磨练是最好的老师450字作文
“happyhenry”通过精心收集，向本站投稿了14篇磨练是最好的老师450字作文，以下是小编为大家准备的磨练是最好的老师450字作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：磨练是最好的老师450字作文
磨练是最好的老师450字作文
什么是最好的老师？今天老师问了我们这个问题，同学们的回答可谓是五花八门，个个都让人听得条条是道，但在我心里，最好的老师莫过于磨练。
朱熹曾经说过“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。是啊！一把锋利的宝剑，需要多少次磨砺才得来的？梅花的清香，也是要经过大雪的纷飞才可以释放。人又何尝不是呢？一个人的一生总不可能是一帆风顺，人在成长的过程中，要经历无数次的风风雨雨。只有在一次次失败的`磨砺之下，我们才会变得更加强大，更加厉害。
从古至今，有多少个人才不是经历重重失败磨练得出的，就例如司马迁，他曾经为了完成《史记》这一本巨作，受到了多少人的藐视和嘲笑？在一次次失败的磨练当中，他逐渐变得强大了，最终赢得了大家的欢笑与赞赏。你想，如果一个人没有经历过一次次失败的磨练，他的意志会变得坚强吗？他会有惊人的毅力吗？不，并不会，一个人的一生，如果没有经历过磨练，这就不是完美的一生。每一个成功人士，都是在艰苦的磨练中铸就的。换句话来说，如果没有凶猛的暴风雨，哪里有美丽的彩虹呢？所以，我们应该不怕困难，经历重重磨练，才会成为一个优秀的人才。
一个昏庸的人，生活必将没有经历过什么大波大浪，一个想脱离平凡的人，必须得经历过无数次的磨练，所以磨练何尝不是一个好老师呢？
篇2：鼓励是最好的老师作文450字
一个小男孩垂头丧气的走在回家的路上--他又没考好！
他家中很穷，已经上5年级了，还用的是一年级的小书包，上面已经有了几块烂补丁和他的衣服一样。他妈妈经常说，早知道你那么爱面子，当初就该掐死你！
上学时，老师同学鄙视他，老师点名说他不仅脏还学习差，长大就是个“提大泥”的命，同学们叫他“脏泥巴鬼”。这使他经常与同学斗殴，最后被学校赶回家反省。
反省期间内，他漫游在路上，碰见了自己的'一年级老师，老师说:“这不是我之前的学生吗？”他也认出了老师，想到之前老师说他是一个聪明的学生，长大一定能成才！ 他不禁黯然泪下，无地自容。他刚想跑，被老师抓住了手腕，他也没有再反抗。
老师严肃的问:“你怎么没上学呀？”
“回家反省了”
“为什么？”
“和同学打架了。”说到这他脸上增添一丝憎恶之情。老师看出了一点苗头说:“走上我家去！”他去了。
到了老师家，老师问:“是不是同学们又骂你了。”他点了点头。
“孩子，那些学生根本不了解你，只要你好好学习，长大后你一定是会出人头地的！”
“我妈妈相信我吗？”
“她肯定相信你！”说罢老师和他去他家里了。
到了他家，老师拉走他妈妈悄悄说:“你一定要帮你的孩子树立信心，有了信心，他一定能成才的！”他妈妈说:“好”
一会儿，亚飞问:“妈妈，我能成才吗？
“能！”妈妈坚定的说。
“好，我要拿第一！”亚飞兴奋地说。
篇3：作文：什么是磨练？
作文：什么是磨练？
世上少有一帆风顺的事，而失败却随时会有，否则，那些“发明家”、“文学巨人”的美名岂不轻易地落到每个人的头上去了?
综观历史，那些出类拔萃的伟人之所以会取得成功，正是因为他们能正确对待失败，从失败中获取教益，从而踢开失败这块绊脚石，踏上了成功的大道，比如伟大的发明家爱迪生，—生的成功不计其数，—生的失败更是不计其数。
他曾为一项发明经历了八千次失败的实验，他却并不以为这是个浪费，而是说：“我为什么要沮丧呢?这八千次失败至少使我明白了这八千个实验是行不通的.。”这就是爱迪生对待失败的态度。他每每从失败中吸取教训，总结经验，从而取得—项项建立在无数次失败基础之上的发明成果。失败固然会给人带来痛苦，但也能使人有所收获;它既向我们指出工作中的错误缺点，又启发我们逐步走向成功。
失败既是针对成功的否定，又是成功的基础，也就是说：“失败是成功之母。”
然而，在现实中成功并不是失败的积累，而是对失败的总结与超越。如不认识这一点，就会导致“失败越多越成功”的荒谬结论。比如数学上有名的平行公理，从它问世以来，一直遭到人们的怀疑。几千年来，无数数学家致力于求证平行公理，但却都失败了。数学家波里埃终身从事平行公理的证明却毫无成就，最终在绝望中痛苦地死去。正当这个问题像无底洞—般吞噬着人们的智慧而不给予任何回报时，罗巴切夫斯基在经过七年求证而毫无结果时，找出了失败的原因。罗巴切夫斯基在屡次失败之后，总结分析了失败的前因后果，从本质上认识了这一问题，从而取得了成功。由此可见，“失败是成功之母”是一条客观规律，但真要把失败向成功转化由可能变为现实，还必须经过不断的探索和科学的分析，从失败中吸取教训，指导今后的工作，这样才算没有“白白”地失败。
年轻人在工作中容易失败，也容易灰心，因此，我们只有牢记“失败是成功之母”这一名言，树立起坚定的自信心，才能从失望中看见希望，从失败走向成功。
“失败是成功之母”不仅应当成为我们喜爱的一句格言，更重要的是要成为我们行动的指南。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，从失败中获益，从勤奋中崛起，这就是有志青年的成才道路。
磨练!是要靠自己!相信“失败乃成功之母”......
篇4：最好的老师作文450字
从开始上学开始，我们每年都会接触很多个老师，在我接触的这么多个老师当中，我觉得最好的老师就是我们的班主任——王老师了！王老师毕业没多久，还很年轻，简单的直长发披在肩上，鼻梁上架着一副黑框眼镜，一笑起来，眼镜眯得弯弯的，看起来可亲切了。
王老师很爱我们班集体，更爱我们这些祖国未来的花朵。不说别的`，就拿她上课的时候吧！她不停地给我们讲我们不会的问题，有一个同学不明白，她就会再讲一遍，一直到全班同学都学会了，都明白了才行。夏天对王老师来讲是最累的了，太阳晒着她，很难受，每说一个字都觉得嗓子里干巴巴的。可尽管这样，她还是不管这些疲劳，为我们仔细地分析着每一个问题。我们看在眼里，疼在心里，真想快点儿学会，为老师解除这些烦恼。
记得有一次，那是在三年级的时候，我生病了，请了一个星期的假。一个星期后我的课程落下了很多。王老师每天抽出时间为我补习，毫不马虎。看到老师那麽的操劳，我心里充满了感激。到考试的时候，我的成绩提高了，考了双百。可老师却瘦了好多。
这就是我最好的老师——王老师，她对我们的关爱我们永远都记在心里，我们永远都不会忘记。
王老师，您辛苦了，您是我们永远的班主任，我们的大姐姐！
篇5：最好的老师作文450字
我最好的老师是我们班的班主任——彭老师
彭老师胖胖身材加上胖胖的脸庞，更显出老师的可爱。乌黑亮丽的一袭长发绑成一个马尾。为什么说彭老师最好呢？当然是有原因的。一次，要课堂上我们遇到了一个不会读的字。同学们分成了两派，老师发话了：“请支持这个读音的同学举手！”许多同学齐刷刷地举起了手。老师又说：“他们真的想清楚了吗？”一些同学又举起了手。就这样同学们举起又放下，举起又放下，最后老师说出了正确答案，许多同学都懊悔地说：“我原先举起手了！”彭老师说：作文“同学们，许多事情，你们一定要坚持自己的想法，不要因为别人的一句话而改变了想法。”经老师一说，同学们都明白了这个道理。今天老师在教《新来的王老师》的时候讲起了玩具。老师说：“玩具不是我不让你们玩，你们要玩可以，但是那些无聊的玩具就不要玩同。但魔方是可以玩的，它有益于身心健康。比如你们现在玩的三国杀，我让你们玩，是因为它有好处，所有玩玩具可以但要玩些有益的玩具懂吗？我们全班同学都悄然大悟”。
看！这就是我最好的老师，一个能从小事情发现大道理老师。
篇6：最好的老师作文450字
老师，您就像一本书，交给我们丰富的知识；老师，您就像一位母亲，关心着我们的每一个举动；老师，您就像一棵高大的树，鼓励着我们每一个同学······
李老师是我们的数学老师，她和别的老师一样，在我们困难的时候帮助我，鼓励我！李老师有着一头乌黑的头发，她那浓浓的刘海下，有一对明亮的眼睛。当老师一笑起来，她那甜蜜的微笑，让我们感到无比的亲切。
记得有一次，我生病了，落下了三四节课，而这几节课却是最重要的，当我来到学校时，正好赶上考试，结果考的十分不理想。我拿着试卷正苦恼着，这时，老师仿佛看透了我的心思，就对我说：“碧瑞你下课来我的办公室，我给你补课！”我听了高兴极了！
这节课一下课，我就往老师办公室里直奔。到了那，桌上成堆的书让我明白了是怎么一回事。老师开始给我补课了，她先让我看例题，可就当我怎么也看不懂的时候，老师就和蔼可亲的说：“别急慢慢来，其实这一步是这样的······”每次当我要放弃的时候，老师显出坚定的神情，鼓励我，让我充满信心，再教我怎么做。就这样，大约补了5节下课的时间，我终于把这个单元弄清楚了。老师还给我做了张试卷，结果这次大大进步。
当我取得好成绩时，李老师又语重心长地说：“成功在于努力，在于奋斗，我们不应该遇到困难就放弃。俗话说，世上无难事，只怕有心人。”老师的这几句话，让我受益非线！
老师，你们永远是我的老师，不管是哪一位老师，你们都是我最好的老师！
篇7：妈妈是我最好的老师450字作文
妈妈是我最好的老师450字作文
每一个人心里都有自己认为最好的老师，他可能是真正的老师，也可能是一样物品……而我觉得我最好的老师是我的妈妈。
我的妈妈35岁了，看起来却只有二十多岁。她只上到了初中，但是在我看来妈妈是知识最渊博的。
记得刚上一年级的时候，最常有的作业就是练字。刚开始学写字的时候，我写的非常难看。妈妈见了以后，并没有骂我，而是教我怎样写会好看。她认认真真一笔一划的教我写，我越学越认真，练完后，妈妈说我写的好极了。我信心倍增。第二天，在学校我写完字后交给老师批改，老师也说我写的好极了。从那以后，我觉得妈妈一定在小时候练过书法。
妈妈更是我生活上的老师。那一次，妈妈在吃饭时就给我上了一课。那天吃饭，我不知怎嘛的`，就特别饿。一到餐桌上，我就狼吞虎咽的吃起来了。妈妈看到之后就说:“吃饭的时候一定要细嚼慢咽，千万不能狼吞虎咽，因为……”妈妈说着说着，我就咽着了，便咳嗽起来，妈妈连忙给我递水，帮我顺气。我疑惑的问:“妈妈你怎嘛懂这么多啊。”妈妈只是笑笑。
后来我才知道，其实妈妈知道这么多是因为她一直在网上查，向别人请教，回来后教我的。原来她一直也在学习，原来她一直也那么辛苦啊！
自己的妈妈不一定是最聪明的，但一定比你起得早，比你睡得晚，比你……
篇8：最好的老师小学作文450字
最好的老师小学作文450字
光阴似箭，日月如梭。转眼间六年的小学生活就已经结束了。在小学生活中，我遇到过许许多多的好老师，惟有一位老师让我至今难以忘怀！
在四年级评选“三好学生”的评比中，我不幸落选了。下课时，我撅着小嘴趴在课桌上，老师看见了，走上来风趣地对我说：“怎么啦伍颖？还在生闷气啊，看你的小嘴能挂油瓶喽。”顿时，我的眼泪像珠子一般地滚落下来。老师和蔼地对我说：“是不是没拿到奖状啊？你想一想，我们来学校是为了什么？我们来学校的`目的不仅是拿奖状，学习也有要点的。你这次没拿到奖状，说明你还存在着不足之处，你如果努力把不足之处改了，下次一定能拿到了！记住，失败乃成功之母！”我点了点头，决心一定要拿到奖状。从那时起，我就更加努力学习，不灰心也不丧气，从而改正了学习的态度，功夫不负有心人，在下一次的评比中，我以优秀的成绩拿到了用劳动和汗水应得的报酬。老师笑了，那个笑仿佛有这深刻的道理要告诉我———世上无难事，只要肯登攀！
这就是我的老师，她教我了许多做人的道理，让我从不懂事的一年级变为学会关心别人，尊敬长辈的好学生，我非常感谢她。大家想知道她是哪位老师吗？————她就是我的班主任舒老师！
篇9：我是老师作文450字
我是老师作文450字
生活中的数学无处不在，购物问题？分配问题？今天，这一切都有我这个伟大的张老师老解决。
风是那么猖狂，雨是那么肆虐，仿佛一切都在鼓舞着我，勇敢的走向讲台。“步入”讲台，一双双眼睛齐刷刷的看着我，像是渴望获得知识。面对着全班学生，我异常的恐惧，但内心却始终鼓励着自己：别怕，别怕，只要战胜它就可以了。我又害怕讲错题目，会引来千万句反驳的话语。
可是，同学们给予我的，雷轰电鸣般的掌声，使我鼓足了勇气。“无论是多大的困难，我都要打败！”内心努力的呐喊，使我拥有宇宙间，最雄大的.力量。“我的想法是这样的……”我字正腔圆的为大家讲解，一字不漏的说出自己的讲法，虽说我讲的头头是道，但还是不时的有意思惬意，为了避开一双双尖锐地目光，不得不转向黑板，用板书来讲解，还画了图。那时，我内心竟然暗自庆幸道：嘿嘿，幸好有块黑板，不然我都不知道怎么说了。这真不是件好事儿。坐在下面的同学跃跃欲试，都迫不及待的想看看，当我转过身时，各种各样的问题就出现了，但我还是不快不慢的一一讲解。这时的我，不在紧张、害怕，而是以真正老师的态度来面对我的“学生”，认为小小的一次当老师的机会，却是一次大大的挑战。当老师投来赞许的目光时，就知道自己的付出，必定会有收获。
一次挑战自我的尝试，必定会收获更大的成果！
篇10：最好的朋友是老师
最好的朋友是老师
我所在的六班，是每个老师都知道的“学霸”班。
我们班在4-5年级阶段成绩很好。到了六年级，换了班主任，我们的成绩也就有所下降。以至于是倒数第一！
在七年级报名的开始，第一次见到那个班主任就觉得不好惹，没想到，开学第一天她就是拿着棍子上课的。班里的每一位同学都很怕她，见到她大气都不敢出，在我们一起的努力下，我们的成绩从倒数第一提到第一，学校都对我们班特别的关注。
记得那个时候上英语课是每个同学都很怕的一节课，不过我们的英语成绩有所提升——从倒数第一提到了第一名。
记得有一次英语课，她让我们做题，我们都在埋头做，她突然出现在我的身边，我很害怕，她伸出手指指了一题，就开始给我讲解这道题错在哪里，应该怎样做，这一刻，我突然感觉她没有很凶，而是很温柔。
这些事回忆起来，嘴角就已经扬起来了，现在的我已经是八年级的中学生。因八年级只有五个班，我被分到了四班，我很喜欢这个班主任，跟他成了“好朋友”。
我的启蒙老师，我的好朋友——聂小平老师。
记得那一次，在上他课的时候，他在讲题，我在听课，他突然喊我的名字，我楞了一下，缓慢的站起来，拿起手中的练习册看着他，他说题，我思考。这道题我不知道答案，没有开口回答。他笑笑说：“唉，叫你起来回答问题就是浪费我的时间”。话音刚落，全班同学放声大笑，他也笑起来。
他教的两个班的人都说我跟他关系好，我敢跟他顶嘴，我敢跟他吵架，我敢跟他打闹。我只想说：我把他当朋友。
还记得有一次，那时候天有点冷，有一些人都穿了外套，他在讲课，我坐在位置上，这时候他突然想起来有一组的练习册同一道题同一个字都是错的，他就开始讲，讲着讲着就找出问题的“根源”了，他就说“xxx，你这个字是怎么造出来的.”？这时候的我在喝可乐，因为当时坐在第一排，又紧挨着讲台，噗噗噗…就把可乐喷在了他的身上，这个时候全班哄笑！过了一会，他不但没有责骂我，还用一股无奈的语气对我说“就没有见过你这样的人”！
还有许多许多的事能让我想起，我最喜欢的老师，我最好的朋友，虽然现在您不是我的班主任了，但在我的心里，你永远是我的班主任，不会变……
老师，谢谢您，有您的陪伴，我才度过一个快乐的八年级！我不会忘记你对我教育，不会忘记你带给我的欢乐。
篇11：兴趣是最好的老师
一提起英语，低年级的同学会兴高采烈，而中高年级大多数的同学则会哀声叹气。为什么呢？因为低年级的英语教材比较简单，孩子们不需记单词、语法，不需背课文，而且还会领着他们做许多游戏，唱许多英文歌，他们从中感受到了快乐，所以他们乐于去学。而从中年级开始，内容不仅一点点变深了，而且学生们还要去记单词、记语法，由于内容变深，老师们将大部分时间放在讲与练上，组织的活动一点点的减少，英语在他们的眼中慢慢地变得枯燥乏味起来，随着难度的加深，越来越多的同学跟不上“前进”的步伐而落入了“掉队”的行列，渐渐地产生了厌学心理，以至产生了恶性循环，怎么补都补不回来。
英语教学中的这种现象应引起我们英语教学者的高度重视。在教学中，不管我们运用何种教学手段，我们都应以那句烂记于心同时又是至理金言的“兴趣是最好的老师”为我们的教学核心。
“兴趣为什么是最好的老师”已无须我们再去多言，在这里我们着重应探讨的是如何在英语课堂教学中最大限度地调起他们学习的兴趣。
首先，我们要根据每节课所要学习的内容，为他们创设情境，让学生在具体的语境中练习句型的用法，不要让他们单纯地去读、去写。如在学习如何点餐的 “ can I help you?” “I want some noodles.” “how much is it?” “enjoy your meal!”……这几个句型时，我们可以把教室布置成快餐店的样子，然后让学生分别扮演侍者、顾客，在互相对话中练习这些句型，同时理解这些句型运用的具体的语境。这样的做法，势必会比单纯的讲与练的效果好得多。在活动中的感悟与实践会让他们更好地理解。
其次，不管在什么样的情况下，英语中的游戏与活动是必不可少的。我们要根据内容多组织游戏，多组织活动，有了游戏与活动，学生能更能感受到英语的活力，更能得到欢乐，激起兴趣。
第三，我们要让英语中的内容多与学生的实际生活相连，让学生在实际生活中也能感受到英语的存在。像 thank you, sorry, who can help me? I am going to go to school等等这些最普通的英语口语我们要让学生在平常的学习与生活中运用上，让学生在相应的语境中自然而然的说出相应的英语，让开口说英语成为一种习惯。
第四，在教学中我们要将英语中的词与短语，短语与句子很好地衔接，在相互联系与比较运用中掌握好用法，以降低学生理解的难度，让他们感觉到学习英语并不是很难。不要用枯燥的讲与练充斥学生的课堂。
兴趣是最好的老师，不论何时我们都应牢记这条原则，在教学中想方设法地提高学生学习的兴趣。
篇12：父母是最好的老师
(2)父母是最好的老师
2.Do you agree or disagree with the following statement? Parents are the best teachers. Use specific reasons and examples to support your answer.
Throughout my life, I have been lucky enough to have a very good relationship with my parents. They have supported me, given me necessary criticism, and taught me a great deal about how to live my life. Parents can be very important teachers in our lives; however, they are not always the best teachers.
Parents may be too close to their children emotionally. Sometimes they can only see their children though the eyes of a protector. For example, they may limit a child's freedom in the name of safety. A teacher might see a trip to a big city as a valuable new experience. However, it might seem too dangerous to a parent.
Another problem is that parents may expect their children's interests to be similar to their own. They can't seem to separate from their children in their mind. If they love science, they may try to force their child to love science too. But what if their child's true love is art, or writing, or car repair?
Parents are usually eager to pass on their value to their children. But should children always believe what their parents do? Maybe different generations need different ways of thinking. When children are young, they believe that their parents are always rights. But when they get older, they realize there are other views. Sometimes parents, especially older ones, can't keep up with rapid social or technology changes. A student who has friends of all different races and backgrounds at school may find that her parents don't really understand or value the digital revolution. Sometimes kids have to find their own ways to what they believe in.
The most important thing to realize is that we all have many teachers in our lives. Our parents teach us, our teachers teach us, and our peers teach us. Books and newspapers and television also teach us. All of them are valuable.
篇13： 兴趣是最好的老师
兴趣是最好的老师
一提起英语，低年级的同学会兴高采烈，而中高年级大多数的同学则会哀声叹气。为什么呢？因为低年级的英语教材比较简单，孩子们不需记单词、语法，不需背课文，而且还会领着他们做许多游戏，唱许多英文歌，他们从中感受到了快乐，所以他们乐于去学。而从中年级开始，内容不仅一点点变深了，而且学生们还要去记单词、记语法，由于内容变深，老师们将大部分时间放在讲与练上，组织的活动一点点的减少，英语在他们的眼中慢慢地变得枯燥乏味起来，随着难度的加深，越来越多的同学跟不上“前进”的步伐而落入了“掉队”的行列，渐渐地产生了厌学心理，以至产生了恶性循环，怎么补都补不回来。
英语教学中的这种现象应引起我们英语教学者的高度重视。在教学中，不管我们运用何种教学手段，我们都应以那句烂记于心同时又是至理金言的“兴趣是最好的老师”为我们的教学核心。
“兴趣为什么是最好的老师”已无须我们再去多言，在这里我们着重应探讨的是如何在英语课堂教学中最大限度地调起他们学习的兴趣。
首先，我们要根据每节课所要学习的内容，为他们创设情境，让学生在具体的语境中练习句型的用法，不要让他们单纯地去读、去写。如在学习如何点餐的“canIhelpyou?”“I want some noodles.”“how much is it?”“enjoy your meal!”……这几个句型时，我们可以把教室布置成快餐店的样子，然后让学生分别扮演侍者、顾客，在互相对话中练习这些句型，同时理解这些句型运用的具体的`语境。这样的做法，势必会比单纯的讲与练的效果好得多。在活动中的感悟与实践会让他们更好地理解。
其次，不管在什么样的情况下，英语中的游戏与活动是必不可少的。我们要根据内容多组织游戏，多组织活动，有了游戏与活动，学生能更能感受到英语的活力，更能得到欢乐，激起兴趣。
第三，我们要让英语中的内容多与学生的实际生活相连，让学生在实际生活中也能感受到英语的存在。像thank you,sorry,who can help me?I am going to go to school等等这些最普通的英语口语我们要让学生在平常的学习与生活中运用上，让学生在相应的语境中自然而然的说出相应的英语，让开口说英语成为一种习惯。
第四，在教学中我们要将英语中的词与短语，短语与句子很好地衔接，在相互联系与比较运用中掌握好用法，以降低学生理解的难度，让他们感觉到学习英语并不是很难。不要用枯燥的讲与练充斥学生的课堂。
兴趣是最好的老师，不论何时我们都应牢记这条原则，在教学中想方设法地提高学生学习的兴趣。
篇14：爱是最好的老师
爱是最好的老师
爱是最好的老师许多年前，有一个叫约翰.霍普金的教授给他教的毕业生布置了这样的作业：去贫民窟，找200个年龄在12到16岁之间的男孩，调查他们的家庭背景和成长环境，然后预测出他们的.未来。
那些学生运用社会统计学知识，设计了问题，跟男孩们进行了交流，分析了这种数据，最后得出结论：那些男孩中将有90％的人将有一段在监狱服刑的经历。
25年后，教授给另一批学生也布置了一个作业：检验25年前的预测是否正确。学生们又来到了贫民窟。以前的男孩，都已经长大成人。有的还在那里住着，还有的已经去世了。但最终学生们还是与原来的200个男孩中的180个取得了联系。他们发现其中只有4人曾经进过监狱。
为什么那些男孩住在犯罪多发的地方却有着这么好的成长记录呢？研究人员感到很纳闷也很吃惊，后来他们被告知：有一老师当年教过那些孩子……
通过进一步调查，他们发现75％的孩子都是一个妇女教过的。研究人员在一个“退休教师之家”找到了那个妇女。
究竟那个妇女是怎样把良好的影响带给那些孩子的？为什么这么多年过去了，那些孩子还记着那个妇女？研究人员迫切地想知道这些问题的答案。
“不知道，”妇女说，“我真的回答不了你们。”她回想起多年前和孩子们在一起的情景，脸上浮起了笑容，自言自语地说：“我只是很爱那些孩子……”
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