捉迷藏一年级作文
“快考试了你还玩”通过精心收集,向本站投稿了20篇捉迷藏一年级作文,下面是小编收集整理后的捉迷藏一年级作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1:捉迷藏一年级作文
星期天,小刚和他的几个小伙伴在操场上玩。
小刚说:“我们玩捉迷藏的游戏吧!”大家都说好的。他们用“石头、剪刀、布”决定谁来做“瞎子”,结果,小明输了
于是他只能把自己的眼睛用布蒙起来,游戏开始了。一开始,大家站在离小明很远的地方,小明怎么样也捉不到小伙伴。
这时,小刚开始神气活现,他跑到小明身后拍了他一下,小明转身去捉,结果扑了个空,小林看见小刚这样,他也去拍小明,小红胆子小,她只是站在小明的身边叫他,只看见小明扑过来、扑过去,可总是和伙伴们擦肩而过,就在这时,小刚又去拍了小明一下,这次小明手脚很快,一转身就捉住了小刚。
小明终于胜利了,小刚只好垂头丧气地换下了小明。
伙伴们玩得高兴极了,操场上只听见他们的欢声笑语。
篇2:捉迷藏一年级作文
今天下午,我和小伙伴们在院子里玩捉迷藏的游戏。
我们约定了游戏规则,我们用石头、剪子、布来决定谁先捉!不一会儿,结果出来了,我的运气最差,输了,于是陈欢就用红领巾蒙住我的眼睛,让我数一百下,再开始捉。
小伙伴们四处散开了。小伙伴们有的藏在柜子里,有的藏在桌底下,有的藏在纸箱里。我开始找了,我四处找找,都没找到,这时我看了看那个篮子,想了想,那里面一定有人,我故意说:“先在篮子上休息一会儿再去找他们。”“别坐,别坐,我在里面。”我大笑起来:“我只是骗骗你而已,没想到‘大鱼’真的上钩了。”王婷摸着脑袋笑了。
过了一会儿,我听见脚步声来了,但是很快又消失了。我总算松了一口气,但是我还是保持着高度警惕。不一会儿,脚步声又折回来了,我马上屏住呼吸,一动不动的,生怕把地板弄出点声音来。这时,只听陈欢大声说:“别躲了,我知道你在这里。”我走出来说:“算你厉害,我藏在这里你也能找得到。”陈欢笑得前俯后仰:“你这条‘鱼’也很容易上钩嘛。”我摸着脑袋也笑了。
不觉天色暗了下来,我们高兴地回家了,相约下次还玩捉迷藏的游戏。
捉迷藏一年级作文
篇3:作文一年级捉迷藏
今天,我和姐姐到公园里玩捉迷藏。
姐姐抓,我来藏。姐姐说:“我数到五十,就来找你。”我藏在三棵大树中间的一个洞洞里。姐姐找了好半天都没有找到我。姐姐一屁股坐在草坪上。她东张西望到处搜寻,一会儿,她就看到了我的脚,便说:“妹妹出来吧,我找到你了!”我只好出来了,笑嘻嘻地说:“嘿嘿……被你发现了!”“当然了,对了,时候不早了,我们该回去了!”
篇4:作文一年级捉迷藏
有一天,手机和纸条玩捉迷藏。先是手机藏,纸条来找。纸条闭上眼睛,手机藏好了。 纸条像一只大蝴蝶,飘来飘去。她在书架上找,窗台上找,椅子上找,桌子下找,连包包和鞋子里都找了,就是找不着。纸条想了想,果然想出一个好办法。她请奶奶给手机打电话,奶奶一拨号码131861……手机憋不住了,叮铃铃铃响起来。纸条仔细听,声音像是在床那边传来。
她伏在被子上听了听,不对。又伏在枕头上听了听,“噗哧”一声笑了,说:“手机呀,你藏在枕头底下,快出来吧!”手机乖乖出来了。
篇5:作文一年级捉迷藏
我的假期趣事是和小伙伴们捉迷藏。
有一天小伙伴们来找我去捉迷藏。我们石头、剪刀、布谁输了谁就捉。捉的那个人倒数100个数。他数完了就开始捉,我藏在床底下他不知道,所以没找到我,20分钟过去了同伴全被捉住了只有我孤军奋战。我从床下悄无声息爬出来跑出了家突然“他”出现了抓住了我,我很伤心。
篇6:作文一年级捉迷藏
暑假中,妈妈为我请了一个英语老师。
我经常和我的英语老师玩捉迷藏的游戏,开心极了。
今天,门铃又响了,我想,一定是英语老师来给我上课了。我赶快藏进了书房,等老师进来找我。可是,老师一进来,就坐在沙发上和妈妈说话,根本没找我,我耐心地等老师来找我,过了一会儿,老师还没有来找我。这时,悄悄地探出头来,看到老师和妈妈仍然在说话,我又等了一会,我再也等不及了,老师还是没来找我,我很失望,生气地大声喊道:“老师,我在书房!”老师跑到我面前,对我说:“对不起,我今天忘记跟你玩捉迷藏的游戏了。”
呵呵,原来老师也有忘记的时候呀!
篇7:捉迷藏一年级作文
捉迷藏一年级作文
每当我放学回家之后。 我会把老师要求的作业做完。约上三五个好友,一起做游戏。我喜欢的游戏有跳绳、踢毽子、跳九宫格和捉迷藏。当然我最喜欢的还是捉迷藏。
作业做完之后,我就吆喝着隔壁的小伙伴们一起捉迷藏。我们都是以剪刀石头布来定输赢的。谁输了就来找隐藏的小伙伴。倒霉的总是我第一次我就输掉了,这下我要去找他们了。我闭上眼睛,默默的数了60个数。可是我找遍了房间厕所大厅我都没有看到我的小伙伴。不知道他们藏在哪里去了,藏得可真严实。我准备灰心的要说,我认输了,找不到了。走出房门的时候,突然眼睛一瞟就瞟到了我的小伙伴在房门后面。我的`心情一下子就像突然从地狱升到了天堂。我赶忙抓住他说我抓住你了。这一刻我的心情是不可言豫的,其他的小伙伴也陆续出来了。我们又玩了一会儿,天色渐渐暗下来了,妈妈就叫我回去吃饭了。 虽然我心里有太多的不舍,但是没有办法,就这样我们分道扬镳,各自回家了。
一天的时光总是过得这样的快。但是我是很开心的,我想多年以后的我会永远记住这小时候无忧无虑的日子。这一刻值得被记念
篇8:捉迷藏一年级作文
星期天,我们举行了一次野外活动,最有意义的是在密林中捉迷藏。
只听“走!”西藏的学生冲到斜坡上躲了起来。清点完他们抓到的学生后,他们被带走了。我还没有藏起来,但是我很焦虑。突然我看见赵、张云腾等人躲在下面的树后面。我立刻跑过去和他们藏在一起。意外的天气,我们被发现了,吓得我们四处逃窜。
我,张云腾,李长昆跑到芦苇丛里。然而过了一段时间,又被发现了。我们分头跑了,但张云腾扫清了包围圈,因为石小杰率领“大军”来追张云腾走了。过了一段时间,张云腾成了“俘虏”。
我们被张云腾抓走了,但是张云腾让我跑了,我们很感动.
吹口哨,我们该走了。虽然我走了,但我的心还在密林里。
篇9:捉迷藏一年级作文
我玩过很多游戏,比如攻打城市,扔手帕,过家家等等。其中捉迷藏是我最喜欢的游戏之一,我还沉浸在当时的快乐中。
我们的一些好朋友用剪刀、石头布来决定我们的角色。失败者先用手捂住眼睛,当我们说“躲好”的时候,他立刻睁开眼睛寻找。渐渐的,朋友们一个个被抓,却找不到我。直到他宣布我赢了,我才大摇大摆地走出藏身之处,脸上写满了兴奋。第二场比赛开始了,当第一个被抓到的人又开始闭眼,其他人迅速躲在自己理想的安全地点.就这样,虽然我们打得满头大汗,但比赛还是如火如荼,院子里充满了我们的笑声.
现在有点老了,但还是经常玩这个游戏。我喜欢这个刺激又快乐的游戏!
篇10:捉迷藏一年级作文
昨天我和我的好朋友一起玩了。我们想了很久才决定玩捉迷藏。
我们用石头、纸、剪刀。我赢了。我先躲起来。他会抓住我的。我躲在一个角落里,但他很久都没有找到我。我有点得意,就得意洋洋地笑了。然后他好像听到了我的话,马上就找到了我。我被抓了,现在他得意地笑了。真后悔笑了。
然后就轮到他躲了。蒙着眼睛数了一百遍。数完,我去找他。他一定不知道我究竟听到了他的脚步声。谁?他的脚步声很大。我突然有点得意,但没出声。我要突袭他。哈哈。
我妈打电话给我的时候,我玩的不够开心,但是我必须回家。所以我和他约好下次再玩。下次每次都会抓到他。
篇11:捉迷藏游戏一年级作文
一个天气晴朗的星期一下午,下课铃一响,我和小伙伴们早已迫不及待地相约来到操场上玩捉迷藏。
游戏规测是这样的,一个人先把眼睛闭起来,让其她小伙伴藏好,然后从十倒数到一,这个人把眼睛睁开,再把其她小伙伴一个个找出来。
游戏开始了,我们用猜拳的方式来决定胜负。可是我“远气”不佳,输了,于是只好“服从”她们的命令。
我先跑到大榕树后面,把眼睛半合上,一边倒数,一边观察她们的“踪迹”。等倒数到一时,他们的行踪早就掌握在我的手里。我假装不知道的样子,边找边自言自语地说:“这些小鬼,一会儿跑到东,一会儿跑到西,谁知道她们藏到哪儿去了?”我边说,一边踩着小红的脚 ,这时,小红痛得实在忍不住了,只好跳出来对我说:“我认输了,我认输了!”接着,我又来到了楼梯下的一个“小洞”前,一屁股坐在小霄的身上,她被我的“计谋”逼得忍无可忍,乖乖地走出来,向我认输……
不知不觉, 又到了放学的时间。游戏在我们的欢声笑语中结束了。这次游戏给我带来了无穷的快乐,而且还丰富了我的课余生活,我爱捉迷藏。
篇12:捉迷藏游戏一年级作文
星期天,完成了作业的我约了几个小伙伴在家里玩“捉迷藏”游戏。
经过猜拳我们确定先让封疑云抓,其余的人藏。云云面对着墙开始从1数到100。她一开始数,我们就开始分头去藏。有的小朋友藏进衣柜里,有的藏进卫生间里,有的藏在房门后,有的藏在床上用被子捂住……我东瞅瞅,西看看,想躲进洗衣机里又怕踩坏了它,想躲进厨柜里又怕不安全。这时云云已经在数95、96……怎么办?我急中生智,一下子窜到无人问津的地下室里藏起来。
云云开始找了,她陆陆续续地找到了这个,又找到了那个,同伴们一个接一个地被抓获了。还没找到我的她,继续寻找,可她找遍了屋里的每个角落,就是找不到我的藏身之处。藏在又黑又安静的地下室的我眼看就要成了“漏网之鱼” ,可正当我暗自庆幸的时候,地下室的灯光突然亮了。我心里咯噔一下,待我定睛一看,原来是妈妈进来拿东西。我这才长舒了一口气,便示意妈妈不要吭声,但妈妈没有领会到我的意思,却惊讶地叫到:“傻孩子,你咋在这儿啊?”妈妈的惊叫,暴露了目标。云云闻声赶来,发现了我,哈哈大笑,并得意地说:“真是‘踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫’呀!”于是我无可奈何地与胜利擦肩而过,最终“可怜”地沦为云云的俘虏。看到我的狼狈样,大伙儿都笑得抱成一团,直不起腰来。
游戏结束了。妈妈的惊叫声仿佛还在我耳边萦绕,都是它打破了我精心策划的这场美梦。真是太遗憾了!
篇13:捉迷藏游戏一年级作文
今天下午,吃完饭,同学们写好作业。便围成一个圈,七嘴八舌的议论――玩什么游戏。同学们你一句,我一句,都有自己的意见。“咱们玩捉迷藏吧!”有个同学说道。顿时,同学们鸦雀无声,都点头同意。
同学们纷纷下了楼,来到了操场上。我们先选了一个来捉。游戏开始了,同学们东躲西藏,有的跑到大树后面,有的躲到房子后面,还有的藏到枝叶茂盛的地方。那个捉的同学东寻西找,可是,怎么也找不到。突然,一处枝叶动了一下,正巧被捉的人看见了,他马上向那边跑去,捉到了那个人。
时间过得真快,一眨眼就上课了,同学们纷纷又上了楼,我却在心里想:“要是有机会,我们一定还来玩――捉迷藏的游戏。”
篇14:捉迷藏游戏一年级作文
我喜欢的游戏有很多,有老鹰捉小鸡、三个字、一根蜡,可我最喜欢玩捉迷藏。
捉迷藏多少人都可以玩。游戏规则是: 一个人捉余下的人去藏,数完数就开始捉,捉到谁,谁就输了,然后,再开始捉别人。
游戏开始了,是我先捉,我数到十五就开始找他们,可是,他们藏的无影无踪。哥哥看见我找不到,就“咯咯”的笑了起来。我听到了笑声,原来是从墙角传来的,我就去哪儿找。我终于找到了哥哥,哥哥说:“别得意,还有其他人呢。”我就想了一个办法,说:“我已经看见你们了。”弟弟听见了就跑了出来,我马上捉住了弟弟,弟弟知道上当了很生气,可我心里很高兴。
捉迷藏是不是很好玩?
篇15:捉迷藏游戏一年级作文
我的课余生活丰富多彩,我爱画画,打球,看书----我最感兴趣的还是做游戏——捉迷藏。
有一天,放学后,我和张红、刘亮、陈军约好到陈军家玩捉迷藏。我们用石头、剪子、布来决定胜负,我输了,就由我来找。我面朝墙壁,口里数数,等我数到三时,他们都藏好了,我开始寻找。我东瞧西瞧,发现了藏在门后的张红,我继续找,突然听到从房间里传来刘亮的笑声,还剩下陈军没找到,我找遍了所有的房间和柜子,就是不见他的影子。我便故意说:“不找了,我回家去。”话音刚落,陈军就从柜子后面走了出来,“你上当了”,我们都哈哈大笑起来,玩得真开心!
夜幕降临了,我们恋恋不舍地各自回家去。
捉迷藏游戏一年级作文
篇16:公园捉迷藏一年级作文
公园捉迷藏一年级作文
1公园捉迷藏
星期天下午,我约好几个同学去江寺公园玩捉迷藏游戏。
我们来到公园里的小溪边,先黑白配,分出谁来找。啊!运气真差,是我来找。我从一数到一百,就转过头开始“大搜捕”,可此时同学们早就无影无踪了。我一边仔细地向四周扫视,一边细心地想:他们肯定是藏在一些不起眼的秘密地点。我悄悄地走近假山的洞口,就听见有人在小声说话,偷偷一看,啊哈!不看不知道,一看吓一跳,原来他们全都躲在这儿啊!我屏住气,就像猫捉老鼠一样,蹑手蹑脚地慢慢靠近洞沿,他们却一点儿也没发觉。说时迟那时快,我突然像猎豹一样飞奔过去,一下子就逮住了他们,他们只能乖乖地做了俘虏。
捉迷藏真是个好玩的游戏,又紧张又刺激。它让我们的课余生活更加丰富多彩!
2在公园玩捉迷藏
今天,我和姐姐到公园里玩捉迷藏。姐姐抓,我来藏。姐姐说:“我数到五十,就来找你。”我藏在三棵大树中间的一个洞洞里。
姐姐找了好半天都没有找到我。姐姐一屁股坐在草坪上。她东张西望到处搜寻,一会儿,她就看到了我的脚,便说:“妹妹出来吧,我找到你了!”我只好出来了,笑嘻嘻地说:“嘿嘿……被你发现了!”“当然了,对了,时候不早了,我们该回去了!”
3秋天在公园里玩捉迷藏
一个万里无云的`中午,我和我的好朋友们在公园里捉迷藏。
我们先用石头剪刀布决定谁来找,结果是小红。游戏开始了,我缩着身子蹲再草丛里。但是渐渐的感觉有些不安全。因为草实在太低了,挡不住我的身子。我伸出头东张西望,看见一棵又粗有壮的大树,我三步并作二步地跑了过去,躲在树后。我伸出脑袋,看着小红的一举一动,只见她朝草丛走了过去,一下子就找到了躲在草丛中的钢钢,钢钢一脸沮丧,而小红得意洋洋。我心想:幸运啊!还好我没躲在那里。可能是我太得意了,我笑出声来了。
突然,小红一转身,朝我躲的方向走来。我的心砰砰直跳,连呼吸都要停止了。但是小红又向另一棵大树走过去,我以迅雷不及掩耳之势换了一个方向。
但是,小红发现那棵树后没有人,又朝我走来。小红的脚步越来越近。我缩着身子,一动也不动,可还是被小红发现了,我垂头丧气,小红更得意了。
游戏结束了,我们的欢声笑语划破的公园的上空。
篇17:捉迷藏的一年级作文
捉迷藏的一年级作文
今天,阳阳哥哥到我家来玩,我们决定玩捉迷藏的游戏。
我们两个石头剪刀布,阳阳哥哥输了,我让他在阳台上数70秒再来找我。游戏开始了,我想:该藏在哪儿呢?我走进了自己的房间,四处张望。突然灵机一动,决定藏在衣柜里,我打开衣柜,看见了许多衣服,于是,我想到了一个更不会让阳阳哥哥找到我的.办法,把很多衣服盖在我身上,我就能很好隐藏在衣服中了。我按照刚刚想的方法藏了起来。过了一会儿,阳阳哥哥在我的房间里走来走去,好像老虎寻找猎物一样,门后,被子里,床底下,全找遍了,他纳闷的自言自语:“咦,不可能啊,难道他会隐身术?”我从衣柜的缝隙里看到哥哥狼狈的模样,忍不住笑了起来。哥哥听到衣柜里发出了笑声,就赶紧跑过来打开衣柜,“哈哈,谭奕博,我找到你了!”没想到他只看见很多衣服,却没见着我,他更加发愁了,“人呢?人呢?我明明听到了听笑声啊,难道是我听错了吗?”当哥哥转身要走的时候,我突然从衣服堆里蹦了出来,吓得哥哥心惊肉跳,我得意地哈哈大笑起来。
多么有趣的经历啊!
篇18:捉迷藏的一年级作文
周末哥哥到我家里玩,我和哥哥说:“我们来玩捉人游戏吧!”哥哥说:“好哇!可是这个游戏怎么玩呢?”我说:“首先,一个人用布蒙住眼睛去抓别人。”
哥哥数三下后,游戏开始。我在哥哥身后猫着腰,他东摸摸,西摸摸,没摸到我,我就蹑手蹑脚的躲到他身后拍了一下他的屁股,他立马后退,我一闪开,边上正好有一把椅子,哥哥就被绊倒了,我捧腹大笑,然后,哥哥听到笑声就抓到我了。
这个周末玩捉藏真有意思!
篇19:捉迷藏小学一年级作文
今天下午,我和小伙伴们在院子里玩捉迷藏的游戏。
我们约定了游戏规则,我们用石头、剪子、布来决定谁先捉!不一会儿,结果出来了,我的运气最差,输了,于是陈欢就用红领巾蒙住我的眼睛,让我数一百下,再开始捉。
小伙伴们四处散开了。小伙伴们有的藏在柜子里,有的藏在桌底下,有的藏在纸箱里。我开始找了,我四处找找,都没找到,这时我
篇20:一年级数学《捉迷藏》教案
学习目标:
1、在捉迷藏的情境中探索十几减8的退位减法,理解算理。
2、能正确计算十几减8的减法,并能简单运用。
3、培养善于思考,倾听的学习习惯,能理解他人的不同算法。
学习重点:学会正确的计算十几减9的退位减法。
学习难点:对退位减法的理解,感知计算方法的多样性。
教学准备:课件、小棒、圆片
学习过程:
一、情境创设,导入新课。
师:小朋友们,在不知不觉中春天已经来到了我们身边,一年级一班的小朋友在老师的带领下在公园里春游了,让我们一起来看看他们都在做什么吧!
二、引导发现问题、提出问题和解决问题。
1、课件出示主题图。
2、引导学生观察主题图。
师:小朋友们,请看这副图,在图中你都看到了些什么呢?
3、引导学生提出问题、解决问题。
生:我发现了一个数学问题――13人玩捉迷藏,外面有8人,藏起来的有几人?
师:刚才这位小朋友发现的这个问题,谁能帮他解答呢?请大家列出算式自己试一试。
(学生列算式,教师巡视)
师:谁来说一说,你是怎么解决这个问题的?为什么要这样解答?
生:这里有两个信息,信息1:13人玩捉迷藏;信息2:外面有6人;那么有找到藏起来的人,就应该用减法。13―8=5(人)
师:说得非常好!加一颗星!今天我们就用数学来解决问题!
(让学生看着这图文应用题,不断的说,进一步明确减法运算的意义,加深对减法运算的理解。)
师:13―8怎样算呢?今天我们一起来研究。请小朋友们和同桌用小棒代替铅笔摆一摆,说一说你是怎么算的?
同桌交流,老师巡回指导。
师:现在请小朋友说一说你是用什么方法解决这个问题?
全班交流,师整理板书。
(1)数数法从13里面1根1根地减。
师板书:数
(2)把8分成3和5
师:你为什么要分成3和5呢?
师板书:13―3=1010―5=5
(3)破十法把13分成10和3先用10―8=2,再用2+3=5
师板书:10―8=22+3=5
(4),想加法算减法因为8+5=13,所以13―8=5
师板书:8+()=13
师:孩子们真棒,想出这么多的算法,说明你们都是爱东脑筋的孩子。你最喜欢哪一种?
师:现在老师来考考你,用你喜欢的方法算算“16―8=”你是这样算的?
师板书:16―8=(8)10―8=22+6=8
4、尝试练习课本算一算(用自己喜欢的方法计算)。
12D8=17-8=
请两位小朋友板演,其余小朋友做在自己本子上,师巡回指导。并请两位小朋友说一说自己的算法。
三、巩固算法
1、完成课本第5页练一练第1题。生独立做,师巡回指导。
请2位小朋友说得数,你是怎么算的?生生评价,师写过程和得数。
2、完成课本第5页练一练第2题
生独立完成,说一说是怎么画的。
3、游戏“摘苹果”(3页第4、5题)
师:苹果树上结了许多大苹果,可是每个苹果上有一个算式,同学们必须准确的计算出得数才能顺利的把苹果摘下来。比比看今天谁的苹果摘得最多。当同学摘苹果时其他同学当裁判。
四、发展练习(3页第3题)
出示主题图,让学生说一说图中的数学信息,提出数学问题。
列出算式,算出得数。(展示学生结果)
五、总结评价
师:这节数学课你学地开心吗?你有什么收获?(学生小结)
师:今天我们学习了十几减8的退位减法。(补充课题:十几减8的退位减法)
七、作业布置:
巩固并练习十几减8的退位减法。
板书设计:
捉迷藏
十几减8的退位减法
13人玩捉迷藏,外面有8人,藏起来的有几人?13―8=5
方法:(1)数一根一根的减(3)把15分成10和5
(2)把8分成3和510―8=2
13―3=102+3=5
10―5=5
(4)8+()=1313―8=5
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