点燃一个冬天的作文1500字
“咸蛋黄最爱”通过精心收集，向本站投稿了17篇点燃一个冬天的作文1500字，以下是小编为大家准备的点燃一个冬天的作文1500字，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：点燃一个冬天的作文1500字
山村的冬天就是来得早，寒气在十月刚过就开着队伍盖天铺地的卷过来。村里的人似乎都有些怕了，早上8点还没多少人起床。只有几枯玉米秆子被寒气冻得瑟瑟的颤抖。孙老师和自己的女人却早早的起床了。
瘟天，又是下雨。女人没好气的骂着，一连倒了这么多天，天上的水也该倒得差不多了。
孙老师笑了笑。大块大块的煤早就堆在了操场的角落。孙老师说，生火吧，我已经听叫孩子们的脚步声了。
篇2：点燃一个冬天的作文1500字
点燃一个冬天的作文1500字
女人望天，叹气。瘟天!女人又咧咧的骂。走路的时候一步比一步用力，只差把地踏出一个坑。女人用了几块木炭放在了煤的中央，然后嗤地划了根火柴。瘟天，还下雨我们这冬天就无法过了。女人说。
孙老师知道，女人说的是煤。这点煤是女人用背篓一块一块背回来的，女人背煤背得很辛苦。女人想用这些煤渡过这个冬天。孙老师不说话，他听见了孩子们的脚踏着水的声音。这声音渐行渐近。孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿，露出脚趾的胶鞋，贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕……孙老师说，但愿这是最后一个雨天。
这时孩子们来了。整整齐齐的叫了一声老师好。孙老师喂喂的应着，说放下书包，快来烤烤，烤干身上我们马上上课。学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边，一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋，一边在雾气里说着谁早上没等谁，谁昨天放学后看见了孙老师做什么了。孙老师笑着招呼，都来烤烤，别冻着了。
女人在一边默默的看着。半响，女人说，我有事先走了，你们慢慢烤。女人挎着背篓慢慢地被雾帘遮住。远处渐渐的有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。
下午放学了，雾还没怎么散。孙老师和孩子们挥手，不断说着再见。孙老师说，天黑得早，早点回。住远一点的，要走两个多小时呢。孩子们点头。看孩子们走远，女人放下背篓。背篓里是满满的.一背篓干柴。哟，原来你是在弄柴，有了柴我们不就没事了吗。
女人给了孙老师一个白眼。女人说，你早早的就把学生放回家了，人家还不是在路上贪玩?谁说的?他们可都是听话的孩子，放学就回家了呀。孙老师说。你不相信?我今天上山遇到了一个家长，他说你们怎么老留学生的课呀。可我们放学很早的。你想想，学生们是不是没听话。枉你还那么热心。女人愤愤的说。
女人说完，就看见孙老师已经跟出了学校的门，脚步把寒气撞得哗啦哗啦响。
傍晚的时候，女人做好了饭菜。孙老师才回来。回来的时候抱了一大捆干柴。看到啥了?女人问。孙老师放下柴禾，说看见了。他们在路上的一个草坪里玩。我批评了他们几句，放学是得早点回家。
女人说，你看你。唉。女人摇摇头，想说什么，但没说出来。
这天晚上，寒风又把村庄哔哔啵啵摇了一个晚上。女人和孙老师在床上翻来翻去。女人说，听见没有，下雪了。孙老师说听见了，下就下呗。可我们没有煤了，准备着冻死?我们不是有干柴吗?怕什么呢。那点干柴能维持多久?孙老师翻了翻身，能维持多久就多久。睡觉，睡觉，明天还有课。你……女人已经听见孙老师的呼噜声了。
第二天一大早，大地上到处插满了白旗，空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了。寒气四掠，厚厚的积雪很刺眼。孙老师和女人还蒙在被子里，就听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音。接着有人走进学校。孙老师一个骨碌爬起来，难道是学生们来了?这么早?女人跟着起了床。女人看见孙老师打开门，站在那里不动了。咋了，咋了?女人赶紧跑过去。
门口，齐刷刷的站着孙老师的学生们。他们手中都提着一袋木炭，正一个接一个的把木炭往孙老师的门口放。门口已经堆了好大一堆木炭。
老师。孙老师还没来得及说话，已经有人说话了。这些都是我们自己在放学后烧的，这种木炭特别耐烧。原来……这时学生们又说，老师，够你们烧了吗，不够我们继续烧，我们能烧。
孙老师的眼里已经有了泪水，他回头看看了女人。女人的脸红扑扑的。
女人眼里也闪着东西，她嘴里冒着热气，一个劲儿的说，够了够了。都可以点燃一个冬天了。
篇3：点燃一个冬天阅读答案
1.请按时间顺序将小说的主要内容补充完整。(4分)
早上：_______________________________________________
下午放学后：孙老师夫妇以为学生贪玩，放学不及时回家。
晚上：_______________________________________________
第二天清早：学生送来自己烧的木炭，孙老师夫妇深受感动。
2.从全文看，孙老师是一个___________________________________而较少考虑自家生活的人;
他的妻子嘴上爱抱怨，实际上却是一个心地善良、_____________、_____________的好女人。(3分)
3.文 中【B】处划线句环境描写有何作用?请简要回答。(3分)
4.请对【A】处划线句作简要点评。(4分)
5.请写出本文题目“点燃一个冬天”的两层含义。(6分)
表层含义：
深层含义：
篇4：点燃一个冬天阅读答案
山村的冬天就是来得早，寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来。村里的人似乎都有些怕了，早上八点还没有多少人起床。只有几根玉米杆子被寒气冻得瑟瑟地颤抖。孙老师和自己的女人却早早地起床了。
“瘟天，又是下雨。”女人没好气地骂着，“一连倒了这么多天，天上的水也该倒得差不多了。”
孙老师笑了笑。大块大块的谋早就堆在了操场的角落。孙老师说：“生火吧，我已经听到孩子们的脚步声了。”
女人望天，叹气。“瘟天!”女人又咧咧地骂。走路的时候一步比一步用力，只差把地踏出一个坑。女人用了几块木炭放在了煤的中央，然后嗤地划了根火柴。“瘟天，还下雨，我们这冬天就无法过了。”女人说。
孙老师知道，女人说的是煤。这点煤是女人用背篓一块一块背回来的，女人背煤背得很辛苦。女人想用这些煤度过这个冬天。孙老师不说话，他听见了孩子们的脚路着水的声音。这声音渐行渐近。孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿，露出脚趾的胶鞋，贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕……孙老师说：“但愿这是最后一个雨天。”
这时孩子们来了。整整齐齐的叫了一声老师好。孙老师喂喂的应着，说放下书包，快来烤烤，烤干身上我们马上上课。【A】学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边，一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋，一边在雾气里说着谁早上没等谁，谁昨天放学后看见了孙老师做什 么了。孙老师笑着招呼，都来烤烤，别冻着了。
女人在一边默默地看着。半晌，女人说，我有事先走了，你们慢慢烤。女人挎着背篓慢慢地被雾帘遮住。远处渐渐的有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。
下午放学了，雾还没怎么散。孙老师和孩子们挥手，不断说着再见。孙老师说：“天黑得早，早点回。住远一点的，要走两个多小时呢。”孩子们点头。
看孩子们走远，女人放下背 篓。背篓里是满满的一背姜干柴。
“哟，原来你是在弄柴，有了柴我们不就没事了吗?”
女人给了孙老师一个白眼。女人说：“你早早地就把学生放回家了，人家还不是在路上贪玩?”
“谁说的?他们可都是听话的孩子，放学就回家了呀。”孙老师说。
“你不相信?我今天上山遇到了一个家长，他说你们怎么老留学生的课呀。可我们放学很早的。你想想，学生们是不是没听话?枉你还那么热心。”女人愤愤地说。
女人说完，就看见孙老师已经出了学校的门，脚步把寒气撞得哗啦哗啦响。
傍晚的时候，女人做好了饭菜。孙老师才回来。回来的时候抱了一大捆干柴。
“看到啥了?”女人问。
孙老师放下柴火，说：“看见了。他们在路上的一个草坪里玩。我批评了他们几句， 放学是得早点回家。”
女人说：“你看你。唉。”女人摇摇头，想说什么，但没说出来。
这天晚上，寒风又把村庄哗哗破破摇了一个晚上。女人和孙老师在床上翻来翻去。女人说：“听见没有，下雪了。”孙老师说：“听见了，下就下吸。”
“可我们没有煤了，准备着冻死?”
“我们不是有干柴吗?怕什么呢。”
“那点干柴能维持多久?”
孙老师翻了翻身：“能维持多久就多久。睡觉，睡觉，明天还有课。”
“你……”女人已经听见孙老师的'呼噜声了。
第二天一大早，【B】大地上到处插满了白旗，空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了。寒气四掠，厚厚的积雪很刺眼。孙老师和女人还蒙在被子里，就听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音。接着有人走进学校。
孙老师一个骨碌爬起来，难道是学生们来了?这么早?
女人跟着起了床。女人看见孙老师打开门，站在那里不动了。
“咋了，咋了?”女人赶紧跑过去。
门口，齐刷刷地站着孙老师的学生们。他们手中都提着一袋木炭，正一个接一个地把木炭往孙老师的门口放。门口已经堆了好大一堆木炭。
“老师。”孙老师还没来得及说话，已经有人说话了。“这些都是我们自己在放学后烧的，这种木炭特别耐烧。”
原来……
这时学生们又说：“老师，够你们烧了吗?不够我们继续烧，我们能烧。”
孙老师的眼里已经有了泪水，他回头看了看女人。女人的脸红扑扑的。
女人眼里也闪着东西，她嘴里冒着热气，一个劲儿地说：“够了够了。都可以.汽燃一个冬天了。”
(选自《微型小说百年经典·中国卷》)
篇5：点燃一个冬天阅读答案
1.孙老师夫妇为学生生火，学生烤火取暖。 孙老师的女人担忧没有足够的燃料过冬，孙老师却不在意。(4分，每处2分，概括合理均可)
2.对学生关怀备至 勤劳顾家 理解丈夫(或：支持丈夫)(答出两点即可)(3分，每空l分，言之有理均可)
3.突出山村冬天天气严寒，为下文写学生们雪中送炭作了铺垫，也衬托了学生这种行为的感人。(3分，言之有理即可)
4.示例：这里用比喻的修辞手法，生动形象地写出学生围在火堆边烤火时欢快的情景，侧面表现了孙老师对学生的爱。(4分，言之有理即可)
5.学生们送的木炭能满足孙老师夫妇一个 冬天取暖的需要。 爱心使孙老师夫妇和学生们在寒冷的冬天里感到温暖。 (或：孙老师用爱温暖着学生，而学生也用真挚的爱回报老师，使寒冷的冬日充满暖意。)(6分，每点3分，言之有理均可)
篇6：《点燃一个冬天》阅读答案
山村的冬天就是来得早，寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来。村里的人似乎都有些怕了，早上八点还没有多少人起床。只有几根玉米杆子被寒气冻得瑟瑟地颤抖。孙老师和自己的女人却早早地起床了。
“瘟天，又是下雨。”女人没好气地骂着，“一连倒了这么多天，天上的水也该倒得差不多了。”
孙老师笑了笑。大块大块的谋早就堆在了操场的角落。孙老师说：“生火吧，我已经听到孩子们的脚步声了。”
女人望天，叹气。“瘟天!”女人又咧咧地骂。走路的时候一步比一步用力，只差把地踏出一个坑。女人用了几块木炭放在了煤的中央，然后嗤地划了根火柴。“瘟天，还下雨，我们这冬天就无法过了。”女人说。
孙老师知道，女人说的是煤。这点煤是女人用背篓一块一块背回来的，女人背煤背得很辛苦。女人想用这些煤度过这个冬天。孙老师不说话，他听见了孩子们的脚路着水的声音。这声音渐行渐近。孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿，露出脚趾的胶鞋，贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕……孙老师说：“但愿这是最后一个雨天。”
这时孩子们来了。整整齐齐的叫了一声老师好。孙老师喂喂的应着，说放下书包，快来烤烤，烤干身上我们马上上课。【A】学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边，一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋，一边在雾气里说着谁早上没等谁，谁昨天放学后看见了孙老师做什 么了。孙老师笑着招呼，都来烤烤，别冻着了。
女人在一边默默地看着。半晌，女人说，我有事先走了，你们慢慢烤。女人挎着背篓慢慢地被雾帘遮住。远处渐渐的有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。
下午放学了，雾还没怎么散。孙老师和孩子们挥手，不断说着再见。孙老师说：“天黑得早，早点回。住远一点的，要走两个多小时呢。”孩子们点头。
看孩子们走远，女人放下背 篓。背篓里是满满的一背姜干柴。
“哟，原来你是在弄柴，有了柴我们不就没事了吗?”
女人给了孙老师一个白眼。女人说：“你早早地就把学生放回家了，人家还不是在路上贪玩?”
“谁说的?他们可都是听话的孩子，放学就回家了呀。”孙老师说。
“你不相信?我今天上山遇到了一个家长，他说你们怎么老留学生的课呀。可我们放学很早的。你想想，学生们是不是没听话?枉你还那么热心。”女人愤愤地说。
女人说完，就看见孙老师已经出了学校的门，脚步把寒气撞得哗啦哗啦响。
傍晚的'时候，女人做好了饭菜。孙老师才回来。回来的时候抱了一大捆干柴。
“看到啥了?”女人问。
孙老师放下柴火，说：“看见了。他们在路上的一个草坪里玩。我批评了他们几句， 放学是得早点回家。”
女人说：“你看你。唉。”女人摇摇头，想说什么，但没说出来。
这天晚上，寒风又把村庄哗哗破破摇了一个晚上。女人和孙老师在床上翻来翻去。女人说：“听见没有，下雪了。”孙老师说：“听见了，下就下吸。”
“可我们没有煤了，准备着冻死?”
“我们不是有干柴吗?怕什么呢。”
“那点干柴能维持多久?”
孙老师翻了翻身：“能维持多久就多久。睡觉，睡觉，明天还有课。”
“你……”女人已经听见孙老师的呼噜声了。
第二天一大早，【B】大地上到处插满了白旗，空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了。寒气四掠，厚厚的积雪很刺眼。孙老师和女人还蒙在被子里，就听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音。接着有人走进学校。
孙老师一个骨碌爬起来，难道是学生们来了?这么早?
女人跟着起了床。女人看见孙老师打开门，站在那里不动了。
“咋了，咋了?”女人赶紧跑过去。
门口，齐刷刷地站着孙老师的学生们。他们手中都提着一袋木炭，正一个接一个地把木炭往孙老师的门口放。门口已经堆了好大一堆木炭。
“老师。”孙老师还没来得及说话，已经有人说话了。“这些都是我们自己在放学后烧的，这种木炭特别耐烧。”
原来……
这时学生们又说：“老师，够你们烧了吗?不够我们继续烧，我们能烧。”
孙老师的眼里已经有了泪水，他回头看了看女人。女人的脸红扑扑的。
女人眼里也闪着东西，她嘴里冒着热气，一个劲儿地说：“够了够了。都可以.汽燃一个冬天了。”
1.请按时间顺序将小说的主要内容补充完整。(4分)
早上：_______________________________________________
下午放学后：孙老师夫妇以为学生贪玩，放学不及时回家。
晚上：_______________________________________________
第二天清早：学生送来自己烧的木炭，孙老师夫妇深受感动。
2.从全文看，孙老师是一个___________________________________而较少考虑自家生活的人;
他的妻子嘴上爱抱怨，实际上却是一个心地善良、_____________、_____________的好女人。(3分)
3.文 中【B】处划线句环境描写有何作用?请简要回答。(3分)
4.请对【A】处划线句作简要点评。(4分)
5.请写出本文题目“点燃一个冬天”的两层含义。(6分)
表层含义：
深层含义：
答案：
1.孙老师夫妇为学生生火，学生烤火取暖。 孙老师的女人担忧没有足够的燃料过冬，孙老师却不在意。(4分，每处2分，概括合理均可)
2.对学生关怀备至 勤劳顾家 理解丈夫(或：支持丈夫)(答出两点即可)(3分，每空l分，言之有理均可)
3.突出山村冬天天气严寒，为下文写学生们雪中送炭作了铺垫，也衬托了学生这种行为的感人。(3分，言之有理即可)
4.示例：这里用比喻的修辞手法，生动形象地写出学生围在火堆边烤火时欢快的情景，侧面表现了孙老师对学生的爱。(4分，言之有理即可)
5.学生们送的木炭能满足孙老师夫妇一个 冬天取暖的需要。 爱心使孙老师夫妇和学生们在寒冷的冬天里感到温暖。 (或：孙老师用爱温暖着学生，而学生也用真挚的爱回报老师，使寒冷的冬日充满暖意。)(6分，每点3分，言之有理均可)
篇7：《点燃一个冬天》阅读答案
《点燃一个冬天》阅读答案
山村的冬天就是来得早，寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来。村里的人似乎都有些怕了，早上八点还没有多少人起床。只有几根玉米杆子被寒气冻得瑟瑟地颤抖。孙老师和自己的女人却早早地起床了。
“瘟天，又是下雨。”女人没好气地骂着，“一连倒了这么多天，天上的水也该倒得差不多了。”
孙老师笑了笑。大块大块的谋早就堆在了操场的角落。孙老师说：“生火吧，我已经听到孩子们的脚步声了。”
女人望天，叹气。“瘟天!”女人又咧咧地骂。走路的时候一步比一步用力，只差把地踏出一个坑。女人用了几块木炭放在了煤的中央，然后嗤地划了根火柴。“瘟天，还下雨，我们这冬天就无法过了。”女人说。
孙老师知道，女人说的是煤。这点煤是女人用背篓一块一块背回来的，女人背煤背得很辛苦。女人想用这些煤度过这个冬天。孙老师不说话，他听见了孩子们的脚路着水的声音。这声音渐行渐近。孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿，露出脚趾的胶鞋，贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕……孙老师说：“但愿这是最后一个雨天。”
这时孩子们来了。整整齐齐的叫了一声老师好。孙老师喂喂的应着，说放下书包，快来烤烤，烤干身上我们马上上课。【A】学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边，一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋，一边在雾气里说着谁早上没等谁，谁昨天放学后看见了孙老师做什么了。孙老师笑着招呼，都来烤烤，别冻着了。
女人在一边默默地看着。半晌，女人说，我有事先走了，你们慢慢烤。女人挎着背篓慢慢地被雾帘遮住。远处渐渐的有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。
下午放学了，雾还没怎么散。孙老师和孩子们挥手，不断说着再见。孙老师说：“天黑得早，早点回。住远一点的，要走两个多小时呢。”孩子们点头。
看孩子们走远，女人放下背篓。背篓里是满满的一背姜干柴。
“哟，原来你是在弄柴，有了柴我们不就没事了吗?”
女人给了孙老师一个白眼。女人说：“你早早地就把学生放回家了，人家还不是在路上贪玩?”
“谁说的?他们可都是听话的孩子，放学就回家了呀。”孙老师说。
“你不相信?我今天上山遇到了一个家长，他说你们怎么老留学生的课呀。可我们放学很早的。你想想，学生们是不是没听话?枉你还那么热心。”女人愤愤地说。
女人说完，就看见孙老师已经出了学校的门，脚步把寒气撞得哗啦哗啦响。
傍晚的时候，女人做好了饭菜。孙老师才回来。回来的时候抱了一大捆干柴。
“看到啥了?”女人问。
孙老师放下柴火，说：“看见了。他们在路上的.一个草坪里玩。我批评了他们几句，放学是得早点回家。”
女人说：“你看你。唉。”女人摇摇头，想说什么，但没说出来。
这天晚上，寒风又把村庄哗哗破破摇了一个晚上。女人和孙老师在床上翻来翻去。女人说：“听见没有，下雪了。”孙老师说：“听见了，下就下吸。”
“可我们没有煤了，准备着冻死?”
“我们不是有干柴吗?怕什么呢。”
“那点干柴能维持多久?”
孙老师翻了翻身：“能维持多久就多久。睡觉，睡觉，明天还有课。”
“你……”女人已经听见孙老师的呼噜声了。
第二天一大早，【B】大地上到处插满了白旗，空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了。寒气四掠，厚厚的积雪很刺眼。孙老师和女人还蒙在被子里，就听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音。接着有人走进学校。
孙老师一个骨碌爬起来，难道是学生们来了?这么早?
女人跟着起了床。女人看见孙老师打开门，站在那里不动了。
“咋了，咋了?”女人赶紧跑过去。
门口，齐刷刷地站着孙老师的学生们。他们手中都提着一袋木炭，正一个接一个地把木炭往孙老师的门口放。门口已经堆了好大一堆木炭。
“老师。”孙老师还没来得及说话，已经有人说话了。“这些都是我们自己在放学后烧的，这种木炭特别耐烧。”
原来……
这时学生们又说：“老师，够你们烧了吗?不够我们继续烧，我们能烧。”
孙老师的眼里已经有了泪水，他回头看了看女人。女人的脸红扑扑的。
女人眼里也闪着东西，她嘴里冒着热气，一个劲儿地说：“够了够了。都可以.汽燃一个冬天了。”
(选自《微型小说百年经典·中国卷》)
16.请按时间顺序将小说的主要内容补充完整。(4分)
早上：_______________________________________________
下午放学后：孙老师夫妇以为学生贪玩，放学不及时回家。
晚上：_______________________________________________
第二天清早：学生送来自己烧的木炭，孙老师夫妇深受感动。
17.从全文看，孙老师是一个___________________________________而较少考虑自家生活的人;
他的妻子嘴上爱抱怨，实际上却是一个心地善良、_____________、_____________的好女人。(3分)
18.文中【B】处划线句环境描写有何作用?请简要回答。(3分)
19.请对【A】处划线句作简要点评。(4分)
20.请写出本文题目“点燃一个冬天”的两层含义。(6分)
表层含义：
深层含义：
篇8：初一点燃一个冬天读后感作文
初一点燃一个冬天读后感作文
【作文一】
最近，我读了一篇文章，题目叫《拾馒头的父亲》。这篇文章很感人，我再一次感受到了父爱的伟大。
文章里讲述了一个男孩在16岁那年考上了全县最好的一所高中，然而，父亲却在为家里的猪没有饲料吃而发愁。那个男孩在食堂里看到许多同学常扔馒头、倒饭菜，于是就对他父亲说：“爹，您去拾馒头回来喂猪不是挺好吗?”父亲听了高兴得直拍大腿。
在食堂里，父亲那黑乎乎的头巾和脏兮兮的衣服成了许多同学取笑的对象，好在同学们不知道那是他的父亲，不然的话，他也会被同学嘲笑。那年冬天，他以优异的成绩被排在了年级第一名，并发表了许多文章，他一下子名声鹊起。班里要开家长会了，老师让他把父亲请来。但他害怕同学们认出自己的父亲就是那个拾馒头的人，所以就没有告诉父亲。父亲看出了他的心思，开家长会那一天，他父亲来了，只不过没有进教室。当好个男孩发现时，他的父亲已经在外面等候了很长时间了，身上也被雪花覆盖了。他当机立断地冲出教室，把父亲拉进来，对老师说：“这是我爹。”掌声一下子如潮雷动……
那个冬天，被伟大的父爱点燃，男孩心中一片温暖，终生难忘;感恩的火焰，也被无私的父爱点燃，男孩不再感到寒冷孤单;是父亲的爱陪伴着他走进了大学，一步一步迈出精彩人生的步伐。
我怀着感动的心情读完了这篇文章，感恩父母对孩子伟大无私的爱。这种爱不管在什么情况下都是无怨无悔的，不求回报的。想想自己的父母，为了我们能够健康成长，日夜辛苦操劳，和那位拾馒头的父亲一样，给了我们最温暖的'爱。
父母给我们的爱是温暖的，寒冷的冬天也会被无私的爱点燃，温暖无比。
【作文二】
今天下午，我看了《点燃一个冬天》这个故事，故事主要讲述了同学是如何关心和关爱老师的，看完后我心里深受感动，原来山村里的小朋友是这么关心和关爱老师的。
但是我又疑惑住了，为什么山村的小朋友就这么关心和关爱老师呢?而我们住在城市的小朋友比他们更富裕，比他们更幸福，为什么我们住在城市的小朋友就不能做一点关心和关爱老师的事呢?哪怕只是给老师捶捶背、倒杯水……
然而，平时的我们总是让老师们操心，生气。不久前，我因为犯错而写下了两份认识。一份是因为不见了语文试卷，老师说，试卷纪录着我每一阶段的学习表现，是下一阶段学习的借鉴与提醒，粗心的我却把它给遗失了;另一份是因为上数学课时开小差写的，课堂的40分钟是我们学习的宝贵时间，失去了再也追不回来，而我却把这宝贵的学习时间浪费在发呆上，的确是我错了。于是，我在两份认识上许下了诺言——以后一定要保管好自己的东西，上课决不开小差。这两份承诺像钉子般牢牢钉在了我的脑海里，时刻提醒着我要养成良好的生活与学习习惯。
老师说，我们应当从小当一个言行一致，重承诺讲信誉的孩子，这样，健康、快乐成长的我们就是送给她最好的礼物。是的，我们长大了，不再是牙牙学语的宝宝，在书本上我们学习到知识，在老师身上我们学习如何做人，我要立志当一个诚实守信的好孩子，以自己的实际行动来关心老师，让老师放心。
篇9：《点燃一个冬天》现代文阅读答案
游睿
山村的冬天就是来得早，寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来。村里的人似乎都有些怕了，早上八点还没有多少人起床。只有几根玉米杆子被寒气冻得瑟瑟地颤抖。孙老师和自己的女人却早早地起床了。
“瘟天，又是下雨。”女人没好气地骂着，“一连倒了这么多天，天上的水也该倒得差不多了。”
孙老师笑了笑。大块大块的谋早就堆在了操场的角落。孙老师说：“生火吧，我已经听到孩子们的脚步声了。”
女人望天，叹气。“瘟天！”女人又咧咧地骂。走路的时候一步比一步用力，只差把地踏出一个坑。女人用了几块木炭放在了煤的中央，然后嗤地划了根火柴。“瘟天，还下雨，我们这冬天就无法过了。”女人说。
孙老师知道，女人说的是煤。这点煤是女人用背篓一块一块背回来的，女人背煤背得很辛苦。女人想用这些煤度过这个冬天。孙老师不说话，他听见了孩子们的脚路着水的声音。这声音渐行渐近。孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿，露出脚趾的胶鞋，贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕……孙老师说：“但愿这是最后一个雨天。”
这时孩子们来了。整整齐齐的叫了一声老师好。孙老师喂喂的应着，说放下书包，快来烤烤，烤干身上我们马上上课。【A】学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边，一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋，一边在雾气里说着谁早上没等谁，谁昨天放学后看见了孙老师做什么了。孙老师笑着招呼，都来烤烤，别冻着了。
女人在一边默默地看着。半晌，女人说，我有事先走了，你们慢慢烤。女人挎着背篓慢慢地被雾帘遮住。远处渐渐的有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。
下午放学了，雾还没怎么散。孙老师和孩子们挥手，不断说着再见。孙老师说：“天黑得早，早点回。住远一点的'，要走两个多小时呢。”孩子们点头。
看孩子们走远，女人放下背篓。背篓里是满满的一背姜干柴。
“哟，原来你是在弄柴，有了柴我们不就没事了吗？”
女人给了孙老师一个白眼。女人说：“你早早地就把学生放回家了，人家还不是在路上贪玩？”
“谁说的？他们可都是听话的孩子，放学就回家了呀。”孙老师说。
“你不相信？我今天上山遇到了一个家长，他说你们怎么老留学生的课呀。可我们放学很早的。你想想，学生们是不是没听话？枉你还那么热心。”女人愤愤地说。
女人说完，就看见孙老师已经出了学校的门，脚步把寒气撞得哗啦哗啦响。
傍晚的时候，女人做好了饭菜。孙老师才回来。回来的时候抱了一大捆干柴。
“看到啥了？”女人问。
孙老师放下柴火，说：“看见了。他们在路上的一个草坪里玩。我批评了他们几句， 放学是得早点回家。”
女人说：“你看你。唉。”女人摇摇头，想说什么，但没说出来。
这天晚上，寒风又把村庄哗哗破破摇了一个晚上。女人和孙老师在床上翻来翻去。女人说：“听见没有，下雪了。”孙老师说：“听见了，下就下吸。”
“可我们没有煤了，准备着冻死？”
“我们不是有干柴吗？怕什么呢。”
“那点干柴能维持多久？”
孙老师翻了翻身：“能维持多久就多久。睡觉，睡觉，明天还有课。”
“你……”女人已经听见孙老师的呼噜声了。
第二天一大早，【B】大地上到处插满了白旗，空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了。寒气四掠，厚厚的积雪很刺眼。孙老师和女人还蒙在被子里，就听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音。接着有人走进学校。
孙老师一个骨碌爬起来，难道是学生们来了？这么早？
女人跟着起了床。女人看见孙老师打开门，站在那里不动了。
“咋了，咋了？”女人赶紧跑过去。
门口，齐刷刷地站着孙老师的学生们。他们手中都提着一袋木炭，正一个接一个地把木炭往孙老师的门口放。门口已经堆了好大一堆木炭。
“老师。”孙老师还没来得及说话，已经有人说话了。“这些都是我们自己在放学后烧的，这种木炭特别耐烧。”
原来……
这时学生们又说：“老师，够你们烧了吗？不够我们继续烧，我们能烧。”
孙老师的眼里已经有了泪水，他回头看了看女人。女人的脸红扑扑的。
女人眼里也闪着东西，她嘴里冒着热气，一个劲儿地说：“够了够了。都可以．汽燃一个冬天了。”
（选自《微型小说百年经典·中国卷》）
1．请按时间顺序将小说的主要内容补充完整。(4分）
早上：_______________________________________________
下午放学后：孙老师夫妇以为学生贪玩，放学不及时回家。
晚上：_______________________________________________
第二天清早：学生送来自己烧的木炭，孙老师夫妇深受感动。
2．从全文看，孙老师是一个___________________________________而较少考虑自家生活的人；他的妻子嘴上爱抱怨，实际上却是一个心地善良、_____________、_____________的好女人。(3分）
3．文中【B】处划线句环境描写有何作用？请简要回答。(3分）
4．请对【A】处划线句作简要点评。(4分）
5．请写出本文题目“点燃一个冬天”的两层含义。(6分）
表层含义：
深层含义：
1．孙老师夫妇为学生生火，学生烤火取暖。孙老师的女人担忧没有足够的燃料过冬，孙老师却不在意。(4分，每处2分，概括合理均可)
2．对学生关怀备至勤劳顾家 理解丈夫(或：支持丈夫)(答出两点即可)
(3分，每空l分，言之有理均可)
3．突出山村冬天天气严寒，为下文写学生们雪中送炭作了铺垫，也衬托了学生这种行为的感人。(3分，言之有理即可)
4．示例：这里用比喻的修辞手法，生动形象地写出学生围在火堆边烤火时欢快的情景，侧面表现了孙老师对学生的爱。(4分，言之有理即可)
5．学生们送的木炭能满足孙老师夫妇一个冬天取暖的需要。爱心使孙老师夫妇和学生们在寒冷的冬天里感到温暖。
(或：孙老师用爱温暖着学生，而学生也用真挚的爱回报老师，使寒冷的冬日充满暖意。)
(6分，每点3分，言之有理均可)
篇10：《点燃一个冬天》的读后感作文800字
《点燃一个冬天》，初看题目，我也在疑惑寒冷的冬天怎么会被点燃，但看完这个故事时，我也喃喃地说：“够了，够了，这就可以点燃一个冬天了。”
故事中，孙老师和他的妻子住在山村里，冬天来临，孙老师为了不让孩子们受冻，便用自己准备过冬的煤给孩子们取暖，而当寒冷到来时，他们却只剩下一些干柴，正当他们为此烦恼时，一个寒冷的清晨，学生们给孙老师送来了一袋袋自己烧制的木炭……
我想，你们也一定被孙老师的学生打动了。我的眼前仿佛出现了孩子们为老师烧木炭的情景。严寒的冬季，他们就蹲在地上，生成一堆火，用干柴烧成木炭，浓浓的烟雾包裹着他们，凛冽的寒风侵袭着他们。浓烟呛得他们泪水直流，他们一会儿用手揉揉眼睛，一会儿又把手放在火堆旁边烤着……
是什么力量使他们冒着严寒为老师烧炭?是老师宁肯自己受冻，也不让孩子受冻的那颗爱心，他用那颗爱心温暖了孩子们的心，也温暖了整个冬天。虽然寒风凛冽，风如刀割，但孩子们的心是暖和的，在他们背后有一股强大的暖流在支撑他们，那就是回报老师对他们的爱，师生之间爱的暖流在整个寒冷的冬天蔓延开来，难怪整个冬天被点燃了呢!
孙老师真是一个热爱学生的'好老师啊!山里的冬天寒冷无比，又没有通电，如果没有了煤，不但要挨冻，一定还要挨饿。可孙老师却毫不犹豫地把过冬的煤给学生取暖，要是换作我，得下多大的决心才行啊!爱心是有回报的，孙老师献出了自己的爱心，却收到了孩子们那炭火般滚烫的心。这真是一群感人肺腑的师生。
冰冷的雨点里，或许朋友会递上雨伞为你遮风挡雨;漆黑的夜晚，或许一盏路灯为你照亮了前行的道路。公交车上，你忘了带钱包，或许司机那善解人意的微笑化解了你的尴尬……生活中，其实爱心无处不在，爱心点燃了一个冬天，它使酷寒的山沟沟温暖起。
篇11：《点燃一个冬天》的读后感作文800字
今天下午，我看了《点燃一个冬天》这个故事，故事主要讲述了同学是如何关心和关爱老师的，看完后我心里深受感动，原来山村里的小朋友是这么关心和关爱老师的。
但是我又疑惑住了，为什么山村的小朋友就这么关心和关爱老师呢?而我们住在城市的小朋友比他们更富裕，比他们更幸福，为什么我们住在城市的小朋友就不能做一点关心和关爱老师的事呢?哪怕只是给老师捶捶背、倒杯水……
然而，平时的我们总是让老师们操心，生气。不久前，我因为犯错而写下了两份认识。一份是因为不见了语文试卷，老师说，试卷纪录着我每一阶段的学习表现，是下一阶段学习的借鉴与提醒，粗心的我却把它给遗失了;另一份是因为上数学课时开小差写的，课堂的40分钟是我们学习的宝贵时间，失去了再也追不回来，而我却把这宝贵的学习时间浪费在发呆上，的确是我错了。于是，我在两份认识上许下了诺言——以后一定要保管好自己的东西，上课决不开小差。这两份承诺像钉子般牢牢钉在了我的脑海里，时刻提醒着我要养成良好的生活与学习习惯。
老师说，我们应当从小当一个言行一致，重承诺讲信誉的孩子，这样，健康、快乐成长的我们就是送给她最好的礼物。是的，我们长大了，不再是牙牙学语的宝宝，在书本上我们学习到知识，在老师身上我们学习如何做人，我要立志当一个诚实守信的好孩子，以自己的实际行动来关心老师，让老师放心。
篇12：冬天的作文1500字
冬天的作文1500字
寒风“呼呼”地咆哮着，用它那粗大的手指，蛮横地乱抓行人的头发，针一般地刺着行人的肌肤。行人万般无奈，只得将冬衣扣得严严实实的，把手揣在衣兜里，缩着脖子，疾步前行。而大路两旁的松柏，却精神抖擞地挺立着，傲迎风霜雨雪，激励着人们勇敢地前进。
冬天是霜冻慢慢凝结的，当逐渐厚重的白色覆盖屋顶，瓦楞上一层一层的细节大多被省略，一切由复杂变为简单，由纷繁变为概括，冬天来了，冬天像封面般的装订四季。我爱这雪花飘飘的冬天。
从西北吹来的季风很直率，义无返顾地往你的袖口里。领口里钻，你刚出门上路就扎脸了。你的耳边没有了春风绵绵细雨般的絮叨，而深切地感受到彻骨和切肤的寒意和畅快。一片枯叶掉落，你猛抬头，发现所有的树都脱尽了叶子。树枝没有了树叶的装扮，格外清朗和坚实，交错的枝干成了树的真实内容，北风中翩翩摇曳，简洁而精干。
冬天来得不知不觉。当秋收的农民一边把稻谷收进粮仓，一边刚把麦种播进土地，冬天就悄无声息地过来收拾一切了。田埂上的杂草干净了，田埂里也没有了庄稼和植物的装饰外套，田野与田野之间除却了琐碎的细枝末节，尽现眼前的.是优美的曲线。田野的尽头，地平线清晰又辽阔。冬天把真实和本色还给自然。大地敞开胸膛，毫不遮掩地袒露出实在和坚硬的土壤。
是冬天就有雪，否则就没有真正意义上的冬天。尽管“厄尔尼诺”现象一次又一次地使地球逐步变暖，但总有一两场雪能越过长江，到达南岸。一些天大雾不散，接下来就纷纷扬扬地飘雪了。江南的人对待雪的心情是很热烈的。虽然也会泥泞，但总有那么多人在纷纷飞絮中出门，游园，踏雪。随便找一个地方，就是平时难得的留影景点了。这个时候，最无赖的是孩子，他们跑呀，奔呀，打呀，追呀，一刻不停息，就像乡野的小狗，毫无忌惮地玩着，耍着，哪怕是满脸的汗，浑身的雪……这时，麻雀却在悄悄地觅食。麻雀是冷静的，因为所有蛰伏在雪地里的生命都在准备着来年的梦想。
冬天就是这样，没有太多的包装和装饰，一切都真真实实，直白也自然。冬天是北风中树的枝干，冬天是一览无疑的旷野。
在冬天，该消亡的消亡，该孕育的孕育。
刺骨的寒风丝毫不讲情面的刮去了人们丰收的喜悦，鹅毛大雪覆盖了一切喧嚣，同时也覆盖了晴朗的心情。寒风中，“讨厌冬天”这个话题以风为载体传遍整个城市，也传到了冬天本人的耳朵里，但冬天并不伤感，她仍旧那么冷静、那么自然，她知道，时间一天天过去，她的孩子——春天，就快回家了。
篇13：《点燃一个冬天》阅读练习附答案
《点燃一个冬天》阅读练习附答案
山村的冬天就是来得早，寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来。村里的人似乎都有些怕了，早上八点还没有多少人起床。只有几根玉米杆子被寒气冻得瑟瑟地颤抖。孙老师和自己的女人却早早地起床了。
“瘟天，又是下雨。”女人没好气地骂着，“一连倒了这么多天，天上的水也该倒得差不多了。”
孙老师笑了笑。大块大块的谋早就堆在了操场的角落。孙老师说：“生火吧，我已经听到孩子们的脚步声了。”
女人望天，叹气。“瘟天！”女人又咧咧地骂。走路的时候一步比一步用力，只差把地踏出一个坑。女人用了几块木炭放在了煤的中央，然后嗤地划了根火柴。“瘟天，还下雨，我们这冬天就无法过了。”女人说。
孙老师知道，女人说的是煤。这点煤是女人用背篓一块一块背回来的，女人背煤背得很辛苦。女人想用这些煤度过这个冬天。孙老师不说话，他听见了孩子们的脚路着水的声音。这声音渐行渐近。孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿，露出脚趾的胶鞋，贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕……孙老师说：“但愿这是最后一个雨天。”
这时孩子们来了。整整齐齐的叫了一声老师好。孙老师喂喂的应着，说放下书包，快来烤烤，烤干身上我们马上上课。【A】学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边，一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋，一边在雾气里说着谁早上没等谁，谁昨天放学后看见了孙老师做什么了。孙老师笑着招呼，都来烤烤，别冻着了。
女人在一边默默地看着。半晌，女人说，我有事先走了，你们慢慢烤。女人挎着背篓慢慢地被雾帘遮住。远处渐渐的有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。
下午放学了，雾还没怎么散。孙老师和孩子们挥手，不断说着再见。孙老师说：“天黑得早，早点回。住远一点的，要走两个多小时呢。”孩子们点头。
看孩子们走远，女人放下背篓。背篓里是满满的一背姜干柴。
“哟，原来你是在弄柴，有了柴我们不就没事了吗？”
女人给了孙老师一个白眼。女人说：“你早早地就把学生放回家了，人家还不是在路上贪玩？”
“谁说的？他们可都是听话的孩子，放学就回家了呀。”孙老师说。
“你不相信？我今天上山遇到了一个家长，他说你们怎么老留学生的课呀。可我们放学很早的。你想想，学生们是不是没听话？枉你还那么热心。”女人愤愤地说。
女人说完，就看见孙老师已经出了学校的门，脚步把寒气撞得哗啦哗啦响。
傍晚的时候，女人做好了饭菜。孙老师才回来。回来的时候抱了一大捆干柴。
“看到啥了？”女人问。
孙老师放下柴火，说：“看见了。他们在路上的一个草坪里玩。我批评了他们几句，放学是得早点回家。”
女人说：“你看你。唉。”女人摇摇头，想说什么，但没说出来。
这天晚上，寒风又把村庄哗哗破破摇了一个晚上。女人和孙老师在床上翻来翻去。女人说：“听见没有，下雪了。”孙老师说：“听见了，下就下吸。”
“可我们没有煤了，准备着冻死？”
“我们不是有干柴吗？怕什么呢。”
“那点干柴能维持多久？”
孙老师翻了翻身：“能维持多久就多久。睡觉，睡觉，明天还有课。”
“你……”女人已经听见孙老师的呼噜声了。
第二天一大早，【B】大地上到处插满了白旗，空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了。寒气四掠，厚厚的积雪很刺眼。孙老师和女人还蒙在被子里，就听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音。接着有人走进学校。
孙老师一个骨碌爬起来，难道是学生们来了？这么早？
女人跟着起了床。女人看见孙老师打开门，站在那里不动了。
“咋了，咋了？”女人赶紧跑过去。
门口，齐刷刷地站着孙老师的'学生们。他们手中都提着一袋木炭，正一个接一个地把木炭往孙老师的门口放。门口已经堆了好大一堆木炭。
“老师。”孙老师还没来得及说话，已经有人说话了。“这些都是我们自己在放学后烧的，这种木炭特别耐烧。”
原来……
这时学生们又说：“老师，够你们烧了吗？不够我们继续烧，我们能烧。”
孙老师的眼里已经有了泪水，他回头看了看女人。女人的脸红扑扑的。
女人眼里也闪着东西，她嘴里冒着热气，一个劲儿地说：“够了够了。都可以．汽燃一个冬天了。”
（选自《微型小说百年经典·中国卷》）
1．请按时间顺序将小说的主要内容补充完整。
早上：_______________________________________________
下午放学后：孙老师夫妇以为学生贪玩，放学不及时回家。
晚上：_______________________________________________
第二天清早：学生送来自己烧的木炭，孙老师夫妇深受感动。
2．从全文看，孙老师是一个___________________________________而较少考虑自家生活的人；
他的妻子嘴上爱抱怨，实际上却是一个心地善良、_____________、_____________的好女人。
3．文中【B】处划线句环境描写有何作用？请简要回答。
4．请对【A】处划线句作简要点评。
5．请写出本文题目“点燃一个冬天”的两层含义。
表层含义：
深层含义：
[参考答案]
1．孙老师夫妇为学生生火，学生烤火取暖。 孙老师的女人担忧没有足够的燃料过冬，孙老师却不在意。(概括合理均可)
2．对学生关怀备至 勤劳顾家 理解丈夫(或：支持丈夫)(答出两点即可)(言之有理均可)
3．突出山村冬天天气严寒，为下文写学生们雪中送炭作了铺垫，也衬托了学生这种行为的感人。(言之有理即可)
4．示例：这里用比喻的修辞手法，生动形象地写出学生围在火堆边烤火时欢快的情景，侧面表现了孙老师对学生的爱。(言之有理即可)
5．学生们送的木炭能满足孙老师夫妇一个冬天取暖的需要。 爱心使孙老师夫妇和学生们在寒冷的冬天里感到温暖。 (或：孙老师用爱温暖着学生，而学生也用真挚的爱回报老师，使寒冷的冬日充满暖意。)(言之有理均可)
篇14：这是一个特别的冬天的作文1500字
这是一个特别的冬天的作文1500字
冬天，是那么的美，使人忍不住想高歌一曲。树轻轻摇摆着，孩子们哈哈地笑着，大地似乎是向雪花致谢。孩子们似乎是用他们天真的声音来回报冬伯伯。冬天，是那么的冷，大人小孩们都穿着棉服，可还是觉得格外的冷，都弯腰而过。而路上的冰呢?则像孩童一样天真，它戏弄着人们，经常让人们摔跤。这时，它似乎是咯咯地笑个不停。
外面地上有洁白的雪，树上、草坪上、车子上、屋顶上、窗户上，到处都被雪覆盖了，看上去全部是白的，这是我第一次见到雪。
雪像一位魔术师，变出了无数白色的小精灵，小精灵被风吹到了一起，变成了一团纷纷扬扬地落了下来，美丽极了!
我伴着凛冽的.寒风来到了学校，我一下子愣住了，草地上，松树上，教学楼顶上，全是白雪一片，天上飘下来了雪花，我抬头一看，原来是是风把树上的雪吹了下来。我走到教室，发现许多同学围在窗户边，有的在看雪景，有的在捏雪球，有的手上拿着冰柱，他们的脸上挂着笑容。
突然，大家安静了下来，“各位同学，请大家不要把雪带到教室里，要玩雪的话请到楼下。”广播还没播完，我们大家像地雷爆炸一样，大家你推我，我推你，挤来挤去，一起轰出了教室，跑了下去。一到楼下，大家看到了“冰雪学校”，就直奔操场，随便在草地上拿一把雪，就往别人身上扔，我还在不紧不慢的捏雪球，有人把雪球往我身上扔，我抓起一把雪，往她身上扔。我一边拿雪一边扔，雪球在空中分散开来，变成小白点，落了下来，像小羽毛一样，摸上去很软，也像棉花一样，非常洁白。
我又跑去堆雪人，我把雪堆在一起，变成一个超大号的圆，再在上面放上一个小球，就做成了一个小雪人。有的同学叫我到老师那去，原来吴老师在那堆大雪人啊!我也凑了上去，哇，好冰啊，我的手都冻红了，但我还是很高兴，因为是第一次玩雪嘛。过了不久，大雪人大功告成 了!白白的身体，圆圆的脑袋，黑溜溜的大眼睛，小小的鼻子，樱桃般的嘴，头上还戴了一顶蓝色的帽子，很可爱，我们大家还在雪人旁边留了影。
中午的校园更是热闹了。大家在操场上尽情的玩耍，跑步的声音，雪球打在地上的声音，追逐打闹的声音，交错在一起，变成了雪中的歌曲。欢快的笑声传遍了整个校园。
雪花落在了地上，冰雪也渐渐融化了，但笑声没有停止，快乐还在前进!
这次，这个冬天真特别。
篇15：冬天的雪作文1500字
冬天的雪作文1500字
萧背着破旧的背包，从高墙里的铁门中走出来，冬天的雪作文1500字。阴郁的天空，飘着白雪，破旧的大衣无法抵挡这刺骨的严寒。萧在几年前，因偷窃罪被抓进了监狱。这在那个巴掌大的村子里，就如同一个炸弹一样，“嘭”的一下炸开了。
萧回到了村子里，正值寒冬，雪已包围了这个村子，村口蹲着的几位老大爷，看到了从风雪中走出的萧，顿时，老大爷们脸上的笑容，似乎被冻结了一样，他们手中的烟头，掉进了雪中，“哧”的一声，烟头灭了，几位老大爷互相搀扶着，阴沉着脸离开了。萧突然觉得今年的冬天，似乎比以往更加冷，冷得让他心寒。
萧走进村子，可以往热闹的街口，这下却没有几个人了，老梧桐树下，只有一位大妈在扫雪，萧拍掉衣服上的雪，前去与她搭话“大妈……”萧话未说完，大妈扭头就走，萧似乎听到她说，还有脸回来呐，丢人玩意儿。萧突然觉得自己的心被什么东西挖着，狠狠地挖着。
不宽的乡间小路上，只有萧一个人，偶尔只有几条狗匆忙跑过。萧走进了村庄里，路旁正蹲在家门口吃饭的大爷，用种让萧觉得很冷的目光，打量着他。萧感觉每走一步，都会把他压得喘不过气来，腿上似乎有千万斤，每一步，都会很沉很沉，好像抬不起腿。脸好像被人抽了两巴掌，火辣辣的疼。
“坏蛋！”一个有七八岁的孩子，拾起地上的'石子，狠狠的砸在萧的额头上，萧抬起头看了看，是丫头，他进去时，她或许只有四五岁，他天天抱着她在村中闲逛，“丫头……”“小兔崽子！！谁让你离他那么近！”一个中年妇女从家中冲出，咒骂着拉着丫头进了家中“小兔崽子，你离他那么近干什么！小心这个混蛋把你卖了换钱。”中年妇女扭头以一种鄙夷的目光看着萧，最后“嘭”的一声，大门被重重关上了……
萧突然觉得好冷，好冷。冷得让他止不住的痛。“这个冬天好冷”萧不自觉的想。萧只是突然好恐惧，觉得自己已被抛弃，家在哪？还能回去吗？萧在周围人鄙夷的目光中，迈着沉重的步伐，离开了。家，越来越近，萧更加的恐惧，昔日他的家园，却已成了他的梦魇，多少次，都因这个家，在梦中惊；多少次……
萧背好背包，擦干眼角边的泪水，大步向家走去。“啪”一个碗从家门口飞出，砸在地上，摔成碎片。“滚！”萧听到了父亲因生气而怒吼的声音，“想把我儿子逐出这个村子，先问问我这把老骨头同不同意！有我在，你们别想动我儿子一下！”“他爸”这是村长的声音，“你别忘喽，你儿子估计现在还在监狱呐。哼！还真是有什么样的儿子，有啥样的爹！”萧突然觉得以前慈祥的村长竟如此狠毒。以前严厉的父亲竟如此偏护他，尽管自己犯了罪。
“我让你滚！”萧的眼泪顿时涌了出来，怒吼着向家里冲去，村长和萧的父亲回头看到了怒吼着跑过来的萧，村长的脸马上变成了土灰色，萧的父亲眼中闪过一丝惊喜。
“呦，你家的兔崽子回来了呦！”村长一脸鄙夷的看着萧的父亲。“我让你滚！”萧停下来，看着村长。“啪！”萧的父亲一巴掌打在萧的脸上，萧惊异看着父亲，“小子！回来了怎么不打个电话！”萧的父亲面无表情的看着萧。萧突然觉得心里好暖，“忘了。”萧低了下头。“下次再忘了，我抽死你！”“你！！！你！！！”村长生气的涨红了脸，“我迟早让你们后悔！！”说完村长一挥袖子，离开了。
“爸！”萧一时不知说什么，一下跪在了父亲的面前，“爸，儿子不孝，让你们受苦了！”
父亲扭头看着落雪的天空，“小子！欢迎回家，家，永远为你敞开大门！来，陪我喝一杯！啥也别想了，天塌了，有我在！”说完，进了房间。
萧抬头看着从空中飘下的雪，觉得，这个冬天，似乎没那么冷，雪，好白。
“小子！”父亲叫萧。“来了。”说完萧站起来，走进了房间。
今年冬天的雪，下的大了些。
篇16：冬天的一瞬间作文1500字
冬天的一瞬间作文1500字
凛冽的北风毫无忌惮地刮着，使本来已经寒冷的冬天更糟添了几分寒意和冷漠。我不情愿地出门去取牛奶。小巷里一个人也没有，我孤独地走着，那呼呼的北风把我所有的活力和生气都带走了。
忽然，从巷口传来一阵阵的“哗啦、哗啦”声。我加快了脚步想去看个究竟。到了巷口，看见的情景令我大感意外，来是一个白发苍苍的老人正在扫着小巷的路。我心里升起一种莫名的感情，这么冷的天，她为什么来扫街，叫人瞧不起。心里这么想，也就不自觉地向这个不知名的老人投去了鄙夷的一瞥。
我拿着一瓶牛奶急急地往家赶。谁知，这天气好像偏与作对，只一会儿功夫就飘起了纷纷扬扬的雪花。那洁白晶莹的雪花丝毫未带给我喜悦，我暗暗怨着这倒霉的鬼天气，只好迎着雪花跑了起来。忽然那个苍老佝偻的身影又跃入了我i的眼帘，怎么还是她！她在干什么？我怀着好奇的心情奔到了巷口，只见那扫街的老人手里紧揣着一只黑色的钱包站在巷口，扑向她的是寒风卷着的雪花。我惊呆了，又一次地出乎了我的意料。那老人焦急地左右张望，嘴里喃喃地自语着：怎么还没有人来认领呢？失主一定很着急，我再等一会儿吧。”我想她一定是拾到了一只钱包。她拾到这钱包，满可以声不响地塞入自己的口袋，谁也不会知道，这可比她扫街赚得都多，可她为什么没有这样做呢？
老人紧紧地抓着钱包，把它揣在自己胸前，是怕别人抢去还是怕被雪花淋湿？我不知道。但在雪花的飞扬之中，我的眼前好像出现一片希望的新绿。那新绿是那么可爱，洋溢春天的生机和活力，从那可爱的新绿，我又看到了真正的人和人的生活，我觉得冬天不再冷漠，在冬天的一瞬间带给我希望，令我振奋不已。
生活中的种种假恶丑，使我一度怀疑了生活，怀疑了所有人，在我眼中再也看不见真、善、美。觉得人都是自私、伪、做作的。因此，我厌恶生活，我自命清高。但在今天，我看到了真、善、美，更看到了我自己，原来我是那么渺小，那么短视。我甚至看不起一个很善良、很真诚的老人。尽管她永远也不会知道曾经有个15岁的.女孩子鄙夷过她，厌恶过，但仍然令我感到内疚和羞愧。那苍老、佝偻的背影深深地印在我的心灵深处，使我真正重新认识了生活。我不知道她的名和姓，但我看到了她那热情，坦率、善良的心！
风，还在刮；雪，还在飘。但我却忘记了冬天，忘记了寒冷，带着羞愧、内疚交织在一起的心情，走进了小巷深处。冬天的一瞬间永远难忘。在我眼中，是一片清新、美丽的新绿多在我心中，则是活力、生气和无边强烈的信心！冬天的一瞬间！<感谢你给了我启迪，使我重新认识了社会、生活和人。冬天的一瞬间是什么？我将坦然地高声回答：是希望！是信心！是活力！是真诚！是善良！是永恒！为冬天或一年中的每一个瞬间增添希望的新绿的，是那些生活中“平凡”而“伟大"的人！
篇17：冬天的秘密的作文1500字
冬天的秘密的作文1500字
冬天，又是那么的体贴。许多冬眠的动物，都在睡梦中向冬伯伯致谢，让它们在冬天离开春夏秋的忙碌，从忙碌中解脱出来。冬天，又是快乐无穷的季节。许多孩子都喜欢在冰上打滑，抽冰尜，嬉戏，打爬犁。孩子的笑声是天真的，是无邪的，是纯洁的!他们的笑声，使冬天不再静寂，不再孤单。因为他们的笑声，好似天使一样，而雪花就是他们邀请来的使者。
(一)温暖的亲情
每天早上迎着凛冽的寒风，妈妈骑车送我去上学，每次妈妈都会把我裹得严严实实，只露出两个眼睛。有时我不愿意裹得这样严实，妈妈就会说：“佳佳你知道吗?天冷的时候，妈妈想变成一件大棉袄，把你裹得密不透风，这样你就冻不着了，你也不会嫌一件件衣服和围巾帽子累赘，你要是爱妈妈，就要好好爱护自己的身体，要是生病了啥都干不了。”每次听到这些话，我会乖乖地戴好帽子和手套围好围巾，让妈妈放心。这一个月妈妈已给我买了三双棉靴，第一次买回来两双，让我换着穿，上个星期天我因为玩滑板车把一双蹭破了，星期一妈妈又给我买了第三双棉靴。妈妈的爱暖暖的，冬天一点也不觉得冷。冬天的秘密在哪里?在每晚和妈妈躺在一个被窝里的幸福里;在每天都有妈妈陪伴的快乐里;在每天讲笑话给妈妈听，看见妈妈笑脸时的开心里。
(二) 暖暖师生情
最近修路的缘故，以前难走的.那段路，变得更难走，有时甚至不通行要绕远路。我经常迟到，每天早读，语、数、英三位老师从来没因为迟到批评过我，让我觉得很不好意思，每次从韦老师的眼睛里我都能看到：佳佳你以前可是不迟到的，最近怎么了?我在心里想我要早起，要对得起老师那关爱询问的目光。可每天早上我都那样迷恋热被窝，妈妈有时生气了说：“真是的，大早上的真不想冲着你发火，可你实在太磨蹭了，迟到了挨批别怨我，今天我给老师打个电话，让她专门批评你，看你还赖床。”我一听赶紧麻利地起床，说实话我可不想让老师批评我，那多难为情呀!有时韦老师请假了，我会想念韦老师，也会在想老师有什么事呢?开心的还是不开心的?冬天的秘密在哪里?在老师的关爱里，暖暖地柔柔地，比热乎乎的热被窝还让我迷恋!
(三)校讯通里春意浓
校讯通第十届书香班级活动即将开始了，大管家老师们“全营养阅读，读写之间”的大旗一挥，呼啦啦……为喜爱读书写博的大人孩子们送来暖意浓浓的春天，一个摩拳擦掌、跃跃欲试、生机勃勃的春天!让书香吹遍每一个角落，吹进每一个人的心田!“阅读之星”、“小小科学家”、“小小数学家”、“未来之星”、“书香家庭”……正在向我们招手，我们朝着梦想出发，在这个严冬里过一个书香浓浓、如诗如画的暖春。
每天我都会问：“妈妈今天你投小城老师的票了没有?”“放心吧佳佳，每天都投，咱写作的好方法可都是老师教的，怎能忘记呢?”“这我就放心了，我就是怕你忙起来忘记了。” 冬天的秘密在哪里?在师恩难忘里!
“佳佳，姐姐来看你了。”每次看见亚茹姐姐的留言，我都感觉那样甜，比我抱着蜂蜜罐舀着蜂蜜吃，要甜无数倍。我不喜欢妈妈说要我向谁学习，觉得那样好像是我很差劲似的，但每次妈妈说：“雅茹姐姐的敬业精神，将来长大了不管从事何种职业，都会很受欢迎。”我觉得妈妈说得太对了，我应该向姐姐学习，学习姐姐的兢兢业业、一丝不苟，学习姐姐的敬业精神。雅茹姐姐把书香文苑管理得红红火火，让人打心眼里佩服!校讯通里还有关心我的青林阿姨、飞雪妈妈、爱在行动阿姨……有我喜欢的小羽姐姐、理想童年姐姐、笑猫咪儿姐姐……还有析析哥哥。冬天的秘密在哪里，在校讯通里至真至纯的情谊里!
冬天的秘密在哪里?在校讯通里书香花儿芬芳开，朝气蓬勃的春天里。在我的心里，在每一个人的心里，暖暖的、幸福的、快乐的、充满希望……
【点燃一个冬天的作文1500字】相关文章：
7.点燃青春梦想作文
9.点燃生命初中作文
文档为doc格式
