苹果的主题作文
“我满丑哦”通过精心收集，向本站投稿了19篇苹果的主题作文，以下是小编为大家整理后的苹果的主题作文，希望对您有所帮助。
篇1：主题作文之苹果
我特别喜欢吃苹果，因为苹果吃起来又香又脆又甜。苹果的种类有很多，如：黄魁、辽伏元帅、红富士、蛇果、青苹果等等。
苹果可以降低胆固醇、保持血糖稳定。含有丰富的矿物质和多种维生素，可以有效的防止孩子缺铁性贫血。它还是治疗老人与孩子消化不好的良药。
苹果是个上下内凹的球体，它大多接近圆形，有些形状很圆，有些不是很圆。我观察着它，然后把它横着切开。我发现了一个很有趣的想象，苹果的核是五角星形状的。切开以后我慢慢观察它，我发现不到一会白色的肉就变成了黄色，好像铁生了锈一样的.颜色。上网一查我才知道，这是因为苹果的肉被空气氧化了才会变黄的。而且不止苹果，香蕉、梨子、桃子等都会有被氧化的现象发生。
我特别喜欢吃苹果，你们肯定也特别喜欢吃吧，赶快买几个吧!
四年级：年梦琪
篇2：主题作文之苹果
星期六，我和妈妈买苹果。
到了家，我就迫不及待地说：“妈妈，我想吃苹果。”但是，要开饭了，妈妈不得不拒绝我。于是，一时无聊便观察起来苹果了。
苹果是圆形的，有的是青色，更多的是红的。看上去很光滑，吃起来又脆又甜。
苹果又叫滔婆，有结实、多汁的果肉包着有几个种子的果核，与梨同属。商品型苹果原产于西亚和东欧，在世界范围内约有7500个品种，酸甜可口，营养丰富，是老少皆宜的水果之一。根据其成熟期的早晚将其分为早、中、中晚、晚品种。是人们生活当中重要的水果来源之一。
苹果的用处广泛。苹果除了生吃外，烹食方法也很多，常用作点心馅，苹果馅烤饼可能是最早的美国式甜尾食。炸苹果常与香肠、猪排等菜肴同食，尤其在欧洲是如此。苹果皮还可以削下来，晒干后泡茶喝也是一种享受。
我爱苹果！
江苏盐城阜宁县阜宁县十字路校区实验小学四年级:崔畅
篇3：主题作文之苹果
我最喜欢的水果是苹果。
苹果圆圆的，象小皮球一样大小，遍身平滑光亮。苹果皮有的是青色的，有的是红色的。只要你剥掉皮，就能看见那白里带点黄的果肉。再尝一尝果肉，果肉又甜又脆，让你吃了一口，一定还想吃完苹果上所有的果肉，真叫人越吃越爱吃。
我希望能吃到更美味的苹果。
四年级:袁畅广州
篇4：主题作文之苹果
苹果有好几个品种，我知道的有红玉、香蕉、红富士、还有国光、黄元帅。种类不同，它们的颜色也不一样，大部分都带有红色的，还有黄色的，淡绿中带红的；形状也有不同，有圆圆的、有一头圆一头带棱的、有鸡蛋形的。我特别喜欢吃黄元帅，妈妈说这种苹果只有秋天才有，而且它的保存期很短，在我们北方只有九月、十月能吃到这种苹果。它的颜色是淡黄色的，形状是长圆形的，一头有棱、像花瓣，用刀横着切开，又可以看到花形，特别好看；咬上一口，甜甜的，含在口里，滑滑的，象可以融化在口里似的，味道好极了。
苹果可以直接吃，也可以做成罐头、苹果酱、苹果沙拉，都特别好吃。
苹果还被称为记忆之果。“它含有微量元素锌，而锌是构成与记忆力息息相关的核酸蛋白质不可缺少的元素。此外苹果中的果糖含量为水果之冠。”
你看，苹果这么好，难道你不想吃吗？
江苏无锡江阴市江阴长寿实验小学四年级:李昀芸
篇5：我买苹果200字主题作文
我买苹果200字主题作文
一天，我和姐姐一起去买苹果。到了菜市场发现买水果的摊位有很多。于是我和姐姐来到一个摊位前，发现光苹果就有很多种！有红富士、香蕉苹果、还有进口的新加坡苹果、美国苹果等等。 我和商量了一下，决定买红富士苹果，因为红富士苹果又脆又甜。于是，我问店主：“请问，红富士苹果多少钱一斤？”店主回答：“4块钱。”我说：“太贵了！3块5吧？！”店主说：“我这可是正宗的.红富士，又脆又甜，要不就给你3块7吧。”我开始请教姐姐了。我问：“我们是就买下来，还是再讲讲价？”姐姐说：“再讲讲吧。”姐姐就对店主说：“刚才那家才买3块5，不然，我们再去那家买吧。”说罢，就做出准备带我走的样子，店主看我们真的要走的样子，赶紧喊：“好了！好了！3块5买给你们。” 在回家的路上，我说：“姐姐还是你厉害！”姐姐说：“怎么样？！学着点！”
篇6：以苹果为主题的作文
他来自农村，总是穿着一身蓝色的衣服，操着一口土味的家乡话。高二的时候，他转到了这个学校。刚一开口就引起了一阵哄笑，他还以为是同学们很喜欢他，所以也跟着傻乐起来。就这样，他成了班里每一个同学的玩偶。甚至连比他个子小的同学也敢摸他的脑袋说：“你的脑袋真像个芋头。”他也只是嘿嘿的傻笑。在学校，只能够看到他孤单落寞的背影。当同学们三五成群的聊天打闹的时候，她只是呆呆的望着天空;当同学们都在操场嬉戏的时候，他只是静静的在座位上看书;当同学们谈论有趣的游戏时，他只是默默的听着，不时微微一笑。转眼间，他升入了高三。学校组织了秋季采摘活动。同学们都开玩笑地告诉他：“你专门采青苹果，那样的甜。”他信以为真了，傻呵呵的摘了好几斤，抱着上了车。在车上他把苹果分给了每一个人，同学们都笑弯了腰：“你傻呀，青苹果还没熟呢!芋头脑袋!”他挠挠头，若有所思。他知道了，自己是一个不受欢迎的人，他知道同学们都别样的看待他。他没有一个朋友，无论哪个同学都不爱理他，除非拿他开玩笑的时候。就这样，紧张烦闷的高三就在那个夏天结束了。领成绩单的`时候，他出人意料的以班级第一名的成绩，考上了名牌大学。几天后，同学们开了个聚会，第一次叫上了他。那天他说了好多。“我来自农村，一直以为你们把我当成了朋友，但是那次采摘以后，我明白了好多。”他顿了顿，发现同学们都认真的听着，“抱着那些苹果，我才知道我自己有多么傻。就像那些青苹果一样，不受人关注。”“看着那些青苹果，我才知道我和他们一样独自忍受着孤独、空虚，等待着成熟，被人发现。”“所以我一直待静静的等待着，等待属于我的成熟，我的成功，我的红苹果。我知道孤独中的人会自卑，成熟的人需要磨砺。这一年，我默默地努力着，就是希望你们能关注我，证明我的存在。”“现在，我成熟了，一个夏天的磨砺，我终于变成了红苹果。”他静了下来，周围也静静地。有的女同学哭了，有的则一直沉默不语。静寂之下，只剩下最后一句话。
“红苹果，还愿意和我们交朋友吗?”
篇7： 小班主题活动苹果教案
小班主题活动苹果教案
活动目标：
1、观察了解苹果的特征。
2、学习运用多种感官感知、认识苹果。
3、喜欢吃苹果，知道多吃苹果身体好。
4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
5、发展幼儿的观察力、想象力。
活动重点：
学习运用多种感官感知、认识苹果，了解苹果的特征。
活动准备：
1、请幼儿每人带一个苹果（红富士、蛇果、青苹果、黄蕉）
2、小叉、盘子等若干。
活动过程：
一、观察苹果的外形特征。
1、师：小朋友今天都带来了什么呀？（苹果）
2、师：苹果真多呀！我们一起来看看这些苹果是什么样子的？小朋友可以用小眼睛看一看，用小手摸一摸，还可以用鼻子闻一闻？把你的发现跟旁边的小朋友讲一讲，看看谁发现的最多。
3、师：谁来说说苹果是什么样子的？
幼1：我的苹果是圆圆的。
教师追问：这个圆圆的苹果象什么呀？（皮球、轮子）那我们一起来玩一玩看看苹果会怎样？（苹果会滚动）
幼2：我的是红颜色的。
教师追问：谁的苹果也是红色的举起来给我们看看。还有跟他们不一样颜色的苹果吗？（引出绿色、黄色）
幼3：上面还有柄。
柄长在哪里呢？（凹进去的地方）
4、教师带领幼儿一起小结：苹果看上去是圆圆的，凹进去的地方有个柄，摸上去光光的、滑滑的`，有的是红色的，有的是绿色的还有的是黄色的，闻起来香香的。
5、师：它们都有好听的名字呢？（教师介绍苹果的名称：青苹果、蛇果、红富士、黄蕉等）
二、观察了解苹果的内部特征。
1、师：我们看到苹果的外面是什么？（果皮）那你们知道苹果的里面是什么吗？（幼儿猜测）
2、师：现在我来把它削开，看看苹果的里面到底是什么呢？它是什么颜色的？
3、师：果肉里面又会藏着什么呢？（皮、籽）怎么才能看到里面是什么呢？（幼儿猜测）现在老师就把它切开看看里面到底有什么？（引导幼儿观察果核）果核能不能吃呀？
三、品尝苹果。
1、师：你们喜欢吃苹果吗？苹果是什么味道的？
2、师：今天老师也带来了苹果请小朋友尝一尝，说说苹果吃到嘴巴里是什么感觉？（甜甜的，脆脆的……）
3、小结：苹果营养丰富，所以我们小朋友要多吃苹果，这样身体才会棒棒的。
活动反思：
由于小班的年龄特点，他们并不是很能理解老师提出的问题及发出的指令，经常会出现一个小朋友说什么，其余的小朋友就会说一样的这种情况。我们先从了解苹果的外形特征开始了这次的活动。我首先让孩子们自己运用多种感官去观察感知苹果，用眼睛看一看苹果像什么？是什么形状的？是什么颜色的？用鼻子闻一闻有什么味道？用手摸一摸苹果有什么感觉？引导幼儿边观察苹果边说一说，并讲述自己得发现，孩子们观察得非常仔细。
在活动的开展过程中，我提问“发现了什么不一样的吗？”大多数小朋友会重复同样的回答。所以，如何有效的引导幼儿进行思考并回答问题，这一点还值得我去深入的探究。活动过程中，我应该多引导幼儿进行回答，而不是帮幼儿将答案说出来，这样既没办法突破活动的重难点，也没办法提高幼儿的思考、表达能力。孩子们在本次活动中不但了解了有关苹果的内部特征和外部特征，同时也掌握了运用不同感官去感知事物的方法，学会用探索的方法去发现事物的特征。
苹果是孩子们喜欢的水果，能在愉快地游戏中和孩子们共同探索出其中的科学秘密，收获甚丰。对于小班的幼儿来说，掌握科学知识是其次的，对活动感兴趣、有探索的精神、探究的欲望、敢于展现自己是我们开展活动的目标。
篇8：大班主题活动大苹果教案
大班主题活动大苹果教案
活动目标：
1．认识苹果的特征，知道苹果营养好。
2．尝试将色彩纸条撕成小纸片，发展手指的灵活性。
3．学习在指定范围内拼帖小纸片，掌握拼、贴技能。
4．培养幼儿的尝试精神。
5．培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的'情感。
活动准备：
1．红、黄、绿小纸条若干、操作卡。
2．浆糊、抹布、实物苹果、字卡。
活动过程：
一：歌表演：《苹果》，激发幼儿学习的兴趣。
师：“秋天，果园里的什么果子成熟了？（出示苹果树）苹果我们送给它一个汉字宝宝。（出示汉字“苹果”），让幼儿猜猜读什么？幼儿认识汉字“苹果”。果园里苹果真多，我们一起去摘苹果吧。”
二：幼儿观察苹果、了解苹果的特征。
（1）幼儿自由观察讲述。
师：小朋友摘的苹果真多呀！我们一起来看看这些苹果是什么样的？小朋友可以用眼睛看一看，用小手摸一摸，还可以用鼻子闻一闻，你发现苹果是什么样的？然后和旁边的小朋友讲一讲，看看谁发现的最多。（引导幼儿从苹果的形状、颜色、味道等方面谈论。）
（2）集中讲述。
师：谁来说说苹果是什么样子的？摸上去怎么样？闻一闻什么味道？吃在嘴里什么味道？苹果有什么颜色？苹果外面有什么？里面有什么？（教师切开苹果）
教师小结苹果的特征，教育幼儿多吃苹果。
三、引导幼儿观察撕贴画，激发对撕贴画的兴趣。
（1）今天老师带来一只非常好看的苹果，（出示撕贴画）看看这只苹果是用什么做的？小朋友想不想也来贴一只大苹果？
（2）教师示范讲解撕纸的方法。
教师出示纸条，让幼儿看看是什么？说说纸条象什么？（幼儿想象讲述）
师：纸条象一条长长的毛毛虫，谁喜欢吃毛毛虫？我们学小鸡把毛毛虫吃掉好吗？双手的食指与大拇指捏住纸，一边念儿歌，一边将纸条撕成一小块一小块。自编儿歌（毛毛虫、长又长，小小鸡、快快来，一口一口吃掉它）幼儿练习撕纸。
（3）教师讲解示范拼贴。
将纸片翻过来，抹上浆糊，再贴在苹果的轮廓内，纸片不能重叠在一起，不要贴到轮廓外面。
（4）幼儿操作，教师巡回指导。
能力弱的幼儿请家长帮忙。
四、展示作品。
展示好的作品，表扬画面整洁，能将纸片贴在轮廓以内的幼儿。
篇9：苹果作文
昨天我做了一个梦，梦见森林里有一棵神奇的果树。这棵果树长着粗粗的树干，茂密的树叶。树上长着各种水果。有西瓜、有苹果、有葡萄还有桃子和香蕉。
树上的西瓜圆圆的穿着绿色的外衣，树上的苹果红红的，闻起来很香很香吃起来很甜很甜。树上的葡萄圆溜溜的像玻璃球，穿着紫色的外衣，尝一口真好吃，一看里面还有三个小核……
希望这棵果树真的出现在地球上。
篇10：苹果作文
近年来，爸爸常常出差，这可忙坏了在超市上班的妈妈。她可真是忙里又忙外，既当爹来又当妈。一个晚上，忙碌了一天的妈妈又拖着疲惫的身子下班回来了。她刚跨进家门，就有气无力地对我说：“孩子，妈先进屋躺一会儿再做饭，你自己先玩玩吧。”还没来得及让我答应，她就走进卧室去了。看着她那疲惫不堪的样子，我想：春节这阵子，妈妈常常加班，身体一天天消瘦下去，现在是又累又饿吧，我削个苹果给妈妈吧！我马上跑到厨房，从冰箱里拿出苹果来削。我把苹果的皮削开，一片白白的果肉出现了，发出阵阵清香。当我把苹果削好时，我迫不及待地给妈妈拿去。当我走进卧室，看见妈妈已经睡着了，我不忍心打搅她，就把苹果放在了床头上退出了卧室。
一分钟、两分钟……半个小时过去了，妈妈还在睡？我推开了她卧室门，啊，眼前的苹果让我惊讶得目瞪口呆——苹果不象刚才那样白白的、嫩嫩的，而是变成茶色的了，像涂了一层锈似的的！我摇醒妈妈，问道：“妈妈，苹果怎么变色了呢，是不是这苹果有毒呀？”妈妈摸摸我的小脑袋，说：“傻孩子，怎么可能有毒呢？早上你吃了不是没事吗？”“那苹果为什么会变色呢？那它一定是个变色龙。”可她回敬我三个字“不知道”。
我想探个究竟，于是，我搬来所有的《科学》书，忙得气喘吁吁、大汗淋漓，可是最后还是竹篮打水——一场空。我唉声叹气，急得抓耳挠腮。怎么办？怎么办？突然，我想起了我的姑姑，她是老师，她一定知道。我拨打了求助热线，姑姑的电话通了，可姑姑也说不知道，希望又一次落空了。不过，她说她帮我上网查查。唉，还好，没让我彻底绝望。我搁下电话，守在电话机旁，焦急地等待着。
一秒钟、两秒钟……“嘟嘟……”电话铃响了，我立刻抓起电话问：“姑姑，怎么样？找到了吗？”真是皇天不负有心人，终于水落石出。姑姑告诉我，当苹果削皮后，植物细胞中的酚类物质便在酚酶的作用下，与空气中的氧化合，产生大量的醌类物质。新生的醌类物质能使植物细胞迅速的变成褐色，这种变化称为食物的酶促褐变。所以苹果削皮放一会儿后会变色。不仅苹果、梨子及有些蔬菜（如土豆、茄子等）也有这种情况。这中褐变影响了食物的外观，使外层的营养成分有所降低，但尚可食用。如果苹果削皮后放置时间较长，植物细胞在空气中氧化分解作用加剧，则苹果外层的营养物质分解较多，果胶物质在酶的作用下进一步分解为果胶酸和甲醇，使得果肉松散、湿润、变色、变味，甚至腐烂变质。那怎样才能让切开的苹果不变色呢？最好的方法是：在削苹果之前用盐在表皮上搓一下 然后洗掉再削苹果这样削出来的苹果不但不会氧化，而且比削完再用盐水泡能保存更长的`时间，也没有咸味。为了证明姑姑的说法，我照她的说法又削了一个苹果，果然没有变色。
生活中处处都有科学，只要我们认真观察，善于思考，处处留心，探索大自然的所有神奇之处，我们就能学习更多有趣的知识，了解无穷的奥妙。
篇11：苹果作文
星期日，我和妈妈还有她的朋友去烂苹果乐园玩。我们先去看《摩尔庄园》的4D电影，很逼真，就像我们和摩尔一起闯关，
我们使劲地拍打按钮，大声呼喊，给他力量，帮助他闯过了很多关卡，救出了他的朋友。
我们还玩了青蛙跳，我们坐上了“青蛙”，“青蛙”上上下下，不停地跳动，下来的时候，心忽然下沉了，有一种恐怖的感觉，大家都吓得大叫起来，但是真的很刺激。
还有一个，是我最喜欢玩的——魔镜屋。这里面有好多镜子，我看哪里没镜子，就走到哪里，镜子越来越多，路只有一条，非常难走，有几次，我选错了路，就撞到了镜子上，如果加上怪兽，就像快乐宝贝go一样了，真有意思。走了一会儿，我终于走出了魔镜屋……
烂苹果乐园真好玩，下次有时间，我一定要去痛痛快快地玩。
篇12：苹果作文
我的家乡在陕西渭南，这里有许多丰富的物产我最喜欢的是味美香甜的苹果。
春天，果树上开满粉红相间的苹果花，在远远的地方都能闻到它诱人的香气。走近后，香气直入鼻孔，让人心旷神怡！夏天，苹果树上已经长满了拳头大的苹果，如果摘下吃一个，又酸又涩，非常 难吃。
秋天，苹果逐渐红了起来，到了收获的季节，人们满载着丰收的喜悦。当你切开那光滑的果皮，看到鲜红的果肉，咬上一口，它的清香、味美，惹得人吃了一个还想再吃一个。
家乡的苹果，给人们带来了丰收的喜悦。我是非常喜爱她的！
篇13：苹果作文
在水果世界，我喜欢吃香蕉草莓，但是我最喜欢吃苹果。
妈妈回到家，我拿起苹果仔细观察起来，它的颜色红红的，它的纹路很光滑，像小朋友的小脸蛋。我喜欢小小的因为它很甜也很可爱。在我正准备吃的时候妈妈告诉我上面有细菌不能吃必须洗一洗再吃。我连忙洗了洗才吃。我摸了摸它的皮肤很光滑像小婴儿的小脸一样。我敲了敲只听见咚咚的响声，小苹果好像在说：“别敲了，别敲了，痛死我，痛死我。”我让妈妈帮我切，一切完就非常香，迫不及待的就想口大口的吃。然后我的口水一往下流，果汁四溢，甜津津的。
苹果的功效是：生津止渴，养心健脾，养血安神。
苹果真好吃，以后我要多水果。
篇14：苹果作文
我能吃水果，昨天还吃了米粉，只吃了一点点。
昨天姥姥给我吃苹果，我喜欢吃酸甜的苹果，姥姥说我象个疯子一样的抢苹果，我才不象疯子，就是着急嘛。
吃了中药，好了很多，睡觉还算好，晚上也能睡大觉了，可是我很喜欢趴着睡觉，早上起来眼皮都肿了。
妈妈说再过些天就要给我吃蛋黄了，我能吃大人吃的东西了，我很高兴。
吃了五个月的奶粉了，我吃够了。想吃点别的东西了。
篇15：苹果作文
一天，小宝在玩沙子，正当他玩得满头大汗，走进家门时，看见桌子上有一个又大又红的大苹果，就伸出双手，去拿那个大苹果。大苹果格外着急，看见了小宝又黑又脏的手，直往后退，对小宝说：“你的小手实在太脏了，请你洗过手再来吃我！”
小宝听了大苹果的话，难为情地低下了头，马上把手洗得干干净净，又走到大苹果跟前说：“哈哈！亲爱的大苹果，现在我总可以吃你了吧？”大苹果笑呵呵地说：“嗯，这才是讲卫生的好孩子！现在你可以尽情地享用美味了！”
小宝拿起大苹果，在苹果上咬了几口。哇！大苹果真甜啊！
篇16：苹果作文
今天，爸爸公司发了一箱大苹果。那苹果又大又红谁看了都想吃。
我刚要拿起来吃的时候，爸爸说：“等等，考你几道题。”我说：“好吧”。爸爸说：“如果两箱苹果有152个，那一箱有多少个？”。“1522＝76（个）”。“不错”，爸爸接着说：“我在问你一道：如果一箱有36个那36箱有多少个？”“36x36＝1296（个）”。爸爸高兴的说：“看来你数学学的不错，奖励你个大苹果”。太好了，终于吃到苹果了！
吃到苹果的感觉真好。
篇17：苹果作文
有的人喜欢吃梨，有的人喜欢吃桃，而我最喜欢吃又大又红的苹果。
苹果花三月开，花白微红。七月结出嫩小的果实，这时苹果又涩又酸。等到八九月的时候，苹果成熟了，又大又红又甜，咬一口，又脆又甜，非常可口。苹果是世界四大水果之一，有很高的营养价值和医疗价值，人们都称它为“大夫第一药”，因为它有生津止渴，益脾止泻，治感冒的功能。同时，我们儿童也要常吃苹果，因为能提神醒脑，还能提高记忆力呢！
苹果非常好吃，我最喜欢吃苹果了。
篇18：苹果作文
春天来了，冰雪开始消失，睡了一个冬天的苹果树开始长叶，开花。
三月，苹果树长出了翠绿色的叶，正贪婪地吸收着春天的露水和温暖的阳光。这使它的叶子越长越大，越来越绿。
五月，树上挂果了。果子的颜色是青色的。这时，下起了太阳雨，青苹果在雨中开心地唱起歌来，好像在说：谢谢你，太阳雨。你冲掉了我身上的尘土，让我变得更加美丽了。
中秋节到了，青苹果变成了红苹果。这时，我从树上摘了一个苹果，轻轻咬一口，清甜爽口，好吃极了。
我爱家乡的苹果！
篇19：苹果作文
前段时间，我发现苹果里的小秘密。那天下午，我和妈妈到水果市场，买了几个猕猴桃回家。回到家，我便迫不及待地拿出一个棕色的猕猴桃，准备拿它解馋，可是，我却发现一个个猕猴桃都是硬邦邦的，我失望极了。这时，妈妈亲切地说：“我们先把它放到袋子里，放上一两天，我相信它一定会软的。”于是，我只好把一个个猕猴桃放回袋子里了。
两天过去了，猕猴桃还是没有软，吃不得，唉，真没劲!吃过晚饭，我在收看电视节目，无意中，我看到有一位阿姨用袋子把苹果和生香蕉放在一起，然后把袋口扎紧，两天之后，香蕉就变得又软又熟了。咦，这个办法真好!我便学着阿姨的样子，把苹果和猕猴桃放在一起，不出两天，猕猴桃软了，而且又香又甜。一个小小的苹果为什么竟有如此“魅力”？为了揭开这个谜，我迅速打开电脑，上网查寻答案。原来，苹果里面含有一种特殊成分--乙烯利，它能把许多的水果催熟。噢，我恍然大悟，原来如此!
我兴奋极了，把这个新发现告诉了妈妈，妈妈夸我不但善于观察了，还学会上网查找资料哩!我心里美滋滋的。今后，我一定会做生活的有心人，去发现苹果果肉的颜色竟然没有变成茶色!我拿出苹果。尝了尝，哇!味道比原来还要甜一百倍呢!我禁不住一口气把苹果吃光了。
填饱肚子后，我又奇怪起来：为什么那么长时间后，放在水里的苹果不但不会变色，味道还更甜了呢？难道是因为水的关系吗？还是这种苹果有特异功能？我怀着三个大问号，拿出了尘封已久的百科大全。这么一翻，我终于明白了：原来，苹果肉变色是因为苹果被氧化的原因。如果将苹果放入水中，水的密度大，帮助苹果隔绝了氧气。这样的话，不仅不会使苹果变成茶色，还可以使它的味道更甜。
原来生活中也有很多有趣的科学知识呢!我相信了“科学源于生活”这个道理!因此我们一定要有一双会发现的眼睛，这样会让我们的生活更美好!
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