为小学生作文搭桥引路
“虾滑帝姬”通过精心收集，向本站投稿了17篇为小学生作文搭桥引路，下面小编为大家带来整理后的为小学生作文搭桥引路，希望能帮助大家!
篇1：为小学生搭桥引路
为小学生搭桥引路1200字
一、激情引趣，起步作文
笔者认为，小学生作文有必要从一年级时就开始训练。新大纲不就要求“激发学生写的热情”吗？如何“激情引趣”呢？
1．玩中觅趣。玩是孩子的天性，让学生尽情地玩，再让学生自由地写，会使学生平添许多写作趣味。比如，在作文课上，可以组织学生分组游戏。教师对每组游戏都宣布好游戏规则和程序要求，并要他们记住他们各自的表现和当时的心理，最后问他们赢得冠军有什么“诀窍”，他们有的答“是团结一致的原因”，有的说“坚持就是胜利”，也有的说“要有毅力”。教师因势利导，让学生记下游戏的全过程，甚至想法体会，在文章结尾部分谈谈自己发现的诀窍，只要写得完整、有序就行。这样，学生作文时不仅不会感到无素材，而且思路畅达，中心明确。
2．画中寻趣。小学生思维的特点是直观性强，并且也愿意信笔涂鸦。创设机会让学生描一描、画一画，也会激发学生的写作兴趣。记录画画的过程及体会、心得，也不失为一篇好的作文题目。
3．浓情引趣。能牵动感情的事，往往容易激发学生的'写作热情。因此，创设动人情境，容易让学生在情境中产生写作兴趣。比如，某个学生生病了，大家一齐来关心他、照顾他、帮助他；有的给他补课、有的喂他服药……这样的场景，记录下来，有话可说，也容易成文。
二、备材导路，“送米下锅”
材料的选取、准备，思路的引导、理顺，仍需要教师辅助引导。教师要为小学生作文“送米下锅”。
1．亲身尝试，身临其境。小学生作文多是记叙文，又多是记叙一些亲身经历（或听到或看到）的事。为此，让学生亲身尝试，身临其境尤为重要。让学生动手做一做、试一试，动口去说一说、议一议，动脑去想一想，然后再写一写。这样有序引导，学生作文才能言之有物、言之有序。
篇2：为小学生作文搭桥引路
为小学生作文搭桥引路
为了激发学生对作文的兴趣，并且引导学生顺利作文、成功作文，笔者在教学实践中进行了一些尝试，采取“激情引趣”（引）、“备材导路”（扶）、“自由撰写”（放）的“三步教学法”，做到为学生作文“搭桥引路”。
一、激情引趣，起步作文
笔者认为，小学生作文有必要从一年级时就开始训练。新大纲不就要求“激发学生写的热情”吗？如何“激情引趣”呢？
1．玩中觅趣。玩是孩子的天性，让学生尽情地玩，再让学生自由地写，会使学生平添许多写作趣味。比如，在作文课上，可以组织学生分组游戏。教师对每组游戏都宣布好游戏规则和程序要求，并要他们记住他们各自的表现和当时的心理，最后问他们赢得冠军有什么“诀窍”，他们有的答“是团结一致的原因”，有的说“坚持就是胜利”，也有的说“要有毅力”。教师因势利导，让学生记下游戏的全过程，甚至想法体会，在文章结尾部分谈谈自己发现的诀窍，只要写得完整、有序就行。这样，学生作文时不仅不会感到无素材，而且思路畅达，中心明确。
2．画中寻趣。小学生思维的特点是直观性强，并且也愿意信笔涂鸦。创设机会让学生描一描、画一画，也会激发学生的写作兴趣。记录画画的`过程及体会、心得，也不失为一篇好的作文题目。
3．浓情引趣。能牵动感情的事，往往容易激发学生的写作热情。因此，创设动人情境，容易让学生在情境中产生写作兴趣。比如，某个学生生病了，大家一齐来关心他、照顾他、帮助他；有的给他补课、有的喂他服药……这样的场景，记录下来，有话可说，也容易成文。
二、备材导路，“送米下锅”
材料的选取、准备，思路的引导、理顺，仍需要教师辅助引导。教师要为小学生
[1] [2]
篇3：为小学生作文搭桥引路
为小学生作文搭桥引路
为小学生作文搭桥引路
吉林长春市绿园区合心镇裴家小学 柴子良 王彦良
为了激发学生对作文的兴趣，并且引导学生顺利作文、成功作文，笔者在教学实践中进行了一些尝试，采取“激情引趣”（引）、“备材导路”（扶）、“自由撰写”（放）的“三步教学法”，做到为学生作文“搭桥引路”。
一、激情引趣，起步作文
笔者认为，小学生作文有必要从一年级时就开始训练。新大纲不就要求“激发学生写的热情”吗？如何“激情引趣”呢？
1．玩中觅趣。玩是孩子的天性，让学生尽情地玩，再让学生自由地写，会使学生平添许多写作趣味。比如，在作文课上，可以组织学生分组游戏。教师对每组游戏都宣布好游戏规则和程序要求，并要他们记住他们各自的表现和当时的心理，最后问他们赢得冠军有什么“诀窍”，他们有的答“是团结一致的原因”，有的说“坚持就是胜利”，也有的'说“要有毅力”。教师因势利导，让学生记下游戏的全过程，甚至想法体会，在文章结尾部分谈谈自己发现的诀窍，只要写得完整、有序就行。这样，学生作文时不仅不会感到无素材，而且思路畅达，中心明确。
2．画中寻趣。小学生思维的特点是直观性强，并且也愿意信笔涂鸦。创设机会让学生描一描、画一画，也会激发学生的写作兴趣。记录画画的过程及体会、心得，也不失为一篇好的作文题目。
3．浓情引趣。能牵动感情的事，往往容易激发学生的写作热情。因此，创设动人情境，容易让学生在情境中产生写作兴趣。比如，某个学生生病了，大家一齐来关心他、照顾他、帮助他；有的给他补课、有的喂他服药……这样的场景，记录下来，有话可说，也容易成文。
二、备材导路，“送米下锅”
材料的选取、准备，思路的引导、理顺，仍需要教师辅助引导。教师要为小学生作文“送米下锅”。
1．亲身尝试，身临其境。小学生作文多是记叙文，又多是记叙一些亲身经历（或听到或看到）的事。为此，让学生亲身尝试，身临其境尤为重要。让学生动手做一做、试一试，动口去说一说、议一议，动脑去想一想，然后再写一写。这样有序引导，学生作文才能言之有物、言之有序。
2．实物观察，充分体会。写物的文章可以让学生目睹实物，让学生认真观察，仔细琢磨、充分讨论，然后再有序记录。这样成文有序、作文简易。再适当加入想象，这样作文内容就充实得多，也具体得多了。
3．录音录像，直观演示。为了加深学生对人物、事物或景物的认识和理解，还可借助录音录像等现代手段帮助学生有效组织材料。比如，写春游或写一处景物，除了让学生“身临其境”去游历、去参观外，还可将重要环节、重要场景摄录下来，然后在作文课上播放，让学生从另一角度仔细观察、认真思考，这样，不仅有利于学生对重点之处加深印象，更有利于写得具体，写得详实。
4．多说常记，日积月累。为了提高学生作文能力，为学生作文“补充营养”，还可以有目的地安排学生每天把听到的新闻、趣事讲述给大家听，大家听后谈一谈感想。这样，既锻炼了学生“说”的能力，又为学生以后的作文提供了一定的素材。
三、自由撰写，深化训练
目前的作文训练渠道主要在课堂，训练内容大都是教材中规定的作文题，作文训练量稍显不足。因此，教师完全可以让学生准备“随笔本”或“日记本”，随时练笔。在渠道开辟上还可以从以下几方面入手：
1．挖掘课文中可供作文训练的素材，指导学生缩写、扩写、仿写或续写。
2．在学校和班级的板报、墙报上开辟栏目，让学生自己动手设计、作文、书写。
3．认真开展班队会活动，积极参加大队会等大型集体活动，为学生作文提供机会。
4．结合日常生活，加强应用文训练。
5．结合课外阅读，看电视、电影等指导学生写读书笔记或观后感。
6．结合日常生活中的重大事情，及时记录，发表感想。
篇4：为小学生作文搭桥引路的作文教学
为小学生作文搭桥引路的作文教学
为了激发学生对作文的兴趣，并且引导学生顺利作文、成功作文，笔者在教学实践中进行了一些尝试，采取“激情引趣”（引）、“备材导路”（扶）、“自由撰写”（放）的“三步教学法”，做到为学生作文“搭桥引路”。
一、激情引趣，起步作文
笔者认为，小学生作文有必要从一年级时就开始训练。新大纲不就要求“激发学生写的热情”吗？如何“激情引趣”呢？
1.玩中觅趣。玩是孩子的天性，让学生尽情地玩，再让学生自由地写，会使学生平添许多写作趣味。比如，在作文课上，可以组织学生分组游戏。教师对每组游戏都宣布好游戏规则和程序要求，并要他们记住他们各自的表现和当时的心理，最后问他们赢得冠军有什么“诀窍”，他们有的答“是团结一致的原因”，有的说“坚持就是胜利”，也有的说“要有毅力”。教师因势利导，让学生记下游戏的全过程，甚至想法体会，在文章结尾部分谈谈自己发现的诀窍，只要写得完整、有序就行。这样，学生作文时不仅不会感到无素材，而且思路畅达，中心明确。
2.画中寻趣。小学生思维的特点是直观性强，并且也愿意信笔涂鸦。创设机会让学生描一描、画一画，也会激发学生的.写作兴趣。记录画画的过程及体会、心得，也不失为一篇好的作文题目。
3.浓情引趣。能牵动感情的事，往往容易激发学生的写作热情。因此，创设动人情境，容易让学生在情境中产生写作兴趣。比如，某个学生生病了，大家一齐来关心他、照顾他、帮助他；有的给他补课、有的喂他服药……这样的场景，记录下来，有话可说，也容易成文。
二、备材导路，“送米下锅”
材料的选取、准备，思路的引导、理顺，仍需要教师辅助引导。教师要为小学生作文“送米下锅”。
1.亲身尝试，身临其境。小学生作文多是记叙文，又多是记叙一些亲身经历（或听到或看到）的事。为此，让学生亲身尝试，身临其境尤为重要。让学生动手做一做、试一试，动口去说一说、议一议，动脑去想一想，然后再写一写。这样有序引导，学生作文才能言之有物、言之有序。
2.实物观察，充分体会。写物的文章可以让学生目睹实物，让学生认真观察，仔细琢磨、充分讨论，然后再有序记录。这样成文有序、作文简易。再适当加入想象，这样作文内容就充实得多，也具体得多了。
3.录音录像，直观演示。为了加深学生对人物、事物或景物的认识和理解，还可借助录音录像等现代手段帮助学生有效组织材料。比如，写春游或写一处景物，除了让学生“身临其境”去游历、去参观外，还可将重要环节、重要场景摄录下来，然后在作文课上播放，让学生从另一角度仔细观察、认真思考，这样，不仅有利于学生对重点之处加深印象，更有利于写得具体，写得详实。
4.多说常记，日积月累。为了提高学生作文能力，为学生作文“补充营养”，还可以有目的地安排学生每天把听到的新闻、趣事讲述给大家听，大家听后谈一谈感想。这样，既锻炼了学生“说”的能力，又为学生以后的作文提供了一定的素材。
三、自由撰写，深化训练
目前的作文训练渠道主要在课堂，训练内容大都是教材中规定的作文题，作文训练量稍显不足。因此，教师完全可以让学生准备“随笔本”或“日记本”，随时练笔。在渠道开辟上还可以从以下几方面入手：
1.挖掘课文中可供作文训练的素材，指导学生缩写、扩写、仿写或续写。
2.在学校和班级的板报、墙报上开辟栏目，让学生自己动手设计、作文、书写。
3.认真开展班队会活动，积极参加大队会等大型集体活动，为学生作文提供机会。
4.结合日常生活，加强应用文训练。
5.结合课外阅读，看电视、电影等指导学生写读书笔记或观后感。
6.结合日常生活中的重大事情，及时记录，发表感想。
篇5：为自己鼓掌小学生作文
为自己鼓掌小学生作文
我是一叶孤舟，漂流在无边的大海中，失去了方向，然后随波逐流。
当我怀揣着梦想踏入王中的校门，我对生活充满了热情，对未来充满了憧憬。然而，一切并没有我想像中的美好，繁多的作业，学习与生活的压力让人疲惫，我开始厌倦了，笑容一点一点地被时间侵蚀掉了。
总有不好的意念在黑暗中摧枯拉朽，才发现，匆匆忙忙，反反复复的高一高二里，我都没来得及思考，于是便迷迷糊糊，磕磕绊绊地进入了高三。我深知，这一年，是我们人生的转折点，而我依然有赖床的习惯，每当我急急忙忙地赶到教室时，总看见班主任站在讲台上，我无地自容，默默地走到座位上。我憎恨自己，憎恨自己的懒散，恨我自己……
我害怕面对那惨不忍睹的成绩，更害怕面对此时此刻的自己。看着帖在墙壁上的高考倒计时，我慌了，我不敢想像两百多天后，我会在哪里？梦想如同海水深不可测，如同天边的云朵，遥不可及。
我想起从前的我，为了一道数学题与同学争得面红耳赤，我还曾是一个追赶时间的少年。回不去的曾经，遥远的未来，让此刻的我感到如此迷茫。当凉风吹起，我才发现秋天来了。夜，黑得越来越早了，把复杂的都简单成一种色调，我该如何迎接黎明，征服这一次次逼我撤退的秋天。
夜深了，一切都变得寂静，我听着音乐，他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要怕，至少我们还有梦，他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要问什么……顿时，泪水轻轻划过脸庞。也许该去思考，思考我的人生，我不能浑浑噩噩，得过且过，我要在我的青春留下最浓最重彩的'一笔。
既然是一只蜗牛，又何必强求自己像雄鹰一样凌空飞翔，小小的蜗牛靠着坚持不懈的精神也一样可以登上金字塔顶，我又有什么理由自甘堕落呢？当成绩单发下来时，也许你会感到忧愁失意，你发觉无数的努力都是徒劳，无数的希望成了泡影。那又有什么关系呢？美丽的蝴蝶不也是经历痛苦挣扎才得以重生吗？
一次次地报名参加竞赛，尽管明知道能力有限，但我一直积极参与；一次次向校刊投稿，尽管每次校刊里都没有留下我的笔迹，可我依然抱着一丝希望去尝试，去努力，去不断提升自我。
人生就是一个奋斗的过程，出发不是为了抵达，付出不是就有结果。“尽吾志而不能至者，可以无悔矣。”即使没有人为我鼓掌，我也要优雅的谢幕，感谢自己的认真付出。
掌声一直在我的心里，哪怕鼓掌的人只有我自己。
篇6：亲情为话题小学生作文
亲情是荒寂沙漠中的绿洲，看一眼已是满目生辉；亲情是黑夜中的北极星，微微抬头便指引我们迈出脚步；亲情是航行中的一道港湾，可以在此稍作停留，修补创伤后，再次扬帆起航……亲情，是无私的，伟大的，令人难忘的。——题记
一个冬天的晚上，母亲上夜班，我在姥姥家等着妈妈来接我。窗外是乌黑的天，纷飞的白雪，猛烈的寒风。此刻，我心中急切渴望着妈妈快些下班。
“叮咚……”门铃响了，我立刻冲出去，扑向妈妈的怀抱。妈妈说：“急什么，先穿好衣服，外面很冷的。”“嗯。”我穿好衣服，跑上了车。
大雪并不减退，冻得我浑身发抖。妈妈感觉到了我的异常，把她的棉手套摘下来给我套上，温柔地说：“再坚持一会儿，马上就到家了。”顿时，手套上的温暖涌入我的心田，我把头靠在靠背上，恍恍惚惚地进入了梦乡。
“到家了。”我惊醒了一下，跳下车子，直奔楼上，等待着妈妈来开门。妈妈那冻得通红的大手费力地在衣兜里摸索着，口里还不时气喘吁吁地呼出许多白气。霎时，一股暖流在体内涌动。我赶忙摘下手套，把妈妈冰凉的大手小心地套进棉手套中。妈妈不说话，只是顿了顿头，欣慰地看着我，好像在无声地说：我宁愿冷，也不愿让孩子受冻。她的手冻得红肿起来，上面的血管清晰可见。我连忙抢过妈妈手里的钥匙，可妈妈又把它抢了回去，小心翼翼地开了门。门开了，妈妈示意让我进门去。我躺在床上，呆呆地望着窗外纷纷的大雪，迷迷糊糊地睡了。
什么是亲情？亲情不是一个伟大的话题，也不是惊天动地的大事。亲情就蕴含在生活的点点滴滴中，蕴含在平凡的世界里，蕴含在每个人的身边。仔细观察，你就会发现，亲情无处不在。亲情，因生活而伟大；生活，因亲情而精彩！
篇7：亲情为话题小学生作文
亲情，是人世间最珍贵的一种温暖。亲情，是一棵青青的小草，沐浴它的是爱的`雨滴；亲情，是一朵开不放的鲜花，照耀它的是爱的阳光；亲情，是一棵长青树，浇灌它的是爱的清泉。
爸爸在兰州帮舅舅打理生意，他每天都打来电话问候我们。无论他有多忙，多么不快乐，但他都依然坚持每天打电话。
有一次，我考试考得很差，心情也坏到了极点，正好爸爸打来了电话，依然像往常一样问这问那。我第一次对爸爸大吼：“你整天问这个问题，你烦不烦啊！”爸爸沉默了一会，对我说：“女儿，你怎么了，不高兴吗？跟爸爸说发生什么事。”我淡淡的说：“不用了！”就把电话给挂了。事后，我并未去想爸爸的心情如何。
前不久，爸爸回来了，还买来了许多我爱吃的零食和我渴望已久的“大熊猫”，我非常开心。爸爸好像也把那件事抛到了脑后，我也没敢再提。直到第二天，跟爸爸一起给舅舅帮忙的一位叔叔来了我家。妈妈连忙为我们做好吃的饭菜，我也忙着端菜。那位叔叔对我说：“上次打电话，你还对你爸发火，害得你爸担心你，一夜翻来覆去的睡不着。”顿时，我的泪水禁不住流了下来。
晚上我向爸爸道歉，但爸爸却说：“没事么，谁都有不开心的时候，都想发泄一下，这是情有可原的。但是，以后如果有事么事，一定要跟爸爸说哦！”
亲情是春雨，润物细无声。亲情是温暖的，亲情是无私的，亲情是伟大的，同时亲情也是无声的。
篇8：为你自豪作文小学生
人生道路上，说没有经历成功，那是不可能的。而现在，我就要向大家分享一件我最自豪的事。
那是一年夏季的.一节体育课上。“明天，我们篮球考试，砸中那个篮球板并进球的，为优秀;砸中板未进球的，为良好;什么也没碰到的，不!及!格!听见了吗?”体育李老师一本正经地跟我们说着。“听见了!”男生们异口同声，似乎都对自己信心满满。我无奈地想着：我们女生为什么要学打篮球呀，我都不会，算了，不想了，我还是回家好好练吧，要让那些男生知道什么叫“巾帼不让须眉”!
我回到家，“狗刨式”地将爸爸的篮球翻了出来。“梦瑶，干嘛呢?”爸爸突然出现在我的身后。“哎呀我的天哪，爸，你吓死我了!哦，对了。爸，您教我打篮球呗?”“你个小丫头，又想干吗?还用上您了。”“哎呀，我不就想学习一下，您那高超的篮球技术嘛!”“说实话。”“明天篮球考试。”“那好吧，走，我带你去学。”“好的。”我开心到无法言表，因为我爸打篮球可厉害呢!
来到篮球场，就开始了我的“篮球大冒险”。“好，那你先告诉我你会什么，好让我知道从哪里开始教。”“我会拍球，对，拍球。”“还有呢?”“还有嘛，还是拍球。”我一脸自豪。爸爸不由叹了一口长气。“那好吧，你先拿着篮球，站在这个位置，把球放在胸前，然后用力一投。”说着，爸爸就给我表演了一遍，完美进球。“哇，爸，你简直帅呆了。”“拍马屁没用，快练。”“哦。”我根据爸爸说的投一遍，可惜离篮球筐差得远了。
“哎，你用力大一点，你这样，可是碰不到的。”再次投，我用尽“吃奶”的力气，使劲一投，可惜又用力过猛。“你要先估计着要用多大力气再投。没事，加油，爸爸相信你。”我听了爸爸的话，尝试了第三次，可惜还是不尽人意。当我想放弃时，又看看绝不放弃的爸爸，我想爸爸都没有放弃我，我怎么能辜负他的期望呢?不行，再来，我一定要学会!我反复尝试了十几次，不中，再来终于在反复努力之后，我成功了。那种高兴，我永远忘不了
这就是我第一次学打篮球。我为自己当初选择了坚持而自豪，我更为自己有这样一位父亲而感到无比自豪
篇9：为你自豪作文小学生
在我九岁那年的一个暑假里，我和爸爸妈妈一起回到了我的老家垫江。
现在，正处于“三伏天”的日子里。正午时分，蝉躲在姑姑家门外小院里的香樟树丛里，枯燥的叫喊着“热死了，热死了!”土狗则干脆跑到屋里来乘凉，伸出大大的舌头“哈哈”的喘着儿。屋内，我们一家人都热得躺在凉席上睡觉，我却怎么也睡不着。忽然，看见一个熟悉的身影朝我走来姑爷!“夏梓晟，走，陪姑爷走稻田里捉稻花鱼吃!”稻花鱼指的就是被人们放养在稻田里的鲫鱼，个子都比普通鲫鱼要小很少才有大的。我听了心想：哼!我最讨厌吃鱼了，更别提在快要把人烤熟的天去充满脏水和泥的水稻田里捉鱼了。“我不去!”这时爸爸妈妈被惊醒了，他们都要去帮姑爷抓鱼还让我一定要去。我拼命的反对，但是“圣意难违”，我只好顶着大草帽一起去了。
来到稻田边上，烈日当空照得我眼睛都快瞎了。看着田里面亭亭玉立的水稻姑娘们苍翠欲滴，怀里捧着正在酝酿的稻米。忽然，一阵风吹过。稻田里的姑娘们随风舞动，沙沙作响拂去了我心中的几丝烦闷。
姑爷告诉我，这稻花鱼可聪明着呢!想捉它，你得先张开双手，再把手微微伸进水里慢慢的摸索，切记不可把它吓跑了!背着个竹篓，一脸“苦瓜”的'我毫不情愿的跳到田里。“咦?”这土怎么这么柔软，还凉凉的太舒服了!这水也并不怎么脏嘛。我开始照葫芦画瓢，学着大人们，小心翼翼的迈出了一小步，屁股撅着，将两手放进凉爽的水里慢慢摸索了起来。
此时我早已忘记了“三伏天”那独特的酷热，而是全心全意的投入到捕鱼行列中。寻觅了许久，忽然，我感觉左手碰到了什么，我心中窃喜：哈哈!是稻花鱼。我更小心了，就像作贼一样，身子向左微微转动，俯得更低。目不转睛的盯着那田里的泥水。大汗淋漓的我张着嘴，大口喘着粗气儿。此时，双眼冒出血丝，周围的一切都与我无关，耳朵只听得见心脏如一只野兔般砰砰直跳的声音。快了，双手微微合拢一点，心中默数三、二、一!两手飞速合拢，激起了一大片水花。“捉到了!”我欢呼雀跃地将鱼捧在头顶上。可是，高兴得太早了：那条鲫鱼怒目圆睁一抖身，从我手中脱离了去还用鱼尾扇了我一巴掌!心中暗骂道：哼!这哪里是鱼，分明就是泥鳅。还敢把我的脸打得火辣辣的，我一定要把你抓到!于是，我连忙转身，正好看见鱼尾起伏。我便如饿狼般向前一扑，呵呵，终于抓到你了!此时我全身都沾满了泥，但我并不在乎。我将鱼高高举起，向大家炫耀。突然，一股浓郁的自豪感从心底油然而生。全身的毛孔兴奋的竖立起来，脏兮兮的脸上向苹果一样通红。这就是自豪的感觉!接着，我越捉越有劲又去捉了许许多多的稻花鱼
日出而作，日落而息。傍晚时分，火红高贵的太阳缓缓下落到天与稻田的水平线上。仰望，一半是火，一半是天。一颗颗若隐若现的星星镶嵌在火与天之间。几个渺小的人影，从稻田走向了岸边。我一屁股坐在地上，早已是精疲力尽。晚霞的万丈光芒照在腰酸背痛的我的脸上，我的心里却甜甜的。
从今以后，我将记着：在我九岁那年的暑假里，我做了一件令我自豪万分的事。同时我还懂得了一个道理：世上无难事，只要肯登攀!
篇10：小学生作文：为水而死
小学生作文：为水而死
一天中午，烈日炎炎，农夫们都回家喝稀饭去了。有一块农田因为没有水喝而干渴着，他吟呻到：“哎呀，水呀，我要水……哪里有水呀？”
就在这时，一只小鸟乘坐着一片云朵飘过。这云漆黑漆黑的。农田以为是乌云，所以立即提起了精神，他睁大眼睛，惊喜地说：“乌云先生，是不是要下雨了呀？太好了，终于有水喝了！”
可“乌云”听了却一脸无奈：“农田老弟，我不是乌云先生，我是被染过色的白云先生，我原本是雪白雪白的，可现在……”
“哎……”农田叹了口气，他了解，他也亲眼目睹过：那些工厂的.烟囱里排出一缕缕灰烟，那些川流不息的汽车尾也排出一缕缕灰烟，而偏偏那能净化空气的树木却被人类大量砍伐了，白云怎能不被染成乌云呢？
农田非常失望。他又看到了云上的小鸟，于是便抱着一丝希望对她说：“小鸟姐姐，你能帮我乘点水来吗？我都快渴死了！”
小鸟说：“可以是可以，可我们正要外出旅行呢，要不我们旅行时顺便帮你点水回来？可你要等很久喔！”
“行行行，你快去吧。”农田听了赶忙答应了。
过了一小时零五秒，小鸟嘴上叼着一瓶水乘坐着云朵凯旋而归了。太好了，终于盼到水喝了！农田心想。可当小鸟把水浇给它时，他却是难地咽下去的，身体也变黑了。
“哎呀，小鸟姐姐，你给我喝的是什么呀？又臭又难喝。”农田奄奄一息地问道。
小鸟委屈地说：“这就是山后小溪里的水呀，我们刚好去哪儿旅游，可那里得水怎么这样了？”
“哎……”农田叹了口气，他了解，它也亲眼目睹过：那些工厂都把污水排到小溪里去，人们总是随意地往小溪里扔垃圾，可偏偏人们看到小溪变脏了不但不觉悟，还一错再错，小溪里的水能不又丑又脏吗？
第二天，身体发黑的农田，死了……
篇11：“环保”为话题小学生作文
关于“环保”为话题小学生作文
环保：地球的危机
其实“低碳环保”不仅是一种口号，更重要的是落实到每个人的行动中去，每个人都有义务去遵守，跟地球妈妈有个约定。夏日，高温天气席卷全国，尤其是城区中心，温度是高得让人窒息。就在我们中海康城小区旁边的那条河涌，以前呢？是浑浊不堪，经常飘着死鱼，腐烂的臭味在十万八千里以外都闻得到，经过的人们都捂住鼻子，快速地离开这个不速之地。而现在，河流变得焕然一新，鱼儿活蹦乱跳，充满生机。河里清澈的好似一面镜子能照映出“整个”康城。每一滴水都如同晶莹的露珠一样光彩动人。
要环保，节电是必须的！现在电器种类繁多大，步入炎夏，家家户户都装上了空调。如果少开1个小时，就能节省几元钱，像这样日积月累下来，就又能节约钱，又能节约电，这是两全其美啊！划算！最后一个，垃圾回收。平时注意将旧灯泡，包装制品和家中的废可乐瓶，废报纸等垃圾分门别类，再有像有害垃圾，像电池啊，灯管啊化妆品等要单独存放，，送到专门回收此垃圾的地方，避免污染环境。只要你弯腰捡起一份垃圾，他弯腰捡起一份垃圾，全世界的人都弯腰捡起一份垃圾，地球妈妈就会咧开嘴笑呵呵了，不是吗？名师点评：现在的地球已是千疮百孔，地球妈妈已经是不堪重负了，人类要生存下去，就必须要采取行动，去保护地球。
正像作者说的那样—“低碳环保”不仅是一种口号，更重要的是落实到每个人的行动中去。文章对康城边的那条河流的描述十分精彩，通过今昔相比，突出了环境保护的重要性。文中作者还具体地提出了“节电”和“回收垃圾”的环保措施，让人懂得了环境保护利己利人，两全其美，突出文章的主题。有些语句要修改：“河涌”应改为“河流”、“环保，节电是必须的”应改为“要环保，节电是必须的”、“废可乐” 应改为“废可乐瓶”、“只要你们弯腰捡起一份垃圾，他弯腰捡起一份垃圾，全世界弯腰捡起一份垃圾”应改为“只要你弯腰捡起一份垃圾，他弯腰捡起一份垃圾，全世界的人都弯腰捡起一份垃圾”。记叙努力哟！
环保——小草与塑料袋
一天，小草在哼着小调，无拒无束地享受着人类给他的没好环境。突然，从不远处非来一“位”不速之客——塑料袋。小草对这位不速之客的到来感到奇怪，便问他：“为什么你会到这里来？我可不太喜欢你呀！”塑料袋说：“人类只拿我们装东西，觉得我们没用了便随处乱扔，我也没办法，只好‘四处奔波’了。”
小草听后也倍感无奈，它对塑料袋说：“你不要太难过了，什么东西不都是经过不断的努力才获得胜利的吗？我相信你的命运一定会有好转的。你想想，我的祖先不也是经过了多次努力才获得生计的吗？你想呀，如果你现在如果放弃了自己的‘生命’那该是多么可惜呀？你知道吗？吃得苦中苦，方为人上人呀！”塑料袋听了小草的话后，感到生命正在和他‘招手’。同时也明白了一个启示——人活在世上，毕竟是要经历许多坎坷，不要因为只是一两次的打击而放弃生命。说着说着，他们便听见有人在宣传不要乱扔塑料袋，学会利用塑料袋。小草高兴地对塑料袋说：“我说的没错吧！人类还是好的。”从此，塑料袋对人类充满希望，小草呢，更加是好了！咦，那又是什么......
小小西瓜皮 环保大问题
西瓜是我们小朋友最爱吃的东西之一，它消暑止渴，香甜可口，一想起来口水都能流下来。但吃完西瓜后，是把西瓜皮放进垃圾箱，还是随地乱扔，这可是环境保护的一个大问题。
小小的一块西瓜皮，是污染大气、传播疾病的隐形杀手。大家都知道，我们生活的自然环境主要是由空气、水和生物组成的，离开了哪一个，我们就难以生存和发展。每到夏天，我们经常可以看到，地上如果有一块西瓜皮，就会招来一批又一批的苍蝇和蚊虫，这些苍蝇和蚊虫又会不断地繁衍生息，它们飞行在空中污染空气，活动在水上污染水源，飞到食品上污染食品，许多疾病就是这样在不知不觉中传播的，对我们人类身心健康的危害可大啦！
小小的一块西瓜皮，也是阻碍交通、制造事故的罪魁祸首。我曾经遇到过这样一件事：去年夏季的一天，我放学回家，刚走到西岗楼附近，一位骑自行车的叔叔在我前面突然摔倒在地，一下子来了许多围观的人。我不明白是怎么回事，仔细一看，原来是一块巴掌大的西瓜皮把自行车给滑倒了。只见这位叔叔躺在地上，爬不起来，围观的人就一边帮助这位叔叔，一边谴责乱扔瓜皮的人不文明、不道德。通过这件事，我清楚了乱扔瓜皮的又一危害。
小朋友们可以这样想一想，如果我们每一个人在大街上扔一块西瓜皮，那街道将会脏乱成什么样子，我们还能在街道上正常行走吗？车辆还能通行吗？ 保护我们的生存环境就是保护我们自己。为了我们的健康成长，为了我们的环境优雅，为了我们的人身安全，我们小朋友都要从自己做起，从身边的小事做起，自觉养成不乱扔果皮、不乱丢垃圾、不随地吐痰、不踩踏花草等良好习惯，争当环保小卫士，用自己的双手和智慧去创造我们美好的明天！
环保清洁鸟
转眼间就到了2050年。我实现了我儿时的理想，成为世界闻名的环保专家，因为我发明了一种环保机器动物———环保清洁鸟。 环保清洁鸟具有一身光亮的绿色“皮肤”，和大雁差不多的个头，有像机翼一样的翅膀，能飞，能下水，也能在陆地上行走。它的“工作”范围很广。
第一个功能是清除垃圾。在陆地上，它只要看到一丁点垃圾，吸尘管就会自动将垃圾“吃”到肚子里，经过机器胃的加工和化学作用，马上就变成肥料，然后它就会飞到农田、花丛或森林，把肥料投放下去。 清洁鸟的第二个功能是净化空气。它会凭自己灵敏的“鼻子”嗅出那些被污染的空气并吸进肚子里，经过滤管的过滤和化学反应，就变成了新鲜的空气，重新排放出来。清洁鸟的第三个功能是净化水。它那双具有显微镜功能的眼睛，一发现江河的`水被污染，便会亲口尝一尝，然后自动计算出水的污染程度有多高，根据数据处理，清洁鸟便会投放出相应数量的“河水净化液”，一两天后，水就会变得清澈见底了。 这就是我发明的“环保清洁鸟”，你说神奇不神奇？
环保：“蛀虫”
假如有这样一副图画——一个人挥舞着斧子，试图砍倒棵大树。一只啄木鸟站在他肩上，愤怒地望着他那像木头一样的脑袋。你会想什么？
我就在语文书上看到了这样一副让人沉思而又生动的画面，让我回味无穷。 ( 整理)此刻无论啄木鸟还是这人都在想：“这段木头里一定有虫……”伐木者所想的木头毫无质疑，必定是看到砍树的经回报后想的。他明明知道这树没有虫，但在他那贪恋的眼里哪一样不是有虫的。 然而啄木鸟的这句话中的木头就不一样了。啄木鸟发现了他砍伐树木，认为这人是及其不明智的—— 树木可以消除噪音、储藏水分、清新空气、防治水土流失等不可用钱衡量的作用。然而这人却低估的树木的价值，任意地去砍伐伤害树木，换取微薄之利。真的可以说得上是不用脑子，根木头一般。
这人的脑子不但不经思考，还有“蛀虫”——思想不好，只为自己着想。环境受到破坏，他置之不理，依旧变本加厉地砍伐树木。他不把树木痛苦的呻吟、人们责备的目光、大地道道的伤口放在眼里。不顾一切地为了自己的财富而危害大自然。这样的人你难道认为他脑子里没蛀虫？ 虽然这是个漫画，但生活中不乏其人。有很多人们，为了自己的财富，破坏了我们的生态环境，还更加张扬。他们就像蛀虫一样侵蚀着我们的森林，我们的守护神森林就因他们的贪婪无知而毁于“吱嘎——吱嘎”的锯木声中。他们就像蛀虫一样侵蚀着我们的思想，我们的环保意识就在他们的“带领”下降低，更多人走进伐木的行列。他们…… 就让我们开始抵御这些蛀虫吧！他们应该受到法律的严惩。地球的“蛀虫”们，行动起来吧！亡羊补牢，为时不晚，快点停止这卑劣的行动，加入到环保的行列中吧！
篇12：小学生作文—为自己喝彩
我潜心阅读各类书籍，我知道所有那些严肃的书、有趣的书、动人的书，都会成为我的一部分，成就一个更好的我自己。
我努力结识新的朋友，我知道所有那些聪明的朋友、热情的朋友、善良的朋友，都会成为我的一部分，成就一个更好的我自己。
我酷爱亲近大自然，我知道所有那些美丽的植物、顽强的植物、团结的植物，都会成为我的一部分，成就一个更好的我自己。
每天早晨，我都会在镜子里看到一个平凡的小姑娘。但我知道，就像毛毛虫会变成蝴蝶，小种子会长成大树，我也会变成一个更好的我自己。
篇13：小学生作文—为自己喝彩
人生是一个从卑微到伟大,，从平凡到卓越，从青涩到成熟的过程。没有天才，只有努力，才能成功。努力过即使失败也要为自己喝彩。
第一次尝试着写常常的童话故事，坚持是困难的，但是我做到了。一字一句，都是汗水。我也在坚持中学习着，比较着，这样的收获比作品本身重要很多很多。
篇14：为自己喝彩小学生作文
在生活中我们总习惯于为别人喝彩，羡慕别人的点点滴滴的完美，而对自己一些突出的优点视而不见，不以为然。于是喝彩也因耐不住寂寞，而悄然离去，只剩下低头丧气的自己
你我走上舞台，唱出心中的爱，迈出青春节拍，为我们的明天喝彩。
这首歌唱的多好，它激起了我们对未来的热情与向往，敢于为自己美好的青春与活力高歌，让悦人的掌声为自己响起来，让我们大胆地为自己喝彩！
即使你不是艳丽的红花，但你却是默默无闻的绿叶，无怨无悔地奉献自己的一生，依旧坦然地在落叶丛中弹奏秋之旋律，与秋风一同为自己的叶绩喝彩！即使你不是宽广的大海，但你却是不可缺少的水滴，无私地将自己的一切献与海洋，依然快乐地同澎湃的浪花一起演奏水上交响，为自己虽微不足道的贡献喝彩！
山有山的巍峨，水有水的开阔，月有月的圆缺。每个人都有自己的闪光点，不要总低着头看自己，却抬头仰视别人的光彩，因而失去了展现自己的舞台，失去了本应属于自己的鲜花与掌声，失去了为自己喝彩的机会。要学会相信自己，不要总困束在他人的影子里徘徊不前，应大胆地将宣誓胜利的风帆为希望扬起，当你乘风破浪后到达彼岸时，即便没有期望中的称赞慰问，即便你来到的是一座荒岛，你依旧能欣喜自若地为自己度过、冲破风雨兼程荆棘密布的路途而高歌喝彩！
女娲补天的执著，精卫填海的坚韧，夸父追日的顽强，愚公移山的胆识，给了我们充备经验与信心，去面对每一场的狂风暴雨，电闪雷鸣，意气风发地向前航行，我等待着。
当历经风雨后的彩虹高架于晴空，漫山遍野的花儿在雨水的滋润下竞相开放时，当习习的清风吹干我挂满汗水的脸庞，当融融的日光照耀我饱经风霜后的微笑，当柔柔的涟漪宣告胜利的安琪儿诞生的时候，请让夜莺为我们谱写生命的赞歌，请让群星为我们闪烁生命的光辉，让我们为自己纵情放歌，大声地为自己喝彩吧！为自己替生命创造的无限价值喝彩吧！
篇15：为自己喝彩小学生作文
我能行！这句话常常挂在我的嘴边，几乎成了我的口头禅，不管在学习上，还是在日常生活中，遇到困难，我总对自己说：我能行！
我已经是三年级的学生了，可不是一点也不会骑自行车，当看到别的同学潇洒骑着车从我身旁飞驶而过，我真是羡慕极了，回到家，便要求妈妈给我买一辆自行车。
一次生日，妈妈意外地送我一辆自行车，我兴奋极了，拉住妈妈直嚷嚷：妈妈，带我学车，快！快来到公园，我迫不急待跨过车，一屁股坐在了坐垫上呼地一声，我连人带车摔在了地上，原来妈妈并没有扶住车。哈——哈哈妈妈情不自禁地笑起来，说；心急是喝不到热粥的。我狼狈地爬起来，瞥了妈妈一眼，坚定地说：你别小看我，我能行！
妈妈调整好自行车，一本正经地说：记住，骑车要讲究平衡，蹬自行车时要快而不乱我听了，信心百倍地说：明白了，看我的。我在妈妈帮助下，又一次跨上了自行车，我使劲地骑着车，车子竟平稳地驶了起来，妈妈在后面大声听嚷到；叶一帆，加油，我在后面保护你骑了一会儿，我觉得自己会骑了，使小心翼翼地转了个弯，成功了！我好不得意！心想：骑自行车也不过如此，瞧，三五分钟说会了。于是，我来了一个急拐弯，不料车子一斜，我一下子摔了下来，眼前直冒金星。
俗话说：不经历风雨，哪能见彩虹。一次次摔倒，我终于能轻松自如地上路了，虽然我摔了很多跟头但我仍不自己喝彩，为自己勇气而喝彩，为自己的成功而喝彩，我对着天空大叫：我能行！
通过今天的话作文课，我明白了，作文要用心写，要用心激活作文的精华，作文字数不求多，只求好，只要好，字数也会多！
篇16：为四季喝彩小学生作文
为四季喝彩小学生作文
在这个世界上，有人喜爱春天，有人喜爱夏天，有人喜爱秋天，还有人喜爱冬天，而我则爱整个四季。春、夏、秋、冬，各有各的特点，各有各的色彩，每一个季节都带给我无尽的快乐。
瞧，春天到了，春姑娘带着温暖回到大家身边。她的手抚摸到哪里，哪里就阳光明媚，树木开始茂密生长，百花竞相开放斗艳；她的脚踏到哪里，哪里就绿草如茵，绿意盎然。春天，到处鸟语花香，到处微风拂面，让我们为春天的温暖芬芳喝彩！
咦，海滩上怎么一片欢声笑语呢？原来是夏姐姐等不及了，推开了云门来到人间，给原来还有一丝凉意的'春的世界覆盖上层层热气。树儿们因为阳光的猛烈，在叶绿素的光合作用下成长得更加繁茂。走上一座桥，呀，满满一池的绿荷叶上托着粉中带白的荷花，灵动极了。让我们为夏天的炎热荷香喝彩！
啊，秋伯伯“呼呼”赶来接班啦！他那凉快的大手在孩子们的脸上轻快地拍打，舒服极了。秋伯伯还是一位画家，喏，他把画笔一挥，嫩绿的树叶在画笔染色下变成了红色、黄色和橙色。水果的果实们也都探出沉甸甸的脑袋叫道：“我们成熟啦！我们成熟啦！”让我们为秋天的五彩缤纷和硕果累累喝彩！
嗖，嗖，嗖，冬法师乘着用雪驯鹿拉的冰马车前来人间报到值班。他用手在大地上撒下一畦畦小芽。嘿，不久，魔力闪现，芽儿们竟长成一棵棵腊梅。一朵朵像似黄蝴蝶的腊梅花儿傲立枝头，不怕冰雪不怕寒冷，还散发出阵阵清幽幽的花香。让我们为冬之梅花的坚韧毅力喝彩！
爱护四个季节吧！每一个季节都是与众不同的，都有独有的故事，别因为怕寒冷或怕炎热去讨厌任何一个季节。如果少了任何一个季节，就没有现在大自然这么多的千变万化了；如果少了任何一个季节，就失去了现在这么多展现在我们眼前的精彩瞬间！让我们一起仔细品味四个季节，再一次为四季喝彩吧！
篇17：为我撑伞小学生作文
为我撑伞小学生作文
我要唱一首歌，一首赞歌，献给我最爱的母亲，是她为我们操碎了心，每天为我做饭，送我上学，做家务……而她从没有喊过一声“好累啊！”我要唱一首歌，一首赞歌，献给每天默默为我们的家做贡献，每天起早贪黑去上班为我们赚钱的妈妈，是她为我撑开了那一把伞，不知道她为了我挡了多少的风雨，流了多少血。
还记得那一次，我和妈妈去商场买东西，买了两大袋吃的。天上的白云黑了，四周阴沉沉，来购物的'人都匆忙地方走了，我和妈妈拎着两大袋食物，呆呆地站在那里。突然雨“刷”地一声就下来了，我和妈妈立马冲进了商场。我在思考:是谁那么大胆，惹怒了老天爷啊！难道是我买了太多零食了妈妈？但也不至于惊动雷公电母啊！这时雷公好像更加生气了，又“轰！”的一声响了起来。
“儿子，你在这儿等我一会，我去买一把伞。”我听了点点头，。不一会儿妈妈来了，我们顶着风和雨，像只“乌龟”一样慢慢的“爬”回家，不一会儿起风了，妈妈靠边停了下来，把她的大衣给了我，我的心一下子暖了起来，妈妈拎着食物撑着伞继续向家出发。一路上我几乎一滴雨也没有淋过，我抬头一看妈妈，妈妈把伞全倚向了我这一边。她的脸被雨水抽打着，我的泪水在眼眶里打转，她全身湿透了，我心想:这应该就是爱吧！我的眼泪一下子没止住，像还没关的水龙头，“哗”一声哭了。
每当一下雨，我就会想起这件事儿，到了今日我还记忆犹新。
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