水、火、风是好朋友作文
“Titiany”通过精心收集，向本站投稿了29篇水、火、风是好朋友作文，以下是小编为大家整理后的水、火、风是好朋友作文，希望对您有所帮助。
篇1：水、火、风是好朋友作文
水、火、风是好朋友作文
水、火、风是好朋友2087年，三个自然现象，水、火、风已经是一群团结友爱的.好朋友。一天， 一个自然现象―酸雨要来攻击他们了，酸雨特别厉害，他落了一些酸雨下来，把水、火、风的爸爸闪电和妈妈雷给打伤了。 火愤怒了，它刚从功夫老师太阳那里强化过，他拔出剑，用火龙斩和黄金圣龙斩猛攻酸雨，可是不管用，于是，他用了必杀技―黄金岩浆，只见，从火的手中发出了金黄色光波，把酸雨消灭了。可是，酸雨并没有完全被消灭，他又下了一大片酸雨，如果不在黎明之前打败酸雨的话，全宇宙将会被酸雨淹没！火想找水和风来帮忙，火先找到了水，可是他们却不敢去找风，因为昨天他们跟风吵了一架，吵架的原因是：火和水在外面买东西回来后，发现鸡腿不见了，鸡腿是爸爸妈妈辛辛苦苦为他们三个做的，火和水以为鸡腿被风独吞了，他们就吵了起来，吵了好久才“散棚”。其实，鸡腿是被酸雨偷走的。火和水还是硬着头皮来找风了。没想到风早就不把着件事放在心上了，并且说：“我什么都知道了，酸雨想要我们彼此产生敌意，自相残杀，我们还是和好如初吧！”水、火、风共同面对酸雨，水使出水龙鞭，火使出金黄岩浆，风使出终极龙卷风，终于消灭了强敌酸雨，世界又恢复了往日的和平风在战后说：“伙伴们，我们一定要相信：团结就是力量，坚持就是胜利！”寓意：同学们，我们一定要团结友爱，不要因为一点小事而伤了和气呀！水、火、风是好朋友作文500字小学生作文（中国大学网）
篇2：水是我们的好朋友作文
水是我们的好朋友作文
水是我们的朋友叮当，叮当，当钟声敲过九下，又到了睡觉的时间，爸爸准时地合上了《我爱祖国的蓝天》这本故事书。“今天就讲到这儿，听了故事你知道要爱护水资源了吗？”
这时，妈妈熟悉的尖叫声从阳台上传来，“羊羊，你是不是又故意把水笼头打开了，阳台上都是水了。”不好，妈妈发现了，吓得我赶紧躲进了被子里。
欢欢喜喜过年，爸爸真好，给我买了那么多的烟花，有蝴蝶状的，有飞机状的`，各式各样的，真好看。让我来放烟花吧，先放个飞机状的，啊，飞的真高啊。再放一个钻地鼠，再来一个连珠炮，啊呀，不好了，被子着火了，怎么办啊，对，用水灭火。水，水，水，怎么没有水了。突然，水笼头说话了，“你平时不爱惜水，浪费水资源，把我肚子里的水都放光了，我也救不了你了”。火越来越大，这可怎么办啊，爸爸救我，爸爸救我……
“羊羊，羊羊，快醒醒，你是不是做恶梦了？”
“爸爸，我错了，我以后再也不玩水了，再也不浪费水资源了。”
保护环境，保护我们赖以生存的家园，要从小事做起，从点滴做起，从我做起。
篇3：职业经理人是水，中小企业是火
本人服务过一些中小企业，我的职业生涯基本都是在这些企业度过的，职场大部分职业经理人想来也是如此。中国的六月份是个考试月，既是总结，也是检验。想起自己的经历，也做个总结和反省，算是对自己和那些职场新人有个交代或者借鉴： 中国第一职业经理人五、六年前说过：民营企业的土壤不适合职业经理人。以前我很怀疑这句话。虽然时过境迁，这句话依然分量十足，是大环境导致如今的中小企业生存艰难，还是历史向来如此？也或者中国人的人性从来都是如此？我不敢妄下结论，或者都有吧！我还是把我本人接触到的企业和朋友的经历，做一个初步呈现，以飨读者： 从我本世纪初开始来广州在职场打拼，应该说还没有遇到一个好老板，（笔者好老板的基本素质：自省、包容、尊重和欣赏员工）开始作HR,也开始明白职场就是江湖这句话。这家企业是从一个批发档口开始发迹的，因为本世纪初，酒类市场好，利润也很高，所以发展的很快，企业规模膨胀的厉害，历史赋予了难得的机会。家族企业应该都是如此，自己人地位很稳固，职业经理人走了一批又一批。这个老板其实基本素质很不错，只是因为个人的人格缺陷，在不该强势的地方强势，导致管理一直处于弱势，从而走入低谷。职业经理人的使命之一就是为加强企业的基础管理！可惜流水的职业经理人还来不及留下痕迹，就猝死了。 后服务于一家媒体研发类企业，老板太强势了，总认为自己的技术是独一无二的，后来一直被某一个官方媒体欺骗了，双方合作三年，这一官媒其实利用合作来学习技术。他们成功上线之时，就是该企业倒闭之日，
企业关门之日，老板默默无语两眼泪，也许耳边响起一批又一批职业经理人的忠告：我们独立吧，官媒信不过。 之后短暂服务过一个低压电器的小企业，几个股东（老板）缺乏基本素质，职业经理人存活 周期一般不超过半年。 这之后，服务过一家刚成立的投资公司，老板很不错，可惜大环境太差，基本不给这家公司什么机会，导致业务开展不起来，走入了低潮。老板不得不以裁员的方式保全。职业经理人虽然走了很多，但是大家都很开心的结束自己的使命。 笔者最近一个的从业经历，令我不堪回首，倒不是个人的遭遇，主要是从该企业离开的职业经理人几乎每个人都对企业充满着怨恨。以自己的方式对自己的前雇主使坏，这是企业主个人的悲哀还是职业经理人自己的职业素养不够呢？也许都有吧。不过从我的个人经历看，企业主的因素居多，个人的刚愎自用，疑心太重，不懂得尊重等等人格缺陷买下了让职业经理人仇恨的种子。不过我还是奉劝这些经理人，老天很公平，因果报应是谁也逃不掉的。我们不能因为这些所谓的个人行为，而忘记了自己作为一个职业经理人的使命。
一些朋友的经历和我类似，其中一个更有点离奇：老板是某市经贸委主任身份下海创业的，按常理说，素质很高，该老板有个特点就是喜欢给员工封官。一个营销代表，都可以称呼为XX区执行总监，类似的例子还有很多。其令人接受不了的特点：一旦员工完成不了业绩，马上就会找各种接口干掉该员工。导致该企业员工存活周期一般不超过三个月，是该老板脑子有问题，还是某位高人指点，必须如此？不得而知，反正该企业一直挣扎在垂死的边缘。 统计数据说，国内 民营企业寿命一般不超过7年，中小企业更低，一般只有3年不到的时间。为什么如此呢？是企业主的性格缺陷？还是职业经理人先天不足？还是国人的文化基因导致的？也许一百个人有一百个答案。也许我们不必去探究答案。因为太多血的教训摆在那里，未来还会有。因为历史往往会重演。 作为职业经理人的我们又该如何完成自我救赎呢?修炼自我，审时度势，完成自己的使命，该离开的时候坚决离开！也许是当下不得不进修的科目！
欢迎与作者探讨您的观点和看法，电子邮件：chad-@163.com
篇4：水与火作文
柔合，则催人泪下。刚合，则催人奋发。文实，则赏心悦目。文虚，则令人厌恶。
人生不可能没有悲伤，重要的是能勇于克服悲伤。压抑的学习生活往往导致压抑的'性格，这大概便是学生作文往往哀愁的原因。人生的价值在于不断的挑战，学生就学会去克服悲伤。不要沉溺于悲伤，这便是我所倡导的柔合，适度的悲伤，相较于快乐，乐观。悲伤似乎是人生而就有的，当你呱呱坠地时，你便有了悲伤。在作文中体现你的悲伤，这本无可厚非，难道能让一个刚刚丧失亲人的人哈哈大笑？但前提是你要有伤可悲，只有这样，作文中才会有你的血和泪，才能扣住读者的心弦。
悲伤要适可而止，过分沉溺于悲伤中，你的人生只有黑与白。别忘了，你还有欢乐。
积极乐观，豁达开朗，才是王道。悲伤过后，便是欢笑。将你的乐观和欢乐凝结在一篇作文里，将它们与人们分享，让它们为你而欢乐欣喜。用积极取代消极，正如春天会到来，这样你的文章便不是一片死海，而是满园春色，春暖花开，令人赏心悦目，这便是我所倡导的刚合，催人奋发。但是过多的欢乐会使人失去忧患意识，人应当生于忧患，死于安乐。时刻保持着哀伤，这样你的快乐才有意义。谨记痛并快乐着。
须言之有物，不做无病之呻吟。文章充实，真实，现实，是写好文章的一个重要条件。自新文化运动以来，胡适先生的《文学改良邹议》使新文学以秋风扫落叶一改就文学颓唐之气。但是在中学生的作文中这种颓唐之气又死灰复燃。他们总是注重豹头和凤尾，而忽视猪肚，但正是猪肚文章才称之为文章，才更加实在。水是实，他能哺育万物。火是是，他能温暖他人。
大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。文章之道，在火，在水，在实，不在虚。
篇5：水与火作文
没人怀疑这么简单的常识：水火不容。老祖宗有言：“水与火，不同源，不得并盛。”水是凌冽的，火是热情的；水可以把火浇灭，火可以把水烧开。我想，这就是水与火！
为什么自然界会有这两种相反的事物呢？也许这就是大自然的智慧。我想，在我们心中是否也存在水和火呢？
心，是人体的一个器官。象扑克里的红桃一样的外形，并且很重要的是轴对称图形。一边是火，一边是水。
火代表热烈。有了它，我们才有感情，才能在路见不平时挺身而出，才知道帮助他人，才知道乐于奉献，才知道进取，有了追求。如果没有它，我们的心就是一潭死水，不为世事所动，成为一个无情的人。
而水，则体现了平静。它使人理智地思考问题。时时刻刻劝诫人们不要为身外之物而费尽心机；它是一个坚定地执行者，不为任何所动，一如既往地向地处前仆后继。它相信爬的越高，摔得越痛；它有包容，纳得下万物；它生性清高，即使把污物强加与它，他也会渐变清澈。如果没有他，心将会是一颗干枯的红色石头。这就是热情过度的后果。
而在心的对称轴上，有一道门，他控制着水和火，既不让水干枯，也不让火熄灭。使心处于中性，而不会变得极端，这样人间的情感才会更加丰富多彩。
我想这是人生的一大智慧。就像俗话说的：亦柔亦刚，刚柔并济。古老的中华民族深刻得认识到了水和火的真滴，我想这也许这就是阴和阳由来的原因。水和火，就像我们身体里相冲而又必须相融的两个极端，和平共处了才能谱出生命的真谛。
篇6：水和火作文200字
水和火作文200字
这是一个明媚的早晨，妈妈在厨房炒菜，倒了许多油，突然，锅里的油烧起来了。
我看见了急忙喊；妈妈，快用火浇灭它、妈妈不但没去。还在一旁笑，这使我很疑惑，妈妈拿起锅盖把锅盖盖上了，一会儿。火灭了。我惊讶地问妈妈消防员叔叔救火都是用大水车浇水灭火的`。你为什么不用水浇灭它呢？妈妈笑着说；救火也不一定都是用水的，尤其是油着了的时候更不能用水。因为油轻水重，往锅里浇水油火就会满出来的，不但灭不了火。而且容易引起更大的火灾。妈妈还告诉我，火燃烧需要氧气油锅着火后迅速把锅盖上。一会儿。锅中的氧气就没了，火也就自然灭了。我听了恍然大悟。
原来。生活中也有科。
五年级:韩艺
篇7：水与火作文
水与火作文
在我国文化中，水与火，往往是相反、相对的事物，在五行相生相克的理论中，更有“水克火”这一概念。这使人们感到：如果水火相遇，必然激起纷争，最后多半斗个两败俱伤。
但有时，事实并非如此。
美国黄石国家公园中有大大小小、特点各异的温泉。其中有一种名为“间歇泉”，乃是天然的喷泉——平日里瞧去，不过是普通的一眼温泉而已；但在某一时刻，这眼平静的泉水会突然像被激怒似的飞溅起来，可达九十米。第一支进入这里的探险队曾被这“间歇泉”吓得魂不附体。探险队中个个都是勇敢的.大男人，而这温泉竟能吓到他们，足见其喷发时的气势之大。而形成这“间歇泉”的原因，乃是泉眼下的地下空穴中，地下水与地热在天时地利下相遇，水火相交，便在一瞬间爆发出了巨大的能量。
无独有偶，在金庸先生的《侠客行》中，也有类似的概念。女侠史小翠创出的用以“对付”她丈夫的《雪山剑法》的《金乌刀法》，在与《雪山剑法》对敌时，招招攻其要害、破绽，直把《雪山剑法》驳得“体无完肤”。然而连史女侠自己也没有料到，她的《金乌刀法》与《雪山剑法》联手对敌时，竟是毫无破绽，《雪山剑法》的缺憾全被《金乌刀法》补去，而《金乌刀法》的不足亦由《雪山剑法》遮挡。如此一来，原本见了“金乌”就要融化的“雪山”，反与“金乌”成了绝配，两者联手，无懈可击。
照这样看来，水火之交，未必就是生死相搏。那么，在生活中，是否也有这样的事呢？
水与火，就如同旗鼓相当的对手，谁也没法击败谁，亦不会轻易输给对方。
对手，往往是一个令人头疼不已的名词。他们总在你即将成功时横加阻挠，使你功亏一篑。
然而，正是这水火不容的对手，却总能最清醒地点出你的不足，在你得意忘形时恰到好处地给你泼一盆冷水，让你冷静，然后认清局势，继续和他斗智斗勇。他们不同于朋友，不会因碍于情面而拐弯抹角，只会最直截了当地给予你当头棒喝——如此说来，对手反而是最诚实的“朋友”。
在与对手较量中，你逐渐进步，虽然始终是“共同进步“，始终斗不过对手，但到了紧要关头，一些惺惺相惜的老对手却往往会化敌为友，并肩作战，共渡难关，走向成功。一路上，仍少不了给你大泼冷水，点明缺点，然而这也正是真正的好对手才具有的素质。在最艰难的时刻，对手的冷嘲热讽和贬斥都像是鼓励，用刺耳的言语警告你不要退缩，用轻蔑的眼神告诉你不可放弃。当走过这些风雨，你会惊异于自己的潜力，然后便是和对手会心一笑——你会觉悟，如果不是这位与你水火不容的对手，或许你根本无法抵达成功。在与对手的较量中，你无意间已与对手“合作”，迸发出水火之交的巨大能量，就像《金乌刀法》与《雪山剑法》刀剑合璧，所向披靡。
水火之交，是对手之间的特殊情谊。珍惜对手，珍惜这“水火之交”，也许，成功会越来越近……
篇8：水与火作文
水、火、风是好朋友20xx年，三个自然现象，水、火、风已经是一群团结友爱的好朋友，一天， 一个自然现象—酸雨要来攻击他们了，酸雨特别厉害，他落了一些酸雨下来，把水、火、风的爸爸闪电和妈妈雷给打伤了。火愤怒了，它刚从功夫老师太阳那里强化过，他拔出剑，用火龙斩和黄金圣龙斩猛攻酸雨，可是不管用，于是，他用了必杀技—黄金岩浆，只见，从火的手中发出了金黄色光波，把酸雨消灭了，。
可是，酸雨并没有完全被消灭，他又下了一大片酸雨，如果不在黎明之前打败酸雨的话，全宇宙将会被酸雨淹没！火想找水和风来帮忙，火先找到了水，可是他们却不敢去找风，因为昨天他们跟风吵了一架，吵架的原因是：火和水在外面买东西回来后，发现鸡腿不见了，鸡腿是爸爸妈妈辛辛苦苦为他们三个做的，火和水以为鸡腿被风独吞了，他们就吵了起来，吵了好久才“散棚”。
其实，鸡腿是被酸雨偷走的。火和水还是硬着头皮来找风了。没想到风早就不把着件事放在心上了，并且说：“我什么都知道了，酸雨想要我们彼此产生敌意，自相残杀，我们还是和好如初吧！”水、火、风共同面对酸雨，水使出水龙鞭，火使出金黄岩浆，风使出终极龙卷风，终于消灭了强敌酸雨，世界又恢复了往日的和平风在战后说：“伙伴们，我们一定要相信：团结就是力量，坚持就是胜利！”寓意：同学们，我们一定要团结友爱，不要因为一点小事而伤了和气呀！水、火、风是好朋友。
篇9： 水是我们的好朋友教案
活动目标
1、知道水与人类的生活密切相关。
2、知道水是没有味道的。
3、知道要多喝白开水。
环境创设
每人一杯白开水
活动过程
1、进行活动前组织幼儿到操场进行体育活动，使幼儿感到口渴，回到教室后稳定情绪，然后开始进行此活动。
①“小朋友，你们在操场活动后，现在有什么感觉，需要什么？”
②给每位幼儿倒满一杯凉开水，让幼儿喝，喝完水后。
提问：“水是什么味道的？”
2、知道自来水的来源。
①我们喝的水、用的水是从哪里来的？
向幼儿介绍自来水的净水过程：“江河里的水不清洁，不能直接饮用，自来水厂将江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒，变成自来水，通过自来水管道输送到各个地方，我们打开水龙头，自来水就会哗哗地流出来。”
3、讨论自来水与人们的密切关系。
①“你们看到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶用自来水来干什么？”
（让幼儿自由讨论）
②让幼儿讲出自来水与人们的密切关系。
如：我们人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做饭、洗手、拖地、冲厕，没有了水，我们就没有水喝，就会口渴，没有了水就没办法做饭，没办法拖地，没水冲厕，就会很臭等。
4、让幼儿讲讲应如何节约用水。
“水的用处那么多，我们应该怎样节约用水？”
5、教育幼儿多喝开水。
“多喝水对人体有好处，我们应多喝开水，少喝饮料，因为饮料含有大量糖份，多喝会影响身体健康，对牙齿也不好。”
篇10： 水是我们的好朋友教案
活动名称
水是我们的好朋友
活动目标
1、知道水与人类的生活密切相关。
2、知道水是没有味道的。
3、知道要多喝白开水。
环境创设
每人一杯白开水
活动过程
1、进行活动前组织幼儿到操场进行体育活动，使幼儿感到口渴，回到教室后稳定情绪，然后开始进行此活动。
①“小朋友，你们在操场活动后，现在有什么感觉，需要什么？”
②给每位幼儿倒满一杯凉开水，让幼儿喝，喝完水后，
提问：“水是什么味道的？”
2、知道自来水的来源。
①我们喝的水、用的水是从哪里来的？
向幼儿介绍自来水的净水过程：“江河里的水不清洁，不能直接饮用，自来水厂将江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒，变成自来水，通过自来水管道输送到各个地方，我们打开水龙头，自来水就会哗哗地流出来。”
3、讨论自来水与人们的密切关系。
①“你们看到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶用自来水来干什么？”
（让幼儿自由讨论）
②让幼儿讲出自来水与人们的密切关系。
如：我们人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做饭、洗手、拖地、冲厕，没有了水，我们就没有水喝，就会口渴，没有了水就没办法做饭，没办法拖地，没水冲厕，就会很臭等。
4、让幼儿讲讲应如何节约用水。
“水的用处那么多，我们应该怎样节约用水？”
水是我们的好朋友
标签：幼儿教案,幼儿园大班语文教案,水是我们的好朋友,
5、教育幼儿多喝开水。
“多喝水对人体有好处，我们应多喝开水，少喝饮料，因为饮料含有大量糖份，多喝会影响身体健康，对牙齿也不好。”
总结分享：
请幼儿讲讲还有哪些生物离不开水。
篇11： 水是我们的好朋友教案
活动目标：
1、进行活动教育，使幼儿知道水能解渴，应多喝开水。
2、结合日常生活经验，让幼儿讲述水与人们的密切关系，了解自来水是怎样来的，教育幼儿节约用水，保护水资源。
活动准备：
自来水净化过程图一幅，江河干枯、水库蓄水量减少的图片，用水洗菜、洗米、洗衣服、拖地、冲厕、洗手等小卡片。
活动过程：
1、进行活动前组织幼儿到操场进行大运动量的、时间较长的体育活动，使幼儿感到口渴，回到教室后稳定情绪，然后开始进行此活动。
①“小朋友，你们在操场活动后，现在有什么感觉，需要什么？”
（引导幼儿说出自己的感受）
②给每位幼儿倒满一杯开水，让幼儿喝，喝开水后，
提问：“现在喝完水有什么感觉？”
“我们刚才喝的水叫什么水？”
2、知道自来水的来源。
①我们喝的开水是从哪里来的？
出示自来水净水过程图片，向幼儿介绍自来水的净水过程：“江河里的水不清洁，不能直接饮用，自来水厂将江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒，变成自来水，通过自来水管道输送到各个地方，我们
打开水龙头，自来水就会哗哗地流出来。”
②教育幼儿要节约用水，爱护水资源。
出示江河干枯、水库蓄水量减少的图片，教育幼儿要珍惜水资源，节约用水，不要随便把水浪费掉，不然总有一天我们就没水喝，没水用。一些人把垃圾、废物扔到邕江里去，，我们喝了不卫生的水，会生病的，所以，小朋友要保护邕江水，使它不受污染。
3、讨论自来水与人们的密切关系。
①“你们看到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶用自来水来干什么？”（让幼儿自由讨论）
②让幼儿讲出自来水与人们的密切关系。
③教师小结：我们人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做饭、洗手、拖地、冲厕，没有了水，我们就没有水喝，就会口渴，没有了水就没办法做饭，没办法拖地，没水冲厕，房子就会很臭等。
4、让幼儿讲讲应如何节约用水。
“水的用处那么多，我们应该怎样节约用水？”
（让幼儿自由讨论，教师提示幼儿讲出：我们洗手时不要把水龙头开得太大，看到水龙头滴水应马上关起来……）
5、教育幼儿多喝开水。“多喝水对人体有好处，我们应多喝开水，少喝饮料，因为饮料含有大量糖分，对身体没好处，对牙齿不利，多喝了对身体不好。”
6、小结：水对人体有好处，对人们也有很多用处，所以，水是我们的好朋友，我们要节约用水，好好保护水资源。
篇12： 水是我们的好朋友教案
活动目标：
1、了解水的用途，知道水资源的宝贵。
2、在亲自体验中，懂得爱惜水，知道节约用水。
活动准备：
1、教材、两盆花（一盆先不浇水叶子有些垂下）、与水有关的图画一幅。
2、幼儿生活经验：初步了解生活中哪些地方需要水？
幼儿懂得动植物生长需要水。
活动过程：
1、教师出示事先准备好的两盆花：浇过水的和没浇过水的各一盆，请幼儿观察，并引导幼儿发现两盆花的不同，了解植物生长与水的关系。
2、利用画面的情景，了解水与人类生存的关系。引导幼儿观察画面，教师提出问题：说说画面中小朋友在干什么？鱼生活在什么地方？小朋友用水在做什么？
由此引起幼儿对水的关注，知道人们生活和小动物生存都离不开水。
3、结合幼儿对水的认识，引导其说说水有什么用途。
引导幼儿结合自己的体验说说什么时候需要水？
4、请幼儿进一步思考并讨论：生活中如果我们没有水会怎样？在幼儿充分感知水的用途及水的重要性的基础上，讨论：在生活中怎样节约用水、怎样爱惜水？
活动延伸：
1、利用语言活动学习儿歌“小水管”，知道要节约用水。
2、日常生活中，随时提醒幼儿节约用水，养成节约用水的习惯。
教学反思：
兴趣是最好的老师，《水是我们的朋友》是幼儿感兴趣的话题，孩子都喜欢学，通过学习，孩子知道了保护水资源的重要性，懂得日常生活中如何节约用水，很好地完成了活动目标。
本活动设计充分体现了“教师为主导，孩子为主体”的教学理念，为了调动孩子学习的兴趣，我创设了“水是我们的朋友”的教学情景，孩子非常感兴趣，都能积极主动投入学习当中，活动问题设计层层深入，具有启发性，活动语言富有儿童色彩，如：如果我们不珍惜水，水也要发脾气，你知道它怎么发脾气吗？在不断地讨论交流中，孩子自己得出了水资源的巨大作用，我们人类离不开水，我们在日常生活中要节约用水。为了更好地完成教学计划，加深孩子的印象，在延伸部分，我设计了三个问题，通过解决问题，孩子不仅加深理解了如何节约用水，还锻炼了孩子的动手、动口能力，可谓一举两得，我认为这是本活动的点睛之笔。
《水是我们的朋友》是幼儿感兴趣的话题，贴近生活，孩子学习热情被点燃，就连平时胆小的孩子，都能主动回答问题，孩子们各抒己见，没想到孩子会知道这么多，真是另人欣喜，孩子经历了知识的形成过程，认识到了节约用水的重要性，孩子们彻底改变了，以前浪费水的现象再没发生，孩子还会监督身边的亲人节约用水，看来孩子节约用水的好习惯正逐步形成。
活动中多处借助多媒体教学手段，孩子直接从屏幕上获取比较全面、直观的知识，进入一种喜闻乐见的、生动活泼的学习氛围，使孩子产生极大的学习兴趣，课堂教学效果得到显著的提高。
不足之处，活动中对孩子放手不够，总担心孩子答不上来，在今后教学中，我会相信孩子们，他们一定行，放手让孩子自己探索，这样，孩子就会给我们带来一个个惊喜，必将取得事半功倍的效果。
篇13： 水是我们的好朋友教案
活动目标：
1、进行活动教育，使幼儿知道水能解渴，应多喝开水。
2、结合日常生活经验，让幼儿讲述水与人们的密切关系，了解自来水是怎样来的，教育幼儿节约用水，保护水资源。
活动准备：
自来水净化过程图一幅，江河干枯、水库蓄水量减少的图片，用水洗菜、洗米、洗衣服、拖地、冲厕、洗手等小卡片。
活动过程：
1、进行活动前组织幼儿到操场进行大运动量的、时间较长的体育活动，使幼儿感到口渴，回到教室后稳定情绪，然后开始进行此活动。
①“小朋友，你们在操场活动后，现在有什么感觉，需要什么？”
（引导幼儿说出自己的感受）
②给每位幼儿倒满一杯开水，让幼儿喝，喝开水后，
提问：“现在喝完水有什么感觉？”
“我们刚才喝的水叫什么水？”
2、知道自来水的来源。
①我们喝的开水是从哪里来的？
出示自来水净水过程图片，向幼儿介绍自来水的净水过程：“江河里的水不清洁，不能直接饮用，自来水厂将江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒，变成自来水，通过自来水管道输送到各个地方，我们
打开水龙头，自来水就会哗哗地流出来。”
②教育幼儿要节约用水，爱护水资源。
出示江河干枯、水库蓄水量减少的图片，教育幼儿要珍惜水资源，节约用水，不要随便把水浪费掉，不然总有一天我们就没水喝，没水用。一些人把垃圾、废物扔到邕江里去，，我们喝了不卫生的水，会生病的，所以，小朋友要保护邕江水，使它不受污染。
3、讨论自来水与人们的密切关系。
①“你们看到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶用自来水来干什么？” （让幼儿自由讨论）
②让幼儿讲出自来水与人们的密切关系。
③教师小结：我们人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做饭、洗手、拖地、冲厕，没有了水，我们就没有水喝，就会口渴，没有了水就没办法做饭，没办法拖地，没水冲厕，房子就会很臭等。
4、让幼儿讲讲应如何节约用水。
“水的用处那么多，我们应该怎样节约用水？”
（让幼儿自由讨论，教师提示幼儿讲出：我们洗手时不要把水龙头开得太大，看到水龙头滴水应马上关起来……）
5、教育幼儿多喝开水。“多喝水对人体有好处，我们应多喝开水，少喝饮料，因为饮料含有大量糖分，对身体没好处，对牙齿不利，多喝了对身体不好。”
6.小结： 水对人体有好处，对人们也有很多用处，所以，水是我们的好朋友，我们要节约用水，好好保护水资源。
活动评价：该活动采用了多次让幼儿自由讨论的形式，能使活动气氛活跃，幼儿可在无拘无束的气氛中学到知识。该活动让幼儿了解自来水净化过程。如有条件的幼儿园，可带幼儿进行实地参观，直接了解自来水净化的过程，这样，幼儿的印象会更牢固，掌握得更好。
篇14：水是我们的好朋友说课稿
水是我们的好朋友说课稿
初夏的清晨，小草在宁静的朝阳下身上闪烁着晶莹的露珠，如水精灵般的鱼儿在河水里悠游，一个头带粉红蝴蝶结的小女孩坐在河边，两只胖胖的小脚在清澈的水里和鱼儿嬉戏着看着照片中的自己和那美丽的景色，我不禁想起了我的童年，那个美丽而干净的`地方
十多年过去了，如今我已经是一名光荣的幼儿老师，看着照片，看着越来越被污染了的周围环境，我是多么的想让孩子们也能和儿时的我一样，和嫩绿的小草为伴，与清澈的小河为友
6月5日是世界环境日，之所以要设立这样的节日，我想那是由于现在我们所处的环境日益遭受破坏，儿时的小河已不是那么的清澈如初，对环境的保护已经成为全世界人类最关注的问题。做为一个幼儿教师我有责任让我们的孩子从小具备环保意识，何不借此契机，开展一个以环保为主题的环保活动，并以此做为献给地球妈妈的礼物！环保的范围很宽，针对班上小朋友对水特别感兴趣的这一特点我们把这一次的环保活动的主题确立为：水—我们的好朋友。
围绕着这个主题，我们开展了以下的几个活动：
一、认知活动—有趣的水
通过这个活动让小朋友了解到了水的特性。在这个活动中，小朋友特别善于观察，爱动脑筋。比如老师在问小朋友水有没有颜色时，小朋友中分成了两派，发生的争执，一部份小朋友说水是白色的，一部分小朋友说水是透明的。老师为了让小朋友明白水是透明的，特别做了一个实验，让小朋友一下子就明白了水不是白色的，是透明的。
二、实验：浮与沉
通过实验，小朋友知道了水有浮力，一些小朋友还为积木能不能沉下去争论了很久。
三、讨论活动：没有水我们会怎样。
李昊川说：没有水我们就会渴死。
夏月月说：洗衣服需要水，水能够冲掉衣服上的脏东西，没有水我们就没有干净的衣服穿。
王家鹏说：没有水就不能洗手、洗脸了，我们就会变成大花猫。
周羽萱说：没有水就没有干净的车子开。因为没有水洗车了。
这次讨论小朋友各抒其见，通过这次激烈的讨论，小朋友都明白了我们离不开水，而且知道了平时要多喝水才能少生病，特别是平时不爱喝水的小朋友一下就变得爱喝水了。
四、参观活水公园。
活水公园是西南地区唯一的一个以水为主题的公园。小朋友通过参观厌氧沉淀池、浮萍池，再次知道了水对人类的重要性，不仅人离不开水，小花小草也离不开水，还有好多小动物都需要水。通过在公园里参观了环保示范点，小朋友学到了很多环保的小口号，知道了保护环境的重要性。通过去参观鱼池，小朋友知道了水是鱼的家，我们不能往水里丢垃圾，破坏小鱼的家，如果水太脏，鱼儿就会死亡或者变异。
篇15：“水”与“火”-六年级作文
“水”与“火”-六年级作文
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这一句赞美了为祖国培养从才的老师。而我们班的周老师，教育了我六年，不得对她做出评价??严，公正，威信大。
殊不知，周老师的.评价不只这些，而是一个很特殊，又很平常??水与火，共存在。
且说水与火，两个天生就是敌对的。水能灭掉火，而火能将水变成蒸气，两个是互不相融，可如今却出现在周老师身上，想知道为什么？请听我慢慢道来。
记得小学最后次郊游，我虽在一年级前面领着队，但班上的情景一一逃不过我的猜测，想必周老师此时在与同学们互动吧。到达东山之后，我们第一个目的地是大草坪。在大草坪上，我们各自成群打团，把零食放在铺着报纸的草地上，在我们大吃大喝，无所顾及形象的时候，周老师突然来到我们眼前，快门一闪，我们“优雅”的形象就印在了照相机之中。而在之后的东山读书活动中周老师也经常融入我们，一起读书，欣赏一下精彩的语句片段。
水有水的融洽，火有火的干脆，恐怖。周老师在试卷上扣分可一点也不留情。
那是一个星期五的下午最后一节课，是陈校长的托管课，放学的铃声打响，周老师进入教室，并不是立刻布置作业，而是走上讲台，一脸沉寂，严肃地坐在椅子上，教室里立即鸦雀无声。我心中暗道：“噢，天，犯错了。”安静了一会儿，周老师的嘴开始动了……原来，我们没有管好自己，在托管课上换座位，一声“换座位的起立，举手5分钟”同学们心中吧声不断，只好一一起立。5分钟一结束，我们又对周老师的观念改变了??恐怖。
周老师之所以有着水与火的特点，但都是因为希望自己的学生成才，才会在活动中变得融洽，而我们犯起错来毫不留情。其实，每一个希望学生成才的老师都会有这样的特点，使这个特在明面上并不平常的是因为理解老师一片苦心的学生太少、太少。
篇16：风吹动的火作文
在牛排馆，我抬头一看，看见一盏灯，灯里却有着像火苗一样燃烧着的红色。
于是，我就问妈妈：“妈妈，那盏灯里有火吗？”可是妈妈的手机刚好响起来，哪有时间回答我的问题，她没有理会我。
我觉得很奇怪：灯里怎么会有火呢？我站在原地呆呆地望着。过了一会儿，我实在想不出来其中的奥秘，又问妈妈，“妈妈，这盏灯里的东西是火吗？”妈妈这回可没那么忙了，说：“那盏灯里的东西不是火，是红布。”我吃惊，“那红布怎么自己会动呢？”妈妈说：“是风把它吹动的。”
“我还有一个问题不懂。”“什么问题？”“既然有风，红布怎么不会被风吹走呢？”“因为红布下面有东西把它系住了。”妈妈得意地说。我恍然大悟。
哦！原来这个设计师这么有创意呀，用风吹红布代替火，这样不仅可以省油，还很安全，真是一举两得！
篇17：水是我们的好朋友幼儿教案
活动目标
1、知道水与人类的'生活密切相关。
2、知道水是没有味道的。
3、知道要多喝白开水。
环境创设
每人一杯白开水
活动过程
1、进行活动前组织幼儿到操场进行体育活动，使幼儿感到口渴，回到教室后稳定情绪，然后开始进行此活动。
①“小朋友，你们在操场活动后，现在有什么感觉，需要什么？”
②给每位幼儿倒满一杯凉开水，让幼儿喝，喝完水后，
提问：“水是什么味道的？”
2、知道自来水的来源。
①我们喝的水、用的水是从哪里来的？
向幼儿介绍自来水的净水过程：“江河里的水不清洁，不能直接饮用，自来水厂将江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒，变成自来水，通过自来水管道输送到各个地方，我们打开水龙头，自来水就会哗哗地流出来。”
3、讨论自来水与人们的密切关系。
①“你们看到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶用自来水来干什么？”
（让幼儿自由讨论）
②让幼儿讲出自来水与人们的密切关系。
如：我们人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做饭、洗手、拖地、冲厕，没有了水，我们就没有水喝，就会口渴，没有了水就没办法做饭，没办法拖地，没水冲厕，就会很臭等。
4、让幼儿讲讲应如何节约用水。
“水的用处那么多，我们应该怎样节约用水？”
篇18：水是我们的好朋友幼儿教案
标签：幼儿教案,幼儿园大班语文教案, 水是我们的好朋友,
5、教育幼儿多喝开水。
“多喝水对人体有好处，我们应多喝开水，少喝饮料，因为饮料含有大量糖份，多喝会影响身体健康，对牙齿也不好。”
总结分享：
请幼儿讲讲还有哪些生物离不开水。
篇19：我的好朋友水作文
我有一个好朋友，一天到晚离不开他。
在日常生活中，每当我喝足了他，就立即感到浑身是劲，意气风发；我的衣服经过他的冲洗，就会变得更加干净、美丽；我的花盆里浇足了他，使鲜花茁壮成长，争奇斗艳；我的鱼缸里加上了他。金鱼在鱼缸里欢快地游动，十分可爱。
这就是我的好朋友。我要好好地珍惜他，节约用水防止污染，让他美化环境，造福人类！
篇20：三个好朋友-雷雨风作文
三个好朋友-雷雨风作文
清晨,我刚到学校天就变暗了,风娃娃就出来上班了,风娃娃把大树吹得摇头晃脑的, 雷娃娃知道它要出马了,就把雷棒一打,''轰隆隆''雷棒吵醒了雨娃娃,雨娃娃猛吸了一口水往地下喷,地上的人们纷纷打起了小花伞.
风娃娃说：''我的本领最强,你看,我能帮人们散热,还能帮油菜花传播花粉．＂
雨娃娃说：＂我的`本领最强，你看，我能给树苗浇水，还能清洗小房子．＂
雷娃娃说：＂我们又不是来比谁最强的．只要我们齐心协力就是好朋友．＂
三个好朋友___雷雨风作文200字小学生作文（中国大学网）
篇21：我的好朋友风作文
我的好朋友风作文
大自然，有许许多多的动植物都是我们的好朋友，这些“朋友”在生活中给了我们很大的帮助。这次，我就要介绍其中一个朋友——风。
清晨，微风轻轻拂过我的脸颊，就像大自然的“闹铃”把我唤醒，我迅速穿好衣服，洗脸刷牙。吃完早饭，我背上书包，准备赶公交车去上学。这时，风又来了，好像一个调皮的小姑娘，一直陪伴我左右，没办法，我只好“带着她”一起去上学了。下课了，风又来了，可能是这40分钟太难熬了，它变的有些暴躁，围着我转啊转，弄的我瑟瑟发抖，气得我把它“数落”了一顿。到了晚上我又感觉到它了，这次的它比中午温和了许多，我也不再计较中午的事，让它的凉爽陪我进入了梦乡。
风不仅仅是我的好朋友，还是农民伯伯的好伴侣。而风的秘诀只有一个字“吹”。
你看，春天到了，勤劳的微风轻轻一吹，就吹红了桃花，吹绿了柳树，吹醒了青蛙，吹来了燕子，吹开了河水……，它把大自然的一切都吹绿了，吹活了，把大自然吹得生机勃勃。你看，夏天，风是人们的“救命稻草”，是植物的好帮手，它把人吹得心情舒畅，不在受太阳困扰。它把蒲公英，柳絮都吹开了，让它们乘着风去旅行。你看，秋天，风是农民的'好帮手，它吹红了苹果，吹黄了橘子，吹的高粱笑弯了腰，吹的石榴咧开了嘴。农民伯伯看到这一切，开心地笑了。你看，冬天，风吹来了北国的雪花，到处一片洁白，感觉整个世界都是祥和宁静，像个沉睡的孩子。
虽然风是大家的得力助手，但也有任性的时候。你看龙卷风就像一个淘气又任性的孩子，它把人民辛苦建筑的房屋吹上了天，把农民辛苦种的庄稼吹得颗粒无收，它冲垮了大坝，冲毁了房屋，为此，人类想尽种种办法约束它来换取安静的生活。
朋友们，世间万物都是我们的朋友，让我们保护大自然的一切，换来一个美好的世界吧！
篇22：水与火的启示作文
水与火的启示作文
水和火，大家都不会陌生吧！他们有炯异的个性，一个冷漠的似乎无视一切，一个狂烈的好像要燃尽万物;一个偏往下，一个非要往上；一个可以把火浇灭，一个可以把水沸腾。这就是水和火。
为什么自然界会有这两种相反的事物呢？也许这就是大自然的智慧。我想，在我们心中是否也存在水和火呢？
心，是人体的一个器官。象扑克里的红桃一样的外形，并且很重要的是轴对称图形。一边是火，一边是水。
火代表热烈。有了它，我们才有感情，才能在路见不平时挺身而出，才知道帮助他人，才知道乐于奉献，才知道进取，有了追求。如果没有它，我们的心就是一潭死水，不为世事所动，成为一个无情的人。
而水，则体现了平静。它使人理智地思考问题。时时刻刻劝诫人们不要为身外之物而费尽心机；它是一个坚定地执行者，不为任何所动，一如既往地向地处前仆后继。它相信爬的越高，摔得越痛；它有包容，纳得下万物；它生性清高，即使把污物强加与它，他也会渐变清澈。如果没有他，心将会是一颗干枯的红色石头。这就是热情过度的后果。
而在心的对称轴上，有一道门，他控制着水和火，既不让水干枯，也不让火熄灭。使心处于中性，而不会变得极端，这样人间的情感才会更加丰富多彩。
这就是人生的智慧。如古人所讲：亦柔亦刚，刚柔并济。也许这就是阴和阳最初的`由来，可以看出我们中华民族对水和火的理解是相当深刻的。
水是无情的，火也是无情的。可如果他们水火并济，相互交融就蕴含了生活的真谛。
篇23：水和火的较量叙事作文
水和火的较量叙事作文
人们都说水火不相容，但是我就不信这个邪，偏要自己试一试。你们想知道结果吗？让我慢慢给你们说，事情是这样的......
做这个实验的材料有：一个硬币、一根蜡烛、一个杯子、一些胶水和打火机。我先往杯子里倒了半杯水，把蜡烛放在水中，可是蜡烛像一个顽皮的小娃娃，怎么也站不起来。我想了想，又拿来一个硬币，在上面放上了一些胶水，把蜡烛放上面，风干一会蜡烛就牢固的粘在硬币上了。后来我才知道，蜡烛的'密度比水小，所在水里不能站立。
紧接着我把蜡烛点上火，“滋啦”一声，烛芯燃烧起来了。我在一旁仔细的观察着火苗的变化。烛芯上的火花像一个正在翩翩起舞的小姑娘来回飘动。当蜡烛快燃烧到水面时，我惊奇的发现：蜡烛外面一层没有燃烧，只有灯芯里面燃烧，而且里面凹出了一个小洞。我高兴地一蹦三尺高。
伴着高兴又紧张的心情我继续观察，当火苗燃烧到水面时，就发出了“噼里啪啦”的声音，原来是淘气的小水滴跑到了蜡烛里面，这时的火苗慢慢的变小了，我快乐的心情一下被刺破了。可是，让我惊奇的是，火苗又坚强的重新燃烧起来！火姑娘的勇敢让我惊讶！我心中的激情也和它一起燃烧起来。这时被燃烧的蜡油滴在了水中，立刻在水面上凝成了一层又小又薄一层保护膜。慢慢的，火芯忽大忽小，好像再跳广场舞。眨眼间，火苗又在慢慢变小，我想用重新点火来保护火芯，可还是没有留下它着急的脚步，不一会火苗就灭了。虽然火苗没有坚持到最后，但是我心里还是激动和高兴的。
通过这个小实验我知道了：只有不断发现和探索，就会发现新事物。同时我们也要坚持不懈，不管做什么都是这样。
同时也证实了水火是可以相容的，你们相信了吧！
篇24：火鞋与风鞋读后感作文
这几天，我读了德国作家乌尔苏娜——韦尔芙写的一本儿童读物，书名叫《火鞋与风鞋》，讲的主要是迪姆和爸爸外出冒险的动人故事，我被里面的故事情节给深深吸引住了。
这本书主要介绍了迪姆的妈妈为他和爸爸准备了好多好多的食物，方便他们在外出冒险的途中食用。临行前，妈妈还给他们取了两个很有意思的外号“火鞋迪姆”和“风鞋爸爸”。在他们冒险的途中，为打发时光和打消迪姆恐惧的念头，还给他讲了许多以前从未听过的故事，让他明白故事中一些浅而易见的道理。
这篇故事的精彩之处在于路上见到一只黑色的羊，与其他的羊颜色不一样，它总觉得是上帝把它的颜色搞错了。于是想到上帝那里去理论一番，恳求他把自己变得和其他羊一样白。你想，这会是一个什么样的结果。
通过对这本书的阅读，这让我明白了这许多道理：在我们遇到困难时，不要乱发脾气，不要向困难低头，要选择坚强。只有这样，我们的生活才能变得更加精彩。
篇25：火鞋与风鞋读后感作文
今天我读了一本名叫《火鞋与风鞋》的书，让我大有体会。
这本书主要讲了，小迪姆认为自己是个最不幸的孩子：全班数他最胖；全校数他最矮；爸爸是个鞋匠，家境窘迫。可就在他满期岁的时候，他得到了一份特殊的生日礼物，穿上新鞋，背上背囊跟着父亲走进大山，在漫游中，父亲给迪姆讲了好多的故事，那些故事很有教育性。
我觉得爸爸是一个很厉害的教育家，他讲的故事让人震惊不已，一般的人是讲不出这羊油有教育性又有启示的故事，他竟一个故事就能让迪姆发现自己的错误。他的脑子很有想象能力，他真是一个了不起的爸爸。
世界上有很多和爸爸相同有教育性的人，比如，孔子，它是我国威达教育家和思想家，他教过很多学生，他从不对学生发火，有谁不会，他总是把他教会，他不会责骂。他和爸爸是同一种人。
还有很多和爸爸相反的人，比如有的爸爸只顾喝酒，不管孩子，让孩子在不好的环境学习，这样不仅把孩子害了，还害了自己。孩子长大也只会喝酒。
我们要做一个有教育性的人，好好的培养下一代子子孙孙。
篇26：火鞋与风鞋读后感作文
从前有一个小男孩儿，他叫做蒂姆。可他总是认为自己是个不幸的孩子：全班属他最胖，全校属他最矮，爸爸还是一个小小的鞋匠。可是，当蒂姆七岁时，爸爸给了他一份别的孩子永远也得不到的礼物：在暑假里和爸爸一起去流浪！这让他在这个过程中学到了很多东西。也让他开始有自信。
这个故事十分的美好，但同时也让我们明白了一些道理：外表并不是非常重要，重要的是心灵美。一个人要是特别美丽，但是却是个好吃懒做的人，那照样是让人瞧不起。所以说，漂亮不漂亮并不重要。但是，也不要自卑。长得漂亮能让你的学习更好？也不能吧！不过，就算是成功了，也不要骄傲。要不然就会让你得意忘形，再下一次的考试中，你就会觉得这实在是太简单了，这样你就会失去警惕心，成绩自然就会下滑。
应该继续努力，争取比上一次的成绩还要好。如果失败了，也不要灰心，因为有时候，一次大的失败甚至比一次小的成功还要让人高兴。因为吸取了这一次的经验，下一次换来的就是非常大的成功。
篇27：《火鞋与风鞋》读后感作文
迪姆是这个故事的主人公，他是一个又矮又胖的小男孩。由于他身材不好同学们都嘲笑他，不跟他玩。虽然在学校生活不好，但在家里他有一对聪明勤劳的父母。他的父母对生活充满热爱，用双手创造奇迹。为了小迪姆以后成为充满自信，热爱学习，乐于助人的好孩子，利用暑假带他去远足认识外面的世界，学习很多做人的道理。
生活中的迪姆也是我们的影子，有时我会觉得别人比我强，那我要向别人，学习吸取别人的好处，而不是不敢前进，不愿说话。我的条件比迪姆好得多，我要向迪姆一样充满自信，热爱学习，成为大家称赞的好学生。
篇28：作文 我们是好朋友
作文 我们是好朋友
一个晴朗的上午，天上的白云飘飘悠悠的。红红的太阳散发出一阵阵温暖的光芒，照在大地上。一路上走来小鸭和小鸡，它们是一对友情很深的好朋友，今天打算去河对面的空地种树保护环境。于是，它们一边走一边交谈着该怎么种。就在这时，它们来到了一条清澈见底的小河前，河水哗啦啦地流着，挡住了它们的去路。
它们陷入了沉思，怎么过河呢？俩人左思右想也没想出好的办法。过了大半天，小鸭想起来自己是会游泳的，它让小鸡爬到自己背上去。小鸡问：“到你的背上干什么？”小鸭说：“我背你过这条小河呀！”小鸡说：“我差点忘了，鸭子是会游泳的`，太好了！”于是，小鸡跳到了小鸭背上，小鸭把小鸡顺利地带到了对面的岸上。
小鸭在前面兴奋地走，一不小心掉下了一个大坑里。小鸭连忙大叫：“救命呀！我掉到坑里面去了！快来把我救上去呀！”小鸡听见了，连忙跑了过来。小鸡望着大坑说：“啊！这个坑好大呀，我要怎样救你上去呀！”就在小鸭失去希望的时候，小鸡看到了手上的桶，桶里有了些水，水正好滴在了坑里的小鸭头上。小鸡想到了好主意，它把桶里的水全部倒在里坑里，又去远处的小河拎了满满几桶水，全部倒在了坑里。坑里的水多了，小鸭终于得救了，慢慢浮了上来！
小鸡和小鸭过了坑，在那里四处张望。它们找到了一块空旷的地方种树。它们一起为树种浇水、施肥，还跟树种聊天。它们似乎看到小树长大了，成了一棵又高大又粗壮的大树，为人们遮挡太阳。 温馨提醒：如果本信息不是出现在网站，说明你访问的是个盗版网站，请马上关闭。
篇29：我们是好朋友作文
现在的大树，我们的朋友，他们正在渐渐地消失。我们作为大树的朋友，难道不应该为我们的朋友做点什么吗？对，我们应该做点什么，我们应该在3月12日，植树节这天去野外种树。
大树为我们人类做出了许多贡献。例如每天帮我们吸走二氧化碳，制造氧气供我们人类生活。在夏天，大树可以让我们乘凉。大树，还可以帮助人们住上宽敞的房子。
大树为我们人类贡献出了那么多，我们不应该忘恩负义。我们做为大树的朋友，我们应该也为他们做一点事了。我们不可能一下子把所有消失的大树变回来，但我们可以让他一点一点地回来。我们人类应该从现在开始，保护每一棵大树，保护每一棵小树苗。并且再通过我们的辛勤地人工种植，让大树，我们的朋友不再伤心。
我们不仅要在3月12日这天一起植树，我们更要注重平日的植树、护树，保护好我们的大树朋友。
【水、火、风是好朋友作文】相关文章：
2.火与水的诗歌
5.家乡是风作文
6.妈妈是风作文
9.水是个魔术师作文
10.火鞋与风鞋小学优秀读后感
文档为doc格式
