《最后十四堂星期二的课》读后感
“hellohappy”通过精心收集，向本站投稿了9篇《最后十四堂星期二的课》读后感，以下是小编帮大家整理后的《最后十四堂星期二的课》读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：《最后十四堂星期二的课》读后感
内容摘要:本书是作者在其大学教授墨瑞病逝前，每个星期二至其家中探访的实况。
一位”诲人不倦，至死方休“的老教授，将他的人生传授给最引以为傲的学生。这门课不像一般的课程，它没有固定围，也不是讨论肤浅的公式、运算，而是关注感情、婚姻、家庭及生命中种种最困难、最复杂的问题，内容丰富，充满哲。虽然墨瑞最后仍不敌病魔而离开了，但正如其所言:”死亡结束的是生命，不是关S。“，他的将于的心中。:总共十四个星期，针对不同的主题进行谈论，多样的题材不只洗净了米奇被、文化所左右的心，也藉由米奇的手，出版了这本书，嘉惠。文中述及的意义，告诉我们兴亡乃必然之事，其实不必过于，而”死亡“并不，它能带走的只是有形的事物，却永远无法抹灭我们存在的痕迹；关于家庭，他告诉我们家人的支持及陪伴是多么的重要，这让我回想起一位向我阐述家人的意义时所说的话:”即使全世界的人都你，唯一不会放弃你的就是家人。
在谈论到”爱“时，墨瑞告诉我们:爱不只是浮滥的言语，以及爱所拥有的力量─”爱让你活在，就算你死了也活着。“；当谈论到有关文化的课题时，他告诉我们”不要为大众文化所左右，要创造自己的次文化。“，意思并不是完全周遭的，而是不要让任何人或任何为你决定每一件事，要懂得自己选择；述及”“时，他告诉我们自己，别人，不要迁延，不要让自己留有后悔。除了这些，在书中还有许多话语，但最令人值得敬佩的`是墨瑞的，他自己所承受的痛苦必定是我们无法想像的，可是在此同时，他还同时为他人解答疑惑，将他的一切毫无保留的赠与他人，这种胸襟正是我们所缺乏的，这种的奉献也是我们学习的最嘉榜样。看玩这本书后，针对书里的每个课题思考了许多，也有不少收。大都汲汲营营于、名利等事物上，而忽略了生命的意义与价值等更值得探讨、努力的事物。
这本书让我重新了解生命，因此向大家分享、推荐这本书，希望看完后能给予大家，重新认识自己与生命的。
篇2：《最后十四堂星期二的课》读后感
内容摘要:本书是作者在其大学教授墨瑞病逝前，每个星期二至其家中探访的实况。一位”诲人不倦，至死方休“的老教授，将他的人生哲理传授给最引以为傲的学生。这门课不像一般的课程，它没有固定围，也不是讨论肤浅的公式、运算，而是关注感情、婚姻、家庭及生命中种种最困难、最复杂的问题，内容丰富，充满哲理性。虽然墨瑞最后仍不敌病魔摧残而离开了人世，但正如其所言:”死亡结束的是生命，不是关S。“，他的精神将永存于世人的心中。
心得:总共十四个星期，针对不同的主题进行谈论，多样的题材不只洗净了米奇被社会、文化所左右的心，也藉由米奇的手，出版了这本书，嘉惠世人。
文中述及生死的意义，告诉我们万物兴亡乃必然之事，其实不必过于执着，而”死亡“并不可怕，它能带走的只是有形的事物，却永远无法抹灭我们存在的痕迹；关于家庭，他告诉我们家人的支持及陪伴是多么的重要，这让我回想起一位长者向我阐述家人的意义时所说的话:”即使全世界的人都背弃你，唯一不会放弃你的就是家人。“；在谈论到”爱“时，墨瑞告诉我们:爱不只是浮滥的言语，以及爱所拥有的力量─”爱让你活在人间，就算你死了也活着。“；当谈论到有关文化的课题时，他告诉我们”不要为大众文化所左右，要创造自己的次文化。“，意思并不是完全无视周遭的规定，而是不要让任何人或任何社会为你决定每一件事，要懂得自己选择；述及”宽恕“时，他告诉我们宽恕自己，宽恕别人，不要迁延，不要让自己留有后悔。除了这些，在书中还有许多话语发人深省，但最令人值得敬佩的是墨瑞的精神，他自己所承受的痛苦必定是我们无法想像的，可是在此同时，他还同时为他人解答疑惑，将他的一切毫无保留的赠与他人，这种胸襟正是我们所缺乏的，这种无私的奉献精神也是我们学习的最嘉榜样。
看玩这本书后，针对书里的每个课题思考了许多，也有不少收。世人大都汲汲营营于金钱、名利等事物上，而忽略了生命的意义与价值等更值得探讨、努力的事物。这本书让我重新了解生命，因此向大家分享、推荐这本书，希望看完后能给予大家启发，重新认识自己与生命的哲理。
篇3：《最后十四堂星期二的课》读书笔记
书名：
最后十四堂星期二的课
作者：
米奇艾尔邦
内容摘要：
本书是作者在其大学教授墨瑞病逝前，每个星期二至其家中探访的实况。一位“诲人不倦，至死方休”的老教授，将他的人生哲理传授给最引以为傲的学生。这门课不像一般的课程，它没有固定范围，也不是讨论肤浅的公式、运算，而是关注感情、婚姻、家庭及生命中种种最困难、最复杂的问题，内容丰富，充满哲理性。虽然墨瑞最后仍不敌病魔摧残而离开了人世，但正如其所言：“死亡结束的是生命，不是关系。”，他的精神将永存于世人的心中。
心得：
总共十四个星期，针对不同的主题进行谈论，多样的题材不只洗净了米奇被社会、文化所左右的心，也藉由米奇的手，出版了这本书，嘉惠世人。
文中述及生死的意义，告诉我们万物兴亡乃必然之事，其实不必过于执着，而“死亡”并不可怕，它能带走的只是有形的事物，却永远无法抹灭我们存在的痕迹；关于家庭，他告诉我们家人的支持及陪伴是多么的重要，这让我回想起一位长者向我阐述家人的意义时所说的话：“即使全世界的人都背弃你，唯一不会放弃你的就是家人”。在谈论到“爱”时，墨瑞告诉我们：“爱不只是浮滥的言语，以及爱所拥有的力量─“爱让你活在人间，就算你死了也活着”；当谈论到有关文化的课题时，他告诉我们“不要为大众文化所左右，要创造自己的次文化。”，意思并不是完全无视周遭的规定，而是不要让任何人或任何社会为你决定每一件事，要懂得自己选择；述及“宽恕”时，他告诉我们宽恕自己，宽恕别人，不要迁延，不要让自己留有后悔。除了这些，在书中还有许多话语发人深省，但最令人值得敬佩的是墨瑞的精神，他自己所承受的痛苦必定是我们无法想像的，可是在此同时，他还同时为他人解答疑惑，将他的一切毫无保留的赠与他人，这种胸襟正是我们所缺乏的，这种无私的奉献精神也是我们学习的最嘉榜样。
看完这本书后，针对书里的每个课题思考了许多，也有不少收获。世人大都汲汲营营于金钱、名利等事物上，而忽略了生命的意义与价值等更值得探讨、努力的.事物。这本书让我重新了解生命，因此向大家分享、推荐这本书，希望看完后能给予大家启发，重新认识自己与生命的哲理。
篇4：《十四堂人生创意课》读后感
《十四堂人生创意课》读后感
人生是个多面球，李欣频平衡得很好，关于其介绍的两部分：她的创作能量横跨广告、创意、教育、旅行、美食、网路、建筑、爱情、灵修；她一天阅读一本书。这两句就让忙于工作与生活的人们羡慕不已！《十四堂人生创意课》附赠光盘中几点讲话引起了我的深入思考： 一、关于专长射线图 1、在关注的领域或者专业能力方面，一个主专长，六个副专长。一至一年半会换掉三个副专长，把有兴趣的议题或者专研的专题放进来；换下来专长则移到旁边做自动化系统，只要做好日常的维护，必然生产出效益。 2、阅读要有规划，如果一月三十本的话，一年的读书计划要均匀地分布在各个副专长里面，不能造成偏食，然后可以把专长同时进行提升。 3、一年至两年后，就会出现新的版图（专长、兴趣、职业的），那时候就可以进行切换与拓展。 4、再加上情绪稳定的部分，则专长射线图会成为整个人的动力源场！ 这对我目前帮助的职业与发展的启发太大了，因为之前我总是在直线与圆圈的辩证中，进行了二分法的思考，于是让自己焦虑，甚至不知道怎么去走了？但是有了这个方向与指导，那一下子就明朗了，清晰了！ 二、资料的收纳与信息的获得 1、比较好的资料收纳状态是：以专题为文件夹进行收藏，建立的是传送带的概念，有信息就自动地吸纳进来，到用的时候就抓素材进行使用。完全电子化进行！ 2、获得信息的渠道：书、友人圈、资讯、网络，多方面开源。这个做得很好，但是更一步的是什么呢？是有针对性，围绕副专长！ 三、看电影从多角度进行切入分析。（老师、学生、广告、作、家创意人、导演） 四、从目前msn名单看出五年后的成就。 ___________________________________________ 经典摘录 关于专业 依照前面两堂课的脉络，这蓝本应该是个放射线图，请画出你各式各样的兴趣，找一两样可以发展成专业能力，而这专业能力是可以让你衣食无虞的；除了这一两样外，你还要培养一些好习惯以作为养分补给线，比方定期上课学习、看书充电、出门旅行……才不会在一出社会、工作如排山倒海而来时，一下就把能量都消耗光。 一半经典、一半新知的书单调配 我的建议是：假设一个月读三十本书，你们可以安排一半是最新信息或是未来趋势的书，一半是老的、经典的书籍--往上往外跳跃，往下往里深耕，让你从立足点起，往最老以及最新的两端延长自己的智慧，然后自体合成一股创新纪元的力量--到图书馆找读经典，可以让你从知识的源头转换出属于自己的原创想法，而不是尽读别人已经产出风格的作品，比方要写好广告文案，你就得去读诗，并且是大规模的阅读，而不是去读别人已经写好的广告文案，如此，你才能从诗人最精粹见骨的文句中，找到深触你灵体的入口，有助于刺激你长出自己的笔下生命。 此外，有些已读过的书可以安排再读一次。书是可以一再反刍、越嚼越香的东西，因为你的人生体验已不同，再重看你以前读过的书将会有新的体验与发现。 最重要的是，你得先建立自己的知识架构，有了这个架构，新的东西进来就可以各归其位，或是让你扩增、改建原有的知识架构。但如果你没有一个清楚的知识骨架，新进来的讯息就很容易忽略而过，就像你随手把纸条放进身边的抽屉，等你需要它的'时候，又常常找不到它在哪里了。 好的表达能力可以帮你找生路 我以前很自闭，不仅害怕上台说话，平时也不大喜欢与别人交谈，在经过多次工作上必须亲自提案的历练后，我开始可以说服客户接受我的文案作品，我开始可以上台讲课而不惧，再加上平时就有思考与自我对话的习惯，所以现在能连续讲七小时不怕没材料可说--所以趁你们还在校园，你们要善用每次上台报告，或是在校外演出的机会，把自己完美地展现出去，如果你有七分的作品，好口才可以瞬间把你的作品加到十分；你有九分的作品，但如果表达能力不好，就会降低别人聆听的兴趣（现在的人都很没耐心），会把你九分作品的效果降到只剩六七分，那就很冤枉--要保持滔滔不绝而且言之有物，平时就得存妥很多思考的粮能，了解别人的语言与想法，并随时练习系统性地表达自己的概念，熟练如何与三教九流沟通无碍。 所以，好的表达能力可以帮你找生路，让你事半功倍；若能再注意一下自己的表达仪态，则可以为你带来意想不到的机会--但前提是要有实力才可能撑得久。 要帮自己建一个别人拿不走的身份 有很多人设立的目标是几年之内升到主任，几年之后要当上主管，然后是老板……这些都是别人可以随时取代你的身份，只要别人比你强，关系比你好，或是公司重整解散，你的位子就会瞬间消失。所以要建立自己的风格与专业，把自己当做一项事业，当成个人品牌在经营，创造自己名字的价值，帮自己建一个别人拿不走的身份，而不是社会价值下的职位。至于将来你是哪个公司的主管、哪家企业的老板其实都不重要，因为别人认的是你的专业、你的风格、你的名字，即使有一天你没有工作了，别人仍然认可你的能力，到时候你想转换到哪个跑道都不难，这就是拿不走的身份，因为专业能力永远跟着你走，但头衔不会是一辈子不变的。 本文用菊子曰发布篇5：《十四堂人生创意课》读后感
《十四堂人生创意课》读后感
《十四堂人生创意课》读后感凡帅旗
创意不是一种技巧，创意的功夫来自创意之外，创意是人生资源的积累和能量开发。简言之，创意来自精彩的生命。
就像贝多芬、莫扎特等音乐家那样，没有感受心潮澎湃的激动时刻，就奏不出生命的交响曲。
就像鲁迅、巴金等著名作家那样，没有丰富的人生阅历就不会留下传世之作；
就像梵高、毕加索等著名画家那样，没有一颗纯洁的感知事物的心，就画不出经久不衰的名作。
虽然贝多芬、莫扎特、鲁迅、巴金、梵高、毕加索这些大家不是学设计的但他们的思维却是最具创意的。创意的目的旨在引领潮流的发展，改善人们的生活质量和思维飞跃。创意设计的存在旨在打破人们对现有观念的桎梏，启迪人们对新鲜事物的思考，引导人们变换思维方式和思考结构，是一种突破性和前瞻性很强的活动，需要设计者对生活有着极敏锐的眼光和极强的捕捉能力。不管是鲁迅、巴金的文学作品，还是贝多芬、莫扎特的音乐，还是梵高、毕加索的名画都具备了这种能力而且到如今还具有深远影响。
现在风头正紧的普利兹克建筑奖获奖者广州歌剧院设计扎者哈・哈迪德，她的建筑设计之路是充满艰辛的。她的的设计富于动感和现代气息这是她的特色。但也正因为这两个原因，她的很多作品都只能安静地躺在图纸上，无法付诸实施，她甚至一度被称为“纸上谈兵”的建筑设计师。尽管她得过大大小小的奖项，有时候一年获4项，但似乎在世界建筑环境里掀不起一丝波澜。这种状况一直到90年代末才有了改观。在20世纪90年代之前她的作品获奖的很多但付诸实施得却少之又少，在这左右的时间里她的设计生涯是黑暗的，不如意的但也正是这段时间（1972到90年代）的曲折和坚持和1950-1972在巴格达的生活使她的生活多姿多彩充满酸甜苦辣，生活中点点滴滴的影响使她在20世纪90年代后开始一飞冲天。这就是精彩的生活带来的创意。
创意做起来是简单的同时也是很难得。创意总是让人摸不着头脑，正如“众里寻他千百度，蓦然回首那人却在灯火阑珊处”说的那样，创意的功夫来自创意之外，创意是人生资源的积累和能量的开发。人生资源的积累和开发，在学生时代要让自己成为自己的老师，长出触角与世界连接，建立自己的情报系统。(读后感 )这称之为自我教育或自我养成。自我教育之一，书本。书永远是我们最重要的朋友，当我们迷失时、忧郁丧志时、人际或爱情挫败时书就是我们最好的朋友为我们解困。书可以带着你的'心灵，走最远的旅行，看书的过程中我们的身体不必动，就可以走出最远的心灵旅行，只要躺在床上窝在棉被里，就可以让作者带我们去普罗旺斯、去外层空间、去魔法学校了……久了，就能长出自己的想象到很远的地方，迅速闯到感官领域，无远弗届。自我教育之二，电影。一部电影帮你过很多人的人生，一部电影有很多人的人生，也等于我们在看电影这一两个小时内活了很多人的人生，电影看多了，什么风浪都见过，我们的意识已超过我们现有的年龄，经历就多了，阅历就丰富了。自我教育之三，旅行。旅行时把自己当成当地人，旅行的时候不要带这旧的思想框架去，否则你只是身体去旅行，脑袋还在原地，那就失去旅行的意义了。自我教育之四，人际。一个人的经历是有限的，所以需要各式各样的、各种领域专业的接触朋友，聆听他们的人生，增加自己的见识和阅历。自我教育之五，环境，我们生活的环境很重要也很锻炼人要正视自己所在的环境。
这样的话生活就精彩的，创意在用的时候也就自然而然的来了。
篇6：《十四堂人生创意课》读后感
创意不是一种技巧，创意的功夫来自创意之外，创意是人生资源的积累和能量开发。简言之，创意来自精彩的生命。
就像贝多芬、莫扎特等音乐家那样，没有感受心潮澎湃的激动时刻，就奏不出生命的交响曲。就像鲁迅、巴金等著名作家那样，没有丰富的人生阅历就不会留下传世之作；就像梵高、毕加索等著名画家那样，没有一颗纯洁的感知事物的心，就画不出经久不衰的名作。
虽然贝多芬、莫扎特、鲁迅、巴金、梵高、毕加索这些大家不是学设计的但他们的思维却是最具创意的。创意的目的旨在引领潮流的发展，改善人们的生活质量和思维飞跃。创意设计的存在旨在打破人们对现有观念的桎梏，启迪人们对新鲜事物的思考，引导人们变换思维方式和思考结构，是一种突破性和前瞻性很强的活动，需要设计者对生活有着极敏锐的眼光和极强的捕捉能力。不管是鲁迅、巴金的文学作品，还是贝多芬、莫扎特的音乐，还是梵高、毕加索的名画都具备了这种能力而且到如今还具有深远影响。
现在风头正紧的20xx年普利兹克建筑奖获奖者广州歌剧院设计扎者哈・哈迪德，她的建筑设计之路是充满艰辛的。她的的设计富于动感和现代气息这是她的特色。但也正因为这两个原因，她的很多作品都只能安静地躺在图纸上，无法付诸实施，她甚至一度被称为“纸上谈兵”的建筑设计师。尽管她得过大大小小的奖项，有时候一年获4项，但似乎在世界建筑环境里掀不起一丝波澜。这种状况一直到90年代末才有了改观。在20世纪90年代之前她的作品获奖的很多但付诸实施得却少之又少，在这20年左右的时间里她的设计生涯是黑暗的，不如意的但也正是这段时间（1972到90年代）的曲折和坚持和1950-1972在巴格达的生活使她的生活多姿多彩充满酸甜苦辣，生活中点点滴滴的影响使她在20世纪90年代后开始一飞冲天。这就是精彩的生活带来的创意。
创意做起来是简单的同时也是很难得。创意总是让人摸不着头脑，正如“众里寻他千百度，蓦然回首那人却在灯火阑珊处”说的那样，创意的.功夫来自创意之外，创意是人生资源的积累和能量的开发。人生资源的积累和开发，在学生时代要让自己成为自己的老师，长出触角与世界连接，建立自己的情报系统。 这称之为自我教育或自我养成。自我教育之一，书本。书永远是我们最重要的朋友，当我们迷失时、忧郁丧志时、人际或爱情挫败时书就是我们最好的朋友为我们解困。书可以带着你的心灵，走最远的旅行，看书的过程中我们的身体不必动，就可以走出最远的心灵旅行，只要躺在床上窝在棉被里，就可以让作者带我们去普罗旺斯、去外层空间、去魔法学校了……久了，就能长出自己的想象到很远的地方，迅速闯到感官领域，无远弗届。自我教育之二，电影。一部电影帮你过很多人的人生，一部电影有很多人的人生，也等于我们在看电影这一两个小时内活了很多人的人生，电影看多了，什么风浪都见过，我们的意识已超过我们现有的年龄，经历就多了，阅历就丰富了。自我教育之三，旅行。旅行时把自己当成当地人，旅行的时候不要带这旧的思想框架去，否则你只是身体去旅行，脑袋还在原地，那就失去旅行的意义了。自我教育之四，人际。一个人的经历是有限的，所以需要各式各样的、各种领域专业的接触朋友，聆听他们的人生，增加自己的见识和阅历。自我教育之五，环境，我们生活的环境很重要也很锻炼人要正视自己所在的环境。
这样的话生活就精彩的，创意在用的时候也就自然而然的来了。
篇7：十四堂人生创意课读后感一
十四堂人生创意课读后感（一）
先生在走了之后把三本书都给我买全了 直到考完T之后才真正翻开来看 这本书就像我的救命稻草一样 让我能对未来的几年有一个系统的规划 让我能逐渐有一个成熟的心智 让我能更清楚什么样的生活才是我想要的 第三堂课---如何画一张自己的生命蓝图 规划自己的蓝图的思想基本上是分为两条线： 第一条线是，假设照自己现在的过法，想一想自己三十岁会是什么样子 这个三十岁的生活你是否理想 为了理想的三十岁，你现在又哪些不足 第二条线是：再回想过去，从童年到现在 有哪些你曾经怀抱过的理想，梦想尚未完成的 这样这两条线就构成了主干和分支 一个职业，生活状况，兴趣，休闲活动等各个方面的蓝本 再去思考自己现在欠缺什么能力，需要补习哪方面的功课 其实我一直觉得每个人的心底都有一个对未来的期盼 这可能就是一个小型蓝图 但往往随着时间的推移，我们忽略了本质上的改变 蓝图只是一个空架子 这就好比你的梦想在远处 而你没有能爬上去的梯子 高学历+高创意+高执行力+高效率+高表达力+高洞察力 我想能将这六项做到极致的人应该少之又少 在我看来，如果能保持一个中上水准，都可以叫做了不起 这就好像是高智商和高情商的产物一样 但就算如此，不断的进步，迫使自己能向这六项逼近的过程是不可缺少的 做短、中、长期的计划 其实这点我一直觉得自己做的不错 在我心里永远有一个一年内的计划安排 这一年我要去完成什么，哪些方面哪些目标 然后按部就班的去在心里划钩钩 短期计划我一般写在专门的小本上 长期计划我做的真的不是很好 我很少会有那种三年之内要完成什么的想法 确切的'说是我自己没有那个概念 很喜欢书里面的一句话 “我们往往高估十年后能做的事，却忽略一年内能做的事” 第四堂课---如何栽培自己 书本，电影，旅行，人际，环境 这五方面是从静态到动态的帮助因子 我把这五方面当做是自己蓝图中补充的一部分 因为要想在思维和心智上的成熟 这五方面是不可缺少的部分 自己是最了解自己的人 也是最懂得把自己塑造成理想中的那个样子的人 那么这个有意的栽培自己的过程就是必要的 我想如果一个人能从二十岁就开始注意栽培自己 那到三十岁一定很了不起 鉴于这个博客打算近期内全面公开 我自己的蓝图就不写在这儿了 ======================================================= 开这个博客的初始想法是有个空间能写写自己心里的想法 后来有一天思问我，你咋把Q空间关了呢？我就这么一个地方能了解你近况 又有一天，卓阳问我，你最近还好吗 我突然想起有好一阵子没和她俩联系了 我们三的感情一直是我引以为傲的 因为实在是太了解彼此了 每次发生什么事我们都知道怎样才是最好的方式来帮助彼此 于是我想，不如把这个地方公开吧。 今天晚上边吃我自己做的饭边想为啥就没一个人对我放心 鉴于爸爸妈妈不在家，大家都深表怀疑我能不能把自己养活 以我哥为代表的家里人每天晚上电话准时到来 我就想，我这么大一个人，还能把自己饿死咋的呢... 先生告诉我，我更不放心，这就是为啥每次咱俩出去， 我问你，你检查好东西了么，我还要重新再检查一次， 然后每次都能检查出来你忘了拿什么东西的原因 为此我又想起来，每次出寝室门，大姐都要问我一遍，东西没忘了什么把。。。 唉。。我就是这么一不让人放心的人...篇8：最后14堂星期二的课 读后感
最后14堂星期二的课 读后感
最后14堂星期二的课 读后感 一.书名: 最后14堂星期二的课 二.出版社:大块文化 三.作者: 米奇.艾尔邦 四.译者: 白裕承 五.内容简介： 本书是记录一位毕业已久的学生米奇,在一次偶然的机会中和昔日恩师莫瑞.史瓦兹重逢。此时，他的老师已向死亡一步步逼近,而莫瑞却勇敢地面对,并且研究生命和死亡的意义。借着最后十四堂与学生米奇谈话的课程,一点一点软化了米奇因世故而僵硬的心,让米奇重新看待生活与生命。 莫瑞的此堂课每个星期二上一次,地点是在老师家书房,学生只有米奇一人，上课的内容包含了爱、家庭与死亡等课题。 六.心得感想 我为什么活着?生命的意义究竟为何?为什么人类总是对未来充满了期待与幻想,对死亡充满了畏惧与不知所措？光明的天堂,黑暗的地狱,或许都只是人类心中的意境。因为生命的独一无二,难以捉模,对于生活我们总会有属于自己的哲学，波克城市,或者是你最重要的？或者是你可忽视的,都有自己的一番定见。也许你因为现实而使梦想褪色,因为无知而犯了过错,但那是一段人生不可或缺的过程。或许那让你懊恼,但不要后悔,因为一生的'高潮起伏可使你的生活更多采多姿,而创造出属于你自己的故事，JJD斗地主；虽然你无法决定它的长短,但你可以使它充满意义。莫瑞曾说:「学会死亡,你就学会活着……」，斗破苍穹。期待着希望,期待着明天,如果你不能预知明天的好与坏,那就把握今天,把握当下,把握你所拥有的。生命的意义,人生的道理,并不一定要伤痕累累才能悟得,也不一定要刻苦铭心才能牢记。有时候一个人、一本书、甚至一句话，7k7k小游戏，都能让我们恍然大悟、豁然开朗。而痛苦折磨何尝不是一种磨练？使你洞澈人生的方向，和珍惜活着的美好,即使那缠磨人的病痛折难逼得你喘不过气来,你也要勇敢地体会其中的意义。想想莫瑞是何等勇敢而诚实地面对死亡的恐惧、脆弱与悲伤,虽然他明知自己的死期将至,他依然觉得自己是幸运的,依然认真地过每一天,认真地对待每一件事物.他不后悔为何没早些领悟,他没有问：为什么是我?他只是勇往直前，珍惜当下所拥有的,就算他不断失去他所原有的。他告诉我们生命中真正值得重视的课题,告诉我们该如何面对自己的人生,他认为生命的意义应该自己去摸索,那才是真正属于你的。这本书使我上了人生重要的一课,汲取其中的温暖与智慧，麻将,我要让我的梦想起飞，jj,继续我人生的旅程。 相关的主题文章： 妮可?罗宾 __> 看看吧!篇9：《最后14堂星期二的课》读后感
总共十四个星期，针对不同的主题进行谈论，多样的题材不只洗净了米奇被社会、文化所左右的心，也藉由米奇的手，出版了这本书，嘉惠世人。
文中述及生死的意义，告诉我们万物兴亡乃必然之事，其实不必过于执着，而”死亡“并不可怕，它能带走的只是有形的事物，却永远无法抹灭我们存在的痕迹；关于家庭，他告诉我们家人的支持及陪伴是多么的重要，这让我回想起一位长者向我阐述家人的意义时所说的话:”即使全世界的人都背弃你，唯一不会放弃你的就是家人。“；在谈论到”爱“时，墨瑞告诉我们:爱不只是浮滥的言语，以及爱所拥有的力量─”爱让你活在人间，就算你死了也活着。“；当谈论到有关文化的课题时，他告诉我们”不要为大众文化所左右，要创造自己的次文化。“，意思并不是完全无视周遭的规定，而是不要让任何人或任何社会为你决定每一件事，要懂得自己选择；述及”宽恕“时，他告诉我们宽恕自己，宽恕别人，不要迁延，不要让自己留有后悔。除了这些，在书中还有许多话语发人深省，但最令人值得敬佩的是墨瑞的精神，他自己所承受的痛苦必定是我们无法想像的，可是在此同时，他还同时为他人解答疑惑，将他的一切毫无保留的赠与他人，这种胸襟正是我们所缺乏的，这种无私的奉献精神也是我们学习的最嘉榜样。
看玩这本书后，针对书里的每个课题思考了许多，也有不少收。世人大都汲汲营营于金钱、名利等事物上，而忽略了生命的意义与价值等更值得探讨、努力的事物。这本书让我重新了解生命，因此向大家分享、推荐这本书，希望看完后能给予大家启发，重新认识自己与生命的哲理。
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