不讲理的妹妹作文
“春日部第一美男”通过精心收集，向本站投稿了23篇不讲理的妹妹作文，下面就是小编整理后的不讲理的妹妹作文，希望大家喜欢。
篇1：不讲理的妹妹作文
说起我那个4岁的妹妹，她真是太不讲理了，全家人都拿她没办法，不信，你听我说——
下午，爸爸妈妈下班回家有些迟，一回到家就忙着做饭，而我忙着做作业，可妹妹呢？哭着闹着要买新文具盒，妈妈一边切菜一边不停地哄她：“珂珂，咱们吃完饭再去买，好吗？”可是妹妹却不依不饶，居然哭起来了，而且越哭越凶，一点耐心都没有得爸爸生气了，顺手就打了她一下，这回可不得了了，妹妹哭的更猛了，一边哭一边摔东西，甚至要将小饭桌推倒，我实在忍无可忍了，放下手中的作业，大吼一声：“真是麻烦啊！我陪你去买吧”。不讲理的妹妹竟然笑嘻嘻地跟着我向小卖部走去，我分明看到她眼角的泪水还没有干。
小卖部里有各种各样的文具盒，让我们兄妹俩看得眼花缭乱，售货员给她看了好几个颜色、形状不同的文具盒，她都不喜欢，最后竟然选择了一个最贵的，妈妈给我拿的钱不够，我就哄她买个便宜的，结果她紧紧地抱着昂贵的文具盒不放，无奈之下，我只能再回家拿钱......
哎，我的妹妹真是不讲理啊！不过就算她再不讲理，也是我的亲妹妹啊！
篇2：不讲理的妹妹优秀作文
不讲理的妹妹优秀作文
我有一个不讲理的表妹，我称她为牛魔王，因为她每次来我家总是会不讲理和抢走妈妈，瞧牛魔王又来了，还要多住几天呢，这下我的好日子又没了。
她每次来，妈妈就会为她买新衣服，有时还会买书包，我最亲爱的大姑，我来了，她一推开家门，喊道，她还说:“大姑，今年您给我买新衣服了吗？”我说：“不买衣服你能死吗？”结果妈妈把我骂了一顿。
今天早上起床，妈妈把我最喜欢的'衣服给妹妹穿，我生气地说：“那我就没衣服穿啦？”可是妈妈说：“你有那么多的衣服，随便穿一件就行了，我们今天要去买衣服，快走吧！”
没过一会，我们就到商场了，妈妈给妹妹买了一件裙子，花了八十多，
我说：“妈妈我还没有新衣服呢，”最后妈妈冷落了我，只有妹妹说：“大姑应该钱带少了，所以只能买一件裙子了。”我也学着妈妈的样子冷落了妹妹。
不过当她回家的时候，我还有一点想念她。
篇3：不讲理的妹妹初中作文
不讲理的妹妹初中作文
我们家的妹妹最无法无天了，讲出来都没有人要相信，她长得好可爱，却非常会无理取闹，大家帮我评评理，我真的`好凄惨啊！
就拿最近发生的糖果事件来说吧！学校运动会有圣诞老公公来洒糖果，我伸手矫健抓到好多，笨手笨脚的妹妹只抓到几颗。
回家后，她故意把她的糖果跟我的放在一起，我也没有多心，因为我知道她放了几颗在我这里。
隔天，她跟我要，我就给她十五颗，她偏偏要说：“明明人家给你二十颗！”
我当然不会被她吓到，我坚持：“不！亲爱的妹妹！你只有十五颗！哥哥我算得非常清楚，不要怀疑！”
她一听，居然马上嚎啕大哭了起来，妈妈听到声音，跑过来问我：“糖果吃多了很好吗？多分一点给妹妹会怎样呢？”
我心不甘情不愿的给她二十颗，就看她得意洋洋，很自大的走开了。
这有天理吗？天理何在哦？
篇4：作文 不讲理的舅舅
作文 不讲理的舅舅
不讲理的舅舅我的舅舅有许多“光荣事迹”，还未曾在大家的面前出现过，正所谓家丑不外扬嘛。但是今天，我准备在大庭广众之下，公布这些“陈芝麻烂谷子”。
一个星期六，舅舅拎着大包小包地来到了我们家，说是来送我上学的。“原来是来送我上学的，”我想，“那肯定是要热烈欢迎的”。不出所料，舅舅刚刚来我家，就受到了热烈欢迎。但我没想到的是，它一来我们家，就掀起了一股“反叛”的潮流。这潮流忽上忽下，掀起了连绵不断的“利益纠纷”案件。
就在这天中午，本来平平静静的大海却掀起了波浪：“咦？”舅舅问，“为什么要在茶几上吃饭呢？”我并未察觉出什么，回到：“可以随时随地地看电视呀。”
舅舅愣了一下，随即以一家之主的口气说道：“不行，边吃饭边看是最有害身体健康的，从今天……呃不，从现在开始，吃饭回到饭桌上去。”这个新政策一下达，便得到了全家人的大力支持，当然也有我的不解与反对：“为什么要这么做？”舅舅用干脆和不容质疑的声音答道：“随你怎么想，没有为什么。”
我在心中想：“舅舅真的是太不讲理了，有什么了不起的。”
五月的`第二个星期天，是母亲节。这一天，我想送妈妈一件她怎么怎么也想不到的特殊的礼物。我把这事毫不犹豫地告诉了舅舅，他却一点儿也不帮忙，反而来骚扰我，害得我的礼物没送成。看着妈妈那失望的眼光，我气急败坏，真忍不住想冲上前去打他一顿，而他在那里像小孩子一样坏笑着看着我。
像这样的事还有很多，我就不一一列举了，免的他无地自容，想找一个地缝钻进去。
篇5：作文 不讲理的妈妈
这个星期一，我问妈妈：“妈妈这个星期天可不可以去大姨家玩游戏啊？”“可以！不过我有一个条件：你要写完作业！”妈妈爽快地回答说，“好吧！”我也只好爽快地答应了。
到了星期天，我写完了所有的作业，和妈妈说上一次的谈话：去大姨家玩。可是古怪的妈妈，现在却不让我去了！这个古怪的妈妈，真拿她（妈妈）没办法，唉！这个不讲理的妈妈，说好了可以去大姨家玩游戏的，又反悔了，真是不守信用！再也不想、相信她（妈妈）了！我小声地偷偷地说。虽然嘴上这么说，但心里绝对不是这么想的，但是我心里还是非常难受的.，不想相信她（妈妈）是一个不讲理的人，非常想认为自己在做梦，不是真实的，想把自己敲醒。可是我面对的这个她（妈妈）就是一个不讲理的她（妈妈），这个现实是摆脱不了的了。
妈妈你干嘛不守信、不讲理呢？是不是以为我写不完作业？
篇6：作文 不讲理的争吵
作文 不讲理的争吵
在一个风和日丽的一天，小鸡早早地起来了，它一起床就赶紧做起了蛋糕来，边做还边唱着小曲，它太高兴了，因为一会要去参加好朋友的生日会。快到中午才把蛋糕做好，它把做好的蛋糕挂在自行车上，高高兴兴地出发了。一路上，它唱着小曲，不停地踩着自行车，风迎面吹来，感觉自己要飞起来一样。可是到了一个岔路口，不幸的事发生了。它和从另一个路口骑过来的小鸭一下撞到了一起，两个人都从自行车上摔了下来。小鸡不顾自己身上的疼痛，赶紧打开蛋糕盒一看，里面的蛋糕被撞成了一团糊状！这时听到后面有人说：“对不起啊，把你的蛋糕给撞坏了，我一会给你买一个。”小鸡听了火冒三丈：“这是你能陪的吗？这可是我花了一个上午时间做给我朋友的`生日礼物！你赔呀！”小鸭小声地说：“明明是你超速了呀。”小鸡听了更加气愤，说：“明明是你撞得我，你还赖我头上，我看是你超速了！”它们的争吵引来一大群动物的围观，有很多动物好心说：“小鸭已经道歉了，虽然你的礼物坏了，可是你超速了，大家都算了吧。”“是啊是啊，你超速了，别再怪小鸭了。”
就在大家都七嘴八舌地劝他俩时，小狗警察过来说：“好了，大家都别说了，我先问问是怎么回事。”它先问小鸡，小鸡说：“小鸭撞我，不但把我的礼物给撞坏了，还说我超速。”小狗又问小鸭，小鸭说：“我已经跟它道歉了，并且是它超速啊！”小鸡生气地说：“还说我超速，你，你，你……”“好了，大家不要再吵了，看看监控录像吧！”录像上，大家看到原来是小鸡超速撞到了小鸭子，看到这里，小鸡的脸顿时红了，它不好意思地说：“对不起，小鸭，是我错怪了你。”小鸭拉着它的手说“没关系，你的蛋糕也破了，走，我陪你去你朋友家跟它解释吧。”小鸡连忙扶起自行车，在小鸭的陪伴下向朋友走去了。
大家说小鸡的朋友会原谅它吗？如果是我的话，当然会原谅这个无心犯的错误啦。
篇7：作文 不讲理的表妹
作文 不讲理的表妹
不讲理的表妹我的表妹是一个“双面派”。一面斯文，一面不讲理。因此，不讲理的表妹经常闹出不讲理的好笑事情。
“呀……”哎！表妹又和我闹矛盾了。这次比较严重，还打起架来了。不一会，结果出来了，我输了，这对于我来说，简直是天大的不公平。身为姐姐的我，竟然打架输给了妹妹。谁叫每次她不讲理，都找我来发泄，真的把我当成了不倒翁！
有一次，妈妈给我们了一些钱。说要让我们下楼买冰棒吃。我们买了两根冰棒，表妹吃完了一根，没经过我同意，猛的一下把我手中的冰棒给拿走了。害得我在大太阳下晒得口干舌燥。哼！
那一次，我带来了一包糖，表妹吵着要吃。于是，我大方的'给她了一块，并告诉她到时也给我一块，表妹爽快的答应了。第二天，表妹也带了一包糖，我让她给我一块，她不给，还说我拿她的糖。最终，我被说了一顿。
表妹还趁我不注意，抢走我的文具盒，偷偷喝掉我的饮料……反正，她整个脑子里都是不讲理，怎么也摸不透，我不知道那一天，她会偷走我的什么东西。
我希望”双面派”表妹能甩掉不讲理，成为一个讲理的人！
篇8：不讲理的老师作文
不讲理的老师作文
写之前，我先跟你们说说我们班的情况。
第一，我们的老师经常拖堂
第二，一天内在学校的活动时间不到一个小时。
第三，作业一个小时根本写不完。
第四，作业都写不完，更别说睡觉了。
第五，体育老师经常时不时地揣我们两脚，揍我们两拳等等。
第六，学校发下像《国学启蒙》这样的地方课程书，可就是不上课。
第六，副科老师不在，三位主科老师抢得不得了。
第七，暂时我也想不起来了。以后会慢慢说的。
我说这些干嘛？闲得没事干吗？明天有领导来我们学校视导，老师在放学的时候提出了这么几点：
第一：老师从来没有拖堂。（该放学了，老师还在这里讲，算不算拖堂？）
第二：作业完成时间在一个小时左右。（我们班里的'同学都惊奇地说道：“什么时候作业真的这么少，就好了啊。”
第三，在学校里的活动时间一天不少于一个小时。（上体育课学习新操，下课上上厕所就过去了。连乒乓球都不让打......)
第四：每天睡觉时间不少于9个小时。（全班为之大振。只有一年级的学生才能享受这么好的待遇啊）
第五：老师从来就不变向体罚学生。（全班发出“哇塞！”的声音。体育老师都打我们多少回了。到现在我屁股还疼呢......）
第六：老师从来没占过课。（你不在我们班，你是不知道啊。只要体育老师，音乐老师，微机老师，品社老师不在，我们就只能乖乖的上主科。） 第七：《国学启蒙》发下来就没上过，看见有领导来视导，好不容易上了一节。我看啊，这就是应付领导，等着什么时候不视导了，课程表还得换回来，地方课程，想都别想了。
到了明天，视导的老师来了，他们问什么，我就按现在的情况说。体罚就是体罚，拖堂就是拖堂。要想人不知，除非己莫为啊。顶多明天挨顿批，有什么大不了的。要使全班都像我这么想，把他干的那点不为人知的事全都抖擞出来...... 请老师们慎重思考一下。
……
篇9：“不讲理”的朋友作文
自从上次孙鹏得罪过我爷爷之后，我就觉得孙鹏很不讲理，可是经过一件事后，改变了我对他的看法。
那次已经快期末考试了，学校组织了一次大扫除活动。可虽说是大扫除，实则就是一个字“玩”。正当我们玩得不亦乐乎的时候，孙鹏和李佳宁却闹起了矛盾。
开始我不以为然，觉得那只是同学之间随便吵吵嘴皮子。可越到后来声音越高，仿佛他们谁的声音越大，就能从气势上镇压对方一样。
我赶紧向周围的同学打听，一打听才知道，原来是孙鹏正在过道上拖地，不小心碰到了在这扫地的李佳宁，孙鹏让他让开，他却说他要先把这里扫干净，吵架就是从这时候开始的`。
可吵着吵着，孙鹏有可能是觉得这样太耽误事了，便再一次警告李佳宁，让她让开，可李佳宁却觉得孙鹏蛮不讲理，便对他喊道：“我偏不让，你能把我怎么样?”孙鹏听了，更是怒火中烧，一气之下就把拖把朝李佳宁的脚上拖了过去。
悲剧发生了，只听李佳宁“哇”的惨叫了一声，坐到地上，她的脚扭了。孙鹏见了态度稍微有些转变，但仍然不依不饶。李佳宁实在忍不住了，宝石般的泪水就从眼中像泉水般涌了出来。
这时老师也来了，向同学们打听了一番之后，便语重心长地对孙鹏说：“孙鹏，这事我已经了解过了，是你不对在先，你赶紧跟李佳宁道歉，正所谓知错能改，善莫大焉嘛。”孙鹏听了老师的教诲，羞愧的低下了头，跟李佳宁承认了错误。
经过此事后，孙鹏再也没有蛮横不讲理了。
篇10：不讲理的朋友作文
不讲理的朋友作文
想起星期一那件事，我觉得我只有小飞一个朋友了。
那天，我去我妈单位上吃午饭，和杨诗意还有赵艾琳一起走。 我们走向车站，一边走一边聊天，说说笑笑，可开心啦！这时我们看见离车站不远处有一家刚刚开业的店，至于卖什么，我已经记不清了，只知道那是一家虽然很小但是很漂亮的店。门前挂着彩带，上面写着艺术字：热烈庆祝xx店开业啦！门前还有四束鲜花，使小店看起来有一种说不出的美。
杨诗意见了，被吸引住了。赵艾琳看见了这美丽的鲜花，也停住了脚步。那鲜花确实很美，艳红色的花瓣微微的卷曲着，被露水灌溉后，颜色更新了。翡翠似的绿叶嵌在嫩绿的茎上，真像是一个娇美的姑娘。“这花真好看，我摘一朵。”赵艾琳伸出手，努力撇断那硬硬的`茎。杨诗意兴奋极了，立刻说：“赵艾琳，我也要一朵，我要那朵粉红色的。”“行！”赵艾琳笑得和那朵花差不多。
“不要！”我阻止了他们，“那样花会死的。你们两个呀，就会做那种缺德的事，快停手！”
她们停手了。杨诗意瞟了我一眼，赵艾琳也瞟了我一眼。
唉！这两个无聊又幼稚的家伙。我真不想再和她们在一起了。这样想着，说：“好啦，拜拜！”她们也说：“嗯，拜拜。”我转过身，听到她们说：“小咪仔真烦！”“就是嘛，摘个花都不让，他以为他是谁呀？遂宁市市长啊？“
我听了这些话，虽然觉得没什么大不了的，但总觉得心里酸酸的。
哼，两个缺德的人。
篇11：中国企业的管理不讲理！
-7-31 来源：经理人网
中国企业的成功更多地取决于偶然性，而不是必然性，因为中国的管理不讲理，那些讲得条条是道的理论家、专家、学者是做不成企业的，反而一些什么道理都不知道的人还成就了企业的辉煌。也许有太多的人想不通，不服气。为什么我知道的比他多，学的比他多，反而自己成就不了事业，而那些大字都不识几个的土老板，企业却越做越大。真是秀才遇上兵，有理讲不清啊！所以中国的企业有能力的人当职业经理人，而没有能力的人当老板。一流的人才往往跟着二流的人才打工。
为什么中国职业经理人那么能干，做不了老板，甚至在企业内做不好，呆不久，留不住呢?因为中国的企业管理不讲理。也许你做职业经理人，讲得道理都是对的，但是一旦操作起来就会出问题。所以做企业不能靠讲道理，更需要讲究方式方法。否则再好的职业经理人，也会成为企业的牺牲品。因为中国的企业情大于理，理大于法。再好的制度只能管住一部分人。有的人你就没法管，老板的老婆、孩子，你能管吗?你敢罚吗?他们不听话，不按制度办事，你敢开除他们吗?老板不可能为了你，为了企业的利益不要自己的孩子和老婆吧?
中国多数中小型企业是家族式企业，你能说家族企业不好吗?特别是在创业期，老婆不需要工资，兄弟不需要工资，也不需要加班费。都在拼命帮你干。别人有可能吗?企业外面招聘员工，工资问题，住宿问题，医疗问题，保险问题，企业需要增加多少成本啊！所以企业这种家族式操作模式虽然不科学，但是很管用。当企业出问题时，谁在想办法解决；当企业需要加班时，谁会呆在企业里。不还是自己的老婆、孩子、兄弟姐妹。也许老板的企业今天做大了，职业经理人感觉到老板的家人是企业发展的最大障碍。可是当时老板如果没有家人的支持和帮助，他能有今天的企业吗?所以企业管理者要想管好企业，一定要了解实情，不要动不动就制定这个管理制度，那个管理制度，
天天在讨论世界500强，中国500强的管理方法。这种照本宣科的管理模式也许会把企业管死。
中国的管理是不讲理。最好的管理不一定是最适合的管理，最适合的管理才是最好的管理。在中国做企业，责任比能力更重要，没有责任心的员工能力再好也没有用。为什么老板宁可用自己的亲人，哪怕他们能力只有一般，也不用外面的能人，哪怕他们能力很强。因为管理学最不能量化的是人的情感问题和关系问题。中国人办事，看心情。要想解决事情先要处理心情。心情好，关系好，他做得再多也不会计较；心情不好，你叫他做什么都不听，你能把他怎样。所以最好的管理者不是靠制度管理，而是靠情感管理。也许有些老板什么管理书籍都没有看过，什么管理方法都没有学过，但是他一样可以把企业管好。为什么，因为效果比道理更重要。一个老板只要会做人的工作。只要懂得尊重，关心员工。就会有人死心塌地帮着他干活。其实天天学管理，还不如学做人，因为企业管理不是目的，创造效益才是关键。所以中国的管理不讲理。效益好才是真的好。
为什么专家、学者、管理大师成就不了大企业呢?其实研究学问容易，研究人更难。因为做专家，学者，更多是靠书本知识，而书本知识是死的。而做企业老板更多是要做人的工作，而人是活的。相同的道理讲给不同的人听，效果绝然不同。所以企业老板为了达到目的，就必须选择手段。有人需要赞美，有人需要批评。有人需要面子，有人需要位了，有人需要票子。老板要设法满足他们。然而，企业内很多的管理方法，在我们的书本上是找不到的，也不可能写进书本的，但是在操作中却必须要做的。这就是所谓的潜规则。这是不按常理出牌的。把事情办好就行。有的老板为了做大款，做大爷，必须先学会做孙子。我们的专家、学者，做得到吗，愿意这样去做吗?不能。所以人家成功了。不是因为他懂得道理多，而是他们敢于行动。
特别是中国中小型企业组织架构，更不可能像国外企业，正规企业那样。人力资源部、营销部、策划部、生产部、质检部等等划分很多。因为管理部门越多，企业成本越高，执行越不容易到位，企业反而反应迟钝，效益越低。所以老板经营企业一定要灵活。千万别盲目地模仿别人大企业的操作模式。记住，做企业是讲效果，而不是讲道理。企业管理不是目的，创造利润是才是关键！
篇12：不讲理的小mm
不讲理的小mm
我的妹妹超级超级不讲理，想知道这是为什么吗？千千静听就知道！每次我有了新东西妹妹总是抢走，“妈妈！妹妹抢我东西！她不还我！”“让妹妹玩一会儿，那东西又不是你玩的东西，有什么好抢的！”“可那时作业本耶！！”“那就换一个本子呗！”“我的作业都快写完了！”“那先复习，等一会再写吧！”“妹妹太不讲理了！”555…！
吃饭时，妹妹把骨头丢在我的碗边，吃完晚饭时，妈妈说，杜欣芸，你怎么不把骨头丢在垃圾桶里！爸爸说，就是！不是都说了要把骨头丢在垃圾桶里吗？妹妹都知道，罚跪一个小时，我让你长点记性！“不是这样的！555…………~~！”心里想：“我以后不认你这个妹妹！你也别认我这个姐姐！
你太太太太太太太太太太太太太不讲理了！有谁会跟你玩？除了“白吃”才会跟您玩呀！
我一有了新的`东西，我相信还没过两天，肯定失踪地！不跟我们说就偷偷地
拿走！忒不讲理的？我还是第一次见过这种mm哩！在这样的话！我可饶不了你的！
mm大人求你不要那么不讲理！我被你害的好惨啊！555555555555！
篇13：不讲理的兔妈妈
不讲理的兔妈妈
有一天，小白兔在外面玩，小滋兔急急忙忙跑过来不小心撞到了小白兔，小白兔就喊妈妈：“妈妈、妈妈、小紫兔打我。”小白兔妈妈出来把小紫兔骂了一顿，小紫兔回到家后把发生事情告诉了妈妈，紫兔妈妈就去找白兔妈妈。紫兔妈妈说：“为什么要骂我的孩子呢？”白兔妈妈和紫兔妈妈就吵了起来，吵着吵着，发现小白兔和小紫兔不见了，原来它们俩在树林玩得正高兴呢。小白兔说：“小紫兔哥哥，对不起，都是我不好，我不该说你打我。”小紫兔也说：“都怪我，是我跑得太快了撞了你，也没有向你赔礼道歉。”小白兔小声说：“小紫兔，你当我的哥哥好吗？“看到这一切，白兔妈妈和紫兔妈妈的脸都红了。篇14：为什么相爱的人不讲理？
为什么相爱的人不讲理？ -资料
任性是因为有感情
谈恋爱的人，是不是能较好地交流，这可不一定，有时，相爱的人反倒不能交流。林黛玉最爱贾宝玉，爱得不要命，可是一见面就吵、就哭。越是相爱就越容易吵架。薛宝钗为什么不跟贾宝玉吵呢?因为她不爱他。女孩子喜欢谁就跟谁吵，这一点对男士有极大的参考价值!
一个人对另外一个人的感情如果很一般，就很客气，很有礼貌，很尊重人家跟你不同的东西，有一种求同存异的倾向;而感情越好，对对方越关心，求同的倾向越强，达到一个峰值，也就是最高点，就接近全面求同。明知对方对自己有感情，感情强烈，就越不讲理、苛刻，有点专制了。
这种情况，也存在于母子之间。母亲最爱孩子，但是最难沟通。
感情好反而不讲理了。爱情就是强烈的感情。情和理是矛盾的，强烈的感情就是强烈的不讲理，这也是人性的一种缺陷，可人性的美好也在这种不讲理之中，
资料
尊重和你不一样的逻辑
美国有一本谈交流的书，第一章就开宗明义，你必须确立一个观念——你交流的对象，不管是同学、同事、父母、师长，或者亲人、谈判对手，你不要以为他和你是一样的'人。在同样的情景面前，你看到的，他们可能看不到;他们看到的，你可能看不到。他思考的逻辑也和你不一样。不管他和你多么不同，你都要尊重他。学会交流，就是学会尊重和你不一样的逻辑。
美国的《当代心理学》杂志有一篇文章讲美国的家庭暴力。两个人虽然相爱，但两个人不一样：第一，男人心里有鬼。据研究，男人有一种多恋的倾向。第二，女人嘴巴比较厉害，滔滔不绝，男人理短就少讲话、不讲话，或者溜了。女人偏偏要男人当场认输，男人忍无可忍，最后就用拳头来对话。这在我们中国就叫“报以老拳”。为什么相爱的人不讲理？
女人为什么老揪着男人不放，就因为爱他。爱的反面不是恨，而是冷漠，你去跟别人好了——正好，我本来就不爱你了。
篇15：写妈妈的作文：不讲理的妈妈
不讲理的妈妈
我同桌在一篇作文中说我是刁民，也是应了：“虎母无犬女”了。我妈比我更刁。因为我妈是我的榜样，不仅仅是先天遗传，还有环境熏陶。
事情有很多，让我慢慢说。
人家都说父母是孩子的第一任老师，我妈是一个很不合格的老师。她说熬夜不好，所以手机只能玩到十点半。所以我要预算好，不然她会没收我手机的。十点半，我只得放下手机。可是我睡不着啊，我妈她还在继续玩啊。她说熬夜不好，她却熬夜。我问她为什么，她理直不直的气还挺壮地说：“我老了，你还年轻，不能熬夜。”我说：“你老了?”她看着手机笑着点了一下头嗯了一声，紧接着又带着厌烦的神情对我说：“你什么也别说了，反正就是不让你玩。”我发了会牢骚就睡了。什么办法呢?这么一个不讲理的妈。
还有，之前网络上络绎不绝的出现因为手机充电而爆炸的视频。我妈不让我充着电玩手机，一看见就大呼小叫地批评我。当我看见她充着电玩的时候我会感觉到心理不平衡，会抑制不住地问为什么她能充着电玩。她回答：“我没拿着玩，我放的远点，它炸不到我。”其实只要玩，怎能离得很远?万一它爆炸了也了不得的。虽然我内心不服，但我也不敢说什么了，因为“话多无益”。
她说我玩游戏着迷，觉得我玩傻了。哪里玩傻了?玩傻了还会做家务、炒菜、洗衣服?玩傻了还能做数学写作文?你家的傻妮儿还挺能的哈!切!继续谈你，这腾讯还真厉害，不仅仅出王者荣耀，还出棋牌类游戏，就一真人麻将游戏，这给我妈迷上了。呵～～哎呦我去，玩上去没完没了。过完年，没事就玩，人家连床都不想下了，还总想让我给她端饭。有次午饭，她还在玩着，我爸下班了，端了三碗汤，还有馒头和菜，因为饭桌有点小，所以就只放了两碗，我爸和我各一碗，我吃的快，也整好腾地方。她看了一眼桌子，又斜着看我，这下我明白了，她以为我没给她盛饭。我吃完了，把她那一碗端过来，她说：“懒孩子，害怕多刷个碗，就让我用你的碗，是不是?”我跟我爸笑了，我说：“什么啊，我早给你盛好了，只是饭桌地方小了，还说我玩的迷，你不迷吗?”我爸也点点头说：“是啊，你怎么比孩子还迷呢。”
我现在特别希望我妈能理解我，能换位思考，我也希望她能做好我的榜样。还有即使老了，也一定要注意安全、健康啊!何况她也没老，只是比我大一些。更何况在孩子眼里，父母是不会老的。我一直想说：妈!请您做一个好榜样给闺女看!
作者：唐亚辉
公众号：本色作文
篇16：我的不讲理小妹作文
我的不讲理小妹作文
我有一个很野蛮的妹妹，你可能会问我她不讲理过几次了吧，呵呵！我告诉你，她不讲理的次数可以说是不计其数！
你肯定迫不及待想了解这个小女孩吧，那让我来告诉你吧！
我的妹妹长的水灵水灵的，眼睛大大个，嘴巴小小的，皮肤白白嫩嫩的，像一块水豆腐，使人一看就想捏一下，脸蛋圆圆的，像一粒小毛球，恨不得搓一下。
我这个小妹啊，她最大的特点就是不讲理，让我来告诉你她是怎样不讲理，记得上个星期六，我和我妹在家里玩游戏时，我们不小心把冲茶的'盖子，‘啪嚓’的一声，摔碎了！当时，我和我妹把魂都吓飞了，过后，我那个小妹就埋怨我说：姐姐，这下好了，把冲茶的盖子摔碎了，谁叫你要玩这个游戏啊，要是爸爸怪罪下来，可没我的份！我听我妹说的话，气得火冒三丈，但有不敢说她，毕竟是我叫她玩的，我就假装对她很好，叫她不说。
但事情哪有那么顺利啊！我爸把我们叫进了书房，我以为我那个野蛮小妹会和我一起承担责任，没想到她竟是这样说：爸爸，摔掉茶杯可都是姐姐干的，可不关我这个小可爱的事哦！爸爸听了，像头上有一把火似的对我说：你这个月的零花钱没了，钱用来买盖子，还要扫一星期的地，你知道吗？我用又气又伤心地声音回答说：明明是妹妹和我一起摔的，她怎么可以这样不讲理啊，呜呜…… 。
你终于了解了我这个“不讲理”的妹妹了吧！她害我一个月的零花钱打水漂，更惨的是还要扫一星期的地啊，虽然她很不讲理，但她还是很关心我的。
篇17：我的不讲理小妹的作文
我的不讲理小妹的作文
我有一个很野蛮的妹妹，你可能会问我她不讲理过几次了吧，呵呵！我告诉你，她不讲理的次数可以说是‘不计其数！’
你肯定迫不及待想了解这个小女孩吧，那让我来告诉你吧！
姓名：李佳林
年龄：4+4岁
性别：女生
特点：野蛮、不讲理
我的`妹妹长的水灵水灵的，眼睛大大个，嘴巴小小的，皮肤白白嫩嫩的，像一块水豆腐，使人一看就想捏一下，脸蛋圆圆的，像一粒小毛球，恨不得搓一下。
我这个小妹啊，她最大的特点就是不讲理，让我来告诉你她是怎样不讲理，记得上个星期六，我和我妹在家里玩游戏时，我们不小心把冲茶的盖子，‘啪嚓’的一声，摔碎了！当时，我和我妹把魂都吓飞了，过后，我那个小妹就埋怨我说：姐姐，这下好了，把冲茶的盖子摔碎了，谁叫你要玩这个游戏啊，要是爸爸怪罪下来，可没我的份！我听我妹说的话，气得火冒三丈，但有不敢说她，毕竟是我叫她玩的，我就假装对她很好，叫她不说。但事情哪有那么顺利啊！我爸把我们叫进了书房，我以为我那个野蛮小妹会和我一起承担责任，没想到她竟是这样说：爸爸，摔掉茶杯可都是姐姐干的，可不关我这个小可爱的事哦！爸爸听了，像头上有一把火似的对我说：你这个月的零花钱没了，钱用来买盖子，还要扫一星期的地，你知道吗？我用又气又伤心地声音回答说：明明是妹妹和我一起摔的，她怎么可以这样不讲理啊，呜呜…… 。
你终于了解了我这个‘不讲理’的妹妹了吧！她害我一个月的零花钱打水漂，更惨的是还要扫一星期的地啊，虽然她很不讲理，但她还是很关心我的。
篇18：不讲理的妈妈作文650字
不讲理的妈妈作文650字
在大人的眼里，如果弟弟、妹妹哭了，肯定是哥哥、姐姐的错。大人有时候根本不问情况，就随便责骂哥哥、姐姐。我也是一个当姐姐的，也遇到过这种事。
一个星期六的中午，妈妈喊我下楼吃饭。我刚到厨房门口，就摔了一跤。我抬头一看，原来是弟弟把脚伸在门口，害得我摔了一跤。我连忙站起来问：“你干吗？”他说：“我不干嘛，我就想看你摔跤，哈哈哈哈！”我气得火冒三丈，脸红得跟辣椒似的。弟弟用嘲笑的口气说：“你看你，脸那么红，是母鸡的吧！”我忍不了了，轻轻地打了他一下。没想到他立刻哭了出来，声音还越来越大。终于妈妈听见了，连忙跑过来，问我们怎么回事。弟弟抢着说：“姐姐打我！”妈妈生气地问为什么欺负弟弟。我把事情的来龙去脉一字不漏地说了出来。妈妈却帮弟弟讲理：“你是姐姐，什么事都要让着弟弟，不能为了一丁点事就斤斤计较。”我嘴巴撅得老高说：“妈妈，你怎么这么不讲理！你听我说，是弟弟先……”我话还没说，妈妈就打断了我的'话“好了好了，现在什么都别说了，去吃饭吧！”弟弟在一旁得意地笑着。我心想：绝对不能让弟弟得意太久。于是，我想了一个“复仇计划”。
中秋节那天中午，我主动要求为大家盛饭，以为我要进行我的“复仇计划”。我特意只拿了我和妈妈的碗，也只拿了两双筷子。弟弟看见了，问：“你怎么不帮我拿碗和筷子？”我说：“拿不下了！”弟弟只好自己去拿碗和筷子。盛饭时，我只盛了我和妈妈的饭。弟弟大叫：“你为什么不盛我的饭？”“你的碗在你自己那里，我怎么给你盛啊？”我反驳道。妈妈也问：“你为什么不帮弟弟拿碗和筷子，还不给他盛饭，你像个当姐姐的吗，啊？”我替自己辩护：“妈妈。你听我说……”“不用了，你不用再说了，去吃饭吧！”妈妈又一次打断了我。
你瞧，我的妈妈“多不讲理”。但我知道，妈妈这么做是为了让我早日学会自己处理事情，做弟弟的榜样。妈妈，我爱你！
篇19：我的不讲理老妈作文
要写老妈的'优点，我可以列举无数条事例，但是他不讲道理的缺点，真让人……无法接受。
事例一：仗势欺人德国世界杯开幕后，我连续看了两场直播，老妈是医生，当然强烈反对（因为直播是晚上9点到凌晨3点进行的，对身体不利）。世界杯开幕的第三天后，老妈把电视“封”了，无论我怎样求情老妈就是不同意，还说：“你是家长，还是我是家长，要看你就看个够，以后就别睡觉了。”我只好挥泪与电视告别。
事例二：软硬威胁有一次，我的一个要好的朋友打电话叫我去给他过生日，我听了，立刻准备一番，正要出门时，老妈不知从哪里“冒”出来了，我立刻大惊失色，老妈好像看出了我的表情，问道：“干啥去呢？”我吱吱唔唔地回答：“去……给……朋友……过……生日。”老妈脸色立刻阴沉了起来，说：“你如果过生日去就别想上网了。”我听了，立刻表示服从，应为我还有几篇作文正等着发表呢。
还想知道老妈的“不讲道理”的事例吗？估计现在不可能了，现在她就在离我不远的地方，不然被她发现了，肯定会……？不说你也知道。我可不想自讨苦吃。
篇20：小学生作文：不讲理的兔妈妈
小学生作文：不讲理的兔妈妈正文：
有一天，小白兔在外面玩，小滋兔急急忙忙跑过来不小心撞到了小白兔，小白兔就喊妈妈：“妈妈、妈妈、小紫兔打我。”小白兔妈妈出来把小紫兔骂了一顿，兔骂了一顿，小紫兔回到家后把发生事情告诉了妈妈，紫兔妈妈就去找白兔妈妈。紫兔妈妈说：“为什么要骂我的'孩子呢？”白兔妈妈和紫兔妈妈就吵了起来，吵着吵着，发现小白兔和小紫兔不见了，原来它们俩在树林玩得正高兴呢。小白兔说：“小紫兔哥哥，对不起，都是我不好，我不该说你打我。”小紫兔也说：“都怪我，是我跑得太快了撞了你，也没有向你赔礼道歉。”小白兔小声说：“小紫兔，你当我的哥哥好吗？“看到这一切，白兔妈妈和紫兔妈妈的脸都红了。
篇21：作文 不讲理的庄镔阳
作文 不讲理的庄镔阳
我们班的男生一向不讲理，但最让我讨厌的还是我们组的庄镔阳。庄镔阳每天上课，总是和邬颜杰讲话。我们警告他，他还是不听。不听也就算了，还装腔作势学女生撒娇，装作自己很柔弱似的，让我们女生也束手无策。这还不是最坏的，最可恶的还要算他的恶作剧！
星期五的最后一节课是看书的时间，庄镔阳的恶作剧就从那时开始上演了。我正在看我的书，庄镔阳左手拿着一个文具盒，右手拿着一支圆珠笔，做出拉弓射箭的`模样，对着坐在正前方的邬颜杰“发射”了许多“箭”；一边“发射”还一边念念叨叨：“丘比特之箭。”正当我想提醒他安静点的时候，他却朝我发箭。我没理会他，我把书收起来，改成写作业。可他还是不停的向我“射箭”，可恶的家伙，我忍无可忍，就用笔把他的手推开，一不小心手里的笔尖点到了他的桌子上。庄镔阳立刻把值日班长叫过来，说我无缘无故画他的桌面。我也投诉庄镔阳在玩射箭游戏。最后，值日班长把我们俩人都警告了一次。真是恶人先告状。
庄镔阳不仅在学校里不守纪律，蛮不讲理。在晚托班的时候，也让人十分讨厌。听晚托班的老师说，庄镔阳在那里不仅不告诉晚托老师学校布置的家庭作业，还用李老师的“糖炒栗子”欺负晚托老师和其他在哪儿晚托的同学。只有晚托老师发火丢他的书包才肯写作业。不仅如此，他还在晚托班里吹牛，说我怕他，还唱“咯叽 咯叽 咯叽……。”（与我名字谐音）我又没惹他。真倒霉！碰上一个蛮不讲理的组员。
哎，要到什么时候庄镔阳才可以讲点道理啊？
篇22：怎样教育不讲理的孩子
怎样教育不讲理的孩子
小孩子活泼好动，而且很爱不听家长的话。处于两岁以下的孩子一般不懂得道理，所以如果孩子做错了事不讲道理，不宜和他讲道理。让他转移注意力是比较好的方法。大一点的孩子如果很调皮不听话，那就可以试试用以下方法来教育他：
1、孩子不讲道理时不要打骂他，给以充分的爱，让他消除紧张的情绪。棍棒底下出孝子这个错误的观念不可继承下去。
2、父母可给孩子制定作息制度，让他严格遵守作息制度。学习、进餐、活动等都要让他按规定走，让他有规律性的生活，这样可以培养他的良好习惯。
3、给孩子立下规矩，赏罚分明，让孩子按规矩办，做对了事给孩子适当的奖励，做错了给他个小小的惩罚，长期下来，孩子会有改善。
4、让孩子建立短期目标，并帮他完成。这样可以锻炼他的注意力。比如干一件容易的事，只坐着玩很短时间就让他出去玩等。任务愈简单，愈容易完成，他的注意力就愈集中。
5、孩子听话时要表扬他、鼓励他，孩子很喜欢别人的赞扬，不喜欢别人的说教与责备。好孩子都是表扬与鼓励出来的，不是打骂出来的。
6、对他进行挫折教育，让他在小的挫折中成长。从小培养他的遇事处理能力，当他遇到挫折，就知道下次要讲道理、听大人话了。
7、孩子也像大人一样，也会有心情郁闷的时候，也需要宣泄情绪的，教他怎么宣泄吧，例如大声唱歌、跑跑跳跳、打打拳等。
8、孩子的精力很充沛的，精力越旺盛越爱闹越不讲道理、越不听话，所以每天让他多出去玩玩，消耗下精力。玩累了自然会好好休息了。
9、家长是孩子的第一任老师，是孩子的一面镜子，不要在孩子面前表现得很紧张、烦躁。以身作则更让孩子信服你说的话。
孩子是天真活泼且任性的，只有掌握正确的教育方法，才能为孩子培养出健康的.性格。如果你不知道该怎么教育不讲道理的孩子，就试试以上这些方法吧。
那么该怎么和感性的大象对话?让它能听从我们的指挥?
一 变抽象为具体。
大象是感性的，抽象的概念、严密的逻辑都无法打动它。只有具体的、可视、可感知、可执行的才会对它有作用。简单的说，就是你需要清晰的指出一条路，然后让它走就行了。
举个例子：孩子英语不好，你不用天天让他把英语学好，你说这些都是浪费时间，而是说具体的事，比如，你今天背诵40个单词，背诵300个单词的课文，当你指出明确的方向，改变就会很轻松地发生。
二 变理论为体验
如果想改变孩子的不良习惯，长篇大论是没有任何用处的，只会增加孩子的反感。你需要要孩子亲身体验不良习惯的严重后果，才有让他改变的可能。
比如你孩子不想读书，整天逃课玩耍，还经常打架斗殴，你不要给他讲道理，而是联系当地的少管所，让他去看看那些由于打架斗殴的同龄人被关起来后情景，如果有可能，让那些孩子和你孩子交流一下，只需要一下午的时间，这段真实的体验超过你天天唠叨十几年。
如果你孩子喜欢抽烟，你可以把他带到医院的呼吸内科，让他看看因抽烟得了肺癌的病人，让他感受一下得癌症病人的那种绝望和无助。
篇23：王长乐：大学为什么“不讲理”
王长乐：大学为什么“不讲理”
王长乐：大学为什么“不讲理”
教师作为大学教育活动的直接执行者和大学职责的主要承载者，对与自身利益直接相关的问题几乎没有实质性发言权。作为“密切联系群众”的上下级之间本应有的平等交流，已变得非常奢侈……
我国大学目前基本上是教育部下辖的教育行政机构，所有活动几乎都在教育部的主导下进行，“千校一面”为基本的精神形态。同时，大学通行的是行政的逻辑和原则，行政主义、权力主义渗透到各个角落。在现实的大学活动中，主要决策的产生程序基本上是：学校领导会议（党委会议、校长办公会议、党政联席会议等）决定，下发文件及召开中层干部会议传达“决定”精神，要求学校各部门贯彻执行。院系领导的职责主要是贯彻落实上级指示，在“报喜不报忧”的惯性思维影响下，对教师、学生的意愿或要求，尤其是对他们与学校既定制度或规定不一致的要求及意见，往往持轻描淡写、选择性反映甚至敷衍应付的态度。意见即使反映上去，也不一定得到回复或重视。 这样，教师作为大学教育活动的直接执行者和大学职责的主要承载者，对与自身利益直接相关的教师岗位设置、教师职称标准、教授等级条件、教学津贴原则等问题，几乎没有实质性的发言权。他们在大学中的实际地位，就是纯粹的被管理者和上级命令执行者。而大学成员之间，也没有一个可以相互“讲理”的规则和平台。大学领导层与教师之间的主要联系方式，除了各种文件和规定，就是各种经济利益关系（如课时费、岗位津贴、科研奖励、教授等级、职称评定等）。作为“密切联系群众”的上下级之间本应有的平等交流，教师与领导之间的充分讨论和研究，已变得非常奢侈，更不用说教师为伸张权利而与校方“讲理”了。 之所以探讨这个问题，一方面因为在现实的大学中，学校既与教师“不讲理”，也与学生“不讲理”，普遍通行的是“讲规定、讲服从、讲赏罚”，亦即“我决定，你执行”，“我为你做主”。在如今的大学管理中，实行的基本上是以行政主义思想为基础的科层化管理模式。这种管理模式实行的前提是，管理对象为体力劳动者或从事具体事务工作的人，这与大学教师以教书育人为目的、以知识和思想的引导为特征、以言传身教形式熏陶学生精神和品德的工作方式并不相符，更与大学教学和科研活动中的自由原则风马牛不相及，其结果必然扭曲大学的行为，使大学的本性异化，无法产生大学引领社会文明风气的价值和意义。 另一方面，因为大学的主导者们已习惯了用行政甚至政治的方式处理学校事务及学术问题，而行政工作的原则是以权力为依据的，更强调“以力服人”，并辅之以“以利服人”，难以让教师产生职业的自豪感和自觉性。教师对自己从事的事业“失语”，无疑会使教育领域中缺少良知的声音，缺少对真正的教育原则的坚持和维护，使教育的问题积重难返。可以说，正是这样的行政性目的、规则、逻辑的长期流行，才使大学中长期并行官场、商场、学场三种逻辑和机制，在某种意义上让大学变成了文凭制造基地或职业培训中心。 种瓜得瓜，种豆得豆。这样的大学理念、大学体制、大学风气熏陶出来的学生，可以说几乎保持了与社会日常景象完全一致的行为水平。其社会效应如高尔泰先生在《寻找家园》（北京十月文艺出版社2011年版）前言中所言：“眼看着知识分子宠物化，文艺学术商品化，北大、清华学生敲锣打鼓为‘9・11’欢呼。”这样的评价或许有些扎眼，但很难说不符合事实。而诸多事实表明，由这种“理”主导的大学，已经不是真正的大学。 要保证大学按照自己的规律活动，就需要使教师有教学的自由，学生有学习的自由。而大学需要的这种自由，还应在具体的制度和规则中体现出来，要让教师和学生在实践中能切实感受到。另外，大学自由的一个具体体现，就是大学人可以“自己为自己制定规则”。 大学中好制度与坏制度的区别，就看它是“讲理”还是“讲力”和“讲利”。大学如果“讲理”，就表明教师、学生与学校领导者的身份是平等的，对待对方的态度是尊重的，其行为起点是文明、理性的，排除了一方强制一方、一方压迫一方的现象。然而，令人遗憾的是，目前通行的往往是“讲力”和“讲利”。因此造成了一部分人拼命追求权力、争着当官，出现44名教授争聘一个处长职位的现象；而一部分人害怕受到权力的伤害，习惯性地顺从权势，使自己的人格犬儒化。这种影响的另一种表现是，许多人将做学问的目标定位在当官上，所谓做学问其实是在做假学问，追求表面的浮华和数据，造成普遍的学术不端。大学本应有的“讲理”风气，以及与“讲理”相联系的不屈不挠探索真知的精神，执着于事业的纯粹的精神和人格，探求真理、坚持真理的品格等，都由于缺少“讲理”的制度和风气而稀缺且被边缘化了。 那么，本应遵循“以理服人”的大学，为何会成为“以力服人”、“以利服人”的`大学呢？ 大学“不讲理”的原因是复杂的，本文仅从现实原因方面简单解析。现实方面，由于在建国后的大学“国有化”运动中，取缔了所有私立大学，同时也改组和取缔了所有教会大学，使“自主办学”的话语和逻辑在教育领域中销声匿迹，剩下的只有“从上到下”的逻辑和制度。又由于公立大学在建国初就被纳入社会行政系统之中，成为教育部的下属，行政主义理所当然成为大学活动的基本原则。而经过一系列政治运动冲击，知识分子成了惊弓之鸟，谁还敢坚持自己认为的真理。 此后虽然经历了“恢复高考制度”及“改革开放”，但由于大学的基本制度并未发生根本性变化，也未形成促进制度革新的共识，因而大学并没有随着社会的变化而发生本质性变化。在大学所依据的传统意识形态减弱的情况下，自然会使经济功利主义乘虚而入并迅速膨胀。这也是大学在经历了上世纪80年代短暂的繁荣之后，迅速滑向经济功利主义的原因之一。 综观大学的发展，从上世纪80年代的“恢复―改革”，到90年代的“整顿―再发展”，以及90年代以后的“扩招、并校、升格、教学评估”等一系列活动，推动这些“改革”的力量，都是大学内外的行政性力量，因而造成行政规则和意识异常膨胀，既淹没了80年代后自发生长的一些对“世界大学通例”向往的观念，又使行政化、功利化、庸俗化成为大学的显著特征。 这种现象表现为：一方面，大学的物质条件有了巨大的提升；另一方面，大学的品格、风气、精神、声誉却没有相应提高。曾被人们视为文化和精神圣地的大学，已经变得不可爱了。那些长期享有盛誉、被人们景仰的大学，对教育本性、社会良知非常隔膜，曲学阿世、趋炎附势、是非颠倒，居然成了某些大学的日常现象。而这样的大学中出现“凶杀、投毒、副院长杀正院长、书记校长双双腐败”等恶性案件，就不足为怪了。谁能指望那些缺乏操守的教师能熏陶出有社会担当的学生呢？谁又能指望那些只知应付考试、完全自我中心的学生能为社会创造文明、健康的风气呢？ 显而易见，大学不可能靠“讲力”或“讲利”，大学只能“讲理”。而立足世界经验，要让“讲理”成为大学中的基本活动方式，不仅大学自身需要努力，更需要社会和政府的理解、支持。要实现这样的目标，则需要改变传统的大学观念，改革大学中的“官本位”制度。让大学在“讲理”中培养人才，在“讲理”中创造文化、科学、思想、理论，在“讲理”中带动社会的文明和进步，并将“讲理”的方式在全社会推广，这样才能真正体现大学对社会文明的积极影响和促进作用。 （作者系江苏大学教育学研究所教授）来源: 《同舟共进》2013年第8期 | 责任编辑：向异
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