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脑细胞开发计划作文

2022-10-02 08:46:08 收藏本文下载本文

“LavieIsland”通过精心收集，向本站投稿了26篇脑细胞开发计划作文，下面是小编为大家整理后的脑细胞开发计划作文，仅供参考，欢迎大家阅读，一起分享。

脑细胞开发计划作文

篇1：脑细胞开发计划作文

脑细胞开发计划作文

脑细胞开发计划

“叮叮……”，可恶的闹钟又响了，真是恨不得一锤把它砸个稀烂。于是，我懒洋洋地起了床，便无聊地翻起了《百科全书》。

当我翻到：“人的脑细胞按平常人来说只能开发1.4%，而爱因斯坦则开发了1.3%。”看到这里，我沉默了，我心想：“如果我把一个机器人的脑细胞开发到30%，那么它一定会创造出许许多多的科技产品。”想时迟，那时快，我急急忙忙地换了衣服，没吃早餐就出门了。科技研究中心。我正埋头苦干，已经一天一夜没睡觉了。过了不久，我终于研制出了一张脑细胞磁片，心里既兴奋又紧张。我从仓库里搬出一个笨重的机器人，它已经很久没有使用了，心里半信半疑，不知道这次重大的实验会不会成功。我，已经感觉到了自己的心跳。 “咔嚓”一声，我正站在一旁焦急地等待着。突然，笨重的机器人顿时变成了一个灵活的“小伙子”。哈哈，我的'实验成功了。只见机器人走到电脑前，“咔咔……”地按动着键盘，我接着便没有理会它，我忙我的，他做他的。一小时后，我去观察观察它。天啊！它已经研制出三种超强的科技产品。我想：“先把它停了吧！不然，研究中心会被它塞爆的。”正当我走过去试图想把磁片拔出时，它一脚把我弄翻在地――它竟然还会武术。我想了想，惨了，我忘了把我的命令细胞注入它的磁片里了。我现在无法控制它了，眼看这一情景，我真是哭笑不得啊！

这次糟了！只见他一会儿又做出一件科技产品，一会儿研制出什么电脑功能磁片。我想：“要想控制它，必须脑细胞比它活跃。”但以我这能力，这是不可能的。我绞尽脑汁，想尽一切办法，久久不能有计谋。正当我心灰意冷的时候，突然灵机一动：“我为什么这么笨呢高中优秀作文原创分享作文人网，再研制出一张脑细胞开发50％的磁片不就搞定了吗！真是聪明反被聪明误。”我立刻又动手起来。同一个几天几夜。我终于又研制出来了。我回到科技研究中心，惊人的一幕呈现在我眼前，它把研究中心扩大了两倍来放置它所谓的“成果”。但这惊人的一幕就快要停止了，想到这，我的心突然兴奋了起来。我又搬出一个没有用的机器人，把磁片插了进去（我很肯定放了控制细胞）。我对它发放了命令，不一会儿，不知道它用了什么方法，把控制细胞用激光注入了第一个机器人上，很快，它就乖乖听话了，只剩下一大堆产品科技。这些将来一定会对我们人类有贡献。

篇2：脑细胞该怎么开发

大脑是个高耗能的器官，加上现在这个环境的恶劣变化，二氧化碳的增多，人类大脑已经进入负能量状态，我们需要的是更多更新鲜的氧气来供给补充给大脑还有脑细胞，开发脑细胞已经成为现在很多人关注的事情，那么这个脑细胞该怎么开发呢，现在就给大家来介绍一下。

一通过腹式呼吸，肺就能完全被使用，从而摄取足够的新鲜的氧气量，通过血液向大脑提供充足的氧，此后大脑才能进入极佳的工作状态，开发无限的智能潜能。所谓腹式呼吸是指吐气的时候，压缩腹部使其凹入，吸气的时候，让腹部凸起的呼吸法.

二通过打哈欠能大量吸氧，调节供氧不足，保护大脑，让大脑充满能量，脑筋也会变的清醒起来。当打哈欠的时候，就会造成筋肉暂时的紧张状态，这种由松到紧的状态是很好的自然运动。生病的人、有精神疾病的人几乎从不打哈欠，因此打哈欠是精神放松、身心调向健康的标志。

三结合以上一二得知腹式呼吸+打哈欠=超脑呼吸法这是首次提出来。首先，选择舒适的环境，采用舒适的自然的姿势或坐或卧或站放下过去现在未来。然后采用腹式呼吸口呼气的同时头缓缓向下低头腹凹这样就能最大化的排除废气。接着，鼻吸气的同时头徐徐向上抬头腹凸嘴巴是自然随着张开这样稍能阻止血液向大脑供给刺激出现打哈欠呼吸动作状态循环即可此后产生的种种奇异感觉现象都是自动产生的，非人所控制效果。在腹式呼吸+打哈欠的双重效果的作用下，你的身心就会逐渐进入极佳状态有时双眼还会出现自然的湿润说明一切的毒素压力也在流走擦干即可最终的效果是身心会出现自然的震颤达到身心合一的境界此法安全简单自然感觉现象，当呼吸到一定程度后，人体会产生自然的频率波动非常奇妙的感觉过后下一秒大脑进入非常活跃阶段脑波进入α波状态感觉大脑在不断放大膨胀并形成强烈流动的气场建立连接与宇宙沟通共鸣所谓的天人合一的境界内视脑中看到的是红中并布满着金黄色的闪电这些都是通过呼吸后能量充足后的结果。

脑细胞开发得当，对脑部的健康是很重要的，我们平时可以多做一些有利于脑细胞开发的运动或者是多吃一些有利于大脑细胞的食物，我上面也介绍了一些方法来解释如何开发脑细胞，希望对大家是有帮助的，希望大家在用脑的时候都有一个健康的大脑，祝健康。

篇3：脑细胞会议作文

咳咳，注意啦，数学张老师的脑细胞会议开始啦，鼓掌！

下面请微笑细胞发言！

微笑细胞：大家好，我是微笑细胞：什么？你们在数学老师脸上从来没有见过我？这是很正常的啊，因为她从来不让本细胞出场，说什么严肃才有威信，把我雪藏至今，唉，我的命真苦啊！呜呜呜……

下面有请生气细胞发言！

生气细胞：喂，那边的有没有在认真听我说话啊。我可是大脑里的明星，数学张老师经常把我请出场。我一出现，教室里马上变得鸦雀无声。哼！你们谁能办到？你们谁能办到？

下面有请难题细胞发言！

难题细胞：嗨！我是著名的`难题细胞，是生气细胞的弟弟。每次数学老师给学生们布置作业时，我就闪亮登场了！我可以想出你们绝对想不出的题目，让学生们绞尽脑汁也做不出来。什么？你说我太刁难他们了？哼，没有我，那帮学生还不整天的疯玩？那怎么行？

现在由睡眠细胞发言！

睡眠细胞：啊啊啊――对不起，我太困了，所以才打了个大哈欠，数学老师除了批评学生就是出难题，哪里顾得上我呀！我只有趁着她去办公室的时候，偷偷溜出来，让她打俩个哈欠。唉，毕竟她也不是铁人啊！

有请最后一位发言者――劳累细胞！

劳累细胞：知道我为什么最后发言吗？因为我太累了，每天要工作十几个小时，我容易么？那些学生只看到了生气细胞，难题细胞，却一点也不体谅我这个劳累细胞。我是为了谁呀？我都是为了他们吗？

发言结束，希望各位细胞认真讨论一下分工问题，争取把数学张老师的生活安排的更好！

篇4：脑细胞会议作文

喂喂！大家注意啦！数学老师的脑细胞会议开始啦，鼓掌！啪啪啪……

下面有请微笑细胞发言！

微笑细胞：“大家好，我就是微笑细胞，什么？你们在数学老师脸上几乎没见过我？哎~~，这很正常啊，因为她从不让本细胞露脸，说什么，只有严肃才有威信，把我雪藏至今，呜呜……

下面有请生气细胞发言！

生气细胞：“喂！那边的细胞有没有认真听啊！告诉你们，我可是数学老师大脑中的大明星，数学老师经常“请”本细胞出场，我一出场教室里就变得鸦雀无声，哼！你们有谁能办到！谁能？

下面有请难题细胞发言！

难题细胞：“嘿！我就是难题细胞，是生气细胞的表弟，每当数学老师布置作业时，我就闪亮登场啦！想必同学都知道圆周率吧，从古至今无人能知道它到底有多大！

下面有请睡眠细胞发言！

睡眠细胞：“啊，对不起，我太困了（打了一个大哈欠）。数学老师不是给学生出难题，就是批评他们，对他们发脾气，哪里顾得上我呀，我只有趁她回到办公室的时候，偷溜出来，让她打几个哈欠，毕竟她也不是铁人嘛！所以有请最后一位发言者劳累细胞！

劳累细胞：“知道我为什么最后发言吗？因为啊，我太累了，每天都要工作十几个小时，我容易吗？那些学生只看到了生气细胞和难题细胞，一点儿也不体谅我这个劳累细胞，我是为了谁呀？不也是为了他们好吗？

对不起，各位细胞，她来了！请大家快速有序离场！

篇5：脑细胞会议作文

我是一个脑细胞，严格地说，是位六年级学生的脑胞。

身为脑细胞，也是有分别的。例如，一年级甚至学龄前的脑细胞，是最为安逸的，可以每天睡大觉。而三四年级的则有些费力，但也可以休息，属于“朝九晚五”型。而我们……怎一个“惨”字了得？

每天都有同胞牺牲在无数难题的“刀剑”之下。每当遇到题目，主人总会让我们去“攻打”。大多数情况下，我们这些已经过了六年“洗礼”的“老将”都可以轻松攻破“堡垒”，遇到一些“硬家伙”，在付出一些伤亡的代价后，也能攻下。但是，这并不包括主人的妈妈给主人买的奥数书……

“冲啊！”一群数字手中拿着各种符号，狞笑着向我们冲来。我见来兵凶猛，暗叫不妙，忙试探着派出专解“和倍问题”的`大将！我本以为，再不济，也能与他僵持一会儿，还让我看出他的“武功家数”，谁知竟连一下也挡不住。其中一个“1/2”大笑：“你们也太弱了！”他们中间那一长条省略号也连声附和：“没错，对付你们真是小菜一碟。”

我不加理会，同时派出两员大将，各领一百万脑细胞向他们发起进攻，那些数字哼了一声，现出“原形”，不可阻拦地向我们奔来……，我愈发焦躁，猛然间灵光一闪，立刻发出指令：全力攻击每组分数中不重复的数！

果不其然，当只有首尾两个分子和分母被擒住时，整队浩浩荡荡的数字都消失了。然后，除去他们两个，其他数字都是可以约分的，所以得数是“3/725！”我大声喊出。答案正确！

我知道，有一天我也会倒下，但还会有千万个同胞站起来，我们会全力以赴，帮主人攻下一道道难关！

篇6：新项目开发计划

新项目开发计划

一、产品销售计划

(一)产品说明:

(二)预计销售范围:

1.地区

2.顾客类型

3.销售渠道

4.竞争产品或代替品

5.产品估计售价

6.产品季节性

(三)销售预测：

1.预测方法

2.产品的市场寿命

3.竞争者及其产销能力

4 . 销售预测

年度	季	市场总需求	市场成长率	本产品占有率	预计销售量	估计单价	估计销售量	估计外销量	估计单价	外销额	总销售额	成长率
	1
	2
	3
	4
	1
	2
	3
	4
	1
	2
	3
	4

5.生产计划

年度	季	预计销售量	估计存量	预计生产量	估计每月产量	使用工作人数	设备增加概况
	1
	2
	3
	4
	1
	2
	3
	4
	1
	2
	3
	4

二、投资计划

(一) 固定设备

1.生产设备

项次	设备名称	数量	估计单价	总价	供应商	预计折旧年数	每月折旧金额







合计

2.土地厂房及辅助设备

类别	项次	名称	数量	单价	总价	供应商	预计使用年数	每月折旧金额
土地	1
	1
	2
	3
	4
	5
	6
	7
	8
	9
	10

(二)人工成本

人工类别	人数	平均工资	每月工资合计	成本估计
工资率	耗用工时	人工成本





合计

(三)开发初期周转金

1.费用及原料支出

类别	说明	金额	支付期间

原物料存货
开发费用
工资
差旅费、交通费
人事费用
交际费



合计

2. 周转金

说明	金额	支付期限

固定投资
费用原材料
预计借贷
预计投资

三、收益成本分析(开发一、二年)

说明	年	年
	1	2	3	4	1	2	3	4
预计销售额
本期生产量
本期产值
原料成本
人工成本
制造费用
折旧
工资
动力
其他
制造毛利
成品存货
销售成本
营业费用
广告
利息


本期纯利
累积纯利
本期纯利率

四、获利分析（稳定生产后）（一）平衡分析月产量
平均售价：
可变费用
动力费
间接材料
直接材料
直接人工
固定费用
销管费用
折旧数量
工资
其他制费
单位变动成本
平衡产量
估计每月销售
营业收入
估计利润

篇7：校本课程开发计划

2017校本课程开发计划(二)

一、指导思想。

新课程的理念已逐渐被广大教师所接受并付之于教学实践。我校校本课程活动也积极投入课改，并探索符合学校特色的新路子，在课程内容设置、学习活动方式改变、评价标准多元上自主探究、不断创新。在管理方式上采取由校长室→教科室的管理网络，最大限度发挥人力、物力资源优势，为学校文化的塑造、特色的形成、品牌的打造发挥应有的作用，为学生兴趣的培养、技能特长的锤炼不断努力，为学生情感、态度、价值观的提升而积极探索。

二、确立目标、制订计划。

1、确立目标

本学期我校校本课程将被分为选修校本课程、必修校本课程两类。必修校本课程直接反映我校课改效果和办学特色，每班每周将开设两节校本课程，课程列入课表;选修校本课程共开设6个小组，被安排在每周三下午的两节课。各活动班组都要结合课改要求，及所带班组特点发挥学生的主动性和创造性，使学生受到思想道德教育，提升情感、态度、价值观;扩大视野，动手动脑，提高综合素质;发展兴趣特长，丰富精神生活，增进身心健康。

2、制定计划

各辅导老师要在认真总结反思的基础上，树立质量意识、品牌意识、效益意识。结合新课程理念，根据学科特点及班组学生实际制定切实可行计划。在制订计划前要反思上学期活动课存在问题，考虑好改进方法，再从活动目标、活动内容、活动方式、成果展示几个方面入手，确定活动目标时，要写清质量目标、效能目标，既要有定量的，又要定性的。目标要合理可行，并在活动过程中体现。

活动内容与方式这块要围绕目标，写清开展哪些活动及活动进程，通过什么方式方法、采取哪些措施来达成目标。内容的确定要满足学生的兴趣爱好。方式方法要灵活多样，能激发学生学习积极性，为学生知识的习得、技能特长的形成、情感、态度、价值观的统一协调发展而服务。

成果展示形式可以是组织竞赛、汇报演出、作品展览、档案袋展示等，各辅导老师可结合组特点在制订计划时指明。在制订计划过程中要让学生共同参与，让学生明确活动目标，使之成为师生共同的活动计划与奋斗目标。活动计划制订好后上交教科室审核、修订后，作为教师校本课程考核的重要依据。

三、全心服务、打造品牌。

要围绕学校文化塑造和品牌质量提升这个核心，确立服务观念，以责任心、事业心、进取心对待工作，以爱心、真心、诚心面对学生。

1、辅导老师要提前5分钟到岗，预先准备好活动器材、工具等，保证学生活动时间，下课铃未响，学生不得提前脱离活动状态。建立点名制度，每次都要确保每位学生参与活动。缺席的学生要把情况反馈给班主任，协商共同配合教育。

2、学生活动期间辅导老师须自始自终担任组织指导工作，活动巡视要面向全体学生。不坐堂批改作业或干其它有碍于指导工作的事。

3、要确保每次活动课的质量。严格按照计划内容上课，同时要发挥创造性，活动方式要灵活多样，可结合趣味游戏、趣味故事等，激发学生的活动情趣，吸引学生，留得住学生。要能让学生在活动课上形成的兴趣和热情扩展延伸到课外、家庭，使校本课程更富有可持续发展的生命力。可把校本课程与学科课程、综合实践活动课程结合起来，提高学生综合素质，培养学生兴趣特长。

四、规范管理、提高质量。

1、辅导老师要做好活动班组学生活动期间的常规教育和管理工作。去专用教室上课的小组，辅导老师更要加强管理和教育，不得随便动用室内物品，一经损坏、遗失或造成事故，要追究辅导老师责任。活动结束，要做好室内卫生打扫，门窗关锁工作。

2、分层管理，提高质量。由校长、教科室人员组成管理层。树立管理就是服务的观念。教科室审核各活动班组计划及班组学生名单，然后由教科室对照计划及小组名单监督检查，记录情况。管理人员还要以参与者、研讨者身份深入课堂发现问题、提出问题，及时和活动组老师一起解决活动过程中的困难与问题，还要有目的、有针对性地听好部分班组老师的课，做到对组内每位老师平时的活动质量有一个清晰地了解。

五、多元评价、严格考核。

1、校本活动课的评价重视过程评价胜于重视结果评价，对学生评价的主要着眼点应放在活动过程中学生的表现和态度的变化上。评价方式采取自评与互评相结合，横向评价与纵向评价相结合。

2、对教师的评价重视过程与成果呈现两方面。过程评价将从态度、责任心、事业心、常规管理、课堂质量几方面入手;成果显现通过现场展示、实际操作、竞赛评比、物化成果展示、提交相应资料、档案袋检查、学生问卷、座谈等多种方式、方法考核。

六、日常工作安排。

1、学习校本课程计划，结合实际在两周内制订好计划、落实好各小组人员，第二周正常开展活动。

2、加强过程研讨，解决活动过程中出现的问题。

3、管理层教师做好检查记录工作。

4、校本课程期末考核工作。

5、学生考核评价工作。

说明：专职老师所辅导内容作为工作内容之一，成果显现作为重要考核依据。所以除学校安排这些训练时间外，自己还需利用时间进行训练，以保证学生特长、技能形成。

七、课程设置

1、必修课程硬笔书法经典诵读(普通话)

2、选修课程舞蹈软笔书法绘画篮球科技

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篇8：二级经销商开发计划

二级经销商开发计划

周口地区二级经销商开发计划如下：

（一）根据开发区域经销商的经验进入二级市场，通过跑市场，进加工场，下工地等方式，了解二级型材市场情况，了解塑钢市场情况，了解塑钢相关产品情况，了解门窗加工情况，了解工程情况，进行公司产品的宣传，筛选潜在客户，物色符合条件的意向经销商。

（二）根据区域总经销的建议，合理利用总经销其他塑钢品牌以固有的二级销售网络，选择适合本公司要求的意向经销商。

（三）根据周口地区整个市场情况，先选择几个经济发展较快，较强的'县市进行经销商的选取，树立典范，从而带动整个区域经销商的覆盖。

总之，我会根据公司要求和冯总的指示以及经销商于经理的建议，切合实际情况，实事求是地尽快完成二级经销商开发任务。

篇9：地产开发节点计划

地产开发节点计划

土地获取阶段

1、土地出让合同签订

2、拆迁完成

3、交地完成

4、土地规划指标分析设计通过审批

5、取得选址意见书

6、取得建设用地规划许可证

7、缴纳土地出让金

8、取得建用地批准书

9、取得国有土地使用证

小区总体规划报建

10、总规方案通过公司审批

11、户型平面方案通过公司审批

12、总规方案报建图下发

13、详规（四图一书报建图）下发

14、详规综合管线报建图下发

15、详规人防报建图下发

16、小区智能化设施方案通过公司审批

17、综合管线设计方案通过公司审批

18、人防规划方案通过公司审批

19、设计标准及概算的审批

20、小区低压配网图

21、小区室外强弱电管网图

22、小区公共配套设施方案通过公司审批（含车库公共商业设施等）

23、小区分期开发建设方案通过公司审批

24、总体园林方案通过公司审批

25、取得总平面规划方案批复

26、取得详细批复

27、综合管线批复

单体方案阶段

28、首层平面方案通过公司审批

29、地下室平面方案通过集团审批

30、外立面方案通过集团审批

31、平面细化方案通过集团审批

32、转换层方案通过集团审批

33、基础方案释怀普集团审批

34、单位管网平衡方案通过集团审批

35、公共建筑空调方案通过集团审批

36、单位方案报建图

37、专用变压器选型方案

38、夜景泛光照明方案通过集团审批

39、单位方案批复

开发报建与前期准备阶段

40、初步设计用过集团审批

41、施工报建图下发

42、道路施工图下发

43、市政排水施工图下发

44、临时用水施工图下发

45、永久用水施工图下发

46、煤气总体规划施工图下发

47、用电负荷一览表下发

48、设备房布置下发（电房、消防盗控中心、电信机房、网络机房）

49、建筑放线图下发

50、钻探平面布置图下发

51、基坑招标技术资料下发

52、基坑支护方案通过集团审批

53、桩基础施工图下发

54、取得施工图审查意见书

55、取得扩初批复

56、建设工程规划许可证

57、取得正式立项

58、取得放线册

59、取得环保批复

60、取得卫生学批复

61、取得消防批复

62、取得人防总规批复

63、取得人防地下室施工图审查批复

64、完成施工和监理招投标

65、取得余泥排放证

66、完成施工报监

67、完成施工许可证

68、取得地下管线迁移批复

69、取得施工道路及路口批复

70、取得施工用电协议

71、取得施工用水协议

72、小区地名批复

73、小区路名批复

74、取得电信协议

75、管线迁移合同

76、勘察钻探合同

77、施工用水工程合同

78、施工用电工程合同

79、土壤氡浓度检测合同

80、开工前胡综合策划会

基础及地下室工程

81、工程开工

82、取得地质钻探报告

83、桩基完工

84、桩基础结算资料提交

85、取得桩基础中间验收登记表

86、土方开挖完工

87、基坑支护完工

88、主体开工

89、完成图纸会审

90、 0.00以下施工图下发

91、 0.00以下施工图下发

92、沉降观测图下发

93、建筑材料定板下发

94、柴油发动机机型完成

95、监理合同下发

96、桩基础施工合同下发

97、桩检测合同下发

98、沉降观测合同下发

99、土方合同下发

100、基坑支护合同下发

101、地下室防水工程合同下发

102、人防工程合同下发

103、主体建筑安装过程合同下发

104、至0.00时间

105、地下室结构工程结算资料提交

106、取得地下室中间验收登记表

107、三层砌体完成

108、样板房场地移交

109、售楼部装修工程完工验收

110、样板房、大堂、首层外立面装修工程、销售电梯及销售环境完成

111、主体至发售形象进度

112、取得道路工程规划许可证

113、取得排水工程规划许可证

114、小区配套施工图下发

115、组织三层会验

116、三层会验后最新施工图下发

117、住宅、商铺、车位及花园销售平面图、装修标准及审核

118、售楼部装修方案通过集团审批

119、售楼部装修施工图下发

120、样板房、首层大堂及电梯前室装修方案通过集团审批

121、样板房、首层大堂及电梯前室装修方案通过集团审批

122、装饰材料定板下发

123、取得预售证

124、组织面积预测

125、完成销售面积预算

126、取得房管部门面积计算结果

127、完成销售面积预算

128、完成房管部门计算结果的`审核

129、将通过审批的计算面积交予销售中心

130、住宅、商铺、车位及花园面积计算通过领导审批

131、销售电梯安装工程合同

132、电梯购销安装合同下发

133、园林园建和绿化施工图下发

134、景观园林材料定板下发

135、园林景观绿化完工

136、看楼通道、样板房周边环境绿化完工

137、确定样板房位置、数量及有关要求

发售至工程竣工

138、主体封顶

139、主体结构工程结算资料提交

140、取得主体验收登记表

141、取得低压配电中间验收登记表

142、砌体工程完工

143、屋面工程完工

144、厨房烟道工程完工

145、泛光照明工程完工

146、铝合金窗门框安装工程进度

147、阳台栏杆安装工程进度

148、内墙抹灰完工

149、外墙抹灰完工

150、

篇10：校本课程开发计划

校本课程开发计划

一、开发背景

校本课程是近几年伴随素质教育的推行而出现的一种新型课程，是改变教学观念、改革课程、改造课堂教学模式、改进教学方法和改善教学内容的重要举措。英语校本课程是以英语知识为载体，以激发学生学习兴趣，学生特长为目的。以学生为活动主体，使学生热爱英语学科，并形成良好的英语素质的一门课程。英语课程必须根据学生身心发展和英语学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。校本课程的开展无疑给英语教学注入新鲜的血液，并在英语教学改革中，为学生创建了一个五彩滨纷的英语学习的平台。

二、开发目的

开设了英语校木课程，目的是为了拓展学生的知识面，充分挖掘学生的潜能，培养学生学英语的兴趣。便于学生全方位地了解英语国家的文化背景，提高他们的学习水平。培养学生欣赏英语国家文化的能力和创新能力；培养学生良好的道德品质和人文素养；培养学生的国际参与意识和跨文化交际能力；发展学生的个性，提高他们的基本素质。

三、开发原则

以提高学生英语语言综合能力运用为基本宗旨，以提高学生学习英语兴趣为目的，培养学生的合作意思与创新精神。

（1）有效性和重要性的原则。在科学技术迅速发展的信息时代，面临着不断更新的知识体系，我们在开发校本课程时，在选择课程内容的过程中，经过英语教师的精选，选择与学生生活息息相关的内容。

（2）趣味性和可学性的原则。校本课程的开发必须充分考虑学生的兴趣和需要，这是开发的出发点。这有助于提高学生的想象力和创造力；易于学生消化学习的内容。同时，在编制校本课程的过程中，课程的内容要选择学生能接受并能理解的知识范围，而且内容要健康。

（3）现实性和应用性的原则。现实性就是要求校本课程的内容必须符合当今社会的现实需求。在选择课程内容时，要有正确的世界观和人生价值观，要有利于培养学生的创新意识和横向思维能力。应用性就是要求在课程开发中选择最有助于学生解决现实问题的课程内容，选择具有应用价值的知识。

四、课程内容

（1）由于初一年级的学生在年龄上较小，在英语方面的知识较少，又有好动、爱表现、胆子大的心理特点，所以就初一年级的学生中开发难度小可以激发兴趣的课本剧表演、背诵诗歌、讲小故事等课程。首先根据学生的兴趣爱好选择一些简单、生动活泼的视听材料，如：录像，DVD等作为教材。首先在课堂上介绍影像资料中会出现的生词并帮助学生借助图片等理解单词；用简单英语解释生词。然后向学生展示教材内容指导学生理解故事或是诗歌，确定朗读基调、把握主题线索、掌握轻重快慢，反复实践。教师示范朗读某一类作品，进一步体会和理解朗诵技巧。最后由学生通过移动多媒体图片或表演的方式模仿故事中某些关键句的节奏和语调，以各种单人或集体的方法复述故事或诗歌。要求口齿清楚，声音洪亮，情绪饱满，仪表端庄，仪态大方，有感染力。定期开展比赛检查课程开展的效果。

（2）初二的学生不仅在知识上有了一定的积累，心理上较初一成熟，而且还需要培养阅读的能力为初三打基础，所以在初二学生中开展以经典和时尚热点相结合为教材的阅读课程。首先教师根据自己学生的`特点选择一些适合他们的文章，无论是报刊杂志还是课文都可以，但是一定要贴近学生的生活实际和生活，并把这些材料按不同内容编排成册。然后以没课时一个单元的方式给学生授课，并注重学生对文章的理解。对学生进行泛读和精读的方法指导，尤其是技巧上的指导。让学生在阅读中体会理解这些方法技巧，并掌握它们。每月进行一次阅读理解的摸底调查，以便更好地进行评价。

（3）初三学生在英语的知识方面已经有了两年的积累，对中西习俗有了一定的了解，但需要细化，了解中西习俗差异，要求我们学生要根据不同场合、对象、话题、身份等使用恰当得体的语言。

五、课程目标

1、激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的语音、语调、语感。

2、通过听、说、读、写、唱、演、背等多种形式的学习活动，培养学生综合语言应用能力，提高英语综合素质。

3、加强学习策略的培养，提高学生自主学习的能力。

4、为学生参与社会生活打好基础：培养良好的心理素质、思想道德品质；学会共同生活，促进情感和态度的发展，塑造完善的人格，促进学生个性的充分发展，有广泛的兴趣爱好。

5、关注学生个体的差异性，开发多层次、多类型多规格的校本课程，以实现每一位学生都能得到充分而全面的发展。

六、开发步骤

1、组内开会，研讨确定课程内容。

2、各组教师通力合作，做到资源共享。

3、搜集资料，编写教材。

4、课时安排，每两周一课时。

七、课程评价措施

1、课前教师布置话题，学生查找、整理、组织资料的能力。

2、课上学生在学习过程中的参与热情，以及参与积极性。

3、组内成员合作能力。

4、学生考勤情况。

本评价不采用考试形式，根据以上情况分为优秀、良好、加油、需努力。

八、完成本课题研究的条件分析

1、领导重视：学校一贯鼓励教师参与课题研究，并允诺，课题一经立项，马上拨给研究经费及其他辅助条件。

2、成员素质较高。

3、学校教研组成员团结协作，平时互相探讨的风气较好。

篇11：致我的脑细胞作文

致我的脑细胞作文

我最最亲爱、最最宝贝的脑细胞：

你好！过了一个暑假，现在开学了，我发现你变懒、变弱小了，完全没有五年级期考的`那个强大样了！你——怎么了呢！

你看啊，就拿我们前天晚上做语文作业那件事来说，你怎么回事？动不动就死一大片......你要知道我真的很宝贝你，每次写作业、看书、上网、做任何事情都要用到你！你可要给我争气啊！你可不能就被区区几道语文习题就给打败了呀！虽然说吧我也觉得很难，但是你也不能死一大片吧？应该坚强地陪我写完作业才对......你要强大起来，振作起来，要和我学习，要淡定！不要遇到难事就退缩。要知道，现在我非常需要你，需要你跟我并肩作战。

我还是会非非常常、一如既往地重用你的！希望你也要强大起来，不要动不动就又死那么多细胞了！那么柔弱可不是现代人的风格。因为现代人不屑做林妹妹，不屑做崔莺莺，不屑做杜十娘！我是一个现代人，我也一样。我的好脑细胞，你听清楚了吗？你准备行动起来了吗？

我知道我们平时交流得少，从今以后，我们一定多交流。这次到这里的暂且告一段落。

祝你

早生脑细胞！

主人：

201X.9.14

篇12：校本课程开发计划

一、指导思想。

二、确立目标、制订计划。

1、确立目标

2、制定计划

三、全心服务、打造品牌。

要围绕学校文化塑造和品牌质量提升这个核心，确立服务观念，以责任心、事业心、进取心对待工作，以爱心、真心、诚心面对学生。

2、学生活动期间辅导老师须自始自终担任组织指导工作，活动巡视要面向全体学生。不坐堂批改作业或干其它有碍于指导工作的事。

四、规范管理、提高质量。

五、多元评价、严格考核。

六、日常工作安排。

1、学习校本课程计划，结合实际在两周内制订好计划、落实好各小组人员，第二周正常开展活动。

2、加强过程研讨，解决活动过程中出现的问题。

3、管理层教师做好检查记录工作。

4、校本课程期末考核工作。

5、学生考核评价工作。

七、课程设置

1、必修课程硬笔书法经典诵读(普通话)

2、选修课程舞蹈软笔书法绘画篮球科技

篇13：小学校本课程开发计划范本

二、确立目标、制订计划。

1、确立目标

2、制定计划

三、全心服务、打造品牌。

要围绕学校文化塑造和品牌质量提升这个核心，确立服务观念，以责任心、事业心、进取心对待工作，以爱心、真心、诚心面对学生。

2、学生活动期间辅导老师须自始自终担任组织指导工作，活动巡视要面向全体学生。不坐堂批改作业或干其它有碍于指导工作的事。

四、规范管理、提高质量。

五、多元评价、严格考核。

六、日常工作安排。

1、学习校本课程计划，结合实际在两周内制订好计划、落实好各小组人员，第二周正常开展活动。

2、加强过程研讨，解决活动过程中出现的问题。

3、管理层教师做好检查记录工作。

4、校本课程期末考核工作。

5、学生考核评价工作。

七、课程设置

1、必修课程硬笔书法经典诵读(普通话)

2、选修课程舞蹈软笔书法绘画篮球科技

小学校本课程开发计划四：应村小学校本课程开发计划(1231字)

1、体现小学生年龄特点的原则。

2、校本课程开展与学校德育工作相结合的原则。

3、与学生养成教育相结合的原则。

4、校本课程的开展服从学校整体工作的原则。

5、不挤占国家和地方课程计划，每班每周只安排一节校本课程。

六、校本课程的有关措施：

(一)、根据学生的年龄特点设置学生相应的学习内容：

1、低年级的学习以《三字经》内容的背诵为主，不要求学生深刻理解。

2、中年级学生背诵《三字经》以外，还要求学生对有关的内容进行理解。并能大致说出中国历史的大致过程。此外，对《弟子规》的学习进行理解和背诵。

3、高年级学生除中年级基础以外，要求对《论语》的有关精选内容进行理解，体会其中的思想精华。

(二)、实施细则：

1、一定要有相应的时间保证，各班要有严格的监督措施，引导学生主动学习有关校本课程的要求内容。

2、语文老师对学生的学习进行相应的指导与教学，其工作量纳入教师的工作量考核。对于教学老师要有充分的准备，做好备课和计划。在学期结束时学校将对此项内容进行相应的检查。

3、各中队的建设要有校本课程的教学内容的相应记录(主要是学生的学习记录)，体现浓厚的校园文化氛围。

4、成立校本课程研究小组，制定相关的学生评价内容与方式。

5、教学内容的安排以教导处的规定为准。

(三)、主要要求：

1、老师对于校本课程首先自己要理解，学校在一定时间里将对其中的内容设立对教师的掌握程度进行相应的检查和监督。其检查方式包括对校本课程的理解和记忆，利用卷面检查方式。

2、、对班级校本课程的要求：

(1)要有具体的计划和准备，结合自身学习和学生学习书写计划。包括教学内容分析和学生的进程安排计划。计划要有可操作性。

(2)检查学生的校本课程是否真正开展。主要检查校本课程的备课和抽查。

(3)是否有相应的教学实间安排。根据教导处的安排，切实进行。学校以抽查教学实间的保证为依据。

(4)学生的学习情况监督方式是否切实可行，学习内容是否到位，学生的学习进程是否有相应的记录反应。查学生的学习笔记和有关的记录。低年级查学生的背诵情况。

(5)各班对校本课程的教育要设立专门的记录，在教室布置中添加校本课程的记录或成果展示。

3、校本课程中对学生的要求：

学校校本课程组在每年的4月和11月对学生的掌握程度进行测试检查(包括对学生的抽查)。

(1)低年级以学生对《三字经》的背诵为主，由科任教师对学生的背诵内容进行监督与记录为主，记录要真实。

(2)中年级和高年级以书面测试和学生的知识竞赛为主，其考查内容

A中年级以《三字经》的理解，《弟子规》的理解与记忆。

B高年级除此以外，还包括《论语》有关精选的理解。《朱子家训》等有关名句的记忆。

附：第一学年主要安排

1、校园的整体规划和布置，让教室和校园洋溢着传统文化气息。

2、校本课程的刊出以及课程时间及教学指导老师的安排。

3、教师学习汇总(心得体会的交流)。

4、校本课程公开课与明星教师评选。(上半年)

5、校本课程大家谈。(家长开放日与相关活动相结合)

6、一学年校本课程教学总结。

篇14：简单的右脑开发训练计划

顶尖天才很少只具有单方面的才能。表现卓越的人经常是各方面都出类拔萃。这正是他们善于用全脑的结果。不仅要开发大脑储存信息的能力。下面给大家分享一些关于简单的右脑开发训练计划，希望对大家有帮助。

简单的右脑开发训练计划

加强语言学习，锻炼形象记忆：具体做法就是学外语以及语言演讲。青少年孩子一般都会接触到外语学习，语境语感这些内在的无形的东西与右脑关系紧密，另外，还涉及到形象记忆、情境记忆、发散联想等能力，这些对于锻炼右脑的想象力、记忆力，调动右脑的情感感知力等也无疑是很有帮助的。

聆听脑波音乐，激发右脑潜能：青少年孩子一般好奇心强烈，探索行为也比较多，开始有主见，比较注重自己的思想，主见展露自己的个性。这一阶段的孩子有时常表现出各种烦恼、躁动、焦虑和不安分，让孩子听几首脑波音乐，对于孩子平复心情、稳定情绪、进行创造性思考非常有利。

训练思维，强化发散创造力：很多孩子在思考问题的时候，往往习惯线性思维，不做发散性思考，即对于同一问题，只会寻找一种解决方案，青少年要试图在各种方案之中寻求最佳方案。经常性进行发散思考，就会锻炼青少年的创造性思维，当他们将这种思维运用于学习或者日常生活时，往往会发现总能收获更多，而这就是发散性思维带来的效果。

如何运用右脑记忆

形象思维训练法，形象思维的特点是动用头脑中积累的表象进行思维活动，它是用典型的方式进行概括，并且用形象材料进行思维。形象思维的主要方式是联想和想象等，考查一下一些卓有成效的创造发明，无不闪烁着形象思维的火花。如阿基米德定律的得出来源于洗澡时的顿悟;苯分子结构的发现来自对蛇的联想;原子结构模型的提出得益于对西瓜的联想等等。

利导思维法，右半球多与愉快情绪发生联系，学会用右脑思维，遇到任何困难，首先接受现实，然后在利导方向思考其含义。训练利导思维有以下几种方法：自我夸奖，比如说“我真精神”、“我真聪明”等话语;快步行走，会给人干练的感觉;上课、开会坐前排;多用正面语言;要有奉献精神，付出给别人的过程，也就是强化自我的过程，自己拥有的也会越多。

大脑左、右半球的功能不同，但有一定的互补能力，在右半球开发的同时，也不能忽视或排斥左半球开发和功能的发挥，应使左、右半球均衡协调发展，优势互补。左脑擅长于进行理论思维，而右脑所进行的是不依靠语言而建立在想象基础上的思维意识。为了能使这两个半脑的思维能够达到平衡，我们有必要对曾经一度被忽视的右脑功能加以重视。我们应该了解，对于右脑来说，少儿时期是最好的开发时机，右脑在这一阶段得到的开发越充分，孩子就越有可能具备出色的才能。

幼儿右脑思维训练的好处

幼儿右脑思维训练的好处：右脑感知能力，培养孩子的直觉力万物之源是波，万物是和波联系在一起的。远古人类的新心电感应很强，可以根据宇宙的频率感知数百米之外的事情，能预知很多不可思议的事情。随着科技的发达、机械化程度的提高，人类开始依赖科技、依赖机械，导致自身的机能退化，渐渐丧失感悟预知的能力。

幼儿右脑思维训练的注意事项 1、后天环境营造很关键经过科学的研究表明，孩子的思维是可以无限制延伸的，所以，孩子们进行思维训练的过程中，受到最大的影响因素，那就是后天环境，所以，家长们在讲究方法的同时，不妨将自己更多的注意力放到后天环境的布置上，相信“砍柴不误磨刀工”，会将儿童思维训练的效果推向更加明显的一面。

“全面”和“均衡” 在很多家长的心目中，对孩子的思维进行训练，那就是让孩子们进行、“幼儿英语”、“音乐艺术”、“奥数”等知识技能型的训练，孩子们的这些训练，只是其中的几个方面，要想实现最好的思维训练效果，那么，就必须要注意做到“全面”和“均衡”。

思维训练和学习能力家长们要知道，对孩子进行思维能力方面的训练，对于孩子们来讲，最直接的一个作用效果，那就是孩子的学习能力，不断提高孩子们的智能思维，让孩子的学习更加轻松，而且，还有助于提高孩子的学习效果，保证孩子们的学习变得更加简单，孩子在学校的表现也会更加出色。

篇15：学校校本课程开发计划范本

我们中华民族是一个历来注重文明教化的民族，在树德务滋中化民成俗，在润物无声中春风化人。“只有民族的，才是世界的。”所以，我认为，即使是到了21世纪，我们仍然要倡导学习、继承和弘扬中华民族的优秀传统文化。

课题研究预期目标：

通过《传统文化》校本课程的开展：

1、使学生初步感受中华民族的优秀文化，激发热爱祖国的情感。在祖国深厚的文化土壤中汲取大量的精神养料，成为中华优秀文化的继承者和传播者;另一方面，通过人文素质教育，提高学生识真伪、分善恶、辨美丑的能力，剔除各种不良文化的糟粕，弘扬中华优秀文化传统，成为21世纪社会主义新文化的开拓者和建设者。

2、在教会学生认识和掌握本民族的语言文字的同时，使学生学会运用多种阅读方法，初步具有一定的研读文化著作的能力，能初步理解、鉴赏文学作品、受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文，具有一定的语言和文化经典名篇的积累和文化底蕴。

3、以“语文教学跟生活实践相结合，实现课内外衔接”为指导思想，初步形成“课内外结合、学用结合”的语文新课程教学策略及以“对话——探究”为总纲的语文文化课堂教学模式。

4、在新课标理念的指导下，使广大语文教师及时转变观念，更新知识，具有比较厚实的文化素养和创造性地理解、使用教材的能力以及积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略的能力和科研能力。

(1)实施“亲近古诗文”经典工程，增加传统文化的积淀，吸收经典营养。开展通过“民族文化(经典文化为主)知多少”的问卷调查，就学生的阅读时间、阅读范围、阅读内容等方面进行分析。

为激发学生诵读兴趣，我们开展了“亲近古诗文”经典工程，在开发方案中为学生开列了书目，使学生有的放矢，自觉运作。并尝试采用以下对策：①天天三个一：要求学生每天利用课余时间诵读一首古典诗文;语文课前交流一句自己喜欢的座右铭;回家向父母背诵一首古诗文。②周周三个一：每周写一张以古诗文为内容的硬笔书法习作;读一篇经典文言散文;写一段阅读心得体会。③月月三个一：每月上旬开设一节有关古诗文阅读的课;每月中旬举行一次班级古诗文学习沙龙，交流学习方法和心得;在每月下旬全级段举行一次古诗文竞赛活动(“千古美文”朗读比赛、古诗文名句填空比赛、诗词短剧表演赛、书写座右铭比赛、古诗文知识比赛等)。④学期三个一：每学期举办一次成果展(优秀古诗文摘录笔记、名联书法荟萃、古诗文研究优秀小论文展、诗词短剧汇报表演等);评比一次班级“读经小先生”;制作一个“亲近经典—— ‘语文与文化’主题手抄报。

4、营造语文课堂的文化氛围，领略民族文化风采，接受人文熏陶

(1)、挖掘教材的文化内涵

课文不仅贮积了丰富的语文知识，更蕴含着深厚的文化意韵，字里行间处处流淌着中国文化浓浓的鲜活的血液。如何挖掘教材内在的文化因子，引导学生求真、求美、求智慧?我们结合学生实际和教材，主要是从以下几方面入手：①从故事情节入手，挖掘整篇(部)著作的文化内涵。③从课文词句入手，挖掘相关文化背景、哲理境界。④从课文插图、课后练习入手，挖掘文化意趣。

(2)探索“导引—诵读—探究—拓展”课堂教学新模式

①导引：通过与教材相关的名言警句、诗词赋文、传说故事、名人轶事等导入新课，激发学习兴趣。②诵读：通读(侧重读准字音、理解词语、读通句子的基础上，掌握句读、语气、停顿)与精读(侧重在字斟句酌、深入研究、发现问题、提出问题上)相结合;美读(读出节奏、读出情感)与品读(品味语言的音韵美、品味语言的意境美)相结合。让文学作品穿越千年的情感通过多种形式的诵读脉脉地滋润学生的心田。③探究：引导学生探究古汉语的词法、句法现象;探究课文中蕴涵的思想美和情感美;探究课文中的民俗风情和民族情结;探究作品中人物形象的美丑等等。

④拓展：以课文为基点，进一步向这个作家的其他作品扩展;以节选的文章为基点，向整篇(部)著作拓展;以课文为基点，向同类题材的作品扩展等。

我们只要创造性地理解和运用教材，灵活运用教学策略，引导学生挖掘、体验课文中具有文化气息的内容，就能让祖国50丰富多彩、波澜壮阔的文化画轴，透过一堂堂氤氲着文化精神气息的语文课展现出来，使学生大开眼界、大饱耳福。

校本课程之所以命名为“传统文化”，是因为语文历来是文化的载体，而文化是语文的灵魂，学习语文就是学习文化。本课程以弘扬中华民族优秀的民族文化和民族精神为根本目的，结合我市的历史和人文资料，立足于学生的文学积累、情感熏陶、明理启智，提高他们的文化品味和境界。①确定校本课程开发方案②鼓励搜集相关资料：以作业的形式鼓励学生利用假期搜集相关资料。学生搜集“中国古代神话传说人物”、“成语故事”、 “歇后语、谚语”。

校本课程的开发将收到一举多得的效果，既弘扬了传统民族文化，又培育了爱国爱乡的热情以及民族自尊、自信、自强的精神;既有助于培养学生的阅读兴趣，又有助于提高学生的阅读能力;既开阔学生视野，又有利于提高运用语言文学表情达意的能力搜集、处理信息的能力。

篇16：校本课程开发计划制定

校本课程开发计划制定

阿城区料甸乡是一个满族乡，满族人民能歌善舞，祭祀、喜庆、节令无不歌舞之。歌与舞紧密相连，故歌舞音乐是其音乐的主体。满族民歌内容丰富，其歌词语言通俗、活泼，其旋律质朴、简明。音乐旋律俭约、朴实，音程跳动棱角分明，节奏短促有力、富有弹性，呈现出热烈欢快、质朴豪爽的风格。体现了东北人乐观、开朗、豁达的性格。为了弘扬满族文化精神。我们料甸中心小学的校本课程制定为满族歌舞开发。下面，我对我校的校本课程开发制定如下计划：

一、主要措施

1、用资料收集、讲授法学习满族历史文化的基础知识。

2、通过对满族歌舞的视频欣赏，了解满族歌曲及舞蹈的风格特点。加深对满族歌舞的印象。

3、用传统的“心传口授”法教唱满族歌曲。

4、用模仿法学习歌舞表演。

5、用满族历史文化知识竞赛、满族歌舞大舞台等一系列评价活动激发学生的兴趣。

二、主要内容

1、满族历史文化知识及满族歌舞的风格特点。

2、满族歌舞的视频欣赏。

3、演唱《满乡四季》、《满族姑娘》、《望祭山》、《摇篮曲》等满族歌曲。

4、满族舞蹈的'基本动作。

5、学跳《腰铃舞》、《宫廷舞》、等满族舞蹈。

6、交流收集的有关满族歌舞文化的知识，展示自己的满族歌舞演出能力。

7、为学生提供舞台表演机会，使他们在舞台上展示自我，表演自己学习的满族歌舞。增强他们的表现欲望和学习满族歌舞的信心，弘扬满族歌舞及满族文化。

篇17：数学老师的脑细胞会议作文600字

咳咳，注意啦，数学老师的脑细胞会议开始啦，鼓掌！

下面请微笑细胞发言！微笑细胞：大家好，我是微笑细胞。什么？你们在数学老师的脸上从来没有见过我？这很正常啊，因为她从来不让本细胞露脸，说什么只有严肃才有威信，把我雪藏至今。我的命真苦呀！呜呜呜……

下面有请生气细胞发言！生气细胞：喂，那边的细胞没有认真听啊？告诉你们，我可是大脑里的明星！数学老师经常请我出场。我一出现，教室里马上就变得鸦雀无声。哼！你们谁能办到？

下面有请难题细胞发言！难题细胞：嗨，我是著名的难题细胞，是生气细胞的弟弟。每次数学老师给学生们布置作业时，我就闪亮登场啦！我可以想出你们绝对想不出的题目，让学生们绞尽脑汁也做不出来。什么？你会所我太刁难她们了？哼，没了我，那帮学生还不成天疯玩，那怎么行？

现在由睡眠细胞发言！睡眠细胞：啊啊啊——对不起，我太困了，打了个大哈欠。数学老师除了批评学生就是出难题，哪儿顾得上我呀！我只有趁着她回到办公室的时候，偷偷溜出来，让她打几个哈欠。唉，毕竟她也不是铁人啊！

有请最后一位发言者——劳累细胞！劳累细胞：知道我为什么最后发言吗？因为我太累了，每天都要工作十几个小时，我容易吗？那些学生只看到了生气细胞，难题细胞，一点也不体谅我这个劳累细胞。我是为了谁呀？不也是为了他们好吗？

发言结束，希望各位细胞认真讨论一下分工问题，争取把数学老师的生活安排的更好！

篇18：数学老师的脑细胞会议作文600字

“咳咳！”大脑先生清了清嗓子大声宣布，“大家注意了，数学老师的.脑细胞会议正式开始！首先有请微笑细胞发言！”

“大家好，我是微笑细胞。”“什么？微笑细胞？我们怎么没见过？”还没等微笑细胞把话说完，其他细胞就议论开了。

“可能你们在数学老师的脸上没有见过我。这很正常啊，因为在课堂上她从来不让本细胞露脸，说什么只有严肃才有威信，把我在她的大脑里深深埋藏。我的命真苦呀！”说完微笑细胞就“呜呜”地哭了。

接下来生气细胞上场了。“各位细胞同仁，你们有没有认真听啊？我可是数学老师大脑里的明星！数学老师经常请我出场，只要我一出现，原本闹哄哄的教室马上会变得鸦雀无声。怎么样，厉害吧！”瞧生气细胞那一副趾高气扬的样子，好像把谁都不放在眼里。

难题细胞也不甘示弱：“嗨，我是著名的难题细胞。每次数学老师给学生们布置作业时，我就会闪亮登场。我可以想你们绝对想不到的题目，让那帮调皮捣蛋的学生绞尽脑汁也做不出来。什么？你说我太刁难他们了？要知道没了我，那帮学生还不成天疯玩，那可不行！”

“我也不容易啊。”劳累细胞满脸委屈的样子，“我一连工作这么多小时，可那些学生只看到了生气细胞、难题细胞，一点也不体谅我这个劳累细胞。我这么辛苦是为了谁呀？还不都是为了他们好嘛！”

“啊——”一阵打哈欠的声音引起了细胞家族的注意。“对不起，我太困了，为了这帮调皮的孩子，数学老师哪顾得上我呀。我只有趁她回到办公室的时候，偷偷溜出来，让她打几个哈欠。唉，毕竟她也不是铁人呀。”睡眠细胞有气无力地说。

最后，由大脑先生作了总结性发言：“脑细胞会议到此结束，希望各位细胞同仁，在今后的工作中互相体谅、互相帮忙，争取把数学老师的工作和生活安排得更好！”

篇19：一个脑细胞的自述作文600字

一个脑细胞的自述作文600字

我是一个脑细胞，严格地说，是位六年级学生的脑胞。

“冲啊！”一群数字手中拿着各种符号，狞笑着向我们冲来。我见来兵凶猛，暗叫不妙，忙试探着派出专解“和倍问题”的大将！我本以为，再不济，也能与他僵持一会儿，还让我看出他的“武功家数”，谁知竟连一下也挡不住。其中一个“1/2”大笑：“你们也太弱了！”他们中间那一长条省略号也连声附和：“没错，对付你们真是小菜一碟。”

我不加理会，同时派出两员大将，各领一百万脑细胞向他们发起进攻，那些数字哼了一声，现出“原形”（也就是他们的排列顺序），不可阻拦地向我们奔来……，我愈发焦躁，猛然间灵光一闪，立刻发出指令：全力攻击每组分数中不重复的数！

果不其然，当只有首尾两个分子和分母被擒住时，整队浩浩荡荡的数字都消失了。然后，除去他们两个，其他数字都是可以约分的，所以得数是―――“3/725！”我大声喊出。答案正确！

我知道，有一天我也会倒下，但还会有千万个同胞站起来，我们会全力以赴，帮主人攻下一道道难关！

篇20：小学校本课程教学开发计划

小学校本课程教学开发计划(三)

校本课程是课程改革的新生事物，是整个课程体系中不可缺少的重要组成部分。基础教育课程改革目标明确提出：“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。”课程方案也明确规定：“赋矛学校合理而充分的课程自主权，为学校创造性实施国家课程、因地制宜地开发学校课程，为学生有效选择课程提供保障。”为了更好地贯彻落实上述精神，加快规范我校本课程管理的步伐，弘扬学校文化，发展学校特色，特制定校本课程开发方案如下。

• 校本课程开发的总体目标

• 建立全新的课程理念，提升学校的办学思想;探索校本课程的组织形式、活动内容、管理特点、考核评价、支撑条件等，逐步完善和重新整合校本课程体系。 • 在体现校本课程与国家课程、地方课程培养目标一致性的前提下，根椐本校的培养目标和课程资源状况，设置可供学生选择、灵活安排的课程，满足学生自主意识、团队精神、人际交往、合作学习等能力，增强学生的社会意识，提升学生的人文科学素养。

• 满足教师专业发展的需要，提供适当的培训，给予老师参与开发课程的机会，改变教师只是既定课程执行者的角色，改变教师仅仅把课程当作教科书或科目的观念。形成一种开放、民主、科学的课程意识。转变教师教育观念和教学方式，加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构。

4 、课程研制、实施、评价一体化的原则。校本课程开发应使课程的研制、评价一体化。在注重课程实施的同时，通过对课程实施过程和效果的评价，反思课程实施的同时，通过对课程实施过程和效果的评价，反思课程方案的合理性和实施的科学性，提高课程设计的质量。

5 、调查、研究、实验相结合的原则。要对学生的需求、教师现状、社区的条件进行深入地调查，把这些调查结果作为校本课程开发的重要依据。同时，要把整个开发过程视为一种科学研究的过程，以提高校本课程开发的有效性和科学性。 6 、资源共享、整合资源的原则。校本课程开发应尽可能地利用或开发现有的校内外课程资源。

(二)开发方式

校本课程开发是以学校为基地、学校自主决定、教师及有关人员广泛参与、家长和行政管理人员指导下合作探索、共享开发成果的一种应用性课程研究活动。

(三)、校本课程开发的主要途径：

1 、以选用和改编为基本方式，对国家课程和地方课程进行再开开发。在语文、数学、科学、社会、艺术、体育等各课程中发现最能体现地方和学校特色，能适应本地区、本校及学生不同发展需要的课程题材，发掘相应的课程资源，设计有创意的课程主题和课程单元。也可借鉴、移植其他地区校本课程的开发成果。

2 、以新编和重组为基本方式，在国家课程计划给学校留出的空间内对校本课程

进行自主开发。这种类型的开发尤其要注意与“综合实践活动”课程整合，在研究性学习、社会实践与社区服务、劳动与技术教育等方面进行创造性的设计与开发。特别是开发涉及科学与生活、历史与社会相关的课程，以培养学生的科学兴趣和科学精神;开发与副油箱上联系的相关课程，让学生在生活中体验，在快乐中学习。

校本课程开发的主体是教师，还可以与教研人员、专家合作。必要时，学生、家长及社区有关人员都可参与校本课程的开发。

三、校本课程的结构与科目

根据学校特点和实际需要，我校暂定开发以下校本课程：

科目：所有年级的语文、英语、数学、政治、历史、地理、生物。

注：每科中的具体课程可根据形势、教师能力和学生的需求进行调整变动。四、实施与评价

(一)、校本课程实施的设想

1 、教师培训。制定《校本课程开发指南》作为培训教师的基本依据。它包括需要评估、校本课程开发的总体目标、校本课程开发的总体框架、校本课程开发的基本程序、校本课程开发的管理条例等。培训内容主要集中在课程(而不是学科)的知识与技能方面。教会教师自己拟定一门课程的《课程纲要》，澄清课程纲要与教科书的区别，学会运用合作模式与连续模式来开发校本课程。

2 、撰定《课程纲要》。确定开设校本课程的教师。须按一般格式撰写所开设课程的详尽的《课程纲要》。它包括以下内容：课程目标、课程内容或活动安排、课程实施建议以及课程评价建议。

3 、拟定校本课程设置计划。结合本校的实际情况，学校课程发展委员会拟定三年的校本课程设置计划。

(二)校本课程评价的设想

1 、教师课程实施过程评定及《课程纲要》的评价。《课程纲要》由课程审议委员会最终确定可试用性，实施过程中由教务处通过听课、向学生问卷调查等形式实施考核。确定出优、良、较好、一般、差五个等级，对于评价差的课程应逐步完善。

2 、学生学业成绩的评定。注重过程评价，可以采用书面知识、制作结果定量定性评定。也可以采用学生互评、自评、教师评、家长评等形式。

3 、校本课程开发方案的评价与改进建议。每学期都向学生和老师征求意见。校务委员会自我评价并更改。评价的结果向相关人员公布。

五、校本课程开发的保障措施。

校本课程的开发应当有组织、落实人员、按程序实施。并有制度、设备与经费的保证。

• 成立健全的组织

学校成立课程审议委员会，由学校领导、教师代表、家长代表相关人员构成。学校课程审议委员会主要职责：审议校本课程开发过程中的重大决策，形成《校本课程开发方案》，制定有关的开发与管理条例，检查与监督《校本课程开发方案》的执行情况。

2 、教导处

主要职责：计划、执行、检查、评估全校各门课程及各教研组的课程教学工作;，组织协调各教研组与年级组的各项工作的关系，落实各项课程管理措施。

• 教研组与备课组

教研组与备课组根据学校的整体安排，制定好学年及学期教学进度计划，教学研究活动计划;对老师进行指导，确保完成学校课程和管理的各项要求;及时反映课程实施过程中出现问题及教师的教学需求;研究学生的实际情况，为课程管理提供邻居;联系各学科教师之间的合作，以促进课程全力的形成。

• 教学辅助科室

提供开课的技术支持。

(二)建立相关管理制度

确定如下制度：课程审议制度，教学管理制度，校内课程评价制度，老师教育制度，校内课程管理岗位职责及激励制度。

(三)设备与经费到位

加强图书馆、实验室、专用教室等设施的建设，合理配置各种教学设备，为学校课程实施提供必要的物质保障。

学校设立专项基金用于课程实施与开发、教师培训、设备配置与对外交流等方面。

篇21：微软计划开发64位版Office12

4月30日消息，微软正在计划推出64位版本Office系列产品，尽管微软不愿意讨论这个计划的细节，在微软官员上个星期发布新的64位版，“Windows Server ”和“Windows XP”操作系统的时候，一些内部人士就证实说，微软有一项“Office 2003”后续产品64位版本的“Office 12”的计划。

当前的计划是支持AMD64平台的64位“Office 12”软件。这个软件将在32位的“Office 12”推出不久之后推出。目前还没有支持英特尔的安腾处理器的“Office 12”软件计划，因为英特尔的安腾处理器主要是用于服务器的，

微软Office SharePoint产品经理Erik Ryan表示，微软正在计划在“Office 12”产品中增加64位版的“Windows SharePoint 服务”和“SharePoint门户服务器”。这个产品将在推出，或者是在“Office 2003”发布36个月的时候推出。“Office 2003”是在10月份发布的。

Ryan没有对桌面Office产品发表评论。但是，他表示，64位计算将广泛应用。该产品的团队正在探索如何在其它服务器、应用程序和服务中发挥64位计算的优势。

微软表示，Office品牌并不仅限于桌面应用程序。这个品牌现在已经包含了服务器软件，如SharePoint门户服务器和内容管理服务器以及服务等。

篇22：MySpace计划开发数字音乐播放器

MySpace计划开发数字音乐播放器

据国外媒体报道，新闻集团旗下社交网站MySpace联合创始人、CEO克里斯・德沃尔夫(Chris DeWolfe)周四表示，MySpace将来可能开发一款数字音乐播放器，与苹果热销的iPod相竞争，但他同时称，还没有生产和销售这种设备的计划。

德沃尔夫在旧金山Web 2.0年度峰会上表示，MySpace最近与大音乐公司组建了音乐合资公司，其“可能”最终会开发一款音乐设备，

但他还说：“现在，我们只是关注音乐服务。”

MySpace于9月推出了MySpace Music服务，可提供主要唱片公司的完整唱片。除可以吸引用户外，该服务还吸引了很多大公司如麦当劳、丰田、索尼电影公司和State Farm保险公司等投放广告。

音乐公司也急切想在其他播放器上销售音乐，通过促进与苹果iTunes的竞争来拉动销售。苹果也于近期推出了采用新的Genuis技术的iTunes 8。但德沃尔夫称，Genuis新技术不会让iTunes成为MySpace Music的竞争对手，因为苹果继续把关注焦点放在销售其音乐设备上。德沃尔夫认为，如果不自己开发设备，无法与苹果竞争。

虽然目前还很遥远，但开发数字音乐播放器对MySpace来说也存在风险。MySpace是在被新闻集团以5.8亿美元收购，已经成为美国最大的社交网站。不过该网站也面临Facebook等同类网站日益严重的挑战。

篇23：2022-2023学年度小学校本课程开发计划

一、学情分析

培养学生创新意识和动手能力，是素质教育的主要目的。通过校本特色美术兴趣小组的活动，锻炼小学生的动手能力和观察能力，发展了他们的想象能力和创造能力，培养了小学生的好奇心和审美情趣，尝试各种工具、材料和绘制过程。丰富视觉、触觉和审美经验，体验制作活动的乐趣，获得对绘制学习的持久兴趣，激发创新精神、创造能力，陶冶高尚的审美情操，完美人格。

二、教学目标

通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。

三、教学内容

1、使学生了解一些简单的美术常识知识，(美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法)。

2、以儿童画为主，以手工制作为辅，以创作画为主进行教学。

3、给学生自己创作作品的时间和空间。

4、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。

5、进行手工创作教学，训练学生的动手能力和造型能力。

四、教学安排

要办好美术兴趣小组，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将美术兴趣小组办得有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。

(一)组织健全美术兴趣小组。

美术兴趣小组人数不宜过多，大约20名左右。活动固定，通常每周一、两次，活动制度化。参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还应是美术方面比较有特长的学生。激发学生的责任感和荣誉感。教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。

(二)具体计划小组活动内容。

美术是一个很广的课程，设计、绘画、欣赏等都是学习的内容。学的多不如学的精，所以教师应该给学生制定具体的学习内容，而这次的兴趣小组学习的内容主要从巧用油画棒方面着手，以刮蜡画为主，基础课程(素描、色彩等)为辅。所以，小组具体的活动内容分为三个：(1)重点辅导学生刮蜡画方面的学习;2)重视基础方面的学习，从素描、色彩、速写等方面入手，从而来解决课堂中难以解决的疑难问题;(3)、指导学生从事美术创作，培养学生的观察能力和热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有一定的艺术品味的作品。

(三)定期举办学生作品展览。

举办我校兴趣小组成员美术展览，交流、回顾、总结学习成果，可以为学生提供表现自己实力，增强自信心。作为教师则要精心指导，严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。

(四)举行美术绘画比赛。

美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。到一定的时期，可以让学生进行绘画比赛，通过训练比赛，能够促进学生快速、准确、熟练的技能。

(五)活动资源

1、配置活动使用相关教具、工具、材料;

2、加强利用多媒体教学设置辅助课程;

3、有效的利用校内外自然环境资源进行绘制。

(六)活动评价建议

1、随时评价。对积极参加和投入活动，表现出色的学生给予奖励。

2、对活动中学生想象力丰富、设计独特、有新的构思和创意的作品，教师及时鼓励表扬。

3、学生互评或自评作品，学会欣赏别人。评价也是观察、反思、提高的重要环节。

4、鼓励有合作、探索精神的小组给予奖励。

5、展示学生作品，肯定成绩，指出不足。

开展美术兴趣小组活动，真正使学生学有所得，老师应该做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。

篇24：北碶小学校本课程开发计划

北碶小学校本课程开发计划

开发校本课程既是时代的需要，又是弘扬办学特色、学生个性发展的需要，也是实施课改的一个重要环节，因而我们十分重视校本课程的开发，力图通过校本课程的开发，突出我校的办学特色，突出学生个性发展，突出学生学会学习能力的培养，从而达到提高我校的总体办学水平的目的,为使我校的校本课程开发落到实处，特制定计划如下：

一、指导思想：

结合我校实际，构建符合我校校情的校本课程，最后我校确定以“一切为了学生，一切为了学生的发展”为出发点，培养学生的兴趣爱好，发展个性特长。通过实践活动使学生，初步形成健全的人格和个性，为学生的终身发展奠定基础从而弥补原有课程本身的不足，从而满足学生自身全面发展的需要。

二、课程内容：

1、继续深化棋类校本课程开发。

根据学校已具有的一定规模的棋类校本课程，继续深化，继续编制、实施和评价一整套活动，使校本课程的开发基于儿童立场，更多地从“儿童立场”出发，以儿童的眼光把他们个体生命对世界的真切体验自由灵性地表达出来。

2、积极开展班级合唱校本课程开发。

为了提高学生对音乐的兴趣、陶冶学生情操，使学生更全面发展，培养良好的班级氛围，本学年我们将积极开展班级合唱校本课程。

三、遵循原则：

1．现实性原则：在确立校本课程开发目标时，我们充分考虑本校教师队伍的`整体实力、科研水平，学生发展情况，以及学校各方面因素的承受能力。

2．基础性原则：校本课程以全面发展学生能力，促进学科知识的运用与综合为目的，为学生打好基础服务，也就是为每个学生打好今后发展的基础，这就更加要求校本课程充分体现出以学生为主体的个性化特征。

3．发展性原则：学校教育是为学生未来做准备的，因此，课程与教学应着眼于学生的未来发展，着眼于开发学生的潜力，以促进学生个性发展为目标。

四、实施方法：

1．课程具体内容由任课教师自编，报课题领导小组审查后，确定具体内容，课程内容的确定主要处在动态管理中。

2.成立课程开发小组，落实小组成员，制定活动计划、内容、活动形式、评选方法，为学生展示个性特长搭建平台，也以此来检验教师对各课程开发的阶段性小结与成果展示。

3．加大投资力度，创设开发氛围，形成浓厚的群体参与模式，激发教师开发校本课程的兴趣。

4．对校本课程开发实行规范化管理，拓宽开发范围和内容，做到“统一培训与个人自学相结合。”“统一指导与互相交流相结合。”“统一考评与单项研讨相结合，”重视校本课程的开发工作。

5．校本课程的实施规范与资料的管理，校本课程的实施做到六有，即：有教师、有场地、有时间、有教案、有内容、有成果，使校本课程纳入良性的发展轨道。同时由实验教师积累第一手材料，经过筛选、研讨、交流，不断完善，提高校本课程开发的质量，促进学校教育教学质量的提高。

五、校本课程的评价：

评价体现以人为本的思想，构建个体发展，评价要关注个体需要和处境，尊重个体差异，激发个体的主题精神，以促使每个个体最大可能地实现价值。

评价的方法：

(1)棋类校本课程主要通过每学期进行的年级组三棋比赛，参加一年一度的区、市、省级棋类比赛以及段位晋级。通过各级各类的比赛，培养学生的拼搏精神，掌握高超的技艺。

(2)班级合唱校本课程的评价主要通过一年一度的“班级合唱节”比赛，让全校师生参与比赛，角逐胜负，同时，培养学生集体荣誉感，形成奋发向上的学风和良好的校风。

篇25：开发月球作文

开发月球作文

23世纪，我已成为了全国著名的天文学家。如今世界人口剧增，中国已经有了25亿人，全世界一共有了98。5亿人！地下城堡、空中楼房、海底大厦都是人！为了减轻地球的负荷，我的脑海产生了一个大胆的想法：为什么不到地球的卫星――月球上去居住呢？

22，我驾着神州101号飞船来到月球，听到一阵阵伐木声，奇怪，月球上怎么会有树木呢？我连忙向着这声音跑去，映入眼帘的是一座花园式的城堡上面写着“广寒宫”这三个用雪做的大字。天哪！我揉了揉眼睛，拍了拍脑门，眼前的景象依旧没有变。我走了进去，我的妈呀！是吴刚！吴刚的'力气异常大，他可以搬起一个土星。我的脑子里又闪过一个念头：月球上有冰，我可以让吴刚把月球搬到太阳身边去，把那些冰融化。我苦口婆心请求他帮我的忙。就这样苦苦请求了1001后，吴刚终于被我说服了！他的鞋子一下子冒出了两根像弹簧一样的东西，轻轻一跳就跳到了太空里。飞踢一脚，月球就像皮球一样滚向了离太阳1亿千米外的地方。顿时昏天黑地，我感到颇不自在。太阳就是太阳，只用了0。01秒的时间，月球的冰就全融化了。刹那间，整个月球充满了叮叮咚咚的流水声。可是一个实际性的问题又来了！月球的引力是很小的，根本无法吸住这些水，怎么办呢？我左思右想，前思后想，眼看着那费尽口舌换来的水在一滴一滴地消失，我的心像刀绞一样难受。嘿，K博士最近不是发明了超级引力罩吗？还送我了n个，我不正带着吗？我拿出超级引力罩往天空一抛，我就从半空中落了下来，可以稳稳地站在地上了！

月球上没有水和引力太小的问题解决了，我相信凭我的脑瓜，一定能把月球改造成一个适合人类居住的星球！

篇26：开发月球作文

开发月球作文

窗外，一轮明月高高地挂在天空，照亮大街。我刚刚看完莲花兄妹全集，靠在椅子上想：要是我能有七兄妹的武功，那该多好啊！忽然，一阵强风把窗户吹开了。紧接着，莲花娃跳了进来。啊！这不是莲花娃吗？我兴奋地跳下椅子说：“莲花娃，真的是你吗？你能不能把我变成像你一样神通广大？”莲花娃笑着说：“我就是为着而来的。”说罢，莲花娃给我吃了一粒仙丹，顿时我觉得全身有劲，力气使也使不完。“谢了，莲花娃！”说完，他纵身一跃，消失在黑暗中。我第一站就是去我那日盼夜盼的月球，我发觉这颗仙丹比莲花娃的.神力还强大。我纵身一跃，就到了月球上。

我放眼一望，啊，月球上好荒凉！要水没水，没有一点空气，白天热得喘不过气来，夜里冷的要命，温度悬殊，极不正常，并且，月球上没有一个生物。唉，真没想到月球竟然是这样。看到这样的景象，我想把月球开发一下，让它成为人类的第二家园。对，说干就干。第一得把气温变正常，使月球上有空气，我吐出了一个莲子，朝它吹了口气，把它变成能迅速生产空气，不到一会儿，新鲜空气把月球笼罩了，形成宇宙中的第二个大气层。第二又得解决月球上的水资源。这时，我手里出现了一片黑云，我把它扔向天空，马上下起了倾盆大雨，一直下了一百天。

这时我知道了我的力量有多大了。下面该解决的是昼夜温差的问题了。这个问题可怎么办呢？咦！有了，我翻了一个跟头又回到了地球，我做了一台特大号的空调器，然后用金娃的力量，把空调器搬到月球。这下好了，月球的气候就不会忽高忽低了！接着，我念起了咒语：“神奇的力量，快让一座座楼房拔地而起吧，大地上有庄稼，鲜花和树；力量啊，快让地球上多余的人口搬到月球上来住吧，让月球成为人类第家园。”眨眼间，月球上到处是高楼，遍地是花草树木，还有一座座群山。人们过着快乐生活。我欣赏着自己的“杰作”，脸上露出喜悦的笑容，笑的是多么开心……“晔曦，快醒醒，睡觉都还笑，你去不去上学的啦！”妈妈不停地叫我，我揉揉眼睛，原来这是一场梦！我想：为了实现美好的梦，我不能只等待莲花兄妹，应该自己努力学习到真本领，让梦想成真吧！

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