老师评语600字作文
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篇1:老师评语作文600字
1、事件虽小,但反映出较深刻的道理,具有一定的普遍性。
2、从多方面多角度选材,充分体现了人物的个性特征,人物形象丰满。
3、选材过于通俗,不具一定的代表性,老题材老思想,平淡无奇。
4、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件,但由于分析不透彻,挖掘不深,事件潜含的道理未能深刻地体现。
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6、文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。
7、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
8、…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。
9、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。
10、事例叙述生动具体趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。
11、文章前后连贯,形成完整的形象。
12、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。
13、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
14、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。
15、特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。
16、文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。
17、详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富更生动。
18、全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。
19、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。
20、全文通俗易懂,趣味性强。
篇2:老师评语作文600字
在很多人的作业本上,或页眉,或页脚,总会留下一行行鲜红色的大字,它们看似平淡无奇,却是谱写人生的笔调。
梅花香自苦寒来。——英语老师
英语作业本批改完发下来了,这几个鲜红大字映入我的眼帘。对于英语成绩一般的我,不禁沾沾自喜,心想:英语老师终于表扬我了!寥寥几个字,渗透了英语老师对我的肯定和期望,帮我在外语的学习中重拾信心。
希望你继续坚持,早日成为老师的骄傲。——语文老师
大本几经辗转到了我的手里。当翻开时,文章结尾的两行红色文字行云流水,龙飞凤舞,十分抢眼!仔细研读评语后,我的眼泪在眼眶里打转。步入高年级之后,我的学习态度出现了偏差,情绪时常上下波动,学习成绩可想而知,还给老师添了许多麻烦。在这段时间,自己很少受到过表扬,倒是许多次批评的话语萦绕在耳畔。但出乎意料,老师如此中肯地鼓励了我、相信我,一定不会让您失望的!
退步!——数学老师
“单元测试终于结束了,这次我一定会考满分!”我心里自信满满。可是,当考试结果出来之后,我恨不得当场把那张考卷丢到十万八千里之外。一句“忘记痛苦,为阳光腾出空间”的名言提醒了我。于是我努力调整情绪,让自己平静下来,正要提笔进行订正时,一眼就瞄到了卷首两个“退步”特大号字,如同黑夜执炬,格外醒目。看来,老师把对我学习习惯的不满,统统都倾注在这两个字上。是啊,最近我在数学学习上很是糊涂,经常犯一些低级错误。哎!透过这两个大字,我仿佛看到您脸色铁青,又迫切希望我能尽快改正的焦虑神情。老师,我领会您的意思了,我会改正的!
篇3:老师作文评语
75则老师作文评语
1、全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。 2、看了你的文章,仿佛眼前流过一条小溪,清纯,可爱。希望你能保持住这样的文风,用纯净的语言表达出丰富的内涵。 3、你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓! 4、这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼.字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣. 5、作者“形散神聚”地驾驭能力很强,整篇文章一气呵成,行文如流水一般,给人明快舒畅的感觉! 6、关于生命脆弱的话题,我们在平时似乎已听了许多,它能在一刹那消失。如果你在田野,漫步于森林,脚踏落叶,仰望蓝天,你是否可以感到生命的呼吸?是的,世界因生命而美丽,生命需要互相关爱,这正是你的《断章》所要表明的主题吧。 7、运用对比手法,深化了主题;情节也颇具匠心,整个故事既出人意料之外,又在情理之中。语言朴实无华,采用白描手法,作者的爱憎包含在叙述之中,能让读者去体会,去深思。 8、这篇文章选择了一个全新的角度,让你的思想可以在这里自由的驰骋,这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事,总有一些准则可供我们处世时把握,让你的思想更深刻些,你将会时时收到“滴水看世界”的效果。 9、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。 10、少年人生,总写着许多梦幻般的故事;少年心中,总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章,像是一叶载满梦幻的小舟,盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟,向着远方进发。 11、注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是的成功之处。 12、关心生活,关注社会,并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来,在你的心中,不仅装盛着童真和书本、学校,而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字,一波三折,尤其心理描写很突出,结尾的议论升华了文章的主题。 13、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。 14、特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。 15、全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。 16、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点.可见你是个生活的有心人.文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理 17、全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。 18、如许娟秀的字迹,清晰严整的结构,不由给人以耳目一新的感觉,这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗? 19、全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。 20、文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。篇4:老师评语作文
总有一段文字,殷红的笔墨挥洒于字格之间。老师写的那句句评语,在不禁意间温暖了我,使我明白了爱的含义。师,授业解惑,生,明理修心,我们在这里,相遇,相识,相知,难道不是一种缘分吗?
就在我们这场相遇中,都有一个共同的美好回忆。当时站在讲台上,头低得很低,两手攥的很紧,在这个恬静的教室里,我的身影显得格外寂静,全班的眼睛都盯着我,使我额头顶细密的汗珠汇成一条小流,老师间此情景,便叫我先下去,骤然,全班哄堂大笑江湖我把这件事记在了周记本上,班所以有的委屈都倾注在这本本子上,本子上的字都已经模糊了,回家时,打开本子,赫然看见一行红字:“你是夜空中最闪亮的星星”我不以为然。
可第二天到了课堂上时,您先提了一个问题,瞬间把目光定格在我身上,我又把头埋的更低了,希望您不要看见我,过了一会儿,您从讲台上走下来,拍了拍我的肩膀,我胆怯地抬起头,慢慢地离开了温暖的座位,嘴里断断续续发出声音,可当我说完时,全班响起了掌声,同学们仰慕的眼神使我意识到了我就是夜空中最亮的那一颗星星,而我现在正在绽放广场。
顷刻间,我才明白那句话的含义,此时,我的.心里既内疚,又喜悦,还涌动着一股浓浓的暖意。
我总是忘不掉那个下午,空气中带有思思恬没,气氛里协这股股暖流阳光斜照在教室里,更是照在了我的心里,那一行文字,留下的不仅仅是文字,还是心灵上的爱和温暖。
年少懵懂,生活里的关心和关怀,我们早已习以为常了,殊不知,这些细碎的爱,陪伴我一路成长。
思毕,落笔,老师写给我的那些评语,好似一阵温暖的春风,唤醒了我麻木的心灵。
篇5:老师作文评语
1、全文几句俗语的引用恰到好处,以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
2、文章融情于景,边绘景边抒怀,善于运用打比喻的伎俩,使文章生动详细。
3、文章内容新鲜,布局公道,流通连贯,天然通达。
4、本文取材真实生存,选材适当,很有新意,段落明白,过渡天然,情趣盎然,可读性强。
5、全文语言流通,行文蔓延自若,天然洒脱,称得上是一篇较乐成的之作。
6、本文语言固然并不富丽,但却极为正确生动,情绪富厚而真实,读来津津有味。
7、文章的布局简洁公道,作者对原文的明白也非常深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮汹涌。
8、文章有详有略,言之有序,内容生动详细,不失为一篇佳作。
9、全文节拍明快,语言清新,始终洋溢着幽默与风趣,读来其乐无穷。
10、全文叙事会合,不枝不蔓,语言朴素流通,感情诚挚动人。
11、通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。
12、作者构想巧,善于选点睁开,行文跌荡升沉,耐人寻味。
13、全文可圈可点的佳句不少,给文章增加了些文学情趣
14、文章杂而稳定,能做到详略恰当,重点突出。
15、文章对……的氛围渲染充实而恰到利益,对文章重点…作了精致而逼真的刻画。
16、…切合现实,蕴含着质朴而深刻的哲理,读来令人精力奋发,感情鞭策冲动。
17、这篇文章满盈了豪情,从字里行间能领会到小作者对…的喜好之情。全文条理清楚,语句流通。
18、事例叙述生动详细意见意义性强,且与前面的比喻…一脉相承。末了,作者用寥寥数语,体现出了自已对…的情绪,令人冲动。
19、文章前后连贯,形成完备的形象。
20、文章语言清新生动,形貌能捉住事物的重要特性,篇幅短小干练,值得一读。
篇6:老师作文评语
1.作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味.语言活泼明快,富有情趣.故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人.文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
2.事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点.可见你是个生活的有心人.文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理。
3.全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。
4.全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡。
5.文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分。
6.以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强。
7.能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
8.全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。
9.在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果。
10.文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。
11.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。
12.通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
13.语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚。
14.能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象。
15.文章头尾照应,中心明确,结构完整。
篇7:老师作文评语
人们常说“做一个学生是幸福的”。是啊!我们在学校,每天能接收到新的知识,还能跟小伙伴一起玩耍、嘻戏,非常开心、高兴。
老师,还记得刚上学时,您走过我的身旁,总是摸着我的头,轻声地提醒:注意坐姿,抬头写字。
老师,每天清晨来到课室,总能看到您温柔的笑容,在您亲切的关爱中,我们开始了一天愉快的学习。
老师,每当我走过您的办公室,透过门缝总能看到您伏案忙碌的背影,那时您肯定在为我们准备上课要用的辅助材料和精美的图片,以便我们能更好地掌握课本里的重点和难点。当我们在学习上遇到困难的时候,您总是不厌其烦地耐心讲解,一遍、一遍又一遍,直到我们搞懂为止。
老师,在假期里,总能收到您发来的阅读书单,从此我知道了图书馆,进入了图书馆,并爱上了这个地方,现在,每当我有空,我都会到那里度过我的欢乐时光。
老师,如果我们是一棵棵正在茁壮成长的小树苗,那您就是背后默默地植树人;如果我们是春天刚刚发芽的春笋,那您就是滋润我们的雨露和阳光。
从我上学以来,您陪伴着我们度过了三年的美好时光,您不仅教会了我们许多的知识和学习方法,更教给我们做人的道理。
现在,又是一个秋高气爽的季节,我们也进入了四年级的学习,在您的陪伴下,我们一定会开心学习,快乐成长。感谢有您陪伴的每一天!
批改评语:本文是一篇写人的记叙文。运用第二人称,面对面地进行感情交流,显得亲切,便于抒发对老师的感情,增强文章的感染力。记忆中的一个个片段,浮现在脑海,字里行间饱含了对老师的感激之情。
篇8:老师作文评语
以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。
文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
文章言简意赅,其味无穷。
文章写得细致入微。
文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理。
文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。
文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。.
重点突出,详略得当,内容具体。
文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。
观察仔细,叙述时井然有序 。
文章想象合情合理。
对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。
通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。
文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。
文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
文章边叙事边抒情。
充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法
小作者观察仔细,叙述时井然有序
一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣
文章想象合情合理,
通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
篇9:作文老师评语
1、叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动献计献策读后能从中受到教育。
2、朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。
3、这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞。
4、本文主要优点有三:本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程,结构严谨,重点突出,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确。
5、开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力。
6、这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永。
7、文中描绘的…清新活泼,欢快明朗字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。
8、文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前。
9、情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼。
10、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了…,文笔间渗透了情感。
11、文章很有说服力,也发人深思从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益。
12、主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心。
13、本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。
14、这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻,拟人等修辞手法,把…写得非常传神,同时表达了…对…的喜爱。
15、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。
篇10:老师评语作文
摘 要:评语是作文教学的重要环节,我们有的语文教师精批细改,着力指出作文中的不足,花力不小,收益甚少。那么,如何才能让学生领你的情,虚心接受,使评语发挥出它的功效呢?笔者认为,作文评语应蘸满浓浓爱意,要多一些引领,少一点指责;多一份尊重,少一点批评;多一份理解,少一些冷淡;多一份期望,少一些空洞。
关键词:评语;鼓励;激发;民主;个性;理解;幸福;提升
作文教学,很大程度决定了语文学科的教学成效;学生能不能写作文,很大程度取决于语文老师对作文的指导与评价;而老师的评价直接取决于学生学习兴趣的培养以及写作能力的提升。这样的形势决定了老师将扮演一个“裁判”的角色,所以,老师在写评语时一定要做到客观公正,要因文而评,绝不能带着有色眼睛因人而评。
美国心理学家罗森塔尔指出:教师对学生的期待,会使学生自尊心、自信心倍增,产生了一种努力改变自我、完善自我的进步动力,在行动上就不知不觉的更加努力学习,结果就有了突飞猛进的进步。因此,教师在作文评语中,要大量地运用激励性言语,即要尽量找出学生作文中的闪光点,哪怕只是一个词语用得准确,一个句子写得生动,一种方法用得恰当……都要作好记号为其喝彩,大加赞赏,以此达到预期效果。
1. 多一份引领,少一些指责
“跑题”,是学生作文惯病,是粗心所导致的结果,其实只要学生在审题时,不错过每一个词,然后用“问题式”想清楚内容“我想告诉谁,一件什么事?”,就不愁没东西写了。
有一次,我布置了作文《我心中有个梦》,要求不少于600字的记叙性文章,批阅作文时,有个学生写成抒情议论的散文。这可是原则性的错误,我一时火上眉梢“审题不清,重写”几个红体字立马跑上战场,几番思量,恐怕有些不妥,我又耐心地在下面作了如下指导:这次要求写篇记叙文,你得交代“谁?什么梦?为什么会有这样的梦?你付诸行动了吗?实现没?”通过有选择地解答这些问题,就可以了。后来,他补了一篇文章,我发现这是他目前为止写作目的最明确的一篇。评语的魅力原来这么大啊!
2. 多一份尊重,少一些批评
“书写潦草”,目前已经成了中学生的通病。其实这也不能全怪学生,现在的学生课业负担重,每天做不完的练习,我们要真心地站在学生的角度去考量问题,偶尔一两次的敷衍,我们采用宽容理解的态度,学生一定会对你感激不尽的。当然,我们这样做,并不是一味去讨好、迎合学生,而是给予他十足真诚的尊重,也会收到意想不到的效果。
有一次,一位喜欢打篮球的男生,将其作文本单独放在我桌上,很显然这是一份迟交的作文。打开一看,发现里面字迹潦草,修改的地方更是不堪入眼,我按耐住发火的心,首先,在第一行写上“谢谢你,在百忙之中,还如期写完我的作业。”接着沉下心来,认真阅读他的作文,发现在“爱的回忆”这一作文主题里,他就抓住B级测试时,妈妈的话语“儿子,我可以送你吗?”“别紧张,妈妈会一直在外面等你的!”简简单单的两句话来表现母亲的良苦用心,写得甚是细腻。于是我又在第二行写下这样的评语:“外表粗壮的你,原来心思也可以如此细腻,你能用心地体会到妈妈的爱意,相信也能体会到老师此时此刻的心情,期待你的转变!”之后,我还将他的文章当作范文在同学中读了一遍,大大地赞赏了他“精中有细”的个性特征。
果不其然,这一评语让学生体会到了一种被人尊重的幸福感,这一范读让他体验了成功的喜悦,从而促使他用心改过,精益求精,不但每次作业能及时交,还能字体端庄,卷面整洁,描写精细。
3. 多一份理解,少一些冷淡
“言为心声”,学生在作文中很容易流露出自己的真情实感,这也是我们写作文的基本要求,难为可贵。可是,现如今,由于应试的原因,再加上青春期的敏感问题,99%的学生不敢在作文中展现自己真实的情感经历,而是呈现一些悲观消极、厌世出走、迷茫困顿之作。这时我们身为人师的,就必须将作文的优劣程度摆在一边,及时地疏导,对学生进行“谈心式的评价”。
记得,在一次无主题的周末随笔中,有一位男生,大胆地将其与女朋友花前月下的情节加以回顾,之后就与之分手之事进行无情的唾骂,那言语真是不堪入目。当时我不仅惊讶于他的大胆流露,更惊讶于他对人的人身攻击,可见他写这一篇文章时的愤恨激动之情。于是我觉得我有必要和他进行一次深入的谈心,以过来人的身份去抚平他受伤的心,并让他明确为人之道,尤其是君子之道。于是乎我写下了:“首先,老师很感谢你对我的信任,将如此私密、失意之事与我分享;其次,对于你的失恋,我也为之可惜,毕竟曾经你们那么美好,那么幸福,可是爱情必须是两情相悦才能长久幸福,(此处省略一些现身说法的内容)……再者,身为一个男人,你得拿得起放得下……人家放弃你,说明你还有值得改进之处;最后,希望你‘宽以待人严于律己’,早日走出这个阴影。”过不了多久,他以旺盛的精力复习迎考,迈进了高中。
作文评语,它就是架起老师与孩子沟通的桥梁。
4. 多一份期望,少一些空洞
“语句通顺”“主题明确”“结构完整”等等几乎成了作文评语的常用语。这些成人化的语句根本不符合孩子们的身心发展特点,起不了作用。
我们要求学生作文的语言要有个性,“用自己的话说话”,但学生很喜欢模仿。这也不失为一种好方法,让我印象深刻的是:一个女生模仿余光中《乡愁》的结构写了一篇亲情作文,语句通顺、主题明确、结构完整,我写下了这样的评语:“你是余光中文笔的继承者,相信今天博览群书,效仿名家的你,来日一定能自立门户,成就大家!”的确,这几个字发挥了前所未有的功效――打那之后,那学生又读席慕蓉《生命的邀约》写了几篇《在路上》《时光》《学生》……她源源不断地给我惊喜。
语言是一门艺术,个性化评语能激发学生的写作热情,使学生不断地喷涌出写作智慧,给我们带来前所未有的幸福感。让我们在评语上多一点儿细心、耐心、温馨,做一个让学生尊重,让自己舒心的幸福老师。
参考文献
[1]《民主与教育》,(李镇西著)
[2]《赏识你的学生》,(孟繁华主编)
[3]《作文思维》,(王思勇主编)
篇11:老师评语作文
文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力.
通过仔细观察,采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣.
对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是的一大特色.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了.
文章将…写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界.
音乐是美的,而的语言同样优美.诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!
文章的“读”与“感”联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感.
文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻.全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃.
语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味.大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏.结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长.
这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼.字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣.
文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融.
文章自始自终充满着对…的尊敬与感激,…情深,感人肺腑,这正是的震撼力之所在.
通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手.
作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味.语言活泼明快,富有情趣. 故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人. 文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉.
事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点.可见你是个生活的有心人.文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理
全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作.
全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡
文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分
篇12:老师评语作文
1、主题凝炼、集中,议论深刻、有力,震撼人心。
2、本文用词准确、严密,语言平实自然,而比喻、拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。
3、这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻、拟人等修辞手法,把写得非常传神,同时表达了对的喜爱。全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。
4、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理,叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
5、语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚。
6、能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象。文章头尾照应,中心明确,结构完整。
7、文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想。
8、作者对观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意。全文语言朴实,结构自然。文章结构严谨,首尾呼应。
9、语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂。
10、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好。
11、本文采用了第一人称的写法,使得具有很大的优势,对于塑造人物、表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信。思路清晰,节奏明快。
12、本文事情过程写得具体、明晰,条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了
13、文章用孩子的语言叙事,显得自然、朴素,犹如一股清泉。结尾点题,起到了画龙点睛的作用。
14、文章真实生动,情真意切,特别是使用权文章极具感染力,发人深思。叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切、生动。献计献策读后能从中受到教育。
15、朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。
16、这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞。
17、本文主要优点有三:本文能紧扣题目要求,完整地写了的过程。结构严谨,重点突出。语言朴实、简洁、流畅,开头和结尾都很自然、准确。开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力。这篇短文的特点可概括为亲切、温馨、隽永。
18、文中描绘的清新活泼,欢快明朗。字里行间跳动着的童心,使文章也有
19、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。
20、文章将写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。
篇13:老师评语作文
1、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作
2、文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达细节描写颇具匠心极富功底
3、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑全文通俗易懂,趣味性强
4、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手
5、详略得当,虚实相生,是的两大特色,……内容更丰富更生动。
6、情节波折性较强于平常之中生意外能引起读者的注意。
7、情节变化不落于俗套偶有悬念骤生波澜迭起出人意外事件的发展过程体现了作者的创新构思。
8、情节发展较平缓缺乏一定的起落性。
9、情节变化平淡无奇缺乏新意。
10、情节平直毫无悬念平铺直叙似记流水账。
11、过程详细结尾却简略不全。结构不合理给人以虎头蛇尾之感。
12、构思不合常理内容漏洞百出不能反映生活的真实。
13、情节大起大落转换太快不够连贯自然。
14、适当地运用对比比较等手法通过事物相互间的悬殊与差异有力地佐证文章的中心。不失时机地运用排比的手法从多方面说明事物的特征既增强语势又给读者留下了非常深刻的印象。
15、细致的内心活动描写,巧妙的前后照应,证明你已经掌握了一定的写作技巧。
篇14:老师评语作文
描写细致,颇切题意 情致悠然,淡远雅尚 用词切当,意境亦佳 推阐详明,语甚中肯 措辞得体,立论公正 识见颇多,亦能达意 简切宛要,颇有见地 井然有条,行文流畅 笔调圆转,见解正确 结构谨严,说理畅达 辞畅意达,所见亦是 阐述详尽,文词简洁 说理恰当,笔调畅达 层次分明,见解正确 深入浅出,明白简要 分析清楚,词亦顺适 用例恰当,解说清楚
文字尚能达意 文字流畅达意 用字适当自然文字简洁动人 文字优美感人 文字清新活泼用字生动灵活 用字斟酌审慎 用字拿捏准确 修词需多斟酌语词平实自然 文词颇能达意 文词通顺适切选词正确适宜 言词流畅达意 用词简明活泼 语词自然美妙措词适合得体 用词精准俐落 文词细腻优美词意文雅优美 词意真挚感人 词简意明贴切 词藻丰富动人词汇瑰丽丰富 用词华丽优美 语词精准明白句子尚称通顺 文句尚能达意 句意表达完整 句能表情达意句子平顺可读 文句通顺达意 造句自然适当句意明白切题 文句清晰流利 佳句精彩可取 句子简洁精彩造句刻意求新 词句美妙精鍊 字句文雅细腻遣词造句老练 字句珠玑洗鍊 句句精进有力 句句金玉良言段落分明连贯 结构层层深入 层次井然有序结构严谨细密 纲要正确严密 组织严密紧凑 构思巧妙可喜 尚能把握重点 内容尚称适题 内容通顺合宜 表达尚称完整 内容稍嫌单薄 内容简明扼 内容颇切题旨 内容解明切题 内容活泼生动 内容充实得体 内容丰富细致 内容不落俗套 内容精彩深入 内容深刻感人 内容清新隽永 内容发人深 内容幽默风趣 内容轻松有趣主旨正确详实 材料安排妥当 取材新颖特殊 取材丰富适切 叙述手法平实 叙述扼要达意 叙述尚称通顺 叙述流利顺畅 叙述顺畅精彩 叙述有条不紊
描写精彩动人 描写灵活生动 描写细腻详尽风格清新自然 风格明快轻松 风格诙谐幽默
风格特殊之作 文如行云流水 行文一气呵成全文连贯而下 行文顺畅轻松 笔调轻松活泼题材清新适切 重点掌握得宜 作法中规中矩 表达恰如其分想像创意均丰 驾驭文字力强 概念表达完整有水准具深度 情真意厚之作 情意深厚感人 意境悠远绵长真情流露之作笔端充满感情情感恳切动人洋溢无限情思 感情丰沛深远作品感人至深句句语重心长真诚抒发感情平凡中见真情 情感溢於言表读来馀味无穷说理尚称适切尚能言之有物类容颇有见地
论理正确通顺 说明言之成理说理充分有力说理一针见血见解不同凡响
论理深入详尽 引证适当有力 内容具说服力说理圆融周到思想缜密精辟语意修词均佳看法平实中肯 识见卓越精彩论理无懈可击说明条理井然分析清晰公允言词犀利无比 推理简明正确举证说理俱佳短小精悍之作阐述详尽客观
“好笔力。好见地。读史有眼。立论有识。小子可造。其竭力用功,勉成大器。”
“课外活动给了你快乐,也给了老师快乐,真有趣呀!愿你在今后的学习生活中,科学的安排时间,做到学习玩耍两不误,你的学习成绩会提高的。到那时,你会获得更多的快乐。”
“慷慨而谈。旁若无人。气势雄伟。笔锋锐利。正有王郎拔剑斫地之概。”
“人生的道路是漫长的,谁也避免不了受到挫折。妈妈的去世,令你悲痛,老师理解你的心情。但你要面对事实,坚强地面对生活,走完自己的人生之路。另外,你不要因失去母爱而孤独,振作起来吧,因为你身边有许多关心你的同学,有爱护你的老师,你一定会得到集体的温暖,顺利地完成学习任务!” 学生作文评语精彩总汇
“老师怕改作文”不但是因为作文要花去我们很多的时间,更因为每次改作文时,会为了学生的作文评语伤透了脑筋,我也常有“江郎才尽”的感觉,特从网上收索了一些精彩的作文评语,让我们一起分享吧! 小姑娘,别忘了“学海无涯乐作舟,书山有路趣为径”!人生的路还长着呢?如果未达目的就已疲惫不堪,那北大、清华的门开着,少了一个你,多遗憾呀!
好笔力,好见地,读史有眼,立论有识,小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程远大未可限量,十二岁小儿可嘉可贺,又一篇佳作问世了!能作此语,莫谓祖国无人也。
细致的内心活动描写,巧妙的前后照应,证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章,我仿佛看到了21世纪的巴金!”
字是人的脸,这次作文书写有明显进步,你的脸上也光彩多了。不过,你一向讨厌的错别字老跟着你,给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方:不会写的字问字典,写完作文后,请教老师或同学,你愿意试一试吗?
你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地,为新的一天增添新绿……”
你是一个聪慧敏感的孩子,你也曾有一个快乐的家庭,你也爱你的家,可是当你的家庭出现不愉快的事后, 当老师打开你的作文本时,总能听到一阵哭泣,原来是标点符号,因为你太不重视他们了。你想想,当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时,你不是也会哭吗?
你的作文能对秋天的田野进行细致的描写,说明你是一个善于观察的孩子。
剪裁得体。笔墨集中,详略有致。语言简洁,概括性强。主题积极、开头简洁、结尾有力之外,善用悬念,使情节曲折引人。材料典型。
这篇作文的题目立得好,内容也真实、具体,尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写,
心理描写,还是动作描写,都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外,开头的几句环境描写并非闲笔,而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题,对小读者有警示作用。
本文写出了真情实感。很充分、很具体,另外,采用边叙述边抒情的写法,很能引起读者的感情共鸣,有催人泪下的效果。
细节抓得好。选取生活中的一个片段.语言口语化,在平直、朴实的叙述中饱含着对母亲的深情,读来令人感动。本文选材真实、典型,有代表性。几个摹拟声音的词语用得十分准确。
本文构思巧妙,内涵深刻。表面看来,小作者是写用自己的双手捏泥巴,细细品味则是用赤诚的童心“塑造”全新的校园,表达了少年儿童对学校发展远景的企盼,主题积极。语言生动、活泼,有童真童趣。
题目是文章的眼睛,写作前,也应该花些功夫。文中的人物语言真实,尤其是妈妈的一段话,原汁原味儿。
本文写了一件很普通的让座的事,虽然选材有点落俗套,但对比的写法用得很恰当:人物描写简洁、形象。对中年妇女肖像的描写,只有十几个字,却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很成功,充分地表现了作者对其厌恶、鄙夷的感情。
以设问结尾,给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题,抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇,以写“笑”结尾,首尾圆合,且有力地表达了主题
本文写出了真情实感。很充分、很具体,另外,采用边叙述边抒情的写法,很能引起读者的感情共鸣,有催人泪下的效果。
细节抓得好。选取生活中的一个片段.语言口语化,在平直、朴实的叙述中饱含着对母亲的深情,读来令人感动。本文选材真实、典型,有代表性。几个摹拟声音的词语用得十分准确。
这篇写人的记叙文,只写了一件事,但读了并不觉得内容单薄,因为这件事十分典型,能够充分表现文章的主题。可见,小作者会选材。
作者主要通过设置悬念和侧面描写,较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情,这是本文语言的显著特色。
篇15:老师评语作文
请获得第一名的选手上台领奖。在雄壮的运动员进行曲和热烈掌声中,我兴高采烈地登上了领奖台,从评委老师的手中自豪地接过金灿灿的奖杯和红彤彤的证书。啊,我终于获得了我们县级演讲比赛第一名的好成绩。看着眼前的奖杯,我的眼泪不禁流了下来,想起了曾经的往事。我要感谢我的老师,是他写的'评语鼓舞了我,让我站在了领奖台上,拾回了人生的自信和激情。
蝉鸣树密,绿肥红瘦,记得去年夏天我第一次参加了学校的演讲比赛,那一次我精心准备勤奋练习,自信满满的去演讲台一展身手。然而毕竟是第一次参加这么多人的演讲,在众目睽睽之下,我不禁心慌意乱,冷汗涔涔居然连演讲词都忘记了,结果可想而知,满怀信心去参加比赛却铩羽而归。我的自信心一下子降到了冰点,从此我变得一蹶不振,连上课都无精打采。老师似乎看出了我的异样,就布置了一次周记,让我们写写自己最近的不顺心。
于是我在自己的周记里尽情的抒发了自己的愤懑。没想到周记交上去的第二天,老师把我叫到办公室里说,我看你最近有些心不在焉,果然是你周记里说的那,比赛失败影响了你的情绪,我今天要慎重的告诉你,明年学校里还有一次演讲比赛,我决定推荐你再去参赛,希望你记住我的评语,不要令我失望。
说完就把周记给了我。我打开一看,里面写了一句令人振奋的话,笋因落箨方成竹,鱼为奔波始化龙,我激动地把老师的这句评语写在了自己的日记本的扉页,在心里暗暗发誓,一定要登上领奖台。
就这样,在感动和期盼中我迎来了学校的又一次演讲比赛。在比赛中我吸取上次的教训,沉着参赛,终于获得了学校的第一名。老师再一次找我谈话,我被推荐到县里参加决赛。今天我终于不辱使命,获得了成功,我能不激动吗。良言一句,千金不易。感谢老师的评语,让我枯木逢春。
篇16:老师评语作文
1、情节平直,毫无悬念,平铺直叙似记流水账。
2、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
3、全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。
4、心理刻画不够生动具体,未能有力地表现人物的思想、态度,好恶观。
5、与时代气息不符,内容过于陈旧老化。
6、以设问结尾,给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题,抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇,以写“笑”结尾,首尾圆合,且有力地表达了主题。
7、能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象。
8、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担,而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
9、。巧妙地运用拟人手法,使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感,使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
10、语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚。
11、这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永。
12、全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。
13、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果
14、心里过程真实细腻,人物的想法、态度在读者面前一览无遗。
15、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。
16、论据充分有力,分析透彻合理,哲理性较强。
17、开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力。
18、**同学,你知道吗?老师为你的进步感到好高兴啊!希望你再接再厉,并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你,‘人应该支配习惯,而决不能让习惯支配人,一个人要不能去掉他的坏习惯,那简直一文不值’。
19、语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。
20、自然界有许多小精灵,只要你仔细观察它,它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂,赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁,佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹,喜欢它的倔强。看,这些小精灵可真给了我们不少启迪,真像你说的一样,螃蟹横走可爱,人要横走就烦人了。这是你发现的道理,大人也得佩服。
21、你秋游时观察得真仔细!你眼中的景美像一幅画!如果把你当时的愉快心情写上,那该多好!
22、我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急;被车撇下时的痛苦;挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你,老师也是这样挤大的,老师还要告诉你,正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样,我们这个社会一定会美好起来的,因为太阳下有阴影,但是更多的是阳光。
23、本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。
24、张明曾经和你处在同一起跑线上,可现在,人家连续三次作文得优,而你12个错别字,15个病句,够悲惨了!你呀,你呀!不是没本事,而是没志气!“
25、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。
26、全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人。开头出手不凡。
27、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。
28、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。
29、环境描写客观真实,环境为人物的性格服务,更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
30、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。
31、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。
32、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。
33、在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果。
34、对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是的一大特色。结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。
35、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
36、景物描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
37、全文语言生动准确,情节精美曲折,好像将读者带进了开心乐土,令人眉飞色舞。全文普通易懂,意见意义性强。
38、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。
39、你能够由雪联想到人生追求,从生活细节出发,创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风,谁说“白开水”不是最佳的饮料?
40、情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼。
41、小作者视察细致,形貌生动细致,加上生动形象的比喻 拟人,使人读了有身临其境的感觉,也使作者喜好xx的头脑情感暴露得更为天然充分。
42、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
43、语言过于简略,似为纲要式叙写,但又未能提纲挈领,文意残缺不全,叙写枯燥,干瘪呆板,毫无生气。 出自:本网网
44、从多方面多角度选材,充分体现了人物的个性特征,人物形象丰满。
45、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。
46、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果。
47、小作者观察仔细,叙述时井然有序
48、情节曲折,叙事过程有一定的起伏感,体现了情节的曲线美,引人入胜。
49、…要求通过虚构的故事来表达一种哲理。
50、对付景致的形貌,语言简洁而准确,遐想则为触景生情,景象天然融合。全文清新秀逸,密切婉转,质朴而不落俗淘,值得鉴戒。
51、平凡,而且表现得津津有味:紧张的早晨,战斗的中午,疲劳的晚上,每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言,生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
52、作者写出了xx清晨的繁忙和充分,也写出了xx清晨景致的优美,末端处“一年之计在于春,一日之计在于晨,在这优美的清晨,我们踏上了人生的旅程”,表达了作者爱惜大好韶光,走好人生之路的优美愿望。
53、对不起,这一段老师没有读明白,你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。
54、作者运用心理描写和动作描写手法,把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。
55、结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长。
56、叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动。献计献策读后能从中受到教育。
57、李健同学,你敢于在作文中坦露自己真实的思想,对此,老师很是敬佩,但作文中的观点是错误的、片面的。尽管**同学有着这样那样的缺点,但这绝不是他的全部。我们要学会全面地、正确地认识周围事物(包括人)。其实**同学也有不少闪光点,比如他跑步很快,劳动很卖力等等。我们应该看到这些,并且尽自己的全力帮助他。‘人之初,性本善’,只要我们真诚帮助他,他定会转变,成为一名好学生的,你说是吗?“
58、详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富、更生动。
59、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好。
60、语言活泼,风趣幽默,令人忍俊不禁。
61、这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
62、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
63、主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心。
64、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。全文通俗易懂,趣味性强。
65、运用对比手法,深化了主题;情节也颇具匠心,整个故事既出人意料之外,又在情理之中。语言朴实无华,采用白描手法,作者的爱憎包含在叙述之中,能让读者去体会,去深思。
66、音乐是美的,而的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!
67、本文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信。思路清晰,节奏明快。
68、剪裁得体。笔墨集中,详略有致。语言简洁,概括性强。主题积极、开头简洁、结尾有力之外,善用悬念,使情节曲折引人。材料典型。
69、情节波折性较强,于平常之中生意外,能引起读者的注意。
70、主题严肃,思想高尚,进取心较强。
71、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法。
72、内容紧贴现代生活,新颖别致,把握时代脉搏,尽现时代气息。
73、你很善于观察生活,能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间。
74、标题好。“空盒子”给人一种神秘感,具有很强的悬念效果。同时,从题目即可看出,此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法,由眼前的盒子引出对往事的回忆,字里行间流露着懊悔之意,同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。
75、虽然写作对你来说并不是很喜欢的,但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步,坚持写作,从不辍笔。你的精神着实令人钦佩,以你的个性定会闯出自己的一片天地。
76、以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境。
77、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法
78、xx四序景致真美,你的习作层次清楚,内容富厚,用词尤为生动准确。
79、情节发展较平缓,缺乏一定的起落性。
80、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
81、这篇作文的题目立得好,内容也真实、具体,尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写,心理描写,还是动作描写,都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外,开头的几句环境描写并非闲笔,而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题,对小读者有警示作用。
82、重点突出,中心明确,立意鲜明。
83、选材平淡无奇,过于老旧、粗俗、简单幼稚,不具新意,难于深刻地反映生活的时代性、真实性。
84、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。
85、例证丰富,选材得当,描述详略得当,较具说服力。
86、事件过程描述详细具体,内容虽多但显得有条不紊、井然有序,体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
87、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富,更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下,此文会更精彩。
88、在你的笔下,xx的景致是那么的优美动人,运动是那么的富厚多彩,我也爱你优美的xx。
89、重点突出,详略得当,内容具体。
90、详略得当。本文开头直接入题;中间部分抓住了鸭梨的特点,对它的花和果分别进行描述,并略写花,详写果;结尾简洁,紧扣文题。语言生动,描写细腻。作者对鸭梨的形状、颜色、味道进行了具体描写,其中“矮墩墩”、“黄澄澄”、“甜丝丝”等词语用得恰当。
91、作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意。
92、你给爸妈炒的菜真好,有机会让老师一饱口福吗?
93、本文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信。思路清晰,节奏明快。
94、作为语文老师,给学生批改作文是最基本的工作之一,“老师怕改作文”不但是因为作文要花去我们很多的时间,更因为每次改作文时,会为了学生的作文评语伤透了脑筋,我也常有“江郎才尽”的感觉,特从网上收索了一些精彩的作文评语,让我们一起分享吧!
95、特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。
96、你是一个聪慧敏感的孩子,你也曾有一个快乐的家庭,你也爱你的家,可是当你的家庭出现不愉快的事后,你就不爱它了吗?用你的聪慧,用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧!
97、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
98、注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。
99、“老师曾经对你说过,只要你用心去做一件事,你一定成功。不是吗?现在你已经能写出一手好字,原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言,为你的进步老师感到高兴。今后,发扬讲礼貌、爱劳动的优点,学习上,继续努力,认真书写,那么你会取得更好的成绩的,相信你会做到的!”
100、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件,但由于分析不透彻,挖掘不深,事件潜含的道理未能深刻地体现。
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