插嘴大王作文
“IFYo”通过精心收集，向本站投稿了27篇插嘴大王作文，今天小编在这给大家整理后的插嘴大王作文，我们一起来阅读吧!
篇1：插嘴大王作文
我们班的插嘴大王叫赵晟，他的个子不高不矮，一双眼睛亮亮的，人特别的灵活，可就有一个插嘴的坏毛病，不过他插得嘴非常有趣，经常逗得我们哈哈大笑。
记得有一次，班上竞选
篇2：插嘴大王小学四年级作文
插嘴大王小学四年级作文
我们班的插嘴大王叫赵晟。他的个子不高不矮，一双眼睛亮亮的，人特别的.灵活，可就有一个插嘴的坏毛病，不过他插得嘴非常有趣，经常逗得我们哈哈大笑。
记得有一次，班上竞选班干部，刚好一位女同学正在发言：“亲爱的同学，敬爱的老师……”话还没说完，赵晟就做着发抖的样子，眯着眼睛。嗲声嗲气地说：“好肉麻呀好肉麻！好肉麻呀好肉麻！”正听得入神的老师听了赵晟的话，脸马上由晴转阴，大吼道：“赵晟，今天放学马上给我留校，你喜欢说，我就陪你说个饱。”那声音简直都能把房子震垮了。赵晟听到“留校”两个字，腿都软了，“啊”的一声倒在桌子上，引得同学们哄堂大笑。
赵晟啊赵晟！不是我说你！你插嘴也得看场合啊！自作自受哦！
篇3：初中作文：我们班的插嘴大王
初中作文：我们班的插嘴大王
多嘴的人，顾名思义，就是一个人在讲话时另一个人总是插嘴。
哈哈，本班就有一位——xx，别乱想，他可不是宋朝开国皇帝，他可是本班的插嘴大王。
最牛的一次，他在语文课上将老师惹到要“跳楼”的地步，老师也感慨，谁能把这位“皇帝”抬仍出去，我感谢他祖宗十八代……
不过这位“皇帝”不敢在数学老师的课上乱插嘴，因为在讲方程时2平方应等于八而他使劲的说是六，所以老师也就出了一点小错误，后果可想而知……
虽然他的英语成绩不太好，但英语老师还是很喜欢他的，因为他总是将英语转化为中文虽然很可笑也有点离谱，但是这样可以加强我们的记忆……
这位“皇帝”已经成为了我班的一位不可缺少的'成员，少了他老师也无法将课堂活跃起来，我们也总是昏昏欲睡，然而他的存在让我们变得回答争先恐后的回答问题，他的插嘴也总是笑料百出，不过老师很开心，我们也在知识的海洋里畅游……
这位“皇帝”已成为我们的朋友，课堂上的开心果，老师的秘秘武器……
篇4： 插嘴狂作文
插嘴狂作文
我们班的俞天聘成绩好好的，体育棒棒的，但美中不足的就是爱插嘴。
记得布置五一回家作业的时候，老师安静的布置作业，同学们也默不作声的.抄作业，这时俞天聘冒出了一句“老师，抄词要不要写拼音啊？”老师转过头来斜了他一眼。我在心里想：“抄词都抄了几年啦！还问要不要写拼音，当然要写拼音啊。”这时他又来了一句：“要不要写作文啊？”老师说：“不用。”“哦耶！”俞天聘多嘴的毛病又犯了，老师似乎忍耐不住了，说：“再说就多写篇作文叫”多嘴的俞天聘“。“啊！不要写我啊！”突然老师差不多爆发了，声音提高360度说：“再废话，就写你！”前面来陈榕也说道：“别说了，要不然就真要写作文了。”果然他识相的堵住了嘴巴。
过了好一会，竟没见他的声音，我转过头去一看，原来他透明胶封住了自己的嘴，怕自己说话。虞老师见了哭笑不得，说：“你摘下来吧。”俞天聘无视这句话。老师又说：“摘下来说话没事，不会写作文。”突然“斯拉”一声响过，他开口说了：“我的嘴巴终于解放了，哈哈哈哈……”
我们班的插嘴狂又重新东山再起，我劝你赶快改掉这个插嘴的坏习惯吧！
篇5：“打岔”、“插嘴”的话
“打岔”、“插嘴”的十句话
1. I'm sorry to interrupt your conversation, but I've got something urgent to tell you.
抱歉打断你们的谈话，但我有急事要告诉你。
2. Sorry to butt in.
抱歉，打岔一下。
3. I'm sorry to barge in like this, but I need your help with a problem.
很抱歉这样打断你们，但我需要你帮我解决一个问题。
4. Wait, can I put in a word here?
等一下，我可以插句话吗？
5. Can I say something?
我可以说句话吗？
6. She kept cutting in when I was making my point.
我表示意见的时候她一直打断我的话。
7. He chipped in when I was about to answer his question.
我正准备回答他问题的.时候，他就打断我的话。
8. He always breaks in on our discussions.
他老是打断我们的讨论。
9. My boss got really mad when his secretary chimed in during the meeting.
我老板的秘书在开会的时候插嘴，把他弄得很火大。
10. It's very impolite to interpose in such a formal seminar.
在这么正式的研讨会里插嘴是很不礼貌的。
篇6：课堂中的“插嘴”
我带的班级里有这样的一个小男生，其貌不扬，特爱在我讲课时插嘴，还专讲一些不着边际的话。记得有一天，我给学生欣赏俄罗斯作曲家柴科夫斯基创作的《胡桃夹子》，我先讲了音乐的内容，再根据音乐背景分段落让学生展开想象，分析音乐。每个学生都听的津津有味，当中有一段是融合了中国音乐特色的长笛二重奏，表达了牛背上牧童的欢快情绪。我讲得正投入，这时这位同学站起来问我：“俄罗斯也有吹短笛的牧童吗？”他的问题一下打断了我的思路，我十分生气，很严肃的批评了他。他无奈的扁了扁嘴，做了个鬼脸，似乎我的生气早就在他的意料之中似的，这更激起了我的愤怒。我大声地对他说：“你，下课留下！”下课了，他留下了，还交给我一张小纸条，上面写着：“老师，今天你化妆了，真漂亮！”我凝视着这张爱和我作对的小脸，一时真不知该说什么。是呀，在学生眼里，音乐老师永远是美丽的……第二天上课，这顽皮的家伙还是那么爱插嘴,但我没批评他，只是在课后微笑着告诉他：“你今天问题提的不错，但能否针对老师的内容提问，我相信，你一定能做得很好！”打那以后，我时不时地针对他的行为给他提一点建议，也经常在同学们面前对他的提问予以充分的鼓励和肯定。最近我又对他提出了新的目标：“我希望不久的将来，你的问题能难住我？”
篇7：学生“插嘴”应重新认识
学生“插嘴”应重新认识
教育专家认为“插嘴”是思维反映敏捷的表现有创造性的“插嘴”应该得到鼓励 许多中小学老师认为,孩子在课堂上就应该老老实实、认认真真地听课，并把那些爱“插嘴”的.孩子批评为不懂礼貌、不守规矩。 记者近日在一所小学听了一节公开课《邱少云》，当老师正讲在兴头上时，一名小男孩举起手提问，“老师，为什么蓝蓝的天上没有闪闪的星？为什么邱少云身上带着子弹、手榴弹而不爆炸呢？”。老师一时语塞，碍于有人听课便严肃地说道，“书上一直就是这么写的，至于其他的下课再讨论吧。”小男孩只好怏怏地坐下，一节课也没再举手发言。在场的许多教育专家、教师都对老师的这件事的处理表示异议。 有关教育专家认为，素质教育就是要让学生成为课堂的主人，“插嘴”是儿童思维反映敏捷、不拘于礼数的表现，有创造性的“插嘴”是应该得到鼓励和表扬的，即使是孩子的无理取闹也要采取恰当的方式进行教育，千万不要用回避、批评甚至恶意中伤来挫伤他们质疑的积极性。 来源《天津日报》
篇8：要呵护“学生插嘴”
许多老师在课堂教学中都会遇到“学生插嘴”的现象。具体表现为：学生插老师的嘴，当教师在讲解、引导或统一要求时，学生突然给你一句意想不到的话；学生插学生的嘴，当同学在提出一个问题或解决一个问题时，有的学生会无意识地把自己的想法说出来。这两种现象常常令老师尴尬，难免会遭“白眼”、“训斥”?笔者对此另有一番看法。
一、学生“插嘴”是新课程条件下的教学景观。
传统教学的“问答式”、“说听式”教学，教师是课堂的主宰者，课堂成为教师的“一言堂”，学生不敢越雷池半步，只有先举手再发言，只有经过老师的同意才可以发言，课堂上一般不会出现“学生插嘴”的现象。然而，新课程倡导平等、民主、和谐的师生关系，倡导教师是学生学习的促进者、合作者、研究者，在这种宽松、融洽的课堂教学氛围中，“学生插嘴”现象的产生是合情合理的、无可非议的，它不是“乱”，而是“活”，它是新课程条件下的教学景观。
二、学生“插嘴”是张扬学生个性的最佳途径。
“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。它要求教师要特别关注学生的个性差异，让每一位学生都有机会张扬自己的个性，展示自己的智慧与才华。“学生插嘴”是学生实现个性张扬的最佳途径，因为学生是在一种没有约束，没有负担的.的教学情景中产生的“插嘴”。这种个性的张扬是真实的、积极的、有意义的，它是学生的直觉、顿悟和灵感而迸发出来的创新性思维。
三、学生“插嘴“是教师展示才华的真实平台。
新课程特别强调要关注教师的成长，使课堂成为教师展示教学才华的平台。“学生插嘴”现象的产生将考验教师的教学理念、调控水平、应变能力以及引导学生解决问题的方法，如：当“学生插嘴”不尽人意时，你怎样让学生愉悦地坐下来；当“学生插嘴”富有挑战时，你如何盘活，如何进行教学的“二度设计”，让“学生插嘴”成为学习的资源，成为学生探究知识、发现规律的新起点。
如何引导”学生插嘴”？
一、等待――给“学生插嘴”留有时空。
等待非常重要，教师要学会延迟判断，让学生自己来判断，这是老师在课堂上要经常使用的一种策略。面对“学生插嘴”，等待可以给学生一个表达的机会，一个自由想象的时空，能真正把课堂还给学生，让学生敢想、敢说、敢做，焕发出生命的活力。例如：教学“8－2＋4”时，学生大部分会这样想：先想“8－2＝6”，再想“6＋4＝10”；可是，有学生这样“插嘴”了：“老师，我还有不同的想法，2和4可以调换一下位置。”此时，教师惟有等待，让这个学生继续往下说：“8－4＝4，4＋2＝6”，这时教室热闹起来了，有的说：“不对、不对，”有的说：“应该是8＋4＝12，12－2＝10”，面对这些学生，给他们留有思考的时空，他们就会去判断，去发现，去创新。
二、喝彩――为“学生插嘴”添砖加瓦。
《数学课程标准》在“情感与态度”中强调：学生应在他人的鼓励与帮助下，克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，树立学好数学的信心。面对“学生插嘴”，我们不仅要认真倾听，耐心等待，而且要经常为学生喝彩。这是因为，喝彩能满足学生的情感需要，产生积极的、主动的学习欲望。例如：给学生讲《小松鼠背土豆》的故事，当讲到“袋子破了，‘咕咚’一声”时，学生又情不自禁地“插嘴”：“土豆掉了，小松鼠又把它拣回来了”；此时，我不是等待，而是喝彩：“你说得好啊！老师为你高兴！下面我们围绕‘掉’和‘拣’来提出一些数学问题，好吗？”学生在老师的鼓励下，大胆想象，大胆猜测，提出了许多有价值的数学问题。
篇9：大王
大王
大王dà wáng[释义]①（名）指资本主义社会中垄断某种经济事业的财阀。他是粮食～。（作宾语）
②（名）指长于某种事情的人。另见“大dài”下“大王”。
[构成] 偏正式：大（王篇10：正确对待学生的“上课插嘴”
正确对待学生的“上课插嘴”
“愿你能改正上课插嘴的毛病！”我们常看到老师给学生这样的评语；“上课认真专心听，不要讲话！”我们常听到家长这样教导孩子。无论是老师还是家长，都诚恳地向孩子提出了建议与希望，出发点固然是好的，要求也一点儿都不过分。其实，上课插嘴有时亦是一件好事。
一、“插嘴”是教学民主的体现。
许多教学民主的教师，有时颇赏识爱插嘴的`学生。他们的插嘴很可能成为课堂的润滑剂，一句幽默、幼稚、天真的话会引起大家的会心微笑或哄堂大笑，笑声使课堂气氛轻松、自然、和谐。童心最可贵，他们会毫无顾忌地插嘴，直截了当地指出老师读错的音、写错的字、说错的话，讲错的知识。任何人都不可能十全十美，不出差错。学生的插嘴，有时能帮助老师或同学及时纠正错误，这怎么不是件好事呢？在教学民主的课堂上，学生思维活跃，畅所欲言，学得轻松愉快。
二、“插嘴”能发展求异思维。
素质教育是以培养学生的创新能力为核心的。只有求异，才能创新，而学生的插嘴常常体现了求异思维、创新精神。
学生脱口而出的插嘴常有：“这道题还有第三种解法”，“这个操作步骤还可以用其它的方法”，“我不同意这样分段”，“我有另外的做法”……插嘴使教学及时获取反馈信息，使大家能够各抒已见，引发争论，进一步探索，发现新知识，开拓新领域。
学生的插嘴当然也常有不当、错误的时候，但这也是及时反馈的信息，使教师能及时掌握学生思维，便于更好的教学。对于上课插嘴的学生，关键在于教师以怎样的态度去对待，以怎样的方法去引导，以怎样的情感去潜移默化。
篇11：大王作文500字
在上一年暑假，我表弟来东莞做客。
他前几天还老老实实的，过了几日，那表现可是真的让我刮目相看。
哪天发生的事，现在都还记忆犹新，下午我在房间里写作业，周围安静的笔掉在地上都听得一清二楚，那股安静声把我吓得忐忑不安，因为我的表弟在上一年老是闯祸，因此我生怕下一秒会传来一阵喊叫声。我忍不下去了，走了出来，妈妈咪呀，咪咪妈呀！地上一滩牛奶，还有饭在里边。看看表弟，他一只脚踩在牛奶里，一只脚在地上，正快乐的在滑奶呢！我叫来外婆，外婆姨见这等场景，马上清理好“作案现场”，并给予了表弟一顿“酷刑”。他爬上沙发假哭，用手捂着脸，“呜呜呜——”地大声叫喊，可谁知，那一声声叫喊，把表妹给吸引过来了，因此，表弟又收获了一份“大礼”，腚上的一朵大红花，可谓是自食恶果。他走东走西的闯祸，一秒也不肯消停，一会儿跑到床上蹦蹦跳跳，一会儿去厨房里玩盐，一会儿在表妹的作文上填几笔弯弯曲曲的线条，创作出一幅佳作，一会儿又去冰箱里搬出两根胡萝卜。
晚上表弟正津津有味地看着电视，“一心一意”的他竟然把吃饭给忘了，他丝毫没有注意到旁边的外婆，外婆立刻以迅雷不及铃儿响叮当之势关掉了电视，这下可把表弟给气坏了，立刻就把脸鼓成了个河豚，在地上翻来覆去，仿佛被502粘在了地上，不管三七二十一硬是不肯起来，直至外婆拿出了衣架……
这就是我那调皮的表弟，现在我终于领悟到了，我婆婆经常说的，“三天不打，上房揭瓦”。
【精选大王作文500字8篇】
篇12： 调皮大王作文
“青爹爹，青爹爹”，一听就是我的侄女丹丹来了，每次听到这声音，我是既兴奋又害怕。
一开门，就看见一个虎头虎脑的小“东西”一溜烟似地跑了进来，开始向我家进攻。
一会儿把东西掀得个满天飞，一会儿又用脚把桌子踢得咚咚响……我在一旁气得吹胡子瞪眼睛，可侄女好像没看见似的，照样我行我素，不该拿的拿，不该翻的翻。
突然，侄女停止了攻击，眼睛直直地望着一个柜子的角落里，原来里面有一个蹦球。这小东西，是在打我蹦球的主意！只见她侧着身子，将一只手伸进角落里，歪着头，咬着牙，瞪着大眼睛，嘴里哼哧哼哧的，可是，那只伸进角落里的手任凭怎么伸，怎么一抓再抓，就是碰不到那个球。她见自己人单力薄，不是这球的对手，便灵机一动，把手收了回来，轻轻地走到我身边，歪着圆圆的小脑袋，眨巴着美丽的大眼睛，伸着小舌头，把整个身子靠在我身上，乖得像只小绵羊似的，望望那球，撒娇地说：“好爹爹，我知道你心好，你就帮我个忙吧，就一个嘛。”我听着她的“花言巧语”，竟答应了。
我找来了一个抓痒痒的竹片抓子，伸进那狭小的角落里，不费吹灰之力，便把那个小蹦球给取了出来。侄女拿着蹦球，如获珍宝，爱不释手，但也失去了之前的那股子乖劲，拿着球到处乱砸，我懊悔至极，灵光一闪，走到侄女面前。轻轻地说：“侄女乖啊，你呢，就拿着这球，对着这面墙砸，当它弹回来的时候，你就把它接住，好不好？”侄女不怀好意地一笑，头一甩，竟然把蹦球径直打向了我，正中我额头。这时她却嘻嘻地笑起来，显得很得意，把我弄得又好气，又好笑。
唉，这真是一个名副其实的调皮大王。
篇13： 调皮大王作文
在我五岁那年，妈妈给我添了个弟弟，从此，我们家就多了一个调皮大王。
我的弟弟叫路皓宇，今年三岁半，长得可爱着呢！一双眼睛炯炯有神，透着一股机灵劲儿，胖乎乎的小脸一笑起来就会露出一对小酒窝。
说他调皮那是在大人面前，我们俩在一起的时候，他可听我的话了，我让他往东他不往西。可我最近发现他渐渐地也不听我的话了。
雪白的墙上被他画的东一块、西一块，像花脸猫一样；玩具被他扔的满地都是，像游乐场一样；书被他撕的像雪片一样撒落一地……每次因为这些事情我总是教训他，他每次都看起来很委屈的样子躲到妈妈怀里，假装在那哭。妈妈不理他，他会一直在那假哭。
有一次最搞笑，正当我教训他的时候，情不自禁地伸手想点他的额头，我指头还没挨着他，他就顺势一倒，侧躺到地上，咧着嘴假哭，一边哭还一边说：“姐姐打我！”重点是他这一套动作是当着大人的面，以慢动作进行的，当时家里人都笑了起来。
妈妈说他这叫“碰瓷儿”，而且演技非常好，都赶上“影帝”的演技了。我也不禁跟着大笑起来。
虽然弟弟很调皮，但是他总能给大家带来笑声，我还是很喜欢我的弟弟的。
篇14：大王作文500字
我家有两个“大王”，我爸爸是“吸烟大王”，我呢，是“看电视大王”。
说起爸爸这个“吸烟大王”，真是名副其实。看他一口的黄牙和像抹了油似的指甲，就知道他吸烟有多厉害了。
我看电视呢，也可以称得上是“王”了。一到双休日，我除了做作业和睡觉，其余时间几乎全部在电视机前面。
这是一个星期天，我早晨一起床就打开了电视机。妈妈一见火了：“你昨天看到深更半夜，现在刚起床又看。你能不能改一改！”我没理她。这时，爸爸也在一旁附和着妈妈说：“是呀，你看你这个毛病，一定得改改！”“那你呢？你不是吸烟也上瘾了吗？这难道不算毛病？”“你……”爸爸气得说不出话来。妈妈趁机说：“现在开始到中午十二点，你俩一个不准看电视，一个不准吸烟，否则，看电视的罚抄两篇课文，吸烟的罚做两天家务。怎么样，敢打赌吗？”
“打就打，谁怕谁呀？哼！”我和爸爸异口同声地说。
随后，我拿出几本小说看，爸爸则找了今天的报纸胡乱翻着，妈妈在一旁监督着我们。没一会儿，我坐不住了，我太想念那些电视里的人物了，但我怎么能服输呢？我尽力控制自己，不让爸爸看出我的不安。
而爸爸呢，大概实在忍不住了，说是要上厕所。妈妈忙说：“把你的香烟拿来，我替你保管。”爸爸没办法，只得苦笑着掏出了香烟。“当、当……”时钟终于敲响了12下。“我们胜利啦！”我和爸爸互相拥抱在一起庆祝胜利。妈妈见我们这么高兴，说：“怎么样？还有什么毛病不能改吗？”我们两个连连说：“能改！能改！”
篇15：演讲大王作文
演讲大王作文
每天，机灵的`演讲大王小A都给我们带来精彩的节目，把同学们的心牢牢吸引住了。每次讲完，小A都能得到热烈的掌声。
有一天，小A演讲得很出色，同学们忘了鼓掌。小B上台了，讲完后，得到热烈的掌声。这时小A急了，脸都红了。小C没上来演讲呢，小A就勿勿忙忙地跑到讲台上。老师和同学们都以为小A要讲第二个故事，可是一看，她撅着嘴上来了。小A先给大家敬礼，然后说：“尊敬的各位同学，我刚才讲的故事有没有感情？生不生动？”大家惊呆了，说：“有感情，生动”。小A奇怪地问：“那有感情，生动，你们怎么不给我鼓掌呢？难道我比小B还差吗？”小A又转向老师，搓搓手，咬着嘴唇。老师笑了，问：“你是不是想要掌声啊？”小A说：“是，我想要，有了掌声，我就更自信，下次演讲会更好。”“哗”地一声，大家鼓掌了。小A高兴地说：“下次我演讲，大家可要给我鼓掌呀，不要再让我提醒了。”大家都乐了。
篇16：削苹果大王作文
削苹果大王作文
第一次拿起水果刀，真是提心吊胆，生怕一个不小心，我的手会像苹果一样皮被削没了。妈妈几次过来说，宝贝让我来削吧，你别削到手了。看到妈妈这样关心我，更加大了我的决心，我相信只要努力练习，一定可以削好。苹果削好了，真丑啊！我都不忍心看它了，爸爸妈妈笑着接过苹果，津津有味的吃起来，边吃边说，我的宝贝真能干。从那天起，我每天坚持削苹果给爸爸妈妈吃，每天进步一点点，现在削苹果成了我的拿手绝活。
有一天，妈妈的同事带了一个小妹妹来我家，小妹妹吵着让妈妈跟自己玩，害的阿姨没办法跟妈妈聊天。我走过来说；“小妹妹，姐姐给你削苹果吃，姐姐削苹果可漂亮了。”起初小妹妹还不愿意跟我玩，后面听我这样说，开心的跟我来到餐桌旁。我拿出水果刀在小妹妹面前亮出了我的拿手绝活，认真的削了起来。把苹果皮削的像纸一样薄，削下来的苹果皮就像一条长龙从头到尾一刀削完。削完后的苹果光溜溜的'，跟带了皮的苹果一样光滑。小妹妹看了我表演，跳着拍起手来，边跳边说：“姐姐真是削苹果大王”。边上的阿姨看到了也说：“这苹果削的可真好，真称的上是削苹果大王了。”小妹妹接过苹果狠狠的咬了一口：“这苹果可真甜啊！我从没吃过这么甜的苹果。”听了他们的赞许，感觉一缕阳光照进了我的心里，无比温暖和快乐。
慢慢的“削苹果大王”成了我的称号。我还在每天给爸爸妈妈削一个苹果吃，看到他们吃着甜甜的苹果，满脸的笑，让“削苹果大王”感觉到无比的幸福。
篇17：错别字大王作文
我今天，算是人生中的一大委屈，我成了错别字大王，呜呜呜！
昨天，我回到了差不多要离别的学校，刚刚坐下。桌子显得格外可爱，椅子显得格外活泼。我仿佛坐在了童年的世界里。
“铃铃铃……”铃声打响了，老师严肃的.走了进来。“上课。”那把声音是格外的的清脆。忽然，老师把我叫了起来，捧起手中的日记本，说：‘你看你写出来的是什么！“老师非常气愤’这一个，那一个，错别字一大堆，连阳阳都比你好，你说你，唉。以后我们给她起一个绰号吧。唔，叫：错别字大王。”顿时我十分伤心，为什么老天对我这么不公平，我虽然读的是私立学校，但我也是有尊严的。
于是，我十分伤心，每一次见到日记都怕得颤抖起来。
唉，我要发奋图强……
篇18：哭鼻子大王作文
杨坤，是我的同班同学。
他，圆圆的脑袋，头发就像茂密的小树林一样。粗粗的眉毛下长着一双大而水汪汪的眼睛，高高的鼻梁，一对招风耳，（o）个头矮矮的，胖胖的。
你别看他现在长得胖墩墩的，以前可是吃过身体差的大苦头的。听汤老师说，杨坤因为先天性心脏病动过大手术。我们看到杨坤的左背上有个刀疤，长长的，弯弯的，像月牙。
因为杨坤吃了太多苦头，大家特别爱护他。也因为大家特别爱护他，所以，杨坤养成了动不动就哭鼻子的'习惯。
记得有一次，下课了，大家都到室外去玩了，只有一个同学和杨坤呆在教室里。那位同学轻轻地拍了一下杨坤的肩膀，他（改成“杨坤”）就哭了。他一直哭到上课，我们怎么也劝不住。大家都知道他在等汤老师安慰他。这不，听到汤老师的脚步声，杨坤哭得更加厉害了。汤老师把杨坤搂在怀里，说：“泪水多的人善良啊！亲爱的杨坤为什么哭呀？”这时候杨坤连自己为什么哭都忘记了，他不好意思地笑了笑，也就不哭了。
杨坤就是这样一个爱哭鼻子的男孩。他勇敢、善良、可爱，我们都很宠他。要是他改掉爱哭鼻子的坏毛病，我们会更加喜欢他。
篇19： 喷嚏大王作文
我们班有一个“喷嚏大王”叫张晗，他非常会打喷嚏，打一个老大老大的喷嚏，足足可以喷到后三排的人，我也不知道他为什么打那么大的喷嚏，可自从我转到了他前面的前面的'右边时，麻烦事就一件又一件地接踵而来。
有一天上数学课时，那个讨厌的“喷嚏大王”又打了一个大喷嚏，可怜的我被讨厌的喷嚏喷到了胳膊，哎哟，太恶心了，我赶紧用卫生纸擦去那个喷嚏点，刚一抬头，却看见了数学老师虎视眈眈的眼神，于是我慌忙坐好，唉，真是太倒霉了，幸好没有挨到老师的批评，不然我就丢人丢到班里去了，哼，都怪那个“喷嚏大王”。还有“喷嚏大王”的屁很臭很臭，好多同学都称张晗的屁为毒气弹，你可以想象到有多臭了吧，有的同学一闻到臭味，想也不想，就嚷道：“张晗放毒气弹了”，我们一听这个，赶紧捂住鼻子，老师哭笑不得地对我们说：“有那么臭吗？”张晗悄悄地说：“9494（就是就是）”，张晗也叫“马大哈”，因为他学习不好，所以叫他“马大哈”。
张晗并不是一点儿优点也没有，他力气大，有重活累活他都帮忙，有时帮忙抬水桶，那可是喝水的塑料大水桶啊！他和我们班另一个大个子：王宇飞，一起抬，水桶就稳稳的落在了饮水机上，有时老师让搬书，他也帮着搬，让帮忙打扫卫生时，他也从不推脱，每次都主动来帮忙。
这就是我们班的“喷嚏大王”――――张晗。
篇20：大王作文500字
我有一个坏毛病，那就是拖拉。
在上学期有一次，我晚上回家8点钟就做完作业，心里想：明天要早点到，早点起床。
第二天，早上6点闹钟响了，可我却死活也不起床，睡个懒觉又怎样？反正还早肯定不会迟到。加上大冬天的，谁不想赖床啊？可小闹钟老在响，好像在说：“小主人，快起床，早睡早起身体好。”我被这闹钟声吵醒了，我心想：好你个闹钟，敢吵醒我的美梦，你是吃了熊心豹子胆吧？我立马关了小闹钟。
睡啊睡，睡啊睡，突然一声：“黎沛恒，起床啦。”又一次打断了我的美梦，拿出小闹钟一看，天啊，都7：50了，我立马下床换衣服吃早餐，可到学校时却8：10了，迟到了。我刚踏进教室，张老师就跟着进来，当着全班同学的面批评了我，同学们都笑我是“迟到大王”。我真想找个洞转进去。
回想以前，我一直都很拖拉，除了拖拉，我还有其他短处。但是，做人就要取长补短，即使不能做到取长补短，至少也要扬长避短啊。再想一想，拖拉不正是因为懒惰吗，不够勤快吗？
经过这次迟到后，我再也没有第二次迟到了。可是我还是很拖拉，比如这篇作文。因此，我要做一心一意去做，手脚要勤快。逐步改掉拖拉坏毛病。“失败乃成功之母。”是啊，如果我的失败是拖拉，偷懒，那成功就是勤快。如果我以后再拖拉三次，就要做20个抱头蹲，惩罚自己，并写一份200字的检讨书。
篇21：大王作文500字
一双滴溜滴溜转的大眼睛，一张总是挂着坏笑、能言善辩的小嘴巴，再加上一个天才般的大脑，拼凑成了我们班级的捣蛋大王——程海轩。
要说程海轩是捣蛋大王，可真是一点也不为过。就拿它的嘴来说吧，它的嘴皮子可真是够溜呀！有一回，程海轩拿着一道很难的奥数题“请教”我们班“薛博士”（其实他早就做出答案了，他是想试探一下薛博文会不会做），以薛博士的头脑，这道题根本难不倒他，他略一沉思，便讲给了程海轩。但是薛博文一不小心说错一个数，这回程海轩可来劲啦，他以迅雷不及掩耳之势说出了好多话，什么“为人师表怎么能粗心大意呀！”，又什么“你可是使人误入歧途呀！”这些话中间没有一点间断，像发连珠炮似地，搞得薛博文晕头转向。
程海轩的狡辩功夫也很厉害，能将自己的过错全部都推到别人身上，但是最近几个月，在老师的悉心教导下，程海轩的这个毛病，渐渐改正了。
虽然程海轩很能捣蛋，但是他的头脑特别聪明，聪明到让同学何老师都十分佩服他。程海轩写的作文很好，曾经还有几篇当范文读给全班同学听。程海轩的数学更是厉害，他遇到一道难题，只须先在草纸上曹操地画幅图，然后闭上眼睛沉思一会，左手的食指和中指在桌面上不停地敲击着，不一会，一道正确的答案就会出现在卷子上。怪不得同学们都说：“有难题，就问程海轩！
篇22：大王作文500字
在学校第一次点名点到王晓菲的名字，我真以为是个大美女，而歌坛明星王菲是我的偶像，所以对他就格外有印象，我们班的王晓菲是个英俊潇洒的小帅哥。
王晓菲最突出的特点就是跑步速度快，别看王晓菲的个子不算高，一二年级全班男生在体育课上进行长跑比赛，他竟然跑进了前几名，让我们大家对他刮目相看。
在元旦长跑比赛中，王晓菲的起跑的速度就快，一圈圈下来，他都在努力拼搏着，一步步跑向了终点，取得了名次。
其实，王晓菲更擅长短跑，也许因为他个子低，行动快，别人迈出三步，只见王晓菲已经跨出了四步。最让人不可思议的是那次的校运动会上的60米，王晓菲起跑时有点慢，我们班的拉拉队对王晓菲都不报什么希望了，毕竟是60米，一眨眼的功夫，想快速超越太难了。我们甚至把眼光盯向了第一二名，看到底他俩谁能取得冠军。
就在那么一瞬间，不可思议的一幕发生了，只见王晓菲不知道运用了什么神功，用超乎常人的速度，竟然反败为胜，奇迹地以第一名的身份冲过了红线。我们拉拉队的嘴都成了“O”型，惊讶地说不出话，好半天才欢呼雀跃起来。
王晓菲非常大方，那次春游时几个同学去他家玩，一进门，他就爽快大方地拿出一盒糖请我们吃，我们又是开电视又是找书看，王晓菲始终乐呵呵为我们服务，大家都感觉像自己家一样随便。
大课间了，同学们的肚子就开始唱空城计了，这时的王晓菲总会大方地拿出自己的美味食品于大家分享，天热了，王晓菲痛快地拿出他的冰水递到伙伴的面前一起享用。
这就是体育健将，大方懂事的`阳光少年——王晓菲。
篇23：大王作文500字
在我们五（8）班这个大家庭里，各种各样的人都有：有活泼型的，有文静型的，甚至还有搞怪的。在同桌顾淑羽的前面，就有一个搞怪大王——马艺展。
马艺展的脸长得方方的，炯炯有神的眼睛仿佛会说话。他个子不高，也不是特帅，但你别被他那瘦瘦小小的身材所蒙骗，要知道，他特别能搞怪。这一点，我和我的同桌感受颇深。马艺展搞怪方式很特别，总是能出人意料地，把我们搞得措手不及。
上个星期三吃完午饭后，我一个人走回教室。这时，马艺展来了。起初还没什么，当顾淑羽走来时，突然，马艺展站起身来，表情严肃，眉毛拧成一团，捏紧鼻子。我还没来得及问他怎么了，他迅速地跑向厕所。过了一会儿，他回来了，说：“我刚洗过脸，现在鼻子没问题了。”我疑惑地想：他这是怎么了，没事吧！令我们意想不到的是他坐下又站了起来，开始像一条嗅觉灵敏的警犬一样，扩大鼻孔，对着我的脸、手臂、衣服、裤子狠狠地吸了几口气，然后很失望地摇了摇头。我奇怪极了，正想问他，他却又用相同的方式闻了闻顾淑羽，然后，他捏紧鼻子，闭上眼睛，嘴巴张大朝下，捂住肚子，痛苦地“呕吐”。我和顾淑羽马上明白这个家伙的用意，气得顾淑羽用鄙视的眼神狠狠地瞪着他，可那家伙居然脸上乐开了花。
马艺展这个小机灵鬼下次又会有怎样的搞怪呢？让我们拭目以待吧！
篇24：阅读大王作文
我们班是一个卧虎藏龙的宝地，有：运动健将张轶驰，巧妙画手高梓彧，而我今天要介绍的是一鸣惊人的“阅读大王”——周继海。
你可不要看他眼睛小，可是他的阅读量可不小，不信的话，你瞧——
No。1：神速。有一天，我不知怎么惹恼了他，怒气冲天的他逼着让我借他看一本书，我便拿起桌上的《读友》给他。我偷偷地瞄了他一眼，“哈”我不禁失声笑起，他的桌上有七八本书，一个中午能看完吗？这不，下课了，他拿着《读友》向我走来。“这个中午我看了七八本书！”他自豪的说。我的嘴张成了“o”型
No。2：侃侃而谈。昨天，他看过了《封神演义。原著》，正好我也看过了，就和他聊了起来。我说：“花胡雕有毒。”他说：“是二郎神变的，元始天尊和他的徒弟姜子牙能解毒……”我被他说晕了。
No。3：看书如命。只要周继海在看书，你就是有三头六臂也难把他从书的海洋里拽出来。有一次，刘晋找他打架，叫了半天也没任何的答复。
你说周继海是不是“阅读大王”呀？
篇25：阅读大王作文
俗话说：“吃得苦中苦，方为人上人。”争大王哪有那么容易呢？整个班级，整个学校，竞争对手多如牛毛。我每天都有很多书，把故事里的人物、情节牢记于心。看久了，眼睛酸得直流眼泪，但我心里默念着：“争大王，争大王！”再想想那“头悬梁，锥刺股”的历史典故，我这点努力又算得了什么呢。
到了比赛的日子，我显得很平静，不像大家说的那样紧张。卷子上的题目并不难，有很多是我平时看过的，比如“《红楼梦》中男主人公是谁？”“你最喜欢哪本书？为什么？”我认真地写着，把每一个字都写得漂漂亮亮，尽量把每个问题都回答具体，很快就顺利完成了考试。
终于公布成绩了。我如愿以偿，获得了“阅读大王”的徽章。在颁奖仪式上，全校老师和同学们投来赞许的目光使我坚信，做任何事只有付出才会有回报。
篇26：阅读大王作文
我们班的小能人可真不少。有“妙笔生花”的李津、“才华横溢”的李昱晓、“妙语连珠”的陈奕豪……但今天我要介绍的是饱读诗书的“阅读大王”——俞陈思。
“阅读大王”扎着一根短短的辫子，显得特精神。一对炯炯有神的大眼睛，时不时透露出智慧的光芒。淡淡的柳叶眉，一高兴起来就成了弯弯的月亮。一张樱桃小嘴能说会道，活像一个知识的口袋。从认识她的那一天开始，我就知道她很爱看书。
“阅读大王”对书的迷恋程度可是无人能比。一下课，教室里就像炸开了锅似的`，同学们你一句，我一句，谈笑风声，而她却看书看得津津有味。只见她有时两眼发亮，锐利的目光仿佛要把什么刺穿；有时又会眉头紧紧皱起来，像两个倒过来的小括号；看到精彩处，她的眼睛、眉毛好像都跳起了舞，嘴角微微上扬，不时还发出“嘿嘿嘿”的笑声……
我见她的眼睛像磁铁一样离书越来越近，还差五厘米就要贴上了，便飞奔过去说：“走，我们去玩一会儿！”可她无动于衷。我再次苦口婆心地劝她让眼睛休息一下，她仍然无动于衷，像一座雕像似的纹丝不动地坐在座位上。
瞧！她又捧着《宝葫芦的秘密》津津有味地看着！真是名副其实的“阅读大王”。
篇27：大王作文500字
在暑假里，我和爸爸妈妈一起去了南宁的后花园——“大王滩”。俗话说“仁者乐山，智者乐水”。我既不是仁者，也不是智者，而依山伴水，我在这里享受了仁者与智者之乐，荡涤了身心。
一到“大王滩”，我们一家就坐着木船游凤凰湖。凤凰湖湖面广阔，湖水清澄湛蓝，晶莹玲珑，潋滟生辉，如明镜般透亮洁净。在青山、绿水、蓝天、白云交相辉映下，波光粼粼，异彩纷呈；两旁的树木倒映在湖面上，如同一幅美丽的油画。到了傍晚时分，金色的余晖在美丽的湖面演绎者别样风情，此时的凤凰湖碧波好像裹上一层金色的水银，微风抚过，激起阵阵金色涟漪，呈现出一派金碧辉煌的景像。晚上美景似乎比早晨和傍晚的美景更具韵味。夜晚，远处若隐若现的灯火漂泊不定，人的心思也和灯火一般。一会看着远处如同野兽的山峰，一会望着天上的星星出神。在这远离城市喧闹的地方依稀可以看见天上繁多的星星闪烁着奇异的光芒。听着妈妈讲早已腻味的牛郎织女，一边在天上寻找他们的身影。夏日的`晚风带着树叶的清香吹来，让人沉禁其中。晚上就在木船过夜看着天上的星星，听着水流的声音，以天为盖，枕涛而眠，一个美好的夜晚就这样过去。
凤凰湖中岛屿星罗棋布，若浮若沉，或隐或现；湖岸群山环绕，翠绿环抱，小径幽幽；清新的空气随风荡漾，撩人心肺，促人神爽，畅人胸怀……有诗赞美：“山秀水美小径幽，丹青一幅眼底收。世人虽羡太湖景，却恋凤凰湖上游。”“大王滩啊大王滩，不见大王不见滩。只见神女刚出浴，六下多情水一湾。”
在大王滩远离了城市的喧嚣，卸下尘世的繁忙，的大自然来了一个亲密接触！！
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