圆作文400字
“卡伦妮塔”通过精心收集，向本站投稿了22篇圆作文400字，下面就是小编给大家整理后的圆作文400字，希望您能喜欢！
篇1：圆作文400字
圆作文400字
今天早上，我一起床，没看见圆圆的太阳，我就觉得今天的天气会不好。早上我们吃了圆圆的蛋糕，吃完就出发了。一路上我看见在路上有各式各样圆圆的轮胎，每一个都不一样，今我感到十分的特别。
一进，看着学校前圆圆的大时钟，我才发现原来已经快要迟到了。一进教室我看见昨天因为打架而受伤的'同学没有戴着他圆圆的眼镜，就觉得以后不要为了一件小事而打架才好。早自习的时候，我们考了数学，我们考了数学，当我看到墙上圆圆的时钟后，才恍然大悟的把还没写完的试题全部写完。
第一节的时候，是数学课。我最不喜欢的课就是数学了，因为实在是太无聊了！上到一半，我真想要闭上我圆圆的眼睛睡觉，但好险我没有。到了第三节，我心里想着终于摆脱数学课，可以去玩圆圆的篮球了。玩到一半，看见同学肥肥圆圆的身体就很想丢他，但没命中目标。
到了最后一节是语文，好在不会太无聊。上完课我和同学玩了圆圆的篮球，我赢了同学。当我看同学手表上圆圆的小圈已经四点十五了，我才用最快的速度走出学校，跟着放学。
篇2：圆的作文400字
今天下午第一节课，我们班开了一次班队会，为了这次的主题队会，我满花了许许多多的功夫。
主题队会就要开始了。我端端正正的坐在自己的位置上。我的心一下子揪紧了，害怕、紧张充满了我的心房。我的心就像十五只吊桶打水——七上八下的。豆大的汗水不受控制的留下来，双腿一直在抖，停不下来……
一个又一个的节目悄然过去，主持人上来了：“请飞虎小队的同学朗诵写给雷锋的诗……”我十分紧张，差点就要哭出来了，怎么这么快就轮到我了，我都还没准备好呢！慢吞吞的走到自己的'位置，一个深呼吸，可我还是十分紧张，好像怀里有一只小鹿在“扑腾扑腾”地乱跳。“三月的鲜花芬芳了你的名字……”响亮、清脆、动听的声音在多功能厅里传的很远，很远。我的双脚还是抖个不停，怎么也停不下来，直到回到自己的座位上，我才松了一口气，怀中的“小鹿”平静了下来。
我最喜欢三句半小品和快板了，我觉得舞蹈动作挺好看，但是配上<<接过雷锋的枪>>就不太好看了，所以，我不喜欢舞蹈。
三句半十分精彩，博得了许多老师和同学们的掌声与赞美声。
小品《知错就改》也很不错，许多笑声在多功能厅中飘荡迟迟不成消散.....
这次的班队会圆满成功！也十分精彩，我很满意。
篇3：圆的作文400字
每一个人都对节日有着不同的理解，每一个人也有不同的喜欢的节日呢。好像大家应该比较喜欢春节吧，因为春节可以熬夜看春晚，可以做自己喜欢做的事情。
在我的眼中呢，节日也意味着好吃的啊。春节吃饺子，中秋吃月饼。可是我最喜欢吃汤圆啊，所以我最喜欢的是元宵节，可是大家好像没有那么重视元宵节啊，我好像已经两年没有吃过元宵了呢，好想念好想念吃黑芝麻味的元宵啊。
昨天晚上爸爸妈妈没在家，告诉我要在晚上的时候把家里的灯都打开，然后可以吃月饼，可是我很讨厌很讨厌吃月饼的啊，只要一闻到月饼的味道就好不舒服。不过今日爸爸带我们去吃的饭不错呢，本来想去一家我们去过很多次的地方吃，可是在门口看到了小强的车。见到谁不好啊见到他的车，气死我也！只好换了一个地方吃饭。我还是比较喜欢吃原来那家的饭的'，不过还可以啦，心情不错。回家妈妈让我可以上博客写点东西，明天早上八点要上英语课呢。
唉，每一天要背好多好多的单词，做好多好多的新概念的练习。我每一天只学英语，不过现在习惯了还不错，希望在考试的时候可以好好的发挥，千万不要让我这一个月的努力白费啊。
要是能考上的话那就太好了啊……
一定可以考上的啊，加油加油！
篇4：圆的断想400字作文
圆的断想400字作文
看到一个圆，你会想到什么？
这是一个非常简单答案也十分丰富的问题。但就在一个人回答这个问题的结果上，就能反映出这个人是不是一个敢于打破常规思维，富有想象力的人。
学校里，许多同学都是具有丰富的创造性思维的，他们的回答千奇百怪：鸡蛋。皮球。圆月。地球。镜子，每一个回答都是敢于打破常规性思维来考虑这个问题的。但仍有不少同学认为那就是个圆，没有什么特殊意义。这些同学就是从小就被家长限制了广阔的想象力，只拘泥于传统答案，不敢打破常规性的思维。这也就限制了这些同学未来的道路不如那些具有丰富的创造性思维的同学。
而在家庭社会上，大人们的答案则几乎都如出一辙：“这就是个圆。”这让我很吃惊。为什么大人的.思维方式就这么拘泥于传统的思维方式，不敢打破常规性的思维呢？我问了我的父母，为什么没有一点创造性思维和想象力呢？结果他们给我的回答是“那很幼稚。”我不禁想到了西班牙画家毕加索的说过的一句话：“每个孩子都是艺术家，问题在于你长大成之后是否能够继续保持艺术家的灵性。”而当今社会上敢于打破常规性思维方式的大人是少之又少，只有那些艺术家才会给出充满想象力的答案，正是因为他们保持了孩子时期艺术家的灵性，所以他们才有了现在的成就。
同样一个问题：“看到一个圆，你又会想到什么呢？”
篇5：奇妙的圆作文400字
小作者：冀建霖
上课铃响了，郑老师踏着轻盈的脚步走上讲台，随手在黑板上画了一个圆，笑眯眯地问：“我画的是什么图形呢？”同学们异口同声回答：“圆！”郑老师接着问：“这个圆像什么呢？”有的同学一马当先说：“像地球。”有的同学对答如流：“像圆圆的月亮……”大家议论纷纷，课堂上人声鼎沸。
我在圆上画了几笔，它就变成了精美的窗花。“春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。贴头猪，贴只羊，贴只小鸭水上游，贴头耕牛田里走，大街小巷喜洋洋。”
我在圆上画了几笔，它就变成了我的好朋友——足球。每当放学，它准时来到学校的足球场上，尽情地奔跑着，在我们的脚下欢快地跳跃着，给我们带来了无限的快乐。
我在圆上画了几笔，它就变成了一个地球仪。地球仪咕噜咕噜地转，我在上面寻找英语课堂《动物来自哪个国家》上刚学的，中国China，美国TheUS，加拿大Canada，澳大利亚Australia，印度India。真想坐上飞机，去各个国家探访小动物们的家乡啊！
圆千变万化，只要我们发挥想象力，它会变成无限的可能！
篇6：月圆心圆400字作文
月圆心圆400字作文
“一轮秋影转金波，飞镜又重磨。”一年一度的中秋佳节又一次如约而至。月光皎洁，空气中依然弥漫着淡淡的桂花香，不知在遥远的天国，爷爷是否能收到我对他的思念。
时间的沙漏把我拉回从前，依稀记得那年中秋节的夜晚，大地似乎铺上了一层金箔，显得格外明亮。我像是发现新大陆般扯着爷爷的衣角，兴致勃勃地说：“爷爷快看，那有一颗好大的‘星星’！”爷爷一脸诧异。我拉着爷爷的手，指向那颗“星星”：“你看，在那里，就是那颗啊！”我连蹦带跳，恨不得飞上去指给爷爷看。爷爷爽朗地笑了，慈祥地对我说：“那不叫星星，那叫月亮。”“月亮？”我在心里默念着。它是那么大、那么圆、那么亮，在广袤的天幕上散射着银白色的'光芒。它像是一个质朴纯真的女子，让人心生爱怜。它还有一个诗一样的名字——月亮。
爷爷把我抱起来，掰了一块月饼塞在我手里，说：“中秋节怎么可以少了月饼？”一股清香的桂花味扑鼻而来，我想，那应该是月饼的香味吧。咬上去，丝丝的甜味便在嘴里蔓延。
月光如流水一般静静地倾泻下来，映在爷爷的脸上，渗入他那深深浅浅的皱纹。“爷爷，怎样才能快快长大呢？”我突然扬起脸来问。爷爷被我的问题弄得有些惊愕，不解地问：“要那么快长大干什么？”“长大我才可以照顾爷爷啊。”我说。
爷爷，如今我长大了，可以照顾您了，可是您在哪里？我又嗅到空气中桂花的味道，那是您喜欢的味道。今年中秋的月亮应该还是一样明亮吧，就让月光带去我对您的思念，让我们的心一起团圆。
篇7：月圆人圆作文400字
又到中秋月圆时。
中秋的主题肯定是团圆呀，这个中秋，家人都到齐了，迎接我们的是姑姑准备的满桌菜肴：肥美的螃蟹、喷香的板栗烧肉、翠绿的番薯梗……我和妹妹早已垂涎三尺。开饭了，大家围坐着大圆桌，我们倒上饮料，长辈们满上酒水，个个洋溢着节日的喜悦和笑容。
下午，妈妈让我和妹妹分月饼，我们姐妹俩欢天喜地地打开精美的包装，异口同声地大叫一声：“哇！好多种颜色呀！”有果绿，有亮黄，有浅粉，有深咖………每种颜色代表着一种口味，我和妹妹用水果刀，小心翼翼地将每块月饼分成8小块，那样每个人都能尝到不一样的口味。然后我用个小盘子，把自己那份盛在一起，如同一朵七彩花，太好看了，看着都舍不得吃。
晚上，我们一大家子去体育场散步，一开始我们带劲地绕着跑道竞走，比赛谁最快；最后累了我们躺在草坪上欣赏月亮，朦胧的深蓝色天幕上，嵌着一轮圆月，皎洁的月光撒在大地上，给大地铺了一层银灰色的薄纱。妈妈给我们讲述着嫦娥与玉兔的故事，躺在宽广开阔的体育场上，感受着初秋的凉风，一边听着故事，一边欣赏着月亮，不停地有小云朵穿过月亮，隐约着出现各种图案，难道是嫦娥穿着长裙在月亮上翩翩起舞……。
中秋月圆夜，圆在心乐在行。
篇8：圆作文
上小学的时候，教我们数学的是一位男老师，古铜色的脸上满是沧桑，一看就知道是一位教龄很长的老教师。
那段时间我们学习关于圆的公式和计算。我对老师手中的大圆规很感兴趣，只见他拿起圆规，轻轻一转，一个标准的圆就出现在了黑板上。课后，我也学着老师的样子，拿起沉重的圆规，想画一个圆，但画出的却是一个有棱有角的怪东西，好几次还失手把圆规掉在了地上。
我不禁去问老师：“您的圆为什么画得那么好？我画了几次都不成功。”老师看看我，意味深长地笑了：“你只是第一次接触圆，画不好是很正常的。而我，已经画了二十年，却还没画好。”我不明白，而且有些惊讶：老师画圆的动作那么娴熟，画出的圆那么美观，怎么还说画不好呢？
我冥思苦想，也没能得出答案，再去问老师，他笑笑不说话。
那一次，老师病了，请了几天假，但眼看就要期末考试，他不想在这紧要关头落下我们班的课，病还没有痊愈就回到了学校。
下午的最后一节是他的课，他要给我们补充一个关于圆的知识点，于是他拿出了圆规，在黑板上画圆。谁知，他画了几次，画出的圆还是有棱有角。他一遍遍地画，又一次次地擦，下课铃响了，他仍然在讲台上，画那个他画不好的圆。看着其他班级的同学都放学了，班里有几个人开始抱怨，我也把书包整理好，不耐烦地看着老师。突然，我发现老师的身子在颤抖着！他一直颤抖着手在黑板上涂写，目的就是为了画好一个圆！我终于明白，为什么老师一连画了二十几年的圆却还说画不好！我拿出课本，工工整整地在课本上补充了那个关于圆心角和扇形的知识点。我知道，黑板上的那个圆，那个老师努力画好的圆，正向我们讲述着老师身上可贵的美德――― 责任心！
只是因为自己的责任，老师一遍又一遍，努力地想把一个圆画好。老师，您挑起责任的担子，永远把责任放在第一位。老师啊，您可知道，您用自己的责任心，感染了尊敬您的学生。
篇9：圆作文
人之所以不同于世界上的其他生灵，正是因为人的灵魂与灵魂之间，有一种本真的相异。
越是一致的物种，只能作为越低下的存在。
异于他人，异于万物，独异于世界之中，也许正是自己存在的理由吧。
不要去改变自己，更不要想去改变他人。庄子的寓言里，有最好的素材：南海的帝王名为倏，北海的帝王名为忽。这两个国家距离彼此十分的遥远。他们要是想会面的话，经常在中央之地相会，这个中央之地的帝王名叫浑沌。浑沌据说长成一个蒙昧未开的大肉球。但他对待人却非常热情，衣食住行都照顾得非常周到。倏与忽都十分内疚，都为浑沌而感到遗憾，都可怜浑沌。他们想：浑沌人这么好，却无七窍，看不到世间美景，嗅不到世间芳香。咱们给他凿开吧。于是就开始动工，一直凿了七天七夜。结果如何呢，“七日而浑沌死”.因为他失去了原属于自己的本真。他原来之所以可以活着，是因为他保持着他的浑沌之态，他可以纵观天地，待他被凿出七窍时，他已经远离了他的生命本体。
万物都只能在自己的本真之上发展，谁也不例外。谁也休想例外。因为违背了它，就等于终结。
肢体残缺的人，只要心灵依旧，他仍然完整。只要守护着自己的本真，便能造就伟大辉煌。先认识自己，然后相信自己，再让理想带着你去闯，那是引领梦开始的地方。
寻找到了属于自己的轨迹的话，就只管去尽尽全力地将它做到完美。何须去管其他东西，自然得以生成一个大的团结。由始至终遵循一句话――自成方圆。
篇10：圆作文
我们似乎是在做圆周运动，从一个质点开始，沿着一条漫长的轨迹，走到累了，走到倦了，然后停下来，这时才恍然发现，自己竟然还在原地。路程有了，但位移为零。
这会不会被称做一种悲哀？未知的空白将我淹没，无法逃生，单纯与复杂也早已没有原来的意味，都一样了。在某个瞬间对着某个人微笑，在下一个瞬间却已物是人非。面对与逃避的后果始终是一样的，总是下一站的背弃。
我们像一个个的圆圈，在不断自转的同时似乎还围绕着一点什么公转，在这个旋转的过程中，我们会遇到很多人，于是两个圆相切，然后相交，只是最终还是会相离。这也许是一种宿命，于是没有谁可以永远陪着谁，我们可以相交，甚至在某一时刻完全重合，只是结局已经注定。
生命似乎是一部既知结局的小说，我们的不断编织只不过是修筑着不同的轨道。我们离出发点越来越远，也在享受着火热的、冰冷的情节，可惜结局只有一种，无法变更。
当有一点我与某个人相交而后分离，我不知该感到欣慰还是失落。来来往往的陌生人不断地与我擦身而过，但所有人都只是在扮演过客这一角色。
我开始变得很乖巧，一瞬间将自己缩小，然后安分地沿着自己的轨道，不再感动，也不再患得患失。这也许是一条禁锢之路，只是谁在禁锢谁，还是未知。
一条条的曲线，蜿蜒盘绕，密集地交织，杂乱而无法拆分，乱如麻，理不清却又斩不断。足下踏的土地，也许被无数人践踏过，尘埃被带往何处，亦不知道。
漫无边际的黑与白，漫无边际的哀伤与幸福，总在一瞬之间向我涌来，挥之不去，琉璃般的色彩刹那间复苏铺天盖地而来的只是伤痛。
篇11：圆作文
曾读过这样一句话：“方圆的世界，方圆的人。”当时颇不理解，可细细想来，其中道理却可使人受益终生。
大千世界，本就有方有圆，比如桌子是方的，球是圆的，一切都是造物主固定好的，并没什么好说的。可有关方圆的人，却是从古至今一起为人们所津津乐道。
俗话说：“方圆处世。”大家也许会奇怪，方圆只是几何线条，如何成为处世之道？其实这是人们对方圆的人格化演绎。为人处世，无非三种情况，方，圆，或兼而有之。方者，如那一代名相魏征；圆者，有如那和坤之流。由于历史的原因，在人们心中方者为善，自然那圆者就为恶。然而在充满矛盾的现代社会里，那极其方正之人，往往在社会中碰得头破血流，尚不知做错了什么；而那些圆滑有如润滑剂之人，看见权贵就逢迎，看见倒霉的就幸灾乐祸，却不知天有不测风云，有朝一日那倒霉之人重登高位，却又搬起石头砸自己的脚。
由此可见，方或圆都只是一个人的性格特点，却绝不是为人处世的好方法。方有刚有棱，易伤害他人和自己，圆则有柔有韧，尚不可全盘否定。
因此，在如今这样人事纷繁的社会里，方圆结合，刚柔相济，才是最好的处世之道。周总理不正是一个刚柔并济的人吗？他运用此道修身，治国，平天下，赢得世人衷心敬仰，他的外交水平令世界各国赞叹不已。
所以方正之人要学会心平气和地看待世界，温和地与人相处，因为凡事物极必反，方正之人他的冲动，他的孤傲，他的不容置辩，亦可能不为他人所接受，很难与这个社会相融；圆之人，要学会真诚地看待世界，坦诚地与人相处，否则，别人则对其处处疑虑，处处设防，难以和人推心置腹，鱼水相融。只有将方与圆完美的结合，刚与柔灵活的运用，做起事来，才能事半功倍。
老话重提，“世界，方圆的世界；人，方圆的人。”作为跨世纪一代的我们，不可至方，更不可至圆，我们只愿成为一个方圆的人。
篇12：圆作文
我的家乡叫玉环，位于浙江省东南沿海，是台州市内的一个海岛县。玉环有一种特色小吃，俗称蕃粉圆。每逢冬至，家家户户都会做蕃粉圆过节。人们先用高压锅将蕃薯煮熟，沥干后捣成泥，趁热加入淀粉，再用劲揉成团。而蕃粉圆的馅花样就大多了，例如盘菜、豆腐干、小虾皮、猪肉、香菇、鳗鱼干……把这些佐料切成颗料状，依次按照用时的长短将它们混合炒熟。刚起锅的馅晶莹剔透，表面油而不腻，似有流光浮动。我们这些孩子常趁大人不注意，用手抓一把馅就往嘴里塞，烫的舌头发疼还直呼好吃。
而做蕃粉圆的工序稍微复杂一些，一般要将小面团先做成碗状，这也是有讲究的。先将面团揉圆，再用指腹将顶端按压出一个凹陷，然后将面团侧放在左掌心，用右手大拇指沿着凹陷向内旋转，其余四指也跟着大拇指旋转着整个面团。不一会儿，面团就会因为惯性变成一个完美的碗形。这时，人们就会拿小勺子将馅料装进这个“碗”，满满两勺，直看得孩子们嘴馋。等馅料装满“碗”口的四分之三，就可将“碗”的口子慢慢旋转着收拢，最后在顶上捏一个小尖角，此时，一个“玉环蕃粉圆”就大功告成了。等做完几屉这样的蕃粉圆，就可以拿蒸具将其蒸熟，时间大约掌握在二十至二十五分钟最佳。
蒸熟的蕃粉圆，胖嘟嘟的，咬掉那个小尖角，油就从里面冒了出来，令人食欲大增。蕃粉圆Q感十足，再夹杂着盘菜的清香、豆腐的粉嫩，色香味俱全，令人恨不得把舌头都吞下去。
家乡的蕃粉圆，十分出名。据说在20xx年的省农业博览会上，仅仅五天就卖出了5万多个，其火爆程度足以想象。听说北京东城的小吃店里也卖蕃粉圆，旁边特地立了个招牌――“玉环蕃粉圆”。由此可见，家乡的蕃粉圆确实要比别的地方好。
家乡的蕃粉圆，带着家乡独有的味道。每每想起，暗香便残留于舌尖、心尖……
篇13：圆作文
很多时候我们都觉得我们的记忆是受时间的限制，就是有一些事情，可能因为时间太过久远了，也就遗忘了，但是有一些事情却始终无法忘却！可能真的是这件事，对于我们的影响太大了，又或者是这件事对自己的意义太过于不一样了！
清楚的记得那是自己身上初中的第一堂语文课，无论对于新的老师还是新的班级，我们都充满了好奇！年轻的语文老师在第一堂语文课上，就在黑板上画了一个圆，然后问同学们是什么？
其实也只是一个简单的圆，不简单的是同学们的思想！有的人说是太阳，有的人说是地球，对于一些刚刚从小学升入初中的小娃娃来说，能够面对着一个简单的圆，想到太阳地球之类的，估计也就是极限！
这个时候自己就站起来说，这个圆是让理想变成现实。
仅仅只是这样的一个回答，就让年轻的语文老师倍加高兴。因为可能很多时候在语文的世界里，相比于所谓的太阳地球，理想呀，梦想呀之类的，好像更能够赢得老师的青睐！
所以最后的结果就是，自己的那个答案成了这堂课的最佳答案！然后自己也被老师深深地记住了！以至于后来自己的语文成绩就是一直还算不错吧，然后在学校也赢得了老师的青睐。
如今就是时隔这么多年，关于学生时代的好多事情都已经忘了，但是这一堂关于圆的课，却一直深深地留在自己的记忆深处！
可能这算得上是自己学生时代比较辉煌的时候吧！虽然就是后来自己并没有按自己最初想的那样，好好学习，让自己的理想真正的成为现实！
但是提起曾经的过往，提起初中时代的一些回忆，想到关于课堂上的一些事情的时候，自己总能够想起这堂关于圆的课。
现在想一下，唯一比较遗憾的大概就是，自己人生的这个圆没有画的圆满，自己也没有实现自己的理想，也算是辜负了老师曾经的信赖吧！
篇14：圆作文
π=3.1415926……不知祖冲之知不知道这个数字可以囊括一个人的童年呢？
——题记
我的童年是由圆组成的，确切的说，它就是一个圆，正是这些圆，圆了我的童年。
圆圆的铁环——它几乎记录了我的整个学前记忆。较上几个有相同爱好的伙伴在
圆，圆圆的玻璃珠——这个小小的透明而美丽的东西，是我儿时的最爱，
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圆就象西瓜、柳丁要清凉又解渴，好吃又营养。圆让我垂涎三尺，就像好吃的炸肉圆。圆甜甜的，就像好吃口味多的糖果。铃！铃！铃！圆就像是早上叫我起床的闹钟。圆就是花盆里装饰的彩色小石子。圆就像我铅笔盒里面的草莓擦布。圆啊圆！真是缺一不可，因为每个圆都陪伴在我身边，每个圆都是重要不可或缺的。
篇16：圆作文
圆
桂林市芦笛小学 二（3）班 杨佳琳
今天的活动课，老师请我们把一个个圆变成各种各样的东西，
圆作文
。圆可以变成很多东西，可以变成绿绿圆圆的大西瓜，那真是太好吃了。
小时候，我喜欢肥皂泡，吹出圆圆的，大小各异的肥皂泡泡满天飞，泡泡们好像一个个顽皮的小精灵在天空玩耍。
圆还可以变成一颗颗晶莹的雨珠，让它给大地浇水、施肥，让我们的大地穿上鲜艳、美丽的衣裳。
地球也是圆的，是我们人类小学生作文大全
太阳是圆的，万物生长靠太阳。小树苗在太阳的呵护下，茁壮成长。
圆圆的，那是我的笑脸，嘴边加两个小点，那是我的甜甜的酒窝。
你见过圆圆的耳朵吗？我来给你画一个瞧瞧吧！别不信，我表哥就有一对这样的耳朵。
只见在圆旁边又画了个圆，两个圆中间一连，圆两边加上两个柄。噢！原来这就是奶奶的眼镜啊！
啊，原来圆可以变成这么多东西！真是太奇妙了。
(桂林市鹰腾作文学校供稿)
篇17：圆作文
天空像块黑色的幕布，星星如钻石一般镶嵌在夜空中。月亮是其中最大的一颗，她在星星中独自穿过，缓缓地，似有无尽的忧愁与秋思……
中秋之夜，我默默一人坐在草坪中央，沐浴在银色月光下，任由思绪驰骋。几百年前，苏轼曾透过如此的月色抒发了对家人的思念，留下了传唱至今的名句“但愿人长久，千里共婵娟。”看着夜色下的人们依旧熙熙攘攘，脚步匆匆，快速的生活节奏以及各种压力带来的'紧迫感，使人们无暇顾及生活中点点滴滴的美好。此刻一轮明月挂在天空中，却无人欣赏，无人赞叹，这也使得本就空虚寒冷的月宫仙境，更添了一份寂寞。在这样一座美丽的城市之中，抬头见月，低头看花，前有古楼，后有新瓦，人们却只顾着为了工作，四处奔波，而无暇顾及身边的充满魅力的事物，十分可悲。
总有人抱怨自己的生活平淡无奇；担心自己的未来黑暗无比。这又是何必呢？不要让生活中繁琐的小事影响我们当下的心情！生活总要继续，未来总要面对，与其让自己无限惆怅，不如放下心中的烦躁与苦闷，好好的看看周围的世界，享受它的美。世界上从来不缺少美，只是缺少发现美的眼睛，其实美好的事物一直就在我们的身边，只不过我们总是对它忽略。在人生的道路上，总有人行色匆匆，急于赶往那个心中的目的地，却忽略了眼下的风景，路边的小花小草，两旁茂密的树林，林中穿过的小溪，各种动物时而在林间穿梭，在这里，与朝阳为友，与溪水为侣，与自然为伴，又何尝不是一种美好呢？
我们与美好的距离，其实只是一个抬头的空间，就像这明月，浑身散发着皎洁明亮的月光，竭尽全力想照进人们的心底。但是，如果我们只顾埋头赶路，未曾驻足欣赏，那这明月也只能是高高地悬挂在空中罢了。
篇18：圆作文
“细雨坠，烟水蒙蒙微醺谁人醉，春风吹……”清秀隽逸的歌声回荡在这个飘着细雨的江南小镇上。
月娘坐在村口那棵盘踞的老树根下，目光凝着远方，一日复一日，看万花开遍，看绿树成荫，看枯蝶落叶，看雪花飞舞，年复一年，在很远的地方，有她一直等待的那个人。
月娘和将军最初的相遇是在叹息桥上。那日中秋灯会，圆满的月亮似是一轮玉盘，皎洁莹白的月光洒在波纹泛泛的水面上，碎裂成点点星光，美的炫目。那时的月娘笑得灿烂，江南女子温婉的气质在月色下更加柔和，灿烂的笑容似是温暖的阳光，盛满了快乐，定格在将军的眼中，只一眼便万年。
将军展开了他的求亲之路，月娘也逐渐被打动。
又是一个月的十五，月娘穿着大红的嫁衣，头戴凤冠，和将军在月光下拜了天地，结发盟誓。柔柔的月光满满地都是幸福，月娘在月光下像是一个玉人，雪白的皮肤在月光下泛着柔和的光，冰肌玉骨也不过如此吧！
那段日子是那么美好，月娘和将军吟诗颂词，抚琴弄月，翩翩起舞。月亮的美仿佛都成了他们的陪衬。
但是好景不长，群雄并起，战火纷飞。保护国家是将军的责任，他毅然地背起行囊，月娘并没有多做阻拦，将他的行囊收拾好，默默送将军到了村口，村口的那棵老树刚长出新芽，嫩绿的叶子可爱的紧，却又经不起摧残，红红的眼眶含着泪水，却不滴落，阳光照到泪水上折射出星点的光，轻颤的双肩是无措的美。月娘说：“好好活着，我等你回来。”“嗯”一个单音节，却似海誓山盟般的沉重。
春去秋回，寒来暑往，月娘每日都坐在这棵盘踞的老树根下唱着一些凄美的歌“莫叹息，你轻旋慢转我抚琴低吟，到如今，重唱此曲却已无你……”青丝已被月色染白……
篇19：圆
圆_小学作文
万家灯火灭了，但兰花小区的小扬家里还开着灯。
小扬的爸爸妈妈前几天吵架了，爸爸甩门而出。从那以后，爸爸再也没有回来过。
今天是中秋节，月亮是一年中最圆的。在深蓝夜幕的衬托下，月亮就像是用金银粉画出来的。月亮是黄色的，淡淡的黄，金灿灿的黄，那黄色是最嫩的。月亮发出柔和的光，在小扬看来，这好比父亲慈爱的脸。
桌子上放着一个月饼，这是小扬亲手做的'，上面还印着“圆”。她想和爸爸妈妈一起吃，吃掉这个印有“圆”的月饼。她真希望吃掉这个月饼后，她们的家也会“圆”。
朦胧的月光笼罩着整个客厅，她幻想着，爸爸妈妈和自己坐在沙发上，吃那个月饼，快乐，幸福。
那是“圆”的……
小扬趴在窗台上，望着小区门口。门外有个路标，指着兰花小区。路灯关了，大道是那么昏暗。她就看着这里，看着那昏暗。
她总是不停地对自己说：“爸爸会回来的，或许他现在正在路上呢！他会顺着这个路标，走向兰花小区，然后回家。”
大门的不远处有个水池，那是个长方形的水池，也是长方形的镜子。月亮就在那镜子里，夜幕也在那镜子里，那是另一个夜空。
月亮很圆，圆得没有缺陷，因为它是满的。月亮很圆，月饼也很圆，像月亮一样。窗台上摆了一个有一家人合影的马克杯，它的杯口很圆，像月亮和月饼一样。杯口很圆，但杯子上的合影是残的……
天，没那么黑了，但爸爸还没回来。道，也没那么黑了，但还没有爸爸的足迹。
小扬把杯子捧着，紧紧抱在怀里，抱着一家人的甜蜜。小扬把月饼吃了，一口一口。月饼和着泪水，是苦的，苦得痛心。
月饼没了，但月饼的“圆”印在心里。
朝霞照在了杯子上，把合影照得很美很美。小扬的愿望，随着合影上的霞光，慢慢挪移了……
篇20：圆
1、教材分析
（1）知识结构
（2）重点、难点分析
重点：①点和的三种位置关系，的有关概念，因为它们是研究的基础；②五种常见的点的轨迹，一是对几何图形的深刻理解，二为今后立体几何、解析几何的学习作重要的准备.
难点：① 的集合定义，学生不容易理解为什么必须满足两个条件，内容本身属于难点；②点的轨迹，由于学生形象思维较强，抽象思维弱，而这部分知识比较抽象和难懂.
2、教法建议
本节内容需要4课时
第一课时：的定义和点和的位置关系
（1）让学生自己画，自己给下定义，进行交流，归纳、概括，调动学生积极主动的参与教学活动；对于高层次的学生可以直接通过点的集合来研究，给下定义（参看教案（一））；
（2）点和的位置关系，让学生自己观察、分类、探究，在“数形”的过程中，学习新知识.
第二课时：的有关概念
（1）对（A）层学生放开自学，对（B）层学生在老师引导下自学，要提高学生的学习能力，特别是概念较多而没有很多发挥的内容，老师没必要去讲；
（2）课堂活动要抓住：由“数”想“形”，由“形”思“数”，的主线.
第三、四课时：点的轨迹
条件较好的学校可以利用电脑动画来加深和帮助学生对点的轨迹的理解，一般学校可让学生动手画图，使学生在动手、动脑、观察、思考、理解的过程中，逐步从形象思维较强向抽象思维过度.但我的观点是不管怎样组织教学，都要遵循学生是学习的主体这一原则.
第一课时：（一）
教学目标：
1、理解的描述性定义，了解用集合的观点对的定义；
2、理解点和的位置关系和确定的条件；
3、培养学生通过动手实践发现问题的能力；
4、渗透“观察→分析→归纳→概括”的数学思想方法.
教学重点：点和的关系
教学难点：以点的集合定义所具备的两个条件
教学方法：自主探讨式
教学过程设计(总框架)：
一、创设情境，开展学习活动
1、让学生画、描述、交流，得出的第一定义：
定义1：在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A随之旋转所形成的图形叫做.固定的端点O叫做心，线段OA叫做半径.记作⊙O，读作“O”.
2、让学生观察、思考、交流，并在老师的指导下，得出的第二定义.
从旧知识中发现新问题
观察：
共性：这些点到O点的距离相等
想一想：在平面内还有到O点的距离相等的点吗？它们构成什么图形？
（1） 上各点到定点（心O）的距离都等于定长（半径的长r）；
（2） 到定点距离等于定长的点都在上.
定义2：是到定点距离等于定长的点的集合.
3、点和的位置关系
问题三：点和的位置关系怎样？（学生自主完成得出结论）
如果的半径为r，点到心的距离为d，则：
点在上d=r；
点在内d “数”“形” 二、例题分析，变式练习 练习：已知⊙O的半径为5cm，A为线段OP的中点，当OP=6cm时，点A在⊙O________；当OP=10cm时，点A在⊙O________；当OP=18cm时，点A在⊙O___________. 例1求证：矩形的四个顶点在以对角线的交点为心的同一个上. 已知（略） 求证（略） 分析：四边形ABCD是矩形 A=OC，OB=OD；AC=BD OA=OC=OB=OD 要证A、B、C、D 4个点在以O为心的上 证明：∵ 四边形ABCD是矩形 ∴ OA=OC，OB=OD；AC=BD ∴ OA=OC=OB=OD ∴ A、B、C、D 4个点在以O为心，OA为半径的上. 符号的应用（要求学生了解） 证明：四边形ABCD是矩形 OA=OC=OB=OD A、B、C、D 4个点在以O为心，OA为半径的上. 小结：要证几个点在同一个上，可以证明这几个点与一个定点的距离相等. 问题拓展研究：我们所研究过的基本图形中（平行四边形，菱形，，正方形，等腰梯形）哪些图形的顶点在同一个上.（让学生探讨） 练习1求证：菱形各边的中点在同一个上. （目的：培养学生的分析问题的能力和逻辑思维能力.A层自主完成） 练习2设AB=3cm，画图说明具有下列性质的点的集合是怎样的图形. (1)和点A的距离等于2cm的点的集合； (2)和点B的距离等于2cm的点的集合； (3)和点A，B的距离都等于2cm的点的集合； (4)和点A，B的距离都小于2cm的点的集合；（A层自主完成） 三、课堂小结 问：这节课学习的主要内容是什么？在学习时应注意哪些问题？在学生回答的基础上，强调： (1)主要学习了的两种不同的定义方法与的三种位置关系； (2)在用点的集合定义时，必须注意应具备两个条件，二者缺一不可； (3)注重对数学能力的培养 四、作业 82页2、3、4. 第 1 2 3 页 π=3.1415926……不知祖冲之知不知道这个数字可以囊括一个人的童年呢？ ――题记 我的童年是由圆组成的，确切的说，它就是一个圆。正是这些圆，圆了我的童年。 圆圆的铁环――它几乎记录了我的整个学前记忆。较上几个有相同爱好的伙伴在家乡那宽宽的窄巷子里，伴着呼啦啦的铁环声，撒开脚丫子。踩在了路边的青苔上也不停下，被凹凸的地面绊了一跤还是不吭声，生怕落在别人身后。分出胜负后，巷子里的老人大都乐呵呵地给我们到几杯茶然后听他说个天南地北。那茶香我现在还能闻到。 圆，圆圆的玻璃珠――这个小小的透明而美丽的东西，是我儿时的最爱。由于这种珠子种类很多，又很漂亮，如果有谁能拥有几颗十分“珍贵”的珠子，即会引来伙伴们羡慕的目光。而来源一就是买，二来就和人家比赛弹珠，比准确性。所以一放学，操场上总有那么一堆蹲着和别人比赛的同学，听着那些“赢家”口袋里“光廊咣啷”响，又看了看输了的愁眉苦脸，我总是忍不住从饭钱里省下点“珠子钱”，加入他们当中，乐此不疲。 圆，圆圆的放大镜――这个神奇的东西曾今占据过我幼小心灵中那片最神秘的空间。我一直觉得发明它的人很伟大，所以也就觉得这东西很珍贵，绝不让别人碰，每次用过后都要擦个几遍。夏季里阳光正旺时，我会兴奋的跑到楼下去捉几个小虫子，用纸包好用放大镜通过阳光把它点燃。有时一照就是半个小时，已是满头大汗了，忽然看到纸冒烟了也会高兴得跳起来，然后把烧死的虫拿去到处炫耀。 圆，圆圆的卡片，圆圆的网兜，圆圆的纸风车……圆圆的童年。 人在，圆也在，怎么童年不在了呢？ 不管在天涯海角，看见月亮，就想起那个暖色的家。 如果有人问我，家是什么？我一定会说，家是“举头望明月，低头思故乡”的牵挂，家是“春风又绿江南岸，明月何时照我还”的思念。 家就是月圆。 小时候，记得是那个中秋。月亮在地平线上升起，又大又圆，淡黄的颜色散发出耀眼的光芒，慢慢地诉说着团圆，妈妈端上了月饼，给年龄尚小的我讲述嫦娥的故事，还有那只调皮的白兔；爸爸端上了“满口是牙”的西瓜，和我们一齐常月。 长大后，还是中秋，我望着那轮渐渐升上去渐渐变小的月亮，沉默着、回忆着，因为我发现母亲就是那银白色的月光，把生活中的琼浆玉液都让给了我……那天傍晚，雨下的很大，刚念上初中的我几乎被繁忙的学业给奔溃了，望着瓢泼的大雨，心里想着牛毛一样多的作业，不知所措。恍惚中，一个我极为熟悉的影子慢慢地挤进了人群――妈妈！我得到了救星，一个劲儿地朝她跑去，却发现，妈妈的裤角已经潮湿了，重重的垂着…… 我还发现，父亲就是那淡黄色的月光，默默无闻地温暖着我……说是论文写好就中考加分，我便辛勤地准备起实验来。可是，天不随人愿，就差一支测电笔，我便向父亲索要起来。父亲不答应，一张凶凶的脸摇了摇头。可我回来的时候，却奇迹般的发现，桌上有一支数码测电笔。“爸，这是你买的？”“对呀！你要的那种才一块钱，我看这种好，就给你买上了，这种比那种贵呢……”看着高兴的爸爸，我会心的笑一笑……其实，数码笔和普通电笔的原理不同，我用这笔做不成实验。但是，我没说的出口，因为，这是一个多么用心良苦的爸爸呀！ 我抬头望着那轮闪光的圆月，很自信的、很骄傲的望着那轮闪光的圆月，因为，我有一个一直支持着我的家，而我也总有一天能够报达它，我坚信： 家就是心灵的船只，载去你生活的劳累； 家就是暖暖的屋檐，遮挡你无尽的风雨； 家就是十五的月圆，带走你深沉的思念！ 【圆作文400字】相关文章： 2.圆说课稿 3.反思圆 5.盼 团 圆作文 7.圆的构想的作文 8.梦圆编程作文 9.圆的话题作文 10.梦圆初一作文篇21：圆
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