传话作文400字
“妙宝”通过精心收集，向本站投稿了26篇传话作文400字，以下是小编给大家整理后的传话作文400字，欢迎大家前来参阅。
篇1：传话作文400字
今天上课时，贾老师笑吟吟地走过来，亲切地对我们说：“同学们，今天我们来玩一个游戏，这个游戏中做‘传话’。你们一定都很期待吧！”
老师先给我们讲了游戏规则：首先，我们分为两组。接着，第一组上台，老师给第一个人悄悄地说了一句话。第一个人传给第二个人，第二个人传给第三个人，第三个人再传给第四个人，依次类推。传完之后，老师会让最后的一个人把传的话说出来，让第一个人判断对错。
游戏开始了，我是第二组的第一个人。第一局我们就在台下看，可以吸取点经验。“老师给第一个人说过之后，第一组就开始传了起来。最后，第一组的最后一个同学说：“小梁带着一只羊，半路遇见一群狼。”第一个同学说：“老师说的是‘小梁带着一群羊，半路遇见一只狼。’”
“这也不错，和老师说的话意思相近，只是错了一个字，结果一群羊就变成一只羊了。
该我们第二组了，我们传的.话是“再努力一把，努力再努力！可传到最后，却传成了“妈妈走了三公里”。这和老师说的话可真是差了十万八千里呀！
从这个小小的游戏中我懂得了一个道理：无论做什么事情，都要不要听信谣言，要眼见为实。
篇2：传话作文400字
高正
今天陈老师带我们玩了一个小游戏——传话。
老师话音刚落，我们便兴高采烈地跳了起来。老师先简单地说了一下游戏规则，然后请了六位同学上来，最后游戏开始了。老师轻轻地跟第一个同学说了什么，台下的同学们很想听见，于是便一个个竖起耳朵听。第一个同学听了微微地点了一下头，然后迅速转过身告诉第二个同学，叽叽喳喳，台下的同学很想知道传话内容，第二个同学听了不禁笑了，然后扭过头去告诉另一个人，另一个人也笑了，而且笑得比刚才那个人更厉害，一边说，一边笑传给第四个人……到了最后一个人了，他大声地说了出来：“我们一起过生日，‘吃’鞭炮。”全班哄堂大笑，陈老师说出原先的话时，我笑得更加厉害。“过年那些天，我们包饺子，吃年夜饭，放鞭炮，看春晚。”那么长的一句话，突然少了那么多，你觉得能不笑吗？
游戏结束后，老师问我们这个游戏的道理是什么，同学们鸦雀无声，老师和蔼地说：“眼见为实，耳听为虚，不要盲目听信传言。”我们听后，一个个情不自禁地鼓起掌来。 上一篇：春游建议作文500字 下一篇：假如我是一位天使 相关推荐 一个留守儿童的心声作文 我的家乡——汕头作文600字 童年趣事——洗衣机洗菜记作文600字 我的梦想——歌手作文300字 崇廉好家风作文800字 美丽的帽儿山作文600字 哥哥对我的爱作文600字 读书会后作文400字 廉洁在我心中作文500字_廉洁作文500字 我家的小狗 xx，我想对你说 停电的启示作文500字
篇3：传话游戏作文400字
下午，老师带我们玩了一次传话游戏。游戏规则是这样的：排头“兵”向老师领“情报”然后依次向后传递，最后一个同学把“情报”写下来。
游戏开始了，我方排头“兵”看了看老师手中的纸，便不慌不忙很镇静的走了下来，自信满满的回到座位上手捂在二排“兵”的耳朵说了些什么？二排“兵”想了又想手握成一个空心拳，贴在三排兵的耳朵上，那位同学脸皱成了苦瓜脸，听了一遍又一遍才传递给我。他对我说：“妈妈提着鞋子去河边。”我听完之后有些慌张，不停地搔着头皮，心想：妈妈为什么要拿着鞋子去河边呢？我又问了他一遍，他对我说：“奶奶提着鞋子去河边。”我心想现在怎变成奶奶了呢？刚才还是妈妈呢！
我无奈只好凑近下一位同学的耳边：“奶奶提着鞋子去河边。”那位同学眼睛瞪得大大的耳朵竖得高高的，这句话让他难以置信。我重复一遍：“奶奶提着鞋子去河边。”他懵懂地眨巴了下眼睛，转身过去……时间紧迫，同学们一个传一个，过了一会儿，排尾“兵”写下“情报”交给了老师。
最后老师公布答案：妈妈提着鞋子去河边。唉，传错了，但欢声笑语却充满了整个教室。
【传话游戏作文400字（通用2篇）】
篇4：传话
传话
传话正文：作文课上，王老师压低了声音说：“咱们要玩一个传话的游戏。”同学们一听，立刻欢呼雀跃。老师又比划着说了规则：“每组第一个同学去前面读一段故事，回来传给本组的第二个同学，这样依次传下去，最后一名同学把内容说出来。”
游戏开始了，第一组的第一名同学，来到讲桌前，端起书聚精会神地看了一小会儿，紧张地说：“看完了。”坐在座位上严肃地把嘴贴到第二位同学的耳边小声地说起了自己看到的'内容。其它同学都伸长了脖子去偷听，我也不例外，不过费了半天劲儿，我也只听到了只言片语，就这样终于传到最后一个同学了，她慢腾腾地站了起来，不敢确定地说：“一个七岁的小女孩身体里长了个瘤。”只见第一个同学瞪了她眼，对她表示极为不满。其实这段内容讲的是：一个小女孩七岁时身体里长了个瘤，她那黝黑的长发掉光了，很担心以后的生活和学习。尽管同学们很认真，但还是把三句话压缩成了一句话。
轮到我们组了，我心里像有十五个水桶在打水――七上八下的。我们组的第一个吴楠同学看完了回到了座位上，就趴在我耳边说个没完没了，可她说话的声音太小，我只模糊的听到了几个词：人贩子、精灵……我就把她的话连成了一句话：“精灵有个人贩子。”后面的同学皱着眉头传下去。最后一位同学站起来时已经笑得说不了话了，他捂着肚子告诉大家：“精灵―有个－人贩子。”顿时同学们就哄堂大笑起来，我心里真不是滋味。老师边笑边说：“书上讲小女孩的老师告诉同学们，下礼拜我们要认识各种各样的帽子我们每个人都要戴一顶来，越稀奇越好。”我们听了脸像着了火一样，同学们笑得更欢了。
这个游戏让我们明白了一个道理，就是传话时的态度再认真也会传错话。
篇5：有趣的传话游戏作文400字
有趣的传话游戏作文400字
今天，我们在学校玩了传话游戏。
游戏开始了，我迫不及待地想快点传到我这边，可是叶效通和蒯思羽正在争着谁做排头。老师说：“你们两个剪刀石头布决定吧！”最后蒯思羽胜出，如愿做了排头。
开始传话了，只见李老师趴在蒯思羽的耳朵上，悄悄地说了一句什么。蒯思羽笑眯眯地转过头，小声音地传给叶效通。叶效通听完笑得停不下来，我看着他头上都是汗，很担心他能不能把话传清楚。叶效通传给我的话让我不敢相信，我听到的竟然是：“胖子爱吃肥肉，肥肉爱吃胖子！”我只好把这话传给后面的杨坤，我传给杨坤的'时候，我说了三四遍，差点都压不住声音要喊出来了！他才似懂非懂地点点头！害我着急的满头大汗。
终于到揭晓答案的时候，老师说的竟然是：“胖子爱吃肥肉，肥肉鼓成胖子！天哪！原来，一开始就传错了！闹了个笑话！
原来传话游戏这么有趣好玩！
篇6：有趣的传话游戏作文400字
“哈哈哈！哈哈哈！”作文班里传出一阵阵笑声，这是怎么啦？走近一看，只见有的同学用双手捂住嘴巴，变成喇叭形，贴在另一个人的耳朵，好像在说什么；有的人伸着脖子好像在偷听着什么。他们到底在干什么呢？别急，让我来告诉你吧。
今天，我来学作文，看见了投影仪上有着“传话游戏”四字，我就知道今天一定很有趣。上课了，老师说要玩一个游戏——传话游戏，同学们一听到要玩游戏都欢呼雀跃。
老师讲了一下游戏规则，游戏就开始了。老师先请六个同学上去，让同学传话。老师先跟第一个同学说，让其他人别听，第一个人听完哈哈大笑。接着跟第二个人说，以此类推。到最后一个人后，老师让他说一下所听到的语句，他一脸茫然，结果他却缩短了一些，把我们逗得前俯后仰。原来，老师说的是：“外婆给我讲了一个。巜狼和羊》的故事，一会儿学狼“嗷嗷嗷”叫。一会儿学羊“咩咩咩”叫。”老师夸张的表情，又让我哈哈大笑。
这个游戏让我明白了：眼见为实，耳听为虚，我们不要随便相信别人的传言，因为传话者可能会加入自己的感受，传话就“变味”了。
篇7：有趣的传话游戏作文400字
【趣味传话】
龚文鑫
“哈哈！”你知道我们在玩什么吗？当然是有趣的传话游戏。
游戏规则是每组的人都坐成了一竖列。老师选择一个人当传话的，第一个人也是看传话内容的人。他将会从前或从后到前去传话。
游戏开始了，同学们都跃跃欲试一个个把小手举得高高的，老师选择了第一组的第一个人上台去看纸条，他走上台看着纸条。同学们都很想看看上面写了什么，个个脖子伸得长长的，经过短暂的寂静。他回到座位，把后一个人的头拉了过来，贴着后一个人的耳朵小声说着什么。有些同学急着想去听便跑了过去，竖起耳朵，手放成一个空心拳贴在耳朵上。不一会儿就传完了。老师大声问道：“听到了什么啊！”“嗯……中国一头浓。”老师在黑板上写下了“浓”和“龙”。大家都乐开了花，眼睛都眯成了缝，嘴巴咧的大大的，那小酒窝格外突显。我想他普通话真不好呀！要是普通话说不好那该多可笑啊！可最后一个人像个没事人一样走上台，一个大巴掌拍在“龙”上。大家更是笑得前仰后合。周子轩直接笑的瘫在了地上，像一只小虫子似的。我想：原来游戏都是这么快了啊。
突然，“叮铃叮铃”下课了。美妙的时光总是短暂的啊！随着这下课铃，那段美妙，快乐的时光还是离去了啊！
【趣味传话】
张练羽
我和于培雯一直争论不休，我手拍桌子，伸长脖子和她吵着。于培雯也不肯示弱，我手摊着吵，这是在干什么？原来是大家在玩趣味传话。
只见罗艺琳伸着脖子，聚精会神的看着纸条，开始传了起来，她看完以后往后传，传到金海鹏了，他双手靠拢，窝成圆形，放在我耳边，头靠近，把嘴贴上去，说：“妈妈带妈妈。”说时眼睛还往外瞟，我瞪大了眼珠，皱紧眉头，百思不得其解，那么长一段，怎么就这么点？全场人都盯着我，他还点点头，示意让我继续传，我也对准曹屹耳朵，把手贴着他耳朵，把听到的复述了一遍，自己复述时一直哈哈大笑，复述完了，双手张开，手臂贴着身子，呈v字形，嘴角上扬，耸了耸肩。
曹屹眼睛瞪的比我还大，像一个大苹果，嘴张得大大的，说：“就这么点？”他一脸茫然，说出了最终的结果，还把手指指向我，责怪我，他一说完，全场人都笑得前仰后合，有的直捶桌子，有的笑得趴在了桌子上。
虽然游戏结束了，但同学们眼前还浮现着周雨晨摊在桌子上，唉声叹气，双臂摊开的画面，大家都沉浸在游戏中，无法自拔。
这个游戏既锻炼听力，还锻炼说的能力，还很有趣，告诉了我们“差之毫厘，谬以千里”的道理。
【趣味传话】
周雨辰
只见于培雯指着张练羽，脸胀得通红，张练羽也不甘示弱，从座位上站了起来，对着于培雯大喊小叫，咦，我们在干嘛呢？我们在趣味传话。
规则是：老师给同学看一张纸，从第一个同学往下传话，最后一个报答案。
游戏开始了，只见罗艺琳，大步走到林老师面前，看了好一会儿才传下去。
传到曹屹了，可是曹屹眼睛一眨不眨，身体僵住了，像一个蜡像馆的小蜡人，也像被施了定身法。一动不动，接下来更是令人捧腹大笑，曹屹把身体前倾，一只手搭在嘴边，嘴巴撅起，像一朵小红花一样，眼睛眯成了一条线，眉头舒展，渐渐的靠近王浩宇。
惹得同学们捂着肚子，脸胀得通红，像一个个熟透的小苹果，眼睛眯成了一条线，笑声呢，更是能把这一整栋楼全部掀翻。
我是最后一个，我蹦蹦跳跳的跑到董楚君面前，迫不及待的听着，他只说了一个“嗯”后面都是笑声，我告诉了林老师，我自己也用手捂住嘴，眼睛弯成了月牙，笑声停不下来，原来是“妈妈赶马，马慢，妈妈骂马。”
游戏虽然结束了，但是同学们哈哈大笑的样子还在我的眼里，笑声还在我的耳边徘徊。
【趣味传话】
张子林
“咚咚咚”，只见张练羽举起右手，拍打着桌子，脸憋得像一颗熟透了的大苹果，眉毛翘起，眼睛眯得跟一条缝似的。于培雯也举起双手，大声的呼喊着，他俩争论不休，究竟在争论什么呢？哦，原来他俩为一句绕口令吵了起来。
传话游戏是这样玩的：一个人传话，最后一个人报出他传的是什么。
传话游戏开始了，传到金海鹏的时候，只见他嘴巴咧着，哈哈哈的大笑着，一只手捂着肚子，一只手捂着嘴巴，我心想：他笑什么呢？我见他笑，我也跟着笑起来，忽然，他把嘴靠到我耳边说：“妈妈像爸爸。”我听后一脸茫然，嘴巴张得老大好像都可以塞两个包子了，眼睛眨着，用手摸着头发，啥也不知道，我就一脸尴尬的传给我后面的那个人。同学们个个都前仰后倒，跟一个个猴子一样，眼睛眯着，捶着胸脯，又像一个个大猩猩，脚跺着，嘴巴好像都要定型了，发出的声音，好像都要把地震裂了，有的人头发都要竖起来了，整个教室像一个欢乐的天堂，又像一个游乐场。当老师说结束时，大家还在讨论着什么，笑声久久回荡在教室的上方，当老师报出正确答案时，我们的答案却和老师差那么多。
游戏结束了，同学们欢声笑语的样子在我心里回放着，同学们的笑声在我耳边回荡，这还让我悟出了一个道理：差之毫厘，谬以千里啊。
【趣味传话】
刘雨笑
“哈哈哈哈”“嘻嘻嘻嘻”咦？是谁在笑得这么开心呢？哦，原来老师正在给我们玩趣味传话这个游戏。
游戏规则是：派一个人去看老师的纸条，然后传话给同学，要求是传话的声音小，不能让其他同学听到。
游戏开始了，陈铄第一个走上台，看了一眼老师手里的纸条，便一脸茫然，像一个呆呆的木头人一样站在那里，眉毛己弄成一团，睁大了他的大眼睛，嘴巴变成了大大的o字形，脑子里像装满了一个大大的问号，然后缓慢的走到下一个同学，丁霏面前，蹲下来，不知道叽叽喳喳的说着什么，然后回到座位上，丁霏更是一脸茫然，惹得同学们哈哈大笑，有人笑的都把椅子笑翻了，丁霏像一个冰雕一样，迟疑了几秒钟，眉毛狠狠的皱了起来，像一座弯弯的独木桥和眼睛己弄成一团，继续走到下一个同学李瑾彤面前，和她小声交流了好一会儿，李瑾彤还是一脸没听明白的意思，急得都跳起来了，随随便便跟下一个同学吴玥彤说了瞎话，老师让吴玥彤公布答案，她忍不住哈哈大笑起来，过了好一会儿，吴玥彤才报出错误答案：“郭郭郭郭郭！”老师和同学一起大笑起来，老师说：“是嘟嘟嘟嘟。”同学们又大笑起来。
这一场游戏真激烈，后来又来好几轮，更是惹得同学们哈哈大笑。
【趣味传话】
吴玥彤
同学们在教室窃窃私语，但林老师没有像往日一样阻止他们，反而在一旁笑嘻嘻的看着他们，为什么呢？原来是因为我们在玩趣味传话呢。
玩之前，林老师先说了游戏规则：我先传话给一个人，他往后传，传到最后一个人时，他要说他听到什么。
老师先请了我们组的陈铄去看，陈铄看完后，慢慢的收起纸条，脸上露出了邪恶的笑容，小心翼翼的走到丁霏身边，悄悄地告诉了她答案。她听完后一脸茫然，眼睛瞪得很大，嘴巴张成了o型，仿佛刚才没听到一样，愣了一会儿，她才反应过来，告诉了下一个人答案。同学们也想听听答案是什么，便伸长脖子，竖起耳朵，像一只长颈鹿。
终于传到我了，我迫不及待的竖起耳朵，认真的听着，不料，我听到的却是公鸡的叫声，什么公鸡的叫声，是我听错了吧，我想，刚想问她，她却点头示意，我半信半疑的报出了，我听到的：“哦哦哦哦哦哦。”全班人笑得人仰马翻，只见朱清源笑的一下跪在了地上，手不停的拍打着桌子，李景彤笑得都快躺到了别人的桌子上，李颖晗呢？她笑得身体浑身抖动，都快笑得摔地上了，老师只好宣布了答案：“中国移动我不动。”
虽然游戏结束了，但我仍然沉浸在游戏之中。
篇8：有趣的传话游戏作文400字
课上，朱老师组织我们做了个游戏，名叫传话游戏。朱老师的话音刚落，教室里就像炸开了锅。朱老师公布了游戏规则：每组选一个领头羊，我给他看一张纸条，然后给另外一个人传话。最后，错误率最多的为聋人组，最少的为顺风组。
老师先选好领头羊，给他们看了张纸条，同学们恨不得变成长颈鹿，看到纸上写着什么，然后说出来，得到顺风耳小组的称号。这时，领头羊回来了，游戏开始了！
我们组的领头羊把话传给陈琢，可是陈琢传给杨雨辰时就出现问题了。只见杨雨辰眉头紧锁，抓耳挠腮，仿佛想让老天助她一臂之力。这时，陈琢又和杨雨辰说了一次，杨雨辰就立刻眉开眼笑了。接下来的一切都很顺利。
最后，我们组得了顺风耳小组的称号。老师说：“失之毫厘，谬之千里。”从这句话中，我明白了一个大道理：前面一个小错误，到后来这个小错误就可能引起一个大错误。所以我们一定要认认真真地听，清清楚楚地传！
篇9： 有趣的传话游戏400字作文
今天，在课室里，孙老师说：“今天，我们玩传话游戏。规则是：“分成两个组，一组叫左}，一组叫右}。每组第一个人上来看句子，然后一个一个传下去，传的时候不能让别人听到。”
游戏开始了，课室里一片安静。同学们都很紧张。只见左}的第一个同学到孙老师那里，孙老师拿了一张纸给她看。看完后，她来到第二个同学面前，她把她的手分别放在嘴巴的两旁，做成喇叭状，紧紧的贴着第二个同学的耳朵，她的眼睛有时看一下别的同学，怕她们悄悄地听，有时盯着第二个同学。就这样，一直传到了最后一个同学。最后一个同学把他听到的内容写在黑板上，他写道：天上几颗星，地下几个兵。可正确答案是：天上七颗星，地下七块冰。
到我们组了，我特别紧张。我心想：希望我们组的话很短，很好记。游戏开始了，第一个同学也去看句子。就这样，当我前面的那个男孩说给我听，我听了一遍，听不清楚，可第二遍他忘记了，这使我更加紧张。等传到最后一个同学的时候，我充满了信心，可她写出来时，我却很失望，因为答案是：一面小花鼓，鼓上画老虎。可她写的是：一个鲜花，咕咕鲜花。这使全班同学都笑开了嘴。“天哪！相差这么大。”我自言自语地说道。
最后，孙老师说：“第一组赢了，每人奖五个贴纸，第二组奖三个贴纸作为安慰，因为第一组的答案接近正确答案。”
这个游戏，使我明白了传言不要轻信。
篇10：有趣的传话-游戏作文400字
今天，妈妈把我送到了作文班，老师和我们玩一个有趣的游戏——-传话。
老师先把我们分成两组，然后请一位同学上台，给他说了两句话，让他小声说，不能让第三个同学听到。游戏开始了，我们组的第一个同学是一个小姐姐，老师搂着她，贴着她的耳朵说着什么，我是第二个，多么想听到老师给她说什么呀，可是我什么也听不到。她趴在我耳边给我说，我是顺风耳，可是，我的顺风耳也不行了我就胡编了一句传给下一个哥哥，下一个哥哥把我传的两句话中的一句给吃了，到最后一个人的时候，他就说了一句：哗啦啦，下雨了。我们听了哈哈大笑。有点捂着肚子，有的笑的前仰后合。你们知道，老师给大家说的是什么吗？原来老师给第一个同学说的是：蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑。同学们真把话传到美国了。
同学们笑过之后，老师问：“玩了这个游戏你们有什么想说的呢？”有的同学说：“最后一句变了味，整句就变了味。”还有一个说：“做事要认真听。”
老师说：“我们以后做事要耳听为虚，眼见为实哟！”
篇11：有趣的传话-游戏作文400字
“呵呵呵呵———”一阵清脆的笑声从教室中传来，原来，林老师今天带我们玩了一个有意思的游戏，叫做“趣味传话”
游戏规则是一个人看话，传给下一个人，看最后一个人得到的结果是什么。
刚开始我听到游戏名时，疑惑极了，怎么传?一定会传错吧?能传好吗?一个个问题在我脑海中出现。
游戏渐渐开始，只见张钰煊静悄悄地走到老师身旁。哎呀!只看见她惊讶至极，捂着嘴，两眼冒金光，听见她静静说了一句：“呀!字怎么这样多。”接着她快步走到我身旁，当时我听到的不是说话声，而是一股气飞到我耳边，我心想：怎么这么痒?我渐渐不行了，把手伸过来，挡住耳朵。像闪电一般，快速大喊：“怎么这么痒啊!”慢慢地，我才听到声音：“一瓶面，烙了一瓶饼。”我以为得到了“真经”，快步走向李昊睿，抱住他的头，像羽毛落地的声音一般，悄悄地说：“一瓶面，烙了一瓶饼。”李昊睿抖抖肩，一脸茫然地慢慢告诉魏辰雨，终于轮到了彭琦媛，她说的是：“姥爷去捞面，捞面捞面又捞面。”我顿时像被雷劈了一般，崩溃!
后来，我们又玩了许多局，这个游戏真有趣，下次要玩更难、更有趣的!
篇12：传话游戏
步入六年级，学习气氛紧张了许多。但语文老师会时不时地让我们玩些小游戏放松一下。今天，我们就玩了一个传话小游戏，规则是每排第一个同学到老师那看一句话，然后记住，一个一个传下去，不能让其他组听见，每组最后一位同学把收到的话写下来，看哪组又快又对。
游戏开始了！各组第一个同学依次上台领话后回到座位，只见他们有的胸有成竹，有的抿着嘴呵呵直乐，有的嘴里念念有词。“究竟是什么话呢？”我的心里也充满了好奇。
预备――开始！”老师话音未落，我们组的第一位宋舒立马转身，双手合成喇叭状，凑近杭书屹的耳朵。杭书屹身子往前倾，瞪着眼睛，侧耳倾听。宋舒小心翼翼地对杭书屹说了什么，杭书屹便一溜烟跑到了我的座位上，嘴巴贴着我的耳朵轻声说：“妈妈卖妈妈马。”“啥？再说一遍！”我轻声问道。杭书屹又用那蚊子般大小的声音说了遍，我仍旧对答案模棱两可，可为了节省时间，我还是传给了马君豪。马君豪听完同样一脸疑惑的表情，但还是毫不犹豫地传给了袁梦瑶。袁梦瑶皱着眉头思索了一下，立即奋笔疾书起来。此时，各组都传到了最后一个人，纷纷“沙沙”地写着答案。第一个举手的是王婧，第二个是蒋申毓，袁梦瑶第三。
老师笑眯眯地说：“请各组依次公布答案。”王婧捧着纸条大声读道：“妈妈的妈妈的妈妈！”教室里哄堂大笑。他们组的第一个同学杨智升揪着第二位同学的耳朵说：“你传的神马？”轮到蒋申毓了，他一边咧着嘴乐一边慢悠悠地念道：“妈妈的妈妈打妹妹！”。大家笑得更厉害了。轮到袁梦瑶了，她有些紧张，结结巴巴地说：“妈妈……妈妈……妈……”“什么？”我的双脚使劲地跺着地板，笑得停不下来。同学们有的笑得前仰后合，有的笑得趴在桌子上起不来，有的笑得眼泪都流出来了，就连老师也忍不住开怀大笑起来。我不由问宋舒：“到底传的是哪句话么？”“妈妈买马，马慢，妈妈骂马……”啊？哈哈！
快乐的笑声在教室里回荡，这次游戏真难忘！
篇13：传话游戏
一、激趣引入。
今天，我们要做一个游戏，名字叫“传话”，
二、介绍游戏规则
游戏规则是这样的：组织者随意点同学的学号，点到学号的同学走上讲台，排成一行。我把几句话悄悄地说给第一位同学听，第一位同学把听到的话语轻轻地传给第二位同学，绝对不能让第三者听到，依此类推。最后一位同学大声宣布自己听到的答案。”
三、游戏开始：
1、8位同学走上讲台排成一行，背对黑板，同学在黑板上板书传话内容。
2、组织者贴着第一位同学的耳朵说悄悄话，然后同学们一次传话，一直传至最后一位同学，
3、最后一位同学宣布答案，并与组织者的答案对照。
四、揭示游戏的意义：
组织者：笑过之后，你们会想到什么呢？
（学生畅谈自己游戏后的感受，老师根据学生的发谈情况进行适当的补充。如：眼见为实，耳听为虚。我们不要随便相信他人的传言，因为传话者可能会加入自己的感受，传出的内容会跟实际有差距，甚至天囊之别。）
组织者：“你们知道这个游戏的.意义吗？”同学们异口同声地说：“要认真倾听！”
组织者：“哈哈，你们只说对了20%，游戏意义的主角是懂得：眼见为实，耳听为虚。我们不要随便相信他人的传言，因为传话者可能会加入自己的感受，传出的内容会跟实际有差距，甚至天囊之别啊。”
传话内容：
1、水中映彩霞，水面游花鸭，霞是五彩霞，鸭是麻花鸭。
2、今天下午不下雨，不要带雨伞。
3、小猫会捉老鼠，不会捉老虎。
4、放学以后，我们班要和一班进行拔河比赛。
5、小良赶着一群羊，半路遇到一只狼
6、妈妈赶马，马慢，妈妈骂马
篇14：传话教案
设计意图：
线对幼儿来说是一个即熟悉而又陌生的领域，孩子们平时能利用线条画出各种美丽的图案，也知道生活中有许多的线，它们的功用则各不相同，如：毛线、电话线、电线等。我借由”神奇传话筒”这一活动为幼儿展现一个神奇的”线”的世界，使他们了解到某些线可以传递声音的功能，从而激发幼儿探索各类”线”的奥秘，让他们在通过自己动手操作及实验过程中积极主动地获取经验及知识，以此来不断开拓幼儿的眼界。
活动目标：
1、 专心聆听故事，感受故事人物间温馨的情感交流。
2、 认识某些线可以传递声音的功能。
活动准备：
1、 故事《我和我的外婆》
2、 纸杯、毛线、手搓纸线、塑料线、铅笔。
活动过程：
一、讲述故事《我和我的外婆》
1、 提问：你喜欢故事中的外婆吗？为什么？
2、 你和外婆打过电话吗？你和外婆说了些什么？打完电话后心里觉得怎么样？幼儿交流和外婆打电话的内容和心情。
二、制作”神奇传话筒”
欧老师带来了一个可以听到声音的”神奇传话筒”，你们想做一个吗？
示范做法：
1、用铅笔将两个纸杯的底部戳一个小洞。
2、利用笔尖将棉线穿过两个纸杯底部的洞，并各打一个结加以固定。
三、实践活动：
1、 请幼儿尝试用多种方法进行对话，比较其中的不同点。
①如果线没有拉直，可以听到声音吗？
②线拉直了以后，就可以听到声音了吗？
2、 请幼儿猜一猜哪种线做成的传话筒声音最清楚？为什么？
①幼儿操作活动
②请个别幼儿讲述实验的结果。
四、结束部分
通过做”神奇传话筒”我们知道了线可以将我们的声音传递出去，老师还在活动区中为小朋友准备了装饰”传话筒”的材料以及粗细不同线，小朋友可以自由选择进行活动。
篇15：传话教案
活动目标
1、知道物体振动后能通过线传递声音，学会制作传话筒的方法。
2、能用各种线和纸杯制作传话筒，并能对传话筒进行添画装饰。
3、通过动手制作传话筒，感受进行科学小创作的.乐趣。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备
线、纸杯人手一份，剪刀，彩色画笔，传话筒1个，电话铃声，小兔子头饰，门铃声，歌曲《六一儿童节》
活动过程
（一）开始部分出示图片，教师：“小朋友，你们看这是什么？那你们有没有玩过呀？是不是还可以传送声音？”请幼儿互相交流、讨论。电话铃响“咦，小朋友们有没有听到什么声音呀？（这时小兔子打来电话）我请一个小朋友去帮老师接一下电话”听完电话请那位小朋友来说一说听到了什么。
门铃响起，签收小兔研究所寄来的快递，并和幼儿一起看看里面是什么东西。
教师：“那现在我们来帮小兔研究所制作吧。”
（二）基本部分
1、教师出示传话筒，介绍制作材料。
2、讲解神奇传话筒的制作方法：先取两个纸杯，用剪刀将纸杯的底部中心戳一个洞。将线的两端从两个纸杯底部的小洞穿过，并且各打一个结加以固定。两人一组，完后试着用神奇话筒对话。
3、交代要求，幼儿制作，教师巡回指导。
教师向幼儿介绍各种材料：纸杯、剪刀、线等，幼儿可以自由调配材料。教师巡回指导，提醒幼儿使用剪刀戳洞注意安全，鼓励幼儿大胆地创造，并调适绳子的长度。
4、给传话筒制作一件漂亮的衣服
（三）结束部分展示幼儿作品，请小兔研究所的所长进行检验评价。
结束活动，和小兔子一起庆祝六一
活动延伸
请幼儿回家和爸爸妈妈一起制作传话筒，鼓励幼儿尝试用不同粗细的绳子做传话筒，看看效果有什么区别。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
篇16：传话教案
一、教学要求
1、培养学生良好的听说习惯和与人口语交际的能力。
2、传话时要认真听，注意记住别人说话的内容，口齿清楚地把话传给别人。
二、教材说明
做传话游戏，让学生在听话和传话的过程中进行口语交际。传话后总结传话结果，“哪组传对了，哪组传错了”，然后探讨传错的原因，使学生知道怎样才能听好说好，养成良好的听说习惯。
三、教学建议
（一）教学准备
1、教师结合本班实际情况，设计二至三项由易到难的传话内容。如：
（1）明天下午四点在本班教室开家长会。
（2）今天下午课外活动，一年级要举行拔河比赛。
（3）星期天上午十点钟，你愿意和我一起去公园看老虎吗？
2、准备一些小奖品。
（二）游戏过程
1、交代规则。
先由教师把传话内容悄悄地口传给每一行的第一个学生，然后按座位顺序以最快速度往下传。最后一个学生接到话后，立即上台汇报，又快又准为优胜。
2、游戏竞赛。
教师将三项传话内容分三次往下传。每一次游戏完后，分小组总结本组传话的情况，从听、记、说三个方面找成功与失败的原因，以利下次改进。
3、评比总结。
在学生传、评、议后评出优胜小组。教师总结传话要领：听得准，记得牢，说得明。活动结束，给优胜组颁奖。
篇17：传话教案
教学目标：
1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；
2、学会将听到的话转述给第三者听，要求将主要内容陈述清楚，意思表达完整；
3、在与别人的交往中能做到态度自然大方，有礼貌。
课前准备：
1、转述试验：（1）、要求每位家长在前一天晚上6 点到8点这段时间里给语文老师打一个电话。具体内容由学生干部布置。
（2）、与家长电话联系，由他们自行设计几句话让学生在第二天的课堂上转述给老师。
2、随便准备一些小道具（诸如：剪刀、书籍、花盆、制作材料等等）。
教学时间：一课时
教学过程：
一、交流导入：
1、同学们，昨天老师没有亲自来布置作业，而是让玲玲来告诉大家的，大家听得明白吗？老师从昨天晚上所接到的电话中就知道谁明白了，谁没有明白。
今天，有没有人让你告诉老师些什么呢？
2、学生自由转述家长交待的话。
3、听到了各位家长让你们告诉我的话，真高兴。你们看昨天老师和你们没有见面，而你们是怎么知道老师布置的作业的呢？你们的家长没有和老师见面又怎么知道给老师打电话的呢？老师没有见到你们的爸爸妈妈又怎么知道了他们要告诉老师的话的呢？对呀，都是请另外一个人转告的，把你知道的消息告诉一个当时不在现场的人，这就叫“转述”。
4板书课题：学会转述
二、指导转述的方法：
1、调查：刚才向老师转述了你们家长的话的同学举手。
2、谈话：其实这些同学们都已经学会了转述，只要将意思说明确，注意不要太啰嗦，让听话的人明白你的意思就算是一次成功的转述。
三、具体案例练习：
1、出示题目要求：二（1）班老师通知大家：明天下午，班级举行树叶贴画比赛，要求同学带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。李响请假了，没有到校。如果老师请你把上面的通知内容转告给他，你见到他该怎样说？
2、自由读题，弄清题意。
3、说说题目中有几个角色：老师、李响、转述者
4、分小组进行练习：先由老师通知转述者，再由转述者进行转述练习。
5、指派某小组到台前表演，大家评议。评议要点：是否将老师的通知清楚地告诉了“李响”；人物之间的交流语言是否文明礼貌。
例：刘畅（转述者）：请问这是李响的家吗？
李响：是刘畅呀，快请进。
刘畅：你明天上学吗？
李响：明天我要上学了，有什么事吗？
刘畅：明天下午，我们班级将要举行树叶贴画比赛，美术老师要求同学们带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。你赶快做好准备吧！千万别忘了。
李响：是嘛？不是你告诉我，我明天肯定做不好。谢谢你！
刘畅：不用谢！好朋友还用这么客气吗？你记住了就行，我也要回家了。再见！
李响：再见！
四、实例练习：
1、指定一个接受传话的人暂时离开教室，以听不到教室里的谈话为宜。
2、老师对选定的传话者说：“请你告诉戴广顺，让他将教室里的那盆君子兰先浇点水，然后搬到外面晒晒太阳。”
3 传话者离开教室，向接收传话者转述。
4、让传话者进教室，大家看他的行动就可以判断出传话者是否传话成功。
五、师小结：
要想做一个优秀的转述者，必须做好哪两件事呢？（一个听，一个说）
如何听：听别人讲话要集中，不随便插话，边听边思考。
如何说：要说普通话，学会用礼貌语言，说话声音要响亮，态度自然大方。
六、分组设计：
1、各小组选派一名转述者；
2、各组讨论设计一个转述内容；
3、将内容告诉非本组的转述者，并转述给另一个小组。
4、按小组进行积分，最后评比。
七、作业：
向各位家长转达老师对他们的谢意。感谢他们在这次活动中所给予的支持。
篇18：传话游戏
星期三晚上，是杨老师给我们上课。杨老师先评讲作业，然后玩了一个游戏：传话游戏，这个游戏我们玩了三回。在每回玩的过程中有的人跃跃欲试，有的人情不自禁，还有的人欢天喜地……总之大家玩的都非常开心、快乐。
那天，晚上上课叮铛响了，我们大家速速赶回教室上课。杨老师评讲完作业后，推荐了一个游戏，名叫：传话游戏。开始游戏前杨老师说：“与同桌之间讨论一下自己的规则。”议论完后老师说，大家一个一个说自己设定的规则。“李逸川”老师叫我回答。“第一个规则是：传话时要小声。”后面杨老师请了一些人说规则。我，我们大家和杨老师把前面这些人说的规则经过整理后终于有记过了：1、传说时要小声。 2、不允许下位。 3、不能调着传。4、 哪组先传完，哪组就获胜。 5、最后一名要举手报告传完。 每组同时传话。
杨老师小声把话传给了每组第一名学生。在开始前有的人摩拳擦掌、有的人迫不及待……“开始！”杨老师开心的说。传话过程中，有人神秘的传着话让我感觉这一定是一个艰难的游戏。轮到我了，我前面那位刘翰培给我说：“杨老师说的我爱你们！”我听到话传给下一位。结束了，我们是第三名，第一名是第三小组，最后一名是六小组，第六小组之所以是最后，因为他们最后一位同学没听清楚。后来，杨老师给我们每组加了一个铜币。
一转眼的功夫下课了，我至今也忘不了这传话游戏，这游戏还让我懂得了不以规矩，不成方圆的道理。
篇19：传话游戏
今天，我们在教室里进行了传话游戏，太有趣了。规则是：9人出去排队，再一个一个对着耳朵轻声说着悄悄话，不要让别人听见。
我们在外面排着队，就像小偷一样待在监狱里，等待的心情特别着急。我们等呀，等呀，终于等到我了，我心里别提有多兴奋了。一进来，张子颜就告诉我别人告诉她的话，我听到的话是“小老鼠上头”，我听不懂但是还是把这句话写在纸条上。
这时候，另外一个同学又进来了，我把我听见的话对着那个同学耳边悄悄说：“小老鼠上头。”我说了一遍他听不懂，二遍也听不懂，三遍终于听懂了，于是，那位同学也把这句话也写在纸条上。接着，同学们就按规则进行了传话游戏。
最后，老师公布答案了是：桃花mo，必吹yan。把同学们笑得眼泪都快流下来了，大家七嘴八舌的说着都觉得有趣，吵着还要再玩一次，老师只好同意了。
还是一样，按规则继续玩游戏。同学们全部出去，第一个同学进来，然后下一个同学再进来。又该我了，张子颜在我耳边悄悄地说，这次我听到的是：“大花猫，闭着眼睛睡大觉。”
老师公布答案了是：“蚂蚱跳得高，吓得丫头一大跳。”我的妈呀，差的十万八千里，我们再次笑疼了肚子。
玩了这个游戏，我们懂得了“眼见为实，耳听为虚”的道理，以后不要轻信别人的传话。
篇20：传话游戏
在我的脑海里，有许许多多开心、难忘的事，但是，我最难忘的是在晚自习玩的传话游戏。
那是一个美丽的晚上 ， 杨老师又要我们写作文了，我们写作文水平都很差，所以，都抓了一把冷汗。杨老师说：“今天反正写规则，关于游戏的规则，这样也可以给你们减减压。”一听玩游戏，我们很高兴，有的都跳起来了。
杨老师说的规则是：1、要小声传话。2、不能离位。3、一个一个传，不能跳着传。4、谁最先谁就赢。5、同时把话传。
杨老师给最前面的人先传话，然后一下口令，我们便开始传话。吴俊成在我们2组都跳起来了。传完话后，我便立即举手来汇报，但还是只得了第五名。我们组传的话是：“我喜欢你！”我说时，感到很害羞。
第二次传话，我们都心惊胆寒，但却想拿第一名。这一回，我们速度快，可是还不高兴，因为我们离第一名就只差了那么一点点，真遗憾啊！我们只拿了第二名。我们组传的话是：“我们去买书！”
第三次是完成以后以自己最快的速度写在黑板上就算获胜，每最后一名同学都很害怕。传话开始进行了，我听见话后，便赶快往上跑，温仲楷在我去黑板时拦着我，所以他犯规了。吴俊成大叫：“不公平，温仲楷拦陈雨佳！”回座位时，我还一直说温仲楷：“温神”…….。
我回我们的话，连在一起是：“我们好好学习，才能为国争光，建设祖国，我们胜利！”
杨老师给我们每人加一枚铜币。同学们欢天喜地。
这次课让我明白了做什么事情，都要讲规矩。
篇21：传话游戏
从小到大，我们常会听到许多的新闻、八卦、广告语等。这都是大家流传下来的，比如很多的传说和故事都是上一辈的人传下来的，而我们也会传给我们的后一辈听，由他们继续往下传，就像众人皆知的《白雪公主》。这整个过程形成了一个游戏—-传话游戏。
通常在电视里看到一些广告，而这些广告看多了自己也会有意无意的背一下。有时以为忘记了，可是一提起又记得了，说多了就算没有看过这个广告的人也会有印象，我们这个也相当于对下一辈的人传话，让他们记得我们以前有过一个这样的广告。
有时候回到家就会看见爷爷和街坊邻居在说着一些他们感兴趣的话题和新闻，一说就是几个小时。一传十、十传百，传到大部分人都知道后才算结束游戏。之所以大家都知道毛泽东、蒋介石这些人物就是因为老人们都了解历史，也对历史人物了解才讲给我们听 。主要是让我们记住历史，不要忘了解放中国时的那些不容易，这也是传话游戏的功劳。
在八卦世界里，常报道谁谁谁结婚了、谁谁谁又怎样了。俗称“粉丝”的人也因此疯狂的向周围的人宣传自己了解到的八卦消息，这些就是所谓的“无聊”，只有无聊的人才会有这些无聊的传话，相信大家也听了不少的八卦传话。
直到现在，我们还在继续着自顾自的传话游戏，有些有价值，有些却一文不值。
篇22：传话游戏
今天孙老师和我们玩了一个游戏叫“传话”，如果你想知道就听我讲讲吧。
游戏规则是每一组第一位同学悄悄地说一句话，第一位传给第二位，依次传递下去，最后一位同学把听到的话写在纸上，看哪一组传得又快又好。
首先，孙老师把我们同学分成两个组，让我们站好排，孙老师说一句话让我们依次传下去。第一次孙老师说的是：我是四你是十，说话舌头要伸直。我们传成了你是七我是十，说话要清楚。虽然我们传错了，但我们不认输。
第二次孙老师让我们传的是：昨晚太冷了，大眼睛要冻成冰棍了，我们刚要传就被孙轶偷听到了，所以这次又是我们输了。
第三次孙老师说的是：谁是喜羊羊谁就是西瓜，我们传啊传啊，因为我们组员字写得太慢了，又让他们赢了一回。
这个游戏让我明白了一个道理：做什么事都要团结，说话要清晰。
篇23：传话游戏
今天，我和大家一起玩传话游戏。如果你没玩过，那我来告诉你我们是怎么玩的吧！
石老师师先发给A.B组的最前面的人一张纸条，让那个人在一分钟内背会，背会了，石老师就把纸条收起来，叫那个人把话传到第二个同学，一直这样下去，传到最后面的那个人，把他听到的大声读出来就行了。
刚开始，大家信心十足，可是，我一听到那句话就傻了眼，没想到那句话这么长，没记清就传了，我居然把“新年到，吃年糕，烫年糕、炒年糕，吃了年糕节节高”说成了“新年到，吃年糕，炒年糕，吃了年糕节节高”可是B组更惨，他们把“鸡妈妈，孵娃娃，孵出一群小鸭鸭，小鸭鸭记性差，长大不认鸡妈妈，”到最后一个变成了“鸡妈妈”，同学们的表现都很不错。
我今天玩了这个游戏明白了说话不能说错，说错了不一定只是被骗是一个人，而是有可能是一堆人。
篇24：传话游戏
“今天，我们来玩一个小游戏，叫传话游戏。”翁老师大步流星地走进教室，然后继续说道：“游戏规则是这样的，第一个同学面朝屏幕，其他同学向后转。第一个同学看屏幕上的字，背下来再传给第二个同学，以此类推，当传到最后一个同学的时候，最后一个同学要把自己所听到的话报出来。”
这个游戏我从来没玩过，所以我又兴奋又紧张。“同学们，听明白了吗？”翁老师问。“听明白了。”我们异口同声地回答。
游戏开始了！同学们站好位置，翁老师在PPT上展示了一句话。第一个同学把屏幕上的字看了一遍，嘴里嘟囔了一会，然后双手做成喇叭形，轻声细语地跟第二个同学说。当传到我的耳朵里的时候，我根本听不懂同学说什么，我心想：“完了，我根本听不懂前面那个同学在讲什么，该怎么办呀？”顾不了那么多了，我只好把听清楚的几个字传给了最后一个同学。最后的结果可想而知，当最后一个同学把听到的内容报出来的时候，全班立刻哄堂大笑，因为这句话已经被传得面目全非了。
这个游戏告诉我们，不要轻信别人的传言，只有自己看到的，才有可能是真的。
篇25：传话游戏
今天老师让我们谈话，同学们都迫不及待地等着老师，教师顿时鸦雀无声，等待着游戏的开始。
老师先让我们小组传话，然后再请五个小朋友上去传话。
老师先让中间一组传话，做示范。
老师先让一个穿着彩色衣服的小女孩上台。那个小女孩慢慢地走上台，老师拿出一个纸条，小女孩眼睛一斜，看着纸条上的字，咯咯咯的笑了起来，眼睛眯成了一条缝，眉毛弯弯的'像两个小月亮，嘴巴嘟成了一个小圆圈。
那个小女孩跑到座位上，身子一转，便把嘴巴放到下一个穿着红色衣服，带着一个粉色眼镜的小女孩身旁。小女孩在跟下一个戴着眼镜的小女孩说悄悄话的时候，我心想：她们在说什么呢，好想知道呀!戴着粉色眼镜的小女孩，听完前一个小女孩的话，也情不自禁的笑了起来，我看见戴着粉色眼镜的小女孩双手捂着肚子，眼睛变成了一个像葡萄那么大的眼睛，鼻子里的鼻涕都笑出来了。
接着戴着粉色眼镜的小女孩传向下一个小男孩，小男孩听了以后脸色变了，他两眼放光，眉毛竖了起来，嘴巴里的门牙都露出来了，他站了起来，脸上挂着笑容说是：“是玩首歌歌。”
最后全班哄堂大笑起来，就像一阵阵浪花一样。
这样的课堂，你喜欢吗?
篇26：传话游戏作文
传话游戏作文
传话游戏四（3）班 黄瑞琦
作文课上我们玩了一个精彩而又有趣的游戏-------传话游戏。
游戏的规则是这样的：我们每个小组派坐在第一个的同学去教室外面去，老师在外面悄悄地告诉他们要传的话的内容，再由这个同学进来把话悄悄地传给第二个同学，再依次一个一个的传下去，最后一个同学上台大声地说出同学传给他话的内容，再由第一个同学公布答案。那个小组先把话传完并且能准确无误地公布出原话内容者为胜。
游戏开始了。我不是第一排的人，所以只好乖乖地等着。老师在外面告诉同学传话的内容的时候，有的同学恨不得出去一听就赶快进来传给第二个同学。只见我们组的第一人飞快地跑进了教室，手卷成喇叭状，贴在我的耳朵上，不紧不慢地传给我，希望我听清楚些，但能感受得到她语气是多么的希望我能快而准确的传给下一个。我也迅速地细声细气的把话传给第三个同学，生怕说错了，说慢了，我的任务光荣地完成了。揪着的心，再看看其他的同学，有的在哈哈大笑，好像胜券在握；有的从容不迫，耐心地等待着上一个同学传给她；有的却相反，急得直抓耳挠腮，脸上显得十分不安；有的还在为他人的失败而幸灾乐祸；还有的'焦急万分。再看看我们组，心跳的更厉害了。
对答案的时间到了，只见第一组的最为搞笑：说着有的羊咩咩叫，有的狼嗷嗷叫。我们先是惊呆了，后才捧腹大笑，连老师都忍不住哈哈大笑。第二组的十分流利地说出了原话。第三组就是我们组了，我们不知道在哪一站把主人公的名字给换了，本来是“外婆”的变成了“外国人”，并且还掉了一句话，完全变了意思，真是令人啼笑皆非。第四组完全说不上来了，没有成功。最后，老师公布了答案：外婆给我讲了一个狼与羊的故事，她一会儿学羊咩咩叫，一会儿学狼嗷嗷叫，那夸张的动作逗得我哈哈大笑。
这次游戏我们不仅玩得开心，同时还明白了一些道理，说话要清清楚楚，听话要仔仔细细，要有团队合作的精神，并且也不是每一个人话都能轻信，所谓的眼见为实，耳听为虚。
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