企业MIS报表设计与开发的研究论文开题报告
“滴滴滴要小心”通过精心收集，向本站投稿了17篇企业MIS报表设计与开发的研究论文开题报告，下面小编给大家整理后的企业MIS报表设计与开发的研究论文开题报告，供大家阅读参考。
篇1：企业MIS报表设计与开发的研究论文开题报告
4、打印13
5、文件管理13
6、帮助功能14
(三)、性价比14
四、国内报表体系的缺点14
(一)、环境的因素14
1、没有良好的发展土壤14
2、与国际标准存在差异15
(二)、企业的因素15
1、财务业务一体化15
2、财务报表的监控15
3、数据对报表的支持16
五、案例分析16
(一)、Oracle EBS Report16
1、概述17
2、假设条件17
3、客制报表新增表说明17
4、主要功能18
篇2：企业MIS报表设计与开发的研究论文开题报告
(一)、报表设计存在的问题27
1、通用性27
2、开发方式27
(二)、解决方案的思考28
1、报表开发的原则28
2、报表开发的模式29
篇3：企业MIS报表设计与开发的研究论文开题报告
1、商务智能29
2、不仅仅是报表30
3、Oracle BIEE30
参考文献33
篇4：企业研究论文开题报告
企业研究论文开题报告
1.本课题所涉及的问题在国内(外)的研究现状综述
(1)国内对产学研问题研究综述
早在八十年代，我国就开始了对产学研合作问题的研究。至今己经取得了一些成果。连燕华(1994, )认为企业是技术创新的主体赵克、朱新轩(1996)认为技术创新的基础由技术能力决定，学校和科研机构应该是技术创新的主体 李志强)从系统论的角度分析，得出企业应该是产学研合作的主体。关于合作模式:赵香兰(1995)认为产学研合作模式的选择是形成良好合作的基础.李廉水将产学研合作分为政府推动、自愿组合、合同连接、共建实体四种形式黄胜杰、张毅()提出三种模式:集成模式、联合模式、共建模式，以及产学研合作模式的网络特性。关于利益分配问题:李廉水()认为通常产学研合作利益分配方式有三种:即一次性支付、提成支付和按股份分利张伟(200动阐述了产学研各方在合作中的经济利益及社会效益，并对大学产学研合作的利益分配机制进行分析，提出了我国高校搞好产学研结合利益分配的保障措施。杨得前()基于演化博弈论建立了一个产学研合作的演化博弈模型，利用该模型分析了产学研合作的演化过程，分析表明，合作取得的效益越大，收益分配越公平，他们之间的合作关系越牢固。
关于产学研合作中的突出问题、障碍的研究，胡恩华()指出目前我国产学研合作出现的5个方而问题:技术供给、技术需求、利益分配、风险投资、外部环境。王笑君(2001)指出风险分担不合理是目前限制产学研联合技术创新发展的主要问题。李文芳(1987)也指出了产学合作的阻碍:降低学术界的自主性、公共与私人资金划分不清、成果的所属问题、利益的冲突等等。
(2)国外对产学研问题研究综述
国外对产学研的研究主要采用实证研究方法，分析产学研合作对大学、企业与地区经济的影响和影响产学研发展的其他因素，也有一些专家提出了评价产学研联盟绩效的具体评价体系及方案。
Gregory Mike (2005)指出在竞争加剧的全球化今天，企业对高等院校的研究理念日益关注。 to +Motohashi Kazuyuki (2005)深入研究技术型企业在产学研合作中的运作情况，指出近五年产学研作在非大型企业中扩展延伸，认为与大企业相比，小企业产学研合作的效果更好mJian Cheng Guan, Yam Richard C. M.，Chiu Kam Mok(2005)助对九百五十家企业进行评价，取得产业创新程度和产学研合作程度成正比的结果。而用经济指标测评产学研合作绩效，产学研合作对其基本没有影响作用。AllenKathleen, Taylor Cyrus (2005)通过对阻碍大学新技术商业化的研究，提出立合作网络环境来化解此问题的方案。认dam D (2001)指出在产学研合作中，企业要给与全方位的配合，企业的自保思想经常会给合作带来阻碍。提议大学要保持自主性，发挥自身优势，并且应间接代收政府或其它企业的应得利益。Richard B. Dashe ()产学研合作要发挥各方优势，增强应变能力，对各种情况及时做出改变。并表示二十一世纪，大学参与产学研合作的发展目标在于提高创新系统的效率，而不是使高校与企业的地位发生变化。
2.本课题需要重点研究的、关键的问题及创新
(1)重点内容：
介绍本文的研究背景和意义，指出海尔产学研联盟的必要性，对国内外产学研研究现状进行归纳与述评，提出了本文研究的内容及方法等基本问题。
对论文研究相关理论进行了综述，论述产学研战略联盟的理论基础，产学研战略联盟的概念;产学研战略联盟的模式及选择;运行机制分类等，为本文写作提供理论支持。
分析海尔集团产学研合作现状，指出其存在的问题，并分析其原因。
构建海尔集团产学研战略联盟的发展模式及与之对应的运行机制及发展策略。
对全文作了一个简单的总结，并展望海尔集团白色家电产业未来发展趋势。
(2)创意或创新：
之前对于产学研的研究从是宏观或中观层而且多集中于理论研究。本文致力于微观视角，构建海尔集团产学研战略联盟。所构建的产学研战略联盟在具体实践和实际运行中，除了企业、大学和科研院所作为联盟的参与主体之外，还包括了政府、中介机构等在内的具体单位参与，实际是产学研联盟被简化记为政府、企业、学校、科研机构、金融机构、中介机构几个组成部分。可以说产学研战略联盟是涉及多个部门、多种因素的复杂战略系统
3.本文的研究方法
经验总结法也是本次应用研究中运用较多的一种研究方法，即是通过对产学研战略应用的具体情况，进行归纳与分析，使之系统化、理论化，上升为经验。尤其是在对产学研实务操作领域研究，对多个或单个典型企业的产学研战略进行分析，总结经验，从而得出行之有效的风险防范对策。例如作者在对战术层次的产学研战略的总结，主要是通过多年累积的竞争策略，以及通过对各种信息的了解、吸收而成。
案例研究法是另一个主要的研究方法。通过对某一特定的研究对象加以调查分析，弄清其特点及发展情况。产学研战略是企业在现在经济发展中企业竞争的重要战略，在中外组织的`发展史上有诸多典型、可借鉴的案例。借用这些实际案例，更能深刻、形象的说明产学研实施过程中要点和策略。作者在产学研战略的实施过程研究中，广泛运用这种研究方法。
文献研究法在本文撰写过程发挥重要作用。通过查阅企业战略领域的文献，全面地、正确地了解掌握所要分析研究的问题。包括了解有关问题的历史和现状，专业领域存在的问题和研究的成果，同时也得到现实资料，了解事物的全貌。另外，还结合定量分析和定性分析对研究对象进行全面、详细的阐述。
4.完成本课题所必须的工作条件(如工具书、实验设备或实验环境条件、某类市场调研、计算机辅助设计条件等等)及解决的办法
工作条件：
(1)利用网络，寻找搜集网络营销相关资料和与题目相关的研究论文;
(2)利用学校图书馆，查询摘录与论文所研究内容有关的书籍和期刊文献资料;
(3)去一些中小企业实地搜集网络营销方面的相关资料信息。
解决办法：
根据指导老师的推荐和要求，通过网络查询相关的资料，并在图书馆查找相关的工具书进行参考阅读和摘录，进入学院网上图书馆查阅学院提供的期刊杂志上关于网络营销的文献资料，到一些具有代表性的中小企业实地了解其网络营销的相关信息;将搜集到的资料进行系统的整理和分析，做好论文撰写的前期准备工作。
参考文献：
[1] 张俊. 我国产学研结合的发展趋势研究[J]. 湖北社会科学, , (02) .
[2] 顾伟忠,刘兰. 我国产学研合作存在的问题及其政策[J]. 北京机械工业学院学报, 2006, (01) .
[3] 刘力. 美国产学研合作模式及成功经验[J]. 教育发展研究, 2006, (07) .
[4] 谢科范. 我国产学研结合传统模式与现代模式[J]. 科学管理研究, , (01) .
[5] 张俊,李忠云. 产学研结合国际化问题的几点思考[J]. 华中农业大学学报， 2002, (04) .
[6] 刘晓钢. 产学研结合道路上的新探索[J]. 科技创新导报, , (20)
[7] 刁丽琳. 国外产学研合作研究述评[J]. 外国经济与管理, 2011, (02) .
[8] 田华杰,孙静,王换娥. 产学研合作模式的效果与问题思考[J]. 生产力研究, 2011, (01) .
[9] 韩玉灵, 黄绍梅, 杨育敏. 我国带薪休假制度实施现状及障碍分析[J]. 现代商业 , 2011,(17) :282,281
[10] 柴建利. 河北省高校RD资源现状及开展产学研合作的建议[J]. 企业导报 , 2011,(11) :199
5.完成本课题的工作方案及进度计划
(1)根据自己的爱好和已有的知识确定研究的课题内容和方向。
(2)通过与指导老师进行交流沟通，进一步了解该课题所研究的主要内容是什么，从何方面去对课题进行研究。
(3)做好写开题报告和毕业论文的准备工作，大量收集与课题内容有关的资料。
(4)自接到任务书起按照任务书的要求开始撰写开题报告。
(5)完成开题报告后开始写毕业论文初稿。
(6)针对初稿的不足开始写二稿，保留初稿的优处，完善劣处。
(7)提交毕业论文三稿，对二稿的不足进一步完善，交于指导老师审定。
(8)确定定稿。按照格式要求打印出毕业论文。
(9)准备论文答辩。
(10)参加论文答辩。
(11)完成毕业论文的撰写任务。
篇5：游戏开发设计论文开题报告
游戏开发设计论文开题报告
一、选题的目的、意义和实用价值
随着人们生活质量的不断提高以及个人电脑和网络的普及，人们的业余生活质量要求也在不断提高，选择一款好玩，精美，画面和音质，品质优良的休闲游戏已经成为一种流行的休闲方式。可以说在人们的日常生活中，除了工作、学习，玩自己喜欢的游戏正在成为一种时尚。而且休闲类游戏大概是覆盖年龄段最广的一类，相信有大量六七十岁的老人也玩过俄罗斯方块，也玩过五子棋等等，休闲类游戏曾经给了不少玩家们一个美好的回忆，也是目前游戏平台非常广的一类游戏。所以，开发出大家都比较喜欢的，高品质的休闲互动游戏，将会受到人们的普遍欢迎。让人们在工作学习之余，享受游戏的快乐，也是一款游戏真正成功的`意义。
二、国内外研究现状：
联众与中国游戏中心等老牌的棋类平台的推出，标志着休闲游戏在中国开始拓荒生根。联众成立，初期一直推行免费的策略，但由于联众是棋类平台当中起步早、品牌效应好的厂商，加上曾经的同类型平台如宏基戏谷等等纷纷退出了竞争的舞台。
作为国内最大最知名的专业游戏网站之一的腾讯游戏频道，在休闲游戏栏目上有着其他专业游戏类网站所不能比拟的优势，发展至今已有多年的历史，每日栏目浏览量在70万以上，并与多家休闲游戏与原创作者有紧密合作关系
根据Newzoo发布的对美国和欧洲关键市场玩家的调查报告显示：大量的用户通过社交网络平台和移动接入平台玩休闲游戏，虽然使用社交网路平台、移动设备和专业的休闲游戏平台的玩家之间有交叉，但是其占据各国玩家数量的比例依然很惊人。
三、课题研究内容及拟采用的方法
采用的工具：visualstudio2008采用的技术：C#.netSqlserver2005
课题研究的内容：QQ游戏大厅是集棋一体的游戏客户端，用户可以通过游戏国际体验设计协会IXDC 历届大会精彩集锦 游戏用户体验大会 互联网产品大会 交互设计体验周大厅迅速进入游戏，与来自世界各地的玩家同竞技，共欢乐。本课题就是要开发一个类QQ游戏大厅的具有几个游戏的平台。拟采用的方法：
系统结构：本系统利用。net平台上的类库并采用C/S模式即客户端和服务器简历套接字来实现通信
数据库设计：由于系统是一个简单的C/S模式软件，数据库直接架在服务器端上，服务器采用了SQLserver2005作为数据库服务器，从而能够大大提高数据安全性。
四、难点及解决办法：
难点1:网络通信设计
服务器要与客户的通信就必须要用到Socket,我们在通过使用套接字与远程设备通信之前，必须使用协议和网络地址信息初始化套接字。难点2:游戏房间模块
本模块可以算的上是客户端开发的核心部分。不仅需要与服务器建立连接，还需要与客户之间建立连接，在房间里面的聊天功能与大厅的聊天室不一样的，这里是客户之间的直接通信，而不需要经过服务器转发。在连接建立以后，聊天通信也同时建立。在这里申明。哪个用户建立主机，哪个用户就充当游戏主机的角色，一旦连接建立，监听函数就必不可少。
五、工作日程安排：
第1周：确定毕业题目。第2周：完成开题报告。
第3~4周：查阅文献资料，确定设计总体框架第5~7周：系统设计，数据库设计，网络通信设计
第7~9周：客户端功能模块实现，服务器端功能模块的实现第9~11周：游戏程序的编写第11~13周：调试与测试第14周：完成论文草稿
第15周：完成论文正稿，准备答辨
六、参考资料：
[1]段德亮，余建。张仁才C#课程设计案例精编[M].清华大学出版社2008.06.
[2]夏敏捷。VisualC#.net开发技术原理与实践教程[M].电子工业出版社，2008.01.
[3]KarliWatson.C#2005数据库编程经典教程[M].人民邮电出版社社。2007.05.
[4]王国胜。刘攀。尼春雨。C#基础与案例开发详解[M].清华大学出版社.07.
[5]肖辉辉。段艳明。用C#.NET实现对SQLServer数据库的备份与还原[J].软件导刊。06期：167-169
[6]申启杰。凌捷。基于C#的插件框架设计和实现[J].计算机应用与软件。2001期：148-149+164
[7]王军弟;刘瑞玲。SQLServer中约束与触发器差异比较[J].电脑与信息技术。02期：75-77
篇6：职工工资管理系统的设计与开发论文开题报告
德育论文开题报告 推荐度：毕业论文开题报告 推荐度：毕业设计开题报告 推荐度：系统开发合同 推荐度：英语论文开题报告 推荐度： 相关推荐
职工工资管理系统的设计与开发论文开题报告
在中原大化仪表公司是一家省属大型企业分支单位，随着社会主义市场经济的快速发展，该公司下在发生着日益的变化，职工流动速度在加快，工资增减幅度在加大，员工，职称，绩效评定等信息也随之越来越多，作为工资管理和发放单靠传统的手工处理已显得力不从心，手工发放需要反复进行抄写，计算，不仅浪费时间，还常因抄写不慎出现张冠李戴，或者由于计算疏忽，出现工资发放错误的现象.同时工资的`发放具有较强的时间限制，必须严格按照公司规定的时间完成任务.正是这种重复性，规律性，时间性，使得工资管理的计算机化成为可能.
一、使用计算机进行工资发放
不仅能够保障工资核算无误，快速输出，而且还可以利用工资数据库对有关的各种信息进行统计，服务于上级财务部门的核算与账务处理.从而提高工资管理发放的效率，实现企业员工工资管理的系统化，规范化和自动化.
二、计所达到的要求，技术指标，预计的技术关键，技术方案和主要实验研究情况
1、预计达到的要求:
此系统要求做到设计合理，便于使用，易于操作;界面友好，容错性高，可在很短的时间内，查找出所需的职工工资资料，提高工作效率.
2、技术指标
(1)开发环境:visualfoxpro6.0
(2)运行环境:windows9x/windowsXX
3、技术关键:
采用foxpro编程思想，利用其强大而完整的功能开发这样一套职工工资管理的软件，其主要技术有:foxpro数据库技术，新类的设计与应用，系统容错性的处理，组合查询技术的实现等.
4、技术方案和主要实验研究情况:
(1)开发职工工资管理系统
(2)职工工资管理系统的数据库结构设计与实现
(3)职工工资管理系统的具体实现
三、课题研究进展计划:
9月28号:毕业设计选题
10月10号:开题报告撰写
10月19号:对开题报告进行改进
10月29号:对系统整体设计
11月15号:中期报告
12月21号:论文撰写
12月28号:系统检查
1月4号:论文答辩
四、现有在条件，人员(姓名，职称)及主要设备情况
已有软件:microsoftvisualfoxpro6.0，winXX平台
设计人员:樊利清
主要设备:计算机(intelpentium4)一台，激光打印机一台
五、参考文献
(1)开发使用手册人民邮电出版社
(2)数据库系统概论高等教育出版社
(3)个人电脑实用基础教程宁杭出版社
(4)数据库系统及应用基础北方交通大学出版社
(5)数据结构中央广播电视大学出版社
(6)操作系统工程中央广播电视大学出版社
六.指导教师评语
成绩(满10分).
篇7：职工工资的管理系统的设计与开发论文开题报告
职工工资的管理系统的设计与开发论文开题报告
一、工资的管理系统的目的和意义
在中原大化仪表公司是一家省属大型企业分支单位,随着社会主义市场经济的快速发展,该公司下在发生着日益的变化,职工流动速度在加快,工资增减幅度在加大,员工,职称,绩效评定等信息也随之越来越多 ,作为工资的管理和发放单靠传统的手工处理已显得力不从心,手工发放需要反复进行抄写,计算,不仅浪费时间,还常因抄写不慎出现张冠李戴,或者由于计算疏忽,出现工资发放错误的现象.同时工资的发放具有较强的时间限制,必须严格按照公司规定的时间完成任务.正是这种重复性,规律性,时间性,使得工资的管理的计算机化成为可能.
使用计算机进行工资发放,不仅能够保障工资核算无误,快速输出,而且还可以利用工资数据库对有关的各种信息进行统计,服务于上级财务部门的核算与账务处理.从而提高工资的管理发放的效率,实现企业员工工资的管理的系统化,规范化和自动化.
二、计所达到的'要求,技术指标,预计的技术关键,技术方案和主要实验研究情况
1、预计达到的要求:
此系统要求做到设计合理,便于使用,易于操作;界面友好,容错性高,可在很短的时间内,查找出所需的职工工资资料,提高工作效率.
2、技术指标
开发环境:visual
运行环境:windows9x/windowsXX
3、技术关键:
采用foxpro编程思想,利用其强大而完整的功能开发这样一套职工工资的管理软件,其主要技术有:foxpro数据库技术,新类的设计与应用,系统容错性的处理,组合查询技术的实现等.
4、技术方案和主要实验研究情况:
开发职工工资的管理系统
职工工资的管理系统的数据库结构设计与实现
职工工资的管理系统的具体实现
三、课题研究进展计划:
9月28号:毕业设计选题
10月10号:开题报告撰写
10月19号:对开题报告进行改进
10月29号:对系统整体设计
11月15号:中期报告
12月21号:论文撰写
12月28号:系统检查
1月4号: 论文答辩
四、现有在条件,人员(姓名,职称)及主要设备情况
已有软件:microsoft visual foxpro ,winXX平台
设计人员:樊利清
主要设备:计算机(intel pentium4)一台,激光打印机 一台
五、参考文献
开发使用手册 人民邮电出版社
数据库系统概论 高等教育出版社
个人电脑实用基础教程 宁杭出版社
数据库系统及应用基础 北方交通大学出版社
数据结构 中央广播电视大学出版社
操作系统工程 中央广播电视大学出版社
六.指导教师评语
成绩(满10分).
篇8：基于jsp技术的企业远程培训平台的设计与开发论文开题报告
[摘 要]远程培训平台是随着现代信息技术的发展而产生的、满足人们终身学习需要的、运用新型培训理念的网络培训系统。它突破了传统培训在时间和空间上的限制，可以实现不同地点、实时地、交互地、有选择地培训教育。这种弹性的培训机制和高度交互性功能，可以有效弥补传统培训的不足，已成为培训教育的一种新趋势。
[关键词] 远程培训平台、数据库设计、需求分析
一、绪论
1、开发背景
在当前新技术、新事物、新知识层出不穷，知识更新周期越来越短的环境下，传统培训方式已经满足不了现实需要，为了提高培训效果，应该引入具有引导性、渗透性和养成性的新型培训模式。数字化学习(E-Learning)以其高度的灵活性、开放性和适应性，低成本以及便于管理的优势逐渐在企业培训中得到了越来越多的认可和越来越广泛的应用。
2、研究意义
将数字化学习引入到企业的远程培训当中来，一方面可以使更多的人有机会参加学习，扭转目前只有少数人有机会参加培训的情况;另一方面，通过网络学习的平台对学员学习行为和过程的跟踪记录、规范管理和考评，对培训内容的迅速更新、以互联网形式实现师生之间、生生之间交流互动，这些都在一定程度上保证并提高了培训质量;同时，这种网络培训也直接降低了培训成本。基于这些考虑，我们将这种网络培训方式引入到企业的培训中来，结合企业的实际需求，设计并开发了该远程培训平台，为企业培训的发展起到积极作用。
二、开发技术概述
(一)、JSP技术
1、JSP技术特点
(1)将内容的生成和显示进行分离 使用JSP技术，Web页面开发人员可以使用HTML或者XML标识来设计和格式化最终页面。
(2)强调可重用的组件 绝大多数JSP页面依赖于可重用的，跨平台的组件(JavaBeans或者Enterprise JavaBeansTM组件)来执行应用程序所要求的更为复杂的处理。
(3)采用标识简化页面开发 Web页面开发人员不会都是熟悉脚本语言的编程人员。JavaServer Page技术封装了许多功能，这些功能是在易用的、与JSP相关的XML标识中进行动态内容生成所需要的。作为Java平台的一部分，JSP拥有Java编程语言“一次编写，各处运行”的特点。
(二)、JSP工作原理
篇9：石油勘探开发主数据模型研究与设计论文
1引言
进入20世纪以来，随着国家信息化带动工业化战略的持续推进，信息技术的成果已渗透到国民经济的各行各业。国内石油上游勘探开发企业，不同程度地建设了物探、钻井、采油、地面工程等各种业务信息系统。这些信息系统所建立的各类专业数据模型，涉及到的数据种类及数据项远远超出20世纪国内外石油上游勘探开发企业传统数据模型所定义的范畴，涵盖了数据采集、生产运行管理、采集数据处理和分析成果等数据内容。石油上游勘探、开发和生产是相互联系、不可分割的整体，勘探开发生产各业务过程所产生的数据信息既享有独立性和特殊性，又具有关联性、统一性和一致性。在石油企业信息化建设过程中，业务信息系统因专业分工不同而采取了分开独立建设的模式，并形成了与每个系统配套的数据管理模型。从整个企业信息系统体系结构角度来观察和比较发现，在各业务信息系统中都或多或少存在重复数据，而且这些重复数据原本应该保持一致，但实际上却出现不一致的问题，从而导致企业各业务系统之间无法实现数据的共享而形成信息孤岛的局面。在系统建设初期，站在目标任务的角度，通常仅关注了勘探开发业务信息系统的独立性、特殊性特点，未充分考虑勘探开发业务信息的关联性、统一性和一致性的重要特征，在信息化建设过程中将勘探开发生产等业务活动之间的信息联系割裂开来。为了消除系统间的信息壁垒，实现勘探开发专业间信息共享，从数据管理角度，需要进一步地研究当前石油勘探开发数据模型，分析并梳理出勘探开发业务系统中影响全局业务且必须保持数据高度一致性的基本数据（如井信息），以及具有一定共享价值的专业主体数据，在原有各专业数据模型的基础上，建立统一的勘探开发主数据模型，以解决新时期下石油上游勘探开发数据建设和应用所面临的诸多问题。
2业务分析及共享数据识别
2．1勘探开发业务分析
石油上游勘探开发可分为勘探、油藏评价、油田开发三个主要阶段，涉及到资源勘查、地球物理勘探、油藏发现和认识、油田开发过程。专业涵盖地震数据采集及处理解释、地质与油藏研究、地球钻井、地质录井、地球物理测井、油井试油、油水井测试、油水井作业、油田采油、油田注水、油气集输等业务。为便于对勘探开发专业共享数据识别，从数据管理专业角度，将勘探开发业务分为区域勘探与开发研究、钻井与井筒施工、油田开发与生产维护三大业务，再按照勘探开发技术服务公司业务范围，采油单位生产活动特征，在这三大类下对勘探开发业务进行专业划分，得到勘探开发研究与生产活动的业务概念模型。
2．2勘探开发共享数据的识别原则
传统定义的勘探开发数据模型包括地球物理、地质与油藏、井信息与井操作、样品检测与实验、油田注采、油田测试六个部分，这些数据是油田公司重要的企业资产，是勘探开发各专业共享数据的基础。进入21世纪以来，特别是“十一五”期间国内石油上游勘探开发企业建立了多个大型的信息系统，这些系统主要面向钻井、油田生产管理等专业信息管理。为支持这些系统的开发和运行，各专业系统都建立了系统数据模型。这些数据模型建设以数据采集和支持专业应用为目标，整体模型分为信息系统过程管理数据、支持专业系统报表生成数据、专业系统产生成果数据、软件系统运行数据四大类。根据对国内某大型石油公司统一建设的8个上游信息系统统计，共定义了约3000个数据类、250000个数据项。由于石油勘探开发数据具有数据类型繁多、数据关系复杂、与时间的关联性较强等特点，一个大型油田公司数据中心基于现有条件下的数据处理能力，经测算，至多可以维护500个左右实体数据类，大约10000个数据项。在新的形势下，油田公司数据中心除了要管理好传统勘探开发数据资产外，还需要解决油田各专业信息系统数据共享的问题。显然，数据管理人员需要从这些勘探开发信息系统海量数据中识别出具有共享价值的数据，构建新的勘探开发数据模型，以指导石油上游勘探开发各专业信息系统数据存储和应用，从整体上提高石油上游勘探开发数据管理和应用的水平。通过对石油上游勘探开发生产业务的分析，以及各业务信息系统数据的研究，基本明确了石油上游勘探开发共享数据识别的原则，即要找出勘探开发区域及井筒勘查、测试获得一次采样数据或分析处理后的认识成果数据，描述地质和油藏构造、储层、流体、压力等数据，各类井及油气举升及输送装置信息，油田开发生产过程中得到的油水井生产状态数据及计算后生成的区块生产状态数据，其它勘探开发业务间需要共享的数据。将勘探开发业务概念模型的钻井与井筒施工的井下作业、试井类业务，与开发生产维护的简单作业、低压试井合并，得到勘探开发业务十六类专业。将十六类专业划分到传统的地球物理、地质与油藏、井信息与井操作、样品检测与实验、油田注采、油田测试六大类中，根据共享数据识别的原则来确定石油上游勘探开发十六类专业共享数据内容。
篇10：石油勘探开发主数据模型研究与设计论文
3．1主数据模型逻辑结构
3．1．1主数据模型的定义主数据模型：涵盖传统的勘探开发数据模型内容，增加勘探开发各专业之间需要相互引用的共享数据，建立起的规范数据模型，称为主数据模型。基本实体：引领和构成主数据模型实体联系的的井、地质单元等顶层实体，称为主数据模型的.基本实体。专业实体类：将2．2识别的钻井、测试、地质、采油等16类专业共享数据，定义为主数据模型专业实体类。
3．1．2主数据模型的逻辑结构石油上游勘探开发主数据模型由九个基本实体和十六类专业实体类构成。基本实体作为顶层或引领实体是主数据模型的核心实体。专业实体类依赖于一个基本实体而约束存在。根据专业数据的特点，专业实体类的实体，可以直接作为基本实体的子节点实体，也可以是在专业实体类内构建的多层约束关系的实体。
3．2基本实体
基本实体部分由项目、业务单位、地质单元、生产单元、物探工区、井、井筒、站库、设备九个实体构成。这九个基本实体代表了石油上游勘探开发和使用的主要对象。其中，地质单元是被发现和认识的客观存在的对象，其它对象，包括生产单元和地震工区是人为划分构建的对象。为了便于管理，将基本实体属性分为主体部分和辅助描述部分，主体部分和辅助部分之间一般是一对多的关系。基本实体辅助部分描述基本实体的自身结构，状态变化信息，如地质单元的父子关联关系、井生命周期变化等内容。项目：记录区域勘探与油藏评价、油田开发产能建设等专项投资项目。将勘探与开发地质层系划分方案作为项目管理，以区分不同层系划分的层位数据。业务单位：记录油田公司各级油气生产单位，参与油田公司勘探开发施工作业的服务公司。地震工区：地震勘探所设定的数据采集工区。地质单元：勘探开发过程中所认识的、客观存在的各级地质构造单元。生产单元：油田开发过程中所划分的生产区块或单元，可以是地质单元，也可以是地质单元部分或组合。井、井筒：井和井筒是父子关系，井筒是井的若干分支，一口井有一个地理坐标，可以有多个地下井筒目的层坐标。站库：用于油田地面油气集输的处理单元。设备：勘探开发钻井、井筒施工或测试、油田采油和注水使用的移动设备和固定设备。
3．3专业实体类
在主数据模型逻辑结构上，以基本实体为引领，对十六个专业实体类，按照各专业产生和使用数据的方式和特点，针对性地进行内部数据逻辑结构设计。以地质油藏专业实体为实例，来阐述专业实体类的设计方案。区域地质的关键实体分层方案记录了对层位的认识，层位结构记录不同分层方案层位的上下关系。构造、圈闭、断层属性数据表描述区域的形态，储层、油气藏流体、小层评价等属性表描述区域单元内部特性。单井地质实体类以井筒基本实体展开。井筒地层存储单井钻遇的地层信息，包括界、系、统、组、段。井筒层位存储单井钻遇的油层组、砂岩组、小层、沉积单元、夹层等。井筒地层与层位受区域地质中所属分层方案下的层位约束。对比联通数据用来实现井筒层位的对比，描述其联通关系。
4结语
石油上游勘探开发数据是油田公司的重要企业资产，管理并应用好这些资产对于提高企业的经营效率和效益意义重大，而勘探开发数据模型的设计和建设是这项工作基础。勘探开发数据模型设计作为一项勘探开发业务和计算机结合的专业技术已有三十几年的发展历史，传统的勘探开发数据模型设计主要基于勘探开发资产数据的管理，注重模型的结构严谨和规范，适合油田数据中心应用。在信息技术不断进步的今天，需要指导石油上游勘探开发各专业信息系统数据模型建设并利用好这些数据，这就需要对传统的勘探开发数据模型进行扩展和改造，以适应勘探开发各专业对数据更有效的管理和应用。本文总结近年来在勘探开发数据模型设计上的方法及其实际应用的经验，提出了勘探开发主数据模型的定义，并给出具体的设计方案，该方案将对国内外石油上游勘探开发数据模型的建设具有重要指导和参考意义。
篇11：小学品德课程的开发与实施研究开题报告
小学品德课程的开发与实施研究开题报告
一、国内外研究现状述评
全球科学技术的飞速发展，在给人类带来充实的物质生活的同时也伴随着一系列的负面影响，经济的发展并不必然意味着精神世界的丰富，也不能避免价值观的失落。因此，各国的课程改革都十分关注教育的道德文化层面，强调儿童品德的培养，道德教育作为课程改革的重点和难点倍受重视，从而促使品德教育理论和实践的发展取得突破性进展。
世界发达国家都在加强道德教育研究，加快德育课程改革的步伐，为我国小学品德教育的改革提供了丰厚的借鉴经验。例如，1989年日本文布省颁布的新教学大纲，对德育的目标和内容均进行了调整。为培养具有“自主性的日本人”，道德教育的内容体现适切性，力求与儿童身心发展的特征相吻合；道德教育的实现方式体现阶段性，由低年级体验性活动逐步向高年级反思性活动推演。1994年，第44届国际教育大会将品格教育列为各国教育应进一步努力的首要方面之一。美国的第二次教育高峰会议和总统的《国情咨文》都强调了青少年道德品质的重要性。英国在9月颁布的课程改革方案中明确提出，学校教育应肯定真理、正义、诚实、信任、责任感等美德。
我国一贯有重视小学思想品德教育的传统，从1981年开设小学《思想品德》课程以来，品德教育改革无论在理念层面还是操作层面都取得了初步成效。但由于多方面的原因，始终没能有效地实现理念和操作的实践性整合，成为导致品德教育实践中的知识化、简单化、去生活化、成人化倾向的原因之一。课程作为教育理念和教育实践的中介，必然承担着改变德育的针对性不强、实效性偏低的责任。值此新一轮基础教育课程改革的契机，加强小学品德教育的研究，尤其是小学品德课程的开发与实施研究势在必行。
二、本课题的研究内容
研究将以在实验区试教的新教材为依托，围绕小学品德课程建设展开，验证品德课程标准（实验稿），探索形成与新课程相适应的课程开发与实施体系。
（一） 品德教育的模式
目前国外影响比较广泛的德育模式有道德认知发展模式、价值澄清模式、社会行动模式、体谅模式等，对于这些模式我们应合理地进行借鉴，使其成为我国品德课程改革的推动力量。国内现已被实践证明比较成功的道德教育模式有情感道德教育模式、活动道德教育模式、体验道德教育模式等，各实验区应灵活地根据各自实际情况加以运用。无论国内还是国外的任何一个模式不可能就道德教育的全过程进行阐释，因此，在小学品德教育中不能采用非此即彼的二元对立思维方式，全面肯定或全面否定任一德育模式，而应以课程改革的理念为指导，创造性地将德育模式运用于具体的儿童品德培养中，并在品德教育的过程中探索与新课程相适应的品德教育模式。
（二）新教材的编写和实施 新教材是课程改革教育理念所依存的物化表现形式，又是教学实践工作的工具，因此，本课题将借助新教材推动实验区的课程改革，同时积极吸取实验区的教育教学改革经验推进新教材的编写，使实验区工作和教材的编写实施形成一个完整的体系。
1、对品德课程本质特征研究
（1） 20世纪80年代以来，品德课程改革取得的成就以及新进展
（2） 现阶段品德课程发展呈现出的新特点
（3） 适合我国国情的品德课程的构建方式
2、小学品德教材编写研究
（1） 教材内容的选择与组织方式的研究
（2） 教材的形式问题研究
（3） 教材综合资源体系的开发与实施研究
3、小学品德教材实施研究
（1） 课堂教学改革研究：
新教材与生活性特质的品德教学研究
新教材与主动参与、自主建构的品德教学研究
新教材与完全生命投入、完整心理结构参与的品德教学研究
新教材与民主参与的品德教学研究
（2） 教材实施情况的调查分析：
教材应用于课堂教学的实际状况
教材在使用过程中遇到的问题
教师对教材的评价
学生对教材的评价
不同实验区对教材的评价
4、评价研究
（1） 品德评价的理论研究：
品德评价的本质研究
品德评价的基本理念研究
品德评价的功能研究
（2）品德评价实施工作的研究：
明确评价的内容和评价标准
收集和分析数据与证据
设计评价工具
明确改进要点并制定改进计划
（四）品德师资的培养和培训
新课程非常重视教师的课程参与，教师成为课程的建设者和开发者，本课题将探索有效师资培养和培训的内容、途径，提升教师的品德课程开发参与意识，确保培养培训工作与新教材开发实施的同步进行。
（五）品德地方课程与校本课程的开发研究 在新的课程体系中，地方课程和校本课程被列为国家课程的重要补充和课程形态，在品德课程开发中也应突出地方品德课程和校本品德课程的有效开发，以满足不同地区、不同学生的不同特点、不同需求。
1、品德地方课程的开发
2、品德校本课程的开发
（六）品德课程资源建设研究
品德课程资源是品德课程建设的基础，除去教材以外，还包括家庭、学校和社会生活中一切有助于学生品德发展的多种资源。
1、品德课程资源的筛选机制
2、品德课程资源开发利用机制
（七）品德课程内部以及与其它课程的衔接研究
1、《品德与生活》与《品德与社会》的衔接研究
2、小学品德课程与中学品德课程的衔接研究
3、品德课程与其它课程的衔接研究
三、本课题的创新程度
由于我国的课程开发一直存在“大一统”的问题，这在一定程度上限制了课程开发与实施的理论研究，目前国内关于品德课程开发与实施的成熟的'理论体系尚未形成。虽然国外已经有一些相关研究可以为我们借鉴，但对于国内课程领域的研究而言，本课题的研究是全新的，我们将以课程标准为准绳，研究涉及品德教育理念、品德教学、品德教育过程中的师生角色、教学方式、学习方式、教育管理等全方位的变革，以期填补我国课程研究领域的空白。本课题研究的应用价值在于促进我国教材开发的多样性、灵活性和丰富性，增强教材的适应性，促进基础教育课程改革的顺利实施。
四、研究方法
（一） 调查研究
通过实地的调查获得新课程开发实施的情况和数据，以此为基础进行理论分析，不断完善新教材。
（二） 行动研究
本着从教育教学的实际中发现问
题，并在教育教学中寻求解决问题的办法的宗旨，使新教材的开发实施工作与实验区的工作形成良性的互动循环系统。
（三） 个案研究
研究分析典型的品德教学个案，通过个体考察整体，寻求规律性的认识，实现课程开发实施的最优化。
（四） 经验总结研究
对品德课程改革中的感性经验和认识进行提炼和概括，形成相应的理性认识。
（五） 比较研究
比较分析国内外品德课程开发与实施的相关理论和实践，从中获取可供借鉴的经验。
（六） 实验研究
按照教育实验研究的方法，对品德课程标准（实验稿）和新教材进行实验研究，根据实验结果检验课程标准和新教材的效果。
五、研究步骤
12月，开题会。
1月~202月，各实验区申报子课题，并制定子课题研究计划。
年3月~6月，各实验区根据子课题计划开展实质性研究，整理典型课例和品德教育教学改革经验体会分别成集。各实验区每半年报送一次研究成果。
207月~年12月，各实验区对经验进行总结和提炼，形成相应的子课题研究报告，总课题组以此为基础撰写“小学品德课程开发与实施”的研究报告。
六、预期成果
（一）“小学品德课程开发与实施研究”的总结报告
（二） 小学品德的实验教材系列：
教材
教师教学用书及相关辅助材料
教师备课系统（CD-ROM光盘）
研究课（VCD光盘） 实验教材通讯
（三）系列论文
（四）教师培训资料
（五）典型课例集
（六）品德地方课程和校本课程精选集
（七） 调查研究
通过实地的调查获得新课程开发实施的情况和数据，以此为基础进行理论分析，不断完善新教材。
（八） 行动研究
本着从教育教学的实际中发现问题，并在教育教学中寻求解决问题的办法的宗旨，使新教材的开发实施工作与实验区的工作形成良性的互动循环系统。
（九） 个案研究
研究分析典型的品德教学个案，通过个体考察整体，寻求规律性的认识，实现课程开发实施的最优化。
（十） 经验总结研究
对品德课程改革中的感性经验和认识进行提炼和概括，形成相应的理性认识。
（十一） 比较研究
比较分析国内外品德课程开发与实施的相关理论和实践，从中获取可供借鉴的经验。
（十二） 实验研究
按照教育实验研究的方法，对品德课程标准（实验稿）和新教材进行实验研究，根据实验结果检验课程标准和新教材的效果。
五、研究步骤
月，开题会。
2003年1月~2003年2月，各实验区申报子课题，并制定子课题研究计划。
2003年3月~2005年6月，各实验区根据子课题计划开展实质性研究，整理典型课例和品德教育教学改革经验体会分别成集。各实验区每半年报送一次研究成果。
2005年7月~2005年12月，各实验区对经验进行总结和提炼，形成相应的子课题研究报告，总课题组以此为基础撰写“小学品德课程开发与实施”的研究报告。
六、预期成果
（一）“小学品德课程开发与实施研究”的总结报告
（三） 小学品德的实验教材系列：
教材
教师教学用书及相关辅助材料
教师备课系统（CD-ROM光盘）
研究课（VCD光盘） 实验教材通讯
（三）系列论文
（四）教师培训资料
（五）典型课例集
（六）品德地方课程和校本课程精选集
篇12：学校信息管理系统的设计与开发研究论文
学校信息管理系统的设计与开发研究论文
信息技术的快速发展要求学校信息管理系统不断完善。尤其当前大多学校在各类信息数据管理中仍存在管理效率较低且难以为师生提供高效服务等问题，难以实现信息化管理的目标。对此，本文将对现行学校管理系统的应用现状、设计开发中关键技术的应用与需求考虑、信息管理系统设计的具体路径进行探析。
前言：不可否认我国近年来学校管理中不断引入信息技术的背景下，使管理水平得到很大程度的提高。但仅有部分高等教育中信息管理系统应用水平较高，而其他各阶段教育中信息系统无论从设计或应用方面都表现出一定的滞后性，无法使学校管理效率得以改善，更无从谈及促进教育质量的提高。因此，对学校管理系统设计研究具有十分重要的意义。
一、学校管理系统的应用现状
从我国现行大多院校教育管理系统的应用现状看，信息化水平仍处于初级阶段，在系统开发设计过程中主要以外购、自主研发以及二者相结合三种方式为主。其中在外购方面，由于很多学校并不具备教学管理系统的设计开发能力，而为适应信息化教学管理要求便采取外购的方式。然而许多外购系统在学校管理系统中并不适用，如典型的鹏达或大东日等提供系统涉及极高的费用，无论购置成本或后期运营管理都需耗费学校较多的`资金，为学校带来沉重的财政负担。而且大多计算机系统开发企业在设计过程中多从整个市场需求角度出发，管理系统带有明显的通用化特征，无法满足不同学校不同的教学管理需求，在使用过程中极易出现较多异常情况，影响整个管理效率。在自主研发方面，通常设有计算机专业的院校多采用自身设计的管理系统，其优势在于既可符合学校实际管理需求，也为后期的升级维护带来一定的便利，是学校管理系统设计开发的最佳方式。另外，目前也有部分学校将外购与自主研发相结合，在外购管理系统的基础上进一步设计研发，使其便于切合本校实际，但这种方式在外购方面仍需给予较多经费投入，而且一旦出现外购系统与学校教学管理差异过大，便无法进一步设计研发。因此管理系统设计中自主研发为优先选择方式，需立足于实际系统需求进行管理系统的设计[1]。
二、设计开发中关键技术的应用与需求考虑
(一)设计开发中关键技术的应用
学校管理系统设计中关键技术的应用主要从两方面着手，包括B/S架构与J2EE。其中在B/S架构方面，其相比传统网络系统中应用的C/S结构，无需进行特定软件的安装，服务器会将所有系统业务进行处理，用户通过浏览器的应用便可达到系统使用需求。同时以往C/S结构应用下，存在极为明显的网络结构不确定特征，而通过B/S结构的引入，只需保证HTTP协议作用得以发挥，便可提高系统通用性。除此之外，设计中的关键技术也体现在J2EE方面，其在系统中的应用具体体现在三方面：第一，JAVA语言的应用。现行几乎所有网站系统、浏览器都可支持JAVA语言的应用，只需进行一次编译便可在系统中运行。其优势主要表现在语言语法简单、检查处理机制健壮性、安全机制以及可移植性等方面。第二，SSH的应用。其在系统中主要包括Spring、Struts以及Hibernate等结构，可使包括数据存储层、业务逻辑层以及表示层等在内的应用系统得以构建，对信息共享与集中管理可起到突出的作用。第三，在J2EE应用方面。其主要以JAVA平台为核心，包括客户端组件、Web层组件、系统层软件以及业务逻辑层组件等结构，具有明显的易维护性与伸缩性等特征。
(二)设计开发中系统需求考虑
对系统需求的考虑是保证设计开发符合学校管理系统实际的基础条件。其需求内容具体体现在功能性、非功能性以及网页设计等方面需求。其中在功能性方面，主要指系统设计中体现的如系统是否具备入学管理功能、学生信息管理以及教务管理等;非功能性需求则指系统在性能、运行、扩展性以及安全性等方面是否满足学校管理要求。以其中安全需求为例，系统设计中是否对人员登录权限进行设计、数据库是否具备安全性特征以及系统是否可有效预防hacker攻击与病毒入侵等。另外，在网页设计方面，学校管理系统网页应从色彩外观编排以及构图等方面保持完整，使系统功能性具备的同时体现出一定美观性[2]。
三、信息管理系统设计的具体路径
(一)系统登录功能设计与研发
登录功能在设计过程中首先应从登录界面入手，将用户名、密码以及随机的验证码组成，其中用户名、密码的设置与发布。需注意的是许多学校登录系统往往采用网站或桌面等形式，其中桌面系统应用中用户验证后便可使用，但网站系统需要进行页面访问才可登录。对此问题，设计设计过程中对于用户验证成功的信息可在session中进行记录，这样每个页面访问过程中都要求对session信息进行确认，可使登录系统更具安全性。
(二)学生信息管理功能设计与研发
学生信息管理系统方面，其主要将学生在校表现、个人信息等融入其中。其中在个人信息方面系统相关操作主要体现在查询、修改以及信息详情等方面，用户仅需点击相关操作便可了解或修改学生基本信息。通常在个人信息管理过程中也需将学籍管理功能体现出来，假定学生出现休学或转学等情况，应利用系统中修改或具体异动管理功能完成异动信息的查询与修改。另外对于学生在校表现情况，一般系统给予教师与学生不同的操作界面。教师操作过程中可直接点击“详情”便完成学生信息查询、评价内容填写等工作，而学生操作界面仅限于对个人信息以及教师评价的查询。
(三)教务管理功能设计与研发
教务管理功能设计过程中应根据学校整体的发展情况进行设计，具体包括课程管理、学生培养计划管理以及课程安排等。以其中课程管理为例，功能模块中主要集中在查询、修改、课程增加或删除等操作方面，其中查询一般在输入项中体现，而输出项负责执行课程的修改或增加等。再如学生培养计划方面，实际设计过程中要求以实体train对象替代收集的信息内容，并在DAO层调用过程中使train对象达到持久化要求，然后在相应指令传入后使课程ID得以生成，最后ID向培养计划页面中进行传输，调用者将接收具体培养信息。除此之外，现行学校管理系统设计开发中也需将如招生管理、班级管理等内容考虑其中，使学校管理系统与现行信息化管理要求相适应[3]。
结论：
管理系统的设计是加快学校信息化管理进程的重要途径。实际设计过程中应正确认识当前学校管理系统的应用现状，注重引入相关的技术并做好系统需求分析，从登录管理、学生信息管理、教务管理以及其他包括班级或招生管理等方面使系统进一步完善，为学校管理水平的提升提供保障。
篇13：学校信息管理系统的设计与开发研究的论文
学校信息管理系统的设计与开发研究的论文
前言：不可否认我国近年来学校管理中不断引入信息技术的背景下，使管理水平得到很大程度的提高。但仅有部分高等教育中信息管理系统应用水平较高，而其他各阶段教育中信息系统无论从设计或应用方面都表现出一定的滞后性，无法使学校管理效率得以改善，更无从谈及促进教育质量的提高。因此，对学校管理系统设计研究具有十分重要的意义。
一、学校管理系统的应用现状
从我国现行大多院校教育管理系统的应用现状看，信息化水平仍处于初级阶段，在系统开发设计过程中主要以外购、自主研发以及二者相结合三种方式为主。其中在外购方面，由于很多学校并不具备教学管理系统的设计开发能力，而为适应信息化教学管理要求便采取外购的方式。然而许多外购系统在学校管理系统中并不适用，如典型的鹏达或大东日等提供系统涉及极高的费用，无论购置成本或后期运营管理都需耗费学校较多的资金，为学校带来沉重的财政负担。而且大多计算机系统开发企业在设计过程中多从整个市场需求角度出发，管理系统带有明显的通用化特征，无法满足不同学校不同的教学管理需求，在使用过程中极易出现较多异常情况，影响整个管理效率。在自主研发方面，通常设有计算机专业的院校多采用自身设计的管理系统，其优势在于既可符合学校实际管理需求，也为后期的升级维护带来一定的`便利，是学校管理系统设计开发的最佳方式。另外，目前也有部分学校将外购与自主研发相结合，在外购管理系统的基础上进一步设计研发，使其便于切合本校实际，但这种方式在外购方面仍需给予较多经费投入，而且一旦出现外购系统与学校教学管理差异过大，便无法进一步设计研发。因此管理系统设计中自主研发为优先选择方式，需立足于实际系统需求进行管理系统的设计[1]。
二、设计开发中关键技术的应用与需求考虑
（一）设计开发中关键技术的应用
学校管理系统设计中关键技术的应用主要从两方面着手，包括B/S架构与J2EE。其中在B/S架构方面，其相比传统网络系统中应用的C/S结构，无需进行特定软件的安装，服务器会将所有系统业务进行处理，用户通过浏览器的应用便可达到系统使用需求。同时以往C/S结构应用下，存在极为明显的网络结构不确定特征，而通过B/S结构的引入，只需保证HTTP协议作用得以发挥，便可提高系统通用性。除此之外，设计中的关键技术也体现在J2EE方面，其在系统中的应用具体体现在三方面：第一，JAVA语言的应用。现行几乎所有网站系统、浏览器都可支持JAVA语言的应用，只需进行一次编译便可在系统中运行。其优势主要表现在语言语法简单、检查处理机制健壮性、安全机制以及可移植性等方面。第二，SSH的应用。其在系统中主要包括Spring、Struts以及Hibernate等结构，可使包括数据存储层、业务逻辑层以及表示层等在内的应用系统得以构建，对信息共享与集中管理可起到突出的作用。第三，在J2EE应用方面。其主要以JAVA平台为核心，包括客户端组件、Web层组件、系统层软件以及业务逻辑层组件等结构，具有明显的易维护性与伸缩性等特征。
（二）设计开发中系统需求考虑
对系统需求的考虑是保证设计开发符合学校管理系统实际的基础条件。其需求内容具体体现在功能性、非功能性以及网页设计等方面需求。其中在功能性方面，主要指系统设计中体现的如系统是否具备入学管理功能、学生信息管理以及教务管理等；非功能性需求则指系统在性能、运行、扩展性以及安全性等方面是否满足学校管理要求。以其中安全需求为例，系统设计中是否对人员登录权限进行设计、数据库是否具备安全性特征以及系统是否可有效预防骇客攻击与病毒入侵等。另外，在网页设计方面，学校管理系统网页应从色彩外观编排以及构图等方面保持完整，使系统功能性具备的同时体现出一定美观性[2]。
三、信息管理系统设计的具体路径
（一）系统登录功能设计与研发
登录功能在设计过程中首先应从登录界面入手，将用户名、密码以及随机的验证码组成，其中用户名、密码的设置与发布。需注意的是许多学校登录系统往往采用网站或桌面等形式，其中桌面系统应用中用户验证后便可使用，但网站系统需要进行页面访问才可登录。对此问题，设计设计过程中对于用户验证成功的信息可在session中进行记录，这样每个页面访问过程中都要求对session信息进行确认，可使登录系统更具安全性。
（二）学生信息管理功能设计与研发
学生信息管理系统方面，其主要将学生在校表现、个人信息等融入其中。其中在个人信息方面系统相关操作主要体现在查询、修改以及信息详情等方面，用户仅需点击相关操作便可了解或修改学生基本信息。通常在个人信息管理过程中也需将学籍管理功能体现出来，假定学生出现休学或转学等情况，应利用系统中修改或具体异动管理功能完成异动信息的查询与修改。另外对于学生在校表现情况，一般系统给予教师与学生不同的操作界面。教师操作过程中可直接点击“详情”便完成学生信息查询、评价内容填写等工作，而学生操作界面仅限于对个人信息以及教师评价的查询。
（三）教务管理功能设计与研发
教务管理功能设计过程中应根据学校整体的发展情况进行设计，具体包括课程管理、学生培养计划管理以及课程安排等。以其中课程管理为例，功能模块中主要集中在查询、修改、课程增加或删除等操作方面，其中查询一般在输入项中体现，而输出项负责执行课程的修改或增加等。再如学生培养计划方面，实际设计过程中要求以实体train对象替代收集的信息内容，并在DAO层调用过程中使train对象达到持久化要求，然后在相应指令传入后使课程ID得以生成，最后ID向培养计划页面中进行传输，调用者将接收具体培养信息。除此之外，现行学校管理系统设计开发中也需将如招生管理、班级管理等内容考虑其中，使学校管理系统与现行信息化管理要求相适应[3]。
结论：管理系统的设计是加快学校信息化管理进程的重要途径。实际设计过程中应正确认识当前学校管理系统的应用现状，注重引入相关的技术并做好系统需求分析，从登录管理、学生信息管理、教务管理以及其他包括班级或招生管理等方面使系统进一步完善，为学校管理水平的提升提供保障。
参考文献
[1]方武福.中等职业学校信息管理系统的设计与实现[D].华南理工大学，.
[2]赵晶.职业教育学校学生信息管理系统的设计与实现[D].吉林大学，.
[3]唐卫华.曲靖医学高等专科学校就业信息管理系统的设计与实现[D].山东大学，.
篇14：“网络教学的设计与评价研究”开题报告
“网络教学的设计与评价研究”开题报告
随着现代信息技术的迅猛发展，网络技术在教育中的应用日益广泛和深入，特别是Internet与校园网的接轨，为中小学教育提供了丰富的资源，使网络教学真正成为现实，同时也为中小学教育开辟了广阔的前景。陈至立部长在全国中小学信息技术教育工作会议上指出：“全国实施中小学'校校通'工程，努力实现基础教育的跨越式发展。”“‘校校通’工程的目标是用5年到时间，加强信息基础设施和信息资源建设，使全国90%左右独立建制的中小学校能够上网，使中小学师生都能共享网上资源，提高中小学的教育教学质量。”“校校通”工程的启动和发展，给中小学教学带来革新的机会，为学科教学信息化奠定了物质基础。如何有效地利用网上的资源，建构基于网络的现代教学模式是一个迫切研究的问题，而开展网络教学模式研究的重要理论基础之一就是网络教学的设计与评价。因此，开展网络教学的设计与评价的探索与实践研究有着十分重要的意义。
一、课题研究背景
(一)国内外的研究现状
1、网络教学的设计理论与方法的研究缺乏系统性
通过对国内外有关的学术刊物(如《电化教育研究》、《中国电化教育》、《Educational Technology》等)、教育网站和国际国内有关学术会议(GCCCE、ICCE、CBE等)的论文集进行分析，网络教学的设计研究主要是关于建构主义学习环境的设计和协作学习的设计等方面，缺乏系统的研究。可以说，网络教学的设计理论的研究还处于初级阶段，还有很多问题需要去研究和探索。例如，在网络环境下如何利用网络资源进行主动学习、利用虚拟情境进行探究学习、利用通讯工具进行协商学习、利用工具进行创造学习的设计以及教师指导性活动的设计等方面，都值得我们去研究。
2、网络教学的评价研究才刚刚起步
随着Internet应用的普及，网络教学已成为一种重要的教学手段和教学场所。然而，与传统教学相比，网络教学的质量保证体系却显得不够完善、健全。如何保证网络教学的质量，建立一个行之有效的网络教学评价模型，已成为网络教学研究的一个重要课题。时至，教育部批准全国31所高校建立网络教育学院，但却没有制定出如何保证网络教育质量的相关政策。美国国家教育政策研究所(The Institute For Higher Education Policy)于204月也发表了一份名为“在线教育质量：远程互联网教育成功应用的标准”的报告，然而，这些文章(报告)也仅仅是描述性的定义网络教学的评价指标，而对如何组织评价、如何获取定量数据、评价数据如何促进教学等方面则很少涉及。目前，网络教学的.支撑平台中的学习评价模块往往只含有测试部分，而缺乏相应的分析与反馈。
(二)课题研究的意义
1、促进网络教学的发展，提高网络教学的质量
由于网络教学可以实现信息资源共享，在网上组织最优秀的教材和教法，使学习者在网上可以学到最新的知识，因此是教学改革发展的方向。通过本项目的研究与实践，使网络教学更能为学习者提供一个建构主义的学习环境，充分体现学生的首创精神，学生有更多的机会在不同情境下去运用他们所学的知识，而且学生可以根据自身的行动的反馈来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案，从而提供网络教学的质量。
2、寻找利用计算机技术和网络技术实现学生远程交互自主学习的教学设计的技术解决方案
3、完善和发展教学设计理论
网络环境下的教学与传统教学，不仅是教学环境的不同，在教学内容、教学手段、教学传播形式上都有本质的区别。通过本项目的研究，能够解决网络环境下，教学如何进行教学设计，如何调控教学过程，如何有效实施教学活动以达成教学目标，是对教学设计理论的完善和发展。
二、课题研究内容
(一)研究的主要内容
1、网络教学设计理论体系的研究
包括教学目标的设计、建构性学习环境的设计、学习情境的设计、学习资源的设计、学生自主学习活动的设计、学生协作学习活动的设计、教师指导性活动的设计、学习评价工具的设计等。
2、基于网络环境下的教学策略与教学模式的研究
(1)网络教学策略的研究，如网络环境下的教学内容组织策略、网络环境下的教学情景营造策略、网络环境下的教学对话组织策略、网络环境下的的课堂管理策略等
(2)网络教学模式的研究，如项目化学习模式、探索性学习模式、研究性学习模式等
3、网络教学评价的内容体系、方法、步骤与模型的研究
4、网络教学设计系统软件的开发与应用
5、网络教学评价系统软件的开发与应用
根据上述研究内容，总课题下设如下子课题：
1、网络教学设计与教学评价的理论研究(谢幼如、李克东)
2、网络教学资源的开发(邓文新)
3、网络教学设计与教学评价系统的开发(柯清超)
4、Web课程的教学过程设计及支持系统的研究(陈品德)
5、网络教学设计与教学评价理论的应用研究(余红)
(二)课题的研究目标
本项目的研究目标是：运用现代教学理论与建构主义学习理论，通过教学改革与实验，探索网络教学的设计与评价的理论和方法，开发相配套的网络教学的设计和评价系统软件，探索普通中小学利用网络资源进行网络教学的途径与方法。
(三)预期成果形式
1、论文与专著
发表有关网络教学的设计与评价的一系列学术论文，出版专著《网络教学的设计与评价》。
2、电脑软件
开发《网络教学设计系统软件》和《网络教学评价系统软件》，制作《网络教学设计》专题教学(学习)网站，建立《教学设计》多媒体资源库。
三、研究方法与技术路线
(一)研究方法与步骤
本项目的研究主要采用行动研究、实验研究、评价研究等方法。
对于较大规模的教学设计与教学模式的试验研究，将采用行动研究方法。
对于个别带有创新性的，能提出重要见解的小范围的教学研究，
篇15：基于Web的办公系统设计与开发优秀开题报告
中 北 大 学
毕业设计开题报告
学 生 姓 名：
学 院、系：
专 业：
论 文 题 目：
指导教师:
3月 15日 XXX 学 号： 09050642XXX XX学院信息与通信工程系 电子信息工程 基于web的办公系统的设计与开发 王玉
毕 业 论 文 开 题 报 告
篇16：基于Web的办公系统设计与开发优秀开题报告
电 子 科 技 大 学工程硕士学位论文开题报告
学位论文题目：基于J2EE技术的新闻发布系统的工程领域名称：学 号：姓 名：校内导师姓名：企业方导师姓名：所 在 学 院：
电子科技大学研究生院制表
填表日期：11月23日
填 表 说 明
1、研究生须认真填写本表相关内容。
2、开题报告内容见《电子科技大学工程硕士学位论文开题报告撰写格式规范》
3、所列栏目填写不下的，可以另加附页。
4、本表采取双面印制，且保持原格式不变，纸张限用 A4（页边距为上、下：
2.5cm, 左为2.6cm,右为2.1cm；字体为宋体小四，行间距为18磅），整齐装订。
5、开题报告完成，经相关人员签字
后，须交学院研究生教务秘书保存。
[基于Web的办公系统设计与开发优秀开题报告]
篇17：小学课题开题报告：小学品德课程的开发与实施研究
(2) 教材实施情况的调查分析：
教材应用于课堂教学的实际状况
教材在使用过程中遇到的问题
教师对教材的评价
学生对教材的评价
不同实验区对教材的评价
4、评价研究
(1) 品德评价的理论研究：
品德评价的本质研究
品德评价的基本理念研究
品德评价的功能研究
(2)品德评价实施工作的研究：
明确评价的内容和评价标准
收集和分析数据与证据
设计评价工具
明确改进要点并制定改进计划
(四)品德师资的培养和培训
新课程非常重视教师的课程参与，教师成为课程的建设者和开发者，本课题将探索有效师资培养和培训的内容、途径，提升教师的品德课程开发参与意识，确保培养培训工作与新教材开发实施的同步进行。
(五)品德地方课程与校本课程的开发研究在新的课程体系中，地方课程和校本课程被列为国家课程的重要补充和课程形态，在品德课程开发中也应突出地方品德课程和校本品德课程的有效开发，以满足不同地区、不同学生的不同特点、不同需求。
1、品德地方课程的开发
2、品德校本课程的开发
(六)品德课程资源建设研究
品德课程资源是品德课程建设的基础，除去教材以外，还包括家庭、学校和社会生活中一切有助于学生品德发展的多种资源。
1、品德课程资源的筛选机制
2、品德课程资源开发利用机制
(七)品德课程内部以及与其它课程的衔接研究
1、《品德与生活》与《品德与社会》的衔接研究
2、小学品德课程与中学品德课程的衔接研究
3、品德课程与其它课程的衔接研究
三、本课题的创新程度
由于我国的课程开发一直存在“大一统”的问题，这在一定程度上限制了课程开发与实施的理论研究，目前国内关于品德课程开发与实施的成熟的理论体系尚未形成。虽然国外已经有一些相关研究可以为我们借鉴，但对于国内课程领域的研究而言，本课题的研究是全新的，我们将以课程标准为准绳，研究涉及品德教育理念、品德教学、品德教育过程中的师生角色、教学方式、学习方式、教育管理等全方位的变革，以期填补我国课程研究领域的空白。本课题研究的应用价值在于促进我国教材开发的多样性、灵活性和丰富性，增强教材的适应性，促进基础教育课程改革的顺利实施。
四、研究方法
(一) 调查研究
通过实地的调查获得新课程开发实施的情况和数据，以此为基础进行理论分析，不断完善新教材。
(二) 行动研究
本着从教育教学的实际中发现问题，并在教育教学中寻求解决问题的办法的宗旨，使新教材的开发实施工作与实验区的工作形成良性的互动循环系统。
(三) 个案研究
研究分析典型的品德教学个案，通过个体考察整体，寻求规律性的认识，实现课程开发实施的最优化。
(四) 经验总结研究
对品德课程改革中的感性经验和认识进行提炼和概括，形成相应的理性认识。
(五) 比较研究
比较分析国内外品德课程开发与实施的相关理论和实践，从中获取可供借鉴的经验。
(六) 实验研究
按照教育实验研究的方法，对品德课程标准(实验稿)和新教材进行实验研究，根据实验结果检验课程标准和新教材的效果。
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