顽强的鸡蛋六年级作文
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篇1：顽强的鸡蛋六年级作文
顽强的鸡蛋六年级作文
鸡蛋在人们的认识中是非常脆弱而易碎的，似乎只要轻轻一敲就会碎掉。但今天的一次实验让我们看到了鸡蛋顽强的一面。
上课前，老师端来了一个大盘子和一台称。大家十分好奇里面是什么东西，便去看了看，发现里面有许多鸡蛋，大家都不知道下面要做什么。上课了，我们带着疑惑开始听老师讲课。
老师告诉我们，今天要做一个实验，要测测一个鸡蛋的承受力，大家的胃口一下子被吊了起来，纷纷讨论着鸡蛋的承受力是多少。0.5千克，1千克，5千克，10千克……答案五花八门，我的猜想是最多10千克，鸡蛋便会碎掉。
最后的答案光靠猜想可不行，要用实验来证明。老师先拿出4个鸡蛋，在8个相同的透明胶带的凹槽中垫上厚厚的面纸，将鸡蛋放在两两之间。然后把坐着“凳子”戴着“帽子”的.4个鸡蛋分别放在盘子里画好的正方形的4个交点上。再在透明胶带上面放上平整的木板，并调整好鸡蛋的位置后，实验便开始了。
等不及的我已经在迫不及待地摩拳擦掌了。老师端上来10本练习册放在木板上，鸡蛋没有碎，但是大家的心都被“刷”的一下提起来了，生怕那4个可怜的鸡蛋会碎掉。老师又让几位同学不断帮助他往上加本子。随着练习册高度的逐渐提高，我的心也像个热气球似的不断升高着，好像随时都会从嗓子眼里蹦出来似的。
实验还在继续，我们怕10本练习册一下放上去，鸡蛋会支撑不住，便由10本一放改成了5本一放。现在，练习册的高度已经超过了半米。紧张的我嗦地提醒着别人：“哎！歪了歪了，往左一点，再往左一点！哎呀！又歪了，往右一点……”
很快，练习册的高度已经达到了80多厘米，歪歪扭扭的练习册也摇摇欲坠，我的心也跟着练习册晃呀晃，晃呀晃。突然，“轰”――练习册倒了！我不敢再看向鸡蛋，那场面肯定是惨不忍睹，但神奇的是，鸡蛋没碎!我倒吸了一口气。大家帮助老师堆上练习册，又开始1本练习册一放，我也不由自主地加入了堆练习册的行列。我接过老师递给我的本子，站上晃悠悠的椅子，轻手轻脚地一放。还好，鸡蛋没在我手中碎掉。大家仍然在如火如荼的放着练习册。不久，练习册又倒了，但奇迹又发生了――鸡蛋还是没碎！大家重振旗鼓，继续堆着。
很快，练习册的高度已经超过了1米高，大家都够不着了，这时班长挺身而出，继续“建造”这栋伟大的“建筑”。我瞪大双眼正在紧盯着，生怕眨眼的一瞬间，那4个可爱的鸡蛋会碎掉。最后，班长也够不着了，他摇摇头，无可奈何地放弃了。这时，“咔擦”一声――鸡蛋碎了，我心中的大石头也跟着落了地。
大家数了数，一共有250本练习册！大家又算了一下，一本重0.28千克，那么250本就是70千克，1个鸡蛋就可以承受约17.5千克的重物，也就是可以承受约自身体重29倍的重物！多么令人匪夷所思的数字！
老师告诉我们鸡蛋是典型的薄壳结构，这种结构的优点是：壳体在外力作用下，内力是沿着整个表面扩散和分布的，所以它可以将受到的压力均匀地分散到物体的各个部分，避免了压力集中，从而减少所受的力。世界上有许多建筑的屋顶都是运用了薄壳结构的原理。
简单的科学小实验，让我们真实地领略到了鸡蛋的顽强，更感受到了薄壳结构的强大。
篇2：作文：顽强的鸡蛋
作文：顽强的鸡蛋
鸡蛋在人们的认识中是非常脆弱而易碎的，似乎只要轻轻一敲就会碎掉。但今天的一次实验让我们看到了鸡蛋顽强的一面。
上课前，老师端来了一个大盘子和一台称。大家十分好奇里面是什么东西，便去看了看，发现里面有许多鸡蛋，大家都不知道下面要做什么。上课了，我们带着疑惑开始听老师讲课。
老师告诉我们，今天要做一个实验，要测测一个鸡蛋的承受力，大家的胃口一下子被吊了起来，纷纷讨论着鸡蛋的承受力是多少。0.5千克，1千克，5千克，10千克……答案五花八门，我的猜想是最多10千克，鸡蛋便会碎掉。
最后的答案光靠猜想可不行，要用实验来证明。老师先拿出4个鸡蛋，在8个相同的透明胶带的凹槽中垫上厚厚的面纸，将鸡蛋放在两两之间。然后把坐着“凳子”戴着“帽子”的4个鸡蛋分别放在盘子里画好的正方形的4个交点上。再在透明胶带上面放上平整的木板，并调整好鸡蛋的位置后，实验便开始了。
等不及的我已经在迫不及待地摩拳擦掌了。老师端上来10本练习册放在木板上，鸡蛋没有碎，但是大家的心都被“刷”的`一下提起来了，生怕那4个可怜的鸡蛋会碎掉。老师又让几位同学不断帮助他往上加本子。随着练习册高度的逐渐提高，我的心也像个热气球似的不断升高着，好像随时都会从嗓子眼里蹦出来似的。
实验还在继续，我们怕10本练习册一下放上去，鸡蛋会支撑不住，便由10本一放改成了5本一放。现在，练习册的高度已经超过了半米。紧张的我啰嗦地提醒着别人：“哎!歪了歪了，往左一点，再往左一点!哎呀!又歪了，往右一点……”
很快，练习册的高度已经达到了80多厘米，歪歪扭扭的练习册也摇摇欲坠，我的心也跟着练习册晃呀晃，晃呀晃。突然，“轰”——练习册倒了!我不敢再看向鸡蛋，那场面肯定是惨不忍睹，但神奇的是，鸡蛋没碎!我倒吸了一口气。大家帮助老师堆上练习册，又开始1本练习册一放，我也不由自主地加入了堆练习册的行列。我接过老师递给我的本子，站上晃悠悠的椅子，轻手轻脚地一放。还好，鸡蛋没在我手中碎掉。大家仍然在如火如荼的放着练习册。不久，练习册又倒了，但奇迹又发生了——鸡蛋还是没碎!大家重振旗鼓，继续堆着。
很快，练习册的高度已经超过了1米高，大家都够不着了，这时班长挺身而出，继续“建造”这栋伟大的“建筑”。我瞪大双眼正在紧盯着，生怕眨眼的一瞬间，那4个可爱的鸡蛋会碎掉。最后，班长也够不着了，他摇摇头，无可奈何地放弃了。这时，“咔擦”一声——鸡蛋碎了，我心中的大石头也跟着落了地。
大家数了数，一共有250本练习册!大家又算了一下，一本重0.28千克，那么250本就是70千克，1个鸡蛋就可以承受约17.5千克的重物，也就是可以承受约自身体重29倍的重物!多么令人匪夷所思的数字!
老师告诉我们鸡蛋是典型的薄壳结构，这种结构的优点是：壳体在外力作用下，内力是沿着整个表面扩散和分布的，所以它可以将受到的压力均匀地分散到物体的各个部分，避免了压力集中，从而减少所受的力。世界上有许多建筑的屋顶都是运用了薄壳结构的原理。
简单的科学小实验，让我们真实地领略到了鸡蛋的顽强，更感受到了薄壳结构的强大。
篇3：顽强的鸡蛋500字作文
今天，老师说要带我们做一个实验，说着，老师在可以板上写下了------顽强的鸡蛋，“什么，顽强的鸡蛋，难道是鸡蛋扔在石头上都不会碎吗?应该不会吧?”同学们马上开始在台下小声议论。
见我们迫不及待了，老师开始说游戏规则，用一只手握住鸡蛋，不准压，不准挤。
游戏开始了，老师拿出了一个鸡蛋，眼尖的我们立刻发现了鸡蛋的不一样。“咦?鸡蛋怎么会有两个杏仁似的个眼睛，还向我们吐着舌头。仿佛在说：“就你们这几个小毛孩，怎么可能是我的对手，我偏不信你们能把我握碎!”真是一个高傲的鸡蛋，看我一会儿怎么把你握碎!老师先点了胡佳倩上去，仿佛幸运天使降临在她的头上。只见胡佳倩右手紧紧的握住了鸡蛋，眼睛坚定地盯着前方，牙紧紧地咬住嘴，身体不停地摆动，胳膊上的青筋已经露了出来，仿佛把吃奶的劲儿都使出来了，可鸡蛋仍然完好无损，
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我们都失望了。
接着，老师又请了李可，的腿都曲了下来，但鸡蛋仍然安然无恙。最后，老师有请了我上台来，可我怎么也握不碎。我气得直跺脚。
这节课真是有趣呀!开心是开心，可是它为什么握不碎呢?哦，原来是有原理的：鸡蛋是拱形，它把我们的力量全部分散到各个部位，所以力量不集中，是没有办法我握碎的。这也蕴含这一个道理：鸡蛋也有顽强的一面，也有坚强不息的精神，它这种精神值得我们去学习。这节课真是‘一举三得’呀!
作者：Isusu篇4：鸡蛋和拱桥六年级作文
鸡蛋和拱桥六年级作文
周末，我和妈妈看到了一座拱桥。当时我很好奇：这拱桥这么大一个拱形，是由一块块沉重无比的石头拼凑而成，但石头连在一起，又没有一个支撑点，为什么不会掉下来呢？一回家，我查阅了许多资料，才明白拱桥是人类从鸡蛋外壳中得到启示从而建造出的。
鸡蛋在日常生活中是非常易碎的，但妈妈却说：“鸡蛋用手捏是捏不碎的`。”我就不信了，鸡蛋壳还能是金刚石做的——无坚不摧？而且拱桥与鸡蛋，根本就是“风马牛不相及”嘛！我想做个实验，可是，要是鸡蛋被捏碎，妈妈还不怪罪下来？我很踌躇。妈妈好像看出了我的心思，莞尔一笑：“实验物品由我出，好吧？唉！还想当画画老师呢，连个鸡蛋也不敢实验。”经妈妈这一“激”，我开始了实验：开始的时候，我生怕捏碎了鸡蛋，担心蛋清、蛋黄把我的毛衣和手给弄脏。所以，我把一个碗放在蛋的下面：把鸡蛋放进手心，轻轻捏住。捏不碎？我来劲儿了：大胆地使劲捏！我费了九牛二虎之力，把脸都憋红了。鸡蛋居然还是毫发无伤！可我已被累得气喘吁吁。我一生气，鸡蛋在碗沿儿上轻轻一磕，不费吹灰之力就解决了它。
我用心思考，终于琢磨出了道理：鸡蛋的外壳是圆弧形的造型，这种圆弧形的造型能够把加在上面的力均匀地分散到整个球面上，有效地减低了局部压力，所以我用手捏鸡蛋是永远捏不碎的。而它能被轻而易举地磕碎是因为：所受的力面积过小，不容易分散，所以易碎。
科学家们利用鸡蛋原理应用到了一些建筑上面，最常见的就是拱桥。如赵州桥：它为隋朝石匠李春设计并建造的，距今已有1300多年的历史了！它长50米，宽9米。这样长的桥横跨在37米宽的河道上，竟然没有桥梁！当然，有物体顶住了桥台，以免桥面坍塌。人、车在上面行走，都不会倒塌，这就运用了鸡蛋外壳的原理。
从实验里，我明白了：一棵树苗，可以征服一滩荒原；一场雨，可以滋润一块旱地；一滴水，可以拯救一条生命；一点启示，可以造福一个地球。
篇5：握鸡蛋六年级作文
握鸡蛋六年级作文
今天上午，老师拿出四个洗得干干净净的鸡蛋。这鸡蛋可真小啊，像是特意挑选过似的。老师神秘兮兮地说：“谁能握碎一个鸡蛋？用一只手握碎一个这么小的鸡蛋？”教室里顿时炸开了锅。有的说：“我一个指头就可以把它摁破，更别说用一只手了！”有的'说：“这还不容易？谁不知道鸡蛋碰石头——自不量力？”有的说：“鸡蛋壳那么薄，握碎它？小菜一碟！”……
老师笑眯眯地看着我们，说：“想来试试的请举手。”老师请小明上去。小明自信满满地走上了讲台。他随便挑了一个鸡蛋，握在右手里，笑嘻嘻地开始用劲。老师拿着一个碗跟着小明的手在动，随时准备接着蛋液呢。我们睁大了眼睛，屏息凝视。一会儿，小明绷起了脸，咬紧牙关，使出了吃奶的力气，鸡蛋却安然无恙。小明不再握了，老师说：“再试试？”小明红着脸，小声说：“老师，我尽力了，握不破。”老师挥挥手，小明垂头丧气地走下了讲台。
小刚自告奋勇走了上来，拿起了最小的一个鸡蛋，用力握了起来。时间一分一秒地过去，他的脸憋得通红，鸡蛋却毫发无损，只好放弃了。
后来又有几位同学去握，但都没有成功。同学们不敢相信自己的眼睛，又叽叽喳喳地议论起来：“他们的力气太小了吧！”“怎么会这样呢？”“假鸡蛋吧？”“那是像鸡蛋的石头吧？”
老师清了清嗓子，同学们马上安静下来。“我们班谁的力气最大？”老师问。同学们都把目光投向了小辉，小辉比老师高半个头，膀大腰圆。他雄赳赳气昂昂地走上了讲台，小心翼翼地拿了一个鸡蛋，握了起来。一会儿，他那挺直的腰就向一旁歪了下去，手臂由于用力而微微颤抖，手指关节都变白了，可就是奈何不了这个鸡蛋。
老师说：“你们知道为什么握不破这个鸡蛋吗？”同学们都摇头晃脑起来。“大家猜猜看，一只手同时握两个鸡蛋，结果会如何呢？”老师又抛出了一个问题。大家把头摇得像拨浪鼓：“绝对握不破啦！”老师叫了一个文文弱弱的女同学上台。她激动得满脸通红，拿起两个鸡蛋（我知道老师为什么特意挑小小的鸡蛋了），闭着眼睛一用力，“啪”，有一个鸡蛋竟然破了，蛋液不偏不倚地掉进了老师拿着的碗里。太奇怪了，同学们百思不得其解。
老师不紧不慢地解释：“鸡蛋壳是一个薄壳结构，你握一个鸡蛋时所用的力气会均匀分散到蛋壳的各个部分，从而无法把鸡蛋握破。”建筑师根据这种薄壳结构特点，设计出了许多既轻便又省料的建筑物，如我国的人民大会堂、北京火车站，澳大利亚的悉尼歌剧院等。“可是两个鸡蛋一起握的时候，力气就不会均匀分散，而是大部分集中在了两个鸡蛋相接触的地方，所以很容易握破。”听了老师的话，我们恍然大悟。
原来，一个小小的鸡蛋壳，也有这么多奥秘！
篇6：鸡蛋魔法师六年级作文
鸡蛋魔法师六年级作文
一天晚上，我笑眯眯地把全家人召集到客厅，郑重其事地宣布：“今晚很荣幸地邀请我亲爱的家人为我助兴，同时见证我的实验‘奇迹’!”
说着，我左手拿起装着清水玻璃杯子，右手托着放盐巴的小碗。我故意大声地问弟弟妹妹：“你们觉得用什么办法可以让鸡蛋浮起来呢?”他俩不约而同地摇了摇头。
在弟弟妹妹深深的疑问和无限的期待中，我的实验开始了。我手一松，鸡蛋稳稳地落入水中，不一会儿就躺在杯底，一动也不动了，像是“睡”着了似的。我故作神秘地大声说：“睁大眼看好了，可千万别眨眼，见证奇迹的时刻马上就要到了!”说着，我麻利地从小碗里舀了一勺盐巴，轻轻地倒进水中，用勺子缓缓地搅拌着。弟弟妹妹眼睛都一眨也不眨，期待着奇迹的发生。可过了好一会儿，水中的`鸡蛋还是纹丝不动地躺在杯底，一点动静也没有!弟弟失望极了：“哥，你这实验不会有问题吧!”第二勺盐巴也加进去了，虽然我在不停地搅动，鸡蛋却依旧纹丝不动，安静地躺在杯底。这时，我的额头不禁渗出了细密的汗珠：难道晚上这实验要以失败而告终吗?我不得不强迫自己镇定，别慌!
当我把第三勺盐巴加进去后，鸡蛋居然在水中缓缓地“站”了起来!妹妹大声欢呼：“站起来了!站起来了!”我心头一阵激动，弟弟无比期盼地说：“哥，再加勺盐，鸡蛋一定会浮起来的!”顿时，那小山丘似的盐巴仿佛给了我莫大的信心，我心里暗暗祈祷：加油!鸡蛋，你一定要浮起来，千万别让我难堪哦!一勺盐下去，我搅拌了一会儿，鸡蛋果然慢慢地浮了起来，在那浑浊的盐水中探出了白白的小脑袋……我终于长长地舒了一口气，低头一看：手心里竟然全是汗!
事后，爸爸和我分享了这次实验的物理知识：当鸡蛋浸没在含盐量超过30%的盐水中，由于盐水的密度比鸡蛋的密度大，即盐水的浮力大于鸡蛋的重量，所以鸡蛋就会浮起来!
篇7：两个鸡蛋六年级作文
两个鸡蛋六年级作文
周末的一个早上，妈妈在厨房里做早饭，早饭做完了，妈妈把小丽叫起来吃早饭，小丽洗洗脸、洗洗手来吃早饭，两个鸡蛋。正当小丽吃得津津有味的`时候，妈妈端上来两个鸡蛋，亲切地说：小丽把这两个鸡蛋吃了，就会给你补充很多的营养。说着，妈妈就去收拾厨房了。
小丽吃着吃着，心想：鸡蛋这么有营养，可妈妈从来都不吃，我给妈妈一个鸡蛋补充一下营养。想着小丽就拿出一个鸡蛋放在妈妈的饭盒里。
妈妈急匆匆地把饭盒放在包里，说：小丽在家里不要乱跑。小丽说：知道了。她偷偷地笑了。
小丽送妈妈到了门口，他们互相说再见，妈妈去上班了。
中午，妈妈打开饭盒看见了一个圆溜溜的鸡蛋，想：小丽终于长大了，学会关心别人了。
篇8：学煮茶鸡蛋六年级作文
学煮茶鸡蛋六年级作文
今天，我脑子里忽然有一个想法，我来学煮茶鸡蛋。第一步，我先要拜师学艺，拜妈妈为师，我求妈妈教我煮茶鸡蛋，妈妈首先不同意，我就抓住妈妈最怕人缠的弱点，经不住我的软磨硬泡，最后终于同意了。我一蹦三尺高，心里那高兴劲儿就别提了。
由于我是初学者，很不再行，动作笨手笨脚的。妈妈说：“先放一升水。”我问她：“一升水是多少？”妈妈自已也比喻不出来，我的这个师父还真有点逊色。我看到地上有个雪碧瓶子，上面写着净含量 升，我就拿它装了满满的一瓶水，倒入锅里，开大火，放入 个鸡蛋。大约烧了 分钟，拿出鸡蛋，倒出水，把蛋壳敲破，由于鸡蛋很烫，我先把蛋放入冷水中，然后再把蛋壳敲破。敲蛋壳时，我一用劲就把蛋给弄变形了，妈妈告诉我不要“放”太大的力量。蛋全部敲好后，在锅里放入两小勺盐、少许味精、糖、五香八角和用纱布包好的龙井茶，再放入一些酱油，烧 分钟，烧好后我看了蛋，起先是白的'，后来逐渐变成了咖啡色，再开小火烧一会儿，这个茶鸡蛋就煮好了。我爸爸妈妈各尝了一个，他们连声说：“好。”我可高兴了，一口气连吃了三个。
我的茶鸡蛋煮的这么好吃，全是我这位“师父”的功劳。同时让我懂得了生活中的事情要自已去实践，正如：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”
篇9：煎鸡蛋六年级作文
煎鸡蛋六年级作文
在日常生活中，我无意中做出的最有趣的事莫过于我在寒假中煎鸡蛋了。
寒假中的一天，我晚起了一点，见爸爸妈妈都上班去了，于是，我就自己下面条吃早饭。面条下好了，又想自己煎个鸡蛋。
其实我一点也不会煎，只好模仿爸爸煎鸡蛋的样子来煎。
我先从冰箱里拿出一个鸡蛋，在碗沿上磕了大半天也没有在蛋壳上磕出一个洞。我用力又往下一磕，没想到因为用力过猛，把鸡蛋壳给磕碎了。这下可好，虽然磕出了鸡蛋，但是蛋壳碎片也全部掉进了碗里。我只好用筷子把它们一个个地挑出来。
我把蛋壳挑出来后，就开始打鸡蛋了。不一会儿，鸡蛋打好了，开始煎鸡蛋了。
我先倒进一点油在锅里，把锅绕一圈，让油平均分布在锅里；然后，把打好的蛋液倒入锅中；随后，把火开到最大，使锅内的'油沸腾起来，同时，也让鸡蛋边初步硬化；最后，在底面成型的时候，用锅铲把鸡蛋翻过来，再等几分钟，鸡蛋就煎好了。
那天的早饭，我吃得特别香，因为我吃的鸡蛋是我自己亲手煎的，这是我的劳动成果。
篇10：顽强的小草六年级作文
顽强的小草六年级作文
四月五日，正是清明时分，睡了的小草，刚刚苏醒了！它立在阳光里，伸出嫩嫩的小手，揉着睡衣萌萌的眼睛。萎黄的小草，如今变得碧绿！原来不见得小草，如今顽强的长着了。
它虽然很娇小，但是它有着一种惊人的生命力，不像番茄、黄瓜那样，一年只接一季的果实，然后就慢慢地枯萎致死。而小草“一岁一枯荣，春风吹又生”。它不像石榴那样高高地挂在枝头，等着人们的'赞扬，然后再羞答答的低下头。小草悄悄地偷偷地露出头来，传递着春天的信息。它们与春天紧紧握手，与同伴们亲切地交流。它真诚、朴实，从不像海棠那样动不动就使性子给点颜色瞧瞧，它是碧绿的，它不需要人们的伺候、抚摸。
我家门前有一条河，那里有好多的石头。石头下面有一根孤立的小草，它好不幸运，一出土看见的便是黑暗，那是因为它头顶上有个石头。它顶了顶头上的石头，又硬又重，它不能自由地舒展，头抬不起来，身体挺不起来。怎么办？等着石头来压垮吗？不，决不！它没有屈服，使劲地往上钻，为了向往阳光，为了生的意志，不管头上的石头有多重，不管有多么地艰难，它的根努力往土里钻，牙往地面挺。慢慢地伸展，曲曲折折终于看到了阳光，呼吸到新鲜空气了，这需要多大的意志啊！
下雨了，小草独立在雨中，任由雨水和风的宰割，高高的昂起它的头，仿佛在风雨中呐喊，“来吧来吧，我不怕！”。打雷时，它没有因雷声发生恐惧。在这年秋天，小草渐渐的枯了，但这种顽强的精神永远留在我的心中。
“野火吹不尽，春风吹又生”小草那顽强，不怕困难，不屈向上的精神，激励着我！在以后的学习中，我要像小草一样不屈向上！
篇11：顽强的生命六年级作文
顽强的生命六年级作文
又是金盏菊开得最旺盛的时候，艳丽的花朵爬上枝丫，远远望去像一片金色的海洋，但妈妈并没有瞧上这样的花，她跑到路边折了两支木菊，插在怒放的花丛中。
很快，木菊花谢了，叶落了，成了两根光秃秃的枝条，像得了白血病的人掉光头发的头顶一样。一天，两天，三天……它们没有任何动静。手痒的我没经过妈妈同意，直接拔了出来，一看，它们竟然连一点儿根都没长，我心想：过了那么久，这两枝木菊是不是死了？于是我把这两支菊随手丢在一边。
第二天，我再次来看花时，发现那两支木枝又被妈妈插了回来。索性我把那两支光秃秃的木菊当成了空气，对它不管不顾。几场雨过，有一天，我惊讶地发现，那两支木菊抽出了嫩芽儿，嫩绿嫩绿的新叶，仿佛可以滴出水来。这碎碎的.几点绿，使这本无生机的木菊有了几分可爱和俏皮。
渐渐地，我对木菊充满了期待，期待木菊开花结果的那一天。
木菊的生长速度惊人。不久，它长出了梅子大的花苞。又过了几天，它开出了紫色的、半透明的、大大的花朵。这是它生命中最美的一刻，也是它经历风雨后的结晶。
这就是所谓顽强的生命吧！它朴实无华，不起眼，可它不卑不亢，自强不息地生长着，这就是顽强的生命！木菊懂得珍惜活在世上的机会，这也可能是妈妈为什么那么喜欢木菊的原因吧！
篇12：变软的鸡蛋六年级作文
变软的鸡蛋六年级作文
大家都知道鸡蛋壳是硬的，要想吃鸡蛋，得要在硬的地方上用力敲击一下，使蛋壳破裂。我有时就想：有什么办法可以使蛋壳变软呢？就在前几天，我曾经看过有关这方面的一个实验，是用醋泡鸡蛋的，实验的结果说是可以将鸡蛋的壳变软。我想是不是还有别的东西也能使鸡蛋壳变软，于是我决定来亲自试一试。
我找来两个小杯子、两个鸡蛋、一些醋和一些白酒。先做好标记，将杯子上分别标上“1”、“2”。然后我将一个鸡蛋放进1号杯子里，接着向杯里倒上醋。随着醋的增加，鸡蛋慢慢漂起来了；接着我把2号杯中也放入鸡蛋，接着再倒进白酒。随着白酒的增多，鸡蛋始终沉在了杯底，而且鸡蛋的表面上马上附着了很多的小泡泡。看到这，我想起自己曾做过一个有关鸡蛋浮在水里的'实验，从那个结论里我就可以解释现在的现象了:因为醋的比重比鸡蛋的比重大，因而鸡蛋会浮在醋里；而酒的比重比鸡蛋的比重小，所以鸡蛋会沉在杯底。先不说这个了，我还是继续实验吧。
第一天过去了，我拿起1号杯来观察。我发现里面的鸡蛋颜色有了一点变化了，成了浅褐色。我从杯里拿出鸡蛋，在手里有一点点发软的感觉，而没有原来那么坚硬；而2号杯里的鸡蛋，颜色和原来的一样。我拿出里面的鸡蛋，可以明显地感觉到鸡蛋外壳的坚硬，和原来的一样。
第二天过去了，我又拿起1号杯来观察，这时鸡蛋的颜色变成了褐色。我又从1号杯里拿出鸡蛋，这次明显感觉到鸡蛋的外壳比第一天软了一些，变得不是很硬了；而2号杯里的鸡蛋还是和原来的一样，没什么变化。
第三天过去了，我再一次拿起1号杯来观察，这时我发现里面的鸡蛋成了浅棕色，而且拿在手里时，可以明显地感觉到鸡蛋的外壳软软的，一点硬的感觉也没了；而2号杯里的鸡蛋还是没有什么变化，和原来一样的坚硬。
我感到很奇怪，为什么结果会不一样呢？我赶紧到电脑上查了查，才知道：原来醋里含有醋酸，属于酸性物质，鸡蛋的外壳里主要含有碳酸钙，但他们遇到一起时，就会发生反应，醋会把碳酸钙反映掉，生成二氧化碳和溶于水的钙盐，故使得鸡蛋壳里碳酸钙中的含量减少，因而蛋壳就会变软了。而白酒里含有酒精，酒精是不会和鸡蛋里的碳酸钙发生反应的，所以鸡蛋没什么变化。
原来鸡蛋是这样变软的，这就是所谓的化学反应的结果。哦，化学真是太神奇了！看来这门学科里的知识还真不少呀，我可得好好地学学呢。
篇13：第二次煎鸡蛋六年级作文
第二次煎鸡蛋六年级作文
生活中有许许多多的第一次，而第二次就是第一次的补充，第一次是第二次的基础。
我今天趁父母没在家，又想做一次煎鸡蛋，第一次我做得毛手毛脚 ，弄得乱七八糟，这一次有了上一次的经验估计会做得更好一些。于是我就开始动起手来，我先打开冰箱，挑了几个又大又鲜嫩的鸡蛋，放在水池边，然后从架子上取出了锅放在灶台上，点上火，把油倒进锅中。只听“嗤”的一声，油又蹦了出来。于是我打开了小火，这时，锅中又传来了“噼噼啪啪”的声音，我想油一定热了，便从水池边拿起鸡蛋，改掉了上次磕鸡蛋的方法，按妈妈的样子，把鸡蛋中间对着桌角磕了一下，我一看没裂开，又小心翼翼地磕了一次，这回可不像上次那么鲁莽了，我一看蛋壳裂开一个小缝，用两只手一掰把鸡蛋掰成两半，“啪 ”地一声，蛋白和蛋黄一起沿着锅边滑了下去，看着这些鸡蛋“成功”落进锅中，我心里暗暗得意，已经到这步了，居然没出一点叉子，这次肯定能成功。
过了一会，油锅里发出了“噼里啪啦”的声音，鸡蛋的蛋白上鼓起了一个个小泡泡，活像一个可爱的小孩在吹气球，原来白色的蛋青也成了黄色的，我觉得下面也该熟了，就慢慢地把铲子斜插进鸡蛋底部，猛地把鸡蛋翻了个身，煎另一面。看到鸡蛋完全凝固了，一个油汪汪的白里透黄，滋滋作响，冒着香气，知道这是鸡蛋熟透了，我把它放到了盘子里。
看到我第二次成功的果实收获了，心里很高兴，因为这是通过我不懈地努力和两次的尝试得来的`，看着鸡蛋直冒香气，我又做了一个决定，要把才尝试过的事情再继续做下去。并且一定要成功，因为这其中不仅有乐趣，也让我们有了一个学习的过程，丰收的果实也一定是香甜可口的。
通过第二次煎鸡蛋，我体会到：失败是成功之母，万事开头难，不要因为难就不去尝试，不要因为难就不去做。要敢于做自己没做过的事，在做的过程中才能体会到成功的乐趣，生活才能更丰富，人生才能更精彩。
篇14：鸡蛋变软蛋六年级作文
鸡蛋变软蛋六年级作文
今天，我在家里玩电脑，突然，网页中跳出一张图，我刚想关了它，却又被它的图片所吸引。
那个图上鸡蛋是浮在一杯颜色像可乐一样的水上的，再看上面的题目：让熟鸡蛋变软鸡蛋。我一见，奇怪的鸡蛋怎变软呢？我冥思苦想，还是想不出一个好方法。
把鸡蛋壳弄破，不就是软的了吗？不可以，不能把壳弄破。还是把母鸡杀了把软的小鸡蛋拿出来？不可以，我家又没鸡！我东想想西想想，最后还是去问了姐姐，姐姐说鸡蛋放在醋里可以变软。
一知道方法我一下子就飞奔冲入了房间，拿了一杯子醋和一个熟蛋出来。我把蛋放在了醋里，十分钟，二十分钟，四十分钟。我静静的站在蛋前看着，还没有变软的'蛋。我的头上都可以长出蜘蛛网了。还没有变软，不过还是有变化的，醋里已经有了气泡，气泡一点点上升加上这颜色，还真一瓶可乐。
一个小时又过去了，我发现蛋一点一点的浮了起来，而且气泡也没有了，我把蛋拿了起来，是软软的像没有壳一样。
我感到万分奇怪，为什么蛋会浮起来？为什么蛋浮起来了就会变软？为什么一开始有气泡后来没了？我百思不得其解。
还是问问电脑吧！原来蛋壳上有很多的钙，醋和钙有化学作用。醋把钙弄没了，没了钙蛋就浮起来了，没了钙蛋也就软了，气泡就是醋和钙有化学反应时产生的，钙没了，气泡也就没了。科学的世界真是太奇妙了！
篇15：煎鸡蛋六年级作文500字
星期一下班回到家，恬恬说要学做煎鸡蛋，可能是前几天班上某个同学写了篇作文“煎鸡蛋”的缘故，回家后就嘻嘻哈哈地把“盐放多了，咸死了”挂在嘴边，并扬言也要做煎鸡蛋。
俺家闺女个子太矮了，站在煤气灶前比锅高不了多少。
我让她搬来小凳子，站在小凳子上，打着火、倒少许油、开抽油烟机、打鸡蛋，恬恬拿着鸡蛋在灶台上轻轻磕了一下，鸡蛋完好无损，又稍用力磕了一下，蛋上才出现一道裂纹。我教她如何用力把鸡蛋打开，只听见一声清脆的“啪”，我还没看明白呢，黄橙橙的蛋黄连同一块蛋壳已经落在锅里了，她手里攥着余下的蛋壳。恬恬愣了一下，随即和我一起大笑。“撒点盐”，恬恬舀起一满勺盐，少点、少点、再少点，盐聚集在煎鸡蛋上某处。剩下的步骤似乎就简单了，把鸡蛋翻个，虽然恬恬的小手挥动锅铲有些笨拙，但不影响煎鸡蛋的热情。
很快，煎鸡蛋做好了。恬恬捧着碗兴高采烈地坐在餐桌前，迫不及待地咬上一口，“真香！”吃第二口，“确实盐放多了，咸了”，恬恬嘻嘻笑着，并风卷残云般吃完剩下的`鸡蛋。
我惊奇地看着她，这孩子，平时做的煎鸡蛋都不吃呀！
“妈妈，我还想做一个”，恬恬意犹未尽。
不一会儿，第二个煎鸡蛋做好了，并很快进了她的小肚子。“妈妈，我还想吃”？今天怎么食欲大增？还是自己做的东西格外香？“不行，你今天已经吃了二个鸡蛋，不能再吃了”，恬恬撇撇嘴。
星期二早晨，恬恬梳洗完毕后往厨房搬小凳子，“你干嘛？”“我做煎鸡蛋”。窃喜中…今后的早饭可省事了！哈哈……
下午放学后，我往家打电话，爷爷说，恬恬饿了，自己煎了一个鸡蛋吃了。好孩子！自己动手丰衣足食了！孩儿爸曾对恬恬说，要在九岁时学会自己做早餐，看来这个要求已经提前达到了！
我的乖女儿，妈妈爱死你了！
篇16：鸡蛋泡白醋六年级作文
鸡蛋泡白醋六年级作文
今天，老师给我们布置了一个特别的作业――――鸡蛋泡白醋。
老师说：“同学们，周末的作业是个小实验：鸡蛋泡白醋。你们回家准备一个有盖子的玻璃杯，里面倒入2/3的白醋，然后再把鸡蛋放进去，记住：醋要没过鸡蛋。过几天，你们再去观察鸡蛋，鸡蛋会发生神奇的变化，它会变成什么样呢？你们回家做实验就会明白。”
真会变化吗？第一天早上，我一起床就呼唤爸爸：“亲爱的老爸，快去超市帮您宝贝女儿买两瓶白醋吧！”爸爸连忙去执行任务。我先从冰箱里挑选了一个又大又圆的'“满分鸡蛋”，接着找来一个玻璃广口瓶，然后倒入白醋，最后把鸡蛋小心翼翼地放到装满白醋的玻璃瓶子里。一下子，鸡蛋的外壳上冒出了好多的泡泡，晶莹剔透，鸡蛋洗了个泡泡浴，外表好看极了！我心想：明天鸡蛋又会有什么变化呢？真期待！
第二天，鸡蛋的“粉丝”没有那么多了，外壳有些地方变红了。我把它拿到灯光下看，那些变红的地方又会变成黄色。鸡蛋的体积比原来大了很多，这时我轻轻地捏了一下，挤出了许多泡泡。
第三天，鸡蛋的壳完全掉了，蛋壳外表有许多纹路。现在鸡蛋变透明了，连蛋黄都能清晰可见，它比昨天又大了一些了，它就像一个巨大的“蚕卵”。我用手一摸，鸡蛋变得又软又有弹性，轻轻丢在桌上，还能弹起来呢！瓶子醋水上层有许多小小的泡泡，其他没什么变化。
第五天，鸡蛋壳已经完全被软化了，蛋仍然透明，能看见蛋黄。鸡蛋原来是浮在醋上面的，现在已沉到了瓶子底下了。刚开始还有一层泡泡裹在蛋壳上，可现在，它的周围没有什么泡泡了。鸡蛋差不多有两个乒乓球大小，捏起来非常有弹性，就像一个弹力球。
第六天，鸡蛋变得更透明了，如果从鸡蛋的底部看，就只能更清晰地看见蛋黄了。我轻轻地拿起鸡蛋，真凉啊！我再次把它放在灯光下看，蛋黄还能动呢，旁边还跟着一个不知名的“小东西”，白白的，不知道是什么，就像保镖一样跟在蛋黄身边。
鸡蛋为什么会变大呢？蛋壳为什么会消失呢？我带着好奇心，到百度上查了一下。哦。原来是这样：蛋壳中含有碳酸钙，被醋泡着的蛋壳中冒出来的泡泡就是溶解反应的二氧化碳气泡。鸡蛋的体积会变大，则是由渗透压造成的，当薄膜两边的物质（例如蛋白质）的浓度不相等时，就会产生渗透压，浓度较低的那边物质里的水就会透过薄膜，渗入到另外一边，以使薄膜两边物质的浓度相等。鸡蛋内部粘稠状的蛋白质浓度较高，蛋壳变薄之后，在渗透压的影响之下，醋中的水分就透过蛋壳溶解后形成的半透明的薄膜，鸡蛋就撑大了。我一下恍然大悟。
这个实验太有趣了！它让我明白了大自然还有很多秘密，只要勇于实践和探索，就可以解开更多的谜团，我以后还要做更多的实验。
篇17： 神奇的鸡蛋六年级作文
人有优点，也有弱点，而鸡蛋跟人差不多一样。这次的实验证明了鸡蛋的.神奇。
老师一上课就拿出了几个鸡蛋，引起了我的好奇心。原来今天的任务是要看我们能不能把鸡蛋捏碎啊！鸡蛋握碎？这不是很简单吗？可是接下来的事情使我们大吃一惊。
首先第一个人，他大摇大摆地走上来，拿起鸡蛋一握――没破。那人笑了笑，这下他可不敢大意了。只见他双脚自然分开，眼睛全神贯注地盯着这个鸡蛋。只见这人身上爆发出一种与众不同的气势。三二一，那人在一瞬间使用吃奶劲儿，脸上的表情更为可怕，但是鸡蛋好似有一身护盾，任他怎么握也不破。他简直气疯了，恨不得把鸡蛋扔出去。
第二个人上场了，只见他人高马大，四肢发达，跟第一个人的气势完全不一样。他看到了前一个人的亏，不敢有半点马虎。只见他握住鸡蛋，深吸一口气，在他身上爆发出一种王者气息，感觉天都在变。只听他大喊一声，在那一刻立马把鸡蛋往死里捏。可鸡蛋又像个巨大的力士，被握以后也完好无损。无奈之下，他只好甘拜下风，灰溜溜地下来了。
终于轮到我了。我见二人垂头丧气的，自己却昂起了斗志。还没等老师发令，我就把全身力气集中在了右手上，绷紧神经。说时迟那时快，我用力一捏。鸡蛋好像汇集了前两人的力气，怎么握也不破。没办法，我只好下台了。下课后，我带着好奇心用瓶子敲了一个小洞，我再用了一下力，鸡蛋破了！原来只要有哪个缺点，往缺点攻就会破。
在握鸡蛋中，我悟出了道理：留心观察，认真思考，大胆探索，就会发现许多科学奥秘。
篇18：煎鸡蛋六年级作文450字
星期天早上，妈妈特别忙，我决定自己来做早饭——煎鸡蛋，我来到厨房，从冰箱里拿出了几个鸡蛋，便开始了。
我先在锅里放了一点油，打开煤气灶，等锅热了以后，便拿起一个鸡蛋放在锅子边缘上，轻轻一敲，两手小心翼翼地掰开蛋壳，顿时蛋黄和蛋清像两个调皮的胖娃娃一起快乐地滑进了锅里。锅里一下子热闹起来，“噼里啪啦”的声音不断传来，好似一个个小炸弹四处飞溅，又宛如在跳着激烈的“霹雳舞”。我连忙后退了好几步，可来不及了，随着“啊”的一声惨叫，油溅到了我的脸上，我疼得龇牙咧嘴，感觉脸上火辣辣的。我犹豫了，如果不干了，那我之前这么多的努力岂不是白费了；如果干，我又怕被油溅到……
终于我鼓起勇气冲上去，矮着身子快速地把火调小了一点，飞溅的油不见了，鸡蛋四周也冒出了许多小泡泡，仿佛穿上了蓬蓬裙。不一会儿鸡蛋就凝固了，我把鸡蛋翻了一个身，撒了一点盐，煎鸡蛋就出锅了，这时的我已经汗流浃背了。
妈妈看见我煎的鸡蛋，黄澄澄、香喷喷、油光闪亮，走过来尝了一点，夸奖道：“真好吃，女儿你可真能干！”听了这话，我的劳累感顿时烟消云散。
通过这次煎鸡蛋，我体会到了妈妈的辛苦，也懂得了“事非经过不知难”这个道理。
篇19：煎鸡蛋六年级作文450字
以前我在家里什么也不做，别人都说我是“大少爷”，我不服气，暗下决心，一定要做一件事给他们看看。
星期六早上起来时，发现家里一个人也没有，早餐钱也没留下。无意中瞟见冰箱里的鸡蛋，我飞一样的拿起两个鸡蛋朝厨房跑去，不假思索的往碗里打。结果，蛋壳和鸡蛋黄混在一起了。我手忙脚乱地把碎片夹出来，长叹一口气：唉，看来做饭不是临时抱佛脚能行的。
打第二枚鸡蛋时，我加上了百分之百的.耐心，顺着碗边轻轻磕了一下，双手一扳，鸡蛋清顺溜而出，可我这个近似完美的动作出了一点小差错——动作太慢了，鸡蛋黄竟然流进垃圾桶了。
算了，先煎一个再说。于是我打开煤气总闸，打开煤气阀门。“碰”的一响，火燃了，吓得我差点把锅打翻了。我先在锅里放了点油，再倒入鸡蛋，不一会儿黑烟直冒，一股糊味扑鼻而来。天哪，锅里的蛋一面焦了，一面却还没熟。原来煎蛋都有学问。
我赶快找来妈妈常用的《烹饪技法》，将书上描写的煎蛋过程认认真真地看了一遍。烂记于心后，我又拿了一个鸡蛋，成功磕出来。看见锅里的油起了青烟，我急忙倒进鸡蛋。看见鸡蛋底部膨胀起来，我慌忙把鸡蛋翻了一面。在边学习边摸索中，香喷喷的煎鸡蛋总算出炉了。
篇20：煎鸡蛋六年级作文450字
今天下午，是我第一次做饭的日子。
妈妈让我先学煎鸡蛋。首先妈妈从冰箱里拿出两个鸡蛋。然后先开火，等锅热了以后放一些油进去。等油散发出香味后，妈妈先做一个给我看。我发现妈妈煎的鸡蛋是金黄色的，就像一个小太阳似的。
到我做了。我看着面前的锅，里面的油只冒泡。我好害怕呀！我轻轻的拿起鸡蛋，碰了一下桌子。然后两手拿着蛋，往锅里打。可是一不小心，一些蛋壳掉到了锅里。我很着急，怕蛋壳会和蛋液混在一起。说时迟，那时快，妈妈快速的用筷子把蛋壳给夹了出来。真是虚惊一场呀！
妈妈拿着小锅铲对我说：“宝贝，这面煎好了，应该给蛋翻过来，再煎另一面。”我在妈妈的帮助下给蛋翻了个面，继续煎。很快蛋煎好了，可是我煎的鸡蛋不是圆圆的，也不是金黄色的。而是扁扁的，有点黑糊糊的。跟妈妈煎的放在一起，我看着有点难过。妈妈告诉我:“失败是成功之母，多练习几次就好了。”我点点头开始吃自己煎的鸡蛋啦！虽然样子不好看，可是挺好吃的。
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