窗边那熟悉的身影作文1000字
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篇1：窗边那熟悉的身影作文1000字
窗边那熟悉的身影作文1000字
夜色如墨，冷寂的月亮遥遥挂在天际，散发着朦胧的光辉，似乎在诉说着，在等待着……
月光如水，孤星照影，清风呜咽树影婆娑。走在无人的街道，心烦的我随意地踢着路边的石子，摘下一片柳叶，含入口中，淡淡的苦涩弥漫舌尖，扩散到了心头。回头望着那依然亮着灯的房间，依稀看见她那熟悉的身影在窗前伫立，注视着远方……
“妈，我回来了。”我拖着疲惫的身体回到家中，刚想坐下休息，她就冲过来向我劈头盖脸一顿骂。“你看你这次考试的成绩，你是怎么学的？你还好意思出去玩到现在才回来啊？”我只是默默地低着头，不敢出声来顶撞她。因为我知道，一旦顶撞她，她对我喋喋不休的责备只会更多，时间更久。
终于，在对我一阵狂风暴雨的洗礼过后，她放弃了继续批评我的念头。我长吁了一口气，心想道：终于结束了。“快点吃饭！”刚放松了一下，忽然又听到她严厉的声音，我吓得一哆嗦，赶紧奔向餐桌。这一次的饭局是沉默的'，只有筷子与碗碰撞的声音，我也没有心情去像往常一样讲些笑话来让家人展开笑颜。我埋头快速吃着，想赶紧消灭这些饭菜，可不知她又想起了什么，“砰”的一声放下手中的碗筷，又继续对我开始了“思想教育”。
这一次，我实在是受不了她的唠叨了。我摔下碗筷，转身走向门口，使劲抽起搭在衣柜上的外套，用尽量平淡的语气说道：“我出去转转，晚上回来。”说罢，我用力地拧开门把手，使劲把门一摔，快步离开了。那时的她，没有说一句话……
长叹了一口气，抬头望见漆黑夜空中唯一闪烁着的星星，现在只有你来陪着我了。我漫无目的地闲逛着，寒风拂过脸颊，带来丝丝凉意，我不禁紧了紧衣领。原先那些行色匆匆的人们，也许早已回到家中，感受家人带来的温暖。现在的街道上只有萧瑟的寒风肆意地吹着，只有多彩的霓虹灯不知疲倦地闪烁着孤独的光芒。
习惯性向家的方向看了一眼，那里的灯还亮着，不知道她现在在家里做些什么，是否已经在沙发上蜷缩着睡去，是否还在等待着我的归来？
时间染白了她的黑发，岁月无情地划伤了她的脸颊。想起以前为她染发时的慌乱，而让我们的脸上、手上留下了色迹，看到对方可笑的脸庞，我们互相哈哈大笑。想起以往为她按摩酸疼的肩膀，而不知不觉在我身边沉沉睡去的她，心中净是回忆与酸楚。
我逐渐地沉浸在回忆当中，这时，从旁边草丛中慢慢钻出一只胖嘟嘟的小猫，我蹲下身子，刚想摸一摸它。忽然窜出一只大花猫，用尖锐的声音向我嘶吼着。我直起身子，慢慢地向后退去。我注意到那只花猫已经骨瘦如柴，在寒风中瑟瑟发抖，可它依然挡在小猫的身前，黑洞洞的眼眸中闪烁着不寻常的光芒。过了一会儿，它见我没有动作，便艰难的叼起小猫，蹒跚着走回了草丛。
我在原地站了许久，转身望去，窗外有一道我再也熟悉不过的身影。那个人，拥有我最依赖的怀抱，只有她，才是我今生最温暖的依靠。
篇2：熟悉的身影作文1000字
生活中我们经常看到各种各样的身影，在办公室埋头批改作业，备课的老师的身影；在深夜挑灯看卷的苦学者的身影；在工地上顶着烈日修筑房屋的工人们的身影……，可是，你们可曾看见过父母那苍老消瘦的身影？是否也像朱自清《背影》一文中所描述的那样令我们感动？
近日越发地觉得母亲憔悴了。每天，天还没亮，那是黎明前的宁静，母亲便在这一片宁静中，骑着自行车，用手电筒照着前面漆黑的路出门了，望着她消失在黑暗中的身影，我知道，一天的劳作有开始了。母亲是卖小菜的，每天都要早早的到市场进货，之后运到摊位上整理，每次都要忙到八九点钟才吃得上早饭。有一次，我起了个早，准备到市场上帮母亲卖菜。来到市场，远远地便看到了母亲，在朝阳的映衬下，母亲的脸庞显得更加的和蔼，随着微风飘扬的花白头发，诉说着岁月的沧桑。她弓着身子，一手拿着称，一手给别人捡菜。周围来往的人走走停停，口中念念有词，是对菜的好坏和价格的高低抒发着自己的意见吧。而母亲默默的称着秤上的菜，我想：那一定是世界上最美的姿态！
父亲近日烟抽得更多了，脸色本来就属于蜡黄的那种，看到他这个样子，真替他担心。父亲到底从事什么工作，我也不大清楚，问他她也不说，我想：那一定很苦吧！我知道父亲安过消防管，也为房间刷过漆。一次偶然的机会，我看到了父亲在房间刷漆的身影。那是一个夏天的下午，夕阳在天空中挂着，金色的阳光斜射着大地，给人一种黄昏的宁静，但空气中弥漫着燥热的气息，使置身于其中的人们汗流浃背，我就是在这个时候看见父亲的。他蹲在高凳上，手中的刷子一遍又一遍地在墙上划着，留下了辛苦的痕迹。父亲的身影在夕阳的照射下显得有些萧条。眼角的皱纹记录着生活的艰辛。在这么燥热的天气里，任那汗水肆意的流淌，手中的刷子始终没有休息过，始终沉重的刷着，一下，两下……。
父母的身影对我而言是在熟悉不过了，但这两种背影在我心中留下了不可磨灭的印象，因为它，让我感动！
父亲掌中的老茧，块块是那么坚厚，记录着生活的艰辛；母亲头上的银丝，根根啊那么醒目，诉说着岁月沧桑；父母眼角的皱纹，条条是那么曲折，吐露着岁月坎坷。是什么让母亲如此操劳？是什么让父亲如此辛苦？这一切都可以在浓浓的爱中找到！
你们熟悉的身影伴着我成长，我知道，这就是我动力的源泉！
篇3： 那熟悉的身影作文
花儿走了，春天也走了。树叶变黄了，夏天过去了。树木枯萎了，秋天过去了。雪已经融化，冬天已经过去。毕业后，我们也离开了。我们离开了，也带走了对老师的记忆。
老师很普通，但他们不会被遗忘。当我们带着步入新环境的喜悦和离别的悲伤去适应新入学者的新知识时，我们仍然会在业余时间想念我们以前的老师。所有的小细节早已铭刻在我们心中。没有必要刻意或仔细地记住它们。只要我们想到他们，就会有一种温暖在我们心中回荡。啊，我不能忘记那个熟悉的身影。
当我们脱下校服，换上西装向世界证明我们的存在时，我们回到了我们的家乡去拜访那些熟悉而陌生的人和事。第一个拜访的人必须是有着新鲜记忆的人。也许他已经忘记了我们，因为我们后面还有无数的学生，像以前一样，但是我们记得他，和他谈论许多童年的事情，并对他们微笑。她轻轻地摇摇头，说她不记得了，并抱歉地笑了笑。当时，我们还笑着和他谈了其他的事情。一种无法形容的情感涌上我的心头，我无法忘记那个善良的身影。
花开，春天来了；树叶是绿色的，夏天来了。水果成熟了，秋天来了。下雪了，冬天来了。学校开学了，我们没能回来。我们不仅带走了我们的记忆，还带走了那个熟悉人物的记忆。
篇4： 那熟悉的身影作文
一阵微风拂过，暖洋洋的。那一刻我只觉得那熟悉的身影，是最美丽的风景。
又一次走到了小区的门口，那熟悉的身影仍静静地站在那儿，拿着体温枪给进出的人们仔细地检测着体温，认真而又负责。
他，是我们小区门口的保安陈爷爷。他的年纪已经很大了，额头上爬满了皱纹，那不太长的头发也被染成了白色，可是他却仍然坚守在自己的岗位上。
疫情发生之后，陈爷爷的工作量明显地加重了。从早到晚，透过窗户，我都能看到他为小区人们的身体健康忙碌地工作着。每次我进出，都能看到他眼角露出的一抹淡淡的微笑。
“滴滴”几声，“36.5度，体温正常，以后要少出门，保持这个体温哦。”陈爷爷说。我点了点头，陈爷爷也对我点了点头，笑着说：“不要揉眼睛，到家一定要洗手，防止细菌感染。”转过头，我看着陈爷爷又给其他的住户做着检查，见到此时此景，我想到了陈爷爷不分昼夜坚守在自己的岗位上，不论有多少的困难，有多么劳累，陈爷爷仍然坚持到最后，我不禁感觉到有一股暖意涌上心头。
又是那个熟悉的身影，仍静静地站在小区的门口，又是那熟悉的声音提醒着我们注意卫生。一阵微风拂过，暖洋洋的。那一刻我只觉得那熟悉的身影，是最美丽的风景。
篇5： 那熟悉的身影作文
花谢了，春天走了；叶子黄了，夏天走了；树枯了，秋天走了；雪化了，冬天走了。毕业了，我们也走了。我们离开了，也带走了对老师的记忆。
老师是平凡的，但也是不能够遗忘的。当我们怀着踏入新环境的喜悦和带着离别时的伤感，去适应新学校新人新知识时，闲暇时仍会怀念曾经的老师，一切的点点滴滴早已铭刻在心，无需刻意记住，也无须仔细回忆，只要想起，就会有一股温暖回荡在心底。啊，忘不了那熟悉的身影。
当我们脱下校服，换上西装，向世界证明我们的存在，随后回到家乡去看望那熟悉又陌生的人和事物。第一个看望的一定是那记忆犹新的人。也许他已经把我们遗忘，因为在我们之后有无数届学生，之前也是如此，但是我们记得他，会跟他谈论许多儿时的事，并对此报以笑意。她轻轻地摇摇头，说不记得，并歉意地笑笑，那时我们也笑笑，并跟他谈论起别的事情。心中升起一股无法形容的情感，忘不了那亲切的身影。
花开了，春天来了；叶绿了，夏天来了；果熟了，秋天来了；雪落了，冬天来了；开学了，我们没能回。我们带走的不仅仅是我们的记忆，还带走了对那个熟悉身影的记忆。
篇6： 那熟悉的身影作文
又是一个风和日丽的下午。刚刚完成作业的我迫不及待地放下手中的笔，抛开一切烦恼，看着窗外那湛蓝如洗的天空。天空中偶尔飘过几朵洁白的云，是那样悠然，给我带来了无限的好心情。
忽然，一个五彩缤纷的东西闯入了我的视线。咦，那是？哦，是风筝！一个蝴蝶外形的`风筝，由一个小朋友在大人的指导下操控着，在空中飞翔。
我望着那风筝出了神，渐渐的，透过它，我回忆起了一件童年往事，仿佛又看到了伙伴们最真实的微笑。
准是风知晓我的心思，下午的学习暂停。趁着这个好时机，我带上自己心爱的风筝，与伙伴们一起，去草地上放风筝。
适中的温暖阳光与微微使长发飘扬的风儿，让大家不约而同地来到这里。我们都感叹：“这儿真是热闹呀！”
怀着希望与激情的我们放起了风筝。要让它顺利飞上蓝天，可不是一件容易的事呢！我们做好准备工作，开始迎风飞奔起来。呀，这风筝还有一丝任性，竟不听使唤地撞在了树上。我们并没有因开局不利而放弃，只是一次又一次地去尝试。我再一次迎着风跑着，而这一次风筝不但没有飞起来，反而在空中华丽的转圈，成为一名舞者，在风中翩翩起舞。我们哈哈大笑着，一张张稚嫩的脸上都露出了发自内心的笑。
经过了一次又一次的努力，我们的风筝终于飞上了天空。这风筝，乘载着我们的希望，这风筝，带着我们的激情，这风筝，携着大家的欢笑与泪水，一同飞上那湛蓝的天空！
回忆起这童年往事，我笑了，因为它给予了我快乐，让我感受到了美好；回忆起这童年往事，我哭了，因为时间无情，只让伙伴们的面孔留在了梦里。
不知何时，才能再一次体验风筝所给予我的快乐的感觉，不知何时，才能再一次见到伙伴们那熟悉又陌生的面孔……
篇7：那雾中的身影作文1000字
那雾中的身影作文1000字
清洁工，一个多么普通平凡的名字，甚至有很多人都不愿提起他们。然而生活的每个角落都有他们一步步踏过的足迹。
记得那是一个星期三的晚上，我到婆婆家吃晚饭，便跑到马路旁焦急地等待着公交车。这时，一阵滚滚的灰尘向我扑来，我赶紧用手捂住鼻子。我知道是清洁工人在打扫卫生，于是我故意大声喊道：“哎呀，打扫卫生也不必扫得那么卖力吧！看，灰尘满天飞的，也不知道洒点水！”我赶紧从肮脏的马路旁跑到了一家商店门口。我知道我说的话有点过分，可话已经说出去了，我真有点后悔。
只见那漫天的灰尘中有一个模糊的影子在移动着，隐隐约约可以看到她低着头，蓬乱的头发上顶着一个草帽，戴着洁白的口罩，一双枯瘦的手紧握着扫把，默默地扫着。还不时传来一阵阵咳嗽声。她听了我的话之后，突然停住不扫了，那张沾满灰尘的脸朝着我这边望，她那双布满血丝的眼睛紧紧地盯着我。我却不敢对着她的眼睛看，因为我知道，刚才我说的话她都听见了。她没有埋怨我，只是埋头轻轻地扫，最后深深地叹了一口气。我惭愧地低下了头， 那双捂着嘴巴的手也不知不觉地放了下来。尽管她没有责骂我，尽管她没有怨恨我，可我还是觉得脸上火辣辣的。满天弥漫的灰尘渐渐散开了，我偷偷地看了那位女清洁工那即将消失在夜色中的高大的身影，细细地体会着她那至高无上的品格。是呀，她整天就是在马路上这样默默地工作着。她从早扫到晚，从街头扫到街尾。马路上洒落了她多少汗水。却从不叫苦叫累，而是不知疲倦地默默地工作着。为的就是让行人能够呼吸到新鲜的空气，让人们怀着愉快的心情走在这干净的马路上。自己却得不到人们的赞扬，受不到人们的尊敬。
清洁工不仅勤劳，而且还有无私奉献的精神。他们为着城市的整洁，无论严寒酷暑，无论刮风下雨，一年365天，从不间断。可是生活中却有很多人不但不支持他们，还用鄙视的眼光去看，也有的人不讲卫生，随意乱丢垃圾，破坏城市容貌，和这些清洁工比起来，难道不感到羞愧吗？
清洁工是渺小的，却又是多么高尚。透过蜂巢，我看见了一只只小蜜蜂，它们正在紧张地酿造蜂蜜，这正不像是清洁工吗？他们也用自己勤劳的'双手给我们的生活酿造甜甜的蜜。
清洁工是千千万万个劳动者的缩影，岁月的年轮见证了他们为社会作的贡献；满脸的皱纹纵横交错，刻记着无私奉献的高尚精神；满头的银丝令人深思着这一切的心血。他们用劳动的双手创造了美好的生活。那可敬的身影离我越来越远，她的汗水滋润了这条大街。那番话令我陷入沉思：如果人们能给地球多一分爱，多一分保护环境的意识，不就能让清洁工阿姨不会那么憔悴了吗？不就能让世界多一份欢乐了吗？清洁工固然可敬，但污染环境的人也固然可耻！
篇8： 街口，那熟悉的身影作文
街口，那熟悉的身影作文
“耶！买到了，终于买到了！”街口传来了一阵充满了喜悦的欢呼声。我探出头张望，哟！好熟悉的身影――原来是咱们家的铁杆球迷――弟弟。
啥事让他那么高兴？兴奋得连姓啥名谁都不知道了。怀着一份好奇，我跟几个邻居家的孩子一起到街口去凑热闹。刚到楼下，就望见弟弟一边托着手上的那个文件夹转圈，一边嚷嚷：“感谢玉皇大帝，感谢阎王老爷，感谢老天爷！最后一张，最后一张。”他一见到我们就大呼小叫：“险啊！最后一张了，差点就白等了三个小时。”“真的.啊？你去买什么拉？”“什么东西这么值钱啊？”大伙儿你问一句，我问一句，把弟弟里三层外三层地团团围住。“这你们就不知道了。21日，申花队要和世界强队――曼联队比赛。这就是那场比赛的入场券，怎么样？”瞧他那股得意劲儿，好像是他要和曼联比赛似的。“到底是什么玩艺儿？让我们看看吧。”“就一下也好。”“贵重物品，不得轻易观赏。”他说完便郑重其事地走进了自己的家门。“各位各位，请注意，有贵重物品要给大家欣赏。”弟弟大声宣布道。我第一个凑上前去看。只见他小心翼翼地打开文件夹，取出一个密封袋，轻轻地拉开拉链，“各位请看！”“哟！不就是一张纸吗？何必左包一层右裹一层的。”外婆轻描淡写地说。“这可不是一张普通的纸。”弟弟有板有眼地说道，“这可是亿万球迷心中的‘珍品’啊！”他珍惜地抚摸了一下那张球票，“这可是我帮爸爸向妈妈做了两天思想工作后的成果啊！”“就知道你喜欢足球，”外婆打趣地说，“足球能当饭吃啊？”“哼！”弟弟拿着球票就往屋外走。
那个好熟悉的身影又在街口晃动，原来弟弟又在那儿炫耀他的那张球票了！
篇9：那熟悉的身影作文800字
那熟悉的身影作文800字
朦朦胧胧中，我躺在床上，感觉到头一阵疼痛，像是被什么东西撕扯开一样。一阵热感在额头燃起，迷迷糊糊地睁不开眼睛，而头额上的热感便越发燥热。我感觉到我的身体也越来越热了。我发觉到我好像发烧了，我的口很干，想说话也没有力气说。
恍恍惚惚间，我看到了一个熟悉的身影在我面前转悠，一条冰凉的毛巾敷在了我的额头上，一下子，清凉的'感觉让我好受的许多。缓缓地睁开眼睛，睁眼睛时很艰难。我看到了一个焦急的身影，她帮我把被子挪开，再帮我用酒精擦拭身体。身体的燥热很快就挥发出去了。可是过了一会，温度又调高了，妈妈忙碌的身影在我的面前穿梭着。我看着看着，心里是一阵感激。
额头，脸上，妈妈用冰凉的水洗过毛巾，她的手伸进冰凉的水里，总会颤抖一下。我看得心里一阵心酸。冰凉的凉意透过我的额头，给我脑部降温。妈妈看见我醒了，便焦急地问我:“女儿，现在感觉怎么样？还难不难受？”我顿时朝妈妈露出一个灿烂的笑容。即使我感觉并不怎么好，但是有妈妈的这番照顾，我内心感觉像是有一阵凉意流过。
妈妈看到我这个样子，眉头皱得更紧了些。“女儿，不舒服直接说，不要在意妈妈的心情。”我不想妈妈伤心，便扯开了这个话题，“妈妈，现在几点了？”妈妈听后，便慌慌张张地看了下手表，才说道:“凌晨一点了，你先睡一会，妈妈帮你敷毛巾。”这个时候，医院都已经关门了。妈妈忙碌的身影还在继续着，而我，却在被窝里躺着。
我每次睡着，又会突然醒过来，便看到妈妈在不停的换毛巾，换冰水。她的手冻得通红，我时不时看到妈妈突然睡着了，不一会儿又会突然醒过来，再看看我是不是要换毛巾。那熟悉的身影一直在我面前转悠，我看着看着，竟然看哭了。妈妈为了我，一整夜都在折腾，根本没有睡一个安稳的觉。
早上了，我感觉身体不难受了，头上的热度也退了下去。那时候，我睁开眼，看到那个熟悉的身影，正躺在沙发上睡着了。妈妈睡得很沉，昨夜辛苦妈妈了。看着妈妈，我回想晚上，妈妈忙碌而又熟悉的身影。
篇10：天空，那熟悉的身影作文
天空，那熟悉的身影作文
又是一个风和日丽的下午。刚刚完成作业的我迫不及待地放下手中的笔，抛开一切烦恼，看着窗外那湛蓝如洗的天空。天空中偶尔飘过几朵洁白的云，是那样悠然，给我带来了无限的好心情。
忽然，一个五彩缤纷的东西闯入了我的视线。咦，那是？哦，是风筝！一个蝴蝶外形的风筝，由一个小朋友在大人的指导下操控着，在空中飞翔。
我望着那风筝出了神，渐渐的，透过它，我回忆起了一件童年往事，仿佛又看到了伙伴们最真实的微笑。
准是风知晓我的心思，下午的学习暂停。趁着这个好时机，我带上自己心爱的风筝，与伙伴们一起，去草地上放风筝。
适中的温暖阳光与微微使长发飘扬的风儿，让大家不约而同地来到这里。我们都感叹：“这儿真是热闹呀！”
怀着希望与激情的`我们放起了风筝。要让它顺利飞上蓝天，可不是一件容易的事呢！我们做好准备工作，开始迎风飞奔起来。呀，这风筝还有一丝任性，竟不听使唤地撞在了树上。我们并没有因开局不利而放弃，只是一次又一次地去尝试。我再一次迎着风跑着，而这一次风筝不但没有飞起来，反而在空中华丽的转圈，成为一名舞者，在风中翩翩起舞。我们哈哈大笑着，一张张稚嫩的脸上都露出了发自内心的笑。
经过了一次又一次的努力，我们的风筝终于飞上了天空。这风筝，乘载着我们的希望，这风筝，带着我们的激情，这风筝，携着大家的欢笑与泪水，一同飞上那湛蓝的天空！
回忆起这童年往事，我笑了，因为它给予了我快乐，让我感受到了美好；回忆起这童年往事，我哭了，因为时间无情，只让伙伴们的面孔留在了梦里。
不知何时，才能再一次体验风筝所给予我的快乐的感觉，不知何时，才能再一次见到伙伴们那熟悉又陌生的面孔……
篇11：身影1000字作文
身影1000字作文
果说我们是蓝天，他们就是陪伴我们的白云；如果说我们是鲜花，他们就是衬托我们的绿叶，如果说我们是大树，他们就是点缀我们的落叶……
他们是生活在这个社会里的小人物，虽然平凡，但我们的生活离不开他们。他们就是——清洁工。
早晨，明媚的阳光透过窗棂，暖洋洋地撒在床上。我伸个懒腰，极不情愿地起床，目光掠过窗台，我看见一个人影在冷清的马路上，一个人孤零零地在埋头干着什么。“真是奇怪，居然有人起得比我还早。”
等我收拾完毕，已经6：40了。“也不知道那个人还在不在”我心中暗想着。等我推车出门，那人还在！依旧弯着腰，手上还在不停地动。等我走近了，才看到，哦，原来他是在扫地啊！大路依旧冷清，偶尔有几个学生路过，也都是步履匆忙，不会有人注意到这个老人的。长长的街道，已经扫去大半，而垃圾车也快堆满了，而老人还在扫，一颗灰尘都不放过，丝毫没有要停下来的意思，只是额头上那晶莹的汗水，还是说明了老人的劳累。
中午，烈日当头，骄阳似火，我正一手拿着冰淇淋，一边享受着口中的清凉。当我拐过弯的时候，我又一次看见与上午一模一样的情景。依旧是一条马路，一个人，弯着腰在认真地扫地。路上的行人依旧很少，除了少数几位从这经过的学生或家长。可无一不是加快了脚步，想着早点回家乘凉。与上午不同的是，上午温暖的阳光现在变成了炽热的阳光。垃圾各种各样，有面包，有方便面，还有早餐店里的一次性餐盒和筷子，想来这是刚扫的吧。望着顶着烈日，只戴一顶草帽遮阳的忙碌消瘦的身影，再想起上午我随手扔的面包袋，我羞愧地离开了……。
下午，太阳收敛了它强盛的光，可是依旧感到闷热。即使骑着车有风迎面吹来，可还是驱赶不了那丝热气。来到熟悉的街口，我还在想会不会遇见那位老人。等拐过去，果然没看见，那忙碌的身影，也许回家休息了吧！街道已经扫干净了，没有令人眼花缭乱的包装袋，也没有飞扬在空中的灰尘，有的只是干净街道带来的心情舒畅以及空气的清新。
傍晚，拐过街口，又来到熟悉的街道。那熟悉的身影还在不停地忙碌。带着白色手套，握着一人高的大扫帚的手在不停地摆动，扫帚与地面摩擦出“沙沙”的声响。凑过去看，老爷爷那饱经沧桑的脸上，有双枯黄浑浊但目光又异常明亮的眼睛。那里沉淀着历史，有岁月的风霜，脸上，手上的.皮肤就像枯死的树皮一样，枯瘦，没有生机，有着一道道深深的皱纹。手套不是很新，手心处用布加厚了许多，但仍旧磨破了好几层。这样一个垂暮的老年人，精神却很旺盛，脸上还洋溢着快乐的笑容。天气闷热，豆大的汗珠从脸颊上淌下，他不在意，用毛巾随意抹了一把脸，又热火朝天地投入了工作当中。他的腰始终是微微弯曲的，或许是无法直起来了。工作量大，还要风吹雨淋日晒的。他对工作的热爱是什么使他如此乐观地工作着？是因为他有着对美好生活的热爱与追求，向往。尽管环境艰苦，但他有着一颗乐观的心，一颗无私奉献为社会的心！
深夜，昏黄的路灯下，那个忙碌了一天的身影终于消失了……
第二天的清晨，起床向街道眺望，或许受到老爷爷的影响，我从此变成了一名爱卫生，讲文明的好学生，因为那忙碌的身影，挥动的扫帚，扫去了我心中的尘埃，给予了我纯净的心灵。
篇12：关于《窗边的小豆豆》读后感1000字
看星爷的电影，让人哭，让人笑，让人唏嘘。至尊宝化身为孙悟空是个隐喻：一个孩子如何长成一个大人。唐僧，父亲之名;紧箍咒，则代表成人世界的法则。只有戴上它，至尊宝才能成为孙悟空，才能获得打败牛魔王的身份和力量，才有可能拯救紫霞仙子。
但无论孙悟空再怎么牛，他依然觉得自己“像一条狗”。因为，说这话的夕阳武士正是他的化身。
有着一颗孩子心的星爷，内心藏着深深的不配得感。在一个访谈节目中，周星驰谈到他的童年时说，有一次，他们全家人一起上街。他上看中了一个特别喜欢的玩具，就央求妈妈买下来。妈妈不但没有买，还打了他。最后他说：“他们不买也就算了，为什么还要打我呢?”即便两鬓已霜，即便功成名就如此这般，他依然紧缩眉头，看着主持人的眼睛严肃地问。我宁可相信，在“像一条狗”和“被打”之间，有着河流一样的联系。
如果条件许可，对于孩子非常渴望的东西，父母应该满足孩子的需要。
在《一生的心愿》中，小豆豆在庙会上看到毛茸茸的小鸡，就央求爸爸妈妈买回家。爸爸妈妈担心养不活，可小豆豆是一个很会表达自己需要的孩子。她既不哭也不闹，反复恳求，甚至说出了：“求求你们，这是我一辈子的心愿”。爸爸妈妈抵挡不住这样的攻势投降了。
能真实表达出自己的需要，并不是一件容易的事。常常的，一个人的不配得感让自己不敢说出自己的需要，或者粉饰和掩盖自己真实的需要。星爷的妈妈本来可以说：“孩子，我们家没有那么多钱。有一点钱还要用在别的地方呢!”她没这么说，而是打了他。也许是因为她觉得孩子不懂事才打了他，实际上，她是不愿面对和承认她买不起玩具这个事实。她的潜台词是：“我不配买这个东西，我不配做你的妈妈。”
如果孩子在小时候被灌输了很多成见，他们的意识和灵性就被困住了。在这些成见面前，他们因为做不到而感觉羞耻和无力，而不能真实表达自己的需要。
这样的成见有很多，特别是道德上的。比如不愿意分享就是自私，大孩子应该让着小孩子，撒谎是可耻的，不听话就不是好孩子……
不知从什么时候开始，全国中小学都流行起让孩子为父母洗脚的活动。活动的主题和逻辑不外乎：“父母很辛苦，父母不容易，父母都是为孩子好……所以，孩子，你应当感恩。如果不感恩，就妄为人子。”
感恩是美德。但我总对这样的活动有一种说不出的不适感。本来，孩子和父母血脉相连，孩子不感恩父母才是最应该奇怪和反思的事情。读后感.就像豆妈说的：“孩子们小的时候，如果有什么不足之处，那一定是我的教育方法有问题。”大人们不去反求诸己，却合谋以道德来绑架孩子，来满足大人“我付出了很多”或“我的孩子很懂事”的虚荣。如果父母不能从对孩子的态度和关系上去考虑，这样的活动，反而有可能让孩子背负愧疚感和不配得感，也有可能加大孩子和父母之间关系的疏离和裂痕。
当一个人说“我爱你”的时候，TA的意思其实是说：“我需要你”。或者更进一步，TA的意思是说：“我愿意被你驯养”——《小王子》里狐狸这么讲。
能每天对孩子说一句“我爱你”，并不是一件容易的事。敢于表达出自己的弱小和需要，要比让孩子给自己洗脚好得多。
篇13：关于《窗边的小豆豆》读后感1000字
小学四年级时班里排练大合唱，由于我长的小且萌，班主任安排我站在第一排正中间，指挥站在我面前打手势，我觉得他的手势特别滑稽，就没忍住笑了出来。
正在旁边写转正材料的班主任也不知道是写材料压力太大，还是头天晚上她老公气着她了，只见她噌的一下站了起来，快步走到我前面，抡起皮鞋就踢在我大腿上，又狠狠掐了我胳膊一下，然后回去接着写她的材料。
整个过程也就几秒钟，我当时都吓懵了，反应过来后就想哭，又不敢哭出声，只好一边跟着合唱一边流眼泪。
当时心里的感觉是我失宠了，我在班里学习最好，长的又萌，老师最喜欢我。之前别的同学犯了错误，老师轻则辱骂，重则拳脚相加，但对我最多是温和的批评。
这件事之后我意识到在老师眼里所有学生都是一样的，她的威严可以随时且无节制的降临到任何人身上。
长大后我偶然读了《窗边的小豆豆》这本书，书里讲述了作者黑柳彻子上小学时的一段真实故事，故事发生在第二次世界大战结束前的东京。作者昵称小豆豆，因淘气，一年级就被主流的小学校退学，然后转学到巴学园。
巴学园的一切都和别的学校不同：教室是电车教室，学生可以按自己喜欢的顺序自习各个科目;没有固定座位，可以随便换位置;上午如果把课程都学完了，下午大家就集体出去散步学习地理、自然;夜晚则在大礼堂里支起帐篷“露营”，听校长讲旅行故事或者跑到古寺去捉“鬼”练胆量......
更难得的是，小林校长还会通过不留痕迹的方式，为侏儒、小儿麻痹，还有像小豆豆这样异常淘气的“怪孩子”创造平等温和的环境。
在小林校长的爱护和引导下，以前“怪怪”的“窗边”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。
看完此书，真羡慕小豆豆能接受到如此美好的教育。再回想我自己接受到小学教育，真他妈简直......简直了!
老师根本就没把我们学生当成跟她平等的人来对待，倒是有点像奴隶主和奴隶的关系。老师是奴隶主，要的是学生们顺从听话，生产好成绩，而学生则通过送礼、考高分等方式讨好老师，意图获得好的待遇甚至是压迫其他学生的权利。
这可能有些夸大其词，但绝不是子虚乌有。如此糟糕教育状况在我成长的年代是广泛存在的，这种教育连平等这么基本的理念都做不到，更别提自由博爱和因材施教。
好在从纪录片《盗火者》里，从朋友的口中，我知道已经有很多人意识到当前教育存在的问题，并正在努力寻求改变。但是官方的糟糕教育影响又深又广，想要翻天，需要全民行动，而《窗边的小豆豆》正是一本非常合适的行动指南。
篇14：窗边的小豆豆读后感1000字
《窗边的小豆豆》是日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子的一部代表作，作品讲述了作者上小学时的一段真实的故事，描述了一所让人无限向往的理想乐园，一位让人无限崇拜的理想校长，一个宽厚仁慈的妈妈，当然，还有一个既淘气又可爱的小豆豆。
《窗边的小豆豆》，一个关于生命和生活的寓言。巴学园不仅仅是一个学校，它是个充满爱心和幻想的地方。小豆豆在这里学会了爱，生活和成长，学会了在生命的别离中得到感悟。最重要的是，她在这里珍藏了对于我们每个人来说最重要的东西。这本书记叙的是作者黑柳彻子上小学时候的一段真实的故事，具体的记录了小豆豆周围的大人们的教育方法，表达了她对孩子心灵的理解。除此之外，对小豆豆这个天真烂漫的小女孩的行为、想法的描写生动逼真，读来觉得非常有意思。作者通过这本书想要告诉大家的，是给了小豆豆还有她周围的伙伴们勇气和自信的友江学园校长小林的教育方法。这本书会让人们思考，周围的环境对孩子们来说有多么重要，会给他们的一生带来多么大的影响。
在一般人的眼中，小豆豆算是一个问题学生：上课时注意力不集中，总是乐此不疲地开关桌子，站在窗边跟路上的宣传艺人打招呼……这样的孩子是最让我们的校长和教师头疼的学生。但是从书中描述的故事中，我们同时也可以感受到一个小姑娘的聪明、可爱、热情。所以，小林校长每次见到小豆豆时总会说：“你真是一个好孩子!”一句简简单单的话语，让小豆豆开始对自己充满了信心。我觉得小林校长特别了解孩子的心理，善于帮助孩子去掉自卑心。
篇15：《窗边的小豆豆》读后感1000字
读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，或一段视频后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。今天有两位同学阅读了《窗边的小豆豆》这本书，下面是他们各自分享的两篇读后感，感兴趣的朋友敬请阅读！
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《窗边的小豆豆》这本书通过一个小女孩的眼光来反映小林校长和他的学校他的教育，想必每个读后的人都会感叹：这才是真正的了解孩子，这才是真正的教育!在没看书前我一直认为：作为教师，就是传道、授业、解惑、受欢迎。而今，教师仅仅做到这几点是远远不够的。通过这次的读书，让我感触最深的那就是：要永远的激励学生，要用心去爱学生，要全面透彻地了解学生，那样才能因材施教，使教育教学得到更好的发挥。
一、尊重平等、热心对待
小林先生的教育方针：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”是的，在我们平时的教学中要尊重平等地对待每一位学生，以平等的、朋友的身份走到学生中去，用心去了解学生，用情去感动学生，把学生看成是一个有血有肉的独立个体。教师要充分信任学生，对所有学生都一视同仁。
二、真实情感、师生相融
记得印象最深的是，当小豆豆第一次转学到巴学园的时候，先生一个人自始至终都保持着微笑的面孔，并表示出极大的兴趣，听着小豆豆讲了几个小时的话，小豆豆第一次在别人面前讲这么多这么久的话，去学校的第一天，先生就成了小豆豆喜欢的人。
每个人都是有感情的，但这种感情在各种的场合与人面前都是不同的。师生之间存在着一种特殊的关系，这缘于教师这一角色的特殊性。但也决定了师生间这种特殊的情感。学生对于老师有害怕的，有喜欢的，有讨厌的，有崇拜的，有蔑视的等等。总之是各种各样都有。但作为教师，对于学生却不能有所偏爱，要用一颗包容的心一视同仁。既然是要一视同仁当然是发自内心的，要流露的是心中的真情实感，让学生体会到老师的真挚之情，用情来温暖他们，用情来融化他们。要是教师能做到这一点，那么学生也一定会慢慢地喜欢他。作为一个受广大学生所喜爱的教师，师生情感相融，那么教育教学也将会有更好的效果。
教师的情感是他个人的一个品质，这个品质的好坏直接关系到他教育教学的效果。作为现今的一名教师要努力培养自己在这方面的品质，真正做到对学生的关爱与热爱之心。
回想现在的孩子真是有太多的压抑了，寒窗苦读是一个千年不变的读书写照，哪怕现在新课程改革，学生的生活还是没有脱离这一种读书模式，看着一年级的新生读了两天书就哭着闹着不愿上学，到了高年级一些差生更是对读书产生了恐惧，这是我们教育的一大悲事呀。问题还在于我们如此苦读换来的是什么，真的是一个个的精英，从我们的手下诞生了吗?不，不，不!看到的是学生的眼镜从无到有，从薄到厚;学生的笑脸从多到少，从天真到负重，……正如书中的小林老师――巴学园的校长所说：“过于依赖文字和语言的现代教育，恐怕会使孩子们用心去感受自然、倾听神灵之声、触摸灵感的能力渐渐衰退吧?”“世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真。为会感动，也不会充满激情……”
总之，只有尊重学生、关爱学生，才能真正的体现教育对于他们的作用，真正做到“培养人”的目标。
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看了日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子写的《窗边的小豆豆》。
《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园，在小林校长的爱护和指导下，让一般人眼里 “怪怪 ” 的小豆豆逐渐变成了一个大家都可以接受的孩子，并奠定了她一生的基础。
篇16：关于《窗边的小豆豆》读后感1000字
忙碌完了一天的教育工作，晚餐后，随便拿起明建捐来的图书翻阅着，其中一本书进入了我的视线，《窗边的小豆豆》?小豆豆，一个很亲切的对孩子的昵称，这样我回到了我的办公桌前坐了下来，一口气读完了这本书，闭上眼睛，脑海里表现出了的是小豆豆附带色彩的童年。
故事的主人公“小豆豆”是一个淘气的小女孩、一个“有问题”的孩子，一个一年级就被退学的孩子，因为碰到了一位赏识她的老师小林先生，结果使其成为一代名家，作品被翻译成33种文字在全球发行。这本书读后令我感叹，这个赏识她的小林先生的教育方法是真正的了解孩子。我们现在的教育现状虽然环没有达到书中所描写的那种境界，可幸运的是我们正在改变着长久以来，呆板，公式般的教育，正在向人性化、自然化的趋势发展，作为教师的我们，应该像小林先生那样走进儿童内心深处，不断地发现他们特有的品质。通过这次的阅读，让我感触最深的那就是：要永远的激励学生，要用心去爱学生，要全面透彻的了解学生，那样才能因材施教，使教育教学得到更好的发挥。
一、尊重平等、热心对待
小林先生的教育方针：无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。是的，在我们平时的教学中要尊重平等地对待每一位学生，以平等的、朋友的身份走到学生中去，用心去了解学生，用情去感动学生，把学生看成是一个有血有肉的独立个体。教师要充分信任学生，对所有学生都一视同仁。
二、真实情感、师生相融
记得印象最深的是，当小豆豆第一次转学到巴学园的时候，先生一个人自始至终都保持着微笑的面孔，并表示出极大的兴趣，听着小豆豆讲了几个小时的话，小豆豆第一次在别人面前讲这么多这么久的话，去学校的第一天，先生就成了小豆豆喜欢的人。
每个人都是有感情的，但这种感情在各种的场合与人面前都是不同的。师生之间存在着一种特殊的关系，这缘于教师这一角色的特殊性。但也决定了师生间这种特殊的情感。
学生对于老师有害怕的，有喜欢的，有讨厌的，有崇拜的，有蔑视的等等。总之是各种各样都有。但作为教师，对于学生却不能有所偏爱，要用一颗包容的心一视同仁。既然是要一视同仁当然是发自内心的，要流露的是心中的真情实感，让学生体会到老师的真挚之情，用情来温暖他们，用情来融化他们。要是教师能做到这一点，那么学生也一定会慢慢地喜欢他。作为一个深受学生所喜爱的教师，师生情感相融，那么教育教学也将会有更好的效果。
教师的情感是他个人的一个品质，这个品质的好坏直接关系到他教育教学的效果。作为现今的一名教师要努力培养自己在这方面的品质，真正做到对学生的关爱与热爱之心。 回想现在的孩子真是有太多的压抑了，寒窗苦读是一个千年不变的读书写照，哪怕现在新课程改革，学生的生活还是没有脱离这一种读书模式，看着一年级的新生读了两天书就哭着闹着不愿上学，到了高年级一些差生更是对读书产生了恐惧，这是我们教育的一大悲事呀。问题还在于我们如此苦读换来的是什么，真的是一个个的精英，从我们的手下诞生了吗? 不，不，不! 看到的是学生的眼镜从无到有，从薄到厚; 学生的笑脸从多到少，从天真到负重，正如书中的小林老师巴学园的校长所说：过于依赖文字和语言的现代教育，恐怕会使孩子们用心去感受自然、倾听神灵之声、触摸灵感的能力渐渐衰退吧? 世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真。
总之，只有尊重学生、关爱学生，才能真正的体现教育对于他们的作用，真正做到培养人的目标。
篇17：《窗边的小豆豆》读后感1000字
这本书使我理解到小林先生的用心良苦，就拿作者来说吧，小林先生不停地对作者说： “你真是一个好孩子”。这句话一直鼓舞着作者，一直支持着作者。如果作者不进巴学园，不碰见小林校长的话，无论作者做任何事，都会被说成坏孩子，自己觉得自己是个不好的孩子，不知道怎么办才能让老师说自己好。我觉得这位小林校长十分了解、明白做为一个孩子的心理、会帮助孩子去掉自卑心。例如： 小林校长在开运动会时，特意设计了适合高桥君的项目，让他可以取得好成绩，为了去掉身上有障碍的孩子的自卑心理，让大家不穿泳衣，一起到池子里游泳。
读了这本书后我想，要是现在有像巴学园这样的学校，那该多好啊!此时，我才真正的懂得怎样才是真正的爱孩子。常常，工作的忙碌会遮住我们关爱孩子的眼神，生活中的烦恼也会麻痹我们理解孩子的能力。这时，我才发现原来我们的爱心是如此的不堪一击。“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些“优良的品质”，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”所以，我们要早早地发现这些“优良的品质”，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。
是啊，我们天天在用自己的言语和孩子们进行沟通，但有时我们会因为一个不经意的动作，一句随意的话刺伤学生柔嫩的心灵。在我们班中，有的口吃的孩子，他挺喜欢发言，但每次发言，我们全班同学等他讲完一句话已经过了好一会了，有时急了我也想告诉他你能不能想好了再说啊，免得浪费大家的时间，但我告诉自己做老师就是要有很大的耐心的，老师的言行还将影响着学生，于是，我总是轻轻地告诉他，不要急，慢慢讲，一定能成功，等他费力的讲完，不管效果如何，我来个“狠狠的表扬”。我更不许孩子们因为他口吃而作为课余的谈资，谁都没有因此而歧视他。在平时的教学中，我发现这个孩子对文字感情的领悟力很强，朗读很有感染力，于是我有意让他多读书，他也知道我经常要请他读书，他回家认真地读课文，实际上也很好的锻炼了自己的口头表达能力。我甚至还让校长来听他背诵诗文，校长的表扬让他自信满满。
做一个关注学生心灵的老师，就是要低下身去，和孩子们心连着心，情牵着情。我常在想，每节课我们都做着准备，准备教材，准备问题，准备答案，上课了孩子们跟着老师循规蹈矩，或许知识是学到了，技能是掌握了。再问问孩子，他们会说我学会了几篇文章，我会写了几个生字，但要是问他们这么多的知识你们想学的有多少，可能答案会让我们失望。也许我们让孩子选择喜欢的进行学习，并走向生活，在生活中找寻语文 阅读的源泉，远比关在教室填充知识要好得多!!
篇18： 《窗边的小豆豆》读后感1000字
《窗边的小豆豆》读后感1000字
暑假生活是多姿多彩的。对于我来说，阅读是必不可少的，它带给我无穷的乐趣和知识。
今年暑假，我读了一本好书――《窗边的小豆豆》，这本书的作者是日本著名作家黑柳彻子，我对这本书特别的感兴趣。书中的主人公是一位名叫小豆豆的姑娘，她刚上一年级就因为淘气被以前的学校退了学，来到了巴学园。那里是一所与众不同的学校：例如，教室是由电车改成的，在这里，简直就像是一边学习，一边旅行一样！而且这里还组织师生去露营。我也好想让学校带着我们全体师生去露营。主人公小豆豆可爱、善良、调皮、乐观，还时常做出一些让人捧腹大笑的趣事和傻事，带给了我无数的欢声笑语。
小豆豆是“特别的”，但她也是幸运的，遇到了小林先生如此出色的教育家。就是这样一个校长，一生致力于教育方法的研究，他说：“无论哪个孩子，在他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要早早的'发现这些‘优良的品质’，并让他们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”
他是这么说的，也是这么做的。书中记录的事例很多，给我留下深刻印象的是这几件事――
小豆豆在上厕所的时候不小心把她的漂亮的钱包掉进去了，于是，她找到一个长把舀子，费力地打捞她的钱包，地上已经堆满了秽物，钱包连个影子都看不见，校长先生路过这里，问明情况之后，对小豆豆说：“弄完之后，把那些东西都放回去。”我想：如果我们看见这番情景，一定会阻止小孩子的，怕他们弄脏了衣服，污染了环境，或者会帮孩子找。但是小林先生只是说“弄完以后，要把这些全都放回去”。小豆豆有优点也有很多的缺点，但校长先生每次见到她，都对她说：“你真是一个好孩子！”是他的宽容、博爱让小豆豆在巴学园里一点点成长，成了一个被大家接受的孩子。
巴学园还有许多这样特别的孩子，小林校长细心地呵护每一个孩子，给予每个孩子足够的信心。泰明是一个患有小儿麻痹症的孩子，但是小林校长从来没有让孩子们感到他的缺陷而嘲笑他，也没有让泰明感到过难堪；高桥是个侏儒，当他站在比自己还要高的跳马面前而不知所措时，小林校长鼓励他说：“没关系，你能跳过去的，绝对能跳过去的！”，以此来增加他的信心，在学校召开的运动会上，这个永远长不大的孩子，却总是第一名，使他成为了每一年运动会中的明星，原来校长先生就是为了高桥这样的孩子而设立各种各样比赛项目的，这些都大大的鼓舞了高桥战胜自己的信心。
读完这本书后，我深受感触，我记住了那明智的妈妈，那幽默慈祥的小林宗作校长，更记住了那开朗而又天真烂漫的小豆豆。我希望我们的学校也是那样，同学们团结友爱、互相帮助，我们可以自由学习，快乐学习，就像一个幸福的大家庭，我期待那么一天！
篇19：关于《窗边的小豆豆》心得体会1000字精选
《窗边的小豆豆》这本书是我们小学生都很熟悉也很喜欢的一本书。
这本书讲的是在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，而巴学园里亲切、随和的教学方式也使小豆豆和这里的孩子度过了人生中最美好的时光。
书中的小豆豆是一个非常顽皮的小女孩，也是一个善良而有爱心的孩子。她干过许许多多的傻事，其中最傻的莫过于在厕所里掏钱包。如果你想象一下那堆臭哄哄的东西堆在你面前又被你亲自送回原位，你肯定也会觉得自己傻得冒泡吧。
书中最有意思也最让我向往的画面是孩子们全部爬在小林校长的身上。每次读到这，我就会自然地想到：要是我们全班爬在班主任许老师的身上，那该是多么壮观又滑稽的画面呀!
同学们读到这里的时候，一定特别羡慕!也许还会忍不住地发出感慨：
巴学园太棒了!——小豆豆在这里是那么地自由自在、无拘无束!这里没有师生之分，大家都是好朋友，完全丢掉了学生在老师面前应该有的紧张与拘束。
小林校长太赞了!——他通过巴学园的环境、老师的言行以及各种活动让孩子们体验到爱、平等、自由与秩序。他还通过对每个孩子无微不至地关心与帮助，让孩子们体验到爱的美好感觉……
小豆豆的妈妈太好了!——她在小豆豆被退学后四处奔波寻找新的学校，却始终没有告诉小豆豆被学校退学的事。她没有在小豆豆犯错回家之后厉声责问小豆豆，你为什么这么做?为什么要离开座位?为什么……小豆豆的自信心被妈妈保护得完好无损!
小豆豆实在是太幸运了!——她进入了巴学园这所完美的学校!她遇到了小林宗作这位完美的校长!她还有一个完美的妈妈!她遇到的一切都那么美好!
或许，你还想放声大喊：我也要去巴学园!
曾经，我读完这本书时，也是这样的感受。可最近，当再读这本书时，我又读出了许多不一样的想法。
通过查找资料，我知道了巴学园的故事以及小林校长的教育方式都有一定的历史背景——它和当时日本的教育环境以及小林校长接受的教育影响有着很大的关系。
而我们是生活在今天的中国。站在当下，这个学校并不适合我们每一个人，更不适合当今时代的发展和咱们中国的国情。今天我们读这本书，不能奢望也有这样一个学校让我们去上学。
读的时候，尝试着换个角度去思考和看待，也许你也会惊讶地发现：原来，我们也有着一座自己的巴学园!
例如：巴学园里有着与众不同的午餐——山的味道，海的味道。那是小林校长不想让小朋友们偏食，所以用这两个词告诉小朋友们：蔬菜、肉类、鱼类都得吃。——我所生活和学习的学校叫做凤凰花园小学。我们凤凰园的午餐并不比巴学园差!蒜香排骨、香辣鸡翅、红烧牛肉炖土豆……品种丰富，色香味全!许多毕业后的哥哥姐姐都无比怀念我们凤凰园里的好味道呢!
再例如：巴学园有着与众不同的校长。第一次见小豆豆，这位小林校长就微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话。——我们凤凰园的校长可不止一个。虽然校长们没法听两千多个学生一人说上四个小时的话，但是只要我真的想找她聊聊，会有比小豆豆更多的办法。当面聊、写信谈、打个电话、发个EMAIL……这也都是有意思的事情呀!
再例如：巴学园有着与众不同的学习方式。每一天的第一节课，老师就把当天要上的课和每一课的重点写在黑板上，然后让同学们从喜欢的那一门学科开始学。——我们凤凰园的老师可厉害多了!他们的课堂总是那么的精彩!教学的手段总是那么的多样!一会儿来个课件，一会儿来段视频，动不动搞个三分钟演讲，时不时搞个调查报告……比起巴学园的老师，我们凤凰园的老师可一点也不逊色呢!
所以现在，我更愿意对读过或是即将要读过这本书的同学说：你不用羡慕小豆豆!只要你愿意，你就是小豆豆!不用羡慕巴学园!因为你正身处美丽的校园!你不用羡慕她有善解人意的老师和妈妈。因为，你所拥有的一点也不比她少!
篇20：精选《窗边的小豆豆》心得体会1000字
自从我读了《窗边的小豆豆》这本书第一篇之后，我会禁不住地往下看完。我为小豆豆奇怪的行为感到有趣。
这本书十分有趣。它讲述了作者黑柳彻子童年时的故事，一个名叫小豆豆的小女孩非常顽皮，一年级时才上一个礼拜的学，做了许多影响别人的事。比如：小豆豆一年级在原来的学校里上课时听写时，她把桌盖打开拿出笔，写了一个“a”，又发现写错了，又打开桌盖，放下笔，拿出橡皮擦改后，又打开桌盖放橡皮，……这样开开关关，老师受不了，就被原来的学校退学了。小豆豆的妈妈为了不让小豆豆伤心难过，就辛苦地找学校。终于找到了一所可以接受小豆豆的与众不同的学校——巴学园。
我们班级里也有这样的母亲，为了孩子有更好的学习环境，就从很远的温州搬到上海来，让他上课。而且还不时回温州上班，他也只能双休日才能见到妈妈。
巴学园的校长小林宗老师的教育方式很独特，别出心裁。吃饭要吃“海的味道、山的味道”就是要吃海里的东西和山里的东西。这让许多家长解决了便当的问题。要是有些家长忘记了，校长还会带着夫人各各看一看，如果有人没有“海的味道”，校长就夹一块鱼肉给他……;课程没有安排，同学们想上什么课就可以上什么课;如果上午把作业做完，下午可以和老师一起去散步、到野外郊游……
我还特别喜欢小豆豆的爸爸妈妈，现在，大多数家长都习惯为孩子承包一切，不让孩子玩、做家务，认为孩子只要学习好就行了，错错错，小学之间应该把我们放到大自然的怀抱中去，去发现、探索奥秘……别把我们整天锁在书房里，使我们失去好奇心与童心，变成一个实实在在的书呆子。
自从我爸爸妈妈也读了《窗边的小豆豆》后，就像小豆豆的妈妈一样了。只要我快快写完作业，复习好，星期天就带我一起投入大自然的怀抱里。
还有小林宗校长，那么了解小孩子的心情。在 小豆豆到巴学园的第一天小林校长就认真的听小豆豆说了4个钟头的话;他每次看到小豆豆，就会说：“你真是一个好孩子!”每逢这种时候，小豆豆脸上都会甜甜 地一笑，然后又蹦又跳地答道：“是呀，我是好孩子!”并且小豆豆也确实认为自己是个好孩子。在她心灵深处树立起了信心，使她确信“我是个好孩子”。而且促 使她每当要干一件事时，首先就会想起校长的这句话。而这句在某种程度上说对小豆豆的一生产生了决定性的影响。他让小豆豆他们彻底体会上学的乐趣，彻底体会与同学和老师一起学习的乐趣。
我们班也有这样的老师，她把家长在家要教我们的的内容都像 妈妈一样一一教我们。用自己的休息时间来帮我们找复习的资料，好词好句和难点……让我们了解课外知识，让我们每次考试都有进步!
我真喜欢看《窗边的小豆豆》!而且，爸爸妈妈和老师们，你们看了也会和我一样深受影响的!
篇21：窗边的小豆豆1000字读后感
花了几天时间，我认真并高兴地欣赏完日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》一书。每次合书时我都要享受般地做深呼吸，品味着书的墨香，回忆着自己的童年，仿佛自己也经历过一场童话般的童年，温馨而愉悦。同时回味着书里一个个难忘又好笑的镜头„„
日后小豆豆的成功及此书的畅销告诉了全世界的学生、家长与老师：越是小孩子，就越拥有人类最珍贵、最必要的东西。教育小孩子，应该要深爱他们，相信他们，融入他们，呵护他们以及给予他们自由，在传授知识的同时，要注意擦亮他们的童真与善心。而这些我们都做到了吗?
我想没有一个父母不爱自己的孩子，没有一个老师不爱自己的学生。关键在于，你的爱是孩子们需要的吗?在实施爱的过程中是否也在同时扼杀着孩子们的童真?《窗边的小豆豆》能够引起无数人共鸣，特别是在儿童教育的方式上，同样也为我这位年轻的教师提供了深刻的启示。我想，这是很重要的，这就是我们在笑声和感动声中深深思考的问题。
首先，童真是世界上最可爱、最善良的品质。童真也是最原始、最宝贵的美好品质。在浑浊社会里唯一隔离尘俗、喧嚣，沉淀着最纯洁、圣洁，透明干净的亦是童真。一个人可以放弃功名利禄，荣华富贵，但决不能轻易放弃曾经拥有过的“童真”。因为，里面包含着无价的善心、尊严、原则以及人们最可贵的情感。但很可惜，人们在追求成功，追求既定目标时，往往就不由自主地首先扔下“童真”，以为这都是阻碍自己成功的“包袱”。人从一出生就开始与社会亲密接触，而社会千姿百态，包罗万象，不能给予每个人百分百的“无污染”环境。小林宗作老师经常说：“无论哪个孩子，当他出世的时候，具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优美的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些优良品质，并让它们发扬光大，把孩子培养成富有个性的人。”可见，小林宗作老师一直在关心、关注孩子“优良品质”的培养，一直在呵护着“童真”的教育，一直在营造一个充满欢乐、童真的校园。通过欣赏《窗边的小豆豆》，我们有如沐浴在童话里。我认为，人长大了，尚且保留童真，是个性化的需要，更是人性化的需要。
其次，小豆豆在一年级因为淘气被原学校退学后，来到 “巴学园”的小学。
因为小林校长的爱护与引导，小豆豆可以做一切自己想做的事情，随心所欲地实践着她天真的脑袋里一切天马行空的想象力。
所有看完这本书的孩子，没有不羡慕小豆豆的，很多像我们一样的成年人也一样，长大后回首看似荒唐的童年往事，恰恰是终生难忘的快乐。可惜，这种快乐在我们这群大人的呵斥声中变得太短暂。
这本书中，小林校长说，无论哪个孩子，都具有优良的品质。这些优良的品质可能会受到损害。所以，为人师的要早早发现这些品质，把孩子们培养成富有个性的人。他还说：“不要硬把孩子塞进老师设计好的模式中，要让他们在自然的环境中无拘无束。因为孩子们的梦想远比老师计划的还要远大。”
做为一名教师，读完此书使我体会颇深。我们需要反思并学习的东西还很多。我们应倡导：尊重孩子，理解孩子，对孩子的关爱、对孩子的认可。“你是最棒的”、“你是个好孩子”应是我们经常和孩子们说起的。我想这也正是黑柳彻子的这本《窗边的小豆豆》的精髓所在吧!希望我们身边的每个孩子都能得到家长及老师细心地呵护，能像小豆豆在“巴学园”里一样快乐地成长着、成功着!
篇22：窗边的小豆豆1000字读后感
对于《窗边的小豆豆》这本书，第一次读是从儿童文学的角度去欣赏的，第二次读是从教育的角度去欣赏的。第二次读完这本书，我对它的独特之处有了进一步的理解。
巴学园的一切都是特别的，特别的教室、特别的上课方式、特别的学生、座位不固定，课程安排无顺序，学习时数不限，依据学生的心理逻辑开展教育活动„„. 这在别的学校看来，巴学园是另类的存在，它的教育活动仿佛都是没有逻辑的，但是，这样的一个学校，真正做到了以学生为主，以学生为中心，顺应了孩子的自然心性，让孩子能在快乐的环境下学习。
巴学园的教学之所以这么成功，要归功于它的创办者——小林宗作。在我看来，小林校长是一位很有创新精神的校长，他深谙教育之道，基本脱离了传统的教育模式，倡导自然教育，贯彻尊重孩子们个性的教育理念，理解孩子，帮助孩子，引导孩子，尊重孩子的想法，尊重孩子的个性，并针对孩子的个性，采取适合的教育方式。如他倡导的“从自己喜欢的科目开始”的学习方式，这种上课方式，对于老师来说，是了解学生的最好方法，因为随着年级的升高，老师能清楚地掌握每个孩子的兴趣、特点、思考问题的方法以及他们的个性。再者，对于学生们来说，从自己喜爱的学科学起，能引起他们的兴趣，如热爱研究物理化学的阿泰，总是能呆在他的酒精灯、烧瓶、试管旁边，专注地研究，享受研究的过程，大大地培养了他在物理研究方面的兴趣。即使那些不喜欢的学科，只要在放学前完成就好，不会受惩罚，这就充分尊重了孩子的个性，因为每个孩子最喜欢的科目都不一样，让孩子们自由选择自己喜欢的课程，既避免了学生呆呆地坐在教室听老师宣讲自己不喜欢的课的情况，又让孩子有兴趣，吸引了孩子的注意力，有利于老师因材施教。
在小林校长眼里，学生都是平等的，他会给每个孩子表现自己的机会，鼓励孩子实现自己的价值，如面对患侏儒症的高桥君，他给予了足够的尊重和刻意的关照，在学校运动会上设计的所有项目都是为了让高桥君发挥出比别人更佳的优势，拿到冠军，帮助他树立信心，去除他因为身体缺陷而怀有的自卑心理，让他感觉自己与所有的孩子都是一样的。又如，为了增强孩子们的语言表达能力，小林先生安排每天在中午开饭前都要由一位小学生站在圆圈中说几句话，并以此来培养孩子们在别人面前清楚、自由、毫不羞涩地表达自己的思想。在他的鼓励下，
一个人无话可说的孩子，不但说出了话，而且一次比一次说得清楚、大声。正是因为小林校长对孩子的尊重、鼓励、宽容、耐心、爱，才使得巴学园的孩子能快乐成长并且长大后都有建树。
或许，在现代社会，要创办一所像巴学园那样的学校已经不可能，而且，那种上课方式在现在的学校并不适用，因为，现在学校的人数都是大规模的，不可能采用那样的方式办学。但是，小林宗作的教学理念是值得我们借鉴的，要作为一位成功的教育者，首先要有爱，爱事业，爱孩子，要以学生为主，以学生为中心，要懂得尊重孩子的自然属性，对孩子进行自然教育。其次，要有一套独特的、适合孩子的教育方法，并且还要博学，专业知识、专业能力和专业素养都要达到一定的水平，对各领域的知识都有一定的涉猎;最后，还要有一双善于发现的眼睛，要发现孩子的兴趣、特点，要知道孩子的差异表现，并且，要针对那些孩子进行差异性的指导。这些都是小林校长的教育理念中的精华，对现在的教育的借鉴作用还是挺大的。
篇23：窗边的小豆豆读后感1000字
窗边的小豆豆》这本书是日本女作家黑柳彻子写的自己小时候在巴学园上学的一段真实的时光，这段时光奠定了她辉煌一生的基础。读完之后，我非常感慨，深深地被作者—小豆豆的一个个故事情节所吸引。她能把自己的亲身经历记得那么清楚，描述得那么详细，说明了她对巴学园、对同学有着很深的感情，特别是对小林校长有着很深厚的感情……
我觉得她是个幸运的人。因为有两个人对她的一生有很大的影响。一个是她的妈妈。一个是巴学园的小林校长。小时候，因为小豆豆特别淘气，被原来的学校退学了，妈妈虽然很担忧，但她是一个对孩子宽容，能看到孩子优点的人。所以她并没有训斥孩子，而是带着她找到了小林校长开办的巴学园，在哪里，小豆豆度过了童年最快乐的时光，她得到了尊重，再也不觉得自己奇怪了。妈妈怕孩子自卑，一直到小豆豆20多岁的时候，才把她被退学的事情告诉了她。从这一点我更加明白，父母是孩子的第一任老师，他们对孩子的成长影响最大，前些日子，学校领导请家长聆听了专家讲座《父母规》，我才真正体会到学校领导的良苦用心!小豆豆妈妈还有一个突出的优点就是善于信任她、支持她、尊重她。
有一句话我印象很深刻：在小豆豆对一句特别难说的话记得非常熟练时，她妈妈说“能够记住这么难的话，可见孩子们对感兴趣的东西能记得特别牢固”。可见培养孩子的兴趣是多么重要。我也在反思自己，平时在教学中，有时候对学生缺乏耐心，缺乏引导和培养学生的兴趣，真的是自惭形秽!这学期，各个班级利用早读的时候读国学经典《弟子规》，我看到有的孩子没有用心去读，怎样才能让学生喜欢读，用心读呢?读了这本书之后，我有了很大的启发，知道怎么去培养孩子的兴趣了。
她很幸运，还因为她遇到了小林校长，校长的教育方式很独特。最初小豆豆来到巴学园的时候，校长很耐心地听了她说了4个小时的话，这使小豆豆很高兴，因为以前从来没有人听她说这么长时间的话。她自己也说和小林校长在一起的时间是非常安心、非常温暖、心情好极了。读后感·可见，她在巴学园生活得多么快乐!经过小林校长的细心培育，小豆豆成长为一个好学、肯钻研、乐观、善良的好孩子。小林校长独特的教育方式给我印象最深的是学校举行的运动会，小林校长让身材矮小的高桥君感到了幸福，运动会上的第一全都让身患残疾的他夺得，是因为校长特意为他精心设计了运动会项目，是为了给他自信，更是为了在以后生活上永远有自信。回想起自己在教学中也遇到过像高桥君一样缺乏自信的学生，班上有个小男孩，父母都在外面打工，他由姥姥照顾，平时不爱说话，课堂上回答问题声音特别小，做事也经常丢三落四。有时候我也没忍住训斥他几句。之后，我也感觉自己做得不对。是啊，孩子这么小，正是需要关爱的时候，正是需要给他自信的时候。我应该学学小林校长，多鼓励、赞美孩子，给孩子们树立自信和勇气。
这本书让我深刻体会到了恰到好处的教育方式是何等重要，在以后的教学中，我会用心地指导孩子，我不期待孩子们个个优秀，但求个个有所进步，有所成就。
篇24：窗边的小豆豆1000字读后感
以前听不少人说起过《窗边的小豆豆》这本书，听到这个书名感觉有点怪怪的，心想这是儿童读物吗?怎么大家都在读?抽出了一天时间仔细地阅读了，感觉非常不错，给我这个当老师的很大的触动，
其实童年的时光是最美好的，总有几件蠢的惹人发笑的趣事，《窗边的小豆豆》讲述的主要人物小豆豆的童年也是这样。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。巴学园不仅仅是一个学校，它是个充满爱心和幻想的地方。小豆豆在这里学会了爱，生活和成长，学会了在生命的别离中得到感悟。最重要的是，她在这里珍藏了对于我们每个人来说最重要的东西。这本书记叙的是作者黑柳彻子上小学时候的一段真实的故事，具体的记录了小豆豆周围的大人们的教育方法，表达了她对孩子心灵的理解。除此之外，对小豆豆这个天真烂漫的小女孩的行为、想法的描写生动逼真，读来觉得非常有意思。作者通过这本书想要告诉大家的，是给了小豆豆还有她周围的伙伴们勇气和自信的友江学园校长小林的教育方法。这本书会让人们思考，周围的环境对孩子们来说有多么重要，会给他们的一生带来多么大的影响。
在我们眼里小豆豆算是一个问题学生：上课时注意力不集中，总是乐此不疲地开关桌子，站在窗边跟路上的宣传艺人打招呼„„这样的孩子是最让我们的校长和教师头疼的学生。但是从书中描述的故事中，我们同时也可以感受到一个小姑娘的聪明、可爱、热情。所以，小林校长每次见到小豆豆时总会说：“你真是一个好孩子!”一句简简单单的话语，让小豆豆开始对自己充满了信心。我觉得小林校长特别了解孩子的心理，善于帮助孩子去掉自卑心。会善于运用欣赏的眼睛发现孩子的每一个值得肯定的地方，用激励的语言让孩子感受到被承认的愉悦。我常常在想，像小豆豆这样的孩子，如果不进巴学园、不碰见小林校长的话，多半会被当成是坏孩子，也就不可能有后来的顺利成长和才华的展示。这也让我再一次理解了欣赏和激励对于孩子成长的重要意义。” 反思我们的教育，成人总习惯于替孩子安排、打点一切，恨不得把自己的思维都套用到孩子脖子上，可是我们从来没有想过，自己的人生经验对孩子是不是真的有用，即使有用，那又有多大的用?孩子们是否应该有自己的思维方式和表
达方式?是否应该走一条属于自己的路?在我们传统的教育中，老师说的东西孩子必须要听。但是老师指出的问题，有时候孩子并不能理解，他会觉得委屈，会觉得不能理解。而我们所要做的除了告诉他错了之外，还应该告诉他做在什么地方，应该怎么做。更甚可以告诉他，其实这件事本身没有做，只是做这件事是有前提的，放在这个时间这个地点做是对的，可能换个时间换个地点或者换个对象又是错的，不能一并打死。
要想成为一名被学生喜爱的老师，首先要成为他们的朋友，而成为朋友的前提，就是理解他们的想法。学着小林宗作老师的样子，对我们的“小豆豆”多说几句：“你真是一个好孩子!”因为，曾经，我们都是小豆豆，我们心中都有一座属于自己的巴学园。小林校长先生经常说的一句话：“你真是一个好孩子!”。走进每个孩子的内心世界，欣赏和鼓励培养了孩子良好的性格，我觉得这远比知识的学习重要得多。
其实从《窗边的小豆豆》这本书中收获的东西还有很多很多，读了这本书，回味自己快乐的童年，才想起原来每个人都了解孩子，因为每个人曾经都是孩子。只是在望子成龙或者对孩子恨铁不成钢时，就忘记了孩子毕竟是孩子，一味从大人的角度来看待问题。也许我们不能成为小林校长那样出色的教育家，但我想，读了此书后，对于身边的“小豆豆”我们一定要更加用心好好地给予引导。因为，每一个站在窗边的小豆豆，只要加以适当的教育引导，就可以成长为一个优秀的人。
篇25：窗边的小豆豆1000字读后感
亲爱的同行，当接到我们教科研中心要进行第二次读书分享的时候，我的脑子里浮现出我曾经读过好几遍，又超级喜欢的有关小朋友的一本书《窗边的小豆豆》。
《窗边的小豆豆》是日本著名作家、电视节目主持人黑柳彻子的一部代表作，作者讲述了自己上小学时的一段真实的故事，描述了一所让人无限向往的学校——巴学园，介绍了一位让人无限崇拜的老师——小林宗作校长，还有一个曾让普通学校的老师无比头疼的孩子——小豆豆。
该书已被译成了33种文字，介绍到世界各地，该书的英文版销量70多万册，至今无人超越。1984年，联合国的官员在读完英文版的《窗边的小豆豆》后，认为“这个人这么了解孩子的心理，再也没有比她更合适的人选了”，因此任命她为联合国儿童基金会亲善大使，亚洲历史上第一位亲善大使。
最有价值的一本图书是人们对它的评价，这么好的一本书，我们怎么能放过呢。请大家先来了解这本书的主要内容：
小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。小林校长却常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀!”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。
下面我们走进这座校园，来共同感受这所特别的学校：
特别的校门 特别的教室
特别的座位 特别的上课方式
特别的盒饭 特别的运动会
特别的校歌„„.
“巴学园”有着与众不同的校长，第一次见小豆豆，这位小林校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话，这期间校长只是微微笑着问几句：“后来呢?”或者说：“原来是这样的啊!”没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。
“巴学园”有着与众不同的午餐，每到午餐开始的时候，校长就会问：“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗?”“海的味道”、“山的味道”原来是校长不想让小朋友们偏食，所以蔬菜、肉类、鱼类，都得吃。
“巴学园”有着与众不同的教育方法，每一天的第一节课，老师就把当天要上的课和每一节课的学习重点都写在黑板上，然后说：“下面开始上课了，从你喜欢的那门课开始吧。”, 慢慢地老师就会了解每一个学生的兴趣所在，和他感兴趣的方式，以及思考问题的方法。
我最欣赏的一句话就是
“你是一个好孩子!”
校长经常会听到学生家长或老师们对小豆豆的埋怨和担心。尽管如此，只要碰到机会，校长总是对小豆豆说:“小豆豆真是个好孩子呀!”小豆豆当时还不理解这句话的内在涵义，但却在她心灵深处树立起了信心，使她确信“我是个好孩子”。
每当校长先生看见小豆豆就会说：“你真是个好孩子。”这时候，小豆豆就高兴地笑, 蹦蹦跳跳地说：“是啊, 我是一个好孩子。” 于是，小豆豆也觉得自己的确是一个好孩子。在小豆豆就学于巴学园的整个期间，校长先生是一直挂在嘴上来鼓励她的。这句至关重要的话语便是：“小豆豆真是个好孩子呀!”
小林校长的所作所为使我深深觉得：一位优秀的校长，一位优秀的教师，需要倾听孩子的心声，了解孩子的需求，尊重孩子的选择，
关爱孩子的身心，解放孩子的手脚。
最后让我用校长小林宗作的话结束我的分享：世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛发现不了孩子们的美，有耳朵却听不到孩子们动听的声音，有嘴巴却从不去赞美这些可爱的孩子，有心灵却无法感受孩子们的心跳。
篇26：窗边的小豆豆读后感1000字
《窗边的小豆豆》推荐所有的教育工作者、父母(尤其是家有小宝宝的年轻父母)、学生读一读，无论你是循规蹈矩的大人，还是懵懵懂懂的孩子，又或者是已为人父人母，都可以在其中发现自己的童年时光，并从此懂得如何给孩子最纯粹的爱与呵护。
《窗边的小豆豆》既是一本文学作品，更是教育读本。这本书自1981年出版后，已经狂卖上千万册，成为日本历史上销量最大的一本书，被译为多国语言版本，也成为我们国内很多中小学推荐必读书目。
我很早就听说过这本书，但因为了解狭隘，以为只是一般的儿童读物，所以迟迟没有读过。直到一个契机，看到同事写的书评，才知道这是一本有关教育和儿童成长的书籍，立即购买。
周五从当当网上收到这本书，晚上开始读，读了几页就爱不释手，周六周日两天趁带孩子的间隙如饥似渴地读完，心中有说不完的触动、感动、思考，直至今日，整理思路，写下一些感想。
《窗边的小豆豆》是日本著名作家，联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子的自传，讲述了问题学生小豆豆被退学后，来到一所名叫“巴学园”的独特小学，在校长小林宗作先生精心的引导和妈妈的耐心呵护下，逐渐变成了一个大家都能接受的好孩子，并为日后的辉煌奠定基础的童年故事。
“窗边的小孩”在日本一般是指那些被冷落的，心理或身体有缺陷的孩子。主人公小豆豆就是坐在窗边的孩子，在小学一年级时，因为好奇心强，课堂上屡次爱动、缺少纪律、甚至影响老师上课，被学校劝退。这里做的最好的是妈妈，了解到孩子一系列“问题儿童”的行为并且在孩子被劝退的情况下，依然温柔呵护孩子，并没有把真相告诉孩子，而是耐心地陪着孩子寻找可以接收的学校。
这是一个有爱会爱又懂得如何尊重孩子天性的好妈妈，面对被退学，没有对纯真懵懂的孩子说过一句责骂的话。试想现在有多少妈妈知道孩子在学校的劣迹后对孩子又吼又骂，若是遇到孩子被劝退开除，很多妈妈几乎是要把孩子撕吃了，这样往往让孩子走向更恶劣的极端，几乎也会毁掉一个孩子。
幸运地是，小豆豆找到了适合自己的学校——“巴学园”，这是一所独特的学校：这个学校没有教室，而是在几辆改造后的破旧电车里上课;没有固定的课表，孩子可以每天从自己喜欢的科目学起;没有固定座位，孩子们每天可以随意坐;如果提前学完了一天的内容，下午可以沿着小河区散步，散步的过程也是孩子潜移默化了解生物、地理、物理等各个学科的时机;校园里有很多树，每个孩子可以认定一棵属于自己的树，随时爬树;孩子们带来的午餐必须有“海的味道”(产自海里的食物)和“山的味道”(产自土壤里食物);孩子们可以光着身子游泳，可以带着毛毯来学校大厅露营;这里有奇怪的运动会，奖品是各种蔬菜，可以带回家和家人一起分享美味……
巴学园不但外在环境和教学安排别具一格，校长小林宗作先生更是一个具有新颖教育理念的真教育家。可以说，巴学园是生长在教育丛林里的一朵空谷幽兰。小林宗作校长的教育理念，像一缕温暖和煦的阳光，给小豆豆和小豆豆们带来了蓬勃生长的力量。
最喜欢小林校长说的“世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真。不会感动，也不会充满激情。”他是一个真正尊重儿童天性，真正呵护纯真心灵，真正引导儿童健康成长的伟大教育家，他的教育理念里从来没有任何强迫性规则，任何事都是从儿童出发，和儿童商量着来，尊重并且保护孩子任何看似天马行空不切实际的想法，从这个学校走出去的孩子后来都有了适合自己的成就。
在巴学园的孩子，有小儿麻痹症患者、有侏儒症儿童、有智力障碍者，他们不被正常的学校欢迎，但是在这里他们自身从来没有任何自卑和心理障碍，其他孩子们从来也不懂得歧视，更多的是关怀和理解，也只有在这所学校，也只有在小林校长的理念引导下，所有孩子所有心灵才会真正实现平等，这里的每一个孩子都是自信、快乐、坚强、懂事的。
每个孩子在出生的时候其实都是一张洁白无瑕的白纸，他们是独立的个体，我们成人不应该把自己的观念强加于孩子。我们作为孩子成长的引路人，更应该学着“从孩子的角度”出发去懂他们，了解他们，帮助他们，而不是强行改变他们，这才是真正的健康教育。
孩子的成长是一个漫长的路程，为人父母需要做的仅仅只是成为黑夜中矗立于茫茫大海的灯塔，仅仅指明前行的方向，而不是死板地规定前行的汉高。只有尊重孩子的个体差异，呵护孩子纯真的心灵，发现孩子身上的美，我们才能真正陪伴孩子健康成长。
作为一名教师，同时也作为一名妈妈，如何尊重儿童，保护儿童天性，如何正确有爱地引导孩子，我想我需要学习的更多。感谢这本书，让我对以后的工作和生活有了更深刻的理解和认识，有了更为明确的方法和方向，愿学以致用，给孩子们带来更好的陪伴和引导。
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