研究生入学考试方式、专项计划概述以及相互关系
“苦味三侠”通过精心收集，向本站投稿了6篇研究生入学考试方式、专项计划概述以及相互关系，下面是小编帮大家整理后的研究生入学考试方式、专项计划概述以及相互关系，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
篇1：考研常识：考试方式、专项计划以及相互关系
考研常识：考试方式、专项计划以及相互关系
全国研究生统一入学考试即全国统考，可报考专业范围广泛，但仍有少数专业学位的考取需通过其它考试方式进行，其他考试方式包括推荐免试、单独考试、管理类联考、法硕联考等，本文将为广大考生做详细区分，以便大家了解清楚。
一、考试方式概述
1.全国统考：只能报考除工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士、会计硕士、图书情报硕士、审计硕士、法律硕士（非法学）、法律硕士（法学）外的学科（类别）、专业（领域），注意工程硕士中的项目管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织应届毕业生不得报考，请仔细阅读招生简章。
2.推荐免试：报考除工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士、及工程硕士中的项目管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织外的学科（类别）、专业（领域）；需要自具有推免权的毕业院校获取校验码，推荐免试校验码有学术型、专业学位和支教团推免计划三种类型，其中专业学位类型推免免试校验码（第八位为1）只能选择报考专业学位，学术型推荐免试校验码（第八位为0），可选择报考学术型和专业类型，支教团推免计划推荐免试校验码（第八位为2）。
3.单独考试：专业学位只能报考建筑学硕士、工程硕士、城市规划硕士、农业推广硕士、兽医硕士、风景园林硕士、林业硕士、临床医学硕士、口腔医学硕士、公共卫生硕士、护理硕士、药学硕士、中药学硕士等13个专业学位类别，学术型专业均可报考。
4.管理类联考：只能报考工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士、会计硕士、图书情报硕士、审计硕士。
5.法硕联考：只能报考法律硕士（非法学）、法律硕士（法学）类别领域。
6.强军计划：只能报考除工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士、会计硕士、图书情报硕士、审计硕士、法律硕士（非法学）、法律硕士（法学）外的.学科（类别）、专业（领域），需要从报考招生单位获取校验码。
7.援藏计划：只能报考除工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士、会计硕士、图书情报硕士、审计硕士、法律硕士（非法学）、法律硕士（法学）外的学科（类别）、专业（领域），需要从西藏考试院获取校验码。
8.农村师资计划：只能报考专业学位中教育硕士类别下的领域（除教育管理），需要从具有推出农村师资计划的毕业院校获取校验码。
二、专项计划概述
专项计划包括强军计划、援藏计划、农村师资计划、少数民族骨干计划、支教团推免计划；其中强军计划与接收（报考）单位联系获取校验码，援藏计划与西藏考试院联系获取校验码，农村师资计划与推出学校联系获取校验码，少数民族骨干计划需与所选报考点所在省级管理部门联系，提供省级管理部门要求的相关材料后获取校验码；支教团推免计划与推出学校联系获取校验码；校验码均为18位数字。
三、考试方式和专项计划的关系
当考试方式选择强军计划、援藏计划、农村师资计划时，专项计划将自动设为强军计划、援藏计划、农村师资计划；当考试方式选择全国统考或管理类联考或法硕联考时，考生可选择专项计划为“无”或者“少数民族骨干计划”；当考试方式选择推荐免试时，考生可选择专项计划为“无”或者“少数民族骨干计划”或者“支教团推免计划”。
篇2：考研网报 考试方式、专项计划概述以及相互关系
考研网报 考试方式、专项计划概述以及相互关系
一、考试方式概述
1. 全国统考：只能报考除工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士、会计硕士、图书情报硕士、审计硕士、法律硕士（非法学）、法律硕士（法学）外的学科（类别）、专业（领域），注意工程硕士中的项目管理、教育硕士中的'教育管理、体育硕士中的竞赛组织应届毕业生不得报考，请仔细阅读招生单位发布的招生简章。
2. 单独考试：专业学位只能报考建筑学硕士、工程硕士、城市规划硕士、农业推广硕士、兽医硕士、风景园林硕士、林业硕士、临床医学硕士、口腔医学硕士、公共卫生硕士、护理硕士、药学硕士、中药学硕士等13个专业学位类别，学术型专业均可报考。
3. 管理类联考：只能报考工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士、会计硕士、图书情报硕士、审计硕士。
4. 法硕联考：只能报考法律硕士（非法学）、法律硕士（法学）类别领域。
5. 强军计划：只能报考除工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士、会计硕士、图书情报硕士、审计硕士、法律硕士（非法学）、法律硕士（法学）外的学科（类别）、专业（领域），需要从报考招生单位获取校验码。
6. 援藏计划：只能报考除工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士、会计硕士、图书情报硕士、审计硕士、法律硕士（非法学）、法律硕士（法学）外的学科（类别）、专业（领域），需要从西藏考试院获取校验码。
二、专项计划概述
专项计划包括强军计划、援藏计划、少数民族骨干计划；其中强军计划与接收（报考）单位联系获取校验码，援藏计划与西藏考试院联系获取校验码少数民族骨干计划需与所选报考点所在省级管理部门联系，提供省级管理部门要求的相关材料后获取校验码。校验码均为18位数字。
三、考试方式和专项计划的关系
当考试方式选择强军计划、援藏计划时，专项计划将自动设为强军计划、援藏计划；当考试方式选择全国统考或管理类联考或法硕联考时，考生可选择专项计划为“无”或者“少数民族骨干计划”。
注：推免生应在推免服务系统（网址：yz.chsi.com.cn/tm）报名。推免生（含推免硕士生和直博生）资格审核确认、报名、录取以及备案公开等相关工作均须通过“推免服务系统”进行。各专项计划推免生的报考录取操作，应按照具体政策要求通过“推免服务系统”进行。
篇3：研招统考网报考试方式、专项计划概述以及相互关系
一、考试方式概述
1.全国统考：只能报考除工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士、会计硕士、图书情报硕士、审计硕士、法律硕士（非法学）法律硕士（法学）外的学科（类别）专业（领域），注意工程硕士中的项目管理、教育硕士中的`教育管理、体育硕士中的竞赛组织应届毕业生不得报考，请仔细阅读招生单位发布的招生简章。
2.管理类联考：只能报考工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士、会计硕士、图书情报硕士、审计硕士。
3.法硕联考：只能报考法律硕士（非法学）法律硕士（法学）类别领域。
4.强军计划：只能报考除工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士、会计硕士、图书情报硕士、审计硕士、法律硕士（非法学）法律硕士（法学）外的学科（类别）专业（领域），需要从报考招生单位获取校验码。
5.援藏计划：只能报考除工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士、会计硕士、图书情报硕士、审计硕士、法律硕士（非法学）法律硕士（法学）外的学科（类别）专业（领域），需要从西藏考试院获取校验码。
二、专项计划概述
专项计划包括强军计划、援藏计划、少数民族骨干计划、退役大学生计划；其中强军计划与接收（报考）单位联系获取校验码，援藏计划与西藏考试院联系获取校验码，少数民族骨干计划需与所选报考点所在省级管理部门联系，提供省级管理部门要求的相关材料后获取校验码。校验码均为18位数字。
报考“退役大学生士兵”专项硕士研究生招生计划的考生在报名时应选择填报退役大学生计划，并填报本人入伍前所在高校信息、批准入伍及退出现役信息，无需校验码。
三、考试方式和专项计划的关系
当考试方式选择强军计划、援藏计划时，专项计划将自动设为强军计划、援藏计划；当考试方式选择全国统考或管理类联考或法硕联考时，考生可选择专项计划为“无”、“少数民族骨干计划”或“退役大学生计划”。
注：推免生应在推免服务系统（网址：yz.chsi.com.cn/tm）报名。推免生（含推免硕士生和直博生）资格审核确认、报名、录取以及备案公开等相关工作均须通过“推免服务系统”进行。各专项计划推免生的报考录取操作，应按照具体政策要求通过“推免服务系统”进行。
篇4：军校调整改革专业学位研究生入学考试方式
军校调整改革专业学位研究生入学考试方式
日前，总参军训部、总政干部部联合下发通知，对军队专业学位研究生入学考试方式调整改革进行部署。
一是增设全国统考入学考试方式。将专业学位研究生入学考试方式由单一参加全国联考方式调整为参加全国联考、颁发“单证(学位证)”和参加全国统考、颁发“双证(学历证、学位证)”两种方式。二是单列全国统考招生计划。总政干部部在每年下达军队院校和科研单位研究生招生计划的同时，单列下达各培养单位全国统考专业学位研究生招生计划。三是限定全国统考招生培养条件。本着积极稳妥，确保质量的原则，军队专业学位研究生全国统考仅限招收军队现职干部，实行全日制培养。
此次对军队专业学位入学考试方式进行调整改革，是落实三总部《关于深入推进军队研究生教育科学发展的意见》的`重要举措，是实施军队专业学位研究生教育发展工程的重要抓手。这一措施的出台，标志着军队专业学位研究生教育开始由“单证(学位证)”模式向“双证(学位证、学历证)”模式拓展，由非全日制向全日制拓展，将大幅提高军队专业学位研究生教育的吸引力，从而加快推进军队研究生教育由学术型人才培养为主向应用型人才培养为主转变。
下一步，专业学位将成为军队研究生教育改革发展的重中之重，为加快发展军队专业学位研究生教育，总部还将出台一系列配套改革举措。主要包括：改革军事硕士全国统考科目设置，实现由知识测试向能力测试转变;推行军事硕士专业学位研究生教育与指挥军官任职培训“融合式”培养方式;依托作战部队，联合部分院校分期分批建设研究生工作站，对部分专业学位研究生实行院校与部队“1+1”两段式培养等。
。篇5：研究生入学考试初试成绩的公布时间及公布方式
研究生入学考试初试成绩的公布时间及公布方式
据了解，研究生入学考试初试成绩的公布时间及公布方式等一般由招生单位自行确定，部分招生院校一般是在确定初选名单时才将考试成绩通知，时间大致在3月中旬以前。按照各个招生院校的'研究生招生工作安排，考生可于3月初通过教育招生主管部门或招生院校研招办查询考试成绩，全国统一划定的复试分数线将在4月初公布，复试时间为4月上旬至5月下旬。
研招调剂复试的具体要求和程序均以初试结束后教育部发出的录取工作通知的规定为准。届时，考生可通过“中国研究生招生信息网”调剂服务系统填写报考调剂志愿。对教育学、历史学、医学和农学学科门类和工学门类的计算机科学与技术学科（仅限于参加统考或联考的考生）的调入和调出，在考试科目要求方面可适当放宽。
腾讯教育注：教育部根据各地高等教育发展情况和报考生源情况，将全国分三个区域分别划定初试合格分数线，一区包括北京、天津、上海、江苏、浙江、福建、山东、河南、湖北、湖南、广东等11省（市）；二区包括河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、安徽、江西、重庆、四川、陕西等10省（市）；三区包括内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆等10省（区）。通常一区分数线相对较高，其次是二区、三区。
篇6：哈工大改革研究生入学考试方式 提高培养质量
哈工大改革研究生入学考试方式 提高培养质量
学校第十一次党代会明确提出了“两个五年，分两步走”的发展战略，提出了未来5至10年人才培养的目标和任务，还提出要采取“以培养拔尖创新人才为重点，加快完善人才培养模式”等一系列措施来提高研究生培养质量。我们要深入学习贯彻党代会精神，认真分析我校研究生教育面临的形势和任务，总结经验，查找不足，改革创新，在建设世界一流大学进程中，完成研究生教育肩负的重要任务。
第一，拓展研究生的国际视野，加快建设高水平、国际化的研究生教育体系。
加强世界一流水平研究生教育体系的宏观设计与建设。聘请国外一流大学著名专家作为我校研究生教育的顾问，来校短期工作。借鉴国外先进的研究生培养理念，形成具有我校特色的世界一流水平的研究生教育体系。
引进国外先进教育观念、教学方法，尽快提高教学质量。继续加强与世界一流学科的教授共建研究生主干课程，聘请国外著名学者来校讲学，引进国外先进的教育观念、教学内容和教学模式；通过让青年教师随堂听国外著名学者的课程，并与其共同研讨课程内容、教学方法的方式，培养大批具有先进教学理念、方法和能力的青年教师，使研究生教学工作逐渐达到国际一流水平。
继续聘请境外高水平教授担任兼职博士生导师，指导我校研究生。我校将继续支持境外兼职博导将其博士研究生带到国外著名大学去指导，或支持境外兼职博导来校指导博士生学位论文工作。这样既能充分利用国际优质教育资源培养我校博士研究生，尽快提高我校高端人才质量和数量，也能改善我校博士生导师队伍结构，带动本校博士生导师对研究生培养观念及培养方式的改革。
建设研究生国际交流与合作平台。学校将加大力度支持研究生出国短期访学及参加国际会议，使我校更多的研究生在读期间就有机会出国开阔其视野，提高交流能力。积极与国外高水平大学联系，推进双方合作平台的建立，联合开展高水平学术研究和研究生培养。
第二，继续深化硕士生分类培养改革，显著提高不同类型研究生培养质量。
加强宣传、提高认识，深入推进研究生培养模式改革。加强硕士生分类培养目的和意义的宣传，使全校师生都充分认识到其重要性。在此基础上，充分借鉴国外在应用型人才及学术型人才方面的培养经验，完善各类研究生的培养方案，形成更加合理的课程体系；建立新的质量保证体系和评价标准，包括不同类型课程学习成绩考核方式、不同类型学生学位论文质量保证措施及评价标准等。
建设多种类型研究生创新基地，提高研究生实践及创新能力。建设学术型研究生的创新基地，促进理论与实践的紧密结合，提高学术型研究生科技创新能力；建设应用型研究生实践基地，包括校内实践基地、与企业合作的研究生企业工作站等，加强应用型研究生实践能力的培养；跟踪国家产业发展战略需求和发展趋势，加强与企业合作培养拔尖创新人才，促进人才培养、科学研究和重大工程实践的紧密结合；设立各类型研究生创新基地的运行经费，保证创新基地的正常运行，切实提高多类型研究生的创新能力。
引进和培训培养应用型人才需要的教师。为解决现有教师缺乏工程实践经验的问题，学校将聘请企业中具有丰富的实践经验和较高理论水平的高级专家作为兼职教师，讲授应用型研究生的相关课程；选派教师赴企业进行实践锻炼，提高教师的工程实践能力，加强应用型研究生教学师资队伍的建设。
第三，采取多种措施，显著提高博士研究生培养质量。
加强博士生导师队伍建设。在遴选新导师方面进一步提高要求，选择优秀的教师成为研究生导师；另一方面进一步增加优秀副教授评选博士生导师的比例，增加导师队伍的活力；将博士生导师的退休年龄调整到65岁，使导师队伍更加年轻化。
建立科学的博士生导师评价和激励机制，结合学校的教师队伍分类设置，建立科学的博导工作评价体系，充分调动教师教书育人积极性。将导师是否培养出优秀人才纳入导师的考评体系，对取得突出成绩的导师，既要积极宣传，又要给予奖励，进一步激发导师培育优秀拔尖人才的`积极性。
实施博士生开题报告、论文选题集体把关的制度，提高博士论文选题科学性和前沿性。提倡跨学科组成博士生学位论文指导小组，加强对交叉学科学位论文的指导。建立起博士论文工作的过程淘汰机制、加强过程管理。对确实不适合攻读博士学位的学生进行合理分流，及早更换确实不适合做下去的论文题目。
强化我校与国际知名大学在博士生合作培养方面的深度和广度，扩大联合培养博士生的规模与水平。提倡在学科层面上与世界前100名大学，以双边学位的方式开展联合培养博士生的合作，在近几年内通过借用国外的资源及条件为我校培养具有国际视野的高水平博士生。
深化博士生课程改革。提高课程内容的前沿性、深度与广度，使博士生真正做到“掌握坚实宽广的基础理论及专业知识”，这也是学生取得创新成果的基础。
第四，改革研究生入学考试方式，显著提高我校研究生生源质量。
改革研究生招生方式。在博士研究生招生中，改变以考试分数作为录取标准的做法，要重点考核考生综合素质包括科研素养、吃苦耐劳精神等，选拔真正具有科研潜力与兴趣的学生作为我校博士研究生。对硕士研究生，也将尝试进行招生制度改革。
制订政策，进一步加大接收校外推免生的力度。校外推免生对提高我校研究生的生源质量起着非常重要的作用，因此，应在增加校外推免生数量方面下大功夫：一是设立“优秀校外推免生奖学金”，吸引优秀推免生选择我校；二是简化校外推免生复试程序，尽量给外校推免生提供方便；三是为推免生提供优先选择优秀导师的机会；四是研究生院执行对接收外校推免生多的院（系）增加研究生招生名额的奖励政策。
提倡和支持各课题组的网站建设，尤其是鼓励使用中英文两种语言。这不仅可使国内外学生了解我校教授的研究方向、研究条件，扩展研究生生源渠道，而且可以扩大学校在国内外的影响。课题组网站的建设也是世界一流大学的一个重要标志。
第五，加强留学生培养条件建设，显著提高留学生培养能力。
建设留学生英文授课课程体系。2015年之前学校要着重在机械类、电类、土木类、材料类及管理人文类学科群开设用英语讲授的留学生课程，2020年前在全校博士学位授权点建设成用英语讲授的留学生课程，大幅度提高我校培养攻读硕士、博士学位外国留学生的能力和水平。
建立留学生培养质量保证体系及评价体系。除课程体系外，学校还需要建立留学生日常管理体系、学位论文工作过程管理体系、学位论文的要求及评价体系等。一方面要充分调研国内外留学生培养的做法，吸收先进经验，另一方面要积极研究、认真总结，建立起一整套既具有国际先进性又适合我校特点的留学生培养质量保证体系及评价体系。
建设外国留学生导师队伍。设立相关政策，对积极培养留学生的导师给予特殊支持，调动导师培养留学生的积极性；加强对留学生导师的培训，尽快提高我校留学生导师指导水平和经验，形成一支高水平的留学生指导教师队伍。
建设外国留学生招生宣传体系。积极借鉴国内外著名大学对留学生的招生宣传经验，形成多渠道的留学生招生宣传体系，尽快扩大我校留学生生源，增加我校留学生培养数量。
第六，建立拔尖人才培养激励机制，营造拔尖人才成长氛围。
加大对国家及校优秀博士学位论文及各类优秀研究生的宣传与奖励力度，在校园内形成献身科学研究、勇于开拓创新的浓厚氛围，用榜样的力量激发博士生努力拼搏、在科学研究中取得创新成果的信心与勇气；加强对获教育部“学术新人奖”博士研究生的培养过程管理与政策支持；改革“校正在进行的优秀博士学位论文”的评选方式、支持方式及评价方式，通过为学生明确高水平的目标、提供良好的条件，鼓励学生潜心创新研究；设立优秀博士生创新研究基金，着重支持基础和交叉学科前沿研究方向以及其它学科前沿的基础研究方向，鼓励支持博士生进行原创性基础研究。
第七，加强研究生的思想及素质教育工作，提高我校研究生的综合素质。
加强研究生的理想信念教育。引导鼓励研究生树立远大理想，潜心科学研究，勇于成为领军人才。要在科学研究中取得突出成就，自身的信心和抱负非常重要。
强化社会实践环节，增强研究生的社会责任感。支持博士生挂职锻炼，实行研究生基层研修服务计划，通过组织研究生社会实践团、支教团等多种方式使研究生深入了解国情，增强自身的社会责任意识。
以课程建设为牵引，促进研究生团队精神培养。完善研究生团队训练课程，开设素质拓展课程，培养团队精神；设立研究生优秀团队发展基金，支持鼓励优秀研究生团队开展校内外创新活动，在实际活动中提高研究生团队协作能力，并在活动中锻炼、培养一些优秀研究生的组织领导能力。
加强学术道德与诚信教育。在研究生中进一步加强学术道德教育与诚信教育，培养研究生诚实守信的品德。
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