在路上七年级作文
“高潮低调”通过精心收集，向本站投稿了4篇在路上七年级作文，下面是小编为大家整理后的在路上七年级作文，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢，并能积极分享!
篇1：风景在路上七年级作文
成长，比成绩重要。体验，比名次更珍贵。
——题记
看！演唱会开始了！朴树拿着吉他，帅气的弹奏着……
每当看到这一类的专辑，我就浮想翩翩：我抱着吉他演奏，美妙而又不羁的音乐，将全班同学的情绪调动了起来，一曲终了，掌声经久不息……嗯！我要学吉他。
背着吉他，我第一次来到培训班，老师告诉我：“吉他很好听，可是很难弹啰！”我并没有把这句话放在心上。老师开始教我拿吉他的姿势，接着教了我一些基本的乐理知识。见我开窍了，便开始教我“真功夫”。
首先学习一些单音独奏。我练习的很认真，手指都磨出泡了。越是练习，手指越疼，甚至触碰到它物，感觉就像针扎一样疼痛难忍。苦！真苦！这是我第一次尝到苦的滋味。
慢慢地，我的基本功学扎实了，开始学“按和弦”。和弦不按不当紧，一按顿感手指十分麻疼。有些难以掌握的和弦，一个就需要十几分钟的反复练习才能勉强驾驭。唉！这时我才真切的感受到吉他老师的“开门语”不是吓唬人的。
到了四级的曲目，又有了“扫弦”。我常犯的毛病是：音色浑浊，声音轻浮，缺乏张力……一首美妙的曲子，很可能就这样被糟蹋了。怎么可以这样呢？我堂堂男子汉，还有迈不过的“坎儿”？一次不会重来，两次不会再练三遍四遍。功夫不负有心人，在老师的指导帮助下，经过反复苦练，我艰难地一步一个脚印地向前迈进。
努力终有回报，我终于弹上了五级曲目。好家伙！升“级”如同上台阶，一级更比一级难。切音、连音、滑音……尤其是“大横按”，
第一次触碰，感觉左手酸痛的快要散架了。对此我没有丝毫的怯意，反而更加激发了兴致和毅力。我咬紧牙关顶着学，跟着原创反复练，嘿！美妙的旋律，终于在我手指的舞蹈中跳起来了。
元旦节到了，在班会舞台上，我手扶吉他陶醉在《你知道我在等你吗》那浪漫而又潇洒的节奏里，徜佯于我指尖银弦那琤琤争鸣中。此时此刻，我就是朴树。我的`手指舞动得愈发灵活，同学们随着我弹出的节奏，时而兴奋，时而忧伤，时而沉思，时而尖叫……成功了，我终于演奏成功了！激动而又欣慰的泪水，噙满眼眶。
吉他伴我走过了两年的少年时光。随着学业进入六年级，我不得不放弃心爱的吉他。放下吉他，我倍感孤寂，心情低落。为了吉他，我付出了多少宝贵的时光和精力，却还是没有坚持下来，沮丧极了。妈妈很快看出了我的心思，安慰我说：“吉他给你带来了快乐，你也从吉他那里学到了很多智慧呀！”蓦然回首，我豁然开朗。不是吗？学习吉他的经历，恰是一条坎坷的路。一路风雨，一路欢歌，一路磨练，一路成长！一路走来，我痛苦过，犹豫过，然而更是痛并快乐着。
感谢成长路上吉他的陪伴，它带给了我别样的风景。我相信未来的某一个闲暇的午后我还会弹起心爱的吉他，重温当年的美好。
篇2：在路上七年级作文400字
在路上七年级作文400字
暮色苍茫
深秋的凉风里
白着半个月亮
车流飞长
彩色的灯河里
拥着一街熙攘
裹着凉凉的月光
揣着浓浓的惆伥
我又摇晃在回程的路上
窗外风的'手
拂开我的发丝
就象打开我头颅的门窗
它并不识字啊
却把我脑海里的那些暗藏
读得字正腔圆，一片朗朗
哦，那些有的是我已经发射给他的底稿
有的是我未曾修订的断章
流曳的夜灯的眼
直射我的胸腔
就象一架心电仪
扫描我的心脏
它不懂光学物理啊
却把我心头的秘密
揭露得一览无余
探视得一片清亮
哦，那些是我天天都疯长的欲望
还有那夜夜飞翔的遐想
不怕被风朗读心语
既然它那么帮忙
就请它把那些未修订的断章
驮给他，让他拣出几颗珠玑
镶在他写给我的诗行
不怕被灯*光衣裳
既然它那么主动
就请它出手
把我的欲望之光折射给他
让他在我的风情中永远激昂
在回程的路上
在摇晃的车厢
我手携夜风，一路对话
我目牵夜灯，窃窃商量
我们达成一致
我们誓约击掌
夜风转方向
返身回古邙
夜灯瞪大眼
回头照穹苍
我急急入绣阁
轻轻放幔帐
枕上清梦
把明天的思念酝酿
篇3：七年级作文：争优在路上
七年级作文：争优在路上
光阴似箭，日月如梭。不知不觉中，三月 悄然溜去，我们也是创下许多优，不信？那就随我一起来看看吧------
学生授课乐趣多
这个月，我们班的语文课真是越来越有趣味了，启动了学生授课模式。嘿嘿！也许你会奇怪:学生来授课哪有老师讲的好，讲的清楚呢？不过，我可以明确的告诉你：学生上台讲课，不仅能锻炼胆量和口才，还能更加深入地把文章了解透彻。既然学生来讲课，那么万老师不就很无聊吗？为此，我也可以骄傲地告诉你：上课时，学生在讲课，万老师就在那儿浇花，但“老万”有一对“顺风耳”，在浇花时，也能够仔细的地听我们有哪些不妥之处并作出补充。当然，每个小老师的授课风格也是多种多样：有的一直板着脸，有的一直面带微笑，还有的不用PPT，也能把课讲得生动有趣。每到讲下一课之前，小老师就会把几个需要解答的问题提出来，我们也做好准备，好在课上举手发言。学生授课，乐趣多多，难道这不是争优吗？
卫生打扫很积极
这个月半年一次的.打扫除又轮到我们了，我们也都积极到校。特别是在中午，太阳晒的直冒汗，但每个同学仍然快步走向学校，迅速的爬完楼梯，进教室，把书包放在桌子上后，就立即去拿卫生工具。大一些扫把，扫的省力；小点儿的扫把，扫的累又费力，晚到的同学就拿不到大扫把了，所以，我们也是这样争先恐后地去“抢”扫把的。与此同时，万老师也过来监督和指导着我们扫地，教给我们一个 “简单粗暴”的方法：扫时，手上动作快一点。这样，这样我们班扫地所用的时间和效率也就远超其他班了。卫生打扫这样积极，难道这不是争优吗？
奖杯激励共争优
这个月，我班开始实施“奖杯激励法”了。这是为激发学生热爱学习采取的措施方案。只要有个小组的量化分连续三次或先后四次夺冠，就可以获得一个奖杯。数学方面，每个人都有自己的目标分数，只要连续达到一定的次数，也可以获得奖章一枚。这样，每个人也都拼命地挣“钱”，努力学习，争先创优，恨不得把奖杯奖章都抱到自己家去，好让父母夸赞夸赞。我们每个人看着那漂亮奖杯都被别人领走，心里肯定是十分羡慕的，为此，学生们比学赶帮，竞争向上，就为了有一个属于自己的奖杯。嘿！“老万”的妙计真好！难道这不是争优吗？
学生授课，卫生打扫，奖杯激励，这就是争优！争优，我们在路上，就让我们一起行动起来吧！
篇4：风景在路上七年级作文850字
风景在路上七年级作文850字
日出日落，花开花谢，云起云涌，世间万物皆美，而我最爱的风景，在乡间的那条路上。
――题记
孩提时，我们一家五口回乡下，爸爸背着我，奶奶走在前面，爷爷蹒跚地跟在后头，妈妈则在一旁攥紧我的手。天气很热，有时奶奶会走到我身旁，紧随着我，轻轻扇着她那把有年代的大蒲扇。太阳愈大，金色的光铺满天空，一片金黄。咿咿呀呀的小调与微微飘来的清爽的风，随着我们的脚步，一步步镌刻在了泥泞的小路上。
不久后的.一个下午，我和奶奶又回乡下。奶奶却是又多添了几许苍老和憔悴。她咧咧地拄着一根深棕色的木棍，我小心翼翼地搀扶着她，就咱俩，漫步在羊肠小道上，太阳很艳，金光四射，天空中炸开了一簇簇烤得焦黄的云，彳亍在泛红的空中，阳光的清香氤氲在林间。我看着奶奶一步一步踏实地踩在青石板路上，心安万分。
依稀可见暝色四合，四周渐渐安静了下来，凭着月的白霜，前方曲折弯曲的小道，四周树林的阵阵凉意缓缓袭来，我恍惚间发现，夜的宁静。这条小路很偏僻，却不阴森，池塘里跳跃的鱼儿与水花，碰撞出一种悦耳的当当声。蛙也悄悄地叫着，一声声、一次次融合在了夜之美中。望着这轮纯粹而皎洁的月亮，我不禁唱起：“月亮走，我也走，我和月亮一起走……”
这时，奶奶咧开了嘴，一字一句地开始教我：“床前明月光。”
“床……前明月光。”
“疑是地上霜。”
“疑是地上霜。”
时间一晃，来到了第十二个初夏。
沉寂了六年的羊肠小道上，又出现了两个人的身影。
现在，我有了高高的影子，奶奶却似乎矮了不少。她佝偻着，依旧拄着那一根用了十年的深棕色木棍，手里依然紧攥着那把大蒲扇，只是蒲扇又破烂了几分，因为枝条参差不齐，她用针线把外围缝了一圈。她每走两步，就歇下来，吃力地给我扇着风。岁月的利刃久久摩挲着她的脸庞，像是很享受般，一刀又一刀，残忍地刻下憔悴的皱纹，她的脸如同枯干的树皮一样，熬过了无数个春夏与秋冬。
但她还是很硬朗的，哪怕脊背弯曲，脚步却依旧踏实和坚定。
雨下了起来，淋湿了林间小径。苦雨绵绵，淅沥而下。我一路踏着刚落下的灰蒙的雨，焦急地奔回乡下，泥泞的路被雨水搅浑，随着我竭尽全力的一个个脚印，雨水溅到了我洁白的衬衫，斑斑点点。
在回城市的路上，又经过这一条小路，一家四口踟蹰着、啜泣着。她终究还是不在了，再没有人陪我欣赏这一路上的风景，没有人陪我数星星，没有人陪我一起哼唱儿时的歌谣了。
这一路，尽管依旧美好，但她消逝后，我再也不是记忆里那条不可替代的羊肠小道了。
这一路上的风景，我看到了一场黎明与日出，也见证了一场日暮与夜深。
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