奇妙的对联
“可爱干饭人”通过精心收集，向本站投稿了12篇奇妙的对联，下面是小编给大家带来关于奇妙的对联，一起来看看吧，希望对您有所帮助。
篇1：奇妙对联
奇妙对联
拐一年摇一年缘分啊，
吃一堑长一智谢谢啊
哲理联：
墙上芦苇，头重脚轻根底浅
山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空
室雅何须大
花香不在多
书到用时方恨少
事非经过不知难
书山有路勤为径
学海无涯苦作舟
调琴 调新调 调调调来 调调妙
种花 种好种 种种种成 种种香
一条大路通南北
两边小店卖东西
海水朝 朝朝朝 朝朝朝落
浮云长 长长长 长长长消
少年当有风云气
儿女情深防断肠
天从人愿难如愿
无愧我心不泯心
绿水本无忧, 因风皱面
青山原不老, 为雪白头
板凳要坐十年冷
文章不写一句空
镜子店：
现出须眉都活泼
看来毫发不参差
理发店 ：
入门尽是弹冠客
去后应无搔首人
屠夫：
双手劈开生死路
一刀割断是非根
书店;
藏古今学术
聚天地精华
保险公司:
小费君莫惜
后顾自无忧
钟表店 :
万千星斗心胸里
十二时辰手腕间
鞋店:
前程远大脚根须站稳
工作浩繁步骤要分清
扇子店:
人受冻寒非我愿 世皆温暖是予心
右军五字增声价 诸葛三军听指挥
篇2：奇妙的对联
上联：红黄蓝白黑，五珍献瑞
下联：字史酒医诗，诸圣流芳
横批：联袂贺春
西藏上联：雪域春秋扎西德勒
新疆下联：天山南北乌鲁木齐
横批：盛景争春
上联：上下五千年，太平盛世欣今日，听钟乐和鸣，八方共饮复兴酒
下联：纵横九万里，锦绣中华创未来，看龙狮劲舞，四海同吟发展歌
北京上联：三海九门，京华迎奥运
上海下联：一江两岸，世博靓申城
重庆上联：朝天门喜迎天下客
天津下联：塘沽港笑纳万国风
内蒙古上联：碧草毡房，春风马背牛羊壮
黑龙江下联：苍松雪岭，沃野龙江豆谷香
广东上联：南海风清，讲述春天故事
广西下联：漓江水碧，飘来三姐新歌
上联：孔子仁，关公义，人文典范
下联：泰山日，壶口烟，天地奇观
上联：八百里洞庭凭岳阳壮阔
下联：两千年赤壁览黄鹤风流
上联：万里长城山海关，龙头为首
下联：独门绝技少林寺，天下无双
上联：车轮飞转东西南北追风去
下联：钢水奔腾春夏秋冬入眼来
上联：饮龙井茶，品江南丝竹
下联：登虎丘塔，论天下园林
上联：苗寨黔山黄果树，茅台赤水
下联：川肴蜀绣锦官城，花径草堂
上联：水泽源流江河湖海
下联：金银铜铁铬镍铅锌
上联：石林自有高材生，群峰拔地
下联：琼海独具大手笔，五指擎天
上联：黄山为九州增色
下联：瓷器与中国同名
上联：荆花吐艳香江瑞
下联：莲蕊临风镜海清
上联：品铁观音，香飘两岸
下联：拜妈祖庙，情系一家
上联：丽鬼无惊厉鬼惊
下联：蓝天心曲步步高
上联：冰花点点化为水
下联：雪片纷纷结成霜
上联：情歌声声变成哥
下联：蝶舞翩翩幻为妹
上联：夜郎枉作白日梦
下联：倩女虚行暗幽魂
上联：雨荷有盖我荫凉
下联：草原无边尔朝阳
上联：古文故人做
下联：禾火秋风起
上联：假期有梦难圆
下联：真隙无聊易长
上联：孙子小众人从
下联：女子妙佳人圭（归）
上联：兰亭狂草王
下联：松江鼎彝范
上联：巴蜀丹青张
下联：松苑痴乐鬼
上联：九泉楷圣张
下联：残墨千秋香
上联：松苑大话鬼
下联：松苑影竹郑
上联：鸿乃江边鸟
下联：岩本山下石
上联：雨荷鱼儿伞
下联：草原花儿毯
上联：品泉喝白水
下联：望岚听山风()
上联：缺鱼缺羊哪得鲜
下联：无舌品甘怎知甜
上联：月朗星稀晴空夜
下联：荷香风清雾霭池
上联：冰花点点化为水
下联：古木森森连成山
上联：百舸争流万山过
下联：千里江陵一日还
上联：燕雀安知鸿鹄志
下联：泡桐怎敌黄杨质
上联：闲人免进贤人进
下联：忙人慢行盲人行
上联：雨荷尘喻绿有漪
下联：草原云舒白如絮
上联：雪碧可乐风无影
下联：冰啤茅台醉有形
上联：荷舞白纱鱼戏水
下联：苇摇碧波云追月
上联：草原情歌声声慢
下联：至者莫来智者来
上联：曲水抱山山抱水
下联：游云依月月依云
上联：一对二表三分鼎
下联：五湖四海群言堂
上联：湖泊澄清波漾漾
下联：菡萏葳蕤莲芳芳
上联：一口一木矢口非知
下联：一女一子女子是好
上联：绝对佳联联佳对绝
下联：孝子贤孙孙贤子孝
上联：单传孽子子孽传单
下联：无双才俊俊才双无
上联：解解元解千古难题
下联：进进士进万民箴言
上联：天上下雪，雪既化
下联：地下升烟，烟瞬散
上联：春晓曲，白雪芳草渡
下联：秋夜雨，绿意荷叶杯
上联：夏彩虹，初晴瀑飞帘
下联：冬梅香，无意苦争春
上联：雨蝶淋雨雨沾雨蝶羽
下联：花仙如花花醉花仙貌
上联：女子好女少妙女生何姓
下联：木土杜木卜朴木易姓杨
上联：女子好女少妙女生何姓
下联：王玉珏王月h王令名玲
上联：山峻峭人俊俏山人为仙
下联：水清逦人清丽白水为泉
上联：水流潢石硫磺水石是泵
下联：日升晖月渗辉日月为明
上联：四季轮回，冬去春会来
下联：五代交替，分久合必临
上联：人曾是僧，人弗能成佛
下联：禾火为秋，禾日晒成香
上联：田力靠男，田介还是界
下联：工力在功，木每依然梅
上联：淼磊砥中流，雨荷荡绿漪
下联：草原放情歌，风卷展云舒
上联：凭栏听风雨，枕石观星云
下联：依窗赏雷电，执卷读文章
上联：气质美如兰，才华馥比仙
下联：风度俊犹松，智谋睿入神
上联：穷只一**，埋没多少英雄
下联：福仅一口，吞蚀无数灵魂
上联：月朗星稀，今夜怎能有雨
下联：山呼海啸，明朝岂会无风
上联：雨荷鱼儿伞一柱擎天
下联：草原花儿毯百媚铺地
上联：见仁见智思水淼石磊
下联：听风听雨念火焱木森
上联：鸟语花香四季沐歌脉脉唱
下联：风和日丽八方听曲翩翩舞
上联：寄宿客家牢守寒窗空寂寞
下联：浪游江湖泪洒请池溅溪流
上联：心似草原驰马，易纵难收
下联：意如天空飞燕，穿云破雾
篇3：奇妙的对联
精选奇妙的对联
对联除了以上学习的这些具有深刻的'艺术性、丰富的内涵，还有一些富有趣味性。有户人家门上贴了这副对联：
长长长长长长长，
长长长长长长长。
请问怎么读啊?友情提示：这是一家长豆芽的人家
赵本山、范伟在春节晚会的小品《功夫》里面有这样的对联
拐一年摇一年缘分啊，
吃一堑长一智谢谢啊
哲理联：
墙上芦苇，头重脚轻根底浅
山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空
室雅何须大
花香不在多
书到用时方恨少
事非经过不知难
书山有路勤为径
学海无涯苦作舟
调琴 调新调 调调调来 调调妙
种花 种好种 种种种成 种种香
一条大路通南北
两边小店卖东西
海水朝 朝朝朝 朝朝朝落
浮云长 长长长 长长长消
少年当有风云气
儿女情深防断肠
天从人愿难如愿
无愧我心不泯心
绿水本无忧, 因风皱面
青山原不老, 为雪白头
板凳要坐十年冷
文章不写一句空
镜子店：
现出须眉都活泼
看来毫发不参差
理发店 ：
入门尽是弹冠客
去后应无搔首人
屠夫：
双手劈开生死路
一刀割断是非根
书店;
藏古今学术
聚天地精华
保险公司:
小费君莫惜
后顾自无忧
钟表店 :
万千星斗心胸里
十二时辰手腕间
鞋店:
前程远大脚根须站稳
工作浩繁步骤要分清
扇子店:
人受冻寒非我愿 世皆温暖是予心
右军五字增声价 诸葛三军听指挥
篇4：奇妙的对联精选
上联：红黄蓝白黑，五珍献瑞
下联：字史酒医诗，诸圣流芳
横批：联袂贺春
西藏上联：雪域春秋“扎西德勒”
新疆下联：天山南北“乌鲁木齐”
横批：盛景争春
上联：上下五千年，太平盛世欣今日，听钟乐和鸣，八方共饮复兴酒
下联：纵横九万里，锦绣中华创未来，看龙狮劲舞，四海同吟发展歌
北京上联：三海九门，京华迎奥运
上海下联：一江两岸，世博靓申城
重庆上联：朝天门喜迎天下客
天津下联：塘沽港笑纳万国风
内蒙古上联：碧草毡房，春风马背牛羊壮
黑龙江下联：苍松雪岭，沃野龙江豆谷香
广东上联：南海风清，讲述春天故事
广西下联：漓江水碧，飘来三姐新歌
上联：孔子仁，关公义，人文典范
下联：泰山日，壶口烟，天地奇观
上联：八百里洞庭凭岳阳壮阔
下联：两千年赤壁览黄鹤风流
上联：万里长城山海关，龙头为首
下联：独门绝技少林寺，天下无双
上联：车轮飞转东西南北追风去
下联：钢水奔腾春夏秋冬入眼来
上联：饮龙井茶，品江南丝竹
下联：登虎丘塔，论天下园林
上联：苗寨黔山黄果树，茅台赤水
下联：川肴蜀绣锦官城，花径草堂
上联：水泽源流江河湖海
下联：金银铜铁铬镍铅锌
上联：石林自有高材生，群峰拔地
下联：琼海独具大手笔，五指擎天
上联：黄山为九州增色
下联：瓷器与中国同名
上联：荆花吐艳香江瑞
下联：莲蕊临风镜海清
上联：品铁观音，香飘两岸
下联：拜妈祖庙，情系一家
上联：丽鬼无惊厉鬼惊
下联：蓝天心曲步步高
上联：冰花点点化为水
下联：雪片纷纷结成霜
上联：情歌声声变成哥
下联：蝶舞翩翩幻为妹
上联：夜郎枉作白日梦
下联：倩女虚行暗幽魂
上联：雨荷有盖我荫凉
下联：草原无边尔朝阳
上联：古文故人做
下联：禾火秋风起
上联：假期有梦难圆
下联：真隙无聊易长
上联：孙子小众人从
下联：女子妙佳人圭(归)
上联：兰亭狂草王
下联：松江鼎彝范
上联：巴蜀丹青张
下联：松苑痴乐鬼
上联：九泉楷圣张
下联：残墨千秋香
上联：松苑大话鬼
下联：松苑影竹郑
篇5：奇妙的对联精选
上联：鸿乃江边鸟
下联：岩本山下石
上联：雨荷鱼儿伞
下联：草原花儿毯
上联：品泉喝白水
下联：望岚听山风
上联：缺鱼缺羊哪得鲜
下联：无舌品甘怎知甜
上联：月朗星稀晴空夜
下联：荷香风清雾霭池
上联：冰花点点化为水
下联：古木森森连成山
上联：百舸争流万山过
下联：千里江陵一日还
上联：燕雀安知鸿鹄志
下联：泡桐怎敌黄杨质
上联：闲人免进贤人进
下联：忙人慢行盲人行
上联：雨荷尘喻绿有漪
下联：草原云舒白如絮
上联：雪碧可乐风无影
下联：冰啤茅台醉有形
上联：荷舞白纱鱼戏水
下联：苇摇碧波云追月
上联：草原情歌声声慢
下联：至者莫来智者来
上联：曲水抱山山抱水
下联：游云依月月依云
上联：一对二表三分鼎
下联：五湖四海群言堂
上联：湖泊澄清波漾漾
下联：菡萏葳蕤莲芳芳
上联：一口一木矢口非知
下联：一女一子女子是好
上联：绝对佳联联佳对绝
下联：孝子贤孙孙贤子孝
上联：单传孽子子孽传单
下联：无双才俊俊才双无
上联：解解元解千古难题
下联：进进士进万民箴言
上联：天上下雪，雪既化
下联：地下升烟，烟瞬散
上联：春晓曲，白雪芳草渡
下联：秋夜雨，绿意荷叶杯
上联：夏彩虹，初晴瀑飞帘
下联：冬梅香，无意苦争春
上联：雨蝶淋雨雨沾雨蝶羽
下联：花仙如花花醉花仙貌
上联：女子好女少妙女生何姓
下联：木土杜木卜朴木易姓杨
上联：女子好女少妙女生何姓
下联：王玉珏王月玥王令名玲
上联：山峻峭人俊俏山人为仙
下联：水清逦人清丽白水为泉
上联：水流潢石硫磺水石是泵
下联：日升晖月渗辉日月为明
上联：四季轮回，冬去春会来
下联：五代交替，分久合必临
上联：人曾是僧，人弗能成佛
下联：禾火为秋，禾日晒成香
上联：田力靠男，田介还是界
下联：工力在功，木每依然梅
上联：淼磊砥中流，雨荷荡绿漪
下联：草原放情歌，风卷展云舒
上联：凭栏听风雨，枕石观星云
下联：依窗赏雷电，执卷读文章
上联：气质美如兰，才华馥比仙
下联：风度俊犹松，智谋睿入神
上联：穷只一穴，埋没多少英雄
下联：福仅一口，吞蚀无数灵魂
上联：月朗星稀，今夜怎能有雨
下联：山呼海啸，明朝岂会无风
上联：雨荷鱼儿伞一柱擎天
下联：草原花儿毯百媚铺地
上联：见仁见智思水淼石磊
下联：听风听雨念火焱木森
上联：鸟语花香四季沐歌脉脉唱
下联：风和日丽八方听曲翩翩舞
上联：寄宿客家牢守寒窗空寂寞
下联：浪游江湖泪洒请池溅溪流
上联：心似草原驰马，易纵难收
下联：意如天空飞燕，穿云破雾
篇6：奇妙的对联精选
上联：红黄蓝白黑，五珍献瑞 下联：字史酒医诗，诸圣流芳 横批：联袂贺春
西藏上联：雪域春秋“扎西德勒” 新疆下联：天山南北“乌鲁木齐” 横批：盛景争春
上联：上下五千年，太平盛世欣今日，听钟乐和鸣，八方共饮复兴酒 下联：纵横九万里，锦绣中华创未来，看龙狮劲舞，四海同吟发展歌
北京上联：三海九门，京华迎奥运 上海下联：一江两岸，世博靓申城
重庆上联：朝天门喜迎天下客 天津下联：塘沽港笑纳万国风
内蒙古上联：碧草毡房，春风马背牛羊壮 黑龙江下联：苍松雪岭，沃野龙江豆谷香
广东上联：南海风清，讲述春天故事 广西下联：漓江水碧，飘来三姐新歌
上联：孔子仁，关公义，人文典范 下联：泰山日，壶口烟，天地奇观
上联：八百里洞庭凭岳阳壮阔 下联：两千年赤壁览黄鹤风流
上联：万里长城山海关，龙头为首 下联：独门绝技少林寺，天下无双
上联：车轮飞转东西南北追风去 下联：钢水奔腾春夏秋冬入眼来
上联：饮龙井茶，品江南丝竹 下联：登虎丘塔，论天下园林
上联：苗寨黔山黄果树，茅台赤水 下联：川肴蜀绣锦官城，花径草堂
上联：水泽源流江河湖海 下联：金银铜铁铬镍铅锌
上联：石林自有高材生，群峰拔地 下联：琼海独具大手笔，五指擎天
篇7： 奇妙的对联
关于奇妙的对联
【横批：天壤之别】
上联：小偷偷偷偷东西
下联：孔明明明明事理
【横批：万象更新】
上联：百世岁月当代好
下联：千古江山今朝新
【横批：结绳而治】
上联：一枪戳出穷鬼去
下联：双钩搭进富神来
【横批：春回大地】
上联：绿竹别其三分景
下联：红梅正报万家春
【横批：万事如意】
上联：春临大地百花艳
下联：节至人间万象新
【横批：春风化雨】
上联：东风化雨山山翠
下联：政策归心处处春
【横批：山河壮丽】
上联：壮丽山河多异彩
下联：文明国度遍高风
【横批：联袂贺春】
上联：红黄蓝白黑，五珍献瑞
下联：字史酒医诗，诸圣流芳
【横批：盛景争春】
上联：雪域春秋“扎西德勒”
下联：天山南北“乌鲁木齐”
篇8：奇妙的对联
【横批：天壤之别】
上联：小偷偷偷偷东西
下联：孔明明明明事理
【横批：万象更新】
上联：百世岁月当代好
下联：千古江山今朝新
【横批：结绳而治】
上联：一枪戳出穷鬼去
下联：双钩搭进富神来
【横批：春回大地】
上联：绿竹别其三分景
下联：红梅正报万家春
【横批：万事如意】
上联：春临大地百花艳
下联：节至人间万象新
【横批：春风化雨】
上联：东风化雨山山翠
下联：政策归心处处春
【横批：山河壮丽】
上联：壮丽山河多异彩
下联：文明国度遍高风
【横批：联袂贺春】
上联：红黄蓝白黑，五珍献瑞
下联：字史酒医诗，诸圣流芳
【横批：盛景争春】
上联：雪域春秋“扎西德勒”
下联：天山南北“乌鲁木齐”
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篇9：奇妙的对联
奇妙的对联大全
上联：红黄蓝白黑，五珍献瑞
下联：字史酒医诗，诸圣流芳
横批：联袂贺春
西藏上联：雪域春秋“扎西德勒”
新疆下联：天山南北“乌鲁木齐”
横批：盛景争春
上联：上下五千年，太平盛世欣今日，听钟乐和鸣，八方共饮复兴酒
下联：纵横九万里，锦绣中华创未来，看龙狮劲舞，四海同吟发展歌
北京上联：三海九门，京华迎奥运
上海下联：一江两岸，世博靓申城
重庆上联：朝天门喜迎天下客
天津下联：塘沽港笑纳万国风
内蒙古上联：碧草毡房，春风马背牛羊壮
黑龙江下联：苍松雪岭，沃野龙江豆谷香
广东上联：南海风清，讲述春天故事
广西下联：漓江水碧，飘来三姐新歌
上联：孔子仁，关公义，人文典范
下联：泰山日，壶口烟，天地奇观
上联：八百里洞庭凭岳阳壮阔
下联：两千年赤壁览黄鹤风流
上联：万里长城山海关，龙头为首
下联：独门绝技少林寺，天下无双
上联：车轮飞转东西南北追风去
下联：钢水奔腾春夏秋冬入眼来
上联：饮龙井茶，品江南丝竹
下联：登虎丘塔，论天下园林
上联：苗寨黔山黄果树，茅台赤水
下联：川肴蜀绣锦官城，花径草堂
上联：水泽源流江河湖海
下联：金银铜铁铬镍铅锌
上联：石林自有高材生，群峰拔地
下联：琼海独具大手笔，五指擎天
上联：黄山为九州增色
下联：瓷器与中国同名
上联：荆花吐艳香江瑞
下联：莲蕊临风镜海清
上联：品铁观音，香飘两岸
下联：拜妈祖庙，情系一家
上联：丽鬼无惊厉鬼惊
下联：蓝天心曲步步高
上联：冰花点点化为水
下联：雪片纷纷结成霜
上联：情歌声声变成哥
下联：蝶舞翩翩幻为妹
上联：夜郎枉作白日梦
下联：倩女虚行暗幽魂
上联：雨荷有盖我荫凉
下联：草原无边尔朝阳
上联：古文故人做
下联：禾火秋风起
上联：假期有梦难圆
下联：真隙无聊易长
上联：孙子小众人从
下联：女子妙佳人圭（归）
上联：兰亭狂草王
下联：松江鼎彝范
上联：巴蜀丹青张
下联：松苑痴乐鬼
上联：九泉楷圣张
下联：残墨千秋香
上联：松苑大话鬼
下联：松苑影竹郑
上联：鸿乃江边鸟
下联：岩本山下石
上联：雨荷鱼儿伞
下联：草原花儿毯
上联：品泉喝白水
下联：望岚听山风
上联：缺鱼缺羊哪得鲜
下联：无舌品甘怎知甜
上联：月朗星稀晴空夜
下联：荷香风清雾霭池
上联：冰花点点化为水
下联：古木森森连成山
上联：百舸争流万山过
下联：千里江陵一日还
上联：燕雀安知鸿鹄志
下联：泡桐怎敌黄杨质
上联：闲人免进贤人进
下联：忙人慢行盲人行
上联：雨荷尘喻绿有漪
下联：草原云舒白如絮
上联：雪碧可乐风无影
下联：冰啤茅台醉有形
上联：荷舞白纱鱼戏水
下联：苇摇碧波云追月
上联：草原情歌声声慢
下联：至者莫来智者来
上联：曲水抱山山抱水
下联：游云依月月依云
上联：一对二表三分鼎
下联：五湖四海群言堂
上联：湖泊澄清波漾漾
下联：菡萏葳蕤莲芳芳
上联：一口一木矢口非知
下联：一女一子女子是好
上联：绝对佳联联佳对绝
下联：孝子贤孙孙贤子孝
上联：单传孽子子孽传单
下联：无双才俊俊才双无
上联：解解元解千古难题
下联：进进士进万民箴言
上联：天上下雪，雪既化
下联：地下升烟，烟瞬散
上联：春晓曲，白雪芳草渡
下联：秋夜雨，绿意荷叶杯
上联：夏彩虹，初晴瀑飞帘
下联：冬梅香，无意苦争春
上联：雨蝶淋雨雨沾雨蝶羽
下联：花仙如花花醉花仙貌
上联：女子好女少妙女生何姓
下联：木土杜木卜朴木易姓杨
篇10：《奇妙的对联》说课稿
周建华
尊敬的各位领导，各位老师，大家好！
《奇妙的对联》这一课选自人教版新课标实验教材高中语文必修一“梳理探究”模块中的一个专题，这是新课程改革的一个突出亮点，它主张让学生了解中华民族的传统文化，探究发现祖国文化的精髓，并在对对联的学习过程中提高对语言文字的驾驭能力和应用能力，从而能够尝试去继承和发扬这一传统文化。
对联是一种特殊的艺术品种，也是一种特殊的文学体裁。对对联不仅仅是文字和思维游戏，他也是文学创作的一种，是汉字奇妙的外在体现，更是中国人思维灵性的彰显。因此在教学这一专题时，就不能只注重对联知识，虽然中考、高考语文卷中，都出现了对联题目。所以本课在设计时就把三维目标充分融入教学过程，体现过程的评价、发展的评价，充分调动学生的参与、互动，让学生在愉快的学习过程中体验中国文化艺术瑰宝--对联的艺术性和文化性，学习的过程就是一个愉快的、激发兴趣的、文化回归的、有利学生自主发展的、充满生命活力的过程。在情感态度上，让学生喜欢对联，喜欢中国文化和各种文学表现形式。
为了让学生经历一次身心愉悦的文化洗礼，这堂课综合考虑了如下因素：1.围绕学科特点，立足教材，把握要点，突出语文性，2.符合学生实际，因势利导，激发兴趣，增加趣味性，3.联系社会实际，灵活选择，注重实用性，4.突出过程与方法，注重基础，增强探究性，5.增加文化含量，丰富思辨性。基于以上五个因素，我对本专题做了分四步走的设计：第一步，了解对联：通过一些简单的对联，让学生归结出对联的基本特征，如字数相等，词性相对，平仄相合，内容相关等，从演绎到归纳，从感性认识到理论升华，符合学生的认知特点。第二步：欣赏对联，通过欣赏学生和教师搜集的奇联妙对，体会不同种类对联的创造方式，真正体会对联的奇妙特征，以兴趣激励学生对对联文化的探究学习，同事能积累一些脍炙人口的名联，每一个奇妙的对联背后都有一个不平凡的故事。第三步：评改对联，这实际上是对对联特点的深化过程。通过辨析和修改对联，完成对对联基本知识的再认识，并为创作对联做好铺垫。第四步，拟写对联，也就是对对子，学生可以充分发散思维，自主表达自己的观点，在对对联的过程中，倾听别人的不同观点，提高自己与别人的交流能力。有助于培养学生多元化创作思维和应用语言的能力，实现个别化学习和协作学习的和谐统一。在对对联的过程中，兼顾对联的基本准则，把辩证性思维和发散性思维有机结合在一起。最后，鼓励学生将自己创作的对联用毛笔写出来，即使是不会写毛笔字的同学，也可以尝试一下。德国教育学家第斯多惠曾说过，“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”，通过这个环节，对联的各个步骤，才算圆满完成 。使学生对对联有了系统的认知和感悟。
反思本节课和学生共同学习奇妙的对联，最深刻的体会就是要时刻激发和调动学生的兴趣，使学生在分析、探究、鉴赏中找出对联的规律，领会其特征和内涵，并且动脑思考，动手操作，“兴趣是最好的老师”，学生只有有了主动探究的积极性才能体会对联的奇妙，只有举一反三才能主动去挖掘和探索祖国传统文化的瑰宝。用所学知识走出课堂，走向对联生长的沃土，去领略它那美妙的风光和乐趣。教是 为了不教，“如果学生在自己生命的航船驶出学校这条大江进入生活的广阔海洋的时候，仍然能不断增强自我教育的能力，那么在漫长的人生道路上必然会受益无穷。”为了这个目标，我将继续努力！
[《奇妙的对联》说课稿]
篇11：《奇妙的对联》教案
《奇妙的对联》教案
一、教学目标
1、欣赏对联艺术，激发学生对传统文化的热爱。
2、了解对联的一些相关知识，如起源、种类、特点等。
3、学会欣赏对联，并尝试拟写对联。
二、教学重点
1、激发学生对传统文化的热爱。
2、学会欣赏对联。
三、教学难点????尝试拟写对联。
四、教学方法
赏析法、联系法。
五、教学用具：多媒体
六、教学课时：一课时
七、教学步骤：
（一）导语设计
自古以来人们总是对陌生的人或事物充满好奇，见到朋友总是问“你吃了吗”，后来随着经济社会的发展人们见面的问候语又在不断地发生变化，对于适龄青年会问“你结婚了吗”，到现在又变成“买房了吗”、“买车了吗”而最近又有新的问候语“你偷了吗”，原来是随着“开心农场”这一游戏的窜红，有成百上千万的网民成为“偷菜”队伍中的主力军，每天在“偷”与防“偷”中乐此不疲，甚至定闹钟半夜起床“偷”菜。整个网络世界呈现出“夜深人静点击鼠标理农场，光天化日敲动键盘成贼王”的奇特景像，然而网络这些快餐式的游戏毕竟只是游戏，随着时间的推移终将成为人们的记忆，而真正具有生命力的还是中国古代的文化精华，比如国学经典、唐诗宋词，书法以及跟书法有密切关系另一种艺术―――对联。下面就让我们一起走进对联的世界，去感受对联的奇妙。
（二）知识积累
1、请学生阅读课文并画出相关的对联常识
对联，又叫对子、楹联、楹帖、联语，是我国特有的一种体制短小、文字精练、历史悠久、雅俗共赏的传统文学形式。常见的有春联（含节日联）、门联（含行业联）、喜联、挽联、堂联、名胜古迹联、文艺作品联、杂类等。
相传是由五代时的后蜀皇帝孟昶首创的。当时有在门口挂桃符板压邪驱妖的风气，孟昶就在一年除夕把两句诗题写在桃符上，叫“新年纳余庆，嘉节号长春”，故称“题桃符”，因是春节所题，后来又叫做“春联”。
2、师生共同欣赏古诗中的对联
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄
大漠孤烟直，长河落日圆
绿树村边合，青山郭外斜
（三）、师生共同分析对联的要求：
1、对联要求一：字数要相等
例：中华民国万岁，袁世凯千古。
2、对联要求二：用字不重复
例：春风春雨春色，?新年新岁新景?。
3、对联要求三：词性要相同
例：拳打南山猛虎；脚踢北海蛟龙?。
一般称为：°虚对虚，实对实”，而且相对的词必须在相同的`位置上。
和?????风???吹????柳?????绿
形容词???名词??动词???名词???形容词
细?????雨???润????花?????红
形容词???名词??动词???名词???形容词
4、对联要求四：结构相当
欢庆此日成佳偶；且喜今朝结良缘。
5、对联要求五：种类内容要相关
?老师：嫩松
?甲生：老柏
?乙生：干爹
大漠孤烟直?长河落日圆??都是边关的景物描写
大漠孤烟直??小狗尾巴弯??意境不同。
结合“改春联”的故事进一步强调内容相关的要点。
有个暴发户略通文墨，极爱以文人自居。其母生日恰逢大年初一，故年年大开筵席，喜贴春联。这一年，账房先生写好一副常见通用的对联；天增岁月人增寿，春满乾坤福满门。暴发户想，既是过年，又是给娘祝寿。应该改动一下才贴切，于是让账房先生改上联为：“天增岁月娘增寿。”上联既然改了，下联也应改得对仗工整才是。他又想起小时候塾师指教的“云对雨，雪对风，晚照对晴空”，便吩咐将下联改为：“春满乾坤爹满门。”账房先生曰：“东家，怎么这么改？”暴发户正色道：“爹对娘不是很对仗吗？！
6、对联要求六：仄起平收
古代对联讲究仄起平收。（上仄下平）
古代习惯从右边读起，所以面对大门，?左边的为下联，右边的为上联。
以每一联的最后一个字为准，上联末字为“仄声”，即“三、四声”，下联末字为“一、二声”。
贴春联，贴春联，从左到右，一二三四。
传统习惯“仄起平落”，上联末句尾字用仄，下联末句尾字用平。
平：阴平、阳平
仄：上声、去声??（入声）八、刮、缺、发、大
例：?书山有路勤为径；（平平仄仄平平仄）
学海无涯苦作舟。（仄仄平平仄仄平）
例：
云带2钟声4穿树6去 春蚕2到死4丝方6尽
平仄?平平?平仄?仄??????平平?仄仄?平平?仄
月移2塔影4过江6来?? 蜡炬2成灰4泪始6干
仄平?仄仄?仄平?平????????仄仄?平平?仄仄?平
7、概括对联规则
名对名，动对动，
实对实来虚对虚，
内容上下两相望，
词类相当结构同。
上下两句字数等，
之间莫有重字现。
8、小结对联的六项要求：板书
1.?上下联字数相等
2.?词性相当?种类相当
3.?结构（格式）相似
4.?上下联相同位置用字不能重复
5.?围绕同一主题
6.?仄起平收
（四）、介绍对联的写作方法：
（1）联想法
A、相似联想由花朵想到美人
B、相反联想??“旧习”?“新风”“大”“小”
C、相关联想????一代园丁乐?????九州桃李香
（2）化用法：也就是灵活变化运用诗文名言或者成语典故来制作对联的方法。
如：有志者事竟成，破斧成舟，百二秦关终属楚
苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴
（蒲松龄自勉?）
(3)声律启蒙
（五）师生共同完成以下练习
1、请根据种类相当的原则找出下面事物的对应物
天地??风雪??海山??旧新?日月
千山万水??南北西东??庆贺恭喜??枝头花丛??月白风清
2、根据内容确定各行各业所贴对联
千秋伟业千秋福???一寸光阴一寸金????????裁缝店
察及秋毫如照烛???看来老眼不生花????????照相馆
一剪喜成百家愿???寸尺巧量万客心????????理发店
但愿世间人长寿???不惜架上药生尘????????钟表店
体态须眉都活泼???心神毫发不参差????????眼镜行
虽云毫末技艺???????却是顶上功夫????????中药铺
3、把下列句子中的红色部分改写成一副对联，用来作“画卷”的修饰语。
经过几百个日日夜夜的奋战，长江截流工程终于胜利完成，中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。
上联:???斩断长江千里水
下联:?锁住三峡无数峰
4、调整下联的个别字让对联更为工整
上联:??思前想后读左传向右翻
下联:??走南闯北去西厢从东行
5、说说下列对联的含义
南北
二三四五
六七八九
6、填成语：根据上联的提示写出一个成语使之构成一幅完整的对联。
1、世本无先觉之验??人贵有（自知之明?）
2、忍一时风平浪静??退一步（海阔天空?）
3、良言入耳三冬暖??（?恶语伤人）六月寒
7、对联寻亲：这类试题由出题者把几副对联打散然后进行选择组合
（1）、人梯巧搭登攀路?A、水深不乏破浪舟
（2）、学海无涯勤可渡?B、阵阵渔歌卷春风
（3）、山高自有人行路??C、雨滋桃杏万户红
（4）、风吹杨柳千门绿??D、书山有径志能攀
（5）、点点轻舟腾巨浪??E、心血勤浇栋梁材
（1）―E、（2）―D、（3）―A、（4）―C、（5）―B
8、写出以下对联中“朝”与“长”的读音，
海水朝朝朝朝朝朝朝落
浮云长长长长长长长消
――孟姜女庙联
上联：一、四、六“朝”读chao(潮),
二、三、五、七“朝”读zhao（早晨）
下联：一、四、六“长”读zhang?（涨潮），
二、三、五、七“长”读chang(常常)
9、下面是某餐馆门上贴的对联。请你运用《悯农》诗的有关词句，将上联补充完整。
上联：?????????????????，?弃之可惜；下联：?杯里酒口口都香甜，?量力而行。
10、请根据上联对出下联
上联：国兴旺，家兴旺，国家兴旺。
下联：
老平安，少平安，老少平安。
出平安，入平安，出入平安。
日增辉，月增辉，日月增辉。
龙呈祥，凤呈祥，龙凤呈祥。
山秀丽，水秀丽，山水秀丽。
11、今年是国庆节与中秋节双节合一，有人为此写了一幅上联，请你对出下联．
上联：国和人和美美和和???????下联：月圆家圆团团圆圆
（七）总结
对联是我国古老的传统文学形式，明清以来这一文学样式发展到了顶峰，无论是名山佛寺道观，还是园林药房酒店……皆可看到对联。对联是民族文化里的一颗珍珠，千言万语道不尽，只有走进它，走进语文，走进生活，才能深深地感受到它的魅力。希望大家今后能更加关注生活，更多地了解对联的特点，并在生活学习中尝试写对联，感受对联的奇妙。
（八）板书：
一、对联的要求
1、上《奇妙的对联》教案下联字数相等
2、上下联相同位置用字不能重复
3、词性要相同
4、结构（格式）相似
5、种类相关、围绕同一主题
6、仄起平收
二、对联创作的方法1、联想法
2、化用法
三、好读书时不好读书
好读书时不好读书
篇12：《奇妙的对联》说课稿
说课的好处和作用通过说课活动,促进教师更好地掌握小学语文教学的有关理论,进一步熟悉大纲、熟悉 教材。下面为大家带来《奇妙的对联》的说课稿，希望对大家学习上有所帮助。
大家好!今天我说课的内容是《奇妙的桥》。
一、说教材
1、教材简析
《奇妙的桥》是西南师范大学出版社出版的义务教育课程标准实验教科书第六册第五单元第十八课。
这篇精读课文主要介绍了用玻璃，甚至纸或盐造成的桥，让人感慨人类指挥创造了如此杰作。这篇课文位于本单元五篇课文中的第三篇，上承《人类的“老师”》、《钟表店里的争吵》，下接《橡皮头铅笔》、《扁鹊治病》，这些课文文质蒹美，生活化和时代感都很强，能激发学生热爱科学和运用科学的热情，是培养和提高学生语文素养的好材料。
2、学情分析
班上的学生大多生长在农村，见闻少，知识面窄，但他们思维活跃，想象丰富，善于与人交往，乐于发表个人观点，对科学知识充满着好奇。所以，在教学时我采用多种教学方法，以求让学生在轻松愉悦的环境中激发起学生热爱科学、运用科学的热情。
3、教学目标
本文共6个自然段，分两课时完成，根据《语文新课程标准》对中年级阅读教学的要求，我将本节课的教学目标定为：知识与能力方面，能正确、流利、有感情地朗读课文；过程与方法，了解用玻璃、纸、盐灯光所造桥的特点，借助批读了解这些桥的奇妙；情感、态度、观方面，培养学生热爱科学的兴趣和探索、创新的热情。
4、教学重、难点
训练学生读懂课文二、三、四节是分别从所在地，长度、宽度、载重量这几方面来介绍各种奇妙的桥，是本课的教学重点；本课的教学难点是说出玻璃桥、纸桥、盐桥的奇妙之处。
二、教学准备：
收集世界上其他的奇妙的桥。
三、教法与学法
根据《新课标》培养学生人文素养，语文素养，合作探究精神的特点，构建开放而有活力的新课堂，在本节课的教学中我主要采用了以下几种教学方法：谈话导入法，激发起学生的好奇心和求知欲，让学生在愉快的环境中进入到学习状态；图文结合法，在教学时，让学生边看图边学习，有助于加强学生的理解；读中感悟法，让学生通过不同形式的朗读，理解课文内容，描述出桥的样子；举一反三法，让学生学过玻璃造的桥后，小组合作探究，学习纸桥和盐桥。
在整个学习过程中，学生采用小组学习，合作探究，汇报交流等学法，培养学生良好的学习习惯。
四、教学过程：
（一）、启发谈话，揭示课题。
在开课时向同学们提问“玻璃、纸、盐各有什么特点？而这些东西却能用来造桥！”同学们肯定觉得不可思议，很奇妙，从而揭示出课题。这样开课，激发了学生的好奇心和求知欲，让学生们在渴求知识的心境中进入到学习状态。
（二）、小组合作交流，理解课文内容
《新课标》指出“阅读是学生个性化行为，不应以教师的的分析讲解来代替学生的阅读实践”。在教学中，我引导学生走进文本，培养学生的阅读兴趣，利用多种方式进行朗读，如：自读、齐读、评价读、小组读等，让学生在读中理解、感悟。
（三）、课外延伸，激发热爱科学的热情
为了激发起学生热爱科学的热情，学完本课时，我让学生畅谈自己的感受和自己的梦想，培养学生热爱科学的兴趣和探索、创新的热情，激发学生的求知欲，立志为祖国现代化建设努力学习。
五、板书设计
好的板书是一篇文章的袖珍版，具有启发性，我的板书设计体现了教学思路，让人一目了然。
18、奇妙的桥
玻璃桥 保加利亚 12米 8米 18吨 晶莹透亮
纸桥 美国 15米 3米 连……也 完全不必
盐桥 我国 万丈 通行无阻
[《奇妙的对联》说课稿]
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