小学三年级雨伞作文
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篇1：小学三年级雨伞作文
语文课上，老师拿出了一个小盒子。
这个盒子有什么用呢?老师拿它来干什么呢?这是环保小纸箱吗?我很好奇。这时，老师轻轻地打开盒子，从里面抽出一个塑料的花瓶，它是天蓝色的，上面插着一枝含苞待放的紫玫瑰。“水瓶!”“不，是雨伞!”这到底是什么呢?同学们议而不决。我也无法判断。但我认为它应该是雨伞。可是是水瓶也有道理呀!我感觉脑子里在打仗。一方是水瓶，一方是雨伞。因为我认为是雨伞，所以雨伞强大了一些。这个看似雨伞又不像雨伞的东西是什么?我非常渴望老师给我答案。
“见证奇迹的时候到了。”老师神秘地微笑着。只见老师把它横过来，一拉，拉出一条塑料的长长的什么东西，再努力一抽，出来的，是雨伞!“哇!”同学们七嘴八舌地叫了起来，“真厉害!”我脑子里现出雨伞与水瓶打斗的场面，最终，雨伞以强大的力量打败了水瓶。
这把雨伞构思新奇，让我很喜欢。
我忽然觉得自己仿佛就是这把雨伞，穿着蓝色的裙子，呆在家里。下雨啦!人们把我叫出来，让我帮他遮雨。雨过天晴，人们把我放了回去。这时太阳非常毒，人们又把我叫了出来……
我喜欢这把美丽的雨伞。
小学三年级作文:我的“雨伞”【2】
我相信，你们所有人都有雨伞，各式各样的。那你们相信吗?我的“雨伞”根本就不是雨伞，而是最疼爱我的人——爸爸。你们一定都大吃一惊了吧!爸爸，怎么会是雨伞呢?还是我来告诉你们吧!
有一天晚上，我和爸爸一起出去散步。可是，我们走出来才一会儿，天就下起来毛毛雨。刚开始，我们觉得没关系，以为雨一会儿就停了。可是没想到，毛毛雨不知不觉地变成了中雨。我们这才想到应该租一辆公交自行车，好快点回家。我和爸爸赶紧到附近的自行车点租车。我坐在自行车上，爸爸飞快地蹬着踏板，还不时地对我说:“要小心点，我要加速了!”最后，我们终于到达了离家最近的一个自行车点。但是，问题又来了——这段没有雨伞的路，该怎么走呢?爸爸想都没有想就撑开他的臂膀，让我躲在他的衣服里，而自己却在淋雨。风儿吹着，雨点打在路边的树叶上，沙沙作响。在爸爸温暖的腋窝下，衣服里，我就如一只安全的`小鸟。我看到这样，就想走得快点，让爸爸不要淋雨了。可是我摔了一跤，爸爸连忙把我扶起来。我们终于走回了家。
爸爸，就是我的“雨伞”。其实，我们每个人的心中都有这样的一把雨伞。细心的你，发现了吗?
篇2：雨伞三年级作文
雨伞借给谁一天，小动物们一起到喜羊羊家做客。它们在喜羊羊家唱呀，跳呀，玩的可开心啦。小动物们玩好了，准备回家的时候，天空乌云密布，接着下起了暴雨。喜羊羊见下雨了，连忙跑进屋里，差点把屋子翻个底朝天，只找到了一把伞。“朋友们，不好意思，我把屋里找遍了，也只找到了这一把伞”喜羊羊低着头说，“你们自己分吧。”说完就跑进屋里去了。小鸭子先说话：“我在水里待习惯了，这点水对我来是在简单不过的了，我不需要伞。”“我听说要到喜洋洋家做客，特地换的新衣服，湿了多不好啊。？小狗迪迪说。小乌龟也慢吞吞地开口了：“我肯定不需要伞因为我背上的壳就已经是一把大伞了，我觉得应该把雨伞给小喜鹊，你看，他已经发抖了吧，再这样下去，它会感冒的！
“小狗迪迪听了后，说：“我还是把伞给小喜鹊吧，衣服湿了还可以晒，感冒就不好办了。”小喜鹊高兴的说“谢谢你们。”
篇3：雨伞三年级作文
童年，是那样的美，里面记载着我的快乐忧伤，在我的脑海中，有一个令我记忆犹新的事 ……
我们在学校里正上着课，天像孩子的脸说变就变，不一会儿，就下起了豆大的雨点。我急的就像热锅上的蚂蚁，因为我没带伞呀！转眼间，已经放学。怎么办？要不借同学的伞？不！我可不好意思。正在这时，一位叔叔看到我焦急万分的样子，递给我一把伞。这……这不是雪中送炭吗？我连声谢过，并问叔叔的地址在哪里，好让我给他送去。可叔叔却说：“不用了，小朋友，这不是我的伞，是一位阿姨在下雨时给我的，让我把它送到需要的人手里，你就将这把伞传递下去吧！”我的眼角湿润了，心中一震，拿着这把充满爱的雨伞准备回家。
可就在这时，我看到一位姐姐正在躲雨，不由自主的将这把爱的雨伞递了过去……
希望这把雨伞永远的传递下去，更希望它也传递在人们的心里……
篇4：雨伞三年级作文
那雨中倾斜的雨伞，妈妈那平凡而伟大的爱，让我记忆犹新，至今不能忘记。
那天放学，天空忽然变得灰蒙蒙，乌云很快笼罩了大地，不一会儿，便下起了倾盆大雨，教室外传来哗哗的流水声，看着同学们一个一个都被家长们接走，我满怀期待的心情，犹如一支快燃完的蜡烛，慢慢的熄灭。
窗外终于出现了那个熟悉的人，不知不觉，眼泪已经快溢了出来，赶紧背上书包，跑出来教室，妈妈举着伞来到我的面前，脸上还有着焦急的神色，我便知道，她肯定是有事去了，于是，到嘴边的抱怨，又憋了回去，妈妈牵着我，说：“宝贝，对不起啊，妈妈临时有急事，走，我们回家！”
途中，感到有雨滴落在脸上，我抬头一看，雨伞已经倾斜到我这边，而妈妈的半边身子都在雨伞外，雨水把妈妈淋得浑身湿透了，看着这一幕，眼睛不知不觉已经湿润。
那漆黑的夜幕中，有着一把明亮着的，倾斜着的雨伞，那不只是一把普通的伞，而是一位平凡的母亲，对自己女儿无私的爱。
篇5：雨伞小学作文
今天早上，我又和爷爷吵架了。之所以吵架，是因为我不想带雨伞，而爷爷非要我带。我一气之下冲出了家门，直奔学校。
刚开始上课的时候，我都没有怎么听，一直在想为什么爷爷一定要我带雨伞呀，难道今天下雨吗？但我很快就忘记了这件事。时间过得飞快一下就到下午放学时间。“轰隆”一声巨响，天空中的白云和黑云玩起了躲猫猫，一下子白云就不见了，黑云霸占了整个天空，“哇！要下大雨了”我心里一边想着，一边摸了摸书包以前装伞的袋子，居然没有伞！
我一下子想起了早上爷爷吵架的事，也明白爷爷要我带伞的原因了，原来的确是雨季到了。我后悔没有听爷爷的话带把雨伞在身上，“这可怎么回家呀？”我心里想着。我在校门口淋着雨 。正当我不知道怎么办的时候，冯宇豪妈妈把她手中的伞递给了我，我心里面一阵感激，只听到她说：“媛媛，你爷爷没有来接你吗？”“我今天没有带手表，打不了电话！”我说道。虽然我这么说，但是我心里想的是：今天早上跟他吵架了，哪敢打给他呀！我继续说：“阿姨，我爷爷都没有来接我，您为什么会帮我？“”你想啊，爷爷疼你，肯定会……”我正听着，只看见爷爷撑着雨伞正在着急的等着我，仔细一看，发现爷爷虽然打着雨伞，但是半个身子几乎都淋湿了“阿姨，谢谢！”我边说边跑到爷爷的怀里，哭了出来：“爷爷，对不起，早上没有听您的话，让您受累了！”
一把小小的雨伞，充分体现出我的倔强、爷爷对我的关怀和疼爱。在我的成长的路上，还有多少把这样的雨伞呢？
篇6：雨伞小学作文
国庆假期结束后，我的日志本没页了，我和邢老师说过了，不过昨天他忘记买了，于是我借用了其他同学的纸写了一篇，今天第二节课下课时，邢老师让我和姝同学去学校对面的文具店买信纸，这还是我第一次在下课时出校门买东西。
走廊里静悄悄的，一个人也没有，这个时候同学们都坐在教室里，我和姝同学快步跑下楼，递给门口的保安假条后，我们踏出了校门，一瞬间，我仿佛是冲破了束缚一样，那些拘束和不自然全部都烟消云散。我跟在姝同学的后面，与她一同进入了小卖部，到了以后，姝同学和小卖部老板说要买四十六份信纸，于是老板就去查数了，空闲的时间，我听着门口的老奶奶们闲聊，真希望时间能定格在这一刻。过了一会儿，老师把数好的信纸拿了过来，以防万一，我们俩又数了一遍，确认无误后，这才返回校园。
中午下楼吃饭时，竟然下起了小雨，我和一鑫同学回去取了雨伞，等我们再下楼时，我们班的队伍早就离开了，于是我们举着伞在雨中奔跑，紧赶慢赶，可算是在队伍进食堂之前赶到了，雨天真的好麻烦，每个人都拿着雨伞，实在是过于拥挤。有一些同学没带伞，当我回来后，裕雯同学就提出想和我共用一把伞，我同意了，此时我才发现，和我共同回来的一鑫同学不见了，我艰难地举起了雨伞，在队伍后方，我看见了她，她也看见了我，于是她颠颠地跑到了我面前。过了一会儿，我们成功的进入了食堂。
吃完午饭回来后，邢老师说他今天对有些同学很失望，正赶上下雨，他有意的从一些同学身边经过，想看看他会有什么反应，可他却一脸麻木的从老师身边走过，而且不止一个人是这样，只有雨桐同学给老师撑了伞，只可惜我去的晚，如果是我的话，我一定会为老师撑伞的。
篇7：雨伞小学作文
星期天，小明躺在床上睡觉。迷迷糊糊中听到有人在说话，声音好像是从衣柜里传出来的小明打开衣柜，可是什么样没有，他很奇怪，又继续躺到床上，一会儿，说话声又开始了，他仔细听了起来，原来是挂在衣柜里的两把雨伞在说话。一把雨伞对另一把说：“你真漂亮阿！
原来我也和你一样，可是你看我现在全身破烂，骨头也断了好几根。”另一把雨伞说：“我是主人刚买回来的，是崭新的，所以我才漂亮啊！
”破雨伞说：“我刚被工人师傅造出来时，也和你一样漂亮，后来我被送到百货商店，被女主人买回来以后，当礼物送给了小主人。下雨的时候，小主人拿着我遮风挡雨。天晴的时候，拿我遮太阳。放学回家的路上，又拿着我当拐杖。有一次，他和另一个同学玩，又把我当武器对打，致使我全身好几处受伤，骨头也断了好几根，衣服也破了好几个口子”说到这里，那把破雨伞伤心地哭了起来。小明听了羞愧极了，他连忙打开衣柜，拿出了那把被他折磨得伤痕累累的破雨伞，说：“对不起，我以后一定好好珍惜你，你能再给我一次机会吗？”说着他打开工具箱，拿出钳子把雨伞的骨架修理好，又拿来透明胶带，仔细地把破了的口子沾好，雨伞又恢复了以前漂亮的样子。小明打开雨伞，雨伞上的花在小明手里转动着，好像是在对小明露出赞许的笑容。
篇8：雨伞小学作文
雨伞小学作文
在你感到无助时，有人为你撑起一把雨伞，你会怎样？是感动？还是……？
那是个夏天里炎热的下午，因和好朋友约好在音乐广场“撕名牌”，（撕名牌即一种游戏）所以我早早便来到了约好的地方，忍耐着滚滚热浪，站在“大火球”下焦急地等待着她们。
“咦？难道她们忘记了？不会吧！我们明明信誓旦旦约好的呀？唉！再等等吧！”可十分钟、十五分钟、半个小时过去了，可她们连个人影儿也没有出现。
正当我实在忍无可忍的时候，手机突然响了：“喂，对不起，我忘了今天我们要去撕名牌的事儿了，她们也都忘了……”忘了？为什么我没忘，你们却都忘了呢？“喂？喂？你在听吗？”，我没再回答她的问话，伤心地立刻挂断了电话。
第二天是个晴天，一大早太阳便示了个威挂在了天空中……可天气预报说是有雨的'，我犹豫了一下，却懒一懒没有带伞。
刚到学校就听见一个声音传来：“那个…昨天对不起！”，我倔强地赌气装作没听见。可接下来的一天时间我都在纠结着，我是不是做错了？可我仍然坚持着没有原谅她，直到放学。
真是夏天的天说变就变，天公不做美，竟还真下雨了。怎么办？怎么办？就在我为没有雨伞而着急的时候，她，出现了。“你没有伞吧！来，我们一起打吧！”我扭捏地顺势答应了，因为我知道，她想得到我的原谅。
和她走在同一把伞下，好想对她说：我其实早就原谅你了！只是不愿意说出来而已……
篇9：送雨伞-三年级作文
送雨伞-三年级作文
今天是星期五，下午放学的时候，天气还是晴朗的，到了晚上，我做完作业的`时候，忽然下起了倾盆大雨。我忽然想起王老师没有带雨伞，王老师怎么回家呢?我带上雨伞和爸爸一起急匆匆地向学校办公室跑去。到了办公室门口，我看见王老师正在神情专注的给我们批改作业，明亮的灯光把办公室照得如同白天一样。
王老师神情专注的给我们批改作业时，一点也不马虎，王老师还不知道外面正下着倾盆大雨呢!我在心里默默的说王老师您辛苦了!我们一定要认真学习，上课认真听讲，把成绩赶上去，不辜负老师的期望。我走进去把雨伞送给王老师，我和爸爸等王老师把作业批改完了，才关灯锁门，我们一起打着雨伞，先送王老师回家，然后我和爸爸才回家。
篇10：雨伞小学作文500字
雨伞小学作文500字
无论是狂风暴雨，还是酷暑烈日，它一直默默无闻地为人民服务，却从未抱怨过。它，就是一把雨伞。
“太好了，太好了！妈妈终于决定给我买那把我心仪的雨伞了！”我欣喜若狂。突然，一阵开门声打断了我的思绪，我想，一定是妈妈回来了。我连忙上去迎接，只见妈妈手里拿着一把非常漂亮的雨伞，我迫不及待地把雨伞撑开。
啊，好漂亮的一把雨伞，雨伞是粉红色的，它的'图案是一个米妮正在跳舞呢！我好喜欢这把雨伞。
我高兴地向爸爸炫耀这把雨伞。爸爸问：“你为什么喜欢它呢？”我毫不犹豫地回答：“因为它不仅漂亮，还能为我摭风挡雨。”爸爸笑着问道：“如果下雨了，你没有雨伞，怎么办呢？”
这句话倒让我想到了一个下雨时的情景。
有一天，我去上学，天空阴阴沉沉的，但没有下雨，妈妈却啰嗦地要我带上雨伞，我极不情愿地把雨伞塞进书包里。放学回家时，下起了大暴雨，我很庆幸自己带了雨伞，别的同学都没有带雨伞，而我却能打着雨伞高高兴兴地回家。我想，如果当时我没带雨伞，那我岂不是也要淋着雨回家，我从心里感谢妈妈。
是啊，这么多年，爸爸妈妈给了我无微不至的关爱，不正像那把雨伞吗。还有老师以及无数默默为社会做着奉献的人们，他们不都像一把把雨伞，爱护着我们，给我们无微不至的关爱吗？
我感激雨伞，感激那些默默无闻为我们服务、为我们奉献的人。我也要像雨伞一样，学习它那种为人民服务的精神，做一个只讲奉献、不求回报的有用之人。
篇11：倾斜的雨伞三年级作文
倾斜的雨伞三年级作文
大家都说母爱似水，莎士比亚说过这样一句话：“母爱胜于万爱”。我妈妈也不例外。
还记得有一次，我和妈妈一起去上海玩。天空突然下起了倾盆大雨。商店里的雨伞一下子被一抢而空了，幸运的是我和妈妈也抢到了一把雨伞，我们顶着大雨往前走，我看见妈妈把雨伞慢慢地往我这边倾斜，而她自己半个身子露在外面已经被雨淋湿了。我心里急得像热锅上的蚂蚁一样，心想：“妈妈身体不好，可千万别感冒了。”于是，我焦急地说：“妈妈我不会被淋到的，还是往你自己这边靠一点吧，不然你会感冒的。”妈妈笑着说：“没关系，只要你不感冒就行了，我是大人，感冒没关系的。”我听了，深深感受到了“母爱之恩，如涓涓细流流入我的心间”。在回宾馆的'路上，我心里非常焦急。回到宾馆，我看见妈妈的衣服已经湿透了，可妈妈浑然不觉，一直在检查我有没有哪里被淋湿，用干毛巾把我上上下下擦干。我当时一下子不知道说什么，事后回想那一刻，我真想对妈妈说：“妈妈您辛苦了，请原谅我偶尔惹你生气！”
母爱是倾斜的雨伞，是无言的付出，母爱太伟大了，“谁言寸草心，报得三春晖。”
篇12：丢失的雨伞小学作文
丢失的雨伞小学作文
一天，小兔子和梅花鹿在森林里的一个枯井旁边玩耍，枯井里有一个坏女巫，坏女巫讨厌很要好的朋友，所以就在小兔子身上施了魔法，让小兔子永远昏迷。
小兔子的好朋友梅花鹿知道了，非常着急!梅花鹿眼珠一转心想：“哎!我的丝巾和小兔子的雨伞正好可以救小白兔，可是我只知道自己的丝巾在哪里，可不知道小兔子的'雨伞在哪里，这可怎么办?”梅花鹿去小兔子的家找了找发现了一张地图，上面写着“我的雨伞”，梅花鹿自言自语道：“这肯定就是了!我可找到你了。”说完，梅花鹿便出发了。
梅花鹿翻过一座座山，穿过一道道水，终于找到了小兔子藏雨伞的地方，可怎么也找不到雨伞。这时，梅花鹿眼一亮，看见了好女巫，梅花鹿把这件事告诉了好女巫，好女巫说：“你不要着急，小兔子的雨伞就在我这里，是她叫我保管的，你拿去吧!”说完，好女巫把雨伞给了梅花鹿。“谢谢，实在是太感谢你了。”梅花鹿开心地说。
回到了家，梅花鹿把雨伞和丝巾放在了小兔子的旁边，小兔子醒来了，“太谢谢你了”小兔子说，“你真是我的好朋友。”
从此，小兔子和梅花鹿过上了幸福快乐的生活。而那个坏女巫被小兔子的雨伞和梅花鹿的丝巾给永远封印在那个枯井里再也不能出来伤害任何一样东西了。
篇13：借雨伞小学优秀作文
借雨伞小学优秀作文
天下起了大雨，小青蛙撑着雨伞走在了路上。这时迎面走来了小乌龟，小鸭子和小蜜蜂，他们没有带伞，看见了小青蛙手上撑着雨伞，动物们异口同声地说：“能把雨伞借给我吗?”小青蛙说：“可以呀!可是我只有一把伞，该借给谁呢?”小乌龟说：“应该借给我，因为我爬得慢，到家都淋湿了。”小鸭子说：“应该借给我，因我的毛淋湿了，会感冒的。”只有小蜜蜂在一旁什么话也不说。小青蛙说：“你们两个都别在争了，伞应该借给小蜜蜂，因为它天天都要飞到花园里去采花蜜蜂，最辛苦了，如果翅膀淋湿了，就飞不动了。”小乌龟，小鸭子听了惭愧地低下了头说：“我们以后再也不这么自私了，不应该只想到自己，不考虑别人。”这时小蜜蜂说：“这么大的伞，我们一起撑吧!”然后它们就开开心心的`走在了回家的路上。
篇14：爱的雨伞小学作文
时间如流水一般匆匆而逝，很多事情已随时间的消逝而褪色但有一件事让我历历在目，感动不已――那一份深沉的母爱。
那天上午，我背着书包正要上学，妈妈突然从屋里急匆匆地跑出来递给我一把伞，说：“今天有雨，带上伞吧！”我抬头看天空，天空万里晴空，怎么会下雨呢？我丢下伞，一溜烟窜到楼下去了。
中午放学的时候，晴朗的天空突然变得乌云密布，暴雨骤然而下。我站在校门口，眼看着同学们都一个个的被家长接走了，我心里开始忐忑不安，像十五个吊桶打水――七上八下，爸爸在老家，我一个人在校门口等着，又急又饿，眼看窗外的雨越下越大，又没有人来接我，我眼睛里不由得落下了几滴泪珠。
突然，瓢泼大雨中闪出了一个熟悉的身影，我定睛一看，是妈妈。我想：怎么可能呢？妈妈不是出去了？怎么会有时间接我呢？我揉了揉眼睛，定睛一看，真的是妈妈！狂风夹带着暴雨好像要把妈妈吞没似的，妈妈在大雨中艰难的向我走来。
“孩子，快过来，把雨衣穿好。”妈妈脱下雨衣披在我身上，还为我撑起一把伞。此时此刻，雨越下越大，妈妈的头发、脸上、身上都被雨水淋湿了，望着妈妈慈祥的笑容，望着妈妈疲惫的眼睛，望着妈妈那清白的脸，我不禁又哭起来。
一把伞撑起一片天，妈妈用爱的伞给我撑起了快乐和幸福，事情虽然过去很久了，但它时时感动着我，教我好好做人，好好读书……
妈妈的爱是一缕春风，妈妈的爱是一首诗，妈妈的爱是一幅画卷，妈妈的爱是一曲永恒的`歌谣。
篇15：我的雨伞小学作文
今年过生日妈妈送我一把新雨伞。这把伞是粉色的，上面有只可爱的米老鼠，伞边缝着一圈漂亮的花边，小伞撑起来圆圆鼓鼓的，象公园里的小蘑菇屋。小雨伞的作用可大了！
夏天，它是太阳伞，帮我遮住火辣辣的太阳，映粉了我的衣服，也映粉了我的小脸蛋。雨天，它帮我挡住淅淅沥沥的雨滴，让小雨点在它身上轻快的舞蹈。它替我经受着日晒雨淋，平时只静静的挂在衣柜里，从来没有一句怨言，这么好的小雨伞，我一定要好好珍惜它，爱护它。小雨伞不仅是我忠实的好伙伴，还帮我增添了友谊。有一次放学，天空中下起了细雨，我撑着伞高高兴兴地回家。忽然后面传来一阵急促的脚步声，一个同学从我身边跑过，地上的水花溅了我一身，她不好意思地连忙道歉，我把伞塞到她手里说：“你拿去用吧，别感冒。”第二天早晨，她又把心爱的雨伞平安无事送回来了，以后我们成了无话不谈的好朋友。我要对小雨伞说一声：“谢谢啦！。 ”
篇16：小雨伞二年级小学作文
开学不久，淅淅沥沥的春雨下了半个多月。我的小雨伞似乎也厌倦了这种天气，经不住长时间的工作，累坏了。没办法，妈妈重新给我从网上购买了一把精致而漂亮的小雨伞。
小雨伞是淡绿色的，上面有四个芭比公主头像，中间点缀着一朵朵小花，伞的边缘镶着一条花边，公主置身于花丛中，显得更加美丽和惹人喜爱。伞把弯曲，就像英语字母“J”，旁边有一个白色的按钮，轻轻一按，伞就自动撑开，像一朵彩色的大磨菇。我打着它，走在上学的人群中，许多人都向我投来羡慕的眼光，我感觉很幸福。抬头看看小雨伞，芭比公主微笑着，像是在提醒我：“小主人，我为你遮挡风雨，陪你上学，上课时，注意力要集中，认真听讲，不然我会生气的。”
我非常喜欢这把漂亮的小雨伞，我会好好爱惜它的。
篇17：小雨伞二年级小学作文
我有一把小雨伞，它是粉色的，上面有芭比公主的图案。伞的把子是钩子的形状。
我很喜欢这把小雨伞，因为这是妈妈专门为我买的，每次下雨的时候我都打着它，在雨中漫步。它为我遮风挡雨，是我的好朋友。
篇18：小雨伞二年级小学作文
一天，小狗闹闹、小乌龟乐乐、小鸭子力力合小燕子亮亮来喜羊羊家做客。突然，“轰隆隆!”满天黑沉乌云压下来了。喜羊羊翻箱倒柜地找雨伞，好不容易找出一把伞。喜羊羊惭愧地说：“现在只有一把伞，该怎么办呢?”
这时候小鸭子力力站了出来，说：“把伞借给我吧，你看我这么漂亮的衣服淋湿了多可惜呀!”小乌龟看了力力一眼，慢吞吞地爬了过来，说“我不要伞，我识水性，而且我背上已经有一把天生的‘大雨伞’了。”小狗闹闹说：“我也和乐乐一样识水性，我看还是把伞借给力力或者亮亮吧!”说完它就走了，力力不好意思地低下了头说：“我看还是借给亮亮吧!我也会游泳，衣服湿了可以晾干，亮亮如果淋湿了，会生病了!”四个小伙伴快乐地消失在雨中……
篇19：小雨伞二年级小学作文
记得在我上一年级的第一天，放学了，雨哗哗的下着。我急忙跑到爸爸身边，看到爸爸手里又多了一把圆圆的雨伞。爸爸说：“这是专门给你买的。”我又惊又喜，心里暖暖的，兴冲冲的钻进伞下面。
这把伞是橙黄色的，它映黄了我的衣服，映黄了我的小脸蛋儿。伞上有一个可爱的小姑娘陪伴着我，还有一只小狗，耳朵一动一动的，好像在说：“看!我的用处多大。”是的，伞对我特别好，夏天，它是太阳伞，帮我遮住毒辣辣的阳光，雨天，帮我挡着哗哗的大雨。它虽然替我经受着雨淋日晒，可也没有一句怨言。
这把伞陪伴我已经两年了，我们成了形影不离的好朋友。我很喜欢它，也爱我的爸爸妈妈，因为它包含着爸爸妈妈对我的爱。
篇20：小雨伞二年级小学作文
天空阳光明媚，小白兔到树林里去玩。他一边走一边唱歌。
可是，不一会的功夫，天空乌云密布，一场暴风雨就要来临了，小白兔没有带雨伞，该怎么办呢?他看到树下有一些大蘑菇。他灵机一动想出了一个好办法，他采了一个蘑菇当作雨伞顶在头上。这时豆大的雨点落了下来，小白兔在蘑菇伞的遮挡下回到了家。
妈妈看到小白兔开开心心地回家了，惊奇地问：“咦?你的衣服怎么没有被淋湿啊?”小白兔把事情的经过告诉了妈妈，妈妈夸他是个聪明的孩子。
篇21：小雨伞二年级小学作文
我有一把小雨伞，她穿着一身粉红色的一裳。
每次爸爸妈妈带我出去玩的时候，我都带上我的小雨伞……
有一天早晨，天气晴朗，我正准备背上书包上学，忽然觉得身后有谁喊了我一声，回过头一看，是我心爱的小雨伞。我急忙带上她，愉快地来到了学校。快放学了，突然空中乌云朵朵，很快下起了大雨。我正担心怎么回家呢，我想起我带的小雨伞，于是我打着小雨伞，高高兴兴地回家了。
雨过天晴白云飘，
蓝天架起彩虹桥。
赤橙黄绿青蓝紫，
数数颜色有七道。
篇22：小雨伞二年级小学作文
初夏，一阵大雨过后。太阳公公露出火红的脸庞。
天蓝蓝的，一朵朵白云不时变幻着形态。有时像白兔奔跑，有时如白羊喝水，有时像蝴蝶飞舞，有时像牛儿吃草......
一条长长的彩虹像是白云姐姐拉出的欢庆的彩带。有红的。黄的......鲜艳极了!
果园里树枝上挂满了绿绿的果子。果子上还挂着的水珠晶莹剔透，美丽极了!
地上的蘑菇趁着雨水的滋润，太阳公公的抚爱，一个劲地往上长，张开了一把把可爱的小雨伞!
大地一片生机勃勃的景象!!
小雨伞二年级小学作文大全
篇23：小雨伞二年级小学作文
我有一把小雨伞，他穿着一身紫色的衣服，衣服上有一个淘气的姑娘，姑娘拿着一把小雨伞正在跳舞呢
每次我出去玩时，小雨伞对我说‘我们是好朋友。夏天天气炎热，我会挡住火热的太阳，不会让太阳晒和你的皮肤;下雨天我可以为你遮风挡雨的，不会让雨水淋湿你的衣服’。
有一天早晨，天气晴朗，我准备背着书包去上学，忽然觉谁叫我一声，我回头一看是我心爱的小雨伞，我急忙带上她，愉快的来到学校。
有一天，突然天空中乌云滚滚，很快下起了大雨。我真担心怎么回家呢!这时碰我一下，原来是我的小雨伞，他还想再调皮对我说‘你看，如果没有我，你就变成落汤鸡了’提我打着小雨伞，高高兴兴的回家了。
我喜欢小雨伞，因为他离不开我的好朋友小雨伞。
篇24： 雨伞和帽子小学想象作文
雨伞和帽子小学想象作文
夏天到了，太阳炙烤着大地。主人小林一出门就戴上帽子，帽子得到主人的重用，十分开心。
可好景不长，家里来了一位新朋友――――雨伞。每当有太阳的'时侯，主人便不再理会帽子了，而雨伞却得到了主人的关心和重用。雨伞脏了，主人用抹布把它擦干净；雨伞坏了，主人请来师傅把它修理好。帽子感到十分寂寞，慢慢地，它对雨伞的态度由羡慕变成了嫉妒，觉得雨伞是自己的敌人，于是决定暗暗消灭它。
一天，帽子看到主人外出工作了，想出一个坏主意：用水彩笔在雨伞上乱涂乱画，这样主人就不喜欢雨伞了，而且有可能把它扔掉。哈哈，就这么办，雨伞你等着瞧好了。帽子走到雨伞身边，假装很友好地说：雨伞姐姐，你看，你现在很漂亮，如果我用水彩笔在你身上增加些颜色，不是更漂亮了吗？雨伞以为帽子说的是真的，就同意了。帽子拿起水彩笔，在雨伞上涂上各种各样的颜色。帽子说：真漂亮呀！雨伞高兴地说：谢谢你。帽子在旁边阴险地笑着。
过了一会儿，主人回来了，他看到雨伞花花绿绿的，就急忙用肥皂、洗洁精把雨伞洗得干干净净了。雨伞后来知道了帽子的用意，对帽子说：帽子小弟，主人虽然有时侯需要我，但你也一样是有很多用处的呀！帽子明白了，红着脸向雨伞道歉。从此，它们俩成了一对好朋友。
篇25：一把红雨伞小学作文
一把红雨伞小学作文
每应看到家里那把红彤彤的雨伞时，都会想起我那慈爱的姥姥接我回家。
姥姥是一位品格高贵的己，是一位一般的我。她最大的特色是很爱我每该瞅到我那可恶的`小脸蛋，她都会微啼地看着我。
一天凌晨，外点气象阴沉、阳光亮媚。可到了下战书地却变阴了望伏来似乎要下雨了。忽然“轰隆”地一声击雷了；“哗”，下讫了大雨。卧在教室面，我愁心忡忡，口想：下这么大的雨，姥姥会不会不交尔了呀？这我可怎么归野呀？同窗们吓得皆避在学室里不敢没去。
置学了，共学们都被接走了，只有我单独留在教室里。我等啊等，等啊等，越来越觉得悲凉、孤独，更添以替姥姥不会来接我了！我正想本人走时，突然看见远处一把红彤彤的雨伞匆匆地向教室飘了过去。是姥姥，我爱戴的姥姥来了！
姥姥睹了我二话不说，把雨伞递给了我我奇异地问姥姥：“你怎么不打啊？”“我不怕雨淋！”姥姥亲热地说。“我还认为您不来接我呢？”我心惊肉跳地答。“怎么会呢！你不打伞我怎么抬得下心呢？”姥姥的脸上是一副不堪设想的表情。
这些对话让我晓得姥姥是如许关怀爱惜我。她未经把妈妈养大，当初又在庇护第三代的健康成长。
回到家时，我手里牢牢拿着那一把红伞，但姥姥却淋湿了。
啊！我永遥不会忘却这一把红艳艳的雨伞！
篇26：小学三年级音乐下册《一把雨伞圆溜溜》教案设计
小学三年级音乐下册《一把雨伞圆溜溜》教案设计
教学目标：
1、通过聆听与跟唱能准确有感情地演唱歌曲《全都认识我》。能用简单的击打动作为歌曲伴奏。
2、在学唱歌曲《全都认识我》的同时了解和掌握三拍子歌曲的强弱规律以及各音符的名称时值。
3、通过本课的学习渗透学生对家乡的了解，激发学生对家乡的热爱之情。培养学生
教学重点：学唱歌曲《全都认识我》。
教学难点：结合歌曲掌握三拍子的强弱规律及各音符的名称与时值。
教学过程
一、情境导入
师：同学们你们爱自己的家乡吗？谁能说一说家乡有哪些变化？
（引导学生从各个角度去观察家乡的人文特点及自然景观）
生：发言
二、寓教于乐
（一）学唱歌曲
师：是啊，我们的家乡变化可真大，我们对这里的一草一木都是那样的熟悉和喜爱，其实啊它们也早都认识了你们，把你们当成好朋友啦！
（教师出示歌片）
生：齐读歌名
师：这首歌就是今天我们要学习的歌曲，范唱歌曲〈全都认识你〉。
生：初听歌曲
师：这首歌曲好听吗？
生：好听
师：下面我们用鼻音轻轻随音乐哼唱一遍，注意歌曲的速度及节拍特点是怎样的？
生：感受歌曲的风格及节奏。然后回答问题。
师：对了这首歌曲是四三拍的歌曲，是以四分音符为一拍每小节里有三拍。同学们你们发现这张大歌片上有什么不同吗？
生：字的颜色不同。
师：同学们可真聪明，老师呀用不同的颜色是有目的的。我把每一小节第一拍的字都写成了绿色，是因为四三拍的歌曲要把第一拍唱得强一些。下面让我们拿起手铃鼓为歌曲伴奏吧！（教师演示：第一拍手掌击鼓，第二三拍击肩）］
生：学生跟唱。
师：这首歌曲表达了小朋友对家乡的热爱，那我们要用什么样的情绪来演唱呢？
生：亲切地、自豪地、赞美地、抒情地。
师：好，那我们就把对家乡的热爱之情放进歌曲中。
生：有感情地演唱歌曲《全都认识我》。
（二）渗透乐理
师：每一首歌曲都是由许多的音符组成的，你们想认识它们吗？
生：想！
师：今天呀，老师给同学们带来了一棵音乐树（教师在黑板上画一棵树），树上结满了音符苹果（教师把苹果贴到黑板上）。下面就让我们一起来认识它们吧！
教师讲解各音符的名称及时值。
师：同学们你们能到歌曲中找一找这些音符苹果吗？
生：参与活动。
师：同学们表现得可真棒，下面我们就和这些音符苹果一起唱一下这首歌，别忘记我们应该用什么样的情绪来唱？
生：亲切地、自豪地。（学生齐唱，教师重点指导休止符的停顿。）
师：老师呀被同学们的歌声给感动了，想为同学们及现场的老师们跳一段朝鲜族的舞蹈，因为朝鲜族的歌曲大多都是三拍子节奏的。同学们想不想看呀？
生：想！
师：那就请同学们拍手用你们最动听的歌声和最美好的情感来演唱好吗？
三、创造表现
师：同学们你们对我们家乡了解多少呢？谁能说一说？
生：讨论回答。
师：就用我们优美的舞姿表现出对家乡的热爱和赞美吧。
学生随音乐即兴表演伴奏。
四、完美结课
二、通过本课的学习你有哪些收获？(渗透学生对家乡的了解，激发学生对家乡的热爱之情)。学生在歌声中走出教室。
教学反思：
根据教材的内容和学生的年龄特点，紧紧围绕教学目标，我呈现给学生听觉法、比较法、演唱法、体验法四种学法。音乐是听觉艺术，这就决定了音乐艺术都必须从“听”入手，在“听”的.基础上进行，也决定了音乐教学必须把培养学生良好的听觉放在首位，让学生从听入手，逐步锻炼他们的自学能力，音乐鉴赏力，总之，只有自己会了，成为自己的知识，才是音乐教育的目的。在本课中，我让学生欣赏歌曲、听歌曲范唱，《山里的孩子心爱山》和《全都认识我》，通过多次“听”来提高学生的听力和对音乐的感知、鉴赏能力。引导学生探究歌曲风格时，学生主要通过对比欣赏的方式进行，培养了学生积极的探究精神和创新思维的能力。这节音乐课最重要的还是演唱，通过演唱歌曲让学生感受歌曲情绪。体验是学生内化之后的外化表现，促进感情的升华，感受成功的喜悦。对事物的理解与体验和人的生活经验、知识水平、个性特点有着密不可分的关系，要让学生能感受歌曲所表达的情感与主题，只有在深刻的体验活动中才能实现。
篇27：雨伞的作用真大三年级优秀作文
雨伞的作用真大三年级优秀作文
昨天下午，我走在了放学回家的路上，忽然，乌云密布，雷声大作，下起了倾盆大雨，我连忙从书包里拿出雨伞撑在自己的头上，雨点儿落在雨伞上，滴答滴答地响着，像唱着美妙的歌曲，原来雨伞可以用来遮雨呀！
没一会儿了，雨就停了，我来到了马路边，看见一位盲人叔叔要过马路，我拿起自己的雨伞对盲人叔叔说：叔叔，你扶着我的雨伞，我来带你过马路吧！在我的带领下，盲人叔叔顺利地过了马路。原来雨伞可以帮助盲人叔叔过马路呀！
我继续往回家的'路走着，看见了一位白发苍苍的老爷爷正一瘸一拐地走在前面。我立刻迎上去，拿起雨伞给老爷爷当拐杖。老爷爷笑了，我扶着他安全地把他送回了家，原来雨伞可以用来给老爷爷当拐杖呀！
快到家了，我看见妈妈提着一大袋苹果，可能是苹果太重了，袋子忽然破了，苹果掉了一地，我赶忙跑过去，撑开雨伞，帮妈妈把苹果一个一个地放进雨伞里，然后我们两个一个在前，一个在后，提着雨伞篮子回家了。原来雨伞还能当篮子，雨伞的作用可真大呀！
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