从童年到少年作文500字
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篇1：从童年到少年作文
童年像一颗糖果，那些让人哭笑不得的趣事如同糖仁，包裹在记忆迷离的糖纸里。
我难忘童年的那次拔河比赛。我们在操场上卖力地喊着“加油”，我们班的运动员在赛场上使出吃奶的力气，最终，将对手们横扫在赛场上。听到班级拔河比赛得到第一名，我疯狂地跳着、喊着，嗓子已经嘶哑，喉咙里的一团火化为青烟，我连一口水都顾不上喝，跑过去给他们进行喝彩。
我难忘童年的那次体育课。我们在操场上奔跑，一起玩耍，一起歌唱，风吹过操场，让我们不禁一哆嗦，我问同班的一位男生：“冷吗？”他拉了拉身上的短T恤，高兴地说：“不，我不冷！我被你们的热情所感动。”“叮——叮——叮”，下课时间到了，一节生动、有趣的体育课，就这样被时间所带走，只留下温暖的回忆。
我难忘童年最后的那次“六一”儿童节。我们在班级里花费心思，准备朗诵比赛。我们一边上课，一边练习朗诵。记得上台那天，我们全班都在。我的心里十分紧张，怕我演砸了。但一切都很好，表演完后，我心里悬着的那块石头已经放了下来。“六一”儿童节，再见了！你与我度过六个春夏秋冬，一起经历生活中的风风雨雨，一起经历生活中的鲜花与掌声。儿童的列车已经到站，我马上要换乘少年的.高铁。永别了，我的童年！永别了，我的童年！
童年，已被时光与岁月带走，留下来的是岁月的影子；童年，如此短暂，我只能看着它随着岁月逝去。少年，踏着青春的鼓点，走入了我的生活。
少年，是一段艰苦求学的生涯，也是人生中的一个转折点。我们在这里学习做人，逐渐明白着一个个人生道理。少年时代的我，已经失去了贪玩的机会。不断迎接着一本本学习资料，我变得孤独了，变得不太爱说话，因为学习压力已经变重了，一项一项的学习任务等待着我去完成。
不止一次，我看到窗外的小朋友在开心地玩耍，他们一会儿在街道上奔跑，一会在玩滑梯。一回头，我又看到书本上一行行密密麻麻的文字，它们好似一大片黑漆漆的乌云，我不禁又向窗外看去，心中一阵酸涩。童年，与我相距万里；童年，让我留恋……
从童年到少年，我变了，变得更加成熟。时间也变了，变得更快了。从童年到少年，从昨天到今天……
篇2：从童年到少年小学作文
从童年到少年小学作文
幼时的我，刚刚来到这个世界上，什么都不知道，无比单纯，幼稚，但很快乐。成长为少年的我，沉浸在知识的海洋里遨游，懂的'自然比小时候要多得多，知识面越来越广。
幼时，我和妈妈爸爸一起去海洋公园玩，我们看到旁边有一个很多人围着的地方，旁边的人说：“好像里面是美人鱼（人扮演的）。”我很好奇，放开爸爸妈妈的手去看美人鱼。我一咕噜挤到前面（应为当时小，所以一挤就到前面了）。看到美人鱼以后我很失望，以为美人鱼长得很好看，可是一看，不过是少了两条腿，多了一条尾巴而已。看完以后，发现爸爸妈妈不见了，(因为小，记性不是很好，只记得我爸爸有点胖，带着两个圈的东西，妈妈有点瘦）。看到旁边有个和我爸爸妈妈很像的两个人，当时误以为他们是我的爸爸妈妈，于是上前牵着那个男的的手，喊了他声：“爸爸~！”旁边那个女的很生气，对他说：“你都有孩子了，还这么可爱！我还和你在一起，我真是瞎了眼了！”那个男的疑惑地看着她，似乎不知道发生了什么。（现在想一想那个女的应该是他的女朋友）。我爸爸看到后笑了笑赶紧把我牵了过来。（我现在想想那是幼时我无知啊！好好笑啊！）
如今已经少年的我，是再也不会犯下那些幼稚的错了，因为我已经长大，长成大姑娘了！我天天在知识的海洋里遨游，因为学习，因为名次，我曾有压力，我曾有努力，我曾有失落，我曾有沮丧，也曾有快乐！爸爸出差，妈妈感冒时，我会学着从网上查粥的做法，给妈妈煮粥，去药店给妈妈买药，为给妈妈吃，妈妈感冒好的时候，妈妈说我长大了，懂事了我在心里暗暗高兴，我长大了！我也会因为某些人一些错误的举动，而恨他们可我那时才发现，好累好累！好希望回到幼时的时光啊！没有烦恼，很幼稚，很单纯，很天真，很可爱，可以在很多时候带给人快乐，而且别人不会烦你！
从幼时到现在，我幼稚过，烦恼过，天真过，单纯过，失落过，努力过，幼稚过，也快乐过！但我不曾后悔，你呢？
篇3：从英雄少年到奥运旗手
从英雄少年到奥运旗手_600字
这是一个真实的故事，离我们很远，但就如发生在我们身边，而且充满着神奇色彩！
8月8日晚。北京“鸟巢”。奥运会的开幕式正在如火如荼地进行。当中国代表团出场时，有一个小男孩吸引了全世界40亿观众的目光。他虎头虎脑，身穿醒目的白衣，手摇国旗和奥林匹克会旗，与姚明并排走在中国队的最前面。
“这个小男孩是谁呢？”我们都在惊奇地猜测。原来，他就是年仅9岁的“抗震救灾英雄少年”林浩，是汶川县映秀镇中心小学二年级学生。在全场10万观众面前，他面带微笑，步履从容，大大方方，毫不胆怯。
5月12日，在突如其来的灾难面前，小林浩的`出色表现，让人钦佩，也使他幸运地成了奥运史上年龄最小的的旗手。
大地震发生时，小林浩与同学们还来不及跑出，就被压在了废墟之下。这时，身为班长的他表现出了与年龄不相称的成熟，组织同学们唱熟悉的《大中国》歌，安慰因惊吓过度而哭泣的女同学。经过两个小时的艰难挪动，身材矮小而灵活的小林浩终于爬了出来。逃出死神魔掌的小林浩，并没有惊慌地逃离，而是又镇定地返回废墟，勇敢地救出两名同学，并把他们一一背到安全处。在救援过程中，原本没有受伤的他，额头和手臂等多处碰出血来。
当林浩再次跑进教学楼时，灾难又一次无情地降临了，垮塌的楼板又把他埋在下面。这一次，是老师把他救了出来。当人们问他为什么去救人时，林浩平静地说：“因为我是班长！如果其他同学都没有了，要你这个班长有什么用呢？”
参加奥运会开幕式后的小林浩有一个梦想，他要好好读书，以后当工程师，造许多震不垮的房子。我们祝福他的梦想早日成真！
这就是自信冷静、勇敢乐观而又有理想的小英雄和小旗手！小林浩，你是我们同龄人的骄傲！
篇4：从少年法庭到少年法院论文
从少年法庭到少年法院论文
内容摘要 从根本上说，少年法庭向少年法院的发展过渡是社会发展的必然。目前，我国创设少年法院的条件已经基本具备，第一个少年法院在中国的出现已经为时不远。
关键词 少年法庭 少年法院 少年司法制度
第一个少年法庭的诞生
美国伊利洛斯州在世界上享有盛誉，其中一个重要的原因是该州在18制定了世界上第一个《少年法庭法》，同时在芝加哥市建立了世界上第一个少年法庭，开创了世界少年司法制度的先河。《少年法庭法》集少年刑事诉讼、违法少年的教育改造和特殊保护于一身，它以独特的视角、针对性的做法和良好的实践效果引起司法界的重视、社会公众的认可和欢迎，因此很快在美国本土推广并进一步波及欧亚大陆、非洲、拉丁美洲和大洋洲。在我国的数千家基层法院中也许还没有哪一家会象上海长宁区法院那样在国内外广为人知，其中一个重要原因是该法院在1984年率先建立了中国第一个专门审理未成年人犯罪案件的少年法庭（当时只是“少年刑事案件合议庭”，1988年才开始独立建制）。少年法庭建立后很快在未成年人保护和治理青少年犯罪方面取得引人注目的效果，在最高人民法院的关注和指导下，长宁区的成功经验很被广泛推广，很多省、市、自治区的法院纷纷响应，仅仅两年，少年法庭就发展到100多个。到1990年底，全国的少年法庭已经达到2400余个。截止底，全国共有3694个少年法庭。有必要指出的一点是，我国目前的少年法庭还只是未成年人刑事案件审判庭，其受案范围仅仅限于未成年人刑事案件，这是与国外的少年法庭、少年法院有重大区别的.。不过，无论是芝加哥少年法庭还是长宁区少年法庭，都是以青少年犯罪的增多和危害日益严重为背景的。
从1984年至今，我国的少年法庭已经走过了的历程，它在未成年人保护和治理青少年犯罪中所发挥的作用是不可磨灭的，但也暴露出了不少问题。正如江苏省高级人民法院副院长田幸所言：“少年司法机构就象一个总也长不大的孩子，法律上没有地位，职能上难以健全，甚至其存在都受到了威胁，十多年来少年法庭走过的道路，经历了一个由热到冷、由蓬勃发展到徘徊观望的过程。”①今后，少年法庭向何处去？我国的少年司法制度应该怎样发展？这是专家、学者和实际部门的同志所共同思索的问题。
创设少年法院的必要性
一、少年司法制度改革和发展的需要
一般认为，我国的少年司法制度是从1984年上海市长宁区法院建立第一个少年法庭开始形成的，迄今已有17年的历史。如果说在少年法庭草创之初的主要争议是要不要少年司法制度的话，那么今天的主要争议则是一个建设什么样的少年司法制度的问题。他山之石，可以攻玉。国外的少年司法制度一般都有几十年、上百年的历史，积累了丰富的经验。无论是英美法系国家还是大陆法系国家都具有下列共同特征：其一，设置具有特别性的少年法院，审理有关未成年人的案件；其二，设立专门的少年法官，负责少年案件的审理；其三，少年法院的管辖范围相当广泛，尤其是英美法系国家，它不仅以犯罪少年为管辖对象，而且凡属“需要监督的少年”、“需要照管保护的少年”均属于少年法院管辖的对象。设置综合性的少年法院是世界各国少年司法制度中所采用的普遍形式。例如，美国在1899年设立第一个少年法庭后，到1925年除了两个洲外所有各洲都成立了少年法院。今天，美国的50个洲和哥伦比亚特区都颁布了少年法院组织法。在德国，19在科隆建立了第一个少年法院，接着法兰克福也建立了少年法院。日本在1948年公布的少年法规定设立家庭裁判所，将其作为下级法院的一种。家庭裁判所是同地方法院平行的、独立的第一审法院，不服家庭裁判所的裁判可以向高等裁判所上诉。
少年法庭的存在和发展需要与之配套的法律和少年侦察、少年检察、少年矫治、少年法律援助等机构，除少数地方外，从总体上说，这些都还是缺乏的。创设少年法
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篇5：从什么到什么作文
自打我有记忆起，我的奶奶就日日打针，儿时看着那一针针扎在肚子上，甚是心疼。记忆朦胧的缝隙中，我略略记得，她似乎有糖尿病，每次我给她递上“老婆饼”，她都摆摆手拒绝，说那是甜的，她不能吃。
可那始终是模糊的记忆，两三年前我们就分开住了，老婆饼的味道很遥远，她的病痛也随之被我抛之脑后。
那日我决定独自前往她的家，出发前，我给她电话。
“奶奶，我要到你那屋啦！还有两三个站。”
“哎哟，正好，我有惊喜给你。”
我再三盘问，却也没问出“惊喜”是什么。路程不长，我很快到了。推开门，有淡淡的油香随风一阵阵扑鼻而来。夕阳西下，老屋在灯火昏黄下，格外温暖，奶奶倚在藤椅上，笑得温和，整个画面似泛着黄的、温柔的老照片。
我绕至她身旁，围着她活蹦乱跳，“惊喜呢、惊喜呢？”
她眼底的欢欣满得要溢出来，笑说：“你先讨好我。”于是我开始给她揉肩、捶背，可丝毫没有认真“讨好”的味道，力道小得似蚊虫叮咬――儿时也就是这么一“讨好”，她就能变出许多新鲜花样，别说老婆饼，还有各种水果、奶糖、豆腐花、板栗……五花八门。
她扶着凳把，缓缓站起来，左一下、右一下，晃着胖胖的身躯摇向厨房，看得人内心急切，整个过程像摁了“慢进”键。她提着一袋饼，继续蹒跚地向我走来。
香味愈发真切浓烈，打开袋子，饼面油光闪闪，面上洒着几片葱花，看得人垂涎欲滴。我捧起来立刻狼吞虎咽，奶奶乐开了花，说这是“老公饼”，是咸的，不似老婆饼那样甜，可也十分可口……我却没有认真听她说，只顾应付着“好吃”、“好吃”。
吃过晚饭，我与她告别，她眼底划过一丝落寞，却很快被细碎白发遮掩，她还是满眼笑意，嘱咐我把那袋饼带走，慢慢享用。
离别时，我还是忘了拿走。怎知第二天，父亲回来时，竟带回两袋老公饼，袋中热气还在翻滚，父亲说，是奶奶托他带给我的……
我轻咬一口，咸味在嘴里化开，慢慢流入心间，竟变成丝丝的甜。眼角，泪珠划过脸庞。
奶奶永远惦记我所爱，我却始终不记得她的病。吃着咸咸的老公饼，我忆起她的病，忆起她不能吃甜……忆起她的爱。
老公饼香甜的味道，奶奶对我细致入微的爱意，缠绕在我心间。
篇6：从什么到什么作文
那条清澈的小河，是我从前的乐土。
小河曲曲折折地从看不到头的远方欢快地跑过奶奶家的门前，时而安静，时而闹腾，像那时的我一样，是个顽皮的孩子。
小河不深，水位差不多到腰的样子。小的时候，不管是什么天气，都会在小河里赤着脚丫子在河里追逐，哪怕是与乌云为伍，亦或是与雨丝为伴的，小河总会给我带来无限的乐趣。较小一些的时候，我只敢站在小河边玩，看一会河底窜来游去的小鱼，或是五彩斑斓的石子儿。大一些，就不管那么多了，和小伙伴一起下水，有时候会打水仗，把水弄得全身都是，像刚洗了澡一样。我也会试着去抓些小鱼，但往往是鱼没抓着，反而吃了一肚子水回去，走路都像是一个大腹便便的企鹅，没少挨过骂哟。
夏天的小河是最热闹的，不管是河岸上还是河里，一眼望去除了人还是人，隐隐地立着几朵粉粉的荷花和一些翠得浓郁的绿荷，都被人遮了去。夏天热呀！大家可不都来乘凉的乘凉，游泳的游泳了吗！人群里有大人有小孩，有男有女，还集了几只小猫小狗。太阳一下山，刚刚工作完的人就会端着饭坐在小河边乘凉，也有朝着小河里投石子的，在荷叶丛中突然探出来一个脑袋的……笑声、歌声不断，一直到很晚在不舍的归去。荷花只有快要谢的时候，才会有人去采，因为先前都是让人赏的，没有人回去破坏这般美景。而那荷花逐着淡淡的月色娉婷而开，看恍惚了只觉得它在远处朝你微微一笑，好似那梦中伊人，在水一方了。
小河给了我太多太多的乐趣，以至于我现在重新回到那已经面目全非的乐土时，竟有些不相信自己的眼睛，很难受，好像是小河只是我的一场梦，现在，梦醒了。
小河啊！从过去到现在，我从未把你遗忘，也从不为那时的美好回忆而叹息，莫愁，莫悲，还让我们在梦中相见，小河啊……
篇7：从什么到什么作文
今天是9日1日，开学了，我初二了。看了看班级名单表上，我从七（3）班升级到八（3）班了，哈哈！想想就有些小激动呢！挑个座位坐下，脑海里不断地出现我七年级和朋友们一起学习、一起结伴去上厕所、一起笑、一起疯的画面。可现在看到熟悉的面孔较少，不是特别认识的同学很多，我不知所措。
还记得，那次语文月考我只得了67分，那是我考过最差的一次了，我特别伤心。体育课上，同学们都跳绳、跑步、跳远，而我在一个小角落里蹲着，想象着老师该怎么批评我，惩罚我，越想害怕，不禁小声地哭了出来。我的几个好朋友见了立刻跑了过来询问、安慰。
“怎么了，别哭，有我们在呢！没事！”同桌安慰道。
“我语文只考了67分，怎么办啊！我急得像热锅上的蚂蚁，满脸通红。
“没事，我们陪着你呢！我们也常常失误考六十几，人嘛！总有失误的时候啦。”
“对啊，对啊，这次没考好，我们下次追上来呗！”
“老师不会怪你的，没事！”
她们一个个叽叽喳喳的，想方设法的让我高兴。我心中的雾霾散开了不少。
后来语文课上，老师把我叫了出去谈话，当时我吓得背心一凉！
“你考了67分吧！我刚才看了你的卷子，老师给你算错了分。”老师不焦不躁地说，“你其实考了80分，老师给你少加了15分。”
“啊！真的吗？也就是说，我及格了！太好了！”要不是在老师面前掩饰着，我早就跳了起来。
回到座位，把老师的话讲给了好朋友们听，他们也都为我高兴。
在来到新的八三班的时候，我想到这些，想到了我在七三班的好朋友们，我高兴地笑了。谢谢我的好朋友们，是你们让到感到了同学和班级的温暖，是你们给我前进的动力，这一份温情会激励我一直向前。虽然我们分开了，但是我们还在一个学校，我也希望你们和我都可以找到新同学成为朋友，都可以在新的班级里快乐成长。
从七（3）到八（3），我相信，我们会比以前更好！
篇8：从什么到什么作文
淡淡的烟青色照应着雨的痕迹，雨声绵绵地氤氲在那悠悠的故土。渔歌晚唱，烟雨彷徨。从轻烟薄味的广东到我的家乡――热情火辣的湖南，我感受到两份截然不同的情感。
身处广东十二余年，从广州到佛山，我都颇为了解。饭桌上，斋面，清汤寡水等等，散发出野花儿一般不够沁人心脾的香味儿。手握筷子捞一捞那汤面，白色的烟雾笼罩在上面，慢慢地散开，总也有些浪漫之感。我喝了一口汤，味颇清淡，仿佛是在喝水。于是我总觉得少了些什么――只有清淡，却没有一股向上奋发的火热之气。这时候，那白雾掀开了我的回忆。遂想起，湖南之火辣。
寻味湖南，我最亲爱的故乡――
老家有一个著名的`食馆，每天人来往络绎不绝，店内迫不得已制造票台，让顾客订票后排队来买。我总是会去那点上一碗“二合一”。“二合一”其实就是老家特有的粗粉与挂面的合体。餐盘中，挂面和粗粉像孩儿一样打着架，颇为可爱。酱油大大方方，亮晶晶地洒满整盘，肉臊子经过无数次的翻炒，成堆地铺在上面。辣椒绽开了朵儿，宛如驿动的玫瑰，点缀在盘中。想起故乡的辣椒，七彩椒，朝天椒，灯笼椒，尖椒一应俱全。那辣味浓得让人屏住呼吸，吃下一口时辣味在口腔打转儿，辣进食道，再在胃中跳跃，至小肠时才平息了动静。
原来，辣味也是一种特色。是湖南人身在广东不能享受的思恋，更是湖南人火辣，奋进的体现。辣味，生生不息，系着湖南人的情念。
热情在家乡同样四处洋溢着。大街上，有卖灯盏粑的小姑娘，身袭紫红色短袍，头发披着，大声招呼：“灯盏粑哦――”声音娇气而不失热情。打包时，她爽快接应，大笑着用手套抓起炙烤中的粑儿，说：“欢迎下次还来咯！”这种热情，源于湖南人土生土长的情念。
放笔一想，无论是广东还是湖南，都各有各的特点，一个清淡而不张扬，一个热情洋溢。从广东到湖南，人们各系着土生土长对本土的那份情念，那份自信。我爱故乡湖南的泼辣热情，也爱广东的默默无闻。
春去秋来，对家乡的爱，对滋养自己的广东的爱，还在。
篇9：从什么到什么作文
奶奶爱看戏，她爱看的是家乡有名的“白字戏”。
小的时候，我经常在农历九月十五随奶奶回乡下，九月十五不知是哪一位神的生辰，奶奶是信神的，因此要回去供奉。与此同时，村里还会请来戏团演戏，每晚八点开始，十点结束，我便饭后常与奶奶去村里戏台看戏。
那戏台是石砌的，用长方体的石头砌成台，石头上还刻着各种花纹，其中最中间的图案，是“双龙戏珠”，台上擎四根擎天柱，分别由一条龙盘旋而上，整体上看，整个戏台威风堂堂。
八点，戏准时开始，随着帷幕拉开，喇叭声响起，戏中的人物穿着五颜六色的衣服开始表演，整个村子都回荡着喇叭、二胡等乐器的声音，时而威武明亮，时而凄凉而辽远。音乐随着剧情发展而一波三折，剧中人物也很有特色：红脸表忠义，绿脸表勇猛，黑脸表示公正;还有喜剧角色“白鼻子”，留着长胡须后插三角旗的武将，头戴状元帽的文官……让你一看就能看出人物特色。奶奶最爱的戏是“目莲救母”，故事中目莲母亲因在戒荤期偷吃了弟弟送来的毒狗肉而死，和尚目莲千辛万苦将母亲从地狱里救出来的故事。当奶奶看到目莲母亲吃下毒狗肉后气得直跺脚，遂又教育我几句，又因看到目莲成功救出母亲兴奋得直鼓掌……而当时的我却认为戏姥窖胶芪蘖模常在奶奶怀中睡着。
后来我上了小学，不能陪奶奶回去了，村里也不请戏班演戏了，改成了在村口处放电影。奶奶常常因没有戏看而抱怨连连，于是爸爸买了个新机顶盒，专门用来给奶奶看戏。这电视可真神奇，加了一些特效，美化了声音，我竟喜欢起白字戏那一波三折的剧情来，常深浸其中。可奶奶对看戏的兴趣及兴奋程度远不如从前，从前即使看到很晚也从不困，依旧那么精神，可如今换了电视频道，她没看一会就打瞌睡了。
后来又一次回乡下，看到昔日威风堂堂的戏台破败不堪，整个戏台长满绿苔，“双龙戏珠”的图案模糊不清，连龙身也被磨平了，那几根擎天柱上的龙耳朵、嘴巴也掉了。我的心里酸酸的，充满对戏台――这个奶奶魂牵梦绕的地方没落的惋惜。
岁月变迁，时光飞逝，从村里戏台到电视频道，是“白字戏”文化载体的变化，也见证了时代的发展。
篇10：从什么到什么作文
当它展翅于蓝空的一刹那，我才惊觉，它不属于我，而属于自然……
去年的一个深秋，趁着周末，我们一行人来到旺山。因为怕游人太多，清晨一早，我们就抵达了山脚。晨光微弱，天边只有一道淡淡的金边，昂头望去，山上雾霭迷蒙。隐有几分神秘，走了近两个小时的山路，抵至山腰，休息时，我隐约闻见什么声音……。
循声而去，原来是只鸟。它扑扇着翅膀欲飞上天空去，可怎么也飞不起来。走近一看，才发现原来小腿上受了伤。一道不长却深的口子刺入视线。鲜血还在向外溢着。一旁的草芽早已被染红，混着泥水，脏乱不堪。它，还在奄奄一息的呻吟着。我轻轻的捧着它，尽量不触及他的伤口，然后奔跑着，喊着回到了队伍里。只见队长紧蹙着眉，我紧张起来。与我料想的一致，那只小鸟的伤势很严重。为它简单清洗伤口后便下山寻找兽医去了。这时候，我才仔细的看了看它，洗去身上的血迹后，它全身呈金黄色。即使头部灰暗，却也不影响美观，它的嘴短而尖直，基部粗厚，看起来肥嘟嘟的。翅膀上下都有一块很大的斑，翅尖也是灰暗的。上网查了一下，才知道它不是普通的麻雀，而是金丝雀。它的眼睛太有神了，瞳眸如水般清澈，如星般闪耀，那就叫它小星了。征得同意后，我把小星带回了家。
在它修养的那些日子里安静的很，可在全好后真是好不热闹，一直呆在鸟笼子里，就“咕咕咕……”地叫，家里的两只狗就与它对叫，吵的头皮都胀。可一放它出笼子，就在家里到处乱飞乱撞，一会儿倒了个玩具，一会儿碎了个花瓶，总之，很快乐的过了一个月左右。
渐渐地，小星没有以前那么顽皮了，呆在笼子里一蹶不振的，“放飞了它吧？”这么一个我平时连想都不敢想的念头冒了出来。尽管……我像刚救它那样，把它捧起，摸了摸它金黄色的毛，把它送入空中。
对不起，我曾经自私的想把你留在身边，但那一刻，我才明白，你不属于我，你属于蓝空于自然。
篇11：从什么到什么作文
当我对着她，从强装的微笑变成真诚的哭泣。
奶奶是个争强好胜的人。那风火精干的横样，像极了硬插在稻田上的野草，尖锐枯黄。我与她接触不多，但却不喜欢她这般。总是使出了全身的力气，拼命挤出一个笑脸迎着她。就算她夸赞过我这笑容，而我的心里，却不给她留下一席之地。
寒风飒飒入骨，硬是吹来了那毫无热气的春节。也吹来了奶奶。单调的红灯笼和四周的一切都在喧嚣着，嚷嚷着。我又摆出那份微笑面对着叽叽喳喳的她，心中狠恶的凝视却从未离开过一会儿。
到了点，大家都入座吃饭了。我握着冰冷的筷子，毫无想法地咀嚼着。她爽朗尖锐的笑声直冲进我的心里，抨击我的心脏。她一边笑着，一边小心翼翼地轻轻夹菜放在我的碗里，一点又一点。那细心温软的样子又莫名激起了我的怒火，彻底收起了那呆板的微笑，“啪！”地一下撞了桌子，摔掉筷子，砸了饭碗。他们惊诧地望着我，我又弱下去了，熊熊怒火后惹来羞红，然后是冰凉。奶奶什么都不说，拉着我进了房间。
脚下一疼，是碎玻璃渣了吧。她二话不说，拎着药箱就赶，冲到面前，一下弯腰开始包扎。我才消释的怒火刚要冒上来，却突然顿住了。她的头发从中央到发根，白得发抖，阴阴的，又硬硬的，不打弯儿。深白色嵌进了一样，沧桑不言而喻，扎进了我的心。这是藏在她发丝里的白啊！这又或许，是藏在她内心里的白啊！深深倒插着，像野草一样。奶奶起了身，让我看看包得如何，几根发丝碰到了我的脸，竟是软的，再看那整齐认真的包扎，不知是因为发的触感，还是什么，我的泪水一滴，一滴，慢慢地，从脸上划了下来。我没有笑，却哭得从未如此温暖。
我面对她，就不再那样笑了，偶尔没来由的泪珠。母亲说我变了，我却说，这是成长。
我从微笑，到哭泣；从不爱，到爱。
篇12：从什么到什么作文
我上幼儿园时，幼儿园里有个叫幼花艳的院子。取名幼花艳是因为园长希望我们能像幼花艳里的小花一样，有一个芬芳艳丽的未来。
可以说幼幼花艳是我儿时最快乐的一段记忆。
不必说一口深不见底的古井，一地开得艳的花儿，一个能把人甩上天的千秋；也不必说吱吱喳喳的鸟儿，夏天时“知了”叫不停的知了，斑纹五颜六色七彩缤纷的蝴蝶。单是墙角一颗高大的龙眼树，就有无限趣味。小松鼠在这上蹿下跳，鸟儿在这歌唱。这些鸟儿虽不知名叫什么，但他们都不怕人，羽毛也十分好看。我和小伙伴们常常爬上这棵树，当时还小，这棵树又非常高大，我们就像几只小猴子一样挂在这棵树上的不同角落。
我们给它取了一个名字叫“疯乐树”，因为只要靠近它，我们就会变得又疯又快乐。爬上这棵树时我们可以干很多事――把头探出去看看正在上课的其他小朋友；伸手轻轻拍拍鸟儿的头，然后调皮的一下掠走它们的蛋最后再放回去，而鸟儿们只是憨憨的.向我们低低叫两声，逗得我们哈哈大笑差点儿没从树上掉下去；调皮的小男孩还会模仿猴子倒挂在树上，吓得我们这些胆小的女生惊呼连连；带到成熟的季节我们终于可以摘下龙眼来吃。也不洗，就直接剥了扔进嘴里，甜丝丝冰凉凉的，在嘴里化开了。待把果肉吃干净后，就“呸呸呸”地把籽吐到墙外小朋友的头上，他们惊得抬起头时，我们就拼命忍住笑从树上跳逃之夭夭。
我不明白为什么后来就不能待在幼儿园了。或许是因为我有一次把鸟儿的蛋埋在了花下；或许是因为把龙眼籽吐到小朋友头上；或许是因为爬到树上去了还笑得很大声……但不管为什么，总归就是：Ade，我的幼花艳！Ade，我的“疯乐树”和龙眼们！……
上了小学之后，就从没回过幼儿园了。每天放学回家都要写作业，练字。早上都要很早就爬起来，每天都要不停地读课本。老师非常凶，什么都管，非常严。小学里也没有树可以爬。但是小学里有大操场，很大，可以尽情地在上面奔跑；小学里还有很大的图书馆，里面有应有尽有的书。
后来我渐渐适应了学校生活，但我还是忘不了那幼花艳。
篇13：从乡村到城市作文500字
我是一个普普通通的学生。普通的不能再普通的。
已经上了四年级的我，在暑假还疯狂的与姥姥玩捉迷藏。姥姥房后面种了一块菜地，周围有一圈围栏。我与姥姥玩时，就经常都在后面，弯着腰。可是呢，我总是逃不过姥姥的火眼金睛。
老老房前还有几株小西红柿苗，我每次路过或去姥姥家，都禁不住诱惑。总会过去摘一个吃，然而，我摘的都是没长熟的。我每次都想瞒着姥姥我摘西红柿的事，可是每次都瞒不过。这是怎么回事呢？——原来，是妈妈那个告状鬼说的。姥姥说“你不要那么急嘛，要有耐心。做什么事都要有耐心”那时候的我，看着姥姥，似懂非懂的点点头……久而久之，姥姥说得多了，我也就懂了。
眨眼间，我到了5年级，因为爸爸妈妈在城市上班的原因。把我也转到了城市的东关小学。在离开之际，我看着姥姥。想着以后见不到姥姥了。我、哭了。姥姥也哭了。可是、这是没有商量的余地的。于是，我离开了。带着这份对姥姥的思念离开了……
那里的一切，我陌生极了！新的同学、新的学校、新的街道、新的房屋、新的老师、新的书本、新的课桌……自然、我也厌极了那里。那汽车排出的尾气、地上随手的垃圾、街上拥挤的人……无一不让我反感。
我见姥姥的次数越来越少了，然而随着时间的推移，姥姥的身体越来越不好。我对姥姥的思念越来越深……
篇14：从乡村到城市作文500字
从乡村到城市作文500字
我是一个普普通通的学生。普通的不能再普通的。
已经上了四年级的我，在暑假还疯狂的与姥姥玩捉迷藏。姥姥房后面种了一块菜地，周围有一圈围栏。我与姥姥玩时，就经常都在后面，弯着腰。可是呢，我总是逃不过姥姥的'火眼金睛。
老老房前还有几株小西红柿苗，我每次路过或去姥姥家，都禁不住诱惑。总会过去摘一个吃，然而，我摘的都是没长熟的。我每次都想瞒着姥姥我摘西红柿的事，可是每次都瞒不过。这是怎么回事呢？——原来，是妈妈那个告状鬼说的。姥姥说“你不要那么急嘛，要有耐心。做什么事都要有耐心”那时候的我，看着姥姥，似懂非懂的点点头……久而久之，姥姥说得多了，我也就懂了。
眨眼间，我到了5年级，因为爸爸妈妈在城市上班的原因。把我也转到了城市的东关小学。在离开之际，我看着姥姥。想着以后见不到姥姥了。我、哭了。姥姥也哭了。可是、这是没有商量的余地的。于是，我离开了。带着这份对姥姥的思念离开了……
那里的一切，我陌生极了！新的同学、新的学校、新的街道、新的房屋、新的老师、新的书本、新的课桌……自然、我也厌极了那里。那汽车排出的尾气、地上随手的垃圾、街上拥挤的人……无一不让我反感。
我见姥姥的次数越来越少了，然而随着时间的推移，姥姥的身体越来越不好。我对姥姥的思念越来越深……
篇15：从山脚到山顶作文500字
从山脚到山顶作文500字
人生，好像在爬山一般，无时无刻都在向山顶峰爬去，无时无刻都在前进。然而，最终只有两个结果：一是到达山的顶峰；二是没有到达山的顶峰。
当我们才刚刚牙牙学语的时候，我们只是站在了山脚。接下来就是向山顶迈进的路程，今天学会说一个字，明天学会叫“妈妈”后天学会叫“爸爸”，其实在每一天里，每一个人都会不断向顶峰努力。只是，不细心的人是不会发现的。。。
时间慢慢过去了，转眼间我们上了幼儿园，每天较长的时间都会在那里度过，与老师和小朋友在一起，认数字，学拼音，一起做游戏，学到了无数宝贵的'经验和知识，如：这是这是数字几，那个叫什么，像我一样。
时间稍纵即逝，马上又上了小学，这时，我们差不多到达了山的腰弯处，到达了又一个新的阶段，开始了更加惊心动魄，争分夺秒的学习，因为只要你稍不留神，别人就会超越你了，所以我们必须抓紧时间努力学习。
人是不能与时间赛跑的。如今，我已经上中学了，学习竞争也更加激烈了。现在，我已经爬到了半山腰，走过了学习生涯中的一半艰辛路程还有一半路程等着我去冲刺。当然，我也坚信我总有一天会爬到顶峰，因为我读懂了龟兔赛跑的故事。
篇16：从幼年到少年的初中作文700字
从幼年到少年的初中作文700字
从幼年到少年曾几何时，我还刚从母亲的怀中而出，幸运的来到这个世界，从幼年到少年作文700字。看看四周，在“歌声”中寻找着好奇的事物；慢慢地，我的视觉角度发生改变。从仰视到平视，再到俯视。对于周边事物的认识也多了不少；随着时间的推移，如今的我，已是一名不再稚嫩，而负责认真的中学生。幼年时，经历了许多。时间虽已逝去，但幼年时的幕幕情形却深印于我的脑海。那是一个酷暑难耐的午后，我正惬意地在家里看着童话书。“黎明，帮我买一包盐，”妈妈对我说：“钱在茶几上。”“好的”，我边应着边拿着钱出门了。快步跑向超市，仔细挑选买回后，心想：以前的盐都是在菜肴中的，那盐真正的味道是怎样的呢？于是，我撕下一个小口，倒了一点在手上。“呸，太咸了！”尝完后，赶紧跑回家，想把盐给妈妈。“扑”的一声，我摔倒在地，手中的盐也撒了一地。“没什么大不了，捧回家再说”，我自道。走回大院，看见邻家的赵阿婆正在洗米。米经水的冲洗变得干净无比，700字作文《从幼年到少年作文700字》。于是，回到家中，拿来脸盆装满水后再放水。但刚放入后盐便消失，我对此感到既着急又惊奇。一旁的.妈妈看到后走来说：“盐遇水会溶解并消失，怎么能用水洗呢？”我恍然大悟。逐渐地，当这样的经历已成为我的记忆后，我已长大，也有了自己的压力。上学期，由于某种缘故，成绩变得不稳定。在那段时间里，我与家长也为此找寻了多种方法，也未能得到解决。“再勤奋、认真点，就能成功！”我在心里默念着。但无论我学习得多么努力认真，成绩仍未得到明显改善。在今年寒假，我总结了以往经历，并推断：学习方法不佳与学习效率低是最大的因素。因此，我也立即进行了改正。先是使自己的动作加快。克服了这一难题，其它问题也迎刃而解。现在，我基本能履行自己的学习方法。当学习变得快乐后，之前的烦恼便为过往云霄。从幼年到少年，从无知到有识。
篇17： 从《背影》到背影作文
从《背影》到背影作文
还记得朱自清先生的《背影》中第一句话是这么写的：我与父亲不相见已有二年余了，最不能忘记的是他的背影。的确，那穿越铁路，跳上又爬下，步履蹒跚的背影是那么地感动人，让我这个三年级的.孩子也被深深地感动。
于是，一个快乐的双休日，我有意将我的目光聚集在了父亲的背影里。早上，父亲的背影在厨房：他精心地为一家人准备着丰盛的早餐。从他微微前倾的背影里，我分明地读出了他一丝不苟的表情。上午，父亲的背影在书房里：他一会儿看书读报，一会儿在电脑前忙碌地修改着他的计划书。下午，父亲的背影在卫生间：他弯着腰修理着漏水的管道……
父亲啊，你的身影为何如此从容，为何如此繁忙？
要不是《背影》点燃了我观察的激情，我还真会一直蒙闭着双眼，以为“父亲”两个字是那么地简单，那么地光荣。现在，我终于明白了：无论是《背影》，还是“背影”，都分明地写着“爱”和“担当”！
篇18：从故乡到故乡作文
从故乡到故乡作文
题记——从遥远的湖北大冶傅氏栖住地到山西平陆的圣人老家到底几次了，我说不清，因为梦回故里的次数无法计数。从遥远的湖北大冶傅氏栖居地到山西平陆的圣人老家到底几次了，我记得很清，除开梦里的真正意义上的仅此一次。这是第一次从故乡到故乡，穿越殷商历史之行。
汽车一口气没喘穿过了三门峡，一头就扎入了黄土沟沟的山西。可那汽车还是以麻木不仁的速度不容我在感情上作仍何的铺垫，闪电般穿过了着色沉着凝重的山西牌楼，时间只是短暂的几秒，就算是一秒也足以，因为朝圣的眼睛总是敏锐的。不用多看只需一眼，浓厚的圣人文化就烙下不朽的印记——“商相傅说，圣人故里！”
站在平陆县城仍何一楼顶，只需面朝东北，就能望到高高在上的土塬上红得耀眼的琉璃建筑群，那是平陆县的历史人文标签——商相圣人傅说祠、傅说庙（当地人称圣人庙）。据《平陆县志》记，在唐大历年间已修建傅相祠，祠内有主殿、配殿、碑台、戏楼、砖塔等建筑，亭台楼阁，斗拱飞檐，傅岩屏影，涧水环绕。平陆古八景之一的“傅岩霁雪”就在这里。历代不停的战乱，这一人文、自然景观，古文化遗址，历经劫难，多次化为废墟，又多次重建。
傅说祠前矗立一座高大的塑像，那就是圣人傅说。他俯瞰着眼前安静忙碌的平陆县城，俯瞰着远处山色苍然的黄色大地，俯瞰着激流汹涌，浪涛连天的黄河，还有那闻名遐迩的景观——“中流砥柱”。现在，我就站在高大的傅说塑像下，脚踏坚韧的黄土，手扶古朴的城垛，联想被撕开一道道豁口，但是每一道豁口流淌着同样的联想：商相圣人傅说就是苍天厚土间那可扭转乾坤的中流砥柱。以沟沟壑壑的中条山做背景，以浊浪滔天的黄河作铺垫，傅说祠连同周围的草木，都增添了几分历史的厚重。
仰望傅说雕像，我被雕像那份凝重、憨厚、朴实所震慑。直鼻高额，一身布衣，昂首挺胸，这是土坯子捏出的不屈的男子汉。见过的人都说他是自家山沟沟里的庄稼汉。听听部官乡的吧：圣人傅说就是他乡里的人，有傅说陵作证；听听圣人涧镇的吧：圣人傅说就是他镇里的人，有傅说祠作证；听听太臣乡（大臣乡）的吧：圣人傅说就是他乡里的人，以地名作证。我远在千里之外的大冶，说傅说是大冶市人，你们山西人还不笑话我？不跟你们争了，还是仔细瞻仰我的圣人吧。他犹如顶天立地的巨人，手扶镐夯，要与恶劣的大自然环境一决高下。孟子曰：“傅说举于版筑之间”，使傅说名扬天下的，正是“版筑治水”。“以两版相夹，两边置木椽，麦草缠捆，中填土以石杵夯实，筑成土墙，以遏洪水。”这就是版筑之术。傅说版筑之处，那块巨石还在，已经化成了一块有灵气的仙石，叫“傅岩”。版筑这项伟大的发明，绝不亚于中国古老的四大发明。有了它，生活在黄河流域的华夏民族才结束了穴居时代，有了它，我们的祖先就步入了一个崭新的文明时代。这项建筑技术直至现在仍然沿用，这难道不是开拓文明的伟大创举？
站在傅说雕像下北望，崖下景致尽收眼底。土塬下莽莽苍苍沟壑就是圣人涧，那被岁月风雨与历史沧桑蹂躏过的大地，总是带着几分神秘，几分悠然，几分愁苦。在这片险峻土塬上，曾发生过该发生和不该发生故事，别开历史上“假道伐虢”的故事，别开历史上“唇亡齿寒”的故事，也别开历史上“伯乐相马”的故事，还要别开宫之奇、百里溪等名士从此出逃的故事。别开是因为这些故事看似年老，比一比年份实则年轻，看似有名但还不够著名。因为这里有一个更加古老更加著名更加让人荡气回肠的故事，那就是圣人傅说和他的故事。
从奴隶到圣人，这是一段充满艰辛，更是充满传奇的'历程，这平凡中无比特别的故事一直在史书和民间传颂。走进祠堂，迎面而来的是傅说又一塑像。这是仁爱慈祥的化身，把诗书聚于一身，把睿智聚于一身，把大略聚于一身，那通透的一身琉璃白，把阳光过滤更加纯净，这是一方圣洁的土壤，滋生过安宁与幸福。殿堂的傅说果然不同于站在土崖上的那位仅仅发明版筑之术的奴隶。这里供奉的是地位显赫商相——傅说圣人。
说起第一圣人，可能有人说是孔子，其实不然，中国历史上最早被称为圣人的，不是孔夫子，而是傅说。按史料记载，傅说比孔夫子得到圣人的称号大约早8。商王武丁早年生活于民间，与奴隶一起劳作结识了傅说，傅说才识渊博，深得武丁敬佩。武丁即位后，为振兴商王朝，有意请傅说辅佐，却又担心傅说是个奴隶，授以高官必遭贵族大臣的非议。就此借先帝服丧在三年中不说一句话，只通过文字与大臣保持联系。为启用傅说，武丁编织了一个美丽的神话：梦见祖先商汤推荐给他一位贤相，名曰傅说，还将他的肖像画出来，让百官传阅，派专人寻访。大臣们先在百官群吏中遍求而不得，就带着画像五湖四海寻访，于是在平陆的傅岩，发现了名叫傅说的奴隶，其相貌和肖像毫无差异，身着粗麻衣服，收执镐夯，在筑墙治水，于是官员将傅说接回宫廷复命。
武丁见后，龙颜大悦，三年不曾开口的他第一次开口说了话，当众解除他的奴隶身分，任用为宰相，统辖百官。商民信奉鬼神，大臣们也不再非议，并纷纷向武丁祝贺，还奉武丁之命尊称傅说为“梦父”。傅说以其渊博的知识留下了精辟的治国之道——千古不朽的《说命三篇》，其中“非知之艰，行之惟艰”，成为我国最早的朴素唯物主义世界观之经典。傅说任宰相后，与武丁共商国事，天下大治。又以《尚书说命》，告诫武丁，群臣共勉，广施仁政，安抚百姓，开疆拓土。他首创“干支”记时，编历书，指导农时，大造象形文字，政治、经济、文化、教育空前繁荣，形成了历史上有名的“武丁中兴”盛世，扭转了商朝中衰国势，使商朝达到鼎盛，这是地大物博的中国的最早稚型。商高宗武丁尊傅说为“圣人”，乃实至名归，这是我国最早见之于文献的第一位圣人。
有人说，从生存本质上讲，活着就是最根本的意义，庸庸碌碌，苟且于世。有人活着一味追求财富，把意义与金钱挂钩，实践着“人为财死鸟为食亡”预言。有人活着时刻为了唤醒了世界，唤醒了良知，为国之中兴鞠躬尽瘁。伟大于渺小就如太阳与星星的距离。
一到平陆，我就焦躁地等待去傅相陵。雾霭茫茫，大地睡意还浓，朝阳比我醒来还早，沐浴着晨光，我们驱车几十里去圣人傅相陵，傅相陵所在的塬面若一座肃穆森严的孤岛，漂浮在中条山山脉之间。远处，一汪敞亮的水在弯弯曲曲的河道中肆意流淌，近处，黄土崖崖上那葱葱郁郁的草木生机盎然，这一切给静默的沟沟坎坎增加了几分生机。据《平陆县志》记载：“傅说辅佐武丁在位59年，耄耋之年返归故里，享年八十有九，逝后葬于马跪泉下。冢在崇冈，倚中条，其东西两山环拱，前则回，（山献）若屏，幽胜殊绝。”现在，我们大冶傅氏后裔就跪在圣人傅说公墓前，举以三跪九拜大礼，用这种最为古老的膜拜方式传递后世忠贞的孝悌，传递着我的感动和感激。沉默多日思绪已经穿越时空，蘸饱心血的笔已经举起，因为故事太多，因为故事太过让我感动，以致我不知从哪儿写起，也许我的笔触毫无意义，无法写出那些深刻的富含哲理的故事。还是让历史给我起个头，还是交给史书我结个尾吧。这样想想我安静了许多，还有什么能和历史的说服力相比较呢？
历史上每年农历四月初八日傅说诞辰日，地方政府举行隆重的官祭大典，民间举行十天庙会，香火不绝，商贾云集。他还是天下傅姓的宗源，每年农历四月初八在他的诞辰日，许多傅姓宗亲都会来这里寻宗拜祖。
穿行在傅岩路，感受平陆人们幸福的生活，我静静地感慨。人们不是每天在追求幸福吗？我禁不住欣慰地笑了。
走在贯穿山西平陆县城的圣人大街上，看到一群鸟儿从高高的蓝天飞过，方向一定是圣人庙、圣人涧、圣人陵，我不知道这是一群留鸟还是一群候鸟，那群鸟中我又是哪一只呢？我生出了些许惆怅……
这次从故乡到故乡的平陆之旅，我的思想和名字都涂上了黄土的色泽，黄土沟壑，它深埋着我的情感，黄土高原使我有了追求与信仰。我坚信历史的故事尽在这壮阔无边的风景之中传颂，一代，一代，一代……
篇19：从？到！作文600字
书是我们的良师益友。但有时它们说的一些话也会让我们犯了愁，若能细读慢品，心中的“？”也会变成“！”。
在我看名著《水浒传》的时候，总有一些我不认识的“拦路虎”挡住了我。有一只“拦路虎”身上写着“俺乃武松，你乃宋公明？洒家可对你略有耳闻！”奇怪了？“俺”我就知道是“我”，可“乃”和“洒家”是什么意思呢？我心中突然升起了一个大大的“？”。
回到学校，我拿着《水浒传》找到了我三年级的语文老师。“老师，您好，您知道这两个词是什么意思吗？”老师接过了书，笑着对我说：“你不觉得自己发现会更好吗？那给你点提示，武松在景阳冈打过老虎，那他的性格是怎样的？”“谢谢老师，我已经有点思绪了。”我接过书，继续沉思去了。回到课室，我趴在桌子上，两手扶着脸颊。心想：虽然有了一点思绪，但武松的性格和这两个词有什么关系呢？不如先读完武松的故事，一定会想通的。
我抱着这个“？”读完了整本《水浒传》，我发现武松是一个助人为乐、行侠仗义的汉子。而且他经常说“洒家”这个词。那“乃”不就是“是”吗？老师说他的性格和说话方式有关联，汉子的性格很豪放。豪放？豪放？对了，豪放的人才会说出“洒家”，那“洒家”不就是“我”的意思吗？对了！那说出来就是：“我是武松，是你宋公明？我可对你略有耳闻！”此时此刻，我心中的“？”也变成了“！”
“书读百遍，其义自现。”任何书只有读上几遍，才能明白其中的奥秘。细读慢品，心中的“？”才会变成美丽的“！”。书上的“拦路虎”才会被打败。
篇20：从简单到复杂作文
我们的生活又何尝不是呢。
刚从娘胎里出来的我们，不知道要睁开眼睛看看这个色彩斑斓的世界，不知道要转动舌头与这个大得无边际的世界对话，我们只是毫无意识地扯着嗓子大哭。哇哇大哭是我们的本能，哭声中甚至都没有泪水的陪伴。我们就这样简单地来到了这个我们将要逗留一辈子的世界。
嘴巴张开了，但只是想吃点什么东西；眼睛睁开了，但只是想抓住一些艳丽的色彩。亲戚朋友们发出各种音色的声音，扮出各种形状的鬼脸，我都可以置之不理，由着自己的性子或欢喜或哭闹。然而，他们却随我的欢喜而高兴，因我的哭闹而紧张。可这又与我何关呢，我还是个不懂事的小毛孩啊！
是妈妈让我开口说了生平第一个词，由此，我学会了说话。而教室里的老师却在无形中封住了我的口。进小学时，由妈妈带着去面试。偌大的教室里，空空地摆着一长条桌子。老师坐在桌子的面向站在桌子外面的我发问。那时的问题应该就是简单的数字加减吧。不知是因为光线太暗受压抑的原因，还是教室太大被吓住了，整场考试我都没敢打开嘴巴。回家的路上，妈妈的表情让我幼稚地以为老师的问话是一定要回答的，即使我很不愿意。
从那次面试起，我知道了我得开始尝试着做一些自己不愿意的事情,和许多小朋友一样，乖乖地坐在教室里，或翻看课桌上的书本，或看着讲台上拿着粉笔来回走动的老师。上课不能说话，不能吃任何东西；只能在下课后上厕所，只能在下课后出去玩一玩；在学校要带红领巾，遇见老师要问好。学校里的规矩很多，我只能一一遵守。可能是我很会控制自己，一切按学校的规章制度办事，我竟然能像那些我以前仰慕过的哥哥姐姐那样，在学校有了自己的工作岗位。看来，我是个被驯化得很成功的孩子了。
我很听话，所以，母亲也很放心让爸爸带我到长沙来读书。可以说是为学业而寄身异地吧。我当然得寄宿啊！许多穿着一样的衣服的学生，同住在一栋楼里面，多让人羡慕的画面啊，我就是其中一员。我本应该愉快地和同学们成群结队的在校园里穿梭的啊，可我怎么总是独来独往呢，还带着一丝不该出现在我们身上的惆怅。
是我没能从简单走进复杂中，是那些成群结队的笑声中洋溢着太多太深厚的我读不懂的东西，微笑中隐藏着狰狞而又幼稚的面孔，美丽的言语中藏匿着锋利的青刺。而我想抓住以前的那些寄居在我灵魂里的单纯。
初中生都是十多岁的样子吧。大家都是刚从家里出来的，还带着那些潜伏在身体里的娇气。还没能被这个社会全面的驯化好，就早早地聚集在一起，整天生活在同一个屋檐下，难免会要玩些幼稚地勾心斗角的游戏。我害怕这种游戏，我更不想因此花费大量脑细胞。那时，我发出了很多感叹，我怀念我的家乡，思念我的小学玩伴，甚至常在深夜带着泪水歇斯底里地呼唤我的母亲。
初中三年，我就这样挺过来了。潜移默化中，我更深刻地体会到了“距离产生美”这句话的含义。我们离不开最亲密的朋友，而我们也必须保留有自己的秘密。我们得坦诚相待，但美丽的谎言也是必不可少的。读书吧，单纯地读书能把我从这里解脱出来。
当我怀着害怕交友的心理，走进高中生活时，同学们丰富的情感却将我从以前的阴影中解救出来。难怪有人说，高中的同学感情最深。然而，当我沉浸在这幸福中，到达极点时，悲，悄然而至。分科，分班。宴席散了，大家都忙着奔向自己的新位置，我也得为走进一个新集体而奋力准备了。生活中，我们在偶尔享受到幸福时还得时刻准备着悲伤的降临。我们得学会适应各种各样的环境。
其实，高中生活也不曾让我回到小学时的那般单纯。我们的朋友仅限于一些特别要好的同学。而同学间，多少是有些不能随意乱说的话吧。我们得考虑到同学的感受，我们在做事之前站在同学的角度思考一下。当然，这时，对于我们，更重要的是高考。
事情复杂到了在多方面的顾及中奋力学习的程度。然而，与父母交谈中，我隐隐约约看到了他们背后有着更复杂的社会。
生活就是把简单的东西复杂化。那就让我们好好的享受从简单到复杂这一漫长的过程吧！
篇21：从？到！作文600字
从？到！作文600字
当我们从母腹中呱呱落地的时候，心中便有了这是什么？那是什么？都是些什么东西？之类的疑问。每当这些问题被一一解答时，我们的脸上瞬间露出满意的笑容。
从我记事起，我每天都要不停地问一句“妈妈，我的名字是什么啊？”而妈妈总是不耐烦地告诉了我。但是到第二天，我又把名字给忘了，妈妈又告诉了我，渐渐地，我能把名字记起来。妈妈夸奖了我，我情不自禁地大喊了一句“太捧了！我终于记住了！”现在，我明白了从“？”到“！”是需要时间的。
我上一年级的'时候，有一位非常好的小伙伴。可是呢，有一天，我去她家写作业，当我写完作业，她请我吃她的零食，我非常的开心，我起身收拾作业准备回家了，边收拾边吃零食，当我发现我最漂亮的那把尺子不见了，我的第一反应就是：她偷了我的那把尺子，因为她很喜欢那把尺子，于是，我对着她大骂道：“是不是你偷了我的尺子？偷完尺子又好好的装作不知道，好心好意地请我吃零食。”她答道：“什么偷尺子啊？”我又说：“你别给我假装什么都不知道，偷了就是偷了，别狡辩。”“我没有。”这句话她刚说出口，我就拿起书包气冲冲地跑回家了。第二天，我想了想：是不是我太冲动，没有认真找啊？昨天对她的态度太凶了吧？毕竟我们在一起玩了那么久。我又拿起书包找了找，啊尺子就好好地躺在那里“睡大觉”。我对不起她，我要向她道歉，我拼了命地跑到她家……从这件事，我明白了：从“？”到“！”是需要认真寻找，用脑思考的。
走在洒满太阳光芒的道路上，我不禁思绪万千。我们的人生是从“？”到“！”走出来的。
篇22：小学生作文：从“?”到“!”
小学生作文：从“?”到“!”
大家都知道“?”表示疑问,而“!”表示惊叹。在漫长的成长道路上,我们会遇到许许多多的问题,那么,在遇到问题时,你是怎么做的呢?
如果你问我这个问题,我会毫不犹豫地告诉你:“当然是问啦!”
那是一天中午,妈妈拎着刚买的鸡蛋回到家,让我把鸡蛋放到冰箱里。我把鸡蛋拎到厨房的水池边,刚准备将它们放进冰箱时,我发现鸡蛋上粘了一些脏物,很不干净。我想:如果把鸡蛋洗得干干净净再放到冰箱里岂不更好?于是,我把鸡蛋放到水池里清洗起来。我边洗边想:等我把鸡蛋洗干净了,妈妈一定会很高兴的。想着想着,我开心地哼起歌来,这时,妈妈走了过来。“妈妈,您看……”我还没说完,妈妈便叫了起来:“啊!女儿,你怎么把鸡蛋洗了?快别洗了,再洗鸡蛋会臭的!”本想得到妈妈表扬的.我顿时目瞪口呆,但更多的却是疑问:“妈妈,为什么鸡蛋洗了会变臭?”妈妈只顾“抢救”她的鸡蛋,头也不抬地对我说:“不知道,就是这样的道理!”说完,她抬起头却没看到我,嘻嘻,我早跑去问爸爸了。
爸爸正在忙,待我提出问题后,他对我笑了笑,慢条斯理地说:“这个嘛……”“这个您知道!”我迫不及待地问,爸爸接着说:“这个我不知道!不过我建议你去查一查《十万个为什么》,一定会有所收获哦!”对呀!我怎么忘了通过查书来解决问题呢?“哈哈!我找到了!嗯,原来是这样。”其实,这个问题很简单,鸡蛋壳上本身有一层薄膜,当薄膜遇到水时,会遭到破坏,这样,鸡蛋就容易受到细菌的侵害,当然就会变臭了!
得到这个答案后,我很是惊讶,原来是这样!我将结果向爸爸妈妈“宣布”时,他们都夸我是个不懂就问、刨根问底的好孩子,我心里甜滋滋的。
其实,每个人都会遇到许多的难题,一开始是疑问,如果你是个不懂就问的孩子,当找到答案后,你会十分惊奇,惊叹这个奇妙的世界,这时,“?”就会变成“!”。
篇23： 从什么到什么作文700字
从什么到什么作文700字
从“记忆花园”到学校图书馆
小学四年级以前，我的假期都是在姥姥家度过的。每次必去的，便是姥姥家大院的花园。
说是花园，但其实不如说是个菜园，那里花不多，只是些小雏菊，凤仙花，再就是一些黄瓜、冬瓜、茄子所开的花。那里因为植物多，所以虫子也多。各类瓢虫，三星的、五星的、七星的；各种蝴蝶，大的、小的、白的、棕的，应有尽有。每到夜里，都能听见蟋蟀的歌声。站在露台上，看着夜晚明亮的繁星，轻薄如纱的月光层层叠叠地洒下来，在我眼前勾勒出一幅美丽的画卷。周围很安静，只能听见微风拂过树叶的“沙沙”声，偶尔传过的几声鸟鸣，以及在草丛中尽情舒展着歌喉的.蟋蟀。
大院的夜晚是这样的静谧，白天却又是别样的热闹。
白天，在夜里歇了个够的鸣蝉又开始不知疲惫地叫了起来，隐藏在树冠中的鸟儿都飞了出来，为接下来的一天做着准备。我蹲在姥姥家的菜地旁，看着一只只大黑蚂蚁在草地上忙活着，一队队极为整齐。我顺手从旁边的植物上拔了一片叶子，挡住了其中一只蚂蚁的去路，看着它手足无措的样子，我似乎有些幸灾乐祸，只要在这里，我就是快乐的。可快乐的日子总是很快就过去了，一转眼就又到了上学的时候。
四年级时，作业渐渐多了起来，玩儿的时间少了，但我仍没有忘却小时候的“记忆花园”，再去时，人还是那个人，心却不一样了，因为是住宿生，我更多的时间是在学校度过的。学校里没有什么可玩儿的，我那时也不擅与人交流，每天最喜欢干的事就是泡在图书馆里看书。《中国通史》、《基督山伯爵》、《三国演义》全都被我翻了出来，读了一遍又一遍。我总是沉醉在书的海洋无法自拔，多次误了吃饭的点儿。那时便不像小时候总想着姥姥家的大院儿，而是想着这本书的下一个情节是什么呀？今天都有什么作业？大概能什么时候写完，能看多长时间的书？常常就是写作业时老想着看书，而无法静心。总是先把书看完再去写作业，造成了一个死循环。
我无法“戒掉”书，也离不开它，对它是又爱又恨。但我从不后悔染上书，它让我受益匪浅，却也令我总是写不完作业。
每个假期，我都要回一趟姥姥家，却并不再去戏弄蚂蚁，拔掉植物上的草叶，而是静静地坐在屋内看书，一本又是一本。我从那个无拘无束的“记忆花园”走到了学校图书馆。
篇24： 从“免费”到“付费”作文
从“免费”到“付费”作文
中国的保守教育里有一句话可谓家喻户晓:“全国没有免费的午餐”。假设一小我四肢健全，人缘际会之下最终选择沿街乞讨，恰逢好心人赠取他一顿暖心的午餐，概况上此人坐收渔利不劳而获现实付出的倒是二字，对方乐善好施即便不求报答，无形中可能收成了极大的满脚感和社会承认度。同样的事理，用来描述互联网软件供给者和受用者之间的关系，更是恰到好处。
先祖曾言:“好处所正在的处所，全国人都向那里聚焦，以逃逐财利。”互联网供应方借“免费 ”的表面开辟市场，打制出名度，这是初期的宣传体例，目标正在于后期盈利，手段上合情合理;消费者曾以开源节省做为初志，逃求个别好处最大化的公共办事是人道的天性，纵使从分文不取到适度收费，照旧难以规避人们的'心理落差，形式上也无可厚非。
令人关怀鼓励的是，共享单车等行业如雨后春笋般冒出，从无偿体验到有偿付费，历经几代变化仍方兴日盛，申明现代人已然受益于互联网糊口办事的便当性，逐渐顺应了办事取被办事之间的等价互换，情愿并乐于以适中的价钱表达对各类劳动的卑沉取必定。而对于互联网软件的供给者，若是付诸成本的免费办事怨声载道，一本万利的正价效用还能被交口奖饰，那即是完成了古语对经商之道的希冀:“虽然整天处置买卖之事，但只需致于事事物物，即心安理得，也不妨碍他成为贤能”。
由此可见，适度的数额并不是问题的症结，一方提拔办事质量，一方提高产权认识，我相信待两边各有所图，各取所需的时候，自是两厢情愿，可谓“草木知春不久归，各式红紫共芳菲”。
篇25：从复杂到复杂作文
生物的进化是从简单到复杂。这是个不争的事实。
我们的生活又何尝不是呢。
刚从娘胎里出来的我们，不知道要睁开眼睛看看这个色彩斑斓的世界，不知道要转动舌头与这个大得无边际的世界对话，我们只是毫无意识地扯着嗓子大哭。哇哇大哭是我们的本能，哭声中甚至都没有泪水的陪伴。我们就这样简单地来到了这个我们将要逗留一辈子的世界。
嘴巴张开了，但只是想吃点什么东西；眼睛睁开了，但只是想抓住一些艳丽的色彩。亲戚朋友们发出各种音色的声音，扮出各种形状的鬼脸，我都可以置之不理，由着自己的性子或欢喜或哭闹。然而，他们却随我的欢喜而高兴，因我的哭闹而紧张。可这又与我何关呢，我还是个不懂事的小毛孩啊！
第一次结结巴巴地喊妈妈，能让一家人欢天喜地过上几天，而我却在这一句不经意的“妈妈”中告别了哑语世界。接着我得学会很多似熟非熟的词语，然后是简短的句子。这些，对于我来说似乎都不是很难。于是，迅速飞升到说一段话的水平。大概是上小学之前吧，我想那时我还能肆无忌惮地说一长段一长段的话。
是妈妈让我开口说了生平第一个词，由此，我学会了说话。而教室里的老师却在无形中封住了我的口。进小学时，由妈妈带着去面试。偌大的教室里，空空地摆着一长条桌子。老师坐在桌子的面向站在桌子外面的我发问。那时的问题应该就是简单的数字加减吧。不知是因为光线太暗受压抑的原因，还是教室太大被吓住了，整场考试我都没敢打开嘴巴。回家的路上，妈妈的表情让我幼稚地以为老师的问话是一定要回答的，即使我很不愿意。
从那次面试起，我知道了我得开始尝试着做一些自己不愿意的事情，和许多小朋友一样，乖乖地坐在教室里，或翻看课桌上的书本，或看着讲台上拿着粉笔来回走动的老师。上课不能说话，不能吃任何东西；只能在下课后上厕所，只能在下课后出去玩一玩；在学校要带红领巾，遇见老师要问好。学校里的规矩很多，我只能一一遵守。可能是我很会控制自己，一切按学校的规章制度办事，我竟然能像那些我以前仰慕过的`哥哥姐姐那样，在学校有了自己的工作岗位。看来，我是个被驯化得很成功的孩子了。
我很听话，所以，母亲也很放心让爸爸带我到长沙来读书。可以说是为学业而寄身异地吧。我当然得寄宿啊！许多穿着一样的衣服的学生，同住在一栋楼里面，多让人羡慕的画面啊，我就是其中一员。我本应该愉快地和同学们成群结队的在校园里穿梭的啊，可我怎么总是独来独往呢，还带着一丝不该出现在我们身上的惆怅。
是我没能从简单走进复杂中，是那些成群结队的笑声中洋溢着太多太深厚的我读不懂的东西，微笑中隐藏着狰狞而又幼稚的面孔，美丽的言语中藏匿着锋利的青刺。而我想抓住以前的那些寄居在我灵魂里的单纯。
初中生都是十多岁的样子吧。大家都是刚从家里出来的，还带着那些潜伏在身体里的娇气。还没能被这个社会全面的驯化好，就早早地聚集在一起，整天生活在同一个屋檐下，难免会要玩些幼稚地勾心斗角的游戏。我害怕这种游戏，我更不想因此花费大量脑细胞。那时，我发出了很多感叹，我怀念我的家乡，思念我的小学玩伴，甚至常在深夜带着泪水歇斯底里地呼唤我的母亲。
初中三年，我就这样挺过来了。潜移默化中，我更深刻地体会到了“距离产生美”这句话的含义。我们离不开最亲密的朋友，而我们也必须保留有自己的秘密。我们得坦诚相待，但美丽的谎言也是必不可少的。读书吧，单纯地读书能把我从这里解脱出来。
当我怀着害怕交友的心理，走进高中生活时，同学们丰富的情感却将我从以前的阴影中解救出来。难怪有人说，高中的同学感情最深。然而，当我沉浸在这幸福中，到达极点时，悲，悄然而至。分科，分班。宴席散了，大家都忙着奔向自己的新位置，我也得为走进一个新集体而奋力准备了。生活中，我们在偶尔享受到幸福时还得时刻准备着悲伤的降临。我们得学会适应各种各样的环境。
其实，高中生活也不曾让我回到小学时的那般单纯。我们的朋友仅限于一些特别要好的同学。而同学间，多少是有些不能随意乱说的话吧。我们得考虑到同学的感受，我们在做事之前站在同学的角度思考一下。当然，这时，对于我们，更重要的是高考。
事情复杂到了在多方面的顾及中奋力学习的程度。然而，与父母交谈中，我隐隐约约看到了他们背后有着更复杂的社会。
生活就是把简单的东西复杂化。那就让我们好好的享受从简单到复杂这一漫长的过程吧！
篇26：从乞丐到富翁小学生作文500字
从乞丐到富翁小学生作文500字
他从破旧的衬衫里伸出骨瘦如柴的双手，秋风无情的拍打着地面，从乞丐的衬衫里穿过。这个乞丐就是主人公——小虎。
“你给我一些钱，我会告诉你致富的方法。”小虎恳切地请求道。“呸”路人朝他翻了翻白眼，头也不回地走了。“你们会后悔的”小虎大声说道。在无数次失败之后，小虎在把上衣衬衫卖掉之后，买了一张彩票，意外中了一千万元的大奖。小虎用一千万元开发了一个小区，得到了十倍的补偿。同年三月，“小虎号”宇宙飞船发射天空。小虎成功登陆到月球，并带来了他们公司研究已久的'项目。在太空中构造一个太空网络。按下按钮之后，庞大的机器不停地运转，终于从投影仪上射出一个巨大的屏幕。“成功了！”小虎呐喊道。小虎通过在月球上开采的矿石，销售在太空网络上，一夜暴富。称霸地球十余年的小鸡公司宣布破产。但幸运之神没有偏袒小虎太久。一场突如其来的电脑大病毒，使太空网络瞬间消失。在小虎公司愁眉不展之际，一则新闻给了小虎灵感。一个药店使小虎产生了灵感。
一年后，解除病毒项目完成，代号为“Z”。Z计划的成功使命悬一线的小虎公司重新崛起。同年，小虎光荣退休。此时，小虎公司已经在太空中拥有两万多个太空望远镜，一千多个Z项目。独霸全球。
小虎在自己的回忆录中写，“谁的思想比对方领先，谁就能成功。”
篇27：职场故事：从失学少年到微软才子
平凡学生，也能“玩转”职场
[心路1――低谷]
高考的打击，曾让他跌入自信的低谷
小时候优越的家庭条件，让侯天骄对自己充满自信。当计算机这三个字在很多人眼里还是一个生词的时候，父亲就给他买了第一台计算机。侯天骄对计算机很着迷，课余时间都会跑去图书馆翻阅，不放过任何一本和计算机有关的书籍。上小学的时候，侯天骄的计算机水平已经走在了大多数同龄人的前面。
当时，连Windows95都还没有发布。计算机内软件的操作文字也都是英文的。对计算机的痴迷，让他下决心一定要把英语也学好。这样一路走到了高中，侯天骄的英语基本都保持在全年级的第一名，还赢得了全省高中校区口语比赛的一等奖等荣誉。
但这一切都在高中时突然改变了。对未来本抱有无比美好的幻想的侯天骄，却因为高考的失利而被迫离开了眷恋不舍的校园。这对原本自信的他来说，是一个毁灭性的打击，之前的一切人生规划，在那个时候显得是那么的苍白。失去了人生的方向，不知道今后人生的路会是怎样的。
[心路2――重拾自信]
无论何时都别停下学习的步伐
就在侯天骄最迷茫和混沌的时候，偶然走进了一家计算机中心，前台找了一位资深的教师，给他讲解IT业的发展前景，以及个人的职业规划，让他一下又有了信心，突然觉得人生的路并非是重点高中、理想大学这一条路可以走。
抱着试试看的心态，侯天骄开始系统地学习计算机的课程。对侯天骄来说，这段学习带给他的收获，不光是系统的学习软件编程知识，他说：“在学习过程中，我发现我所掌握和理解更多的是，一个人在社会中的责任和角色。”
[心路3――飞跃]
成了微软的一分子
转眼间一年半过去了，侯天骄的学习生涯也接近了尾声。这期间班里有些同学已经去了很好的企业，有的去了联想，有的去了华为。一次学校联系上了一家外企，让学员们自愿报名参加面试，出众的英语水平，加上从小就希望能够进入外企工作的愿望。第二天侯天骄就第一个跑去参加笔试。项目经理看了他的笔试问卷后，就亲自面试，侯天骄一次性通过面试，当场就拿到了Offer。
侯天骄表示，在IT培训时打下的良好基础使得之后的工作极为顺手。计算机技术的更新换代是非常快的，由于在工作当中面对新的技术难题会充分独立思考，其解决问题的能力让他广受领导和同事的好评。工作了一年多的时间，知识面和自信心的形成促使他朝着更远的目标迈进。但他的心中却有一个更高的目标：最多2年，一定要进IBM或者比IBM更好的公司。2008年4月，侯天骄的理想终于实现了：向IBM和微软同时投递了简历，所有的面试和笔试均顺利通过，最终他走进了微软。进公司后，大大小小参与了windows7、forefront sever、VM ware Workstation等项目，在工作中他飞速地成长，机遇和前景也越来越广阔了。
[职场心语]
兴趣和热爱是所有动力的源泉
尽管今年还不到23岁，侯天骄已经走进微软1年多，拥有一份令很多同龄人羡慕的工作。尽管年龄比同事们都小得多，但侯天骄的工作能力、热心助人也得到了大家的一致认可。他经常给微软内部的人一对一地培训英语，偶尔还会有类似看电影说英语的活动。
同事曲楠对侯天骄印象最深刻的，却是他很强的自学能力：“关于技术，能进微软技术当然不差，但是在IT业，每天都是在不断的学习，他的自学能力是非常强的，记得最开始有一个Right Fax的项目，没有项目计划书，也没有培训文档，他就靠一个人，把整个软件架构，如何使用，以及同域服务器，Ex-change还有Lotus服务器的配合搞得一清二楚，这种钻研精神是值得我们学习的。此外，他办事也很认真负责，经常有很多革命性的创新想法，新奇点子也超级多，工作效率奇高，有的时候真的很羡慕他，总是觉得自己的人生也应该像他活得那么有激情。”
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