高中描写老师的作文600字
“一启对三缄”通过精心收集，向本站投稿了19篇高中描写老师的作文600字，下面是小编给大家带来的高中描写老师的作文600字，以供大家参考，我们一起来看看吧!
篇1：高中描写老师的作文600字
我有一位老师，她有时严厉，有时和蔼可亲，她是谁呢?原来，她是我们班的班主任---刘老师。
刘老师有一头漂亮的卷发(我自认为很漂亮)，让我十分羡慕，(因为我的头发是直发，不会打卷儿，而且还被妈妈剪去了一大截)，刘老师鼻梁上还挂着一副深色的眼镜，一般上学或放学的时候，刘老师经常把挎着包的手插进衣兜里。
刘老师是那样负责人的一个老师，有时我们班在早读或午读的时间没有好好的读书，或者是我们班几个调皮的同学又欺负别人了，或者是又打架了。这是，刘老师就会怒气冲天的惩罚或训斥不听话的学生。有时我们班获得了奖状的时候，或者全班同学将老师布置的作业全部完成了的时候，刘老师的心情就会格外的轻松，格外的好。刘老师上课时，心情好的时候，她会绘声绘色的，脸上带着微笑的给我们上课。心情坏的时候，她会紧皱眉头，语气中透漏着严厉。
昨天，我们举行了经典诵读度比赛---《幼学琼林》背诵比赛。为了这场比赛得取得好的名次，在比赛前几天，我努力、认真的背诵。当然，着急的不止我们，还有刘老师，刘老师不但严格的检查背诵，还精心设计着我们的表演动作。记得有一次，我们背到“恭贺屋后曰燕贺;自谦屋小曰蜗庐……”时，后面就像脱离轨道的火车一样，停住了。过了一会儿，才重新背起来，背完了以后，刘老师十分生气，让我们抄了一遍，后来我们又读了许多遍才将它背熟。终于在我们的共同努力下，我们排练的有了结果，比赛是我们班果然得了第一名。
我感谢刘老师，感谢刘老师教我那么多知识，同时，我也敬畏刘老师，敬畏刘老师的严厉。
篇2：高中描写老师的作文600字
我的老师，我有一位敬爱的老师，他是我的班主任，也是我的语文老师。我的老师像一位辛勤的园丁，培养了一颗又一颗稚嫩的幼苗，一批又一批出色的人才，他就是我的老师------何老师。
我的老师剪了齐刘海后面扎了个马尾辫，戴着一副眼镜，有着瓜子脸。长得矮矮的，长的很小巧。就在前一段时间她开始穿高跟鞋，可能是想高一点吧!
何老师平时很好玩的不像别的老师上下课都很严，上课时偶尔会与我们开玩笑，但是别看他平时不严格但是你有什么事情千万别犯在何老师的手里。何老师生气时会涨得满脸通红，看到这样时你千万别有什么事情犯在何老师的手里，这样你会很惨的，但何老师对我们超级负责的。六年级上册的时，何老师想到我们出去别的中学报名时，没有奖状不能加分。何老师便在网上为我们找个作文比赛，每当何老师找到一次大型比赛时便会教我们怎样写，我们写完后把作文打在电脑上给何老师，何老师给我们改作文，再传到作文比赛的地方。每当我们得奖时何老师也为我们开心，我觉得何老师为我们62个同学修改作文是一件多么辛苦的事情啊!
在我的心目中，何老师是一名负责的，巴不得把她所知道的所有东西都教给我们的老师。何老师经常生着病为我们上课，嗓子哑了也为我们上课，但是使我最感动的是别的老师中午都在休息，而何老师大中午都为我们上课，所以我们班语文是最好，别的班只要快赶上我们了，何老师就加紧教我们。
这就是我的何老师，一位我敬爱的，我尊敬的老师。她如辛勤的园丁，日日夜夜浇灌着我们这一朵祖国的鲜花，她如火热的太阳，无时无刻给予我们温暖。
篇3：描写老师的高中作文
人到中年，自然会生出许多念旧情结。教师节前夕，我去C县办事，被几位高中同学邀请到一家茶楼相聚。闲聊时，竟然扯到了物理老师陈介三。
陈介三是我读高中时最敬重的一位老师。那时他已经三十好几，个头不高，皮肤白皙，长着一张女孩子清秀的瓜子脸。在别的同学眼里，都以为他是个书呆子，性格内向，不苟言笑，平时很少与外人交往。但对于我，他是无话不说，极善言辞，最复杂的问题通过他一番解释，就变成了易记、易懂、易学的最简单的道理。陈老师上的每一堂课，我不仅用心去听，而且还用心去记。
陈老师有别于其他老师，铃声未响，他就站在教室门口，然后像迎宾似的把学生迎进教室，给人一种亲和感。铃声一响，他埋头走进教室，脸上看不出任何表情。当班长一声“起立”，我们还没有喊“老师好！”他倒先说出“同学们好！”每每这时，便引起我们一阵善意的微笑。他上课从不带备课夹，手中只有一本书，两只粉笔。然而他讲起课来，就像说书一般，滔滔不绝，口若悬河，把一个个深奥的问题解释得浅显易懂，听得我们入痴入迷。他有惊人的记忆力，每每讲到一条定义时，只见他“刷刷刷”在黑板上抄写，从不看书，而且一字不差。有时上实验课，他只在黑板上写出几个程序，然后让学生依照他的程序去做，既加深了印象，又熟悉了操作流程。
陈老师是“文革”前的清华大学高才生，由于家庭出身不好，加之有海外关系，本可以留在北京工作的他，不得已来到湖南湘西做了一名教书匠。他在学校没有任何地位，一些出身好的老师，可以随时冲他发脾气，或臭他，或奚落他，有时还当着学校“工宣队长”的面骂他是资产阶级孝子贤孙，“茅坑里的石头又臭又硬”，但他从来不与人计较，也不辩论。
老师中有一位年轻的彭老师，对陈老师总是嗤之以鼻，曾多次当着学生的面羞辱他，连我们这些做学生的都看不过去。一天晚上，天很黑，我陪陈老师从实验室出来，经过高三（乙）班教室时，陈老师见教师门敞开着，以为是学生忘记锁门，便用手电筒对着教室随意地扫视了一遍，谁知这一扫扫出了问题。原来彭老师正和另一名年轻的女老师躲在教室的一角亲吻搂抱，恰好被陈老师看到。彭老师见状，马上跑了过来，一把抓住陈老师的手，哭哭啼啼地要陈老师看在同事的份上，不要将今晚看到的事告诉驻校的工宣队长，否则他就会被驱逐出教师队伍。按当时的政治形势，一个男老师和一名女老师在学校内做出这种伤风败俗的事，不仅会被开除，而且还要挨批，因为这种行为是资产阶级腐朽没落那一套，是犯忌的。陈老师见彭老师那副可怜相，也没与其计较，答应他不向工宣队长报告。陈老师送我回寝室时，我问陈老师为什么要对彭老师那么好，他可是说过你坏话的人啊。陈老师笑了笑说：“别人对我不仁，我可不能对别人不义啊。人都有七情六欲，更何况是老师呢？”
打这以后，我对陈老师愈发敬重，不管别的同学是否对他敬而远之，我却依然与他保持着师生间的密切来往。
一天中午，陈老师把我叫到他的家里玩。说是“家”，只不过是一间不到十平方米的简陋房子，紧傍学校厕所而居，房前还有一条臭水沟。房子的进门处放着一个自制的煤油炉，煤炉上搁着一口弄饭菜的小锅。一张床，一张书桌，便是他的全部家当。床下堆满了书籍，书桌上摆着两台正在组装的收音机，地上脏乱不堪，四面墙角牵满了蜘蛛网。我真的想不到，一个清华大学的高才生，竟然会居住在这样一个既肮脏又潮湿的地方，可见当时一个出生不好的老师的困境，我看在眼里，心中不免有些难过。
那个年代，学校的住宿条件十分差，不像现在的学生可以住公寓，房间里有空调、电扇，有上下铺。我们这些从农村来的寄宿生，大都是二十来人打地铺挤在一个大房间，左右窗户没有玻璃。如是夏天，晚上睡觉还比较凉快，要是到了冬天，四壁透风，冻得人叫爹喊娘。有一次，陈老师不知为何事来我睡觉的房间找我，当他得知我睡觉的一面靠近窗户时，二话没说，从他家里拿来一床旧棉絮和一块带花色的油布，旧棉絮铺垫在坚硬的水泥地上，花色油布挂在窗户上遮挡风寒。我当时有一种说不出的感动，不知道用什么语言来感谢我这位老师。令我更为感动的是，陈老师担心我们这些农村来的孩子晚上生活太寂寞，便从他家里把他教我组装的一台收音机拿到我的房间，高兴地对我说：“这台收音机就放在你们房间，你们可以听听歌，听听新闻，帮你们解除一点寂寞。”
然而没有想到的是，这台给我晚上带来快乐的收音机，却也给我带来了烦恼。那是第二天上午放学后，班主任王老师把我留下来，问我是不是在用陈老师送给我的一台收音机。我说是的。班主任老师一听，要我马上把收音机退给陈老师，还要我与陈老师少接触。我不明白班主任老师为什么要这样说，难道陈老师是坏人吗？我心里虽这么想，但我没有把话说出来，可是班主任老师还是看出了我的心思，他语重心长地劝慰我说：“陈老师有海外关系，是学校‘工宣队’监管的对象，你是贫下中农子弟，又是我的好学生，要和他少来往。”我真的不明白，一个学生和他喜欢的老师多接触了一点，难道也有错吗？
没过几天，我听同学告诉我，陈老师被停职写检查了，说他躲在自己家里偷偷地收听“敌台”，被“工宣队”的人知道了，学校正在追究与他有牵连的'人。那时我是校团委的宣传委员，一名响应“工宣队”号召的学生给学校广播室送去一篇批评稿，内容是批评陈老师想反攻倒算，利用年轻学生不成熟的思想进行腐蚀拉拢。我一看，非常生气，竟然壮着胆子将那篇稿子悄悄地烧掉了。我不明白，这个学生为什么要昧着良心这样做，难道学生与老师之间的正常来往也有错？“腐蚀拉拢”，完全是一派胡言，没想到这个学校竟然会有投机取巧的学生，真是时势造“英雄”啊！
打这以后，我再也没有见到陈老师。后来我偷偷地去过他的房间找，只见一把大铁锁紧紧地锁住了那扇小门。他会去哪儿呢？我不得而知。
毕业前夕，全班照毕业相，凡是教我们的任课老师都去了，惟独没有发现陈老师。也许在有些人眼里，像陈老师这种社会关系十分复杂的人，而且又是在那样一种年代，他仿佛是空气中的一粒粉尘，并不是很重要。然而对于我，一个曾在我脑海里留下很深印象的老师，却很难将他忘掉。
高中毕业那年，我回到生我养我的老家，曾给陈老师写过一封信，但一直是“泥牛入海无消息”。第二年，我考起了一所师范院校，毕业后，我被分配到一所省属子弟中学教书。一年暑假，我从一位老同学口中得知，说陈老师平反了，但已经调出原先那所学校。我问他调到哪里去了，有时间准备去看看。老同学无奈地对我摇了摇头。
一晃三十多年过去，如今我已是人到中年，尽管岁月的年轮磨去了我人生中许多美好的记忆，但在我的心灵深处，无时无刻都在牵挂着陈介三老师。如果他还健在的话，已是七十高龄的老人了。
篇4： 描写老师的高中作文
每个人都会有令自己难忘的老师。有的老师知识渊博，有的多才多艺，有的风趣幽默，有的足智多谋……
每个人喜欢的老师都会有自己喜欢她的原因。我喜欢我的老师，是因为她关心同学。
我喜欢的老师姓刘，所以同学们都叫她刘老师。她很温柔，待人也很友善，同学们都很喜欢她。
那是我一年级去上学的第一天，由于我晚来了几天，所以老师讲的大部分我都听不懂，但老师却不放弃我。下课后，她总会帮我补习上课所讲的知识。
在那时，由于我还不认识同学们，所以我总是一个人待在一边。刘老师见状，总是陪着我，跟我讲一些与朋友一起相处的小知识，鼓励我去和同学们交朋友。
由于当时同学们的爸爸妈妈都在家里，只有我一个人和奶奶一起生活，有一些同学造谣说我的父母都死了。那时，我气得想打他们，还好老师叫我去了她的办公室。我跟着老师后面走，老师说：“不要听别人的想法，要看现实。”
我还记得刘老师那沾满粉笔灰的双手，她为了我们的成绩，默默无闻地无私奉献着。我爱我的老师！
篇5： 描写老师的高中作文
我们朱老师是一个和蔼可亲的老师。她经常扎着一个丸子头，不管一年四季都穿着一身宽松的衣服，让人感觉一靠近就十分舒服，好似如沐春风，显得她温柔又可爱。
我们这位可爱的朱老师，可是一枚妥妥的吃货呢！
她的吃货样儿可是表现在各个方面的！朱老师说话定是“三句话，必带‘美食’二字也”。哪怕是来安慰同学，也只会说：“没有什么事是一顿美食解决不了的，如果有，那就再吃两顿”。同学们都被朱老师幽默的语言逗的哈哈大笑。
上课时，朱老师看看下面稀稀拉拉举起的手和我们无精打采的样子，就拿来了她的“百宝箱”，这“百宝箱”中藏着许多小零食，原来朱老师要用美食来激励同学们，同学们看到了“百宝箱”，受到了零食的诱惑“刷”的一下子全举起了手，让老师都不知道该选谁好。
朱老师十分大方，每次发奖品都十分慷慨，发完不忘调皮的说一句“你们尽量的长胖吧”，只要朱老师见了什么新奇美食总要带给我们尝一尝，为我们着想，把我们养成了一群小吃货。而朱老师就是那个大吃货头子。
这就是我们可爱可敬的吃货――朱老师。
篇6： 描写老师的高中作文
有人说老师是辛勤的园丁，有人说老师是灵魂的工程师，但我说，我们的周老师是一个会变天的老师，因为他时而暴跳如雷，时而笑成百合。
有一次，我们上自习课，教室里的同学们一个个都像重获自由的小鸭子。就连班干部都前说说后说说，简直快要变成麻花条了，而那些比较调皮的都下了位，满教室追着打。就在这时，班主任周老师悄无声息地走进了教室，老师看了这一情景，大吼一声：“安静！”全班顿时鸦雀无声，“太不像话了，你们也太狂了吧！”接着，老师就训了我们大家一顿。我们一个个都被训出眼泪来了。老师见了，脸上那生气的表情慢慢消退，和颜悦色地对我们说：“你们下次一定不能这样子啦！”
还有一次，老师手上捧着一堆作业本，对我们说：“你们都做的什么作业，字迹一点也不工整，就是鬼画符。罚你们重新写一遍！”说完让组长将作业本发了下去。拿到作业本，我们就开始认认真真地写了一遍，老师收上作业本，慢慢地露出了笑容。
这就是我们的周老师，一个会变天的老师。
篇7： 描写老师的高中作文
说起老师，我第一个想到就是我的吃货老师―朱老师。
每当我们表现好时，朱老师就会展现出她的“法宝箱”来，而她的“法宝箱”里全是应有尽有的好吃的。
记得有一次我们班表现的很好。朱老师说：“看在你们表现好的份上，给你们发个奖品吧！”我们顿时眉开眼笑的叫着：“好！”朱老师拿着一个巧克力：“让我先吃一个吧！”说着就往嘴里塞了一个，我们异口同声的叹了一口气，朱老师哼了一声说：“我就是尝一尝好不好吃嘛！”然后就给我们发奖品，嘴里不忘念叨：“从今天起，我要把你们养成小猪！”
不过朱老师为了鼓励我们举手，用吃的来诱惑我们，因为被朱老师养成小猪的我们已经爱上了吃，在上课时，朱老师发现有些同学明知道答案却不愿意举手，老师反反复复思量，这不朱老师抱着她的法宝箱走进教室，让举手的同学可以拿个吃的，我们经不起诱惑，于是问题没说完呢，就有一大片的人举手了，搞得老师不知道叫谁了。现在，连以前不爱举手的同学，几乎每个问题都举了。看，法宝箱又要进货了！
可是，这么一个爱吃的老师，却如一个仙女一样苗条，这到底是什么原因呢？可真所谓是一个名副其实的“吃货”老师。
篇8： 描写老师的高中作文
我有一位无敌老师――朱老师，柳叶眉下有一双会说话的大眼睛，一张能说会道的樱桃小嘴，她每天都扎着丸子头，显得神采飞扬。
她像孙悟空一样神通广大。
在课上时，她用“顺风耳”听到了顽皮猴们细微的讲话声，朱老师环顾四周，用雷达般的眼睛搜寻目标。这不，正好有两位同学正讲起话来，朱老师假装捧起书，轻悄悄地走到他们旁边，他们仍蒙在鼓里。直到朱老师把好奇的小脑袋探进来，他们才清醒过来，连忙坐好听课。
朱老师还有另一个本领“粉笔飞刀”，也叫“小猪飞刀”。朱老师在深情并茂的讲课时，下面传来一阵笑声，朱老师清了清嗓子，可笑声依旧传出。朱老师拿出粉笔折断，对准好角度，双脚成倒“√”字，手轻轻一抛，“嗖”――一个美丽的弧线从同学们的头顶上飞过，宛如一颗流星，“啪”――正好不偏不倚地砸中了他的额头。他捂着射中的额头，灰溜溜地坐好。一堂课上有无数子弹在空中飞过，也有无数同学当了朱老师练“小猪飞刀”的靶子。因为朱老师每次都十拿九稳，百发百中，当你不认真时，不知道下一位是不是你。
我喜欢我的“无敌老师”，我们在她的子弹中成长，认真听讲，成绩名列前茅。
篇9： 描写老师的高中作文
我们有一位美丽与智慧并存的老师：朱老师。她整天扎着个丸子头，在课上和我们在知识的海洋中遨游，我们十分喜欢她。
朱老师有一样独门绝技：小朱飞刀！不过不是真的飞刀而是粉笔，所以还叫小朱飞粉笔。
这节课上，朱老师在台上这节课上，朱老师在台上讲的唾沫横飞，娓娓动听，可的前排那猴小尧却在台下自己讲自己的眉飞色舞，正起劲。朱老师立刻察觉了不对劲，用那火眼金睛，对台下一顿扫描，找到了那人，对他发射了一通提醒激光。可他当做没看见，朱老师立刻怒目圆睁，怒发冲冠，双腿呈x状。扳断一截粉笔，做出投掷的动作，像猴小尧飞去。粉笔在空中划出一道优美的弧线。粉笔上的粉末也飞了出去，像一个带尾巴的流星。正中靶心，那同学摸了摸那被击中的地方，有些痛，他才发觉，立马认真听讲。
那位猴小尧又让朱老师发射了小朱“飞刀”。
课上那猴小又开小差了，小朱“飞刀”又飞了出去……
有些人一直在课上开小差，便给了朱老师一次又一次练习小朱“飞刀”的机会，现在的小朱飞刀以百发百中。
朱老师，美丽善良，我喜欢；顽皮大方我喜欢；老实勇敢，我喜欢；那小猪飞刀我也喜欢。
篇10：描写高中老师的作文
我的语文老师是周老师，她是我们的班主任。周老师是刚调来我们学校的，开始我不怎么喜欢她，认为她语文肯定教不好，但是到后来我才知道我的想法是错的。周老师是个尽责尽职的好老师，她不但语文教得好，并且和蔼可亲，深受我的喜欢。
周老师讲课时我很投入，这是因为老师教的好，以至于我上课非常投入。
老师讲课很全面、具体，所以我学得很快、很好，周老师用知识哺育我，让我激起对语文的兴趣。以前我认为语文在实践上不会用上，可和周老师在的这几天我才领悟到语文是多么重要的，现在我领悟到了语文的精彩，我跟同学们聊天时都是成语连篇滔滔不绝，让我赚足了面子，这是谁的功劳，是周老师。周老师非常的严格，但是你不犯错周老师却一点都不可怕，除非你犯错了周老师才惩罚你、教育你。
有一次周老师发现我没写作业她就责怪我，因为老师责怪了我让我感到自卑，所以，我就下定决心要改掉这个不良习惯。周老师是辛勤的园丁，而我就是美丽的花朵，在今后的的一年里我都需要园丁来哺育，不过我要当朵听话的花朵，让园丁不那么苦。
周老师在我最好的一个，人长的也不错，书也教的好，好比天上的文曲星下凡来教我们一样。每当我看见周老师走过来，我心中就涌起感情的波涛：周老师，您好！
尊敬的周老师，感谢您用您生命之光照亮我们的人生之旅，感谢您让我们把学习变成一种享受，一种快乐。我要真诚的感谢您。
篇11：描写高中老师的作文
教师工作远没有看起来简单。要当一名教师不仅要有高学历，还要会说标准的普通话，会心理学，而要当好教师就更不容易了。
“我心目中的好老师”是比“好老师”更高一级的称号，下面我就谈谈我心目中的好老师吧!
我心目中的好老师一定要会“玩中学”。所谓“玩中学”，就是在玩耍中学习，培养学生的学习兴趣。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”就是这个意思。孔子，古代的大教育家，老师，特别是好老师当然要遵守这一条啦。而如果是生硬地往脑子里塞知识，特别是理科知识，就会适得其反。
我心目中的好老师一定要懂学生。许多老师也知道与学生交流。但他们都不懂学生，所以对待问题治标不治本。而我心目中的好老师，因为他(她)会用学生的眼睛，去看待一切，所以才能和学生真正的谈心，从而治本。
我心目中的好老师不会因为自己的难处而把气撒在我们身上。虽然从来没有这种情况，但以后不免科目增多，老师感到压力大也很正常。
我心目中的好老师要公平对待每一个学生。有的老师偏心，对成绩好的学生嘘寒问暖，对成绩不好的学生不闻不问。我心目中的好老师会公平，任何事情都会仔细询问，再下定论。他(她)不会不分青红皂白，以偏见决定对错。
我心目中的好老师会因为不同的学生，而使用不同的教学方法。聪明一些理解能力强的就教的快一点。理解能力差一些的就多讲几遍，步步为营。他(她)不仅不会嫌弃，还会牺牲自己的.休息时间，来为不懂的“开小灶”，也毫无怨言。
我心目中的好老师会让同学们德智体美劳全面发展。他(她)不会只关注学生成绩，而会让我们去完成课程表上的课程，从生物到信息技术，从心理到音乐，无论考不考试，都会让我们享受应有的乐趣，而不是当一个学习机器。
我心目中的好老师可能和现实里人们知道的好老师一样，但实际做到的人不多。
篇12：描写老师英语作文高中
There is such a story, once upon a time in a big garden, there is a strong big banana tree beside it has a very tender small banana, big banana to lose all your body nutrients into small banana, make it grow, and is slowly “wilt”...
Story of the big banana, reminds me of our teacher, they don't like the story of “the big banana”?
Our math teacher -- pan, often dressed in a suit, wearing shoes, has a black head beautiful hair, our math teacher, 500 - word composition. 360? No dead Angle of handsome.
Pan whenever geometry class, the teacher came into the classroom. The clothes set square under his arm and left hand holding a book, right hand in the form of natural prolapse, holding a bundle of learning guidance. Pan the teacher behavior is active, but it does not lose the manners of a gentleman. Every time after you've written on the blackboard, natural and unrestrained turned around, with grace of movement points up the students to answer his question. Pan teachers every time smile left corners of the mouth slightly become warped up first, and then right corners of the mouth also follow up, like a crescent, curved, pan, the smile is so lively and so handsome every time I came into the classroom, he will say, “take out your learning case.” Time is long also naturally become a pet phrase, every time as long as there is learning case, his natural and unrestrained came into the classroom after the first sentence is: “take out your learning case.” Time is long, we also realized that in the future every time before we habitually will guide learning case, bear can still hear his words, until today. Pan teachers never hit people, tolerance, tolerance, sometimes who discipline. He would never hit you, but in the distance, with sharp eyes stare at you. Until you realize to quiet down. Our teacher pan has a unique way of teaching, is a good teacher. Look! This is our handsome, tolerance, and good teachers have a unique way of teaching.
篇13：描写帮助高中作文600字
每个人都有陷入困境的时候，如果这时有一位热心人帮助你，你是否会感到前所未有的轻松?就算没有彻底解决你的困境，相信你心底也会平添几分温暖。一次帮助，像明灯照亮前方;一次帮助，像太阳温暖人的心房……
还记得那次，我和王小明一起相约在篮球场上玩耍，只见一个的篮球飞也似的从天上飞过，直砸篮网，见状我连忙一个健步窜了出去，打算抢在王小明之前抢到这个篮板，“球是我的了，哈哈哈哈”我狂妄的对着王小明笑了起来，而就在我暗自窃喜的时候，突然，不知从何处飞来一颗石子，“呯”的一声，恰恰好好砸在我的脚下，我来不及反应，被这石子一拌，失去平衡摔倒在地。
一瞬间，我大脑好像被疼痛所占领，疼啊!钻心刺骨地疼啊!我躺在地上双手紧紧握蜷缩着受伤的双腿。而远处的王小明看出了我的不对，三步并作一步地跑了过来，对我着急而又关心地问道“你没事吧，脚还能动吗”我忍住疼痛说道“不行，疼”王小明听到这里，着急的团团转，两只手紧紧地握在了一起，眉头也拧在了一起，这时他好像忽然想到了什么，对我大喊一声“等着”便匆匆离去，而不到一会他又再次飞奔了回来，手上多出了一个红色小瓶子，只听他气喘吁吁地说“我这里有药你先别动，我给你上药”随后，他将我的裤腿轻轻撩起，对着那一片伤口将药膏抹了下去，看着他那专注的脸庞，我顿时感觉到鼻子一酸，而随着那一抹冰凉的感觉，我的腿也渐渐的好了起来，见状，王小明连忙问我“怎么样了，还疼吗?”“好多了”我感激地望着他，“来，我来扶你吧”说罢王小明不待我说话，便将我吃力地扶了起来，就在这一刻，他那瘦小的身躯，在我的眼中变得却是那么宽大，一股暖暖的滋味在我心中流淌了起来……
通过这件事件我更加明白了帮助是多么的可贵，一件不经意间的善举，很有可能就是对他人最大的帮助。帮助，真的会使生活更美好。
篇14：描写老师的作文600字
关于描写老师的作文600字
今天,我要给我们敬爱的老师摄一次像，夸一夸我们学校的好老师。
语文老师—孙老师
看，画面中出现了一位老师，她手捧语文书，正领着同学们朗诵诗文呢。那铿锵有力的声音在教室里不停的回响、回响。琅琅读书声回应着她：“我为少男少女们歌唱。我歌唱早晨，我歌唱希望……”调整一下焦距，画面切换到一双小巧的手。那是一双老师的手呀！它紧紧牵着同学们的心，带领我们饱览了雄伟壮丽的三峡、完美无双的苏州园林，感受了《石榴》的热烈、《海燕》的'伶俐、《白鹅》的傲慢、《鹤群》的团结……
班主任老师—韦老师
新学期开学了，老师们个个都忙得不亦乐乎，韦老师也不例外。他一会儿让同学们交作作业，一会儿催着交注册表，一会儿组织发书，一会儿又下楼开会。而同学们见到了一个多月没有见到的伙伴，明显比平常兴奋几十倍，像一群小麻雀叽叽喳喳闹个不停。而每当这时，韦老师就会皱着眉头，一脸严肃地叫我们安静，活像一个包青天。在我们知错就改或是下课的时候，他又像变魔术似的成了我们的好朋友。
英语老师—蔡老师
“The first ne,‘atch’, Next ne ,‘repeat’。”听这声音就知道，那是蔡老师在给我们听写呢。在我的印象中，蔡老师讲课时总是笑眯眯的，很和蔼。可我们班好像对英语不怎么敏感，成绩总是不理想，但是我们会努力的，我们相信“功夫不负有心人”，我们一定能战胜困难。
摄像结束了，却让我有了许多感触，心中涌动的是对老师的深深敬意。老师，您辛苦了。教师节快乐！
篇15：描写老师的作文600字
老师，您调走已有3年。在这3年里，我日日夜夜都在想您，想着您那富有哲理的话语，想着您那充满笑容的脸。
老师，在几年前的一个开学典礼上，同学们在教室吵吵嚷嚷的。就在这时，您走到教室门口。同学们看到您，都以为您是我们班哪个同学的姐姐。可您却走进教室，面带微笑地对我们说：“同学们，我是实习老师，现在担任你们的班主任。请大家和我交个朋友……”我万万没想到，您会是我们的班主任。您的到来，使同学们都感到惊奇。
当天上午第一节是您的语文课。当您捧着教科书进来时，突然，从我班的“顽皮大王”小刚的课桌里传出了几声“咕咕”的鸽子叫声，全班哄堂犬笑起来。您皱了皱眉头，同学们看到您的表情，也马上意识到问题的严重性，红着脸，耷拉着脑袋。等待着一场“暴风雨”的来临。可您并没有像我们所想的那样。
您走到小刚桌前，让小刚拿出鸽子。和蔼地对我们说：“同学们，这只鸽子是多么洁白，它就像你们的心灵一样纯洁。你们是愿意让自己的心灵永远纯洁呢，还是让它抹上一些墨迹呢？”同学们异口同声地回答：“保持纯洁。”……就这样，一堂课开始了。从那以后，您还常常去小刚家，和小刚一起观察鸽子，让小刚写观察日记。不久，小刚的写作水平提高了，这也有您的一份功劳。
时间过得真快，您的实习期满了。在欢送会上，同学们个个含着泪。小刚还把自己心爱的鸽子送给了您。当时，我看到您的眼里闪烁着晶莹的泪花。
老师，我们虽然分别，但在这几年里，您的笑容常浮现在我的眼前，您的话语常响在我的耳旁。老师，如今您在哪儿呢？我真想您！
篇16：老师的作文描写600字
时间过得飞快，一转眼的时光，小学的六年生活就要结束了，我们即将告别我们的亲爱的母校，尊敬的老师和同窗学习的学友们。进入一个新的学校，开始新的求学路程。
今天，我们站在母校的操场，看着美丽的教学楼和崭新的塑胶跑道，看着天空中飘过的几朵白云，望着自由飞翔的燕子，听着同学们朗朗的读书声，和教师们忙碌的身影。难道时间就是这么匆匆的吗
回忆以前的岁月。刚上一年级的时候，我的启蒙老师在黑板上教我们拼音字母和数字，领我们读那简单的小故事，还陪我们一起欢笑，一起歌唱。现在，我们从无知的孩子变的懂事了，从汉语拼音学到写作文，从数学数字学到x和y，从ABC学到英语课文。难道时间优势这么匆匆的吗
燕子去了有再来的时候，杨柳枯了有再青的时候，桃花谢了有再开的时候。但是时间过去了就不会再倒流。
感谢母校，是它给我创造了优良的学习环境;感谢我的老师，是他教会我做人的道理，传授给我更多知识;感谢我的同学，给我创建了一个活跃的学习氛围;同时我还要感谢我的父母，是他们给了我生命，辛辛苦苦的把我抚养大。总之我感谢我生命中的一切。
当海水退潮的时候，我会把五彩的贝壳留在沙滩上，当我们挥手告别时，我会把真诚的祝福献给您—我亲爱的老师。
每当想起同学们的天真的'笑声，老师那诲人不倦的教导，我不禁感叹时间流逝之快。我以后要更加努力学习，发奋图强，迎难而上，争取取得一个好成绩，为母校争光，为母校锦上添花。
再见了 亲爱的母校，再见了尊敬的老师!
篇17：老师的作文描写600字
新的学期到了，听说我们班又有位新的男老师到我们班栽培我们，听到这个消息，我们欣喜若狂，有的同学总是按耐不住的往窗子外探头，全班同学都怀着好奇心等待着老师的到来，随后不久，“支——”的一声，一位年轻的男老师面带着微笑朝我们走来，一看就是个幽默的老师。一走到讲台，老师就用笔式介绍自己，只见老师“唰唰——”写出了弓、长、丘这三个醒目的大字“咦，我的名字忘记怎么写了，同学们能替老师想想想吗?”此时，同学们你一言我一语的讨论起来，思索了几分种，我们班的“周星驰”答道：“老师难道是老外不成，名字是弓长丘!”老师摆出一脸糊涂的样子“你看我这个样子像老外吗?”同学们哈哈大笑，我站起来，说出了老师的大名“张丘”老师才欣慰地笑了“你长大可以当算命的了”又穿来一阵笑声~原来老师不是真的遗忘，而是在考我们智力哩!
写字“撒谎”
有一天，老师上课时，轻捷柔软地手指忽然停了下来，说“哎呀，这两个字怎么写啊?”同学们又议论纷纷了“不会吧，老师连这几个字都不会写?”停留了几分钟，有位同学站起来说出了这两个字的写法，老师挠挠脑袋“对吗?不是吧?”接着有往下写了……
时间长了，我们觉得每节课的情调都不一样，都是新异的，这位老师是我最难忘的老师。
篇18：描写老师的作文600字
欧老师，我有许多许多的话要对您说，因为我太胆小没敢对您说。今天，我还是鼓足了勇气对您说。
记得那天早晨，我正背上书包准备上学。忽然，奶奶递给我一把伞说：“乖孙子，带一把伞吧！”天气预报说今天要下大雨，你还是带一把伞吧。以防万一嘛！我很不耐烦地说：“今天晴空万里，怎么可能下雨呀！你骗人吧，说着。我丢下了伞，上学去了。”
正当下午放学的时候忽然乌云密布。天空中一会儿就下起了大雨，带来了雨伞的同学都回家了，其他的同学也都被家长接走了。只有我一个人呆呆地在教室里坐着，心想，应该不会有人来接我了，因为我的爸爸在外地工作要两个星期才回家一次，妈妈也一样，爷爷和奶奶今天也正好到很远的地方去玩了。望着雾蒙蒙的天空，我心里特别后悔，如果我早上听了爷爷的话也许就不会像现在这样，看来这是报应啊！不听老人言，吃亏在眼前。这时，我看见了一个熟悉的.身影向我走来，哦，是爷爷。我看见爷爷来了心情便高兴起来，说：“奶奶，我在这里呢”！于是，奶奶把他打的那把伞那给了我，此时，雨越下越大，奶奶的脸上。身上都被雨水淋湿了，在那一刻，我不禁哭了起来。
爷爷知道了后并没有责怪我，反而轻轻的抚摸着我的头。我为我有这样一个善解人意的爷爷而感到骄傲！
在这里，我要向我的爷爷道歉，对不起，爷爷我错怪你了，请你原谅我吧！
老师，这就是给您说的心里话，赶快把你的心里话告诉我们吧，让我们一起分享一下吧！
篇19：描写老师的作文600字
这是一双晶莹的眼睛。它似一潭秋水，滋润我幼小的心田；又是和煦的阳光，融化我的心头的冰霜。这是我小学五年级时的黄老师的眼睛。
岁月匆匆，带走了无数的往事，淡漠了多少记忆，但这双眼睛却始终映在我的脑海里……
当那次期末试卷发下的时候，泪水模糊了我的眼睛。面对同学投来的异样的目光，我真恨不得打个地洞钻进去。初了名的好学生竟然考了个不及格-59分，什么名次、什么三好学生都不敢想了。我真尝到了失败的滋味，心里好沉、好沉。
这点挫折算什么？耳边响起你亲切的声音。我抬头起来，看见你那双柔和眼睛里，充满了鼓励，充满了信任，似乎在说：“失败了不要紧，只要从中找出原因，相信你会成功的。”我终于振作了起来了。你笑了，笑得眼睛眯成一条缝。
我还记得，那天我在上课时发高烧。你知道了后，马上把我送到医院给我开了药。又把我扶到房间并看着我把药吞下去，从你那关切的目光里我感到了母爱般的温暖。
我迷迷糊糊的睡着了。朦胧中，我好象看见妈妈正坐在我的身边，用手扶我的额头。那手是多么温暖，那眼睛是多么慈祥，我轻轻地叫到：“妈妈别离开我。”我在你身边，你好好休息，你很快就会好的……这是谁的声音，那么熟悉，那么亲切。我慢慢地睁开了眼，你正在给我盖被子，那眼睛里充满了慈爱。望着你那慈母般的眼睛，我不知不觉地滚下了两行热泪。
啊！老师，我不会忘记你慈母般的关怀，更不会忘记你那教诲。你那闪烁着智慧、充满着爱意的目光，也将永远的留在我的心里。
【高中描写老师的作文600字】相关文章：
6.高中老师话题作文
7.老师作文600字
9.高中作文描写大海
10.描写惊喜高中作文
文档为doc格式
