五年级作文那一节难忘的课
“华丽xiao红”通过精心收集，向本站投稿了18篇五年级作文那一节难忘的课，下面是小编帮大家整理后的五年级作文那一节难忘的课，希望对大家的学习与工作有所帮助。
篇1： 那一节难忘的课作文700字
那一节难忘的课作文700字
每个人都有自己最难忘的课，或是因为她很生动，或是因为她很幽默，或是因为她很新奇而我，对那堂语文课难忘，是因为她让我学到了很多知识，懂得了一些道理。
那堂课讲的是《十五夜望月》，主讲老师是海盐县天宁小学步余洁老师。步老师是圆脸，细眉，大眼，有种中国古典美女的气质；眉宇间又透出一股志气，让人觉得她不是等闲之辈。果然，步老师一开讲，就把我给深深地吸引住了。只见她眉飞色舞，眼睛闪着光亮，手中的笔也不停地画着，好像魔法棒一样，要为我们点开神奇的诗歌王国的大门。她完全陶醉在她的课堂中，我不由得被她吸引了，不知不觉地走进诗人的内心
步老师讲解整首诗时，不是囫囵吞枣，而是把一个句子分成几部分，一部分一部分地评析，这使本来艰涩难懂的古文句子变得通俗易懂，十分的有味道。这就像吃牛排，切成一小块一小块，然后再品，这样不仅不会被噎住，而且会尝出牛肉纹理里的原滋原味呢！我不由得感叹，这位老师上课真仔细到位啊！在讲“尽”字时，她说此字极妙，“人尽望”点出了望月的主题，还从一人望月写到了天下所有人都在望月，这就升华了主题！在讲“落”字时，她说这个字写出了秋思如月光洒落，写出了动态之美，还照应了前文，非常精炼！在讲题目中的“望月”两字代表的思乡情时，她就仿佛化身为一位仙女，散花般地撒出各种诗句，有杜甫《月夜忆舍弟》中的“露从今夜白，月是故乡明”，有李白《春夜洛城闻笛》中的“明月有情应识我，年年相见在他乡“，还有我们很熟悉的王维的《九月九日忆山东兄弟》中的”独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲“。啊！这书中的”秋思“像是活了，我也渐渐地陷入了思念的忧伤中这堂课在不知不觉中结束了，我在座位上久久不愿离开
这么短短的一节课，就像一个百宝箱，装满了各种知识；就像一个金库一样，全是我们学习的财富。还有老师上课的认真、投入和满腹诗书，让我们更懂得了要做一个怎样的人！
这一节难忘的语文课，可谓“听君一堂课，胜读十年书“啊！
篇2：难忘那一节语文课作文
难忘那一节语文课作文
“今天有人要来听课了”，这个消息像长了翅膀的鸟儿，飞遍了整个教室。同学们一脸心焦的打开课本，带着一脸世界末日的恐惧读着语文课文。
别看同学们一个个急得跟什么似的，孙老师却临危不惧，仍就按部就班的照常上课，让同学们照常预习，只是把那一节课空了出来而已。“孙老师，有人听课是吗？”终于，有几个胆大的同学凑了上去，旁敲侧击，妄图提醒老师一声。
“是的”孙老师毫不在意的回了一句，全然不顾那几个同学叶子般的脸色。
一转眼就到了听课的那天，因为有领导在场，同学们个个摩拳擦掌，兴致勃勃，想在领导面前一展自己的风采。而平素里回答问题多的同学更是活跃异常，眼睛里都冒出了小小的火苗。
孙老师照常上课，语言依旧风趣幽默，眼睛里闪着愉悦的光，仿佛这只是一节普普通通的课，而并不是我们所谓的'“末日课堂”。在孙老师的影响下，同学们也放松了下来，仿佛手举起来就不想放下似的。课堂气氛很活跃，领导们也面上含笑的听。
当孙老师在黑板上写完板书以后，他却突然转过身，对同学们说他有一个字不会写，所以写的很潦草。他的眼睛依然是平和的，语调平和，好像在说“早上好”一样的漫不经心，仿佛他说的只是一句再简单不过的话而已。
只是刚才还热闹非凡的教室仿佛当头被一盆冷水浇下，一下子安静了下来。同学们一个个面面相觑，刚才还在100摄氏度的教室已然成了冰窖。几个领导开始窃窃私语，同学们一个个如坐针毡，暗叫不好“天哪，这究竟是怎么回事？孙老师这是出的哪一招？”同学们将疑惑投在孙老师脸上，仿佛能在他脸上找到答案似的。
孙老师笑了，那笑里满是轻松。他顺势拍了拍手上的粉笔灰，依旧轻描淡写地说“我不会写这个字，我不确定是不是这个‘成’……各位老师们，我问你们，我向你们请教一下，是不是这个‘成’，加不加土字旁？”得到老师们的回答后，他转过身对我们说“会就是会，不会就是不会，你看老师刚才不是当着各位老师的面说出了我的不足吗？所以说，在什么时候，都不能够不懂装懂。”
我们也笑了，我们仿佛明白了老师的话，我们在自己不知道的情况下，又向目标迈进了一步。教室的气氛有沸腾起来，领导们的脸上也露出了笑容。
窗外的阳光争先恐后地挤进教室，柔和地洒在了老师的身上。
篇3：难忘那一节大课间活动作文
难忘那一节大课间活动作文
“叮零零——”清脆的铃声悠然响起，大课间活动的时间到了。同学们迅速奔出教室，在操场整齐地站成了一个方阵。“稍息！立正！”班主任老师整理了队形，说：“今天的大课间活动，不统一训练，想训练哪样就选哪样！”“噢——”许多手拿乒乓球拍的男生，早就期待着这句话了，争先恐后地跑向乒乓台；而手捧篮球的同学，也一窝蜂似的涌向篮球场；有的女生兴致勃勃地拿着沙包，有的则站在起跑线上跃跃欲试……真是“八仙过海——各显神通”。
瞧！乒乓台上，两个同学正在尽情地打着乒乓球，你推我挡，让人看得眼花缭乱。左边的张珂瑞，一开始就给对手来个“下马威”：此球来势凶猛，大有“直捣黄龙”之意。只见罗晓林临危不惧，沉着应战，右脚向后一退，双眼紧盯住球，巧妙地一压腕，那黄色的小球就落在了球拍上，紧接着一个旋球，把球打了回去。球在乒乓台上跳来跳去，毫无疲惫之感，一旁观看的同学不停喝彩“加油、加油！”他们俩一听，打得更起劲了。
看！操场中间的`空地上，女生玩扔沙包正起劲呢！扔包的同学向上做了一个假动作，又立刻改变方向往腿上扔，成静兰一下子识别了她的阴谋诡计，当沙包向她扔来时，双脚一跳，就躲过去了，同学们都为她灵活的身手拍手叫好。
跑道上，我们几个同学正在比赛跑步。“预备——跑！”葛春雨在为我们当裁判。我们四个像四匹脱缰的野马向前飞奔，一圈后，我落在最后一名，耳边风声呼呼。我想冲上去，可是腿脚发软加不上力。两圈过去了，我前面的余长华有些体力不支了，我在心中默念：1、2、3，冲！我的脚步一下了变得有力了，步伐也加快了许多，使劲一冲，超过了她。“还有一圈！”葛春雨一声令下。在这快要冲刺的关键时刻，谢瑞的跑步速度却渐渐慢了下来。我心想：抓住机会！机不可失，时不再来！听着周围同学“李春琳，加油！加油，李春琳！”的喊声，我用尽全身力气，侧身跑到第二道，奋力加大步子长度，努力超过了谢瑞。只有50米了！可我已浑身无力，不论同学们怎么呐喊助威，还是只能保持第二名，怎么也超不过前面的阙冰洁了。终于冲线了！“比赛结束！”葛春雨喊道，“阙冰洁第一，李春琳第二，谢瑞第三，余长华第四！”我们累得气喘吁吁，都为自己取得的名次会心地笑了。
“叮零零——”下课铃响了，我们擦着满头是汗的额头，回到教室。虽然我们人已回到教育，但心却依然停留在操场上依依不舍。这真是一节令我难忘的大课间活动！
篇4：难忘的那一课作文
我在书中无意看到一故事：在汶川地震中，消防队员挖开废墟发现她时她已经死了，动作有些诡异：像古时候的人行跪拜礼，身体已经被废墟压的变了形。当人们正在为这个姿势不解时，消防队长把手放在她下面“有人，还活着！”
里面有一个用小黄被包着的婴儿，幸好在母亲的庇护下，他毫发未损，在被里安详的睡着。当随行医生检查时，发现被里有一个手机，上面有一条发好的的短信“宝贝，如果你还活着，请记着我爱你！”看惯了生离死别的医生在那一刻流泪了，正在看故事的我也不禁潸然泪下。
我也流泪了，不仅仅是为了这位伟大的母亲感动，更为我身边的母亲所感动，她对我的爱虽没这段轰轰烈烈，却也细腻、悠远、真挚热烈。我流泪了，是因为我懊悔自己才懂得发现身边的爱。是啊！我为什么总是陶醉于别人的故事中呢？身边的东西却不知珍惜！我的母亲从我伢伢学语，迈开人生的第一步时，就陪在我身边，这里发生了多少感人的故事？这些我都不会记得，但却不难想象。
三年级时，老师罚我们抄了一大篇课文，作业又多，光把作业写完已经9点了，妈妈困得眼睛都睁不开了“妈妈，你先睡吧。”“不用，我陪着你”。妈妈说完，一会儿给我倒杯水，一会儿给我披件衣服，母亲对我的.爱当时并不觉得怎样，可过后却越想越有味道。
我生病时，母亲守在小床边，紧皱眉头，很着急，一会儿贴贴额头，一会儿扶我起来吃药，有时整夜都不能睡觉，这个事虽不起眼，却是母爱最好的诠释。
生活中，我们只会沉醉于别人的故事，为别人而悲伤、落泪，可是却不会珍惜自己身边的爱。身边所拥有的母爱如诗如画，而我却不懂得珍惜，非要失去才会觉得宝贵吗？这篇文章是我人生课堂的最难忘的一节课，它让我睁亮这双眼睛去看身边的爱，让我敞开心扉去感受爱。
篇5：难忘那一课800字作文
今天下午，咱们班上了一节独具匠心的语文课。和以往上课的不同之处在于我和学生进行了角色互换。
由于我已经让孩子们提前预习了新课，上课伊始，我直奔主题，问同学们：“你们谁愿意当小教师上来讲课？”同学们你看看我，我看看你，小脸涨得通红，还有的孩子缩着脑袋，没人敢举手。我鼓舞孩子们：“要勇敢，这可是一个难得的展现自我的机会。”总算有孩子举手了，我第一个点到了王娟娟，这是一个阳光向上的女孩。她信步走上讲台，用掷地有声的声音说：“同学们，今天咱们学习36课《中国结》，请同学们自读课文，标出天然段，划出生字新词。”同学们被她有板有眼的话语逗乐了，个个脸上都挂满了天真的笑容，读书的声音也比平时响亮了许多。
书读完了，教师问：“课文有几个天然段？”“五个”，孩子们异口同声地回答。“你画的好词有哪些？”“寿桃结、同心结、绳结记事”小手林立，课堂气氛比我上课还热烈，“下面说说你不理解的词语。”举手，指名回答，课堂教学有条有理地进行。俄然，一个孩子说“琵琶是什么意思？”冷场，没人回答。该我出场了。我也情不自禁地举手：“琵琶是一种乐器。”大概孩子们没见过教师也举手回答问题，都禁不住哈哈大笑起来，有的孩子意犹未尽，说：“教师，你坐到座位上更像学生。”“好，我就彻彻底底地当一回学生。”我坐在了王娟娟的座位上，又一次让孩子们开怀大笑。教师又开始提问了：“每个天然段写什么？”孩子们回答，我举手总结，配合的天衣无缝。
“叮铃铃”，下课铃响了，一堂课在轻松欢快的氛围中结束了。有同学说：“教师，我还想听这样的课。”望着同学们开心的笑脸和恋恋不舍的表情，我不禁在想：教无定法，改变传统的教学模式，尝试灵活多样的教学方法，让学生变被动接受常识为主动探求常识，或许会有意想不到的收获。教学是一个不断摸索的进程，能让学生快乐地学习常识，不仅是课堂教学的成功，也是教师的成功。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
篇6：难忘那一课800字作文
那天下午，天阴沉沉的，冷飕飕的风，将树叶吹得簌簌作响。平日里在树上叽叽喳喳的鸟儿此时踪影全无，不知躲到何处去了。
我漫无目的地在公园池塘边的小路上徘徊。那一刻的我，好像走到了人生的最低谷，心情沮丧到了极点。
几天前，作为班级数学课代表和数学老师刻意栽培的我，代表班级参加全校数学竞赛，却因“大意失荆州”，不仅与竞赛冠军失之交臂，而且连全校前十名的圈子都未闯进。这样凄惨的成绩，让一贯以数学成绩傲视群雄的我，有何面目去面对“江东父老”，
又何以对得起全班同学给我冠名的“数学王子”的称号？
“至今思项羽，不肯过江东。”此刻的心境，令我想起了西楚霸王项羽。项羽昔年兵败垓下，遭受一系列沉重打击后的心情，或许同此刻的我没有两样吧。冥冥之中，我突然心生怜惜，同情起项羽来。项羽“不肯过江东”，自刎乌江，哪我又该如何呢？
胡思乱想之际，小腿上隐隐地又麻又痒。低头一看，原来是一只讨厌的蚂蚁把我的小腿当作它的田径场，放肆地纵横驰骋。可恶的蚂蚁，居然也敢趁火打劫，对本姑娘落井下石。愤怒的我不仅一把将这丑陋的家伙抓在手里，使劲扔到旁边的池塘里，而且拿起旁边的一根树枝，将它推向池塘深处。
那蚂蚁在水里挣扎着。可要爬出这诺大的池塘，对它来说，那是遥不可及的目标。
“谁让你来扰乱本姑娘的思绪？去死吧！”我幸灾乐祸地看着挣扎的蚂蚁
令我没想到的是，不一会儿，那只蚂蚁鼓动着身子，慢慢地爬到了池塘岸边。我心有不甘，又一次用树枝将它推入池塘中。然而，那蚂蚁似乎不甘心接受命运的摆布，奋力地挣扎着，爬到距离它不远处的一片枯叶上。一阵风儿掠过水面，将那片枯叶和蚂蚁吹到了池塘岸边。看到这一幕，我顿时对这只蚂蚁产生了一股钦佩之情：在死亡面前，它不放过任何求生的机会，竭尽全力，靠自己不停地挣扎走出了煎熬的苦痛和折磨，而我，作为一个四肢健全、智商正常的高级动物，却居然面对一次小小的失败竟然愁眉苦脸，束手无策，和这只蚂蚁相比，我是多么的'懦弱和渺小！
渐渐地，渐渐地，那只蚂蚁脱离了我的视野，已不知去向，但它却用无声的语言，给我上了一节难以忘怀的人生课：面对人生的种种失败和挫折，除了不自暴自弃外，我需要做到的就是迎难而上。
豁然开朗的我，像被灌注了强心剂似的，快步行进在通往学校的小路上。
以后的岁月里，每逢想起那个阴沉沉的下午，我很庆幸，庆幸在公园那个池塘边，我上了难忘的一课。
篇7：难忘那一课800字作文
那是一节语文课，我们正在听写词语，一位“不速之客”闯入了我们的视线。很明显，它无意打扰我们的学习。因为它从前门轻快飞入，进去一下就飞快地想向外面飞去。但课堂上太安静了，这样细微的动作仍引起了我班不少同学的注意。
“老师，教室里有只小虫。”我们的“捣蛋鬼”恒恒马上大声宣布他的发现。
所谓的“小虫”是我们这里对麻雀的俗称。其实发现麻雀的不止他一个，我们只是忙着写词语，没有时间细看罢了。他一发言，全班四十多双眼睛都齐刷刷地聚集到这只无辜的麻雀身上。老师一看大家的注意力都集中在这只麻雀身上了，就建议大家认真观察一下，写一篇观察日记。
于是，我们都屏住了呼吸，仔细观察，生怕错过了那个细节。老师不失时机地提醒我们，注意麻雀的颜色、神态、动作，如果你是这只小麻雀的话，面对这么多的眼睛，你会想些什么呢？他在教室里面飞来飞去，想干什么呢？
我们正在思考、交流，不知是谁提议，“它总是乱动，要不我们逮住它认真观察吧。”
教室里又一次安静下来，同学们把目光都集中在老师的脸上，等着她一声令下。
老师看着大家，非常严肃地地问道：“还记得我们上次写过的阅读理解吗，小画眉的妈妈为什么要毒死自己的孩子？”
“它坚信它的孩子死了，也比活着做囚徒好。”不少同学回答。
“对麻雀来说，也是这样，他们都是渴望自由的。”老师继续问道：“如果你是这只小麻雀，你愿意被人捉住，拿在手里认真观察吗？”
“不愿意。”同学们异口同声地回答。
“将心比心，我们也不可以这样做。不过我们可以怎么来帮一帮小麻雀？”
“打开所有的门和窗户，让它飞走吧。这么多人看着它，感觉它有点儿害怕我们。”不知是谁建议。 于是，教室里又响起了开门、开窗的声音。终于，在大家的帮助下，我们的这位“不速之客”飞出了教室，大家也跟着松了一口气。
小麻雀，希望你能永远自由自在地飞翔！
直到现在每次看到小麻雀，我都会不由自主地想起那节课。
篇8：难忘那一课800字作文
“叮铃铃，叮铃铃”，上课铃响了，这节课是语文课。
语文老师迈着轻盈的脚步走向讲台，手里拿着一张纸，不知道是要干什么！今天的语文课有点不同寻常，因为老师手里拿着的是一幅画，这让我们有点莫名其妙，同学们都在想：这明明是语文课，可老师手里却拿着一幅画，莫非老师准备客串教美术？大家开始七嘴八舌的讨论起来。突然，老师开口了：‘’同学们安静，今天我们做个游戏，游戏规则是，上来的同学要蒙着眼睛原地转三圈，然后为画上的人添上鼻子，谁愿意参加请举手”。老师的话音刚落，很多同学都高高的举起了手，高的简直要把房顶捅破。第一个被选中的幸运儿是我们的班长，只见班长兴奋的跑上了讲台，老师给她蒙上了眼睛，我们班长伸着两只手，在原地转了三圈，摸着黑板上的画就开始画了，我们都在下面为她加油，她也就显得更加的认真了，只见她在那幅画上一会儿摸摸这儿，一会儿摸摸那儿，不知道在哪儿画更合适。摸着摸着，她终于开始画了，不一会儿的功夫就画好了，等她放下粉笔，同学们都哈哈大笑起来，就连老师也笑得捂着肚子。原来，她把鼻子给画到眼睛上面了。
过了一会儿，终于轮到我上去画了。我心里非常的紧张，感觉到手都有点儿抖，上到讲台上，老师给我蒙上了眼睛，在我耳边轻轻的说了声："加油“！这句话让我充满了信心，于是，我在原地转了三圈，感觉头都有点晕了，我又有点紧张了，我刚准备画就有同学在下面笑了，于是我就又换了个地方，粉笔刚放上去就又有同学开始笑了，干脆，我又往下面挪了一点，这下没人笑了，于是我就决定画了，等我画完之后把粉笔放下，摘掉蒙在眼上毛巾时，同学们都忍不住的哈哈大笑起来，我扭头一看，鼻子在嘴里长着！就连老师都笑的快直不起腰了！接下来又有几个同学也被老师选中去上面画，但，有的把鼻子画到耳朵上，有的画到了额头上，还有的画到了画的外面……整个教室都充满着同学们的笑声，大家正在享受着如此快乐的时候，“叮铃铃，叮铃铃”，下课铃响了，大家多想再上一会儿啊！我多么想再上一节这样的课啊！
这节课让我感到上课原来也可以这么的有趣啊！让我对语文又增加了一份喜爱！
篇9：难忘那一课作文600字
梦里的韩老师还是三十多岁的样子，说话依然那么响亮，句式简短而语速迅疾，但吐字清晰，虽然，总带着她难改的乡音。她面向我们，一只手在比比划划，另一只手在黑板上砰然有声地写着粉笔字。
韩老师的个子不高，总留着“五号头”，脸上点缀着一些雀斑，有点肿眼泡。校园里见着她时，她总是左腋夹着黑色的教案夹，左手平端着粉笔盒、三角板之类的教具，空着的右手随着匆忙的脚步快速摆动，似乎总是在赶时间。
她是初二八班的班主任，兼七、八两班的物理课，给我们上课是因为教我们的老师那天没来。
那堂课讲的是电学中的串并联电路。她先是在黑板左端各自写了一个简单的串并联电路图，然后简明扼要地讲解了串并联电路的概念，随后便在黑板右端画了一个复杂的串并联电路图，然后让我们根据公式解题，但并没有给个具体数字。只让我们用电学公式推导，写明解题思路和步骤。
那时，我很有些冥顽不灵，给我们上物理课的老师又有些茶壶里煮饺子，有货倒不出。那些乱八七糟的电路、电阻、电压、电流之类的就实在让我发懵。也许，我们班的同学学习太差了，先后被韩老师叫起来的同学也都回答得支支吾吾。于是，韩老师就将以前涉及到的电学公式分别讲解了一番，可我们还是不甚了然，于是，又再讲，并让我们去想象，她说，串联就是串糖葫芦似的一串串地连在一起，并联就是头连头脚连脚，不管是多复杂的电路图，你都可以把最初的输入电路和最后的输出电路的导线抻直，然后再看看是并联还是串联。记住：并联电压相等，串联电流相等。韩老师边讲边比划，我们一下子豁然开朗，不由自主地“噢”了一声。于是，这堂课便留存在我们记忆的深处了。
韩老师不因只是代授一节课而敷衍我们，也没有这班那班的区别，这种敬业精神现在想起来让人感动。
愿所有莘莘学子都能得到像韩慕纯一样的老师的教诲。
篇10：难忘那一课作文600字
从上小学开始，究竟上过多少节课，自己也无法算清了，但给我留下印象最深的一节课，是我三年级下学期的第一节英语课。
新来的英语老师走进教室，然后对我们说：“从今天开始，我就是你们的英语老师了，今天我们来做个游戏，好吗？”，同学们齐声地说：“好！！”，老师她先用绿色的粉笔在黑板上画了一个葡萄架，然后把在其左边的五个小组分成鸭子队，把其右边的五个小组分成小鸟队，游戏是这样的：老师用英语说站起来或坐下，看哪方做的队，哪方就得分，哪方做错了，就在对方的那边葡萄架下加上一串葡萄。我说的，你们听明白了吗？
第一局开始了，老师说：“sit down！”，我们组里没有一个人站起来，他们那组站起来几个人，这样，我们这一组就轻易地获得一串葡萄，同学们高兴地欢呼起来，有的人笑红了脸，有的人兴奋地从凳子上摔了下来……可是老师说：“哪边安静，就在哪边的对下画上一串葡萄”，教室里顿时鸦雀无声。
第二局紧接着开始了，老师喊出了：“stan dup！”，我们队和他们队都有一些人站了起来，结果当然哪队都没有得分。
接下来是上台表演进行比赛了，每队派出一位选手进行俩俩对抗，比赛马上就要开始了，下面的同学都屏住了呼吸，生怕吵到了自己一方队员，在台上的同学就像心里怀揣小兔子一样，砰砰地直跳，随着一局一局的开始和结束，双方的葡萄不断增加，竟然出现了平局，紧张的最后三局开始了，我方队员表现的异常冷静，连得两分，下面的同学们叫了起来：“我们队获胜了，我们队获胜了！”
再看他们队，他们的队员就像泄了气的皮球一样焉了，而我们队的队员则兴奋得手舞足蹈起来。
“叮呤呤”，下课的铃声响了，真奇怪，这节课怎么过的这样快？下课时，同学们还在激烈地讨论这场有趣的比赛呢？你说这节课是不是很有趣，很叫人难忘呢？
篇11：难忘那一课作文600字
“啪啪啪，啪啪啪”我们迎来了方佳萱热烈的掌声的空前绝后，她今天给我们来上课，教我们怎么包寿司。
方佳萱妈妈一进来，大家马上坐得笔直，像一棵棵挺拔的小树。方佳萱妈妈看到这个情景可开心了，马上拿出她带来的材料。里面有方方正正的砧板，有锋利的小刀，有质量上好的寿司卷，还有颜色乌黑的紫菜。方佳萱妈妈还准备了很多配料，细细长长的萝卜干和黄瓜，红红的火腿肠，胖胖的蟹肉卷，薄薄的鸡蛋皮，金灿灿的肉松，和放了苹果醋的糯米饭。一看到这些五颜六色的材料我垂涎三尺，口水差点流下来了。全班弥漫着火腿肠的味道。
方佳萱妈妈一边做一边讲解，告诉我们怎么做寿司。先把紫菜铺在寿司卷上。再放上三分之二的米饭，“如果放多了，包的时候会挤出来。”方老师也在一旁告诉我们。然后把材料放上去，要放在中间，不然包得时候也会被挤在旁边，方佳萱妈妈像在叠金字塔一样一层一层地叠上去，肉松要最后放上去，蟹肉卷要撕开来一层一层放上去。到了最后一步，也就是把寿司卷起来的一步了，只要把寿司卷拿起半卷一压，在拿起半卷，一压，就大功告成了。
接下来轮到同学自己上去做了，最好笑的就属王晶和董芊里两人了。先说董芊里。董芊里勺米饭和放材料的时候最好笑了。他勺米饭的时候用了两勺。第一勺铺到上面不够，他再勺了一勺，但一勺就勺了一大勺，下面的同学就尖叫起来。方佳萱妈妈见到这个情景，马上让董芊里把米饭放回去，董芊里却把多余的米饭放进自己的嘴里。放材料的时候董芊里也把多余的材料吃掉了。
而王晶呢，应该是心里太激动了，还没把紫菜放上去，就先放米饭了，还好有同学制止，不然就变成遗憾了。
期待已久的寿司终于可以吃了，我一拿到寿司就迫不及待地往嘴里塞。糟糕，我刚才吃得太快，没品出什么味道，只能等下一个了。到下一个我才品出来，火腿肠最好吃。
一节课结束了，我心里想：今天我学到了这么多知识，回去教教爸爸妈妈。
篇12：难忘那一课作文600字
星期六，我起得和平时一样早，虽然已经是盛夏了，但早上还是感觉神清气爽，不由有了想出去玩玩的念头。于是我欢天喜地地跑到爸爸妈妈面前，一手拉着妈妈，一手拉着爸爸满怀期待地问：“这个星期六我们怎么安排啊？”爸爸伸手拍拍我的头，严肃地说：“贝贝，你最近做数学的速度比较慢，正确率也比较低，我和妈妈准备给你补补数学。”听了爸爸的话，我像霜打了的茄子似的，刚才的兴奋劲一扫而光。
爸爸妈妈似乎早就知道我会有这种反应，他们神秘的相视而笑，然后妈妈对我说：“学习是必须的，但是今天你会在一个美丽的课堂里学习。”原来爸爸妈妈把我的课堂设在了历史悠久，风景优美的百花潭公园里。我们在公园里找了一处幽静的地方坐下，我一边拿出书本，一边环顾四周。这里古木参天、鸟鸣悦耳、流水潺潺，果然是美丽的课堂。书本准备好后，爸爸认真地说：“从现在开始你要专心致志地学习，学完以后，你会有一个丰富多彩的课间休息。”
开始上课了，爸爸拿出一张自制的题卡让我先做，爸爸便在旁边静静地观察我的问题所在。时间如飞，在爸爸的帮助下，我逐渐掌握了列方程的技巧。当爸爸宣布我过关，可以下课时，我发现我一口气学习了两个多小时，居然一点儿都不疲倦。课后我们全家一起去湖边喂鱼，红色的鲤鱼在碧绿的荷叶下成群结队地穿梭觅食。哪儿有人投食物，鱼儿就成群结队地游向哪儿，它们不仅吃饱了肚子，也给人们带来了无穷无尽的欢乐。我一边喂鱼，一边想，爸爸妈妈可真是选了一个好课堂啊。
这一堂课是这个夏天里让我最难忘的一课，我不仅轻松地补上了功课，还深深感受到了父母对我浓浓的关爱。
篇13：难忘那一课作文600字
那是一节由史以来我认为最有趣的数学课，那一节数学课成为了我们班一位男生心里永远的记忆，也是数学老师改变教学方法的开始。
数学课上，老师和以往完全不同。上课后，他并没有像往常一样提问上节课所学的内容，而是先坐在椅子上，翘着二郎腿，面对着天花板，好像在思索着什么。
大概十分钟过去了，他并没有和以往上课一样分秒必争，也让在座同学都陷入了沉思。就在这时他突然说：“你们谁知道一般来讲一张桌面要配几条桌腿？”一位男生站起来说道：“大概是只草履虫就能满足吧！”老师似乎也搞不懂他在说什么，便慢慢地走到他面前，那藏在老师体内的火苗最终是忍不住了，突然爆发。
老师用手推了他了一把，排着他的肩膀问他：“生物书看够了没有？数学课是让你研究的？本来这节课我是想要改变一下上课方式，你可好，这还能好好上吗？”
过了一会儿，老师平静了一下情绪，说言归正传，开始上课。但就此并没有打住，老师刚讲完一个例题，让同学在讨论的时候，我的身边突然传来了微小的歌声，刚开始只有几个同学能听见，后来那位同学更猖狂了，让老师也听到了，他忍无可忍，便对着他讲道：“你就像一个废铜烂铁，当一个人没有用处的时候那就和废铜烂铁没什么区别了，任人摆弄。”后来我们都想到废铜烂铁和这位同学的名字也挺相符的，后来他废铜烂铁这个名字就在同学间传开了！
从这节课开始，我们的'上课方式变了，老师也变了！这节课既是对这位同学行为习惯的指正，也是一节令人难忘的课。
篇14：难忘那一课作文600字
有一堂课，在我的记忆中总是那么的美好。
那是一个星期一的下午，语文老师早早地来到教室。他手里带着小黑板呀什么的，可与往日不同的是手里还有一副鲜红的对联，一把硕大的扇子。这对联和扇子是干啥用的呢？我心里纳闷着。
时间一分一秒地过去，老师教了我们两首古诗后，像变戏法似的从讲台上拿出一把硕大的扇子粘在黑板上。我一看，扇子上题的不就是我们早已学过的《凉州词》吗？可是怎么少了一个“间”字呢？是老师写错了？不可能。
正当我百思不得其解时，老师神秘地说：“同学们，标点符号有时候可以救人一命呢！”老师指了指扇子说：“这把扇子是模仿当年一位书法家为掌管朝廷大权的慈禧太后的题诗。可是这位书法家由于一时疏忽，漏了一个‘间’字。慈禧见状勃然大怒，这位书法家可面临着‘欺君之罪’呀！可那位书法家不仅书法苍劲有力，而且胆识过人。他急中生智，连忙解释说：‘老佛爷，我这是用王之焕的诗意填的词。’并当场吟诵出这则词来：‘黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌笛何须怨，杨柳春风，不度玉门关。’慈禧听了，不仅没责怪他，还赏赐银子。”
小小的标点符号，由于位置不同，竟能引起如此精妙绝伦的变化。我兴奋极了，还没等我从刚才的趣事中回过神，黑板上又出现了一幅鲜红的对联。上联是“养猪大如山老鼠头头死”，下联是“酿酒坛坛好做醋缸缸酸”。老师让我们猜测这幅对联寓意，同学们有的说是吉祥的对联，有的说是晦气的对联，争论不休。接着老师又给我们讲了‘穷秀才智斗吝啬财主’的故事……
我喜欢语文课，喜欢琅琅上口的古今诗歌，喜欢娓娓动听的童话故事，喜欢诙谐幽默的歇后语，喜欢启迪智慧的成语典故，寓言故事……而这堂语文课却让我终身难忘，难忘那把硕大的扇子，难忘那幅鲜红的对联，更难忘语文课上那小小的标点符号……
篇15：难忘那一幕五年级作文
难忘那一幕五年级作文
雨哗哗下着，风呼呼吹着，像一只怪兽咆哮着，怒吼着，吼去了所有人的暖心，可它却让我的暖心留在了这里，永远留在了这里……
晚上，家里的盐袋又空了，妈妈奉命让我去买盐，她的话就如圣旨一般，我不得不去跑一趟脚。接过钱，拉开门，穿好鞋子，抓过雨伞，急匆匆地就跑下楼去。雨啪啪地打在我的脸上，风呼呼地往我衣服里钻，狠狠地打了个喷嚏。疾步走到超市，超市的人真多，我来到买厨房食用品的地方，拿了一袋盐，等走过零食区我又顺道拿了一包糖，这时，我看到我的邻居小杰，他也来帮他妈妈买东西。
我们俩付了钱，这时我的手里已经没有剩余的钱了，可是小杰还有一元五角钱留下来。我们走出超市，在回来的小巷里看到了一位老人，这么冷的天他穿的衣服很单薄，站在一个屋檐下避雨，手里还拿着一个碗，每走过一位路人，他都会伸出手来看着对方，嘴里还念叨着：给点钱吧！当我和小杰走过时也不例外，我轻声的`叫着小杰：“我们快走吧，实在太冷了。”小杰没有回答我，一直注视着这个老人，眼里似乎还闪着泪花。我又轻声的叫了一声，这时他才反应过来，可他却迟迟不肯走，还不时地望望手中的一元五角钱，把钱拿出来，想放进碗里，可是又把手缩了回来。哦！我明白了，他是想把钱给那位老人。看的出来，他在做强烈的思想斗争。我在旁边就说了：“小杰别给他，这钱你可以买糖吃的。”小杰听我这么一说，把钱放回裤子袋里，跟着我走了几步，但又停下脚步。突然，他又转过头去看了一下那位老人，不过这次他没有注视，而是猛地从口袋里掏出钱，还没等我反应过来，他就紧紧拽着钱跑到老人旁边，闭着眼睛把钱放进了碗里，急匆匆地跑回我这儿，我只见他的脸上露出了笑容，熠熠生辉。
事后，我才明白，每次看到乞讨的老人，都会想起小杰对我说的话：“人，要帮助别人，自己就像是比吃了糖还要甜。”这句话让我终身难忘。
篇16：难忘那节课作文
从幼儿园到小学，我上过无数节课，有生动活泼的语文课；妙趣横生的数学课；奥妙无穷的科学课；快乐无穷的音乐课……最让我难忘的是一节科学课。
“叮铃铃……”上课铃声响了。王老师满面笑容的走进教室对大家说：“同学们今天我们来做个实验好不好？”“好！”大家异口同声的答道。会做什么实验呢？大家都议论纷纷。有的说是纸杯吸水，有的说是铁锤锤蛋锤不碎……王老师最终揭晓了答案――鸡蛋浮起来了。鸡蛋怎么会浮起来呢？同学们都迫不及待，想知道鸡蛋是怎么浮起来的`。
王老师拿出了一个水杯，一包盐，一个鸡蛋还有一壶水。她先把水倒到水杯里，然后把鸡蛋放了下去，鸡蛋华丽的跳入水中。同学们都屏息凝神，瞪大眼睛盯着鸡蛋。可是鸡蛋却沉了下去。同学们都大失所望，班上不由得躁动起来。王老师却神秘一笑说“大家不要急。”她把盐倒了一点到水里，鸡蛋没有反应，就像一个熟睡的宝宝。她又往水里倒了一点，鸡蛋依然一动不动。王老师又往水里倒了一点，鸡蛋终于“醒”了，可是却只是晃了晃，上来了一点点。她接着往水里放了大量的盐，鸡蛋终于慢慢地浮了上来。她接着往水里加盐，最后鸡蛋像完全苏醒的宝宝一样露出了好奇的小脑袋。这到底是为什么呢？同学们议论纷纷。
王老师最终揭晓原理：原来鸡蛋的密度比水大不了多少，可放在水里也是沉下去的。但在水里加上一些的食盐，食盐水的浓度达到一定值的时候，食盐水的密度就比鸡蛋大，所以鸡蛋就浮起来了。
这节课不仅有趣还带给我一个道理：生活处处有科学，只要你留心观察生活就会发现其中的奥妙。
篇17：难忘的那一课作文200字
今天的一堂课，让我受益终生！
今天我们的老师为我们请来一位作家，让他给我们这些在象牙塔里学文学的人讲讲他的创作，他的感悟！
我们在课堂上称作家为包老师，他平日里很忙，能来到我们的课堂让我们很高兴！
包老师并不是我想象中的那样，他很普通，但在他的话语间透露着一种文人特有的高傲气质，有着他自己的立场，在世俗的社会中可以保持自己的一份灵魂的高傲！
同时也教会了我们一些他的人生和生活的经验，让我最终的感受就是这些东西不是我们在书本上所能学到的，所以说听君一席话胜读十年书！这是难忘的一课！
篇18：难忘的那一课作文200字
今天，下午第二节课令我很难忘，因为老师带着我们做了一个好玩的游戏，让我们笑个不停。下面就由我来给大家讲一讲，说一说吧。
游戏开始了，老师说：“拿出一张纸，上面直接写愿望，从前面画一个括号，写完了在括号里写上我无法”。同学们全写完了。老师说：“前后桌或同桌读一读，读完又把我无法擦了改成了我不能又让前后桌或同桌读。”这时我很难过，因为一个好的愿望而变成了这样。老师又找了几个同学读，我便又伤心起来。突然老师说：“把我不能改成我一定能，改完了再读。”我一读，啊，我和其它同学全笑了。哎，这节课就这么在欢笑声中结束了。
这节课老师让我们快乐而且给了我信心。
【五年级作文那一节难忘的课】相关文章：
2.难忘那一回作文
6.难忘的那一夜作文
7.难忘的那一瞬间-
10.喜欢那节课作文
文档为doc格式
