如何看待书本和权威优秀作文400字
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篇1：如何看待书本和权威优秀作文400字
如何看待书本和权威优秀作文400字
有很多人在学习时都会依赖书本，会觉得老师的话就是完全对的，这就是迷信书本和权威。但是，他们并非完全正确，我们应该要提出疑问，去思考，要用事实来证明一切，证明他是错的。
你们听说过《两个铁球同时着地》的故事吗？一个叫亚里士多德的人认为，物体下落的快慢是不一样的。可是年轻的伽利略根据自己的推理，大胆的对亚里士多德提出疑问。经过思考后，他决定亲自做一次实验。他带了两个大小一样但重量不等的铁球，一个重100磅，是实心的`；一个重1磅，是空心的。伽利略站在斜塔上，望着塔下，两手各拿一个铁球，准备好后把两只手同时张开。人们看到两个铁球平行下落，几乎同时落到地面上，所有的人都目瞪口呆。
所以说，书本和权威都不一定是正确的，没有什么是正确的，我们不能盲目的相信于人或物。我们要坚持自己的真理，不能相信于书本和权威，相信书本和权威不如相信自己。
篇2：如何看待书本和权威作文400字
如何看待书本和权威作文400字
如何看待书本和权威作文400字――我学了《我最好的老师》后，使我明白了：不要迷信书本，也不要迷信权威。
有很多人在学习时都会依赖书本，会觉得老师的话就是完全对的，这就是迷信书本和权威。但是，他们并非完全正确，我们应该要提出疑问，去思考，要用事实来证明一切，证明他是错的。
你们听说过《两个铁球同时着地》的故事吗？一个叫亚里士多德的人认为，物体下落的.快慢是不一样的。可是年轻的伽利略根据自己的推理，大胆的对亚里士多德提出疑问。经过思考后，他决定亲自做一次实验。他带了两个大小一样但重量不等的铁球，一个重100磅，是实心的；一个重1磅，是空心的。伽利略站在斜塔上，望着塔下，两手各拿一个铁球，准备好后把两只手同时张开。人们看到两个铁球平行下落，几乎同时落到地面上，所有的人都目瞪口呆。
所以说，书本和权威都不一定是正确的，没有什么是正确的，我们不能盲目的相信于人或物。
我们要坚持自己的真理，不能相信于书本和权威，相信书本和权威不如相信自己。
篇3：怎么看待书本和权威六年级作文
怎么看待书本和权威六年级作文
自从学习了《我最好的老师》之后，我一直在思考一个问题，书本，权威，我们应该要怎么看待呢?然后我明白了，其实不要盲目相信书本和权威让是我们正确看待书本和权威的方式。
有很多人在学习时都会依赖书本，会觉得老师的话就是完全对的.，这就是迷信书本和权威。但是，他们并非完全正确，我们应该要提出疑问，去思考，要用事实来证明一切，证明他是错的。
你们听说过《两个铁球同时着地》的故事吗?一个叫亚里士多德的人认为，物体下落的快慢是不一样的。可是年轻的伽利略根据自己的推理，大胆的对亚里士多德提出疑问。经过思考后，他决定亲自做一次实验。他带了两个大小一样但重量不等的铁球，一个重100磅，是实心的;一个重1磅，是空心的。伽利略站在斜塔上，望着塔下，两手各拿一个铁球，准备好后把两只手同时张开。人们看到两个铁球平行下落，几乎同时落到地面上，所有的人都目瞪口呆。
书本和权威并不一定是完全正确的，盲目迷信于这些既定的理论框架，只会让我们失去自己，走上了和他们一样的路。我们要坚持真理，大胆质疑，不断求证……
现在，你还在疑惑要怎么看待书本和权威吗?大胆质疑，小心求证吧!
篇4：神奇的书本作文400字
神奇的书本作文400字
神奇的书本作文400字浙江省诸暨市陶朱小学六年级 许一诺
同学们，我们每天都要去上学，要带很多书本去，是不是很累？而且那些书本很容易丢失。但是今天你就不用为这些担心了，因为我发明了一种神奇的书本。
神奇书本的功能可真是五花八门！你去上学的时候，只要带神奇书本去就可以了。早自习的时候，你只要对神奇书本说：“语文书。”你眼前的神奇书本立刻就变成了一本语文书，让你眼前一亮。下课了，你想看课外书，你只要对神奇书本说：“课外书”，神奇书本就会变成一本你想要看的`课外书，这时候，你就可以津津有味地读起课外书来。神奇书本还能帮助你阅读呢，比如碰到你不认识的字，神奇书本就会在那个字的上面出现拼音。如果你还是一个很小的孩子，神奇书本还会把书中的内容念给你听呢！如果你已经阅读了很长时间，神奇书本还会提醒你：要休息了，要休息了。如果你不听劝告，神奇书本还会主动关上书本，然后告诉你：小朋友，要保护视力哦！更神奇的是神奇书本会把内容变成3D版，绝对让你大饱眼福，赞不绝口。你瞧，神奇书本多神奇啊！
同学们，你也想拥有神奇书本吧！
篇5：初二优秀作文600书本
记得大概是四、五岁时，当时伯父家的哥哥和姐姐都已在上学。他们常常拿着书逗我玩，给我讲书里许多有趣的事。有一天，我和妈妈到街上去，看到书店里有各种各样好看的书本，就被迷住了。妈妈就给我买了几本儿童读物。其中有一本小人书和一本教儿童认数学的.书。从此，我就把书当宝贝似地看待。不但学会了看图讲故事，而且对数字产上了浓厚的兴趣。哥哥姐姐也经常教我玩各种数字游戏。
进入小学后，早已经接触过数字的我，对于个位数的运算规律而兴奋不已。这时，老师却开始教给我们两位数的运算，我才觉得书本的知识是要靠老师传授的，更知道数学是一门奇妙的学问。到了二年级，老师开始教我们乘除法了，这让我更加喜欢上了数学科，在几次竞赛中获得了优秀的成绩后，我就是更加迷恋上数学了。
很快地就到了小学毕业班了。我从书本中学习到了许多知识了，了解了祖国地理环境和名山大川，文化历史，掌握了初步的科学知识，更学到了许多做人的道理。书本中那些为了祖国和人类文明进步而奋斗奉献的革命家，科学家，都是我崇拜的偶像。我对数学的学习有了更大的进步，几何与未知数的知识把我引向更加奇妙的数学世界。
初中的学习，是我成长的转折点。我不但在老师教育下学习各种书本知识，而且学会了独立学习。除了发挥我的数学专长外，我对文学作品也产生了浓厚兴趣。尤其是优美的散文和故事曲折动人的小说，都是我业余阅读的最佳选择。我与书本结下不解之缘，书本成了我生命中不可缺少的一部分，成为我的智慧源泉。
篇6：如何看待追星初一作文400字
如何看待追星初一作文400字
偶像对于每个人来说充满着崇拜的意义。喜欢明星是很正常的心理现象，因为明星往往有着令人喜欢的长相、大方的举止，其中有一些人还具有高超的专业技能、高昂的工作热情和高尚的人格。
但是，我们应该怎么看待偶像以及追星族呢？我认为，追星不能影响正常生活；不能盲目追星，我们应该了解他们身上的优点和不足，我们应该全面地去看待他们，“择其善者而从之，其不善者而改之”。
偶像使人疯狂，在光天化日之下为了追星而丧失幸福家庭的人太多了。有一个女孩，为了崇拜一个明星，弄得家破人亡，他的父亲为了给他筹备见偶像的'费用，不惜去卖shèn，女孩却总是不满足，后来父亲被女孩逼得去自杀，那名女孩也因没有生活费用而绝望。一个幸福美满的家庭就这样破裂了。
目前，有一些家长已经达到了谈星色变的程度，一些青少年也对追星敬而远之。追星真的不好吗？不，疯狂追星是不好的，但我们应善于从不同榜样身上学习不同优点，汲取偶像身上的优点，不断完善自我。
篇7：作文我如何看待撒谎优秀
我认为会说谎的作文产生的原因有多种因素：首先，每次作文都是教师按照课文中习作的要求进行写作，有部分写作内容学生根本不感兴趣，没有内在的动力，认为作文就是为了交作业，为了考试。久而久之，学生就认为写作文就是应付差事;其次，学生生活比较单调，不会观察身边事物或留心生活中的小细节，写起作文来无话可说，而教师写作的指导有的只停留在作文技巧的概念上，学生难免会为了写作而写作，胡编乱造起来;还有可能是因为现在网络普及，有部分学生懒得动脑筋，上网查一下，复制粘贴去借鉴(抄袭)别人的作文，或者抄袭一些作文选类的书本作文。没有养成很好的写作习惯，懒得动笔，拿来便是。可能还有其他的一些原因，学生的会说谎的作文就在平时教学中屡见不鲜了。
而《新课标》要求：“学生作文说真话，乐于把自己想说的话写出来，并愿意与人交流。”“爱说什么就写什么，怎么说就怎么写，表达真实的自我。”如何在我们的写作教学中实现这样的要求呢?我认为可以用以下几方面来实践：
1.养成良好写作习惯。
从入小学开始就培养学生爱观察勤思考的好习惯。低年级着重训练学生的说话能力;中年级就可以落到笔头，随时记录所观所感;到了高年级可以逐渐养成写日记的习惯，将一天中有意思的生活体验或想法等记录下来。避免学生写说谎话作文的关键是注重引导学生观察生活，多读书，多积累语文素材等。
2.注重调动写作兴趣。
“兴趣是万能的老师。”语文老师要特别注重调动学生的写作兴趣。要有捕捉写作内容的能力，写学生感兴趣，有话可写的作文内容。可以是命题作文，也可以是班内最新发生的事件等。作文评价机制也非常重要，怎样让学生爱上作文，可以借鉴一些名师的做法，比如著名特级教师管建刚的作文教学，抓住学生爱“发表”的心理，在班内进行作文小报的写作教学机制。学生们为了发表自己的文章写作文，学生们相互监督作文内容是不是属实等等。
3.渗透教学写作方法。
写作也是一门学问，什么样的文章是大家爱读的，怎样的表达方式是能够表达作者内心想法的等。需要我们教师在平时的阅读教学中渗透一些写作方法的指导。比如，一篇文章如何选材、立意、加工等。在平时的作文教学是更要注重一课一得，将一些写作要领跟学生说明白，环节，指导学生在写作实践中培养写作能力和情感。引导学生让学生练实在。比如，想象作文任何写?写人物的作文如何写?都有一些特定的要求和写作方法。每一次作文，都要让学生经历完整的写作体验，从中获得规律性的东西，逐渐养成习作的能力。
篇8：作文我如何看待撒谎优秀
会说谎的作文是这样产生的：是因为学生的写作，只是课本上、范文上的现成描述，而不是从内心中衍生的。学生在写作上没有兴趣，没有内在的动力，认为作文就是为了交作业，为了考试,应付差事;加之学生平时不留心观察事物，没掌握写作技巧，写起作文来无话可说，而教师写作的指导有的只停留在作文技巧的概念上，如怎么开头，怎么过渡，怎么结尾等，所以学生无话可说就说假话、空话、套话了。
课程标准要求学生作文说真话，乐于把自己想说的话写出来，并愿意与人交流。爱说什么就写什么，怎么说就怎么写，表达真实的自我。那么在写话及习作教学中，如何让学生有话可说呢?
我们语文教师首先要让学生懂得“写作是为了自我表达和与人交流”，作文要贴近生活、贴近自我，不能是虚无缥缈的空中楼阁。
其次，要改变词语的匮乏、枯燥、干瘪、空洞、无味的问题，要抓住选材、立意、起草、加工等环节，指导学生在写作实践中培养写作能力和情感。
引导学生做到：
1.留心观察生活，激活表达欲望。
2.创造想象情境，引导学生表达。
3.结合口语交际，由说到写。
4.创造想象情境，引导学生表达;
5.结合游戏活动，以玩助写。
6.结合阅读教学，以读带写，每一次作文，都要让学生经历完整的写作体验，从中获得规律性的东西，逐渐养成习作的能力。避免学生写说谎话作文的关键是注重引导学生观察生活，多创设写作的情境，多读书，多积累语文素材，同时评价作文的标准以欣赏、鼓励为前提，这样就使学生乐写、愿写、爱写了。
篇9：书本们的聚会作文400字
书本们的聚会作文400字
夜深了，所有的人都睡着了这时书本们的秘密聚会正在进行着。到了聚会场地书本们叽叽喳喳的议论起来。语文书说“唉，我过得遭透了。记得小主人刚拿到我的时候给我穿上一件美丽的衣服而且在我身上写的字也工工整整让我觉的'无比自豪，可后来由于小主人喜新厌旧开始在我身上乱写乱画，惹得我丑陋不堪。你们的带遇怎么样啊？”课外书说“我有何尝不是啊，在小主人刚拿到我的时候天天看我可等他看完了后就对我爱理不理的，我差点儿被他给扔掉。”“你们的遭遇好惨啊，我的小主人对我分外爱惜看来我比你们强多了。”数学书开心的说。“没想到你们的遭遇和我一样，我的主人学不会英语单词就那我撒气把我撕得千苍百孔。”英语书连忙哭诉到。
一本音乐书说到“现在的孩子都喜新厌旧，有许多人说是孩子们的长兴，但是正是因为这些话才让孩子们变的有理由让家长给他们买新的书、本、玩具等一些东西，你们说是吗？”众图书纷纷说道“有道理，他们这个是因这个为理由才会这样。”一本字典爷爷说“孩子们大家都受到了种种伤害，只有个别书免受伤害，我们让铅笔在我们身上写上一句话让孩子们不在喜新厌旧好吗？”众图书说“早该这样做了。”铅笔在图书上写道“知识是个宝，人人都想要，若你不爱惜为何要买它。”我猛然惊醒去查看了图书，还好只是一个梦不过我以后一定要珍惜书本，再不珍惜可能又要做这样的怪梦了，我可不想再做这样的怪梦。
篇10：书本王国的罢工优秀作文
书本王国的罢工优秀作文
公元21的一个夜晚，人们正沉醉于惬意的酣睡之中，一场意外的灾难却突然而至――世界上所有的书本和资料，竟然在一夜之间不翼而飞了。
第二天一早，当人们醒来时，整个世界乱成一锅粥。人们急得像热锅上的蚂蚁，不知如何是好：学生没有了课本，学校无法照常上课；工程师没有了设计资料，无法进行科学绘图；工人们没有了图纸，建设工程被迫停工……学校、科研院所、书店等众多单位都处于停滞状态。
马虎博士一早醒来，发现自己发明的“语言沟通机”设计方案也不翼而飞。他把实验室翻了个底朝天，仍旧没找到。突然，电脑屏幕上打出一串地址，将他带人书本王国。马虎博士正丈二和尚摸不着头脑，书本王国的国王出现了。马虎博士问道：“尊敬的陛下，您和您的臣民都到哪儿去了，全世界都需要你们啊!”国王说：“亏你还记得我们!拥有时不懂得珍惜，失去了才后悔莫及。你还是先看看我们的臣民在人间的不幸遭遇吧!”
国王将开关一按，电脑屏幕上出现了一幅幅惨不忍睹的'画面：许多书躺在书架上，被厚厚的灰尘压得奄奄一息；有的书被抛弃在角落，乱七八糟地堆积着，散发出一阵阵霉味；有的书断胳膊少腿，面目全非……就连书本王国的臣相《百科全书》也没能逃过厄运，它到人间十多年了，至今无人问津。镜头所过之处，哀鸿遍野，满目凄凉，整个书本王国成了一个被人遗忘的国度。
马虎博士的表情渐渐露出几分渐愧，眼角也不由流出同情的泪水。他声音颤抖地说：“是……是我们人类不对，可我们真的需要你们啊。看看吧，现在的地球死气沉沉，工厂不能生产，学生不能上学，难道陛下就忍心看着地球这样堕落下去吗?”国王被博士的一番话打动了，于是立下契约，规定不能再损坏书本、不能把书本当做摆设……马虎博士把契约公布在网上，所有人都慎重地签下了自己的名字。（初中作文）
夜晚，清风徐来。刹那间，天边亮出一道白光，所有的书本都回来了。人们抚摸着归来的书本，兴奋不已，泪流满面。发生在二十二世纪的这次书本王国的“罢工”，时刻提醒着人们：书本是人类最亲密的朋友，请珍惜书本。
篇11：书本的自述小学优秀作文
书本的自述小学优秀作文
HI!大家好，我是一本书。我的家住在新华小区第一栋第三层第18室。我的兄弟姐妹、亲朋好友遍布全国各地，有科技类的、故事类的、笑话类的`、文学类的……而我就属于笑话类的——《校园笑话600则》。可最近我与我的朋友渐渐的疏远了，原因是：一些小朋友将我们拿去看，看完了，就插近了别人的家中。我看到这些不认识的哥哥姐姐、弟弟妹妹们，心中不免有些害怕。哎，亲爱的朋友们那，你们在哪儿啊！新华小区的保安们（叔叔阿姨）最近太忙了，都没有时间来走家串户，即使来了，就是叫我们不要在睡觉了（把我们扶起来），也不会把我们带到朋友身边去。从此，我们一直生活在“水深火热”之中。
有一天，一些少先队员到我们的小区来，找了一位保安，说什么……什么……雏鹰小队活动……什么……帮他们整理书本。我不管听没听清楚，就高兴地“跳”了起来。又想到快要与亲爱的朋友见面了，我又高兴地“叫”了起来：“哦，太好了！”旁边的哥哥姐姐听了，不满的瞪了我一眼，我才不在乎呢！过了一会，一位少先队员将我拿出来，放进了第一栋第三层第18室。“哎呀！朋友们我可看见你们了！”“对呀！诶，这段时间你去哪儿了？”“哎，别提了，我被他们放进了第六栋第二层第32室，太无聊了……”
我现在终于知道了，世界上有两种人：一种是愿意把我们放回家的人，另一种是不愿意把我们放进家里的人。可同在一个世界上，为什么会有两种人呢？同学们你们知道吗？
篇12：跟着书本去旅行优秀作文
跟着书本去旅行优秀作文
《豆豆狮的奇妙旅程》仿佛让我亲历了一次从未体验过的奇妙无穷又充满惊悚的旅程。
这本书是英国插画大师、世界级插画大奖得主阿兰·吉里兰德写的，故事的主人公是一群以豆豆狮为代表的动物玩具，他们历经千辛万苦，经过种种磨难找回了妈妈的.宝石胸针。
读完这本故事书，让我想起了我的一次冒险经历：那次去常州游玩，我们住的宾馆有个拓展训练基地，当我们玩到跳高台时，爸爸把我抱到了第一个高台上，我站在不到两平方米的平面上，往下一看，真陡啊！好像一不留神就会跌下去似的，再看要跳的台阶，中间隔着一米多宽的距离，我想：我肯定是跳不过去的。于是，我开始大哭大叫，任凭谁怎么鼓励我，我也不愿意跳，大家都急得在下面团团转。这时，爸爸对我说：“儿子，我拉着你的手，一起跳就不怕了。”我将信将疑，抹干眼泪，拉住爸爸的手，瞄准下一个台阶一跳，我像一只鸟儿飞到了下一个台阶，激动的泪水变成了欢乐的海洋。
我想，无论碰到什么困难都要知难而进，坚持到底才能胜利。就像这本书中的动物玩具，不怕艰难困苦，终于获得成功一样。
篇13：书本的争吵五年级优秀作文
书本的争吵五年级优秀作文
一天晚上，小主人听见书包里好像有声音，就在旁边侧耳听着。
我应该做国王！数学书说。
为什么啊？其他书问
我数学，能帮助小主人计算，生活中许多地方都离不开我。
还是我比较适合当国王！语文书自豪的说，因为语文是天天要上的课，每天小主人都离不开我，我对小主人来说是最重要的！我还能使小主人认识生子、新字，语音表达也全靠我。
虽然你天天陪在主人身边，可小主人最喜欢美术和音乐，所以应该由我们姐妹俩来当国王。音乐和美术也说话了。
你们都别吵了，你们有什么资格当国王啊，现在是信息时代了，世界每天都在日新月异，所以，我们兄弟俩才面世，让小主人不当新时代文盲。我们兄弟俩是走在时代的最前面，毫无疑问，这个国王应该由我们来当英语和电脑书也说话了。
书本们你一言，，我一语争论了很长时间。可是谁也不让谁。
这时，书包角落里的字典发话了：你们不要吵了，其实，你们说的'都很有道理，你们各有各的用处，谁当国王都不重要，重要的是我们应该齐心协力为我们的主人服务，让我们的小主人全面发展。其他书听了，顿时安静了下来，一场争吵结束了。他们都就得字典说的话有道理。小主人心想：我以后一定好好学习，别辜负了书本门的期望。
篇14：乐观看待人生的作文400字
人生如同旅行一样，美妙的过程中那些所谓的目的地，不过是我们在开启下一段人生旅程前的歇脚处罢了。放慢脚步倾听世界的声音，品味人情人暖，这就是人生，一段真实的人生。
人生是一道茶，需要细细品尝，难免有些苦涩，但也不乏甜美。人生又不是一道茶，可能茶有些人品不出来，但人生每个人都可以尝到其中的甜美与苦涩。因为没有谁永远幸运，没有谁永远不幸。
人生如下棋，不管多么精彩的棋其中总有遗憾。人生不如下棋，下棋最大的好处是：如果你下错了，你还可以接着下……
祝你拥有智慧人生、美丽人生和幸福人生。
篇15：高考优秀作文：心如止水看待万物
只有不喜不悲的人，才能经的起大喜大悲。也只有无所谓“得”“失”，不等待回音的人，才能攀上人生的颠峰 生活中许多事在我们脑中只留下了一点淡淡的痕迹。可有些事却是无法忘怀的。9月18日，我永远记住了这一天：陶璐娜为中国队夺取了首枚金牌。
队友两次失利，自己不被人看好，对手实力强劲，裁判判罚不公，还有十几亿双眼睛迫切的.期盼。人人都以为背负着多重的陶璐娜夺取首枚金牌的希望不是很大，但她终究梦圆悉尼。
十年的苦练终结硕果，十年的梦想亦已成真，有人对她的敬佩不已，有人对她的从容镇定称赞有加。夺冠后的她喜不自胜，但她并没有陶醉在鲜花和掌声中，镁光灯下的她依然带着浅浅的微笑。她那浅浅的话语令人惊叹：“只有无所谓‘得’‘失’，不等待回音的人，才能攀上人生的颠峰”。她道出了人生的真谛：要用平淡的心对待万事万物，即心如止水笑对人生。
生活之中我们都背负着许多压力，面对艰难困苦与挫折，徘徊在痛苦与欢乐的边缘，功成名就之时，觥筹交错，享人生之乐;逢难落魄之时，受到气凌，哀世态炎凉。然而，当你用一颗平常心对待每一件事，去对待成功与失败，去对待得和失。你将会发现：生活只有这样才显得丰富多彩。
生活给了花开的机会，花开多美都无法永存;生命给了花落的无奈。花落多悲，只是瞬间。“岂有豪情似旧时，花开花落两由之。”成功与失败，得与失，都只不过是人生沧海中的一粟。笑对人生，以宁静淡泊的心态，对待生命中的每一个篇章。不以物喜，不以己悲，人生才会充实，才会完美。
罗素曾经说过：“我的生命缘于爱情的渴望;对知识的寻求以及对人类苦难生活的怜悯”初读，茫然，再读，恍然。人的一生是有很多的目标的，这些目标像一个个音符，构成了人生的篇章。以平常心对待每一个目标，成功了不夜郎自大。固一步自封，去寻下一个梦。失败了不自惭自秽，气馁，沮丧，应在思考中继续前进。这样在你垂暮之年，当你回顾自己所走的路时，你的脸上只有欣慰，而没有后悔。
当然，以平常心待事待物并不是说对失败一笑了之，对成功不屑一顾，而是把对成功的渴望和对失败的解脱融于一颗平常心之中。这样，在坎坷的人生之路上，无论成败，无论得失，你的眼中只有前方的目标。
以平常心待事待物，多一些“起舞弄轻影”的乐观;“根株浮沧海”的达观;“星垂平野阔”的宏观;“人闲桂花落”的静观。心如止水笑对人生，只有这样，才能攀上人生的颠峰。
在万物浮嚣的今天，难得是固守心静心宁，静守一方池。
篇16：写书本中童话故事的作文400字
一只小蚂蚁爬到一本书里面。书里的那些字见来了一只小蚂蚁，便齐声向它问好：“欢迎光临!”小蚂蚁说：“你们过得好吗?”一个字说：“我们过得太寂寞了，我们的小主人已经有两个月没有来看我们了。”小蚂蚁说：“那你们干吗不出去玩呢?”那些字异口同声地说：“我们不能动弹啊!”
小蚂蚁说：“我来变一个魔术，让你们也都变成小蚂蚁。”那些字兴奋地说：“啊，那真是太谢谢你了!”只见小蚂蚁“呼”地吹出一口气，嘴里说了声“变”，那些字真的一个个都变成了小蚂蚁。大家你看看我，我看看你，都高兴得欢呼了起来：“我们自由了!我们自由了!”于是，小蚂蚁就带着这些兴高采烈的变成了蚂蚁的字出去玩了。
有一天，书的小主人忽然想看这本书了。她打开书一看，天哪，书里面竟然没有一个字了!她惊奇地瞪大了眼睛，怎么也想不明白，这些字怎么会不翼而飞了?想到要挨老师的批评了，小女孩难过得哭了起来。她的哭声引来了小蚂蚁，小蚂蚁奇怪地问：“你为什么要哭呢?”小女孩伤心地说：“我的这本书都变成了白纸，老师要我看这本书的!”小蚂蚁说：“因为你长期不看这本书了，所以书里的字才都跑掉了!也许我能帮你的忙，把它们都叫回来，不过你得向我保证，以后可要常看这本书啊!”小女孩一个劲地点头，连声说：“我向你保证，以后一定会常看这本书的!”
小蚂蚁高兴地点了一下头，只见它又“呼”地吹出一口气，上万只“小蚂蚁”便出现了!看，这些“小蚂蚁”成群结队地爬回到书里面，一下子又都变成了一个个静止不动的字。
篇17：写书本中童话故事的作文400字
一天，铅笔、橡皮、尺子等文具在文具盒里争吵。
铅笔哥哥跳出来说：“我在小主人眼里十分重要，每次小主人写作业时总会把我拿出来用。”橡皮弟弟生气地说：“当小主人写错字时，他还会用我把错字擦干净呢!”尺子小弟弟也不甘是落：“小主人要画直线时还不是都用我画。”
“不对。”削笔刀妹妹纠正的说，“当小主人的铅笔写粗时，他是用谁削笔的?”
大家异口同声地说：“你。”
“Yes。”削笔刀妹妹骄傲地说。
钢笔大哥毫不犹豫地说：“主人写信时不都时用我些吗!”
涂改带姐姐争先恐后地说：“钢笔，你写错字时，主人不是会用我涂掉你写的字吗?”
这时，文具盒爷爷发话了：“你们不要争了，你们都是有用的东西，但是你们要看到自己的缺点，发扬别人的优点。”
听了文具盒爷爷的教训，文具们都羞愧不已，懂得了一个道理，那就是：每一样东西都不是十全十美，要看到自己的缺点，也要发扬别人的优点。
从此以后，在这个文具大家庭中没有争吵了。
一天夜里，文具盒里的兄弟们争吵了起来。
尺子老大站起来，大声地夸耀自己：“对主人功劳最大的一定是我了，我每次都把线画得非常直，要是主人没有我……”尺子老大的话还没说完,钢笔老二就把他挤下了台，夸起自己来了：“我嘛，大家都很熟悉、了解，功劳最大的当然是我了，要是没有我，哪有主人的第一。”改正液老三大吼道：“我才是功劳最大的，钢笔哥哥虽然能答题，但是不能改错呀，要是没有我，主人的试卷就没那么整洁了。”“我才是……” “我才是”。“我肯定是功劳最大的”文具盒里乱成了一团。
本子被吵醒了，对文具盒里的兄弟们说道：“你们比赛一次，谁能在50秒钟之内，在我的身上正确写出1——20的自然数，谁就功劳最大。
尺子在本子上比了又比，划了又划，可就是写不出来数字。钢笔在本子上飞快地写着，不料，他把13写成了B， 他也只好将错就错了，改正液也没办法在本子上写字。最后，他们互相帮助，总算在本子的身上写出了工整，正确的数字。
本子在一旁，默默地看着他们，呵呵地笑了起来。他们终于明白了：独木不成林，团结就是力量。
篇18：写书本中童话故事的作文400字
一个晴朗的早晨，啄木鸟在空中悠闲自得的飞了来飞去。
忽然，一颗大树发出悲惨的鸣叫，小鸟也惊吓的飞走了，松鼠也离开了窝。啄木鸟疑惑不解地想着：这是怎么回事?难道大树生病了?我还是去看看吧!
啄木鸟飞到大树旁，看到大树正在瑟瑟发抖，嘴里喊着：“好疼啊!好疼啊!”“大树爷爷你怎么了?”啄木鸟急切的问。这时，“嚓嚓嚓”的声音传来，啄木鸟飞到树下，发现一个农民打扮的人正拿着斧头朝大树走来。啄木鸟急忙问：“你要干什么?”那个人眼睛一转，计上心来。委屈地说：“我没想干坏事，我看这棵大树身上有虫子，我要帮它治病!”“树爷爷被虫蛀了，我怎么不知道?”啄木鸟说完便敏捷的飞到树爷爷身上，东啄啄，西啄啄。但是一个虫子也没有。啄木鸟心想：这个人一定是个伐木人，大树爷爷帮人类挡住风沙，并吸收二氧化碳吐出氧气。人类为什么要害它呢?伐木人太坏了!
于是，啄木鸟气势汹汹地问：“树爷爷根本没有生虫，哪来的虫子?”伐木人依然装出一副可怜地样子说：“可能是虫子们都害怕你这个捕虫高手吧，看你一来，虫子都躲起来了。”啄木鸟听完后气愤不已，眼睛瞪得大大的，用锋利的嘴巴向伐木人的头上啄去，伐木人生气的说：“啄我干什么?我可是好心人啊!”啄木鸟生气地说：“你不是说树爷爷身体里有虫吗?我看虫子是长在你的脑袋里吧?树爷爷帮助你们制造氧气，你还这样对他，你真是忘恩负义啊!”伐木人听后，羞愧的拔腿就跑。树爷爷看见伐木人走了，立即擦干了眼泪，兴高采烈地说：“哈哈，我不疼了。谢谢你，啄木鸟，伐木人以后再也不会来找我的麻烦了，我终于不用害怕了!”
从此，森林里又恢复了以前的生机，小鸟依然在树爷爷的枝头高歌，松鼠也欢乐的生活在树爷爷的身上，树爷爷整天乐得合不拢嘴，最让人高兴的是，伐木人不仅不再伐木，而且还做起了环保使者!
篇19：当我面对书本的时候优秀作文
当我面对书本的时候优秀作文
不论是大雁南飞，霜林层染，还是雷雨横空，雪压莽原，当我面对书本的时候，我那洗尽铅华的心灵，总是在睿智与激情中荡漾。
记得还在牙牙学语之时，唐诗宋词便已浸润了我幼小的心灵；稍大以后，那些清词丽句常常能勾起我五彩斑斓的梦；乃至走进中学，感受到了“一蓑烟雨任平生”的旷达，“秋水共长天一色”的清丽，才越发觉得自己的灵魂在读书中升华了。
于是，我便时常徜徉于时间的后花园，遥望远方的繁星春水，静静地守护窗前最后的藤叶，俯视着山下的呼啸山庄，感悟于眼前的死水微澜。书本让我跨越时间的鸿沟，体味人类精神史中的一次次辉煌。
当快乐的花瓣在面前飘荡，我会漫步于静静的康桥，在徐志摩的柔情中流连忘返；我会为自己建一座高楼，与李白一起登高远眺；我会把酒临风，高呼“天生我材必有用”；我也会独坐窗前，想象着“曲终人不见，江上数峰青”的清逸。
当悲伤的暴风雨袭来时，我会和书本相约在一屋中，默默倾诉内心的苦楚。雪莱那句充满希望的话语，让我心头的.坚冰渐渐消融；而麦琪的经历，则让温情的火焰照亮了我迷茫的前方；对比大卫・科波菲尔悲惨的童年，我猛然发现自己与幸福如此贴近；而顾城那双闪亮的黑眼睛，更教会了我在黑暗中寻找光明。
面对书本，我在清幽的墨香中聆听古人的智慧；
面对书本，我在白纸黑字的世界中看到人性的伟大；
面对书本，我在一个清灵明净的梦幻中，逐渐成长……
篇20：我与书本交朋友-优秀作文600字
我与书本交朋友-优秀作文600字
知识若是蔚蓝的天空，那书便是翱翔的雄鹰；知识若是巍峨的泰山，那书便是苍劲的松柏。走向成功的路上，没有书这位益友是不可能的。
幽默的笑话在书本上展现，伟人的成就亦在书本上展现；人类的文明在书本上展现，上古的史实亦在书本上展现。开卷有益，不论是古典名着，还是海外经典，都会与你一起迈上更高的台阶
我们曾为《三国演义》中诸葛亮之死而感到惋惜；曾为《老夫子》漫画而欢笑；也曾为《卖火柴的小女孩》的悲剧而哭泣……可以说，书本是你我心情的'调试剂。不过，在书本中获得知识才是最重要的。自从我们刚跨进学堂的大门时，书便笑着向我们打招呼了。
从简单的拼音到深奥的文章，从啷啷上口的唐诗到费解的古文，书本伴我们走了很长的路。也是他，使我们“十全十美”的——读语文，让我们的情感丰富，情操升华，让我们知道大文豪鲁迅手中的笔并不比战士手中的枪差；读数学让我们思维敏捷，头脑灵活，让我们了解《九章算书》的智慧；读历史，让我们了解封建王朝，上古英雄，让我们想象赤壁之战的壮阔；读政治，让我们知道法律政治，经济外贸，让我感受生活中方与圆的融合；读地理，让我们知道祖国山河，天象万千，让我们触摸大自然的奇妙……
读一本好书，交一个好朋友，何乐而不为呢？
唯有书本这位益友才会带你去知识的海洋中去冲浪，带你去知识的天空中去翱翔。愿我们每一个人都能和书本交朋友，把朋友作为我们自己的良师益友！
篇21：优秀专四作文:如何看待养宠物
Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic Keeping Pets. You should write at least 150 words and you should base your composition on the outline below:
1. 有些人赞成养宠物
2. 有些人反对养宠物
3. 你的观点
范文：
Keeping Pets
There is no denying the fact that keeping pets is a hotly debated topic today. Some people claim that keeping pets is a good thing to do. They believe that pets, like cats and dogs, can help relieve the loneliness suffered by senior citizens and other social members who are confined to their homes for this reason or that. They also argue that keeping pets helps mankind understand animals' world and develop positive feelings toward them.
Others, however, hold the opposite view. They regard keeping pets as a useless but harmful thing to do. First, pets can transmit diseases. Secondly, the noises and dung of pets are sources of pollution. Last but not least, as many rare birds and animals are kept as pets, they will surely be hunted on a large scale, which means a threat to the balance of the ecosystem.
Weighing the arguments of both sides, I am inclined to agree with the latter. Anyway, we can lessen our loneliness and express our love toward animals in other ways. And it is my belief that only by placing man and other species on an equal basis can we expect to have a lively and colorful world.
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