衣架妈妈作文
“susnan”通过精心收集，向本站投稿了27篇衣架妈妈作文，下面小编为大家带来整理后的衣架妈妈作文，希望大家能够受用!
篇1：衣架妈妈作文
衣架妈妈作文
我家不很穷，但是也不富裕，因为家里五口人，就靠爸爸一人来支撑。
我是家里的老大，下面还有一个妹妹和一个弟弟。爸爸长年在外打工挣钱不容易，所以家里的花销能省则省。
妈妈个子矮小，但性格好强。她喜欢把清贫的家里装扮得漂漂亮亮，整洁干净。可是没钱买饰物呀。怎么办?没事的，妈妈很聪明。
她在市场里购回一大堆便宜的衣架，然后就开始了她的.创造发明。首先是厨房，妈妈用四个衣架对绕在一起，然后一折一弯一绕，便做成了个精致的杯盘双用架，玻璃水杯挂着，菜盘子叠着，既妥帖又实惠。还有勺子锅铲的挂钩、筷子筒、垃圾筒，主材料同样是衣架，再添上个铁罐、塑料罐等，粘上各种样式的布剪或纸剪，一个漂亮的筷子筒或垃圾筒便诞生了。
其次是阳台上一个个奇特的花篮，都是妈妈先用衣架折成个框架吊着或放着，然后来个旧碗破盆什么的，包或缠上好看的捡回来的彩带或彩纸，再装土种上花，小小的阳台就有了招引蜂蝶的芬芳啦。
还有客厅里的壁挂饰品、茶几上的烟灰缸，洗手间里的牙杯牙膏架，洗洁精、香皂的摆放架，毛巾、电风吹的挂放架，也都青一色地用衣架为主材料做成。
在这个不宽裕的家里，因为有了妈妈，我们倍感幸福与温馨。也因为这样，我们喜欢叫妈妈为“衣架妈妈”。我打心眼里喜欢妈妈的创新与节俭，我羡慕妈妈有这样一个好听的雅号。
篇2：魔法衣架
丹丹在上网的时候，发现了一条新奇的广告：
“衣服不用熨，一挂就行。您想为心爱的妈妈送上一份贴心的礼物吗？魔法衣架是您最佳的选择！”“魔法衣架？真这么神奇？”丹丹自言自语道。想到妈妈的生日快要到了，自己还没有准备好礼物，不如就买这个魔法衣架给她吧！
标价是……咦，标价为“一个原创故事”。再往下看，有收取故事专用的e-mail邮箱。丹丹从小就喜欢编故事，她立刻写了一篇小故事发过去。等了没几分钟，就有新邮件过来，丹丹打开一看，是对方要求丹丹提供自己的家庭住址。
丹丹把自己的地址发了过去。不一会儿，门铃“叮咚叮咚”地响起来，丹丹去开门，原来是快递员。
“是杨丹丹吗？”快递员问道。
丹丹点头。
“您的包裹，请签收。”
丹丹签了字，打开包裹一看，顿时惊讶极了：“天哪，是魔法衣架。没想到这么快就寄过来了，真是神速啊！”
衣架是朱红色的，丹丹拿着看了一会儿，看不出它是什么材质，也看不出它哪里与众不同。
丹丹想起昨天晚上看电视时不小心弄皱了一件衬衣，她用魔法衣架把那件衬衣挂了起来，衬衣居然像被一把无形的熨斗熨过了似的，很快就变得平整了。
“真的好神奇啊，妈妈一定会喜欢的。”丹丹说。
晚上，丹丹把魔法衣架送给了妈妈，爸爸妈妈原本都不相信这个世界上还有这么神奇的东西，不过当丹丹拿着爸爸的外套演示了一遍之后，他们就不得不相信了。
“妈妈，你喜欢这份礼物吗？”丹丹问。
“喜欢，当然喜欢。”妈妈说，“衣架不错，很实用。不过，丹丹送礼物的这份心意才是妈妈最喜欢的。”
丹丹开心地笑了，觉得自己帮了妈妈一个大忙。
可是，几天之后发生的一件事情，让丹丹笑不出来了。
“嗨，丹丹，快来。”妈妈焦急地捧着一件晚礼服出来，“快帮我找熨斗。”
丹丹正边看电视边吃苹果，口齿不清地说：“不是有魔法衣架吗？还用熨斗做什么？”
“就是因为那个魔法衣架，所以才有这么麻烦的事情。”妈妈终于找到了熨斗，她一边预热熨斗，一边着急地看时间：“不知道来不来得及呢。”
丹丹这才发现，妈妈那件原本带着褶纹很好看的晚礼服此刻变得直溜溜的，怎么看怎么怪。
妈妈熨了一会儿，终于还是放弃了，“这件不能穿了，只能报废了。”
丹丹看着换了套装去参加晚会的妈妈，抱歉地说：“对不起，妈妈，我把事情搞砸了。”
“不怪你，丹丹。”妈妈说，“要怪，只能怪这个魔法衣架太单调了，只能把皱的东西变直。”
送走了妈妈，丹丹打开电脑，给那个提供魔法衣架的人发去了一封邮件。
“您好！魔法衣架的拥有者。我要投诉一件事，因为使用了魔法衣架，我妈妈的一件有漂亮褶纹的晚礼服变成了一件垃圾。”
邮件发送没有几分钟，就有回复信息过来。“听到这个不幸的消息，我很抱歉。孩子，你愿意用你的七个美梦来换另一个可以把那件‘垃圾’晚礼服恢复成原貌的魔法衣架吗？”
丹丹想起妈妈因为那件晚礼服变了模样而焦急难过的样子，立刻就回复了邮件。
“好吧，我愿意付出七个美梦为代价，来换取一个不一样的魔法衣架。”
这一次比上一次来得更快了，就在丹丹的邮件发送成功几秒钟之后，衣架就送到了。
这次的衣架是碧蓝色的，形状和大小都跟朱红色的那个衣架一模一样。
丹丹用碧蓝色的魔法衣架撑起妈妈那件晚礼服，只见那件礼服迅速地恢复了原来的褶纹，重新变得优雅迷人。
“太好了，这下妈妈不会生气了。”丹丹连衣架带礼服挂到了妈妈的衣橱里，越看越开心。
只不过损失了七个美丽的梦境而已，却赚到了魔力超强的衣架，真是一场划算的交易啊！
妈妈回家之后看到了那件已经复原了的晚礼服，果然开心极了。
接下来的一个星期，丹丹总是做噩梦。每次从梦中吓醒的时候，丹丹都是汗水涟涟。她开始后悔把自己的七个美梦当作了交易的筹码。
然后，丹丹又发现了新的问题，就是朱红色的衣架失去魔力了。
爸爸拎着一件因为误用了碧蓝色的魔法衣架而皱缩得很短很短的衬衫，试图用红色的魔法衣架将它复原，可是衬衫毫无反应。丹丹和爸爸对望了一眼，欲哭无泪。
“丹丹，你再问一问那个卖衣架的人，看看他有没有功能比较齐全一点的魔法衣架。”爸爸说。
“好的，我再问问。”于是，丹丹又咨询了那个神秘的卖魔法衣架的人。
“嗨，我又要跟您反映一件事情，那就是朱红色的魔法衣架失去魔力了。现在，碧蓝色的魔法衣架把我爸爸的衬衫变成了一堆波浪，怎么也复原不了了。”
“哦，孩子，忘记跟你说了，碧蓝色衣架的魔力比朱红色衣架的魔力要强一些，所以，朱红色的衣架才会被剥夺了法力。”
要如何才能复原呢？您有其他的功能更全一点的魔法衣架吗？”
“有的。只不过，它需要你用更多的代价来换取。比如，你的灵感，你的智慧，或者是你的欢乐和恐惧。
丹丹将最后一封邮件仔仔细细地看了好几遍。她想：灵感不能丢，不然会很无聊；智慧也不能丢，不然会成傻子的；欢乐更不能少，没有欢乐，那活着有什么意思呢？可是，恐惧这种负面的情绪，没有也没关系的吧？
“给我一个新衣架吧，我把自己的恐惧给你。”
紫色的新衣架寄来之后，家里真的轻松了很多，衣服不用再烫了，只要用了新的魔法衣架，不管怎么扭曲的衣服都能即刻复原。
一切似乎都很完美。可是，渐渐地，丹丹发现了没有“恐惧”这种情绪的自己一点都不像原来的自己了。
妈妈切菜的时候不小心划破了手指，丹丹看了一眼，说：“哦，一点点血，没关系的。”
妈妈拿了创可贴贴上，有些生气：“丹丹，你以前没有这么冷血的。”
丹丹愣住了。
丹丹以前从来不敢看恐怖片，可是自从出卖了自己的“恐惧”之后，恐怖片已经激不起她的任何情绪了。
有一次，她经过爸爸妈妈的房间，听见他们在讨论她。爸爸说：“丹丹最近好像不太正常，电视里放那么恐怖的电影，她居然不嘁不叫，感觉没了魂似的。你看，我们要不要带她去看看医生？”
妈妈说：“其实，我已经问过我一个当医生的朋友了，他说像丹丹这种情况，可能是青春叛逆期的综合征，恐怕得去看心理医生。”
丹丹默默地退回自己的房间。她难过极了，因为自己出卖了“恐惧”，所以也顺带着不会“害怕”了。她以为没有了“恐惧”没有关系，可是事实证明，任何一种情绪的丧失都是一件令人难过的事情。
丹丹又给卖魔法衣架的人写了一封邮件。
“尊敬的魔法衣架拥有者，您好！之所以给您写这封信，是因为我现在很烦恼。因为想让生活变得更美好而向您订购了魔法衣架，却因此出卖了自己的‘恐惧’。没有了‘恐惧’这种情绪，我觉得自己的人生都不完整了。人生百味，喜怒哀乐都有它存在的道理。魔法衣架的拥有者，我想要回自己的‘恐惧’之情，可以吗？”
“孩子，如果把你的‘恐惧’还给你，魔法衣架就会失去魔法。”
“没关系。以后，我会帮助妈妈熨衣服的。”
“恐惧已经还给你了。”
这时，门“吱呀”一声开了，丹丹一时没有留意，被吓了一跳。她回头一看，是妈妈。
“哦，妈妈，你吓了我一跳。”丹丹说。
“是吗？”妈妈走过来，温柔地问道：“丹丹，最近是不是有烦心事？要不要跟妈妈聊一聊？”
丹丹笑着摇摇头：“已经没事了，都解决了。对了，妈妈，如果那个紫色的魔法衣架也坏了，我会帮你熨衣服的。”
“哎哟，我的女儿真懂事。”妈妈搂着丹丹，欣慰地笑了。
篇3：妈妈的衣架作文1000字
人家说“女大十八变”。也许是真吧！可我还没到十八岁呀，怎么变了那么多呢？如今的我和小时候截然不同。现在的我比较文静，当然不是淑女般的那一种。尽管有时候也会嘻嘻哈哈似个疯子，但是起码不会再光着脚丫子和朋友们在池塘边嬉戏，也不会再把家里反转，把玩具拆掉……
小时候的我特别顽皮，那些行为根本不像一个女孩子的所作所为。我不喜欢像那些女生那样，抱着个洋娃娃，梳梳头，打打扮扮又是一天。相反，我喜欢跟年纪相仿的表叔们一起去爬树、捉鱼、捉鸟什么的。为此，我挨了不少皮肉之苦。
妈妈十分不喜欢我这些行为，也许在她心目中，女儿应该是个文文静静的，爱看书的，能弹得一手好钢琴的。而我偏偏不是，这让她大为失望，似乎总不大喜欢我。我也不太喜欢她，因为她的必杀武器――衣架，实在太厉害了。
常常是，我趁她睡午觉时，偷偷地从家里溜了出来。找上表叔们，拿着鱼网、水桶等工具，一蹦一跳地来到池塘边，准备开始“斗鱼大行动”。可往往在我卷起一只裤脚的那一刻，妈妈就会拿着衣架突然出现，“站住！你给我回来！”一边大喊一边向我跑来。每次我都想逃跑，可每次都被捉小鸡似的拎回家。接着回到家，先是一大堆理论：“说过多少次了，叫你不要到池塘边玩，偏要去，发生意外怎么办？书就不好好念，就知道玩，这哪是一个女孩的行为……”她说得越来越气。火山就爆发了，我是逃不了这顿皮肉之苦啦，只好眼睁睁地看着那黑色的衣架无情地打下来。吃过几次亏，也就学精了。往往在她举起衣架的那一刻，我就大喊：“不敢啦！我知错了，不敢啦！”这一招刚开始还挺管用，但后来就过了有效期。尽管如此，在挨衣架的时候，我嘴里仍会这样喊着叫着，祈求妈妈大发慈悲，原谅我这知错的人，但心里却仍然想着明天去捉小鸟还是去捕蝌蚪……
挨完打后，在我哭泣不到五分钟内，妈妈就会心疼地说：“好了好了，别哭了，下次要听话……”我常常会想：哼，早知如今又何必当初呢？反正最后还不是要心疼？下次我在出去玩之前就把衣架全扔掉，看你怎么打我……幻想终归幻想，即使我把衣架扔了，她打我时，也会突然冒出一个衣架来。我还是彻底败在妈妈的衣架下。
就这样，我的童年在那一次次的捣蛋和一次次的挨打中过去了。在妈妈那严厉的衣架之下，我一次次地登上领奖台，捧回了一张张奖状，一张张笑脸。
现在，我已不再顽皮，妈妈的衣架也销声匿迹了。
住校的日子里，我闭上眼睛便想起了妈妈的衣架。唉！妈妈的衣架真厉害，不仅打在我身上，还牢牢地印在我的心田……
篇4：衣架伞作文
看了我的题目，你一定很纳闷，衣架？伞？它们之间有什么联系呢？告诉你吧，那是上个星期二，我在美术课上的创意。
美术课上课了，这节课的任务是围绕“衣架”，发挥想象，完成一样小制作。我拿出事先从家里带来的衣架，左看看，右瞧瞧，就是不知做什么好？弓箭？鸟？秋千？哦，有了，我就做伞吧！
说干就干，我先来做伞柄。一条钢丝，一卷彩带，一卷双面胶和一把剪刀，材料一样也不缺。钢丝可不是好惹的！我拿出钢丝，用手把它绷直，可要么这边弯点，要么那边曲曲折折，好不容易才把它拉直。我又把钢丝的一头扭弯，做成钩子一样的柄。“伞柄”不管怎么看，好像缺了些什么？哦！深灰的颜色，太单调了。我拿出红色的彩绸，在伞柄上面绕了起来，并用双面胶固定好，中间是黄色的.，下面是蓝色的。在贴蓝色彩绸时，彩绸时不时的松动。我只好又重新绕起来。过了好一会才把“伞柄”做好。
接下来，该做“伞面”了！我拿出粉色海绵纸，在上面画了一个大大的“伞面”，并用剪刀剪了下来。我又用彩纸，做了许多的小星星贴在上面，作为装饰。想把“伞柄”和“伞面”固定在衣架上可不是一件容易的事，我费了九年二虎之力，用了不知多少的双面胶，才搞定。
“叮铃铃——”下课了，我的衣架“伞”也做好了，它有彩色的伞柄，粉色的伞面，还有五颜六色的小星星，十分好看！许多同学都向我投来赞许的目光。
篇5：衣架的广告词
衣架的热门广告词
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篇6：智能衣架广告词参考
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篇14：神奇的衣架作文350字
到23世纪了，现在的东西都是先进的科学技术制造的，连现在人用的衣架，也和以前大大不同了。
现在的衣架功能齐全，它由全球顶级的发明家和科学家齐力完成，它的内部结构十分复杂，用的都是高智能配件。
衣架上有四个功能按钮，分别写着：渐热、渐冷和烘干。按下渐热按钮，衣架上的衣服便会自动加热，假如外面的天气很冷，那穿上热烘烘的衣服就别提多暖和了。如果天气很热，你也不用担心，只要对着渐冷按钮轻轻一按，就能穿到凉爽的衣服了。
要是哪天外面下起了雨，晾不了衣服了，这衣架准会给你帮大忙。只需要把衣服挂上去，然后按烘干按钮，五分钟不到，衣服就被这个神奇的衣架给烘得干干的了。
你可别看这衣架这么大，它可是能折叠的哦！轻松地压一下，衣架就变成手掌这么大了，出门旅行，可千万别落下它。
有了这种神奇的衣架，23世纪时人们的生活可都方便了许多。
篇15：做衣架400字优秀作文
做衣架400字优秀作文
今天下午劳技课上，我们大家正在努力的做衣架。
因为衣架需要被火烤软才能压弯，所以，劳技老师给我们每组都发了一个酒精灯。
我拿着打火机，小心翼翼地按了一下开关，火苗“刷”得一下窜了出来，我吓了一跳，接着，我就开始烤衣架了。
我拿着竹子，放在火上慢慢的烘烤，我的眼睛紧紧地“抓”这竹子和火苗，这样才能不让我分散注意力。
我仔细地盯着竹子，突然，竹青那面上冒出了小水泡，我看着“突如其来”的水泡，心里不知道怎么样才好。我灵机一动，向我旁边的金新翰“求救”。他似乎明白了我的用意，凑了过来，我在他耳边轻轻地语了几句，他便去老师那里了。
只听一阵急促的的脚步声，金新翰“探信”回来了，他跟我说了以后，我心中那块悬着的石头才终于落了下来。原来，是这样的：竹青面上的水泡其实是竹子中的水分被火烤出来了。
渐渐地，竹子变软了，我闭上了眼睛，牙齿发出“咯咯”地声音，心里默念着：千万别断！千万别断！
我闭着眼睛摸了摸手中的竹子，我心惊胆战的慢慢睁开眼睛，生怕手中的竹子不是一段的，而是两半的.。睁开了眼睛，我终于看到了手中的竹子，没想到，我居然成功了。
看着我做好的“半衣架”，心里美滋滋的，这次做衣架，让我明白了：别人劳动而来的成果并不是最好的，而自己劳动而来的成果才是最甜的。
篇16：衣架的联想美术教案
教学目标：
1、知识与技能：根据衣架产生自己的独特联想，并用；
2、过程与方法：观察、交流与表现，在合作过程去寻；
3、情感态度价值观：学习用艺术创造的目光对待生活；教学重点：；根据衣架的原造型启发联想，激发创造的欲望和热情；
教学难点：通过合作的方法，运用多种辅助材料表现美观、有趣的；
教学准备：教师：课件、衣架若干、辅助材料若干；学生：每人1—2。
教学目标：
1、知识与技能：根据衣架产生自己的独特联想，并用学过的方法表现创意。
2、过程与方法：观察、交流与表现，在合作过程去寻找创意和表现的方法。
3、情感态度价值观：学习用艺术创造的目光对待生活中的每一件普通事物，领略创造的魅力，体验创造的乐趣。
教学重点：
根据衣架的原造型启发联想，激发创造的欲望和热情。
教学难点：
通过合作的方法，运用多种辅助材料表现美观、有趣的创意造型。
教学准备：
教师：课件、衣架若干、辅助材料若干
学生：每人1—2个不同衣架，辅助材料、美术工具等
教学活动设计：
一、欣赏与感受
1、打开课件：欣赏一组由日常生活中的常见物品创造的艺术品。
2、对话：看了之后你有什么感想？——创意能使普通的物品焕发术生命的光彩。
3、欣赏毕加索的作品：《牛头》《猴子》
4、谈话：仔细观察作品，你发现了什么？——分析作品。
5、小结：毕加索这样的艺术大师，也常常被生活中各种形状打动，由此萌发创意，创造了如此生动有趣的作品。今天，你是否也想来尝试一下呢？
二、观察与想象
1、猜猜是什么？课件逐步出事衣架、裤架，每一个局部请学生猜猜是什么？——板书：衣架
2、简单说说衣架的作用，观察衣架的结构，理解衣架的设计（设计服务与生活）。
3、想象第一步：出示一个衣架，在投影上演绎各种角度造型，“测试一下你的创意指数”说出你的联想。
4、想象第二步：两个衣架组合？教师组合——学生组合——共同联想。
5、想象第三步：不同衣架组合，各组拿出自己的衣架，小组内活动，每组选出一个最佳创意交流。
6、想象第四步：添加辅助材料后又有什么新的联想？看看小组内带了哪些辅助材料？寻找一下新的
创意。
三、创造表现
1、课件展示各种学生作品，说说你喜欢哪一件作品的表现方法？你还受到了哪些启发？
2、猜猜其中有些作品是怎么做的？你有什么更好的方法？
3、你准备做什么？有什么困难？
4、学生创作：
要求：2—3人为一组合作
寻找最简单的方法
分工合理，合作有效
5、教师参与和辅导
四、展示和评价
1、根据作品特色选择绳子和挂钩，把作品展示出来
2、自评，介绍自己的作品。
3、参观展示，评价他人作品。
4、师评：被忽视的作品、制作过程中方法特殊的作品、失败作品等。
五、拓展和延伸
课件欣赏更多有关作品和设计，进一步理解创作的力量。鼓励学生带一双发现的眼睛，怀一颗热衷思考的.心灵，携一双创造的双手，用创造表现和造就灿烂生活。
篇17：美术课《衣架的联想》教案设计
美术课《衣架的联想》教案设计
第7课衣架的联想（1课时）
教学目标
1、根据生活中衣架的形状特点，经过想象、设计、加工可以制成新的作品。
2、利用生活中最普通的衣架，通过联想、想象、制作成新奇有趣的作品。
3、培养学生丰富的想象力和创新能力。让学生在动手制作过程中，学会综合使用材料，激发学生创新热情。
教学重点
根据衣架的形状特征进行设计，通过联想、想象，利用多种方法制作成新奇有趣的作品。
教学难点
巧妙利用衣架形状设计制作。
教学准备
制作材料、衣架、教材
教学过程
一、导入新课
放映教学课件。提问：
1、观察作品是如何巧妙利用衣架的？
2、选用了哪些辅助材料？
3、作品有哪些创新表现？
出示课题
二、讲授新课
1、引导学生欣赏书中毕加索《牛头》，分析“奇思秒想”。
2、启发学生根据一个衣架进行联想。
提问：根据这个衣架的形象你联想到什么？说一说你有什么新的想法？
3、组织学生看书，分析书中学生作品。
提问：你喜欢哪一件作品？说一说理由。作品是利用哪些辅助材料制作的？
4、组织学生交流活动，把你的'设计想法与同学交流。
三、布置作业
请你根据准备的衣架进行联想，利用多种辅助材料制作新奇有趣的作品。
1、如何巧妙利用衣架的形状。
2、选用恰当的辅助材料。
3、鼓励“奇思秒想”。
五、展示作品
六、小结
设计能体现奇思秒想，制作精细巧妙，使用辅助材料，作品有创新表现，美观。
篇18：《衣架的联想》教学反思
在四年级美术课的评价中，同学们的评价用词还是比较单一：我觉得漂亮、很美、很好看、颜色很鲜艳……实际上他们是缺乏一些书面的、专业的用词，例如：色彩搭配、外形设计、构图饱满、注意观察、有创意、效果突出、很特别、吸引、与众不同……等等。
在上《衣架的联想》一课中，四年级有个女同学的评价就引起了我的注意，与其他的同学相比，她的评价非常到位和特别，给我留下了深刻的.印象。
在评价另一个同学的作品时，她说：“我觉得这个同学设计的形象很特别，我很喜欢。他利用衣架设计的小汽车显得很好看。她的用色对比强烈，但是我有一个小小的建议，如果她能给这个设计用其它颜色制作边，比如说天蓝色或者是大胆的粉紫色，感觉就更加突出了。”
听着她稚嫩却又中肯的评价，全班同学不由自主地给以热烈的掌声。我对这个同学的发言给予及时的表扬，还重点重复几个评价词汇：特别、均匀、感觉、突出等，让全班同学向她学习，敢于表达出自己心里最真实的感受。
果然，在接下来的互评活动中，同学们都尽量挖出脑袋里能记得住和用得上的用词，虽然有的还很稚嫩，话语不够完整，但我知道他们在这节美术课里不仅学会了设计动画形象，提高自己的审美能力，还学会了更丰富的美术评价性语言。而且下课后，我还看到他们在饶有兴趣地进行小组之间、同桌之间的评价，比比谁说得更好。
通过这些课堂教学中出现的“小浪花”，让我对四年级的同学们刮目相看。我相信，他们会有更多的惊喜在等待着我。而对于一个美术教师来说，则更需要加强自身的语言组织能力、课堂调控能力，善于扑捉同学们的闪光点，让他们喜欢上美术课，进而喜欢美术，最终的目标是让他们喜欢艺术。
篇19：《衣架的联想》教学反思
想让孩子又创意的火花我们的启发很重要。让孩子创造首先就要让孩子脑子里有东西，有向往。通过欣赏毕加索的作品《牛头》，让孩子猜一猜，孩子的答案很丰富，虽然偏离正确答案，课孩子在思考已经有创造了。学生感叹毕加索的创造力和想象力，同时也发现身边普普通通的物品都能够作为艺术创作的材料，学生们明白了其实艺术离我们很近。
所以我及时的拿出了几个衣架不断的变换方向请孩子进行想象，多少孩子就有多少想法，孩子的答案是丰富多彩的。我又把衣架进行了组合再请孩子猜，孩子的回答依然有激情。顺势而上我让孩子上来组合，孩子积极性相当高。
光有想法还不够还是要落实到动手上，我又让孩子看了几件做好的实物，请孩子观察如何装扮，孩子很快的了解到用写废品在衣架的重点部分进行装扮，突出所要表现物品的特点。
学生们的创作积极性很高，通过对一个或几个普通衣架进行反复的、全方位的观察和组合，进而展开联想，产生了一些比较不错的创意，但毕竟局限性较大，受材料所限，学生们的作品形式出现较多重复，作品质量没有达到预期效果。
篇20：《衣架的联想》教学反思
《衣架的联想》教学反思
本课是“造型.表现”学习领域的一课，旨在让学生根据生活中以假定形状特点，经过想象、设计、加工可以制成新的作品。
在本课的教学中，通过教师引导学生从衣架的不同方向去想象，生生交流及课件展示大量的创新作品来拓宽学生的思路，从而解决本课的教学重点。而在教学难点的处理上，主要是通过欣赏优秀作品，教师重点引导学生观察是如何巧妙的利用衣架的形状去设计制作的'。
在本课的教学过程中，教学思路清晰，教学环节过渡自然，并且本课的学习分为浓厚，学生乐于创新思考，并且通过小组合作制作出了一些有新意的作品。但是，在学生制作的过程中发现有个别学生改变了衣架的形状，应在制作的过程中及时对优秀作品进行展示，发现问题因及时辅导；同时，同学们在评价时用词比较单一，对于一个美术教师来说，则更需要加强自身的语言组织能力、课堂调控能力，善于扑捉同学们的闪光点，让他们喜欢上美术课，进而喜欢美术，最终的目标是让他们喜欢艺术。
篇21：哲理故事：骄傲的衣架
哲理故事：骄傲的衣架
单位里来了新领导，他决定把办公室好好整理一下。他想把原来的旧衣架换成崭新的，因为那衣架实在是有些旧了。它局部掉了漆，站也站不稳了。新领导如愿以偿地买到了他的新衣架，旧衣架就被扔进了仓库。
仓库里的东西可真多。什么折了腿的板凳，磨了面的桌子，掉了漆的台灯，废旧的打印机等等，什么都有。但是新进来的衣架很骄傲，它不和任何人打招呼，只对在账户上写“五成新”的椅子打了个招呼。然后它在仓库的角落看见了曾经的高级沙发，它现在有些旧了。虽然旧，但是人家有派头啊，衣架赶紧俯身去打招呼：“尊敬的沙发，您好！向您请安了。这里有什么新闻吗？”它说。
旧沙发没怎么搭理它，只是礼貌性地点了点头。“我现在没有时间回答你想知道的问题，下次再说，下次再说。”沙发含糊地说。
“这个高高的家伙是什么呀，它可真高。”沉默在那里的桌椅们开始议论开了。
衣架不说话，它有自己的想法。它可曾经是办公室里的大人物，亲眼送走了一个又一个领导。这时它看见了默默站在角落里的扫帚。它还在办公室风光的时候，扫帚站在角落里从不给它让地方，这次它想损一损那个破烂不堪的扫帚。
“嘿，你这个家伙，在那里沉默什么呢，是不是已经无话可说了？”衣架问。它看到扫帚把被什么东西压折了。
“傻高个，我前几年可是勤劳的代表。那个办公室如果没有我，真不知道会乱成什么样子，可是一不小心我的把就折了，这事也怨我。”扫帚说。
“哈哈，你的个头可真高。”衣架故意嘲笑它。
“我是不高，但是仓库里还有很多比我矮的`东西，我对我自己的身高很满意。”扫帚说。
“哈哈，但是铁质的东西和木质的东西是不一样的，这个你大概知道吧？”衣架想压住扫帚。
“亲爱的衣架，你别忘了，我们都是木质的东西。这不是乌鸦说乌鸦黑吗？”仓库里所有的物件都发出了笑声。
“同样是木质的东西也不一样啊，我可看过很多东西，领导的办公室里来了人，首先到我这里请安。领导自己来到办公室的第一件事就是来我这里和我打招呼。我可穿过很多高贵的衣服，你们这些家伙谁享受过如此好的待遇呢？”衣架骄傲地说，它生气了。
“白天是这样，可晚上呢？领导从你身上拿走外套下班的时候，你是一个怎样的情形呢？你是不是就变成赤身裸体了呢？”扫帚问它。仓库里的物件们笑得更厉害了。
从那天开始仓库里变得热闹起来，不过衣架还是那么骄傲，它谁也不理，骄傲地站在那里。
有一天仓库的门被打开了，阳光刺痛了它们的眼。
有一个人进来拿着衣架和扫帚出去了。出来后他把衣架和扫帚交给了木匠。木匠去掉了衣架身上的多余成分。衣架疼得哇哇大喊：“你们这些臭木匠，如果我坏了，你们能赔得起吗？我劝你们早早住手，免得给自己带来大祸。”可是木匠好像什么也没听到，只忙着他的事。木匠把衣架的主干稍加工后插进了扫帚的身体里。
衣架和扫帚回来后仓库里再一次热闹起来了。它们纷纷说衣架和扫帚是一个黄金搭档。这样它们就又能回到办公室工作了。第一次被人夸的衣架终于尝到了合作的甜头。它更加懂得了一个道理：骄傲的人永远是孤独的，只有团结协作才能在劳动中创造奇迹。
篇22：美术《衣架的联想》教学反思
本课是“造型。表现”学习领域的一课，诣在让学生根据生活中以假定形状特点，经过想象、设计、加工可以制成新的作品。
在本课的教学中，通过教师引导学生从衣架的不同方向去想象，生生交流及课件展示大量的创新作品来拓宽学生的思路，从而解决本课的教学重点。而在教学难点的处理上，主要是通过欣赏优秀作品，教师重点引导学生观察是如何巧妙的利用衣架的形状去设计制作的。
在本课的.教学过程中，教学思路清晰，教学环节过渡自然，并且本课的学习分为浓厚，学生乐于创新思考，并且通过小组合作制作出了一些有新意的作品。但是，在学生制作的过程中发现有个别学生改变了衣架的形状，应在制作的过程中及时对优秀作品进行展示，发现问题因及时辅导；同时，同学们在评价时用词比较单一，对于一个美术教师来说，则更需要加强自身的语言组织能力、课堂调控能力，善于扑捉同学们的闪光点，让他们喜欢上美术课，进而喜欢美术，最终的目标是让他们喜欢艺术。
篇23：衣架的选购技巧-衣架的清洁与保养
衣架的选购技巧
一、看清衣架的材质
若是塑料衣架要仔细看：如是否有光泽、表面圆润、边角有无毛刺、柔韧性好（扭转120度不断裂）则多为一次性原料制作，如表面粗糙、太硬、毛刺多、断裂处偏灰白色则为废料制作。
二、看清衣架的承受力
湿衣服的重量比干衣服重一倍，衣架的承受力很重要。关键是能否坚固耐用。
三、看包装是否印刷精美
商标是否注册；公司名称、地址、电话是否标注明显、清楚。最近两年来标配铝合金衣架的产品也逐渐多了起来，这种衣架稍贵一些，但质量好，不生锈、不断裂、使用更长久，但有一点就是在北方城市如冬天晾衣、特别在外阳台晾衣会冰手（不用时可放于室内）。
篇24：衣架的选购技巧-衣架的清洁与保养
1、避免让衣架承受较重的衣物。当衣架承受较重的衣物时，很有可能会变形或折断。衣架本身的承受能力不高，只能承受一般衣物的重量，如果太重的话，让它支撑不了，就容易导致衣架的损坏，也就无法再继续使用。而且如果是在挂有衣物的时候损坏了，也容易刮到衣服，损坏衣服，这样后果也更为严重。
2、要尽量避免衣架与水分的接触。由于衣架本身遇到水就很容易受到它的腐蚀和软化，也很容易残留病菌，所以为了您身体的健康，要尽量避免衣架与水分的接触。平常使用衣架来晾衣服时，也尽量将水分甩干，除了容易腐蚀衣架本身外，如果水分太多，衣服太重，也容易导致衣架的变形和折断。
3、要尽量避免磨损到衣架的表皮。衣架的表皮一般都较为柔软，也就容易受到磨损，而当其受到磨损后，就会影响到衣架的光泽度与美观，也容易生锈。而当其受到磨损甚至生锈后，如果还继续用来晾衣服，也就容易使衣架上的锈也沾到衣服上去，损坏衣服。
篇25：妈妈作文
暑假的时候看了一本书《世界上最美丽的母亲》，里面的主角是一个叫帕普萨的小女孩。
她一直梦想着陪妈妈去一个热闹的市场，但是妈妈从来没有带她去过。有一天，小女孩帕普萨突然很开心，因为她妈妈终于决定带她去了。
在集市上，小女孩帕普萨吃了一个又一个甜点，听到了一个又一个美丽的声音，看到了一个又一个可爱的动物。她太激动了，跑来跑去，终于和妈妈分开了。
她开始悲伤地哭泣。一个叫夏贵的叔叔看到她后，跑去找她妈妈。她说:妈妈是世界上最美丽的女人。他们帮助她找到了一个又一个美丽的女人，但他们都不是小女孩帕普莎的母亲。就在大家都着急的时候，小女孩笑着冲向一个温柔而矮小的女人。她开心地回头说:这是我的妈妈，世界上最美丽的妈妈。
虽然这本书讲了一点生活的小故事，但它告诉我们三个小道理:第一，妈妈不带小女孩去市场是怕迷路，这说明妈妈很爱帕普莎，所以孩子一定要听妈妈的。第二，小女孩帕普莎跑来跑去，和妈妈走散了，告诉我们，孩子和大人出去一定不要只做自己的事，一定要时刻注意自己的身体。第三，妈妈是小女孩帕普萨眼中最美丽，最高，最有爱心，世界上最美丽的妈妈。因为妈妈的爱是无私的，伟大的，善良的，温暖的，完美的。
在我幼小的心灵里，母亲善良温暖，高大无私。我也很爱我妈妈。愿世界上的母亲幸福健康。
篇26：妈妈作文
有一把伞，在风雨中给我遮风挡雨；有一朵花，在我困惑时给我心灵的慰藉；有一盏灯，在黑暗中照亮我前进的路……她，是我的帮助，是我人生的航向。
在我的记忆中，曾经经历过的很多事都已模糊不清了，但有一次我参加数学比赛的事至今仍历历在目，根本无法忘记。那次的比赛对我来说非常重要，当时我很紧张，紧张到连话都说不完整。您为了安慰我，双手轻轻地抚摸着我的头发，笑着看着我说：“别紧张，像你平时考试一样。加油，你是最棒的，你准行！”我听了这话，心中信心增加，不再那么紧张了。这时您突然递给我一张纸条，说让我在考场门外打开看。
我走到考场门口时急忙打开那张纸条，上面写着一行娟秀的字：“加油，女儿，不要放弃，不要胆怯，无论什么时候都要看向前方，满怀希望你就会所向披靡！”
我带着这张纸条，带着您对我的鼓励，带着您对我的期望，我满怀信心，比赛顺利通过，如愿拿到了一等奖！此刻，我和您都沉浸在这欢喜里。一同欢呼，一同庆祝。我心里清清楚楚地知道，是您，是您的鼓励，您的安慰，才让我有了这份荣耀。
您，在我灰心时鼓励我；在我难过时逗我开心；在我想放弃时您就告诉我不要放弃；在我迷茫时指引我，一次又一次把我从黑暗里拉出来，一次又一次尽全力帮助我，让我感到温暖，我总能满怀希望的看向前方。
在我的生命世界里，有你一直在，妈妈，有你真好！
篇27：妈妈作文
我的六天帮助妈妈做饭是非常新的。妈妈必须每天5点钟挣钱，而且她必须背着我哥哥，所以我决定周五完成作业，周六帮妈妈做饭。到了周六，我会赶在妈妈回来之前做饭。我会先把米放进电饭锅里，然后把水倒进米里洗米，然后把电饭锅放进电饭锅里，插上电源。
然后，我会煮鸡蛋汤。我将在锅里烧开油，在锅里煎鸡蛋5秒钟，然后把水倒进锅里煮鸡蛋汤。
我妈妈回来了。当她看到我做的饭和米饭时，她感动得流下了眼泪。然后她称赞我在吃我做的饭和米饭时很明智。
母亲我的母亲是一名优秀的教师。虽然她对我很严格，但她有时也会关心我。我爱我妈妈。
我妈妈对我很严格。在一次考试中，我的成绩最差。我母亲非常生气。
由于成绩不好，我妈妈责骂了我，并告诉我将来如何参加高考。
我羞愧地低下了头，心里默默地责备着自己。为什么我要让妈妈难过，为什么我不能在考试中做得更好？
我对妈妈说，妈妈，对不起，我以后会得100分，不会让你生气的。第二次我真的在班上获得了第一名。
我妈妈对我很严格，但她也很关心我。有一次我忘了带被子去学校。不管刮风下雨，我妈妈都把它带给了我。
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