那个在烈日下的身影作文
“文门柬”通过精心收集，向本站投稿了25篇那个在烈日下的身影作文，以下是小编整理后的那个在烈日下的身影作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1： 在烈日下作文
夏姑娘来给春姑娘接班了，她带来了红色的画笔，把太阳画的更红、更大了。气温迫不及待地开始上升、不断上升，都已经到40摄氏度了，高温已经连续破了好几项纪录。开门就有一股热气扑面而来，让人甚至连呼吸都觉得困难。
今年是最特别的一年，天气预报已经连续发布了好几次红色高温预警、橙色高温预警、黄色高温预警。一些植物都被晒蔫，甚至枯萎了。天气是人们一直讨论的话题，可是在这炎热的夏天里，仍然有人为着城市做着贡献。每到中午，有些人开始休息，有些人从酷热的室外回到凉爽的室内。可是，你知道吗，是谁顶着烈日日夜不休的忙碌？每到中午，有些人吹着空调，有些人甚至不上班，在家休息了。可是，你知道吗，是谁顶着烈日为城市，为社会做出贡献，是环卫工人啊！是他们为城市除垢布新，默默无闻的奋斗在尘土飞扬的马路上。
有一天，我一个人打着一把遮阳伞，到对面的超市去买东西。刚走到对面，就发现了一位环卫工人拿着一把大扫帚在尘土飞扬的马路上扫地，皮肤晒得黝黑，全身汗流浃背，衬衫也贴在了身上，汗水让他的身上散发出一股浓烈的汗味，我立马捏着鼻子绕开了。现在想来，我是多么的无知和难为情！
正是由于存在这样一群普普通通的环卫工人，身在烈日下，默默无闻地为城市、为社会做出贡献，才有我们幸福美好的生活。一个人的力量是微不足道的，但几百、几千个人的力量才是最大的。我由衷地赞叹他们，可敬的环卫工人！
篇2： 在烈日下作文
“快点，快点，要迟到了，你这孩子一点时间观念都没有。”爷爷指着闹钟焦急地催着我。
我拿好书，穿好鞋，打开了门，顿时，感觉一阵阵热浪在向我涌来。刚出门，身上就已经全是汗。我赶紧下楼，推开大门，看到爷爷已经推好电瓶车，脸上、手上、身上全是汗，衣服紧紧贴在他的背上。一路上，树上的叶子，路边的小草都被晒枯了，就连路上的小狗也被晒得垂下了头，伸长舌头，大口大口地呼吸，仿佛在说：“好热呀！我也要吹空调。”
太阳越来越火辣了，我口干舌燥，热得呼吸都有点困难。爷爷似乎知道了我的心思，停车后他转过头来，此时的他已满头大汗。他看了看我，二话没说，就顺手将他的太阳帽给了我，帮我戴好继续骑车。这时爷爷没有了遮挡，整个脸晒得通红，我心疼地说：“爷爷，太阳这么毒，我们到路边树荫下休息一下吧。”他用手拍了拍胸口说：“没事，爷爷这把老骨头还能挺一挺。”过了一会儿，爷爷把车停下来，找了一处树荫下，说“你别乱跑，等我一下。”我乖乖地点了点头。过了一会，爷爷拿了一瓶冰镇矿泉水，我接过水，打开瓶盖，咕嘟，咕嘟地大口喝了起来，感觉好多了，我喝完的后，把矿泉水递给了爷爷，说“爷爷，你也喝一口吧！”可爷爷却说：“我不渴，你喝吧。”一眨眼到了少年宫，爷爷说：“你把水带着吧，渴了就喝。”我说：“那你呢？”“没事，爷爷回家喝。”说完，就走了。
我望着爷爷离去的背影，心中涌起了一陈暖流。
篇3： 在烈日下作文
成都秋季的中午，是最闷的时候，太阳自己都在大口大口和冰水，人们这是肯定在加开空调、睡大觉，而又一支队伍正在烈日炎炎下艰苦训练……9月25日，距离少城小学运动会开幕还有3天……
六（2）般的优势项目―跳长绳，运动员们正在进行那“魔鬼”般的训练，太阳尽情的释放着他的热情，而运动员们则顶着烈日，汗流浃背的训练。
一轮五分钟，考验着运动员们的耐力。“一个……两个……”大家一边数一边跳。轮到汤雨非了，他用手扇扇脸颊，豆大的汗水从他头上流下，眼睫毛上挂满了汗珠，一眨眼便滴下去；他张着嘴，大口大口吸气，似乎缺氧一般。别看他这样，可跳得却是一个好手，从他那紧接的动作，和他那轻轻的跳步，看得出，他是一个“深藏不漏”的人！100个以后，大家的体力急剧下滑，一个个气喘吁吁，大家的运动服被汗水侵染地由浅变深，大家不停的用手擦着汗水。从他们那炯炯有神的眼神里，我看出了那无比的骄傲与自信，从他们那坚持不懈的训练里，让我有了一种震撼感：“身处在这样的集体里，我非常自豪，我们团结一致，共同取得胜利！”
380个的联系成绩，让太阳公公的阳光变得柔和了，看得出，他，也在祝贺我们！
篇4： 在烈日下作文
夏日炎炎，骄阳似火。
一上完课，从空调房到烈日下，我简直要仰天直呼“受不了”，四处张望着，哦，老爸还没来，可能早放学了，再等等吧！可是，不一会儿我就不想待了，恶劣的天气啊，使对面垃圾堆散发出阵阵臭味，熏得我头昏眼花，直想呕吐。盯着垃圾桶边上散落一地的垃圾，我又无奈的看了看快烤熟的太阳，发出一声犀利的“呵呵”声，心想，这么热的天，再加上这一阵阵臭味，怕是清洁工也不会来了，但当我再次举目望去时，不由得惊呆了―一位清洁工用毛巾擦着他的满头大汗，在垃圾堆边上不断打扫着，地面逐渐干净了，清洁工也转身离开了――他还要去打扫别的垃圾。我看到这里不由得心生敬意，多么值得赞扬的精神啊！“叭叭”两声车喇叭，我才发现老爸已经来了，于是，一头钻进了车里。
回家的路上，我看见满头大汉的交警在马路中间指挥着交通，看见送快递的在家家户户之间奔波着……他们都是顶着烈日在坚持为我们服务着啊！
在烈日下，很多人，很多职业并不屈服，依然为我们提供一份帮助，传递一份热情……
篇5： 在烈日下作文
蔚蓝无垠的天空如一方被濯洗的宝玉般的笼罩在一中上方。烈日骄阳下英姿飒爽的武警军官们正与刚入校的我们一道接受着最严酷的考验。望着那一排排坚毅挺拔的身影不由得使我心中有所感触......
才接受了一天训练的我们对于日后每一天的军队生活充满了紧张的期待。紧张的是那炎炎夏日的午后骄阳，而期待的却是自己在历经一番军队洗礼后获得的成长蜕变和学习感悟。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”从前的我一直将此诗常常挂在嘴边，但却从未同今日这般深刻体悟到它的深厚底蕴。是的，每每当我自己腿脚酸疼的无力再继续坚持时，眼角的余光总会不经意的瞟到教官和其它同学傲然不屈的身影，于是那句被我常挂在嘴边的名诗化作一道利剑在我的脑海里灵光一瞬，于是我眼角的余光被一种无形的力量牢牢定格在那一排排军影上，我坚持下来了！
战胜自己，才能赢得成功。作为一名自豪的一中人，我们要永远秉持着这种不变的信仰。不经历风雨怎能见彩虹？拼搏奋斗是持久，天道酬勤为真理，作为一名合格的一中人，才刚刚踏上人生艰苦征途的我们有怎能气馁？
我们虽不是军人，但我们会像军人一样严格要求自己，我们将始终拥有一颗军人的心！唯如此，我们才会收获成功，树立起那道坚毅不屈的军影！
篇6： 在烈日下作文
风雨中，这点痛算什么，擦干泪，不要问，因为我们还有梦……
――题记
为了冲刺中考，今年暑假，我破天荒地报了一个辅导班。独骑电动车，远行18里，顺沿公路北行，穿越319国道，驶过三个十字路口，再拐个弯即到。
最痛苦的是那炎炎烈日。
骄阳火辣。买了筐鸡蛋，到家能变小鸡了；带着小狗出去溜一圈，差点变热狗了。特别是午后一点出发时，毒花花的太阳把手和脊背都快要晒裂了，歇斯底里地知了声让人心闷。路旁的树像病了似的，叶子萎靡地耷拉着，枝条颓唐地蜷缩着。散发阵阵热气的马路上不见半个行人，我开促马力，奢想那一丝凉风，仍是暖风裹身，汗流浃背，裤子水蛇般的紧紧的缠绕着双腿。
爷爷怕我中暑，劝我不要再去了。我想，为了中考梦，这点热算什么！
最难受的是那哗哗暴雨。
夏雨脾气暴，说来就来，突然又凶猛。豆大的雨滴如脱缰之马，从低沉的空中冲向地面，击打着世间万物。老天仿佛要吞噬一切，任性的打开雨闸，天上的水往下冲，地上的水到处流。白哗哗的水世界，让人睁不开眼，喘不过气来。赶时间的我，毅然前行，车似水艇，所过之处，溅起层层水花。最冷不防的是那无情的轿车，从身旁飞驰而过，掀起的巨浪似海啸，让我真的伤不起。
偶尔上午放学时突降暴雨，我索性不回家了。买点干粮，随便充饥。一墙之隔，是所学校，偶得一间教室作栖身地。午休时，课桌拼摆成床。一楼，一室，一人，一床，乐也！书作枕，雨衣为衾，冷而裹之，窗外风雨声为催眠曲。睡醒后，屋檐飞泻的雨水，掬以洗脸，以袖拂面，爽哉！
奶奶心痛我，劝我下雨天别再去了。我思，为了名校梦，这点雨算什么！
一个月，每天四趟。好友知之而问曰“何苦，值吗？”我笑而不语。
成功无奇迹，只有轨迹。为了心中的梦，风雨中这点痛算什么！
篇7： 在烈日下作文
夏天到了，天气热得真让人受不了啊。但是各家各户都有自己的防暑秘诀，空调、电风扇、冷饮、冰淇淋……我常说：这夏天没有降温工具可怎么活啊？
早晨，太阳公公早早就升起了，尽责地尽情释放自己的光辉，照耀大地。但是，聪明的鸟儿知道大树底下好乘凉，机灵的小狗在水塘里欢快地洗澡。它们正和太阳公公斗智斗勇呢！俗话说：一日之计在于晨，我们可要做好打持久战的准备，要知道下午才是最热的。早晨的炎热只是大餐前的小菜罢了。
中午，我们一家以迅雷不及掩耳之势吃好了饭，在阴凉处午间休息，有时候，退一步躲避，养精蓄锐，是不错的抗热之道呢！在看看外面的世界，花儿有的垂着脑袋，有的用花瓣紧紧地把自己包在里面，还有的使劲生长躲藏在树下、灌木丛中，谁也不想受到热气的毒害。只有大树们，像战士一样，笔挺地站立着，与炎炎烈日顽强作战，真是好样的！下午，经过一整天的酷热焙烤，那叫一个热啊！马路上，小区里，有几个人？只听见汽车嘀嘀，像是受不了热气在哀鸣似的。
这时候的夏季也是个苦热季。看看那些工地里的搬运工，汗水像晶莹的珠宝，从脸上到身上，再一直流到地上，他们一天的汗水都够灌满一脸盆了，真是辛苦啊！晚上，气温总算有所下降了。习习的微风在呼唤着人们出来活动活动，要知道长时间在房间里对身体无益。月亮婆婆当空挂，温柔的月光带着一丝丝的清凉，抚慰人们因酷热而躁动的心。电视上说，现在的天气热得把五花肉放在地上，浇点油都能烧熟了，鸡蛋也不例外。
在这个炎炎烈日下，我们一直要记住心静自然凉，同时我们也要注意自己的身体，多运动，房间要多通风，才不会让病毒趁虚而入，打好这场热战！
篇8：在烈日下作文
今天，到了教导大队，教官叫我们做的第一项训练就是站军姿。其实“站”是很容易的，但是一动不动地站却很累。教官在中间走来走去，瞪着铜铃般大的眼睛，左看看，右看看，时不时抓住几个没有好好站军姿的同学。
教官无声无息地绕到我的后面，我不由地倒吸一口冷气，听着“嗒，嗒嗒”的脚步声离去，心里默默地想着，还好还通的过去。心里的石头也算放下了。站了好一会儿，教官都没有走过来，心里便高兴起来，哈哈，看来他不会走过来检查了。嗯，要不我小小地放松一下？我用眼角偷偷一看，嗯，教官离我远着呢!我便把脚微微弯一点，手也放松下来……这个时候，后面突然传来一声清嗓子的声音……我的身体一抖，唉呀，我的妈呀，怎么一点声音都没有啊。
后面又传来一声：“你抖什么呀？”唉呀，完了，完了，偷偷转一点头，用余光瞄瞄，看到后面的人还莫名其妙地看着我，我松了一口气，使劲瞪他一眼，气死我了，吓了我一大跳。不过，我可不敢偷懒了!
篇9：在烈日下作文
夏日的温度简直让人难以承受，那太阳像毒针一样刺在人身上，那真是受大罪呀！
去年夏天，爸爸要带我去田间体验一下田间生活，我狠狠地摇了一下头，但经过爸爸的“死缠烂打”我还是极不情愿的跟着去了。
刚一出门，那太阳好像要一把火吞了我似的。我嘟着嘴，在爸爸身后跟着。
来到田间，爸爸给我一把锄头。让我握好把柄，还手把手的教我怎样除草，除草看似很简单，但做起来还真难呀。
终于掌握了除草的方法了，可锄起来太慢了，爸爸都快锄完了，我还没锄一半呢，我真正的感受到了，龟兔赛跑的时候，乌龟的迫切心情了。
我跟在爸爸的后面穷追不舍，爸爸回头冲着我奸笑，说“嘿嘿，见识到你老爸我的厉害了吧。”说完便兔子似地锄了起来。我嘟着嘴说：“你别忘了，乌龟才是最后的胜利者，哼。”我埋起头奋力干了起来。
太阳把我晒得大汗淋漓，但我仍没有停下，我相信我一定能超过爸爸，爸爸的第二行已经锄了一半了，因为我是初学者，所以我锄一行。我看了爸爸一眼，太棒了，我终于超过他了，我一边出一边看着爸爸，生怕我又落在他后面。由于不小心把几棵麦苗给锄了，我吐了吐舌头，幸亏没被老爸发现，不然就要判我犯规了，下次可要注意点了。
哦，我终于赢了！
我喘着粗气对爸爸说：“怎么样啊，乌，乌龟还是赢了吧。”爸爸在一旁笑着竖起了大拇指：“真能啊！”
我一下子瘫坐在地，太阳在上空对我微笑，我心想：劳动真好，我现在再也不怕那讨厌的太阳了，因为我已经战胜了他。
今天虽然很累，但累的开心。其实生活中充满了乐趣，只要你有一个快乐的心！
篇10：《在烈日和暴雨下》
《在烈日和暴雨下》
教学目的
一、透过在烈日和暴雨下为生活而痛苦挣扎的形象，认识旧社会城市底层劳动人民的悲惨命运及其社会根源。
二、学习运用自然环境描写来烘托人物的手法，体会细致形象的描绘。
教学设想
一、环境描写的学习重点放在“多角度”、“正面直接描写和侧面间接描写”上。
二、有条件的，组织观看电影《骆驼祥子》或录像片。
三、教时安排：三课时。
第一课时
教学要点
一、简要介绍作家及与选文有关的原著内容。
二、疏通文字，扫除理解障碍。
三、初读，理清行文脉络，划分层次。
教学步骤
一、板书文题、作者。
二、介绍作家及与选文有关的原著情节。如果课前已介绍过原著或改编的电影，后一部分工作可让学生畅谈，教者简要归结。
1.作者简介：
老舍，原名舒庆春，字舍予。中国现代著名作家。生于18，满族人，住北京。他“童年习饥饿，壮岁备酸辛”（老舍《毛主席给了我新的文艺生命》），深知“倘无共产党，荒野鬼为邻”（同上），他一生爱憎分明，用严肃的态度勤勉创作，深刻地反映了他所处的那个时代的社会生活。主要作品有《骆驼祥子》、《四世同堂》、《龙须沟》、《茶馆》等。
2.介绍《骆驼祥子》中与选文相关的原著内容。
祥子原是农民，早年丧失父母，18岁时带着使不完的力气和希望来到北京谋生。他是一个不甘受人摆布的强者，决心用自己的劳动去挣得一辆属于自己的人力车。然而他经过三年奋斗的血汗钱换来的第一辆车，才拉了半年就被匪兵夺去。第二辆车的钱又被国民党的一个侦探敲榨一空，选文部分就是他两度失车后，满怀再挣一辆希望的情节的继续。他为此忍受了诸多的苦难，我们今天要学的便是他受到的诸多苦难中的一个镜头。以后的情节发展是：命运再次捉弄了祥子，他的第三辆车，因妻子虎妞的难产死去而被迫变卖。从此，他孑然一身，万念俱灰，终于被旧社会的恶势力吞没，变成了一个消极混世。屈从于命运摆布的没有职业的城市游民。
三、结合解题，粗读课文，理清层次。
1.编者为什么不把节选的这段文字用“在恶劣的天气里”做题目？（恶劣的天气特征不具体）
2.“在烈日和暴雨下”这个短语能否概括祥子这一天生活的天气情况？让学生再浏览课文，有准备后回答。最终明确：文章共16个自然段。第1至6节明显的写祥子在烈日下的情况；第9至16节明显的'写祥子在暴雨中的情况。第7、8节则反映的是天还很热，但开始有了凉风到风大起来暴雨即将到来时的过渡性天气。这个短语概括了祥子这一天生活的全部天气情况。
3.这个题目从语法上看，是个短语，如果补全了句子成分，下面还要怎样说？补全了之后看看，句子的主干成分是什么？句子表达的重点又在哪里？（结合解题，检查了解第三册学过的《句子的主干》中有关知识的掌握情况，并据此了解编者用这样的短语做题目的用心）
四、辨音释义（除课文上已有的注释，下列词语供选用参考）：
1.憋（biē）闷：由于心里有疑团不能解除或其它原因而感到不舒畅。文中指闷热给人带来窒息感。
2.吆（yāo）喝：大声喊叫（多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等），文中指叫卖。
3.胆怯（qiè）：胆小；畏缩。
4.拿起巴蕉扇扇扇：扇（shàn名词）扇扇（shānshān，动词，后字轻声）
5.储藏（chǔcáng）：保藏；蕴藏。
6.焦点：(1)解析几何术语；(2)光学术语；(3)比喻引人注意的集中点。文中取第二解。7.搀（chān）合：搀杂混合。8.攥（zuàn）：（口语）握。9.腥臊（sāo）：既有腥气味又有臊气味。10.利飕（sōu）：风刮得利索有力。11.惊惶失措（cuò）：因害怕、慌张而失去主意。12.哆嗦（duōsuō）：由于生理或心理上受到刺激而身体颤动。本文指生理上的原因（受了凉）。
五、作业练习：
1.填空：
《在烈日和暴雨下》选自 著的长篇小说 ，他的主要作品还有《 》、《 》和《 》。
2.(1)按照“ABB”这种叠词方式将课文中这一类词找出来。
(2)完成下列叠词作业：湿 、暖
篇11：在烈日和暴雨下
在烈日和暴雨下
教学目的：
一、透过在烈日和暴雨下为生活而痛苦挣扎的形象，认识旧社会城市底层劳动人民的悲惨命运及其社会根源。
二、学习运用自然环境描写来烘托人物的手法，体会细致形象的描绘。
教学重点：目的二。
教学难点：环境描写的“多角度”、“正面直接描写和侧面间接描写”上。
教学关键：同难点。
教学方法：教读“烈日”部分，引导自读“暴雨”。
教学手段：幻灯、录像片。
教学时数：三课时。
教学内容和步骤：
一、板书文题，作者。
二、介绍作家及与选文有关的原著情节。
1．作者简介：
老舍，原名舒庆春，字舍予，中国现代著名作家。生于1898年，满族人，住北京，一生爱憎分明，用严肃的态度勤勉创作，深刻地反映了他所处的那个时代的社会生活，主要作品有《骆驼祥子》、《四世同堂》、《龙须沟》、《茶馆》等。
2．介绍《骆驼祥子》中与选文相关的原著内容。
祥子原是农民，早年丧失父母，18岁带着使不完的力气和希望来到北京谋生，他是一个不甘受人摆布的强者，决心用自己的劳动去挣得一辆属于自己的人力车，然而他经过三年奋斗用血汗钱换来的第一辆车，才拉了半年就被兵匪夺去，第二辆车的钱又被国民党的一个侦探敲榨一空，选文部分就是他两度失车后，满怀再挣一辆的希望的情节的继续，他为此忍受了诸多的苦难，我们今天要学的便是他受到的诸多苦难中的一个镜头，以后的情节发展是：命运再次捉弄了祥子，他的第三辆车，因妻子难产死去而被迫变卖，从此，他孓然一身，万念俱灰，终于被旧社会的恶势力吞没，变成了一个消极混世的心屈从于命运摆布的没有职业的城市游民。从课文中我们可以看到祥子为了生活，是怎样在恶劣的环境中痛苦挣扎的。
三、结合解题，粗读课文，理清层次。
1．编者为什么不把节选的这段文字用“在恶劣的天气里”做题目？
恶劣的天气特征不具体。
2．这个题目从语法上看是个介宾短语，如果补全句子成分，这个句子的主干是什么？表达的重点又在哪里？
篇12：在烈日和暴雨下
编者为了突出祥子的拉车环境，以此为题。
按题目的启示，课文可分为两大部分。
第1―7节是课文的第一部分，写祥子在烈日下拉车的情景，第8―17节写祥子在暴雨下拉车的情景。
四、辨音释义：
1．憋闷：由于心里有疑团不能解除或其它原因而感到不舒畅。
2．吆喝：大声喊叫。
3．胆怯：胆小；畏缩。
4．储藏：保藏；蕴藏。
5．焦点：（1）解析几何术语;
（2）光学术语。
（3）比喻引人注意的集中点。
6．惊惶失措：因害怕、慌张而失去主意。
7．哆嗦：由于生理或心理上受到刺激而身体颤动。
五、作业：
1．完成下列叠词作业：
湿______ ______ 暖______ ______ 白______ ______ 黑______ ______ 香______ ______
臭烘 烘 硬______ ______ 软______ ______ 活______ ______死______ ______
（3）思考：假如不用这种叠词方式，事物的情态能表现这么真切吗？
二
烈日下：写祥子在烈日下备受煎熬。
一、齐读第一节，找学生概括六月十五那天的天气特点，如何描写的？
“闷、热”
“天热的发了狂”是总写，“狂”写出天热的异乎寻常，接着作者分别写太阳，“灰气”和“灰红的”天空，点明天气之“闷”。
二、（2）节，更为具体地描写天气炎热。
一层：街上景象。
二层：车夫活动。
祥子是拉车的一个，他的命运又是怎样的呢？
三、找学生读3―6节，划出刻画祥子矛盾心情的语句。
有些胆怯――想拉――不敢再动――出去试试――懒得张罗――却又去拉车。
问：这里作者在刻画祥子矛盾心理的同时也穿插了景物描写，上文有有哪些与什么不同？起什么作用。
――比开头两节又进了一层，着力描写日光之“烈”。
这里烘托烈日的暴烈和祥子拉车的感受紧密结合起来，以景物描写来衬托人物的内心活动，从而使读者从人力车夫在烈日下拉车所受的折磨和内心的辛酸体会到他们的痛苦。
小结：第一部分写烈日，突出祥子在烈日下备受煎熬。
第三节
一、△复习导入：
三要素:
1．这节课我们继续学习老舍先生的长篇名著《骆――》的节选《在――》。
板： 题目、作者。
2．同学们说说是谁在烈日和暴雨下做什么？
――祥子拉车。
3．在文章第一部分中，作者通过祥子的一路所见，由静到动，作了一系列生动的描写，大家回忆一下，都写了什么景物？
（学生互相补充）（2人）
4．这种热得发了狂的天（六月十五那天）用哪些词语表现的？
（幻灯）
6．作者在文中是怎样写祥子在这样的天气里拉车的。
（幻）
7．以上通过对在烈日下的各种事物的情态的描写去反映极热的天气。由烈日到暴雨的天气是有一个过程的。
人们常说“山雨欲来风满楼”，那么在暴雨来临前作者是怎样写风的？请同学快速默读（8、9、10）小节。
――借助写柳枝的动态变化来写风的变化进程和具体情态。
8．那么柳枝又是如何变化的？
微动――摇摆――狂舞。
9．由此可以看出风是怎样变化的？
微――大――狂。
10、作者通过柳树真实地写了天气骤变的过程。这些阳光、乌云与景物的变化和人们的惊慌表现来酝酿了什么？
――预示暴雨的'降临。
11．下面我们欣赏片刻的暴雨：
①指名朗读（10节）
②用一句话概括雨的变化：
――雨量→雨点→雨道→水世界。
③作者如何扣住“暴”字来描绘这场大雨的？
提示：
a.天色变化 （极亮极热――黑夜似的）。
b.开始下雨的情景。（风、闪、雨）
c.暴雨的到来。（柳、土、雨道）
d.进一步写狂风过后暴雨倾泻的情形，提问：画出这里的比喻句，体会好处：
――作者用“射起无数的箭头”说明雨又急又猛，拍打在地上，水花四溅，恰象“射起无数的箭头”，写得形象贴切，至于“房屋上落下万千条瀑布”写得更为生动，请大家想象一下，暴雨狂泻，房屋上的积水溢出屋檐倾泻而下不就象万千条哗哗的瀑布下注吗？这样的比喻暮声绘状，形象点明了雨之“暴”，使人如闻其声，如临其境。
文中哪些词可以概括此景？
（幻）
13．暴雨带给祥子的是什么呢？
下面同学合上书，闭上眼睛听：（范读）。
14．打开书，找出这段中的一系列动词和富有表现力的语句。
16．在烈日暴雨下，同样带给祥子的是“艰难、痛苦”。
祥子的痛苦就是千千万万人民的痛苦，这仅仅是“烈日和暴雨”带来的吗？
我们一起看文章结尾部分，结尾提到坐车人写道：
（1）死
（2）喊
（3）没多给。
那么作者为什么要提到坐车人呢？
――刻画了人与人的冷酷关系，点明社会背景。
祥子所受的苦难，从根本上说，并不是恶劣天气造成的，而是黑暗的社会制度造成的。
祥子在暴雨浇身的情况下想找个地方避一避，却遭到叱骂，车拉到了，坐车的连一个铜板也没多给，正说明这个社会的不合理吗？祥子的遭遇也正是旧社会劳动人民悲惨生活的一个写照。
.总结课文：
纵观全文，我们可以看到作者对自然景物不惜笔墨作了具体细致的描绘，不管是写烈日，还是写暴雨，都是为了衬托祥子拉车生活的痛苦，这告诉我.写作时不能为写景而写景，景物描写必须为表现中心思想服务。
△.写作特色：
为什么名人能把景物描写得如此生动？
练习：课后图表二。
作业：练习三。“冷”
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篇13：在烈日和暴雨下
（苏教版）在烈日和暴雨下
教学目的1．学习具体细致地描绘人物形象的写法。
2．学习以自然环境的描写烘托人物的写法。
3．认识旧社会劳动人民痛苦不幸的生活遭遇。
教学设想
这段小说写祥子在“六月十五那天”的生活遭遇，“在烈日和暴雨下”拉车谋生的痛苦与不幸。通过教学，引导学生懂得本文写了祥子在这一天中三段时间里的故事，文章对“烈日下”、“暴雨下”的祥子是如何具体细致地描绘的，是如何具体地描写自然环境的。
采取以思考题引导学生各自阅读、理解文章，让学生回答，老师讲解，引导学生深入理解文章的方式进行教学。
第一课时
教学重点
1．祥子在这一天中的三段时间里的故事
2．正音、正字、解词。 教学过程
一、导入新课。
教师：《在烈日和暴雨下》一文是从老舍先生的长篇小说《骆驼祥子》中选的。祥子的故事，拍成过电影，改编成戏剧，传播甚广，同学们多半是知道一些的。今天我们来学习老舍的原著，看看原著中的这一段对祥子是如何描写的。为了使同学们学习有个重点，现在出几个思考题，大家自己阅读、理解文章，想一想这几个题该怎么回答。
①本文写了祥子在“六月十五那天”中的几段时间里的故事？（回答好此问，也就解决了本文可分为几个部分这个问题。）
②文中哪些地方描写祥子？对祥子作了哪些方面的描写？这些描写表明什么？
③文中是如何描写景物环境的？为什么要作这些描写？
二、根据教师的提示，阅读课文，重点考虑思考题①。
提问：本文写了样子在“六月十五那天”中的几段时间里的故事？（可提问三、四人）
讲解：这篇文章写了样子在这天中的三段时间里的故事。①祥子在这天的上午上街拉车谋生，吃尽了烈日当头毒射的苦头。②祥子在这天的午后一点，“这一夏里最热的一天”里的“最热的时候”，拉车前行，突然天降暴雨，狂暴的大雨点直砸他的头和背，冷酷而强横的坐车人不准他片刻停车避雨。③祥子拉完车跑回家，抱着火烤还浑身哆嗦不停。
三、分析本文结构。
提问：根据上面所讲的内容，本文可分为三个部分，如何划分？
讲解：①1―6段，写这天上午祥子在烈日下拉车的情况。 ②7―15段，写这天中午一点后样子在暴雨下拉车的情况。 ③最后一段，写祥子回到家后的情况。
四、正音、正字、解词。
干燥（zào）焦躁（zào）腥臊（sāo）洗澡（biē） 憋气（biē，气不通）漂亮的小伙子（这里的“漂亮”，作出色，身体壮实讲，不指长相好看）好歹（dǎi）腻烦（nì）空膛（táng）汤 ？着水（tāng）慢腾腾（tēng）粘汗（nián）粘在一块（zhān）阳光更厉害（与“利害”不同）攥（zuàn）一步一步地往前拽（zhuài，拖）
布置作业
作课后思考题二
第二课时
教学要点
文章对“烈日下”的祥子的具体细致描写。
教学过程
教师：这节课我们学习1―6段，看看文章的第一部分是如何描写祥子的，这些描写表明了什么。
第l段
提问：这段对样子作了什么描写？写这些表明什么？
讲解：这段写祥子的行动，写他在这天的清晨走出院门到街上拉车。“祥子在院子里看了看那灰红的'天”，表明他要看看今天的天气适不适合上街拉车。“喝了瓢凉水就走出去”，表明虽然一大早天气就是个酷热的大晴天，但为了生计，他顾不得，也有点不在乎天气酷热，他自恃年青力壮，身体结实，能顶得住酷热煎熬之苦。从这句也可看出，祥子一点东西没吃，空着肚子就去拉车了。
提问：这段在写祥子前，为什么要先写“六月十五那天，天热得发了狂……一点风也没有”这段话？
讲解：先写这些，是为了文章一开始就明确交代并突出强调故事发生的时间、环境。故事发生在“六月十五”；那天，“天热得发了狂”，这个拟人句表明天气之热非同平常，是异常的酷热，有如一发狂之人，失去了控制，肆意逞其狂劲，这天天气的热度简直是在狂升疯长，无有止境。“太阳刚一出来，地上已经像下了火”，空中的灰气低浮，“使人觉得憋气。一点风也没有”，祥子就是在这天的朝阳已然似火，暑气窒人难熬的清早出门拉车的。
第2段
提问：这段写什么？有没有写祥子？
讲解：这段描写烈日毒照下街上的种种景象。“柳树”像病了似的，叶子都打着卷，“狗”趴在地上吐出红舌头，“柏油路”晒化了，“铺户门前的铜牌”也好像要晒化，等等。这段还重点描写了街上“拉车的人们”的情景，遭遇：“不敢再跑，只低着头慢慢地走”；“见井就奔过去，赶不上新汲的水，就跟驴马同在水槽里灌一大气”；而有的却是“因为中了暑，或是发痒，走着走着，一头栽到地上，永不起来”。这种种情景，是样子走在街上一路所见到的，祥子就在这环境中活动。
第3段
提问：这段头一句写“祥子有些胆怯了”，这么写是否突然？为什么？
讲解：写这句，不突然。祥子之所以有这种心理，是因为上段写了他看见烈日下街上的种种景象，特别是看到烈日下车夫们的煎熬与苦难，于是他“有些胆怯了。”
提问：这段的主要内容是什么？
讲解：这段的主要内容是写祥子在烈日下拉车吃尽了苦头。：一跑，就喘不过气来”，无力支撑；“不跑”，烈日当头暴晒，“手和脊背都要晒裂”；浑身上下汗水浸湿，“裤褂全裹在了身上”。
提问：祥子拉完一趟车，跑进了茶馆。祥子在茶馆，本段写了什么？
讲解：主要写了两点：一是他赶紧喝下两壶热茶，“心里动安静了些”；一是“他不敢再动了”，不敢再去拉车了。这些都是写他的心理。
第4段
这段写祥子在茶馆里坐了很久，感到腿上已无力，“身上非常软”，但是过了一会儿，他还是走出茶馆拉车去了。
第5段
提问：这段的内容是什么？这段对祥子作了哪些描写？这些描写表明什么？
讲解：这段的内容是写祥子拉着空车在“更厉害”的阳光下艰难行进的情景。这时已将正午，烈日当头，强光直射，“每一条光都像火镜的焦点，晒得东西要发火”，街上空旷无人。祥子走在街上，他的形态是“低着头，拉着车，慢腾腾地往前走”，已是心灰乏力，行进艰难；他的心理状态是“不知怎么是好”，“没有主意，没有目的，昏昏沉沉的”，已经内心无主，头脑蒙蒙；“身上挂着一层粘汗”，“脚心跟鞋袜粘在一起”，他只感到难受；他为了接触凉气，“本来不想再喝水，可是见了井不由得又过去灌了一气，”喝完就“连连地打嗝，水要往上漾”，他从清晨到现在喝下的水，已经胀满了肚子。
第6段
提问：这段的内容写什么？
讲解：写祥子在这天正午时分的情况。他已经在烈日下挣扎了一个上午，又粒米未进，腹内空空，浑身虚软，“他始终懒得张罗买卖”。到吃中午饭的时候了，他也实在是该吃点东西，但是，“一直到了正午，他还觉不出饿来。想去照例地吃点什么，可是看见食物就要恶心”，还是没有进食，他吃不下去。这时他的身体不仅受到乏食的耗损，而且疾病的威胁正向他袭来。
提问：这段为什么要写祥子“胃里差不多装满了各样的水，有时候里面会轻轻地响，像骡马喝完水那样，肚子里光光光地响动”？
讲解：有两个目的：一是表明祥子助胃里装的全是水，腹中空空，肚内无食；一是喻示祥子过着骡马般的非人生活。
布置作业
1．7－16段各段的主要内容是什么？对祥子作了什么描写？这些描写表明什么？
2．文中是如何描写景物、环境的？为什么作这些描写？
第三课时
教学重点
1．对“暴雨下”的样子的具体细致描写。
2．景物环境描写。
教学过程
一、分析7－16段对祥子的描写。
第7段
提问：这段对祥子作了什么描写？
讲解：这段写祥子在“这一夏里最热的一天”中的“最热的时候”――午后一点，“又拉上个买卖”，“刚走了几步，他觉到一点凉风”，这叫他真有点喜出望外。街上
篇14：《在烈日和暴雨下》
《在烈日和暴雨下》
问：
老舍的文章素以语言的精到著称，请就《在烈日和暴雨下》一文的语言举例说明这一点。
答：
“坐车的`仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命”一句中的“死”字就很好地体现了老舍语言的功力。一个“死”字，刻画出坐车人的无情。可以说，只要是略有知觉的人，遇到祥子这车夫，都会深感其可怜。看祥子头发全湿、湿裤裹住腿、雨直砸着头和背，不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，半死半活，一步一步地往前拽，而祥子拉的这个坐车人在车上却有眼无珠，一动不动，一声不发，失去了人之常情，真可谓虽生犹死。一个“死”字，同样表达出作者的同情与憎恨。车夫的恶劣处境，作者不能以物质帮助，坐车人的凶煞神情，作者不能用兵器惩治。怎么办?作者用“死”字的感情色彩进行褒贬，不说坐车人“坐”在车上，而说坐车人“死”在车上。这样，就同情了车夫，帮助了车夫，憎恨了坐车人，惩治了坐车人。真可谓一字千斤。
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篇15：在烈日和暴雨下
尊敬的各位评委专家，你们好！
今天我说课的题目是《在烈日和暴雨下》，下面我将从教材、学情、教法、学法、教学过程及板书设计六个方面来谈谈我的课堂教学设想：
一、说教材
第一点、教材的地位和作用
《在烈日和暴雨下》苏教版九年级上学期第2单元感悟品味欣赏中的第3篇课文。，作者是老舍，体裁是小说。揭露旧社会的黑暗,让学生珍惜热爱祖国，热爱生活。
第二点、教学目标，重难点
根据本课的写作特点确立如下教学目标。
知识目标：通过环境描写塑造人物的写法。
情感目标：认识旧社会劳动人民痛苦不幸的生活遭遇。
教学重点：通过环境描写塑造人物的写法。
教学难点：认识旧社会劳动人民痛苦不幸的生活遭遇。
二、学情分析
①我班学生的语文基础较差
②学习语文的观念、方式、方法较落后
③学习语文的能力较弱，语文的素养较低
三、说教法
古人云“授之以鱼，不如授之以渔”同学们接触的.小说其实已经有很多，但是他们是不是就会鉴赏小说呢？可以肯定地说“不”。所以我考虑首先教会学生应该怎样读小说。那么小说有三要素，人物、环境、。那么我就从环境与人物入手充分调动学生的积极性，让他们真正成为学习的主人。
四、说学法
教学是教师和学生的双边活动，“学习的过程是自我建构、自我生成的过程”。我们应尊重学生独特的感受和体验，我遵循“教师为主导，学生为主体，活动为主线”的教学思路进行学法指导，注重学生的知识、学习的方法，情感态度和价值观三方面共同发展。
学法具体如下：
（1）诵读法－熟悉文本，自主感知。
（2）圈点法－勤动笔墨，积极读书。
（3）探究法－学生实践，巩固提高。
（4）讨论法－合作研究，深入挖掘。
五、说教学过程设计
整个课堂分为四个大部分，第一是课文欣赏，第二是品味感悟。第三是写作研讨，第四是妙笔生花。
首先我通过复习引入本课正题，并告诉学生本课所要学习的重点是学习――暴雨下作者又是怎样处理环境，塑造祥子这一人物的呢？让学生做到有的放矢。
然后让学生回忆观看电影《骆驼祥子》片段，用自己的语言来描述一下你所看到的景象。接着要求学生带着思考题朗读课文。
思考题：
1、暴雨来临前和来临之时作者分别抓住哪些事物进行了描写。请你找出相关的语句。
2、祥子是怎样拉车的。这是一个整体感知课文的过程。
第三步是研读课文。主要分成三部分。一研究暴雨降临前的描写。第二步研读暴雨降临时的场面。第三部分研读冷漠的坐车人。
研读课文解决如下几个问题：
1：文中的环境描写是怎样的描写的，赏析其中精彩片断。
2：这样的环境描写中塑造什么的人物――祥子。
3：祥子的悲剧根源是什么，从而揭示老舍的揭露旧社会的黑暗的目的。暴风雨来临之前主要研读柳树的变化。暴风雨降临主要体味风雨的由小变大。
以上，我从教材，教法，学法、学情、教学过程和板书设计这六方面对本课课堂教学设想进行了说明。其中一定有不到之处敬请批评指正，我满意接受。我的说课到此结束，谢谢各位评委专家给我这个机会。
篇16：在烈日和暴雨下作文
在烈日和暴雨下作文
风雨中，这点痛算什么，擦干泪，不要问，因为我们还有梦……――题记
为了冲刺中考，今年暑假，我破天荒地报了一个辅导班。独骑电动车，远行18里，顺沿公路北行，穿越319国道，驶过三个十字路口，再拐个弯即到。
最痛苦的是那炎炎烈日。
骄阳火辣。买了筐鸡蛋，到家能变小鸡了；带着小狗出去溜一圈，差点变热狗了。特别是午后一点出发时，毒花花的太阳把手和脊背都快要晒裂了，歇斯底里地知了声让人心闷。路旁的树像病了似的，叶子萎靡地耷拉着，枝条颓唐地蜷缩着。散发阵阵热气的马路上不见半个行人，我开促马力，奢想那一丝凉风，仍是暖风裹身，汗流浃背，裤子水蛇般的紧紧的缠绕着双腿。
爷爷怕我中暑，劝我不要再去了。我想，为了中考梦，这点热算什么！
最难受的是那哗哗暴雨。
夏雨脾气暴，说来就来，突然又凶猛。豆大的雨滴如脱缰之马，从低沉的空中冲向地面，击打着世间万物。老天仿佛要吞噬一切，任性的打开雨闸，天上的.水往下冲，地上的水到处流。白哗哗的水世界，让人睁不开眼，喘不过气来。赶时间的我，毅然前行，车似水艇，所过之处，溅起层层水花。最冷不防的是那无情的轿车，从身旁飞驰而过，掀起的巨浪似海啸，让我真的伤不起。
偶尔上午放学时突降暴雨，我索性不回家了。买点干粮，随便充饥。一墙之隔，是所学校，偶得一间教室作栖身地。午休时，课桌拼摆成床。一楼，一室，一人，一床，乐也！书作枕，雨衣为衾，冷而裹之，窗外风雨声为催眠曲。睡醒后，屋檐飞泻的雨水，掬以洗脸，以袖拂面，爽哉！
奶奶心痛我，劝我下雨天别再去了。我思，为了名校梦，这点雨算什么！
一个月，每天四趟。好友知之而问曰“何苦，值吗？”我笑而不语。
成功无奇迹，只有轨迹。为了心中的梦，风雨中这点痛算什么！
篇17：在烈日下作文400字
有的人敬佩忠于职守的交警叔叔，有的人敬佩救治病人的白衣天使，有的人敬佩默默奉献的老师，有的人敬佩冒着严寒酷暑送件的邮递员。而我却敬佩一名平凡不过的清洁工，因为她那纯洁的心灵感染了我，她的身上散发着凛然正气！
在一个烈日当空的夏天，太阳无情的炙烤着大地，让人喘不过气来。我躺在床上伸了个懒腰。“快去买两包盐！”奶奶把我从床上连拖带拉的把我拽了起来。我望了望窗外火辣辣的太阳，不情愿地去了。
当我走到十字路口，一股臭味扑鼻而来，我紧皱眉头，捂着鼻子躲开来。我扭头一看，原来，是个下水道被水果皮堵塞了。由于现在是夏天，腐烂之后发出刺鼻的鼻味。我正纳闷呢，清洁工就不去处理吗？正想着，一位衣着朴素的阿姨走了过来，大约40岁，留着长发的她眼睛不大，却炯炯有神，她不顾路人异样的眼光，不戴口罩、手套径直走到下水道掏了起来。
看到这一系列动作，我顿时明白她就是清洁工，面对腐烂的果皮、肮脏的黑水，她显得不屑一顾。到了晚上我翻来覆去睡不着，脑海里不停地浮现着那位清洁工的模样。终于熬到了第二天，我不顾火辣的太阳跑到街上，在不远处，我见到了那个熟悉的身影，我上前一步，她似乎没看见我，依然沉浸在她那份忙碌的工作里。
这次，我从她身旁走过，没捂鼻子，也没抱怨。因为这位清洁工，她不仅打扫了街道，也净化着我们的心灵。
篇18：在烈日下作文400字
8月25日，烈日炎炎。我参加了牛通社小记者的采访实践活动，在四季青服装一条街采访酷暑中辛勤的工作者。
记者哥哥告诉我们要有礼貌地采访。采访简短培训后，我们就开始采访活动了。大家都四处寻找目标。我在路边发现了一位卖塑料袋的阿姨。我上前去采访，知道了她姓查，已经50岁了，每天要工作12个小时！从早上四点到下午四点。我想：那么辛苦她为什么还干这活呢？于是问：“您为什么要卖塑料袋？”她说：“为了生活呀。”我还了解到为了避暑，她准备了水和电风扇。
我又采访了一位穿着长袖衣服的环卫工人。他姓张，52岁，上班时间是早上五点到下午四点。他说：“再热也得工作呀！”
最后，我采访的是一位拉货的大伯，他来自安徽。他说：“这里很多人都是安徽来的。”最辛苦的时候拉货走一两里路。我问他：“你喜欢自己的工作吗？”他笑着说：“喜欢呀！不然不会一干就是十几年！最早的时候，这里服装店没这么多。现在杭海路上都是，从童装市场到新杭派，整整一条街全是店。”
在采访的一个小时里，顶着大太阳，不一会儿，我的衣服就全湿了，头发粘在脑门上。人感觉特别口渴，特别累。想想这些在酷暑下工作的人们，他们在这么热的天气下，在没有空调的路边工作，一干一整天，真是非常辛苦！而且他们每天都要三点、四点就起床，真的不容易啊。
篇19：在烈日下作文400字
夏天，烈日炎炎，太阳烘烤着大地。
此时的人们，要么在家里，要么在公司，吹着空调，唯有他―外卖小哥，还在太阳下奔跑着。
我在家里躺在沙发上，盖着被子，吹着空调，看着电视，十分惬意。如果此时能够有手扒鸡和可乐，就更好了。
为了解馋，于是，我们点了手扒鸡、两杯可乐以及其他小吃。
在空调吹来丝丝凉意下，我不知不觉地睡着了。不知过了多久，门外传来“叮咚”“叮咚”的门铃声，我们终于想起了自己点的美食。一看时间已经将近一个半小时了，我不禁皱起了眉头，心想：第一次见到这样糟糕的情况，我要给他们的服务速度评价一般。
我跑过去开门，只见他满脸通红，汗从他的额头不断地渗出，像断了线的珍珠一般，流过脸庞，接着滴到地上。他把东西递给我，问：“小朋友，能叫你爸爸或妈妈，出来一下吗？”他气喘吁吁地说，声音有些颤抖，看得出他非常的不安。我接过东西跑回屋里去叫爸爸妈妈，自己躲在厨房里偷看。
原来，外卖小哥顶着猛烈的太阳，骑着电瓶车来我们小区时，路上车子碰到了一块大石头，人仰车翻，他脚上的皮破了，可乐也洒了。但他顾不上疼痛，匆匆忙忙地把可乐收拾干净，又返回到店里，被老板说了一顿，又顶着大太阳过来，因此现在才到。
他一再地恳求我们不要给差评，下次一定会早点给我们送到！听着外卖小哥迫切的祈求声，我为自己刚才心里的所想感到惭愧。
谢谢你，烈日下的勇士！
篇20：在烈日下作文400字
我敬佩的人非常平凡，她――就是一位清洁工阿姨。
有一次，在不经意之间，我看见了一位清洁工阿姨在炎炎烈日下认真地扫着臭水沟旁的地面。只见她一手拿着扫把，一手拿着畚箕，一丝不苟地扫着。污水漫进了她的鞋子，而她却像没有感觉似的，依然做着清洁工作。
眼看着垃圾就要扫完了，又有人把垃圾扔过来。素质真差！可阿姨并没有生气得责骂，而是又专心致志地扫了起来。太阳火辣辣地烤着大地。这时候，人们都在家里或办公室里吹着空调呢！但是清洁工阿姨却在炙热的马路上，她仍然在扫地。豆大的汗珠顺着她的额头滴进了眼睛，火辣辣得痛。可是她却连眉头也没有皱一下，真是坚强！
夜幕降临了，大家都匆忙回家吃饭了，但是这个阿姨却一直坚持不懈，直到把地面打扫干净为止。
原本臭不可闻、到处是垃圾的臭水沟，在清洁工阿姨的不断努力下，变得干净了，人们再也不用捂着鼻子匆匆从她身边走过。当清洁工阿姨看见人们脸上愉快的表情时，这才露出了欣慰的微笑。
看！这就是我敬佩的人，她既不富有，也没有很高的社会地位，但是她有着一颗为人民服务的金子般的心！
篇21：在烈日下作文400字
一天中午，我和妈妈在姥姥家吃完饭步行回家。一出门，我立刻感到滚滚热浪迎面而来，路上的行人很少，树上的叶子也低下了头一动不动。才走几分钟，我就已经汗流浃背了。
在太阳的炙烤下，有位清洁工正挥动着扫把扫树上落下的花瓣。他的衣服已被汗水浸湿了，贴在背上，脸被晒得通红通红，汗水像断了线的珠子一样掉了下来，但他仍然默默无闻地工作着，不放过一丁点儿垃圾。我看到这一幕，好奇地问妈妈：“平时清洁工都是在清晨工作，怎么这么热的中午还在清扫呢？”妈妈急忙回答：“我们濮阳正在迎接国家卫生城复审呢！”那位爷爷听了我和妈妈的对话，一边用脖子上的毛巾擦汗，一边微笑着对我们说：“现在高温天气，路上的垃圾会变质，散发出臭味，这样有损咱们濮阳的形象。我来回转转，看到哪里有垃圾及时清理，我累一点儿不算什么！”话音刚落，不远处一个路人，把刚喝完的矿泉水瓶随手扔在了干净的马路上，我真为他的不文明行为感到汗颜，只见清洁工快速走过去，蹲下身子把瓶子捡起来，扔进垃圾车中，推着车子，渐渐地走远了。
看到这个场面，我十分感动。清洁工真是太辛苦了，在炎炎的烈日下，依然默默无闻地坚守着自己的岗位，不怕脏，不怕累，为城市的美好贡献着自己的力量。我想对大家说：“我们一定要保护好环境，不乱扔垃圾，让清洁工不再那么辛苦！”
篇22：在烈日下作文400字
看着金黄的麦穗，仿佛看到了你在田间农忙的影子。那是秋天快到了，对吗？
哦，我亲爱的母亲你是否又会弯下你的腰在那田间不知疲惫的锄草？我孰不知稻米的来之不易，如今也会明白“莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚”的道理。也许那时我还小吧。稻米带给我的淡淡的幽香，你爱我而带给你劳动的希望，我只好咬牙完成课后老师留给的作业。因为我明白、我知道、我懂得――你的艰辛。
清晨，吃完早饭。我就要去上学，正打算走。母亲拉住了我，“嘿，别忙！我送你。”母亲连忙推出自行车。然而从家到学校不行也不过十分钟。她骑着车，带着我，载着风，手不时的擦擦脸上的汗。终于开口说:”在学校多喝点水，好好的......““哦，知道了。“我嘴里哼着小调随声附和着。”到了，你走吧！”我边说边跑了。不对啊，我的水杯没带，又冲了出去。可是她却走了，只能隐隐约约看见她的背影。可是又是那么的清晰！哦，那不是夏天烈日下你的背吗?
第二天你把我的水杯送给了我，又弯着背，骑着车，载着风，走了......
哦，母亲！我不再是那个不知“谁知盘中餐，粒粒皆幸苦”的小女孩，因为我明白、我知道、我懂得――你的艰辛。
世上，有一种爱,一生一世不求回报――母爱;有一个人,一生一世值得我爱――母亲;今天是母亲节,祝我亲爱的妈妈――生幸福,安康。
篇23： 在烈日下作文600字
今年暑假，我在苏州参加了一个暑期文化补习班。这天中午，放学了。天特别的热，也许是刚从空调间里走出来，与外面的高温不适应吧，很快，黄豆大的汗珠从我额头上滚下来了。我赶忙走到路边树阴下，可阳光好像是一部雷达锁定了我，无论我走到哪里，它还是照在我身上。我觉得有些口渴了，摸了摸口袋，只有两元。我只有咬了咬牙，咽了咽口水，决定把两元钱留下来坐空调车。
不知不觉，我来到公交站台，车站上人很多。等一段时间，好不容易来了辆空调车。一大群人围上去，巴掌大的汽车立刻被挤得满满的。我也不甘示弱，很快挤到了车门边。当我正准备掏钱上车时，忽然看到我前边一个长得胖胖的、左手拿雪糕、右手拿汽水、腋下还夹着公文包的叔叔没有投币就随人流一颠一颠地走进了车里。也许是邪恶降临到我身上吧，我也跟着这位胖叔叔进去了，找了个座位坐下来，而那两枚硬币还握在手心。此时，冷气袭卷了我的全身，真舒服！
最后一个上车的是一位小姑娘，个子矮，长得很俏，几乎是踮着脚尖才把两元钱投进去的。看到这一幕我顿有发烧的感觉，再多的冷气也无济于事。一路上我留意着那位胖叔叔，他好像并无内疚，仍一边吃雪糕、一边喝汽水，架着的二郎腿还一晃一晃的，好不自在。我同时也注视着那位小女孩，感觉她头顶上好象时时闪烁着天使般的光环。汽车九拐十八弯地行驶着，颠簸得我感觉要吐。车好不容易到了我的住地“学士街”，我灰溜溜地逃下了车。外面虽依然骄阳似火，但我却感觉舒服多了。
学士街到奶奶家还有一段路程。我走着，还想着刚才的事，好像口袋里的那两元硬币重了许多，压得我喘不气来。碰巧，前面路边有一个箱子(街边献爱心的募捐箱)，我立即提着两元硬币投了进去。我顿时轻松了许多，感觉烈日也不怎么热了。
篇24： 在烈日下作文600字
妈妈常对我说，人最大的善良就是自己很累很苦时，还想着别人的不容易！这搬运工爷爷就是这样善良纯朴的人！每次走到楼道口，总会想起他！
太阳快烤熟大地了，强烈的阳光下让人睁不开眼睛，天地间的一切都好像散发着热气。
我在小区的楼下等妈妈带我去游泳。忽然一个装修队的搬运工吸引了我的注意力，只见他脖子上挂着一条毛巾，满头是汗，黄沙堆旁有一个大可乐瓶，里面装满了白开水！
只见他喝了一口水，便把扁担放在肩上，深吸了一口气，猛一发力，摇晃着站起身，突然一个踉跄，他又放下担子，拿起塑料可乐瓶，咕噜咕噜喝了几大口水，又吃力地挑起担子，很吃力地上楼了！
妈妈还没下楼，我也跟着搬运工从单元楼梯上楼！他走得很艰难，每走一步都重重地喘着气，背后已经被汗水浸透了！就在这时，搬运工重心没稳住，担子一晃，人一下跪了下去，黄沙撒在了楼梯上！
我赶紧上去扶住他，他的腿受了伤，伤口流着血，他吐了一口唾沫，涂了涂，又若无其事站起来，对我尴尬地笑了笑，然后蹲下，把那洒在楼梯的沙子，用手一把一把刮起来放到筐中！到最后只剩一点
时，手弄不起来了，他便把脖子上的毛巾拿下来，用毛巾把剩下的黄沙小心翼翼地刮起来……
看着我疑惑地看着他，搬运工笑笑说：“楼梯陡，不弄干净，孩子踩到黄沙，会容易滑倒的……”
搬运工忙完这一切，又上楼了，看着他蹒跚的背影，我觉得好高大，好高大……
妈妈常对我说，人最大的善良就是自己很累很苦时，还想着别人的不容易！这搬运工爷爷就是这样善良纯朴的人！每次走到楼道口，总会想起他！
篇25： 在烈日下作文600字
夏日炎炎，骄阳似火，炎热的天气让许多人都懒惰起来，总喜欢在家里吹空调，不肯出门。没有人可以阻止他们这么做，这也是很正常的。但我们也可以发现，总有那么一些人，不管是严寒还是酷暑，总会出现在大街小巷，不辞辛苦地工作着。这些人也就是所谓的“烈日下的工作者，他们的精神是值得我们学习和赞赏的。
“我马上就送到，麻烦您再等一会！“街边传来外卖小哥急促地声音，他们骑着电瓶车，带着一个大包裹，起早贪黑，奔波在城市的每个角落。有一次坐电梯，我看到了一位皮肤黝黑黝黑的外卖小哥，拎着一盒饭，满头大汗，我不禁十分同情他，每天都要接上无数的外卖单子，有时还可能因为没有按时送到，遭到客户的差评，导致很大的损失。他们为我们服务，我们也要尽可能体谅他们，有一次，我和爸爸一起点了一个外卖，这个外卖员很快就送到了，可我们刚打开，发现里面的商品不是我们点的，于是打电话给外卖员，外卖员告诉我们他拿错了，我心想：这也能拿错？有点想责备这个外卖员。不一会儿，他拎着我们点的外卖送到了我们家，还带着满满的歉意对我们说：”真不好意思，我第一天干这个活儿，希望您能谅解！”我望着他大汗淋漓又有些疲惫的样子，有些惭愧，觉得自己刚刚不应该这样责备他，忙回答他：”没事没事！辛苦了”他感激的笑笑，匆匆地下了楼，继续完成下一个任务。
生活中像这样的工作者还有很多，在烈日下不辞辛苦，在烈日下证明自己。我也希望因为烈日而懒惰的人们勤奋起来，多出出汗，身体也才会变得更加健康。同时，也让我们向烈日下的工作者致敬，你们是最棒的！
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10.回忆在那个夜空
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