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二年级三个小片段作文范文

2023-09-17 08:24:34 收藏本文下载本文

“azliilo”通过精心收集，向本站投稿了16篇二年级三个小片段作文范文，以下是小编为大家整理后的二年级三个小片段作文范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

二年级三个小片段作文范文

篇1：生活小片段作文

生活小片段作文

又到了周末回家的日子。带着一星期的脏衣服和一身汗臭味，我奔回了家。

推开门刚叫了声“妈”，父亲已迎出来帮我推车，提东西。“妈去哪儿了?”我问。母亲从厨房里探出头，用胳膊擦擦头上的汗。一看她满手的面，就知道母亲一定在烙我最喜欢吃的葱油饼。我刚想去给母亲帮忙，小妹已从屋里飞出来，扑到我身上喊道：“姐姐，吃苹果。”在外求学的我，每次回家总被浓浓的亲情包围，特别是上了初三，我更成了家里的中心。我真有点难以承受，怕辜负了家人对我的期待。说真的，这种被人宠着的感觉，我真有点欢喜。

清脆的电话铃声传来了班主任的临时通知：明天上午到校参加化学竞赛初赛。第二天，我悄悄起床，轻手轻脚地收拾好东西准备返校。但这轻微的声音还是被细心的母亲听到了。她立即披衣下床，问明缘由后，便赶忙为我打火做饭，并埋怨道：“这丫头，怎么不早说!”初夏的'早晨，凉意仍比较浓，衣着整齐的我不由得打了个寒战，而此时母亲只披了一件外衣。

我想去帮忙，被母亲制止了。我只好默默坐着，默默看着母亲忙碌：母亲先煮好米又架上了炒锅，在锅里倒上油，然后拿了鸡蛋，在碗沿儿上轻轻一磕，倒在碗里，抽两根筷子轻轻地搅拌几下。油热了，母亲把蛋液轻轻地倒进锅里，只听“嗞嗞”几声，蛋液凝成金黄色的饼。母亲把饼轻轻弄碎，又倒上煮好的米，翻炒几下，加上香葱、味精，一碗香喷喷的蛋炒饭便出锅了。

母亲给我盛好饭，端到桌上：“快吃吧，吃了好去考试。”母亲不善言辞，她盯着我吃了几口，又忙着做家里的早饭。我发现，母亲在忙碌的空隙，总要默默地瞅我两眼。我细细品味着这碗蛋炒饭，也品味着母亲浓浓的爱女情。

父亲和小妹也起床了。父亲把自行车推到院里，打足了气。小妹则依偎在我身旁：“姐姐，你考试回来后，我们一起玩过家家，好不好?”

吃过饭，拎过包，沉甸甸的。我知道，包里塞满了苹果，塞满了沉甸甸的亲情。

篇2：小片段1作文

小片段（1）作文

节日的夫子庙・节日的夫子庙可热闹了，不信你去看一看。商店里的大红灯笼，散发出祝福的红光。五颜六色的花灯各种各样，有可爱的小兔子灯，霸气冲天的老虎灯，最经典的大红灯笼，可爱的龙宝宝灯... ... 物品琳琅满目，多种多样，人们挑的眼花缭乱。大街上的`人们，有的在舞龙灯；有的在观看精彩的表演；还有的在点亮自己美丽的花灯。街旁的小吃店也生意兴隆，整条街都弥漫着诱人的香味。在这个节日里，也有许多人在金色的大树下写上对节日的祝福。节日的夫子庙可真热闹啊！

篇3：三个小雷锋作文

三个小雷锋作文

9月11日星期四晴

三个小雷锋

靖煤公司二中小学部二（3）班杨淇

今天，我和丁丁、冬冬在公园里玩儿。

看，我们玩儿的多开心呀！我们一会儿玩捉迷藏，一会儿玩儿拍皮球，一会儿玩跑赛……可把我们玩美了。

冬冬说：“我累了，咱们休息一会儿吧。”

丁丁说：“前面有一条凳子，我们去那儿坐坐。”

我们三个争先恐后地跑了过去。一看，凳子脏兮兮的'。我们就打扫了一下，还把垃圾扔进了垃圾箱里。然后，就坐在了凳子上。

这时候，一位花白胡子的老爷爷过来了，走得很慢，好像是累了。

我们跳下凳子，异口同声地说：“老爷爷，您坐下体息一会儿吧。”

老爷爷笑了，说：“谢谢，你们真是好孩子。”

我们开心地跑了，边跑边唱：“我们是三个小雷锋……”

篇4：二年级作文三个儿子200字

三个儿子

三位妈妈提着水桶去井边打水,一位花白胡子的老爷爷坐在井边休息，打完水三位妈妈拎着沉重的水桶往家走,这时迎面跑来三个孩子,一个孩子翻着跟头像个风火轮,它转得真快、真好看!另一个孩子唱着歌,歌声真好听,就像一只黄鹂鸟在歌唱，

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还有一个小男孩,他默默地走到妈妈身边,接过妈妈手里的水桶提着走了。三位妈妈笑眯眯地看着自己儿子。而就在她们夸着自己儿子的时候老爷爷却说他只看见一个儿子,只有懂得孝顺妈妈、帮助妈妈的孩子才是好儿子。

篇5：《小柳树和小枣树》教学片段(人教版二年级上册)

《小柳树和小枣树》教学片段(人教版二年级上册)

集美区灌口中心小学王丽仙

[教学内容]

该片段来自第二课时教学.本课先复习字词,指导写字,接着朗读课文,体验感悟,再拓展延伸,感情升华.有感情地朗读课文,并用不同语气表现角色的不同性格是本课一个教学重点,特别是小柳树说的话,通过指导朗读从中感受到小柳树的性格特点,为后面与小枣树对比作下铺垫.

[教学片段]

朗读课文,体验感悟.

进入课文学习,学生自读课文,找出描写小柳树外表的句子,然后交流,朗读,感受柳树的美;再用同样的方法学习写小枣树外表的句子.当小柳树看到小枣树光秃秃的,又看到自己长得这么美他是怎么说的学生读课文,找出小柳树说的话,交流并指导朗读.

师:哪位小朋友来读一读小柳树说的话

生:(读小柳树说的话.)

师:小柳树说话时心里是怎么想的哪位小朋友试一试,读一读

生:(语调较高昂地读.)

师:能说说你为什么这样读吗

生:我觉得小柳树那时候很骄傲就读得大声点儿.

师:你从哪儿知道小柳树很骄傲

生:春天来了,小柳树长出了又细又长的叶子,小枣树还是光秃秃的,小柳树在春风里得意地跳起舞来,他觉得自己很了不起.

师:你真会读课文.现在你是骄傲的小柳树,你的同桌是小枣树,你是怎么对他说的

(学生同桌互读.)

师:谁来当当这个骄傲的小柳树

生:(大声,但较平淡地读.)

师:你们感到他像是骄傲的小柳树吗

生:有一点点像.如果他能在头脑里想像小柳树骄傲的样子,读起来肯定会更像!

师:这是个不错的方法.还有什么方法可以让我们感受到小柳树的骄傲呢

生:妈妈说我骄傲时嘴巴会翘起来,小柳树骄傲时可能嘴巴也会翘起来.

生:还可以比动作.

师:你可以试试吗

生:(加上动作较好地朗读.)

师:多骄傲的小柳树啊!我也想当当这个骄傲的小柳树,行吗

生:(一齐说)行!

师:(表情加动作有感情地范读.)

(师刚读完,响起了一片掌声.)

师:现在你们都是骄傲的小柳树,我是小枣树,你们怎么对我说

(学生站起来,声情并茂地朗读,再加上各自的想像与表情,动作,一个个都成了有特色的骄傲的小柳树.)

......

[反思]

良好的朗读有助于真切地感受课文,有助于因声明义,领略课文的精妙之处,有助于增强语感,以声传情.在朗读指导过程中,教师的任务不是作单调枯燥的技术性指导,而是引导鼓励学生把自己当作课文中的人物去感受,去体验,去思考,引导学生入境入情地读.从个人读,同桌互读到角色读,齐读,让学生自己通过读书理解,再想像和联系实际,用语调,表情,动作渐渐地把小柳树骄傲的形象表现得淋漓尽致.这样的朗读形式多样,让学生不会对朗读望而却步;这样的指导层层深入,每一步都能看到学生的进步.

（diyifanwen.com 友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目）此文于网络

篇6：二年级上册语文《三个小板凳》教学反思

二年级上册语文《三个小板凳》教学反思

我设计的一节融合廉洁美德教育的语文课《三个小板凳》已经上完了。这节课已经达到廉洁美德教育的目的，这我很高兴。

但是，这毕竟是一节语文课。我们二年级正面临阅读训练的起步阶段，怎样教学才能使学生真正得益于语文课堂呢？这也是我们年组几位教师困惑已久的问题。我觉得这个学习进步的机会决不能放过。于是忙向李校长讨教二年级语文课怎样上才能提高学生语文阅读能力的问题？一番谈话，让我明白了一个道理：“给孩子一个什么样的训练，就意味着给孩子什么样的语文阅读能力！”一番学习，引发了我对语文课堂训练的几点思考：

一、语文训练要学会取舍。

语文课堂上，训练要精，不要面面俱到，要学会取舍。

例如：《三个小板凳》第一自然段是：爱因斯坦上小学的时候，很少说话。有的同学笑他笨，老师也不喜欢他。

我设计的问题是这段话有几句话？你读懂了哪句话的意思？你能用“因为……所以……”把两句话的意思连起来说吗？如果是单纯的连接，意义不大，可以不练。如果是训练学生用““因为……所以……”概括段意，就要留下训练。回答问题不是目的，而“练”才是目的。

我在第二自然段，设计这样一个训练：有一天上手工课，大家都把自己的作品交给了老师，有的是＿＿＿＿＿＿，有的是＿＿＿＿＿＿＿，还有的是＿＿＿，它们可＿＿！我顺势而为地指导学生进行语言的实践运用，有效地架设好阶梯，使学生顺利实现从“理解”到“运用”的跨越。这样的训练，校长给予了充分的肯定。

总之，在阅读教学中，要提高课堂的实效性，教师必须从实际出发，学生已经理解的不教，学生不理解的才教，可教可不教的不教，必须要教的才教，必须要练的再练。语文教学才能彰显其旺盛的生命力和运用的实效性。

二、在对话基础上规范学生的'语言。

语文教学应该显露语文学科的本色。字词教学要加强，尤其是低年级，应该教会学生学会概括? 在对话基础上规范学生的语言。

我设计的“想一想这里的作品是指什么？你能形容一下它们的样子吗？”这个问题可以细化要求为：你能用一个词来形容它们的样子吗?这样的问题，可以训练学生规范自己的语言。在语文课中应该把感悟和训练相结合。经常提出这样的要求“你能不能用一个词、一段话、三句话来说呢？”这样长期训练，学生就不会出现“因压制不会说” 也不会出现“学生乱说”的现象了，学生反而不会胡说，而且会说，说得会有条理、有重点、概括性强。

三、学会站到文中的角度，走进文中人物。教师不要人为的给予，要挖掘个性的东西。

教师要抓住生活的点滴，眼里有资源，心里有教育，带着内心的感悟引导学生、指导学生走进文中人物，教会学生学会从不同角度看待事物，不要孤立看待问题。《三个小板凳》中的爱因斯坦的诚实、坚忍不拔的的确确给我们留下了深刻的印象。我们不仅从读中感悟，还可以提出这样一个问题引发学生的思考“那样一个糟糕的板凳，他敢于拿出来。作为你会不会这么做呢？谁会像他这么做？”学生的情感就会被唤醒，就会主动和文章展开对话，就会明白“如果没有独特的看待事物的角度，他就不可能成为科学家。他敢于和别人不一样。他不随波逐流，用自己看世界的眼睛去看世界。他的坦诚、坦荡的行为让人震撼。他独立、有个性，不是刻意迎合别人。”

教学中我们努力以充沛的感情、丰富的想象、生动的语言、高度的概括力，从各方面去感染学生。使学生耳濡目染，学做有个性的人。鼓励学生敢于表现自己的内心的世界，不要害怕别人怎么看我、怎么说我。

四、明确了下一步自己努力的方向

思考过后，此时我的视野更加开阔了，我的思维更加深刻了。我想做一位合格的语文教师的答案也迎刃而解了。语文训练要找准教学的起点，突出重点，取舍适度。教学结构、教学过程、问题设计等注重整合简化；要让学生敞开心扉，说真话，表达真实的思想，在此基础上引导、生成、规范学生的语言。学生就会在语文大道上越走越远、越走越宽！

篇7：抢板凳小片段作文

抢板凳（小片段）作文

抢板凳

・今天中午，电脑课上举行了有趣的游戏，那就是抢板凳。吴老师先把四张椅子放前面，然后对我们说：“今天我们要玩一个游戏，抢板凳。我要请三个男生，三个女生。哪个表现好，我就请哪个。”同学们争先恐后的举起了手。“嗯… …曹嘉雯，张美，韩晓羽。男生，于秋谭，赵熠阳，冷秋阳。”老师请了几个同学，我看了看，都是表现比较好的同学。游戏开始啦！老师对我们说：“我们唱一首《粉刷匠》，歌停了，他们就要抢板凳了。”“我是一个粉刷匠，分刷本领强……”在歌声中，做游戏的几个同学都死死的'盯着板凳。歌唱完了，随后就是“轰隆隆”的声音了：赵熠阳没抢到板凳，还有两个同学挤在了一个板凳上…… “哈哈哈哈……”同学们都忍不住哈哈大笑。“他们好像不理解，我们再来一次。这一次要把板凳分开，更加有难度哦！”吴老师看到同学挤在一起，说。我们又唱起了熟悉的歌曲：“我是一个粉刷匠，粉刷本领强......”“哈哈哈……”我忍不住哈哈大笑，因为赵熠阳又没抢到！这次游戏可真好玩啊！

篇8：生活小片段作文500字

生活小片段作文500字

“a,b,c,d。。。”一阵朗朗读书声，哦不，应该是读字母声在我耳边响起。本来嘛，一般人看见这么小的孩子正襟危坐书桌旁，手拿着一本简单的英语书，努力用功地读，肯定会大赞特赞一番，好好奖赏一下。然而实际画风是这样的，这孩子也挺聪明的'，将书挡在脸前，偷偷用不知什么时候录的音，竟然还那么清晰，低头玩着手机游戏，将耳机插上隔绝手机声音。到了声音空白时，又自己摇头晃脑地用着怪腔念着字母，脸上还得要保持冷静，看不出什么表情。

“噗，哈哈，老弟你要忒有才了，竟然想出这个法子。”我在一旁实在是忍不住了，向老弟吐个槽。“嘘，小声点儿。”说着用手指竖在嘴中间，小声地对我说，“要不是我妈，非得要听见声音，才认为我在学习，打死我才懒得用呢。”

“但你这有些不好吧。”我感觉弟弟做得不太好，忍不住劝说道。

刚说完，他小嘴嘟了起来，小声嘀咕着“只要你不说，我不说，我妈不会知道的。老哥，你不会告诉我妈吧。”

说着泪眼汪汪地盯着我，“只要老哥你不说，我下次带你上排位，保准升级和坐火箭一样。”老弟又抛出一个大诱惑。

盯着我实在不行了，我语气软了下来，“好吧，不过小姨如果问你问题的话，你要回答上来，要不然咱哥俩都吃不了兜着走。对了，记得带我上排位啊。”

“嘻嘻，老哥，你最好了。”

“唉，希望不要被发现吧。”我摇摇头，暂时不去想了。

篇9：作文片段训练小练习

作文片段训练小练习

[训练要点]

1、继续用“汉堡包”式结构完成一个议论语段；

2、运用所学的例后分析法进行分析论证。

[参考素材]

1. 群雄逐鹿的中国家电业，竞争激烈，但海尔集团信守着“真诚到永远”的承诺，成为中国家电业的后起之秀，秘诀就是运用了双赢的智慧。

2. 美国著名拳击手杰克每次比赛前都要做一次祈祷，朋友问道：“你在祈祷自己打赢吗？”“不”，杰克说道，“我只是祈求上帝让我们打得漂漂亮亮的，都发挥出自己的实力，最好谁都不要受伤。”

3. 有一位睿智的老果农，他数十年如一日的研究果树新品种，他终于研究成功了，他的果子比谁家的都好。令人不解的是，他却将自己的成果挨家挨户的送给自己的.邻居。在他的引导下，全村的果园里种的都是他的优良品种。有人便好奇地问他，他回答说：“我是为了自己的果树，如果邻居用的仍然是旧品种，那我的果树也会被传播的花粉污染。”

4.战国时期，出身低微的蔺相如以博大的胸怀，宽容了廉颇的嫌隙，言及“先国家之急而私仇也”，让廉颇惭愧地负荆请罪，最终将相和欢，成就了赵国的强大。

5．明代的郑和是一个航海家，率领船队浩浩荡荡地出发。他带着天朝上谕，所到之处，送陶瓷，送丝绸，送茶叶，与亚非沿海国家友好往来，共同发展。

[经典示例]

【语段一】必须坚守心中的道德律。（段首论点）康德说：“在这个世界上，有两样东西值得我们仰望终生：一是我们头顶上璀璨的星空，二是人们心中高尚的道德律。”星空因其寥廓而深邃，让我们仰望和敬畏；道德因其庄严而圣洁，值得我们一生坚守。（道理论证）1979 年度诺贝尔和平奖获得者德兰修女说：“人们不讲道理，思想谬误，自我中心；不管怎样，总是爱他们。如果你做善事，人们说你自私自利，别有用心；不管怎样，总是要做善事。你耗费数年所建设的，可能毁于一旦；不管怎样，总是要建设。你所做的善事，明天就被遗忘；不管怎样，总是要做善事。将你所拥有的最美好的东西献给世界，哪怕你会被踢掉牙齿。”

（引用事例）德兰修女用自己的一生，将爱心撒向世界，用善良普渡众生，用微笑去抚平人们心中的伤痛。她的善行，她的义举，使她被誉为穷人的圣母，善良的天使，并成为世界人民心中的女神、天主的化身。这都是因为她始终坚守着自己心中的道德律!（例后分析）［选自山东高考满分作文《坚守心中的道德律》］

【语段二】沉稳从志而来。（段首分论点）一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。（道理分析）班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。（事例一）林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。（事例二）他们都有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。（例后分析并总结）［选自江苏高考满分作文《稳中求胜》］

[训练作业]

以“双赢”为话题，尽量运用以上素材仿照经典示例写一个议论片段。

篇10：助人为乐的小片段作文

秋游放学回来后，我和李硕繁、王涛在我住的院子里一起玩耍，玩了一会儿，王涛说他的社会填图册还没有写完呢，我和李硕繁就主动提出来：不会做的找我们。王涛听完，说了声“谢谢”，就匆匆忙忙地往家跑，没过多久就带着笔、社会填图册、修正带跑了回来。

因为王涛有好多题目不会做，所以我和李硕繁轮流教他。有一次，轮到我了，不知是我表达得不清楚，还是他没听清楚，他的脸上“写”满了疑惑，我又仔细地说了一遍，他还是似懂非懂地看着我，这时，李硕繁说：“我来吧！”她又仔仔细细地说了一遍，王涛终于懂了，我和李硕繁松了口气，心里的一块石头也终于放下了。

在学习和生活中，人人都有遇到困难，需要别人帮助的时候。

每当我接受了别人的帮助，都会心存感激；俗话说得好，助人为快乐之本，每当我帮助了别人，我就会很开心。

篇11：三个小雨滴五年级作文

三个小雨滴五年级作文

有三个小雨滴，他们是兄弟，老大叫调皮，老二叫二调皮，老三呢？当然就叫小调皮；啦。从他们的名字就可以看出，他们哥三在平时的表现。

有一回，他们准备告别云妈妈，回到云妈妈的老家去看看。走着走着，他们的调皮劲儿又上来了。大调皮发现了一个盲人，心想：“我为何不跑到他们的鼻子上去呢？吓他一跳，那该多开心！”二调皮发现一个妇女拉着一车面，他想：“哈哈，听妈妈说姥姥哪里的人都喜欢学雷锋，帮她和面，也不枉我此行啊！”小调皮呢，他早就瞄上一个戴着眼镜的教师，如果让他看不见东西，那该是多么奇妙的一件事呀。

就在他们兄弟三人要行动的时候，突然，一个小伙子撑着伞，把伞举到了盲人的头上。一个战士拿起一件雨衣，盖在面粉上，对妇女说：“阿姨，天快要下雨了，我来帮你拉吧。”一个戴着红领巾，举着小花伞的.小朋友奶声奶气地说：“老师，我给您撑伞吧。”

三个小调皮你看看我，我望望你，羞愧地跑向了田里。此时他们才明白，如果自己调皮过了头，就会变成捣蛋鬼，只会给别人制造麻烦。还是做点有意义的事儿吧。比如滋润滋润干旱的土地，给刚冒新芽的小树苗喝点水，又比如给干涸的湖泊助助力。

渐渐地，三个小调皮都找到了自己喜欢，又有益于这个世界的事情。

篇12：三个小英雄童话作文

三个小英雄童话作文

森林里住着一只金钱豹，它天天都要吃小动物，有美丽的山鸡、可爱的小鸭、欢蹦乱跳的小兔……

小动物们既怕他又都很恨这只可恶的'金钱豹。于是就集中在一起商量怎么制服金钱豹？

首先推选小猴、啄木鸟、小白兔来对付金钱豹。小猴、啄木鸟、小白兔在河边的大树边挖了陷阱。等一切工作都

做好了。小猴、小兔、啄木鸟看见金钱豹正在河边懒洋洋的睡懒觉。它们就开始行动起来，啄木鸟用嘴来啄它；小猴在大树上向它丢石头；小兔在大树边对金钱豹做鬼脸。金钱豹见了，一下子气得满脸通红，就向小兔跑去，小白兔见了一下子跑到树林里，消失的无影无踪。于是，金钱豹又向小猴子追去，因为金钱豹只望天，不看地，一下子就掉进了它们的早已挖好的陷阱里。金钱豹在陷阱里狂吼乱叫，可是谁也不理他。

小动物们看了兴高采烈的跑过来欢呼，享受着胜利的喜悦。因此小白兔、小猴、啄木鸟成了森林里的三个小英雄。

篇13：二年级小作文

秋天到了，秋天到了，颜色又多又美丽的菊花已经开了不少了．菊花五颜六色，有黄色的，白色的，红色的，粉色的．．．．．．红的似火，白的似雪，粉的似霞，黄的似金．有的花瓣才展开两三片，有的花瓣全展开了，有的还是花骨朵．

菊花静静地站在那里，一阵风吹过，菊花有的像在跳舞，有的在向我们问好，还有的在向我们点头．菊花真美丽呀！

这么多菊花，一朵有一朵的姿势，看看这一朵很美，看看那一朵也很美，如果把眼前的景色看作一大幅的画，那画家的本领可真了不起啊！

篇14：二年级小作文

今天，作业很少，我写完作业，往床上一躺，不知不觉睡着了。

早上的天气格外好，蓝蓝的天空上，几朵白云悠闲地浮在空中。空气也特别清新。我和妈妈一起去游乐场玩，我们先玩了大章鱼，大章鱼一上一下的，真惊险，当它下的时候，我们好像从高处掉了下来似的，当它上的时候，我们又好像飞了上去，像长了翅膀似的。就这样一上一下，我和妈妈都晕了，终于时间到了，我们晃晃悠悠的下来了、、

我们还玩了过山车，在拐弯和下坡的时候，速度非常快，我们恨不得让过山车停下来，可是过山车根本不知道我们的心思，还在飞快地跑。一会儿，过山车终于停下来，我们悬着的心安全地放下了。

当我开心地又叫又蹦时，叮铃铃的闹钟把我吵醒了，原来是一场梦，但我希望以后还做这样开心的梦。

篇15：二年级小作文

一天早晨，公鸡把小鸡送到动物学校后，自己一个人来到动物公园欣赏风景。意犹未尽之时，乌云密布，雷声轰隆，天像解了堤的天河水，下起了倾盆大雨。

豆子般大的雨滴湿透了公鸡的羽毛，公鸡急得边跑边“喔喔喔”地叫。正在这时，邻居小猫走来了，她手里撑着一把雨伞，她看到公鸡被淋着了，她撑着雨伞飞快地跑到公鸡的面前，关心地说：“大公鸡，快进雨伞里躲雨吧。”可大公鸡面有难色地说：“我身子很大，根本不能进去，怎么办呢？”小猫听到这，灵机一动，她说：“我有办法，你不用担心。”

小猫说：“这个办法就是我坐在你身上撑着雨伞，这样我们两个人都不会淋到雨。”它们试了试这个办法，真的很好。到了家，公鸡高兴地说：“小猫，你真是太有办法了。”说完两人都开心地笑了。