看图写话练习：一本好书作文
“梦追人”通过精心收集，向本站投稿了25篇看图写话练习：一本好书作文，下面是小编整理后的看图写话练习：一本好书作文，欢迎您能喜欢，也请多多分享。
篇1：看图写话练习：一本好书作文
一进门就听见推销员在大声的介绍本店的产品，
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篇21：看图写话练习：小猪吃糖作文
四年级看图写话练习：小猪吃糖
一天，小猪放学回到家中，看见桌上摆着许多花花绿绿的糖果，有酸枣奶糖、草莓奶糖、芒果奶糖……真是品种多样呀!小猪最喜欢吃水果奶糖了，它抓起一大把糖就往嘴里送，早忘记妈妈曾经嘱咐过的话了，
我不禁要问：日本侵略者啊，你们也是父母养大的，也是有血有肉的，你们怎么忍心让孩子失去父母，让妻子失去丈夫，让父母失去孩子?我痛恨阳光、鲜花与爱!
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篇23：小学生看图写话作文练习方法
小学生看图写话作文练习方法
看图写话作文主要是小学一年级的写作形式，写好看图写话作文会为以后写作文打下基础。
看图写话是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。如何指导孩子们写好看图写话，应从以下几个方面入手：
一、指导看图，培养观察力看图写话，看图是基础，但是一年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序。这就要求我们要在指导看图上下功夫，让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。指导学生看图时先从整体入手，初步感知图画的主要内容，即弄清时间、地点、什么人在干什么，
1、仔细观察，判定时间。
时间的判定需要学生把图片内容提示与生活经验相结合，综合分析。要想判定图片的时间，需要让学生首先明确什么图像能代表时间，这要有一个生活的积累。举例说明：图片上的孩子躺在床上睡着了，孩子们自然想到时间是晚上;遍地的积雪，打雪仗的孩子可以反馈给我们冬日的`信息。特殊的时间可以从图片的提示加以具体判断。
2、地点和人物的观察。
地点的发现一般来讲比较直观甚至一目了然，地点判断也得建立在社会生活基础上，特殊的地点判断也要求孩子多方考虑，再下定论。在时间地点基本得到明确后就要观察人物了，这是观察重点。人物身份的观察可从年龄、衣着、动作、行为等方面统一考虑，喜、怒、哀、乐的表现能一目了然，人物的外在表现与周围环境只要结合起来统一考虑。
3、事情的观察分析。
图上的人物动作，表情一般能比较直观反映出画面人物在做什么?在怎样做?在事情的观察上需要孩子们有极大想像空间，叙事要完整有连续性和必然性，从最初的训练出发要培养学生写完整话的习惯。这对他们表达能力的提高有着重要意义。在比较准确地全面地观察画面以后，要进一步培养他们有步骤地、按一定顺序来观察画面的能力。就顺序来说：在低年级指的是主次顺序和方位顺序。方位顺序指的就是高低、左右、前后、里外四组。注意从画面中人物的形体、相貌、服饰等，从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么。
二、常见的句式练习
1 练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。
“三素句”——谁 在哪儿 干什么
“四素句”，——什么时间 谁 在哪儿 干什么
“五素句”。——什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样(或心情如何)
写作内容是学生的生活，这样为他们今后的写作打下坚实的基础。
篇24：看图写话作文练习:爱护树木
一个冬天的`早晨，北风呼呼地刮着，吹到人的脸上像刀割一样，难受极了。小明穿着白色的棉袄，绿色带有格的棉裤，黑色的棉鞋，戴着帽子和手套，脖子上还围着一条围巾，背着了天蓝色的书包，高高兴兴地去上学。
小明刚走出家门，忽然看见一棵小树被北风吹得都要齐腰折断了。小明想：要是再让小树这样下去的话，树腰肯定会被折断的。
小明这么一想，就赶快往家里跑去，在家里的凉台好不容易找来一根竹竿和一条麻绳，小明先把竹竿和小树靠齐，再用麻绳把竹竿和小树绑在一起，紧紧地打了个结。小明想：小树这会儿可不会被折断了吧。
这时，小明看到了手表指向7：30了，大叫一声：“啊!不早了!”就向学校奔去。
篇25：看图写话作文练习:爱护树木
我们村子的宣传墙上有这样的大字:“今天你吃了森林，明天沙漠就会吃了你”。我一直不知道是什么意思，想着怎么会吃森林呢?直到这一天。。。。。。
那天我们上课老师让我们写一片保护森林的作文，老师说：“森林可以净化我们的空气，可以释放新鲜的氧气让我们大家使用，我们用的写字的纸和笔就是用树木做的，还有我们吃饭的筷子，也是有木头做的，还有很多很多都要用的木材，但是现在过度的砍伐森林使我们的森林面积一再得减少，我们的环境已经发生这变化，比如空气质量差、雾霾、气温升高、等等等等都是破坏森林后的现象。所以我们要保护森林，节约木材，做我们力所能及的事。”听到老师说的，我们每浪费一张纸，丢半根铅笔，还有我的床我的书桌，这不就是在''吃”树林吗?
树木和我们的生活息息相关，所以我以后一定要节约用纸，把铅笔都用完。为保护森林也好做一点贡献。
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