神奇的镜子300字作文
“橘笙”通过精心收集，向本站投稿了17篇神奇的镜子300字作文，下面给大家分享神奇的镜子300字作文，欢迎阅读!
篇1：神奇的镜子300字作文
神奇的镜子300字作文
有一个人养了两只小狗，一只叫“大宝” ，另一只叫“小宝” 这两只狗同时为主人服务。
可是有一天，大宝对小宝说：“我比你高大以后你要听我的`话。”小宝说：“你凭什么叫我听你的话？”大宝说：“我一走出门邻居家的猫就被我吓跑了。”小宝不甘示弱地说: “你吓跑猫有什么了不起的，只要有坏人来到家门口我一叫他就会抱头逃跑。”它们见谁也争服不了谁就背对着背走了。
它们阴差阳错同时进了哈哈镜馆。大宝对小宝说：“我们去照镜子吧。”小宝说：“好。” 小宝来到凹镜面前一照。它大叫一声：“啊，原来我这么高大呀，我一定是狗中之王！”大宝来到凸镜前面一照。我怎么这么小。我一定是狗中的矮子。它们俩从大门走出，可一个骄傲自大，一个妄自菲溥。小宝 对大宝说：“走开。” 大宝连忙躲开了。这时，主人走过听见了它们的对话就把它们带到真正的镜子前一看原来它们一样大，它们不在争论了，同时向对方道歉，都为主人干活了。
最后，它们又和好如初了。
篇2：神奇的镜子教案
设计意图：
孩子与生俱来就有一颗好奇的心，对什么事物都非常感兴趣，乐于发现，乐于探索。一次，在区角活动中，我发现孩子们对于科学区中关于镜子方面的知识非常感兴趣。有的孩子在摆弄各种镜子，有的孩子在相互照镜子，还有的孩子在观看有关镜子方面的图书……，为了让孩子们更深地探索镜子中的奥秘，我便设计了本次活动，让孩子们到镜子王国去寻找更多有趣的事情。从而培养幼儿的探索精神和创新精神，激发幼儿热爱生活的情感。
活动目标：
1．对镜子感兴趣，乐意探索利用两面镜子看清自己后脑勺的方法。
2．初步了解平面镜成像是由于光的反射形成的。
活动准备：
镜子40面、水果贴绒20个
活动过程：
1．谈话，引题
今天，我给中一班的小朋友带来了一件礼物，是什么呀？（出示镜子）
2．照镜子
请你照照镜子，你觉得镜子里的你漂亮吗？什么地方最漂亮？
3．小结
刚才我们玩了照镜子的游戏，从镜子里我们看到了自己漂亮的五官，镜
子的本领可真大。
4．第一次操作
（1）等一下老师再让你们来玩一次照镜子的游戏，这一次请你从镜子里去看看自己的后脑勺。你们知道后脑勺在哪里吗？请你用手摸一摸自己的后脑勺。好，现在我们轻轻地拿好镜子玩一玩。（幼儿操作）
（2）你看到了自己的后脑勺吗？你是用什么方法看到的？（集体交流）
（3）小结：从这面镜子里是看不到自己的后脑勺的。
5．第二次操作
（1）呆会儿老师请你们每人找一个好朋友，相互合作，用两面镜子试一试能看到自己的后脑勺吗？（幼儿操作）
（2）谁看到自己的后脑勺？你们是用什么方法的？（交流）
（3）小结：用两面镜子能看到自己的后脑勺。
6．第三次操作（以游戏的形式）
（1）好，老师手上有许多的水果，等会儿老师再给你们每人一面镜子，请你自己用两面镜子来帮忙，看看自己的后脑勺贴的是什么水果？（幼儿操作）
（2）你看到自己的后脑勺贴的是什么水果呢？（幼儿回答）
7．延伸活动
今天，我们又发现了镜子的一个秘密，用两面镜子能看清自己的后脑勺。等一下老师把这些镜子放在科学区，请你有空再去玩一玩，你还会发现什么奥秘呢？文章来
篇3：神奇的镜子教案
教材分析：
本节课是选自《多元智能创意课程》中班第一主题活动《快乐小天地》中的一节科学领域活动课《神奇的发现》；放大镜的镜片是凸透镜，凸透镜的镜片中间厚、边缘薄，是透明的。凸透镜具有放大物体图像的功能。放大镜有两种使用方法。分别是：1、放大镜对准观察的实物上下移动或前后移动，直到看清楚为止。2、把放大镜放到眼前，慢慢的移向所观察实物的上方，直到看清楚为止。
在区域活动中孩子们对于使用放大镜去探索事物的变化很感兴趣；他们在探索过程中能够发现事物的明显变化，但是，对于如何正确使用放大镜把自己所观察的物体看清楚并不清楚，所以，我依据中班幼儿的年龄特点，在本次活动中采用了多种形式，让幼儿自己去探索，让他们在自己的探索中了解放大镜的特点，知道如何在探索中正确使用放大镜。
本节课我将了解放大镜的特点设为重点；探索如何正确使用放大镜设置为本节活动的难点。
设计思路：
孩子们对于使用放大镜探索事物很感兴趣，但是，在孩子的活动中发现他们对于如何使用放大镜，如何看清物体操作的并不准确。于是，我在本节活动中设计了说――听――看――用――展等形式。让幼儿了解放大镜的特点，学习使用放大镜的正确方法。
活动目标：
1、了解放大镜的特点。
2、认识放大镜，初步学习使用放大镜。
3、学习观察，体验探索事物的变化并进行记录。
活动准备：
1、故事《神奇的镜子》。
2、视频《 放大镜的正确使用方法》、放大镜人手一个。
3、观察记录表人手一份、水果、动物、交通工具图片若干。
活动过程：
一、师幼交谈，说说放大镜的神奇
1、出示实物
师：“孩子们，看看我给大家带来了什么？
师：谁知道放大镜有什么神奇的地方呢？
2、师幼交谈
二、倾听故事，了解放大镜的作用
1、提出要求
师：那咱们一起来听个故事，故事的名字是《神奇镜子》，在听故事的时候你们要认真看，仔细听！听一听故事中的放大镜有什么神奇的地方呢？
2、倾听故事
3、教师提问
师：谁来说一说故事中的放大镜有什么神奇的地方呢？
4、个幼回答
5、教师小结
师：放大镜能把物体的图像变大，让我们看清肉眼看不清的细微之处。
三、观察放大镜，了解放大镜的特点
1、观察放大镜
师：放大镜为什么这么神奇呢！快从你们的小凳子底下拿出放大镜。看一看放大镜的镜片，摸一摸镜片的中间和旁边有什么不一样，把你的发现和你旁边的好朋友说一说。
2、幼儿讨论
3、教师提问
师：放大镜的镜片是什么样子的？
4、个幼回答
5、教师小结
师：放大镜的镜片中间厚、边缘薄、是透明的，放大镜镜片还有一个好听的`名字叫做凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能。所以，放大镜能够把物体放大。
四、尝试使用，探索放大镜的用法
1、清洁镜片
师：现在请大家从盒内拿出镜片布，把放大镜的镜片擦一擦；在平时使用放大镜时要保持镜片的干净，以便于看清我们所要观察的图像内容，擦好以后把镜片布放回盒内。
2、提出要求
师：在我们的活动室里有一些很小的图片，用眼睛是看不清楚的，请你找到它。那怎样才能看清楚呢？就要用手中的放大镜去仔细观察，注意你是怎样使用放大镜才看清图片的，一会儿，把你使用放大镜看清图片的方法和大家分享。现在开始行动吧！
3、幼儿操作
4、教师提问
师：刚才你看到了什么？你是怎样使用放大镜把你所观察的图片看清楚的？
5、个幼回答
五、观看视频，学习正确使用方法
1、播放视频
师：我们应怎样正确使用放大镜呢？咱们一起看一段视频吧！
2、师幼交谈
师：怎样正确使用放大镜，谁来说一说？
3、教师小结
师：放大镜正确的使用方法是：物体是像这样放置的时候，放大镜对准所要观察的图片上方，上下移动，直到看清楚图片内容；像刚刚我们所观察的图像是在墙面上的，那我们就要将放大镜对准图片前后移动，直到看清楚图片内容。
六、操作体验，尝试记录探索结果
1、出示记录表
师：这有一张记录表，上面有一些很小的图片，一会儿要用你们手中的放大镜去观察图片上的内容，找到相同的大图片插在对应的空格内；在桌子上我也为大家准备了这样的记录表，它们分别是水果类、动物类和交通工具类。请你选择自己喜欢类别的记录表，并完成上面的内容；完成好以后，把你的记录表粘贴在相应类别的展板上。注意：要正确使用放大镜，在活动中一定要注意安全，开始行动吧！
2、幼儿操作
3、幼儿完成后把记录表贴在操作板上，师幼共同欣赏。
七、成果展示，区域中进一步探索
师：放大镜可以帮助我们观察到很多我们用眼睛看不清的物体，在区域材料中有很多细小物体的图片。区域活动时，大家可以拿着放大镜去探索更多的有趣事情。
篇4：神奇的镜子教案
活动目标
1、引导幼儿了解放大镜的特点。
2、认真观察，发现是昆虫的外形特征，知道它的生活习惯，体验探索发现的乐趣，用“我发现了”说出自己的发现。
活动过程
1、出发前准备
（1）提出参观要求及注意事项。
（2）检查观察幼儿的身体状况，提醒幼儿如厕。
2、要求排好队，参观途中注意安全，鼓励幼儿坚持走到目的地。
3、组织幼儿参观，并注意观察。
（1）提问：现在什么季节到了？
（2）你看到了什么？
（3）让幼儿说出自己的发现。
4、在参观过程中，引导幼儿观察昆虫的外形特征。
5、总结，讨论。
活动反思
为了激发幼儿的好奇心，培养幼儿的观察能力和思维能力，让幼儿在镜子中体验活动的乐趣，从中发展幼儿的语言，提高幼儿的观察能力和思维能力。
篇5：神奇的镜子教案
活动目标：
1、引发幼儿对镜子游戏的探索兴趣，在探索过程中引导幼儿观察镜子的数量、夹角及镜前物体位置变化与折射影像的关系。
2、在探索的基础上引导幼儿感受制作万花筒的乐趣，获得成功体验。
3、培养幼儿细致观察能力及统计记录能力。
活动准备：
1、知识储备：主题活动中了解镜子的特征、历史即简单折射原理。学习过测量；能说出三角板的名称。
2、物资准备：单面镜子若干和部分组合好的双面、三面镜，动物玩偶、三角板、数字贴、幼儿操作统计表、铅笔、可拆装的万花筒。
活动过程：
设计意图
师幼互动
活动反思
在进行“有趣的镜子”主题活动中，幼儿发现了两面镜子组合后，改变他们的位置看到的小熊数量是不一样的，因此产生了好奇，这次活动就此产生了。
一、故事引入，创设情景，引发幼儿探索
1、讲一个“小兔智斗大灰狼”的故事，引起幼儿兴趣。
2、提问：想一想小兔子是怎样战胜大灰狼的？
二、幼儿实验并记录
1、介绍材料：“桌上摆了三堆镜子，拿起来看看它们有什么不同？”
提问：怎样组合变出更多面镜子？
2、实验镜子数量与玩偶数量的关系
（1）“每人手里都有一只小玩偶，请你试试用不同数量的镜子能变出多少只小玩偶？把结果记录在操作卡上”
（2）谁能说一说，你用了几面镜子，变出了多少只小玩偶？教师在大操作表记录并总结（镜子数量越多，玩偶数量越多）
3利用三角板实验并记录
（1）问题情景：为什么同样用两面镜子变出的玩偶数量却不一样？
（2）做实验：“小朋友们每人都带来了三角板仔细观察一下它有几个角，角的大小一样么？哪个大，哪个小？”
A先把三角板从小到大标上序号
B试试把两面镜子放在三角板不同的角上，玩偶数量有什么不同，并记录到第二张操作表上。
C幼儿说出自己的发现并总结（夹角越小，玩偶数量越多）
D如果不动镜子改变玩偶的位置，会这样？
三、制作万花筒
1、提问：想一想科学区那个玩具是利用镜子的原理制作的？
2、介绍材料：今天我们也来自己制作一个万花筒，给其他小朋友玩怎样？制作万花筒需要哪些材料呢？
3、幼儿操作，教师随机指导。
四、展示并自然结束
请小朋友把制作成功的万花筒拿到各区介绍给其他幼儿欣赏简单介绍制作过程，并邀请他们有时间来科学区玩。
本次活动为区域教育活动，参加。幼儿根据兴趣自愿到科学区参加此活动。活动根据幼儿兴趣持续时间循环操作。孩子们对此活动很感兴趣，都能积极地参与试验、观察并认真记录，通过自己玩镜子、发现镜子组合后的变化和规律，从中为自制万花筒奠定了一定的基础。同时了解原理后又而不单指作出万花筒还利用了美工区投放的豆子、彩纸等废旧物，充分体现了幼儿自我探索、学习、发现的规律。此活动也引起了更多幼儿的关注，持续了近一周的时间。
篇6：神奇的镜子教案
活动目标：
1、观察比较玻璃、平面镜、凹透镜、凸透镜，发现他们的不同，感知镜面与镜子成像的关系。
2、学习运用猜想、探究、验证和记录的方法进行探究，并乐于表达交流。
3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动准备：
1、生活活动区域中欣赏共同收集各种镜子，引导幼儿看看、摸摸、玩玩、分分各种镜子，交流自己知道的镜子的名称，教师和幼儿共同布置镜子展览台。
2、准备玻璃、平面镜、凹透镜、凸透镜若干，并分别编号；准备幼儿与教师的记录纸、笔等。
活动过程：
1、感知比较平面镜和玻璃，发现它们的不同。
（1）引导幼儿回忆和猜想平面镜和玻璃的异同点。
（2）幼儿通过看一看、摸一摸、照一照等方法，比较平面镜和玻璃的相同之处与不同之处，并进行分类。
（3）引导幼儿互相交流自己的发现。
2、探索平面镜、凸透镜、凹透镜的不同特点。
（1）、交流平时玩平面镜、凸透镜、凹透镜有什么发现。
（2）、介绍观察记录表，引导幼儿探索记录，验证猜想。
（3）、引导幼儿总结三种镜子的特点，与幼儿讨论为什么用这三种镜子照同一件东西有的不变，有的会放大，有的会缩小。
活动延伸：
观察、记录家里、公共场所中玻璃和镜子的使用情况，比一比谁找得最多。
活动反思：
孩子们参与活动的积极性很高。可能是因为镜子是我们的生活用品，生活中很多时候都需要镜子，每个人都照过镜子，认识镜子。孩子们虽然认识镜子，喜欢照镜子，但对镜子的了解还不是很多，而且镜子的世界真的很奇妙，而且镜子的种类繁多，用途也广泛，孩子们能通过这一科学活动了解很多科学知识。
探索学习是帮助幼儿形成直接经验的有效方式。幼儿在活动中带着问题和已有经验自主操作材料、亲身感受与直接体验、发现并自己得出结论，形成对事物的感性认识，这种学习方式对幼儿科学教育实践有着重要的意义。教师在教学活动中一定要激发幼儿这种自主学习的兴趣，敢于让幼儿发表意见，激发幼儿参与活动的兴趣。在本次活动的前期试教中，在了解镜子在生活中的应用的环节，我总怕幼儿说不到位，总是急于要求幼儿按照我的思路走而妨碍了幼儿的思考，活动中就缺乏了幼儿自主探究的氛围。
总之，科学探究活动的顺利开展离不开教师在活动前的精心准备，只要教师充分考虑到各个环节进行，活动就会成功一半。
篇7：神奇的镜子教案
活动目标
1、引导幼儿了解放大镜的特点。
2、认真观察，发现是昆虫的外形特征，知道它的生活习惯，体验探索发现的乐趣，用“我发现了”说出自己的发现。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动过程
1、出发前准备
（1）提出参观要求及注意事项。
（2）检查观察幼儿的身体状况，提醒幼儿入厕。
2、要求排好队，参观途中注意安全，鼓励幼儿坚持走到目的地。
3、组织幼儿参观，并注意观察。
（1）提问：现在什么季节到了?
（2）你看到了什么？
（3）让幼儿说出自己的发现
4、在参观过程中，引导幼儿观察昆虫的外形特征
5、总结，讨论。
活动反思
为了激发幼儿的好奇心，培养幼儿的观察能力和思维能力，让幼儿在镜子中体验活动的乐趣，从中发展幼儿的语言，提高幼儿的观察能力和思维能力。
篇8：神奇的镜子诗歌
神奇的镜子诗歌
镜子啊
妈妈看到你时
你给她那珍贵的愿望
是无价的
让她那脸
变得年轻
变得美丽
让妈妈看见你时
总是喜出望外
镜子啊
爸爸看到你时
你给他那华丽的'愿望
是最好的
让他那身
变得强壮、
变得帅气
让爸爸看见你时
总是自信满满
镜子啊
姐姐看到你时
你给她那宝贵的愿望
是最棒的
让她那脸
变得漂亮、
变得红润。
让姐姐看见你时
总是像出水芙蓉
镜子啊
弟弟看到时
你给他那完美的愿望
是极赞的
让他的心
变得活泼、
变得可爱。
让弟弟看见你时
总是欣喜若狂
镜子
哥哥看到你时
你给他那无比的愿望
是充满爱心的
让他的心
变得智慧、
变得英俊。
让哥哥看见你时
总是器宇轩昂
镜子啊
爷爷奶奶看到你时
你给他那美妙的愿望
是开心的
让他的脸
变得长寿、
变得健康。
让爷爷看见你时
总是眉开眼笑
镜子
全家看到你时
你给我们开怀的愿望
是温馨的
让我们全家
变得幸福、
变得开心。
让我们全家看见你时
总是幸福洋溢
镜子啊
忙碌的生活中
有你为我们变魔术
让我们都幸福万分
真的好谢谢你
篇9：神奇的镜子_小学作文
神奇的镜子_小学作文
老师叫同学们在自己的镜子上画一只小公鸡，明天来比一比谁画得最好。画得最好的同学可得到一朵小红花。
可可听了，高兴地说：“我可是画画高手，一定是我最好。”
下课了，同学们背着书包走出校门。小红向可可跑来，说：“我家没有镜子，怎么办？”“去买一个就是了吗。”可可满不在乎地说。小红听了这翻话不在说话了，可可对小红说：“我们去那边的小森林玩一会儿，好吗？”“好吧！”
她们俩走向森林，森林里开满了野花，很漂亮。可可放下书包，摘了几朵野花，围成了一个小花环，戴在头上真漂亮，象个小公主，而小红站在那里移动也不动，象个木头人似的。
“现在，抛开烦恼，打开快乐世界吧！”小红被可可的这一句话感动了，就和他一起玩了起来。
“不好”小红叫了起来，怎么了？“可可吃惊的问。”我们得回家了，不然，又要吃苦头了。“”是呀！“他们俩说完，各自跑回家里去了。
果真，小红的妈妈大声地呵斥着小红，小红想：可可可能比我更倒霉。“快做作业！”“是！”说完，小红一溜烟的不见了。
小红在自己的书房里望着那面小小的圆形镜子，那面镜子是奶奶用面粉换来的钱给小红买的.。小红面前又出现一朵红色的花，她不知道怎么办才好。
这时一只漂亮的小鸟落在窗前，它一身彩色的羽毛，头上长着一根长长的羽毛，嘴巴上刁着一块小鸟形的镜子。小鸟飞入屋子里，把镜子给了小红，就飞走了。
小红心里想：我可以用这面镜子画画！于是小红拿起彩色铅笔在镜子上画了一只小公鸡，突然，一滴水落在镜子上，镜中的小公鸡动了起来，它的身子越来越大，过了一会儿，竟跟小公鸡一模一样，小红转过身来看看那面镜子，镜子上的小公鸡不见了。
小红看着那面镜子，叹了一口气，这只小公鸡可是她千辛万苦的画出来的，，现在一点收获也没有。
小红不想画了，就去睡觉了。
天一亮，小红就发现，镜子里有一只小公鸡，心想：可能小公鸡又回到镜子里去了吧。这一天，小红的作品得到了一朵小花。在回家的路上，镜子变成了一只小鸟，就是那只给小红送镜子的小鸟。它飞走了，小红望着天空，傻笑了起来。
篇10：神奇的镜子450字作文
神奇的镜子450字作文
在这个立体画展厅的一个角落里，我们发现了一个小房间，房间有一面垂直放在地上的镜子。我想，光光这么一面镜子，我们怎么玩呀？
我们看了一下示范照片，照片里的.叔叔悬浮在半空中做了一个“大鹏展翅”的动作，两臂伸展，两腿弯曲，同时两脚并拢。我发出了“哇”的一声惊叹，这个动作也太酷了吧！爸爸告诉我们，其实这个叔叔只露出了半个身体，另一半躲藏在镜子后面。镜子反映出露出来的半个身体，正好合成一个身体。这是利用镜子的反射原理，给人造成了错觉。
我们跃跃欲试，都想看看这面神奇的镜子会把我们变成什么样子。朱欣桐先试，只见她也做了一个跟照片上的叔叔一样的造型。天哪！ 朱欣桐瞬间变成了另一个人，模样变得好滑稽，我和郭蔡潇都忍不住笑得前俯后仰。接着就轮到郭蔡潇了，他往镜子边一站，马上就变成了一个大鼻子的大头娃娃，我和朱欣桐笑疯了。最后轮到了我，我摆了几个造型，郭蔡潇和朱欣桐笑得都快喘不上气了。
这真是面神奇的镜子呀！
篇11：镜子作文300字
喂！镜子里面的那位，我总是在镜子里面见到你，你是那么熟悉、那么亲切。我喜欢和你说话，每天早上和你打招呼，遇到烦心事总会向你倾诉。
你好吗？以是否和我一样，过着和我一样的生活，我笑你也笑、我哭你也哭，我从不觉得我是一个人，我还有一个双胞胎姐姐啊！我每天都会想你能出来和我一起玩。可你总是在镜子里，孤孤单单的。可你为什么不出来呢？我想你也经常在苦恼吧！我们之间只隔了一面镜子啊！你在哪里都陪着我。
嘻嘻，在我的世界里有你的存在，真好。你从来不和我生气，在你面前我畅所欲言。我告诉你我的烦恼，你会细心开导。我受了委屈，你来安慰我。你是我的知己。
喂！告诉你，我昨天做了个梦，发现我的朋友渐渐离开了我。只有我一个人，每个人都不理我。我害怕一个人，说实话没朋友的日子我一天也过不下去，我害怕孤独。镜子里的你也和我一样么。你总是一个人，也许你也习惯了。呵呵……
篇12：镜子作文300字
也不知道为什么，我喜欢对着镜子哭。
自己看到自己哭时的丑模样，似乎也就不那么伤感了。
总有很多事，让我们伤心流泪，有时，或许旁人的安慰反倒会产生负作用。如果你愿意动一下的话，不如就站在镜子面前去哭吧。
有人会说，伤心起来，在哪里哭还需要讲究吗？当然要。因为镜子，它本身就是一个魔幻的玩意儿。它会复印出任何一样东西――包括你。
当你看到镜子里那个哭得狼狈不堪的小孩儿时，你会不会觉得很丢人，又很好笑呢？这时，你的注意力，应该就没有全部在你所悲伤的那件事情上了。
说是当局者迷，旁观者清。别人是很清楚你不该这样坐在这里浪费时间来哭，可是你或许因为太投入了，又怎么想得到呢？
想要走出人生的种种迷局，只有靠你自己走出来。
别人安慰你的，你或许会觉得余伤未了，只有你自己不哭了，这事儿才算告一段落。
所以，哭的时候，就去对着镜子哭――去照照自己的模样，去看看镜子里的那个人。
生活不可能因为一点儿小事就一蹶不振了，当你真正看见自己在遇到挫折时的模样，你才会清楚接下来该怎么做。
如果你的泪水停不下来，就去对着镜子哭吧。
篇13：镜子作文300字
看着镜子里面的自己，我经常不敢相信，这个就是我么。
常常看着镜子里面的自己，发呆，然后思绪飘摇，然后想到了很多有关无关的东西，都开始蹦了出来。
古人云，以史为镜，可以知兴替。
我知道，这就是我们学习历史的作用，同样也说明了镜子的重要影响。多少人在跳舞的时候看着镜子，在练习武术的时候看着镜子，就好像看到那个小小的人，跟着你一举一动。
以前我感觉自己有很多地方都是比较自以为是的，所以现在下一个通知都不敢轻举妄动，我们都要考虑清楚这一切，才能够想明白，原来最大程度的争取权利，其实都是双刃剑。
然而，在你的人生镜子面前，你要寻找到什么样的梦想，你要找到何种方向，才能够真正看懂这样的生活，其实不管怎样，都还是你最喜欢样子吧。
你可以考虑反省你自己，当然也可以再这样的生活中，一次又一次地发现，并且得到成长。
我想，这就是你面前的这面镜子，所能够带给你的最好的作用。
篇14：镜子作文300字
有一个人养了两只小狗，一只叫“大宝”，另一只叫“小宝”这两只狗同时为主人服务。
可是有一天，大宝对小宝说：“我比你高大以后你要听我的话。”小宝说：“你凭什么叫我听你的话？”大宝说：“我一走出门邻居家的猫就被我吓跑了。”小宝不甘示弱地说:“你吓跑猫有什么了不起的，只要有坏人来到家门口我一叫他就会抱头逃跑。”它们见谁也争服不了谁就背对着背走了。
它们阴差阳错同时进了哈哈镜馆。大宝对小宝说：“我们去照镜子吧。”小宝说：“好。”小宝来到凹镜面前一照。它大叫一声：“啊，原来我这么高大呀，我一定是狗中之王！”大宝来到凸镜前面一照。我怎么这么小。我一定是狗中的矮子。它们俩从大门走出，可一个骄傲自大，一个妄自菲溥。小宝对大宝说：“走开。”大宝连忙躲开了。这时，主人走过听见了它们的对话就把它们带到真正的镜子前一看原来它们一样大，它们不在争论了，同时向对方道歉，都为主人干活了。
最后，它们又和好如初了。
篇15：镜子作文300字
我们身边有多的镜子，比如：哈哈镜能让我们发笑，我们平时的镜子能让我们整理衣服，爸爸车上的后视镜能看到后面有没有车等等。
有一个镜子是过去自己的事情。记得有一天，我和小哥哥小姐姐在河边玩。突然，我掉到了河里，姐姐马上把我拉了上来，在回家的路上，我很后悔，不听外婆的话，和哥哥姐姐去河边玩。
第二镜子是朋友的事情。有一天，我因为晚上发高烧，请假了二天，第三天，我去上学的时候，我不会做，朋友看见了，她就来帮助我不可，前两天的课且全部帮我补完了，补完了作业，又去帮助别人。
第三个镜子是爸爸妈妈的事情。我的外公生了重病在医院立住了2个月，我外婆老家有事，要煮饭，接送哥哥上下学，没空来照顾外公。妈妈爸爸就去照顾外公，外公的病好了，回了家，爸爸妈妈就买补品来给外公。
我们一定要牢记唐太宗的一句话：以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴衰；以人为镜，可以明得失。
篇16：镜子作文300字
话说孙悟空同唐三藏取经成功后，回到花果山同猴子猴孙们一起居住，玩耍，十分快活。
但近年来温室气体过多，对他们的生活造成了影响：许多桃子的味道不如过去甜了。悟空想到了观音菩萨，也许她能帮忙。
悟空向观音说明了来意，并表示如果观音不出个办法，自己就不走了。观音对悟空说：“悟空，你的想法没错，但我也没那个本事。你去找绵羊村的村长吧，也许他的发明能派上用场。”
悟空一个跟头到了绵羊村，他找到慢羊羊，要慢羊羊给他一个可以吸收温室气体的东西。慢羊羊给他一面镜子，对悟空说：“这是魔镜，只要把魔镜对着要吸的东西，念一遍咒语，魔镜就开始吸了；再念一遍咒语，魔镜就停止了。”
悟空用这个办法吸掉了不少的温室气体，花果山的桃子又变得可口了。
听说联合国还为他颁发了“地球环保奖”呢。
篇17：镜子作文300字
同学们，你们觉得镜子很神奇吗？
我觉得很神奇。因为我有一个发现：当你举起你的右手的时候，镜子里面的你举的是左手；当你转动你的左眼珠，镜子里转动的是你的有眼珠。很有趣吧？
听爸爸说，古时候人们没有发明镜子，人们发现把铜磨平后也能照出人的影子来，于是就有了铜镜。但铜镜里照出来的人影并不十分清晰，后来人们发现把一种叫水银的东西涂在玻璃的表面，就能十分清晰地照出人的影子来。这就是现在我们所说的镜子。我经常对照镜子做鬼脸，因为我觉得我做什么镜子里的“我”就会跟着做什么，非常的有趣。如果我手上拿着一个闹钟，闹钟明明显示的是4点，镜子里显示的却是8点，整整差了4个小时呢。
其实，在我们的现实生活中还有很多这样的镜面对称现象哦。比如说湖边的倒影，窗户反光中的图案，我想海市蜃楼应该也是镜面现象吧。
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