三年级作文下册第1单元范文
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篇1：三年级下册第1单元作文人教版-大连的海滩
三年级下册第1单元作文人教版-大连的海滩
星期六的时候，我和爸爸一起到海滩去玩。到了海滩上，我和爸爸一起去买了一个游泳圈，到海上游泳了。
游了半个小时后，我们又上沙滩上去捡海菜，过了一会儿，我和爸爸都快捡了一桶海菜了，我和爸爸捡得这么认真，都是为了喝妈妈做的海菜汤。过了一会儿，一朵大浪花向我冲来，这朵大浪花打在了我的脚上，感觉爽爽的。
我和爸爸又玩了堆沙堡，爸爸去找贝壳当窗户，我在这里堆沙堡，爸爸拿贝壳回来的时候，我看见有各种各样颜色的贝壳，有粉红的、雪白的、黄黄的……我还带了一颗五角星，放在沙堡的顶端上。
大连还有许多好玩的东西呢!
篇2：5年级下册语文书第1单元作文
5年级下册语文书第1单元作文
【手拉手活动书信作文1】
让我结识了远方的新朋友
3、20 今天上午，我收到了二封远方的来信，这二封信是浙江省嘉兴市清河小学505班的杨玉睿和徐刚同学寄来的，看过来信以后心情非常激动，非常感谢他们对我的信任与关心。
二位同学分别介绍了个人的基本情况和个人爱好，提出了增进了解、增强友谊的建议，写得情深意切，详细具体，真让人感动啊!可以想象他们学校的手拉手活动开展的热烈情况。我想自己的爱好与兴趣与这二位同学有许多接近或相同的地方，有许多共同语言，我为自己能认识这样的好朋友而高兴!因为我发现这二位同学都是积极向上、品学兼优的好孩子，有许多地方值得我学习。 我准备在星期六专门为这二个远方的同学回信，我将要告诉他愿意成为他们的知心朋友;告诉他们我的爱好与兴趣;告诉他们我在学习中碰到的难处和弱项;告诉他们自己在学习生活中碰到开心的事或不愉快的事;达到共享快乐，分担忧愁、相互激励;我也要提出用现代网络交流的方法，这样省时间又省钱，还可以视频看清各自形象，可以自由自在的探讨、交流学习上的难点、重点问题，或对一些相互关心的问题开展讨论，或讲一些悄悄话，以便相互启发，相互促进，这样会多么的开心啊!
真的非常感谢手拉手活动，它把远隔千里的小朋友紧密地联结在一起，让我大开眼界。这个活动让我们在同一片蓝天下健康成长、幸福生活!我一定要珍惜这个难得的机遇，倍加珍惜这份珍贵的友谊!让这份友谊成为推动我们学习成绩和思想品德的提高的巨大动力，让友谊长存一直伴随着我们成长!
【手拉手活动书信作文2】
你好同学!我是石阡县汤山一小的一名小学生。在今日我从电视上无意看到了一则新闻。新闻是这么报道的。今日下午2：28分四川发生了8。0级的大地震，位于震中的汶川县损失最为惨重，在一瞬间，三万多人遇难，无数座房屋倒塌。解放军开赴第一线抗震救灾。
虽然我无法身临其境，但从报道中，我能体会你们的痛苦。看到你们以后会因为学习而着急，为生活而烦恼，为家属还在不在人世而担心，不知不觉中，我的眼里闪着几可泪珠。然而，你们强烈的.学习欲望令我感到敬佩。然而跟你们相比我们的同学远远比不上你们。
他们大多都是家里的公主、皇帝、宝贝，大人们时刻围着他们转，还经常惹大人生气。而你们呢?却从小就懂事、体谅别人、会将心比心。他们们完全跟你们不能相比。
论学习，你们没有新书包、没有书本、也没有一个像样的文具盒。二我的同学呢?他们每年都会换一个新书包，一个铅笔盒，和美丽的新课本，但是他们拿到这些东西，却没几天就用坏了，而且还不好好学习，上课开小差，做小动作，还到处跟别人说一些无聊的话题。而你们新东西用了一个学习下来都跟新的一样，上课认真、不开小差、不做小动作、也不讲一些无聊的话题。
跟你们相比，我们简直相差太大了。希望同学们能跟你们学习。
祝
学习天天向上，万事如意
【手拉手活动书信作文3】
敬爱的新疆少先队员们：
你们好!
我是从化市城郊街向阳小学六(3)班的一名学生，我叫黄嘉熙，今年12岁。
那天，我在网上看到你们在学校里捐款。你们每个人都拿出自己的压岁钱去帮助一些贫穷的学生。这令我非常敬佩!
同学们，虽然我们并没有见过面，但是这次的“手拉手活动”让我和远在千里之外的你们的心紧紧地连在了一起。我非常的开心!
我们的学校非常美丽，有俩栋教学楼，新教学楼后面有一个大操场，是专门用来打篮球用的。在操场的附近有一条跑道，是专门给同学们跑步用的，这条跑道包围着足球场。如果你来到我们的学校里参观，你一定会看见有许多同学在这个操场上锻炼身体。
每年我们的学校都要举行“校运会”，学校的运动健儿们都纷纷踊跃参加，每一位学生都想为自己争光，为班级争光，为集体争光!我们学校举办的校运会非常的隆重，在那一天，学校热闹非凡，在这些吵闹声中我会听见一丝丝拉拉队为自己班加油打气的声音!这就是我的学校生活。
我期待着你的回信，愿我们能做最好的朋友!
祝你们：
身体健康!
学业进步!
健康成长!
篇3：三年级第1单元作文:石牛寨奇石
三年级第1单元作文:石牛寨奇石
这个暑假，我和几个朋友去了平江石牛寨。
石牛寨的风景秀丽，其中最让我难忘的就是石牛寨的山顶奇石了。
来到石牛寨的第二天，我们去了石牛寨景区，山路非常不好走，让我不禁想起了《爬天都峰》中的描写：那梯子似乎是从云彩上面吊下来的哩！我们一路攀登，来到了一座桥上，我抬头一看，吓了一大跳，山顶竟然有一只巨大的狮子！定睛一看，哦！原来是一座自然形成的狮子头石像。大自然这位神奇的雕刻家居然可以雕刻得这么栩栩如生！远远一看，仿佛真是一只威严的狮子矗立在山头，昂首东望。
继续往上走，我来到了一个湖边，清清的湖水荡漾着，不时吹来习习微风，我突然发现，水里有一个巨大的石头，它很像一位喝醉了酒的仙人，正半躺在水里，仰头望着天空，悠闲自得。我突然觉得大自然也是一位神奇的`魔法师，信手一挥，就能变出一幅“仙人醉酒”的画面。我闭上眼睛，惬意地享受大自然带给我的快乐。啊！这美丽的山顶奇石！
往山下走，似乎更累人，我坐在路边的石梯上休息，抬头看着远处的一座山，仿佛觉得山头有一位仙女，在云雾中若隐若现，袅袅婷婷。仙女轻轻挥动着长长的丝带，跳起了迷人的舞蹈。但是，没过一会，云雾淡去，这位美丽的仙女又渐渐模糊了。啊！多么神秘的山顶奇石啊！大自然真是一位无所不能的魔法师！
顺着山路往下走，渐行渐远，我恋恋不舍地最后望了一眼石牛寨，望一眼那神奇的山顶奇石。
篇4：三年级下册第6单元作文：未来的笔
三年级下册第6单元作文：未来的笔
未来的笔作文一：
大家都知道，笔是用来写字的.但是，未来的笔可不是仅仅有这么简单的功能.
笔的功能越来越多，越来越奇特.当你书写姿势不对时，它会发出警示声，提醒你注意.这样能更好地保护视力，保护我们正在成长的骨骼;当你遇到难题时，它会通过电流把相关的知识输送到你的大脑，帮你解答各种疑难问题;当你写作文时，因为想不出该怎么写而发愁时，它会通过电流把各种范文和好词好句输送到你的大脑，帮你提高写作能力，写出一篇篇优秀的文章.
未来的笔还会有更多的功能，会给我们带来更多的方便.这样的笔，你喜欢吗?
21世纪末，我成为了一名鼎鼎有名的内构造学家。经过一万多元的投资与我的坚持不懈的.努力，终于成功研制出了一支多功能的笔-----电子化全自动变形机器笔。
此笔外壳如一支钢笔，但其外壳硬度可是钢铁的一亿倍!它的笔身内存有圆珠笔、水性笔、碳素笔、中性笔、自动铅笔、彩铅、蜡笔和钢笔的笔芯，只要按笔上的按纽，笔就能变成相应的笔，这可是我在多色弹簧笔里学来的哦!
有了这支笔，你就不会愁再写错别字了，因为我在笔内安了一个触及性发音电池，电池的感应线直通笔尖，只要你写错了一画，它就会叫个不停，并在小屏幕上显示出正确的字。
说起小屏幕啊，那可是我的得意之作。这个小屏幕上附有一块微小的太阳能吸热板，可发将太阳光的热量转化成能量，这个小屏幕里有一块夹板，里面可以放小学、中学，大学的知识磁板(买笔就赠)。遇到不会的题时，就用手在小屏幕上一写，笔内的真人发音板就会给你讲题并且告诉你答案，也不用怕人作弊。这支笔内有紧张发音器，一但遇到紧张气氛(考场)，就会叫个不停，不要担心随着“啪”的一声 ，笔的笔尖会弯。要知道，笔尖的韧度比金了还硬呢!
怎么样，心动了吧?直紧拨打9085714订购吧!可只有一支笔呀!“叮呤呤!”“起床啦!”嗯?我怎么不是科学家了?“千里之行，始于足下。”看来凡事不能只做白日梦，还要好好学习，去实现呀!
未来的笔作文二：
现在，当我们写作文时，遇到不认识的字就非得查字典，麻烦;现在的笔成本高，价钱也高，还容易坏，麻烦;也因为这种种不良的因素，使我们很多小朋友都戴上了一副副眼镜。怎样才能改进现代产品的这些缺陷呢?这使我犯难了……
30年后，我成了一位世界闻名的科学家，我想起了我小时侯的这个愿望，我要改进笔，创造一种新科技产品。我很想实现它，于是我专心致志地研究起来，一年过去了，二年过去了，三年也过去了……我就这样聚精会神，废寝忘食地研究着，钻研着，努力着……十年过去了，我精心制作的“神笔”终于完成啦!
这支笔的下部和现在的笔很相似，但是颜色不一，中间的一圈上有一个黄色的按钮，上部是一个方方正正的银色正方体。正方体上面有一个屏幕，屏幕的上方和下方也各有一个按钮，左边是一个小话筒(一个小洞)，右边则是一个小喇叭(一个小洞)。别看这些东西这么平凡，它们的作用可不小呦!先说说那个按钮吧，它是负责充电的。其实正方体中还有一个磁铁，能通过小话筒和小喇叭吸收空气中的二氧化碳，制成电流。黄色小按钮只要一按，就会自动充电，充满后还能自动停止。如果断电了也不用担心，因为那个正方体中间的磁铁里的电是源源不断，用不完的。它能供应家居用品呦!
正方体的小话筒和屏幕的作用就是字典。比如你“卫”写不出来，就对着话筒说“‘卫’，‘卫生’的‘卫’。”就行了。如果你遇上不会组词的字，就对着话筒说出那个字的拼音，并讲出是第几声，屏幕上就会出现一列字供你选择。如果你所要找的字不在其中，就按一下下面的按钮，如果按过了头，还可以按一下上面的按钮回到上面的字。如果你在看书时遇上了不认识的字，就跟手机上发短信的形式一样，可以来帮助你检字。下面的按钮按一下是“—”(横)，连按两下是“∣”(竖)，……如果你输入错了，就按一下上面的按钮，把你刚刚输入的笔画删除，如果你输入完毕，就把上下两个按钮一起按下去，就会出现有刚刚输笔画顺序的字。同样，如果你所要找的字不在其中，就按下面的按钮，如果按错了，就按一下上面的按钮，以回到上一操作页面。如果你要详细了解你所找到的字的字形，字音，繁体，异体，释义，组字，插图……就选中它。那么怎么选中它呢?你先把屏幕上上下两个按钮一齐按下，那那列字的头一个字就变成蓝色。如果你想选中的字已成蓝色，那再把上下两键一齐按下，那此字的字形，字音，繁体，异体，释义，组字，插图……都会出现在你的眼前。
再说说那个小喇叭的作用吧，是防预近视。只要你写字的时候姿势不正确，它就会“嘟嘟”地提醒你，它同时还会对你说：“头正，身直，臂开，足安……”
怎样才能使已经近视的小朋友恢复视力呢?这也难不倒我，我在离笔尖一寸的地方安装了一个软垫，写字知软垫中的热量渐渐渗入你的体内，会帮助你纠正视力。
这支笔全身塑料，功能齐全，成本却不高。因为我采用的是“双纸成塑”的技术，只要用两张纸放入机器中，纸就成了塑料，成本不高吧!这种笔不会坏，因为我在使“双纸成塑”的过程中用了胶水术。
这种笔真是十全十美!
未来的笔作文三：
铃……闹钟响了。“啊!好困，那哪里是闹钟，那是我呕心沥血发明的笔。叫多功能小巧笔。再过几天，它就要闪亮登场了。
它外形美观，小巧玲珑。是笔中精品。颜色变化多端，图案特别漂亮。还有几个彩色按钮呢!
它呀，功能可多了。闹钟嘛，上面提到了，你只要把它的外壳打开，输入时间。第二天早上，它就会用悦耳的铃声把你从睡梦中叫醒。录音，它也能做到。上课老师讲的知识和布置的作业它全能记住。在你做作业时不会做的可以把录音白色按钮一按，听听老师怎幺讲的。“今天作业有什幺，我怎幺忘了。”小琦琦拍着脑门说。这时，你又可以按下白色按钮，老师当时布置的作业不是又回荡在你耳边了吗?“呀，我钢笔忘带了，作业咋做”小琦琦又一次喊到。你带小巧笔了吗?是的。按下红色按钮，它就变成了钢笔。粉色，橙色，蓝色可以变化：碳塑笔，铅笔，连毛笔都有。不用墨汁的。怎幺样，这笔不错吧?它可是我的心肝宝贝呀!
三天过后，我的多功能小巧笔就要在各大文具店登场，可谓一鸣惊人。请各位广大学生和市民多多关照。
未来的笔作文四：
学习，写字离不开笔，我猜想未来的笔式样新颖，功能多样，使用方便，主要有以下几种类型：
麦克风笔。这种笔杆上装置着一只微型收音机，如果你对着笔杆上说话，它就会被你所说的给写出来，还会写得整整齐齐的，许多学生都喜欢用这种笔。
百变笔。这种笔又轻又小，还非常耐用。它可以变成各种各样的笔，你想让它变成钢笔只需要轻轻地按一下笔杆上的“钢”字按钮。你想让它变成水笔只需要轻轻地按一下笔杆上的“水”字按钮。它还可以变成毛笔、圆珠笔、铅笔……
保护视力笔。在学习或写字时，光线不会影响视力。在光线太亮时，它会吸收一些光芒，使光线适合。在光线太暗时，它会射出合适的光，使可以看清楚一点。笔杆上有一个蓝色的按钮，它可以帮你清除疲劳，当你写字觉得疲劳时，按一下蓝色的按钮，感觉十分轻松，笔就像一位医生帮助你清除疲劳。
随着科技的发展，我相信将来还能发明制造出更方便、更适用的书写工具。
篇5：三年级下册第4单元作文：我学会了洗碗
光阴似箭，日月如梭。一眨眼我已经踏上了人生的第十二个阶梯，回忆往事，我学会了太多太多，可我印象最深刻的，就非我学会了做家务莫属了。
那一天，爸爸出去了，妈妈不舒服，洗碗的“重任”只好落在我的肩上了。我发愁了，心想：我从来都只知道端碗吃饭，可没洗过碗，怎么能洗好呢?可又一想：如果洗不好，妈妈会生气的。于是我鼓起了勇气，心想：行，我一定能把碗洗的干干净净。
于是，我打开了水龙头，把碗放在下面冲洗。谁知洗了三遍，却怎么也洗不干净，那油污好像有意与我作对似的，黏住碗死也不放，摸起来总是黏黏的。我对油污说：“你小子等着，等我去请教老妈回来再对付你。”我连忙跑去问妈妈。妈妈说：“别白费力气了，冷水是洗不掉油腻的，得用热水洗。”我看着手中的碗，不好意思的笑了。
我拿着盆子，去接了一盆热水。开始，我只用抹布转两圈就认为洗好了。没想到，我洗完了，高兴的抱着碗去找妈妈，妈妈用手摸了摸，说：“不行，还有油，要使劲洗。”作文
我不高兴地嘀咕着：“不用这么认真吧!洗得再干净，晚上还不是要再用。”虽然我有些不高兴，可我还是把碗端回去，接着洗。我照着妈妈的指导，使出了浑身的解数，果然把碗洗干净了。我又洗第二个，第三个……我越洗越快，不一会儿就把所有的碗洗完了，我也累得大汗淋漓。我又把碗端到水龙头前，打开水龙头，用洁水再冲了一次。
我看着自己洗的碗，一个个亮堂堂的，心里美滋滋的。作文
我从这件事中悟出了一个道理：做什么事都是有学问的，即使是做一件小事，也要讲究方法，不然事倍功半。
篇6：三年级下册第4单元作文：我学会了洗碗
每个人小的时候都学会了几门“本领”，当然，我也不例外，最让我记忆犹新的是刷碗。
记得我上三年纪的时候，我可以说什么也不会干，但还想得到钱，奶奶说：“你想要钱可以，但要帮我干一件家务!”我想：不就是做家务嘛，简单!奶奶说：“你可以扫地拖地，擦玻璃，都可以!”我又想：扫地拖地都要弯腰，我可不想腰酸背痛!擦玻璃?万一摔下起了怎么办?嗯…我想了又想，还是刷碗吧，用水一冲不就行了。我说：“我要刷碗，一天刷一次给多少钱?”奶奶说：“一块，可以吧?”我高兴的答应了。
第二天，我们开始吃饭了，吃完之后，我拿着碗奔向厨房，用水冲了冲就大喊：“我刷完了!”奶奶走过来，看了看，说：“这就叫刷完了?喝汤的碗用水冲可以，但有油的碗要用洗洁精才可以，要不然洗不干净的。”于是我拿着洗洁精挤了一点开始刷，不料，只听“啪”的一声，盘子七零八碎地躺在地上。奶奶闻声跑了过来，我小声的说：“这个盘子真是不听话!”奶奶又说：“如果有洗洁精，手要拿紧点，这次是你第一次刷碗，原谅你，但今天的'钱……”“不用给!”我大声的说。“那你要是没有打碎碗还要不要了?”“要的反义词!”我笑了，奶奶也笑了。
从那以后，我再也没有打碎过碗!
我知道了干什么事都不是容易的，只要你认真，耐心，虚心，就一定能成功!
我学会了洗碗的作文篇五
今天吃完午饭后，妈妈在收拾碗筷准备去洗碗。我觉得妈妈成天做家务挺辛苦的，于是就自告奋勇地说：“老妈，你休息一下，让我来洗碗吧。”
我先在盆子里倒了半盆清水，然后倒上几滴洗洁精，拿起洗碗布开始洗碗。没想到，我还没把碗放在水盆里，手一滑，只听得“砰”的一声，碗重重地摔到了地上，摔得粉身碎骨，哦!我可怜的小碗。我带着深深的歉意，更加小心翼翼地把其他的碗放在盆子里。平时看见妈妈洗碗时轻而易举地就洗好了，没想到今天小小的一个碗好像在跟我较劲，又好像为他们刚刚无辜牺牲的同伴而抱不平，故意刁难我。有一粒米调皮地趴在碗上，怎么请他也不下来。我费了九牛二虎之力，终于把这个难缠的小东西请下来，害得我满头大汗。今天用的碗和盘怎么特别多?半个小时过去了，终于到了最后一个步骤，开始冲洗了。我把他们一个个拿到水龙头下给它们冲了一个冷水澡。闻一下，嗯，什么异味都没了，而且仿佛还闻到了我辛勤劳动留下的清香。我叫来妈妈，让她欣赏我的“杰作”。妈妈高兴地竖起了大拇指。看着自己的劳动成果，我的心里比吃了蜜还甜。
我终于学会了洗碗，虽然不熟练，虽然打破了一个碗，可是我却觉得很高兴。因为通过这次洗碗，让我懂得了，在生活中不要轻视每件小事。
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篇7：三年级下册第5单元作文：父母的爱
三年级下册第5单元作文：父母的爱
父母的爱作文一：
我是个幸福的孩子。从小到大，爸爸和妈妈无微不至地照顾我，让我感受到了父母对我的那份深深的爱。
有一次，我在家里玩。玩累了，就坐在沙发上看起电视来。哎呀!我突然感觉脖子有些疼，不一会儿，就不停地咳嗽起来。妈妈听到了连忙过来，摸摸我的额头，发现很热，紧张地说：“怎么这么热?”然后马上给爸爸打电话。爸爸说：“怎么啦?”妈妈焦急地说：“孩子感冒了，有些发烧，你赶快回来吧。”爸爸安慰妈妈两句撂了电话就以超快的速度回家接我们去医院了。在路上妈妈抚摸着我的头说：“孩子，不要着急，到医院就好了。”爸爸亲切地说：“姑娘有爸妈在别怕啊!”到了医院，爸爸妈妈赶快给我找医生，妈妈央求医生说：“快点儿给我的孩子检查检查吧。”医生不紧不慢地说：“没事只是小感冒而已。”妈妈这才松了一口气。有人给爸爸打电话，只听爸爸说：“我姑娘生病了，我陪孩子呢，有什么事儿一会儿再说吧。”然后爸爸摸了一下我的.头。那一刻，我的心里暖暖的，爸爸为了我都不去工作了，爸爸是这样深深地爱着我。妈妈说：“给我开点好药吧。”然后妈妈又是去交钱，又是去取药忙碌起来。我想妈妈对我真好。在爸爸妈妈精心呵护下，我的病很快就好了。
我有这样爱我的父母，我真是太幸福了!
父母的爱作文二：
在这个世界上，谁没有沐浴过父母的爱，谁没有体会过父母的关怀?我也拥有无时无刻不在惦记着我，关心着我的爸爸和妈妈。
我的爸爸用“严父”形容最恰当不过了。他对我的学习、生活要求很严。他给我制定作息时间表，督促我认真完成家庭作业。除此之外，爸爸还经常让我阅读一些课外书，让我了解课本之外的科学知识。我的玩耍时间因此也大大减少。有时，别的家长问我：“你爸爸对你要求严吗?”幼稚的我用力地点头，以示“特别特别严厉，还不是一般的严厉!”现在，每当我每次考试后面对着全班第一、第二名的好名次时，我渐渐懂得了爸爸做这一切都是为了我好。为此，我对他真是感激不尽啊!
我的妈妈是典型的“慈母”。她对我的吃、穿十分关心，对我总是无微不至地关怀。为了让我吃好，她绞尽脑汁地做一些好吃的，给我解馋。每周周末她顾不上休息，就开始洗我换下的脏衣服，第二天早上又把干净的衣服放在我的床头。特别是在我生病的时候，妈妈又是倒水，又是递药，半夜三更还要起来看看我的被子是否盖好……
现在我与爸爸妈妈虽然身处两国，当我在他们的来信中看到“学习一切可好?”的字眼，在电话里听到“记着要多穿点衣服”那熟悉而又温和的语气，我立刻感受到了他们对我的牵挂和疼爱。的确，父母的爱就像空气，看不见摸不着，可我却能够时时刻刻感觉到它的存在。
父母的爱作文三：
“你入学的新书包，有人给你拿。你爱吃的三鲜饺，有人给你包……”每当听到这首感人的歌，我心里总是怀着一份感激之情，我感谢父母把我带到这个美丽的世界，感谢父母给了我无尽的爱。
我的母亲是一个典型的“慈母”，也是我的语文辅导员。她每天风雨无阻地接送我上学、放学。每天为我检查作业，每天早早起床变着花样为我做可口的早餐，从不会让我饿着肚子去上学。每个周五是母亲最忙的时候，她为我洗衣服、缝裤子、补袜子，经常忙碌到深夜。每当我稍有不舒服，母亲总是问这问那、端水拿药。母亲对我无微不至地照顾说不完、道不尽……
我的父亲是一位非常严厉的“严父”，也是我的数学辅导员，他从军，身上的军人气质总让我有一些畏惧。父亲对我的学习要求很严格，每天都为我检查数学作业，遇到难题时我们父子俩也会争得面红耳赤，有时由于粗心大意，我常会抄错题、计算错误等，父亲会对我进行一番严厉地批评、教育。闲暇之余父亲会把“严父”一词丢到一边，和我在棋盘上“大开杀戒”，教我打篮球、打乒乓球，给我讲他在部队时的学习、生活情况……
面对父母这份恩，我无以为报，只能努力学习，是自己不断进步，我要告诉父母：这辈子做你们的儿子，是我最大的幸福，相信儿子不会让你们失望，我爱你们，我的父亲、母亲。
篇8：三年级下册第7单元作文：丰富多彩的世界
世界无限广阔，万物繁复多变。我们身处在这个多彩的世界中，你有什么感受呢?
作文1：丰富多彩的音乐世界
走进四季，那里不但是一幅绚丽多彩的图画，而且还是一首美妙的歌。
春天迈着轻盈的脚步，走进了人间。顿时，花儿笑了，小草伸了伸个懒腰;一只只蝴蝶飞来了;于是，寂静的树林变得热闹起来。一群小鸟在枝头上“吱吱”地叫着。在那芬芳的花草中，小蜜蜂“嗡嗡”作叫，仔细一看，噢，原来它正在采花蜜呢!飞流的瀑布像一只凶恶的猛兽，从山谷里狂奔而来，啪打着石头发出“噼噼啪啪”的声响。哇，春天的声音，太美妙了!
春姑娘带着微笑离开了人间，迎面跑来了那调皮的夏弟弟。只见它吹了一口气，大地顿时炎热起来。知了在树上“知了知了”地叫着，小狗一边“汪汪”地叫着，一边伸出长长的舌头，好像在说：“呀：怎么那么热啊?”池塘里，小朋友们不时发出“叭叭”的玩水声，“咕咚”一声，不知哪个调皮鬼把石头扔进水里，沾得水花四溅，回荡着一圈圈波纹!
秋阿姨来了，她把丰收之乐带来了人间。深绿色的树叶经过秋阿姨的梳洗，霎时变成金黄色，飘落在地上发出“咔咔”的声音。喜鹊正在“喳喳”地叫着，好像是演奏着一首美妙的歌。农民伯伯看到那又大又圆的果实，笑着说：“啊，真的结果了!”
冬爷爷的到来给大地铺上了白色的地毯。剌骨的北风“呼呼”作响，吹到树叶发出“沙沙”的声音，人们踏在那积满皑皑白雪的公路上，留下了一个个深深的`脚印。
其实，大自然还有许多这样美妙的音乐，只要我们用心灵去感受，就一定会更加悦耳。
篇9：三年级下册第7单元作文：丰富多彩的世界
多姿的，在我们身边有许多昆虫，他们的生活是怎么样的呢?要想去了解它们，我认为读《昆虫记》这本书为首选。在寒假期间我就细细品味了这本书。
它的作者法布尔是第一位在自然界中研究昆虫的科学家，他用毕生的精力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，完成了《昆虫记》这部昆虫学巨著，他也因此受到了全世界人民的尊敬和爱戴。
法布尔刻苦钻研，牺牲了自己私有的时间去观察昆虫。《昆虫记》详细地描绘了昆虫的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀，等等。这给后世做出了很大的贡献，使人类社会迅速走近了现代文明。
法布尔取得如此巨大的成就并不容易。他出生于农民家庭，从小生活贫困，靠自学先后取得多个学位。他前半生一贫如洗，后半生勉强温饱，但法布尔没有向各种困难屈服，他勤于自修，精心选择研究方向，坚持不懈地进行观察研究昆虫及植物，不断获得新成果。法布尔一生最大兴趣，就是在于探索生命世界的真面目，发现自然界蕴含着的科学真理。他正因为热爱真理所以撰写《昆虫记》。
我多么渴望像法布尔那样，到知识的海洋中去遨游，到科学的世界去探索，去揭开自然界中的一个又一个奥秘，为人类造福啊!然而，平时我连做数学题都不认真，不刻苦。总是这多一个小括号，那落一个小数点什么的。同法布尔相比，我感到羞愧不已。
读过《昆虫记》和法布尔的生平，我感受很深，《昆虫记》不仅仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴涵着追求真理、探求真相的求真精神，给了我很大的启发：在生活中和学习中，我们要学习法布尔勇于探索世界、勇于追求真理的勇气和毅力，无论做什么事情都要像法布尔那样，要有一种严谨的科学精神。做任何事情都要坚持不懈，即使条件再艰苦，也要为了理想而不断奋斗。
作文3：丰富多彩的世界
随着科技的发展，生活如此多娇。以前的那贫苦、凄凉的生活变成了今天所向往的生活。
一个从桃花源的人来到了今天面对人类而富足的幸福生活，他想：现在科技变得好发达啊，一个从来想都不敢想的世界竟就出现在自己的面前，是在做梦吗?不是的。这世外桃源的美景变得如此美丽，这里有宏伟建筑的高楼大厦，五颜六色的汽车，乘上去将是怎样的感觉呢，还有这些芳香美丽的鲜花、野草，竟开出如此迷人的花卉。街上人山人海，有摆摊卖水果、蔬菜的……，你想都不敢想，因为你根本就不信，再往前走，走到马路边，两边都种上了白杨树，马路修的很平坦，走上去，都要小心的一步一步的往前走，这儿的环境好美啊。
城里的人阳台上都种满了花，闻上去是多么的舒畅自闲啊，各家各户配有透明的玻璃，房屋布置的井井有条，别有精致，给人一种清新自然的感觉，为了保护环境，爱护大自然，保护动植物，人们还在马路两边放了垃圾箱，给那些可爱的小动物也创办了一个家，在人类上称之为“动物园”。……
看到了吧，想到了吧，这就是社会慢慢发展的经历，这并不是说你在做梦，而是现实的，这就是21世纪的今天，人类所向往的世界，渴望的和平、安宁、幸福美满的生活。
篇10：三年级下册第二单元作文
三年级下册第二单元作文
【保护家乡的环境作文1】
社会在不断的进步，科技在不断的提高，人们的生活越来越好，我们的家乡新密也越变越好。
未来新密的房屋是能变形的，能走路的，能飞行的，如果你想让它变成月亮的形状，它会随着房屋的转变，床也随着房屋变成了月亮形了，他的里面有一个高科技的电灯，他是不用你下床去关的，你只要说一个“开”或“关”它就能把灯开开，也能把灯光上。它的床边有一个星形的闹钟，他也像人一样，戴着帽子。你只要说出你几点起床，你按一下它的帽子就行了。他还能让你去你想去的地方，只要一秒钟他就到了。
未来新密的学校是一个珍珠形的，他不会破，在里面有许许多多的花、草、树、木，在中间又一座教学楼，在这种环境下，你能不认真学习吗?
未来新密的马路是一条就像北京一样的柏油马路，来来往往的车辆犹如闪光的银河，人们走在柏油马路上，是多么自豪、骄傲啊!
未来新密的车辆是能飞的，是能游泳的，是能攻打敌人的。未来新密的空气是清新甜润的，未来新密的湖水是像珍珠泉一样美丽的，清澈见底的。未来新密的商场是像高楼大厦一样壮观的，而且是全自动的。
我们未来的家乡不仅有很多好吃的小吃，而且山水秀丽，风景美好。小朋友们，有空来我们这儿做客，我一定带你游遍我们的家乡。
【保护家乡的环境作文2】
以前，我的家乡济南的趵突泉的泉水很旺、很清，济南的天空湛蓝深远，一切都是那么的美好。可是随着人类的破坏，工厂排出刺鼻的污水污气，白色垃圾漫天飞，树木被砍伐，露出裸露的土地，人们浪费水资源，等等，老天爷发威了，趵突泉曾经停喷，我们这里遭遇了沙尘暴、暴风雪等灾难，天气时冷时热，天空阴沉沉的，还下过泥沙雨。再这样下去我们还能生存多久?
让我们行动起来吧!一起保护环境。
从现在做起，五年后的家乡河水清澈见底、山上的.树木郁郁葱葱，空气清新甜润。工厂里的污水经过处理变成清澈的河水，还能发电，废气通过处理变成了可燃气体。趵突泉不断的喷涌，吸引了国内外的游客!小区都成了花园式小区，到处都是花草树木。马路上跑着各种各样的太阳能汽车。
我爱我的家乡济南!它美丽富饶，它的一点一滴都在我们心中!
【保护家乡的环境作文3】
我的家乡在济南，今天，我的家乡出现了沙尘暴，把济南变成了土黄色，好像西游记里的黄风怪正在捣乱，妈妈车上有许多泥点和沙粒，沙雾把家乡笼罩着，用望远镜也望不到雄伟的千佛山了。我问妈妈：“沙尘暴是怎样形成的呢?”妈妈叹了口气说：“沙尘暴形成的原因很复杂，但是它跟人类不重视绿化环境的后果有着密切的关系。”
并且，现在能发现随地扔的杯子，小狗拉的屎，漫天飞舞的塑料袋，遍地是的广告纸，汽车排放的尾气，工厂的大烟囱放出的二氧化碳，除了空气污染，还有噪音污染、水污染、光污染等也在变化。
可是不能再这样过日子，怎样保护环境呢?我打算这样做：过低碳生活，注意节能源，保护环境不破坏。
未来的十几年里，汽车净化空气，天空湛蓝深远，泉水清澈见底，空气清新甜润，工厂搬到边远的地方，人们保护环境的意识越来越强，家乡环境变化很大，环境越来越好。
我希望大家保护环境，也希望大家快点行动起来吧!
篇11：三年级下册第四单元作文
游龙板是一种有趣又刺激的运动项目。以前，我看见其他小朋友玩游龙板特别开心，心里都羡慕死了，也想学滑游龙板。
终于有一天，妈妈答应带我去政府广场学游龙板，我别提多高兴了。来到政府广场，先观察其他小朋友怎么滑，只见他们先扶着墙把脚放好，然后一使劲一推墙，前后摆动起来，这样就能滑起来了。
我看得心里痒痒的，就情不自禁地练习起来。一开始我总是摔跤，渐渐地我不容易摔跤。，一小时后，我终于学会了滑游龙板，而且还掌握了一个独家秘诀——我先把左脚放上游龙板，然后用右脚使劲蹬几下地面，这样趁游龙板滑行的惯性，我赶紧把左脚踩上游龙板，准备工作就做完了。我一边看着前方，一边借往腿和脚的力气使身体前后晃动，游龙板就开始加速了。
哈哈，我终于学会滑游龙板了!真是“世上无难事，只怕有心人”啊。
篇12：三年级下册第三单元作文
我为自己画了一张像，请你们看看像不像我。
大家说我不胖不瘦，是个漂亮的小姑娘，我眼睛很大，皮肤白白的，小嘴巴。我不但漂亮而且很聪明，上课可认真听讲了。老师讲的我都能记住。
我今年九岁了，体重51斤，身高一米二。我最喜爱穿连衣裙，显得漂亮又可爱。我很喜欢玩电脑，我有一个qq号，有五十位好友，我每天做完作业就和他们聊天，聊到很晚才结束。你们喜欢我的自画像吗？
篇13：三年级下册第三单元作文
你们看，这个漂亮的小女孩就是我了。我长着一双水汪汪的大眼睛，还有一头乌黑的长头发，和一张圆圆的小嘴巴。如果我一笑起来，脸上就有两个浅浅的小酒窝，露出一排雪白的牙齿，让人们看起来，觉得这个小女孩很可爱！
她是个子小，和全班比起来，她就像一个四年级的学生。她妈妈说，是由于银养不良造成的，所以长不高。可大人们说，有长的快的也有长的慢的，慢慢长就行了。唉，但愿如此吧！
她的.理想是当一名作家，因为她很爱写作，她妈妈说她写的作文很好，更何况她从小的梦想就是当一为出色的作家。
篇14：四年级下册语文第1单元知识点
我会写：
慰：慰藉 安慰 欣慰 慰问
藉：慰藉 枕藉 蕴藉
锐：锐利 敏锐 尖锐 养精蓄锐
滩：河滩 滩地 浅滩 滩头
帐：帐子 蚊帐 帐篷 营帐
烁：闪烁 烁烁 震古烁今
蝙：蝙蝠 蝙蝠衫 蝙蝠怪
蝠：蝙蝠 蝙蝠侠 燕蝠相争
霸：霸气 霸占 霸权 霸王 横行霸道
鹰：雄鹰 苍鹰 老鹰 猫头鹰 鹰击长空
形近字：
藉(慰藉)籍(书籍)
锐(尖锐)悦(喜悦)
滩(海滩)摊(摊手)
帐(帐篷)账(账单)
蝙(蝙蝠)编(编写)
蝠(蝙蝠)福(祝福)
多音字：
藉：jiè慰藉 jí狼藉
露：lù露珠 lòu露脸
近义词：
暖和——温暖 喜欢——喜爱
慰藉——安慰 猛厉——猛烈
锐利——尖锐 奇幻——奇妙
发明——发现 活泼——伶俐
反义词：
暖和——寒冷 喜欢——讨厌
猛厉——轻柔 真实——虚假
美丽——丑陋 复杂——简单
词语扩展：
可爱的星 奇幻的云彩
晴朗的天空 美丽的夜色 快乐的童年
霸气十足的猫头鹰
理解词语：
【慰藉】安慰。
【扫荡】用武力或其他手段肃清敌人。文中指风雨雷电的威力大。
【锐利】(目光、言论、文笔等)尖锐。
【奇幻】奇异而虚幻。
【霸气】专横的气势。
【复杂】(事物的种类、头绪等)多而杂。
课内词语：
慰藉、蝙蝠、霸气十足、猫头鹰、海滩、闪烁
句子解析：
1、小小的天窗会使你的想象锐利起来!
“锐利”本身的意思是尖锐、锋利。在这里丰富,是让你的想象力丰富起来。
2、夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。
“顶”是特别的意思，在这里表示程度。“跑跳”“仰”“看”写出了孩子们的活泼可爱。
3、晚上，当你被逼着上 床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。
“逼”字如果改成“叫”或其他字好不好?
“逼”字用得很好，它体现了孩子们内心的不情愿和无奈。如果改成“叫”字或其它的字，就不能体现孩子们的内心的无奈和后面想象的重要性。
4、这时候，小小的天窗又是你的慰藉!
这句话紧承上文，与第4自然段“的慰藉”相照应，再次强调了雨天里，天窗对孩子们心灵起到的抚慰作用。
5、从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥;你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。
这句话形象的描绘了孩子们透过天窗看到和想象到的情景，“带子似的”运用了比喻的修辞手法，写出了孩子们眼中的闪电的样子。“大十倍百倍”写出了在孩子们的想象中自然界的力量是强大的。
6、你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……
用“也许”这个带有想象色彩的词语组成的排比句，想象夜晚的美丽与神奇，极富感染力，体现了天窗给孩子们带来的快乐。
7、发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实!
这是一句富有哲理的话，解释了大人们应该被感谢的原因，用排比的修辞方法揭示了因为孩子们的想象是丰富多彩的，富有变化的，所以想象到的比看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实!
段落大意：
第一部分(1~3)：写天窗的来历。
第二部分(4~7)：写天窗是孩子们的慰藉。
第三部分(8)：通过对大人的感谢说明天窗是神奇的。
课文主题：
本文描写了农村乡下的孩子透过天窗观看屋子外面的世界，并由此产生了无穷无尽的遐想，表现了孩子们丰富的想象力与创造力。表达了他们渴望接触和了解外面世界的强烈愿望以及对美好世界的向往和追求。
四年级下册语文第1单元知识点：《三月桃花水》
多音字：
和：hè唱和 huó和面
huò和药 hé和平
朝：zhāo朝霞 cháo朝向
纤：xiān纤弱 qiàn纤夫
近义词：
映照——映射 绮丽——瑰丽
纤细——纤弱 沉醉——陶醉
反义词：
浮——沉 纤细——粗壮
理解词语：
【绮丽】鲜艳美丽(多形容风景)。
【应和】(声音、语言、行动等)相呼应。
【纤细】非常细。
【沉醉】大醉，比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。
课内词语：
慰藉、蝙蝠、霸气十足、猫头鹰、海滩、闪烁
句子解析：
1、是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边?是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天?
这两句是比喻句，把水的声音比作了“一串小铃铛”，体现了声音的动听。又把水的颜色比作了“一匹明洁的丝绸”，展示了它的光亮、顺滑。
2、三月桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。
农历三月江河水涨，正是桃花盛开的时候，所以人们称桃花水或桃花汛。
3、有一千朵桃花，点点洒上了河面;有一万个小酒窝，在水中回旋。
这两句是比喻句，把浪花、漩涡比作桃花和酒窝，同时又是拟人，突出桃花水流动的美。
问题归纳：
1、从春天的明镜里我们看到什么?给你留下什么印象?
我们看到了：“燕子翅膀裹着白云”“垂柳如烟如雾”“水底浮起花瓣”“水底浮起红莲”。给我的印象是河水干净、纯洁、清澈、明亮。
段落大意：
第一部分(1)：总领全文，主要写了三月桃花水给作者的总体感受。
第二部分(2~6)：从听觉、视觉两方面具体说明，三月桃花水的美丽。
第三部分(7)：总结全文，抒发了作者对春天和大自然的热爱之情。
课文主题：
课文通过诗化的语言和生动的形象，描写了春天河水美妙的声音和鲜艳的颜色，赞美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮，美得让人沉醉。表达了作者对桃花水的由衷喜爱之情。
四年级下册语文第1单元知识点：《口语交际一：转述》
一、什么是引述?什么是转述?
1、引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称”我”要改为第三人称“他”或“她”。如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”改为转述则是：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
2、日常生活中，有时候，我们需要把一些事情转述给别人，把事情转告给别人听，可以叫捎口信、传话，也可以叫转述。
二、转述时要注意什么?
1、弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。
2、人物之间的交流是否注意了角色的转换。
示例1：
李明(转述者)：小军，我今天到图书馆看书了，看到了一则要求更换借阅卡的通知，我就更换了借阅卡，你抓紧时间去更换你的借阅卡。
小军：什么时间截止?
李明：本周日。
小军：好，我这两天就抽空去，谢谢你告诉我这么重要的通知。
李明：不客气，我们是朋友嘛!
示例2：
小英：小丽，明天我们就要参观博物馆了。
小丽：是啊，老师早就告诉我们了。
小英：老师还安排我们明天早上8点在学校北门集合呢!
小丽：明天早上8点?学校北门?好，我知道了。谢谢你转告我。
小英：不用谢，这是我应该做的。
三、引述句改为转述句的具体做法。
1、改标点，不用冒号和引号，改用逗号;
2、改人称，如把“我”改成“他”，即与引号前的人称一致起来;
3、需要时可作少量的文字微调整。
篇15：小学二年级下册数学第1单元复习题
小学二年级下册数学第1单元复习题（青岛版）
一、口算
24÷7=36÷5=8×6=29÷4=
11÷3=46÷5=72÷8=7×5=
9÷9=23÷4=37-8=40+37=
24+60=67-9=64-9=46+40=
24÷8=25+50=58-50=37+4=
二、填空题
1.19根小棒可以摆个小正方形，还剩()根。
2.在计算有余数的除法时，计算的结果，()要比()小。
3.一个数除以5，如果有余数，余数可能有()个，其中最大的余数是()。
4.有31个乒乓球，要装在5个盒子里，每个盒子的个数一样多，每个盒子装()个，还剩()个。
5.△÷8=3……□，□里最大是()，△÷□=6……5，□里最小是()。
6.一根绳子34米，每5米剪一段，可以剪这样的()段，还剩()米。
7.做一个正方体要6张纸，50张纸最多能做()个正方体。
8.□÷□=8……3除数最小是()，这时被除数是()。
9.□÷□=□……3，除数最大应是()
篇16：三年级语文下册第三四单元测试卷
三年级语文下册第三四单元测试卷
第一部分基础积累与运用(45分)
一、我看拼音写词语。(12分)
kūlonɡjiēfɑnɡbēicǎnxiànmù
()()()()
dàitìdīnɡzhǔshúxīfènnù
()()()()
yuánɡùqīpiànyùhéwèiɡuó
()()()()
二、我会比一比，再组词。(8分)
悔()晌()悦()截()
诲()响()说()载()
具()暮()捧()既()
俱()慕()棒()即()
三、我会给多音字组词。(2分)
没m()méi()圈quān()juàn()
四、我会选择合适的词语填空。(8分)
审视注视
1.翠鸟一动不动地()着水面。
2.经过这次教训，我要重新()自己的言行。
严厉严格
3.小红处处()要求自己，是我们学习的榜样。
4.今天，我上学迟到子，受到了老师()的批评。
教育教诲
5.老师天天()我们要好好学习。
6.我虽然离开了母校，但是王老师对我的()，使我永远不忘。
爱惜珍惜
7、学了《和时间赛跑》这篇课文，我懂得了要()生活。
8、每个少先队员都要()公共财物。
五、我会填。(5分)
1、亲身下河知深浅，()。
2、()，鸟笼里飞不出雄鹰。
3、日日行，();常常做，()。
4、()，老大徒伤悲。
5、花有重开日，()。
六、我会照样子，把句子换一种说法。(4分)
例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗?
马跑得越快，离楚国就越远了。
1.这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?
()
2.你像他那样认真学习，能不取得好的`成绩吗?
()
七、把下列错乱的句子整理成一段通顺的话。(4分)
()我独自在街上走着，听见克莱蒂从后面跟上来。
()终于挨到放学。
()他走近了我，我举起了戒尺。
()我手里拿着戒尺站住等他。
八、我知道(2分)
《南辕北辙》这则寓言告诉我们：
①只要做好充分准备，就不怕路途遥远。()
②只要有决心，再难的事也能做得到。()
③比喻行动与目的相反，做事背道而驰。()
篇17：三年级数学下册第五六单元测试卷
三年级数学下册第五六单元测试卷
一、谨慎填空（共20分）
1、一个两位数乘5所得的积，等于12乘45的积，这个两位数是（ ）。
2． 是（ ）个 ， 是（ ）个 （ ） 个是
3．1- 中，1可以看成（ ）个 。
4．一个西瓜，平均分成8块，姐姐吃了5块，姐姐吃了（ ）。
5、50的22倍是（ ）；35个30相加的和是（ ）。
6、一个正方体，有1个面是黑色，有1个面是绿色，2个面是红色，2个面是黄色。掷一下正方体，看哪一面朝上。可能有（ ）种结果，出现（ ）的可能性最大，出现（ ）的可能性最小。
7．把一根绳子对折后剪断，把其中的一段再对折后剪断，得到的每一段的长度是这根绳子总长度的（ ）。
8.4个 加上3个 是（ ）个 ，就是（ ）。
9．7个 减去6个 是（ ）个 ，就是（ ）。
10.在括号里填上适当的分数。
黑球的'个数占（ ）（ ） 黑球的个数占（ ）（ ）
白球的个数占（ ）（ ） 白球的个数占（ ）（ ）
11.学校举行乒乓球比赛，6个年级参加，每两个年级进行一场比赛，一共要进行（ ）场比赛。
得分
评卷人
二、我会选。（5分）
1、盒子里10个黑色棋子，任意摸出1个，（ ）是黑色的。
A、可能 B、一定 C、不可能
2、盒子里有20个围棋子，其中白棋子有15个，黑棋子有5个，摸到（ ）棋子可能性较大。
A、白色 B、黑色
3、袋子里有3个红球，4个绿球，任意摸一个（ ）是黄球。
A、一定 B、不可能 C、可能
4、12名同学分三队做游戏。每个人从口袋里抽一张卡片，以确定自己属于1、2、3中的哪一队。请你在横线上填：
（1）每个队有7名同学。 （ ）
（2）每个队的人数相同。 （ ）
A、一定 B、不可能 C、可能性较大 D、可能性较小
三、判断对错（5分）
1．把一个苹果分成2份，每份是这个苹果的 。 （ ）
2． + = （ ）
3．1- = （ ）
4．5个 是 （ ）
5． >（ ）
得分
评卷人
四、争当神算手（46分）
1. 直接写出得数（6分）
37 ＋37 ＝ 310 ＋510 ＝ 912 －312 ＝ 38 ＋38 ＝ 65－48＝ 24×5＝
2.算一算（10分）
1 8 4 5 1 8 6 9 3 5
× 2 5 × 5 6 × 7 4 ×5 2 × 2 9
3. 列竖式计算（12分）
1． 与 的和是多少？ 2. 比 多多少?
2. 1减去 ,差是多少? 4.比 多 的数是多少?
4.脱式计算（18分）
(165－45)×4 （135＋65)÷5 (46＋32)×34
(40＋35)×27 (69－35)×24 158＋42×27
得分
评卷人
五、解答下列各题。（共24分）
1. 连线题。（共14分
（1））
（2）
2、一块大饼，爸爸吃了 ，妈妈吃了 ，
（1）他们共吃了这块大饼的几分之几？（2分）
（2）还剩下几分之几？（2分）
3、由64人组成的方队，每行有几人？在体操表演时需变换队形，如果排成长方形可以有几种排法？（注：排成64行和排成1行视为一种排法。）（6分
第三次质量检测答案及评分标准
一、填空 20分 每空1分
1、108 2、8 7 3 3 、4 4、5、1100 1050 6、4 红与黄 黑与绿 7、8、7 1 9、1 10、
1、我会选 5分 每题1分
1、B 2、A 3、B 4、（1）B （2）A
（三、判断对错 5分 每题1分
1、× 2、× 3、√ 4、× 5、√
四、争当神算手 46分
1、17 120
2、450 2520 1332 3588 1015
3、
4. 480 40 2652 2025 816 1292
五、解决问题 24分
1、14分，每小题2分。
2、（列式1分 ，计算结果、单位名称和答共1分。）
3、每行有8人。
变换队形时可以有3种排法：（每空1分）
第一种 第二种 第三种
每行人数 64 32 16
行 数 1 2 4
篇18：三年级下册数学第2单元测试题
三年级下册数学第2单元测试题
一、填空
1、长用的长度单位有( )，长用的面积单位有( )。
2、边长是1厘米的正方形，面积是( )，周长是( )。
面积是1平方米的正方形，边长是( )。
3、4平方米=( )平方分米 500平方分米=( )平方米
300平方厘米=( )平方分米 200平方分米=( )平方米
9平方分米=( )平方厘米 20平方米=( )平方分米
4、在括号里填上适当的单位。
小明身高132 ( )。 一张邮票的面积是6 ( )。
教室地面的面积是56 ( )。 课桌面的面积约是42 ( )。
学校的面积大约是960 ( )。 黑板的长度是4( )。
5、一个长方形的长是5厘米，宽是3厘米，它的面积是( )，周长是( )。
二、判断(对的画 ，错的画X)。
1、边长是4米的正方形，它的面积和周长相等。 ( )
2、正方形的边长扩大2倍，它的面积也扩大2倍。( )
3、边长10厘米的正方形，它的面积是1平方分米。( )
4、6平方米=60平方分米。 ( )
5、用8厘米铁丝围成的正方形要比围成的长方形面积大( )
6、面积是1平方米的图形一定是正方形。( )
三、在 ○ 里填上或=。
2平方米○1900平方分米 3平方分米○30平方厘米
500平方分米○5平方米 40平方米○400平方分米
700平方分米○700平方米 1米○99分米
四、填表
1、长方形：
长宽周长面积
6厘米4厘米
8分米24分米
8米96平方米
2、正方形：
边长周长面积
4厘米
24分米
25平方米
五、解决问题。
1、一个长方形菜地，长60米，宽是长的一半。这块菜地的周长是多少?它的面积是多少?
2、有一块正方形地砖，周长是24分米，它的面积是多少平方分米?
3、教室前面的墙壁，长6米，宽3米。墙上有一块黑板，长是3米，宽是1米。现在要粉刷这面墙壁，要粉刷的`面积是多少平方米?
4、一辆洒水车，每分钟行驶200米，洒水的宽度是8米。洒水车行驶8分钟，能给地面上洒水多少平方米?
5、一条人行道长20米，宽4米，面积是多少平方米?合多少平方分米?，如果用面积8平方分米的水泥方铺地，需要这样的水泥方砖多少块?
6、一个长方形的操场，长96米，宽57米，它的面积是多少?小明每天沿着操场跑3圈，他每天跑多少米?
7、一块长方形菜地长250米，宽80米，这块菜地的面积是多少?如果1000平方米施化肥120千克，共需要化肥多少千克?
8、用一根32厘米的铁丝正好围成一个正方形。这个正方形的边长是多少厘米?它的面积是多少?
篇19：三年级下册数学第八九单元测试卷
三年级下册数学第八九单元测试卷
一、口算：8分
48+32= 350-35= 125+5= 735÷1=
800-520= 6+54= 25×40= 16×20=
17×4= 4×15= 300×20= 147+98=
958+142= 0÷18= 520-170= 1000-592=
456-404= 102+36= 54÷6= 725-400=
540÷6= 13×7= 505÷5= 102×7=
125÷5= 225+275= 72+12= 508×5=
62×5= 10×80= 192÷3= 431-202=
700+98= 0×199= 95+56= 325-194=
191-98= 5.4+5.5= 372-105= 960+48=
120÷4= 640÷8= 123×3= 0÷19=
101+199= 840÷7= 25×4= 465-156=
560÷4= 63÷7= 15×60= 13.2+25=
38×2= 30×5= 350÷7= 23×4=
180+120= 35-18= 24×5= 62+38=
65-38= 102×3= 363÷3= 480÷6=
25+45= 76-56= 18×6= 55+73=
4.8+5.6= 10-2.5= 12.6-10.4= 6.7-5.8=
2.3-1.3= 2.5+5= 3.6+6.4= 7.5+3.8=
1.2+8.9= 3.5-2.6= 91÷3= 1.4+1.2=
二、填空 （每空0.5分，24分）
1、直接写出得数：
0.5+0.7=( ) 4.9+0.8=( ) 6.5-5=( )（ ）-0.7=0.5
1.6-0.7=( ) 5-2.3=( ) 10-0.5=( ) 1.3+( )=4.2
2、比较下面小数的大小。
0.02 0.2 1.01 0.99 1.7 1.70 0.9 0.89
0.54 0.45 0.57米 59厘米 2.2 2.02
3、10.20 读作： 0.05读作：
四十点零零五写作： 三点二三七写作：
4、一个长方形的长是8厘米,长比宽多3厘米,,它周长是( ),
面积是（ ）。
5、邮局从上午9时开始营业，到17时30分停止营业。邮局全天的
营业时间是（ ）。
6、商场1~6月份共卖出电脑258台，平均每个月卖出（ ）台。
7、百米赛跑中，4个同学的成绩是：
小强（15.5秒）小明（14.9秒）小刚（15.05秒） 小华（16.12秒）
第一名 第二名 第三名 第四名
（ ）>( )>( )>( )
8、4分=（ ）元 7厘米=（ ）分米 5分米2厘米=（ ）米 1元5分=（ ）元
9、6平方米=（ ）平方分米 公顷=（ ）平方千米
2公顷=（ ）平方米 800平方厘米=（ ）平方分米
10、1头猪换2只羊，1只羊换2只兔。3头猪换（ ）只兔
11、晚上，当你面对北极星时，你的后面是（ ）面，你的左面是（ ）面，你的右面是（ ）面。
三、选择题 （6分）
1、0.003读作（ ）
①零点三 ② 零点零三 ③零点零零三
2、南京长江大桥全长六点七七二千米写作：（ ）
①6772 千米② 67.72 千米③6.772千米④ 677.2千米
3、青蛙5天吃455只害虫，啄木鸟每天吃565只害虫，啄木鸟每天比青蛙多吃多少只害虫？算式是（ ）
①455×5-565 ②455÷ 5+565 ③ 565-455÷5
四、计算（28分）
1、竖式计算（16分）
0.3+9.8 10-0.9 12.45-11.68 7.3-4.56
56×49 458÷9 821÷8 910-483
2、递等式计算 （8分）
2+38×56 63×14÷7 735-35×12 540÷（65-59）
3、只列式不计算。（4分）
（1）2加上3的和除以5，商是多少？__________________________
（2）28比7的`13倍少多少？________________________
（3）36与34的和的5倍是多少？ ___________________________
（4）678加上154减去132的差，和是多少？_____________________
五、实践操作。（5分）
王刚爱吃的水果 苹果梨枣 香蕉
李青爱吃的水果 桃苹果草莓枣
把他们爱吃的水果在下面的圈里填上合适的位置。
王刚爱吃的水果 李青爱吃的水果
六、解决问题。（29分）
1、256人排成4个方队做操，每个方队站8列。平均每列站多少人？
先求：______________________?算式:_____________________
也可以先求：____________________?算式:_____________________
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
小刚 6 8 4
小明 8 8 5 7
小华 5 8 7 9 6
篇20：三年级英语下册Unit 1单元教案
三年级英语下册Unit 1单元教案
第一课时
教学目标
1.能听、说、认读单词welcome， back， boy， and， girl， we， new， friend， today， from等。
2.会运用句子I'm… I'm from…介绍自己。
3.掌握表示国家、地点的名词(专有名词)需要大写。
4.培养学生尊重他人的良好品质。
教学重点
1.通过图片理解并掌握名词boy， girl， friend。
2.掌握专有名词UK， USA， Canada， Shandong的拼写及对应的汉语意思。
教学难点
1.掌握boy和from的读音。
2.认识和理解英语中人名、地名及国家名称的书写和读音。
3.初步了解the放在专有名词前面。
教学准备
教师:与本课时相关的录音、各个国家的国旗、人物头饰、课件。
学生:课本、单词卡片。
教学方法
1.对话教学法
教师利用动画形式展示Main Scene 中的两组小对话，让同学根据图片和对话内容进行模仿练习，让学生初步感受英语的氛围。
2.情景教学法
教师让同学们分别用英语介绍自己的姓名和自己来自哪里，创设英语情景，让同学感受英语的语言氛围。
3.合作教学法
教师展示加拿大、美国、中国和英国的国旗，让同学们合作用自己的笔画出它们，并标出正确的国家名称。让学生在合作中获得知识，体会学习的乐趣。
教学过程
Step 1: Warm-up
1.师生问候，互相对话:
T: Good morning， boys and girls.
Nice to see you again.
How are you?
Ss: I'm fine， thank you.
How are you?
T: Fine， thanks. Do you have
a happy new year?
(你们新年快乐吗?)
Ss: Yes.
2.Main Scene
(1)教师使用课件展示主情景图，引导学生观察并讨论图片，根据图片信息找出情景发生的`地点和时间，推测本单元要学习的内容，选择与本单元内容匹配的主题词:
学校，新学年，家庭成员，食物，打招呼，自我介绍和认识新朋友等。
(2)播放录音，让学生基本了解本单元的内容。
(3)根据录音，让学生给情景图的句子排序。
Step 2: Presentation
1.教师借助Amy和 Zhang Peng的头饰向学生引出单词:boy， girl， friend。
2.利用单词卡片教学生认读单词和短语:boys and girls， today， new friends。
3.教师戴上头饰进行自我介绍:Hi， I'm Amy. I'm from the UK.借助国旗引导学生认识英国的英语名称。
4.教师戴上头饰进行自我介绍:Hi， I'm Zhang Peng. I'm from Shandong.
5.教师点拨:英语中人名、地名和国家名称的首字母要大写。the UK是英文缩写形式，UK必须都大写，读作U和K。
6.听课文录音，跟读对话。
Step 3: Practice
1.传气球
6—8人一组围坐成一圈，每组发一个气球，谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。如:游戏开始时，一人拿着气球说:I'm Tom. I'm from China.然后把气球随便传给另一个人，拿到气球的人要继续游戏。(注:在这个游戏中，可以把自己当成其他国家的人。)
2.小组展示，表演对话:
—Hi， I'm Amy. I'm from the UK.
—Hi， I'm Li Na. I'm from China.
3.看国旗，编对话
运用句子:I'm… I'm from…介绍自己。理解What about you?的含义。
4.完成全品学练考—课后练01页第二题。
Step 4: Consolidation
1. 4人一组，每人代表一个不同国家的学生，分别用句型Hi， I'm… I'm from…做自我介绍。
2.让学生反复听A部分Let's talk的录音，熟读课文。
Step 5: Sum-up
师生一起回顾本课时所学内容:
单词和短语:boys and girls， today， new friends。
句型:I'm… I'm from…
Step 6: Homework
1.仿照课文对话，自己创编对话并表演。
2.完成全品学练考—课后练01页第三题。
板书设计
与本课相关的语法点及可选的习题
1.一词多义的have
2.我会用be from。
be from的汉语意思是“来自”，需要注意的是be(is/am/are)要与主语保持一致。例如:I am from China.我来自中国。 He is from the UK. 他来自英国。We are from the USA.我们来自美国。 Where are you from? 你来自哪里?
3.What about you?
What about you? 这是英语口语交际对话中经常用到的句子，我们要根据上下文内容来确定其正确的含义。例如:I'm ten years old. What about you?我十岁了，你呢?(你几岁了?) I'm from China. What about you?我来自中国，你呢?(你来自哪里?)我们也必须根据上下文的意思来回答。
4.选词填空。
(1)I (is/am) from the UK.
(2)We (is/are)from the USA.
(3)Amy (is/am)from Canada.
(4)You (are/am) from Shandong.
5.选用全品学练考里相关的习题。
教学反思
本课时是第二学期的第一节课，所以我强调了课堂纪律的重要性。同时对上学期期末考试进行了总结，对上个学期中表现好的学生进行了表扬。另外，我指出了同学们能够改进的地方，学生听得聚精会神，效果很好。此外，本节课我创设一定的语言环境，让同学在轻松愉悦的对话中掌握本课时的内容。对新学期的第一单元进行了预习，教学了第一单元的单词，由于这些单词在生活中不是很常见，所以学生掌握起来有一定的难度，Canada， friend等单词的发音还得及时纠正。同时，各个国家的名称很容易混淆，在课下要不断听录音纠正。对于重要句型:I'm from the UK. We have two new friends today. 很多学生接受起来有一定的难度，跟读录音就必不可少。同时，小学生好玩好动，好胜且好奇心强。教师要从学生的心理角度出发，我采用灵活多样的教学方式，如传气球，看国旗编对话的各种形式，不断培养学生学习的兴趣。同时，在活动中培养了学生的交流能力和语言组织能力。
第二课时
教学目标
1.能听、说、认读单词UK， Canada， USA， China等。
2.会运用句子I'm… I'm from…介绍自己。
3.学会与人沟通，交流个人信息。
4.通过学习国家名称，了解中国和主要英语国家的国旗以及标志性建筑物。
教学重点
掌握国家名称的读音及书写。
教学难点
1.掌握Canada 的读音。
2.了解中国和西方国家的国旗以及标志性建筑物。
教学准备
教师:与本课时相关的录音、国旗以及建筑物图片、课件。
学生: 课本、活动手册。
教学方法
1.歌曲教学法
教师和同学一起哼唱Let's chant 部分的小歌谣，让同学在轻松愉悦的氛围中掌握英语单词及简单的句式。
2.角色表演教学法
教师利用图片或大屏幕展示英国、加拿大、美国和中国的标志性建筑，分别找不同的同学扮演不同国家的小朋友，向大家介绍自己，使学生掌握本课时的句型和单词。
教学过程
Step 1: Warm-up
1.师生问好，并做简单的自我介绍。
2.Let's sing!同学一起唱歌曲Hello。
3.日常口语练习
T: Good morning， boys and girls.
Nice to see you again.
How are you?
Ss: I'm fine， thank you.
How are you?
T: Fine， thanks.
Follow me， please.
We are friends. We like to play.
We are friends. We like to play.
A boy from Canada，
A girl from the UK，
Friends from China and the USA.
Step 2: Presentation
1.教师出示不同国旗图片让学生认识，引出单词:UK， USA， China， Canada。
篇21：9年级第1单元英语作文
True LoveIn the beginning, love is always sweet.As time is slipping away, boredom, be used to, abandonment, loneliness, despair and cold smile will come gradually.Once being eager to stay with someone forever, later, we would felicitateourselves on leaving him/her.During those transient days, we thought we loved him/her deeply.Then, we got to know it is not love but a lie by which we comfort ourselves.
It is turned out that those who you thought you could not lose, actually, it is not very hard to forget them. You drained up your tears, there will be another one pleasing you.You had plunged yourself into a depression, finally, you found those who do not love you are not worthy of your sadness.Recalling those unhappy things, is it a comedy? When your wrong love
stops its steps, a brand-new world will be shown to you. All sadness will become history
For love, imagination is often more beautiful than reality. The same with meeting, also with separation. We thought we would have a deep love toward somebody. Incoming days will let you know in fact it just is very shallow, very shallow.The most deep and heaviest love must grow up with days.With love, two strangers can suddenly be familiar with each other that they sleep on the same bed. However, this two similar people,While breaking up, say, “I think you are more and more strange to me” It is love that has two strangers become acquaintances, then turning the two acquaintances into strangers again.Love is such kind of game which makes two strangers become lovers, then return them into the original situation.
篇22：三年级下册单元作文
三年级下册人教版单元作文
瞧，镜子里，一个活泼的小女孩呈现在眼前了，她中等个儿，不胖不瘦的身材，一张长圆脸上，嵌着一双小眼睛，她留着稍有些发黄的短发，不是那么漂亮。你猜到她了吧！哈，远在天边，近在眼前，她就是我──王小琳。
我是个开朗的女孩子，什么事都一笑了之，同时，我的性格酷似男孩，喜欢跟男孩子打成一片，因此，别人叫我“假小子”“花木兰”等。不仅如此，我的爱好也相似于男孩，比如打篮球、踢足球、玩电脑、看漫画书等等。在我身上发生的许多事情都非常有趣。虽然有趣，但有时也使我很尴尬。
我不喜欢穿女孩衣服，尤其是裙子。一天，我穿了件白衬衣，一条蓝牛仔裤，在小区的.院子里散步，欣赏喷泉，正在我看得入神的时候，一个童稚的声音传进我的耳朵：“大哥哥，请问3号楼在哪里呀？”我以为她在叫别人，可是她拽了拽我的衣角说：“大哥哥，你知不知道3号楼在哪？”我转过头，眼睛注视着她，脸一阵红，一阵青，一阵白，既惊讶又气愤还好笑，我慌忙给她指了3号楼的方向，撒腿跑开了。当时，我真是不知所措，特别的尴尬。你说，是不是很好笑呀？！
喏，这就是我，一个活泼开朗的女孩，一个具有男孩性格的女孩儿。
篇23：三年级下册单元作文
我的家乡一年四季景色优美，各有各的特点。
春天，冰雪融化，杨柳发芽，百花争奇斗艳。你看，杨柳树粗壮的枝干，抽出几根细长的柳枝随风舞动，婀娜多姿。小草从地里探出了头，一不留神给大地铺上一层绿色的地毯。桃花在枝头笑开了嘴，金灿灿的油菜花染黄了半边天。
夏天，绿树成阴，炎炎夏日，小狗伸长了舌头，知了热的直叫，街上的行人稀少了，来也匆匆，去也匆匆，原来人们都钻进了空调房，偶尔有几只小麻雀飞来停在窗外“叽叽”地叫着，似乎在说：“让我也吹吹冷气吧。”
秋天，秋高气爽、瓜果飘香，果园里各种水果挂满枝头，五彩缤纷。红彤彤的苹果像小孩子的脸蛋，梨子像一块块黄金，葡萄像一串串珍珠。田野里，一望无际的稻谷被沉甸甸的稻穗压弯了腰，一阵风吹过，掀起道道金浪。农民伯伯在田间忙着收割他们的好成果。
冬天，隆冬来临、冰雪覆盖，刺骨的寒风吹起了雪花。屋外到处白茫茫的，大人在家里取暖，我们小孩子可乐了，在这雪白的“小天堂”里打雪仗、堆雪人别提有多高兴了!
我爱四季分明，景色各异，物产丰富，人杰地灵的家乡。
篇24：三年级下册单元作文
我叫戈姚伟奇，今年九岁半，我是一个天真烂漫、爱动脑筋的小男孩。
我长着一对招风耳，可别小看这对耳朵，它可神奇呢!还会变魔术，只要有人想我时，我的耳朵就会发热变红呢!两条弯弯的眉毛，犹如两弯黑色的月牙儿，一双明亮的眼睛闪烁着智慧的光芒。
我喜爱读书，每天早上我可是边吃边看呢!放学回家我看书有时候都忘了做作业，因此我的作文水平也很好，连班主任王老师都夸我是小才子呢!我的朗诵水平也不错，我声情并茂地朗诵都能赢得同学们的掌声。
我有一个伟大的理想----长大了要当一个机械学家，所以我经常做些小发明，可是我很粗心，又有点偏爱语文，所以数学成绩不是很好，妈妈说当机械学家数学一定要好，每一个小数点一定要精确不能有差错，我一定要把成绩提上去，改掉自己粗心的坏毛病，为了我的理想，冲刺吧!
三年级下册单元作文范文三：一件有意义的礼物
在我八岁生日的时候，家人都说要给我生日礼物。
爷爷送我了一架自制的飞机模型。奶奶拔了点鸡毛为我做了个毽子。妈妈给我买了蛋糕，蛋糕上面围着草莓，中间写着生日快乐四个字，旁边还有许多奶油。就是不见爸爸给我礼物，我生气地跑到爸爸的面前说：“您不是说好给我礼物的吗!是不是忘了?”爸爸看着我生气的样子说：“你别着急吗，跟我来。”我不耐烦地跟着爸爸走进卧室，只见爸爸从柜子里取出一套书，并对我说：“你看，我还不至于连女儿的生日都忘了呢!”我看见书上写着《小屁孩日记》五个大字，此套书共十本，我翻开其中的一本津津有味地读了起来，读着读着我便喜欢上了这本书，我反反复复地读了一遍又一遍，直到我几乎快要把书中的内容背下来的时候，我明白了，爸爸的目的是为了让我学习和积累更多的知识，也是为了让我能写好日记，能够写出像他们写的一样的作品。
我好好地珍藏着这套书，因为它让我明白了父爱是多么伟大。
篇25：三年级下册单元作文
一次，我数学考试只考了73分，要知道，73分连中等也算不上，我走在回家的路上，不断想象被爸爸骂的场景。
我回到家，看见爷爷打红心赢了，心情很好，我想：爷爷心情好的话，可以帮我向爸爸求情。这时，爸爸回来了，我正纠结要不要给爸爸看试卷的时候，爸爸已经在我的书包里翻出了我的试卷，爸爸不高兴了，臭骂了我一顿，我很伤心，也很生气。
晚上，爸爸走进我房间，对我说： “奚祯烨，其实爸爸也不忍心骂你呀，只是你考得实在太差，如果你考得好，爸爸怎会骂你呢?”爸爸一走，我不由自主地哭了，如果我做得好，什么也不会发生。
爸爸，我爱你!
篇26：小学一年级下册语文第1单元课课练
小学一年级下册语文第1单元课课练
识字一
班级姓名 等级
课前预习 1、我会读课文。（读三遍）
2、圈出课文中的一类生字拼读，然后口头组一个词。。
课中练习
一、把下面的汉字与相对应的读音用线连起来。
柳 泉 鸣 争 冰百 苏
quánlibīng bimíngsūzhēng
二、看拼音，写词语
wàn wù dīng dōngbi huā qí fàng
( ) ( ) ( ) ( )
三、连一连
春回 齐放万物 融化
柳绿 丁冬莺歌 争鸣
泉水 花红冰雪 复苏
百花 大地百鸟 燕舞
把句子补充完整。1、春天，小燕子。
2、在枝头唱歌。
3、春姑娘来了，花儿 。
课后练习
一、按要求完成练习
春回大地 落叶飞舞 柳绿花红赤日炎炎
冰雪融化泉水丁冬 秋雨绵绵 冰天雪地
1、给表示春天的词语涂上你喜欢的颜色。
2、我也能写几个关于春天的词语：
二、猜字谜
一个字，两个口（ ） 一个字，三个口（ ） 一个字，四个口（ ）
一个字，十个口（ ） 一个字，口中口（ ）
三、我会读儿歌，并完成练习。
春天来了！冰雪化啦！
雷声响啦! ！小河化啦！
小山雀叫啦！ 小弟弟去春游啦！
这首儿歌共有（ ）句话。2、连一连。
冰雪 小弟弟 雷声 小河 小山雀
响啦 叫啦 化啦 化啦 去春游啦
1、柳树醒了
班级姓名 等级
课前预习 1、我会读课文。（读三遍）
2我会认。（给生字注音）
3、我的字越写越漂亮。（把本课要求会写的生字各写3个）
课中练习
选字填空1、画 话 图( )说( )大( )
2、有 友 时朋（ ） （）好
3、 澡 雷 醒 朋 耍 梢
（ ）雨 苏（ ） 洗（ ） 玩（ ） （ ）友 树（ ）
二、看拼音写词语
shuō huà pénɡ youchūn tiān zhǎnɡ ɡāo
（ ） （ ） （ ） （ ）
生字开花。春（）（）（）（）
话（）（）（）（）
四、读一读，连一连。
春风给柳树 捉迷藏
春燕跟柳树 梳 头
春雨给柳树 说 话
春雷跟柳树 洗 澡
课后练习
一、把句子补充完整。
1、春雷和柳树__________了。
2、我和______________一起玩耍。
3、我种下一棵小树，我要和它一起__________。
4、课文中__________ 、__________ 、__________ 和 __________唤醒了柳树。
二、猜谜语
小小姑娘黑又黑，
秋天走了春天回，
带着一把小剪刀，
半天空中飞呀飞。 （打一动物）（ ）
2、春雨的色彩
班级姓名 等级
课前预习
1、我会读课文。（读三遍）
2我会认。（给生字注音）
3、我的`字越写越漂亮。（把本课要求会写的生字各写3个）
课中练习
一、听写词语。
二、组成词语读一读、连一连。
乐 目雨 问 笑水
题 欢 滴
三、看拼音，写词语
men huā lǜ lǜ
春天到了，我在校园里撒下()的种子。不久，( )的小
men huācāo men
芽长出来了。我（ ）常常给()浇水，除（ ）。一天，我（ ）
huāhōng hōng
看见（ ）儿开了，颜色（ ）的，艳艳的，真美呀！老师夸我
nǐ men huā
们：“（ ）种的（ ）真美呀！”
四、用“√”选择正确的答案
小燕子说：“春雨是（绿色的 红色的）。”麻雀说：“春雨是（绿色的 红色的）。”小黄莺说：“春雨是（彩色的 黄色的）。”
课后练习一、阅读天天练
春天的雨是鼓槌：咚咚，咚咚！敲打着宽大的芭蕉叶，声音是那么清脆、悦耳。
春天的雨是琴键：叮咚，叮咚！敲响了平静的小池，声音是那么婉转、动听。
春天的雨是颜料：染绿了小草和树叶，抹红了野花和山果。
1、短文有（ ）个自然段。
2.在表示声音的词下画“ __________ ”。
3.短文中说春天的雨是（ ）、（ ）和（ ）。
4.请你写一句话，用上“！”来赞美春天的雨。
！
猜谜语千根线来万根线，颗颗珍珠线上串，看得见来摸得着，掉在地上却不见。 谜底：（ ）
3、邓小平爷爷植树
班级姓名 等级
课前预习
1、我会读课文。（读三遍）
2我会认。（给生字注音）
3、我的字越写越漂亮。（把本课要求会写的生字各写3个）
课中练习
一、看拼音写词语
yé ye jié rì suì yuè qīn rén
（ ） （ ） （ ） （ ）
hǎo de bù xínɡ qīn zì lǜ de
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、连一连。
满意的 美丽的难忘的 绿油油的 亲爱的
植树节 小树苗 笑 容 邓爷爷 风 景
三、照样子，写词语
绿油油（ABB式）
课后练习 一、课内阅读天天练
一个树坑挖好了，邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。
一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。
1、这两段话主要讲了在 。
2、哪句话能看出邓小平爷爷做事很认真，用“ ”画出来。
3、照例子，仿写句子
例：一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。
，就像 。
二、猜一猜
远看像把小绿伞，近看像个大绿盘，
水珠掉进绿盘里，好像珍珠滚滚圆。
（打一植物）（）
4、古诗两首
班级姓名 等级
课前预习
1、我背诵古诗。
2我会认。（给生字注音）
3、我的字越写越漂亮。（把本课要求会写的生字各写3个）
课中练习
一、给正确读音后打上“√”。
mián( ) wèn( )tóng( ) shù( )
眠 闻 童 村
nián( ) wén( )dóng( ) cūn( )
二、二看拼音写词语
g shēng duō sho dào chù zhīmáng
( )诗 歌（ ） （ ） （ ） （ ）道 帮（ ）
三、选音节填空
sho shào
1、这里有多少（ ）学生。
2、我们都是少（ ）先队员。
chù ch
3、我要去处（ ）理一件事情。
4、公园里到处（ ）都是鲜花。
四、默写古诗
1、《春晓》：（ ）眠（ ）觉晓，（ ）闻啼（ ）。夜（ ），（ ）落（ ）。
2、《村居》：（ ）莺（ ）二月（ ），拂堤杨柳醉（ ）烟。童散学归（ ）。（ ）趁（ ）放纸鸢。
课后练习
一、天天阅读。
春天的田野真美呀！柳树发芽了。桃树开花了。青青的小草悄悄地从泥土里钻出来，地上像插遍了密密的松针。金黄的油菜花，引得蜜蜂来回地飞舞。
1、这段话有（ ）句。写了（ ）的景色。
2、这段话中表示颜色的词有（）、（）。
3、这段话写了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（）等景物。
4、把这段话中的比喻句用“-----”画出来。
读课文，在填空。《春晓》和《村居》都是描写（ ）季景色的古诗。2、写出反义词：古------ 多------ 忙------
早------ 落------
篇27：苏教版三年级下册语文第五六单元复习资料
一、要掌握的词。
1.养料 自豪 足够 担心 疼爱 镜子 松散 多亏 委屈 走一趟 陷进 铺天盖地 闭眼
货轮 究竟 救援 迅速 茫茫 森林 输送 求救 遥远 渐渐 海鸥 喂养 救护 佩服 谈话
盯住 厉害 监视 气象卫星 狂怒 泄气 跟踪 谈笑风生 哈哈大笑 狂风怒吼 撑牢 疯狂
设计 旱灾 能够 闭目养神 喜出望外 扑灭 物资 甩掉 不慌不忙
2.骆驼 脚掌 疙瘩 又大又厚 沙漠 无边无际 贮存 鼻孔 旅行 吃惊 降落 遇难 航行
警报 遇险 机舱 随即 滑行 波浪滔滔 猛然 港湾 狂暴 甩掉 嘲笑 暴跳如雷 隔开
行踪 懒洋洋 堤坝
二、按要求写词。
1.形容意志坚定的词语：沙漠之舟 自强不息 忍辱负重 始终如一 飞沙走石 志在千里 义无反顾 坚定不移
2.形容台风发怒的词语：狂怒 狂暴 怒吼 暴跳如雷 疯狂
三、词语搭配。
又大又厚的脚掌 茫茫的大沙漠 波浪滔滔的海面 松散的沙子 无边无际的沙漠 茫茫的大海 奇怪的大船 雪白的浪花 遥远的天边 巨大的身子 不停地眨眼 狂怒地嚷道 狂暴地跳起来 美丽的城市 紧紧地跟踪 嘲笑的口气 疯狂的巨兽 救援沉船 输送物资 扑灭大火 参加会议 默默地想 巨大的卫星 谈笑风生的人们
四、广告词
(1)赶快下“斑”，请勿“痘”留。(某化妆品广告) 赶快下班，请勿逗留。
(2)随心所“浴”。(某淋浴器广告) 随心所欲
(3)“骑”乐无穷。(某摩托车广告) 其乐无穷
(4)“饮”以为荣。(某饮水器广告) 引以为荣
(5)默默无“蚊”。(某蚊香广告) 默默无闻
(6)“痔”在必得。(某痔疮药广告) 志在必得
(7)大家好才是真的好。(广州好迪化装品)
(8)太平洋保险保太平。(太平洋保险公司)
五、多音字组词。
担 (担心、担任、担架)(担子、重担、一担水)
铺 (铺天盖地、铺床)(当铺、铺板、床铺)
散 (散文、松散)(散步、散会、分散)
背 (背带、背负)(背包、背后、背景、背心) 提 (提防)(提问、提前、提水)
六、造句。
1.自豪……①我非常自豪地说：“我是中国人。”
2.铺天盖地……①海上的风越来越大，海浪铺天盖地地涌上来。
3.谈笑风生……①夏天的夜晚，人们在树底下一边乘凉，一边谈笑风生。
4.究竟……①我究竟做错什么了，妈妈总要说我。
②那里发生什么事了，我去看个究竟。
5.渐渐……①夏天到了，天气渐渐地热起来了。
②下课铃一响，操场上活动的同学渐渐地少了。
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