独到的慧眼中考作文
“jgegdihqtfj”通过精心收集，向本站投稿了9篇独到的慧眼中考作文，今天小编就给大家整理后的独到的慧眼中考作文，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!
篇1：慧眼中考满分话题作文
在这个大数据时代，每个人足不出户就可以接受世界各地的信息，当我们接收信息时，总会为时代的发展而喝彩，也会被人情冷暖所感动。
但是你可曾想过，各种信息快速更替，真真假假，你了解的多少是真相，又有多少是虚假，这时，我们更需要一双慧眼，看破虚妄，了解到现象的本质。
所以说，在这个大数据时代，每个人应明辨真假，不盲目随众，不盲目传谣。
前段时间，虎牙直播旗下某主播，再唱国歌时，没有做到对国歌的尊敬，从而被刑事拘留，这一现象引起广大网民深思。近年来，这种现象屡现不止，陈一发公然调侃南京大屠杀；某明星在综艺节目中被问及抗战长达多久时，答错后被主持人纠正后以诙谐的语气答到“原来这么久”。先辈们以热血的拼搏才有现在我们安逸的生活，而现在人们却以幽默的态度去认知用鲜血积攒下的事实，这不得不说，人心不古。当我们接受到这种信息时，应果断拒绝，并严令禁止。如此严肃的问题却被娱乐化，这就是民族自尊腐朽的一种体现。我们应严肃对待国家历史问题，作为信息传递者的我们也应以认真的态度杜绝如此现象。
当朋友圈疯传“扶贫英雄史润龙”“登上联合国——史润龙，中国的骄傲”被证实，只是某网友为满足其虚荣心而造假P图，美化自身形象，发布网上的。多少人羞愧打脸。人们未经证实，便将信息传递、散播，结果“中国的骄傲”却是假象，人们可曾想过自身为何如此轻易就将假消息传递了出去。在自媒体上，我们传播各种信息，如若没有仔细辨认便将虚假信息传递，又会有多少人被假象蒙蔽，而为那些虚假骄傲，为那些虚假而感动、而愤怒。所以说，作为信息传递者的我们，应仔细辨别信息的真假，不将信息轻易传播，不听取不传播谣言，为信息的传播提供真实有效的平台。
确实，“转发键”轻轻一点，信息就被传递出去了，但在传递之前，希望人们内心是经过深思熟虑的，并且传递的内容应积极向上，能够正确引导人们的价值观。
在这个信息爆发的时代，我们应慧眼识真，拒绝盲从，拒绝虚假。
篇2：借你一双慧眼中考满分作文
借你一双慧眼中考满分作文
借你一双慧眼，你能不能捉住心灵闪过的微光？你能不能抓住微光闪现的瞬间？你能不能跟随微光创造奇迹？一个寒冷的夜晚，你或许正沉醉在甜蜜的梦乡，但是有一个人却在深思：他会画画，但此刻却没有一丝灵感。这时，一只老鼠出现了。就是这只人人喊打的老鼠，在他的笔下变成了全世界儿童的“宠物鼠”——米老鼠。迪士尼抓住了心灵闪过的微光，把一只人人喊打的老鼠，变为人见人爱的偶像鼠，灵感微光的`非凡力量由此可见一斑。或许，你曾同样发现老鼠的可爱，但却不愿与人分享你的发现；或许，你觉得它过于渺小，不值得为之付出心血。总之，无论什么借口也掩盖不了你缺乏慧眼的事实。而有没有这双慧眼，正是伟大和平庸的区别所在。
一个风和日丽的日子，你或许正徜徉于名山大川之中，而一个人却目不转睛地盯着小虫是否会来吃自己的白菜。专注的观察激发了创作的灵感，惟妙惟肖的《白菜昆虫图》诞生于一代大师齐白石的画笔之下，白菜新鲜可口，所以旁边的昆虫想得红了眼。这是灵感成就的传奇。也许，你曾不止一次地看到过虫吃白菜的事实，但却觉得这幅画面缺乏美感；也许，虫吃白菜的画面让你觉得平淡无奇。总之，缺乏敏锐的洞察力就是与慧眼无缘，而有无一双慧眼，正是天才与庸才的最大不同。有位名人说过：世界缺少的不是美，缺少的是发现美的眼睛。而我要说：世界缺少的不是灵感，而是善于捕捉灵感的慧眼。爱因斯坦说过：“天才是百分之九十九的汗水与百分之一的灵感所组成的，但是那百分之一的灵感比那百分之九十九的汗水更加重要。”这句话通常被人们丢掉后半句，因为相对于灵感，人们觉得努力更重要。但是，如果没有捕捉灵感的慧眼，庸才始终成不了天才。要想跨过那段庸才与天才的距离，我们需要时时留心自己内心一闪而过的微光，随时做好捕捉微光并为之付出心血的准备。只有这样，我们才不会在天才的作品中找到自己的遗憾。练就一双捕捉灵感的慧眼吧！天才与庸才往往只有一步的距离，将百分之九十九的汗水用在百分之一的灵感上，才会取得最终的成功！
篇3：借我一双慧眼山东中考作文
眼睛，是一个人心灵之窗。眼睛可以看到世间的真、善、美，也可以看到丑恶。但眼见不一定为实，若我们有一双慧眼，便可辨别世间的真真假假。
拥有一双慧眼扬起成功之帆。
在西游记中，最常欣赏的桥段便是孙猴子与唐僧因妖怪的分歧而争吵。孙悟空火眼金睛，多次在险要关头救出了两位师弟与师傅。而唐僧却一心要当老好人，只凭借眼见为实，多次置生命于悬崖边缘，我们应该学习孙悟空辨妖的本领，来辨别世间的好与恶。我们也应该学习唐僧心怀慈悲，但在关键时刻，应该客观考虑事情的两面性。
拥有一双慧眼燃起生命之花。
现代社会中，人们充满着很多的矛盾，当然也就引发了看见老人晕倒等现象扶与不扶的问题。大城市中频繁发生碰瓷现象。好心人看见路边的老人晕倒赶忙扶起，结果成了“冤大头”、“罪魁祸首”，后来人们就纷纷逃避此类问题，以免给自己造成伤害。在因路人见死不救而导致被撞小女孩飞向天堂的帖子转发了万次，这引发了争论，因路人怕“摊事”“惹麻烦”而失去了祖国刚绽放的花朵。若我们能轻松辨别这种事情的真相，那么世界将少了些欺骗、多了几分真实。若人人都有一双慧眼，老人扶不扶，肯定异口同声地说“扶”，也就避免了在救人时刻人们的犹豫不决与留证保己的现象。
拥有一双慧眼点亮前进之路。
现代生活中常常出现消费者被骗，而经销商却逃之夭夭，逍遥法外，消费者的权益由谁来保障，这就鼓励我们拥有一双慧眼，识别真假，食品和真假销售现象，那样我们就会在真假中做出选择;我们不要只相信自己的眼睛，要结合多个方面来鉴别一件事情的真伪。假如我有一双慧眼，我将把真相洒向人间，让谎言逃离我们的世界。
假如我们每个人都有一双慧眼，那么事实明亮，世界光明。
假如我有一双慧眼，我将扬起飞翔的帆;假如我有一双慧眼;我将燃起生命之花;假如我有一双慧眼，我将点亮前进之路。
世界如此之大，借我一双慧眼吧!
借我一双慧眼山东中考作文
篇4：给我一双慧眼中考作文600字
11月17日下午，我在惠州科技馆参加《爱眼护眼，科学用眼》公益活动。
进入会场，我找了个位子坐下，开始整理提纲，待主持人说完流程后，随着会场上黑压压的人纷纷鼓掌欢迎，林老师出场了。
林老师直奔主题。于是，我了解到眼睛之所以能看到物体，是由于物体反光到屈光系统再折射到视网膜成像，最后由视神经传送到大脑，接着，林老师还给我们介绍了近视的临床表现是远视力下降，近视力正常或开始下降，眼位会开始改变，造成视疲劳。接着，老师问：“你们知道盲点在哪吗?”会场下的人纷纷摇头，老师便直接揭示了答案，“因为盲点在视盘中央，在那儿没有视细胞，所以看不见东西。”
除此之外，我还知道12岁以下的小孩如果要检查视力，要先滴眼药水。再者，视力下降了怎么办?——先要检查视功能，分辨真假近视，其实假性近视是可以逆转的，但如果掉以轻心，时间长了，假性就会变成真性。而真性近视是不可以逆转的。
“你知道合适的用眼时间吗?”运用“20-20-20”法则：每观看电子屏幕20分钟，便把目光转向至少20英尺(约6米)远的地方，眺望至少20秒，户外运动时间也要保证每天2小时以上，除了这些，我们还要学会预防近视眼：
1.平时注意营养，多吃新鲜蔬果，尽量不要偏食;2.看书或看报时，眼睛与书面成45度角，保持33公分的距离，并避免长时间近距离使用眼镜;3.不在车上、光线不足或光线强烈的地方看书;4.做到充足睡眠及户外运动，时常远望、多看绿色植物;5.每天做3次眼保健操;6.不要长时间看电视、玩电脑、打游戏，眼睛与荧光屏幕保持距离;7.定期做视力检查，发现问题及时治疗或配镜。
时间过得很快，短暂而又有意思的活动就这样结束了，我学到了很多，也懂得了许多。
篇5：给我一双慧眼中考作文600字
站在镜子前，感受到最真的自己。
——题记
从古代，人们就知道用镜子使自己的梳妆打扮更精致，到现代就更不用说了，出门前，大家总忘不了去镜子前看一下：发型是否乱了，衣冠是否整齐，脸上是否干净……等一切的一切都“鉴定”合格后，方才安心出门。
站在镜子前的我们，往往会感受到最真的自己。自己的“缺陷”一目了然，不管什么，都瞒不了镜子，有些人天天在公共场所打扮地光鲜亮丽，见人都会陪个笑脸，看起来十分开朗、快乐，但当他们回去卸妆后，和普通的人没有区别，当他们自己站在镜子前试着微笑，会有两种可能：一、笑不出来，二、不论怎么笑，都是一模一样的表情。这或许可以说明他们并不是真正的像表面上看上去那么开心。那种微笑或许只不过像职业性、机械化的表情一样，看上去不错，其实很僵硬。他们内心的空虚，有时候，甚至连自己都感觉不到，但当站在镜子前，“慧眼”所反映出的东西，一目了然。
在逛超市的时候，我突然发现，现在又新制作了一种镜子，它们与普通镜子唯一的区别就是——正面、反面都有一块镜片，两边都可以照。当然，在你一面照自己的同时，一面也可以照别人，但不管怎样，当你把镜子举在面前，想照别人时，第一眼看到的总是自己。镜子可以照出一个人的缺点，当你想照出别人的缺点时，总是会先看到自己的缺点如果一个人做错事后，总是第一个念头只想找别人的缺点，那他就大错特错，因为只要他把那面镜子举起来，第一个总是会照到自己，若他不这样做，那他即使自认为找的别人的缺点，仔细一考虑，总是片面的。
犯错时，最先应该找出自己身上的缺点，只有当发现自己的不对时，才能更理智、清醒地得出别人的不足。——后记
篇6：借我一双慧眼中考作文600字
借我一双慧眼中考作文600字1
“借我借我一双慧眼吧!让我把这纷扰，看得清清楚楚明明白白真真切切……”每当听到这，我的心情就随着旋律跌宕起伏。因为我的视力，它唱出了我的心声。
对我来说，午休时间是一段特别惬意的时光，可老师发下来的一张测视表，让我的心情莫名地紧张起来。天哪!又是视力，我平生最怕的便是检测视力。如今又让我撞个正着，话说，我是得罪了老天爷了吗?
填完个人信息后，我来到了食堂检测视力。排着长长的队伍，我的心脏都快要破膛而出了，心里不断地臆想：视力不会又下降了吧?视力这么差，等下肯定要出洋相!哎，我的视力……
熬过了这最煎熬的等待过程，终于到我了。我拿起了遮眼的黑色勺子，遮住左眼，往前一瞧，我的天!这只眼睛是彻底没用了，只有三四行能看到，我这是糟了什么天谴啊?
很快，换成检测左眼了。一遮去右眼，我就长舒了一口气：幸好，这只眼睛比另外一只眼睛多看到了一行。虽然只是一行，但这已是最大的慰籍!
测完视力后，我的心情平复了不少，按照程序来到了另一位医生那。原本以为眼前这位美丽的白衣天使只是给张视力单子，但事实往往是违背想象的。
这位女医生不光光写单子，她还有另一项工作：给人灌鸡汤。我把手中拿着的个人信息表递给了她。她凝视了许久，询问了一些日常问题，接着语重心长地对我说：“你看，小学阶段视力就这么差了，如果不及时矫正，每年的度数都一百一百地上升，将来初中，高中，学习压力这么大，度数会更加急速上升，以后对你的生活有很大的影响……”
听着女医生一句句的补刀似的话语，我的心似乎插入了一支支箭，心里很不是滋味，果真医者父母心啊!
苍天，借我一双慧眼吧!让我把这多彩的世界看得再斑斓一点儿，再多姿一点儿!
借我一双慧眼中考作文600字2
山，是那样的高大、稳重、深沉，而我却拥有这样一份属于我自己的父爱，如山一样的父爱。
我的爸爸中等身材，不胖不瘦，每天为了三口之家的正常开支，在当地的博亚公司起早摸晚的上班。因此对于爸爸我很敬佩，他虽然言语不多，却无时无刻不散发着一个成熟男人的味道。
十四年来，从我记事的那天开始，与爸爸发生的一点一滴都深深刻在我的心里。我喜欢小时候左手牵着爸爸，右手牵着妈妈的幸福日子，那种温馨的感觉永远留在我的记忆里。然而有一次不懂事的我打破了这份美好的宁静。
那是上初中不久的日子，老师说我贪玩，总是静不下心来，每次找我谈话我都不以为然，父亲知道后狠狠的批评了我，母亲也夹在一旁“唠叨”，也许正处于青少年成长的逆反期，也许自己以为已经是小大人了，就在那次他们不停的批评我的时候，我终于暴发了，歇斯底里的顶起嘴来，对生我养我的父母毫无一丝尊敬之意。那一次，我们不欢而散!
但我注意到了此时父亲不再说什么了，只是闷着头坐在大门旁不停的抽着烟，一根接着一根，当时的情景像是一根钢针，直刺着我的大脑每一根神经，我仿佛闻到了父亲烟味里的那一丝悲伤，那一丝失望。平时性格开朗的母亲也没有说什么了，只是静静的坐在沙发上，刚才喧闹的争吵声突然静寂下来，此时除了父亲不时传来的吸烟的吧嗒吧嗒声，没有了别的一丝声响。于是我连自己的呼吸也变得格外小心了。我蹲在地上，过了许久，抬起头偷偷的瞄了一眼我的母亲，她那熟悉的面容显得非常憔悴。我再扭过头看了一眼父亲，我猛然发现搓衣板上的皱纹悄悄地爬上了父亲的额头，那满头青丝也不知何时增添了些许白发，自己长大了，父母也会渐渐地老了，想到这，我的眼泪不由的.流了下来。
我怕他们看见，随后站起来，默默地回到了自己的房间，用被子捂住自己的头，任由眼泪肆意流淌，那味道咸咸的，涩涩的。我细细的品尝了父母的关爱，人们都说“父爱如山，母爱如水”，他们的爱一直围在我的身边，伴着我长大，这正如同好的风景，我们有时候不能发现，那是因为我们缺少的是一双发现美的眼睛!
借我一双慧眼中考作文600字3
现代社会中，越来越多的大厦，越来越迷乱的步伐，越来越沉重的心灵，我们常常觉得迷茫和怅然。古罗马哲学家说：“人是一个拖着躯壳的小小灵魂。”背着躯壳的我们如何才能在纷纷扰扰的尘世中辨清孰是孰非，孰好孰恶。雾里看花，水里观月，请借我一双慧眼吧。
千年的文化带给我们的不仅是吟哦着的感动，更是不朽的智慧和哲思，《论语》中子贡问孔子乡里人都说这个人好，那这人怎么样?孔子说，他未必是好的。孔子说了句耐人寻味的话“未若乡人之善者好之，其不善者恶之。”在孔子眼中“善”是道德标准，礼乐规范。几千年前的孔子穿越历史的长风，即便是众人的流言评价也不是全对的，真正的'标准是“善”，是我们内心的良知，是道德，是我们内心的力量。而这不正是我们孜孜追寻的“慧眼”吗?
借我一双慧眼!让我把这个世界看得清清楚楚。当我们真正用内心的良知，用自己的正确的道德尺度、价值标准去看待事物，去认识世界的时候，我们才有力量超越纷乱的世间，穿越重重叠叠的迷雾，挣扎尘世间的虚伪腐朽假象，抵达生命的本质，回归生命之初的宁静。
看过一个让人潸然泪下的战争故事：二战时期德军的战俘营里有一个法国人，他为德国人工作，他每日负责搬运尸体。他甚至把没死的人也拉上焚尸场。法国人都用最恶毒的语言诅骂他，骂他是叛国贼。然后当二战结束，人们却惊奇地发现他其实在路上把许多没死的人放走，让他们逃离纳粹魔掌，重获自由。法国人为他们先前的不明事理而愧疚，那个不知名的人成了他们心目中永恒的英雄。
借我一双慧眼吧，生命也许会有太多尘埃蒙住我们清澈的双眸，此时我们更需要用心去看世界，就像法国人把他骂得狗血淋头，后又心怀愧疚，心怀感动。用良知、用道德、用心去感知世界，我们才能无愧于英雄壮举，才能抵达真理。
生命中有太多的假象和虚伪需要我们去辨清。就像那个因误判而蹲了几十年监狱的农夫，就像台上光鲜亮丽、台下道貌岸然的官。群众的眼睛未必是雪亮的，但只要我们的心、我们的道德力量、我们的良知是对的，那么我们的眼便是雪亮的。叶芝说：“这世上眼泪太多，你不会懂得。”但只要我们有一双慧眼，世界呈现给我们的将是他本来的样子。而我们的心亦将如生命之初那般宁静和超脱!
借我一双慧眼吧!
借我一双慧眼中考作文600字4
每一个巨大利益面前，都有一张网——透明的网。虫子只看到利益，而忽视网的存在———盲从的向它飞去，可当它被网死死的缚住时——才后悔刹那间的冲动。
————题记
周日的下午，我坐在电脑前，玩着刺激的游戏。
在游戏中，我已是八十八级的高手了。我经常去带一些初出茅庐的新手练级，赚取那“转瞬即逝”的金币。
这天我习惯性地邀请一名无名小卒入队，并点击了交易，心里正打着如意算盘：嘿嘿，我得到了这笔钱之后先买套装备，然后再。
就在我正美滋滋的盘算着，眼帘突然映入一行鲜红的字：对不起，我没钱。晕，我的如意算盘看来要落空了，我仿佛就像猴子捞月——空欢喜一场。见到无钱可赚，我心里暗道：哼，原来是个穷鬼，尽浪费我的时间!拜拜吧!正当我准备全身而退时，那人唐突的发来一串字：不过，我们可以来做一个交易，你愿意吗?
交易?!像他这样乳臭未干的新人，能有什么大单生意?不过，说不定他因为没经验就会低价卖给我极品装备那我就赚了!就在这样的利欲熏心的驱使下，我接受他的请求。
接着，他发来了一句蛊惑人心的话“我帮你练级，保证一天飚到9(游戏的级别)!但，你要给我充十币!”
看完这句话，我感到了前所未有的矛盾：若给他号，我将只用花费元，即可在一天内飚到9——对我来说，这本就是个不可能完成的任务!如果他是骗子，盗走了我的号，我岂不是赔了夫人又折兵?!就在我犹豫不决时。
他似乎看穿了我的'心思，发出了鄙视和再见的图片。这惹恼了我。我就不信这个邪，难道天上掉下的大饼不要?过了这村就没这店!不要白不要。嘿嘿!我飞快地敲打着键盘，嘴角勾起一抹邪恶的笑容。
第二天，天空乌云密布，天气阴沉沉的——预示着暴风雨的到来：空气干冷，偶尔吹来阵风，似乎是它在抽噎。我登录了游戏，突然那几个令我寒战的字蹦了出来：密码错误?!难道是我输错了?我接连试了几次，结果都一样，难道是——一个可怕的结果在我脑海里飞快的闪过——我的号码被盗了。
后记
我就似那只因盲从只顾眼前利益而被网缠住的虫，在上面苦苦挣扎，悔于刹那间的冲动，酿成今日的恶果!若可以，我愿时光倒流，回到刹那间，求上天借我一双慧眼，让我把这网看的清清楚楚、明明白白、真真切切——然后飞过。
借我一双慧眼中考作文600字5
如果借我一双慧眼，我会高兴得不得了。
假如借我一双慧眼，我要开一所快乐学校，当上这所学校的校长。在招老师的时候，只要我用慧眼一看，就能知道这个老师合不合格，标不标准。
我的快乐学校就招收那些不快乐的、郁闷的，内心胆小的`学生。只要几天的时间，他们就会慢慢地大方并快乐起来。为什么会变成这样呢?因为在开学第一天，我就看完了所有学生的内心，制定了一个适合全部学生的快乐药方，也让他们变得快乐。学生们只要变得大方、快乐、礼貌了之后，他们就可以毕业了。
假如我有一双慧眼，我要去当什么呢?警察?对，我就去当警察。如果我当上了警察，我就要和别的警察一样，抓住不法分子，保护人民。要抓住犯罪嫌疑人，对我来说，就会很简单，只要我用慧眼看一下犯罪嫌疑人，我就可以知道他们内心的想法，准备去哪里，下个目标是什么，就能布下天罗地网，一下子把这些人全部抓起来。他们进了监狱，我也会去看望他们，并用慧眼看看他们有没有良心发现，如果有一些悔改的倾向，就会对他们的刑罚减轻。
当我做完了这些，我就做回平常人，把慧眼还给别人。
借我一双慧眼中考作文600字
篇7：中考作文指导:妙笔点睛 慧眼传神
文章的“标题”，又称文章的“题目”，它是文章的标记，与文章的主题、立意有紧密的内在联系。正如眼睛是心灵的“窗户”，所以“标题”有“文眼”的说法，也可以说，文章标题就是文章的主体、立意、问题、话题、内容之“眼”。文章标题的拟制就是对文章主题信息、文章内容的微缩。俗话说，“题好一半文”，题目拟得恰当，可以收到“妙笔点睛”“慧眼传神”的效果，它对于确保整篇文章的质量有着重要的作用。
全国高考各套试卷的作文试题均采用材料作文题型，都要求考生自拟题目。临场应试状态下，针对作文试题材料，应如何在审题立意的基础上快速拟制恰当的标题呢?以下。试结合相关试题扼要解说供料作文拟题的方法。
首先，要认真审读材料，理清材料内隐的关系，准确把握材料的内涵，抓住核心关键词，拟制文章的标题。
示例1(20高考四川卷)：
阅读下面的文字，根据要求作文。
人，只有在自己站起来之后，这个世界才能属于他。
这句话引起了你哪些思考?请自选角度写一篇不少于800字的文章。
要求：①题目自拟，立意自定，文体自选;②不得抄袭，不得套作;③用规范汉字书写。
【解析】
这道作文试题，材料文字表述极其俭省，但含义丰富、深邃。此类文字材料作文题型，不妨称之为“简约型文字材料作文题”，类似的还有年高考福建卷的作文试题(对于“空谷”的不同联想)与上海卷的作文试题(对于“自由”与“不自由”的思辨)等，材料表述文字简洁，而内蕴丰富，探究与思辨空间深广。拟题时，应聚焦于材料中的关键词及其关键词之间的相互联系。这则材料的关键词是“人(自己)”、“世界”、“站起来”等。“人(自己)”与“世界”的关系取决于他是否“站起来”。自己站起来之后，世界才属于他;自己不站起来、或站不起来，世界就不属于他。这里的“站起来”不可简单地理解为肢体上的直立，而应该理解为行动上的“自强自立”、经济上的“独立”，知识上“丰富起来”，心智上的“成熟起来”，品德上的“完善起来”,人格尊严上“健全来来”,精神上“自由起来”,生命奠基上“坚实起来”等等。而“人”可以指自己，可以是他人，也可以是一个民族，一个国家;“世界”可以理解为“集体、社会、国家乃至内心世界”，也可指个人的理想——人生的成功、生命的精彩。
基于上述对材料中关键词内蕴的理解及其相互关系的把握，可以拟题如下：
《学会独立》、《精神的站立》、《挺直要办，活出尊严》、《成为一个站立的人》、《站立起来看世界》、《世界属于自强自立者》，等等。
其次，要学会选用恰当的短语类型来表述文章的标题。按结构关系分，短语的常见类型有主谓短语、动宾短语、偏正短语、联合(并列)短语等。
示例2(2014山东卷):
阅读下面的材料，根据自己的.感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
一扇窗户，就是一幅画框，通过窗户，可以看到一幅幅画面，有的看到的是雅，有的看到的是俗，有的看到的是闹，有的看到的是静……
要求：①选准角度，自立定义;②自拟题目;③除诗歌外，文体不限;④文体特征鲜明。
【解析】
审读这则材料，要抓住材料中的五要素：主体、客体、行为、方式、结果。主体为人，由材料看可以指不同的人，也可以指同一个人;客体就是图画，也就是客观世界或客观现实、现实世界。而人和画之间，用“望、看见、看到”连接，这就是行动，就是人能动于客观世界。而人作用于客体的行为方式、媒介、渠道、条件就是“窗”。人能动于客观世界的结果就是材料中四个“看到”和省略号后面的内容，由此可以获得的认识是：看到了世界的对立、矛盾、不同与多彩。
基于上述对材料中关键要素及其相互关系的把握，可以拟题如下：
用偏正短语表述：《窗外的世界》《铁窗外的蔚蓝》
用动宾短语表述：《透过微博之窗》《敞开心灵的窗扉》
用主谓短语表述：《窗外栀子花开》《境由心生》
用并列短语表述：《一窗，一人，一世界》
用连动短语表述：《开窗看世界》
再者，要学会选用恰切的修辞手法来润色文章的标题。借助比喻、拟人、对比、对偶、反问、设问、对比、顶针、双关、借代、反语、引用等修辞手法的润饰，可以使文章的标题更显鲜活、灵动、形象、隽永，可以使标题产生强烈眼球效应，激发阅卷教师的阅读兴趣。
示例3(2014全国新课标Ⅱ卷)：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
篇8：中考作文指导:妙笔点睛 慧眼传神
中考作文指导:妙笔点睛 慧眼传神
不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力.不听警告执意喂食者，将依法惩处。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【解析】
审读这则材料，应抓住材料内容的两个层次来挖掘立意。材料主要包含以下内容：一是游客喜欢给动物喂食，容易造成动物丧失觅食能力的危害;二是保护区做出相应规定，警告游客不要给动物喂食，对执意喂食者，进行依法惩处。人们因“喜欢”而给野生动物喂食在“情”的层面可以理解;但上升到“理”的层面，这种一厢情愿的“喂食”做法会使野生动物丧失“觅食”能力，使其丧失“天性”、“个性”。立意时要对所供材料进行深入分析、综合思考，找到人、动物与“警示”之间的内在联系，挖掘材料的深层意蕴。可以分别从“喜欢给动物喂食的游客”、“接受喂食的动物”、“自然保护区的措施”等三方面展开联想、思考，来提炼文章主旨，拟定标题。
基于上述对材料内容与含意的把握，可以拟题如下：
对偶：《尊重自然保护本性》《自立自强成长成才》
拟人：《拒绝“喂食”自立自强——一只老帝王蛾的遗嘱》《一只野生动物的自述》
设问：《觅食能力是怎么丧失的?》《溺爱何以成伤害?》
比喻：《教育如养鸟,需顺乎天性》
反问：《岂可越俎代庖?》
引用：《顺乎天性，身在天堂》(化用林语堂先生之语“顺乎天性，就是身天堂”为题)
对比：《“授人予鱼”与“授人予渔”》《与其“豢养”，不如“放牧”》
此外，还应根据文体的特征来拟制恰当的文章标题。不同的文体样式对于标题的拟制有一定的制约，比如议论文的标题常常带有“议”“论”“说”“谈”“评”等字眼，记叙文的标题常常带有“记”“二三事”等字眼。而童话类文章常带有“自述”等字眼。考场作文拟题时，应根据拟选的文体类别来拟制文章标题，使之与文体特征相符合。比如记叙类文体(小小说、散文、童话故事等)，可从记叙的六要素，即时间、地点、人物、起因、经过、结果等切入，来拟制标题，可直陈明示，如直接用时间、地点、人物、时间、场景、物象等要素来拟题，也可用双关、隐喻、借代、象征等手法来包装，使标题含义隽永。
例如：
书信体：《铁窗外的蔚蓝——致曼德拉的一封信》(2014年高考山东卷满分作文)
记叙文体：
《来一勺泼油辣子》(2014年江苏卷，以“事件”要去来拟题。)
《照片里的故事》(2014年高考广东卷满分作文)《记忆中的画面》(2014年高考广东卷满分作文)《一节难忘的探究课》(2014年高考江西卷满分作文)
《灯，又亮了》(2014年高考湖南卷满分作文)
议论文体：《从演员演戏说开去》(2014年高考安徽卷满分作文)
小小说：《“很抱歉地提醒你……”》(2014年高考天津卷满分作文)《松树作证》(2014年高考湖南卷满分作文)
童话体：《游泳冠军是只鸡》(2014年高考湖南卷满分作文)《飞鼠》(2014年高考湖南卷满分作文)
日记体：《三篇日记》(2014年高考湖南卷满分作文)
总之，高考考场供料作文拟题的基本原则是：“信”，“简”，“雅”。所谓“信”，就是拟题能切合材料内容及含意的范围，能扣住其关键词的意蕴及其相互间的关系联结点;所谓“达”，即拟题能做到文字表述简洁、明了;所谓“雅”，即在切合材料内蕴、语言简明的基础上，恰当运用修辞手法，使之新颖、别致。
【实战演练】
下面是一道材料作文试题，你能根据上述所介绍的供料作文拟题技巧为其拟制记叙类、议论类文章的标题吗?
一块抹布，不知怎么进了国王的衣柜。它对一条男仆佩戴的绶带说：“你认为我是什么?”
绶带说：“还用说吗?从旧衣服上撕下来的破布而已。“
“我可不是那种东西，”抹布说，“我是一条式样少见的布条，颜色也少见;国王为在他的衣柜里拥有我而骄傲。”
“你以为我是什么?”绶带说。
抹布说：“还用说吗?从旧衣服上撕下来的破布而已，讨佩戴你的仆人喜欢。”
请根据以上材料，自选角度，自拟题目，自选文体(诗歌除外)。写一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄袭。
【参考答案与解析】
审读这则寓言类材料，应抓住关键句“你认为我是什么”来深入挖掘。“我”的地位(或身份、价值)的变化，取决于所处的位置。“抹布”原本是旧衣服上撕下来的破布，在国王的衣柜里却成了为国王骄傲的“绶带”，而为男仆佩戴的绶带因为是佩戴在“仆人”身上，而只是旧衣服上撕下来的破布而已。事物(人)所处位置不同，而其价值(身份)的认知就有如此悬殊的区别。这是材料深藏的意蕴。从“抹布”与“绶带”的对话中，我们可以引发诸多的联想：有时，位置能遮掩出身;有时，位置决定了其存在的价值;有时，位置给人镀上了神圣的光环;有时，位置使人忘却了自己的本源，滋长了虚荣乃至狂妄的不良心理……
基于上述对材料内容与含意的理解，可以拟题如下：
议论类：《认清你自己》《人贵有自知之明》《位置与价值》《居高莫忘本》《坚守本真》
记叙类：《位置》《“你以为你是谁?”》《光环》《根》
书信体童话：《给假虎威之狐的一封信》
篇9：中考作文指导:妙笔点睛 慧眼传神
【妙笔点睛 慧眼传神】
文章的“标题”，又称文章的“题目”，它是文章的标记，与文章的主题、立意有紧密的内在联系。正如眼睛是心灵的“窗户”，所以“标题”有“文眼”的说法，也可以说，文章标题就是文章的主体、立意、问题、话题、内容之“眼”。文章标题的拟制就是对文章主题信息、文章内容的微缩。俗话说，“题好一半文”，题目拟得恰当，可以收到“妙笔点睛”“慧眼传神”的效果，它对于确保整篇文章的质量有着重要的作用。
20xx年全国高考各套试卷的作文试题均采用材料作文题型，都要求考生自拟题目。临场应试状态下，针对作文试题材料，应如何在审题立意的基础上快速拟制恰当的标题呢?以下。试结合相关试题扼要解说供料作文拟题的方法。
首先，要认真审读材料，理清材料内隐的关系，准确把握材料的内涵，抓住核心关键词，拟制文章的标题。
示例1(20xx年高考四川卷)：
阅读下面的文字，根据要求作文。
人，只有在自己站起来之后，这个世界才能属于他。
这句话引起了你哪些思考?请自选角度写一篇不少于800字的文章。
要求：①题目自拟，立意自定，文体自选;②不得抄袭，不得套作;③用规范汉字书写。
【解析】
这道作文试题，材料文字表述极其俭省，但含义丰富、深邃。此类文字材料作文题型，不妨称之为“简约型文字材料作文题”，类似的还有20xx年高考福建卷的作文试题(对于“空谷”的不同联想)与上海卷的作文试题(对于“自由”与“不自由”的思辨)等，材料表述文字简洁，而内蕴丰富，探究与思辨空间深广。拟题时，应聚焦于材料中的关键词及其关键词之间的相互联系。这则材料的关键词是“人(自己)”、“世界”、“站起来”等。“人(自己)”与“世界”的关系取决于他是否“站起来”。自己站起来之后，世界才属于他;自己不站起来、或站不起来，世界就不属于他。这里的“站起来”不可简单地理解为肢体上的直立，而应该理解为行动上的“自强自立”、经济上的“独立”，知识上“丰富起来”，心智上的“成熟起来”，品德上的“完善起来”,人格尊严上“健全来来”,精神上“自由起来”,生命奠基上“坚实起来”等等。而“人”可以指自己，可以是他人，也可以是一个民族，一个国家;“世界”可以理解为“集体、社会、国家乃至内心世界”，也可指个人的理想——人生的成功、生命的精彩。
基于上述对材料中关键词内蕴的理解及其相互关系的把握，可以拟题如下：
《学会独立》、《精神的站立》、《挺直要办，活出尊严》、《成为一个站立的人》、《站立起来看世界》、《世界属于自强自立者》，等等。
其次，要学会选用恰当的短语类型来表述文章的标题。按结构关系分，短语的常见类型有主谓短语、动宾短语、偏正短语、联合(并列)短语等。
示例2(20xx山东卷):
阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
一扇窗户，就是一幅画框，通过窗户，可以看到一幅幅画面，有的看到的是雅，有的看到的是俗，有的看到的是闹，有的看到的是静……
要求：①选准角度，自立定义;②自拟题目;③除诗歌外，文体不限;④文体特征鲜明。
【解析】
审读这则材料，要抓住材料中的五要素：主体、客体、行为、方式、结果。主体为人，由材料看可以指不同的人，也可以指同一个人;客体就是图画，也就是客观世界或客观现实、现实世界。而人和画之间，用“望、看见、看到”连接，这就是行动，就是人能动于客观世界。而人作用于客体的行为方式、媒介、渠道、条件就是“窗”。人能动于客观世界的结果就是材料中四个“看到”和省略号后面的内容，由此可以获得的认识是：看到了世界的对立、矛盾、不同与多彩。
基于上述对材料中关键要素及其相互关系的把握，可以拟题如下：
用偏正短语表述：《窗外的世界》《铁窗外的蔚蓝》
用动宾短语表述：《透过微博之窗》《敞开心灵的窗扉》
用主谓短语表述：《窗外栀子花开》《境由心生》
用并列短语表述：《一窗，一人，一世界》
用连动短语表述：《开窗看世界》
再者，要学会选用恰切的修辞手法来润色文章的标题。借助比喻、拟人、对比、对偶、反问、设问、对比、顶针、双关、借代、反语、引用等修辞手法的润饰，可以使文章的标题更显鲜活、灵动、形象、隽永，可以使标题产生强烈眼球效应，激发阅卷教师的阅读兴趣。
示例3(20xx全国新课标Ⅱ卷)：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力.不听警告执意喂食者，将依法惩处。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【解析】
审读这则材料，应抓住材料内容的两个层次来挖掘立意。材料主要包含以下内容：一是游客喜欢给动物喂食，容易造成动物丧失觅食能力的危害;二是保护区做出相应规定，警告游客不要给动物喂食，对执意喂食者，进行依法惩处。人们因“喜欢”而给野生动物喂食在“情”的层面可以理解;但上升到“理”的层面，这种一厢情愿的“喂食”做法会使野生动物丧失“觅食”能力，使其丧失“天性”、“个性”。立意时要对所供材料进行深入分析、综合思考，找到人、动物与“警示”之间的内在联系，挖掘材料的深层意蕴。可以分别从“喜欢给动物喂食的游客”、“接受喂食的动物”、“自然保护区的措施”等三方面展开联想、思考，来提炼文章主旨，拟定标题。
基于上述对材料内容与含意的把握，可以拟题如下：
对偶：《尊重自然保护本性》《自立自强成长成才》
拟人：《拒绝“喂食”自立自强——一只老帝王蛾的遗嘱》《一只野生动物的自述》
设问：《觅食能力是怎么丧失的?》《溺爱何以成伤害?》
比喻：《教育如养鸟,需顺乎天性》
反问：《岂可越俎代庖?》
引用：《顺乎天性，身在天堂》(化用林语堂先生之语“顺乎天性，就是身天堂”为题)
对比：《“授人予鱼”与“授人予渔”》《与其“豢养”，不如“放牧”》
此外，还应根据文体的特征来拟制恰当的文章标题。不同的文体样式对于标题的拟制有一定的制约，比如议论文的标题常常带有“议”“论”“说”“谈”“评”等字眼，记叙文的标题常常带有“记”“二三事”等字眼。而童话类文章常带有“自述”等字眼。考场作文拟题时，应根据拟选的文体类别来拟制文章标题，使之与文体特征相符合。比如记叙类文体(小小说、散文、童话故事等)，可从记叙的六要素，即时间、地点、人物、起因、经过、结果等切入，来拟制标题，可直陈明示，如直接用时间、地点、人物、时间、场景、物象等要素来拟题，也可用双关、隐喻、借代、象征等手法来包装，使标题含义隽永。
例如：
书信体：《铁窗外的蔚蓝——致曼德拉的一封信》(20xx年高考山东卷满分作文)
记叙文体：
《来一勺泼油辣子》(20xx年江苏卷，以“事件”要去来拟题。)
《照片里的故事》(20xx年高考广东卷满分作文)《记忆中的画面》(20xx年高考广东卷满分作文)《一节难忘的探究课》(20xx年高考江西卷满分作文)
《灯，又亮了》(20xx年高考湖南卷满分作文)
议论文体：《从演员演戏说开去》(20xx年高考安徽卷满分作文)
小小说：《“很抱歉地提醒你……”》(20xx年高考天津卷满分作文)《松树作证》(20xx年高考湖南卷满分作文)
童话体：《游泳冠军是只鸡》(20xx年高考湖南卷满分作文)《飞鼠》(20xx年高考湖南卷满分作文)
日记体：《三篇日记》(20xx年高考湖南卷满分作文)
总之，高考考场供料作文拟题的基本原则是：“信”，“简”，“雅”。所谓“信”，就是拟题能切合材料内容及含意的范围，能扣住其关键词的意蕴及其相互间的关系联结点;所谓“达”，即拟题能做到文字表述简洁、明了;所谓“雅”，即在切合材料内蕴、语言简明的基础上，恰当运用修辞手法，使之新颖、别致。
【实战演练】
下面是一道材料作文试题，你能根据上述所介绍的供料作文拟题技巧为其拟制记叙类、议论类文章的标题吗?
一块抹布，不知怎么进了国王的衣柜。它对一条男仆佩戴的绶带说：“你认为我是什么?”
绶带说：“还用说吗?从旧衣服上撕下来的破布而已。“
“我可不是那种东西，”抹布说，“我是一条式样少见的布条，颜色也少见;国王为在他的衣柜里拥有我而骄傲。”
“你以为我是什么?”绶带说。
抹布说：“还用说吗?从旧衣服上撕下来的破布而已，讨佩戴你的仆人喜欢。”
请根据以上材料，自选角度，自拟题目，自选文体(诗歌除外)。写一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄袭。
【参考答案与解析】
审读这则寓言类材料，应抓住关键句“你认为我是什么”来深入挖掘。“我”的地位(或身份、价值)的变化，取决于所处的位置。“抹布”原本是旧衣服上撕下来的破布，在国王的衣柜里却成了为国王骄傲的“绶带”，而为男仆佩戴的绶带因为是佩戴在“仆人”身上，而只是旧衣服上撕下来的破布而已。事物(人)所处位置不同，而其价值(身份)的认知就有如此悬殊的区别。这是材料深藏的意蕴。从“抹布”与“绶带”的对话中，我们可以引发诸多的联想：有时，位置能遮掩出身;有时，位置决定了其存在的价值;有时，位置给人镀上了神圣的光环;有时，位置使人忘却了自己的本源，滋长了虚荣乃至狂妄的不良心理……
基于上述对材料内容与含意的理解，可以拟题如下：
议论类：《认清你自己》《人贵有自知之明》《位置与价值》《居高莫忘本》《坚守本真》
记叙类：《位置》《“你以为你是谁?”》《光环》《根》
书信体童话：《给假虎威之狐的一封信》
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