无私的爱-六年级作文
“哇好”通过精心收集，向本站投稿了22篇无私的爱-六年级作文，下面小编为大家带来整理后的无私的爱-六年级作文，希望大家能够受用!
篇1：无私的爱-六年级作文
题记：我的老师很平凡，她是中国教师队伍中的普通一员，我的老师平凡可是她特别。她爱我们每一个孩子。老师可能不是最美丽的，可是她是最用心的。这就是我们的班主任何老师！
厚重的付出
初中的第一次期中考试带给我的只有无限的失望。在这失望当中我开始怀疑自己。所以情绪一落千丈。一天下午，何老师把我叫出了教室。――是的，她看出了我最近状态的不对劲。何老师会不会批评我呢？我顿时紧张了起来，手心里渗出了细微汗水。
“你最近怎么了？怎么上课老走神？下课也常呆在座位上？”老师的语气平缓不带一丝严厉，我的紧张也渐渐消除了。于是我就把自己的想法告诉了何老师。老师的眼里露出些许关怀，却没有一丝责备：“思考失败是一件好事，往往失败总能带给你走向成功的途径，可是你不能在上课的时候来想啊，不然你以后的学习又要落后了！”随后老师还告诉我了一些学习的方法……没有想到何老师竟是这样温和，我失落的心也终于尝到了一丝温暖。
所以接下来的日子我认真的听课，一丝不苟的完成作业……我的努力终于有了结果，我没有辜负老师对我厚重的付出。
简单的幸福
一天语文课，我们讨论到了学生怎样带给老师的快乐。只见何老师的脸上浮现出若隐若现的幸福。这时，有个同学突然调皮地问：“老师，陈同学带给你的是烦恼吧！”――他说的可是我们班最调皮捣蛋的一个男生。正当大家一脸肯定，确定老师会说“是”的时候。何老师却说：“不，你们每个人带给我的都是温暖，幸福和快乐，这个同学也一样。跟你们大家说个关于他的小故事吧……”
原来， 一个周末，已经很晚了。陈同学还没有回家，他的父母很是担心，实在没有办法就打电话给老师，老师当时心急如焚，生怕会出什么事。实在没有办法，只好出去找，突然想到，与其漫无目的的找还不如在QQ上留言。结果不到半个小时，她就接到了陈同学打来的电话，他愧疚地说自己已经安全到家了。虽然他平时经常调皮，但他知错能改，那次他带给老师的是欣慰与幸福。
何老师在我们身上付出了这么多，而老她需要的却这样少。仅仅只是我们能够听她的话。
无私的爱
现在刚升初中的我们和刚毕业的老师经过一年的成长都长大了不少。不，是我们在慢慢的长大，老师绚烂的年华却在慢慢的褪去。而老师说她很幸福，因为她见证了我们的成长。
何老师，您对我们的付出是那春天里如丝的春雨，滋润着我们茁壮成长。而您唯一想要的只是我们在花样年华里绽放出最美的笑脸。我们又怎么能不满足您呢？
篇2：无私的爱-六年级作文
夜已经很深很深了，一点声响也没有，只有楼下的路灯发出微弱的亮光。月亮睁着疲乏的眼睛，还在勤劳地值班，星星可能是累了吧！一个个眯着眼睛打磕睡。像这样寂静的夜晚，最适于回忆往事了。回忆起这15个春夏秋冬的点点滴滴，妈妈对我的爱。
妈妈，您有着无私的爱。您用您那无私的爱，每天关爱着我的成长。记得一个冬天晚上，我已经睡着，夜阑人静，您才回来。您做的第一件事就是帮我盖被子。当您那冰冰的手指碰到我的脸]时，我醒了。但我没有睁开眼睛，因为我知道是您。但您帮我盖完被子，轻轻地走出房间时，我才睁开眼睛，眼眶一下子湿润了，无论您多么辛苦多么累，您永远不会忘了惦记着自己的女儿。回想着过去无数个您帮我盖被子的动作，像画面一样清晰地映在我脑海，我的心感慨万分。妈妈，这只是一个个细小的动作，可无私的母爱，不正是这一个个细小的动作构建的吗？生活中，您不仅要忙琐碎的家务，还要为了家庭四处奔波，但您从不埋怨，永远只会无私地奉献您无尽的爱。
妈妈，您的爱是无私的。同时也是严格的。还记得吗？我第一次得了一张进步奖，您先表扬了我，还叫我再接再历。当时，我特别高兴，因为是我第一次拿的奖。我小心翼翼地将那张学习进步项贴到墙上，正喜滋滋地把脸转向妈妈，期待着妈妈再次夸奖我。没想到，迎来的却是一张严肃的脸。您意味深长地说：这次虽然有进步，但不能骄傲。你看邻居家的女儿，成绩十分优异，次次那三好，比起你那张。我听完后，立刻冲回房间，当时我很生气，搬出知心姐姐的一句名言：别把别人的孩子当金，自己的孩子当沙。那时我是气你才这么说的。现在，随着年龄的增长。我知道，那是您对我的爱。在此，我郑重地对您说：对不起，我错了。
妈妈，您的爱是无私的，又是严厉的。当我失落时，您鼓励我。当我拿到好成绩时，您总能指出我的不足，把我的骄傲，得意的神情压下去。您的两种爱像两股风，推动幼小的我勇往直前。
孟郊曾经说过：谁言寸草心，报得三春晖。是啊，妈妈，您对我的'爱，我是永远还不清的。妈妈，谢谢您无微不至的关爱与呵护。您就像一棵树，在风雨中为我遮挡；您就像一盏灯，在黑暗为我照明。您就像是一块路标，在我彷徨无助时指明道路。
在我15岁的成长历程中，是您淳朴无私的爱为我遮风挡雨，对我百般呵护，催我奋发进取。妈妈，真心对您说：妈妈，您辛苦了！
妈妈，在我人生长河中，因有您的陪伴，我的生活将多姿多彩！
篇3：无私的爱-六年级作文
在农村，许多为人父母者背起行囊，把孩子撇给年迈的父母，双双远往大都市务工，只为多挣点钱，给孩子一个美好的远方。
那天晚自习后，我在黑板上写着明天的早读任务。忽然，同学王俊博说了一句：“老师，我其实很恨俺爸俺妈”我心生疑惑，耐住性子继续听了下去。老师急忙问：“咋了?”我看见王俊博眼底已经泛红，他接着说：“我爸妈8年都没有回来过了。”8年，我心头不禁为之一颤!只见老师安慰王俊博道：“那有什么可恨的，他们在外挣钱多不容易呀!没有他们，你能到这里上学?”王俊博勉强挤出一丝微笑，点了一下头，可早已泪眶满盈，“泪堤”即将决堤。
老师紧接着开导他，“我的女儿其实也很苦啊，一天见不着我。冬天我回家时，她已经睡了，这个时候她还能见着我。再说你现在和爷爷奶奶生活在一起，多好啊……”老师温柔地看着王俊博说道。可老师话音未落，王俊博已泣不成声，豆大的泪珠不时滚落下来…… 我没有再看下去，默默地从教室走出去，心里很不是滋味。
由此我联想到了自己，刚踏入初中生活的我看似“独立”，并不像有的同学那样：给爸妈一打电话，或者一见面就哭。倘若一旦离开父母，我还真的受不了，何况是8年!可为什么王俊博的爸妈不回来看看他呢?哪怕是两年回来一次呢!他恨他的爸爸妈妈，是因为她的爸爸妈妈没有尽到父母的责任，这还也情有可原。可如果让他的爸爸妈妈知道了，那该是如何的伤心呢?
但反过来想想，生活本来就不易，父母们需要赡养老人，扶养孩子，担负起整个家庭的责任，吃苦做难，出门在外，一把辛酸泪有谁能知?到头来孩子却不理解，滋生出恨来。但我也能理解，与我同龄的王俊博8年来缺少父母的陪伴和呵护，内心深处的孤独和伤感却是常人无法抹去的。他如今由思念化作怨恨，说到底还是生活的不易留守在家造成的。但我肯定，他的父母在外辛苦劳作时会时常想念着他，他若理解，就没必要去恨父母呀!当然，解铃还需系铃人。
我想，王俊博的父母在外打拼多劳累啊，一天下来累得筋疲力尽，早已夜深人静。这样日复一日，年复一年，哪里还有时间关心孩子?他们也有可能不想浪费那辛苦挣来的血汗钱，打个电话费问询孩子，其实有时候躲避也是一种无私的爱，这也许就是父母表达爱的方式吧。
篇4：爱，无私
母爱，一种平凡而伟大的爱。在我们成长的过程中，当坎坷，不幸，悲伤不时想你袭来时，母爱永远是你心灵的港湾。在成长的岁月里，我们一直在母亲的浓荫下行走。
俗话说：“女儿是妈妈的贴心小棉袄。”可能是叛逆心理的原因，总觉得妈妈很唠叨，常常和她唱反调。妈妈常对我说不要买外面的零食吃，可是还是挡不住美食的诱惑，偷偷的买了吃，回到家后，肚子一阵剧烈的疼痛，妈妈知道后，马不停蹄把我送进医院，之后，妈妈开始减少我的零花钱，每次回到家都要向她汇报账单。我当时觉得妈妈不讲道理，还和她闹脾气。随着我渐渐长大懂事，才明白妈妈的良苦用心。
记得我刚上初二时，第一次写入团申请书，心中有一种成就感和无法形容的喜悦。放学后回家，郑重地将入团申请书递给妈妈，兴高采烈地说：“妈，你看我要入团了。”她看完后，久久地凝视着我，轻轻地抚摸着我的头说：“好样的！女儿，这完全证明你已经不再是小孩子了，你长大了，有了自己的思想，这正是我所希望的。”听完妈妈说的话，我觉得还要为实现理想而奋斗，才能更好的去报答这份无私的爱，因为这份爱一直鼓励着我勇往直前，战胜困难。
细节决定成败，这是母亲交给我的人生哲理。一次我的生日，刚走进家门，只见家里摆了一桌丰盛的晚餐。妈妈笑着走过来说：“女儿，你猜猜今天是什么日子？”我一看挂历：“啊！今天是我的生日。”妈妈把我拉到一旁，慢慢地从她床边拿出一块手表，意味深长地说：“女儿，送你这块表，是希望你不要小看一分一秒，要成为时间的主人。”我接过小小的电子表，觉得它很重很重。眼里充满了幸福的泪花，因为我知道，那是喜，那是爱。直到现在我脑海里还浮现出妈妈那语重心长的教导。母爱是女儿心灵的一眼永不枯竭的泉水，是一生相伴的财富，是天涯游子的精神归宿。天之大，唯有您的爱完美无瑕，美丽的白发幸福中发芽。因为有母亲的关爱和呵护，我们才能茁壮成长。她用那双勤劳的双手，养育了我，给了我爱的鼓励。有时，我们应学会换位思考，相互理解和沟通，给父母分担一点负担。给母亲泡一杯热茶，虽是一件很小的事，但母亲会觉得很欣慰。母亲的白发泛起了霜花，谢谢您赐予了我生命，给我撑起了一片爱的绿荫，我也要为你绘出一道幸福的彩虹。你对我付出的爱，我可能一辈子也还不完，但我会尽我最大努力来报答您。是您教会我怎样做人，被爱的感觉像是吃了蜜一样，我也要妈妈尝一尝。
篇5：爱，无私
曾记否，那株芳香四溢的白玉兰，因闹生恨，赶走最真的医师，留下最损的朋友，结果贻害无穷？
还知否，那群如花似水的黄鹂鸟，殷勤奉承，在你耳边娇声细语，言语之下，真情全无，满是假意？ 而今，白玉兰感慨万千，后悔莫及，更有大彻大悟…… 白玉兰开花芳香，好似一个人得志辉煌。实有“无官闹市无人问，有官深山有远亲”之韵。益友、损友齐聚纷纭。殊不知，“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。只愚志不坚，终不能成大事。
人又何尝不是一样？
人总是容易忽视身边那些苦口婆心的教诲，忽视那些循循善诱的引导，忽视那些语重心长的教导；而总爱沉迷于那些花言巧语的诱惑，沉迷于那些狐朋狗.友的误导，沉迷于那些名不副实的“指导”。可怜天下父母心，可怜时间恩师情……
一个人，无论你是多么的成熟，无论你有多大的成就，在父母眼中，你永远是孩子。无论你做错什么，无论你是否在意，父母总是一如既往地关心你，呵护你。他们施恩不图报，只求你能健康快乐地成长，一帆风顺地生活……
当你落魄无助时，在你身边鼓励帮助你的人是父母和老师，而不是你所谓的“益友”；
当你停滞不前时，在你身后给你动力的人是父母和老师，而不是你所谓的“知己”；
当你伤心悲痛时，在你身边给你安慰和温暖的人是父母和老师，而不是你所谓的哥们。
……
但，
当你挥霍淋漓时，在你身边“顺便”享受的人不是父母和老师，而是他们；
当你满载而归时，最先享受你成果的人不是老师和父母，而是他们；
当你飞黄腾达时，的到你帮助最多的人不是老师和父母，而是他们。
……
这是多么大的一个差距啊！就犹如山中那株白玉兰，未开花前啄木鸟兢兢业业，勤勤恳恳；当花开芳香四溢时，啄木鸟却悄然离去；当白玉兰得病花落被黄鹂抛弃是，啄木鸟依然不计前嫌，不离不弃……
这是什么？
这是落红护花！
这是虽死留香！
作为父母和老师，他们不会在乎你是否有权，是否有钱。他们只在乎你是否如意平安，只在乎你是否健康成长。
朋友们，“落红不是无情物，化作春泥你更护花”，千万别把父母恩师的爱转化为你对父母恩师的怨。落红往返，能让白玉兰醒悟，天地宽大，父母养育恩、老师教诲恩更大。人间大爱、真爱，莫过于此！
落红往返，只为护花。
篇6：小学六年级作文无私的爱作文
现代社会物质文明和精神文明高度发达，但人们往往主重于物质文明的发展而忽略精神文明的建设。我觉得两种文明的发展都源于无私的无私。因此，无私在兼顾个人利益的同时已成为社会进步的动力。
鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”;周总理鞠躬尽瘁，死而后已;孔繁森将自己的一生无私于阿里。他们以无私的无私实现了自己的人生价值，为社会进步做出巨大的贡献，为世人称颂。其实还有更多的人是在默默地无私，献出自己的力量，构建社会文明的大厦。
有人认为无私是为了更多地索取。寓言中猪抱怨的目的也正是为了获得人对它的赞扬。恰恰相反，无私的本质在于它的无私性。现在有许多参加过解放战争、抗美援朝战争的老战士，他们从不张扬自己辉煌的功绩，不向国家伸手搞特殊。他们这种无私的精神，同样是无私。这种无私更深沉，更伟大。
无私是积极主动的。个人的无私在于主观愿望的伟大体现。猪在生存之时，一味地索取;而牛在生前是积极地劳作无私，死后实现同猪一样的贡献。因此，它得到人们更多的称赞，同时也将它喻为勤劳、善良、仁慈的化身。此时，它的贡献已不仅仅是在物质上的无私，而更重要的是精神的无私。
现在大批的作家、文艺工作者、思想家，他们也在无私着自己的思维，无私着自己的精神力量。我国处于社会主义现代化建设时期，在大力发展物质文明的同时，更需要提倡精神文明。这正是精神文明为经济建设提供了精神动力和智力支持。由此可见，精神力量的无私不可忽视。
我们常把老师的无私比作“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。人间最伟大的无私也在于此。教师把自己所学的知识无私传授给学生，一批批的学生成为国家栋梁而奔赴社会建设的洪流。当老师们放下手中的粉笔，满头银丝时候，感叹桃李满天下的时候，他们才真正感触到无私之后的欣慰。
无私不是为了索取，无私应是自觉自愿的。让我们新世纪的一代青年都投身到乐于无私的革命洪流中，从现在做起，从自身做起。让无私这棵常青树，永远葱笼、繁茂.
篇7：小学六年级作文无私的爱作文
爱，是善良的，是无私的，是幸福的......
我们都能感受到爱，但却感受不到父母的苦心。
每当看到一篇又一篇写父母无私的爱时，我都被感动了。一篇又一篇，写的是那样感人，使人潸然泪下。
当我看完妈妈给我买的〈〈感恩父母〉〉时，我才发觉我的双眼已湿润了。每一篇文章里，大多都是写家贫，没钱供读书，他们的父母就想方设法的借钱，因此欠下了一大笔债!为了让他们吃好，能够上学，他们的父母花了很大的心血，有的甚至为此卖血，真是煞费苦心哪!
看到这样的文章，我同情又可怜他们。可怜的是他们悲惨的身世。同时，又气愤，气气愤的是那些家庭条件好的一些孩子不能够体会父母的苦心。
想一想，我们身上穿的衣服，戴的饰品，哪一个不是我们父母辛辛苦苦挣的钱买的?
每当看到这样的文章，再和我们比较，相比之下，我们太富有了。
其实，真正富有的并不是我们，而是山村那些家庭条件不富裕，困难的，但成绩优秀，名列前茅的那些孩子，他们都有一个良好的心态，还有他们父母的不懈努力。他们不想再让父母受苦，所以才一直在坚持学习。
谁的爱最无私?是父母啊!是最关心，最爱我们的人。所以父母的爱最无私，我们要感恩父母!
篇8：六年级作文：最无私的爱
六年级作文：最无私的爱
人世间的爱太多太多，有母爱，有父爱，有师爱，有同学之爱，等等等等。而我这次要写的就是母爱。我的母亲今年39岁，脸圆圆的，眼睛被挤得小小的，是一双笑意盈盈的眯缝眼。可不知什么时候起，那些无情的皱纹爬上了妈妈那细腻而美白的脸。此时，我便发现妈妈不再像往常那样有活力了，头上也长出白头发了。从此，我便注意起了妈妈来。那是一个深秋的晚上，我起来上厕所，发现妈妈那屋里还亮着灯。本来我以为是妈妈因为白天过于劳累睡着了而忘了关灯。可就在我推开门打算给妈妈关上灯的那一瞬间，眼前的场景让我的眼睛湿润了。都凌晨两点了，妈妈还坐在床上为我织毛衣。天哪！这是一种什么样的母爱啊！因为是深秋了，天气太冷，妈妈嫌我身上的毛衣不暖和，竟然为了给我再织一件新毛衣而织到凌晨两点。看着妈妈那冻得发红的手，我的心里像打翻了五味瓶一样，顿时有一种五味杂陈的感觉。
还有一个夏天，奶奶从家里拿了几个洋葱来给我吃。自从尝过洋葱的味道后，我便一发不可收拾地爱上了洋葱。每天饭桌上不见洋葱我就吃不香。妈妈知道了我的口味后，便天天变着花样做洋葱给我吃。直到有一天，我发现了一个秘密。那天中午，妈妈去村里的'工厂干活，我放学好长时间了她都没有回来。因为我实在太饿太饿了，于是便去厨房找吃的。看到菜篮里有一个洋葱。我便突发奇想要露一手。当我拿起菜刀切开洋葱时，一股辣辣的气味直向我的眼睛攻来。我剧烈地咳嗽了几下，眼泪便流了下来。现在我终于知道为什么妈妈每次给我做完洋葱眼圈总是红红的了。想一想，每天切好几个洋葱，该是多么难受的事啊！而妈妈却只字未提。有一种爱，因为沉默而深沉。因为朴实而感人。我的母亲是那样厚道而老实。她不会说“我爱你”，也不会表现出流露真情的一面。可是她对我的爱，却是最无私的爱！
篇9：爱，无私作文
母爱如同一把雨伞，可以为孩子们这风挡雨。母爱又如同一座大山，她是我们永远的依靠。母爱还如同一寸时间，她把最美好的青春给了我们。只留下了满脸的皱纹和白发。
还记得有一年秋天，那天下午雷雨交加，我只感觉头重脚轻。我刚走到客厅，就晕倒在地了。劳累一天的妈妈回来了。正想坐下来喝口水，就看到了晕倒在地的我。妈妈吓了一大跳，看我的脸蛋红得跟个苹果似的。妈妈摸了一下，惊讶的说：“呀，怎么这么烫！”妈妈二话不说，立刻背上我。给我披上大衣，迈出家门。在路上雷雨交加，妈妈每迈出一步都是那么的吃力。
到了医院，我毫发无损。可妈妈却被淋了个湿透。医生给我开了一些药，妈妈给我吃了药后。在医院里停了一会儿，直到大雨停了。雨停了，妈妈背上我走回了家。把我一直从楼下背到楼上。你刚才下楼时更加得吃力了。妈妈把我抱到床上，让我躺下来。妈妈坐在那儿守着，直到我醒了过来。到了第二天早上，我醒了，看到妈妈一整夜都在为我守着。我感动的泪水流个不停。我抱起妈妈说：“妈妈，我爱你！”妈妈感动着说：“宝贝，妈妈也爱你。”妈妈的爱，让我想起了一首诗：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，也恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”
妈妈，你对我的爱，我愿用我的一生，来照顾您一辈子！
篇10：爱，无私作文
这是一份沉甸甸的爱，它包含了太多太多；这是一份无私的爱，它让每个人都难以忘怀。这份爱，很难懂。
这份爱来自于我的舅舅，他是一位高中教师，可无情的病魔夺去了他那年轻的生命。
舅舅他教书很好，学生们都很喜爱他，家长也很尊敬他，他有一个儿子，但相对而言，我觉得舅舅花在学生身上的时间远远超过花在自己儿子身上的时间。记得有一次，我去舅舅家玩，哥哥带着我和其他哥哥出去买东西，路上，他们跑的很快，由于我个头小，所以跑的很慢，看到跑在前面的哥哥们，我心里急了，我便边跑边喊，我多么希望他们能在我的喊叫中停下来等等我呀，可是他们都没有停下来，于是我只好加快速度跑的更快了，可一不小心 被石头绊倒了，一下子摔倒田里去了。那是稻子刚刚收割，我的鼻子插进了稻梗里，流血不止，哥哥们 慌了，赶忙跑回来看我，哥哥见状赶忙背起我往家跑，回去后，舅舅见我这个样子急忙带我去看医生，医生说我的鼻子今后受不得重创，不然就会流鼻血，当舅舅听到这个诊断后，他脸色顿时变了，一回到家，他就把哥哥痛骂一顿，他让哥哥以后天天陪我玩，不许欺负我，哄我开心。当我听到这个消息后，心里顿时了，觉得自己那一跤摔得真值。从那以后，我就成了哥哥的宝，他事事顺着我，处处让着我，让我觉得自己仿佛成了一个小公主。现在想来，真的好幸福，而幸福的的，妈妈说舅舅去世了，我顿时傻了，昨天还好好的舅舅怎么会…，我始终不肯相信，可当我看到舅舅安静的躺在床上，怎么摇都摇不醒时，我以泣如雨下了，舅舅真的去世了。后来我从爸爸口中得知，其实舅舅早就得知自己患病了，但那段时间要高考，他得讲课，备课，所以耽搁了最佳治疗时间，直到高考结束，我们才发现他生病了，可已没有机会了。
我的舅舅去世了，他把毕生的精力都花在了学生身上，而他的亲儿子，我的哥 哥他才13岁，他该怎么办呢？舅舅，您考虑过吗？ 舅舅，我知道您一定考虑过，对吧。舅舅，您是伟大的，更是无私的。
舅舅，您的这份无私的爱我懂了
篇11： 无私的爱
这次汶川大地震虽然给我们带来太多的悲伤，使我们泪流满襟，但是它同时也给我们带来太多的感动，使我们热泪长流。我们要化悲伤为力量。我们要变得坚强有力量。
地震给我们带来了很多灾害，同时也带给我们的数不清的感动，多如繁星数不清。最让人感动的是灾区干部群众面对生死考验时做出的感天动地的壮举。德阳东汽中学教导主任谭千秋在地震发生的那一刻，张开双臂护住四名学生，这四个学生幸免于难，可谭老师却永远离开了他的学生。北川县民政局局长王洪发在地震中先后救出了十位群众，却没有时间去救自己唯一的儿子及亲属，结果他失去了儿子、二姐、侄儿等15位亲人。记者问他伤心吗？他回答：“我想伤心，你能给我时间吗？”在这次地震中象谭千秋、王洪发这样的感人事迹有很多，谭千秋是舍己救人，王洪发是舍亲救人，他们在生与死的选择上，毫不犹豫地把生留给别人，把死留给自己或自己的亲人，这些普通人在关键时刻能豁得出来，事迹可歌可泣，令天地动容。
大灾有大爱，大爱最无私。那无私的爱：谭千秋、王洪发等人的壮举就是大爱，他们爱亲人，更爱他人，为了爱他人，可以割舍对亲人的爱，他们宁可自己身碎或心碎，也不让他人心痛。这种大爱是地震众多感动中最精彩的篇章，最动人的颂歌，足以净化我们的灵魂，纯洁我们的心灵。
这次我们虽然不在灾区，但是我们要学习这种无私的爱，传播这种无私的爱。只要我们人人都有着无私的爱，我们的祖国会变得更加繁华美丽。
篇12： 无私的爱
老师的爱，同学的爱，父母的爱……在我们的身边无处没有爱的存在。
老师的爱像蜡烛，燃烧着自己，把知识传授给了我们，自己却付出了那么多。在我们班，有几名同学学习不好，老师一而再，再而三地教他们，可就是记不住。这可把老师急坏了，心想：再这样下去他们是不可能把成绩提高的，以后考中学怎么办？于是，老师几乎每个礼拜都把他们留下来补课，到了下班时间，总能看见教室里灯亮着。
同学们的友谊也是可贵的。别看我们班男女生不合群，两天一小吵，三天一大闹，但真正团结起来，没有什么事能挡住我们的'去路。从一件小事就能看出：一次，我们班一位同学丢了一样珍贵的东西，急得团团转，我们全班同学一起帮忙找，在大家的努力下，终于找到了。
“父母”这两个字无人不知，无人不晓，父母给予我们的爱是无价之宝，我们无从报答。记得我看过一篇文章，叫《生命的奇迹》，说得是一位母亲，她生下了一个小男孩，小猫一样脆弱的生命，没有自主呼吸，只能借助呼吸机维持生命。他一直昏迷，那弱小的身体仿佛一碰就要死了似的。他的母亲抚摸着他的身躯，一下一下地，像在抚摸一件爱不释手的稀世珍宝。突然，奇迹出现了，出生后一直昏迷的婴儿竟在母亲的抚摸下第一次睁开了眼。不久后，这个婴儿便出院了。我们得以生存下来，都是母亲冒着生命危险把我们带到人间的，并由父母的精心照顾，才健康成长。我们应该好好对待父母。
爱，让世界更美好！
篇13： 无私的爱
从小到大，妈妈给予我无数的爱，像天上的星星数也数不清。小时候，生病打针，握着妈妈的手，就能感觉温暖；过马路时，抓着妈妈的手，就能感觉安全。现在，我长大了，妈妈没完没了的唠叨使我感到了厌烦。
有一次，我背着妈妈和同学去爬凤凰山，我很久没有和同学们一起玩了，我兴奋得上窜下跳，不亦乐乎时，一块石头把我绊倒了，连滚带爬地摔出去几米远，裤子破了，漆盖也摔破了，鲜血直流，同学把我扶回家，妈妈还没下班，我怕妈妈骂我，赶急换了裤子，可伤口还在渗血，我忐忑不安地给妈妈打了一个电话：“妈，我摔了一跤！裤子都破了。”“怎么了，在那呀，要紧不，先别急，我就回来。”妈妈言无伦次，挂了电话。
没一会儿，就听蹬蹬脚步声，钥匙还在锁孔里转，妈妈就在喊：“没事吧，怎么搞的-----。”妈妈一边训斥我，一边拉着我下楼，“你呀，就是不听话，摔伤了怎么办？骨折怎么办？”
看着妈妈满头大汗，着急上火，我心里不是个滋味，老觉得唠唠叨叨很烦人，其实妈妈是因为太爱我，生怕我有个闪失，回想起十多年来，妈妈为我付出的一切，放弃自己的爱好，放弃自己的休息时间，日月为我操劳，让我无忧无虑地成长，我感谢妈妈对我的爱，我要好好成长，来报答妈妈无私的爱。
篇14：无私的爱
无私的爱_初中记叙文
有一种爱，它可以使春天永驻；它是照亮你航程的灯火，是前进的坐标，是生活的避风港，是你迷失自己时重新唤醒你心灵的春风。
今天有人要来学校检查卫生，学校安排我们班去扫地，走到清洁区一看，唉！那么多垃圾，谁心里都有数，一定够得扫了，不过也不管了，我不下地狱谁下地狱？便埋头苦干起来。
天已渐渐黑了下来，还下着毛毛细雨，可还有很多还没清扫。这时才突然想起还没有通知爸爸妈妈，于是厚着脸皮向老师借来了手机拨了爸爸的号：“嘟——嘟——”没人接，我十分生气，于是又向家里拨：“嘟——嘟——喂？——喂！妈妈，今天我在学校里扫地，可能要晚一点才回家，挂了啊。嘟——”放心啦！又工作了一会儿，终于可以回家了。
在楼下，我发现妈妈一直在窗内看着我，我便匆忙跑上楼去，爸爸不在，我问妈妈：“爸爸呢？”妈妈拿起了电话说：“你爸爸找你去了，他又没带伞，现在雨下得这么大，先让我打一个电话。“嘟——嘟——“没人接。“嘟——嘟——”还是没人接。“嘟——嘟——”依旧没有人接。我的心一下子悬了起来，心想爸爸会了会有什么事。“接通啦！”妈妈兴奋的说：“喂，你快回来了，女儿已经回家了，快点吧！——什么？回家了，那我马上回来了。嘟——”悬着的心终于放了下来。过了一会儿，爸爸进来了，只见他的衣服全都湿透了，裤子上还全是泥巴，鞋里灌满了水，头发上的水珠一滴一滴的往下落，脸颊已被雨水洗得苍白，还不停的.大口大口的喘气，不断的打着喷嚏，看见爸爸这个样子，一阵酸意涌上心头。
有人说过：就算是经历了再大的挫折，你都不要悲伤，因为你还有一个家，还有爱你，疼你的父母，他们的锁是从来不会把儿女关在外面的。
我发现我错了，我会因为爸爸没接一个电话而生气，因为自己忙而不向妈妈说清楚事因，因为高兴在路上玩而忘了在家里焦急等待我的父母。是我还不够爱他们吗？不是的，是我不懂要怎么样去爱。我应该早一点向家里打电话，耐心的向妈妈说清楚事因，扫完地后马上回家。
爸爸您可知道，您来去学校的脚印，是您爱女儿的证据，您因着急而忘接的电话铃，是一首爱的赞歌！妈妈您可知道，那桌上放凉的饭菜，都是爱的结晶，你窗里的身影，永远都是女儿可以依靠的地方！爸爸妈妈你们要知道，你们对女儿的信任、谅解，是这冬天里温暖女儿心扉的一把火！
这种无私的爱，它可以让石头掉泪；可以让树木长青；拥有这种爱，我无怨无悔！它是用心谱出的曲，用情写出的词，用爱唱出的歌！
篇15：《无私的爱》
《无私的爱》
《无私的爱》教学设计之一
佚名
第一课时
教学目标
1．初读课文，了解内容大意，给课文分段。2．学习字词，完成作业本1、2题。
重难点
了解内容大意，给课文分段。
教具
投影片小黑板录音机
教学过程
1．投影揭示课文插图，导入新课学习。
(1)观察、简介孔繁森。
(2)揭示课题，提出自学要求。
①朗读课文5分钟，读通。
②课文写孔繁森什么事?选了哪几件事例?
③根据课文内容，给插图拟一个标题。
2．自学。教师巡视指导。
3．检查，梳理内容，引导分段。
(1)投影揭示插图。你给插图取一个什么题目?说说理由。
(设计意图：通过拟题，揭示孔繁森和孤儿间的联系。了解学生熟悉课文程度。拟题的优劣不作评价。关键在于说出理由，明确课文写什么。)
(2)围绕孔繁森养育三个藏族孤儿，课文写了哪些具体事例?(展开讨论。随机引导事例的归并。综合板书：收养，抚养，教育，献血。)
(3)探究事例与课题的联系。
①读课题，说说“爱”是什么意思，“无私”是什么意思。请解释课题字面意思。(没有任何私心的深厚情意。)
②课文事实与课题有什么联系?(要点：明确课题点出中心即可。)
(4)速读课文，根据板书提示找到对应小节。(能归并的再归并。)给课文分段。
检查。统一起止。
1 2 3 4 5 6 7 8 9
抚养 教育 献血
1 2 3 4 5 6 7 8 9
收养 抚养 教育 献血
两种分法都应认可。第3小节归属是分段难点。学生理解的误区是市长领走曲尼后，孔繁森的负担减轻了，生活条件好了，曲印和贡桑吃东西挑剔了，所以归人第二段。如遇到这种情况，应让学生充分讨论，提出归属理由。点拨时只需理解第3小节的“负担太重”指什么“负担”，矛盾即迎刃而解。
4．学习字词并检查。
(1)拼读生字，难写字动笔练习，联系句子，理解课后词语；读准本课多音字和带点字。(小黑板揭示。)
着急(zháo) 背(bēi)起…直奔(bèn)
觉(jué)察兄妹俩(liǎ) 殷(yān)红
(2)同桌互查生字认读，理解课后词语意思。
(3)全班交流。
①认读生字词，随机释义、正形。
拉萨废墟逛公园疲惫挑剔两鬓斑白婉言相劝尿(点拨废――疲，部首区别；逛最后写“辶”；墟的右下是“业”。)
②质疑。
(4)当堂听写生字词并订正。
5．作业。
(1)完成作业本1、2题。
(2)读课文10分钟。
第二课时
教学目标
学习一、二段课文，训练概括和朗读。
重难点
训练概括和朗读。
教具
投影片小黑板录音机
教学过程
1．讲读第一段(1-3小节)。
(1)指名读第1小节，划出孔繁森怎么对待藏族孤儿的词语。(安慰，嘱咐，牵挂，收养。)
①引读有关句子，梳理内容。
②“牵挂”是什么意思’(惦记，挂念。)
孔繁森“一直牵挂”孩子什么? (联系本节内容展开议论。要点：孩子的衣、食、住，上学的安置。)
③读孔繁森的话。联系这一段话想想，孔繁森一直牵挂三个孩子并亲自收养为了什么?(联系“党，就是你们的亲人”、“一定会”，说明孔繁森是党的好干部，对藏族人民有着深厚的感情，强烈的`责任心。)
④指导朗读这句话。语气坚定、亲切。
(2)默读第2小节，孔繁森是怎么照顾三个孤儿的?划一划要点。
①自学，同桌议论要点。
②课堂练习，填表(一)。
（一） （二）
照顾孤儿(词语或短句概括) 怎样照顾
平日 做饭莱 教读书写字 挤 洗换床单 辛苦、劳累
不厌其烦
像……一样
节假日 去商店 逛公园 买衣服
一天深夜 给吃药 直奔医院
③交流，综合板书。
④怎样的照顾?请用书上的有关词句归纳。(交流，板书表格(二)。随机落实“不厌其烦”中“其”的意思。它，它们，指各种照顾。)
⑤说话。(展开议论。课堂说――同桌互说。)
a．联系本节内容，以表格(二)中的一个词为总起(或.总结)，用上“既……又……”说一段话。
b．说的这段话中用上感叹、反问句式。
(3)读第一段，归纳段意。(点拨归并。借助表(二)归并第2节节意；1、2节节意归并为第一段段意。段意见“背景知识”。)
2．讲读第二段(4-7小节)。
(1)指名诵读。思考孔繁森用什么方法教育孤儿，教育他们什么。
(2)读孔繁森的话(第6小节)，认真理解。
①“兄妹俩回家乡生活了五天，回来后好像长大了许多”，才五天，怎么“长大了许多”?(转义，指懂事了许多。)
兄妹俩懂得了什么? (展开议论。要点：A．家乡还很穷，不应该对生活挑剔；B．长大有责任建设家乡，改变贫穷落后面貌，现在要努力学好知识；C “父亲”教育他们的用意：体验家乡父老乡亲的生活，立志改变穷困面貌。)
②“语重心长”是什么意思?(语辞诚恳，情意深长。)孔繁森的话和做法，包含了什么样的深长情意?(要点：对孩子、对藏族同胞深切的爱。)
②指导朗读。读出严肃、恳切的语气。
(3)概括第二段段意。
3．作业。完成作业本4、5两题。
第三课时
教学目标
学习课文第三段，体会“无私的爱”的含义。
重难点
学习课文第三段，体会“无私的爱”的含义。
教具
投影片小黑板录音机
教学过程
1．复习。根据意思写词语。
以婉转的语言劝导。( )
语言恳切有分量，情意探长。( )
从不嫌麻烦。( )
失去家庭，到处流浪。( )
2．讲读第三段。
(1)指名诵读。归纳段意。
(2)孔繁森为什么去医院献血换钱?怎么理解收养孤儿以后，钱就“更”紧了?(体会孔繁森对贫困藏族老乡的关怀、照顾之情。)
(3)朗读请求献血的对话，读出恳切之情。
(4)读第9小节，加以理解。
①为什么反复写“鲜血”?仔细琢磨修饰词，说说你的理解。
思考――四人组议论。
②“血”蕴含着“情”，“情”浓于“血”。请用“这殷红的鲜血蕴含着什么”这样的句式说出你的理解。(展开议论，评价表达准确、严密。要点：蕴含着对孤儿的深情；共产党员的宽广胸怀；无私奉献的精神……)
③感情朗读。(速度由慢逐步加快；语气由平逐步加强。)
3．自由读全文，.总结。
(1)课文围绕孔繁森养育藏族孤儿写了收养――教育――献血换钱三个事例，透露出一份浓浓的情意。用文章中的一个词组概括应该是――？(无私的爱。)
请说出这个“爱”字赞扬了孔繁淼什么精神品质。(对藏族人民的深情，日夜操劳无私奉献的精神。)
(2)这是一篇新闻报道，写法虽然和前两篇课文不同，但特点是一致的。它内容真实，事实典型感人，文字表达简洁朴实。
4．质疑。
5．作业。
(1)完成作业本3、6两题。
(2)根据自己的能力，选择一题。
①作业本第7题。
②以敬爱的老师为对象，用上“无家可归”、“不厌其烦”、“语重心长”、“可想而知”、“牵挂”、“觉察”等词写一段话。(词的顺序可换。)注：此题“无家可归”需作转义使用的指导。
③填空，补写排比句。
这殷虹的鲜血蕴含着孔繁森，蕴含着一位共产党员，蕴含着一位日夜操劳的领导干部。
《无私的爱》教学设计
《无私的爱》教学设计由本站会员分享，版权归作者所有,请注明出处!
篇16：无私的爱
今天，天下着微微小雨，雾气很大，使人走在路上都冷叟叟的，真是冻死了！又到了5：30，又到了家长探望子女的时刻，这个时刻对于我来说，都是羡慕的！
我在饭堂吃饭的时候，都有不少的家长陆续而来，手上都会提着一壶“爱心汤”与衣服来探望自己的子女，真让人羡慕死了。我坐在座位上默默地吃着，又默默地看着别人一家人或者两母女坐在一起边谈心事边吃饭，其乐融融的，心里哽住了，眼泪流出来了！这些父母们，为了子女，在日理万机里抽出空闲时间，精心特意熬了一些“爱心汤”过来陪子女一起吃饭，当然，我父母也不例外，他们上次来的时候，也给我带了汤来，这次他们本来也会来的，因为寒冷，他们给我送衣服，不过我叫他们不用了，还有两天，很快就会熬过去了，况且他们又很忙，所以没有来。
虽然心中有一丝失望，但再深一层想想，父母们难道不想来看看女儿吗?不是的，他们也有自己的难处，家里还有那么多的事情要干，难道他们要抛开一切，来看我们吗？不能的，我们不能如此自私，我们要顾及父母与家人的感受。我们现在要做的，不是要求父母做这做那的，而是要好好读书，好好报答父母对我们的关心与操劳，他们为我们付出够多了，父母那无私的爱，我们应感激不至！
谢谢父母!谢谢你们对我们的养育之恩与无微不至的关心！你那无私的爱，我们永远不会忘记！
此时，我的眼泪留在了心里……
篇17：无私的爱
爱是无私的；爱是伟大的；爱是说不出的，
无私的爱
。父母的爱就是这样的……有一天，我和妈妈正骑在回家的路上，突然下起了雨。雨越下越大，大的快要模糊了视线。妈妈却一遍一遍的叫我躲在她身后。到了家我只有一点点湿，妈妈却淋得浑身都是水。就连头发都像是刚洗过似的，有水珠从发丝间滴下来。我一时间惊讶的说不出话来，心想：我和妈妈刚刚吵过架,现在却为了我淋得全身都是水，这难道就是爱吗？没错，这就是爱，一种无私奉献的爱。是母爱给了妈妈一种伟大的气息！名师点评：这篇作文讲述的是发生在小作者和妈妈之间的一件小事:小作者和妈妈在回家的.路上,突然遇到降雨，篇18：无私的爱
“妈妈却一遍一遍的叫我躲在她身后”，“到了家我只有一点点湿”，“妈妈却淋得浑身都是水”。“我一时间惊讶的说不出话来”，因为“我和妈妈刚刚吵过架”，“现在（妈妈）却为了我淋得全身都是水”虽然是小事，但小中见大，写出了妈妈对子女无私的广博的爱――“妈妈却一遍一遍的叫我躲在她身后”“妈妈却淋得浑身都是水。就连头发都像是刚洗过似的，有水珠从发丝间滴下来”细节的描述让作文的内容更加真实可信。“是母爱给了妈妈一种伟大的气息！”这句话的表达不够准确。（学乐中国特聘教师：罗丹娜老师）-2-23 15:21:00
篇19：无私母爱六年级作文
无私母爱六年级作文
此致，我真的不知道说什么。在我犹豫期间，我的脑子里想起了每每往事。现在才知道，母爱是那般无私。我竟对母爱产生了某种敬意。
人世间，母亲本身就是一种爱。只是用了不同的方式去表达出来而已。
记一次：当时在家里上私立学校时，十天回一次家。妈妈在郑州。我期待着家长会，因为那样我就能见到妈妈了。三年级，妈妈来了。就在家长会结束时，妈妈领我到哥哥的四年级班级，看她与哥哥班主任谈了许久，妈妈便向我们走来，对我们说：“你们去上个厕所，我去给老师说会儿话。”我们竟然傻乎乎地去了。回来时，妈妈早已走远。我们失声痛哭・・・・・・・・
或许，默默的离开也是爱的一种表现。不想让泪悄然落下。
现在，妈妈的脸上有了皱纹，可那院里的花开了；妈妈的手变粗糙了，但，那树长了。妈妈那鬓角的.白发，也是为我所白。似乎您的任何失去，都是为了让其他活的更好些。
假若我是一块玉，您就是那精心打磨的玉石的手艺人呀，您用每一滴汗水去擦拭他，用那粗糙的手去抚摸他；假若我是一棵小草，您用水培养着我，自己又化作清风让我沐浴其中；假若・・・・・・
篇20：大爱无私作文600字
大爱无私作文600字
汶川大地震给我们带来太多的悲伤，常使我们泪满襟，同时也给我们带来太多的感动，常使我们热泪流。
悲伤让我们更坚强，感动让我们更有力量。
地震带给我们的感动太多了，多如繁星数不清。最让人感动的是灾区干部群众面对生死考验时做出的感天动地的壮举。德阳东汽中学教导主任谭千秋在地震发生的那一刻，张开双臂护住四名学生，这四个学生幸免于难，可谭老师却永远离开了他的学生。北川县民政局局长王洪发在地震中先后救出了十位群众，却没有时间去救自己唯一的儿子及亲属，结果他失去了儿子、二姐、侄儿等15位亲人。记者问他伤心吗？他回答：“我想伤心，你能给我时间吗？”在这次地震中象谭千秋、王洪发这样的感人事迹有很多，谭千秋是舍己救人，王洪发是舍亲救人，他们在生与死的选择上，毫不犹豫地把生留给别人，把死留给自己或自己的亲人，这些普通人在关键时刻能豁得出来，事迹可歌可泣，令天地动容。
大灾有大爱，大爱最无私。谭千秋、王洪发等人的壮举就是大爱，他们爱亲人，更爱他人，为了爱他人，可以割舍对亲人的`爱，他们宁可自己身碎或心碎，也不让他人心痛。这种大爱是地震众多感动中最精彩的篇章，最动人的颂歌，足以净化我们的灵魂，纯洁我们的心灵。
我们虽然不在灾区，但需要学习、“复制”这种大爱。我们没有遇到生与死的考验，在日常工作和生活中却有公与私、义与利等各种考验，同样需要这种大爱做出正确的选择。
各级领导干部应率先“复制”、发扬这种大爱无私的精神，在工作中要多想群众的困难和疾苦，少想自己的位子、票子、孩子等，把更多的爱献给群众，多为群众办好事、送温暖，使干群关系更融洽，使我党更有凝聚力和战斗力。普通百姓也要“复制”、发扬这种大爱无私的精神，在日常工作和生活中，多些爱心，少些冷漠；多吃亏，别占便宜；多助人为乐，别损人利己；多大公无私，别自私自利。这样人与人之间更和睦，社会更和谐。
不论是干部还是群众，“复制”、发扬这种大爱无私的精神，既不需要献出自己的生命，也不需要献出自己的亲人，只是献出一点个人利益，应该不难做到。大家都做到了，我们的社会就更美好，受益的还是我们每一个人。
篇21：无私的爱作文
无私的爱作文
爱，能使生命延续，能化解冰霜，能带来温暖，它是生命中不可缺少的东西，它遍布于人间每一个角落：家庭中、学校里、社会上、………
古人云：“慈母手中线游子身上衣，林行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。”母亲犹如于春天里灿烂的阳光，带给我温暖，给我光明；母亲犹如于狂风中的一把稳定沉着的大伞，为我遮风当雨；母亲总是在我困难的时候给予我帮助，给予我动力。那股如丝般连绵不断的爱意成为我坚强的后看，让我时时刻刻不再有空虚。
小时侯，我的.身子非常弱，经常吃药，到现在，我的身子比较好了，就是经常肚子痛。每当我的肚子痛得受不了时，妈妈总会在我身边安慰我不要哭，照顾我的身体。
而在她生病的时候，她还是一样不知辛苦地做家务，为我们操心劳累。那次，我的作业写完了，我准备上去帮妈妈干活，帮妈妈干点儿活，可妈妈却温和地说：“女儿呀，你去学习吧，其它你一切都不要理，这些我都会，不用你做了。”“妈，我的作业做完了，我只想帮您干点活嘛！”我说“您都生病了，还这么逞强。”“没关系的……”妈妈低声说道，此时，我早已流泪了，冲上去抱着妈妈软弱无力的身子，停留了好久好久，才松开。如果说，母亲的爱如水一般深远，那么，父亲的爱就如同山一般丽厚重了，
父亲的爱，是博大精深的，是不拘小节的。父亲的爱，总在我犯错误的时，给予我正确的指导；父亲的爱，总是在我遇到困难题时，给予我正确的教导……
那年，我还是不懂事的小不点。每天一放学，我就把书包往沙发一扔，往外跑，直到夜晚十点多才回家。后来，爸爸知道我每天都往外跑，不在家里写作业。开始时爸爸也不做声试探我是否会转变，可惜，我没有。
直到那天晚上吃饭的时候，爸爸默不做声，我知道，爸爸如果吃饭默不做声时，他就会向别人训话了。可这次训话的对象是我。我也默不做声，使劲把头低得低得，一个劲地吃饭。
“我吃完！”我急忙忙把碗筷放下，准备走时，在一旁“默默无闻”的“党中央”发话了：“女儿，又准备去‘旅游’？顺便带上我去把”。这句话虽然很平凡，但我还是听出来了。我停了脚步，低着头站在爸爸面前。爸爸放下碗筷，笑着对我说：“女儿啊！不要紧张，爸爸不会批评你的。唉，我这听了才放下紧张的心情。但我还是低着头，不说话。“咦？平时你的话不是多的过任何人么？今天怎么这么安静呢？”爸爸自言自语道，“洁啊！不要害怕，我知道你喜欢玩，别是是你，我也很爱玩啊！但是玩要有玩的时间，是时候玩时，就该尽情地玩；该学习时就应好好学习，不要一心只知道玩。”我听后，早已面红耳赤了。“好了，回房去读书吧！”爸爸又拿起碗吃起饭来了。我也回房了。
我回到房里，沉思了好久好久。之后，我想通了，便向爸爸冲去，高兴地拉着爸爸的手，说：“爸爸，走，我带你去‘旅游’。”
每天的早上，妈妈为我做早餐；每天中午，又为我做午餐，每一天晚上。又为我料理晚餐，但每一次吃饭时，她依然在干活。到了晚上学习向，父亲，又来辅导着我，教我要做每一道题的时候都要认真，不能囫囵吞枣，父母每天都为了我教育着我。
这样的每一天，构成了幸福的我，这样的每一天都是平凡的，又是不平凡的，每一天的事都是小事，却有是大事，面对着父母的这份恩情，我应该以感激的心化为孝敬的实际活动，让我们都来爱护我们的父母吧！
篇22：无私的爱作文
爱，是人类最美的语言，它像一株蒲公英的种子，来到哪里，哪里就会充满爱。爱是无私的，是不求回报的，是圣洁的……我读了《爱心树》这本书，让我懂得了爱的内涵。
《爱心树》这本书主要讲述一个男孩每天都在树下跟树一起玩耍，男孩很爱树，同样，树也很爱男孩，随着时间的推移，男孩渐渐地长大了。爱是无私的，是不求回报的……当男孩想要玩具时，大树让男孩取下果子去换钱；当男孩想要屋子时，树让男孩砍下她的树枝造屋；当男孩想要一条船离开这里时，她让男孩砍下她仅有的树干造船。树把自己所有能给于的全部给了男孩，这就是无私的爱。
爱是无私的。前不久南阳血库告急，许多陌生人都前去献血。一位六十多岁的老爷爷也去献血。我看后很感动，他们献出的不仅仅是学，更是一份爱，一份不求回报的爱。
父母之爱也是无私的，他们像指南针在我们迷路时为我们指点迷津，在我们失败时，给我们指向成功的方向，在我们遇到麻烦时，给我们排忧解难。记得有一天放学，天下起了倾盆大雨，我想这次我要变成落汤鸡了。就在这时，一个熟悉的身影出现在我的眼前。哈，是妈妈！我急忙冲到妈妈的伞下，我和妈妈边说着话一起回家。无意间我发现：雨点像一颗颗珍珠滴在妈妈身上。我向上一看，伞向我这边倾斜着。我说：“妈妈，伞歪了。”妈妈笑着说：“没有歪。”我的鼻子一酸，眼睛模糊了。我知道，那把倾斜的伞包含着深深的爱。
谁言寸草心，报得三春晖。我们要好好珍惜这种无私的爱，长大后，我们要好好报答爱我们的人。
【无私的爱-六年级作文】相关文章：
4.爱是无私的作文
10.中学生优秀作文：无私的爱
文档为doc格式
