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同步作文

2024-10-25 07:53:18 收藏本文下载本文

“momo416”通过精心收集，向本站投稿了28篇同步作文，下面是小编为大家整理后的同步作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

同步作文

篇1：同步作文

春天来了，小草探出头来，嫩嫩的，绿绿的。风儿一吹，小草左右摇摆，好像点着头说：“春姐姐，你好！”

春天来了，花儿绽开了笑脸，五彩的，鲜艳的。风儿一吹，花儿翩翩起舞，好像边跳边说：“春姐姐，你好！”春天来了，树木抽出新的枝芽，细细的，柔柔的。风儿一吹，枝条弯弯腰，好像鞠着躬说：“春姐姐，你好！”

春天来了，小河流动了，潺潺的，欢快的。风儿一吹，河水向前奔跑，好像唱着歌说：“春姐姐，你好！”春天来了，小朋友从屋子里跑出来，嬉笑着，游戏着。风儿一吹，小朋友们欢呼雀跃，他们齐声说：“春姐姐，你好！”

春天真是个魔术师，能变出这么多魔法。好一股神奇的力量，好一派明媚的春光！

篇2：同步作文

我的弟弟身上附了几个“鬼”，别别别，别害怕，我说的这个“鬼”跟迷信一点关系没有，听我说说我弟弟身上的几个鬼都是什么吧！

捣蛋鬼。

星期天的早上，我坐在沙发上看电视，谁料，我弟弟突然把电视关上了，说：“哥哥，跟我玩捉迷藏吧。”我没理睬他，随手那里一本书，打开书桌上的灯，坐在书桌前津津有味地看了起来。但是他又把书桌上的灯一关一开的，让我没法看书，他一个劲儿地捣蛋，我怎么看书？没办法，只好跟他玩捉迷藏了。

小气鬼。

有一天，妈妈没在家，我饿了，然后我把家里仅有的一个包子从冰箱里拿了出来。刚要吃，弟弟突然冲到我的面前说：“老师说了，好东西要与别人分享，哥哥，你给我一半包子，行吗？”他说完之后，我就把包子给了他一半。但是，过了几天，他买了一个我喜欢的食品——巧克力，我就说：“你给我一半巧克力行吗，你们老师不是说好东西要和别人分享吗？”

弟弟却说：“哦我们昨天来电话了，说不要跟别人分享吃的东西，要不然自己只能吃很少的一部分了。”天啊，小气的家伙，这怎么能是老师说的话，分明是……哎，摊上这样小气的弟弟，我真是无语了。

贪心鬼。

弟弟非常喜欢钱，只要一看见钱就去捡。有一次，吃饭的时候，弟弟不去吃，妈妈让我叫他过来吃饭，我叫了几次他都不理我。没办法，只好略施小计了。我用我的零钱来诱惑他。我把我的零钱一个一个地摆在地上，一直摆到妈妈的脚下，随后，欧文弟弟也跟来了，正撅着屁股捡地上的零用钱。趁他不注意，我把他抱起来，让他吃饭。吃完饭，我心疼地大声疾呼：“我的钱啊！”

老天爷啊，你什么时候才能把我弟弟身上的“鬼”揪到地狱啊？

篇3：同步作文

妈妈曾对我说过：“雨后的那片山林是既美丽又神奇的。”从此，我每天都伏在窗前痴想：如果我能去一探究竟该多好啊！

可事与愿违的是，天气久晴不阴。我每天伏在窗前盼望着，但天气依旧放晴，在我的眼前所有的事物都失去了活力，连眼前那盆小草都鉄青着脸……我盼星星，盼月亮，终于让我盼到了下雨……

雨，忽飘，忽洒，忽急，忽缓地下了一整夜，在黎明时分却悄然停住了。雨后的山林使我浮想联翩，我抵不住那美丽的诱惑，迫不及待的想去一睹那雨后的美景，于是就信步踏上那条前往山林的幽深、隐秘的曲折小路……

四周都散发着那山林的“气味”－－花香、草香和泥土香，这些香味混合，一瞬间是我精神为之一振。山林中弥漫着由水蒸汽凝成的大雾，一切都模糊不清，白茫茫的大雾又给山林增添了一份神秘。那些圆圆的、晶莹的露珠，挂在大树上，停留在花朵上，出现在叶子上，闪闪烁烁，熠熠发光。

太阳刚刚跳出了地平线，大雾渐渐退去，山林就立刻喧腾起来……鸟儿们在枝头展开歌喉放声歌唱，好像在庆祝新一天的到来，那清脆的歌声响彻整个山林。一些黑甲虫音乐家们在树下全神贯注的振动着翅膀，演奏着优美的音韵。蜜蜂们匆匆的穿梭在花丛中，勤劳的采集着花蜜……

在这片美丽的山林中，我想高歌，我想吟诵，我想欢呼，我想雀跃……但是，我不想破坏这山林的和谐！只要深吸一口气，就足够了。

篇4：同步作文600字

即将毕业了，我却面临着作文困难，就在我一筹莫展的时候，一本书来了，那就是——《单元同步优秀作文》。

这本书包括了许多的内容，有写气象万千的大自然的，比如‘大雨滂沱似圆珠，小雨轻盈似烟雾’等句子数不胜数；有写对母校，对同学老师的留恋之情的，像‘我多么希望再做一次您的学生啊’更是饱含深情；还有的写保护家园的倡议书，‘这一切毫不痛惜的污染，浪费的行为是多么无知可笑啊’更是有力的抨击着我们的心。所以不得不说这本作文书带给我很多知识。

不仅如此，我还从书中得到了许多好处。像看了三单元中的《午餐》《刻在心中的记忆》《唱响爱的歌谣》等几篇作文后，我明白了写人与人之间情感的作文要领：要抓住一些典型的动作，语言进行描写，将真实的情感带入进去，融入进去，带给人们真实的感觉，才能打动人心。比如“‘爸，原谅我吧。’我哭着喊着抱住父亲的腿，跪倒在它面前。”这句话通过对语言对动作的描写体现了主人公的羞愧；而读了亲近大自然这一单元的《山中一日》《绿色的临安》《雨》几篇文章后，我更学会了如何将普通的景物写得生动有趣，拥有感染力，那就是——多多采用比喻，拟人，排比等修辞方法，以及优美的`词句。像“它小小的，如米粒一般大，像一个娃娃心花怒放得看着我，好可爱”这段话就运用了拟人的手法写出了小水花的顽皮可爱；但让我收获最大的还是学习什么什么之类的文章，因为这些文章条理清楚，主次分明，而我的作文虽不是那么混乱，却不算流畅，所以，阅读完这一单元后，自我感觉改了不少毛病，挺开心。

阅读完整一本书后，我觉得自己的写作水平再次提高了，所以我十分感谢这本《单元同步优秀作文》，让我在毕业考之前又多了一份力量。

篇5：同步作文600字

敬爱的关老师：

您好!

您调走两年多了，我常常想念您。明天就是新年了，我刚吃过晚饭，就提起笔来给您写信。关老师，我有多少话要对您说啊!

关老师，当我的信送到您的手里时，您一定拿起信封仔细端详，然后理一下您的头发，自言自语地说：“让我先猜猜，这是哪只小鸟寄来的。”

您的学生是那样多，真可谓“桃李满天下”，您也许已经忘记了我。您可记得，您的班里有一个爱穿红上衣，爱学语文的小女孩?想起来了吧?那时我是那样幼稚，学习上光搞“单打一”啊!

有一次上数学课，您在讲课，我在下边写作文。下课后，您把我叫到办公室。我脸在发烧，头低着，不敢看您一眼。但您没有批评我，却说：“爱学语文，很好!可是不能‘单打一’，应当全面打好基础。数学也是一门重要学科，是学习自然科学的工具，一定要认真学好。”

亲爱的老师，我那时转这个弯子可真不大容易啊，是您的一颗园丁之心感动了我，使我鼓起了勇气，努力钻研数学的。记得有天晚自习，我急急忙忙把数学作业做完就约几个同学偷偷看电影去了。直到快半夜才往回走。路经学校门口时，我们猜想说老师一定早睡了，要不您哪能天天起那么早呢?但当我们悄悄走进校门后，发现您仍没有睡。我们屏住呼吸，*近窗户往里张望，只见您正在全神贯注地批改作业。当时我被您那孜孜不倦、呕心沥血的精神感动了，真想立刻进教室去把作业再做一遍。

敬爱的老师，您那晚伏案工作的情景将永远铭刻在我的心头。现在，当我在学习上，特别是在学习数学中遇到困难的时候，您那亲切的期待的目光，就浮现在我的眼前。啊，老师呀，是您给了我向知识海洋进军的勇气和力量。

亲爱的老师，回顾过去，在我学习成长的过程中，的确有您一份不小的功劳啊。您的心血没有白费，您的学生不会辜负您殷切的希望，一定会为四化建设添砖加瓦。

最后，祝老师身体健康、工作顺利。

此致

敬礼!

篇6：同步作文300字

喜欢是一个快乐的感觉，一x那的动心，留下永恒美好的记忆。

我喜欢的人是张靓颖，她人不仅长得漂亮，她的歌声，总是能令我如痴如醉，像是置身在天堂般吧！也让人抛开无数的烦恼，享受在美妙的旋律里。

还有最让我喜欢的人是我的父母，在他们的羽翼下，我吃穿不愁，让我无忧无虑，快乐的生活。我的父母也常常教我做人处世的道理，其中令我印象最深刻的是“做人要知福、惜福、再造福。”要懂得感恩。因为他们的教导，在我眼中，生活处处充满了真、善、美。

另外，我尊敬又喜爱的外公在近几天过世了，当时我还不敢相信这是事实，但是外公就躺在我的眼前一动也不动，让我不得不接受这个难受事实。回想起和外公相处的点点滴滴，他对我是那么的好，他是那么的喜欢我疼爱我。如今，我在外公的身旁守护着，似乎感觉外公对我说”我的乖孙女，不哭！不哭！”当我听到这句话时，我惊觉：“爷爷最喜欢的是我甜甜的笑容，他一直称赞她的孙女是多么的可爱迷人，而我现在却是哭丧着脸！”于是我要展开笑靥，做那个爷爷喜欢的可爱孙女。

这些是我“喜欢”的经验，在这美好的世界上，处处充满惊喜，希望大家一起来体验。

篇7：同步作文300字

一到秋天，秋姑娘就用那心灵手巧的双手，把秋天变得硕果累累、瓜果飘香……今天，就由我带你们走进秋天，感受秋天的魅力吧！

瞧！秋天带着五彩缤纷的画盘走进了果园里，她拿起黄色的画笔，把梨染成了黄色。火红的苹果你挤我碰，好像向我们展示她那张笑脸。一阵秋风拂过果园，苹果、梨、柿子……散发出浓浓香味，小朋友的脚常常会被勾住。看！秋天不一会儿就把果园打扮得五颜六色了。

秋天又踮起脚尖儿悄悄地、悄悄地走进花坛里。花坛里的景色更是美不胜收。桂花开出了金黄色米粒般的花朵，散发出迷人沁心的香味，小草依依不舍地脱下绿色的衣裳，换上了黄色的背心。菊花仙子争奇斗艳地开出了各种颜色的花朵，有淡黄的、紫红的、雪白的……一场秋雨走进花园，“哗哗哗”好像在给花朵们洗澡，让花朵们更加鲜艳！更加迷人！

我爱秋天！

篇8：同步作文300字

夜，静悄悄的。皎洁的月光洒进阅览室里，就像给它披上了一层白纱，显得朦胧而美丽。这时候，被小朋友们折腾一天的书儿们都已进入梦乡。偶尔偶尔一阵风吹来，阅览室里的书被吹得“唰唰”响。

不知什么时候，这种哭声打破了阅览室里的宁静，最先被吵醒的是《淘气包马小跳系列》，它仔细一听，这哭声是从墙角传来的，它揉揉自己惺忪的睡眼，那不是《漫画选》吗？它怎么会到墙角去了呢？《淘气包马小跳系列》亲切而又奇怪的问：“你怎么会到墙角去了呢？”《漫画选》见有人来安慰它，哭得更伤心了，边抹眼泪边说：“今天，有一个小男孩，看完我后，没把我放回书架上，只是随手一扔，所以，我就在墙角了！”《淘气包马小跳系列》委屈的.说：“前几天，有个小女孩见我身上的贴图很漂亮，就趁大家不注意时，从我身上撕了下来，现在我身子还疼呢！”

很快，所有的书刊都被吵醒了，他们一一诉说了自己的遭遇。

《作文辅导书》伤心的说：“我本来是为他们提供知识的，他们应该爱护我才对呀！‘’

篇9：同步作文300字

圆圆的脸蛋，水汪汪的大眼睛，高高的个子，加上胖胖的身体，凑成了一个大家喜爱的男孩----王x淳。

我有很多爱好，比如：画画、骑车、踢足球、打篮球、下象棋……其中，我对画画的兴趣最浓厚，有时候到了痴迷的程度。有一次，我正专心画画，因为画得太入迷了，妈妈大声叫我，我都听不见。当妈妈走到我跟前一拍我，竟然把我吓了一跳。刚上一年级的时候我就在一次儿童绘画中得了一等奖。因为画画好，每年我都能都获得学校的艺术之星。

我还特别喜欢看电视。有一次，我正在看电视，妈妈把削好的水果放在桌子让我吃点。我边看电视边伸手去拿水果，当我刚要放进嘴里时，才发现自己手里抓的竟然是一块橡皮。

我也很粗心，每次考试都会这里出点小错误，那里出点小错误。妈妈为了让我改掉这个毛病，耐心地给我讲了许多关于粗心的小故事。我正在努力改正自己的不足，让自己变得越来越棒。

这就是我，振兴小学光明小区三年级四班一个可爱的男孩子。

篇10：同步作文300字

我的家乡一年四季都那么美，那么清新，那么柔美。可是，在我眼中，我更在意那一条小河。

小河碧波清澈，明亮如镜，映着河边的柳树，衬着蓝蓝的天空和洁白的云朵。晚上，一轮明月嵌在蓝色的天幕中，水中鱼在跃，虾在游。

夏天，会游泳的小伙伴们在河里游泳，不会的几个小女生，则在河边捡那些千奇百怪的小石头，再把小石头放在河边，围成一个圈，在里面放一些水，再捉一些小鱼放在里面，玩累时，我们把裤脚挽起来，把脚丫放在水里，拍打着水花，水花一圈一圈地荡漾着，吓走了小鱼小虾。那河水冰凉清爽，让人很舒服，烦恼一下子挥之而去。

夜晚时，家家开起了灯。小河被染成了五彩的布，既像五彩的糖果，又像是七色的彩虹，河里的小鱼小虾在游时，荡起七彩的水花。那景色可真壮观。我们也常常站在桥上，看看那静静的小河，倾听那柔美的风声。

我们也常在小河里制造彩虹。我们把水含在嘴里，对着阳光的方向吐出水来，就会形成彩虹。所以，我也为这条美丽而让我难忘的小桥取名为“彩虹河”。

家乡的这条“彩虹河”给我带来了童年的美好回忆，它带给我快乐，我喜欢它，我喜欢这条美丽的“彩虹河”。

篇11：同步作文300字

一、篇内续写

例如：体育课上，五(2)班王军同学练习跳远时，不小心把脚扭伤了，不能动弹……

二、篇外续写

三、例如：

【材料】滥芋充数(寓言)

【要求】以《南郭先生逃走之后》为题进行续写，展开丰富想象，但委合情合理，注意写好人物的动作、语言和心理。

【原文】

齐宣王使人吹竽①，必三百人。南郭处士②请为王吹竽。宣王悦之，廪③食以数百人，宣王死，闵王立。好一一听之，处士逃。

【注释】

①竽：一种乐器的名称，很象现在的笙。

②处士：没有官职的普通知识分子。

③廪：粮食仓库。

【译文】

齐宣王让人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭处士请求为齐宣王吹竽，宣王很高兴。官仓供养的乐手有好几百人。齐宣王死后，他的儿子王继位。王也喜欢听吹竽，但他喜欢让他们一个一个地吹，南郭处士只好逃走了。

篇12：同步作文300字

失败乃成功之母。――俗语

失败是坚忍的最后考验。――俾斯麦

对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。――俾斯麦

一次失败，只是证明我们成功的决心还够坚强。――博维

失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。――爱迪生

苦难是人生的老师，通过苦难，走向欢乐。――［德］贝多芬

我们关心的，不是你是否失败了，而是你对失败能否无怨。――林

暂时的失利，比暂时的胜利好得多。――阿卜・法拉兹

大海里没有礁石激不起浪花，生活中经不住挫折成不了强者。――谚语。

种子不落在肥土而落在瓦砾中，有生命力的种子决不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨练。――夏衍

苦难对于天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊。――［法］巴尔扎克

人生布满了荆棘，我们想的惟一办法是从那些荆棘上迅速跨过。――［法］伏尔泰

篇13：同步作文300字

如今，科技的进步可谓快矣，楼上楼下电灯电话的梦想实现不几天，就有了收音机录音机电视机传呼机，动不动就“有事儿你呼我”，坐在石板屋里便可知晓天下事舒心事快意事。电子银行一开通，更是足不出户实现业务往来，一个电话谈洽千万生意。走进“芯”时代，高科技步入寻常百姓家。

上世八十年代万元户的披红挂彩，到现在百万亿万富翁镜头前露脸儿，信息引领时尚，走向成功，让心灵奔腾不息。商南民风淳朴，物产丰富。f里先生在此隐居，商於古道贯穿期间。丹江，曾经有渔舟唱晚的繁盛，古镇街头，让你领略一脚踏三省的豪迈。文人士子驿边洒下诗篇，英雄豪杰秣马厉兵战群雄。山民个性里有秦的雄强楚的温婉，黄土地上盛产五谷杂粮，板栗核桃香菇木耳茶叶……还有顺手在山林捋一把叶子就能做成凉粉的树叶，《新媒时代》根植于这方热土，何愁不长成参天大树茂密在商山脚下……

一切的梦想，在脚下跋涉延续，所有的改变，会在前行的步履中发生。同步新媒，将会与成功同行。

篇14：同步作文欣赏

同步作文欣赏

也许你曾经因学习的重压而放弃过；也许你曾经因朋友的误解而苦恼过；也许你曾经因父母的指责而伤心过；也许你曾经因老师的批评而自卑过；也许你因生活的失意而痛哭过……这一切都已过去，这一切都成为你永久的怀念。回首往事，你发现……

请以“从此，我不再________”为题，写一篇不少于600字的作文。

写作导引

写作此文，要认真审题。“从此”指明了叙述的时间范围，“不再”表明了写作的重点应放在“不再怎么样”上。横线上补充的内容，结合提示语我们可以发现：此处应填写自我曾经的缺点、错误、失意等方面。因此，大家不妨可填：孤独、脆弱、悲观、迷茫、自私、自卑、等待、懒惰……其次是精心选材，精巧构思。写作此文，大家会有很多生活体验，因此要从中选择最典型的生活素材，写出自我最真切的情感体验。在结构的安排上，要略写过去，详写现在，重点突出转变之后的情况。在叙写其转变过程中，适宜运用一波三折的叙事技巧，把过去与现在进行鲜明对比，有力地凸显文章的主旨。

文题延伸

那一次之后、_____告诉我、明天的我……

佳作示例一

从此，我不再寒冷

“哦，天气预报说今天有小到中雪，你注意点，别弄感冒了。在学校不比在家，感冒了，也只有自己照顾着自己。”妈妈边放下手中的东西边叮嘱我道。

我忙点点头，不耐烦地看着母亲，嗔怪她的啰嗦。妈妈显然意识到了，笑着摸摸我的脑袋，转过身，走下车去。车子正欲启动，妈妈忽然转过身来，慌慌张张地丢过一袋东西，便跌跌撞撞地走下车去。车开了，我回头一看，妈妈还站在原处，不停地朝我挥着手。外面的风非常大，妈妈那好看的发型此时已不成样子，随着狂风恣意地翻腾。我的心不禁猛地抽搐了一下。

我忙转过脸，默默地打开妈妈刚刚放下的东西。噢，是一条围巾，我翻了翻，还有一双手套。我拿起手套，竟从里面滑落出一张小纸条，妈妈那娟秀的字迹映入眼帘--天冷了，注意身体。

妈妈的这句话如那春日里的一道阳光，使我全身温暖无比。我捧着那手套，心中满是感动。

我抬起头，视线早已模糊，眼前又浮现出了与妈妈相处的那一幅场景：我坐在台灯下，写着作业，妈妈突然走过来，坐在我身边，抬起头，发现妈妈正满眼慈爱地望着我。沉默了半晌，妈妈突然说：“你冷不冷，我给你拿个电暖器来吧！”我忙点点头。

过了一会儿，妈妈来了，手中拿着个红色包裹，右手提个电暖器。我正欲脱掉鞋子，母亲却抢先了一步，小心翼翼地帮我拿下鞋子，又将它放到电暖器上。做罢，又将那包裹递给我：“拿着吧！为了你做作业拿着方便，我将热水袋缝在了里面。应该不冷了。”然后妈妈才满心欢喜地走开。

想起那时那景，此时我已是涕泪而下。

望着窗外，寒风疯狂地席卷着大地，路上的.行人东倒西歪。我戴上母亲编织的手套，全身暖洋洋的。因为有了母亲的爱，这个冬天我不再寒冷。

评点

本文把叙事时间定格在“这个冬天”，把叙事范围缩小到母亲关心“我”的点滴小事上，使得文章视角独特，选材真实，情感浓郁，感人至深。本文最突出的亮点就在于展开联想，巧用插叙，把今与昔紧密地交织在一起，真切再现了温暖的母爱，使文章的内容丰厚，主旨鲜明，结构精巧。其次是描写具体，生动传神。无论是开篇的送别场景，还是后文给“我”脱鞋的细节，抓住母亲言行举止，传神地展现了母亲的爱子之情，并且还在行文中写景渲染，使得文章情韵更浓，读之回味无穷！

佳作示例二

从此，我不再低头

每个人都有生活的权利，就像阳光总是均匀地洒满大地。

--一朵向日葵的语录

我开始注意，那个男人每天都要背一个大夹子，用一根短短的木杆在上面涂涂写写。我看过，他画的是妈妈和我的姐妹们。

妈妈的确很美，一片片花瓣在阳光下恣意地舒展着，像跃动的生命火舌。可是我，只是一杆瘦小的向日葵，隐匿在姐妹们的巨大花盘下。

我索性低下头，暗绿色的枝干细得就像钻来钻去的蚯蚓。花瓣小小的，似乎一触就会簌簌地落下来，我打量着自己，厌恶极了。

哼，什么“法国巴尔勒的阳光温暖”，它从未温暖过我；什么“如火般炽热的生命”，不属于我！

那个男人依然在画，他画得好极了，可是人们都说他是个疯子。他深褐色的头发凌乱地蜷曲着，乱草似的堆在头上，可一双蓝色的眼睛却闪着无比坚毅的光芒。

我忍不住探头望去--他衣衫褴褛，安静地画着。那个夹子毛毛刺刺的，各种污垢黏在上面。可是他看起来那么神圣、安详。他和我像两个极端，唯一相同的只是我们都是各自世界里的多余罢了。嗯……或许只有我吧。

他每天都来画画，我也总是在这时舒头探望。那些画好极了，就像天上的太阳一样。

可是，今天他不仅带上他的夹子，还带来一只黑色的盒子，蓝色的眼中噙满了忧郁。他站在田畔上，展开画，看了一遍，又摸了一遍，静静将它放回夹子中，哦，那算不上夹子，只是两块破旧的木板。

他抬起右手，将黑色的盒子抵在脑袋上，“砰”一声巨响，他倒下了。

他鲜红的血汩汩地流着，我惊恐地瞪大眼睛。此刻，我仿佛又看见他一直微笑着、涂画着，那双蓝色的眼睛涌动着太阳般的光泽，艺术的火花像火一样燃烧着了他的生命。

篇15：《雷雨》同步作文

《雷雨》同步作文

好的内容需要好的形式，好的语言形式更有助于内容的表达。

江苏高考阅卷组组长何永康教授曾幽默地说：一篇作文，出现'月亮'，最好不过；如果没有'月亮'，'群星璀璨'也很好；没有'群星璀璨'，出现'数颗星星'也就不错，千千万万不能给阅卷老师看的是'茫茫黑夜''漆黑一片'。月亮是针对一篇文章而言，有鲜明的个性，或者叫做体现了一定的语言风格；群星璀璨是句群段落有韵味有层次，或者叫做灵动的语言变化；数颗星星便是词语的选择和锤炼极富魅力，耐人寻味。

语言，只有展示其个性化的一面，才能够让人回首频频，才能有过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断断白苹洲的牵挂。

那么，怎样做到语言的个性化呢？

一、展示丰富的情韵--低头弄莲子，莲子清如水。

古人云文贵远，远必含蓄。或句上有句，或句下有句，或句外有句，说出者少，不说出者多，乃可谓之远。作文是需要用声音、节奏和不同的表达手法传达出创作者独特的情调、情感、情绪，并因此而产生互芳齿颊的韵味。

这些年喝这种苦药，我大概是喝够了。(曹禺《雷雨》)

这里的苦是语意双关，话中有话，不仅指药苦，更重要的是表达周繁漪内心和精神上饱含的辛酸，甚于药苦，这句话就可谓含蓄有味。

文句有情韵，或蕴蓄着深刻的哲理，或包含着历史的沉思，或夹杂着几许幽默感。这种语言风格说到底是一种思想成熟的产物，绝不是单纯的语言训练所能实现的。惟有思想的深刻和凝重，才能达到文句有意蕴的境界。

二、体现独到的形式--嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

整齐之美多体现在利用整句上。整句是指结构相同或相近，形式整齐的句子。常见的整句的类型包括对偶和排比。

错落之美指句式运用灵活。《晋祠》中交错并用短句和长句，散句和整句，看上去参差有别，读起来富有节奏的变化，这就产生了语言的错落美。晋祠的美，在山，在树，在水。这里的水，多、清、静、柔。作者在这里巧以逗号、顿号断句，有意化长句为短句，表达上充分显示出短语连用的简洁、明快、响亮、急促的修辞特征。三句六字揭开了晋祠美之所在，一句四顿道出流水诱人之处。

典雅之美指巧妙地化用古典诗词，抒发自我胸臆，能增添语言的弹性和文化底蕴，使表达凝练而隽永，富有文采。

于是老杜春夜咏哦，小杜清明问路；陆放翁卧听夜阑，僧志南杖过桥东；易安居士（李清照）叹绿肥红瘦，诚斋主人（杨万里）赏荷心呈珠；张志和泛舟垂钓不须归，苏东坡淡妆浓抹拟西湖。

字里行间弥散出雨天读古诗古典气息，语言明丽雅隽，令人赏心悦目。

和谐之美是指在遣词造句中，除考虑词语的意义、内容之外，还有意识地考虑到它的'声音、形式，讲究语音修辞，使语言的声音给人以美感。

《晋祠》全文十九处运用叠音形式的词。如细流脉脉碧波闪闪清清的微波长长的草蔓一缕缕一簇簇等分别从声色形势量的角度描绘了晋祠的特征。运用叠音词，在重复同一音响信息的同时，不仅给人以一种音韵铿锵、旋律动听的音乐美感，并且还给人以一种行文气势雍容舒徐、回环悠扬、声情并茂的艺术享受。

三、形成自己的风格--等闲识得东风面，万紫千红总是春。

孟子云吾善养浩然之气，刘勰在《文心雕龙·养气》篇中说：纷哉万象，劳矣千想。玄神宜宝，素气资养。水停以鉴，火静而朗。无扰文虑，郁此精爽。文气是一种学识，一种时代的气度，一种境界，更是一种人格魅力的体现

风格可以含蓄，可以幽默，可以洒脱，可以大气。总之，要有自己的风格。

篇16：小学同步作文

小学同步作文

阳光

十一年的岁月凝聚成一个装满烦恼的成长小船，独自在风雨中行驶着。每个人都有一条这样属于自己的小船，在风雨中摇啊摇啊

一个风和日丽的早晨，我早早地就被闹钟从睡梦中拉了起来。阳光透过窗子，直射到我的身上，可我的心却像冰山一样冷，一点也感觉不到阳光的温暖。

彤彤，起床了!”奶奶冲着我的卧室大叫。

知道了!”我有气无力地说。哎，又是一个星期六，阴郁的星期六、黑色的星期六。我望向窗子外，风夹着阳光与花草的芳香袭面而来。我拼命地敲打着这该死的铁栏，我什么时候能像小鸟一样拥抱蓝天?什么时候能像鱼儿一样亲吻湖水不知不觉中眼眶里潮潮的。

你在里面干什么啊?还不快出来学习，马上就要”我知道，中考!奶奶，您就开开恩放我下去玩一会吧!我好累埃”我泪流满面地转过身。奶奶愣了愣，然后又用冷冷的语气说：你都要中考了，怎么还想着玩?昨天欠我的.作业今天一定要还上!”奶奶说完就扭头走了。只留下一颗默默流泪的心。我拉上窗帘，尽量不看外面的大千世界，用这薄薄的窗帘把心中的渴望和伤痕死死地裹祝

有句话叫孩子的心是锁不住的，锁得住的心不是孩子心。”这句话对于我来说是个真理，是个不变的真理。孩子的天性就是玩，想要把这个苗头掐掉是不可能的。我望着面前堆积如山的作业，叹了口气，没有办法，我只能屈服于命运。

今天把《呐喊》看了，写一篇读后感!”奶奶大吼道。屋外的阳光先争恐后地往屋里钻，像顽皮的孩子在窗帘上，书桌上，地板上跳动着。我生气地望着这金色阳光，又看看已经用完水的笔、被我坐得早就变形的椅子、鲁迅写的《呐喊》，如果我是火，我一定会毫不犹豫地扑向这堆该死的作业。彤彤，这本黄冈小状元不错，你看看，然后把这个练习做一做!”奶奶说的每一个字像一块块巨大的岩石，硬生生地把一个孩子死死推下万丈深渊。中考中考，你可以让一个人前途光明，也可以把活活一个人逼着跳向炎魔地狱。

孩子，我知道你沮丧。可是，我这样做是为你好，毛爷爷说过，世上无难事只怕有心人!”

这个时候，一只蝴蝶飞到我面前，我一把把它抓住，感受这蝴蝶在手心挣扎的力量，多么微不足道埃可是它不放弃，努力地扇动翅膀，突然间一股奇怪的力量从手心传递了过来，让我慢慢地张开双手

感觉到了吗?像蝴蝶这样渺小的东西都在为自己而努力着，它们不轻易放弃自己，遇到困难总是迎风而上，在雨中，雨珠打着它们柔弱的翅膀，它们一次一次地被打落，但是蝴蝶们还是坚强地飞起来。它们努力着，尽管不成功。每个人都会这样，就像这风雨中的蝴蝶，它会被人们遗忘、会被大自然淘汰，但是为自己努力，不放弃自己，总会打出一片天地的!”

是啊!每个人都会像风雨中的蝴蝶经历挫折，世上无难事只怕有心人，成长中总会遇到烦恼，但是只要克服了烦恼生命就会像金子一样发光!

想着想着，我提起笔，把作业一鼓作气地写完了。

这个时候，我抬头望望窗外，阳光照在我的身上，心中的烦恼都烟消云散了。这时我才发现：阳光其实很暖，真的很暖

篇17：同步作文600字

今天，我又犯了忘东西的坏毛病，这不，差点就把自己锁在家里出不来了！

星期五，妈妈给我家里的钥匙，让我自己到家写作业去。回到家后，打开房门，立即把钥匙放在口袋，以免弄丢。过了一会，当我的作业写到一半时，突然想起了钥匙的事。糟了！我忘记把钥匙放哪儿了！这下可把我吓了一跳，我的手心开始直冒汗。天啊，在家里找一串钥匙就像是海底捞针，而且我一个人在家本来就有些害怕，时时刻刻都想着要出去，钥匙不见了，爸爸妈妈也不在，那我不是一直被关在家吗？

我十分焦急，只好翻箱倒柜地找了起来。我看看抽屉，不在。翻翻袋子，也不在。我的心中仿佛压着一块大石头使我不能平静，一身的冷汗也把我的衣服浸湿了。我的手不停地找，眼不停地看，我的头皮一阵发麻，急得都快喊出来了。怎么办？怎么办？钥匙呀钥匙，你这老人家，跑哪儿去了呢？唉，我都快急得哭了，只好打电话向妈妈求助。妈妈说：“你镇定点，好好想想，你把门锁了，我也进不来，好好找找！”我皱起眉头想啊想可大脑还是一片空白。会不会放书包里了？又有了一丝的希望，我急忙把书包放在地上，拉开拉链，干脆给书包来个底儿朝天，里面的书都稀里哗啦的掉了出来。我索性坐在地上找了起来，我一本书一本书的找了个遍，可还是没见到它的踪影。于是，我有想了个法子，假装自己刚刚回家，放东西、拖鞋子、上楼……我反复试了几次，对口袋，我往口袋里一摸，哈！钥匙。耶！万岁！我高兴的又蹦又跳，恨不得告诉全世界人我找到钥匙了！

事后，我想：我一定要改掉这个坏毛病，把东西放在显眼的地方，这样，就不会在发生这种事情。

篇18：四年级作文同步

四年级作文同步

同学们暑期过得怎样，你一定利用暑期和爸爸、妈妈去过不少地方吧。它们也给你留下了深刻印象。正巧从新学期的第一单元就让我们写一篇有关自然景物的习作。你准备好了吗?现在就让我和大家一起来完成这篇习作吧。

首先让我们看一下本单元的习作要求：

1.这篇习作是在口语交际的基础上进行的，是对口语交际中自己讲述的自然景观的整理和完善。

2.可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。要注意的是:所写的景物应该是自己亲眼看到的或了解到的。

3.抓住景物的奇特之处来写，安排好写作顺序。

4.语言要具体、生动，富有想象力。

阅读完习作要求，接下来让我们一起来完成这篇作文吧。

第一步：确定景物，找出特点。

我们从习作要求上得知：可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。我们先按这个要求来确定你要写的一处自然景物。最好选择自己到过的旅游景点或身边的景物来写，这样才会有真情实感。确定下来你要写的景点，然后要列出它吸引你地方在哪里?你可以多列几个，以便筛眩

第二步：认真思考，列出提纲和题目。

找出并确定你要写的主要景点后，可以确定一个题目。并列出写作提纲。我发现很多同学都不愿意列提纲，认为它比较麻烦。其实，你没有尝到它的“甜头”，这次你不妨试一试，它会让你思路清晰，不偏离主题。

第三步：确定中心，筛选最佳材料。

在开始动笔写作之前，首先问一下自己：通过写这篇自然景物的作文，我想表达一个什麽观点?是赞美自然景物的美丽还是通过赞美景物表达自己对大自然的热爱等等这是写作的重要一步。确定了中心，材料围绕着这个中心去写就可以了。

第四步：注意叙述顺序，事情表达完整、清楚。

本篇习作是有自然景物的文章，就要注意描写自然景物的顺序。你可以按照以下顺序：

1.总写――分写(空间方位变化)――总写

2.总写――分写(春夏秋冬变化)――总写

3.开头――对比写景(静态动态)――结尾

另外，写景要突出特点，发挥想象和联想，把你的所见、所想和所感写出。

第五步：结尾照应开头，写出感受。

写景作文通常要注意借景抒情的写法。把你对自然景物的美好寄托和希望融入在你的习作中。另外在结尾部分一定要注意点题，与开头呼应。这样你的这篇习作才显得完整、紧凑。

范文1：美丽的九寨沟

成都市龙江路小学李天娇

一个万里晴空的早晨，我、爸爸、妈妈、和其他朋友一起去了神往以久的九寨沟。

从成都出发，坐了几个小时的车，我们终于来到了美丽的九寨沟。九寨沟深藏于四川省的南坪县西部的崇山峻岭之中，因内有九个藏寨而得名。九寨沟海拔四千七百米，沟口最低海拔两百米。九寨沟给我的第一个印象就是：这里没有嘈杂声，只有溪流声和鸟叫声，只见绿色植物和奇山异水，这里不是吵吵闹闹的城市，而是人间的仙境。

我们到了犀牛海。只见太阳的余辉照在水面上，一片水波在犀牛海上闪闪发光，就像一颗颗眨着可爱的眼睛的小星星，异常美丽。在犀牛海周围还有连绵起伏的群山，真是一幅美丽迷人的画卷。

不久，我们来到了水的世界DD树正瀑布。树整瀑布高七十八米，是九寨沟落差最大的瀑布。只见群海之间叠瀑飞泻，有的像哈达从天飘来，有的似老婆婆的白发银帘垂落。瀑布气势磅礴、雄伟壮观。

游览了九寨沟，可我最喜欢的还是九寨沟的一百一十八个海子。每个海子都各具特点，最大的海子是长海，面积约二百万平方米;最静的海子是镜海，它水平如镜，蓝天、白云、树木倒映在水面，分不清哪儿是水面哪儿是陆地;最艳丽的海子是五花海，翠蓝色的湖中呈现出淡绿、鹅黄、银灰等色彩。九寨沟的海子有动有静、有声有色、千奇百变，构成了一个奇妙的水底世界。有的湖泊之中呈现出许多颜色，可称五彩斑斓，并且这些颜色不断的变化;有的湖泊微微荡起涟漪，水面在阳光下反射出耀眼的金光，好似火花飞溅。阳光和湖水造就的这些景观，亦真亦幻，不仅显得神秘深邃，而且给人以灵感和幻想。难怪有人说：黄山归来不看山，九寨归来不看水。

黄昏时分，我们依依不舍的离开了九寨沟。

九寨沟的风景既是一篇篇、一幅幅悠远的童话和画卷，更是一个深邃的自然王国!不错，地球上有九寨沟这样的宝地，是一大奇迹，也是人类的幸运。凡是到过九寨沟的人，没有一人不为这里的神气色彩所感动。九寨沟为什么这样吸引人呢?只有那些热爱生命、懂得生活、了解自然的人，才可能以自己真切的感受，得到真正的答案。

我坐在汽车里，甜甜的睡在了这美丽的画卷……

“九寨沟，我爱你!”

范文2：美丽的长寿湖

罗小林

长寿湖因地处重庆市的长寿区而得名。湖里大小岛屿有一千多个，因地处亚热带故而四季美景，又因这里有观光农业和果园，成了远近闻名的旅游区。35作文网

春天，太阳灿烂地洒在湖水上，湖水一漾一漾的范起了笑脸。各种果树抽出了嫩芽，小鸟喳喳地歌唱。长寿湖的白鹭总是早早地扭动纤细的`脚步在岛上徘徊。果农忙着施肥，总是盼着秋天的好收获!

夏天，太阳像一个火球烤着湖里的岛屿人们感到灼热，去那里旅游的人们都会争先恐后地跳下水去享受凉爽。你看!热气球和游艇上的游客都在兜风，小孩们也在湖边玩起了泥沙。夏天的长寿湖果树已经长得很旺盛，花也开了，听到知了的叫声，更听得到欢呼游客的尖叫声。35作文网

秋天的长寿湖果实累累，有好吃的沙田柚、柑桔、苹果、梨子……长寿湖远近闻名的沙田柚是特产，每年年初北京等大城市的客商都抢着订购，他们都会高价买走特级柚子，我们本市的人吃的柚子据说反倒是二三级或者并不正中的柚子。秋天，当岛上的地面一片金黄时，湖水在早晚都要起雾，漫游于中，胜于游瑶池仙境。

冬天的长寿湖虽然冰冷，但不会结冰，湖岸依然有绿意有生机。冬天来这里的游客们在这里或住农家小院或住星级酒店，各得其所。住农户家里的人可吃到刚从地里摘的菜，还能吃到刚宰杀出来的肥猪肉，还能吃到肥鸡肥鸭子。长寿湖是生态养殖，所以家畜长得肥果树也长得壮，所以不少游客回家里常买些肉带回家里留着过年。住酒店的游客们在这里常小居锻炼身体，享受干净周到的服务。长寿湖的冬天，被人们养得肥肥的鱼出湖了，每天过往的车辆忙着把它运往城里，养鱼的人们乐开怀。35作文网

如果你还没去过长寿湖，你得赶快去!因为这里四季充实，让你满载而归!

范文3：

游云台山

“快起来!快起来!”我被妈妈摇醒了，迷迷糊糊地不想起床。妈妈生气地说：“你再不起来，就不带你去云台山了”。

一听这个，我马上从床上跳起来，用最快的速度穿好衣服，一分钟就洗涮完毕了。“出发!”爸爸一声令下，我们就踏上了去云台山的旅程。

经过几个小时的颠簸，我们终于到了云台山。哇，眼前的这座山，简直太漂亮了!远远看去，那山被白云环绕着，就像西游记里的仙境一般，隐隐约约还能听到流水声。快点，快点!我催着已经被我拉下很远的爸爸妈妈，迫不及待跑向山口。那是一道瀑布，虽然不太大，可也有点气势磅礴的感觉，水沫儿随风吹到脸上，凉凉的，舒服极了。流下来的水清澈见底，游动的小鱼都能看得一清二楚。绕过瀑布，我们开始爬山。在半山腰有一个不老泉，据说喝了泉里面的水能使人长生不老，我半信半疑的去接了点泉水，尝了尝---冰凉凉的，还有点甜，管它能不能长生不老，留着做个纪念吧。

再往上爬就是五指山了，听导游讲，那座山远看就像人的五个手指头。我顺着导游指的方向看去，果然像人的手指。不光山峰好看，旁边峡谷里的风景也是非常美丽的。就那些红色的岩石，据说都有上亿年的历史呢!

沿着窄窄的山路，走过人工凿成的隧道，我们来到一挂极为壮观的瀑布前，抬眼望去，宛如白练腾空，银花四溅，可真是“飞流直下三千尺”呢!

云台山的空气也特别清新，林中的鸟鸣宛转悠扬，你来到这里简直像是到了人间仙境。亲爱的朋友们，如果你有时间就自己去亲身感受一下吧!

篇19：惊弓之鸟同步作文

惊弓之鸟同步作文

有的同学长大了想去当一位公司的大老板，吃穿不愁；有的同学想当一名演员，去丰富自己的`生活；有的同学想当一名人民教师去培育祖国的花朵……而我只想当一位著名的作家。

也许你会说，当作家有什么好的，不如当一位大老板，当作家整天写作文，费脑子。

不，当作家是我渴望的。小的时候，我经常在妈妈的辅导下一个字一个字地去读童话、寓言。渐渐地，我长大了，开始读作文、看名着。每当得到一本好书，我都会高兴不已，如饥似渴地捧着书阅读，每每读到精彩语段时，我没想到作者笔下会有这么多的好词好句，悄悄佩服作者的文笔。每当看到那一本本书的封面上著名作家的名字和照片，我都羡慕不已。因此，我想当一名作家，写出非常棒的书来给大家阅读。

我的理想

当一名作家可是不好当的。我会留心观察每一件事，每一个细节，我要善于捕捉题材，这样才有什么可写，捕捉素材后，还要有丰富的想象力和扎实的语文基本功，所以，我要大量地去阅读书籍。每天一有空我就专心致志的读书。我读过好多书，作文、童话、寓言、科普、历史等等我都爱读。我最喜欢畅游书海了。读到好文章我还会去写读后感。我还要大量摘抄好词、好句、好段，然后把它们记下来，正确运用在自己的写作中。

我会一直朝这个理想去奋斗，决不放弃。即使失败，我会重新站起，有句话说得好：“从哪儿摔倒就从哪儿爬起来！”我坚信有志者事竟成，只要有信心，梦想便可成真！

篇20：同步作文600字

这次习作有两个内容供选择：一是看图作文，一是写生活中的真实故事。两者任选其一，给学生以自主选择的空间。

看图作文，要求学生观察《胜似亲人》这幅图画，并根据画面内容展开想象，写一篇习作。教学时，首先要引导学生仔细观察图画，看看图中有哪些人，她们在做什么，然后根据人物的衣着、外貌、动作、表情及周围的环境来判断她们的身份、年龄，想象她们之间可能是什么关系。其次，应引导学生根据画面提供的内容，联系日常生活中的所见所闻想开去，想到画面之外去。因为图画不可能表现出每一个细致的情节，必须要借助想象才能使生动的画面浮现出来。教师要启发学生透过画面多想一想，如，小姑娘为什么要给老奶奶洗衣服？老奶奶没有亲人可以依靠吗？她们是怎样认识的？小姑娘一直这样照顾老奶奶吗？老奶奶搂着小姑娘会说些什么？为什么说她们胜似亲人？仔细观察画面，再加上丰富的想象，写出来的习作会比画面反映的内容更完整、更具体、更生动。

习作的另一个角度是写生活中的真实故事，要求把经过写具体，最好还要写写自己的感受。教学时，要引导学生先回忆自己生活中亲身经历的或听到的、看到的事，从中筛选出最难忘的事，并想一想这件事是怎样发生的，又是怎样一步步发展的，结果怎样，自己的感受如何，想清楚了再动笔。

习作中，教师要对有困难的学生给予重点指导。习作讲评时，可以请学生读一读精彩片段或全文，师生共同点评，提出修改建议。最后学生根据大家的意见修改自己的习作。习作讲评要兼顾到供选择的两个方面，无论是看图习作，还是写生活中真实的故事，都应得到展示和评改指导的机会。

下面这篇《亲人》是根据《胜似亲人》这幅图画写的，供参考。

篇21：四年级同步作文

四年级同步作文

蜘蛛的启示

大自然中的一切事物都曾经给过我们很多启示。比如：梅花在寒风中傲然挺立，那是让我们要勇敢面对困难;小草在冬天弯下腰，到了春天又直起了腰，那是在教我们从哪里摔倒的就要从哪里站起来。

一个晴朗的星期天，我偶然间在我家洗手间的一个小小的角落里发现了一只小蜘蛛。我惊恐万状，正准备把那只小蜘蛛踩死，只见它正在准备织网，我于心不忍，决定看看它是怎么织网的。只见那只小蜘蛛从嘴里慢慢地吐出一点白色的细丝来，然后从墙角这边爬到墙角那边，这样，第一根线就织好了。接着，它又照着前面织线的方法往下织，过了一会儿，一张完好的蜘蛛网就快完成了，我心里真替这只小蜘蛛高兴，这时小蜘蛛还在默默地努力着。眼看小蜘蛛就要完成了，淘气的风弟弟却跑来捣乱，它“呼”的一吹，蜘蛛网“绷”的一声就断了。

可怜的小蜘蛛只好又重新织网，它又按照刚才织网的方法一丝不苟地织起网来。这一张蜘蛛网和上一张一样刚织了不到一半，蜘蛛网又断了。就这样，蜘蛛网断了好几次，还是没有织完。

有些厌烦了，正准备走开，心里一想：人家小蜘蛛都没有烦，还在坚持不懈的`努力，我怎么能烦呢?于是，我继续蹲在洗手间看蜘蛛是怎样织网的。最后，经过它一次又一次的艰辛努力，终于在最后一次织出了一张完好的蜘蛛网。看到这里，我被小蜘蛛这种坚持不懈的精神所感动，并从中懂得干什么事情不能半途而废，一定要努力、努力再努力才能取得最后的成功。

大自然真是我们人类的好老师!只要我们肯学，天天都会有所收获的。

范文2：大自然的启示

你看过山吗?山是伟岸的。你看过海吗?海是宽广的。我一直认为，人能在大自然中领悟很多。大自然中蕴涵着人生的许多哲理。就像月亮，月圆月缺代表亲友的团聚、离散。蚂蚁和蚜虫，就表现了为生存而合作互助。看过独自生活的蜜蜂吗?他们讲究的是团结，分工的精神。

大自然还带给我岁月匆匆，务必要珍惜光阴的启示。你看那日出日落，仿佛刚刚旭日初升，转眼间却已是星月稀疏。夜来香悄悄绽放，又萎谢了。若是说落花残叶曾代表一个个绚丽的生命的结束，那么，它实在太短促了。花蕾初生的光彩转眼间化为死寂的干枯!蝶儿在一季热闹的夏后，也会僵死在花儿的冷香里。

生命虽短促，但若能使它放出光彩，便可称得上永恒，不是吗!

范文3：蚂蚁的启示

在一个阳光明媚的早上，我到公园里去玩。在一棵大树旁，我看见有一些黑色的小点子在地上爬，走近一看，原来是一群蚂蚁在地上搬运食物。

我转了转眼珠，想出了一个馊主意。我跑回家，拿了一个杯子，倒满水，就往公园跑，然后我拿起杯子，把里面的水倒在那一群蚂蚁身上。顿时，一小块地方湿透了，蚂蚁们像战场上群龙无首的士兵一样，四处逃窜。有的蚂蚁在水里挣扎，有的蚂蚁动弹不了，躺在那里一动也不动。可是，这些蚂蚁并没有死，不一会儿，地上的水干了，那些蚂蚁又重新爬起来用嘴搬运食物，它们可真勤劳啊!简直连命也不要了。我不死心，心想：这些蚂蚁可真顽强呀!于是我又拿来一杯水倒在它们的身上，这下一些蚂蚁在水里拼命的挣扎想爬出来，最后有的蚂蚁使出了吃奶的劲，终于爬出来了，他们赶紧逃之夭夭，我想：这些逃出来的蚂蚁应该想到留得青山在，不怕没柴烧吧!

就在这个时候，我得到了启示。也明白了一个道理：我们世界上的人也要像小蚂蚁一样勇敢地面对困难，要不顾一切的去克服困难，不能半途而废。只有坚持到底，才能取得成功!

篇22：同步小学生作文

同步小学生作文

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在小学阶段,学生最难学、最怕学的是作文,教师最难教的也是作文.但是,作为学生只要你学习语文,必然地要写作文；作为教师.只要你教语文,也就必然要教作文.如何学好作文,写好作文已经成为困扰广大教师、家长、学生的一大难题.

该书作者深刻地感受到当前的小学作文教学依然存在着很多问题.主要可以概括如下:

1．要求超前,标准过高,严重挫伤了小学生习作的兴趣和信心.

2．课内不足,课外弥补,严重影响了小学生习作能力和水平的提升.

3．指导不足,量多低效,既加重了学生的学业负担,又未能达到训练的目标.

作者在积累了大量的作文教学实践的基础上,与一部分有经验的一线语文教学专家和教师,编写了这套与人民教育出版社出版的小学语文新课标实验教材同步作文（包括一、二年级的口语训练）指导丛书.

编写这套丛书,旨在:

1.与新课程改革同行

2.与新教材实验同行

3.与时代的发展同行

4.与学生的成长同行

书中六大栏目,体现了本丛书的六大特色:

习作要求讲解——明确目标,审清要求,引导学生养成审题的习惯；

习作写法指导——应知应会,具体指导学生应该怎样去感悟生活,观察写作对象,灵活运用并积累好的习作方法；

习作思路展示——教会学生从多个角度、多个层面考虑习作思路,拓展习作的空间,发挥学生的创新能力；

习作材料链接（一、二年级不设此内容）——提供丰富多彩的习作参考材料,教会学生积累习作素材的方法,养成良好的积累素材习惯；

习作名师批改——提供教师批改的范例,教会学生自主修改习作、修改他人习作的方法,从而提高自己习作的能力和水平；

习作范文精读——让学生在同龄人所写的优秀作文中汲取更多的写作技巧,并在构思布局和主题锤炼方面获得提升.

这一套作文丛书,每一个栏目都介绍了一些简单易学、实用新颖的写作方法,精妙的指导,精选的习作,新颖的版式,小学生一看就懂,一学就会！这一套作文丛书,可以使老师们教学有所借鉴,可以使家长们辅导有所参考,可以使学生学习有所范例.

《小学生同步作文》一书是根据人教版小学语文最新教材精心编写的.本书以清新的栏目、丰富的内容,有针对性的`指导同学们沿着正确的方向,步入同步阅读与作文的殿堂.

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文题视窗:将语文教材“习作”中所布置的作文任务照录下来,便于同学们明确写作的内容与要求.

名师点拨:老师根据多年的教学实践,紧扣训练的重点,并结合各年级写作水平,围绕“写什么”、“怎么写”进行指导,其中包含审题思路、结构安排等,以此激活同学们的写作思维,指点同学们的写作迷津.

妙语集锦:是同学们积累妙词佳句的好去处.在这里,好词、好句、好段会让同学们流连忘返,受益匪浅.

经典文题:依据每单元习作内容拟出多个新颖、别致的作文题目,供同学们参考或选用.

佳作引路:精选同龄朋友的优秀习作,具有很强的示范性和说服力.每篇佳作都配有老师的旁批与点评.

病文修改:通过对病例作文的分析与修改,不仅能培养学生修改作文的能力,还将使同学们对如何写好同类文章有更加深刻的认识.

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主编:王海蓉

出版:新蕾出版社

策划:张颖超

主任编辑:袁葳

封面设计:江姜

开本:850mm×1168mm1∕32开

印张:16

字数:320千字

印刷:1月

全国新华书店经销

广东省茂名广发印刷有限公司

isbn978-7-5307-3329-5

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《小学生同步作文(六年级下册)(苏教版)》由江苏美术出版社出版.

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版权页:

从此以后,我便对那个东西非常好奇,有机会还会偷偷地瞧上几眼.心里暗暗想着,我要逮着一个机会,学妈妈那样敷一下才好呢！

机会终于来了,爸爸妈妈要出门,临走前特意嘱咐我,不要去弄餐桌上的花袋子（那袋里是早上妈妈买回来的面粉）.我虽然嘴上答应了,心里却想:“妈妈你出去后,我得学着你的样子,来帮自己做一回面膜,也让我的皮肤有弹性,有光泽.”看看家里已经没有黄瓜了,那就用这个面粉吧,好主意！说干就干.我马上拿出妈妈每天用的那个漂亮的小袋子,小心翼翼地撕开,拿出“梦寐以求”的面膜,再用调羹从餐桌上那个花袋子里挖出两勺面粉备用,然后用手抓住白呼呼的面膜,边看镜子边往脸上贴呀抹呀,抹完了,再往眼角下抹些面粉.我左看看右看看,觉得还不满意,好像面粉抹得还不够,又添了一勺.用手在脸上左拍拍右拍拍,这才觉得满意了.可又嫌太干了,于是滴了几滴水在上面,揉啊揉,揉啊揉,我停下来看看脸上白白的才觉得满意了,就屁颠屁颠地看动画片去了.这时妈妈回来了,看到我这样真是哭笑不得.一张大花脸,衣服上都是面粉.我恳求妈妈快来帮我把脸弄干净,时间久了,面粉弄得我难受死了,脸上千得我都不能说话了.妈妈笑着说:“傻丫头,不好受吧！”

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第一单元:童年趣事

文题视窗

名师点拨

经典文题

名篇欣赏

吃冰糕的那些事儿

佳作引路

“敷面膜”

新“刻舟求剑”

童年趣事

我的苹果有笑脸

病文修改

升级阅读

白雨衣

第二单元:老师不在场

文题视窗

名师点拨

经典文题

名篇欣赏

聪明与善良

佳作引路

老师不在的时候

今天无人监考

一场“风暴”

糗事冠军

病文修改

一件不该发生的事

升级阅读

生活中的小镜头

第三单元:读书二三事

文题视窗

名师点拨

经典文题

名篇欣赏

寻找幸福人生的命运塔罗牌

佳作引路

《佐贺的超级阿嬷》读后感

突破平凡,争当优秀

美妙的昆虫世界——读有感

做孩子的朋友,很难？——读《一个孩子的临终“奇言”》有感

病文修改

阳光总在风雨后——读有感

升级阅读

睡屋顶的美国校长

第匹单元:科学小实验

文题视窗

名师点拨

经典文题

名篇欣赏

举足轻重的蚂蚁

佳作引路

纸蕾开花

磁铁为什么失去磁性

细胞,感动了我

马蹄莲也要喘口气

病文修改

瓶子吃鸡蛋

升级阅读

一杯水洗一桶衣

第五单元:成长的烦恼

文题视窗

名师点拨

经典文题

名篇欣赏

栀子花

佳作引路

“这该死的时尚

我讨厌,真的好讨厌

少年的烦恼

等我瘦下来

病文修改

我好苦恼

升级阅读

亲热感觉

趣味语文

新科状元巧对对联

第六单元:调查报告

第七单元:给老师的一封信

篇23：同步作文300字

今天中午，在奶奶家的床上，我看见了一个包裹。我就问爸爸：“这个包裹是给我的吗？”爸爸回答：“应该不是，因为我没听说你妈妈给你买东西。”听到爸爸的话后，我没有打开这个包裹，而是回到座位上继续吃饭。

在奶奶家吃完饭后，我和爸爸一起回到自己家里，这时妈妈也早已经到家了。我迫不及待地问妈妈：“妈妈，这个

包裹是给我的吗？”“是啊！”妈妈笑眯眯地对我说。话音刚落，我就已经走上前去，打开了包裹。“哇！里面是崭新的秋衣秋裤。”我问妈妈：“我下午可以穿这身儿衣服吗？”妈妈说：“不行，你什么时候洗完澡以后才能穿。”

中午的时间非常短，但我还是睡着了。在睡梦中我穿着崭新的秋衣秋裤在同学们面前炫耀，同学们都用羡慕的眼光看着我。

篇24：初二同步作文

幼时，为培养特长入了少年宫，面对五花八门扑面而来的项目，一时花了眼，愣在那里踌躇不决，一直认为选择特长和培养性格一样举足轻重，它会是组成多元混合性格的元素之一。

正如培根说的：读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人有修养，逻辑修辞使人善辩。所以，考虑角度正是从希望性格怎样出发的，选择也更慎重。

但毕竟年少无知，才浅学疏，独立的思想尚未形成，于是乎选了大众化的古筝。众所周知，古筝自古以来意蕴深厚，内涵丰富，形态高贵典雅，具有古典美，声音纯厚冷厉，如雪山之音。

上课前，总要用胶布缠上尖尖长长的义甲，颜色富丽如黑玉镶琥珀，然后在宽阔的琴面游移。初级只有那几个调，好认的很，来来回回几遍就弹得有鼻子有眼的。

换了高一层的琴谱，难度就上来了。排山倒海般的音符大军连天涌来，眼前一片黑压压的大军，连绵成章，速度就首先举起了白旗，慢则乱，乱则错，错则败。

我自诩勤奋，每周六总来练琴，后来知道不过冠以“虚假的繁荣”尔尔。琴技一落千丈，仍不思悔改，固执的踏上一错再错的道路一去不复返，就连老师也无可奈何。

后来，“放弃”披着拯救天使的外衣出现在选择范围内，一个岔路口无形的出现在面前，究竟应该错而无忧的前行呢，还是应该对而痛苦的前行呢?

最终还是坚持了下去，因为坚持了那么久的东西，怎么可能说放弃就放弃。很多东西如果第一次放弃了，第二次可能就再也拾不起来了。练琴久了，用句文人已经说俗的话：每一下都像弹在琴弦，动在心弦。

面对横纵交织的岔路口，我们就像一块块等待淬炼的玉石，只有选择地狱之火花般绚烂的吞噬跳跃，才能变成一块质地通透的上品晶石。

当我们选择坚持不放弃时，往往就赢了。

篇25：小学生同步作文

一、这就是我

孩童时候的我，天真活泼，性格刚烈，是家中的掌上明珠，名副其实的“娇小姐”。现在的我变了，变得更争强好胜，自尊心和虚荣心更强了。

虽然我还保留那种独特的性格，但往日的欢声笑语变成了一片宁静。不过注意了，不是不会再开怀大笑了而是要变成“淑女”了。

童年的我，活蹦乱跳，哪儿热闹到哪儿，为此，没少让父母伤脑筋，无忧无虑，整日迷恋于吃，喝，玩，乐，忘不了曾和爸爸为抢一个频道而争得不可开交，面红耳赤，要不是妈妈解围“两伊”战争又开始了;忘不了在电脑面前玩游戏，“废寝忘食”而被妈妈批评了一顿，更忘不了和昔日的朋友玩耍的脚步。现在的我，180度大转弯，在那人来人往，熙熙攘攘的街道上重温那昔日的温馨，一切都让人留恋忘返，贴在记事薄上，翻开崭新的一页，在那人烟稀少，令人瞩目的书店，那充满诱-惑力的音像店……出现了我，如饥似渴地遨游书海，吸收精因，静听那美妙的旋律，放松自己的神经。此时，把全部的魅力释放出来，投入在自己的爱好中。这就是我，一束耀眼的郁金香，一盆争奇斗艳的米兰。

二、秋天的果实

从车上下来，我立刻被这里的美景惊呆了。

极目远眺，丛山峻岭，郁郁葱葱。近处，苹果树、桃树、柿子树都被累累的果实压弯了腰，采摘就从这里开始了。苹果挂在高高的枝头，同学们看了眼馋极了。可是要想把它们摘下来，可不是一件容易的事。为此，同学们想尽了各种办法：有的跳起来抓，有的用树枝打，有的抱住树干摇，还有的干脆爬上树去摘……不一会儿，好多好多又大又红的苹果被我们装进了口袋。这不小的收获使同学们的兴致更高了。

老师又领我们来到地瓜地。看到这片不起眼的绿地，我怎么也想不出，这地底下竟长着味道鲜美的地瓜。我蹲在地上，两手抓起几根瓜秧，紧紧握住，心想这一下定能拔出一个大地瓜。

边想边用力向后拔，可是手拔疼了，瓜秧却一动不动。王业伦同学见我在使劲，也跑过来帮我。我拔瓜秧，她拽我的胳膊，哈哈，还真有点像小人书里的“拔萝卜”。这时，只听“蹦”的一声，把。我重新找到一棵又大又粗的瓜秧，先把叶子扒开，再用手使劲挖根部的土。

不一会儿，只见一个地瓜的小脑袋露了出来。我又学着刚才的样子，继续扒土。只见地瓜又露出了一些，我心想这回可成功了。

我偷偷地看了看别的同学，还没有挖出来，心想这回我可成第一了，越想越着急，情不自禁站起来，使劲往上一拔，结果地瓜成了两半。我后悔得直想哭，真不该拔，怪不得在家里妈妈总批评我性急呢。

三、听雨

窗外的雨，下的淅淅沥沥，腾起一阵水雾，将大地包裹在烟雨朦胧之中。大地似乎笼罩了一层轻纱，飘渺无实。

我推开窗，将手伸出窗外，把呼啸的风纳入掌中，细雨击打着我的拳头，掌心传来一整湿润和凉凉的感觉。我在倾听大自然无比美妙的音乐。大自然像一位钢琴演奏家，用她纤细柔软的“手指”演奏出优雅动听的曲乐。无数零碎杂乱的声音，经大自然的重新组合，交织成了悦耳的交响乐。

我望向窗外，一大片油菜花映入我的眼帘，金灿灿的一大片，在灰色的天穹下显得格外耀眼。这种花随处可见，几乎你一抬眼望向田野，便有一大片的黄挡住了你的视线。

只因这花多，人们便不在意它，有时一不慎，将油菜花践踏了，也不觉着惋惜，只略略瞥了瞥，拍拍屁股转身走人。离得远了，竟一次不回头。

但我喜这花，黄黄的一小朵一小朵，可爱极了，让人爱不释手，虽说它没有桂花的万里飘香，没有牡丹的富丽堂皇，没有荷花的清纯廉洁，没有玫瑰的神圣浪漫，但它也不可小觑：它能在雨中抽出嫩芽，展现勃勃生机，尽管雨水拍打着它柔弱的身躯，它也仍旧开遍漫山遍野，无一不在。它虽常常被人践踏，可它却融入松软的泥土中，成为养料，为下一代油菜花铺上前锦。

它来回循环的做着自己的工作，不与百花争奇斗艳，不为人类重视欣赏，它只是默默无声的做着。它为的是大自然丰富多彩，色彩斑驳，好显示春意盎然，它在一次又一次的雨中，努力的朝着自己的方向奋进。

小学生同步作文在写作过程中，要注意审题，尤其是自己的思路的梳理，合理安排自己的写作思路，严格按照一定的标准来创作。

除此之外，大家在写作过程中，要敢于想象和创新，打开自己的思维，敢于想，注意结合自己的生活

[小学生同步作文]

篇26：同步作文300字

轰轰，轰轰，啪啪，杀呀，冲呀……随着炮火声，怒喊声，一个个相互残杀的大场面又把我带进了打仗、交手争夺天下的三国打仗的年代。

曹操，即魏武帝。字孟德，小名阿瞒，宁我负天下不可天下负我，这是曹操所说，人们听到这句话是肯定会往坏处想，都认为曹操很坏，宁可自己背叛了天下人，也不让天下人背叛自己，曹操真是一位大奸臣，在刘家皇帝走投无路，连吃喝都顾不上时，曹操带领下人送吃的，赶去救驾，其实他的目的就是想占领刘家江山，挟天子令诸侯，所以天下人都认为曹操不是什么好人，但我认为，他才高八斗，学富五车，为子子孙孙留下了一笔宝贵的财富，让世人学的了很多知识，打了很多次漂亮仗，这很值得我们去学习，他的聪明才智是一般人不可比的。

京剧台上曹操是白脸，白脸，表示是奸诈，世人害我奸，我笑世人偏，为人少机变，富贵怎双全？这更能说出曹操的才华横溢。不同时代总有不同的人更会出现更多不同的英雄，曹操便是三国时期的一位英雄，以后更被人称颂为军事家，文学家，诗人等，这些称呼足能证明曹操给后人留下的印象。

曹操的挟天子以令诸侯，让我佩服。曹操，真不愧为一代枭雄！