小虫是可爱的作文
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篇1：小虫是可爱的作文
小虫是可爱的作文
小虫是可爱的《草虫的村落》有感2008、3、26 当我读完《草虫的村落》后，感觉自己好像身临其境，有点乐而忘返的感觉。整篇课文以优美的笔调，把平常人们忽视了的草虫世界描写得情趣猛然，让人一种很好的享受！ 在这篇文章中，作者主要以比喻和拟人来描写草虫们。在文章的开头，写得很自然，对我们这些生长在城里的小朋友真的好有吸引力，不禁让人想认真细致地看下去，越看心情越放松，越看越有兴趣，好象进入了一次奇异的世界。深入生活的作者在细致的观察中，发现了粗大的森林，不仅如此，还认出了某只黑甲虫的爱人；接着又发现了洞穴的村子及街道小巷和教堂。“甲虫的音乐家们，全不注意这些，它们全神贯注地振着翅子。于是，优美的音韵，便像灵泉一般地流了出来。”这句话饱含深情地赞美了甲虫富有灵性的.聪明才智，写出了花色斑斓的甲虫的妩媚多姿，也写出了虫子们懂得欣赏美的一面。在我们的生活中，到处都可以见到可爱的小虫，好象蚂蚁、小蝴蝶、蜻蜓、蝌蚪等小动物都是对人类有益的小动物，是我们的好伙伴，可以给我们带来无限的欢乐，它们团结、勤劳互相帮助的生活形式给我们好多重要启示，我们一定要爱护它们，保护它们，要有浓厚兴趣去观察它们的生活习性，尽量为它们的生长提供条件，我们的知识就会更加丰富，我们的生活就会更加丰富多彩。<！--endfragment篇2：《可爱的小虫》教学反思
《可爱的小虫》教学反思
在《可爱的小虫》这一节课上，我先用幻灯片将孩子们带入昆虫的世界，让他们认识、观察各种各样生活中的昆虫，然后欣赏范图，最后把自己的认识进行夸张想象之后捏出来。孩子们通过观察、欣赏，很快进入状态，捏得很好。而且昆虫的花纹和造型都有了一定的夸张。孩子们的想象力在作品中得到了发挥，。
于是，我采用集体合作的表现方式。引导学生根据自己的生活经验以及身边现有的材料进行大胆表现，进行课后延伸，在制作的过程中加以指导。鼓励孩子根据自己的能力制作平面或立体的昆虫。提高孩子的学习认识，内化情感。把制作好的小昆虫来编故事、做游戏。这一过程符合学生好动、易兴奋、好探索的心理特征。有利于课堂气氛，提高学习兴趣。
这一课下来令我有很大的感触，我们备课时想到的'是按照教材的要求指导学生创作，而孩子却能想到用不同的方式来表现，而且能够根据自己的喜好来改变色彩、进行造型上的夸张！这不就是发展吗？在玩中悟，在玩中学，自由表达，自由创造，能大大的挖掘大脑潜在的能量。
篇3：可爱的小虫教学设计
教学目标：
1、认识自然界中各种昆虫，了解它们的共有特征；
2、能运用搓、卷、揉、压等技法，用对称细分的方式制作昆虫的立体造型；
3、感受小虫的各种美丽形态，激发热爱自然、热爱生活的美好情感。
教学要点：
重点：
引导学生在观察、比较中抓住昆虫的特点，能运用粘土这种特殊的材料制作出不同的昆虫。
难点：
制作出生动而富于趣味的小虫形态。
课前准备：
教具准备：超轻粘土、昆虫的图片、超轻粘土昆虫作品、视频片段、蝴蝶、花、展板等。
营造“自然环境”：每组桌子上放一只小昆虫道具，黑板上粘上花和几只小昆虫。
教学过程：
一、激趣导入
1、今天我们课堂上来了一位特殊的朋友，它是谁呢？
2、出示一只大蝴蝶，并介绍昆虫王国的蝴蝶姐姐，揭示课题“可爱的小虫”。
二、课堂发展
1、播放“昆虫世界”进行欣赏。
2、翠绿的叶子上，美丽的花丛中，到处都有小虫的身影，它们有哪些共同的特点？引导学生观察，小组交流，自由回答，找出昆虫的共同结构特征。
3、老师小结：具有一对翅膀、两对触角、三对足的结构特征的小虫称为昆虫。
三、交流探究
探究昆虫的基本制作技法：
1、老师手中的超轻泥会变身，你们看它会变成什么？通过粘土变身，引导学生学会分析和思考“揉、压、搓”的基本制作技法 。
2毛毛虫想飞上蓝天去看看，你们能不能帮帮它？通过示范毛毛虫变成蝴蝶，、继续延伸其他的技法 ，引导学生分析、掌握“捏、卷”的制作技法。
3、老师陆续展示其他昆虫作品，学生通过观察做好的昆虫作品，回顾之前所讲到的方法，从而掌握“绕 、贴、刻”的新技法。
4、从远处飞来了一只蝴蝶，它想和这只蝴蝶比美，你们看哪只蝴蝶美？美在哪？学生进行对比，探究作品的色彩美和花纹美。
四、实践与作业
作业一：边读黏土手指操，边练习基本制作技法。“掌心揉泥泥变圆， 小手压泥泥变扁， 手指一捏出花样， 五指搓泥一条线”。
作业二：以八人为一小组单位，每人制作一两只昆虫，然后粘在丛林展板上，做成一幅完整的作品。
五、展示评价
1、展示学生作品，自己认为最满意的地方是哪里？最有趣的是什么？
2、从形态美、色彩美、花纹美等方面说一说其它组作品。教师适当补充、点评，及时鼓励表扬有创意的学生。
六、课堂小结
今天同学们用自己灵巧的双手制作出了美丽的小虫虫，希望同学们像爱护超轻粘土小虫一样爱护我们大自然，爱护我们的小昆虫。
七、课后延伸
让同学们走出课堂，到大自然去观察昆虫。并且通过阅读有关昆虫的书籍和浏览网页，了解更多的昆虫知识。
篇4：可爱的小虫教学设计
教材分析：
小虫是低年级学生常常注意的动物，他们对小虫的活动充满很强的好奇和兴趣。充分把握和利用学生这一兴趣点。通过观看有关昆虫的小课件，自然的引导学生观察小虫的外形、色彩等的形态特征，了解一些常见昆虫的名称、习性等方面的知识。让学生展开积极的讨论和思考，始终保持对外界事物的好奇心和求知欲望，激发学生更强的探索学习兴趣和爱护动物的情感。有了一定的情景感受和情感基础，再过渡到泥塑学习的环节，训练学生用橡皮泥做出不同的昆虫泥塑作品，尝试做泥塑过程中的搓、压、捏、揉、贴、接等表现技能，尽情体会玩泥巴这种艺术活动的无穷乐趣。最后通过相互欣赏作品谈感受，提高自己的认识和表现水平。
教学目标：
1．了解一些常见昆虫的外形、色彩、名称、习性等方面的知识。
2．尝试用泥做不同昆虫的.泥塑作品，训练做泥塑过程中的搓、压、捏、揉、贴、接等表现技能。
3．激发学生进一步探索的学习兴趣和爱护动物的情感。
重点：尝试用橡皮泥做不同昆虫的泥塑作品。
难点：塑出昆虫生动可爱的形态。
教学过程：
一、创设课堂情境，导入课题。
1、欣赏歌曲《小蜻蜓》，出示小蜻蜓玩具，导入课题。
师：歌曲里赞扬的是哪种小动物？（生：小蜻蜓）
2、教师出示一只蜻蜓模型玩具，手拿着玩具在教室里“飞”一圈。
师：在大自然里，只要你留意观察，你就会发现有许许多多美丽的小虫。他们有的在空中轻舞飞扬，有的在草丛里悠闲的散步；有的在地洞里忙着搬家，有的却在树叶上沐浴阳光……下面请同学们戴起手中的头饰，跟老师一起走进奇妙的昆虫世界，去看看多姿多彩的小昆虫。
3、教师播放课件，学生欣赏自然界小昆虫的图片，教师扳书课题。
二、感受
1、指名分别描述一下自己喜欢的昆虫，并说一说喜欢的原因。
师：①你们看了这些美丽的昆虫，你最喜欢那一种昆虫？它的身体形状像什么，由哪几部分组成？（教师小结出昆虫的共同特征：左右对称，都有头、胸、腹）。 ②昆虫身体的花纹色彩漂亮吗？（漂亮）③你能表演一下小昆虫的动作吗？（指名表演）
2、教师归纳板书：身体形状、颜色花纹，让学生
明白了解的要点。
3、教师发给每组学生昆虫的模型或玩具，学生分组讨论。
师：老师这里有很多昆虫，它们马上就要来到你们中间了。请你们打开桌面的树叶，每人拿一种昆虫，向身边的同学互相说说自己认识和喜欢的小虫。
4、学生介绍完自己喜欢的昆虫后，教师播放课件，展示一些昆虫橡皮泥塑作品。请学生看是用什么做成的，引导学生回忆泥塑方法：搓、压、揉、捏、贴、接等。
三、表现：
师： 这里有一些橡皮泥，我也想来试一试。
1、教师在实物投影仪上演示做一只昆虫。一边做一边讲制作方法。
师：捏一块泥巴揉一揉，揉成细条放一边。粘上两个小泥球就成小眼睛，好象还看着我们笑嘻嘻呢。再搓出两个大两个小的泥球，压成圆块成翅膀，粘上花纹更美丽，蝴蝶夸我真能行……
2、学生分小组进行制作，教师巡视指导。（教师给每组学生发两片树叶，让学生将“昆虫”摆放在树叶上。）
四、评价：
师：同学们做出了这么多漂亮的小昆虫，你们看，它们正在开联欢会呢。去欣赏一下，他们是谁？美在哪里？
1、将学生的作品摆放在展台上，学生分组欣赏参观。
2、教师随便拿一只“昆虫”放在投影仪上，同学们说一说哪些地方好看。作者自己说一说学会了什么？
师：这节课你们收获很大，你将如何处理你的小昆虫呢？是送给好朋友，还是放在家作小摆设，或就扔掉呢？
3、引导学生将作品保管好，宣布下课。
篇5：小虫作文
小虫作文
小虫作文今天，我又趴在草丛边，在无限的静谧中，忘了世界也忘了自己。 在我眼前，空前变大了，小草成了大森林。一只小蚂蚁，独自四处走动，发现了一块小面包渣，我想它一定是位高明的厨师，出来找一些东西做饭，现在它找到了，可是它搬不动，它转身往回走，来到洞穴里，不一会，蚂蚁厨师又带出了几位搬运工，它们齐心协力把食物搬了进去，今晚它们又有丰盛的晚餐喽!我仿佛嗅到了蚂蚁的饭香，我多想进去与它们一起分享啊，可是我又怕惊吓到这些小精灵们。 蚂蚁的生活也很有规律，它们自己干着自己的事情：小蚂蚁们在学校上学，老师在教课，它们师生都那么认真，那么全神贯注。在小蚂蚁上学时，它们的家长在工作、上班。叮铃铃……放学铃响了，小蚂蚁们都回家了，到了家小蚂蚁向父母回报一天学的什么，父母也许会批评它们，也许会表扬它们。一只看上去非常得意的小蚂蚁，我想它一定是考了好成绩吧。 一只蚂蚁强盗凶神恶煞的拦住一只蚂蚁居民，正好蚂蚁警-察路过，把蚂蚁强盗抓住了，我想蚂蚁警-察一定很高兴，因为它为人民做了一件好事。 在农家小院升起炊烟，小狗的叫声才把我的心灵唤了回来。 我愿拉着你的手，一起去蚂蚁的王国散散步。 今天，我又兴致勃勃地来到蚂蚁洞旁，看见它们熙熙攘攘地往来。 蚂蚁站成一排排的，正准备做操了。忽然，蚂蚁队伍乱了套，纷纷散开，它们跑着跑着，不断地左冲右撞，一只庞大的蚂蚁撞到了一只娇小的蚂蚁，那只娇小的蚂蚁眼泪争先恐后地落了下来，怎么办呢?那只娇小的`蚂蚁再也爬不动了，一大群蚂蚁拥过来，抬起娇小的蚂蚁就向远处走，它们的嘴里不停的在安慰小蚂蚁，小蚂蚁感恩不已，连声说谢谢。我的目光顺着蚂蚁走的路探索，我看到了蚂蚁的团结互助，友好的品质。我更在那里得到了许多! 我漫游了整整一上午，直至太阳公公笑得更猛的时候，我的心才收回来。 看到它们这样团结友好，我完全迷惑了，到底在蚂蚁的脑海中蕴藏了多少智慧?蚂蚁究竟有多少品质值得我们学习?是什么力量是它们这么团结呢?我完全沉浸在蚂蚁的海洋中了。 蚂蚁回家了，洞里传来一阵蚂蚁吃食的声音。我，在这智慧的海洋里返璞归真了。
篇6：可爱的小虫-教案教学设计
可爱的小虫-教案教学设计
教学课时：2课时
学习领域：造型、表现
教学目标：
一、知识目标：
领会“对称”的形式美法则，学会用橡皮泥造型的方法，技巧。
二、能力目标：
养成细心观察、主动思考的意识；养成大胆创造、勇于表现的能力。
三、情感目标：
感受自然、艺术美、创造美、激发热爱自然，热爱生活的美好情感。
教学重点：
引导学生主动探索，用泥塑的方法制作小虫。
教学难点：
引导学生大胆想象，制作出生动而富于审美趣味的昆虫形态。
课学准备：
教师：各种昆虫的图片、有关昆虫的科学常识、故事等。
学生：课前收集各种有关昆虫的知识、图片、带橡皮泥、牙签等工具。
教学过程：
一、启动主体
1、谜语导入：“有个姑娘真美丽，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞呀飞，百花丛中忙不停。”
2、揭开谜底：说出除蝴蝶以外的一些昆虫，并讲一讲它们的样子。
二、发挥主体
1、游戏：展示箱子，让学生每组派一个代表从箱子里抽出昆虫的图片。带回本组讨论。
2、“你们小组的昆虫是什么呢？形状怎样？美丽吗？你能做它的动作吗？
3、故事：讲小鸟找昆虫吃的故事。展示枯叶虫的图片：你能看出这是什么吗？它为什么把自己装扮成这样呢？
4、示花纹奇特的毛毛虫：它夺目的花纹有什么作用？
5、知道什么昆虫有些什么特别的`本领呢？-——展示萤火虫、甲虫、臭屁虫………
6、提示学生要知道更多知识就要多观察，多看课外书。
7、展示一大蝴蝶。你们知道蝴蝶小时候是怎样的吗？——展示蝴蝶的生态过程图。
8、展示蝴蝶、蜻蜓、天牛等虫。它们是翅两边图相同吗？——引申出“对称”美法则，不对称好看吗？
三、发展主体
1、魔术表演——用“对称”的方法把基本形式的卡纸摆成一只
2、展示橡皮泥基本形：谁能搓出这些形状？
3、演示用橡皮泥的基本形摆成一贯昆虫，提示：怎才能牢固？——演示用牙签固定的技巧。
4、展示一没有花纹的橡皮泥昆虫：谁能给它添上美丽的花纹？
5、会做昆虫了吗？你还想到用什么方法做出更特别的昆虫呢？看看这些同学做的是不是特别可爱：——展示各丰富创意的习作。（包括民间毛毛玩具）
6、展示“昆虫大会”的大板，请每组学合作做出昆虫钉在板上，看那组做得最多最好，优胜的组被放在“昆虫之王”的位置上。
篇7：观察小虫作文
昨天晚上，我看了《人与自然》这个节目，里面讲了许多有趣的虫子，让我看到了一个奇妙的虫子世界。
它讲的是热带雨林中的虫子，其中印象最深的是蜈蚣。它特别厉害，身体最长有35厘米，像一个成人的小胳臂，而且体内有毒，一旦被它咬住，就必死无疑。它在山洞里寻找食物时，喜欢往高处爬，因为爬得越高，猎物就越大。它趁蝙蝠不注意时，一口咬住它，然后身体半悬在空中将蝙蝠慢慢吃掉。
还有一种奇妙的虫子叫软虫。它全身乳白色，身体两边长着许多短而粗的小腿，爬的很快。虽然它有两只眼睛，但是并没有多大作用。它靠两个长长的触角观察周围的环境。如果那个虫子不小心碰到它，它就马上吐出一种特殊的粘液，粘住那个虫子，然后一口一口地慢慢享受自己的美食。
原来不只人类世界很奇妙，虫子的世界也这么奇妙!
篇8：观察小虫作文
“呀”，一个小虫子顺着书桌，爬到了我的本子上，我猛地一惊，“讨厌的东西”，我顺手抄起笔记本，向下压去。我从小就怕虫子，不管是大是小，所以，只要有虫子出没在我的视线内，我都会毫不留情。我抬起手，想看看虫子死了没有，可是，或许是我的劲使的不够足，小虫子只是挣扎了两下，就又爬起来。“哼，你的命可真大，”我的怒火升了一级，又拿起本子，使了点力气，重新朝下压去，等到再抬起手时，却看到小虫子受了伤，在奋力扭动着身躯，与死神抗争。“应该很痛吧，”可是它却好像没有一丝疼痛感，只管一遍遍地蹬着它那纤细的小腿，它在我面前是一个弱者，它的生死全靠我来决定，可是它却并不屈服，勇敢的与我战斗。那一刻，我震撼了。
我震撼了，那一刻我感受到了生命的伟大与顽强。小虫子，你真坚强。
篇9：观察小虫作文
蝇类家族有许多种类，其中人们最讨厌的就是苍蝇。
苍蝇给我们的印象是想一个个缩头缩脑的、黑不溜秋的小偷，非常惹人厌。它的翅膀不像飞机，不像鸟儿，它的翅膀是向后指去的，大概可以减少阻力，怪不得飞得那么快！苍蝇是一节一节的，如果把它像蚂蚁一样分成三节的话，它前面一块扁扁的，中间小小的，后面尖尖的。
苍蝇的眼睛特别有意思：看起来只有两只，可这两只还包含着成千上万只！所以我们打苍蝇的时候，还是有几步远的时候就飞走了。另外据说有一种天文望远镜就是模仿苍蝇的眼睛来观看星体的呢！
苍蝇的翅膀振动的频率很快，每秒有300多次；它发现食物的速度也很快，也表明它的五种感觉都很灵敏；它身上有许多病菌，所以人们很讨厌它！
不管怎样，苍蝇都是人们讨厌的对象，如果它改正了恶习，就是一种益虫了！
篇10：小虫作文300字
我的课余生活丰富多彩，每天放学后，我都会到楼下小公园观察小昆虫。我观察过的小昆虫有七星瓢虫、蝉、蜗牛……，那可是我一天中最快乐的时光。
今天我又来到小公园找乐子。我在公园里逛了一圈，都没找到有趣的'东西，就连平时叽叽喳喳的小鸟也没影了。我正想回家的时候，突然眼前一亮，看见草丛中有一只小昆虫。它一动也不动，好像在睡觉。怕吵醒它，我摄手摄脚地走过去，发现：它的翅膀是收起来的，像一张薄薄的纱纸，有点像蜻蜓的翅膀。它的眼晴是绿色的，像两颗绿色的葡萄。它很小，只有我的手指头那么大。这时候，我壮着胆，鼓起勇气，伸手摸了它一下，它的身体软绵绵的。它的样子真可爱，我多么想把它抓回家里养，可是我想起书本上说保护动物的最好方法就是：让它在大自然里自由、快活地成长！于是我把伸出去的手又缩了回来。
观察小虫子，给我带来了无限的乐趣，还让我明白了许多道理。
篇11：小虫作文300字
柳柳是只漂亮的小蝴蝶，他没有见过自己的爸爸妈妈，从小就是孤身一人，她飞到河边，看到了小乌龟木木。
“木木，木木，你这是去哪啊？”
“我要去找妈妈，妈妈在河对面，我要游过去。”
“那你是怎么知道你妈妈在河对面啊？”溜溜继续问道。她很想知道，这样的话，他也能找到自己的爸爸妈妈。
“我。我就是知道，我出来玩，该回家了。”小乌龟不知道该怎么告诉柳柳，只好赶快走了。
柳柳有一个人，飞啊飞啊，飞到树下的花朵中，看到花朵里的蜜蜂小小，就开心的问道。
“小小，小小，你知道你妈妈在哪么？”
“我当然知道啊，妈妈在家里呢，我还得赶快采完蜜回去呢。”小蜜蜂抬起头，说完就展开翅膀，飞走了。
柳柳一个人飞来飞去，看着跟自己一样的花蝴蝶，开心的飞过去。
“你知道你爸爸妈妈在哪么？”
另一只小蝴蝶告诉柳柳“我找不到爸爸妈妈在哪，你知道么？”
柳柳有些伤心，“我不知道，我也在找我的爸爸妈妈。”
“要不，咱们一起去找吧。我叫美美。”
“我叫柳柳。”
柳柳跟美美一路寻找，虽然没有找到爸爸妈妈，但是却找到了好多小伙伴，所有我们总是会看到成群结队的美丽蝴蝶，因为她们都是在找爸爸妈妈。
篇12：小虫四年级作文
在闷热的天气里，乌鸦变得急躁在高高的大树发泄着，但对于我来说真是火上浇油，原本怏怏不乐的我，现在更加烦躁。一只小虫子跌跌撞撞的从窗外‘迫降’在正在讲课的教室里。它仿佛想刚喝完酒的醉汉横冲直撞的撞上了教室的墙角边，事故似乎停息了。但并没有我想的`那么简单。这只浑身黑溜溜，背上背着笨大的盔甲，煽动着只有身体一半的翅膀。真是行动迟缓、它没有被眼前的困难所屈服，它凭着坚持不懈的精神在困境之中挣扎着。它克服了眼前的困难准备飞行，只见在飞上一米多高时侯，又迫降了。它似乎刚才消耗了一些体力，飞不上去了。它原地在打转。
我原本以为它无可奈何了。但随后发生的事使我重新的认识了这个‘小家伙’。爬上窗台的它，准备再次试飞，成败好像在此一举，信心满满的它像一个准备出征的勇士，在它的身上我看到人类中英雄人物所具备的品质。威风凛凛的它，显得是那么得从容。当它离开地面的一霎那时，我又一次看到了一个走向成功的佼佼者。对于我们来说只是一个微不足道的举动，但对于这只虫子来说，它能第二次看见蓝天。
篇13：小虫四年级作文
放学回家后，我正津津有味地看着《平格尔历险记》，忽然，一只不及米粒大的小虫飞落到书上。它不停地扇动着翅膀，好像随时都要飞起的样子。我马上用手扣住了它。
几分钟后，我小心翼翼地移开手，天哪，它竟然还活着！只见它在原地打了几个转转，就向书外爬去。我随手把一把空心尺子放到小虫面前，也许是被这从天而降的“庞然大物”吓呆了，它一动不动地停在了原地。旋即，又忙不迭地转向而逃。我又把双手聚拢成喇叭状，试图挡住小虫的去路。小虫在“围墙”里转来又转去，最后还是朝着尺子的方向爬去。哈哈，上“钩”了！小虫敏捷地跳上尺子，向中间的空洞缓缓前进。眼看就要爬下洞了，我一下把尺子拎了起来，小虫毫无提防，几个“前空翻”后，又重重地摔在了书上，一动也不动了！
死了？我的心中升起了一股莫名的悲伤，不禁可怜起小虫来。仔细一看，却发现它还活着，细脚一伸一伸的。等它再次爬上尺子时，我又“故技重施”，小虫也就再次重重地摔了下来；可它挣扎了几下，又一次爬向了尺子。这次，我不再阻拦它，而是看着它执着地向前爬行，直到爬出书本，爬向很远的地方......
篇14：小虫作文600字
有一天，天气晴朗，真是散步的好日子呀。小虫子出去散步，突然看到了小蚂蚁，小蚂蚁对小虫子说：“正巧呀，我们一起去散步吧？”“好呀！”小虫子说。
小虫子和小蚂蚁到了公园，它们走着走着，小虫子和小蚂蚁看到了一个半鸡蛋壳。小蚂蚁说：“我们拿着这半个鸡蛋壳去做一个小跷跷板吧？”小虫子说：“可以呀，正好我也想去跷跷公园，这样可以节省我的26元钱呢。”然后，它们就做好了一个跷跷板。但在它们玩得正欢的时候，小蝴蝶又飞了过来，说：“真巧，又相见了，我来当裁判吧！”最后谁赢了呢？哦！小虫子赢了呀！
过了一会儿他们又干了什么？小虫子和小蚂蚁、蝴蝶来到了一座山上，小蚂蚁说：“要不，我们用蛋壳做一个小热气球吧！”各个伙伴连忙说：“好！好！”伙伴们就分头去找材料，“找到啦找到啦！”小虫子兴奋地喊道。不一会儿热气球做好了，它们点火飞上了天空，在蓝天白云的天空里，它们非常非常非常快乐！它们看见了天上白云会变化万千，一会像小羊，一会像小鱼，一会像公鸡，好有趣呀！多美的风景呀！我多想也去看看！
到了下午，天气突然渐渐黑下来，一只红蜻蜓飞过来。但虫子看见蜻蜓平常飞的都是很好的呀，为什么今天飞的那么低？小蝴蝶也飞的非常低？小虫子问：“为什么你飞的那么低呀？”“这你就不明白了，要下雨了我才飞的那么低的，你不知道吗？”小蚂蚁忙说：“那要下雨了，我们用半个鸡蛋壳挡雨吧！”“好！好！”伙伴们说。哗啦！哗啦！雨下的可真大啊！轰！轰！轰！小虫子害怕地喊：“打雷啦！打雷啦！我们的鸡蛋壳会不会有危险啊？”小蚂蚁说：“不用怕！雨很快就会停了！”过了一会雨真的停了，“我们可以用树叶和蛋壳做床睡觉”小蝴蝶高兴的说到。“好主意！”小动物们一起动手搭起自己的小床…小动物们安静的入睡了。
啊！愉快而收获满满的一天结束了！
篇15： 小虫作文300字
如果我是一只小虫子，我也会快乐，也会烦恼。
我快乐的时候，会唱歌跳舞，我烦恼的时候，会使劲乱叫，使劲乱踢，乱飞。
我小虫子嘛，快乐当然有很多啦。我们小，个子小就很好了，哪里都好玩：想玩翘翘板，就拿一个小圆珠子，一个木头，OK；想睡小摇篮，找个鸡蛋壳，分成两半，一人一个小摇篮；或者说想要找雨伞，一朵小蘑菇就能变成一把漂亮的雨伞。哈哈，真方便！我们肚子饿了，吃几口叶儿就饱啦。口渴了，找一滴露水就不渴啦。
不过小虫子也有烦恼，比如正在享用美食的时候，一只鸟出现在身后，吓得直哆嗦，啊！赶紧跑啊！一跳，ou，鸟又追上来了，不好，得赶紧躲。跳呀跳，跳到一片灌木丛，刺溜一下钻进去，鸟儿进不去就会飞走啦。真幸运，我没有被鸟儿吃掉，也没被螳螂吃掉。
我有许多的小伙伴，每个都特别有意思。毛毛虫们长得很丑，不过，他们有一些心里充满了仇恨，为什么要生得这么丑啊！有的心里却充满了希望，他们希望快点长大，变成一只美丽的蝴蝶。我看见了他们，还问过他们，不过我嘛，最喜欢当的还是我现在，现在这个可爱的小姑娘！
篇16：小虫作文300字
今天，我坐在草池里，在无限的静谧中忘了世界，也忘了自己。
我的目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。
空间在我的眼前扩大，大大小小的洞成了一个个温暖的家。不远处，十几只小蚂蚁在围绕在一只青虫的旁边，它们向青虫的嘴里爬去，这只青虫痛苦地扭动着身躯，试图摆脱这群蚂蚁的纠缠。可是很多蚂蚁正在蚕食青虫肚里的五脏六腑，青虫渐渐地不动。蚂蚁们贪婪地吃着，直到只剩下一张空皮时，它们就把皮托进了家里，慢慢地继续享用。
与这些贪食的小蚂蚁相比，那穿耀眼绿色衣裳的蚱蜢就漂亮多了。蚱蜢头非常大，而触脚却很短，前胸背板坚硬，像马鞍似的向左右延伸到两侧，中、后胸合在一起不能活动。蚱蜢不仅弹跳力很好，而且会唱歌，它会发出一种断断续续的叮当声，这种声音在深夜里显和分外柔和。我想，蚱蜢此时应该在开音乐演奏会吧。
我完全迷惑了，在小虫的脑海里，究竟蕴藏着多少智慧？我看见厨师忙于做饭，设计师忙于设计服装……各种不同的工作，都有专门的虫子担任。
我愿在夕阳西下时，同你一起去草地中小虫世界里去散散步。
篇17： 小虫作文300字
在一棵枯黄的树上，憩息着两只小虫，正在闲聊着。
“这树现在可是越来越少了，这以后叫我们怎么活?”“还有那该死的什么益鸟，老盯着我们，这样下去，我们都快绝种了!”“是呀，那白痴的.人类，还叫它们是什么益鸟，以后，等我们数量剩几只的时候，那群白痴的人类会像保护熊猫一样，保护我们，把我们列为一级保护动物，那时，那该死的鸟就是罪魁祸首了。哈哈哈……”“那会是何年何月何日呢?这群执迷不悟的人类，唉。”一只小虫仰天长叹。
“这人类也真是的，他们把这整片树林就砍剩这几棵，光速度就比我们快一百倍，一千倍，不，是一万倍。”“对对对，他们滥用自然资源，还吃了不少动物DD蛇、虎、狮、狼等，还有这‘追杀’我们的鸟。”“你看咱树下的蚂蚁兄弟，以前呀，任人蹂躏，生死掌握在人类手里。如今，蚂蚁界的光荣DD红火蚁开始反抗，这群杀‘人’如麻的人类又开始找如何灭它们的东西了，真可怜啊!”另一只小虫仰天长叹。
“唧”，一只从天而降的鸟抓起这只可怜的小虫，一口气吞了下去，另一只小虫则在树干上大声地冲那鸟叫喊：“兄弟，相煎何太急?”
篇18：一只小虫作文
一只小虫作文
好想就这样轻松地走过一辈子，不急不缓，从容不迫。如一朵花，微笑着面对风雨，自在开落；如一粒沙，随波逐流，不问归路。我知道，我做不了雄鹰，做一只虫子也好，在一片小小的叶子上，完成我的一生。也许，那一天，不小心蜕变成一只蝴蝶，也就拥有了美丽的人生。
人说蝴蝶飞不过沧海，我也没有打算飞过，只这样静静的，吸风饮露，看日升月落，风雨如晦。越来越厌倦华丽的辞藻，只想找回真实的自己，素静的一片树叶，就是我的家。胸无大志，我本是一个凡人，平庸且平凡。喝自己的茶，说自己的话，听自己的心声。我的朋友，都是跟我一样平凡，也都一样平庸。一滴露珠，就是生活的全部，一朵鲜花，就是整个世界。一片叶子，我用一生去品读。我的一生，也许不能逃离这棵小树，我也没有打算离去，在它上面，一样快乐，一样幸福，一样可以看见明天的太阳和夜晚的月亮、星辰。
曾经幻想自己是一座山，大得可以容纳天地，满山的云水，从石罅中流过。曾经幻想自己是一个大海，大得可以生明月，无边的蔚蓝和波涛，在我心怀间，涌动，宁静，安详。但幻想，终究是幻想，我是如此平凡，平凡得忘记了自己的姓名。
虽然平凡，虽然渺小，但我活得有尊严，从未为别人低头，我也不会为活着的人下跪。因为孤傲，因为倔强，我就是我，这个世界上独一无二。打开佛教音乐，邝美云的《大悲咒》缓缓响起，行云流水，我喜欢她的'声音，也许这就是缘吧。人世的风雨，让自己这颗敏感而多情的心，千疮百孔，只有佛才可以为它疗伤。佛说：一切皆虚幻。人生不过是一场梦，我就是这个梦的主人，一切注定成空。五岳四海，终为尘土。所有的文字，都是妄言；所有的经书，都是假的。梦醒时候，一切消失。是心即佛，非心非佛。其实心也不存在，佛也不存在，空幻的世界，空幻的人生。人生在世，不过自爱自怜，自怨自憎，自我膨胀，自我刚强，自卑自嗟，自悟自度。坐亦禅,行亦禅,一花一世界,一叶一如来,春来花自青,秋至叶飘零,无穷般若心自在,语默动静体自然。千文读过，抵不上一个字：空。千人阅过，抵不上一个字：无。直到舍弃了文字，舍弃了自我，舍弃了万法，舍弃了佛，就可以找回真正的自己。
六祖惠能说：“菩提本无树，明镜本非台；本来无一物，何处惹尘埃。”端坐于一片叶上，我忘了自己，忘了所有的所有，我不知道自己会不会长出翅膀，这对我，已经不再重要。
篇19： 小虫作文600字
你说虫子算什么东西?虫子有什么了不起?谁会把它看在眼里?
――――题记
我讨厌虫子，因为它们恶心、丑陋。可是今年五月，我真的被虫子震撼了。
我在窗台发现一只通体黑色的虫子，它比蚂蚁还小，有很多细密的触角，背上有个锅盖似的黑壳，形似乌龟。它令我反胃，恶心。可它是虫子，我还能怎么样?捏死它，让人恶心。何况它滑稽，还是绕开吧。
待我吃完饭，它还在窗台晒太阳，我称它不备，把一个无底无盖的圆柱笔筒盖住了它。它起初是急得团团转，接着发现上面有出口，然后开始不顾一切的往上爬。因为那个坏掉的笔筒是塑料的，还闪着暗红的亮光，不利于它攀登。它一上去，就栽了个跟头。
然而它摆正身子以后，又一次向上爬，这一回爬的高些，可跌下来更重，它在窗台上四脚朝天地挣扎了良久，才使自己翻过身来。我以为它会接受教训，觉得的这样一味蛮干是不会成功的，然后等待死亡降临，饿死总比累死好。出乎我意料的是，它重整旗鼓后的选择还是攀登!
就这样百折不挠的爬着，又循环往复的被跌下来，依然不放弃这一线生机。有一回，它爬到了好高，最终还是摔了下来，它在窗台上挣扎，触角疯狂地动，像是被狂风吹动的野草。我用手指把它翻过来，当时真的好想把与那个与圆柱拿走，霎时觉得自己长大了好多。那天晚上，经过深思熟虑，我绝定明天把笔筒拿开。所以，第二天，我起来第一件事就是把圆柱笔筒拿开，可是，它死了，它的触角残破不堪。
我用手指轻轻推了推它，说：“虫子，爬吧。”
篇20： 小虫作文600字
一天，小虫躺在小床上，梦见一只木船正向着远处的大海驶去，而这片大海是如此美丽啊！梦醒之后，小虫不禁感叹道：“我真想看看大海！”蝴蝶妹妹说：“小虫弟弟，你可以自己做一条小船呀！”“对呀！”小虫说。“我怎么没想到！”
于是，小虫决定自己制作一条船。可一切刚开始他就犯难了，要用什么材料制作一条船呢？这时，他看见了一块石头，心想：石头坚硬，用来做船一定会很坚固。可是，他遇到难题了：自己连搬动小块的石头都十分费力，更不用说用石头做船了，再说了，石头也会沉到河底，根本做不成船！于是，他只好再去寻找别的东西做小船。
他正坐在大树下想办法，突然，一阵风吹到了小河边，刮得树枝摇动起来，一片片落叶掉进水里，浮在水上。小虫看了，高兴地说：“我有办法啦！”只见他捡起一片落叶，放到水面上，正想坐上去时，又意外发现落叶上有破洞，不一会儿落叶就沉进水里了。他又摘了一片绿叶，想：我得再认真尝试几次！在接下来的几天，他一直在试船，虽然总是失败，但是他没有难过，而是继续努力尝试着。
小甲虫看到了，安慰说：“小虫，算了吧，我们不看大海了！”小虫听了，心里也有点想放弃。但那天晚上，他做了个梦，梦见自己乘着小船到海边，看见了美丽的大海，海里有很多五颜六色的珊瑚，还看见了洁白的珍珠……
梦醒之后，小虫干劲十足，又开始继续尝试。果然，“功夫不负有心人”，他成功了！
小虫乘着小船，从门前的小溪一路前行，傍晚时便到了海边。“啊，这里比我梦里见的还要美！这里有瓦蓝瓦蓝的大海，黄色和橙红色相间的夕阳，金黄色的沙滩……一切真是太美好了！”小虫终于明白了只要肯大胆尝试，付出努力，梦想也会实现的。
篇21： 小虫作文600字
早晨，我一觉醒来，突然发现自己不是在舒适柔和的床上，而是在一朵芬芳迷人的郁金香的花苞中。花瓣慢慢悠悠地展开，我惊奇的发现，周围到处都长着许多“参天大树”，一些小虫子正在慢慢地往上爬。我跳下郁金香，地上是柔软的青草和湿润的泥土。我为什么会在这里呢？这又是一个什么地方呢？源源不断的问题似泉水般涌上心头来。我看见了一大株青草上有一颗晶莹的小露珠，我轻轻地走上去。“天呀！”我从露珠中的倒影看见了一只可爱的小圆虫――我居然变成了一只可爱的小虫子！我慢慢地爬着，心想：既然我现在在昆虫世界里，那我就要好好地体验一回昆虫的生活乐趣！我“走”在小路上，对面迎来一只瓢虫。它和我友好地打了个招呼，我也上前和它握了握手，事情就从这里开始了。
我爬到了一朵又大又红的大蘑菇上，看见一位远方的亲戚在寻找食物呢！她看见了我，立即兴奋的邀请我去她家做客，“哇！这个房子好大呀！”我吃惊地说。“那是我花了一年才造好的房子啊！”提起房子，她显得无比自豪，还说要请我吃次一顿午餐。她摆出一张桌子，上面摆满了食物，有蜂蜜炒叶、干锅炖白菜、红烧青草鱼......一桌子的美味佳肴，吃的我的肚皮胀鼓鼓的。
下午，我遇见了一只甲虫，他似乎很乐意当我的导游。这不，他带我去看了一场音乐会，蛐蛐在那拿着指挥棒，打着轻快而又悦耳的节奏；甲虫音乐家们打着酷炫的架子鼓；七星瓢虫弹奏着悦耳的电子琴；美丽的小蝴蝶跳着优美的舞蹈。我看的如痴如醉。我们还去了游乐园、公园、博物馆......
直到夕阳妹妹悄悄地藏到了西山哥哥的背后，我才依依不舍地离开了小昆虫的大世界。
篇22： 小虫作文300字
今天下午，妈妈在摘老家拿来的菜时候，她突然喊我：“幺儿，快过来看看这是什么呢？”我赶紧跑过去一看，是一条小虫子，我当时吓得叫了一声，呀！它身体有两厘米长，黑色的，肉嘟嘟的，所以我给它取个名字叫：小胖妞。
这条虫子很聪明，它在地上爬呀爬，我只要用筷子一碰它，它马上蜷成一团，一动也不动，好像死了一样，可是过了五分钟，它又苏醒过来，爬到菜叶下面躲起来了，我问妈妈说，虫子为什么要这样呢？妈妈告诉我，虫子是在保护自己呀！它用装死来麻痹敌人，成功逃脱了呀！
我的小胖妞真聪明，我继续逗它玩，它继续爬呀爬，我用筷子挡住它的去路，它就顺着筷子往上爬，我就用瓶子把它装起来，我用菜叶子养着它。
其实我很怕虫子的，但是，我和它玩了这么久，我很开心的，我觉得它聪明又可爱，我很喜欢它，我要喂养它。
篇23：小虫作文300字
在一个风雪交加的冬天，一只虫子正在老窝——树枝里睡觉，它在这里睡了一个冬天。
春天来了，小虫子终于睡醒了，它伸了个懒腰，然后迫不及待地跑出家门，看见眼前的人们穿的薄衣服。现在已经没那么寒冷了，接着小虫子又看到一片绿影，花儿们也争先恐后地想来迎接春天的到来。这样的日子持续了很久，可是小虫子万万没有想到要有一场大雪降临，早晨小虫子按时起来，没有像冬天那样睡懒觉，出门一看，咦！大街上没有一个人，它奇怪极了，原来人们是听了天气预报说今天要下雪，可它不知道，它爬到草地上，忽然一阵寒风从身体穿过，冷得它直打哆嗦。当它向上爬的时候，大雪来了，小虫子坚持着，当它快爬回家的时候，一堆雪掉到了它的头上，它坚持不住了，掉到了地上，挣扎了两下摔死了。
弥留之际，它说：“我恨死破坏环境的人类了，要不是你们的话，这温暖的春天气候会如此反常吗？不要说我们这些虫子了，连你们人类也无法生存的”。
篇24：小虫作文300字
假如我是一只小虫子，一定要小心，别被小鸟或小鸡吃了。也害怕狂风暴雨，因为会被大水冲走，被大风刮走，那时候就要赶紧躲到树洞里去，没有树洞的话，就要使劲的抓住树干。
不过，当一只小虫子，生活也可以过的美美的。早上醒来，我在高高的麦穗上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干净，然后，我爬下麦穗，看见蚯蚓弟弟在土里钻来钻去，就奇怪的问：“蚯蚓弟弟，你在干什么呀？”蚯蚓弟弟回答：“我在为地球妈妈工作，地球妈妈需要我们为大地松土，这样，小种子才能更快的钻出地面。”
我告别了蚯蚓弟弟，想去更远的地方旅行。我爬上了蒲公英妈妈的孩子身上，微风一吹，我抓住蒲公英宝宝，飞向天空，来到了森林。在森林里，我遇到了绿蝈蝈，和它举办了一场音乐比赛，我和绿蝈蝈、蟋蟀、蝉，比赛唱歌。到了晚上，我和萤火虫妹妹欣赏着美丽的星空，萤火虫妹妹指着天上的星星告诉我这个是什么星座，那个是什么星座。
我就是一只喜欢冒险、喜欢旅行的小虫子。
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