爬山虎的脚优秀作文
“好青年电台”通过精心收集，向本站投稿了12篇爬山虎的脚优秀作文，下面是小编帮大家整理后的爬山虎的脚优秀作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
篇1：《爬山虎的脚》的优秀说课稿
《爬山虎的脚》的优秀说课稿
今天我说课的内容是九年义务教育人教版第7册的课文《爬山虎的脚》第二课时,学习课文3～5自然段。《爬山虎的脚》这篇课文讲了爬山虎的叶子、爬山虎的`形状和特点以及它是怎样用“脚”爬的，启发人们留心细致地观察周围的事物。
一、教材分析
首先我说说教材。根据新课程标准、本组课文训练的主要意图和学生的实际，我们确定了本课的教学目标。
知识目标：理解重点词句，了解爬山虎的脚的特点。
能力目标：学习作者观察和表达方法，培养学生留心观察周围事物的习惯和能力。
情感目标：激发学生观察的兴趣，做生活的有心人。
二、教学重点
通过对词句的理解，了解爬山虎脚的特点。
三、教学难点
爬山虎是怎样向上爬的？
四、教具准备
课件、彩色笔、画纸
五、教法和学法
结合本课的特点和本组课文的训练重点,以读书训练为经，语言文字训练为纬，开发全脑为桥，调动学生的多种感官参与学习过程，以学生饶有兴趣的说、演、画、议，来代替教师单一的讲、管形式，在艺术的熏陶下激发学生兴趣，在兼容并举中力求最大限度地发挥学生的自主性、主动性、发展性、创造性，从而达到激发兴趣、理解感悟的境界。
篇2：《爬山虎的脚》的优秀教案
一、教材简析
《爬山虎的脚》是一篇有趣的科普文章，这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。课文第2自然段写爬山虎的叶子。从刚长出来到长大，叶子的颜色从嫩红变成嫩绿，长大后的叶子引人注目，并给人一种非常舒服的感觉。课文的重点部分是3至5自然段，作者形象地把爬山虎茎上的卷须比作“脚”，非常生动地描写了爬山虎的“脚”的样子，以及它是怎样向上攀爬的。通过读文可以体会到，作者对爬山虎的观察细致入微，而且是连续观察了很长时间。本文教学重难点是通过对词句的理解，了解爬山虎的特点，并体会作者是怎样用准确生动的语言写出它的特点的。
二、学情分析
在我们农村生长的植物比较多，爬山虎也比较多见。学习了这片课文能有助于学生对爬山虎有更全面的认识，而且学习作者观察植物的角度，引导学生去观察更多身边植物（如：小麦，玉米，辣椒，蒜等）的观察。所以学习这篇课文对农村学生能提高他们更多观察植物的兴趣。
三、教学目标
1、了解爬山虎的特点，理解课文的叙述顺序。
2、学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意义。
3．能流利、有感情地朗读课文，背诵全文。
4、感受作者对大自然无限热爱的生活情趣。
5、背诵、抄写作者描写生动形象的句子，段落，并仿照课文写一篇介绍植物的文章。
四、教学重难点
1、通过对词句的理解了解爬山虎的特点。
2、体会作者是怎样用准确的语言写出它的特点的。
3．学习作者怎样“围绕一个意思”有顺序、具体地写好一段话。
通过词句的理解，了解爬山虎脚的特点，是本课的教学重点。
爬山虎是怎样向上爬的，这是学习本课的难点
五、教学过程
教学资源：媒体资源、录音磁带、录音机
教学方法：研读、讲读法
学法指导：自主研读、集体交流
教学过程：（第二课时）
一、谈话导入：同学们，本节课我们继续学习叶圣陶先生的作品《爬山虎的脚》。谁能说说课文从哪几个方面写了爬山虎的脚？
二、自主研读：
1、师述：叶圣陶先生用5个自然段描写了爬山虎，你对爬山虎的那一个方面最感兴趣？请选择其中的一个自然段仔细地读一读、画一画、议一议，看看你有哪些感悟和收获？
2、学生分组研读，师分组巡视指导。
爬山虎的叶子有什么特点？
1、师质疑：读了爬山虎叶子的这一段，你有什么收获？
2、组织交流：（点拨导读）
⑴、师：在第二自然段中，你觉得叶子美在什么地方？你能通过读来体会吗？（朝下、均匀、漾起波纹）
⑵、师：观察叶子，叶圣陶爷爷还观察了叶子颜色的变化，叶子的颜色是怎样变化的？（嫩红――嫩绿――绿的新鲜）
⑶、听录音：再读第二自然段，边读边想象画面。
交流话题（二）：爬山虎脚的位置、形状、颜色是怎样的呢？
1、导入：爬山虎的叶子如此美丽，那么它靠什么巴在墙上呢？（脚）本课那几个自然段介绍了爬山虎的脚的特点？（3――5节）
2、师质疑：关于爬山虎的脚，你想知道些什么？
3、先来解决爬山虎的脚长在那儿的问题。
⑴、读第三自然段帮你能用一句话告诉同学们，爬山虎的脚长在什么地方？
⑵、同桌相互说一说、画一画：爬山虎的脚
⑶、播放媒体资源：爬山虎的叶子和茎的图画，学生观察画图说。
4、爬山虎的脚是什么样的？什么颜色？
⑴、自读课题，画出有关的句子。
⑵、通过媒体资源中的课件，展示爬山虎的脚的样子和颜色的段落，学生再读体会。
⑶、品味比喻句：“每根细丝像蜗牛的触角。”（质疑：蜗牛的触角与爬山虎的细丝有什么相似之处？你能不能用其他的事物来比喻细丝呢？）
三）、交流话题（三）爬山虎是怎样爬的？
1、自学第四自然段，学懂了汇报（可以读、可以说、可以表演），画出写爬山虎动作的词语。
2、学生汇报：
⑴、找出与爬有关的词句。
⑵、用自己的话把爬山虎的爬墙的过程按顺序说一说。
⑶、播放媒体资源，爬山虎是怎样爬的动画。
（4）、齐读第四自然段
四）、交流话题（四），爬山虎的脚有什么变化？
⑴、指读第5节，边读边画出脚的不同变化。
⑵、对比交流：触着墙的；没触着墙的。
⑶、小结：爬山虎真了不起，为了生存，它在不断地改变自己，使自己牢牢地巴在墙上，而这一过程不是一两天可以发现的，可见作者是经过了认真而又持续不断的观察才看清楚的，这种做法值得我们学习。
四、总结全文：
1、本文的课题是《爬山虎的脚》，可为什么又写了爬山虎的叶子呢？
2、你从作者的观察中受到哪些启发？（仔细观察――连续观察）
3、小结：大自然中有许多奥秘等我们去发现、去探索，我们要向作者那样养成细心观察，不断观察的好习惯，这样，才能抓住事物的特点，有顺序地把事物介绍清楚。
篇3：《爬山虎的脚》优秀教案
教材分析：
这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的.生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学习作者的观察方法，抓住事物的特点，去学习写出内容具体的文章来。
教学目的：
1、学会本课生字新词，能流利的朗读课文，读懂课文，了解爬山虎的特点；理清课文叙述顺序，能抓住课文主要内容。
2、学习作者的观察方法，培养细致、有序的观察习惯。
3、背诵3、4自然段。
教学重点：
作者是怎样围绕爬山虎的特点写好片段的。
教学难点：
爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的。
教学准备：多媒体课件：
（1）爬山虎的脚爬墙示意图。
（2）一堵墙上的爬山虎。
课时安排：两课时。
教学过程
一、多种方式导入，激发学习兴趣
1、谜语：
（1）上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。（丝瓜）
（2）上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。（葡萄）
（激发兴趣，并从中了解到植物的特点。）
2、导语：
我们种丝瓜和葡萄都需要搭架子，不然，丝瓜和葡萄就不能往高处生长。爬山虎，也是一株软软的藤，可它不用搭架子，也能往高处爬，爬到墙上、屋顶上，岩石上，这是为什么呢？（因为它有脚。）哪些同学看见过真的爬山虎？你们平时看见的是爬山虎的什么？（叶子）那你们仔细观察过爬山虎的脚吗？叶圣陶爷爷就是一个善于观察、善于思考的人。今天我们就来学习他写的《爬山虎的脚》。
（拿自己和作者对比，有利于培养学生良好的观察习惯。）
3、对课题质疑。
读课题，想一想，你如果是作者，你会从哪些方面去写。（叶子、脚的位置、形状、颜色、怎么爬、脚的变化）叶圣陶爷爷写了爬山虎的哪些方面呢？让我们走进课文。
（置换角色，从课题质疑，可激发探究的兴趣，又可抓住课文主要内容。）
二、整体感知课文，理清叙述脉络
1、请同学们自由地朗读课文，在读中注意这样两个问题：
（1）圈出课文的生字新词。
（2）课文每个自然段分别写了爬山虎的什么？
2、检查交流：
（1）请认为自己是学习最认真的一个同学当小老师，领读词语。
嫩绿 舒服 均匀 重叠 空隙 漾起 拂过 叶柄 蜗牛 紧贴 蛟龙 枯萎 逐渐 牢固
（学生当小老师，增强自豪感，把学习的主动权交给学生。）
（2）你读懂了每个自然段写了什么？（第一自然段写了爬山虎生长得很茂盛。第二自然段写了爬山虎的叶子很美丽。第三自然段写了爬山虎的脚的生长位置、样子、形状。第四自然段写了爬山虎的脚是怎么爬的，第五自然段写了爬山虎脚的变化。
三、自主探究，理解一二段
1、读第一自然段，你从“满是”“一大片”中体会到了什么？（爬山虎长得很茂盛，能爬。）
2、欣赏爬山虎爬到岩石、屋顶、墙上的图片。
四、布置作业，重视语言积累
1、抄写词语
2、背诵课文3、4自然段。
篇4：爬山虎的脚
.教案点评：
1.教师注意在阅读教学中学习作者抓住事物特点、变化的观察方法和抓住特点细致入微的描写的表达方法，从而了解爬山虎的叶子、脚的特点。从而培养学生观察事物时要有认真、仔细的态度。
2.注意运用教学软件，投影片等现代教学手段来突破难点，理解课文内容。
探究活动
实地观察爬山虎,写一篇观察日记。
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篇5：爬山虎的脚
教案点评：
1.教师注意在阅读教学中学习作者抓住事物特点、变化的观察方法和抓住特点细致入微的描写的表
篇6：有关动物的优秀作文：爬山虎的脚
爬山虎的脚
春天到了，爬山虎绿油油的，密密麻麻的铺满了整个墙壁，远远望去，就像一道翠绿的屏障，眼前一片明艳。一阵微风拂过，爬山虎泛出阵阵微波，美丽极了!
我们学校的操场东面有很多爬山虎，姥姥家的院墙上也爬满了爬山虎。看着密密麻麻的爬山虎，我心中迷惑不解：爬山虎怎么能爬在墙上呢?
为了进一步了解爬山虎为何与其他植物不同，我决定亲自去研究一番。我拿着放大镜去观察爬山虎的脚。经过我仔细的观察，噢!原来爬山虎真的有脚长在茎上，在茎的反面，有一些又细又短的小东西，每个小东西都像蜗牛的触角，这就是爬山虎的脚。
又过了几天，我继续去观察爬山虎。发现爬山虎的脚从直的变成了弯的，从嫩绿色变成了灰色。再仔细观察，还发现爬山虎的脚很像蛟龙的爪子。爬山虎紧紧吸附在墙上，不使劲的话，休想拔下一根。
通过观察爬山虎的脚，我想发明一种老人吸盘鞋。因为老人走在路上，行动不便，一不小心便会摔倒，吸盘鞋下的吸盘吸住地面，老人就不会摔倒了。
大自然真是奥秘多多!我一定好好学习，去观察更多的奥秘!
作者：段光厚
公众号：孝义小记者
篇7：爬山虎的脚作文
我喜欢又大又圆的西瓜，特别是它那甜甜的味道，十分讨人喜欢，你们知道西瓜是怎么长出来的吗？
西瓜像一个“绿色的球”，在夏天这炎热的季节里是一个解暑的好帮手。春天来的时候，人们把西瓜籽种在泥土里，几个星期后，西瓜籽就慢慢的长出了嫩芽，过了几个月，惊喜的发现西瓜苗已经长出了椭圆形的西瓜。西瓜喜欢生长在温暖的地方，它的叶子十分特别，是鸭掌形的，瓜皮的颜色也是有几种的哟，有淡绿色的，有深绿色的。上面还描绘着一条条深绿色的条纹。西瓜的果肉十分甜蜜，那新鲜的果肉颜色有深红色的，有淡红色的，还有黄色的。西瓜的味道甜滋滋的，它的水分充足，在炎炎夏季十分解渴。
每到炎炎夏日我都会激动无比，因为吃西瓜的季节到了，我每天都会叫妈妈买西瓜回来给我吃，妈妈每次刚把西瓜放在桌上，我就急急忙忙的喊妈妈切开来吃，每次都吃得津津有味。
西瓜不仅好吃，而且营养丰富，清热解暑，水果之中我最爱的就是甜甜的西瓜。
篇8：爬山虎的脚作文
我不相信爬山虎的“脚”会这么神奇，自从看了语文书《爬山虎的脚》课。说实话，我看到很多爬山虎，但是从来没有关注过。
今天，我和我的同学曲去水仙小区玩。屈指着一株绿色的植物问我：“那是爬山虎吗？”我说：“可以！”于是，我们兴奋地跑着，把爬山虎茂密的绿叶分了开来。“哇！真的有小脚！”他们把脚伸得又长又圆，把小骨头粘在叶柄上，就像书上描述的那些，只是少了小白线。我们非常兴奋。屈说要拔下一个标本，但她无论如何拔不出来。最后，她闭上眼睛，鼓着腮帮子，双手紧握叶茎，用尽全力拔了出来，说：“哈哈，我终于拔了！”但睁眼一看，手里拿着一堆叶子，但是爬山虎的脚还好好地吸在墙上。这只脚真不愧是爬山虎的脚。
孩子，其实我们身边有很多大自然的奥秘是我们不重视的。只要你仔细观察它们，你就会获得很多知识和乐趣。
篇9：爬山虎的脚作文
我家前面的草丛中有爬山虎。爬山虎从树底下，爬到树的最上方，占了一大块地方。
爬山虎刚长出来的时候，叶子是嫩红的，没过几天，叶子长大了，变成嫩绿的。那些叶子绿得那么发亮，看着非常舒服，还一顺儿朝下铺在树上，那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点空隙。一阵风拂过，一棵树上的叶子就漾起了波纹，好看得很。以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它是怎么爬墙和树的。今年我到图书馆借了一本《植物大百科》，又剪了一些爬山虎带回家来观察。想不到竟然让我用尽了全身的力气。爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的细丝，每根细丝像蜗牛的触角，细丝根新叶子一样，也是嫩红的，这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚触着墙和树，细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的茎拉一把，使它贴在树上。爬山虎就是这样一步一步地往上爬的。如果你仔细看那些细脚，你会想到画上蛟龙的爪子。爬山虎的脚要是没触着墙和树，没几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着树的细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴宰墙或树上可是相当牢固，要是你的手指不用力气，休想把它拉下来。
怎么样，很神奇吧！大自然中还有很多事情等你去发现呢！
篇10：爬山虎的脚作文
今年的夏天，我去姥姥家的菜园儿里看见了豆角，豆角的根长在护栏边的土堆里，茎却爬在护栏上，豆角的叶子呈“山”字形，叶面十分粗糙，有些地方的叶子重叠在一起，不留一点空隙，有些地方的叶子却又稀稀疏疏的，豆角藤是三棱形的，有很多的小细毛，藤顺着护栏一直往上爬，一阵大风吹来，叶子发出沙沙沙的响声，声音好听极了，像一支优美的乐曲，可柔软的豆角藤却没有从护栏上掉下来，这是为什么呢？我仔细观察后发现，从长叶子的地方伸出三、四根细丝是绿色的，这就是豆角的手。
豆角的手一碰到护栏就紧紧地“抓”住，拉住豆角藤，不让自己掉下去，豆角腾就是这样在护栏上一点一点地向上爬上的，抓住护栏的手会慢慢地绕着护栏缠几圈，要是你的手指不用一点劲儿，就休想拉下豆角藤。
豆角叶间开着几朵淡紫色的豆角花，里面有数也数不清的小水珠，时不时有蜜蜂光顾，我猜想那里面可能有香甜的花蜜吧！花的中间有三五淡黄色的花蕊，有的像是被揉成一团团的黄色纸，有的如同一个个金黄色的“小蘑菇”每朵花后面都有一个花萼，萼会逐渐长长，长成一根豆角，豆角还没长大之前花是不会掉的，豆角儿长大后，表面比以前更光滑，长大的豆角摸上去有一点儿硬，但不知道为什么时常有蝴蝶光顾，难道他们也想吃豆角？。
篇11：爬山虎的脚作文
嘿！大家好！知道我吗？从小院西墙爬去在房顶上占了一大片地方的绿色的小精灵爬山虎的得力助手----脚。
我的家住在爬山虎的茎上。茎上长叶柄的地方反面伸出来的就是我，我可是很苗条的，我喜欢穿嫩红的衣服。跟刚刚长出来时的叶子姐姐们一样，叶子姐姐们长大了就对绿色短裙情有独钟了。叶子姐姐们长大之后就来遮挡弱小的我不让我被太阳暴晒。因此我很喜欢叶子姐姐。
对啦！我可不像你们人类的脚可以四处乱转悠。我的头触着墙的时候就变成小圆片，巴住墙，我原来是直的现在弯曲了，把爬山虎的拉一把，使它紧贴在墙上，我就可以一脚一脚地往上爬了。如果你仔细看比较细小的我们就会发现我们像蛟龙的爪子。
看你是个好人，告诉你，我也是有弱点的，如果你不让我触着墙，过不了几天我就枯萎了。后来就会连痕迹也没有了，所以你就不要“背后使坏”了。触着墙的我们就逐渐变成灰色的，不要瞧不起灰色的我！如果你的手指不费一点劲儿，休想拉下爬山虎的一根茎。
篇12：爬山虎的脚作文
嗨，我们是爬山虎，可别小看我们，我们也是有脚的，我们的脚长在茎上。我们茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的七六根细丝，我们的每一根都像蜗牛的触角。新叶也是嫩红的。这就是我们的脚。我们在学校操场北边的墙上遍布着我们的踪迹。我们从小院的西墙爬上去，在屋顶上站了一大片地方。
我们刚长出来的叶子是嫩红的，不几天我们的叶子长大，就变成了嫩绿的。我们的嫩也不是太引人瞩目，引人注意的是我们长大了的叶子。这个时候我们的嫩绿叶子十分新鲜，使人看起来十分舒服，我们的叶尖一顺朝下，在墙上铺的很是均匀，没有重叠起来的，也不留一点缝隙。一阵风吹过，我们一墙的叶子就荡漾起来了波纹，好看得很。
我们的脚步碰到墙的时候，我们七六根细丝的头上就变成小圆片，紧紧地吸住了墙。我们的细丝原本是直的，一碰墙便成了弯的了，你们如果把我的嫩茎叶拉一把，就会把它紧紧的贴在墙上。我们就是这样一脚一脚的向上爬的。如果你观察我们的脚，我估计你们就会想起图画上蛟龙的爪子。
不过我们的脚要是没有碰到墙，我们不几天就会死了，到后来连我们的踪迹都没了。如果我们触到了墙，我们的细丝和小圆片就会逐渐变成了灰色。不要瞧不起我们的这些脚，我们的那些脚在墙上贴得十分牢固，要是你们想要让我们离开墙上，那么你休想动我们一根茎。
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2.爬山虎的脚教案
3.爬山虎的脚.反思
10.《爬山虎的脚》教学评析
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