读在山的那一边有感
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篇1：读在山的那一边有感
读在山的那一边有感
我们学了一篇课文{在山的那一边}。这篇课文是诗歌形式，在山的那边是什么呢？是海？还是山？我们都不知道，山那边依然是山，没有别的景物。从作者小时候的理想，憧憬和追求，到长大以后对人生的感悟，经历了无数次、的挫折和失败，但是作者不怕困难，百折不挠，坚持自己的理想。
我想：我们人生也不一定是五彩缤纷的，总会遇到困难，我们应该勇敢的去面对它，去征服它，去克服一切的困难与阻碍。俗话说得好：“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功，“没有经历过困难与挫折，又怎么能看见新的一面呢？惟有坚持自己的理想，不怕困难的去征服它，才可以看见全新的另一面。理想的'树立也需要日积月累，需要不怕困难。就想文章的作者一样，经历了无数次的失败，但是他仍然坚持自己的理想，不怕困难地去追求去实现。我们是不是又做得想作者一样还呢？我们要像作者一样坚持不懈。理想每个人都有理想，在追求实现理想的过程中，一定会遇到不少困难和失败，但是只要我们坚持不懈，不怕困难地追求自己的理想，就一定会有成功的那一天！相信自己吧，我们是最棒的…
篇2：山的那一边散文
山的那一边散文
山的那一边，有个叫庄浪的地方，庄浪离我很近，近得能听见梯田里麦浪翻滚的声音，庄浪离我也很远，远的隔了一座山，我在山的这一边，庄浪在山的那一边。
依稀记得听到庄浪这个地名的时候，我还很小，大约只有五六岁的年龄，父亲所在的林建二师三团小车班就有一个司机叔叔，他就是庄浪人。六十年代末，三团还是军队建制，团里有几辆北京吉普，这位庄浪籍司机叔叔就开着其中的一辆。吉普车是草绿色的，顶部是帆布棚，这位司机叔叔的名字我记不太清了，他的家就在庄浪的乡下。大概是因为他的小孩都在老家的缘故吧，他很是喜欢我，每次见到我就会变魔术似的从口袋里掏出水果糖逗我，偶尔也会拉着我去安口街道转一圈，满足一下我坐车兜风的奢望。
有一次这位叔叔要去庄浪，我也想跟着去，就死皮赖脸的纠缠那位叔叔，无奈那个黑脸团长一声吼，吓得我躲到了吉普车后面，当车子启动的时候，我一跃爬到了吉普车的后面，吉普车出大门的时候被值班人员看到，急忙喊住了司机，车一停，我跳下车一溜烟跑回了家里。
以后上学的十多年里，庄浪这个地名渐渐地消失在了我的记忆中。
参加工作后，我去兰州时途径过庄浪，但大都是从庄浪车站经过，没有进过县城。第一次到庄浪，大约是八六年的样子，我在公安局刑警队的时候去了一趟庄浪，当时的县城不大，街道也是低矮的房屋和门面破旧的小店，记忆最深的是座落在县城内的紫金山尤为壮观。
再去庄浪，是因为一个案件去了一个叫郑河的乡村，那是一个秋天的'清晨，从华亭乘坐单位吉普车到韩店，顺北边上山，大概走了一个多小时的时候，前面的路塌方，车只好停下等待，我和同事两人走了近一个小时的山路才到乡政府，赶到这里时已是将近下午，乡政府是两顿饭，已过了吃饭时间，只好忍着饥饿，在乡政府工作人员的带领下去了郑河一个村，现在记不起村名叫什么了。
郑河地处关山腹地，山大沟深，村庄里人口居住分散，天色渐黑时分事情才处理完，这时候我们已经是饥肠辘辘，疲惫不堪，好在乡政府的小伙子家就在这个村庄，他把我们带到了他家，招呼他母亲为我们做了一顿一生中很难忘记的晚饭。那时候村庄还没有通电，家里点着煤油灯，我们就坐在它家的土炕上等待，屋子里忽明忽暗的灯光照在他母亲黝黑的脸上，看到我们，他母亲十分尴尬的在身上搓了搓手，嘴里不停的说没有啥好吃的，就做点面条吧，我们非常感谢的说只要能填饱肚子就行。
半个小时的光景，一碗热气腾腾的面条端到了面前，顾不得细看，几口便吞下了肚子，吃第二碗的时候才发现面条里既没菜也没醋，吃了一顿实实在在的“精沟子”面。走的时候，小伙子还惦记着车上的司机，用一个黑色的陶瓷罐装了面条，用一条毛巾裹着，顺手从门后还拿了一根一米左右长的铁丝，几块黑不溜秋的皮状物。出得门来，天很黑，伸手不见五指，站在山梁上，仿佛飘在了黑色的烟云中，正当我们不知所措时，小伙子拿出那根铁丝，铁丝的一头挑着黑不溜秋的皮状物，用火柴一点就着了，像个火把似的，我问小伙子点的是什么，他笑着说，是猪皮。原来那个时候他们山里因为贫穷，连个手电筒都没有，只好用这样的土方法照明，现在想想，真是那个贫困时期农民生活中j惶心酸的真实写照。
后来，单位陆续进来一些庄浪人，他们口音和我们不同，当地人都说他们是“山那边人”或者叫他们“炒面客”，在一起工作久了，慢慢对庄浪人的生活有了了解。庄浪人勤劳朴实，肯卖力气干活，出门时家里用各种面粉制作成一种叫“炒面”的粉状食物，装在一个布口袋里，饿的时候就用一只搪瓷碗装了炒面，用水搅拌成块状或者糊状，这种食物便于携带又不会像其他食物一样容易发馊，而且耐饱好吃。同样的活计，庄浪人都比本地人干得好，煤矿上也喜欢招收庄浪人干活，许多年后，一大批煤矿的庄浪籍临时工都转为正式职工，家属孩子也带到了本地，过起了城里人的生活，和当地人融为了一体。
再去庄浪，是参观全国梯田建设先进县。凉爽的风，伴随着惬意的脚步，一道道山，一洼洼坡，一道道梁，被修整成一块块梯田，一溜溜，一缕缕，好似一幅幅水墨画。庄浪县城，高楼林立，车水马龙，一道道街，一条条路，一排排楼，好似一座美丽的花园。干旱贫瘠的庄浪，被勤劳勇敢的庄浪人建造成一颗西北大地上耀眼的明珠。
自从关山通了隧道，关山再也阻挡不住眺望的目光和探寻的脚步，随后的许多年，又去过多次庄浪，幽谧神奇的云崖寺，隐藏于关山自然森林峡谷深处，寺内石窟众多，景色秀丽，与平凉崆峒山、天水麦积山、仙人崖等胜地齐名，山势环抱，溪水潆洄，松杉柏桧，蔚蔚苍苍，且多仙踪古迹，无地不爽人心目。闻名遐迩的姊妹湫，与云崖寺毗邻，湫内青波荡漾，落日溶金；湫畔牛羊遍野，牧笛声脆，极富诱人色彩。古朴巍峨的紫金山，突兀于庄浪县城之中，儒、释、道三家并居，山势玲珑剔透，雄浑壮观，紫金花漫山遍野，环境幽雅，令人陶醉。蜿蜒西流的葫芦河，绕城而过，河水潺潺，清波荡漾，水随山势，奔流向西，实为罕见。
如今，走遍庄山浪水，放眼碧野蓝天，庄浪的山山水水，无不浸透着庄浪人的辛勤和汗水，庄浪的历史变迁，无不饱含着庄浪人的聪明与智慧，曾经贫穷落后的庄浪，已然变得山清水秀，丰盈富饶，山的那一边，俨然一座关山脚下的美丽花园。
篇3：山的那一边山的那一边作文
山的那一边山的那一边作文
小时候，我常贪婪的伏在窗台上，痴想着，山的那一边是什么呢？妈妈告诉我：是海。噢，山那边是海吗？于是，我怀着隐秘、好奇的向望。这天，我终于爬上了那个山顶，可是，我几乎是哭着回来的。在山的那一边，依然是山，山那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了个零分。妈妈，那个海呢？在山的那边是海，是用希望和信心凝成的海，海无处不在，就像阳关一样，把爱心传递世界。那雪白的浪花夜夜涌来，把那克枯干的心渐渐湿润。在山的那边是海吗？是的，请你们相信，在无数战胜失败后，你终会爬上这座顶峰，在那里可以眺望辽阔的土地、灿烂的.阳光、七彩的彩虹和那蔚蓝的大海。那里充满希望、那里充满温馨，那是坚定的信念凝成一个全新的世界，在一瞬间照亮你、我、他！山的那一边山的那一边作文300字小学生作文（中国大学网）
篇4：在山的那一边
1. 在山的那一边教学目标 :（1）、朗读诗歌，品味语言。（2）、联系生活，感悟人生。重点难点：重点是在朗读训练中品味揣摩语言，难点是对无数座山的理解。教学策略：自主，合作，探究。教学过程 ：一、 导入 新课同学们，我们在座的各位不是生活在美丽的青岛海滨，多情的山亚海湾，而是生活在奔腾不息的母亲河长江边上。所以我们没有见过真正的大海。那么你有没有想到有一天我去看看长江的尽头在哪里或者长江的尽头有些什么？也许有的同学会说，没关系的，没见过海我看过大山，我们家乡有座五堡山高耸入云，苍苍茫茫，连绵不断。那假如你从小就生活在深山里，从未踏出一步,你会不会想有一天走出大山，去看看山的那一边是什么呢？每个人都有自己的理想和愿望 。让我们一起来看看有没有人与我们有同样的'想法呢？（如有课件可以插播大山的画面）二、 检查预习：师讲：诗歌通过精炼优美而有节奏的语言抒发诗人的思想感情，我们要通过朗读来品味语言，用情去读用心去悟，同时要联系自己的生活体验，从诗歌中得到有益的人生启示来帮助自己成长。三、 整体感知：山的那边究竟有什么呢让我们从文中去寻找答案。教师先通过配乐配画面的课件的配合来示范朗读全诗，然后要求学生朗读。让学生自己评评读得怎么样。学生自评完毕，教师可作一定的小结：同学们说得很对，欣赏诗歌一定要放声朗读，朗读不仅要正确流利，关键还要有感情，这样才能和诗人形成共鸣，得到美的享受和有益的人生启示。下面我们一起来看看诗的内容。请大家思考几个问题：（1） 在山的那边是什么？“山”和“海”的意义是什么？（2） 概括诗歌两部分的内容。（3） 诗歌表达了怎样的思想感情？以上问题让学生自己思考回答，教师点拨。四、 研读和赏析：诗人这种不怕困难追求理想的思想感情是怎样表达出来的呢？诗歌的语言是非常凝炼而又有丰富的内涵。请你找出自己喜欢又而含义深刻的句子细细的品味，你不理解的词语或者句子可以划下来我们一起讨论。说明：学生以四人小组为单位进行讨论，教师巡视并参与学生的讨论。然后每小组中心发言人代表本组与全班同学互相交流讨论。讨论中教师见机巧妙提问，以拓宽学生的思维空间，增强对课文内容的理解。五、 体验与反思：师：诗人成长中的艰难探索，我想通过刚才同学们的学习，应该早已打动了正在成长中的你们。在你们的学习生活中一定也有无数座山，等着你去征服或者已被你征服。结合自己的经历说说这首诗给你的启示。请把你的生活经历或者人生体验说出来与大家一同分享。好吗？（教师仍然要不时引导学生。）学生讨论完，最后教师总结：在我们人生旅途中也许我们遇到的困难不是技术上的问题，而是不能战胜自己！人生最大的敌人不是别人而是自己！困难是一个一个的，我们就要一个个的去克服而不能被困难打倒！正是在不断的艰难探索中我们的人生才有意义。失败和痛苦也是人生的一大笔财富，对刚跨进中学大门的你们来说，有很多的困难正等待着你们。所以同学们只要记住一句话：坚持不懈就是胜利！大家有没有信心？ 最后让我们饱含激情地再次朗读这首诗，让好诗伴你们健康成长！六、 布置作业 ：做学习指导本课练习题目。背诵这首诗。七、 板书设计 ：略。八、 教学后记：
篇5：山的那一边作文
陆长穹下午又逃学了。
校长铁青着脸踏在二班的门槛上，扫视了一周，最后死死的盯了一眼那空着的座位，气冲冲的走了过去。
“陆长穹去哪了?”校长冷冷的问。
同学们屏着气，谁都不说话。“啪”校长重重的拍打着哪张空桌子，“陆长穹是不是又跑去山上了?”教室更加安静极了，静的能听到自己的心跳。
“他要让梦想飞上天，飞到山的那边去!”忽然听到有同学大声喊道。
校长沉思了几秒钟，张开嘴巴刚想说点什么，却看到一位女同学跑出了教室，张开的嘴巴拢成了一个圆……
“陆长穹……“陆长穹收回了和山峦一样绵长的思绪，看到了远处跌跌撞撞跑来的同学。“陆长穹!你快回学校吧!校长要来山上抓你回去呢!”她着急地喊着。陆长穹自言自语着：“我们一定要走出大山，看看山的那边!”再抬眼却发现校长站在了他的面前，眼中是责备，是心疼，也是关怀。
陆长穹低着头，手搓着衣角。正想着怎么给校长解释，却感觉到一双温暖的大手按住了他的肩膀，“想去山的那边看看，现在就要好好学习，大好的年华，我们要好好珍惜啊!”校长语重心长的说。“今天晚上，城里的刘老师要来了，我们去山里接一下吧”不知什么时候同学都站在了陆长穹和校长的身边，同学们默默的跟着校长进了山。
夜晚的乡村有一种温柔也有一种神秘，被重重叠叠的山环绕着，天上所有的星星仿佛在诉说着一个故事。山里的路宛如羊肠小道，曲曲折折，城里的刘老师不知要绕多少弯路，吃多少苦，这个时候了还没到，同学们沿着曲折的小路担心的张望着。
“看，远处拐弯的地方，有一个黑影。”一个同学喊道。孩子们蜂拥而至上前迎接。刘老师拖着的行李箱的轮子早就不知上哪去了， 满头大汗的赶着路。孩子们一涌而上，接过刘老师的行李箱，递上哪甘甜的泉水。紧紧的围在了刘老师的身边，问这问哪，好像有问不玩的问题……
陆长穹一直坐在不远处的的石头上，望着天空发呆。“同学，我可以坐吗”温柔清脆的声音在耳边响起。陆长穹站了起来，显得十分的惊慌。刘老师笑了笑，拍拍石头“坐下说，我姓刘，是这里的代课教师，你叫什么?”“陆长穹”他紧张的回答。“好名字，长空万里，有志向!”刘老师笑着说。陆长穹笑了笑望着天空说：“老师，山的那边漂亮吗?”“是的，很漂亮!”刘老师说完看了看他。
陆长穹的眼里仿佛划过一道光，却忽而又灭了。
“再美，我也没法看到”。
“可以的”。
陆长穹忽的转过头，瞪大了眼睛，吃惊地看着刘老师，刘老师用指尖轻轻的抚摸着他的头，嘴角向上弯出了最美的弧度。
“有梦想就有希望，山的那边有多好的风景，你一定要亲自去看看，我相信你可以的。”
犹如一根火柴划破长空，陆长穹握紧了拳，眼里闪着坚定的光芒!
篇6：山的那一边作文
小时候，我常贪婪的伏在窗台上，痴想着，山的那一边是什么呢？妈妈告诉我：是海。噢，山那边是海吗？于是，我怀着隐秘、好奇的向望。这天，我终于爬上了那个山顶，可是，我几乎是哭着回来的。在山的那一边，依然是山，山那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了个零分。妈妈，那个海呢？在山的那边是海，是用希望和信心凝成的海，海无处不在，就像阳关一样，把爱心传递世界。那雪白的浪花夜夜涌来，把那克枯干的'心渐渐湿润。
在山的那边是海吗？是的，请你们相信，在无数战胜失败后，你终会爬上这座顶峰，在那里可以眺望辽阔的土地、灿烂的阳光、七彩的彩虹和那蔚蓝的大海。那里充满希望、那里充满温馨，那是坚定的信念凝成一个全新的世界，在一瞬间照亮你、我、他！
篇7：山的那一边作文
清晨，火红的太阳从山的另一边缓缓上升，洒下红彤彤的阳光，使周围的景物都披上了一层薄纱。小满坐在一块巨石上，静静地看着太阳升起，手不停地在纸上舞动，不一会儿，洁白的纸上便呈现出一幅栩栩如生的太阳初升图。小满手中的笔渐渐停了下来，抬头，凝望着远方，眼底露出丝丝渴望，她知道，遥远的地方，山的那一边就是能够实现她梦想的地方。她渴望能够走出这个小村子，走过这一座座大山，去到更加宽阔的世界，自由自在的。但一直都没有这个机会，她在等，等那个能够改变她命运的机会。
皇天不负有心人，终于，她等到了这个千载难遇的机会。
那天，一个据说是非常著名的艺术家，来到了这个小村子，偶然间，看到了小满画的那幅日出图，觉得小满十分有艺术天分，想收她做自己的学生。小满得知这个消息，欣喜若狂，她想了那么多年，盼了那么多年，当然立刻就想答应啦！但她又想到自己的母亲，心里有些犹豫。母亲独自抚养了她那么多年。现在，她要去一个新的城市，与这里相隔十分遥远，心里有些不舍。但身为母亲怎么不知女儿的心思呢，所以纵使再怎么不舍，母亲仍然微笑着同意了。
到了分别的.那一天，母亲站在村口，看着载着小满的车渐行渐远，消失在路的尽头。终于脸上的笑容挂不住了，早已在眼眶中打转的泪珠，瞬间簌簌的落了下来，紧接着一个身影倒了下来……
小满终于到了她梦寐以求的地方，却不知怎的，心中竟没有想象中的那么兴奋，反而有些失落。
五年时光，悄然而逝，小满凭借出色的艺术天分以及自己不断的努力，终于成功地在艺术界打下了一片天地。她终于实现了她的梦想，她以为她会十分高兴，但并没有，反而更多的是空虚，失落。
小满觉得这几年很累，她回到了她最初的起点，最初的那个家，却发现村子变得十分荒芜，只有零零散散的还有几座房子，她凭着记忆回到家，却发现里面都是灰尘，角落里挂满了蜘蛛网。母亲更是不见踪影，问了村里仅剩的老人，才知道，原来母亲在三年前已经去世了。
小满顺着老人指的路，来到一个坟前，周围长满了野草。小满扒开野草，愣愣的盯着这块墓，这时小满感觉脸上传来丝丝凉意，手轻轻一抹，哦，原来是流泪了，这滴泪就像打开大门，泪水不一会儿打湿了整个脸庞。小满此刻心中止不住的后悔，后悔当初为什么要离开，后悔一走就是那么多年，后悔这些年来都没与母亲联系过，后悔在母亲病重时不在母亲身边，连母亲最后一面都没见到。但无论再怎么后悔，一切都晚了……
想起刚刚老人说的话，泪又止不住的往外冒，老人说，当时母亲临死前，周围的人想联系她，但母亲不让，说怕打扰到她的创作，尽管母亲很想再见小满一面，但为了不让女儿为此有负担，母亲就这样，带着遗憾离开了。
小满又一次的坐在那块巨石上，只是手中再也不看不见那只画笔的踪迹，眼里流露出的也不再是渴望，而是浓浓的悲伤……
山的那一头，究竟是什么呢？
篇8：山的那一边作文
当清晨的云雾弥漫在高大起伏的山脉之间的时候，如同仙境，如同梦幻。当清晨的第一轮太阳升起的时候，如同蛋黄，但却能照亮这儿所有的山，这儿所有的一切包括我的心。
曾不知几时，疼爱的我的那个人去了，他就是我的外祖父。在我的印象里对他感到陌生，因为他在我很小的时候去了。但又很熟悉，这是因为他爱他的所有的孩子，不管是谁。外祖母也常说：“他人老心不老，简直是个老小孩。”我们听了都笑了，越来越觉得“老小孩”是多么适合他。
我那会儿，老是爱到外祖父家，一住就是半个月，母亲也常想把我接回去，可我就是不肯回去，因为在外祖父这儿，他们都依我，并且这儿有我所喜欢的东西，小小的秋千，后门那绿荫荫的野草，我熟悉的天蓝色窗帘……
外祖父喜欢带我爬上山去看日出。天还刚刚亮，外祖父牵着我的手，一步又一步通往大山顶的小路。小路蜿蜒曲折，外祖父走的挺吃力，支着一支拐杖，但他还是牵着我。这一路上我们说说笑笑。
“外公，山的那一边是什么呀？”
“是山顶，还有个亭呢！”
“那再上面呢？”
“再上面就是天上了，那儿住着好多神仙呢！”
“都有哪些？有外婆故事中的仙女吗？”外祖父的一句话引起了我的万分好奇。
“有玉皇大帝、王母娘娘、还有……”
我细心地听他讲这些故事，突然感觉他好伟大，居然知道那么多东西，我却从来不曾听过，更不曾见过。
“外公，那山的那一边呢？”
“山的那一边是光明，是胜利。”
“我不明白，山的那一边怎么会是光明，又怎么会是胜利。山的这边也是光明呀。”
外祖父乐得笑了，轻轻地拍着我的小脑袋，温和地对我说：你这个小鬼等你长大了，自然会懂。”
长大，于是我盼望着长大，想知道山的那一边为什么会是胜利，为什么是光明。
我们终于爬上了山顶，外祖父喘着粗气，随后是很严重的咳嗽。我看见了他花白的头发，老而且黑的脸上布满了豆大的汗珠。他看着我笑了，指着从山顶爬出来的太阳说：“瞧，它也爬得很累。”我看见那蛋黄似的太阳慢慢地爬了上来，慢慢地照亮了整个大地，也照亮了我的.心。温暖着大地，也温暖着外祖父那颗年轻的心……
打那儿以后，外祖父再也没有去登山了。他大病了一场，躺在床上，望着那淡蓝色的窗帘，他不开口说话，也不对我笑了。这使我感到十分的失落，心里以乎有在责怪外祖父突如其来的冷漠。不久以后，他带着痛苦与遗憾去了天国。但是在他去了的前一个晚上，他含着泪说：“我死后，把我送到山顶吧，我想看看日出，看到山的那一边……”大人们也都如了他的愿，他每天都可以看到山的那一边。
我拥有着与外祖父那段美好的回忆，慢慢在温暖的阳光下长大了，我已渐渐地理会到外祖父所说的山的那一边是光明与胜利，那就是战胜那座山。
篇9：山的那一边优美散文
山的那一边优美散文
一只野鸟“啾”地穿过芦苇梢。苇梢点了点头，雪白的苇毛摆了几摆。
秋天的芦苇河十分寂静，除了水流声，空旷的平原便只有几声归巢的鸟鸣。
仔子正坐在河旁，他看着远处渐渐落下太阳发愣。轻轻的芦花随着悠悠的晚风，无声地飘进河水里，又随着河水哗啦啦地飘走了。
夕阳的余辉把空旷的平原映得暗红，河水中高耸的芦苇也变得金黄。
几团芦苇花飘过他的眼前，他不禁感到有点冷，便紧了紧身上的背心，两手抱住胳膊。老黄牛也在他身边卧了下来，悠闲地嚼着草。
仔子觉得无聊，便捡了一棵小石子，抛进水中。
石子落进水中，没有激起任何涟漪。
他正要抛第二颗时，却看见一只水鸟从芦苇丛中窜出来，带着一串水花，飞向了那夕阳。“扑—通—“紧接着又飞出了一只。
仔子犹豫了一下，他看了看那两只鸟，便停下了。过了一会，他叹了一口气，吹开挡在眼前的头发，抽出了别在腰上的笛子。
……
一切又归于平静了，晚风带着悲伤的曲调，飘向了遥远遥远的地方……
“仔子哥，仔子哥——”突然，一道清脆的童音飘进了正在沉醉的.仔子耳中。仔子停了下来，扭头看了看身后。一个四五岁的小女孩正向他跑来，两个羊角辫子在晚风中荡来荡去。
“小芦苇，你怎么来了？”
“听你吹笛子呗，你吹笛子真好听。”小芦苇气喘吁吁地跑过来，躺到老黄牛的背上。
“这么晚了你还来这里，你娘会骂你的。”仔子笑着说。
“没事啦，我娘知道。”小芦苇又坐在仔子身旁，双手托着腮帮子。“哥哥，你在看什么呀？”
“夕阳！”仔子轻轻地说着，眼睛仍然看着西边，他的双眉紧锁着。
西边的天空，飘出朵朵红霞，格外绚丽。
“呀—鱼！你看那条鱼！你快救救它吧，仔子哥——”小芦苇站起来，急着拍手跺脚，指着河里的一条鱼大声喊着。
仔子不明白她为什么这么激动，“它不是好好的吗？为什么要救它？”
“会淹死的呀！你看，水这么深，一定会把它淹死的。”芦苇又坐下来，睁大眼睛看着。
……
“这些鱼儿是该救救了！”仔子自言自语地说着。
“为什么呢？它们不是挺好嘛。”
“小芦苇，你说这水能喝吗？”
“呀——，才不能喝呢。我妈妈说 喝了生水会拉肚子的，我妈还说过这水很脏。”
“是呀，以前这水可是能喝的哟，可现在水变脏了，鱼儿呀，喝了就会拉肚子！”
“可水是怎么变的呢？”
仔子无语，他扭头看了看远，“小芦苇，你知道那边是什么吗？”
“大山呗！”芦苇鼓着腮帮子说，
“是啊。水从大山那边流过来就是这个样子了。我们又有什么办法呢？”仔子轻声而无奈地对芦苇说。
“大山那边是什么呀？”小芦苇问。
“有电！知道电吗？”仔子答道。
“电？就是打雷那个电吗？”
“是，……也不全是。那边有电，很亮的。”
……
“哥，你去过大山那边吗？你怎么知道那么多呀？”
“听人家讲的呗！”
“你想去吗？”
“不想！”
“为什么呢？”
“那边不是很脏吗？”
“对，还是咱们这好。哥，你吹笛子给我听吧！我娘都说你吹笛子好听！”
……
笛声忧郁、低沉而伤感，随风飘入空中，慢慢地……飘向远方……
篇10：在山的那一边教案
整体感知：这首诗表达了一种信念，表达了一个哲理。诗人取象于群山和大海，用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗，意象壮阔，意蕴丰富。一个“山”字，既可以指一座山，也可以指无数座山，由一个意境翻出一个新的意境，诗意在跌宕中推进，感情也波澜起伏，给人以深刻启迪。
诗人把自己的人生感悟，把自己的坚定信念，告诉人们，奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。
教学目标：
知识目标：1.理解、积累“痴想、隐秘、诱惑、喧腾”等词语。2.初步了解诗歌常识。反复朗读，理解诗歌蕴含的哲理。
能力目标：1.领会诗中“山”与“海”的艺术形象蕴含的意味，培养欣赏诗歌的能力。2.品味诗歌语言，感悟诗中的思想感情。3.理解诗歌的基础上展开丰富的想像。
情感目标：感悟诗歌表达的信念和哲理，学习诗人对人生的思考所得到的启迪。
教学重点：1、品味语言，领悟诗歌主旨。2、“山”、“海”的象征意义。
教学难点：引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。
学习方法：读熟读诗歌渐入文景，品 品味语言渐入佳境，悟 感悟诗意感悟生活。
一、学习目标：1．学习并掌握生字生词。2．借助资料知会山、海的象征意义。3. 感知诗歌的主要内容，了解作者感情。
二、基础过关
A、画线的字注音全对的一组是（ ）
⑴ 伏在窗口（fú） 痴想（chī） ⑵ 隐秘（bì）凝成（nín??）
⑶ 诱惑（xiù） 漫湿（màn） ⑷ 枯干（gu） 瞬间（shùn）
B、下边四组中有错别字的一组是（ ）
⑴ 幻想 凝成 诱惑 宣腾 ⑵ 海潮 攀登 朦胧 痴想
⑶ 隐秘 清澈 依然 枯干 ⑷ 漫湿 一瞬间 飘来 深根
C、填空：这首诗叙述了一个山区孩子童年的_____，即对_____的热烈向往。
D、用课文中词语填空：
小时候，我常__________在窗口__________。 于是，怀着一种__________________的想望。
山那边的山啊，__________________脸。 在山的那边，__________________！
是用_________________的海。
第一课时
一、导入：童年时代我们都有过五彩斑斓的梦我们为梦想而追寻现在有些梦依然留存我们的脑海使我们为梦想而拼搏。今天让我们带着过去的梦想和现在的追寻走近诗人王家新的世界
二、常识介绍
1．介绍诗歌的一般常识诗歌，是与散文、小说、戏剧并列的一种文学样式，偏重于抒情言志。它最集中、精练、概括地反映社会生活，饱含作者强烈的感情和丰富的想象。特点是语言凝练含蓄，节奏鲜明，韵律和谐，具有节奏美、意境美、主题美，形式上一般是分行排列（其他文学样式多为句子）。
2．作者简介：王家新，1957年生于湖北均县(现在丹江口市)。出版的诗集有《纪念》(1985年)、《游动悬崖》等。这首诗是作者学社工时代的一篇作品。
三、诵读课文
1.默读课文 扫清字词障碍。
2.自读课文 初步感知课文。
第一节写小时候自己对大山外面世界的痴心向往。
第二节写今天的我不断奋斗最终实现了理想。并且把这个人生感悟告诉他人。
3.听读课文 感知课文内涵。
4.齐读课文 以声达意。(朗读诗歌要注意以下几点：一要读准词句；二要读出节奏停顿；三要读懂内容；四要读出情感。)
四、品读精美语言片段
1．诗的语言是非常新颖、凝练、含蓄的，请找出你喜欢的并认为含义深刻的诗句细细品味，把不理解的词语或句子画下来一起讨论。
第一节：A、“我常伏在窗口痴想”，“痴想”的是什么？在这里有什么意义？
“痴想”原意是发呆的想。这里的意思是：总是神往大山外面的世界，达到了痴迷的程度。说明我从小就不愿困居于狭小的天地，而向往外面的世界。
B、为什么说是“隐秘的想望” ？
小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，而这个向望并没有告诉他人，所以说“隐秘，与想望。”
C、为什么说“山那边的山啊，铁青着脸” ？
这是拟人手法。“我”爬上山顶，满以为能够看见大海了，望见的却依然是山，非常失望、沮丧，所以望见那边的山，看起来就像“铁青着脸”。山色是青的，只因为“我”的心情不好，好像山也铁青着脸在那里怪我痴心妄想，笑“我”幼稚可笑。
D、“给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思?
“我”原以为一座山的那边就是大海，现在才明白这是幻想，所谓“零分”就是说幻想全然落空。
第二节：E、“一颗从小飘来的种子”比喻什么?为什么说是“飘来的”?
种子比喻一个信念，是妈妈给我的信念，──山那边是海。妈妈是由我的痴想、疑问而说起这话的，这话也并非确指理想，所以说是飘来的 。
F、“因为我听到海依然在远方为我喧腾/──那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……”这些诗句是什么意思呢?
诗人确信远方有海──理想是可以实现的，日日夜夜理想在心中激荡，鼓舞着“我”不懈地奋斗，就像听到大海依然在远方为我喧腾。“枯干的心灵”，比喻对理想的渴望。海潮“漫湿了我枯干的心灵”，就是说，理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力。
2、领悟诗歌主旨、诗歌情感。
象征手法的运用。 诗中的“海”和“山”蕴含着什么意思？
探究学习：
第一节写了童年的想望和困惑；“海”、“山”就是现实中“山”和“海”
第二节诗写了长大后的.拼搏和奋斗；其中“山”比喻困难、障碍等，“海”比喻理想、信念、成功等。“山那边是海”实则是诗人矢志不移的信念。爬上山去看大海也就成了为理想而艰苦奋斗的积极行动。“山”不止一座，只有坚持不懈翻过连绵群山，才能见到那美丽的大海；理想的实现不是一蹴而就的，还需漫漫旅途的百折不挠的艰辛跋涉。所以这首诗写了诗人对人生信念和理想的追求，抒发了诗人渴望通过努力拼搏实现理想的惊喜之情。
根据自己的生活经历谈谈你从这首诗中感悟到了什么？并把自己在成长过程中的生活经历与同学分享。
3、再读诗歌，以声传情。
探究学习：
第一节应读出“向往——疑惑——希望——失望——困惑”的语气；
第二节应以“肯定、坚决”的语气为主旋律。
重点练读语句：（生四人讨论，各组合作学习，拟朗读处理方案。）
§“是的，我曾一次又一次地失望过……一次次漫湿了我枯干的心灵”处理方案一：一、二行喃喃自语、声音由平渐高语速由慢渐快；三、四行语锋陡转、语气加强、肯定坚决、语速急缓交错；五、六行语速稍慢、稍拖音、低沉但浑厚转为高亢响亮再转为低沉减弱，要读出对理想的渴望。
§“是的！人们啊……照亮你的眼睛”语气渐强，应读得铿锵有力，最后一句应该上扬很高。这段写出理想实现的时候，人们惊喜万分。声音洪亮、慷慨激昂，读出这种喜悦!个别示范后，全班齐读。
欣赏诗歌一定要放声朗读，而朗读不仅要正确流利，关键还要有感情，这样才能和诗人的思想感情形成共鸣，得到美的享受和有益的人生启示。同学们对句与句之间的语气把握好，其实句子内部也有急缓轻重的区别。关键还是对诗歌的每一句深透理解后，才能处理好。齐声朗读课文。
五、课堂小结
学完这首诗我们已深深懂得：要见到山那边的大海，必须百折不挠，坚持不懈。在今后的人生之路上，让我们永远牢记，心中要有个“梦想”，为了这个“梦想”，从现在开始，就要努力克服一个个困难，实现心中的梦想吧。’
六、板书设计
篇11：在山的那一边教案
小时候 渴望越过高山想见大海
今天 渴望越过高山( 生活中重重困难 ) 想见大海( 理想的境界)
作业：
一、根据拼音写出相应的汉字。
chī 想 níng 成 xuān 腾 yòu 惑 shùn 间 隐mì
二、选择怡当的词语填空。
1．A．信心 B．信念
只有抱定坚定的 ，理想才能变成现实。
老师的鼓励使他的 大增，他又自信地站到起跑线上。
2．A．痴想 B．幻想
不好好学习却想取得好成绩，无疑是 。 随着科技的发展，人类的 不断成为现实。
三、下面各句朗读停顿不正确的一项是（ ）
A．今天啊，／我／竟没想到 B．一颗／从小飘来的／种子
C．却／在我的心中／扎下了深根 D．是的，／我曾一次／又一次地／失望过
篇12：《在山的那一边》读书笔记
《在山的那一边》读书笔记
今天学了《在山的那一边》这一课，我受益匪浅，课文讲了作者在童年时代的一个梦想。这首诗叙述了作者渴望见到大海，但是愿望总是被否定。作者虽然很失望，但却又一次去努力实现自己的愿望，向着目标前进，最终见到了海。读了这首诗，我的脑海里涌现出了我小学一年级的时候学拼音的情景。
课文主要阐述了作者——一个山区孩子童年的美好幻想和不为人知的心愿，着重描写了王家新对大海的热烈向往。作者因为母亲的一句话而爬上了“一座座诱惑着‘我的’山顶”，可他却一次次带着失望与泪水回到家中……长大之后，王家新依然不停地追寻在心中淀积了许多年的那个“海”。然而，他真的是在找寻大海吗?于是，顺沿着这个问题，引出了课文的真正含义。这篇《在山的那边》揭示了一个深刻的道理：欲实现自己的理想并完成奋斗目标，必然会历经千辛万苦，只有不畏艰难、遇山攀岩、不惧险阻、逢壑涉水，勇往直前才能够找到那属于自己的大海——成功!
记得那是在我刚刚上小学不久的事情了。当时，老师正在教我们学拼音。而我却不知是怎么回事，总是记不住拼音是怎么写的，甚至连拼音的格式是怎样的我都不知道。爸爸妈妈知道了这件事，认为我年纪还小，才学拼音不久过一段时间就会学好。可是，事情却并非他们预料的那样，我的`拼音水平还是如此，老师见我学不好拼音，就认为我很笨，经常批评我，
我伤心极了，下定决心要学好拼音，证明给老师看，我并不笨。于是，我每天都竖起耳朵听老师讲课，回家后，认真做好老师布置的家庭作业，并且照着书上的格式，一笔一画地写，不会读的拼音，就放磁带听……终于，“皇天不负苦心人”，我的拼音水平渐渐提高了，还赶上了其他人。那时的我别提有多高兴了。从那件事后，我懂得了“不经历风雨，怎能见彩虹”这句话的意思。故事里的我就像诗里的作者一样，克服困难，达到了自己想要达到的目的，这难道不是令人高兴的事吗?
读完全文，感思倍至。是啊，每个人都有自己的童年，在纯净无瑕的童年时光中，几乎每个人都会留下或多或少的难忘记忆。课文中“一颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了深根”，仿佛在替我诉说心声，掀开了我心深处因为来自各方面压力而尘封已久的那扇满是憧憬的“天真窗棂”，激起我对童年的回忆。
可是作者却努力地向上攀爬,尽管山那边依旧是山.而”山那边是海"的幻想成为了作者的信念,他坚持向山顶爬去,也相信自己会到达心里用信念凝成的海.失败了,坚持奋斗.受到挫折了,鼓起信心.受到打击了,勇敢站起.这不正表达了作者对理想的渴望,对信念的向往吗?
以后，不管什么挫折，我一定会战胜它的。向美好的明天走去。
篇13：在山的那一边作文
我的家乡座落在一个偏僻的小山村，那里到处都是山。山里有一条小河，河水静静的流淌着，从我家的门前经过，弯弯曲曲地流向远方，我曾好几次都跟着小河走。记得有一次跟着几个胆大的伙伴走了很长的一段，山路崎岖，脚都磨破皮了，回到村口，也是伸手不见五指了。只见到处都是火把，到处都是喊声，可是每次都走不到小河的尽头，每次都被黑乎乎的山洞吓得调头就跑，每次都走不出那些大山。我的童年生活就是在那里渡过的。
其实我的童年生活是很幸福的。那时我是家里的独子，父母特别疼爱我，从不让我上山干活。我每天都和着村里同龄的孩子一起玩耍，玩各种各样的游戏：“打仗”、砌“长城”、什么都有。
还经常和我的一个堂兄弟吉祥一起去村东头玩。那里有一位白胡子老爷爷，我们都叫他龙爷爷。他个子矮矮的，胡子长长的，经常提着一根汗烟，叭哒叭哒抽着，不抽时就不停把弄着，在大门前从日出坐到日落，连吃饭都是他儿媳妇端到他面前，好像就怕别人会把房子给他背走似的。我俩喜欢去他那里，因为他那里有许多很好听的故事，什么打土匪啦，当红军啦，多数讲的都是山那边的事。每次去了，他都会把汗烟在我们面前晃来晃去，总是重复那句，祖上留下的东西就是“巴适“。然后他就会给我们讲山那边的事，我们总会对山那边存下许多幻想：大海究竟有多大，能装下一个天吗？火车日夜不停的走，它晚上能看得见路吗？真希望它有一天走错了来到我们这里，把我带到山的那边去。开始上学了，我们才渐渐对这些东西有了较合理正确的认识，但始终还是对山的那一边充满着越来越多的梦想，总盼着有一天能走出那些大山。父母不时的鼓励着我：“好好学习吧，学好了，你就会到山的那一边去读书的，到时你想看到的，想得到的一切都会有”。
直到有一天，村长来挨家挨户的讲村里要修公路了。听到这个消息，我的心早就飞到山的那边去了。随着我的小学毕业，忠于梦想成真了，我随着父母坐上了去城里的汽车。现在真的是走出去了，可是走出去才知道：“山的那一边，其实还是山”。
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