感动时刻伴我成长作文
“FLASH”通过精心收集，向本站投稿了22篇感动时刻伴我成长作文，下面是小编精心整理后的感动时刻伴我成长作文，希望能够帮助到大家。
篇1：感动伴我成长
感动伴我成长
感动伴我成长湖南省长沙市芙蓉区燕山小学 张新蔚
我是长沙市芙蓉区燕山小学教师张新蔚，回首十年的从教之路，我没有轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大作为，生活的平凡赋予我平淡的经历，而平淡中的种种感动，却时时刻刻，而又实实在在的激励着我前行。正是这种种感动激励了我、培养了我、塑造了我，使我不断成长。
成长是我们生命中永恒的主题。成长是什么？广义的讲，成长意味着一个人人格力量的不断提升与壮大，具体到教师，我认为成长则意味着教师自身健全人格的不断完善。成长需要动力，可以是来自外在的动力，更需要内在的动力----一种激励思考和改变自我的动力。我认为，成长的动力之源就是学习。
俗话说：为了给学生一杯有价值的水，自己要努力开凿“一眼泉”。
我会说，如果你是一名教师，请记住两条：应该对你工作的环境心存感激，因为是它造就了你或即将造就你；同时，永远不要无视属于你的思考的权利，永远不要放弃属于你的行动的机会！我们不仅要利用环境，把握机遇，而且更要战胜自我，超越别人。我们要坚持学习，向同行学习，向学生学习，向书本学习，向实践学习。
一、向同行学习。
教师劳动具有很强的个体性，走进课堂，一般都是一位教师在上课。但是，教师又是一个群体。要真正产生高效益的教学效果，就必须依靠集体的智慧。同事之间相互学习、相互切磋、相互支持，就会时常碰撞出智慧的火花和灵感。大量的实践证明，每一个取得好的教育教学效果的教师，一定生活在一个人际关系和谐，相互激励、相互帮助的集体当中。我开始工作的单位是一所普通的农村小学，而当时的我只具有大专毕业的学历。可以说，这既是当时工作的需要，更是给自己提供了继续发展的机会。正是当年那些可敬的同事们给我提供了最难得的帮助。刚刚走上讲台的头几年，几乎每一个课余空间，我都是和同学科的教师，也有其他学科的教师在一起，常常是我问他答，从学科基本知识到学习方法，从教育教学理论到课堂教学经验，从师生交往到个人生活等等，海阔天空，无所不谈。学校给年轻教师提供了非常好的学习条件，还举办了拜师会，给我们找了优秀的教师做师傅，指导我们，帮助我们进步。我的师傅是芙蓉区经验丰富的刘润玉老师，他坚持每周和我一起讨论教育教学方法，还经常互相听评课，找出优点，分析不足，使我在课堂上很快成熟起来。
二、向学生学习。
学生，不论是小学生还是中学生，他们都是更加年轻的生命群体、生命个体。“人之初，性本善”，在他们身上体现出更加纯真的天性、善性和灵性，而这些，正是我们在成年的道路上逐渐磨损的东西！
教育中总有一些不经意的片段，恰恰是这些小小的片段凝固成永恒的感动。在教学了《乘法口诀》后为了使孩子的口诀熟练，我开展了一次计算比赛。我们班有个做题总比别人慢几拍的孩子也报名参加了，下课看到我时他十分兴奋，我拉过他的'手说：“好好比，比完老师给你奖励！”。他问：“老师，你奖励我什么呢？”“随你选！”“老师，我想让你抱抱我！”边说边侧过脸来用一双纯真的大眼睛望着我。一下子，我楞在那里。他见我好一会儿没说话，有些不知所措，轻轻地问了一句：“张老师，如果我比了最后一名呢？你还会抱我么？”说完，用怯生生的眼神看着我。我连忙蹲下身子，看着他坚定地说：“比最后一名我也会抱着你！”因为我知道，这对一个智力尚未开发的孩子来说，是多么大的挑战！这会儿他如释重负地笑了。结果，他取得了第二名的好成绩！后来他对我说：“张老师，你知道么，我每天在家背口诀，还要爸爸报题目做，我有几次都不想做了想睡觉，可我告诉自己不行，因为我多么想让你抱抱我！”望着他满是涨得通红的小脸，我唯一能做的就是把他紧紧地搂在怀里。我从来没有想过，老师一个平凡的拥抱会如此打动孩子的心灵。
孔子曰：“当仁不让于师”，“弟子不必不如师”。成功教师的经验启示我们，要想成为一个好老师，就一定要虚心向学生学习。相互欣赏的师生关系，一定能带来教育教学的高效益。
三、向名家、书本学习。
著名人本心理学家马斯洛说过，“如果我们想知道人能长多高，那么很明显，应该挑选一些长的最高的人，对他们进行研究。如果我们想弄清人能跑多快，测量一般人跑步的平均速度是没有用的，观察那些奥林匹克金牌获得者，看看他们能达到什么样的速度，这就是最好的办法。如果我们想了解人类精神境界、价值和道德进步等能够达到怎样的高度，那么，通过研究那些最具有道德、伦理品质的人或者圣洁的人，便会得到关于这些问题的大部分答案。”
我想，多看书，研究名师的心路历程，得到借鉴与启迪，使我们作教师的都能有一个良好的心理环境，那么，我们的教师都可以成长为名师。
四、向实践学习。
成就自我的每一天，让反思成为习惯。成长过程反思，在成长过程中体验到的成功经验，失败教训引发的思考；工作过程反思，一个学生、一个教案、一堂课、处理一件事情、开展一次活动的体验与思考，带来哪些认识上的变化；前瞻性的反思，近期工作目标，未来发展规划，教育理想等等。如教学《24时记时法》一课，我第一次上的时候，我让学生感悟了一天有24个小时，还用钟面演示给孩子们看。其实学生开始就提出了晚上8点就是20点，也说清楚了自己的想法。在课后我仔细的想，学生已经有了一天是24小时的生活经验，那么还让学生去感悟一天24小时就是重复的机械的知识，我修改了教案，直接问孩子你怎么知道晚上8点就是20点，把学习的主动权交给孩子，让孩子大胆的说出自己的相法：可以数出来，也可以直接加12。向学生提供了思考的机会，并让他们运用多种方法来比较，从而自己获取知识。
新课程的教学压力比以前大了，这种压力并不是知识本身的，而是涉及教师专业能力方面的，要求我们从观念、策略到具体的方式、方法都发生变化。我们不仅考虑怎么教和怎样教的问题，而且还思考为什么教的问题。我们意识到自身的职业角色正发生变化，正由“教”转向“导”。我们清楚的知道，新课程更强调教师去指导学生探索发现知识，我由于以往的定势，有时也觉得无所适从，但我正在努力地去做。通过这样反复的训练，我的学生主体意识加强了；知识面拓宽了；学习意志得到锻炼，情感得到丰富；学生的合作意识和交际能力也得到了提高，师生关系无比融洽。看到孩子们开心的笑脸，我深深的感动。正是这种种感动它时时刻刻，而又实实在在的激励我、培养我、塑造我，使我不断成长。
.12
篇2：感动伴我成长
感动伴我成长
感动伴我成长湖南省长沙市芙蓉区燕山小学 张新蔚
我是长沙市芙蓉区燕山小学教师张新蔚，回首十年的从教之路，我没有轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大作为，生活的平凡赋予我平淡的经历，而平淡中的种种感动，却时时刻刻，而又实实在在的激励着我前行。正是这种种感动激励了我、培养了我、塑造了我，使我不断成长。
成长是我们生命中永恒的主题。成长是什么？广义的讲，成长意味着一个人人格力量的不断提升与壮大，具体到教师，我认为成长则意味着教师自身健全人格的不断完善。成长需要动力，可以是来自外在的动力，更需要内在的动力----一种激励思考和改变自我的动力。我认为，成长的动力之源就是学习。
俗话说：为了给学生一杯有价值的水，自己要努力开凿“一眼泉”。
我会说，如果你是一名教师，请记住两条：应该对你工作的环境心存感激，因为是它造就了你或即将造就你；同时，永远不要无视属于你的思考的权利，永远不要放弃属于你的行动的机会！我们不仅要利用环境，把握机遇，而且更要战胜自我，超越别人。我们要坚持学习，向同行学习，向学生学习，向书本学习，向实践学习。
一、向同行学习。
教师劳动具有很强的个体性，走进课堂，一般都是一位教师在上课。但是，教师又是一个群体。要真正产生高效益的教学效果，就必须依靠集体的智慧。同事之间相互学习、相互切磋、相互支持，就会时常碰撞出智慧的火花和灵感。大量的实践证明，每一个取得好的教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）教学效果的教师，一定生活在一个人际关系和谐，相互激励、相互帮助的集体当中。我开始工作的单位是一所普通的农村小学，而当时的我只具有大专毕业的学历。可以说，这既是当时工作的需要，更是给自己提供了继续发展的机会。正是当年那些可敬的同事们给我提供了最难得的'帮助。刚刚走上讲台的头几年，几乎每一个课余空间，我都是和同学科的教师，也有其他学科的教师在一起，常常是我问他答，从学科基本知识到学习方法，从教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）教学理论到课堂教学经验，从师生交往到个人生活等等，海阔天空，无所不谈。学校给年轻教师提供了非常好的学习条件，还举办了拜师会，给我们找了优秀的教师做师傅，指导我们，帮助我们进步。我的师傅是芙蓉区经验丰富的刘润玉老师，他坚持每周和我一起讨论教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）教学方法，还经常互相听评课，找出优点，分析不足，使我在课堂上很快成熟起来。
二、向学生学习。
学生，不论是小学生还是中学生，他们都是更加年轻的生命群体、生命个体。“人之初，性本善”，在他们身上体现出更加纯真的天性、善性和灵性，而这些，正是我们在成年的道路上逐渐磨损的东西！
教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）中总有一些不经意的片段，恰恰是这些小小的片段凝固成永恒的感动。在教学了《乘法口诀》后为了使孩子的口诀熟练，我开展了一次计算比赛。我们班有个做题总比别人慢几拍的孩子也报名参加了，下课看到我时他十分兴奋，我拉过他的手说：“好好比，比完老师给你奖励！”。他问：“老师，你奖励我什么呢？”“随你选！”“老师，我想让你抱抱我！”边说边侧过脸来用一双纯真的大眼睛望着我。一下子，我楞在那里。他见我好一会儿没说话，有些不知所措，轻轻地问了一句：“张老师，如果我比了最后一名呢？你还会抱我么？”说完，用怯生生的眼神看着我。我连忙蹲下身子，看着他坚定地说：“比最后一名我也会抱着你！”因为我知道，这对一个智力尚未开发的孩子来说，是多么大的挑战！这会儿他如释重负地笑了。结果，他取得了第二名的好成绩！后来他对我说：“张老师，你知道么，我每天在家背口诀，还要爸爸报题目做，我有几次都不想做了想睡觉，可我告诉自己不行，因为我多么想让你抱抱我！”望着他满是涨得通红的小脸，我唯一能做的就是把他紧紧地搂在怀里
[1] [2]
篇3：感动伴我成长作文
在每个人的成长过程中，总有一些感动，会在不经意间，如潮水一般涌上心头，让你沉浸其中，泪流满面。
那是一个六年级的晚上，我在题海中遨游作战。不知过了多久，终于攻克了最后一道难题，说不出多么的轻松惬意！我合上作业本，走出房间。妈妈见我疲倦的模样，起身来摸了摸的脑袋，连忙去给我冲热牛奶。这时，我想看电视消遣放松一下，只看见电视中的.人物嘴唇上下在动，并没有发出丝毫的声音。开始我还以为电视坏了，便将声控按钮摁了一下，抑扬顿挫的声音又传到我的耳朵里。就在这时，爸爸从房间里出来了，对我说：“玲儿，你还不知道吧。你在房间做作业时，你妈妈忍不住想看电视剧，但又怕打扰你学习，就只好把电视的声音关了，只看上面的字幕。”听到这儿，我的眼眶瞬间湿润了。
第二天早晨，当我睡到自然醒时，窗前树上的鸟儿正在欢快地唱着优美的曲子。一走出房门，就闻到了饭香。看到面前的爸爸妈妈都没穿棉鞋拖，只穿一双薄袜，我惊讶地问妈妈：“妈，你们怎么不穿拖鞋呀？”妈妈慈祥地对我说：“玲儿，你爸爸平时走路声音太大，而你又在睡觉。我怕你爸吵醒你，就让你爸穿袜子，别穿鞋。你爸也让我别穿，怕吵到你，就都没穿拖鞋！”我心里一阵感动，忙说道：“我已经长大了，你们能不能别处处替我着想啊！……”我还没说完，妈妈就打断了我的话说：“你就算再大，也是我们的孩子呀！在我们的眼中，你永远都是我们的孩子啊！”妈妈没说完，我的眼泪就情不自禁地哗哗往下流。
在我的童年记忆中，感动伴我成长。
篇4：感动伴我成长作文600字
感动，时刻伴我成长 母亲的爱就像一杯浓咖啡，饮之略苦,但此后却别有一番享受，感动，时刻伴我成长。 ――题记 我的家庭生活十分简单，仅凭着妈妈一长中学文凭混日子，父亲去异地工作，早已无了音讯。唯一还令母亲感到欣慰的是，我的学习成绩还不错，她把唯一的寄托全注在我身上了。为了让我上好中学，她东拼西凑向四处借钱让我上学，那些日子是很苦的一段往事，每当想起来，母亲总是潸然泪下。 每次期末的结束，对于学生最痛快的时刻，中学生作文《感动，时刻伴我成长》。回到家中，有个好成绩送给父母当礼物，这也是作为子女应尽的责任。而这之后，新学期的开始却让我的母亲头痛，这只是不多的学费，对于我的家庭来说，却是一笔天文数字。那些日子里，母亲总会风中推着一辆小三轮车在吆喝着，好不容易的一笔钱啊，如今，终于用母亲的汗水换来了。新书本在我的手中不停地翻阅着，我的心中却不禁有一阵辛酸。 每个礼拜，我总要带着母亲千折完叠的三十块钱进学校，而当回到家，口袋总是空空入夜，一次，我有几个要好的朋友相邀着要去逛街，起初我不愿去，但后来还是被它们的死缠硬拉给屈服了，我也要和她们几个一起去。心中很是高兴，但是一片愁云又浮上我的心头，此刻，我有了个想法。回到家之后，我向母亲要了五十块钱，她有点疑惑，但最终还是把钱递给我，我对她的不言语感到自己的羞愧，本来想做点什么“解释”，但还是没有说什么便回到学校了。进去学校的那个双休日，我没有回家，自己说是要补习，但心中的乌云又掩盖了一切。我和她们一起去游遍了整条大街小巷，最后，在一家“肯德基”餐厅落脚了。我们围坐在一个大餐桌上，个个都满脸的欣喜，除了我。端来那些鸡翅、汉堡的那位中年妇女慢慢向我走进，刹那间，我觉得她异常地面熟，乍一看，她的面容使我震惊。此时，我们的目光交集在一起，我再不敢抬起头看她了…… 回家后，母亲没有说什么，但我知道她的`眼里充满了泪水，她用她无私的爱包容了她那爱慕虚荣的女儿的心。再也忍不住了，我扑向母亲，用泪水洗刷了自己的无知。妈妈的爱，时刻感动着我，伴随着我走向成功的那一刻。
篇5：感动时刻作文
每个人都有许多感动的事情，我也来说说我自己的感动的事情，
有一天放学我去姥姥家里去，上车了，里面有许多人，我忍了好久，这时候突然有一位身穿浅色衬衫带着个眼镜的大叔，看起很严肃。
“小朋友你站的累了吧，来做我这里，我起来活动活动”他说，我不好意思的说：“大叔谢谢你，我不累你还是坐着吧，
小学生作文大全
”
下车了，我急急忙忙跑到姥姥家，打开门，姥姥大声地说：“你妈妈给我带的包呢？”因为里面还有5000元现金。我说：“坏了我把包丢在公交车上了。”我急忙跑到了公交车，这时车已经开走了，我正个人沉寂在绝望中。。。 突然奇迹发生了，那位好心的大叔提着书包来到我面前说：“这包是你的吧？给你”我说：“是我的大叔，谢谢你。” 我打开包里面的东西都在。我刚要谢谢大叔，可是大叔已经消失在人海当中。
篇6：时刻感动作文
星期五下午，窗外正下着蒙蒙细雨，我们的101课刚上完。
王婕筠走到我更前，对我说：“楼奕男，放学之父我们一起出去吧！”我虽然心里奇怪，但嘴巴还是脱口而出的“哦”一声答应上来。
同学们差不多都散了，我要留下来打扫卫生，这才注意到王婕筠如约而至地站在一旁等我，我连忙加快了速度，我可不想让我的好朋友等久了。就在这时，忽然听到有位同学喊了一句：“王婕筠，你爷爷来了！”“你不走吗？”我有点二丈和尚摸不着头脑。“你忘了？”王婕筠可能有点儿不高兴，撅着嘴巴，“不是说好了等你的吗。”我突然感到了一股幸福感，在心中慢慢地弥漫开来，内心激荡着一句话：有个朋友在身边等待，真好！
王婕筠陪同我一块下了楼，我终于耐不住疑问，小心翼翼地问她：“嗯，你为什么要等我？”然而下一刻让我有一种如波涛汹涌的黄河一般其实滂湃的感动，“我看你没有带雨伞。”依据胡，依据异常平静的话，却正中我内心最薄弱的地方，我永远也不会想到她早就发现我没带伞，更不会想到她等我这么就只是因为这个微不足道、渺小平凡的理由。我分明感到内心中满了一股友情的感动，那是一种温暖的力量。粉红色的伞隔开了雨的世界，雨中的桂花香特别清新，难道友情的味道就是桂花香？浓浓的但绝不是那种甜腻腻的味道，而是溢满心灵的那种感觉。
我听见有个声音在省体力真挚地说：“谢谢。”
老师说××的时刻很短暂，而我要补充的是，这个短暂的时刻是回味无穷的！
篇7：时刻感动作文
时间的长巷铺展，一段段的记忆绘于其上。每当你去欣赏、聆听记忆中的心声，便会有一抹难言的感受凝于心头，这便是感动。
感动，从来便是无人去寻找。因为它实在是太过稀松平常，每分、每秒都是凝固了情感，只是你从未留心过。
秋天枯黄的落叶，被风从树上吹下，落到泥土上，最终归于大地。生于树，长于树，死于树。这便是叶子的一生，令人唏嘘，令人感动。
临窗读词，偶然看见陆游的钗头凤，细细读来，仿佛字字泣血，皆是诉说那绝望的爱情，无奈的分别，仿佛自己也同着那首词一同回到了沈园，亲眼看到了他两人眸中的悲哀，彼此深爱，却无法相伴。这段悲哀无望的爱情，令人悲伤，令人感动。
最近几天购得《明朝那些事》，自己在读到成祖回朝，途中驾崩，一时无言哽咽，看罢他波澜一生，对他仿佛有了更多的了解，一代英雄如此死去，难免眼有湿意，手触脸颊才发现清泪两行已经滚滚而下。
读历史，就是用心穿过漫漫岁月，去陪那些伟人名士度过短暂而又漫长的一生。
豆大的雨滴砸下，刚刚冲进雨中，却发现有人为自己遮雨，回首一笑，与她对视，发现是我们班上的同学。尽管雨意冰冷，却觉得那一刻暖意融融。那一刻的欣喜难言，感动入心。
在日常生活中，感动的事情实在是太多太多了，不枚胜举，因为它存在于身边的一件件小事大事中。
或许只是风雨中一颗为来来往往的行人遮蔽雨滴的大树，便会使你心生感动；或许只是朋友，随口诉说的一件小事，便会令人心生感动，；或许只是史书中提到的小人物的寥寥数字，便会使你心中感动……
我们时刻都在感动。
篇8：时刻感动作文
岁月无痕，当你蓦然回首，翻阅着自己的心灵，总会有一段记忆在你的生命中留下痕迹，让你心中涌动着一丝冲动，这便是感动。
周五阴雨，我从床上起身的时候感觉自己昏昏沉沉的，浑身酸痛，腿像灌了铅一样的沉重。我努力的让自己保持清醒，胡乱地吃了些早饭便匆匆上学去了。上午的课程很紧，可我却困得不能自已。中午吃完饭我有气无力的躺在桌子上，这个时候，头已经开始隐隐作痛了。我伸手摸了摸额头。果不其然，发烧了。同桌见我发烧刚要去告诉老师却被我拦住了，反正下午就要放假回家了，到时候再说吧。同桌见状，只好替我倒了一杯热水。下午放学，我整个人的精神状态很不好，回到家后，干脆整个人躺在沙发上一动不动，我竟在沙发上就这么睡着了。
等我醒来的时候发现我躺在自己的被子里，额头上还多了一个退烧贴，我努力的直起了身，看到桌子上有一杯水和药，旁边还有一张字条。上面写着：“醒来的话先把水喝完药吃了，妈妈去给你做饭。”我喝着温热的水，心里说不出的感动。不知过了多久，我的门开了，母亲端了一碗腾着热气的粥过来。“躺下，我喂你。”母亲坐在我的床头，一口一口的喂我喝完。“够不够，妈再去盛点？”“妈，你吃过了吗？”母亲温柔的摸了摸头：“妈妈还不热，你先吃，等你吃饱了妈再吃。”母亲说完又去厨房给我盛了半碗，“生病了就得多吃点，这样病才好的快！”待我吃完以后母亲便帮我关上了门嘱咐我好好休息。望着母亲的背影，我的心里很是感动。
那一天，是我人生中最感动的时刻！
篇9：时刻感动作文
在我记忆的深处，有一件令我感动的、难忘的事。感动的同时，也收获了很多！
有一次，我上学时，在马路上，我看见一位中年男子推到了一位老奶奶以后，不但没有说声道歉，也没把老奶奶扶起来，就扬长而去，我看着这场面有点气愤，不禁为那老奶奶感到义愤填膺，更可气的是，许多小学生看到了老奶奶摔跤的时候，个个与她擦肩而过，眼睛异常冷漠，有的干脆装作没看见，就像看路边的垃圾桶一样，冷漠无情。老奶奶试图挣扎着想起来，可她已年老体衰，没有力气再起来。我妈妈叫我下车把老奶奶扶起来，我也有点不情愿，可“母命难为”。
可就在这时候有一位男同学抢先了一步，他跑过去把老奶奶扶了起来，又帮她弹掉裤子上的尘土，对她说：“你没事吧，老奶奶？”“我没事！”老奶奶说。“谢谢！”“不用谢！”说完他就走了。老奶奶说；“真是一个好孩子。”说完，就住着拐杖走了。
这个场面太让我感动了，我想：世界上还是有温暖的，他就是一个模范，但世间还是有丑恶现象的，像那个中年男人，那一些小学生。身为一个人，一个中国人，应该发扬中国人乐于助人的精神，如果连做人的善的本性都没有，那你就不算是一个人。
这件事在我的心中刻下了深深的印记。它促使我以后要积极的帮助人，助人为乐，助人助己！
篇10：时刻感动作文
“小鸟在前面带路，风儿吹向我们……”，我唱着歌，走在上学的路上。
我走进学校，来到教室，正准备拿板凳坐下时，忽然发现板凳上有一颗钉子。我的好心情全被这颗钉破坏掉了，心情一落千丈。可是光生气有什么用呢？我今天又没有带什么工具，怎么修呢？我想出了一条妙计：把凳子跟别人换一下不就行了！我的目标立刻锁定到我的同桌徐悠然身上，反正他现在没有来。再说了，上次我有一道题没写，他就告诉老师。“哼，这次无论如何也要好好报复他一下。”我自言自语地说。
徐悠然来了，我紧张地注视着他，只见他来到座位上，取下书包，放进抽屉里面去。他发现凳子上有一颗钉子，便问：“这是谁的凳子？”我装做若无其事的样子，连忙跑出教室，说实话，我受不了这种场面。我在门外看着他，他发现没人回答，就先将就地坐着，下课后跑向老师办公室，拿了一个小工具箱，自己把那个板凳修好了，我不知怎么了，脸一下子红了。
这节课刚一结束，同学们都围了过来。袁龙一说：“这凳子是韩欣玥的，因为她个人的凳子号是C176。”我听了脸更红了。徐悠然走过来，安慰着我说：“没关系，我们还是好朋友。”他笑了笑，笑得很甜。我想都没想，眼泪哗哗得落了下来。
其实，徐悠然心里清楚，这个凳子肯定是别人跟他换的`，但是他并没有抱怨，而是默默地把凳子修好了，他的行为很令我感动。
篇11：时刻感动作文
每一个人都会遇到好多感动的事，常听人说：“之所以会被感动，是因为我们生活在爱的世界里”。我昨天就被感动了一下。我和大家分享吧！
昨天放学后，妈妈带我来到菜市场买菜，妈妈说晚上有客人要来，我们的多买几样菜。现在菜市场里人很多，由于我还要去买一本作文书。情急之下我们就到了最近一个卖菜的小摊上买菜。摊主是一位胖胖的阿姨，一看就知道是位饱经风霜的地道农民。妈妈问了价钱后，问她可不可以便宜点，她说“行呀，这都是我们家自己种的菜，有什么多点少点的，你要什么呀？”我不耐烦的催着妈妈快点，那阿姨赶紧替妈妈秤好菜，妈妈付完钱我们就着急地往书店去了。我挑好作文说和妈妈急急忙忙的往家赶，谁知到了半路上，妈妈发现钥匙不见了，怎么办？待会还有客人要来呢！。“妈妈说肯定是忘在那摊子上了，”妈妈决定回去菜摊碰碰运气，于是我们又朝菜市场的方向奔去。快到菜市场时那个胖阿姨就冲着我们跑了过来：“你们是不是丢了钥匙，我找了你们好一会了，可算找到你们了”。把钥匙递给妈妈，妈妈向她再三道谢，她只是说没关系就回去了。
望着那朴实的背影，我心里抽动了一下。就是这么一个平常的人让我心中感动。忽然想到电视里常说的“好人就在身边”。的确，我们时时都会遇到善良的人。
篇12：时刻感动作文
今年元旦的时候，社区给我们安排了一场迎接新春的演出，成员都是我的葫芦丝老师张老师的学生。我们要吹奏的是一首难度颇高的《赛江南》，因为学员的年龄和水平参差不齐，为了追求更完美的表演，敬业的张老师带领我们开始了紧锣密鼓的排练。
刚开始，一切都挺顺，不会的同学学会了曲子，而会的同学则更熟练了。队形逐渐成形，演出服也买好了一切都是那么有条不紊。
天有不测风云，意外还是发生了，张老师因为过度劳累，再加上年事已高，终于病倒了。大家都很心疼张老师，希望他好好休养，不要再为排练操心了。可张老师似乎并不听我们的劝告，依然对自己严格，虽然迟了一些，但张老师依然出现在了我们排练的多功能厅里，他沙哑的声音带着浓厚的鼻音对我们说：对不起，我迟到了。大家都十分感动。虽然神情十分疲惫，但是他的指挥还是那么认真，那么一丝不苟，虽然声音十分沙哑，但是他还是那么耐心，还是那么平易近人，虽然有病在身，但他的示范依然那么准确，那么一丝不误。此时此刻，所有人心中都涌起了一股暖流。在张老师的指挥下，同学们从未配合的如此默契。此刻的张老师，喉咙已经沙哑得无法说出话了，可脸上却流露出了无比欣慰的笑容。
当我走出多功能厅时，发现眼角已经有些湿了。
篇13：时刻感动作文
我上二年级的时候，经历了一次难忘的时刻，让我永远不会忘记。
在一个星期天，在去一个课外辅导班上语文课，哼着小曲，开心得不得了。等不及要去见我们语文老师———甜滋滋老师，我们都喜欢她和她讲课的方式。当走进教室，教室里热闹非凡，我坐在第一排，安静的等待林老师，也就是甜滋滋老师。可林老师一走进教室，我们顿时呆住了。以前，林老师脸色很好，头发整齐，衣着大方，可今天的林老师脸色很差，头发凌乱，衣着不整洁，说话也没有以前伶牙俐齿：“同———同学们好”！
“老师好”！
林老师让我们坐下，自己诵读国学，我边朗读边望着林老师那难受的样子，心里也很难受。老师拖着疲惫的身体给我们上课。下课了，同学们一下聚在一起开始议论林老师今天怎么了？突然，我们班的“百事通”大声说：“我听说林老师今天是带病来给我们上课的，真令人感动”。
同学们一下子紧张起来，有的大声叫起来，有的快流出眼泪了，我和几位同学蹑手蹑脚地来到办公室。透过窗户看到，林老师，正批改作业。我的眼眶不觉地湿润了，眼泪一滴一滴掉下来。
老师，就是这么让人感动，为了给我们上课，都不顾自己的身体。这件难忘的事，这感动的时刻，我永远不会忘记！“老师，谢谢您”！
篇14：时刻感动作文
今天是大年初五，天气晴朗，鸟儿在枝头吟唱。妈妈开着车带我去看望爷爷奶奶，在乡间小路上，透过窗能看到家家户户的门上都贴着崭新的对联。整个村庄都洋溢着过年的气氛。
我正看得入神，突然，车外传来一阵尖锐的声音，妈妈赶紧下车去查看，只见车轮上扎了一个大钉子。妈妈看着瘪瘪的轮胎，低声嘀咕道：“这大过年的，上哪儿补胎去？”这时妈妈的信心已经沉到了谷底。“妈妈，快换上备胎！我们又备胎！”我大喊道。妈妈这才缓过神来，赶紧打开后备箱，拿出千斤顶和扳手，对着螺丝使了九牛二虎之力，可螺丝还是纹丝不动，累得妈妈气喘吁吁，我在一旁干着急，想：“这可怎么办，回不了家了。”
正当我们愁眉不展时，一辆车开过来，引起了我的注意，我想：“这辆车里的大伯估计是来帮我们的吧！”果不其然，只听他按了一声喇叭，停了车，从车窗内探出头来，看见我们泄了气的轮胎，立刻明白了是怎么回事。他打开车门，跳下来说道：“我来帮你们卸吧！”只见大伯一手拿过妈妈手里的扳手，铆足了劲，猛地一压，只听“咔”的一声，“顽强”的螺丝终于松动了。我和妈妈心里的那块大石头也放了下来。不要一会儿，螺丝全部都扭了下来。妈妈赶紧对大伯说：“谢谢你大哥，这大过年的你赶紧回家吧！”大伯笑笑说：“没事儿，我再帮你把轮胎装上去吧！”说完，大伯三下五除二就把轮胎装上去了。
望着大伯远去的身影，我的心头不禁涌上一股热流，这一刻是我冬天以来收获最多的感动……
老师说：孩子，从你的字里行间我看到了你的真情实感，你的拳拳赤城，更体会到了人间的温情，你不仅自己收获了感动，而且让老师和你一起感动。
篇15：时刻感动作文
时刻感动作文
时间的长巷铺展，一段段的记忆绘于其上。每当你去欣赏、聆听记忆中的心声，便会有一抹难言的感受凝于心头，这便是感动。
感动，从来便是无人去寻找。因为它实在是太过稀松平常，每分、每秒都是凝固了情感，只是你从未留心过。
秋天枯黄的`落叶，被风从树上吹下，落到泥土上，最终归于大地。生于树，长于树，死于树。这便是叶子的一生，令人唏嘘，令人感动。
临窗读词，偶然看见陆游的钗头凤，细细读来，仿佛字字泣血，皆是诉说那绝望的爱情，无奈的分别，仿佛自己也同着那首词一同回到了沈园，亲眼看到了他两人眸中的悲哀，彼此深爱，却无法相伴。这段悲哀无望的爱情，令人悲伤，令人感动。
最近几天购得《明朝那些事》，自己在读到成祖回朝，途中驾崩，一时无言哽咽，看罢他波澜一生，对他仿佛有了更多的了解，一代英雄如此死去，难免眼有湿意，手触脸颊才发现清泪两行已经滚滚而下。
读历史，就是用心穿过漫漫岁月，去陪那些伟人名士度过短暂而又漫长的一生。
豆大的雨滴砸下，刚刚冲进雨中，却发现有人为自己遮雨，回首一笑，与她对视，发现是我们班上的同学。尽管雨意冰冷，却觉得那一刻暖意融融。那一刻的欣喜难言，感动入心。
在日常生活中，感动的事情实在是太多太多了，不枚胜举，因为它存在于身边的一件件小事大事中。
或许只是风雨中一颗为来来往往的行人遮蔽雨滴的大树，便会使你心生感动；或许只是朋友，随口诉说的一件小事，便会令人心生感动，；或许只是史书中提到的小人物的寥寥数字，便会使你心中感动……
我们时刻都在感动。
篇16：感动的时刻作文
在我们的生活中，都有许多令人感动的事情，一些让人泪光闪烁的感动时刻。
记得有一次，我们全班在数学考试，大家都在埋头做着。当我在做一道图形题时，发现铅笔盒里没有尺子了，我顿时想：没有尺子怎么画啊？完蛋了！这道数学题有5分呢！要是这道题错了，其它题再错了的话，就肯定上不了90分了！正当我万分焦急的时候，我的同桌向我伸出了援助之手，将一把尺子递给了我。我转悲为喜，开始画了起来。我很感动，多亏他帮了我，我得好好感谢他》还有一次，我的英语考试考砸了，我非常伤心，这时，我的好同学过来安慰了我一下，这使我很感动。我的心情顿时变好了，坐在椅子上的我立刻站起来，和同学们开心地玩耍起来。
还有，我在写作业时，感到非常劳累，妈妈把一只削好的苹果给我吃，我吃完苹果后，顿时有了精神，这也使我很感动。
在我们的生活中，大大小小的事情都值得我们感动，让感动充满我们的家园吧！
篇17：感动的时刻作文
那个寒冷的冬天，发生了一件令我感动的事情。
那一次，正在吃晚饭的时候，妈妈说：你如果能在两分钟之内吃好饭，我就奖励你一双棉鞋，让你在这个寒冷的冬天穿上暖暖的棉鞋。我一听高兴的赶紧捧起碗，开始狼吞虎咽地吃起来，可吃着吃着一不留神，两分钟的时间马上就要到了，妈妈看看时间，又给了我两分钟，这下我可以不紧不慢的吃了，可这时爸爸瞪大了眼睛，恶狠狠的对我说：不能加时间，说好两分钟就必须要在规定的时间内完成，现在已经超出时间了，等待下次机会吧！当我听到爸爸的那句话时，原本高兴的心情骤然变的很不开心，立马放下碗筷，奔到楼上，伤心的哇哇大哭起来，并一边抽泣一边写下了这封信：爸爸，我恨你，如果你能答应妈妈给我加两分钟，我就能得到妈妈的礼物了，可是你却狠心的拒绝了我们的要求，使我的脚丫将在寒冷的冬天中度过
那天晚上，我见到了爸爸给我的回信：亲爱的女儿，时间永远不会等你，你要学会和时间赛跑，当你赛跑成功的那一刻，你的礼物也会随之而来。那时的你，也会领略到爸爸给你的爱了。
爸爸的信使我感动不已，一生受用。
篇18：感动的时刻作文
奶奶病了，住进了医院，这已经是三年里的第六次了。星期天的时候，我和妈妈看望了奶奶。
奶奶瘦了，她一向是一个福态的老太太，而如今，在病痛的折磨下，她的颧骨突出来了，两颊也没有了以往的丰满。而双手更是青筋暴露，枯瘦得像秋天脱了叶子的树枝。如果不是那熟悉的声音，我根本无法将面前的这个瘦骨嶙峋的老太太跟我的奶奶联系到一起。
没多久，爷爷居然来了。
爷爷左手拄着拐杖，右手提着一个袋子，重心撑在左腿上，右脚轻轻地擦着地面，左脚迅速向前大跨一步，再迈出右脚，就这样反复，反复，爷爷步履蹒跚地走进了病房。
爷爷，您怎么来了？您有心脏病，脚又不方便，要您在家呆着，奶奶有我们在医院照顾，您真是的。我边责怪道，边把爷爷扶到了奶奶的病床前。
我来给好送点她喜欢吃的！他把手里的袋子放到奶奶床边的桌子上，打开，推到奶奶面前：吃吧！
原来袋子里装着几块奶奶爱吃的烘糕，我的眼睛湿润了。为了见到奶奶，为了给她送上最爱吃的烘糕，他究竟在路上走了多久，半小时，一小时，还是两小时
奶奶哽咽着望着她的老伴，说：让孩子们送来就可以了，你身体也不好，这样折腾下去你也会住院的。
还没坐十分钟，奶奶便开始焦急地看着窗外：老头子，天要黑了，你还是早点回去吧！
我再也忍不住了，连忙说：爷爷奶奶，你们就和我们一起住吧。妈妈也应声说：是啊是啊，住在一起照顾你们也方便，多好！
算了吧，只要你们把婧婧照顾好，我们就知足了，我们就不拖累你们了！
不！我大声叫道，我想要你们健康长寿，你们就帮我实现我的心愿吧！
爷爷奶奶含泪点点头。
生与死是不可预料的，即使是再恩爱的夫妻，也会被死亡分开。但当我看到爷爷奶奶相濡以沫，相互关怀，这是多么令人感动。我不禁感到生老病死对这对恩爱的老夫妻来说过于残忍，多么希望他们牵手的时间能够更长一些。愿这份感动延续下去，也愿所有相爱的人能执子之手，与子偕老。
篇19：感动的时刻作文
当我得知我今天下午要跑400米，我既担心又紧张。我担心我跑不好，同学们会取笑我，埋怨我。我一直都很紧张，心怦怦地跳，脚在发抖。在跑前，小叶一直在鼓励我，连陆老师给她的稿子时，她也把稿子放在一边（她是广播员）。那时，我很感动。
在我准备跑时，妈妈信心十足地对我说：女儿，不用紧张，志在参与，名次不是最重要的，你尽力就是了。我这么一听，鼻子就酸了，哭了，心想，妈妈、老师、同学们这么支持我，我怎能辜负他们对我的期望呢？在我跑前，陈老师（班主任）对我说：加油，我们一定支持你。小颖和她的表姐也衷心她支持我。我觉得身上的担子更重了。不过，我还是很感动。
在赛跑中途，我已经很累了，我很想放弃，但是一想起同学们对我的鼓励、支持和信任，我不由得坚强起来。与此同时，我听到了妈妈坚定的一句话：女儿，坚持到底，你一定行的。这句话激励着我前进，再加上同学们对我的支持。我奋勇向前冲，本来落后的我，一下子超过了2个在我前面的同学。
我离终点越来越近了，我知道我的任务就要完成了，但是我却不希望这个任务这么快就结束。因为能得到老师和同学们的支持和鼓励是很难得的。我本来极度不愿意参加这个400米比赛，但是，现在我渐渐地喜欢上这个比赛了，因为这不仅磨练了我的意志，还让我明白要珍惜眼前所有机会这个道理。
离终点差不多1米了，我猛地向前冲，小颖把我接住了，那时我很口渴，喉咙就像一个枯涸的水井被烈日晒着，那种滋味实在不好受。但是我不可以喝水，不可以坐，也不可以蹲。那时，我难受极了。与此同时，小文、小希和陈老师也在鼓励我。小颖也主动陪着我在草地上走了一阵子，还不时问候我，而且她仍然在鼓励我。那时，我真的好感动。
这是令我十分难忘的体育节，体育节也是一个十分有意义的活动，我们一定要珍惜。在此，我向妈妈、老师和同学们真心诚意地说一句：谢谢你们！
看来，我以后一定要珍惜好这样的机会。
篇20：感动的时刻作文
估计每位创友都知道，在5月12日下午2点28分，在我国四川省汶川县发生了里氏7．8级大地震，这次地震波及到了陕西、甘肃、宁夏居然还波及到了北京！可见这次地震的威力之大，这次地震甚至超过了唐山大地震！仅仅十几秒的时间，地震就毁掉了数百人的生命，也毁掉了这个县。
一方有难，八方支援。地震过去以后，捐款活动波及了全国。，全国人民总捐款数达到三亿元至多，连别的国家，知道了我们这次地震，也向我国捐款！当然，我们也不甘落后，也开始捐款了。
你估计要问：你们小学生能捐款多少呢？其实捐多少不要紧，重要的是我们有没有这心意。不要为了捐款而捐款，那样就没意义了。因此，我们学校举行了一次向灾区人民捐款的活动。首先，我们老师捐了款。我还奇怪呢，为什么不让我们捐呢？原来下午才让我们捐款呢！老师还对我们说：要捐，就捐最多，要不然就一分不捐。我很奇怪，不是老师才说过，不要攀比的吗，怎么又变卦了？
回家以后，我跟老爸老妈商量了一下，决定把我的120块稿费全捐出去。下午，我就把钱带了过去。令我没有想到的是，班里非常非常非常非常一般的刘云龙居然捐了570．5元人民币！这可是我完全没有想到的。令我更加没有想到的是，班里家境最最最最困难的刘莹居然还捐了31元人民币！这样难道还不足以表达我们班对灾区人民的友谊吗？
一方有难，八方支援。这是我们中华民族的传统美德，我们小学生也不能忘了这一条。所以，我们要发扬这一精神，让世界充满友谊！
篇21：感动的时刻作文
母亲的爱就像一杯浓咖啡，饮之略苦，但此后却别有一番享受。
——题记
我的'家庭生活十分简单，仅凭着妈妈一长中学文凭混日子，父亲去异地工作，早已无了音讯。唯一还令母亲感到欣慰的是，我的学习成绩还不错，她把唯一的寄托全注在我身上了。为了让我上好中学，她东拼西凑向四处借钱让我上学，那些日子是很苦的一段往事，每当想起来，母亲总是潸然泪下。
每次期末的结束，对于学生最痛快的时刻。回到家中，有个好成绩送给父母当礼物，这也是作为子女应尽的责任。而这之后，新学期的开始却让我的母亲头痛，这只是不多的学费，对于我的家庭来说，却是一笔天文数字。那些日子里，母亲总会风中推着一辆小三轮车在吆喝着，好不容易的一笔钱啊，如今，终于用母亲的汗水换来了。新书本在我的手中不停地翻阅着，我的心中却不禁有一阵辛酸。
每个礼拜，我总要带着母亲千折完叠的三十块钱进学校，而当回到家，口袋总是空空入夜，一次，我有几个要好的朋友相邀着要去逛街，起初我不愿去，但后来还是被它们的死缠硬拉给屈服了，我也要和她们几个一起去。心中很是高兴，但是一片愁云又浮上我的心头，此刻，我有了个想法。回到家之后，我向母亲要了五十块钱，她有点疑惑，但最终还是把钱递给我，我对她的不言语感到自己的羞愧，本来想做点什么解释，但还是没有说什么便回到学校了。进去学校的那个双休日，我没有回家，自己说是要补习，但心中的乌云又掩盖了一切。我和她们一起去游遍了整条大街小巷，最后，在一家肯德基餐厅落脚了。我们围坐在一个大餐桌上，个个都满脸的欣喜，除了我。端来那些鸡翅、汉堡的那位中年妇女慢慢向我走进，刹那间，我觉得她异常地面熟，乍一看，她的面容使我震惊。此时，我们的目光交集在一起，我再不敢抬起头看她了
回家后，母亲没有说什么，但我知道她的眼里充满了泪水，她用她无私的爱包容了她那爱慕虚荣的女儿的心。再也忍不住了，我扑向母亲，用泪水洗刷了自己的无知。妈妈的爱，时刻感动着我，伴随着我走向成功的那一刻。
篇22：一个个感动时刻作文
一个个感动时刻作文
在我们的生活中，都有许多令人感动的事情，一些让人泪光闪烁的感动时刻。
记得有一次，我们全班在数学考试，大家都在埋头做着。当我在做一道图形题时，发现铅笔盒里没有尺子了，我顿时想：“没有尺子怎么画啊？完蛋了！这道数学题有5分呢！要是这道题错了，其它题再错了的话，就肯定上不了90分了！”正当我万分焦急的时候，我的同桌向我伸出了援助之手，将一把尺子递给了我。我转悲为喜，开始画了起来。我很感动，多亏他帮了我，我得好好感谢他》还有一次，我的英语考试考砸了，我非常伤心，这时，我的好同学过来安慰了我一下，这使我很感动。我的.心情顿时变好了，坐在椅子上的我立刻站起来，和同学们开心地玩耍起来。
还有，我在写作业时，感到非常劳累，妈妈把一只削好的苹果给我吃，我吃完苹果后，顿时有了精神，这也使我很感动。
在我们的生活中，大大小小的事情都值得我们感动，让感动充满我们的家园吧！
【感动时刻伴我成长作文】相关文章：
1.伴我成长作文
5.挫折伴我成长作文
6.读书伴我成长作文
8.文明伴我成长作文
10.书香伴我成长作文
文档为doc格式
