虫儿飞作文
“戒糖选手”通过精心收集，向本站投稿了19篇虫儿飞作文，以下是小编为大家准备的虫儿飞作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：虫儿飞
花儿睡，
一双又一对才美，
不怕天黑只怕心碎，
不管累不累，
也不管东南西北。
只要有你陪！
篇2：虫儿飞作文
虫儿飞作文
“黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随，虫儿飞，虫儿飞，你在思念谁……”在这繁星满天的夜晚，听着电视里飘来的这首透着淡淡忧伤的歌曲，让我又想起了爷爷。
那时我还不满4岁，父母经常不在身边，是爷爷看着我一天天长大的。模模糊糊的记忆中，隐约描摹出一个欣长如竹的身影，那柔和的笑容依旧浮现在眼前，那慈爱的话语字字敲打在心底最柔软的地方。
用我妈的话来说我爷爷是一个温和慈祥、善良正直、满腹诗书、才华横溢的文化人，可惜他身体一直不太好。印象中，他由于双腿无力经常坐在一把椅子上，不怎么活动，眼睛却经常盯着一处发呆。腿上也总是盖着一条绒毯，年幼的我喜欢扑到这条旧毛毯上看满天繁星。这时，爷爷总会立刻由发呆变得精神焕发，温和地笑着用手抚抚我的头，向我介绍哪颗是启明星，哪颗是牛郎星，哪些组成了北斗七星……当然，更多的时候是倚在爷爷的`腿上听他背诵诗词、讲故事给我或教我算数。那带着关心的声音突然又显得那么远，那么渺茫。
遥想那段在餐桌上的日子，是一段快乐的时光。
在周末的时候偶尔会熬上一锅鸡肉，那时整个屋子里都充满了浓浓的香味。一掀开锅盖，雾气便带着鸡肉的鲜味袅袅地飘了上来。我望着锅里的鸡腿情不自禁地流下了口水。但我知道爷爷身体不好，所以我还是下了很大的决心把口水咽回肚子里，然后小心翼翼地把鸡腿夹在碗里郑重地递给爷爷。每次爷爷望着我手里盛有鸡腿的碗，都会慈爱地道：“乖孙女，爷爷不喜欢吃，你吃。”真的？我在心里打了个问号，但最终还是抵不过美食的诱惑，半信半疑地将鸡腿啃了个精光。而这期间爷爷只是在一边看着我吃，自己却在那儿喝清汤。那时我不懂他眉眼里看着我的情感，现在想来，是疼爱。
病痛的折磨让爷爷的身体越来越弱，父母去上班，外婆去外面买菜或者办事时，爷爷一个人坐在空荡荡的客厅里，像冬日后一株飘在河面的残萍，像一株身子已经快被风霜压垮了的芦苇，像整片枫林里最后那片已打卷儿在风中瑟瑟发抖却依旧苦苦支撑的秋叶。那时年幼，不懂什么叫帕金森综合症，只是看到爷爷的手颤抖得厉害，只是听到爷爷一声声痛苦的咳嗽声。我无数次奔跑于爷爷的轮椅与餐巾纸、痰盂之间，无数次像爷爷抚我头般轻抚他因剧烈咳嗽而佝偻的背。淡淡的日子就这样在指间滑过。仍是在一个漆黑的夜晚，我倚在旧绒毯上看星星，爷爷却没有像以往样和我谈论诗文，他用我这辈子听过的最柔和的声音问我：“星星好看吗？”“好看，一闪一闪的。”我脱口而出。他用颤抖的手抚了抚我的头：“以后想爷爷了就抬头看着星星好不好？爷爷就是夜晚最亮的那一颗，保佑我的乖孙女平平安安、健健康康的……”那时我还不明白这些话是什么意思，只是傻愣愣地点头。爷爷见着却笑了，笑容皱成了一朵花。
不久后，爷爷去世了。
仿佛一切都像往常一样，起床、吃饭、上学、睡觉。可我又实实在在觉得心里空了一块，就像是一团堵住风口的棉絮在不经意间随风飘走了，而我再也找不回了。
当我抬起头仰望星空时，不自觉地又轻吟了出来：“黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随，虫儿飞，虫儿飞，你在思念谁……”
篇3：虫儿飞，虫儿飞作文
虫儿飞，虫儿飞作文
“黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随，虫儿飞，虫儿飞……”每当听到这首歌，我的泪水早已悄悄地滑落，在模糊的泪光中，依稀看到妈妈模糊的脸庞，看到了很小的时候和妈妈在一起唱《虫儿飞》……
那一年，我才6岁，还在读幼儿园。那天我刚准备和小朋友一起午休，突然看见爸爸来了，匆匆和老师聊了几句，就把我接走了。在爸爸的装货车上，我看到了姐姐。我悄悄地问：“爸爸为什么把我们接回家？”姐姐的头摇得像拨浪鼓似的。
爸爸的车刚停下，我就望见家里来了好多人，隐隐传来凄凉的哀乐和人们伤心的痛哭声。走进场院，只见大门口上放着几个大花圈，看到花圈，一种不祥的预感袭上心头。我和姐姐在一片凄惨的哭喊声中走进客厅，看见妈妈身上盖着一块白布，静静地躺在木板上。我和姐姐跪在妈妈身旁，奶奶掀开白布的一角，看见妈妈嘴里塞了几颗米饭，我顿时明白了：我没有妈妈了！我和姐姐顿时嚎啕大哭：“妈妈，妈妈，你快醒醒啊！”
“我的女儿呀！”耳旁传来奶奶嘶哑的`哭声，她伤心欲绝，眼睛又红又肿，泪水早已哭干，只是呆呆地看着躺在木板上的妈妈；姐姐的泪水滴到了我的手上，冰凉冰凉的。这真是晴天霹雳呀！没有妈妈，我们该怎么办呀！可恶的癌症，夺取了妈妈的生命。没有了妈妈，谁和我们一起唱《虫儿飞》……
到了傍晚，一弯新月早已躲进厚厚的云层，仿佛不忍看见这伤心的一幕，我第一次感到天好黑啊！“天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎。冷风吹，冷风吹，只要有你陪……”可没有了妈妈，谁来陪我们姐妹？不知过了多久，我沉沉睡去，在梦里，妈妈和我们一起玩耍、追逐，给我们买新衣服，和我们一起唱《虫儿飞》……只有在梦里，我才能看到妈妈的笑脸，才能听到妈妈亲切的呼唤。
如今，妈妈走了好几年了，但在我的心里留下了一个无法弥补的伤痕。三年前，妈妈看病的钱还没有还清，姐姐又患脑癌，爸爸也终因家贫离家了，这犹如雪上加霜啊！深深感谢太仓“红十字会”和社会爱心人士的捐助，姐姐成功做了两次手术，还一直在上海化疗，才挽回了生命。
“黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随。”我抬头望望天上的繁星，有一颗星星在向我眨眼，那一定是妈妈慈爱的目光，在叮嘱我长大了要回报关爱我们的叔叔阿姨。我告诉自己要学会坚强，学会用微笑来迎接挑战！
篇4：虫儿飞散文
虫儿飞散文
太感性的人，好也不好。
好在会被这世界的一些温情触动，始终心怀美好，相信美好。
不好是因为太过感性总是容易太柔软，不能够理智果断的去解决一些事情。
就像有的时候看到一些比较感人的文章，看一些影视剧包括参加一些公益性活动，总是很容易就走心，然后感动不已。
不知道为什么，《虫儿飞》这首歌在我听来一直是带些伤感的。记得第一次听《虫儿飞》这首歌应该是在初中快毕业的时候，那次学校请了一位很有名的老师过来给我们做专题讲座，地点定在操场上，具体什么内容，他都讲了些什么，早就已经不记得了，印象最深的还是这首歌曲的背景陪衬，整的整个现场都是比较伤感的气息，再加上他讲的'内容又都是比较煽情的。
毫无意外的，现场很多人都哭了，而且是毫无形象的，痛哭流涕那种。
现在再想起来，我会觉得有些意外，他究竟是讲了什么我们当时会感动成那个样子，可是无论讲了什么，至少在当时，那份感动是真的，那些眼泪也都是真的。
篇5：《虫儿飞》教案
一、教学内容：
歌唱歌谣《虫儿飞》
二、教学目标：
1、学生乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的旋律。
2、学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。教学重点：
学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。教学难点：
能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。教学准备：
1、经验准备：学生已掌握4|4拍的节奏型。
2、材料准备：《虫儿飞》ppt、音乐视频。教学过程：一、预备起势
讨论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方？
三、赏析感受
1、播放音乐视频，学生欣赏。
提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么？
2、请学生表达感受，教师提炼4|4拍的节奏型优美、舒缓的节奏特点。
四、情境感应
1、出示节奏型卡xxxxx｜x—x—|，引导学生做动作。
2、教师出示ppt，引导学生说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。
五、学唱歌曲
1、教师出示ppt，请学生一边学歌一边划指，规范歌词及节奏。教师引导学生，做好准备，伸出食指划指，第一遍请学生看教师指划唱歌；第二遍学生与教师一起指划学唱歌曲。
2、教师节奏伴奏，学生分句学唱。
六、延伸变式
教师请学生讨论歌曲共有几部分？引导学生分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。
七、结束活动
1、请学生利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。
2、全班学生边唱歌边随音乐做小虫飞状结束活动。
篇6：《虫儿飞》教案
活动目标：
1，经验，感觉小女孩在歌曲单独，无奈，害怕但坚定；2，可以用自己的语言，身体，表情等大胆表现自己的；活动准备：；昆虫飞旋律和歌曲；活动程序：；一，音乐旋律的初步体验；显示mp3，告诉孩子们有一个隐藏在里面的音乐，猜；二，通过组合听觉，视觉重复享受歌曲，充电体验歌曲；（A）第一次，最初说他听了那首歌后感觉；指南：事实上，这首音乐是曲调的一首歌，让我
活动目标：
1，经验，感觉小女孩在歌曲单独，无奈，害怕但坚定的心情。
2，可以用自己的语言，身体，表情等大胆表现自己的感觉。
活动准备：
昆虫飞旋律和歌曲。背景地图。
活动程序：
一，音乐旋律的初步体验
显示mp3，告诉孩子们有一个隐藏在里面的音乐，猜猜猜。播放音乐，早期童年的感觉 说明：听完这首音乐后，你有什么感觉，想想什么。
二，通过组合听觉，视觉重复享受歌曲，充电体验歌曲。专注于第一部分的经验。
（A）第一次，最初说他听了那首歌后感觉。分析歌曲的基本情绪。指南：事实上，这首音乐是曲调的一首歌，让我们再次听一首歌，想想，你的感觉，你会想只是是一样。宋的名字是昆虫飞
（二）第二次，眼睛关闭音乐歌词，感觉歌词 不错。专注于第二段的经验（天空的星星泪，地上的玫瑰枯萎，寒风，冷风，只要你陪着）
教练：你最感动的歌曲的歌词是什么？为什么移动？
为什么星星在天空中流泪，为什么地上枯萎。 （引导孩子表达行动的表达）
（三）第三次，老师唱歌，帮助孩子进一步了解情绪表达的歌词。
（D）第四次，制作挂图，孩子观察图片，会听音乐，一起看图片一起享受
教练：其实这首歌是一个小女孩的故事。什么是小女孩？为什么哭？如果你是这一个小女孩，你觉得这个时候怎么样？ （鼓励孩子们展示）
（五）第五次，促销情感，关于背景故事，在音乐的基础上再次享受音乐，支持孩子提升自己的情绪的
指导词：到底为什么小女孩坐在这里泪水？ 听完故事后，你知道。这一次你有什么感觉？
第四，支持孩子以一种坚定的情感找到这首歌，享受第二部分的感觉。鼓励孩子大胆展示身体等。
指导：事实上，小女孩也很强壮，非常勇敢，她决定了他的头脑必须找到我的母亲。宋也要给她唱这家公司心情，想想，歌曲开始显示的小女孩的强烈的感觉。 五，加上歌曲的完整表现。
篇7：《虫儿飞》教案
唱游课教案《虫儿飞》
授课教师：倪艳玲
教学内容：歌唱歌谣《虫儿飞》
教学目标：
1、学生乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的旋律。2、学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。教学重点：
学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。教学难点：
能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。学情分析：
培（五）班是培智班唱游课学习程度较好的班级，共有学生10人，其中智障生7人，脑瘫学生3人。班上大部分学生唱歌发声及节奏掌握都较好。教学准备：
1、经验准备：学生已掌握4|4拍的节奏型。2、材料准备：挂图《虫儿飞》、音乐视频、节奏卡。
教学过程：
一、预备起势
师生讨论，什么时候人会打哈欠？
保持打哈欠的状态，练声曲《亲爱的回声》
学生起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。
学习模仿虫儿飞练习发音。讨论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方？
二、赏析感受
1、播放音乐视频，学生欣赏。
提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么？2、请学生表达感受，教师提炼4|4拍的节奏型优美、舒缓的节奏特点。
三、情境感应
1、出示节奏型卡xxxxx｜x—x—|，引导学生做动作。2、教师出示挂图，引导学生说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。
四、学唱歌曲
1、教师出示挂图，请学生一边学歌一边划指，规范歌词及节奏。教师引导学生，做好准备，伸出食指划指，第一遍请学生看教师指划唱歌；第二遍学生与教师一起指划学唱歌曲。2、教师节奏伴奏，学生分句学唱。
五、延伸变式
教师请学生讨论歌曲共有几部分？引导学生分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。
六、结束活动
1、请学生利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。2、全班学生边唱歌边随音乐做小虫飞状结束活动。
“三环三促”教学设计表
篇8：虫儿飞 歌词
虫儿飞 歌词
歌词
虫儿飞
演唱：少儿歌曲
黑黑的天空低垂
亮亮的繁星相随
虫儿飞
虫儿飞
你在思念谁
天上的星星流泪
地上的玫瑰枯萎
冷风吹
冷风吹
只要有你陪
虫儿飞
花儿睡
一双又一对才美
不怕天黑
只怕心碎
不管累不累
也不管东南西北
歌曲内容
〈虫儿飞〉
根据歌词来看，《虫儿飞》这首歌是关于爱情的，可以看到歌词中多次重复了一种孤独的忧伤美。以虫儿到处飞以寻爱来表达。虫儿本无情，但是当人有情时，虫儿飞的时候就带上了人的主观感情色彩，即都有了寻找温暖的含义。歌词多次出现了“天荒地老”的画面，以表达一种凄凉寂寞的'感情色调，以反衬出爱情的美妙温暖。童声有柔、清、纯的特点。在歌词的感情方面上，柔，符合整体的调路；清，符合虫儿到处飞的忧伤寂寞的感觉；纯，符合虫儿在寻爱时对爱的憧憬和愿为爱牺牲的凄美。
歌曲背景
《虫儿飞》是香港电影《风云雄霸天下》电影原声带，讲述的是电影中聂风和孔慈的故事，由饰演聂风的郑伊健主唱，童声伴唱。在电影里分开成两个版本出现：童声的版本和清唱版本）。
在电影中，聂风和孔慈来到剑冢，背着孔慈在萤火中穿梭，两个人在剑冢中间看萤火。这时响起来这首插曲的童声伴唱版本，天真烂漫的童声版对应着此时天真浪漫的二人。
此后发生诸多变故，孔慈在与聂风成亲之日死去，聂风来到颓败的剑冢，眼前浮现当时二人一起看萤火的场景，这时再次响起了这首歌的清唱版本，比童声伴唱忧伤。
篇9：《虫儿飞》教案
游戏玩法
此活动建议在单圈中进行，幼儿坐在面向圆心的椅子上。鉴于小班幼儿年龄小，已有经验少。
A段在故事情境小虫虫们起床，做伸懒腰、揉眼睛、洗洗脸的准备动作后，与教师一起随音乐节奏边轻轻念“虫虫飞、虫虫飞，喝完露水往回飞”，边玩“虫虫飞”的手指游戏（两手食指对对碰，说到“喝完露水往回飞”时，幼儿将手藏起来，老师象征性的去抓）。B段幼儿两手在身体两边做小虫虫翅膀随乐节奏飞一飞，再自己开心的抱抱自己。C段打雷下雨幼儿静止做躲雨动作。（A：从坐侄一B：散点斗c：原地蹲下）。此活动设计在动作和位移方面，都以“动静交替”为原则。
环节上，幼儿从“坐”着随乐做上肢动作，到“站”在位前做动作，到自由空间状态下“散点”做动作。通过不断丰富幼儿动作经验和游戏经验，层层递进，让幼儿在一定故事情境中，学习律动，感受音乐的节拍，并在学习律动的过程中感受集体游戏的快乐。
动作建议
第1—2小节：前奏，做睡觉的动作。
第3—10小节：做伸懒腰、揉眼睛、洗脸、两手食指相对准备动作。
第11—12小节：两手在胸前，两食指随节奏做对对碰动作（虫虫飞手指游戏）。
第13—14小节：两手食指伸出，随乐做小虫虫拍动翅膀的动作，在最后一拍藏于背后。
第15—16小节同第11—12小节；第17—18小节同第13—14小节
第19—20小节：两手在身体两边做翅膀飞动的动作。
第21—22小节：做两手环抱拍拍自己的动作。
第23—24小节同第19—20小节；第25—26小节同第21—22小节最后，打雷下雨音效：做静止做躲雨动作。
篇10：虫儿飞歌词
郑伊健(Ekin Cheng)，1967年10月4日出生于中国香港，籍贯广东恩平，香港影视演员、流行男歌手。1988年参加新秀歌唱大赛加入无线电视，因拍摄“阳光柠檬茶”广告而入行，拜罗文为师。1991年加盟BMG唱片公司以歌手身份出道。1995年开始，凭借在《古惑仔》系列电影中饰演陈浩南一角走红。凭借《古惑仔》主题曲《友情岁月》获得十大中文金曲奖。19至连续两次获得”台湾十大偶像”奖。197月主演电影《风云雄霸天下》饰演聂风一角。年连续三年获得十大中文金曲十大优秀流行歌手大奖;同年，郑伊健还连续两年获得十大中文金曲全年最高销量歌手奖。
篇11：虫儿飞歌曲歌词
《虫儿飞》是电影《风云雄霸天下》插曲，由陈光荣作曲、林夕作词的插曲，是《一对对》的国语版本。由香港歌手郑伊健演唱。因歌曲悠扬的旋律又类似于童谣的风格和配上浪漫的歌词广受大众喜欢，后出现很多翻唱版本。下面是其歌词：
黑黑的天空低垂
亮亮的繁星相随
虫儿飞
虫儿飞
你在思念谁
天上的星星流泪
地上的玫瑰枯萎
冷风吹
冷风吹
只要有你陪
虫儿飞
花儿睡
一双又一对才美
不怕天黑
只怕心碎
不管累不累
也不管东南西北
歌曲内容
根据歌词来看，《虫儿飞》这首歌是关于爱情的，可以看到歌词中多次重复了一种孤独的忧伤美。以虫儿到处飞以寻爱来表达。虫儿本无情，但是当人有情时，虫儿飞的时候就带上了人的主观感情色彩，即都有了寻找温暖的含义。歌词多次出现了“天荒地老”的画面，以表达一种凄凉寂寞的感情色调，以反衬出爱情的美妙温暖。童声有柔、清、纯的特点。在歌词的感情方面上，柔，符合整体的调路;清，符合虫儿到处飞的忧伤寂寞的感觉;纯，符合虫儿在寻爱时对爱的憧憬和愿为爱牺牲的凄美。
歌曲争议
《虫儿飞》是曲为陈光荣，作词是林夕。在电影中和央视音乐台播出时作者署名都是此二人，是毫无争议的。有人声称此曲原是70年代的童谣，此说法与创作者的年龄相矛盾，为个人杜撰。也有人认为此曲作者另有他人，电影是借用此歌曲，因为版权原因此说法明显亦为谣传，如果林夕、陈光荣并非歌曲作者，他们并不能在作品上署名，电影也不能随便借用。请尊重作者的心血。
篇12：虫儿飞作文600字
虫儿翩翩飞，飞进了我的思绪，进入我的童年时光。
沿着乡村的街道，泥泞的小路，踏着芬芳的花香，朦朦胧胧，似你睡在梦中。街上的大碾盘，发出悠扬的歌声，传遍每个角落，大小孩子贪坐在“沙床”上，说着稚气可爱的“牙语”，令人欢笑不得。
村头老槐树，屹立了上百年，我真的好想叫它一声“爷爷”。在那镂空的粗壮的树干里，藏着我与伙伴们永久的欢乐。或许曾经许愿的玻璃球在树干里慢慢渗透，使它得到我们的祝福而焕发新的生机。
我不知道流星还能划过多久，我不知道昙花还能开放多久，我不知道雪花还能在手停留多久，我只知道快乐需要我用一辈子珍惜。
虫儿翩翩飞，进入夜色，银白色月牙的映衬下，水波荡起的涟漪，阵阵晃动着我的心弦，小小的我，小小的快乐拨动起悠扬的乐章。
快乐归根到底是生命带给我的，而生命却是父母给我的，岁月的流逝，让爸妈的头上多出了多少条白发，那青筋暴露的手脚上，那眼角深深的皱纹，是岁月的痕迹。亲情带给了我无限的欢乐，也许是那次糖精买成了味精，也许是那次做错了班车，也许是那次累的灰头土脸扛木头的情景，也许……
伴随着古老的钟声敲响而来，它已是我生命的一部分，我成长的一部分，即使不在家里，也时常听到那闪闪烁烁的钟声在脑海回荡。
快乐小到细节，小到空气一般，它就好像是蚊香，燃烧一段时间，看似回到了原点，其实又更深了一层。
虫儿翩翩飞，翩翩飞…… 上一篇：美丽的邂逅作文1300字 下一篇：游湖广会馆作文900字 相关推荐 易烊千玺 月亮离我有多远作文800字 鸭妈妈带小鸭子过马路 的第一场雪 三爱三节 剪纸的故事 我的老师作文_以老师为话题的作文600字 葡萄作文_葡萄的自述600字 我是一棵大树作文500字 留守儿童给父母的一封信800字 《光之塔》观后感450字 童年趣事——洗盐作文500字
篇13：初二作文：虫儿飞
初二作文：虫儿飞
黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随，虫儿飞，虫儿飞，你在思念谁……
夏夜的湖边，总是那么迷人，那么宁静，那么神秘。柳条在湖面飘荡，荡起一层层水波，向月儿而升起的方向荡去。我沿着河岸散步，绕过一棵又一棵柳树，一抬头，他从月光深处向我走来，就像天使一样美丽，一样耀眼，一样迷人……不知不觉中，我们越走越近。“你好”她说，我进有些脸红，有些发愣，忘记了回答。她没有在意，又问我：“你也住在这里么？”我猛地回过神，说：“嗯？不是啊，我只是在这里住几天。”“哦，好吧。交个朋友吧，我叫菲儿。”“嗯。炎。”“一起？”“嗯。”于是，我们一起在河边散步，拉开了话题。在萤火虫光芒的映照下，我们发现彼此性格很相似，很投机，一整晚聊地也很开心。风紧紧的吹着，虫鸣蛙声在空中盘旋，柳絮随风飘飞，还有萤火虫和月光照耀着。有那么几次，我们互相抬起头，发现对方也在看着自己，然后就很快地低下头，不好意思地笑了笑。我们之间的友谊，就是这样开始的吧……
天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎，冷风吹，冷风吹，只要有你陪……
多么渴望这一切都能一直持续下去，直到永远……但我们或许都搭乘着一班叫做“时间”的飞机，来去无常……
时间在一个个夏夜中逝去，我也很快就要离开了。又是一个晚上，我们相处的最后一个晚上……我和菲儿又在和片柳树下见面。“炎。”“怎么了？菲儿”“要走了是吗？”“我……”，萤火虫在周围飞来飞去，和柳絮一起，盘旋着一种忧伤的气息，她抬着头，紧紧地注视着我。这是我第一次这么近，这么久地看菲儿——好美，真的好美……我背过身去，有些不忍心看她期待的眼神。一阵沉默……萤火虫的光无声地照着我们，一点点的光芒在我们周围漂浮着，光很微弱，但我感觉到了我的眼泪在这篇亮光中发亮，是那样刺眼。我抹去泪水，却依旧说不出话来……终于那么一刻，沉默被打破了，我慢慢转了回来，看见菲儿依然在抬头看着我，只是脸上多挂了一行泪水。“傻瓜，别哭了……”我伸手擦去了她的泪水，“这是我们在一起的最后一个晚上了……”“我……”菲儿再也忍不住，捂住了嘴，慢慢蹲了下来，依靠在树边哭了起来。“菲儿……”我把手搭在她的肩膀上，“傻瓜，别再哭了……”
“炎……”不知过了多久，菲儿停止了哭泣，抬起头。“嗯，我不哭了这是我们相处的`最后一个晚上……过了今天……我们就也许再也见不到面了吧……和你在一起的这些天，我很开心，真的很开心……只要有你，无论在哪，我的世界就会变得很美好，拥有一切欢乐。所以，我不想忘了你，你也不可以忘了我……”“嗯……菲儿，我会的，即使我们再也见不到了，我们依然是朋友！最好的朋友！”
那一晚，我们在河边柳树下走了一遍又一遍，萤火虫闪烁着，柳絮飘飞着，整个空间中充斥着幸福还带有忧伤的气息，我们就这样走了一整夜，享受着这份介于友情和爱情之间的浪漫……
“炎。”
“嗯？”
“再见……记住，不可以忘了我，我会想你的……”
“再见……嗯，想你……”
缘起缘灭，短暂的这些天……
再见……菲儿……
虫儿飞，花儿睡，一双又一对才美，不怕风吹，只怕心碎，不管累不累，也不管东南，西北……
篇14：虫儿飞优秀作文
虫儿飞优秀作文
坐在窗口，一抬头，一轮圆月正望着我，偶尔几颗星星在夜幕中眨着眼睛，仿佛一伸手就可以触摸到。心中不禁一酸，一滴冰凉的泪竟落在了手背上，我的手轻轻地抖了一下。望着远方，在一眼望不到边的尽头，我深爱的曾祖母正慈祥地凝望着我……
一条幽深的小石子路，路边飘来淡淡泥土的清香，我的心不再紧缩，一种熟悉而温暖的'感觉渐渐清晰起来：远处，点点火光如繁星闪烁，在屋前的水泥场上，一个老婆婆正抱着一个小姑娘仰望无边的夜空。那个小姑娘正好奇地望着夜空，眨巴着一双大眼睛，用手指着那几颗星星，疑惑地问：“曾祖母，那是什么？一闪一闪，亮亮的，真漂亮！”曾祖母用她那粗糙而厚实的手掌抚摸着我的头，悠悠地说：“那颗颗闪闪发亮的星星就是我们祖辈温柔似水的眼睛，它们会永远在离你最近的地方，守望着你，保护着你。”曾祖母给我讲着美丽又动听的故事，月亮洒下柔柔的清辉，我枕在曾祖母的臂弯悄悄地熟睡了，只有悠悠的故事仍萦绕在耳畔……
阴云遮掩了星辉，遮掩了月光，我的眼睛里盛满了泪，热热的，然后肆意流淌在我的脸颊。在泪光中出现了曾祖母的面容……“滴答”一声，雨点落在了地上，是上天读懂了我的心思吗？
雨轻轻地落下来，而我也会把这份珍贵的回忆埋藏于心底，埋藏在每个怀念曾祖母的夜晚，直到永远、永远……
篇15： 虫儿慢慢飞作文
虫儿慢慢飞作文
让我感动的歌是“虫儿飞”，因为在这首歌中包含着一个凄美的爱情故事。
有曾经有一对恋人，他们彼此相爱。
一天在夏日的夕阳下，这对恋人看着夕阳西下看着朵朵野玫瑰，当天渐渐黑下来时他们看到了一对相互缠绵的虫儿，女孩随着美景说“黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随，虫儿飞，花儿睡，这辈子你要永远像这虫儿一样，陪我，爱我，好吗？”男孩没有应声，因为他知道会陪女孩，爱女孩的。
一天女孩对男孩说：“其实我并不爱你，你没钱，没房，没车，和你在一起太没前途了！我要找我的真爱了，你自己好自为知吧！”女孩就这样离开了男孩，男孩悲痛欲绝，不知哭透了几百个枕头！他决定挣很多钱，去找回女孩。于是他不停的工作，去工地帮忙，去拣瓶子，去做小时工……就这样男孩变成了有钱人，他到处打听女孩的去处，然而当男孩第一眼见要女孩就哭了，女孩住在一个没阳光，没水，没暖气的地下室，屋里只有一张床，和堆成山的药瓶，而女孩再没有往日的朝气与快乐！她，得的了白血病，为了不连累男孩选择了放手，男孩立刻为女孩办了住院手续，在医院的时间里男孩一直陪伴在女孩左右，男孩和女孩又找到了昔日快乐的日子，可是医院里没有和女孩一样的配型，女孩只有默默的期待奇迹的出现。
终于女孩撑不住了，在临别的前一晚给男孩写了一封信“或许是命运不让我守在你身边吧，我要离去了留给你的只有记忆了，谢谢你给于我那么多快乐，我没办法还你了 黑黑的`天空低垂，亮亮的繁星相随，虫儿飞虫儿飞，你在思念谁，天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎，冷风吹，冷风吹，只要有你陪，虫儿飞，花儿睡，一双又一对才美，不怕天黑，只怕心碎，不管累不累也不管东南西北……”女孩就这样安静的睡去了。
当第二天男孩见到信时，已泣不成声了，他最后深吻了女孩恬静的没有表情的脸，吟唱起 “ 黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随，虫儿飞虫儿飞，你在思念谁，天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎，冷风吹，冷风吹，只要有你陪，虫儿飞，花儿睡，一双又一对才美，不怕天黑，只怕心碎，不管累不累也不管东南西北……”
故事中，女孩的生命是短暂的；它也是脆弱的，不堪一击，但它同时也是美丽的。她从没有自私的对待别人，她懂得放弃。这就是使我感动的地方。
篇16：虫儿飞初三作文
虫儿飞初三作文
在很久很久以前，有一个很大的森林，森林里住着一群小小的萤火虫。它们的尾巴上都有一盏小小的灯，每到晚上，它们就点起小灯成群结队的出去游玩。
有一只萤火虫十分特别，她是蓝色的，是晶莹的蓝，是美丽的蓝。到了晚上，她也会点起自己的小灯，不过，她从不和大家一起玩，她不是那么漫不经心，而是十分的焦急，仿佛，是在寻找着什么。她的朋友在几天前，被一个顽皮的小孩子捉去了，她不停的在寻找自己的朋友，她总是固执的想：他一定会回来的，只不过是在回来的路上迷了路而已，我得去接他。于是，便每天夜里点起灯，不休的寻找着，她觉得自己总会找到的。她始终不让自己去想那个可怕的念头：他已经死去了。
每一天夜里，她都要飞去小孩子的家里，先是望一望孩子甜甜的睡脸，再是四处寻找，小瓶子，小罐子，小抽屉。若是没有，就飞出去，飞到下一家去。
下大雨的时候她也会行动，在狂风暴雨中顽强地飞着，比海燕还要勇敢。她仍由暴雨淋湿她的双翅，仍由狂风一次又一次的吹灭她的小灯。她不害怕，不畏惧，因为她的心中有一个念头：找他。她在最虚弱，最坚持不住的时候就会想：全世界我也可以放弃，只是还有他，值得我去珍惜。他一定在某个孩子家等我，或者是某棵树上，或者是被狂风暴雨给困住了，他等着我去找他呢！于是，斗志又重新燃烧起来。这对于一个小小的萤火虫，是有多么的不易啊！
仿佛是上帝眷顾，她从小老鼠那里得到了他的消息：就在森林尽头的小木屋里，那个小男孩抓住了他。
于是，她迫不及待的.向森林尽头飞去，找到那座小木屋，激动的飞了进去。
她正在小桌子上专心的寻找着，丝毫没有注意到身后的危险。穿着睡衣的男孩子一把捏住她纤细的身子，好奇的睁大眼睛看着她的小灯。她挣扎到：“放开我！你这个恶魔！“可是孩子怎么能够听懂她的语言呢？他把这只小小的萤火虫当做俘虏放进小瓶子里，塞上胶塞子，安心的睡觉去了。她在瓶子里东冲西撞，大声的叫喊着，可是没有人理会她。大家都在睡觉了。她十分绝望，无助，她感觉自己快要死了，“失去自由的滋味是多么的痛苦啊！”她坐在瓶子里，自言自语道。“他当初是否也受到了这种迫害？哦，这可真是苦了他啊！他那么喜爱自由，可却被关在小瓶子里。”她想着想着，美丽的大眼睛里流出一滴滴晶莹的泪。忽然，她注意到床头上的“相框”里有个像虫子似的黑乎乎的小东西，这个东西立刻吸引了她的注意力。
她仔细的看着，总觉得很眼熟，越看越像。他！她马上压制住这个可怕的念头，用力的摇头，自言自语道：“不可能的，他一定不会在那儿的，他可能已经回去找我了。”可是，那个黑乎乎的小东西真的非常的像他啊！她此时矛盾极了，既想证实自己的猜测，又害怕证实了，自己会受不了打击。像是在捉弄她似的，她刚好瞄到了那黑色小东西上有一个很小很小的蓝色的花瓣印。这就是当初自己印在他身上的啊！
此时的她，仿佛世界崩塌了一样，拼命的撞着瓶子，想要突破这一层障碍，去拥抱他。可是，小小的她又怎能撞破这坚硬的玻璃瓶子呢？一切都是徒劳罢了。她累得不行，坐在瓶子中央大口大口的喘气，她感到呼吸困难，感到了空气的流逝。望着那个“他”，她突然掩面痛哭，想着，自己努力了那么久，原来自己的朋友已经死去了啊。哭了一会儿，另一个念头也跳了出来：“至少我寻找过，并且找到了他。”想到这个，她不哭了，虽然此时没有空气，憋得难受，可她还是挤出了一丝甜美的微笑。“是啊，我已经找到他了，我不会有遗憾了。”想着想着，她闭上了眼睛，慢慢的失去了知觉。
次日，小孩子来到书桌旁边，迫不及待的拿起小瓶子看自己的小俘虏。可是，他发现这只小萤火虫已经死去了，身子变得十分的僵硬。“哦，又是这样，又死了，倒霉。”他抱怨着，把小萤火虫放进托盘里，制成标本，再放进床头的“相框”里。“不过，我已经有两个标本了，这真好！”孩子心满意足的笑了。
天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎。冷风吹，冷风吹，只要有你陪。
篇17：虫儿飞公告作文
公告
（虫儿王国 ） 萧云谦 （男）属于帅哥类型，冷漠，
虫儿飞公告作文
。(海丽）宁轩 （男） 属于帅哥类型，冲动。 （无人）
湘灵 （女） 属于美女类型，温柔。 （火之曲）
紫嫣 （女）属于美女类型，热情。（xuexinhan）
雨馨（女）属于美女类型，美丽。（冬去春来）
馨莹 （女）属于美女类型，可爱。（梦蝶依儿）
浩贤 （男）属于帅哥类型，酷毙。（卢星宇）
（黑暗王国） 暗黑王 爱披斗篷
涵芯 狠毒 想杀了宁轩 后来变好了（与你相恋）
暗影彬 （男）暗黑王的儿子 但心地善良 （无人）
变身形态
萧云谦，外貌：光洁白皙的脸庞，透着棱角分明的冷俊，紫瞳中散发出不能靠近的气息，淡淡的眉，高挺的鼻，绝美的唇形，一些刘海儿遮住了眼睛，金色的头发，后面有双蓝色翅膀，穿着黑色的西装，
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湘灵，外貌：黑发黑瞳，身穿红色连衣裙，后面有双绿色的翅膀。
馨莹，外貌：粉色的长发披散着（微卷 过腰），大大的眼睛，褐色的眼珠，修长的睫毛，身穿淡紫色的连衣裙，一双粉色的舞鞋，手拿一个蝴蝶权杖，镶嵌着粉色的钻石，后面还有一对粉色的翅膀，散发着茉莉花的清香。
雨馨，外貌：湛蓝色的眸子，加上那种耀眼的淡紫色发丝（披肩、垂直、过膝），晶莹的肤色，美丽而又妩媚。爱穿蓝色的公主裙（和眼睛的颜色一样），手里拿着淡紫色的魔杖（和发丝一样），上镶着银色的钻石。后面有一对银蓝色的翅膀。
紫嫣，外貌：蓝的长直头发（刘海）蓝公主蓬蓬裙子，大大的蓝眼睛，修长的睫毛，小巧的鼻子，小小的嘴巴淡粉色的，全身白里透红而且有一股淡淡荷兰的野蔷薇的的味道，翅膀是蓝色的。
浩贤，外貌
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篇18： 虫儿飞活动反思
在对音乐欣赏《虫儿飞》这个活动的设计前，我对幼儿的认知水平进行了全面的思考，也对教材进行了充分的挖掘。也力图在活动中支持幼儿用心去聆听歌曲、去感受歌曲的意境与情感。
活动的优点：
1、对教材的分析较透彻，把握教材比较准确。
2、活动目标确切，有针对性，能体现我这次活动的目的。整个活动过程也很好的体现了活动目标。
3、虽然没有复杂的环节，也没有用先进的设备，只是致力于支持孩子们的“听”。 但“听”的层度由浅到深，（加上听的旋律，一共完整听了六遍，选段听了一遍）每一次都给孩子提出了新的挑战，对于
孩子来说都有新的刺激，所以他们一点也没有感觉到烦躁，反而“听”得很投入，也听出了歌曲的意境
4、孩子们对歌曲的情感体验比较充分，支持鼓励他们用联想、语言、形体、表情等多元形式来体验感受歌曲。我与孩子们共同经历了从单纯地觉得歌曲听起来很舒服很好听再到更深入理解歌曲孤单、无助、害怕但又坚定的情感的心路历程。
5、能及时有效地反馈孩子们的信息。支持孩子不仅形动，更要“心动”（心智动起来）。这样的行为渗透在每一个环节中。比如有的孩子提出了他听了歌曲之后很激动。很明显，这是孩子在运用他掌握的
词语来“套”自己的'感受，并不准确。通过我的追问，他找到了表达自己准确感受的词语“难过”，这一次，我相信他是真的用心去感受到了。
活动的缺失：
1、我的提问应该再准确、语言应该再精炼一些。
2、对歌曲坚定情感的体验不够充分。当表现完第一次的时候，孩子们似乎还意犹未尽，这时我没有为他们提供机会再表现一次，而是直接进入下一环节。
3、除了教师自身的感染力还可以再增加环境氛围的营造来支持孩子感受音乐。
篇19：虫儿飞小班教案
教案目标：
1、欣赏歌曲柔美的旋律和美妙的童声。
2、通过语言描述、倾听音乐以及身体动作的参与，体验歌曲和谐、舒缓的意境。
3、乐意参与音乐欣赏活动，感受想象的愉悦。
教案准备：
歌曲磁带、录音机、课件等。
教案过程：
一、导入：
“今天，我给大家带来了一首歌曲，我们一起来听一听好吗?”师生共同欣赏歌曲，萌发对歌曲的第一印象。“听了这首歌，你有什么样的感觉?”“这首歌是大人唱的还是小朋友唱的?它的情绪是欢快的、还是柔和的?”
二、分段欣赏。
1、“让我们一起再来仔细地听一听歌里唱到了什么?”欣赏第一段。
“歌里唱到了什么?你现在有什么感觉?”“在这样一个漆黑的夜晚，天上的星星一闪一闪，你们觉得小虫儿会思念谁?”“谁来做个思念的样子?”
2、“让我们接着往下听，小虫儿又遇到什么情况了?”欣赏第二段。
“这次又唱到了什么?听了这段你有什么感觉?小虫儿会想谁来陪它?”“谁来做一做星星流泪和玫瑰枯萎的样子?陪伴怎么做呢?”
3、“下面这段的旋律和前面不一样，你们仔细地听一听。”欣赏第三段。
“听到这里，你又有什么样的感觉?小虫儿怎么样了?花儿又怎么样了?”“天这么黑，风这么吹，小虫儿还在继续飞吗?它在寻找什么?你觉得他勇敢吗?”“谁来学一学现在的小虫儿?”
三、完整地欣赏歌曲，鼓励幼儿自由地加入身体动作。
“现在我们再来完整地听一听这首歌，大家可以跟着音乐来做一做、学一学这只勇敢的小虫儿。”
四、“你们猜一猜，这首歌里还会有谁?我们一起来看一看。”欣赏课件。
讨论：“这部动画片里还有一个小客人叫东东。他在思念谁?他有什么愿望?你觉得他的愿望会实现吗?他需要怎么做呢?”“当你很孤独的时候，你会怎么样?你会想到谁?你会做什么让对方感受到你在思念他?”
五、再次完整地欣赏歌曲，结束活动。
“让我们回去后再思考一下，还有什么好办法，能让你不再感到孤独。”
《虫儿飞》音乐歌词
虫儿飞
黑黑的天空低垂
亮亮的繁星相随
虫儿飞
虫儿飞
你在思念谁
天上的星星流泪
地上的玫瑰枯萎
冷风吹
冷风吹
只要有你陪
虫儿飞
花儿睡
一双又一对才美
不怕天黑
只怕心碎
不管累不累
也不管东南西北
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