给永远比拿快乐三年级作文
“HOPE”通过精心收集，向本站投稿了15篇给永远比拿快乐三年级作文，下面是小编为大家整理后的给永远比拿快乐三年级作文，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢，并能积极分享!
篇1：给永远比拿快乐三年级作文
给永远比拿快乐三年级作文
如果说作为一个中国人应该永远铭记8月8日，那么作为一个岳阳人，也应该永远铭记206月3日，给永远比拿快乐作文。
是的，每一个岳阳人都无法忘怀那一天。当岳阳张开双臂，迎接神圣的奥运圣火时；当她面向全中国，面向全世界，展现出最美好的一面时，身为一个岳阳人，在那一瞬，不能不为她骄傲。
记得那一天，我起得比平常早很多。不过很早就封路了，上班、上学的人们都只能走着去——不管多远。可是，我没有在人们的脸上看见有埋怨的表情。没有。人们认为这是理所当然的事情，每个人都在谈论着即将到来的神圣时刻。走在路上，你能听到的词就是奥运、圣火、奥运、圣火……而能够看到的，也只有五星红旗，不管黄发还是垂髫，或是脸上贴着国旗，或是手中挥舞着国旗，或是穿着印着国旗的衣服给我印象最深的是一个小孩，人还没有手里举着的国旗高，穿着一件印有“中国加油！”字样的衣服，脸上贴着国旗，头上还绑着一条“中国必胜”的带子；一位头发斑白的老人，也穿着胸前印着爱国心的衣服，布满皱纹的脸上带着笑意……圣火，点燃的不仅是激情，还有每个人的爱国心。
就这样一路撷取感动，我来到了学校。虽然这一天是星期二，我们不能亲眼见证这一神圣的时刻，但是我们也有我们自己表达我们对奥运的支持、对圣火的.欢迎的方式：大部分同学都没有穿校服，而是穿着印有支持奥运的标语、图案的衣服，而平常要求大家必须穿校服的学校，今天也并没有管；很多人脸上贴着国旗；每个班的教室里都至少有一面大国旗、一面小国旗和一面五环旗。下早自习后，更是有很多同学跑去缠着校长，请求他让我们去看圣火的传递。那一瞬间也是让我特别感动的，每一个人都挥舞着国旗，脸上都贴着国旗，衣服上都印着国旗，红色和金色主宰了整个世界……圣火，传递的不仅是梦想，还有每个人的爱国心。
这样的场面，似乎从来都是在电视上看到的，这一刻就发生在我们自己身上，让我都有些不敢相信。如果不是奥运，如果不是圣火，我们的爱国心，怎么会忽然被激发出来？如果不是奥运，如果不是圣火，我们，又怎么会忽然强烈的意识到：我是一个中国人！
那一幕，是我永生永世难以忘怀的。在我以为我们的爱国心已经衰退了的时候，它，让我明白，原来，我们对脚下的这一片土地，爱得如此深沉。
哈哈，我的数学考试又得100分喽！”一阵爽朗的笑声从六年一班的一位十一二岁的小男孩口中传出，中学生作文《给永远比拿快乐作文》。他，就是我们班的数学小神童——周家乐。
周家乐，帅气的脸蛋，一双明亮的大眼睛，一对灵敏的耳朵，中等身材，一头整齐而乌黑的头发，嘴边总挂着笑容。虽然家乐长相一般，但却是一个学习认真的小伙子。
六年级刚刚开学的时候，老师便安排家乐坐到我后面。我想：一看就是个不爱说话的同学，学习成绩不怎么样吧。我有点瞧不起他，本来数学成绩不错的我，便向他下起了挑战书，我转过身子，对他说道：“家乐，我们来比比，看数学第一单元考试谁考得棒，好吗？”“行啊！”家乐满有自信地回答道。哦！还挺有信心的嘛，我倒要看看你考得有多“好”。我不禁想到。自从我对家乐下挑战书后，家乐便开始认真学习起来。早上第一个到教室的总是他，放学后最后一个离开教室的是他，上课积极发言的是他。每当星期五我们照常进行“疯狂打球”。当我回教室拿书包时，发现家乐还在学习，时不时他在草稿上“沙沙”地写起来，时不时还念念有词。我走进教室，说道：“家乐，走！打球去吧！”“不行！我作业还没写完呢！你先去吧。”说着，家乐又埋下头继续写作业了。
转眼间，数学第一单元的考试已经到了。试卷刚发下来，我便起笔，认真地写起来。写到一半，我转过身去看一下家乐，只见他正认真地写着试卷，几颗豆大的汗珠从他的额头上流下来……
“叮铃铃……”“同学们，请把试卷交到组长那儿。”监考老师严肃地说道。“呼……，考试终于结束。”我喘了一大口气。接着，我和同学们交对一下答案，呀！错了一道判断题，真不应该啊！下午，试卷发下来了，我考了99分，当我要转过身去看家乐的试卷时，突然，一阵刺耳的声音从我耳边响起。“哈哈，我的数学考试得100分喽！”家乐脸上露出欣慰的笑容。“哇！家乐，你真棒，我承认我输了。”我沮丧地说道。“璟智，考试怎么能算输赢呢？只要你努力学习，你也可以考100分的呀！”他拍拍我的肩膀说道。后来，家乐便成为我形影不离的好朋友。
再过半年，我们就要离开母校，要各奔东西了，我可能忘记小学生活里的一些事情和人物，但是，我一定不会忘记他——周家乐。
篇2：给永远比拿快乐作文
过完年了，我和妈妈乘坐回家的公交车。
回家的人很多，但位置不够坐，所以有好多人只好站着。我和妈妈很幸运，坐到了位子，而且又是前排的。
车又停了，又一大批人上来了。一位提着打包裹的老太太上来了，她满头银发在阳光的照射下闪闪发亮，她先用有着鱼尾纹的单眼皮看了一下车内，然后找了一个可以站的空位，接着把她那沉甸甸的大包裹放在地上，在摇篮一般的车里艰难地摇摇晃晃地站立着。
我有些可怜那位老太太，但又想：谁叫你这么晚上来，又正好是赶上过完年人最多的时候，有位置是不可能的，给你一个站的位置就很不错喽。
那位老太太站得似乎有些累了，便靠在一个座椅上，休息片刻，还时不时地弯下腰把倒掉的包裹扶正。
此时，我想：唉，过完年一个人回家多不容易，还是一个老太太自己回家，而且是站在公交车上。怎么所有的霉运都在她一个人身上体现呢？这多不公平呀！要不……我让座位给老太太坐？还是算了吧，说不定，她下一站就下车了，还是再等等吧。
又过了好一会儿，车上的人不但没有减少，还越来越多，老太太还是没有下车，而且还被人群挤得东倒西歪。
我的心又开始动摇了：老人家毕竟身子骨弱，哪经得起这般折腾啊！不管三七二十一，让座位吧！
我一下子站起来，老太太被吓了一跳，脸上露出一丝恐惧，“老奶奶，您坐吧。”我让出位置说道。老奶奶转恐惧为高兴，说：“谢谢你啊。”我挠挠头，站在空位上。
老奶奶坐下去后掏出一块饼干给我，我十分开心，兴奋地吃起来，“真好吃。”我说道。
把座位让给老奶奶的那一刻，使我深深地体会到了一位名人曾说过的一句话：给永远比拿愉快。
篇3：给永远比拿快乐作文
高尔基有一句名言：给，永远比拿快乐！我觉得这句话说的很对，因为在生活中，我也碰到过这样的事情。
有那么一个星期，我们班的小潘因为感冒了，所以整个星期也没来，连期中考试都错过了。而且在这几天里，我们学习了好多知识，也做了很多作业。因为我是他的好朋友，又离他家最近，所以每天的作业都是我给他送去的，一天也不例外。我心想：这几天我们上了好多节新课，小潘都没来学，一定都不会做，我去帮他补一下课吧！
于是，我每天放学都先把作业放在他家，然后告诉他要做什么作业。我回家做完作业后再帮他去补课。如果他不在家，我就给他写张纸条，告诉他要做什么，然后和他的作业，叠在一起放在桌子上，明天再帮他补课。
我帮他补课的时候都先告诉他题目的概念，给他在纸上列一下，再出几题类似的题让他做，直到他弄懂，我才回家。他奶奶在我每次走时都一个劲儿地道谢，说：“谢谢你啊！帮我们家孙子带作业，还帮他补课，真是辛苦你了！”边说还边往我口袋里塞水果和糖，表达她的谢意。
即使我百般找借口推辞，比如“家里有好多”“我不喜欢吃”，她也硬要叫我拿回家，再跟我告别。每次我背着书包，拿着水果和糖，踏着轻盈的步伐往家走，这个时刻心里都是暖洋洋的。
这几天给同学补课，让我明白了：给，确确实实比拿要快乐！
篇4：给永远比拿快乐作文
“给永远比拿快乐。”这是高尔基先生的名言，同时也是我的座右铭。
记得在上一次的“手拉手”活动中，也是我对这句话感触最大的一次。当时，老师号召我们全班有钱捐钱，有物捐物。我呢，也想捐，但是转念一想：反正全班那么多人都会捐，也不差我一个，再说了，我把东西捐出去，也起不了多大作用，还不就是杯水车薪，何必呢？剩下的钱我还能为自己买点好吃的，好喝的，这样不是更好。
于是，我就打算不捐了。第二天，上英语课时，我忘带了英语书。当时，还有一个同学也没带书，老师就让他站到门口去，下一次再不带就叫家长。怎么办？我也没带书，要是被罚站了，多丢脸啊。我皱着眉头坐在位置上，同桌似乎读懂了我的表情，把英语书往我这边推了推。老师朝我们这边走来，看见我和同桌共用一本书，就知道肯定又有人没带书，便很生气地说：“你们俩谁没带书，给我站起来。”不好，是福不是祸，是祸躲不过，我还是乖乖的站起来，承认错误吧。就当我准备站起来时，同桌拉了我一下，然后他站了起来，说：“老师，是我没带书。”然后他就接受了老师的“口水洗礼”。我感激地望着他。
后来，我把这件事告诉了妈妈。妈妈对我说：“你听过一句话‘给永远比拿快乐’吗？你已经经历过了拿，应该再去接受更快乐的给了哦。”当天晚上，我拿出了自己全部的零花钱300元，还有一些书本，第二天全部拿出来通过“手拉手”活动捐了出去。
是呀，给永远比拿快乐，给是一幅美丽的画，是一支悦耳动听的歌，还是一首难以忘怀的诗，它会给我带来快乐，所以我一定要多多获得快乐。
篇5：给永远比拿快乐作文
给永远比拿快乐！周五那天，我深深体会到了！
周五的早上，第二节课上美术课。上课之前，我正在教室里闲逛，突然发现高允诺老是在门外转来转去，转得我眼花缭乱，看她那样，似乎是有什么事情。我便关心地问道：“诺诺，你怎么老在门外转来转去呢？”她焦急地告诉我，“不是要上美术课嘛！今天我发现一样重要的东西马克笔忘带了！你说我该怎么办！”“嗯对了！我好像带了一个小盒子的马克笔，我可以借给你。”“真的吗！那就谢谢你了！”高允诺高兴地说。“没关系，同学不就是要相互帮助么！”我也高兴地说。
可是，我忘了我那个小盒马克笔放哪了？“啊！白高兴了。”高允诺沮丧地说。我想想，在门口？不在；在厕所，那是不可能！我心想。我一边挠着头发一边回忆。天啊！老天爷！我的小盒马克笔到底在哪？为了不让同学失望，我满头大汗滴继续找，“陈奥，我看算了吧！没有也没关系的。”高允诺安慰我。“可是找不到美术课你就没办法上了！”我难过地说。正在我难过时，我想起来了。“对，在同桌那，我去拿给你。”高允诺接过笔，连忙谢谢我。
看着诺诺的笑脸，我也无比开心。是的，给，真的比拿快乐！
篇6：给永远比拿快乐作文
给永远比拿快乐作文
如果说作为一个中国人应该永远铭记8月8日，那么作为一个岳阳人，也应该永远铭记206月3日。
是的，每一个岳阳人都无法忘怀那一天。当岳阳张开双臂，迎接神圣的奥运圣火时；当她面向全中国，面向全世界，展现出最美好的一面时，身为一个岳阳人，在那一瞬，不能不为她骄傲。
记得那一天，我起得比平常早很多。不过很早就封路了，上班、上学的人们都只能走着去——不管多远。可是，我没有在人们的脸上看见有埋怨的表情。没有。人们认为这是理所当然的事情，每个人都在谈论着即将到来的神圣时刻。走在路上，你能听到的词就是奥运、圣火、奥运、圣火……而能够看到的，也只有五星红旗，不管黄发还是垂髫，或是脸上贴着国旗，或是手中挥舞着国旗，或是穿着印着国旗的衣服给我印象最深的是一个小孩，人还没有手里举着的国旗高，穿着一件印有“中国加油！”字样的衣服，脸上贴着国旗，头上还绑着一条“中国必胜”的带子；一位头发斑白的老人，也穿着胸前印着爱国心的衣服，布满皱纹的脸上带着笑意……圣火，点燃的不仅是激情，还有每个人的'爱国心。
就这样一路撷取感动，我来到了学校。虽然这一天是星期二，我们不能亲眼见证这一神圣的时刻，但是我们也有我们自己表达我们对奥运的支持、对圣火的欢迎的方式：大部分同学都没有穿校服，而是穿着印有支持奥运的标语、图案的衣服，而平常要求大家必须穿校服的学校，今天也并没有管；很多人脸上贴着国旗；每个班的教室里都至少有一面大国旗、一面小国旗和一面五环旗。下早自习后，更是有很多同学跑去缠着校长，请求他让我们去看圣火的传递。那一瞬间也是让我特别感动的，每一个人都挥舞着国旗，脸上都贴着国旗，衣服上都印着国旗，红色和金色主宰了整个世界……圣火，传递的不仅是梦想，还有每个人的爱国心。
这样的场面，似乎从来都是在电视上看到的，这一刻就发生在我们自己身上，让我都有些不敢相信。如果不是奥运，如果不是圣火，我们的爱国心，怎么会忽然被激发出来？如果不是奥运，如果不是圣火，我们，又怎么会忽然强烈的意识到：我是一个中国人！
那一幕，是我永生永世难以忘怀的。在我以为我们的爱国心已经衰退了的时候，它，让我明白，原来，我们对脚下的这一片土地，爱得如此深沉。
哈哈，我的数学考试又得100分喽！”一阵爽朗的笑声从六年一班的一位十一二岁的小男孩口中传出。他，就是我们班的数学小神童——周家乐。
周家乐，帅气的脸蛋，一双明亮的大眼睛，一对灵敏的耳朵，中等身材，一头整齐而乌黑的头发，嘴边总挂着笑容。虽然家乐长相一般，但却是一个学习认真的小伙子。
六年级刚刚开学的时候，老师便安排家乐坐到我后面。我想：一看就是个不爱说话的同学，学习成绩不怎么样吧。我有点瞧不起他，本来数学成绩不错的我，便向他下起了挑战书，我转过身子，对他说道：“家乐，我们来比比，看数学第一单元考试谁考得棒，好吗？”“行啊！”家乐满有自信地回答道。哦！还挺有信心的嘛，我倒要看看你考得有多“好”。我不禁想到。自从我对家乐下挑战书后，家乐便开始认真学习起来。早上第一个到教室的总是他，放学后最后一个离开教室的是他，上课积极发言的是他。每当星期五我们照常进行“疯狂打球”。当我回教室拿书包时，发现家乐还在学习，时不时他在草稿上“沙沙”地写起来，时不时还念念有词。我走进教室，说道：“家乐，走！打球去吧！”“不行！我作业还没写完呢！你先去吧。”说着，家乐又埋下头继续写作业了。
转眼间，数学第一单元的考试已经到了。试卷刚发下来，我便起笔，认真地写起来。写到一半，我转过身去看一下家乐，只见他正认真地写着试卷，几颗豆大的汗珠从他的额头上流下来……
“叮铃铃……”“同学们，请把试卷交到组长那儿。”监考老师严肃地说道。“呼……，考试终于结束。”我喘了一大口气。接着，我和同学们交对一下答案，呀！错了一道判断题，真不应该啊！下午，试卷发下来了，我考了99分，当我要转过身去看家乐的试卷时，突然，一阵刺耳的声音从我耳边响起。“哈哈，我的数学考试得100分喽！”家乐脸上露出欣慰的笑容。“哇！家乐，你真棒，我承认我输了。”我沮丧地说道。“
篇7：给 永远比拿快乐初中记叙文
给 永远比拿快乐初中记叙文
阳春三月，当我们在温暖的教室里快乐地学习时，山那边的孩子怎么过？
星期三的下午，我们参与了麦田计划举办的“山那边的孩子”《分享·爱》报告会及交流活动。
志愿者们先向我们展示了一些视屏——
屏幕上还是一片黑暗，那里的天，还没亮。一个小女孩便出发上学校了。路上，只有月亮陪伴，七、八座山隔在学校与家之间，之所以要这么早上学，是因为从家到学校就要走两个多小时。这是是六点钟，城市里的孩子几乎都还没有起床。
走过山路、石路、泥路，终于到达学校，这时，天早已一片曙光。
当早上的所有课已经上完，同学们几乎没有一个拿着饭吃，或回家吃饭。他们说，他们中午不吃饭的。啊，这怎么行？可是，这也是无可奈何的，学校又没饭吃，又不可能回家。可是，午饭可是一天中要吃的最好的一顿！因此，山那边的孩子，大多数都是营养不良的，和同龄人站一起，还真会以为，那是弟弟妹妹。
麦田计划是一个以“给贫困孩子一个机会，给自己一份快乐”为宗旨的.民间助学团队。志愿者们尽自己最大的努力，让山那边的孩子能吃上中午饭。他们，希望每一个孩子，都能够坐在教室里学习。他们以自愿、无偿、利他的志愿者精神，希望能改变山那边的孩子们的命运。传递爱的同时，远方寄来了困难的信儿。别人问他们：“脑子是不是进水了？”的确，他们的思想里有为孩子们好的信仰，他们相信，只要能帮助他们，自己便能得到莫大的快乐。他们相信，哪怕自己的力量很少，但都能带给别人快乐。
我一直在想，我们，是不是太幸福了？当然，比起山那边的孩子们，我们每天吃得饱穿得暖，就像生活在没有黑暗的地方，可他们，却要摸黑上学。我也在想，我是不是太自私了？他们没有别的奢望了，能够好好学习，好好生活，是他们唯一的愿望。他们，也不会去遐想，梦见身边的玩具琳琅满目，但他们只会想，那，只不过是幻想。可我，每天却有那么多的没有价值的“渴望”。当我用钱去买一些不实用的东西时，我怎么就没想过，买一些书，捐给山区的孩子呢？
现在明白，我们都应该去帮助别人，自己拥有的太多了，帮助一下别人，“送人玫瑰，手有余香”，别人快乐，自己也快乐，何乐而不为？
就像上了人生最重要的一课，给永远比那幸福……
篇8：给，永远比拿愉快作文
有一年，作家高尔基在意大利的一个小岛上修养，他10岁的儿子在跟着妈妈来到岛上看望
第二年
高尔基在信中说，儿子，你走了，可是你栽的花留了下来．我望着它们，心里想，我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西-鲜花．如过你不管在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，像鲜花啦，好的思想啦，还有对你美好的回忆啦，那你的生活该是多么愉快啊！那时候，你会感到所有的人都需要你．要知道，给，永远比拿愉快．
篇9： “给”永远比“拿”愉快作文
“给”永远比“拿”愉快作文
今天我学习了一篇课文：《高尔基和他的儿子》，读了这篇课文，我受益匪浅。懂得了“给”永远比“拿”重要，赠人玫瑰，手留余香。人的一生，不可能平静的度过，他不能孤立于社会及他人，他需要有他人的关爱与帮助，同时他也应该为他人付出自己的爱。“送人玫瑰，手有余香”，那是幸福的香味，关爱的美丽。
给予，是人善良的本性。我也做过一件给予的好事，就让我来说说吧！小时候，我很顽皮，是人见人烦的“小恶魔”，从来都不会说好话，但经历了那件事后，让我一瞬间成长了许多。一个假期的早晨，我悠然的在广场上哼着小曲儿散着步，突然，一件事吸引住了我的我的目光。一群看着比我小的小孩子正嘲笑着卖烧饼的老爷爷，老爷爷腿脚不便，走路一瘸一拐的，显得苍老无力。看到这一幕，我心中油然升起一股怒意，跑过去对老爷爷说：“老爷爷，你不要理他们，他们就是一堆无理取闹的小屁孩！”那群孩子的`“头领”也生气了，冲我喊道：“你哪来的！凭什么说我们是小屁孩！”“哼，你们再不走，我就把你们的妈妈找来，让她们揍你！”这招果然管用，那群孩子一听，连忙走了。这时，老爷爷抬起头来，用浑浊的眼球望着我，说：“孩子，谢谢你，有好多年都没有人理我这个老人家喽，正好烧饼刚出锅，拿两个吧！”我推辞了一番，但老爷爷执意相赠，我只好收下了。在回家的路上，啃着热腾腾的烧饼，心里有着说不出的滋味！原来这就是帮助别人快乐自己呀！
回望我们生活的社会中，茫茫人海，在生命中的匆匆过客有不少。但是人们却不曾忘记留下自己的一份爱，一份帮助。他们的帮助尽管很渺小，但却让每一位受助之人如沐春风，或许这就是爱的魔力，人类最无私的美丽，它让这个世界远离浑浊，走向光明。
篇10： 给永远比拿愉快作文
在一节综合课上，李老师满面春风地问我们：“同学们，你们有没有收到信?而且是寄到班里的?”顿时，全班鸦雀无声，因为我们现在我们都用高科技的电脑，很少收到别人的来信，更别说是寄到班级里来的信了。忽然，李老师像变魔术似的，从办公桌里拿出一大把沉甸甸的信封。真的有我们的`信吗?我简直不敢相信自己的眼睛，有谁会给我写信呢?
老师叫我们不要着急，耐心地等一会儿，她一封封地叫起了名字。“陆彦羽、王冰洁……”不一会儿，就叫到了我的名字，我迫不及待地接过了信，赶紧看看是谁给我写了信。只见信封上整整齐齐地写着“山东菏泽”几个字，我一下子明白了，原来是山东菏泽市巨野乡独山镇高海小学五年级的同学―贾傲祥寄来的。我们在李老师的组织下，于10月份给他们学校捐了一些书，他们那里经济比较落后，平时没有多余的零花钱买课外书，他们非常感谢我们给他们的帮助，非常珍惜我们送给他们的“宝贝”，于是给我们写来了感谢信。
在信里，这个同学用认认真真、工工整整的字写出了对我的感谢，他说很仔细的读了那本书，很喜欢，因为在书里讲述了一个个小故事，阐述了许多人生的道理，使他更懂事了。他一定会好好珍藏那本书，以后也要尽力去帮助需要的人。
我看了信之后，非常感动，我有很多课外书，有的书平时随便翻翻就算看过了，没想到这个小朋友这么认真地看一本书，我感到自愧不如，心想以后一定要向他好好学习，珍惜自己的学习条件，认真学习。
篇11： 给永远比拿愉快作文
五年级上学期语文书里有这样一篇课文《高尔基和他的儿子》，课文通过高尔基和儿子栽花赏花，写信教子，告诉我们：“给”永远比“拿”愉快。
记得不久前发生的一件事。一节体育课上，我的同学侯思菡有些得意地向我们展示她那串五颜六色的珠子手链：“瞧，这是我自己穿的哦！”说着还晃了晃。有的女同学投去了羡慕的眼光，并称赞着：“好漂亮！”有的女同学想让侯思菡也帮自己做一个；还有的则询问：“在哪儿买的？怎么穿的？”……直到体育课下课时，同学们都三三两两地回教室了，只有侯思菡还在焦急地寻找着什么重要的东西。只见她紧皱着眉头，耳朵红红的，自言自语地小声地说：“咦，怎么不见了呢……”我注意到了她，主动走上前去询问道：“侯思菡，你在找什么呢？”“没什么，只是我的那条手链。”“那我帮帮你啊？”“不用了，也许被别人拿走了……”“怎么会呢，我们一起找找吧！”说完，我仔细寻找着，滑梯上、走廊里，矮墙边。。。啊，这不正是吗！我在一个不起眼的角落里找到了那条五彩缤纷的手链，它静静地躺在那儿，等待着主人的发现。我把它交给了侯思菡，在回去的路上，我心里也很开心，因为我做了一件好事，这让我觉得光荣。
是啊，予人玫瑰，手有余香，人生的快乐在于给予而不在于索取。原来，帮助别人，自己也能收获快乐啊！
篇12：给，永远比拿愉快作文
在二年级的时候，我们学校组织同学们捐款，捐给一个患了白血病，在死亡边缘跟死神搏斗的大姐姐，
这次捐款是珊珊来迟的，由于我们的班主任老师一时的疏忽，导致了我们班全体同学在捐款那一天的早上是向老师借的，因为那些宣传纸是我去拿的，所以只有我一个人是带了钱的，我捐了六十六块钱，寓意六六大顺，祝愿那位大姐姐早日出院。
在捐款前一天老师没发宣传单，可我却告诉了同学们，有些同学似信非信，那些同学听了不相信的同学的话，就都开始发话，其中一个同学说：“同学们陈淳在骗我们呢！大家不要相信！”
到了第二天也就是捐款那天，同学们都对我说了一声发自内心的道歉，有的同学说早知道就不该相信那位同学的话，而是应该听陈淳的话了。有句名言说得好：“不听陈淳言吃亏在眼前”。
我呢，就坐收“渔翁之利”，由于我在班级中捐款最多，老师让我以班级的名义把钱捐上去的。虽然我捐的没有老师多。
从那次捐款后，我发现捐款不一定是要钱捐的越多越好，而是捐的每一元钱都必须包含着一颗包容与同情的心。
篇13：诗歌：给予永远比拿快乐
花开花落又是一期
人们注视鲜花盛开到荼蘼
却忽略了叶子
叶子其实很幸福
它的一生都在付出
抽出枝叶为鲜花铺路( 文章阅读网： )
花开时衬托鲜花的娇艳
最终落叶归根，滋润生命
给，总比拿要快乐的多
愿意付出的人会有很多的快乐
当每一个因为你的付出而感到喜悦满足的时候
也便是给予者最大的幸福
那幸福不止一份，不那么渺小
只是我们的`能力有限，无法将小爱转化为博爱
但，心有多大爱就有多宽
生活中的小举动往往会让人感觉温暖
有时候我会说，我宁愿别人欠我，也不要欠别人
像是有些自私，获取一时的安心
其实，不是的！我懂得收获也懂得回报
回报别人的总要比别人给你的跟多
这样或许是心安理得，也没错
总觉得人需要一颗善良宽容的心
爱打抱不平，愤世嫉俗的人其实不坏的
在这样的世道，吃亏的总是敢于言语的人，不做缩头乌龟的人
有些“聪明人”散失了自我，失去了良知
成为时代背后的俘虏，金钱的奴隶
见了太多了，一点小小的利益都会让有些人无原则的追逐
像是我们不求进取，不知努力
看惯了，厌了！
站的高就会看的远吗？
未必，那双眼早已被蒙蔽
唾弃那些只懂索取却不懂付出的人
“人不为己，天诛地灭”
但是为己也要学会为别人的
给之倘然，索之黯然
伸出双手，将幸福传递
篇14：给永远比拿快乐现代文阅读答案
给永远比拿快乐现代文阅读答案
有一年,俄国作家高尔基在意大利的一个岛上(休 修)养。他十岁的儿子跟着妈妈去看(望 忘)爸爸,儿子在爸爸的院子里(栽 摘)了好些花,不久,就跟着妈妈回俄国去了。
春天,儿子种的花开了。高尔基看着窗子下面怒放的鲜花,心里很高兴,就给儿子写了一封信,意思是这样的:你走了,可是你栽的花留下来了。我望着它们,心里想,我的儿子在岛上留下了一样美好的东西——鲜花。
要是你不管在什么地方,什么时候,留给人们的都是美好的东西,那你的生活该是多么愉快啊!
那时候,你会感到所有的人都需要你。要知道：“给”永远比“拿”愉快。
小朋友 你喜欢这封信吗 我(愿 原)意小朋友都随时随地做好事 给人们留下像鲜花一样美好的回忆
1.这篇短文共有_______个自然段(1分)
2.划去文中括号内不正确的字(4分)
3.带下划线的字“它们”指的是。______________________(1分)
4.给最后一个自然段加上合适的标点。(2分)
5.对 “给”永远比“拿”愉快的正确理解是：( )(1分)
A.得到别人给的东西，比别人拿走自己的东西愉快。
B.别人主动给自己的东西，比自己从别人那里拿来的好。
C.付出比索取更有意义。
答案
1. 6
2. 修 忘 摘 原
3. 花
4. 小朋友，你喜欢这封信吗?我愿意小朋友都随时随地做好事，给人们留下像鲜花一样美好的回忆。
5. C
阅读怎样概括段意
概段意，方法多，可归并，善取舍。
总起句，总结句，过渡句，莫放过。
重点词，关键词，串成句，段意明。
阅读理解修辞手法答题方法
1、比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
2、拟人：化物为人，拉近距离，亲切自然;便于对话，交流情感。
3、借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。
4、夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。
5、对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感;表意凝练，抒情酣畅。
6、排比：内容集中，增强气势;叙事透辟，条分缕析;语气强劲，抒情强烈。
7、反复：突出思想,强调情感;承上启下，层次清晰;多次强调，增强感染力。
篇15：给永远比拿愉快抒情作文
给永远比拿愉快抒情作文
带着好奇与兴奋，埋身于《闪着泪光的决定》的世界里，一开始看这本书的时候，就觉得这是一个人做出一个重大的决定。看完这本书后，才知道这个决定是一个女孩剪掉她一头心爱的浓密的长发，虽然剪掉头发不是什么重大的事情，但是对于书里的女孩来说，意义却非常重大，因为曾经有一个对于她很重要的人，对她说过这么一句话 : 女生的头是用来长头发的，越长越美……
在这本书里，我明白了一个孩子如果不曾为一件特别想做的事，一个特别想珍惜的人认真过努力过，就不能算是真正的长大！也懂得了，人，总会遇到另一个人，从而变得成熟，也为这个人改变了自己！
这本书讲的是一个又瘦又矮的女生悟那，由于披散着一头浓密的长发而被叫做墩布姑娘。她的死党图图试图让她剪去长发，没想到一把扯出一个忧伤的大秘密！当悟那还是瓶子妹妹时，遇到了大象哥哥，因为他动不动就被医生往鼻孔里插根粗粗的管子，像老长的大象鼻子。一对得囚禁在病房里的孩子互相加油，每天努力的活下去。可是大象哥哥突然消失，生死未卜，只留下了奇妙的图画书《长发姑娘》。大象哥哥在离开之前，做出了一个男子汉的决定，救了瓶子妹妹。幸运康复的瓶子妹妹怀抱最后的希望，开始漫长漫长的等待。直到有一天，大象哥哥突然出现，瓶子妹妹终于做出了一个闪着泪光的决定……最后瓶子妹妹把她的长发剪了，因为她知道自己的生命是大象哥哥给的`，所以她要每天把自己打扮好。在生活中我们有多少次改变的机会？有多少次重头开始的机会？又有多少次闪着泪光的决定呢？
这个故事贯穿着生命的相聚和离别、拯救和感恩的主题，轻巧透明的故事中流露着沉甸甸的对生命的无比热爱，清澈忧伤，温暖有力，使人热泪盈眶。
这篇故事让我明白了爱是世界上最美好的东西，也让我明白了要付出爱才能让成长的道路走的更踏实。
【给永远比拿快乐三年级作文】相关文章：
6.作文：拿鸡蛋
7.拿快递作文
10.父亲节快乐三年级作文
文档为doc格式
