24点小记录作文
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篇1：24点小记录作文
我相信，24点这个小游戏，大家一定十分耳熟吧！你是否觉得它很有趣？我可是经过一番勤学苦练，才从小“屁孩”升级为大“富豪”的，
记得第一次接触到它时，我总是硬着头皮，心里紧张得要死，越想赢，可是脑袋里越是一片空白。有一回，我和舅舅（博名：静静的河）玩24点，由于连败成了舅舅的手下败将，我心里生气极了，气得眼泪之流摔了几张牌，嘴里还不停地嘟囔着：“哼，有什么了不起的，我才不在乎呢！”其实，我嘴上说不在乎，心里火可大了，
篇2：24点小学优秀作文
24点小学优秀作文
今天上课的时候，沈老师给我们玩了一个游戏名叫“24”点。
游戏开始了，沈老师从一副牌中随意抽出四张牌，把牌上的.数字写在黑板上，让我们用任何方法算出24。她刚把7、4、1、1四个数写在黑板上，就有一位同学马上站了起来说：“我是这样算的——”可是她还刚开了个头，由于紧张把后面的算式忘了，那位同学难为情地坐了下去。过了一会儿，我想出了一个算法，连忙站起来说：“7+1（4-1）”教室里一下子热闹起来了。有的说：“我怎么这么笨，连这么简单的算法都没想出来。”有的说：“这个算法老师以前说过，我怎么把它忘了呢！”还有的说：“我真不如她啊！”沈老师也夸我脑子转得快，我听了心里甜滋滋的。沈老师又说了：“谁还有别的方法解答”我沉思片刻便胸有成竹地说：“（7-1）/4或*1”答完了题，我得意地坐了下去。沈老师又夸我说：“你真聪明！”当这道题完全没有方法解答时沈老师换了道题让我们算，我们正咬着牙，皱着尾头思考时。下课铃声响了，同学们只好放弃了这场游戏，余兴未尽地去玩了。
我真的希望这样的游戏课再多一些！
篇3：巧算24点小学作文
巧算24点小学作文
今天,下着毛毛细雨,天上阴阴的,但我还是早早起来去学作文——因为今天是星期六，我要学作文。
到了学校，我坐在座位上，只听“铃铃铃！铃铃铃！”上课了，老师神神秘秘地走进教室，说：“今天我们来玩一个游戏，那就是24点牌。”
老师接着说了比赛规则：“同学们，你们别误会，我们并不是‘聚众豪赌’，只是玩24点游戏。规则是从一副扑克牌中抽出大、小王以及J、Q、K这些牌，A为1点，其他每个数代表号码的.点数，任意抽取4张，用加减乘除、括号组成24，每张牌只能用一次。这可是在美国大为流行的游戏，连教育局长都赞叹不已。你若是真玩起来便会知道这不是凡夫俗子之辈便可称雄的，如果不身怀绝技不可能轻易取胜的，你们知道吗了？”
开始了，我心里真是十五个水桶——七上八下，生怕自己输了。随着一声令下，我们同时亮出牌：“2、5、4、10”，这……这可怎么算呢？还未等我想完，我身边的王陈升一拍桌子，像哥伦布发现新大陆一样兴奋，说：“明白了！2*5+10+4=24！”呵，真牛啊！我暗暗在心中赞叹他，也勉励自己加油。后来王陈升得到了奖品，笑得多么的甜呀！我想他真爽！
经过这次，我悟到了：巧算24点，既可以休闲娱乐，更可以锻炼口算能力。
篇4：生活记录作文：我家的小金鱼
我家的小金鱼
有人喜欢小狗，有人喜欢小猫，有人喜欢小兔，而我喜欢小金鱼。
我家的小金鱼十分美丽。它们都长着一双圆圆的眼睛，像黑珍珠似的闪闪发光，也长着一张小小的嘴巴，一张一合，像在唱着动听的歌。其中有一条金鱼像披了一身金灿灿的铠甲，在阳光照射下夺目耀眼，所以我叫它“大将军”。还有一条穿“银色铠甲”的，紧随“大将军”身后，所以我叫它“银卫士”。
我很喜欢看它们吃东西。每当我走到鱼缸前喂食的时候，小金鱼们争先恐后地向我涌来。因为太过着急，它们常常你追我赶，互不相让。这时，“大将军”威风凛凛地冲过来，第一个把食物吃进肚里，还炫耀似的吐几个泡泡。食物很快就吃完了，轮到玩耍的时候了，金鱼们三三两两聚在一起，有的在玩捉迷藏，有的在玩游泳比赛，有的在玩跳高……整个鱼缸成了欢乐的游乐场。
鱼儿的生活过得很快乐，同时给我带来许多的乐趣。有一次，我像往常一样来看看“大将军”和“银卫士”。可是我左看右看，也不见它俩的踪影。它们躲到哪儿去了?我找遍鱼缸的每个角落，始终没有找到。最后在鱼缸外找到了它俩，它们不停地张着嘴巴，好像在说：“救命!救命……”我成功地救起了它俩。我开心极了。
我喜欢我家的小金鱼，
你喜欢吗?
作者：邹奕名
指导： 谢春萍
公众号：少年百科知识报
篇5：记录一次当小雷锋的事作文
学雷锋就要从一件件小事做起，一点一点地积累，而我也曾做过一次小雷锋。
今年重阳节那天，我们的班主任准备组织几位同学去敬老院探望老人，我也积极报了名，出发前，我买了很多吃的食品，棋类等礼物，准备送给老人，上午9点钟，我们到了约定的地方集合，一起走向福堪镇敬老院。
到了敬老院，班主任老师千叮咛，万嘱咐，不要太吵，脚步要轻，我们很快来到了第一个房间，敲了敲门，一位老爷爷来开了门，门里的简陋是我没想到的'，一张床，一张桌子，还有一些日常用品，这时，班主任老师首先递上了水果，别的同学也递上了自己的东西，我递上的是一副棋，老爷爷不停地说谢谢，最后我们一起说了一句：“祝您身体健康，长命百岁”，老爷爷说：“也祝你们学习顺利，天天向上”。接着，我们又敲响了下一扇门……不知不觉中，我手中里的礼物已经送完了，老师这时说：“同学们，该走了，11点了”。回家的路上，我心想：今后我要更多地关爱他们,帮助他们。
那天我的心情，即高兴又悲伤，高兴我当了一回小雷锋，伤心呢，为这么多老人住在敬老院而感到悲伤（他们都没有孩子吗），但更多的是高兴，我现在才知道帮助他人是很快乐的，我以后更要关心我身边的每一个人。听说11月20日那天老师准备再带我们去一次，我更是无比兴奋（我准备比任何一位同学带的礼物都多，好好在众人面前表现表现）。
现在我们的力量很小，做不了很伟大的事，但是我们可以背起书包，学习雷锋叔叔的钉子精神，好好读书，将来报效国家。
篇6：作文兴趣小组记录
注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使学困生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。
5、作为教师必须想方设法培养学具有坚强的意志。
6老师的辅导要及时。
7、家庭的配合是转化学困生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。
8、在教育教学方法上进行大胆的.尝试和改革，具体做法是：
①教师备课要想到学困生，要备学困生的转化情况，要明确学困生理解教材的难点是什么，学困生容易出现的错误是什么？教师备课保证教学质量和转化后进生同时并进。
②教师上课要想到学困生，一是课堂提问教师要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题，让学困生也有回答的机会，而不是将他们放在角落里无人问津。二是操作时要想到后进生，要鼓励学困生积极参与，贵在参与，不准再将他们搁置起来，置之不理。三控制学困生课堂违纪的问题。
③布置作业时，要想到学困生，要让学困生“吃小灶”，一是从数量上照顾，只求准确度，不求数量多，他们的作业可减半，对特别学困生甚至可以用课堂笔记来替代作业的办法；二是从难易程度上来照顾，学困生只需作基础题，对难度大的题目可以不做。
④教师辅导要把学困生放在“优先发展的地位”，教师要充分利用早晚自修时间，对学困生进行耐心辅导。
⑤批改作业时，要想到学困生，后进生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，不能简单地打”√“或”×"了事，不但要在错误处打上记号，还要帮助后进生找出原因，加以改正。上评讲课时，要想到学困生，对于学困生哪怕是只有点滴进步，也要给予充分的肯定。在此基础上，充分发挥了群体效应的力量，开展“一帮一、一对红”的活动，帮助学困生尽快赶上来。
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