高中高一作文750字：回首、一路温暖的流年
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篇1：高中高一作文750字：回首、一路温暖的流年
高中高一作文750字：回首、一路温暖的流年
来年又来年、却未曾等到一个破啼的夏至、那场青春卜会散场、我们在旅途中相遇、夏初秋末、过了很久、些许记忆已沉淀、任风吹、任雨淋、我只希望你记得、记得回首时给那记忆添一个微笑、让它有个完美落幕、
那些脚印我希望是真实的、深的浅的、卜握紧什么卜放、卜随意舍弃、弄丢的最初、怎么捡回来、看自己拉长的身影、在灯光下一点一点随光年缩略、身边匆匆流过的人群、已经找卜到那些熟悉的身影、仍在的你们依旧往昔、
听着那首歌、熟悉到陌生、是我淡漠还是你迷惘、我知道用心浇灌一朵花、它总会盛开、安静着、开始是另一种结束、结束是另一个开始、经历是用来回忆的、人是用来思念的、时间是用来学会释然的、没有结局、结局就是另一个开始、
这一季、风中弥漫离别的味道、从没有过离别感那么近、总以为时间好久好长、卜会把彼此距离拉长、转眼、又六月、这一季注定感伤、心里蛮惆怅的、过了这一季、我们也只剩一年了、不知道属于我们的下一个夏季会是什么样子、是否也那样让人卜舍、也许到那时你彼岸、我却在此岸、那我们又该如何的如何、
感觉这一路、好长也好短、时间飞逝回忆堆积、人来人往、一路纷纷的风景、人生像月台、一站又一站、接待着谁停站又离开、偶尔相伴、看同一片蔚蓝色的天、可终究不会有同一个方向的'向往、
有些人是过客、匆匆、只留下背影、有人些停留相聚、可也只能看命运赋予的注定、卜想被时间拉扯的我们会在某月某日、转瞬为路人、一路的遇到、发生、有些人有些事早已在回忆的影像中褪色、也许再过久一些已经记不得、
时间就是那么让人无奈、茫然四顾、仿佛一场赶不上的赶不是的热闹、总是、灯光阑珊、人群散尽、而我也已经忘了、所有的歌和所有的舞步、
卜想被时间遗漏那已流逝青春绚烂章节、卜想遗忘流年那说过的天真、朋友、相遇相知、卜想在时间的流淌中慢慢消逝那份最初、但愿共度的年华让回忆很潇洒、-----致朋友
篇2：回首、那一路温暖的流年作文
『席慕容说：记忆是无花的蔷薇、永远卜会败落』来年又来年、却未曾等到一个破啼的夏至、那场青春卜会散场、我们在旅途中相遇、夏初秋末、过了很久、些许记忆已沉淀、任风吹、任雨淋、我只希望你记得、记得回首时给那记忆添一个微笑、让它有个完美落幕、
那些脚印我希望是真实的、深的浅的、卜握紧什么卜放、卜随意舍弃、弄丢的最初、怎么捡回来、看自己拉长的身影、在灯光下一点一点随光年缩略、身边匆匆流过的人群、已经找卜到那些熟悉的身影、仍在的你们依旧往昔、小学生作文网t262
听着那首歌、熟悉到陌生、是我淡漠还是你迷惘、我知道用心浇灌一朵花、它总会盛开、安静着、开始是另一种结束、结束是另一个开始、
这一季、风中弥漫
感觉这一路、好长也好短、时间飞逝回忆堆积、人来人往、一路纷纷的风景、人生像月台、一站又一站、接待着谁停站又离开、偶尔相伴、看同一片蔚蓝色的天、可终究不会有同一个方向的向往、
有些人是过客、匆匆、只留下背影、有人些停留相聚、可也只能看命运赋予的注定、卜想被时间拉扯的我们会在某月某日、转瞬为路人、一路的遇到、发生、有些人有些事早已在回忆的影像中褪色、也许再过久一些已经记不得、
时间就是那么让人无奈、茫然四顾、仿佛一场赶不上的赶不是的热闹、总是、灯光阑珊、人群散尽、而我也已经忘了、所有的歌和所有的舞步、
卜想被时间遗漏那已流逝青春绚烂章节、卜想遗忘流年那说过的天真、朋友、相遇相知、卜想在时间的流淌中慢慢消逝那份最初、但愿共度的年华让回忆很潇洒、——致朋友
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篇3：流年记忆的高一作文750字
流年记忆的高一作文750字
倘若那些沿着时光行走的道路没有被绿荫所覆盖，倘若那时的我们告别的姿态没有那么悲伤，倘若流年带走的仅仅是彼此的容颜，而我，久久不能忘记你匆匆离去的背影。
倚在台阶上，看着茫茫人海，我总会忍不住地想起曾经的你。总会记起曾经的我们，寂静的夜里，我们坐在草地上，数着天上的星星，同在一所校园里欣赏残阳;我们海阔天空的谈笑;敞开心扉的倾诉;霞光里我们许下的诺言……
去填志愿的那一天，你冷冷地对我说，对不起，我恐怕要失言了，我们不要把这个世界看的太过简单，很多事情的决定权是永远掌握在家长手里的。所以，我不能和你一同上一所学校了。说完你转身离开了。
那样的表情，至今的我都无法描述得出，只是那样的你很陌生，记不起昔日的你眸光清浅、晨曦一片的样子。
那个午后，我在车站的人群中看着你上车，心里是多么的不舍。我不知道，何时的我们才会再相遇，而再相遇的那一刻，我们又会不会再像从前那样有说有笑……终于，你乘坐的车辆发动了，我却只能用含着泪光的双眸，目送在斜阳中缓缓而行的那辆你乘的'那辆车。
当那本厚厚的日记本最后的一页也被写满时，我只能感叹时光的飞逝，总忍不住打开那些曾经的记忆。吹去厚厚的尘土，翻开那一页页泛黄的纸张，看着曾经和你坐在一起写下的文字，记下的每一个足迹，就像走过雪地留下的一个个深深浅浅的脚印……只是，一切都无法从来过。
有时候，我会靠树而坐，一如那个你离开的午后，我孤单一人靠树而坐的身影。只觉得，前方是陌生的曲折之途，身后亦是绝尘无路。该向何方?
终于明白，有些事我们终是不能躲过，终是这样错过。
你可曾想到，你离开后，多少次我拿起沉重的笔欲将你写，但我又不知如何写你，因为关于你的故事是那么的多，那么的长，更因为写你的时候好累好疼，甚至失去了悲伤的力气……
岁月流淌，如门前那条小河，不曾发出丁点儿声响，随风逝去的片片云烟，勾起的是泪水与微笑。那些一起发出的誓言，不知是否会和远去的你一起淡忘。等待着重逢的日子，却总是那么遥遥无期。
匆匆的岁月里，糜钟黾了谁?!只愿迷谌缁ǖ那啻核暝吕铮拥抱充满幻想与憧憬的未来。
篇4：回首、那一路温暖的流年作文800字
回首、那一路温暖的流年作文800字
『席慕容说：记忆是无花的蔷薇、永远卜会败落』来年又来年、却未曾等到一个破啼的夏至、那场青春卜会散场、我们在旅途中相遇、夏初秋末、过了很久、些许记忆已沉淀、任风吹、任雨淋、我只希望你记得、记得回首时给那记忆添一个微笑、让它有个完美落幕、
那些脚印我希望是真实的、深的浅的、卜握紧什么卜放、卜随意舍弃、弄丢的最初、怎么捡回来、看自己拉长的身影、在灯光下一点一点随光年缩略、身边匆匆流过的人群、已经找卜到那些熟悉的身影、仍在的你们依旧往昔、
听着那首歌、熟悉到陌生、是我淡漠还是你迷惘、我知道用心浇灌一朵花、它总会盛开、安静着、开始是另一种结束、结束是另一个开始、经历是用来回忆的、人是用来思念的、时间是用来学会释然的、没有结局、结局就是另一个开始、
这一季、风中弥漫离别的味道、从没有过离别感那么近、总以为时间好久好长、卜会把彼此距离拉长、转眼、又六月、这一季注定感伤、心里蛮惆怅的、过了这一季、我们也只剩一年了、不知道属于我们的下一个夏季会是什么样子、是否也那样让人卜舍、也许到那时你彼岸、我却在此岸、那我们又该如何的如何、
感觉这一路、好长也好短、时间飞逝回忆堆积、人来人往、一路纷纷的风景、人生像月台、一站又一站、接待着谁停站又离开、偶尔相伴、看同一片蔚蓝色的天、可终究不会有同一个方向的'向往、
有些人是过客、匆匆、只留下背影、有人些停留相聚、可也只能看命运赋予的注定、卜想被时间拉扯的我们会在某月某日、转瞬为路人、一路的遇到、发生、有些人有些事早已在回忆的影像中褪色、也许再过久一些已经记不得、
时间就是那么让人无奈、茫然四顾、仿佛一场赶不上的赶不是的热闹、总是、灯光阑珊、人群散尽、而我也已经忘了、所有的歌和所有的舞步、
卜想被时间遗漏那已流逝青春绚烂章节、卜想遗忘流年那说过的天真、朋友、相遇相知、卜想在时间的流淌中慢慢消逝那份最初、但愿共度的年华让回忆很潇洒、——致朋友
篇5：光影流年温暖人生高一作文
光影流年温暖人生高一作文
在一抹夕陽下，轻轻翻动纸页，听着鸟雀的回归声，配着温柔似水的文字，心里不断涌上温暖和幸福。手中《你的光影，我的流年》，讲述着最单纯的幸福，却又使人久久不能忘怀。
或许是因为幼年无知，或许是因为乡风浓厚，丁丽梅的文字清新淡雅而不带一丝灰暗情感，以平凡的故事触动了我内心的柔软。她的文字是有生命的，在书页上自由舞蹈，每一步都扎实而轻盈，踩到了人心的感动点，使人不知不觉便产生了共鸣，看到了活灵活现的事和物，体会到了那个时代的形形色色和最平凡的`幸福。
从家乡渡口到热闹大年，从谢四一家到村中女巫，主人公梅见识到了许多，明白了许多。妈妈奶奶互相争斗，爸爸牵着梅的小手，姐姐弟弟四处玩闹，亲戚之间互相往来。不管是爸爸的慈祥可敬、妈妈的勤劳能干、奶奶的善良和蔼、姐姐的调皮好动，还 是爷爷的糊涂好玩、云的娇小天真、兰的重友可爱、小娘娘的忧郁落魄，梅都一并接受。在那个年代里，丁丽梅也经历过欢喜、悲伤、痛苦、忧愁，也许曾为家人而开怀大笑，曾为朋友而伤心流泪，但是这些都在丁丽梅的心中化开了，变成了温暖的回忆，变成了人生的幸福。
“如烟往事俱忘却，心底无私天地宽”人的一生要经历如此之多，细节数也数不完。开心是一天，伤心是一天，何不开开心心过完这一天呢？即使遇到极大的挫折，即使受到极大的伤害，那些都只是过往，是构成人生的一部分；即使得到极高的荣耀，即使取得了巨大的成功，也只是让自己看起来完美的装饰。我们只能把它们安安静静地放在心里，做着自己应该做的事。因为生活中处处是温暖，处处是可以让人心动的事物，只有清空烦恼，平静内心，给自己的人生设置一个常用的“删除键”，才能去发现，去体会，发现痛苦与挫折背后你收获的磨砺，体会荣誉和成功之下你创造的平凡，“只管把那一段一段的尘世小烟火，过成最扎实的庸常。”只有平凡，才是最温暖的幸福。
在纸张上的，不是字，而是一个平凡的人告诉我们的温暖人生的最平凡的道理。
篇6：一路前行700字高中高一优秀作文
“墨”这个字，上下结构，上面是黑，下面是土，这两字好像都不怎么高大上，但合起来看，却给人以儒雅。
我爱墨香，我在向着梦想前行，我要带着墨香，一路前行。
墨香可以是江南水墨。梦里的江南，有九曲的桥，玲珑的水，有长堤烟柳，水月桃花，最喜欢的，还是那粉墙黛瓦的徽派建筑，只是惊鸿一瞥，就深深地喜欢上了，那屋顶啊，就是被墨抹着的，那样的轻灵。屋檐如展翅的凤鸟，倔强地望向天空，那是画家落笔前的最后一勾，有无限余韵。江南处处有墨香，只向那屋顶轻轻一嗅，便扑面而来，江南处处有墨，仿佛那湛蓝的天空，也被人拭了一抹墨色，留下墨香。在江南水墨的熏染下，我便让心净、心静。让我单纯地认为，前行路上的挫折，不过是老天的考验。
墨香可以是竹简中的痕。我爱读书，“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。但墨香不等同于书香，它比书香来的更快，更清。书香是打开书便扑来的，而墨香是用心去追求的，因此，我喜欢读书，我喜欢在掌握了许多后，将墨香染于心中的快乐。我执着地追求书，就好像是因为，我执着地追求流淌在字里行间的一缕缕墨香。因此，我也积了不少“墨水”，以致于我在前行时，能用知识作出判断；在遇到诱惑时，能让自己变得淡泊。
墨香可以是一副泼墨山水画。这幅画中，有一位雅士坐在小舟上，旁边一壶酒，这幅画是有味道、有声音、有动作的，闻，便是墨看，晕染在水中；听，有丝竹之声悠悠飘过，婉转，悠扬。有《梅花三弄》的温婉，《汉宫秋月》的哀怨，还有《渔舟唱腕》的悠然；看，水中倒映着汉家女子空灵轻盈的翘袖折腰的舞姿，穿着墨色衣裳，旁边有女子为之伴奏。指动尖，筝声起，衣袂扬，长裙飘，墨香绕……哦，水中还有黛玉、清照、师师，有柳如是的眉眼，苏小小的笑颜，让我在前行中，有了份不一样的心境。
谢谢你，墨香，让我直面挫折，让我果断、淡泊，让我有不一样的心境。
就让这墨香，伴我前行。
愿此空灵的静谧，永不破。
篇7：一路前行700字高中高一优秀作文
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”挫折是一块垫脚石，让人越站越高，只有战胜挫折，它才不会是绊脚石。
昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路
我喜欢弹钢琴，我热爱那跳动的音符，那动听优美的旋律，每每弹奏起肖邦的《圆舞曲》，我的整个身心都陶醉其中，无法自拔。也正是这份热爱，是我轻松顺利的通过了钢琴八级考核。
如今，我面临的是10级考核，我与往常一样自信，我以为这对我来说不过是小菜一碟罢了，只是我高估了自己。从10级考谱的第一篇开始，我就感到了压力袭来，明明是与往常一样练习，却再也无法与之前一般娴熟而流利的弹奏出来，反而是一而再再而三的弹错音或者忘了旋律。面对老师的指责，我开始怀疑自己是否真的适合弹钢琴……我沮丧的坐在钢琴旁，不经意的看到了钢琴上摆放的所有证书。哦，我忘了我对那欢快音符的热爱，我忘了曾经自己付出的汗水与努力，我忘了老师与父母对我的期待……所以，我不能就这么放弃。
挫折，我不怕你。
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴
自打我从心理上敢于真正面对挫折时，我决定去挑战它，因为我有足够的信心与勇气。原本每天3个小时的练习时间硬是被我改成了4个小时，再没有偷工减料，再没有不专心，再没有一句抱怨，我用我的耐心与信念去打败挫折。2个月的时间过去了，我对10级考谱早已熟烂于心，当那优美的旋律如童话般从我指间倾泻时，我觉得那是天底下最幸福的事。“有心人，天不负”，当我拿到10级证书时，那种自豪感是无法言语的。
挫折，我打败了你。
蓦然回首，那人却在灯火阑珊处
以前我一直不明白为什么我会不断获得成功、会不断努力奋进，原来是挫折使我飞得更高，挫折使我飞得更快，是挫折使我迈向成功。挫折来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬，激起我们所有的斗志。我相信挫折并不是绊脚石，而是真正的垫脚石。
让我们带着挫折，一路前行。
篇8：高中高一作文750字：我的老师们
高中高一作文750字：我的老师们
新学期开始了，教我们的会是哪些老师呢？我们纷纷猜测着、期盼着。
我们的“前老班”（前任班主任）赵老师仍教我们数学。她像妈妈一样无微不至地照顾我们。午睡了，她怕我们着凉，把窗帘拉上，窗户关好；上体育课时，她提醒我们脱下衣服再去运动；吃午饭时，她要求我们把饭菜吃得精光并把我们的餐盘一一检查。
我们的新班主任贺老师虽然才和我们接触一星期，却已经给我留下了深刻的印象。竞选班干部时，我第一个上去演讲，却落选了。她鼓励我说：“你第一个上去，说明你很自信很勇敢，有没有选上并不重要，重要的是你有没有去尝试过。”她的这番话给我没选上的心情莫大的安慰。还有一次上语文课时，她让张俣哲读课文，张俣哲读得结结巴巴，还错了好几个字，我们一大群同学大笑起来。她严肃地说：“同学没把事情干好，我们不应该取笑他，而是应该热情地帮助他改正错误，笑的人才傻呢！”她的谆谆教诲我们牢记在心。上语文课的同时，她也给我们上了一堂生动的思想品德课。她不仅教我们学本领，还教我们如何做人！
要问我开学以来最喜欢哪个老师，我一定毫不犹豫地回答：“教科学的邬老师，哦不，是小邬老师。”你知道我为什么这么说吗？因为他的开场白就与众不同：“我姓邬，如果大家很喜欢我，就叫我小邬老师；如果讨厌我，可以叫我邬老师；如果特别讨厌我，干脆叫我老师。”他的课更是生动有趣，他的独特的上课形式使人感觉每一堂课都像是一种享受。他那诙谐幽默的语言和新颖独特的手势真是绝配。他还让我们做一个个有趣的'小实验，带我们去校园里观察、实践。每次课上完了，同学们都期盼着下节课的到来。你说说，这样一个有趣的老师，我怎能不叫他“小邬老师”呢？还有许多老师也很有意思。比如美术的代课老师王老师，他的个子多么高大呀！
上课时，他的头都快碰到天花板了，王老师的个子没有一米九十也有一米八五吧。教英语的“missxu”，她长着一头卷卷的长发，声音轻轻的，但在批评同学时，轻轻的声音中不免带着几分严厉。
那么多好老师带领着我们，你说我们的三年级能不充满着快乐吗？
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