欢迎来到个人简历网!永久域名:gerenjianli.cn (个人简历全拼+cn)
当前位置:首页 > 作文 > 作文大全>现在和将来的作文

现在和将来的作文

2023-04-03 08:15:24 收藏本文 下载本文

“崆峒山玉女”通过精心收集,向本站投稿了12篇现在和将来的作文,下面是小编为大家整理后的现在和将来的作文,仅供参考,喜欢可以收藏与分享哟!

现在和将来的作文

篇1:过去现在将来作文

过去现在将来作文

送走了高中三年,完成了机电专业,素就了一个坚强自信的我。即将毕业之际,回顾三年来的学习、工作以及生活,做自我鉴定如下: 在思想觉悟上始终对自己有较高的要求,能用科学发展观来认识世界认识社会,能清醒的意识到自己所担负的社会责任,对个人

再走了大学三年,完成了计算机及机电专业,素就了一个坚强自信的我。即将毕业之际,回顾三年来的学习、工作以及生活,做自我鉴定如下:

在思想觉悟上始终对自己有较高的要求,能用科学发展观来认识世界认识社会,能清醒的意识到自己所担负的社会责任,对个人的人生理想和发展目标,有了相对成熟的认识和定位。在专业课程的学习上,我极大程度的提高了自学能力。根据专业方向的要求,我有针对性的自学了有关课程,掌握了很多有关知识,为专业课程的学习打下扎实基础;此外,我也涉猎了一部分其他课程,开阔视野,对专业知识的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。

在平时生活中,我和善热情,和同学关系融洽。回顾三年,我很高兴在同学有困难的时候曾帮助过他们,我也会永远感激着在我有困难时无私的伸出了援助之手兄弟姊妹们。

我个人认为,自己最大的缺点就是过于执着,有时甚至可以说有些固执。这可能与我在学习中爱动脑筋、常钻牛角尖有关。这在某些方面确实有些裨益,但是很多时侯,这也会影响到对事物的全面认识,甚至不经意地会在某些程度上伤害到他人。我应该学会变通,不能古板得像不谙世事的书呆子。

诚信、坚毅是我引以为豪的优点,也为我争取来了别人的尊重。在父母的严格要求下,我从小就以主动承认错误、言而有信为荣,以不守时、阿谀虚伪为耻。我一直追求人格的升华,注重自己的品行。我认为,品德不仅是本身的素质修养,更是个人对整个社会的责任。我们享受了活在这个世界上权利,就有义务对社会为自己的言行负责。高尚的品德,是我们在贡献中实现自身的价值的基本要求,是我们不辜负父母养育和祖国期望的前提。

大学三年,塑造了一个健康的我;高中三年,塑造了一个积极向上的我;高中三年,塑造了一个崭新的我,一个对社会有用的我。

通过三年的努力学习,我没有遗憾。这里将是我人生的一个里程碑,是我即将挥洒汗水创造梦想的起点,我自信,我愿意付出,为自己创造处一片新的天地。

很多人在思考,该怎么对待过去、现在、未来?最终众人的决定是:缅怀过去,把握现在,憧憬未来。

有人说:过去强奸了现在留下的孽种叫做回忆。不知道这句话出自哪个世外高人之手,一些幽默,不过我觉得蛮有道理的。既然过去强奸了现在,既然留下的孽种是回忆,回忆又能奈何?过去终究是过去,再美好,在凄凉都只是过去,只是孽种。回忆有能奈何?

肆无忌惮的在人们面前炫耀回忆?只能表明自己沉迷在了成功,别人会买你的帐吗?!谁没有做几件伟大的事情?谁没有辉煌的时刻?再辉煌只是过去,在回忆也不可能就会再重演。总沉沦在过去,又能改变现在的什么?就像你跨进了一道通向光明的大门,但是你背后的风景是这么美丽、迷人,对你充满了魅力。你伸手想留住什么,却什么也留不住。过去像是散沙,你摊开手掌,风纷飞了它;你去握紧拳头,他还是从你的指缝流逝。在你舍不得背后的门的关闭,你是否注意,你面前的.门也在关闭。等什么?迈出步伐,难道就想困在这里?

独自躲在角落悲伤?然后装出一副被世界抛弃的样子,孤苦伶仃的样子,再写几首诗诉诉自己的苦楚,偶尔再下几个远离这世俗的红尘的誓言,恰是天涯浪迹人啊!又能怎么样?一切都是徒劳,最多就只能是宣泄一下自己的怨气。但是你忘记了,忘记了你这是在用悔恨强奸了现在,在未来的某一时刻再回忆现在,却依旧是悔恨,是你自己造的孽。

世界上有喜剧悲剧之分,沉迷在喜剧中就是悲剧,能从悲剧中走出就是喜剧。

憧憬未来。很华丽的一个词语,带着些文艺的气息。或许是少年的天性,我总爱憧憬着未来的美好,编织着一个个梦想,奢望自己有一天是某国的领导,是某公司的总裁,是拯救世界的盖世英雄……像是针尖上的的泡沫,只是一层薄薄的水掩盖着,透明着,让你看到这里面还是空气,很美,你不忍心弄破,可是幻灭是在下一秒的针尖。怕够了这种无知的奢望。原来都只是我傻傻的仰望天空,美好地在掩盖现在的空虚。总是傻傻的许诺未来,忘记了自己拥有的幸福,这样的人怎么会幸福呢,永远在忧虑着未来。未来又怎么样,想那么多又怎么样。脑海中理想的未来,会怎么因为你毫无准备的的呼唤而来临吗?

憧憬未来是一首美丽的诗篇,它美好的掩盖着虚伪,外表让人们麻痹。没有把握现在,一切都是空谈。

沉迷过去会让人固步自封,奢望未来会茫然了现在。现在才是最重要的。一方面,过去是现在演变的,未来永远不可能跳过现在成为过去。把握现在就创造了一个美好的过去,回头看,发现记忆这么美。另一方面,理想的未来,并不是空谈就可以到达,缺少了现在这个通向未来的阶梯,即使你过去在努力,还是会前功尽弃。

有一个名人说过:人生最重要的是事你现在做的事,即使是剥一个橘子。

你想的,什么都只是虚无,做好现在的事才是最实际,最有价值的事。

原来把握现在,珍惜现在才是人生最重要的。――后记

福建漳州龙海二中初二:张文祥

篇2:过去、现在、将来作文

不知不觉,我们已经度过了6935多个日夜。回眸看去,经历过大大小小,看过不少,也明白了很多。大大小小的脚印布满人生路。

时间无情的夺走了一切,夺走了我们许多美好的回忆。

在过去,我清楚的记得,到处是砖瓦房,每家有一个大大的院子。一群孩子在院里尽情的玩耍,不用顾及会吵到谁、会弄坏什么,会撞到什么东西上......因为那是我们的童年。每天放学回家,一群孩子绕着村子狂奔,跑到满身是汗,脸通红,却依然在奔跑;到了黑夜,去谁家地里摘几个玉米烤着吃......那时的我们充满了欢乐,充满了太多的回忆。

随着时间的推移,全世界都发生了翻天覆地的变化,我们国家也不甘落后,在各方面一步步的发展起来了。

现在,到处是高楼大厦,到处是汽车,多了吵闹、多了污染;少了安宁、少了欢声笑语。人们住在高楼里,每天起早贪黑的忙着挣钱,连门对门的.邻居都不认识,可能一年都不会见一面。人们在这样的环境下生活,慢慢的,冷漠了、无情了。

是什么让这个充满温馨的社会变得如此黯淡无光,冷酷无情。

将来的日子,我们谁也预想不到。或许会更加疯狂,或许会变得更美好。不论结果是什么,我们都得面对,都得适应。

从过去的胶片式照相机到如今的数码相机,一直在更新换代。虽然相片质量变好了,看的更清楚了,再也不会发黄了,但失去了太多。失去了从前那份纯真的友情、亲情,爱情和人与人之间的信任。过去那份美好的回忆不会回来了,我们唯有把握现在,善待身边每一个人,重温过去。不论我们之间发生了什么,都不要计较,因为此时此刻不再回来,也永远不会回来。

我们要保留现在一切的一切,我希望在将来时,回忆现在是那么美好,那么回味无穷。

篇3:现在和将来的作文

现在和将来的作文

从一年级起,老师就不断朝我们“灌输”一些思想:你们啊,一定要从小就要想好长大后要干什么。这样,你们才好为着这个梦想去拼搏、去努力!知道了吗?(一起喊:知道了――)但随着年级的渐渐升高,我们不再满足于当老师、当警察,因此,又有了一些新的梦想…… 我就是一直都没想好我要当什么。因为我想当的职业,那可不是扳着手指能数清的!但从我的一些“妄想”中,我就看出了我的……(难以启齿,都是些……咳咳……咳……) №.1 梦想:模特儿 理由:去拍广告!去拍一些什么“德芙”啊,“乐事”啊,什么零食广告我都接下来!听说拍广告很不容易拍好,而零食广告一般都是让模特儿姿态优美地满足地吃着零食。每次都拍不好,每次都在吃零食……我净赚了不少零食啊!哈哈哈…… 小小心思:这不明摆着是贪吃吗!真是一个贪吃的家伙! №.2 梦想:探险家 理由:多好玩!多刺激!想想吧,像人猿泰山一样,攀着条树藤,在热带丛林中晃过来,晃过去;在潮湿的地上支个帐篷,“啪啪”地像抢险战士一样英勇地打着数不清的蚊子,最后,遍体是包;饿了,找两块石头,架个小锅,“夸啦夸啦”地炒着野菜,还有香喷喷的竹筒饭……哇 ,太棒了! 小小心思:哎呀,把探险都想成野营、夏令营了! №.3 梦想:银行家(现在我的梦想就是这!) 理由:银行家是什么?就是善于投资的。听说过股票吗?股市风险大,需要精打细算。但银行家是精通数学的。精通数学,知道是什么意思吧?就是说他投资一般不会亏(我只是说一般情况,亏的时候应该还是有的)。听说一个银行家,他把别人亏到7块的股票(买进时是19元)一下子涨到了45元(很神吧!)!嘿嘿,这么赚,谁不愿意当啊? 小小心思:爱钱之心人人皆有。我是那些爱钱的人当中的佼佼者!我们都爱人民币,咿呀咿啊哟…… …… 到底是当主持人出名儿,还是当银行家赚钱呢?哎,我还是没考虑好。

过去,现在,未来

永嘉县实验中学黄可歆七(7)班指导师吴雪谦

过去

很久很久以前,离开现在工业的污水,撇开浓浓战火的硝烟,那个时候,科技虽然并不发达,但是却有着优美的环境。

清澈见底的小溪,上面偶而漂浮着几朵散发着香气的落花,溪边,几棵杨柳在微风中翩翩起舞,杨柳、落花、溪水、溶成一体,别有一番诗情画意。怪不得,古代的诗人会写出那么优美的诗篇。

只可惜,那么美丽的山水,那么动人的诗情画意,全都烟消云散了,只给那些留恋美丽的人留个回忆。

现在

而现在工业带给了人们污水,带给了人们不清新的空气,人们看到了科技发展带给我们的“后遗症”。

可是,人们仍然没有停下脚步。

人们啊,低碳吧!不然,地球的报复就要来临啦!到那时自然就要先来灭绝我们人类啦!

将来

美丽的'城市里,到处是新鲜空气。天是蓝的,草是绿的,花是艳丽的,人们的脸上,洋溢着天真,灿烂的笑容。

马路上,没有一丝垃圾,既干净又整洁,人们把垃圾随手丢进垃圾箱,并且还进行了分类,这似乎成了一件很普通的事,事这也确实如此。

秀丽的村庄里,农田、房屋,蓝天白云,高山、流水、花草、树木构成了一幅丽多彩的水墨画。

沙漠成了绿洲,冰川成了风景……几千年前的情画诗意又回来了,又添加了现代科技的高楼,比古代要更胜一筹。

期待明天

低碳吧!为了我们明天的美好生活!

篇4:过去、现在和将来诗歌

一切出生的,

年少的、年青的、年壮的、年暮的生命,

无不被包囊其中。

苍老之时,会回忆青年的美好,

也会思考死亡的方向。

生命是由兼并、结合而得,

也会由衰败而失。

也许面对哲学性问题,

没有人感到兴趣,

不过常人之患无非:

饮食、男女、死亡。

从过去走到现在,

过去已难觅其踪,

由现在而将来,

将来又未到来,

终为命运使役却无力得知。

生命,人生一大患,

贪得之心,终为束缚。

转化,一切都从变中求,变中去。

昨天的.生命已成定局,

今天的努力重塑希望,

未来的等候回馈奋斗。

立体的轮回,生命的塑造,无言的承受。

学习之中,破、立学习之外,

人生一感慨,一化生、对待、流行。

走过去,回头,

过去、将来、现在……

篇5:《我们现在和将来》说课稿

一、说教材

教材分析

本课属于“造型.表现”系列,与其他造型表现课相比,从课题就可以看出本课更注重的是创新思维的训练,为学生创新表现提供了更大的空间。

教学目标:

认知:创新思维和创作的关系

能力:运用多种方法,大胆想象创新表现。

情感:运用创新思维进行创新表现,做有理想有包袱的一代新人。

教学重点和难点:

重点:运用思维训练方法,激发创新思维,采用多种方法表现自己在未来世界中取得的成就。

难点:构图方法、画面的整体感。

二、说教法

创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。小学美术教学活动是启发培养孩子创造能力的重要途径。本课围绕“我们的现在和将来”的主题,用多种方法和形式表现,为学生创新表现提供了条件。我在教学活动主要采取“启发──引导法”,充分利用多媒体信息技术的优势,不断采用欣赏,启发、归纳相结合的教学方法。在直观轻松的氛围下,调动学生的积极性和主动性,启发学生表现出潜在的创造力和想象力,从而达到培养学生创新能力的目的。

三、说学法

这是一次想象未来现实生活的美术课,这类课是要求少年儿童把美好的愿望和理想,加以具体化的思维过程。画幻想画可选择的素材很广泛,但是学生在想象的过程中又容易孤注一掷,朝着一个思维方向跑,所以在教学中,我一边鼓励学生大胆、创新的想象,一边引导学生根据自己的现在进行合理的多方面想象。在美术课堂上,一个积极主动充满乐趣的创作氛围也是学画好画的前提。为了让学生充分发挥想象力,我在激活学生兴趣这一点上下了工夫。整节课,我让学生说他们想说的、感兴趣的话题,激发了他们的表达欲望,学生的积极性调动起来了,也就有话可说有话想了。

四、教学过程设计

(一)新课导入:

为了激发学生的兴趣,调动课堂气氛,我的教学导入环节是由展示出我本人不同年代的照片开始的,让学生从身边的`人、事物入手,通过观察感受时空的变化,使抽象的时间变成可触摸的具体事物。学生都觉得新颖,有趣,都能从熟悉的人,即老师我的变化引出人类生活的变化,激发学生对未来的畅想。然后我又利用学生喜爱的卡通明星机器猫激发学生的学习兴趣。让它带领大家乘坐着时光机遨游一下未来的世界。

(二)新授:

接着展示多媒体课件:随着机器猫的时光机来到未来,欣赏科幻图片

师:咱们现在再来看看书上的2张欣赏作品,分析分析2位艺术家的想法在什么地方和我们不同?

生:……

师总结:伟大的科学家爱因斯坦曾经说过:“想象是一切创造之源.”如果我们的思维只是和平时一样,肯定不会创作出什么好作品,只有敢于打破平庸的想法,换一种新的思维方式,并且能大胆的去画,才有可能画出别人不敢想的精彩有趣的作

(意图是通过欣赏图片和艺术家的作品来发散学生的思维,鼓励他们大胆的想象)

(三)深入

接着我问同学们欣赏了这么多图片,我很想知道,大家对都将来的什么最感兴趣

生:……

每个人都一个美好的未来,下面老师请同学们闭上眼睛,伴随着音乐,让思绪飞到遥远的未来,想想当你们成为了科学家、医生、宇航员……你们会在哪里做什么?

生:…

(分组讨论,鼓励学生畅所欲言借此提出作业要求)

师:刚才这些同学都把自己的将来画了下来,那我们同学能不能也把自己的将来画下来呢?

生:能……

四:想现在

五:作业要求

把现在和将来画在同一张纸上!

(四)作业评价

艺术实践,完成创作作品展览,进行评优。

引导学生按照作业要求评价作业,培养学生的评价能力。

(五)总结

最后,进行课堂总结,请同学们说说为了实现我们美好的将来,我们现在要怎么样

(进行拓展,教育同学门做有理想有包袱的一代新人)

篇6:现在过去将来高一作文

现在过去将来高一作文

随着科技的发展,许多的高科技产品走入了我们世界,也带来了对地球母亲的伤害。

过去

在碧绿、幽静的原始森林里,太阳七色的光芒汇成耀眼的白亮,蔚蓝长空之上,游荡着几只雪白的绵羊。鸟儿在树梢上唱歌,油蛉在这里低唱,蟋蟀在这里弹琴,,纤细的蝴蝶伏在花朵上。清新的空气,湛蓝的天空,这里的一切都是那么和谐。海洋里,成群结队的鱼儿在碧蓝的海洋中游来游去,水和天空合为一体,都分不清是水还是天.正所谓:雾锁山头山锁雾,天连水尾水连天.远处的海水,在明媚的阳光照耀下,像片片鱼鳞铺在水面上。这时的世界,一切都是那么美好,那么恬静,那么和谐。

现在

自从女娲造人,盘古开天辟地之后,地球上多了一种新的物种,他们肆意砍伐树木,杀害各种动物,无止尽的挖掘各种资源,并想占为己有,他就是——人。有了人,原始森林不再安静了,随着“砰砰”两声枪声,两只正在天空中嬉戏的大雁随之落下,鲜血染红了草地,听到枪声的大雁,惊慌逃命,乱了队形,又是两声枪声,又有一只大雁中枪了,猎人心满意足地走了。镜头转向海洋,渔夫坐在渔船上,悠闲地叼着一根烟,撒下一张大网,捞上了许多小鱼儿,鱼儿们想要逃出魔掌,回归本属于它们的.家,但这是不可能的,果然,两天后它们就被送上了餐桌。随着人们开采各种资源,还有开设各种各样的工厂,天空渐渐变黑了。从此,原始森林和海洋,还有世界上每一个角落,都不再美好,不再和谐了!

未来

到了公元2222年,人类的科技水平达到一个顶峰,各式各样的高科技产品走进了人类的生活,随之也带来了对环境的破坏。从前茂密的原始森林变得光秃秃的所有的湖水和河水变成了臭水沟,发出了难闻的气味,海水被鱼儿们的鲜血染红了,陆地上布满了尸体,有动物的,有人的……环境再也没有人治理,天空中弥漫着黑烟,笼罩着厚厚的毒气,世界上的各种生物接连死去,从此世界上再也没有任何一个生命了。人类为他们的行为付出了严重的代价。

地球需要我们的保护,地球的兴亡,我们的责任!

篇7:过去,现在,将来作文400字

过去,现在,将来作文400字

人的一生是多姿多彩,犹如一座又一座的山峰,我们漫游在山上,而这一路不是一帆风顺,困难如潮水般一个接一个的涌来,如果你稍不留神,就会被突如其来的困难所打的措手不及,从山上转眼就掉落到山谷之中,或许你会永远躺在山谷中,也或许你会勇敢地站起来,继续坚定的走下去,直至看到你心中的那幅美丽的风景。

过去,你或许还是一个普普通通的人,每天忙忙碌碌地生活,做着每天几乎相同的事情,不知为什么而活?不知干什么活?没有目标,没有信念,好似一具行尸走肉,没有自己的思想,仅仅是一具空壳。

现在你有了自己的目标,有了自己的信念,知道为什么而活,知道干什么活,每天都一步一个脚印的向自己的`目标迈去,无论这个目标有多么遥远,完成它是有多么困难,只有你不放弃,敢于奋斗,敢于拼搏,直到最后一刻也不轻言放弃。

那么将来,无论是成功与否,只要你奋斗过,拼搏过,努力过,那么你就可以问心无愧了。那时你才是一个真正的人!

那么,我希望大家怀念过去,珍惜现在,渴望未来。用青春去拼搏,去奋斗,朝这心中理想的道路走去,希望在将来我们每个人都能成功!所以同学们请加油,让我们创造一个又一个的奇迹!让历史的史书留下我们的名字!

篇8:现在懒惰将来难过是什么意思

这句话跟“少壮不努力,老大徒伤悲”同义,意思是少年的`时候不勤奋学习,老了一定会后悔。

懒惰的人其实即使很聪敏,可是他们希望可以用最少的时间去做很多的事而已,异想天开,懒惰的人假如连工作都不想去做的话,他以后的生活肯定可悲的。

篇9:《我们的现在和将来》说课稿

《我们的现在和将来》说课稿

一、说教材

教材分析

本课属于“造型.表现”系列,与其他造型表现课相比,从课题就可以看出本课更注重的是创新思维的训练,为学生创新表现提供了更大的空间。

教学目标:认知:创新思维和创作的关系 能力:运用多种方法,大胆想象创新表现。

情感:运用创新思维进行创新表现,做有理想有包袱的一代新人。

教学重点和难点:

重点:运用思维训练方法,激发创新思维,采用多种方法表现自己在未来世界中取得的成就。

难点:构图方法、画面的整体感。

二、说教法

本课围绕“我们的现在和将来”的主题,用多种方法和形式表现,为学生创新表现提供了条件。我在教学活动主要采取“启发──引导法”,充分利用多媒体信息技术的优势,不断采用欣赏,启发、归纳相结合的`教学方法。在直观轻松的氛围下,调动学生的积极性和主动性,启发学生表现出潜在的创造力和想象力,从而达到培养学生创新能力的目的。

三、说学法

这是一次想象未来现实生活的美术课,这类课是要求少年儿童把美好的愿望和理想,加以具体化的思维过程。画幻想画可选择的素材很广泛,但是学生在想象的过程中又容易孤注一掷,朝着一个思维方向跑,所以在教学中,我一边鼓励学生大胆、创新的想象,一边引导学生根据自己的现在进行合理的多方面想象。在美术课堂上,一个积极主动充满乐趣的创作氛围也是学画好画的前提。为了让学生充分发挥想象力,我在激活学生兴趣这一点上下了工夫。整节课,我让学生说他们想说的、感兴趣的话题,激发了他们的表达欲望,学生的积极性调动起来了,也就有话可说有话想了。

四、教学过程设计

(一)新课导入:

为了激发学生的兴趣,调动课堂气氛,我的教学导入环节是由展示出我本人不同年代的照片开始的,让学生从身边的人、事物入手,通过观察感受时空的变化,使抽象的时间变成可触摸的具体事物。学生都觉得新颖,有趣,都能从熟悉的人,即老师我的变化引出人类生活的变化,激发学生对未来的畅想。然后我又利用学生喜爱的卡通明星机器猫激发学生的学习兴趣。让它带领大家乘坐着时光机遨游一下未来的世界。

(二)新授:

接着展示多媒体课件:随着机器猫的时光机来到未来,欣赏科幻图片

教师总结,如果我们的思维只是和平时一样,肯定不会创作出什么好作品,只有敢于打破平庸的想法,换一种新的思维方式,并且能大胆的去画,才有可能画出别人不敢想的精彩有趣的作品(意图是通过欣赏图片和艺术家的作品来发散学生的思维,鼓励他们大胆的想象)

(三)深入接着我问同学们欣赏了这么多图片,我很想知道,大家对都将来的什么最感兴趣

每个人都一个美好的未来,下面老师请同学们闭上眼睛,伴随着音乐,让思绪飞到遥远的未来,想想当你们成为了科学家、医生、宇航员……你们会在哪里做什么?

(分组讨论,鼓励学生畅所欲言借此提出作业要求

想现在 五:作业要求把现在和将来画在同一张纸上!

(四)作业评价

艺术实践 ,完成创作作品展览,进行评优 。

引导学生按照作业要求评价作业,培养学生的评价能力。

(五)总结

最后,进行课堂总结,请同学们说说为了实现我们美好的将来,我们现在要怎么样(进行拓展,教育同学门做有理想有包袱的一代新人)。

篇10:将来想进哈佛?现在就要这么准备

将来想进哈佛?现在就要这么准备

1.所有的.孩子都可以进哈佛,一定要明白,孩子是你的影子,改变孩子先改变自己。

2.从小让孩子学好英文,最低的标准是在初三毕业前就可以熟练阅读英文原版书籍。

3.协助孩子找到一个毕生感兴趣的爱好或者独特的技能,尤其是有中国传统文化内涵的东西,例如武术、涅泥人等。

4.让孩子在某一项竞技方面,取得超过常人的表现,例如体育运动,例如奥林匹克数学竞赛。

5.让学生有跨文化的经历,尤其是有激烈文化冲突的经历,例如在柬埔寨、日本、阿拉伯国家、非洲等国家有超过1个学期的特别经历。

6.让孩子很早就接触商业社会,例如给钱让其经营社区的一个图书馆、淘宝店,让孩子真正理解运营到底是什么。

7.培养孩子的领导力,鼓励其参加学校的社团组织,并且担任重要的岗位,协助孩子做一些策划。

8.早一点让孩子对职业有比较深入的了解,例如如果未来你希望孩子当医生,最好早一点让孩子去医院实习,了解什么才是一个真正的医生。

9.早一点准备SAT,最好在初二就开始,并且取得至少2300以上的分数。

10.认识一个哈佛的毕业生或者教授,并且建立比较深入的交往并且早一点去哈佛看看,并且参加其暑期项目(1次太少,最好2次)。

以上是学生准备申请哈佛大学的中国学生现在要进行的准备工作的简要介绍,希望能对有意申请美国留学的中国学生有所帮助。如有更多美国留学问题,欢迎咨询育路出国留学专家。

篇11:大班教案感知过去,现在和将来

大班教案(感知过去,现在和将来)

故事背景

今天老师找出了小朋友们在幼儿园的很多照片。有过去小朋友刚到幼儿园时哭的照片。有一起去旅游的照片。老师组织小朋友们讨论。看完照片后,每个人都回忆了过去的生活。同时也说出了自己将来的梦想。有的小朋友说想当宇航员,有的小朋友说想当医生,小朋友们你将来的梦想是什么?

活动目标:

1,引导幼儿正确区分过去。现在和将来。感知他们所代表的时间。

2,通过具体事件感知事件的流动性。不可逆性等特点。

3,培养幼儿的正确时间观念,使幼儿懂得珍惜时间。

活动准备

教具准备。

故事挂图《愉快的讨论》;教师和幼儿小时候的照片。幼儿小时候的衣物,玩具等。

学具准备。

幼儿小时候的照片。纸,笔。

活动过程。

一:导入活动。

1、教师讲述自己小时候的事,并请幼儿看教师小时候的照片。

2、教师出示故事挂图《愉快的讨论》,讲故事并引导幼儿回答问题。教师:教室里的小朋友们正在干什么?

照片上的'都是什么时候发生的事情?

二:集体活动。

1、感知过去。

(1)教师出示幼儿小时候的照片,引导幼儿回忆。教师:这个小朋友是谁呢?

他在干什么呢?

这是什么时候的事情呢?

这件事情是发生过还是没有发生过的呢?

(2)教师找个别幼儿介绍自己小时候,并给其他幼儿看自己小时候的照片。教师:小朋友还记得不记得自己小时候是什么样子的呢?小时候自己做过哪些事情?

(3)教师引导幼儿回忆过去还发生过什么事情。

(4)教师与幼儿共同总结什么是过去,我们能否回到过去。

2、感知现在。

(1)教师出示自己小时候的服装,玩具等,请幼儿看看是什么时候用过的?

(2)教师展示现在的服装,请幼儿说一说和小时候的有什么不同?

(3)教师引导幼儿说一说现在正在发生的事情。

(4)教师与幼儿共同总结现在的含义。

3、感知将来。

(1)教师引导幼儿感知将来的概念,请幼儿说一说自己长大后想做什么?现在为什么不能做?什么时候才能做?

(2)教师与幼儿共同总结将来的含义。

4、教师给幼儿过生日感知过去,现在和将来。

5、教师引导幼儿用过去、现在和将来说一句话。

6、教师引导幼儿讨论要珍惜时间。

三、操作活动。

第一组,教师引导幼儿相互之间拿着小时候的照片说一说。第二组,教师引导幼儿相互讨论,将来要做什么?

四、延伸活动。

1、园内延伸。

(1)美术活动室,教师请幼儿画画自己现在的脚印和手印。

(2)教师引导幼儿说一说,班上过去是什么样子的?与现在有什么不同?

(3)园内完成《操作册》第五十五,五十六页。

2、家庭延伸。

(1)家长和幼儿可以经常看一看家里的相册,聊聊过去的美好时光,说一说现在发生的事情,再谈一谈将来的愿望。

(2)家庭完成《亲子册》第五十五,五十六页。

篇12:《我们的现在和将来》教学反思

本课利用教师小时候照片导入,让学生猜想照片中的人物,学生竟然猜到了牛顿、周恩来等,引得哄堂大笑。这样设计不但激发了学生对于本节课的学习兴趣,而且也使学生在刚刚开始上课的时候就自然的进行了思维的开放,很有成效。紧接着,机器猫带领同学们乘坐时光机去将来的世界中的.情境创设,也成了学生非常喜爱的内容。范画的出示是本节课中的亮点,我没有遵守以往的范画制作,而是利用了一个奇特的眼镜,通过眼镜的两个镜片分别可以看到我们的现在与将来,使这两个阶段成为对比,让学生更加直观的观察和理解到了现在与将来的不同之处,也为学生创作激发灵感。

不足之处就是在学生分组讨论后,请学生畅谈自己在将来的成就时,应当让学生把他们现在的理想或特长与将来的自己相联系起来,这样可能效果会更好。再有就是学生创作时的音乐,选材不是很好,音乐过于舒缓,本节课这样创想思维比较开阔的,可以适当寻找一些适合学生幻想或打开思想的音乐。

以后的教学中应当多注意细节的处理,以学生为主体,认真备课,上好每一课。

【现在和将来的作文】相关文章:

1.过去现在和将来大班幼小衔接教案

2.四年级上册美术我们的现在和将来教案

3.将来的小学作文

4.将来的探险作文

5.最初的梦想,将来的你一定会感谢现在努力的自己

6.《将来的你一定会感谢现在拼命的自己》读书心得

7.励志语录:将来的你一定会感谢现在拼命的自己

8.拥有现在作文

9.四年级作文:现在

10.八年级关于将来的作文

下载word文档
《现在和将来的作文.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度: 评级1星 评级2星 评级3星 评级4星 评级5星
点击下载文档

文档为doc格式

  • 返回顶部