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思往初中优秀作文

2023-02-27 08:30:04 收藏本文下载本文

“江湖爱情骗子”通过精心收集，向本站投稿了20篇思往初中优秀作文，下面是小编精心整理后的思往初中优秀作文，希望能够帮助到大家。

思往初中优秀作文

篇1：思往初中优秀作文

思往初中优秀作文

只是感到自己有点作茧自缚`很颓废的感觉

每天也说不清楚自己究竟在干什么，自己到底想干些什么

原来那个有理想有抱负的我呢？？去了哪里？？

对于自己感到很失望成绩一退再推`和同学的关系也越来越僵`自己也越来越做作，越来越虚伪，变的让自己都不认识自己，变得自己不是有自己管束了！总之，很差劲。每天都很迷茫的过着一次又一次已经熟透了的轮回。没有丝毫的感觉。有时候，我也会问自己：我真的就是冷血动物吗？我真的'可以脱离群众吗？我给自己的答案是：不是！整个社会，每个人的生活，都是有别人的存在才会美好的，但是，我融入不进。或许，我将会脱离群众？拥有亦或过着一个没有丝毫阳光的生活？？

但我不喜欢这样生活。想着过去，想着未来，或许，真的是我很差劲过去的，我改变不了，毕竟我不是自己这本小说的作家，可以想怎样写就怎样写，可以主宰每个人物命运，可以让时候倒流，过去的就过去了，我无言以对。

对于我的明天，我现在没有什么憧憬所言，也不想觊觎太多了，毕竟，这个世界上什么都不属于我啊！

自己也说不清楚写这篇文章的时候自己的感受`只是觉得很压抑`手指也很麻木的在敲着键盘。

我不希望，这个世上还有像我一样的人！！！

篇2：初中思品优秀说课稿

初中思品优秀说课稿

一、说教材

1、教材所处的地位和作用：

《男生女生》是义务教育课程标准试验教科书人教版思想品德八年级上册的第二单元第三课的第二框题。本框包括两个目：“让我们荡起双桨”和“把握青春，把握情感”。第一个目（“让我们荡起双桨”）从男女生来往的一样通常方面来谈，包罗两层。第一层是从男女生各自的上风、差别、互助中归纳综合出异性同砚间积极来往的意义，既是增长性别意识，也是美满本性、促进来往本领的进步。第二层是从详细来往情境中探究男女生之间怎样举行正常、康健的来往，并归纳综合出一些异性来往的根来源根基则。第二个目（“掌握芳华，掌握情绪”）从男女生来往的特别方面来谈，包罗三层。第一层是谈怎样准确了解异性同砚之间的情绪、来往与情谊；第二层通过情境和案例探究怎样在异性情绪来往中做出卖力任的选择，并学习鉴别这些情绪；第三层是谈在与异性来往中学会怎样掩护本身，以促进康健的男女生来往。本课筹划摆设的讲授时数为一课时。

2、课堂教学目标：

根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构、心理特征，我制定了如下课堂教学目标：

（1）情感、态度与价值观：正视与异性同学之间的关系，尊重异性同学；正确认识并接受青春期出现的对异性爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题；

（2）知识目标：知道男女同学之间怎样进行正常，健康的交往；把握男女同学之间的情感，知道自我保护的重要性。

（3）能力目标：能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸地与异性同学交往。

3、重点、难点以及确定的依据：

课堂教学重点：“男女同学交往的重要意义”。其理论依据是：进入青春发育期的中学生已有很强的性别意识，讨论男女生的性别差异，不能仅仅停留在不一样上，而是要引起学生的性别意识，注意到男女生交往和一般同学交往是不一样的。更为重要的是，正是因为彼此不一样，才显出异性间积极交往对自身成长的价值。

由于身体发育的结果，八年级学生面对自己与异性的这些变化产生了兴奋、好奇，对异性产生了朦胧感的情绪体验，两性都分别意识到了自己想注意对方，但表面上有不敢多做表露和接触，惟恐遭外界的压力，所以，我把本课时的难点定为：“如何把握青春，把握情感”倡导男生女生建立正常的友谊。

二、说学情：

从年龄特点来看，八年级学生好动、好奇、好表现，我便采用形象生动、形式多样的课堂教学方法,去激发学生学习的兴趣。生理上，学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，尤其是针对我校部分班级出现的“早恋”现象，所以在课堂教学中我抓住学生这些特点，发挥学生的主动积极性，让他们亲自参与活动，探究活动，使学生们受到了良好的教育。

为了讲清重难点，使学生能达到本节课设定的课堂教学目标，我再从教法上谈谈我的设计：

三、说教法：

（一）课堂教学工具：多媒体设备。

（二）课堂教学手段：为了更好地发挥学生的主体作用，突出重点、突破难点，我采用了“问题式课堂教学法，活动式课堂教学法，启发式课堂教学，情景式课堂教学法进行课堂教学。

为了顺利达到课堂教学效果，我再来谈谈我设计的学法指导：

四、说学法：

我注意在课堂教学过程中积极培养学生学习本科目的学习兴趣和动机。同时，为了培养学生的集体意识和合作能力，根据学生的年龄特点，我是这样指导学生进行学习的：

（1）合作学习：在教授“男女生各有优势”知识点时，我设计活动，让男女生进行比赛，看看谁的优势多，并且还可以了解异性同学的优势。

（2）探究学习：在教授“男女生怎样正常，健康交往”时，引导学生采用“小组合作探究式”的学习方法，培养学生良好的集体意识和合作能力，参与课堂课堂教学的现场讨论活动，激发学生主动的学习、探究愿望，积极主动地在愉快的气氛中去接受所学的知识。

（3）体验学习：在教授“把握青春，把握情感”时，我让学生现场尝试青苹果，让学生亲身体验过早恋爱的苦果。

最后，我来谈谈课堂教学过程：

五、说课堂教学过程

根据课堂教学程序，我设计的课堂教学活动流程如下：

【一】活跃气氛，导入新课（约3分钟）

（活动：“猜一猜”）

课件演示：教师课前搜集的一组男女生不同时期的照片，让他们猜一猜哪些是男生，哪些是女生，从而引导学生明白——男女有别。

设计意图：通过一组活泼可爱的相片，学生在积极竞猜中激发了学习的兴趣和探究的欲望。

【二】互动交流，学习新课：（约37分钟）

（1）合作学习，突出重点。（约10分钟）

课件演示：活动一：“男生，女生优势PK大赛”

1.以竞赛的形式，时间限制在两分钟之内，让男女生列举各自的优势，把描述性别优势的关键词写在黑板上。

2.见课本P36页，讨论并确定男女生各应承担什么任务并说明理由。

3.谈谈你对“男女搭配，干活不累”这句话的理解。

4.教师小结引导学生把握本课重点：男女同学交往的'重要意义。（见P37页）

设计意图：通过PK大赛，同学们既了解性别差异，增强性别意识，也增进男女生的交往，培养了与异性同学积极交往的态度，使本课的课堂教学重点在愉快中被学生接纳了。

（2）分组探究，过渡衔接。（约15分钟）

课件演示：（活动二：分组探究：“男女生怎样正常交往”

活动内容；通过P37页四个情景辨析，将学生分为四个小组，学习如何进行正常的“健康的男女生交往”。

1.我们班有这种现象吗？

2.你喜欢和哪幅图中的男（女）同学做朋友？

3.图中交往情景中不恰当的交往之处，并讨论正确的交往方式。

（分小组讨论后请代表总结发言）

4.教师引导概括出男女交往的基本原则、注意事项。（见P38页）

设计意图：通过对课本案例的探究，学生们更深切地体会到发生在自己身边的情况，自然而然就懂得了如何有分寸地与身边的异性同学交往。

（3）亲身体验，挑战难点。（约12分钟）

课件演示：活动三：“小敏的烦恼”

活动内容：把P39页的两个案例，串联成一个故事，让学生们讨论“小敏这样正常吗？他们这段感情可以进一步发展吗？”

他们的情感可以进一步发展吗？

生理和心理上还不成熟

时间和精力上没有足够的时间和精力

经济上不能独立，没有能力承担相应的责任

学习上会影响到我们的学业

老师、父母的态度反对

同学评价不佳

活动四：“尝一尝”

活动内容：请部分同学尝一尝老师为大家准备的青苹果，并说一说是什么滋味儿。

教师趁机小结：苹果本来是又香又甜的，过早地品尝就会是这种味道。有些事情也是这样，如过早恋爱。世间万物各有时节，过早的成熟，会过早的凋谢。我们既然是在春天，就不要去作秋天的事。

设计意图：一个没有结局的故事和一次苦涩的尝试，学生们在亲身参与和体验中深深地把握了本课的课堂教学难点。

【三】表白心声，结束新课。（约4分钟）

活动五：说一说：你最欣赏的男生，你最欣赏的女生。

老师总结：同砚们，与异性同砚来往是一门艺术，也是一门学问，必要我们慎重看待，理智处置处罚。末了，让我们荡起情谊的双桨，共度芳华长河，一起欣赏歌曲《让我们荡起双桨》，竣事新课。

计划意图：通过学生们的心田独白，旨在教育学生与异性间的情谊是必不行少的，也让各人在回首中重温了整堂讲授。

篇3：初中优秀作文：我思故我在

人类和动物在同一方天际下生存，繁衍，生生不息;然而，人却主宰着这个广袤的大地。究其根源，无非是思考让人类学会了直立行走，学会了利用外物来发展自身。思考，从根本上将人类推到了万物之灵长的地位。

思考，使我们变的睿智，变得理性，变得更善于协调与外物的关系，变得更巧妙地

生存乃至生活。它的威力，实是不可估量的。

那一袭布衣的庄子从亘古中走来，衣袂飘飘;他贫寒交加却又自怡自得，他选择“曳尾于涂中”而终不肯去享受那渺若云烟的富贵荣华。人是会思考的芦苇，精神世界对他的重要性远高于低俗的物质生活;他默默地在那极度困乏如荒漠的世界里播撒着思想的种子，于是，连同他自己，一起长成了月亮下的大树;那份清丽的婆娑成了一道最美的风景线。于是，庄子在那片巨大的安静的绿阴里找到了安放生命与灵魂的栖息地，也让后世之人在山穷水尽之时终得以觅到一方柳暗花明。

是思考，让清贫如洗的庄子冲破了肉体的层层障碍，让他忘却现实的纷纷扰扰而得以将释放感种植在他的感觉中。然后，就有一段甘泉开始在他的血管里缓缓流动，长久不衰地滋养着他的生命;无论在他的人生的哪一阶段，只要想到自己构筑的精神桃园，幸福与愉悦感就会滋润和流淌。这就是思考得威力。

那坐在轮椅上的史铁生在地坛里，在悲壮的夕阳下专注地思考着生与死的问题，旧院里那棵合欢树枝叶相覆，郁郁葱葱;可是，栽种它的母亲却已不在，子欲孝而亲不在的悲哀攫住了他心房的每一个角落，他痛不欲生。可是，最后，他想通了：上帝看母亲在人世间活得太苦了，便把她带走了，带向了那清平安乐的天堂。于是他心里，澄清一片;于是，他睁眼，看到风从树林里吹过。他又想到了自己如何以一残疾之身应对世间的种种坎坷，他想过离开，想过放弃，可最终，地坛里荒芜之影中透出的隐隐的生气让他意识到死是一个终会降临的节日，人们不必忙着去安排它。于是，他坦然了，他在轮椅上艰难却又执著地继续着自己平凡而又伟大的人生。这也是思考的威力，是思想让他有了活下去的勇气与希望。

我们一路走来，一路跌倒，一路歌唱。是坚定的.信念与卓越的思想让我们有了且行且歌的资本。我思故我在，我们永远都不会被命运抛下，因为我们还有思想;它让我们学会披荆斩棘，学会追求我们前面的人生，学会在风起云涌的时候如何静下来守得云开见日明，学会让自己的心灵永远地轻舞飞扬……

思想，你的威力无边无际，亘古长存。

篇4：初中优秀作文：我思故我在

生命的过程延续到现在，倍感对生命的透支，或许因为去日久远，来日不多的缘故，沉迷在对孤独的品味之中，幻想着生命的外延在孤独的升华中得以膨胀。

现实世界里，每个人都存在各自的定位。只是在睡梦中，仰或是在张扬个性的沉醉里，不同的灵魂或许会拥有共同的世界。并非共同的世界只存在于醉梦的虚幻之中，只因不同的心灵，无可奈何的禁锢在彼此约定的“文明”过程里。

当“文明”复苏时，全新的过程便牵引不同的灵魂走进共同的世界里。人们共同的悲剧恰恰在于：当灵魂的进步导致共有的“文明”复苏时，个体的生命之火已经熄灭。如此往复，人类共同的悲剧便由生命的个体独自承受。少数灵魂对“文明”的叛逆，便成为“文明”世界的“天下之大不违”!雨露滋润禾苗壮!君不知干涸的沙漠中生长着许多带刺的植物。带刺，是因为怕受伤害。但根系却深吮地下的水份而植株得以生机盎然!很孤独，也很疲惫。不因孤独而疲惫，也不因疲惫而孤独!因为世界的混沌而孤独，因为排斥混沌而疲惫。排斥混沌的时候，真诚便成为混沌世界中的虚谎;接近混沌世界的时候，虚谎便成为现实世界中的“真诚”。灵魂孤独者，不需要排遣孤独;灵魂疲惫者，不会在混沌世界中选择驿站，灵魂的共生，永远处于不断参悟生命的过程之中;灵魂参悟生命的恒久喜悦，存在于参悟生命的灵魂中共享!

“我思故我在”。阳光下的阴影愈为浓烈，生命的旅程也因此而斑斓!

篇5：寂夜长思初中优秀作文

寂夜长思初中优秀作文

萧瑟的秋风轻拂着我们的心田，弹奏着寂寞的乐章；斑斓的月光映照着往日的回忆，挥洒着沉寂的孤独；烦郁的浮云蒙罩着我们的心扉，遮掩着幸福的阳光。

黄昏，天边渐渐被晚霞所笼罩，昏暗的阳光勾勒出了四下无人的寂静，也揭映了我们的忧思。蓦然回首，孤独在我们心底无限蔓延。我们需要快乐来弹奏心底那条欲断的心弦。倚在孤寂霞 c光下的窗边，我们咀嚼着那份忧沉。学业上的压力像一把沉重的枷锁紧紧地扣住我们那已疲惫不堪的身躯，我们失去了青春应有的朝气。

渐渐的，黑夜窃据了天空，面对黑暗的侵蚀，我们无法自拔，我们真的`需要爱来烘暖那已冰透了的心。面对考场上的失意，我们默然接受，面对父母的期许，我们力不从心，只是单纯的想得到一点所谓的自由，但为何我们就是总驶不出这忧郁的瀚海？！

是迷茫，是彷徨。似乎人生在这一瞬间失去了色彩。困禁在这孤寂的黑夜，我们无法动弹。失落不断肆虐着我们的心灵，我们歇斯底里的呐喊，渴望得到象鸟儿一样飞翔的自由，但学业的压力却把我们紧紧的压在他浑厚的臂膀下。

篇6：不足之思初中优秀作文

不足之思初中优秀作文

上学期的课程学习，说真的，一半我履行了，另一半确因懒惰而没有执行。上学期就因懒，浪费了我许多学习的时光。

鲁迅先生说过：“哪里有天才，我只是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上。”这句话了喝咖啡的人似乎说的正是我。优雅地品尝一杯咖啡的时间，鲁迅先生则用在工作上，而我，却像上了瘾似的痴迷地看着电视。时间一晃就是半个学期，学来的，只有几个单词，一些概念而已，单单只有这些。

这半年，我在学习上，成长得非常缓慢。我想这可能跟我上课不爱发言有关，虽然每天目不转睛地盯着老师，全神贯注地听课，但一言不发静静地坐在那，思维不够活跃。

其实我少发言，g因为怕回答错了丢脸，怕一站起来就会语无伦次，心跳加快，如果这样，我还不如自己思考，别人起来发言，听听是否正确，因为这样想我失去了许多回答问题的机会，这个学期我会让自己勇敢起来。

期末考结果一下来，我的成绩并不理想。数学老师值得开心的.是因为，我们比上个学期进步了一些。语文老师可惜地说这次还是第一，但以微小的零点四分勉强上第一名。英语老师伤心地说，为什么会教出你们这群假学生来啊！成绩从第一跌到第四。

一份耕耘一份收获，农民不拿铲不弯腰，怎么能种出绿油油的蔬菜来呢？耕种要从最基本做起才会有所收获。学习也是，第一二层如果不先打好打扎实，那以上怎能建好？风一吹，就倒下来了。我就是那个偷工减料的工程师!

篇7：初中优秀作文冬日怀思

初中优秀作文冬日怀思

冬天的寒风肆无忌惮的吹着，仿佛诉说着这哀伤和悲凉。星光依旧闪烁，只是这星光中夹杂着一丝寒意。我独自一人坐在星光下沉思，残破零落的树叶，仿佛一张张日历。哦，这冬天离我大爷爷的去世有半年了吧!唉，我真后悔。

我的大爷爷是个残疾人，没有妻子和儿子。一直依靠着我的爸爸和爷爷照顾。去年的一次意外，使他躺在了病床上，我的爸爸每晚都要去照顾大爷爷。有时我也回去探望。当大爷爷看见我们时，精神立即好了起来。

的.夏天，在这个万家寄哀思的日子，我的大爷爷，这位七旬老人，却带着遗憾离开了人世，也留给我了无尽的忏悔。

大爷爷去世的前一天晚上，爸爸喝了酒，准备带我回家，我的妈妈怕危险，便不让我回家。我死乞白赖的苦苦哀求，却被妈妈毫不犹豫一口回绝：不行!家里太冷，你昨天不刚刚回去吗，今天不许回去了!没办法，我只好作罢。

或许是出于某种预感，那天晚上，我翻来覆去睡不着，到了凌晨1时，一阵急促的铃声响起，是爸爸打来的，妈妈拣起电话，我似乎听到他们在谈论大爷爷。

清明节，我回到了家，刚进门，我便望见了大爷爷的房间上挂上了白色的灯笼，我的心立即凉了半截。这时我的爷爷走来对我说：你大爷爷去了，在弥留之际，他只想见你一面，他把你放在心里，是喊着你的名字去世的。

听罢，我心头一颤，流下了悔恨的泪水。大爷爷生命的最后阶段，我没能守候在他的身旁，让他带着遗憾离开了人世，唉！世上没有后悔药，人生自古谁无死，大爷爷走了。但我要更好的活下去!

篇8：初中优秀作文：我思故我在

我思故我在思想是一条多么深远的河啊，绵延着，伸展着。我想有一天我可以住在属于我的小家里;我想同我最亲密的人在一起;我想我的家门前是不是可以种一棵香樟或木棉;我想我所有的梦想都是真正的存在。

我明白，如果没有那些所谓的“能力”，也就是成绩。那么这些，只能是属于一个孩子的天真幻想。于是，我开始不断的提醒自己，我同那些人不一样。我已经荒废了一年，我没有多余的时间再去挥霍。可毕竟，我只有15岁，不多不少，只有15岁。这样的年龄总是让我一次一次徘徊在邪恶的边缘，我不得不压迫自己再次埋头苦读。

我看到我身边的一部分人虚度着他们的青春，如同一年前的我。我不希望看到他们到我这个时候才追悔莫及，我跟他们讲着我的经历，讲我是多么恨自己那时候所做的一切。之后，我问他们有什么梦想。我看到，他们立马亮起来的眼睛与不间断地讲述。然后我问：“你要怎样去实现呢?”我才次看到，黑色晶亮的瞳孔瞬间暗淡，轻启着嘴唇：“我从来没想过要怎么实现啊。”不再有手舞足蹈的激情。

可能，这就是所谓的悲哀。想象，与现实比起来是那么苍白无力。想要去实现，就必须付出汗水与艰辛。

于是，我又想：如果我努力了，如果我可以考取一所好的高中，考上那所梦中的浙江大学。走在杭州的街道，西湖的绿荫下，体会着春风与柳丝间深邃的默契。努力干着一份自己辛苦找来的工作，一心一意建造我的小家。付出再多汗水，又怎样?

拿出自己不是很多但已经够用的工资，给上岁数的爸妈迈上一份不是很贵但很实用的礼物，听老妈一个劲的唠叨浪费钱。转身，背着我落泪。晚饭以后，一家人坐在桌前。即使不说话，那种由内而外的亲密绝不能隐藏。

偶尔假期闲下来，可以在院子里的藤椅上躺下，想奶奶那样轻摇着芭蕉扇。似是年迈的老人，就着月光，听着留声机里飘出来沧桑老歌，感受这个世界仅有的静谧，酣然入睡。

我懂，我该努力，我必须努力，才能过上我想要的的生活。如我说的那样——我思故我在。想到哪里，就拼了命的实现。

篇9：素履如往不曾遗忘初中优秀作文

素履如往不曾遗忘初中优秀作文

当秋日的风吹过脸颊，那忽如其来的一抹寒冷，紧缩的心情，还难以适应这突然的改变，一切都显得好突兀，无论是落叶，还是寒冷，都让我感到无所适从，也许自己就是一个顽固守旧的人吧，长久地生活在一个地方，即使她贫穷落后，即使她愚昧无知，即使他并无为人所知，我依旧深深地爱着她，依恋着她的温暖，沉迷于她的怀抱，久久的，永远的，不会忘记，分离也许是在所难免，但内心中纽带，无形却有力，永不会断・・・・・・

在每一个时期的生活里，每一个阶段的思想里，生存了多少隐隐约约OO@@断断续续的小生命，当一个人，被无情的肢解到没有感情的神经，生硬的骨头，冰凉的肉，刺眼的血，那还会有什么动人的神秘吸引那未知的美好；没有感官的瞳孔里散发出来的是腐朽破败的丧气，像是一枯叶，干干别别的，布满枯损的血丝而突兀的双眼尤是与那枯叶迸出的张牙舞爪的纹理相得益彰；一个人的热情总是伴随着满眼的虚荣，尤为是像我这样心理处于各种极端的人来说，对着地面是会去想我该怎样去测验一下人的大脑是受大脑支控的呢，对着漆黑的夜空会去想如果颠覆了现在的生活我会是一个怎样的人，我的生命不过如此短暂，在未知的情况下来到了这个就算死也不会完全理解，又会在未知的情况下悄悄离去，户籍的是如果再配上志玲版的《再别康桥》会是多么协调的场景；甚至会被自己突然远离现实的思想所恐吓，以至于自我逃避：一切只是想多了并且也只是想象而已；形形色色的人见多了，终究还是归属的感觉最真实，不知道是否是因为感觉的缺憾，还是因为本来心与思想就生长在一片荒芜的世界里，最亲近的人也无非是因为生活伊始便与他们相识，也只是相识而已，甚至从来不相信这个世界上会有“知己”，“真爱”（虽然都不得不用这些词来表达自己要说明的事物，如果可以，宁愿希望它们没有被创造出来）待在一起的时间久了，像是一种条件反射吧，你的眼睛，你的发肤，都会习惯了眼前的，离你最近的，这个小小的世界，和这个小小的世界里的小小人群，当你走出了这个圈子，你又会进入另一个无知大小的圈子，总之，睁眼的那一刻起，被卷进什么样的漩涡，闯进什么样的圈子，都是那一双人人都有，布满疮痍的双脚来决定的，但终究会有厌烦的一天，就是像我从未喜爱过自己演桥的这双笑靥如花的双手，纵使如削葱根，我更是钟爱那布满伤疤的双脚。虽然虚荣心会让我在炎热的'夏日里讨厌者带来刺眼的目光的焦点，，但内心里的归属感不得不让我臣服于我终究是爱着他的，就像是小孩子会欺负自己的亲弟弟亲妹妹但还是会一如既往的对他好，不想说有什么血缘的力量，都把人剖解成了一块肉一根骨了的世界怎么可以再用如此感性的词来解释生活・・・・・・

人在浮躁无力落寞孤独混乱的时候总是爱胡思乱想，心情的阴晴圆缺总是变化很快很快，快的让我自己都厌恶了自己，我想我还是，不够成熟，还不能达到大家甚至还没有达到自己的要求，从古至今人都悲秋，当然也不乏背道而驰的人，却不得不让人觉得有哗众取宠的嫌疑，哎，我就和无数普通的人一样，不想随波逐流却又不得不墨守成规，想要独具一格却又没有一枝独秀的魄力亦或是能力，生活可能就是这样的残酷，芸芸众生，能有所作为的机会还是在少数人的手里，我只想好平凡的过好自己的生活，不虚度每一天，为了自己，更为了未来。

篇10：秋之思诗初中优秀作文

秋之思诗初中优秀作文

“明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年……”千古绝唱，苏轼那流芳千古之作的《水调歌头：明月几时有》忽然在我耳边想起，它是我勾起了中秋之思……

伏在窗口，静静等待到夜深人静的凌晨，月亮才浮出了黑云。瞬时间发现——月，是如此皎洁；天是那么华美。我真想对月亮大声说：“世界上最遥远的距离，我爱你！”

阵阵微风袭来，它带来了中秋的思念；明月，唤醒了思想梦；明月，述说着感恩情……

中秋之月，没有了璀璨的群星所衬托，孤零零的地挂在天上。嫦娥在月亮上不觉流出了一些凄凉、落寞……

仿佛，我们一家人，不可以回去与亲人们在中秋，团聚。心中落落空空的，思念，思念……

给朋友们发发电子邮件，或许，可以送去一丝丝祝福，给别人带来快乐与惊喜；也可以宽慰自己的.挂念！

“祝你中秋节快乐，没什么别的了。”这条来自他乡的付发过来的信，让我愣了好久，自己也说不清了。只是知道，思念仿佛在这一刻弥漫开来……

渐渐地，泪水占领了我的眼睛；慢慢地，朋友的身影占领了我的脑海！

想想我们以前的中秋，总在一起，朝着一个方向，欣赏着月亮的没，彼此的美……

不觉中，相思在十五苏醒，望着天上的月亮。刹时间，心潮因她的美丽、圣洁、纯美而澎湃。

秋月，在十五园；秋景，在十五全；秋味，在十五甜；秋思，在十五绵延……

篇11：水思初中作文

水思初中作文

它是一滴水，一滴融汇于大海的水。在漫漫的时光中，它始终的大海深处静静然后缓慢地流动着。

它由天地而生，在天它是云缕，在地它是水，在天地间，它则是雾。因为，它无形及有形于天地。所以，它见过溪流湖泊，水中游鱼。见过崇山峻岭，绿树红花。见过苍鹰雄飞，鸟雀掠空。

它曾是浪花，曾是露珠，也曾是雪花。舞蹈过自己最美的人生。可少年志终有限，何过时光苍茫，岁月沧桑。再也没有了曾经的少年锋芒和热情，终日沉寂大海深处，其实，这种生活未必不好。

岁月静缓，终日安好，宁静祥和，任随流逝。

它爱上了，每日晨曦升起，晨光透过海水折射的温光，曲曲折折所展示的绚彩。海水将白色而温暖的晨光分解成七色的光彩，相互交迭如画。

爱上了，每日天空白云的倒影。那就像是一幅锦绣金秀水画，秀丽素彩，一针一线皆是用心所致。偶尔飞过的'海鸥倒影。更为内景跨天了几分生机灵动。

也爱上了，每日穿梭的鱼儿。看它们游戏、觅食、寻侣、逃命，也看着它们生生灭灭。忘不了，晨光、月光透过我沉沉海水折射在它身上的感受。

其实，就这样静静的看着，看着万物的生灭又有何不好？就如同在看一场人生戏剧的悲欢离合，阴阳圆缺。

它明白，每个人生活就像是一场戏剧。然而，对于它而言，他的那段不长不短的戏，已经结束了高潮，至于下了平静。所以，它只需要做一个安安静静的旁观者，就足够了。

篇12：雨思初中作文

雨，似清风般穿林而过，留下一串唯美的回响。

――题记

静默窗前，望着那温柔的月一点点被蒙上阴影，皎洁的月光渐渐碎成一地。蓦地，一阵带着燥热气息的风越过窗棂，在身边回旋。逐渐地，风一阵阵地吹来，带着泥土清新而湿润的气息。

“滴答滴答”，雨轻轻叩响屋檐，迷茫的双眸无力地看着这雨雾朦胧的世界。静静地看着，这细雨如离愁般，剪不断，理还乱，渐渐地，在屋檐下串成了雨帘。闭上眼听，雨打屋檐，雨叩大地。这雨是天空的眼泪，代表思念的使者。

忽地，我觉得脸上凉凉的。哦，原来这是一滴顽皮的雨。再次望向窗外，理清被雨打湿的思绪，这雨也似乎打醒了我。家庭的一次次变故，让从前阳光活泼的我，变得冷漠，悲观，总是生活在自己的灰色天空之中。看见这纷飞的雨点，我仿佛看见了一个个幸福的使者在空中飞舞。它们恣意欢快地飞舞，仿佛要在落向大地的最后一刻将灵魂抛向天空。不知怎地，我感觉有一股青春的力量向我涌来。

雨打屋檐，是雨在诉说生命的美好。雨以它蓬勃的姿态向大地展示着它们的美，呼唤着生命的奇迹。一旦落向大地，就完成了它们作为使者的任务，但它们不甘心就这样扑向大地的怀抱，随着风落到屋檐、树上、草上，甚至我的脸上，就这样向世界展示着它们的活力。他们的过程虽然短暂，但留下的却是永恒的美好。

呆呆地望着这雨舞图，我好像忽然间明白了什么。人生难免有不如意，死亡是人生的尽头。但不论因这一不好的结果而放弃生命的过程。没有经历挫折的人生不是真正的人生，我要学会往前看，努力让自己的人生过程精彩。正如雨一样，在落向大地的那一刻已经死亡，但雨的精魂却留在了这美好的世界。青春是放飞羽翼的最佳时刻，我也要像雨一样活出自己的`青春，努力绽放自己的美。

雨悄悄落下，在我心底留下唯美的印记。风，轻轻飘过，带着雨飞扬的精魂，飘向世上每一个角落。

篇13：雨思初中作文

又要下雨了。窗外的天灰蒙蒙的，仿佛承载了太多的伤心。最终，它还是承载不住了，将泪水化作雨水，冲刷干净了悲伤，只留下了快乐的阳光和微笑的彩虹。

于是，这个世界上就有了雨，晶莹剔透的雨。细雨轻轻地不断地洒着，其中夹杂着朦胧的薄雾，使它们显得那样妩媚动人，富有童话般的迷人色彩。走出屋，使劲地嗅嗅，空气里散发着醉人的清新。细细地瞧瞧，雨洗涤了污浊，大地越发清新。

但雨是悲伤的，因为它是眼泪，也正因为这样，雨增添了一份淡淡的伤感。雨滴从天而降，在地上溅出一朵朵皇冠般的水花，显得那样凄楚动人，似乎要在生命的最后一刻溅出自己的美丽，自己独特的光华。

喜欢看下雨，趴在窗台上，静静的看着雨点与台沿撞击，发出清亮的响声，或着一不小心划过台沿坠落地上，荡起一圈圈涟漪。喜欢雨雾中朦朦胧胧的感觉，烟雨中，一切都显得那样真实，却不清晰，也正因为如此，人伤心时才会被烟雨般的朦胧掩盖了内心，找不到真实的自我，迷失了正确的方向，才会那样冲动吧。雨既会带来看不见的安全感，也会带来看不清世界的迷茫。

喜欢下雨，更喜欢听雨。听雨落地时滴滴答答的响声，期待黎明的阳光，吹过树梢的风。闭上双眼，用心聆听，感受窗外的雨声，雨声能洗涤你悲伤的心灵，让你忘却烦心的事。天地之间，一片雨声，整个世界，一片安宁。

最爱的是那雨后的微笑，不是吗？风雨后灿烂的彩虹，不就是悲伤后灿烂的微笑吗？你看到天空宁静美好的彩虹，可知就在刚刚，还被电闪雷鸣，狂风暴雨的黑暗阴霾笼罩？

再大的风雨也不怕，再大的困难也不怕，风雨后，总会有绚丽的彩虹。

带着彩虹的微笑，你就不会再感到悲伤。雨水是山水画，雨声是竹丝乐。带着彩虹的微笑，你就会发现雨中的景色不再模糊不清，而是清晰美丽。

篇14：静夜思初中作文

夜深了，月亮徘徊着，孤独的影子被风吹乱，凄寒不忍，凄忍不堪。街头依然喧嚣着，似乎永远没有停止的时候。漫步在故乡的土地上，竟像是在流浪着，为什么？我不知道，我不知道。唯一清楚的，是我已不再是那个桀骜不驯的孩子了，曾几何时，我披上冷漠的外衣，在落寂的风中长大。抬起头来，我看萧瑟的月亮。月亮是黑暗里的幽灵，无论多么残缺，也始终不会绝望。深邃和虚空里，它借助太阳的'光辉跌跌撞撞地摸索着一条没有方向的路，五千年的沧桑呼啸着，也依然未曾洗去这份执着。我不知道为何会爱上它，或许是向许达然爱上星般，只因为它最遥远，最孤独，最寂寞？也许是因为我还像它一般相信希望？应该是吧，世界上有许多事都是找不出答案的。夜，是千古的文人骚客玩弄文字的时间，诗韵漫天。于是心的沉醉溶成一杯酒，灌进我苦涩的喉咙，跌入浓词淡墨的梦魇。我也想过要大笔一挥，登峰造极，就像一匹嘶风的快马奔驰在夕阳西下的古道上，没有任何的理由。而如今，我以不再容易被世人渲染得太过美丽的事物所感动。漠然，应该是种最麻木的幸福。

寒风吹醒了我，好冷好冷，让我想起世态炎凉。我已不是那个爱做梦的孩子了，我忘记了快乐，忘记了笑，身边的爱我的人和我爱的人都已离我而去，我还拥有什么？无非是场撕心裂肺的梦，支离破碎的记忆残存在心底最阴暗的角落，一切都走得那么平静，悄然无声，于是今夕的我无路可退，曾经的我一去不回。

春天，最相信希望的季节，最温暖的时候，为何我却感觉不到呢？百花争妒，却被一场滂沱的鬼雨淋得满地是伤痕，暗随流逝的水飘零天涯。

篇15：春思初中作文

春思初中作文

当树枝吐出第一声春雷划破长空的时候；当花儿高兴地展开第一朵笑脸的时候——春天来了。

春，是个朝气蓬勃的少女，春也是一位神秘的魔法师，是它用那神奇的手，改变了季节，使原来枯燥无味的冬天，变得充满生机，充满希望。

春，田野上腾起淡淡的烟霭。大块小块的新绿，随意地铺着，有的浓，有的淡，像是春故意这样安排的，忽然下起了淅淅沥沥的小雨，雨点落在水田里，打动着禾苗，挑起微微的涟漪，青青的禾苗上沾着几滴露水，禾苗根下，有一群黑黝黝的蝌蚪，调皮的追逐着。溪水咕咕的吐着水泡，一簇簇小花也挺直了腰，好像随时准备迎接风暴来临。

“青箬笠，绿蓑衣”，农民伯伯在田间，种下希望的种子，放眼望去，到处都呈现出一片生机勃勃的样子。柳树抽出新芽，各种小花小草也都张开了笑脸。一朵小花说：“你看，这春天多美呀！”它不但给人一种勃勃生机，也给人一种希望。

是啊！春天，是朝气蓬勃的，你喷薄的朝阳。

春天，是充满希望的春天；春天是年轻气盛的春天，我们作为龙的.传人，春的继承者，得到了春的厚赐。

俗话说：“花有重开日，你无再少年。”要珍惜这大好的时光，把握现在，不要虚度青春，蹉跎青春，不要让时光从身边悄悄的逃走。有这样一句话：少壮不努力，需知老大徒伤悲。所以我们要珍惜时光，学习科学文化知识，参加社会实践。

一切从实际出发，从现在开始，走进春的世界里，用自己的双手，把春创造得更美丽，更繁荣。

篇16：雨思初中作文

人生中，难免有风风雨雨，可雨后彩虹也分外迷人。

那是一场暴雨，窗外的雨“哗哗”地下，恨不能掀开房顶。我望着那卷子上的叉，它如同一把利刃，深深刺痛着我的心。脑袋袋一直“嗡嗡”地响，老师的教导一句也听不进去，只觉大脑一片空白。

忘了带伞的缘故，冷雨打在我的脸上，可比冷雨更冷的是我那早已冰冷的心。我直面着雨的责罚，身上早已麻木，心中早已心灰意冷，我索性躺在草坪上，闭上眼，不再想了，雨也小了下来，抚摸着我的身体。抬眼望去，那雨后的竹笋与池塘，也显得分外生动、迷人了。

我决心告诉母亲事实，便起身，回到家里。刚来到门前，我踟躇了，母亲辛苦我上学，我却考出这种成绩。正踟躇着，却看到母亲从楼梯走了上来，欣喜地说：“快回家吧！”我一言不发，母亲却笑了：“臭小子，成绩考差不敢告诉我呀！”她突然收起了笑容，说：“一次成绩算不了什么，重要的是在人生道路上的坚持与努力。”

虽全身湿透，却感到一股热流贯穿全身，望着那经过风雨冲刷的彩虹，是那样生动，那样迷人。

雄鹰翱翔，尚且经千万次的试炼；美玉的诞生，尚且经过千万次的雕琢；彩虹的出现，尚且经过狂风暴雨的冲刷。

人生的道路，不可能平坦无阻，却可贵在经历风雨后，仍能傲然挺立！

篇17：静夜思初中作文

静夜思初中作文

深夜了，我轻轻地拉开了窗帘，窗外的月光便如波涛般涌进了卧室。我翘首仰望那空中的一轮明月，想起了李白的《静夜思》，于是，我整个思绪都浸入在这圣洁宁静的月光里，儿时的记忆从心底深处浮起。

记得那时，奶奶同我坐在井台上，一同仰望那空中的圆月，任那月光如银粉般倾泻在身上。奶奶心中的故事便就这样娓娓道来，而我，如痴如醉地倾听着，幻想在这奇异的光辉里冉冉上升。我看到了那神圣的月宫，看到了嫦娥在桂花树下挪动翩翩的舞姿，银纱如慈母的手般温柔的拂过我的脸颊，玉兔蹭入我的怀中，与我亲妮了一番，随即又引领着我朝一个泛着金光的世界走去。

奶奶朝我笑了，笑容使她的皱纹一层层堆起，在月光的笼罩下，如同金色的菊花在微风中一卷一卷地舒展。儿时的.我不懂得什么叫爱，然而，我对爱最初的记忆却是如此温馨。

“一个一个小金亮，闪闪发光真奇特。”这是儿时我与伙伴们常玩的游戏。雨后的月亮，令那一个个小小的水坑变得金亮，于是我们便在那泥泞的路上欢蹦着，比谁踩到的小金亮多。水花与我们一同愉悦地蹦跳着，贴进我们的小脚丫，泛进路边的草丛中，引得小虫子一阵阵喝彩。那种快乐，是我至今也无法体会得到的。幼时的我不知道物理，也不知迎着月光，才能找到发亮的小水坑。然而，就是这样热烈的、疯狂的蹦跳着、嬉闹着，那种源自心灵的快乐将终生感动着我。

静夜思，今夜我在思谁，念谁？我想，这都是无需作答的，因为那些事，那些爱早已在我心中根深蒂固，挥之不去，逐之不离！