我们的校园作文带评语
“豆豆豆豆”通过精心收集，向本站投稿了28篇我们的校园作文带评语，下面是小编为大家整理后的我们的校园作文带评语，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
篇1：我们的校园作文带评语
宝中附小是一个美丽的校园。
我们的学校位于宝安中心区新岸线旁边。到了门口你就能看到端正大气的几个字——宝安中学附属小学。绕过大门往右走，就来到了宽阔的操场。操场上有一条长长的跑道，这条跑道有200米长，围绕着足球场的边缘。跑道右边有一个游乐园。游乐园里到处都是同学们的欢笑声，有的在下象棋、有的在玩捉迷藏、还有的在跳皮筋……热闹极了!操场旁边有个升旗台，升旗台中央挺立着两根高高的旗杆，一根旗杆上飘着一面鲜艳的五星红旗，另一根旗杆上飘着一面蓝色的好看的校旗。
走着走着，就来到一片生机勃勃的花园。门口有两根像树根一样的东西，歪歪扭扭的，一高一低，上面立着一块牌子，牌子上大大的写着“生物园”几个字。生物园里到处都是花草树木，草儿围着生物园像一个个小侍卫。里面还有一些小动物趴在石头上睡懒觉，可真有趣!
我们的学校可真美丽，我有一个这样的“家”，心里感到无比的自豪!
【教师评语】本文既介绍了学校的设施景色，又描述了同学们课间活动，有动有静，动静结合。“我们的学校可真美丽，我有一个这样的‘家’，心里感到无比的自豪!”结尾直抒胸臆，卒章显志，非常好。
篇2：我们的校园作文带评语
我们住进了新的校园，这个学校非常美丽。
一走进大门，映入眼帘的是一大片草地，绿油油的，就像一块绿色的毯子。有几棵高大挺拔的大树，就像士兵在站冈。五颜六色的花朵围成了一个漂亮的爱心。
绕过草坪，穿过走廊，就来到了美丽的小花园，下课了，同学们在那里看书，做游戏。桃花妹妹笑红了脸;柳树姐姐梳着自己的长辫子;小草弟弟在唱春天之歌;小鸟在枝头上叽叽喳喳地唱着;大树哥哥在锻炼身体。这是一派迷人的景色啊!
离开了小花园，顺着步伐，就来到了我们的教室，走进教室，就看到桌椅是整整齐齐地摆放着，后面的黑板报都不是画的了，而是粘贴的。这样即环保又实用。上面粘贴这都是同学们写得好的作文，画的好的画。
下楼，再往西走，就是篮球场和足球场。告诉你们吧!足球场上的草可是塑料做的，价格非常昂贵，还软软的，摔一跤，也不会受伤。旁边是跑道，是塑胶做的，任你怎么摔，都没事。
这就是我的学校，我非常喜欢我的学校。
【教师评语】这是一篇写景的作文，语言生动形象，“一走进大门，映入眼帘的是一大片草地，绿油油的，就像一块绿色的毯子”、“桃花妹妹笑红了脸;柳树姐姐梳着自己的长辫子;小草弟弟在唱春天之歌”等比喻和拟人的修辞手法将校园描写得十分美丽，行文流畅，结构完整。
篇3：校园一角作文带评语
我们每一天都生活在校园中，在这里，去知识的海洋畅游;在这里，到美妙的童话世界玩耍;在这里，学会做人的道理;在这里，我们健康，快乐的成长……美丽的校园给了我们那么多，那么多……今天就为大家介绍一下我们的校园一角吧!
来到这里，第一眼看见的便是屹立在池子里的假山。天刚刚亮，假山被蒙蒙的薄雾围住，就好像一层晶莹剔透的水晶罩在了假山四周。假山日复一日，年复一年的挺立在池子中，不怕苦不怕累。经过风雨的冲击后，我相信这座假山石定会更加顽固，坚强。我久久的凝视着这座假山石，它时时刻刻鼓励着我，让我一天天地奋发图强，努力向上!
假山的正前方便是供同学们玩耍的沙滩了。沙滩中间装了许多的健身器材。下课铃响起，同学们蜂拥而至，从沙滩中不时传出同学们的嬉闹声，样已满整个校园，这时的校园又增添了几分生机!
再走到右边看看，一座端庄秀丽的亭子呈现在我的眼前，尖形的亭顶，在整个亭子中勾出一道优美的弧线，亭子边沿上画着几条形态各异，精美绝伦的飞龙，给这里添加了一道绚丽的风景。明媚的阳光照射在亭子上，同学们坐在亭子里的石桌上看书，写作业，吟诵诗歌，把小鸟都吸引来了，小鸟站在亭沿上“唧唧喳喳”地叫，好像在说：“小朋友们真棒!“
在往右走，就来到了长廊。长廊一直同乡最深处，呈一个“l”字形。每当我有烦心事的时候，都会独个儿漫步在长廊中，凉风吹来，撩起我额前的一撮碎发，我顿时觉得神清气爽，所有的烦恼全部都烟消云散……
我喜欢这里的一草一木，我爱我美丽的校园!
【评语】在这篇写景的文章中，小作者通过对假山、沙滩、亭子、长廊进行细致生动的描绘，向我们展现了美丽的校园一角。文章语言优美，颇具文采，如小作者开篇运用排比，增强语势，突出展现了“美丽的校园给了我们那么多，那么多”。在文章结尾处，小作者直抒胸臆，表达了自己对校园的热爱之情。
我们的校园是一个美丽的大花园，这里鸟语花香，每一个可爱的小生命都在茁壮成长，在校园里，有一个美丽的花坛，让我来介绍介绍吧!
一进校门口，就会看到椭圆形的花坛，花坛两边栽种着四棵挺拔的大树，远远望去，就像四个身穿绿军装的威风凛凛的大将军守卫着我们美丽的校园。
花坛里栽着各种花草。春天，迎春花给人们带来了春的讯息，它像一个亭亭玉立的少女舞动着杏黄色的裙子，又像一个个黄色的小喇叭，唤醒了大地妈妈，也唤醒了花儿姐妹。瞧，娇嫩的杜鹃花也仰起了笑脸。花的香味引来了几只勤劳的小蜜蜂，它们一会儿落在一朵开得正旺的杜鹃花上，一会儿又围着迎春花翩翩起舞，忙得不可开交!
夏天来了，几场隆隆的雷阵雨过后，花儿充满了生机与活力。火红的鸡冠花盛开了，调皮的露珠停留在了花瓣上。瞧，月季花的颜色真多呀：粉红的，深红的，还有橘黄和银白色的。它们有的像一位位美丽的仙子，在花丛中翩翩起舞，有的又像一个小姑娘，在微风中向我们点头微笑……美极了!
秋天是菊花怒放的季节。菊花婀娜多姿、品种繁多，有红的、有白的、有黄的，微风吹来，菊花散发出一阵淡淡的沁人心脾的花香，让人心旷神怡。这不得不让你停下脚步细细品味。
冬天，寒风凛冽，花儿都凋谢了，唯有花坛旁边的四棵大树依然精神抖擞地站着。
一年四季，花坛里鲜花不断，这些花儿们互不相让，争奇斗艳地开着，把我们的学校点缀地更加美丽!
【评语】这是一篇写景的作文，小作者按照春、夏、秋、冬四季的时间顺序描写了校园一角——花坛的美丽，“春天，迎春花给人们带来了春的讯息，它像一个亭亭玉立的少女舞动着杏黄色的裙子，又像一个个黄色的小喇叭，唤醒了大地妈妈，也唤醒了花儿姐妹”等拟人的修辞手法为文章增色不少，前后对照，结构完整。
篇4：关于校园的作文带评语
春天的校园是绿色的;夏天的校园是裸色的;冬天的校园是白色的;秋天的校园却是多彩的。
那两排整齐的银杏树，已没有那么威武，而是用光秃秃的树干守护着这片美丽的土地。银杏树是无形的，地上的银杏叶却是金黄色的，还有那些长成了的银杏果，都散落在地上。有些扫地的阿姨还会拿一个袋子来捡这些橙黄色的银杏果呢!可是同学们却对这些果实不敢恭维。那些银杏果虽然可以治病，但它的气味似乎不那么符合一般人。
弦歌湖旁的柳树，已没有了昔日的风采。原来碧绿、柔顺的长发如今已成了干枯的“锈发”。长长的枝条有的被过往的同学折断后扔进它身旁风韵依旧的弦歌湖内。还有的人从杨柳树下过去，掀帘似得，用手轻轻撩起柳枝。
校园里随处可见的小草们经历了一段岁月也老了。但是“野火烧不尽，春风吹又生”，我相信明年的春天他们必将会重新焕发生机。早晨，小草披上了一层薄薄的纱衣。那晶莹的露珠还在比耐力呢!有的，意志坚定，久久不滑入土壤;有的却意志薄弱，不一会儿，就屈服了。
鹅卵石小路旁的那片孤独的竹林，一年四季常青，“久经风雨而不衰”。那些竹杆有长有短。想要进入竹林必须要钻一个洞口。从外面看那个洞口看上去像是一块神秘的境地。
人们并没有因为突如其来的寒意而退缩。有的同学穿着适量、轻便的衣服在操场上活蹦乱跳;有些还勇敢地着短袖。有些同学还和老师们一起打羽毛球。好一片祥和的土地。
秋天的校园是五彩缤纷，金黄、朦胧，以及那片坚强的绿色竹林。还有令人“口水直下三千尺”的果实。
我爱我的校园，尤其是秋天五彩缤纷时的校园。
点评：这是一篇优美的写景抒情散文。文章开篇点题，突出景物特点，从不同角度对春天校园的景物进行描写，先后有序，想象丰富，层次分明，详略得当，寓情于景，情景交融。
篇5：关于校园的作文带评语
在我们学校的大操场，种着一排金凤树。我最喜爱西边那棵最大最茂盛的。
好大的金凤树啊!它的树干要我们两个小同学拉着手，才能把它抱住。
好茂盛的金凤树啊!它的枝叶一直升到四层楼那么高，而向四面伸展的枝叶，就像母亲敞开着她那宽广的胸怀，把我们八分之一个大操场都遮住了。
金凤树的叶子小小的，比小拇指的指甲还小。小小的叶子像珠子一样连成一串，长得密密麻麻，组成了一把巨大的绿色的绒伞。
夏天，金凤树开花啦!远看，整个操场好像笼罩在一片红云中。近看，金风花这儿一朵朵，那儿一簇簇，只见进出的那朵含苞欲放的金凤花像害羞的少女，躲在绿叶丛中不敢露面。瞧，那边的金凤花更是千姿百态——有的彬彬有礼，有的昂首怒放，有的孤芳自赏，有的盛气凌人;像龙飞凤舞，像节日的焰火，像美丽的珊瑚。它们是那样亭亭玉立，婀娜多姿。一阵风拂过，金风花的花瓣像一群群穿着红色衣服的小舞蹈家凌空而落，又像一只只红蝴蝶在空中翩翩起舞，给操场铺上了鲜红的地毯。就在这炎热的夏天，金凤树为我们挡住了火球似的太阳。站在树阴下，只有一种凉飕飕的感觉。这个时候，有的同学来到树阴下，数着阳光透过树叶的缝隙撒下的许多小“星星”;有的同学则踏着“红毯”，在树阴下散步;有的同学拣了些新鲜的金凤花瓣，把它们带回家，制成标本，想留下这美好的时刻。听着从树阴下传来的嬉笑声，望着同学们一张张充满稚气的笑脸，不禁引起了我的沉思：金凤树啊金凤树，虽然太阳猛烈地晒着你，但你仍然坚持伸展着你那茂密的枝叶，给我们带来欢乐。金凤树啊，你给了我们多少方便，多少启迪，我愿你那高大的身躯永远留在我们的心里。
点评：这是一篇以“校园的金凤树”为题的状物寓理的散文，作者寓意深刻，构思巧妙，突出主题。叙述、描写自然，娓娓道来，如“小小的叶子像珠子一样连成一串，长得密密麻麻”，引起读者的思考。
篇6：关于校园的作文带评语
我的校园——大公路二校可美、可壮观了，像一幅美丽的图画，有一道道美丽的风景线。
走进大门，首先映入眼帘的是升旗台。升旗台上矗立着一根笔直的杆子。每到星期一，这根杆子上就会缓缓地升上随风飘扬的五星红旗，每当升旗之后，我们总要进行主题演讲。升旗台旁是花坛，花坛里开着鲜艳的花，有红的、白的、粉红的、蓝的、黄的、紫的，五光十色，美丽极了。花坛的后面是教学楼，教学楼有四层楼，共12个教室，上面写着十二个大字“学习鸿宾，求知感恩，报效祖国”。教室里，老师在上课，学生正在下面津津有味地听老师讲课，教室里可安静了，连一根针掉在地上都可以听见。突然，一群“侵略者”——蜜蜂飞了进来，好多人都吓了一大跳，用课本使劲拍打着头上的蜜蜂。一会儿，他们回过神来了，又继续聚精会神地听老师讲课。教学楼的后面是活动中心，下课了，同学们有的做游戏，有的拍皮球，有的踢毽子，有的跳绳，还有的在讲故事。他们玩得可开心了。
我的校园真美呀，它是我学习的海洋，是我娱乐的天堂，我爱我的校园。
点评：这是一篇写景的文章，小作者通过描写校园里的升旗台、升旗旁的花坛、花坛后面的教学楼、教学楼后面的活动中心的美丽景色，表达了对校园的喜爱和赞美之情。文章语言自然流畅，是一篇成功的习作。
篇7：秋天的校园作文带评语
中秋已过，秋姑娘穿着金色的衣裳，悄悄地来到了我们的校园里。
走进我们校园的大门，就会看见一盆金桔树摆在花坛前，金桔树上长着一个个小小的金桔，它们穿着金色的衣服，仿佛站在树上迎接我们的到来。
走到花坛边，你们就会闻到一阵阵香味扑鼻而来，你们只要跟着香味走，就会发现几棵桂花树开着米粒大小的桂花，一阵阵风吹来，桂花纷纷落下，像下桂花雨了，伸手去接一把放到鼻子前一闻，一股香甜的气味流入鼻子。
走到操场边，有一颗柚子树，树上结了许多柚子，柚子有的半绿半黄，有的黄的，有的绿的，它们在树枝里躲着，好像在和我们捉迷藏呢。
秋天的校园真是美丽啊!
【简评评语】这篇文章描写了秋天校园中的美好景色:穿着金色衣服的金桔，香味扑鼻的桂花，丰收的柚子。文中多处使用拟人的修辞手法“金桔树上长着一个个小小的金桔，它们穿着金色的衣服，仿佛站在树上迎接我们的到来”“它们在树枝里躲着，好像在和我们捉迷藏呢”。语言活泼生动。
篇8：秋天的校园作文带评语
秋天来了!秋天来了!果实累累，落叶飘飘，金色的田野像海洋。秋姑娘走过了田野，穿过了城市，来到了我们美丽的校园。
小草换上了金黄的衣裳，远远望去好似铺上了一条金色的毯子。枫树觉得自己不漂亮，就给自己织了一件火红的毛衣。紫荆树把自己的叶子打扮的半绿半黄，好像要去参加比美大赛呢。
下课十分钟，小朋友们在草坪上玩耍，在操场上跑步、跳绳，一阵冷风吹来，他们都不怕，因为他们早已换上了厚厚的衣裳。
秋天的校园真美，我爱秋天!
【简评评语】这篇写校园秋天景色的文章，语言优美，运用了比喻、拟人的修辞把秋天写得更美。建议再把校园里象征着秋天的景物写详实。
篇9：描写校园的作文带评语
世界上都有有趣的“园”可有人喜欢热闹好玩的公园，有人喜欢幽静美丽的花园，而我却最爱平凡却能发出琅琅书声的校园。
进入校园，首先迎接我们的是干净整洁的大踏步和茂盛的灌木丛。大踏步是由几十级水泥石阶梯组成的。每天放学，踏踏的声音像轻快的音乐，给人画一般的美感。灌木生长在大踏步的两旁，它们方方正正的，就像长廊的栏杆一样。
再往里走，我们来到操场。操场两旁站立着大樟树，它们像一个个精锐的士兵，守护者我们的校园。在大樟树的身后，便是拔地而起的教学楼。教学楼里传出琅琅书声，整齐、响亮，很有感情。走到校园深处，宽敞明亮的大礼堂映入我们眼帘。在那里，有我们为感动流下的泪水，有我们观看小品发出的欢笑声，还有我们倾听演讲时的热烈掌声……
我爱我们的校园。平凡却能发出琅琅书声的校园——我最爱的校园!
评语：这篇文章以小作者的行踪为线索，跟随着小作者的脚步，我们看到了那净整洁的大踏步和茂盛的灌木丛以及高达的大樟树好一个美丽的校园。本文语言优美，结构完整，思路清晰，是一篇很好的文章。
篇10：描写校园的作文带评语
春姑娘悄悄地来到我们身边，冰雪融化，万物复苏，那青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，给校园构成一幅生机勃勃的春景图。
在校园的草坪上，可以看见嫩绿的小草从土壤里探出头来，高兴地望着我们，仿佛在说：“亲爱的同学们，我们又见面了!”一个个圆圆的蘑菇，在春雨的浇灌下，也露出了笑脸。
校园的主道两旁，杨树挺立在那里，一动不动，像一位站岗的哨兵。枝条上长出了圆圆的新叶，远远望去，像一个绿色的小桃子。那一朵朵美丽鲜艳的花儿，争齐开放，使人感到格外舒服。
每当下课的时候，悦耳的铃声传来，同学们就像一只只鸟儿一样“飞”出了教室，校园里顿时一片欢腾。乒乓球台前，围满了人，一阵阵叫好声，一阵阵欢呼声，使校园里充满了活力，充满了欢乐。
美丽的春天，美丽的校园，真是一幅美丽的画卷。
评语：文章布局合理，开篇点题，然后描写校园里的景色突出春天很美丽，最后赞美春天、校园。语言优美，运用了拟人和比喻的修辞手法把校园的景色描写得形象生动具体，很好。
篇11：描写校园的作文带评语
清晨，我走进校园，第一眼就看到那些翠绿的树。春天，杜鹃开了，红火红火的，似乎给绿地铺上了一条红地毯。秋天，金黄的桂花在绿油油小草的照映下显得更加地美。还有那香甜的气味实在让人喜欢。
一阵风吹来，树叶发出了沙沙地响声，这时我向操场望去，才发现里静悄悄地。可能是我来得太早了吧!
走进教室听到同学们那读书声实在很好听。
下课了，安静的操场变很热闹了，同学们有的跳绳，一串串音符从中一蹦一跳地飞出来。他们有的跑步，那是你追我赶各不相让。他们有的……
我们的校园多么有趣!
评语：从文章中可以看出校园在作者眼里是很美好的，无论是物还是人，描写生动，直白，通俗易懂，富有生活气息，具有很强的艺术感染力，不过结尾过于平淡，还可以更加努力。
篇12：我的校园作文带评语
坐落在许多楼房之间，虽然看起来不起眼，但是他却是我们欢乐、愉快、嬉戏的天地。
校园内最引人人注目的是升旗台上拔地而起的旗杆，无论是风吹雨打，都像一颗坚韧不拔的松柏，更像身负重任个战士坚守在自己的岗位上，让我们每天都能看到随风飘扬的我星红旗。
操场四边有许多高大挺拔的杨树。春天时，他那嫩绿的叶子，随风摆动，和我们一起唱歌、跳舞，迎接新的学期，在老师孜孜不倦的教导下，我们学会了怎样吸取更多的知识，茁壮成长。
到了夏季，花坛里的串红，红的是那么的灿烂，就像燃烧的火焰一样。再加上操场上同学们一阵阵欢声笑语，一阵阵嬉戏声，校园内显得格外生机勃勃。
大树下的绿草地上点缀着许许多多、各种不知名的小花，被微风一吹，小花跳舞，小草为她伴奏，，似乎在唱着欢快的歌。
秋天校园里的树叶，渐渐的变成金黄色的，好像挂在树上的一片片小书签，还想披了一身的金铠甲。
这就是我们的校园，我心目中最美的校园。
【点评】这篇赞美校园美景的文章，紧紧抓住了校园的旗杆、杨树、操场、花坛等景象，把校园写得很细致，说明作者很善于观察，很善于捕捉校园中美好的事物，本文文笔清新，语言优美，修辞手法应用恰当。
篇13：我的校园作文带评语
教学楼是白色与黄色相交的三层楼。它的造型非常美观，像一个“凹”字，凹进去的地方是教室。每间教室都非常宽敞明亮。教室里都摆着七到八排桌椅板凳，前后有两块黑板，前面是老师的 讲台，后面是画着学习园地的图案和写着丰富多采的文章。
教学楼前面是一个升旗台，每一个台阶上都摆放着一盆盆鲜花。每次，仰望着国旗唱着国歌就想起了我们的祖国。再往前看就是花坛，里面种着柳树。春风一吹柳条随风飘拂，好象是一个身穿绿群子的少女，在风中翩翩起舞。花坛里还载着各种各样的花草。每到春天，随处都能闻到缕缕清香，各种各样的香气扑鼻而来，想不闻都难。
我们能在这样的环境下学习是多么得幸福呀!是多么得快乐啊!
【点评】这是一篇写景的作文，语言流畅、自然，描写比较有层次，但是不足之处在于：文章描写缺乏感染力，语言比较平淡。今后作文，希望小作者在语言描写上多下功夫。
篇14：秋天的校园作文带评语
秋天的校园很美，很美，整个人都会陶醉在金色的海洋里.
一进校园的门口，就看见两侧各有一条长方形的花坛，黄的，绿的小草似乎一个个年青力壮的小伙儿，和一位位骨瘦如柴的老伯伯.在小草铺成的花地毯上，有粉红色的月季，像一个个美丽的小姑娘跳着姿态优美的舞蹈.雪白色的广玉兰已经进入梦乡，只有到春天才能开放.向前走大约二十来步路，便可看见一棵粗壮的雪松，已经是几十岁的老伯伯了，但它仍然绿的发翠.
来到北角，只见一座正方形的花坛进入你的眼帘.一棵棵美丽的花都枯萎了，只有菊花仍然开着，红的，紫的，黄的，各种各样的颜色都有。我看见一朵黄菊花佝偻着腰似乎已经是八十岁的老人了。还有一朵紫菊花，花头歪着，像一个亭亭玉立。再看一朵菊花，它的枝杆有点偏右，别有一番诗情画意.
在一年级教室的正前方，有一棵桂花树，在我眼里，它是“树中之王”。远远望去，桂花树似乎很圆，一片片深绿的叶子一层层。在某些枝头盛开着黄色的小桂花，一片小花瓣只
比蚂蚁大不了多少，一串串的，这么多的桂花可以给人们提供很多作用，我很喜欢桂花糕，非常香。
当然，你只用轻轻闻一闻它就会给你带来迷人的芳香。
啊!秋天啊，你把校园装扮得多么美丽。
【简评评语】这是一篇写景的文章，小作者以饱满的激情描写了校园美丽的秋景。通篇用了大量比喻、拟人的修辞手法，是本文的一大亮色。语言生动活泼，语调清新明快，描写细腻准确。
篇15：写校园的作文带评语
我们的校园真美丽!有美丽的后花园，有高大的教学楼，还有宽敞的食堂。但我最喜欢小花园。
走进校园，我看见了宽阔的操场，操场左上角是小花园。小花园的形状是不规则长方形绿地，里面的树有高有矮，参差不齐。有密有稀，错落有致。其中我最喜欢的树是羊蹄甲。羊蹄甲的花是红粉色，有五片花瓣。从远处看，它的叶子像一把绿色的扇子，从近处看羊蹄甲的叶子是椭圆形的，尖尖的那里凹进去，很像羊蹄，所以，取名羊蹄甲。羊蹄甲的叶子对折起来，像一只绿色的小蝴蝶，又像一对形影不离的好朋友，所以，又叫朋友树。微风吹来，叶子慢悠悠地飘落下来，像来几只翩翩起舞的蝴蝶姑娘。低头一看，是一张绿油油的小草地毯。阵阵风吹来，小草有时弯腰触地，有时左右摇摆，有时舒展双臂，真像一个在运动的小孩。
羊蹄甲的后面有一个凉亭，凉亭内是正方形的，是由三角形的房顶和四根柱子组成的，里面有供人休闲板凳，每次下课铃声一响，凉亭里就热闹起来，有的在看书，有的在聊天，还有的在玩耍。上课铃声响，凉亭立刻恢复了往日的宁静，静静地等待同学们的再次到来。我想这时，如果小鸟飞到凉亭里的板凳上，和凉亭一起聊天，这样凉亭就不会寂寞了。
我爱明亮的教室，因为它让我学到知识，我爱宽阔的操场，因为它让我强健身体。我更爱校园的小花园，因为它带给我许多欢声笑语。
【简评】这是一篇写景的文章，小作者用优美的语言，给人们介绍了校园美丽的一角。文章对小花园的描写准确细腻，比喻、拟人的运用，更给文章增添了文学情趣。文章结构完整，详略得当，层次分明。
篇16：写校园的作文带评语
我的学校名叫天涯石小学，我爱我的学校。
学校大门前的旁边，建了一座小亭子，这座亭子是专门为一块石头设立的。
你肯定会问：“这座亭子为什么是专门为一块石头设立的呢?”告诉你吧，这可不是一块普通的石头，而是一块陨石。
据说，300多年前，在成都的上空下了一场“陨石雨”，其中最大的一块陨石正巧落在天涯石南街38号，也就是我们学校的东北地区，我们的学校和学校所在地因此而得名。传说这块陨石有止疼的功效，人们只要一坐上去，浑身的疼痛便会消失，所以有很多人都想在这块石头上坐一坐。有关部门为了保护这块珍贵的石头，特别为它修建了一座漂亮的玻璃房。
春天的时候，这块石头的周围长满了青草，引来了许多昆虫。夏天，罩陨石的玻璃散发出奇异的光彩，一旁还有一棵婀娜多姿的柳树。秋天，树叶像金子一样飘落下来，地上像铺了一层金色的地毯。冬天来临的时候，玻璃罩上结了一层霜，一闪一闪的，美丽极了。
我爱我的学校，我也爱学校边的那颗陨石。
【简评】这是一篇写景的作文，“秋天，树叶像金子一样飘落下来，地上像铺了一层金色的地毯”等描写生动形象，但是文章不足之处在于：文章详略不当。今后作文，希望小作者能够在谋篇布局上多下功夫。
篇17：写校园的作文带评语
我们的实验小学座落在汶水河畔，是一座花园式的学校。
学校的大门创意新颖，风格独特，取名“文昌门”。上面是一本打开的红色的书，下面有两根铅笔形状的柱子支撑着它，绿色铅笔如茂盛的修竹节节拔高，象征着少年儿童健康蓬勃的生命;红色书本如振翅高飞的大鹏翱翔天宇，象征着小学生昂扬向上的激情。
走进校门，首先映入眼帘的是一座非常醒目的雕塑，正方形的大理石底座，黄红蓝九本书呈阶梯状摞在一起，上面是一本打开的课本，课本上一颗银色的心托起两颗大小不一的金色的小球，妈妈说，它象征着师生心心相印，这座雕塑还有一个好听的名字叫“知行”，它时刻提醒我们要言行一致，知行合一。
雕塑的西面是升旗台和操场，每到周一我们就在那里举行庄严的升旗仪式;雕塑南面是心灵空间，祥云的柱子上面一只白鸽展翅欲飞，圆圆石凳围绕着石桌，那里是我们放飞心灵的地方，我们可以在那里自由自在的谈心、聊天。雕塑北面就是我们的教学楼了，我们的教室在二楼，教室里宽敞明亮，还有高科技的电子白板呢，我们在那里认真地学习，快乐地成长。
我们的校园绿化也很漂亮，有两棵被称为“幸福树”的柿子树;有白色的、紫色的玉兰花;有绿绿的爬山虎;有十里飘香的桂花;有高高的银杏树;有四季常青的冬青;还有大家最最喜欢的樱桃树。春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天果实累累，冬天银装素裹，美丽极了。
这就是我们的校园—莱芜市实验小学，你想来看一看吗?等你来了，我一定带你去参观。让你也来感受一下我们校园的美!
【简评】本文采用空间方位顺序组织材料，条理清晰，行文流畅。既有设施介绍，又有景物描写，内容丰富具体，很难得。“春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天果实累累，冬天银装素裹，美丽极了。”排比的运用很好描绘校园四季景色，美不胜收。
篇18：美丽的校园作文带评语
我们的学校美丽极了。每当我走进这可爱的学校时，就让我感到神清气爽，心情舒畅。
春天，我们的校园百花盛开，蜜蜂来忙着采蜜，蝴蝶也赶来凑热闹，小鸟儿更不用说，也叽叽喳喳的唱着歌，高兴极了!小草偷偷地从土钻了出来，看着这个陌生的世界，大地仿佛是软绵绵的，同学们在上面玩耍、嬉戏。春天的校园还下着柳絮雨。调皮的小种子落到了同学们的小脸蛋上，惹得他们哈哈大笑。
夏天，风刮过来是热的，同学们的脸滚热滚热的，像火炉一样热。操场干得仿佛要裂开了，知了趴在树上叫着，好像在说：“热死我了，热死我了。”小草热得都抬不起头来，花儿都晒蔫儿了。它们都希望能下一场大雨。忽然乌云密布，下起了倾盆大雨。把操场上的一切洗刷得干干净净，树更绿了，花更红了，小草也更精神了。
秋天，学校到处都是黄叶，原来茂盛的大树，现在只有几根树枝了，它们都不高兴。小草原来嫩嫩的皮肤，都变成枯黄的了。校园里仿佛下着树叶雨，又仿佛是小船在航行，蝴蝶在飞舞，真漂亮!
冬天，学校就变成了银装素裹的白色世界。树枝上的积雪把树枝打扮成了一个银条，整棵树一看，又好像仙女在手舞足蹈。操场浇成了滑冰场，同学们还可以在上面玩耍。
学校是我们学习的天地，使我们成长的乐园，我爱我的学校。
批改评语：这篇写景作文分别从春、夏、秋、冬的顺序描绘出了校园的景色，展现出校园一年四季不同的美丽。文章比喻贴切,用词生动。既描写出了不同季节小动物们的活动，又描写了不同季节小草、树叶的形态。文章对景色的描写很到位，用词很生动活泼。采用春夏秋冬的形式描写，结构也较完整，是一篇不错的写景作文。
篇19：美丽的校园作文带评语
在风筝之都的潍坊市奎文区，有个美丽的地方。那就是我的校园—奎文区实验小学。这里有树、有草、有花，就像仙境一样。
春天，校园里百花齐放、有迎春、牡丹、芍药，红的、黄的、紫的……五彩缤纷，煞是好看。小鸟们唧唧喳喳地唱着歌，同学们穿着五颜六色的新衣，在做的游戏，像一只只飞舞的蝴蝶，在快活地玩耍。
夏天，棵棵高高矮矮的树长满了茂密的树叶，为人们撑开了一把把“绿伞”。喷水池喷出一朵朵形状各异的水花，为人们带来丝丝凉意。同学们在池边欢乐的嬉着水，一会儿你撩我一身，一会儿我溅你一脸，大家过起了“泼水节”。
秋天，校园里的树上挂满了“小红灯笼”哦，那是柿子熟了，沉甸甸地结满枝头，校园里一片金黄，有那调皮的男生悄悄地摘了一个，被眼尖的同学发现了，于是大家不亦乐乎地追着调皮男生“抢柿子”，笑声响满了整个校园。
批改评语：这篇写景文章按照春夏秋的顺序描绘校园美景，思路条理，行文流畅。“小鸟们唧唧喳喳地唱着歌，同学们穿着五颜六色的新衣，在做游戏，像一只只飞舞的蝴蝶，在快活地玩耍。”比喻的运用很好地表现了同学们的快乐。
篇20：美丽的校园作文带评语
我们的校园虽然谈不上宽阔，可也能容纳下1000多人。
走进校园，两侏榕树榕树矗立在眼前，仿佛高大的卫兵，保护着校园。
走上教学楼书声四溢，悦耳动听。书法室里，非常安静，一幅幅作品进进入人眼中让人久久不能忘怀。
做完操后，许多同学在操场上玩耍，有的跳绳;有的打篮球;有的踢足球……玩得津津有味，连上课了心里也久久才能平静。
图书室的书非常多，有许多我未曾看过的，中午没有“吃”饱的同学。可以到这里来吸取“营养”。
我们学校不止这些美丽，来看我们学校同学们做的好人好事吧。
每当一位同学发吐时，就会有许多同学抢着拖把去拖地;每当一位同学看见地上有一处垃圾时，便会随手扔进垃圾桶里……这样的美虽然不能跟物质美相比，可也能带给人一种美丽的感觉感觉
放学了，离开校园时，我多么想再看一眼这美丽的校园啊!
批改评语：习作的立意好，通过写校园美突出人更美。但给人空洞之感。如：在描写校园美是没有方位词的引导给人混乱的 感觉，也就没有了美感;在写人美时缺乏吸引人的“美点”。
篇21：我们的校园作文加评语
我们的校园像个温馨的大家庭。
远看校园，它简直就是一座花园，活泼可爱的同学就是各种各样芬芳迷人的花儿，敬爱的老师们就是辛勤的园丁。我们快乐地生活在校园里，和同学们一起学习，老师就像我们的父母，悉心教育我们。校园里有花有草，门口有一棵香樟树，枝繁叶茂，就像一把大伞。后边还有两块大石头，颇像两只狮子蹲坐在那儿。
走进校园，首先来到文化长廊。在墙角边有一排翠绿无比的竹子，假若你不仔细看，根本就看不到!再往里边走就是两个橱窗，里面摆着同学的作品和老师们的荣誉。边上还有许多花草树木，每当春天，看似不同的海棠就绽放出属于它自己的精彩;夏天时，淡紫色的紫薇花就纷纷绽放，像一张张可人的笑脸;到了秋天，桂花就开了，香飘十里;在凄凉的冬天，北风呼呼，加上漫漫小雪，十分唯美!
继续往前，便来到了大操场。里面有供同学们娱乐的健身器材，有篮球架，还有塑胶跑道，大家非常喜欢到里面玩儿。同学们在操场上上体育课，在操场上做早操，在操场上玩游戏……一片生机勃勃!
走出操场来到草坪，美丽的花草树木应接不暇。季节就像个魔术师，春天时，小草从土里探出了头;夏天时，小草变成青绿色了;到了秋天，小草又披上了金色的外衣;而冬天，也许是它耐不住严寒，又加上一层白色的棉袄。啊!这变化多端的草坪!
这就是我的校园，简简单单却不土气，普普通通而充满书香味儿。我的校园并不是什么伟大的奇迹，但我还是喜欢在那里面上学，在那里面玩耍，在那里面成长……我爱我的校园!
这是一篇描写我们的校园的文章，开篇点题“我们的校园像个温馨的大家庭”。主要围绕校园的“文化长廊、大操场、美丽的花草树木”进行细致地描写，文章字里行间流露着对校园的喜爱。文字细腻生动，文笔清新，因此是一次很成功的创作。
篇22：我们的校园作文加评语
我们的校园座西朝东，建于，经过几年的努力，我们的学校已经在县市获得了无数块儿奖牌了。我非常喜欢我们的校园。如今，它在一片田野之中屹立着。 刚刚进入校门，映入眼帘的是一个半圆的花园，里面有好多花儿：鸡冠花，吊兰，月季……数也数不过来，正上方的屏风上，正是学校的招牌——“雏鹰从这里起飞”。转过屏风，你将会看到一排排整齐的瓦房，这是办公室和高年级教室，我们的教室就在最边上。在寝室院里，;有一座餐厅，里面十分宽敞。
阳春三月，是我们校园最美丽的季节。杨树的新叶圆圆的，前端突出一个小尖角，远远望去，真像一个绿色的小桃。花坛里那毛绒绒的嫩叶摇摆着，仿佛无数只热情的小手，在向你招手致意。 秋日，天高云淡，使我感受到从未有过的壮美。当炽热如碳的朝阳露出脸时，校园也露出光明，晨光中的景物总是那么和谐，那么甜美，蕴含着无限的生机。此时端详校园，沐浴在晨光中的校园倍感精神，人说灯下看美人，笼罩在晨光中的校园，也是很端庄很秀丽的。秋风吹过，也有飞鸟一掠而过，黄叶似蝶儿迎风飘舞，而那杨树，叶儿还在发绿，高大的枝干支撑起树冠，支撑起这个生命。红日西沉时，校园更是美不胜收，如血的夕阳染红了西天，也映红了校园。
冬日，雪花纷纷扬扬地飘落下来，给学校披上了一层白白的绒毯，看起来更美。 校园是绿的，始终是绿的，但最动人的绿在教室，那里有一株株幼苗，绿莹莹的，在尽情地吮吸着知识的甘露。
我想：正是有了这样的绿，校园才显得更加可爱了吧?
这是一篇描写我们的校园的文章，文章开篇点题“我非常喜欢我们的校园”，主
体部分围绕校园“春、夏、秋、冬”四个季节不同的景色进行细致地描写。文字细腻生动，文笔清新，因此是一次很成功的创作。
篇23：我们的校园作文加评语
一年四季景色迷人，是个美丽的地方。
春天，几个大花坛里的花争奇斗艳。美丽的杜鹃花摇摆者柔美的身体，在风中翩翩起舞，吸引了许多蝴蝶和蜜蜂。红如火的石榴绽开了笑脸，仿佛在跟杜鹃花一争高下。粉如霞的无名小花也悄然开放。从远处看，操场中间那棵高大的雪松就像一把撑开的天然绿伞。它非常高，足有我们的四层教学楼那么高。听说它已经有上百年的历史了。走进看，它的枝干很粗，要两三个小朋友张开手臂和起来才能抱住。它枝繁叶茂，常有可爱的小鸟停在树上唧唧喳喳地唱歌，也时有美丽的蝴蝶和蜜蜂在树旁扭着自己华丽的身子，仿佛把我们琅琅的读书声当成了自己优美舞蹈的伴奏带。
夏天，芭蕉叶热得垂下了头，要是在它的巨叶下躲一会儿，一定会忘了夏日的酷暑。随着下课铃的响起，同学们推推挤挤地涌出教室，直奔操场而去。因为雪松越来越茂盛，正是大家玩耍和乘凉的最佳场地。操场旁边花坛里的花花草草热得把叶子蜷缩起来，而桂花树却长得更加郁郁葱葱，像一粑粑遮阳伞，同学们三五成群地坐在树下的石凳上乘凉、聊天。
秋天，桂花树开花了，芬芳扑鼻的桂花藏在绿叶丛中，仿佛跟我们捉迷藏呢。过了些日子，桂花开得越来越多，这儿一丛，那儿一簇。一阵风轻轻吹过，桂花姑娘就带着清香随风飘落，给大家表演了一段优美的舞蹈。捡起落在地上的桂花，捧起来闻一闻，清香就扑鼻而来，让人心旷神怡。
冬天，操场上白雪一片。每当下课，同学们就在操场上尽情地玩耍。堆雪人、打雪仗都是大家在雪中常玩的游戏。虽然刺骨的寒风吹着，可同学们仍然玩得不亦乐乎。
我喜欢我们的校园，我喜欢这里的每一个季节。
本文作者用深情饱满的笔触向我们描绘了校园的美丽。作者抓住了校园的春、夏、秋、冬四个季节的不同来充分展现了校园的景色。文中的比喻、拟人修辞手法的运用，增添了文章的生动性、趣味性，也使作者喜爱校园的思想感情表露得更为自然、充分。
篇24：带评语作文
带评语作文
小学生写人作文评语
1. 文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒畅。
2. 本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
3. 文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分 。
4. 本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了……，文章语言生动丰富，可读性强。
5. 能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，…行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
6. 文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思。
7. 叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。
8. 朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。
9. 这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。
10. 本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求，完整地写了…的过程。
11. 开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。
12. 这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。
13. 文中描绘的…清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。
14. 文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前。
15. 文章简洁明了，语言平淡朴实。
16. 全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
17. 对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。
18. 本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
19. 本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。小作者观察仔细，叙述时井然有序，对人物的描写，能切中要害，详尽而全面。文章体现了xxx，读来饶有兴味。
20. 文章开头交待得分清楚，起到总领全文的作用。结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进。
关于小学生作文评语大全
1. 这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
2. 如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?
3. 文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
4. 文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
5. 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
6. 可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
7. 真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
8. 看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
9. 作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
10. 这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞.
11. 虔诚的礼赞，深邃的哀鸣，字字真言，句句真情，倾诉悲欢，度量得失，小作者以诗人的语言，哲人的眼光给课堂量体裁衣。整篇文章犹如一座充满艺术魄力的雕塑，博大而沉厚，雄强而刚健，质朴而自然，反映了小作者高超的语言驾驭能力、厚实的心智和敏锐的灵光。精美的语言、严谨的结构、深刻的思辨、广博的见识，无不令人赏心悦目。
12. 许鹏飞,今天老师在欣赏你的佳作时,好紧张,好激动.仿佛就在那激烈的赛场上.你爱国心强,要不小小年纪的你,怎么能从甜睡的梦中准时在凌晨4点起来观看这实况转播昵 你观察仔细,你把那扣人心弦的场面清楚地跃然文中.
13. 你阅读广泛,积累了大量的词句.因而在描写人物的动作,神情时,能用贴切的词形象地表达出来.老师为有你这样的学生高兴.只要继续努力.你的作家梦定会圆.
14. 你的课外生活真精彩,从你的文中老师知道你是个好棋手.不但棋艺好,棋风更好.什么时间也跟你学一招.再学几年,去参加象棋大赛,一定会拿奖的.
15. 你写的校园一角真美.那花,那草,那树,那长廊无不包含着无比喜爱之情.你是个会观察,会生活的人,老师,同学都欣赏你!
16. 本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强.
17. 能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的`想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣.
18. 全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣
19. 本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果
20. 文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷.
初中作文评语
1.虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
2.虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。
3.运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
4.文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!
5.你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料?
6.你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
7.可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
8.全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
9.文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。
10.文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
11.作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
12.通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出
13.语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚
14.能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象
15.文章头尾照应，中心明确，结构完整
16.文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想
17.真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
18.看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
篇25：假如作文带评语
假如 作文带评语三
我真想当一名“小偷”，
这样可发把同学们的误解偷走，
我可以使同学们变得快乐。
我真想当一名“小偷”，
把同学们的不好习惯偷走。
我也会把吸烟的习惯偷走，
这样就不会有温室效应。
我真想一名“小偷”，
把危楼偷走。
这样就不会有榻楼事件了。
我真想当一名“小偷”，
把垃圾偷走，
这样地球就没有污染了。
我真想当一名“小偷
把老师的皱纹偷走，
就可以常常看见老师的笑容。
【点评】这是一篇诗歌，作者在诗歌中描述自己想成为一名“偷走”世间不美好事情的“小偷”。诗歌立意新颖，表现了作者美好的愿望。结构整齐，读起来琅琅上口。
篇26：假如作文带评语
有这样一支神笔，
能画出一架架直升飞机，
能第一时间感受到地震，
把受灾人民送到飞机上，
这样，再大的天灾也伤害不了我们。
有这样一支神笔，
能画出一座座希望小学，
让孩子们重返课堂，
享受语言的魅力，
了解悠远的中国历史。
有这样一支神笔，
能画出一家家公司，
让受灾人民重回岗位，
为国家、自己劳动，
创造美好的生活。
有这样一支神笔，
能画出一座座高楼大厦，
让四川人民重回家园，
感受家庭的温暖，
体会来之不易的幸福生活。
现在，有这样一支神笔，
把十三亿人民的心相聚在一起，
希望灾区人们早日重建家园!
【点评】这篇文章想象丰富，重点想象了自己有一支神笔，表达了自己为人类做贡献的愿望，如“有这样一支神笔， 能画出一座座希望小学， 让孩子们重返课堂”。全文语言流畅自然，是一篇不错的习作。
点击下页还有更多>>>假如 作文带评语篇27：我们校园作文
我们校园――南营子小学，位于佟山脚下，是一所美丽校园。
来到校门口，首先看到是智能电动伸缩门。这个门是可以伸缩，门上还有电子屏幕，屏幕上显示着几年几月几日出入平安四个红字。电动伸缩门左边，是一段棕红色矮墙。矮墙是呈外面倾斜状，上面镶嵌有承德市南营子小学八个金灿灿大字，在太阳照耀下闪闪发光，显得非常漂亮。电动伸缩门右边是警卫室。警卫室门口，有保安叔叔为我们站岗，很辛苦。
走进大门，便来到了操场上。操场是方形，用绿色橡胶铺成。操场四周，是由红色橡胶铺成环形跑道。橡胶铺成操场跑道非常有弹性。操场也非常平坦干净，没有一点儿垃圾。我们站在这样操场上，心里感觉很舒服。课间时候，同学们在这样操场上尽情地玩耍，也会感到很开心。
操场西面，是教学主楼。主楼墙体是红色。三楼墙面上，写着崇德博学力行求真八个金色大字。每当星期一升旗之后，老师都会带领着我们读这八个金色大字，因为这是我们南营子小学校训。教学楼两旁，有两棵每三个月换一次容妆银杏树。夏天时候，银杏树叶子非常绿，同学们都喜欢到银杏树底下乘凉玩耍。秋天时候，银杏树叶子变成了金黄色。一阵风吹来，金黄色银杏叶飘飘落下，就像一把把金黄色袖珍小扇子从天而降。两棵银杏树之间，还有一排龙爪槐。夏天时候，那一棵棵龙爪槐，就像一个个绿色太阳伞，帮我们挡住强烈阳光。龙爪槐后面，教室前面，有一排宣传栏儿，上面写着社会主义核心价值观二十四个字六个好。进入主楼，楼道两旁有书吧。书吧那里有很多书，都是我们喜欢看各种儿童读物。书吧上面还有小制作，有钉子画油画……都非常美丽。来到二楼，首先看到是二楼阳台上升旗台，每当星期一时候，我们在操场上站着整齐队伍，齐声高唱《国歌》。升起手在升旗台上升国旗。每当我们望着那五星红旗从升旗台上冉冉升起，我们心情无比激动。来到四楼，那里我最喜欢就是楼道顶上星空绘画。有银河水星木星……只要一打开灯，你就会感觉走进了宇宙里一样。
操场南面，是教学楼配楼。配楼墙体也是红色，三楼上也有八个字――教育就是培养习惯。配楼右前方，有两棵从一个根中生长出来大槐树。冬天时候，我们都到槐树下面去打雪仗，很开心。
操场东面，是一道米黄色围墙，围墙上面写着三字经弟子规唐诗宋词……围墙前面，有一排柳树，那柳叶形状就像小姑娘眉毛。柳丝细细，长长，一阵风吹来，随风摆动，非常美丽。
操场北面，有一道围栏，是不锈钢。围栏上面，均匀地插着许多红旗。风一吹，红旗也摆动起来。围栏上还挂着宣传展板，宣传展板上，是我们各班做活动时照片。围栏里边，还有一个高大电子显示屏。电子显示屏上，每天都播放着同学们表演各种文艺节目，非常好看。
这就是我们校园――南营子小学，是一所美丽校园。我爱我们校园。
篇28：我们校园作文
我们的校园面积很大，它看起来干净又整洁。
走进大门，第一眼就会看到一个花坛。花坛呈方形，大约有二三十平方米，花坛上种了四色植物，在太阳和雨露的呵护下，茁壮成长，生机盎然。它们被修剪的非常平整，像是铺上了五彩的地毯似的，让你看了赏心悦目，花坛上有“知识之门”的雕塑，雕塑上有一本厚厚的，翻开的大书，书的上方有一个又大又圆的地球。地球上方有两个梭子般的箭头，看上去像时针和分针，好像在告诉我们现在是学习的好时光，时间也日月如梭，所以我们要珍惜时间，发奋学习。两个箭头中间有一轮金光四射的小太阳。那两个梭子又像双手，好像让我们捧起明天明媚的小太阳。让我们到书中去遨游吧，向杨利伟叔叔那样飞上太空探索宇宙的奥秘，去了解天文地理。在花坛的左边是展示栏，记录着我们成长的足迹。在花坛的右边是少先队出黑板报的地方，我们在那儿可以获得很多知识。
走上弧形的大理石台阶，就能看清我们整个学校。在南边的旧教学楼与北边的新教学楼相比之下，实在是太古老了，在弧形的台阶的正前面是科技艺术馆，它的瓷砖是白色的，还镶嵌着红色的条子，很醒目。它的样子很别致，从低到高，跟阶梯一样，所以叫阶梯教室在二楼和三楼之间有“科技艺术馆”五个金色的大字，闪闪发光。一楼是实验室，能让我们做出各种各样的小科学。二楼是电脑室，让我们像鱼儿在水中欢快的玩耍。三楼是音乐教室和舞蹈室，它们能陶治我们的的情操。四楼就是我刚才所说的阶梯教室，每到老师开会，很多老师在听课，看表演，看电影等情况下我们就会到阶梯教室去。
在旧教学楼的墙上，写着我们石小的校风“豁达，勤奋，文明，向上”这八个金色的大字。平时，我时时刻刻把这八个字记在心里，有时候，同学把我的铅笔弄丢了，我想：与同学之间不能为一件小事而斤斤计较。在我们的教学楼有一些生动活泼的温馨提示。例如：你见到师长问好了吗？你关心他人了吗？等等。它时时刻刻提醒我们要做一个规范的学生，新的教学楼一共有四楼，我们的教室在三楼。
我们的教室既宽敞又明亮。在桌子前有一张黑板，后面也有一张黑板，前面的黑板是老师上课时用的；后面的黑板是我们出黑板报用的，在教室的左下角有一个书架，让我们的课间生活变得丰富多彩。上课时，同学们就坐在教室里认真的读书。教室里有多媒体、电视、明亮的电灯，我们感到在这个教室里学习很幸福。教室外面有一个大厅，供我们玩耍。
四幢的大楼围成的空地，就是我们宽阔的操场。操场中间有一棵年逾古稀的大樟树。春天，大樟树为我们遮风挡雨。夏天，棕榈树举着大大的扇子，为我们扇走炎热的酷暑。秋天，桂花芳香四溢，让我们闻了沁人心脾。枫叶举起红色的手掌，不停的拍手。冬天，柏树苍翠挺拔，为我们站岗。操场上有一些活动器材，供应我们玩耍。操场正前面有一个主席台，是老师讲话的地方。一到下课，操场就变成了同学们的乐园。同学们在操场上跳绳、爬竿、打篮球。
我爱我们的校园。
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