矛和盾的作文450字
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篇1：矛和盾的作文450字
矛和盾的集合作文450字
今天我们学了《矛和盾的集合》，里面讲的是发明家把矛的进攻和盾的防守合二为一，发明出坦克的故事。我对“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会使胜利者。”这句话印象特别深刻，因为我正在用这句话不断地完善自己。
我刚上三年级的时候，上课总是不敢发言。开学一个月了，我发现红花榜上我的红花都是作业得A+或A换来的，而其他同学大部分都是靠积极发言换来的。回到家，我把这件事告诉了妈妈。妈妈对我说：“你既然发现了别人的长处，就要学习别人的长处，让它也变成自己的长处。”我牢牢记住了妈妈的.的话，上课时发言越来越多，也认真听别人的发言。渐渐地，我的语言表达越来越清楚，老师也越来越重视我了。
我在这件事上尝到了甜头，更加留意别人的优点了。在个性作业展览会上，我发现郑一鸣的作业不但字很漂亮，而且小插图特别美观。我照着她画的插图画在我的作业本上给妈妈看。妈妈不仅夸我画得漂亮，而且夸我善于发现别人的优点。但妈妈又告诉我不能只会模仿别人，要有自己的风格。听了妈妈的教导，我每次写作业都要根据所写的内容画插图，还给各个栏目写上稀奇古怪的名字，结果我的作业都能得到A+。
三年级:孟凡浩楠
篇2：作文 矛与盾
作文 矛与盾
明月当空，鲛人伫立不知多少春秋。举头望月，欲知何人初沐皎洁柔光。无数次为夏蝉清吟而倾心陶醉，而夏蝉亦无数次为这欣赏的笑容而放声歌唱。一切都是相对的，一切，都是矛盾的。
喜爱征服的人类，却懦弱得不敢侵占植物的领地，只为了那赖以生存的氧气；追求高效的物理学家，竟犹豫于连接效率最高的`电阻，只为了那反之减小的功率。矛盾，总是客观存在于这庞大的物质世界，而它，亦栖息在那六十亿个幼小而脆弱的心灵世界。
如同不知是江畔何人初见月，亦或是江月何年初照人，我不明白，是行为决定了意识，还是意识控制了行为。上课时的我们，偶尔会走入另一个世界。那是一个并不遥远的世界，那个世界的我或许亦坐在课堂里，思维跟随着老师的节奏起伏跳动，自己亦应声回答着老师的问题。而随着一瞬间，恍然间自己又跳回现实，才发现早已跟不上老师的步伐。这依然活跃的思维，与那已然放松的行为，究竟是谁，起了主导权？
每一个生命，都存在着两个自我。一个不停催促着自己向前，而另一个，却总将我们向后拉扯。正如同意识与行为的较量，这两个自我，亦永远排斥着对方。我常常对着窗子放空，思考着需要处理或是抉择的问题，但决定却总在那一刻中央旋钮上徘徊，或进，或退。大脑自动被分为两块，展开一场激烈的辩论赛。我们总是为这两个自我烦扰，困惑，而那些解不开的结将会让我们永远停滞，迷茫。
政治老师说，矛盾随着物质的存在而存在，唯有物质尽时，才能将矛盾终结。所以，在这世界跋涉的我们，是需要并且必须学会面对矛盾的。正如同化学家选择五百摄氏度来平衡合成氨时速率的提高与转化率的减少，正如同北美海鸟选择十米高空来满足粉碎贝壳的强度与自身能量的消耗，我们，每一个人，都要学会找寻生命里每一个矛盾的平衡点。我们无法要求矛盾相互迎合，但我们至少可以选择矛与盾的替换顺序，如同日月交替形成昼夜的明确分工，我们亦可让矛盾的交替将每一天都成为美好未来的一级重要铺垫！
滚滚波涛奔流不复回，但那奔腾之势却可照亮万家。
四川成都金牛区成都外国语学校高三:段然
篇3： 矛与盾作文
读材料，要抓住材料的 “眼”，即“矛盾点”。本次命题给定的材料中，前半段交待了运动会项目的规则，后半段却给出了一个违反规则的例子。虽然规则打破了，两名同学依然获得了成功，那么这里就要引起大家思考，他们为什么能够在违反要求的情况下成功?规则本身不合理?还是他们的行为本身带给我们一定的启发?找到题目中前后的“矛盾点”，我们就挖出了题目的 “眼”，抓住了题目的“魂”。
全国一卷最常考的形式就是材料作文。给定的材料没有生僻难懂的词汇，也并非文言复杂句式，对广大考生来讲，难度不大。关键在于考生在把握材料、理解材料时，如何抓住材料的关键点，从而找到作文写作的切入点。有心的考生可以总结一下以来考察过的材料作文题目，平时就要注意训练自己发散思维解读材料的能力。
篇4：《矛与盾》改写作文
《矛与盾》改写作文
且说当日，卖盾与卖矛的人因为自相矛盾，所以名声不好。他没有钱来做其他生意，所以很苦恼，终于有一天，那个楚人下定决心要改过自新，重新赢回大家对他的信任，但这里的人都不相信他，所以只好去别的国家从头卖起。
于是，他在别的国家别的市场上摆了个专卖矛的铺子，上面还挂了个旗子：顾客就是上帝。过了一会儿，一个非常壮的壮士与一个身高1.65米的人走了过来，后面还拉着一辆拖车，那个弱弱的人对他说：“我是来买武器用来打战的'，想买个比较厉害的武器。”他对那个人说：“我的矛非常的锋利，能刺穿许多盾。”说着说着便拿起一根矛一戳，他手上的盾便破了洞，那个人看了，便说：“哇靠，这么厉害，那我把所有的矛都买下吧!”
……终于有一天，那位曾经被万人嘲笑的楚人，已经通过持久的努力获得了成功。现在的他，已经成为了举足轻重的大富翁。
在社会飞速发展的今天，仍有许多人像楚人那样。我在此劝告这些人：“犯错误不要紧，最重要的是要改正错误。并且要记住：只有努力，才能成功。快学习那个楚人，改正自己的错误吧!
自己可以改动一下，相信你行!
篇5：矛与盾作文800字
公共汽车缓缓启动，我静静地坐在窗旁，任干冷的风从脸旁吹过，脑海中又浮现出那亲历矛盾化解的时刻。
那是一个冬天的下午，我拖着疲倦的身体站在车站，只盼望着那犹如羞涩的迟迟不肯亮相的小姑娘的公共汽车快点来。车站的人越来越多，大家都在抱怨汽车迟迟不来。
突然人群开始骚动，我放眼望去，就在不远的前方，公共汽车缓缓地驶来，车门刚开，人们就不顾一切地一拥而上，窄小的车厢早已塞不下一拥而上的人们，封闭的车厢内，空调产生的热气夹杂着汽油与汗臭味阵阵袭来，令人作呕。突然一个阿姨脸色变得苍白，她一手紧紧地捂着肚子，另一只手紧握着塑料袋，额头渗出丝丝细密的汗珠，她紧锁着的眉头和泛白的指节将其痛苦真实地展现出来。果然，过了一会儿，阿姨开始呕吐起来，难闻的气味也顿时充满了整个车厢，许多人微微皱起了没有，有几个年间情人用手捂住了鼻子，脸上写满了对阿姨的鄙视，其中的一个人抱怨道：“快开窗户，味儿死了！等了那么半天才上车，竟还碰上这种事情！诶，素质‘高’的人做出来的事情就是不一样啊！”边说着还便用眼睛瞪着阿姨，只见阿姨苍白着脸，不好意思的说道：“对不起，对不起……”这时，一个严厉的声音响起：“诶，上车时就知道跟老人挤，看见老人不让座，别人有难不仅不帮忙，反而奚落起来，你们的素质也不‘低’啊！”全车的目光都随着声音看去，说话的人是一个鬓角微霜的阿姨，她的两眼死盯着那个年轻人，脸上满是鄙视，那神情好不犀利！
只见她脸一转，面向那位阿姨，她用手轻轻抚着那个阿姨的背，低声询问道：“你好点没有啊？来我这里有点温水，喝一点吧，应该可以舒服些吧。”又见她脸转向那个年轻人：“还不快让座？！”只见那年轻人涨红了脸，站起身来让了座，但他只是对阿姨一点头，轻声到了一句“对不起”。
我此时也觉得脸上阵阵发烧，我刚才的想法何尝不与那几个年轻人一致呢？也许我在需要帮助的时候，也需要一双手来帮助我，我为何不在做事前先将心比心的思考一下呢……心中不由得对这个无所畏惧敢作敢当的热心阿姨产生无比的敬意！
下了车，看着车缓缓消失在我的视线中，但是那一时刻却深深地留在我的心中，那个亲历矛盾化解的时刻……
篇6：矛与盾作文800字
矛盾瞬间
在去南京旅游回来的火车上，人山人海，过道上都站满了人，原来三人座的沙发上挤着4、5个人，去上厕所或泡包方便面也要连声说“借道”，七年级暑假作文：矛盾瞬间。而精彩却矛盾的瞬间就在上演，一个妈妈坐在地上，一个小女孩生气地坐在妈妈怀里，哥哥（一个男孩）在旁边傻笑。（一个坐在地上的妈妈，一个生气丫头和一个傻笑的哥哥）。
事情就是这样的，这一家三人，坐在我对面，妈妈坐在地上，一个扎马尾辫、穿着乌黑破烂的鞋，手和脚全是棕黑色的小女孩开心地坐在妈妈的怀中， 一会儿抱着妈妈的脖子，一会儿摸摸妈妈的脸，一会儿躺在妈妈怀里撒娇，很快乐，很悠闲。罪魁祸首就是那盒方便面，妹妹看见哥哥从手提袋拿了一盒方便面，妹妹见状就抢，哥哥顺势打了妹妹的手，妹妹不甘示弱，正要还手，被妈妈看见，就又被妈妈打了一下，虽然很响但是不重，然而妹妹......
小女孩嘟着嘴巴，上牙咬着下嘴唇，又像在哭，好像暴风骤雨就要降临，一噘一噘的又像在笑，欲言又止，她脸上写满生气、愤怒和委屈，好像在申诉：“明明是各个打我，你为什么打我？”“不公平、不公平，凭什么只有哥哥能打我，我却不能还手呢？”小女孩最多的还是无奈，因为这是妈妈，打妈妈的小孩会受到上天的惩罚的，中学生作文《七年级暑假作文：矛盾瞬间》。
她直勾勾的盯着妈妈的脸，闪着愤怒的火花，要把妈妈烧个面目全非似的，忽然，她的小手举过头顶，五个手指用力地并拢，小手微微颤动，想煽向妈妈，又好像在考虑什么？
“打下去，妈妈会不会被打到死？”“妈妈生气了，会不会全力以赴与我火拼呢？”不打妈妈又不解气，小手就僵在空中了。
斜靠着妈妈的是女孩的哥哥，黑黑的脸、大大的眼、朴实的样子，傻傻的笑，准备坐山观虎斗，看免费的“action movie”!
（尽管妹妹生妈妈的气，尽管妹妹姚打妹妹，可是抱着妹妹的手丝毫没有放松）忽然妈妈拿起女儿的手对着自己的脸煽了几个耳光，嘴中吐出几句家乡话，皱着眉头，脸部扭曲着。
小女孩抽回自己的小手，神情缓和多了，娇滴滴扑过去，和奶奶相拥在一起。
妹妹头依在妈妈的肩上，扬起双眼与哥哥相视而笑......
篇7：矛与盾作文800字
今天我和我的头在这件事情之后，我更加懂得了班级学生和睦相处的重要性，我也会在今后的学习生活中以这件事情的空气环境的改变。同学之间的和睦是很重要的，老师每天都这样告诉我们，当这件事情结束之后，我才懂得了这句话的真谛。
我是一名语文科代表，在尽职尽责的帮助语文老师的过程中，我也懂得要处理好，有利于老师和有利于同学的事情，我觉得我是一名很称职的课代表，但是在称职的过程中，我可能会引起学生的一些不满，我觉得这是很正常的，我也在努力的调整这种关系。有一天当我收作业的时候，我看到有一组的一个人一直没有交作业，原来是小刚他已经是淦饭了，经常会在第2天的时候补作业导致作业不能及时上交给老师，其实我是不想等着他的，但是他过来亲口找我，说让我等着他写完之后再交上去，因为他不想被老师发现，他是过来补作业的。我想我们同学一场，我或许可以帮他这个忙，只是晚交一点作业而已。
但是其实之前有一次我就因为有一次晚交作业而被老师批评了，老师说我效率太低，考虑换一个课代表，从那时候开始我就开始好好的注意我的效率，特别注意我交作业的时间，尽量保证能够尽早的交，而小刚这次确实是让我为难了，我一直在他的旁边等着他补完作业之后交给我。但是他好像并没有我这样着急，而是慢悠悠的有时候还跟同桌聊天打闹，我提醒过他几回，让他赶紧补，我还要交作业，但是他好像没有放在心上，我真的有一点烦躁了，好像我的耐心全部被他消耗完了。在我等待他的时候，我实在是有些不耐烦了，对他说你能快一点吗？要不老师又要训我了。他却轻描淡写的给我来了一句，你急什么呀？听了这一句话之后我更加的报道了，我觉得我瞬间控制不好自己的情绪了，有一点语气不好的对她说，你能不能为我着想一下，上次老师都因为这件事情训我了，你为什么就不能在当天晚上把作业写完呢？这句话显然让他也更加暴躁了，他突然站起来对我说，你们这些课代表总是那么听老师的话，不考虑同学的感受，你们知不知道这样是不能处理好同学之间的关系的。我瞬间怒火中烧，也跟他吵了起来。
之后是老师过来调解了我们的矛盾，我觉得这件事情上我们俩都有错，对于他来说就应该多考虑一下课代表的感受，不要总是补作业耽误课代表上交作业的时间，对于我来说就是要更加控制好自己的情绪，不能总是发火。
篇8：矛与盾作文800字
在人的成长过程中，往往会遇到许多的矛盾，也改变着我们，教会我们怎么去化解这些矛盾。
朋友之间，往往会遇到一些摩擦，一句无意的玩笑，一个打闹的举动，一次不经意发生的别扭。都会让一对对朋友发生矛盾。还记得有一次，一个朋友和我说：“今天某个班的某某同学在下楼的时候，我嫌他太慢就推了他一下，让他下楼快点。结果那个同学反过来和我争吵。”我就想了。其实双方都有自己的错。都没有站在对方的角度考虑问题。发生了矛盾。其实这种慢踱本就不应该发生的，只因为一个举动，一句挑衅的话，就差点让两个同学大打出手。值得吗？其实处在青春期的我们，做事难免会有毛躁的时候，所以更得静下心来，几只一些，避免发生一些不必要的矛盾。即 使 发生了，退一步，忍让一下也未尝不可。矛盾虽然会时不时出现，但我们应该机智的去处理它们，避免他们。
师生之间，也会经常遇到摩擦和矛盾。学生应该服从老师的管理，有其他的意见可以课后提出来。但做出不尊敬老师的行为就是不对。还记得在上个学期，我们班就有这同学，上课了，才慢慢悠悠进教室。也不喊报告，老师当时就批评了他，但是他却不承认错误，反倒和老师大呼小叫，发生了些不必要的争吵。这些学生只知道自己，却不懂得老师的苦心。其实，老师的严格要求也是为了学生能够遵守学校的规章制度。不以规矩不能成方圆。所以，师生之间的矛盾，我们更不应该去引发。
家长和孩子之间，也许存在的矛盾会更多。90后的我们有着不同的思维方式，更新的观念。然而叛逆的我们却让我们的父母劳累不已。有的人动不动就离家出走，动不动就和父母大声争吵。其实，只要沟通得当。这些矛盾是不应该存在的。年代的沟渠，阻碍着我们与父母的交流。其实不然，在充足的时间下，只要我们肯用心去和父母进行交流，就可以化解彼此之间的矛盾。
每一个人成长中，或多或少都与别人有过一些矛盾。这些矛盾，是我们成长的记号。一次次的矛盾，一次次的化解培养了我们解决矛盾的能力。其实，微笑往往比许多方法更容易化解彼此之间的矛盾。真心的对待每一个人，矛盾也会随之越来越少。快乐和友谊也会随之而来。
篇9：矛与盾作文600字
矛与盾作文600字
挫折是通向成功的必经之路，又是成功面前的.无形之盾，要破解它，没有一把锋利的自信之矛是无法破解的。
面对挫折，本来许多人都有化解的能力，但是，由于他们缺乏自信，也失去了勇气和拼搏之心，挫折之盾就会变得更加坚硬，从而与成功擦肩而过。
从古至今，世界上的每一个人，谁能够不经历挫折就获得成功？挫折与成功之间有着密不可分的联系。有人说：“失败与成功之间只隔着一张纸，一面是失败，一面是成功。”而挫折便是那张纸。成功的大门远远地敞开，挫折如盾牌一般挡在面前，每一个希冀成功的人手中都有一把长矛，自信者手中的长矛无坚不摧，缺少自信者的长矛却羸弱不堪。挫折之盾在自信者面前如飘渺幻境，在缺少自信者面前却如巍巍泰山。古语云：“狭路相逢勇者胜。”当自信之矛握在自信者手中，攻破挫折之盾就大有希望。
有这样一个故事，有两个人同时接受考验，要在一处“绝地”中逃生。一位长者给他们戴上眼罩，将他们带到一个地方。当他们睁开眼时，发现自己站在一根独立的巨大石柱的顶端，四面都是深不见底的悬崖。长者只留下一个字条：跳下悬崖。其中一人思考半天后，决定跳下去，不可思议的是，当他跳下去时，才发现自己所在的位置，实际上是一望无际的草原，之前的一切都是幻境。另一个人则气愤地撕碎了纸条，最终含恨而终。成功就潜藏在你的身边，就看你愿不愿去捅破那层纸。
挫折如盾，但自信之矛却能将它破解。每个人都应该相信自己，相信自己的手中有自信之矛，给它灌注了自信，它便无坚不摧，在它面前，一切的挫折都如过眼云烟，皆会化为泡影。
篇10：盾矛之争_小学作文
盾矛之争_小学作文
电视里天天播发着什么“e百分”、“诺亚舟”这些英语学习机的广告。没想到，我的表哥也动了心，跃跃欲试准备去挑一个来。
表哥硬拉着我，让我陪他一起去，当个参谋，帮他选个合适的机器。
在文具商店的招牌边，看见了各种各样、五花八门的广告词。真是琳琅满目，使人看得眼花缭乱。我停下来想看看这些广告是怎么介绍自己产品如何如何的好，可是表哥却拉着我往前走，我也只好瞧几眼跟着走。
来到门口，我抬头有看见了三个广告牌子。真是“不看不知道，一看吓一跳”，门口的广告牌全是一种内容。“啊，哈……哈哈……”我快笑岔了，捂着肚子蹲在底上大笑。不仅路人和营业员看不懂我的行为，就是表哥也有疑问，“你在干什么啊？笑什么笑，快点起来，我还要去买东西呢！”表哥一脸疑惑的'看着我。“哥，扶我一把，我笑死了。”我忙向表哥求救。哥到底是哥，抓住我的手把我拉了上来，但还是一个劲的问我为什么笑：“你倒是说呀！什么东西这么好笑，我一点也不明白呀！”
表哥当然不明白，因为这笑的原因只有我自己才知道。我们毕竟是兄弟，我当然要把我的发现告诉哥哥。“哥哥，你瞧！”表哥顺着我手指伸出的方向看去。那边是三个广告牌。可惜，表哥还是没有搞清原因。
这三个牌子分别是：“文曲星”，您英语的好帮手。“诺亚舟”，我的英语比你棒。“e百分”，学好英语就用e百分。
“表哥，我解释给你听。”我急不可待地把我的理解告诉了哥哥，“你看这三个广告，都是在介绍自己的产品好，针锋相对的把他人的产品给贬低下去，而这都是同一个商店卖出的商品，这让人挑那个好呢？你说是不是？”我把球踢给了表哥，问他的感受。
这种商店，这是可笑之极，简直是自毁形象嘛！希望不再出现这种情况了，免得成为人们的笑料啊。
篇11：《矛与盾》改写作文
初夏的清晨，太阳刚刚爬上山头，集市上早已熙熙攘攘了。街道两旁的小摊鳞次栉比，商品琳琅满目，有卖西瓜的，有卖兵器的，有卖蔬菜的，有卖姑娘用的胭脂水粉的……叫卖声和讨价还价声此起彼伏。
听，远处传来了1阵洪亮的吆喝声：“卖盾卖矛喽……非常坚硬的盾，特别锋利的`矛……”放眼望去，原来是1位长满络腮胡子，穿着土布褂子，露着胸毛的大伯，左手拿着盾，右手握着矛，亮开嗓子叫卖着。他的周围渐渐地聚集了1群人，显然是他那响亮的叫卖声产生了磁力。看到人越聚越多，大伯神采飞扬。他铆足了劲吆喝道：“我的盾是无比坚硬，任何物体都不能穿透它，快来看快来买啊……”听了他对盾的夸赞，众人仔细观察他手中的盾，议论纷纷。有的说：“是啊，是啊，这块盾的确不错！”有的竖起大拇指：“确实是块好盾牌，战场上用它定能安全护身！”大伯听了人们的称赞，越发得意了，便不假思索地举起右手的矛，向人们“秀”了“秀”，继续夸道：“我的矛锋利极了，它能穿透世间万物，无坚不摧。”“是啊，你瞧这矛头晶莹光亮，1看就是好货色！”1群人又随声附和开了……大伯那个高兴啊，心里盘算着：今天的生意准行！正在大伯得意忘形，大伙正要解囊时，1位站在人群中默不做声的老大爷不紧不慢地问道：“那么，用您的矛刺您的盾，结果将如何呢？”那位大伯1听问话，顿时傻了眼，嘴巴张得如圆饼大，似乎要1口吞下自己手上的盾牌，整个人在刹那间僵住了，成了1尊雕像……等围观的人咀嚼出老大爷的话意后，集市上响起了1片笑声。那些好事的小孩则1边笑着1边拍掌……
大伯在众人的笑声中，红着脸低着头收拾完兵器，匆忙离开了……
篇12：《矛与盾》改写作文
这一天，集市里依然是人山人海，叫卖声一片，十分热闹，看起来就是很平常的一天，但是这平常的一天很快被一个叫卖兵器的商人打破了。
他首先拿出一只矛骄傲地说：“这把矛是天底下最厉害，最锐利的矛，大家快来看看啊!”人们被他的叫卖声吸引过来了，都围在一起仔细看这把锐利的矛，只见那只矛尖上闪闪发光，好像天上神仙用的兵器，看得有些人眼睛都闪闪发光。那位商人又得意地说：“这把矛能穿破任何事物，不管多厉害的盾，我也能一下将它刺穿。”有些人没等商人说完，就抢着要买，五千两，七千两，一万两，一万五千两……加价的声音一阵高过一阵，商人心里简直就乐开了花。
但是他又装着很不情愿的样子说：“你们真是没见过世面啊，我还有很多神兵利器呢!”接着，商人又举起一块盾大声介绍到：“我这还有一块盾，这可是神器呀!这块盾坚硬无比，世上的任何事物都不能损它一丝一毫。”又有一些人围着这块盾仔细欣赏起来，盾上刻有一条真龙，有些人看的非常入神，眼球差点都要掉下来了。人们都又来抢着买这块盾，三万五，四万六……的声音又一一传来，商人高兴得都快要死掉了。
这时有一位过路人走上前问：“那麽用你的矛戳你的盾会怎样呢?”热闹的场面一下就安静的出奇，人们用疑惑的眼光看着刚才还神气十足的商人，可是商人听了这句话却哑口无言，满脸通红，本来要买兵器的人纷纷都走了，只剩商人一个人呆呆的站在那里，这时过路人拍拍他的肩说：“以后要老老实实的做生意，别再这样自相矛盾了。”
从那之后，商人不再卖弄小聪明，而是老老实实，本本分分地做生意，他的生意很快就红火了起来，全家人过上了幸福的生活!
篇13：矛与盾作文800字
矛与盾作文800字
明月当空，鲛人伫立不知多少春秋。举头望月，欲知何人初沐皎洁柔光。无数次为夏蝉清吟而倾心陶醉，而夏蝉亦无数次为这欣赏的笑容而放声歌唱。一切都是相对的，一切，都是矛盾的。
喜爱征服的人类，却懦弱得不敢侵占植物的领地，只为了那赖以生存的氧气；追求高效的物理学家，竟犹豫于连接效率最高的电阻，只为了那反之减小的功率。矛盾，总是客观存在于这庞大的物质世界，而它，亦栖息在那六十亿个幼小而脆弱的心灵世界。
如同不知是江畔何人初见月，亦或是江月何年初照人，我不明白，是行为决定了意识，还是意识控制了行为。上课时的我们，偶尔会走入另一个世界。那是一个并不遥远的世界，那个世界的我或许亦坐在课堂里，思维跟随着老师的节奏起伏跳动，自己亦应声回答着老师的问题。而随着一瞬间，恍然间自己又跳回现实，才发现早已跟不上老师的步伐。这依然活跃的思维，与那已然放松的行为，究竟是谁，起了主导权？
每一个生命，都存在着两个自我。一个不停催促着自己向前，而另一个，却总将我们向后拉扯。正如同意识与行为的较量，这两个自我，亦永远排斥着对方。我常常对着窗子放空，思考着需要处理或是抉择的问题，但决定却总在那一刻中央旋钮上徘徊，或进，或退。大脑自动被分为两块，展开一场激烈的辩论赛。我们总是为这两个自我烦扰，困惑，而那些解不开的'结将会让我们永远停滞，迷茫。
政治老师说，矛盾随着物质的存在而存在，唯有物质尽时，才能将矛盾终结。所以，在这世界跋涉的我们，是需要并且必须学会面对矛盾的。正如同化学家选择五百摄氏度来平衡合成氨时速率的提高与转化率的减少，正如同北美海鸟选择十米高空来满足粉碎贝壳的强度与自身能量的消耗，我们，每一个人，都要学会找寻生命里每一个矛盾的平衡点。我们无法要求矛盾相互迎合，但我们至少可以选择矛与盾的替换顺序，如同日月交替形成昼夜的明确分工，我们亦可让矛盾的交替将每一天都成为美好未来的一级重要铺垫！
滚滚波涛奔流不复回，但那奔腾之势却可照亮万家。
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