景物描写学生作文：向茉莉学习
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篇1：景物描写学生作文：向茉莉学习
景物描写学生作文：向茉莉学习
茉莉花在人们心中是纯洁芳香的象征，但我却更看重它身上另一种鲜为人知的品质——不求名利，默默奉献。
前年夏末，我和父母前去彩云之南旅游，酒店前台有许多花花草草，零星的开着几朵花儿，无精打采的。因为秋天就快来了，属于花儿的季节本该结束了，它们早已绽放了一个夏天了，再也没力气来点缀眼前的风景。看着眼前的残枝败叶，我有点失望，倒是旁边几簇极为普通的小灌木却枝繁叶茂。
懒得理它们，放好行李后我们开始向景点进发，游玩后回到酒店已是傍晚。我累得想直接回到房间。不过回房间前却被一阵奇妙的晚风拦住了，风中带着一种沁人心脾的香味。我有点纳闷，这个时候花都谢了，怎么会有花香呢?我走近一看，竟然是那几簇毫不起眼的枝叶散发出来的香味。
它的茎上长着一对对犹如大拇指甲盖一般大的叶片，似一块块绿色的玉石镶在了这一根根茎上。叶子纵横交错，在叶片的顶端，便是娇小可爱的花儿了，上面有着三到五个花苞，像花生，又像黄豆，大的大，小的小。一个个似小拇指甲盖的花骨朵一层一层的绽放。洁白的花在叶子的衬托下好像穿上了白纱裙。一阵风吹过，洁白无瑕的裙子随风飘扬，美丽极了。
妈妈告诉我这叫茉莉，我惊讶极了。这看起来那么普通的植物就是茉莉，它只有苍翠欲滴的叶子和洁白如雪的花，再找不出别的颜色。可看起来并不单调，比那些姹紫嫣红的花儿更容易让人觉得它有一种素雅之美。它早不开晚不开，不与出瘀泥而不染的荷花一同出现，也不与即将绽放的金秋的菊花争奇斗艳。既不在百花苏醒的清晨醒来，又不在花开正妍的中午绽放。它偏要在这几乎无花可发的夏秋之交，人们最容易忽视的傍晚开放。让晚风为人们送去一丝清香。
人们大都只会注意香味，却忽略了这送来芳香的小花。茉莉不与别的花儿争奇斗艳，只是静静的呆在墙角。这不就是默默奉献，不求名利的精神吗?即使它没有玫瑰的妖娆，没有牡丹的.富贵，没有桃花的绚烂，那又如何呢?
后来我上网查了一下茉莉的资料，原来茉莉的原名叫末利，这不就是把自己的利益放在最末尾的意思吗?
茉莉花的这种精神正是值得我们去学习的，当然我们的生活中也有不少像茉莉花一样的人，如环卫工人，人民警察都是拥有茉莉品质的人，环卫工人不辞辛劳地让我们的城市变得干净，人民警察更是不惜自己的生命来保全我们的安全，我们要感谢他们，更要学习他们身上不求名利，默默奉献的茉莉花精神!
篇2：人物描写学生作文：向父亲学习
我的父亲，他虽然不是什么可以感动世界的大人物，但是它却是我生活中最不可缺少的人之一，当我认为他累的时候，他却能继续坚持，坚定不移的为工作而奋斗。父亲的精神与品质，是值得我学习的。
近年末了，父母的工作量越来越大，母亲常常一回到家，便言苦道累。但父亲从不言累的。可能是不常在家的缘故，每当看到他忙碌而辛勤的背影，总觉得他是多么的伟大。父亲，与我不同，他十分平和，总能把常人难以容忍的事，平心静气的接纳。对生命的看法，他是乐观的，使他的生活总是那么有热度。
偶然跟父亲去加班，坐在沙发上看父亲，那奋笔疾书的样子，想想正值年轻的我又何时像父亲这般辛勤，不辞劳苦呢?看文件摞成的“摩天大楼”，便一下子对父亲肃然起敬。想起儿时的照片，那时的我多么幼小，那时的父亲多么年轻。年纪随同时光而急速逝去，父亲也一样。静默中，加班的父亲，书写发出“沙沙”划过纸面的声音，我屏着气，远处水中的鱼也仿佛停止了游动，窗外的风也仿佛静默了。在这万籁俱寂中，时间仿佛停止了，黄晕的灯光下，父亲用他的辛劳使时间如停滞了般。
父亲如此努力不就是为了这个家吗?寒假已至，父亲，不是想多陪我吗?如此坚定，不就是为了多陪陪家人吗?灯光下的父亲，弯着腰，仔细地一次又一次审查文件，他的样子看起来多么的瘦弱，没有了往日的壮实。再看灯光辉映下父亲在地上落下的影子，那才是我真正的父亲!他的形象多么高大伟岸!那是他内心与精神真正的投影，一根撑起家的顶梁柱，一份爱的感情，一个伟大的父亲，一个在我心目中踩在困难头上的勇士!
父亲总是那么平和，不管是教育我时还是遇上困难时，他总是那么平和，用一颗平淡的心面对生活。但有一次父亲真的动怒了，原因就是我当时竟很不孝地顶撞父母。母亲都被我气哭了，父亲一动怒，本想一巴掌打在我脸上。但就在快打到我时，父亲止住冲动，把手搭在我肩上，对我说:“真的不要再这样了!”我的泪水早已“嗒嗒”地落了下来，心中充斥着对自己错误行为的悔恨。
我真的很敬佩我的父亲，他总能平和的接纳并解决问题。他常对我说:“儿子啊，生活还得继续，千万不能因为几次挫折而被击倒，兵来将挡，水来土掩，万事皆有解决的办法，只要肯努力什么事情都会迎刃而解的。”这就是我的父亲，学习他那坚定不移的精神学习、他那平和待人的态度，学习他的优点。
我爱我的父亲，我向父亲学习。
宏哥点评：本单元学习了人物传记，写人的作文最重要的是真实。无论是鞠躬尽瘁的邓稼先，还是乐观平易的鲁迅先生;无论是先做后说的闻一多，还是士别三日，刮目相待的吕蒙，都是因为有真实的史料作为支撑，他们的形象才栩栩如生。邓焱同学深得个中三味，笔下的父亲勤奋，睿智，大度。父亲是孩子的第一任偶像，此言不虚。感谢邓焱同学为我们提供一篇绝佳的写人范文，因为真实，所以感人!
作者：邓焱
公众号：宏文馆
篇3：描写竹的优秀学生作文:向竹学习
向竹学习
眉县城关二中八年级9班
■王怡洁
“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”这是清代诗人郑板桥的《竹石》，他笔下的竹以顽强硬朗的形象，给人们以深刻的印象，并与他个人的清正廉洁成为后世人们传颂的佳话。
竹，生于自然，不为居室所困，当它还是小小的竹笋时，便已许下了宏伟的愿望——我要往上长，不断长，冲破身边的冰冷与黑暗，感受阳光的爱抚。于是，初生的笋用幼嫩的笋尖尖一点一点往上顶。为了冲出地面，它与土块作斗争，与丑陋的顽石作斗争，与地下的根作斗争，拼命地吸收养分，让自己强大起来。越长大，越向上，遇到的困难就要大于最初时的好几倍。然而，竹笋始终坚定信念，凭着一股子韧劲，它战胜了一切阻拦它生长的东西，享受着阳光的温暖。
那长大的竹子呢?它们也是一样的顽强。一根山竹，每年不知要遭受多少次的雨打雷击。生存虽是艰难，还要受到动物的摧残，可它们依然挺直腰杆。“任尔东西南北风”，它丝毫不动摇，在浊世中化为一条清流。我们要学习它的顽强与坚韧。
“梅兰竹菊”并称“四君子”，可见竹对于古人而言，也是高雅生活的象征。郑板桥的清廉奉公就广为传颂，他一生写竹、画竹、颂竹，庭院中有种养的竹，他将竹视为好友。也许，这位大诗人的所有高尚品格都与竹分不开吧：兴许，竹的笔直，让他明白了公正;竹的顽强，让他知道自己决不可向命运低头;竹对环境的不挑剔，让他更加明白可以不追逐财富与名利，不与世俗同流合污，自己也能很好地生活下去。
作为中学生的我们，更应该向竹学习。大家都知道，竹子有节，这是它成长的见证。我们也应当发现生活中的真善美，善于总结，学习实践才能懂得更多。
竹，没有牡丹的雍容华贵，没有兰花的清新淡雅，更没有其它植物的美丽外表，可它永远是我的最爱。因为，向竹学习，真理无穷。
(指导老师:张录会)
公众号：七彩雨文学社
篇4：学习描写景物作文600字以上
生物总有自己眷恋的地方。蝴蝶总在花上休憩，而途中累了，倦了，也将触足停留在木牌上，我才以窥得如此美丽。带着褐色斑斓的浅黄色翅膀以最完美的姿态落在云南的一处驻足之地。
蝶恋曾经花栖处。今日飞翩，归来梧桐木。欲寄眷恋与何物，原是停留花落故。
——题记
鱼儿在江河中休憩，然后游向广袤无垠的大海;鸟儿在树枝上休憩，然后飞向无拘无束的天空。
蝴蝶的飞翔，总是走走停停，它没有固定的居所，亦没有无止的旅途。停留在木牌上的这只蝴蝶，在我看来是人生中美丽的一瞬，可在它看来，仅仅是旅途中的一个中转站而已。如同我们自己，总行走在路上，累了，倦了，风餐露宿也好，锦衣玉食也罢，总有片刻的停留。而从湖南行至云南，亦是我人生的一场休憩。这彩云之南的国度，天空蔚蓝的背景衬托得朵朵白云越发光彩，满眼的绿意和柔和的气候更是叫人沉醉其中，无法自拔。宛若织出的篇篇行云流水般的乐章。仿佛时间早已停滞。
木牌成了蝴蝶的眷恋，亦是云南成了它的眷恋，与此同时，这天空之城亦成了我的眷恋。
人生没有永远的旅途，也没有永远的休憩，如同这只蝴蝶的人生，飞翔过，拼搏过，停留过。
一处眷恋便是一处停留。我们总诉说着“蝶恋花”的故事，用优美婉转的曲调谱写“蝶恋花”的传说，因为花儿便是蝴蝶的眷恋。它停留在娇艳的花朵上，或是这块毫不起眼的木牌上，如同今天我流连在这云南的土地上，充满了中转时的轻松愉快，期待着时间的缓慢流转。
也许是这只蝴蝶嗅到了树木的气息，寻找着自己眷恋的花朵，也许它是真的爱上了这篇土地，爱上它的一切，又或许，它让我想起梁祝化蝶的故事，它在寻找着自己今生的另一半。无论如何，蝴蝶停留过，便留下它眷恋的足迹。何处，只是万千眷恋中的一种牵挂，却是生命中不可磨灭的一部分。
我眼前浮现我背着背包，悠闲地行走在古城之中的身影，我在行走，却是人生之中的一次停留。云南成了我眷恋的地方，一处停留的地方。
停留在人生中必不可少，否则就是毫无目的地走向人生的终点;眷恋也必不可少，否则便是行走在土地上的一具行尸走肉。云南的神秘力量，洗净了我眼中的尘埃。
蝴蝶停留过的地方，便是今日我眷恋的地方。
篇5：学习描写景物作文初二
赏颐和园
我攀登过江西的井冈山，游玩过深圳的欢乐谷。可我从未到过北京的颐和园。为了一睹它的风采，去年暑假，我来到了北京的颐和园。
一进颐和园，走过一条长长的路，便可以看见慈禧太后所住的屋子，穿过屋子，不知走了多久，就踏入了闻名遐迩的长廊。
正如书上所说，长廊果然名不虚传。长廊上的壁画足有数千幅，每一幅都不一样，有〈西游记〉;有〈红楼梦〉;有〈三国演义〉;有〈西厢记〉……数不完，说不尽，就连我这个爱画画、看书的人也有许多画儿叫不出名来，令人赞不绝口!
长廊曲曲折折，每一边都有花朵簇拥着，而且品种也很多，什么月季、玫瑰、牡丹……数不胜数。又绕了几个弯，就看见了万寿山。
远望过去，万寿山被水环绕，好似日月潭，但没有日月潭的奇美，只有简朴的美，却给人一种朴实无华的感觉，我在心里赞叹道：真美啊!万寿山上有一座金塔，在阳光的照耀下，闪闪发光，把万寿山点缀得更加美丽了。
万寿山下有一湖泊，它便是大名鼎鼎的——昆明湖。
昆明湖就像一块汉白玉，静静的，没有一丝波纹，偶尔拨弄拨弄，才会泛起一圈圈涟漪。
湖上还有游船，可是我无缘，只能呆呆地望着，痴痴地想着：划着船，脸上拂过一阵凉风，意境多闲雅呀!
美丽的景色让我流连忘返，但是导游的声声催促，让我踏入了归程……
文章引入很自然，结尾也突出了作者对颐和园的留恋与不舍。主体部分以行踪为线索，对一路上的风光进行了描绘。只是写景手法略显单调，在写景的过程中也未提及自己的心理感受，应在这些方面做一些改进。
篇6：初二学习描写景物优秀作文
这个“十一”假期我去了武功山，那的景色怡人给我留下了深刻的印象。
在去武功山的路上，本来还是晴空万里，可突然下起了大雨，把我原本的好心情给浇灭了。我也无心再欣赏窗外的美景，躺在了座椅上，不一会儿就睡着了。我醒来时，外面还在下着雨，但小了些，我抬头看了看窗外，那雨如细丝一样撒向大地，撒向路边的野花，把原本满身灰层的野花洗涤成了楚楚可爱的“小仙女”，加上微风的吹拂，那些“小仙女”仿佛在跳舞，又仿佛在相互嬉戏，好不欢喜!抬头望向蓝天，一只只鸟儿正在向前飞去，仿佛在参加舞会一般，一会儿排成“一”字形，一会又排成“人”，好不开心!
不久，我们便到了景区。上了览车，随着览车不断上升，眼前的景象也不断变化，当览车升到最高处时，俯视大地，不禁眼前一亮，下面溪水奔腾，跟两岸的石壁不断互动着。溪水好像顽皮的小孩一样，一会儿向右走，一会儿向左走，一会儿又拐个变向前飞奔而去。随着溪水不断向前，前面出现了一座山峰，仿佛来阻止溪水前进的，可“她”不怕，直接向前飞奔而去，竞在山的另一边又流了出来，看到这一幕我不禁惊叹到：世上无难事，只要肯攀登。
随着溪流，我们来到了山脚下，望着连绵的山峰和弯延的路，我不禁打了一个寒颤：从这到山顶要走多久的路呀!但是我不怕困难往前走了。大约走了二个小时，我有点累了，可我不断战胜劳累，一直向前走着，又过了一个小时，我到了半山腰，这时我已经累到双腿麻木，几次想放弃，忽然我想起那小溪是如何战胜高山奔涌而出的。嗯，我咬了咬牙，继续向山顶进发。终于在经历五个小时的攀爬，成功到达了山顶。
在山顶上，我感觉云雾都在围绕着我，鸟儿跟我肩并肩，从山顶向下望去，一道道溪流从山腰上落下，形成了一道屏障，在水雾的作用下，阳光形成了一道彩虹，好不漂亮。看到这景象，我感慨到：美景只有在劳累中才能享有，正如成功只有在艰苦的过程中才能获得!
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，那山顶的美景已深深的印在我的脑海中，每每想起都让我回忆无穷。
教师点评：这是一篇成功的考场佳作。小作者非常细心，留心观察周围的景色，把握写景顺序，运用移步换景，一幅幅生机盎然、充满战斗力的景象映入眼帘。语言生动优美，景中寓理，给人深刻的启发启示，回味无穷。
篇7：初二学习描写景物优秀作文
春姑娘迈着轻盈的脚步来到了人间，她越过高山，飞过河流，顾不得一刻歇息，便迫不及待的来到了人间，她所到之处，无不蕴含着朝气蓬勃的生机，难怪有那么多诗人爱赞美春天，有那么多画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总汇。
春天的雨是连绵的、柔和的，那雨丝儿步履轻盈的来到了人间，滋润着每一粒沁香的泥土，每一棵嫩绿的小草，每一朵含苞待放的花朵，她滋润着大地、抚摸着大地，小声的呼唤着大地。在人们不知不觉中的时候，她竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来了绿色的生命。
风和雨总是结伴而来的。春风吹过，她轻轻地亲吻着你的脸和手，她吹醒了万物，你瞧，树梢绿了，大地绿了，世间的一切都绿了，宋朝的王安石有句诗叫：“春风又绿江南岸!”，说得多好呀!但何止又是绿?
在风的吹拂下，漫山遍野的小花睁开了眼睛，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海人们对着蓝的、白的、红的……气势磅礴的色彩海洋，把烦恼都抛到九霄云外去了，感谢春天的色彩给我们带来了向上的力量和信心。
再看看天空吧，咦，怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱?哦那时孩子们的风筝，在蓝天白云的映衬下，千姿百态的风筝在天空自由地飘舞着，飞升着。春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而，他们不是同时也在努力地打扮春天，增添春天的色彩么?
但是，如果你俯下身仔细观察，你会发现在这悦目的色彩中，还有一些枯黄，你也许会叹息：“真是美中不足啊!”是的，望着那已经折断、垂头丧气的小草，谁还会有好心情呢?可是，你不妨剥去枯黄的冬衣，你会有更新奇的发现：嘿!里面却是绿的!原来外表枯黄的小草也在孕育着，孕育着更美的春天。
啊!我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥着，是活泼的孩子们天真地打扮着，是被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情享受春的色彩吧，它会使你心旷神怡的!
篇8：初二学习描写景物优秀作文
海风扑面，骄阳似火，这个夏季，热而凉爽，普通而又特殊。
饭后，我与家人谈话，不知不觉谈到了游乐的地方。许多城市浮现在了我的眼前，扰乱着我的思绪，母亲知道我喜欢海，站在布满白云的天空之下，与海风握着手，与海鸥交谈着，那种感觉，像是童话故事里的插画，神秘而又梦幻，我们即将踏上厦门之旅。
夜色正浓，我们坐上了飞机，眺望着窗外，那是另一个景象，云层密密的，眨眼间，我们抵达了厦门。
清晨，寂静无声，升起了太阳，升起了我心中的期望。城市里，喧闹着，许多琳琅满目的贝壳摆饰出现在我的眼前。骑着单车，看着这热闹的街角，风迎着喜悦掠过我的耳边，沁入心底，凉凉的。天空是湛蓝的，一点也没有污染的迹象。来到了海边，那里出奇地宁静，海浪拍打着沙子，将那片贝壳送出了海，我的瞳孔倒映着这个美丽而又神秘的地方，这就是我想象中的“另一个世界”。
我光着脚丫，奔向大海，浪花拍打着我的脚丫。海冲上来了，来得急也退得快，在这骄阳似火的夏天，海是我们的亲人，透过城市的喧嚣，以崭新的面貌迎接着我们，闭上眼睛，听着海风，感受这普通的不能再普通的一天，我喜欢海，更喜欢这个神秘而又梦幻的大自然。
低下头，一只螃蟹在我的脚边，我急忙躲闪着，害怕它那厉害的“剪子”，然而他却没有如我所想，他只是想和我交个朋友，我想。我跟着他走了几步路，沙滩上留下了我与螃蟹的足迹，海浪顺着我们的足迹把贝壳卷进了海里，顺着那边望去，我的视线里又多了几只螃蟹，他们似乎是遇到了困难，有一家人在离他们不远处的地方架起了烧烤架，有说有笑的，那个看起来只有五岁的孩子使劲的拉扯着她母亲的裙角，他们来到这里，孩子好奇的蹲下来，眼神中透露着一丝喜悦，他伸手碰了一下他的壳，刚一碰却被他的母亲抓了回来，那个孩子却只是弱弱的说了一声，“我想和他们做朋友……”后来，它们抵不过人类，却只能被残杀了……
我呆呆地望着，心中没有一丝怜悯，海风轻轻的吹过我的眼角，一粒沙子吹进了我的眼睛，而我却不知道，对于一个身为他们伙伴的“朋友”来说，那只螃蟹是多么的无助，他用力的“掐”了我的脚，甩头爬入布满垃圾袋的海水里去……我恍然才感到脚上的疼痛，痛得是那么地钻心。
太阳染红了白云，夕阳的余晖映红了整个天际，显现出一副唯美祥和的画面。也许是沙子，终究让我流下了眼泪，它饱含着酸涩的滋味，滴在了那片贝壳上，最终被海浪开玩笑似的卷走了。我们作为大自然中的一份子，虽然有着自己的想法和喜好，但是不能把自己的满足践踏在别人的痛苦上。却不曾知道，我们伤害了多少无辜的生命……
教师点评：见到大海，让作者狂喜。欣喜之外让我们看到了人类的真相：自私、残忍、毁灭……作者别具匠心，用美丽的景象反衬人类的无知，发出呼吁：共筑一个和谐平等的大自然。意蕴深远，责任重大。
篇9：学习描写景物初二作文
喜欢在淅淅沥沥的小雨中漫步，喜欢在油亮的小路上独行。喜欢小雨拂面那种清新、自然的感受;喜欢那清凉的世界，那个不受任何玷污的世界;喜欢在小雨中感受它的清爽，它的净洁;喜欢在那样的环境中思考问题。
然而，一切在那天有了转变。
雨下得不算小，我望望外面泥泞的路，就是不想出去。
那雨声却一直回荡在我身边，雨的清凉浸透了我的全身，它诱惑着我。我裹得严严实实地走进雨地。温度确实下降了不少，不时地感到一丝丝凉意。一时间，不禁有些厌烦起雨来，心情也随之冷了下来。
猛然间，我发现雨中有两个人影，那分明是一个七八岁的孩子和一位三十多岁的母亲。她俩合撑一把伞，母亲拼命地将伞向孩子那一边歪，自己的另一肩却早已湿透了，她却全然不顾。那孩子多么幸福!
我心中一股暖流。
来到车站，这个世界，灿烂了许多。车来了，车上的人虽不少，但彼此之间有着默契：打伞的人宁可淋雨，也要在上车前把伞收好;穿雨衣的人尽量使自己不靠近别人;打伞的人上车后，将伞放到了一个远离人群的角落;穿雨衣的'人在下车之前将座位上的雨水擦干……
我心中暖融融的。我心中的雨早已停了，太阳出来了，光线四射。
雨中多了一道新风景——人与人互相关爱。
篇10：描写夏天的景物学生作文
真热呀！太阳烤着大地，花儿用枝叶遮住了它们那娇嫩的脸庞，小狗热得直伸舌头，知了在树上烦躁地叫着，勤劳的蚂蚁还在搬家，它们的队伍就像一根长长的黑线。仿佛在告诉我：“快回家吧，要下大雨了！”
乌云从天边压来，像千军万马赶走了太阳，霸占了天空。风呼呼的刮着，小树弯下了腰，小草也在向风求饶，可是风才不理它们呢。不一会，天暗了下来。突然，一道闪电划破了黑暗的天幕，好似一把利剑将天空劈成了两半。
转眼间，黄豆般的雨点从天而降，在地面砸出了铜钱一样的圆印。渐渐地，雨越下越大，在天地间形成了密密的雨帘。伴着大风，天地间云雾迷蒙，宛如罩着缥缈的紫纱。有伞的人，得意地撑开了伞，为自己的准备而沾沾自喜。可风饶不了他们，把他们的伞儿吹成了喇叭形。
终于，乌云渐渐的散了，雨悄悄地停了，太阳公公出来了。雨水赶走了炎热，大地变得凉爽了许多。小草伸直了腰杆贪婪地吮吸着夏天的甘霖。
啊！夏天雨真美！
篇11：描写夏天的景物学生作文
今天上午天气很热，太阳公公好像发火了，把地面烤得烫脚。可刚吃过午饭，太阳公公就累病了，乌云妹妹来给他代班，可他躲在乌云后面还哼哼着，而且声音越来越沉闷。
不一会儿，我听见了“唰唰”的声音，抬头一看，窗玻璃上的水珠大个大个地滚落下来。随着太阳公公的又一声哼，玻璃上便看不清水珠了，而眼前看到的只是迅速下滑的水幕。
大暴雨持续了大约十来分钟，天空好像喘了口气，雨渐渐小了，我又能清晰地看到雨滴了，雨点就像一大群可爱的小精灵，拼命地往下跳。雨滴每落在地上，都会溅起一朵美丽的小水花。过了一会儿，一道耀眼的闪电急速闪过，紧接着，咔嚓一声巨响，暴雨又倾盆而下。没多久，整一个小区都成了水的世界。
雨下得更大更猛了，风卷起了“旅途中”的雨水，如同一层层纱布在空中飘摆，我眼前的一切都模糊了，连我家前面一幢楼顶的太阳能热水器都看不见了。我又一次往楼下看，雨显得很有姿态，它们既像云，又像汹涌的波涛。
雨渐渐变小了，被雨水洗过的空气更加清新。远处，太阳又露出了一丝光芒，好像是来安慰人们不要害怕。
这一场雨太美了，也太怕人了！
篇12：七年级学生描写景物的作文
穿过那条阴森的小巷，我漫无目的，一步一步地摩擦着长满青苔的石径。涣散的目光随着那飘落的秋叶轻轻的、轻轻的浮在水面上。
我突然一惊，不对呀，这邮义公园我从小到大来了这么多次，什么时候又多出了这样的一个池塘?难道我精神失常了?是真，是假?
沿着新铺的青苔小路，缓缓地靠近了那亦幻亦真的池塘。
水好浅，浅得都淹不到脚踝。几条红鲤鱼在池塘里不住地打转。看着水里的倒影，我不懂，为什么那么多人喜欢她?我多想成为她。水中的倒影被风吹散了。散了，慢慢地又静下来了，可水中的倒影不是我，是一位陌生的女子。
她的头发像水一样顺，眼瞳是红色的，嘴唇也没有一点血色。
我揉了揉眼，她还在!
她盯着我，问我：“你想要她的所有吧!我能帮助你。你拿着这条鲤鱼，把她带回家，养好，养好!切记，不要让她死了!切记......对了，她的名字叫幸好!”
不知什么时候，我到了她家门口。
这是一座大别墅。三尺高的大门正立在我的面前。我要进去吗?你?喂!幸-----好-----!你只不过是一个平民家的女子!别做白日梦了!快，快快回去，也许还不会被爸妈训。
对啊，走吧，可这条鱼是什么情况?
“小姐，您还在发什么呆啊!快进来啊!”
我?好吧，去看看。
天哪，这花园也太大了吧，跟我们小区一样大!还有，还有，这简直就是个动物园!有三条狗，两只猫，还有一只刺猬......
“小姐，好----”
这句话让我打了个颤，有钱人家都这么阔气吗?
大厅内的陈设更是华丽，楼梯旁的两座雕塑不正是风湖博物馆那两件拍卖过千万的大师之作吗?鹅绒的地毯铺满整个大厅。
走在楼梯上，纯玻璃的楼梯是那么长，那么长。
回到了我的房间，一件件挂饰让我快要晕倒。
看到了那个床那么大的鱼缸，我突然想到了手中的那条鱼，赶忙将她倒入那温暖的水中，可她死了，死了......
窗外骤起大风，雨倒了下来。
我听到了一阵声音，死的不是鱼，是你!
我崩溃了，我死了，不会的!
对不起，闵运，我借了你的身体，我还给你了。
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