重拾书本作文450字
“yvhkynkgy”通过精心收集,向本站投稿了17篇重拾书本作文450字,以下是小编帮大家整理后的重拾书本作文450字,仅供参考,大家一起来看看吧。
篇1:重拾书本作文450字
课间,我又捧着书津津有味地看起来,时而感动,时而欢笑,时而悲伤……就好像真的与书中的人物在交谈一般。
我从小就很爱看书,从幼儿园的绘本插图,到一、二年级的童话小说,直到三、四年级的儿童散文,渐渐地,看腻了平乏无味的、“瞎编乱造”的故事类童话,就开始对所有类别的图书都失去了兴趣。而是对手机着了迷,动不动就想拿起手机查询新消息。
书房里的书堆着,有些连别人送的全新的书,都积了不少灰,似“百年古物”,好像还想珍藏着当传家宝呢。从此,对书没了兴趣。
这天正准备清理,一本一本的擦着灰,放置好,却无意间找到了以前觉得最好看,最引人入胜,而到后来再想看却找不着的《阁楼里的秘密》,我欣喜若狂,好奇当时是为什么这么爱这本书的,于是放下手中的毛巾,席地而坐,翻起来看着……看着……就这样忘了时间,忘了世界,听不见车辆喧闹,听不见家人的催促……觉得一切是那么清静,美好,感到身心愉悦。没有了疲惫,没有了困惑。
我深深地被书本熏陶,重拾书本吧,我的心灵在召唤着我。加紧时间做作业,总会挤出半个小时一个小时,让这段时间,给枯燥无味的学习生活一些放松,多一些找到真我的时刻!
篇2:重拾信心作文450字
那是一个晴空万里周末的一个上午,我和方案教学的小伙伴们一起在喜荟城门口进行了调查问卷,我们每个组员发了二十份问卷!虽然每一学期都有调查问卷的活动,可是我却心里还是很害怕自己会遭到别人的拒绝,但是任务总是要完成的,不能退缩,我心里壮着胆子,找到一位叔叔对他说:“叔叔,您好!我是百仕达小学的学生,今年读四年级了,我们学校最近在组织一个关于深圳阅读设施是否满意市民的要求的调查,请问您能帮我填一填这份表吗?”可是我刚说完那位叔叔竟然对我翻了个白眼说:我没时间,别来打扰我,你去找别人吧!我心里有点难受,于是寻找下一个目标,突然我看到一个姐姐和一个哥哥在马路边上悠闲地跑步,我和陈欣怡冲上去,不过我刚想要把表交给姐姐的时候,黄启伟冲了上来竟然把姐姐抢走了帮他填表,我垂头丧气心想:“哎!我怎么这么失败呀!”有点沮丧!
后来通过阿姨们的鼓励,我自己再继续找目标,终于顺利的完成了20份问卷,我心里那个激动不已啊!
我想要告诉大家,当失败不要垂头丧气而是要鼓励自己,相信自己一定能做到你就会有信心,当你失败了不要不开心,因为自己才能帮助自己!
篇3:重拾信心作文450字
我在思索,当我们的意志倒下时,信心在哪里?
——题记
我很郁闷,近来上的科学物理部分,为什么总是搞不好呢?面对作业本上累累的错误,我迷茫地陷入了沉思。是我不认真了吗?是我没有仔细分析吗?还是——?我暂时还没有发现自己搞不好物理的真正原因。我曾对物理产生过厌恶之情,一味地想摆脱它。可是始终没有!我又对此失去过信心,几乎绝望般地面对着这个“可恶”的东西。面对物理,我怎么了?或许,在我心中还存有一丝对科学的眷恋之情,当然还包括那份对科学的兴趣,我默默的思索着。对着摆在眼前又无法改变的事实,我无不感到眼前一片漆黑。怎么办?我像是心中怀着一只兔子一样揣揣不安的对待物理。
事情总算走出了一个阴暗的角落,有了很大的转折。经过几天的心灰意冷后,我毅然决定重拾信心。我坚信我这样做是对的。在一次次对错题的摸索中,我渐渐发现了学习物理的方法。我顿时有了信心。“我能行!”我不断激励着自己。在多次摸索中,我恍然大悟似的,悟出了学习物理的最重要的“招数”
原来,只要在做题是多和实际生活联系起来,学习物理也就成了一件非常容。
篇4: 家・书本作文450字
在一个宁静的夜晚,人们都沉浸在自己的美梦中。突然传来了阵喧闹声,这是怎么回事呢?哦,原来是小明的文具因为争谁是最佳小帮手而吵闹。
首先,书包老大昂首挺胸地走上舞台,得意洋洋地看着下面的文具,说:“要问谁的功劳最大,那肯定要数我书包老大。你们想想看,要不是我,你们都往哪里放?要不是我,小主人把你们抱来抱去的,那该多累呀。所以,我是小主人的最佳小帮手。”
他说完之后,台下一片哄声。这时,挺拔修长的镀金钢笔迈着步走上台,不满地看了书包老大一眼说:“大家看,书包其实就是一只外强中干的纸老虎而已,哪像我这样绅士,这样帅气。我的外面是金色的,显得我多么的尊贵,我们里面是存水库,可以写很久,主人可喜欢我了,我才是最优秀的。”
生字本弟弟不乐意了,跑上台大声对大家说:“大家看我,如果没有我,其他人有用吗?没有我,书包装谁呀?没有我,钢笔在哪里写字呀?我才是得力小助手。”
这时,他们的又开始争吵起来了,字典姐姐大声说:“够了!不要再吵了。小主人少了你们哪一个都做不成事,难道你们不能齐心协力帮助小主人吗?”他们听了,羞愧极了。第二天,他们又和好了。
小朋友们,说不定你的书包里也会发生这样的争吵哦!
篇5: 家・书本作文450字
Hi!我是一本书,但我最近很烦,因为我是一本语文书。
小主人三年级第二学期时,我的衣服是新的,可到了期末,我的衣服全破了。这一个洞,那一个裂口。小主人背上书包,带我回家。回到小主人的家,小主人不高兴的把我从书包里拿出来,放在桌子上。这时,我看到书架上的书,都很新。小主人把我翻开,预习课文。我心想:“唉!怪不得小主人不爱护我,肯定是因为课文太枯燥了,而在书架里的书,不是故事书就是科普书,不是科普书就是漫画书。那一本不比我有趣?”小主人预习完,就开始背课文。背完后,还说:“唉!真烦!”我觉得搞笑,你烦,我也烦呐!
这样的事不止我一本书遇到,我的好朋友英语书、数学书、练习册,哪一个没遇到?终于有一天,我忍不住说:“我们过着这样的生活,还不如跳进垃圾桶呢!也许这样,小主人还能感受到一丝快乐!呜呜呜・・・・・・”我哭了起来,伙伴们也哭了。可是,这些话语和哭声,小主人都听不见。
现在,我已经在垃圾站,是因为小主人上了四年级,不需要我了,就把我放在书柜里,其它书看了我和伙伴们,嘲笑我们:“看看呐!衣服破烂的要死,迟早要被扔掉,嘻嘻・・・・・・”我们都很伤心。终于,小主人在整理书桌时,发现了我们,把我们全扔进垃圾桶里了。过了一个夜晚,收垃圾的人把我们装到袋子里,运到垃圾站,我们就在垃圾站里住下了。在这,有很多破书,都是跟一样遭遇的。于是,我们交起了朋友,一天一天快乐起来,几天后,我们天天做游戏,这可比在小主人的手里爽多了!
篇6: 家・书本作文450字
人类的步调越来越快,越走越快,无数高科技产品涌入人们的日常生活,让我们应接不暇,电子产品不知从什么时候开始占据了我们的生活,书本已经很少在生活中存在了。
在蔡伦造纸前,人们对文字的求贤若渴,以绳结代字,以竹简为纸。那个时代的人们多么渴望读书,书又是多么的珍贵。
可是随着现代社会的发展,我们开始抛下手中的书本,开始不再去读纸质书本,空了就翻翻手机上的电子书,我们的眼睛一刻不停的看着手机,书在我们心目中的占地越来越少。我们需要什么,手机上一查便知,好像不需要书本了。
我们满足于大量精简的信息,我们开始快餐式的阅读感受,却不知道这样我们的阅读质量已经差了无数倍,阅读,是自己用细节阅读,而百度是别人的结论,这固然便捷,但我们却少了思索的时间。网上告诉你下一步该怎么,很正确。不走冤枉路,步伐加快了,但这真的是为我们好吗?
当有一天,我们厌倦了互联网,想从这种千篇 一律的信息中出来,我相信,我们会回到纸质阅读,那是一种更加全身心投入的学习方式。纸质书本是我们的根,我们没有理由放弃,望着电脑上屏幕里整整齐齐、毫无生命力的文字,心中感慨万千,如果我们还有觉悟,就应该把纸质阅读发扬光大。
书,是有香味的,无数人可以在同一本书里留下许许多多不用的痕迹,那是一种多么神奇的体验。互联网时代,我不满意自己的阅读,我多想捧本书,沉静在随时光泛黄仍闪耀知识光明的世界里。
篇7: 家・书本作文450字
每个人都有自己温暖幸福的家。小鸟的家是美丽的天空,鱼儿的家是可爱的水池,野兔的家是广阔无垠的大地……那书本的家呢?当然是抽屉啦!
在我们班里每个人的抽屉都有自己的特色和风格,先来看看“邋遢大王”乔立伟的抽屉吧!
乔立伟的抽屉可以比得上多啦a梦的百宝袋,里面应有尽有。袜子、口风琴、衣服、各类书……这里面不仅塞得满满的,而且十分乱。有一次几个同学实在看不下去了,把抽屉整理得整整齐齐,可是这位“老爷”一到,抽屉又被打回了原形。天啊,乔立伟你就不能保持抽屉整洁吗?
而他的同桌左儿的抽屉,却和他的抽屉形成了鲜明的对比。
左儿的抽屉里,一本本四四方方的书叠在一起。小的放上面,大的放下面,看着她的抽屉就像在欣赏一幅美丽的写真画。
我的抽屉就像夏天的天气,阴晴不定,也像是孙猴子的脸―说变就变。经过了上午三节课,抽屉里的书横七竖八地躺在了我的抽屉里,仿佛它们也很累了。班主任章老师走进了教室,检查抽屉时,我立刻把抽屉里的书本理得井井有条,一直保持到了放学时间,还是那么整齐。
每个人书本的家都不一样,你书本的家又是怎么样的呢?
篇8: 家・书本作文450字
“读万卷书,行万里路“,这两者相辅相成,缺一不可。读完书后,走出书本,与最美的世界相遇,你会得到更深的体会。
偶然间翻开一本书,里面白纸黑字写着一首《长恨歌》。我看了看解释,简单了解了一下,并没有引起我思绪的波动。到了假期,我和家人一同来到了西安华清池,也就是唐明皇与杨贵妃生活过的地方。在这里,我才真正地体会到了唐明皇对杨贵妃的爱,那种“在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝”的深爱。那里许多东西都是专门为杨贵妃定制的,整个华清池也是依山傍水景色宜人,联想到马嵬坡下她上吊自杀的`那种凄惨,也真是“天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期”。我一边走着,一边思索着,感到无比的激动。是啊,读完书后,要走出书本,与最美的世界相遇,才能得到更深的体会。
美术一直都是令我头疼的科目。对画画一窍不通的我,就一直在细读美术书。在书上,我看到了卢浮宫,领略了维纳斯的风采。但终归只是图片,我只是莫名的崇拜她,而没有什么真正的感受。直到一年的暑假,妈妈带我去到了卢浮宫,它是那样的雄伟壮观,长长的宫殿一眼望不到尽头。进到内部,在众人的簇拥之下,有一尊高高的雕像――维纳斯。残缺的手臂不能掩盖他完美的容颜,岁月的打磨不能使她弯下挺拔的身躯。她就静静地站在那里,凝视着前方。我看呆了,一切都那么安静。那天,我也真正体会到了那种遗憾带来的美。走出书本,与最美的世界相遇,我就得到了更深的感悟。
世界那么大:有那么多的书,有那么多的路。所以,在读完书后,走出书本吧,与最美的世界来一场浪漫的约会,你一定会得到更深的体会!
篇9: 家・书本作文450字
书本是什么味道呢?
书本是幸福的味道,翻看着每一页轻轻一闻,淡淡的墨香便会扑鼻而来,让你的每一个毛孔都张开,把不愉悦的心情抛到九霄云外,顿时就会心旷神怡,书中的每一个文字都是欢快的音符,在书中不断跳跃,让这本书充满活力,也让这本书更好看更耐,更耐读了。书本的每段故事都是一片一望无际的海洋,你坐在小船上遨游在这片知识的海洋,随着故事的深入,你的心随即被吸入了书本,当主人公遇难,你的心就提到了嗓子眼,心里暗暗祈祷:千万不要出事。当主人公逃出危险,你心中悬着石头落了地,心中长叹一口气:还好还好。
书本是甜蜜的,众所周知,犹太人是世界上最聪明的人,每当一个新的生命诞生,他们会把书籍涂抹上蜂蜜,瞬间书中的文字,就被裹上了金黄色的棉袄,涂抹完后,他们会给婴儿闻,让婴儿知道书本是世界上最甜蜜的东西,所以每个犹太人人,只要有空闲时间都会捧着一本书,津津有味地看起来。这也是为什么犹太人历经多次战争、多次摧残仍然屹立在世界民族之林的原因,甜蜜的味道散发的是人类文明的迷人香味。
书是人类不可缺少的朋友,历史书让你博古通今;天文书和地理书让你上知天文,下晓地理;散文书让你出口成章,妙笔生花。交到书本这个朋友他能让你学富五车,满腹经纶
书本的味道,真好!
篇10: 家・书本作文450字
高尔基曾说过:“书是人类进步的阶梯。”为什么世代圣贤总是在追求着它,就是因为它记录了知识和历史。现在,它在诉说千百年的故事……
亘古时期,我们的祖先为了记事,就用结绳来表达。后来,甲骨文的出现推动了文化的发展,但只能刻在骨头上,就算是竹筒的出现还没能解决问题。聪明的古人代表之一――蔡伦改进升华了造纸术,使书写“丝般顺滑”,跟着,书本就诞生了。
书本从诞生起就在讲故事,它不但是人类的老师,还是人类的学生。孔夫子教会了它《论语》,于是它就用此来教人,后来又有人教会了它《九章算术》、《几何》,于是它就告诉后人什么叫数学,后来,又有人教它写小说,写诗集……其中所包蕴的知识,并非金钱所能比拟的。圣贤们用它来教人,它靠圣贤们得到知识,圣贤们用书本传承,书本用纸书写传奇。没人就没它,没它就没人。
跨过百千历史,来到了现代,书本依然是老当益壮。现代的年轻小伙为它注入新鲜的色瓷。语文课本里,李白在吟诗;《九章》、《几何》变成后来的数学课本;生物课本里依旧可见达芬奇在解剖;地理课本内的板块在移动;世界用英语沟通,试卷里用英语回答,繁杂的中文在跳舞。后来,又有人发明了电子书,看似新潮的电子书在影响着人们的阅读习惯,但并未能撼动纸质书的地位。萝卜青菜各有所爱吗?电子书只是为书香中添一些机械的味道,并没有谁好谁坏的结果,也没有把高尔基说的“阶梯”变成“电梯”的效果。
翻开书本,进入它的记忆深处,领略知识的风采。
篇11:读《有准备的教师》有感:重拾书本学新知
读《有准备的教师》有感:重拾书本学新知
重拾书本学新知
――读《有准备的教师》有感
原创: 莫丽红
望牛墩镇第二幼儿园园长
广东省周丹名园长工作室网络学员
感谢周丹省名园长工作室发起的关于《有准备的教师――为幼儿学习选择最佳策略》的十天阅读活动,让我重拾久违的午后捧着书本窝在沙发上慵懒而又快乐的阅读感觉。更宝贵的是,周丹园长组织的这次阅读活动,让我在新的读物中学习到了新知。感恩!感谢!
幼儿园孩子的每一步成长,都有赖于教师提供可让幼儿健康成长的环境和养分,环境和养分提供的不恰当就可能会导致幼儿问题行为。因此作为一名教师,必须具备一定的素养,结合幼儿不同阶段的发展,提供有序的环境、适宜的活动和材料、合理的日常常规、适当的期望水平、良好的师生交流等成长因素。也就是说构成孩子成长的所有因素,都需要教师必须要做到“有准备”。
在《有准备的教师》一书中提及的“有准备的教师”是指教师必须具备有关儿童发展与学习普遍规律的广泛知识。教师需要掌握许多教学策略,并懂得因材施教,即针对不同的孩子和不同的学习内容运营不同的教学策略。并指出有准备的教师应该认识到儿童主导的学习经验和教师主导的学习经验同等重要,二者的结合是促进儿童学习经验和技能的最佳方式。有准备的教师会思考两种学习经验分别对某一领域的哪些知识和技能的学习最为有效,并且考虑如何提供进一步优化儿童学习的教学策略。《有准备的教师》围绕着“以教师为中心”和“以幼儿为中心”两个方面,详细的分析了如何做一名有准备的教师,并通过科学分析5大领域的独特内容对儿童发展的特点,并探讨针对不同的内容使用不同的教学方法,以最佳方式引导幼儿发展。
教师是开展教育教学的基础因素,也是决定性因素,有准备的教师才是高质量教育教学的保证。仔细研读完《有准备的教师――为幼儿学习选择最佳策略》这本书,真的让我感觉豁然开朗。每个孩子成长的过程都是独特和美妙的,作为教师要在最关键的时刻,用最恰当的方式牵起他们的手,从孩子的心理入手,了解事情发展的前因后果,从而从根本上教育孩子、引导孩子。
俗话说:“活到老,学到老。”只有不断加强学习,才能拓宽视野,丰富内涵,开阔思路,从而在实际工作过程中做到游刃有余。
《有准备的教师――为幼儿学习选择最佳策略》一书的主旨是幼儿园教师应该成为“有准备的教师”,而“有准备的教师”的基本品质是能够为幼儿选择适宜的教育策略。该书主要探讨了教师应该如何有效平衡教师指导儿童自主学习,如何针对不同内容采取不同教学方法以有效地把教育内容传递给幼儿。
基于阅读学习后收获的经验,结合我园在开展游戏化课程建设中教师记录的学习故事,让我内心颇感欣喜。我园户外活动场有一片沙池,这个沙池可以说已经成为幼儿开展自主游戏活动的乐园,每到户外活动时间,小朋友都自行选择自己喜欢的工具开展游戏。
以下是一位老师的活动记录:
丨阅读丨思考丨
阅读增智慧,思考获新知
沙池活动
这一天,我像往常一样,跟随着大一班的小朋友来到沙池乐园,集体强调完沙池乐园的游戏规则后,小朋友们就有序地挑选自己喜欢的沙滩用具,如常地进行游戏。通过大家的合作,很快地,沙池里已经出现了好几个大小不一的“地洞”;“寻宝队”的小朋友也在努力地寻找宝藏;小女孩最喜欢的城堡,也慢慢地被堆砌起来了;还有小朋友做了各种小动物,可爱至极!
“池塘!我们做出来了一个小池塘!”有个小女孩开心地叫了起来!听到这个兴奋的声音,正在寻宝、挖地洞、堆砌城堡、做小动物的伙伴,都停下了手中的动作,往他们这边看。“哇!真的是一个小池塘!”“我们也来做个小池塘吧!”“我刚刚看到他们用水桶接了一桶水,倒进去洞洞里!”“我们也去找个小水桶接水吧!”大家都对“小池塘”很感兴趣,纷纷地改变游戏玩法,陆陆续续地加入做小池塘的活动中。
“我们的池塘做好了!快点去接水!”“我们的池塘太小了!要做大一点,这样才能养很多鱼!”一些动手能力强的孩子,已经把“小池塘”做好了。看来,平常爱玩“挖地洞”的游戏,也是一件很好的事情,他们做的“小池塘”也很牢固。这时候,几个小女孩组成的一个小组引起了我的注意。这组小女孩平常最爱做的就是用动物模型做小动物,这是她们第一次尝试“挖地洞”,可是,这头刚把沙子挖出来,那头又有沙子滑进洞里,看着其他小伙伴的“小池塘”都做好了,她们的眼里满是羡慕。
“老师,我们也想做池塘,可是怎么都做不好,你能帮我们想想办法吗?”一个小女孩走到我面前求助。“我看到你们的情况了,也很希望能帮你们尽快把池塘做好!可是我觉得你们可以去问问他们,是他们最先把池塘做出来的`,或许他们有特别的技巧哦!”“好的!我去问问他们!谢谢老师!”小女孩听从了我的建议,去找最先做好“小池塘”的那组小朋友帮忙。
自主游戏
“我来教你们!你们要装一些水,倒在沙子上面,然后要几个人合作,这样会很快做好的。还要注意的是要把挖出来的沙子倒远一点,如果你们把沙子倒在洞口,永远都挖不好的!来吧!我跟你们一起做!”有个积极的小男孩,一边讲解,一边做示范,最后还直接加入他们组了。把沙子弄湿之后,沙子的流动性被改变了。很快,大家期待的“小池塘”做好了,孩子们的脸上浮现出阳光般灿烂的笑容!
案 例
以上正是教师针对不同内容采取不同教学方法有效地把教学内容传递给幼儿的一个很好的实践案例。在案例中,幼儿在游戏的过程中曾多次遇到困难,并希望可以求教于老师。如当她们的小池塘老是做不好的时候,就向老师问到:“老师,我们也想做池塘,可是怎么都做不好,你能帮我们想想办法吗?”老师接到这个请求后,并没有立刻身体力行地帮忙挖,而只是轻轻的点拨了一下说“我也看到你们的情况了,也很希望能帮你们尽快把池塘做好!可是,我觉得你们可以去问问他们,是他们最先把池塘做出来的,或许他们有特别的技巧哦!”最终小朋友通过与同伴进行沟通成功挖了一口大池塘。教师灵活的指引,为幼儿提供了更宽广的沟通和学习空间,更好地促进了儿童之间大胆交往,搭建了语言表达的锻炼平台。无论是“儿童主导”还是“成人主导”的活动,教师都要通过创造一个支持性的环境以及“脚手架”来发挥教育者的作用,这正是《有准备的老师》当中的主旨。
篇12:重拾经典作文
重拾经典作文
星期天上午,太阳散发着懒懒的光,我走进书房,看了看早已落满灰的书柜,皱了皱眉。
“确是许久未进书房了。”我寻思着,书柜上有很多父亲的书,也有早已被我遗忘的书。我浏览着这些书,突然,我看到一本落满灰的《三国演义》,这也是我最先接触的.四大名著了。
我把它抽了出来,不住地一阵咳嗽,我拍了拍封面的灰,书面露出了柔软而又平和的光泽。我摩挲着书皮上凸出的字,心中突然泛起一阵思念。我拿着书,走近了阳台,坐在窗台边,开始在柔和的日光下,阅读这么一本慷慨激昂的巨著。
心里不禁随书而动,指尖带回了最直接的感受,陈放已久的书香钻入大脑,不由回想起书中所著之内容。
我似进入了书中,一阵阵的兵器碰撞,一轮轮的战马嘶鸣,一浪浪的杀声震天,汇成了战争的狂想曲,集为了伟大的史诗。
一个青衣秀士,手持羽扇,身披黑纱,头戴纶巾,盘脚坐于战场之旁,泰然自若,平和的眼睛之中散射着智慧的光芒,冷静的神态之下隐含着精妙的筹划。他英俊潇洒,博学多识。他就是大蜀的丞相,博学多识诸葛亮。
一位胄甲将军,手点刚枪唤作豪龙胆,座下战马唤作乌雪骑,一心忠主无二意,为报君恩死何妨!他年轻却英勇。英俊的面庞下隐藏着报国的热血,挥舞着钢枪中寄居着战神的灵魂!他单骑救主,杀破千军万马,为君,死又何妨!他,就是银衣战神,大蜀的五虎上将,赤胆忠心赵子龙。
一位青袍勇士,面如重枣,嘴若涂朱。青龙刀似为青龙,赤兔马胜似赤兔!他长髯飘飘,被称作美髯公,他武艺高超,被唤为关菩萨,身在曹营又何妨?心属汉朝绝不忘!后世将其誉为天神下凡,这并不夸张,他武功极好,胆识过人。斩颜良,诛文丑,过五关,斩六将!为报君恩,不惜护嫂奔涉千里,他不受曹操高管利禄的诱惑,只为返回以尽其忠,这是何等的忠义,何等的忠诚。
我关上书,叹息久之,是啊,确是如此,历史已然成为经典,经典需要我们阅读。不是吗?重拾经典,就是重拾一份盛情和回忆。
篇13:与书本一起走过的日子作文450字
每当我捧起一本好的书,我就恨不得把它一口气读完。
在书本里我读过有着螺丝钉精神的雷锋叔叔、最美女教师张丽莉阿姨……
每一个人不是天生就聪明伶俐的,而是经过一番努力,从书本中得到了启发,然后再从大脑经过思考的。
书,它是一片无边无际的大海洋,任你在大海中遨游。书是人类进步的阶梯。
书分很多种类。例如:小说、漫画、课本和资料书这些都是,当然还有很多。
在休闲时,我通常会选择去读漫画,比如《爆笑校园》,这本书里面的“男猪角”真的很搞笑。
在下课后有不懂的问题或是不会的题目也可以看一下资料书,我觉得那书上的讲解也还很明白的。
然而,我也会有落泪悲伤的时刻,到这时候我就会拿起一本小说,津津有味的读起来,想想那本书里的男主角和女主角悲痛的爱情,真经不住心动一下。
从此以后,书它对我就一点儿也不陌生,在我生活中离不开书,因为它是我生活中的一部分了。
我与书本走过了快乐的日子,虽然很平淡,但只要我喜欢。走自己的路让别人去说吧!与书一起走过的日子,一定是受益无穷的。
篇14:书本失踪案作文
书本失踪案作文
书本失踪案“四四方方成一体,层层叠叠一栋楼。良师益友居其里,满肚学问待出头。”这指的是我们的家――书柜。而我们,则是谜里的良师益友―书本。
女主人把我们整齐地、一套一套地摆在书柜上。我们高高在上地俯视着房间里的一切,同时也在等着主人前来翻阅。然而,过了几天我们发现,我们的一些同伴失踪了。
“咳咳”,老侦探《月亮宝石》缓慢地走了出来,“关于这几天的连续失踪案,我已经初步了解了一下,他们全都是被主人拿走后就一去不复返的。所以我初步断定,他们……”
“他们被挟持了!”《酷虫学校》这六个不着边的毛脚侦探抢着说。
《月亮宝石》:“他们是被主人拿走的,不是挟……”他再次没把话说完。
“他们一定是被伏地魔挟持了!”《哈利。波特》七兄弟异口同声的说。
“你们的'故事在人类世界里不存在!我说他们可能是被送给别人当礼物了或是主人只是忘了放回来!”《月亮宝石》无力地呐喊道。可是似乎没人在听这位资历深厚的老者的话。《月亮宝石》回头看了一眼他的老朋友《塔姆叔叔的小屋》和《勇敢的船长》,他们一起叹了口气,说了声“年少轻狂。”
“你们别仗着书多!”《聊斋志异》冲着《哈利。波特》大喊,“依我看,他们一定是被狐狸精给拐走了!”
“得了吧,”《封神演义》一脸瞧不起认得样子,“真相只有一个,他们是被申公豹绑架了。”
这时,女主人进来了,怀里抱着一大推书。她抱怨道:“怡怡看完书总是忘记放回来。”
失踪的书回来了,可其他的书都沉默了。他们内疚地看了老者《月亮宝石》一眼,退到了暗处。
篇15:书本笑了作文
今天早上,我做完当天的功课,把《木偶奇遇记》找了出来,用剪刀修剪破损的封皮。再用固体胶重新粘好,经过一番细致的修补,这本故事书终于恢复了原样,露出了可爱的笑脸,
我们的前程
因为它的每一个字
都是一点知识
都是不可遗漏的成绩
是它同我们度过了无数的春秋
是它为我们灌溉渊博的知识
是它为我们铺就
是它为我们打开未来的大门
它是我们成长路上的航标灯
也是我们知识的源泉
书是人类进步的阶梯
让我们永远把这
小小的书本
无数的功劳
铭刻在我们心中
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