爱心补丁作文
“春风得意罗一舟”通过精心收集，向本站投稿了18篇爱心补丁作文，下面是小编为大家推荐的爱心补丁作文，欢迎大家分享。
篇1：爱心补丁作文
爱心补丁作文
周五，一位同学向我借用钢笔，说周末写作业要用，可我周末也得用这支钢笔写作业呀！就不想借给他。没想到这位同学却不高兴了，他嚷嚷着：“你的笔平时都可以借给别人，为什么这次不能借给我。”我耐心地跟他解释缘由，并一再向他表示歉意，但是他丝毫不予理睬，还追着我不放，一不小心，扯破了我的衣服。
天哪！我最喜爱的`鲜红色羽绒服，居然被他那锋利的指甲给划破了，“伤口”有五厘米长。这件羽绒服可是我今年的过年衣服，是妈妈从我买来的，我非常喜受，非常珍惜，平时不小心弄脏，我都要仔细地擦干净，没想到这个家伙居然这么暴力，硬是把我的羽绒服给扯破了，我伤心极了。
我慌乱极了，心想，是等周一再向老师报告，还是算了呢？可一想到这个同学平时就是这么不讲道理，我的心立刻热血沸腾，觉得一定要向老师报告，惩治一下他。
周末回答家，我不知道该如何与父母说明，满脸的不开心。没想到，一向不善于察言观色的父亲，竟然发现了我藏在心底的小秘密，他跟我说：“衣服怎么破了，不过，这是小事情，我来搞定。”然后，他就跑到市场上，一家店一家店地去问，帮我寻找能够补上这件衣服的师傅，我的心温暖极了。
傍晚时分，爸爸才匆忙地赶回来，高兴地说：“衣服补好了。”我定睛一看，那个难看的补丁，已经变成了一个可爱的粉红色爱心，可好看了。
看着爸爸帮我补好的衣服，尤其是那颗爱心，我的心突然之间就不再难受，是呀，正如爸爸所说，这只是一件小事情，没必要不开心，也没必要报告老师。相反，像这样的小事情，应该原谅同学，给同学一个改正错误的机会。让他心中的“补丁”，也变成衣服上的“爱心”。
篇2：补丁抒情散文
补丁抒情散文
1988年那个沉甸甸的秋天，我终于如愿以偿地接到了师范录取通知书。带着东借西凑来的一百多元学费和父母激动而满足的心，我踏上了新的征程。当然，包中还有母亲特意给我煮的十多枚温热的鸡蛋和一条崭新的蓝裤子。
这条新裤子，对我来说十分满足。面对许多衣着时髦的同学，虽然我的的衣饰黯然无光，但我并不为此自卑。这已是母亲在窘迫条件下最大的努力，何况不修边幅本是我的天性。孰料就是这条裤子，却最终带来了我对母亲的误解，在我心中留下了永难磨灭的印记，令我惭悔，给我上了人生最深沉的一课。
说来奇怪，母亲一直为我们做的衣服都很合身，可这条裤子却成了例外，它的裆太小，没穿多久就扯开了缝子，没办法，只好把它压在箱子底，等期中考完试拿到家中，母亲便又缝补了补丁，而我并没有注意，是怎么补的，就把它穿上，还好，裤子再没扯开过。
有一天中午，我们宿舍的打了饭蹲在食堂地上吃，我对面的舍友才发现了补丁的秘密，他笑着说：“你怎么蓝裤子上补了块青布，这样不好看”。我才惊慌低顾，果然一块五寸大的小青布被密密而牢牢地缝补在裤裆，竟是那样的刺目。虽然发现秘密的同学只是随意说了一句，但我仍然羞红了脸，我觉得脸上火辣辣的，食堂中的每一个人都将目光投向那块醒目的补丁，我恨不得找个地缝钻进去。匆忙将盒内的.饭几口扒下去，连点滋味都没尝出，狼狈逃离了食堂，回到宿舍脱下裤子，狠狠地扔进了箱子，让它去过暗无天日的生活。
自那以后，我一直心中暗暗埋怨母亲，认为是她的糊里糊涂和不负责任，使我在大庭广众之下丢人现眼，等到假期回家，我将一肚子怨气和怒气一股脑冲母亲发泄了出来。母亲静静地等我发泄，眼中早已噙满了晶莹的泪水.她一句也没有争辩,在我冷静下来默默地忙起了手中的活计。这时我才觉得从半学期多的闲影中解脱出来。孰料，一次和三婶说话时，她告诉我：裤子还是姐姐出嫁时亲戚送的，样式是女式的，母亲便改制了过来让我穿，因为学费的缘故，母亲实在无力为我另做。裤裆扯了之后，家中不可能有原材料，甚至连多余的一片碎布也没有，母亲便从三婶家找了一块接近蓝色的青片弥补上去。
听了三婶的话，我犹如当头一棒：怪不得新裤子裆小呢，原来如此！悔恨的泪水夺眶而出。我怎么没考虑家中的状况，没多问一句原因，就盲目冲动轻易错怪和顶撞了母亲，伤害了她的无奈而坚强的爱子之心呢？我真想站在母亲面前说一声：母亲，儿子错怪了您，请您原谅！但内向和懦弱却使我没有勇气面对母亲，真诚地请求她的谅解。这件事成了一块坚冰永远沉淀在我的心底。
从此，那块补丁一直牢牢粘贴在我的脑海，挥之不去。随着时间的流逝它带给我无尽的悔恨和灵魂的不安，尤其母亲去世后，补丁的影子更像一把利刀，深深地刺痛了我的心。我才明白：有时，真正需要缝补的，是我们这些为人子者的心。如果你没有透彻地解读人世间至高无上的母爱，这颗心便是残损的，要用一块补丁弥合才行。
篇3：补丁牛仔裤
补丁牛仔裤
放学一进家门，我就气呼呼地嚷嚷道：“笑，笑，笑，笑死你们。有什么好笑的呢？穿条补丁裤就好笑。世界上居然有这种事，真是岂―――有―――此―――理！
”妈妈爸爸闻声赶来，问我怎么回事……
我有一条牛仔裤，它穿起来很舒服。不论在什么场所穿着它，都不会感到拘束。我可喜欢它了。可是有一天，我发现屁股上磨破了，就好像两滴好大的“眼泪”。我好伤心，好难过，绞尽脑汁，希望“擦”掉那两滴可恶的眼泪，让它重新陪伴我。一个星期天，我吵着、嚷着让奶奶给我补补牛仔裤。可奶奶说：“现在谁还穿补丁裤子，让你妈妈买条新的去穿吧！
”我说：“我就爱穿这条裤子！
”就这样，终于奶奶去掉了那两滴可恶的眼泪，把它变成了一对美丽的“大眼睛”。奶奶说：“别穿了，别人会笑话的。”爸爸说：“还不算难看，两只大眼睛挺可爱的。”爸爸笑着说：“有勇气穿吗？”我说：“有什么不敢穿的？”爸爸说：“有这个心理准备你就穿上吧！
”星期一早上，我穿上这条有补丁的牛仔裤，高高兴兴地去上学。可是我和“大眼睛”走在路上，总有人在背后对我指指点点，窃窃私语，慢慢地，我终于明白这事的原因，不由得对身后的“大眼睛”越来越恼恨，便先忍耐着准备回家换了它，找一条比它更漂亮的裤子穿。
上了公共汽车，人们看了我的“大眼睛”，都用异样的眼光盯着我，我装着不以为然的样子，心里却恨不得那垃圾桶变成老鼠洞，让我钻到里面，那该多好呀！
就在这时，两位老人边笑边悄悄地谈论起来。一个说：“看见了吧，那个女孩子，父母肯定是下岗工人，让孩子穿了条补丁裤。现在的孩子谁还穿补丁裤出来，真是的，也不嫌丢人现眼！
我要是她，就是再穷也不会穿补丁裤的！
”另一个则说：“那可不一定，万一她是个好孩子，见裤子还好，就……我眼睛盯着窗外，分散自己的注意力，盼着早些下车。终于到站了，我飞快地跑下车匆匆地走着，心里想：我这么喜欢它，穿起来又很舒服，这也是在发扬艰苦朴素的.优良传统。怎么会受人如此谴责，真是咽不下这口气！
这时我对“大眼睛”的喜爱一点也没有了。我愤愤地说道：“从明天起，无论如何，我永远也不会穿它了！
永远永远，再也不会！
”爸爸听了我今天的遭遇，先是哈哈大笑，接着便严肃地对我说：“我不是问你能不能承受得了吗？”看你气得，只要你认为对的、好的、正确的，就应该大胆地去做，何必理会别人用什么眼光看你，更不应该去理会别人的指指点点。
别人所看的，所说的，永远都属于别人，懂吗”我希望你好好想一想。”我听了，认真地点了点头，对着妈妈和爸爸笑了笑，说：“放心吧！
”第二天，我仍旧穿着“大眼睛”，高高兴兴地去上课，此时的太阳似乎满意地对我微笑，“大眼睛”中寄托着父母对我的希望，生活是多么的美好。我终于明白了“走自己的路，让别人去说吧！
篇4： 补丁散文
补丁散文
我和老公都不是教育专家，对于儿子的教育谈不上什么理论，但一直遵循着一条：要尊重和保护孩子的天性。在此原则下，对于儿子调皮好动的个性，兴趣爱好的广泛，我都基本采取近乎放任的态度，底线是不能影响到别人。
对于男孩子的天性，很多妈妈都会列出一串，比方说好奇心强，好动，顽皮，充满了力量和野性的冲动等等。从男孩自幼的玩具便可见一斑。自儿子降生，我家便充塞着各种玩具汽车，恐龙，野生动物，当然我也试图给他一些毛绒类的玩具，以期教化一下，但最终也只能成为我的玩具。不禁感叹：天性！
由于儿子强烈的好奇心，从他学会爬行开始，便开始了他对世界无穷奥妙的探索。先是爬遍满屋子，后来蹒跚学步了，不想刚刚几天，就开始登着凳子往冰箱顶上找东西了。再大点发现外面的世界精彩了，歪歪扭扭的小脚丫便很快踏遍了小区里的角角落落。家有这样顽皮好动的宝贝，作为妈妈的我，原则上只要是安全能够保障，其他是不怎么干涉的，任由他嬉戏玩耍，一会儿草丛里追蝴蝶，一会儿趴到地上捉蚂蚱。所以儿子自小的衣服都是选深色抗磨的那种，漂不漂亮倒在其次了。每天都是脏兮兮的一身，多备几套，我就天天给他换洗，虽然洗衣服的任务会繁重一些，虽然我也是爱干净的妈妈，但总不至于舍本逐末，限制了儿子的天性。也时常劝别的妈妈，别为了衣服干净，限制了孩子探索求知的欲望。
6岁上小学了，行动随性好动的儿子要坐在课堂听课了，情况可想而知。不到半天老师的投诉电话就来了。后来几经努力，儿子终于可以坐在座位上，不影响其他同学了，至于他是不是能做到双手背后乖乖地听课，我们也就不勉强了。虽然我对中国的教育模式不持抨击的态度，但要求所有的孩子都像一个模子刻出的，真是对孩子天性的扼杀。如果有一天，学校所有的男孩子都像女孩子一样乖巧了，那才是中国的悲哀。
小学开始要求学生穿校服，但只周一和重大活动时是必须的.，其他时间是不强制的，所以儿子基本还是一如既往地穿家里深色耐磨的衣服，一如既往地脏兮兮，我也一如既往地洗。有时候会发现衣服磨破了，问他在学校干什么了，儿子会回答：“妈妈我在树上。”原来学校操场的大树，是儿子最爱呢，天天吊在上面学习孙悟空。
一晃6年小学毕业，儿子要上初中了，这下麻烦来了，初中要求学生在校必须穿校服。儿子的校服是天蓝色配白色的运动装，好看是足矣，但既不结实也不耐脏。虽然很多上初中的孩子已初露少年的端倪，但发育较晚的儿子依然一脸的稚嫩，一如儿时的顽皮模样。开学了，穿了干干净净略显肥大的校服去学校，好不容易坚持一周下来，终于可以脱下来换洗了。脏兮兮自是意料之中了，但出乎意料的是膝盖上磨出了一个豆大的洞。校服还是崭新的，也没有多余的一套换了，就和儿子商量，妈妈打个补丁吧。对自己仪表还没有任何感觉的儿子自然痛快答应。于是我找出针线，找到合适的碎布，一针一针补起来。虽谈不上心灵手巧，但打补丁这样的基本功课还是难不住我的。不一会，一个椭圆型指甲盖大小的白色补丁盖住了膝盖上的洞。拿给儿子看一下可不可以接受，儿子居然惊喜道：“这么漂亮！”于是从初一第二个星期开始，儿子就穿着打了补丁的校服上学了。
校服正常一学年才定制一次，一来单独定制校服很麻烦，二来我也向来持家，除了那个无伤大雅的补丁，校裤还是很漂亮的，儿子和老师也没有提意见，所以就继续穿下去了。后来补丁又磨破了，换了再补，由指甲盖大到硬币大小，想着一学年很快就会过去，就一再坚持。整个初一学年，儿子都是穿着这条打了补丁的校裤，寒来暑往，快乐地成长。
初二学年要开始了，学校发了新的校服，那条打了补丁的校裤终于可以换掉了。我想顽皮的小男孩也应该长大些了吧，新定制的校服按儿子的尺寸翘好边，用熨斗熨平，把儿子打扮得格外精神一些。一个星期过去了，我边和儿子聊着学校的趣事，边整理着儿子换下的校服。再次令我出乎意料的是，在膝盖相同的位置，不偏不倚地又出现了一个洞。My God！看来打着补丁的校服儿子要一直穿到初三学年了。
篇5：补丁童话故事
补丁童话故事
鲍布卡很喜欢他那条绿裤子。他总是自豪地对人家说：“你们瞧，我的裤子多棒!和土兵的一模一样!”
小朋友们谁都没有这样的绿裤子，所以他们都很羡慕鲍布卡。
有一次鲍布卡爬木栅栏，绿裤子刮破了。他心痛得差点哭出来，赶紧跑回家让妈妈给他缝上。
妈妈生气地说：“你去爬栅栏，把裤子撕了，还让我给你缝?”
“妈妈，我再也不爬了，你就给我缝上吧!”
“不管，你自己缝!”
“可我不会缝啊!”
“既然能把裤子撕坏，就应该能把裤子缝好。”
“那我就这么穿。”鲍布卡说完，就跑到院子里去了。
小朋友们看见他的'裤子上有个大口子，都笑话他说：“你算什么士兵?哪儿见过士兵穿破裤子的?”
鲍布卡赶紧解释说：“我让妈妈给我缝上，她不肯。”
“难道士兵们的裤子破了也都让他们的妈妈去缝吗?士兵应该什么都会做，既会打补丁，又会钉扣子。”小朋友们批评鲍布卡。
鲍布卡害羞了。回到家，他向妈妈要来了针线和一块绿布。他用绿布剪了一个黄瓜大小的补丁，然后就开始往裤子上缝。
干这活可真不容易，再说鲍布卡性急，手被针扎了好几下。
“你这该死的针!干嘛要扎我呀!”鲍布卡边说着，紧紧捏住针鼻，生怕再让它扎了。
补丁终于缝上了，可是皱皱巴巴的，活象是干蘑菇。连这条裤腿都变短了。
“这哪儿行呀?”鲍布卡拿起来一看，生气地说，“还不如不缝呢!得了，再重新缝吧。”
他把补丁剪下来，弄平，放到裤子上，用变色铅笔仔细地在补丁周围描了一下，然后开始缝。这次他不着急了，沿着刚才描出来的线一针一针认真地缝，还不时注意着不让补丁歪了。
鲍布卡费尽力气。终于把补丁缝好了。它真让人喜欢，不但均匀平整，而且十分结实，揪都揪不下来。
鲍布卡穿上绿裤子又到院子里去了，小朋友们都围过来说：“裤子补得真棒!喝，补丁周围还画着线呢!一看就知道是你自己缝的。”
鲍布卡转着圈儿让大家看，然后说：“我要是把钉扣子也学会了，该多好啊!可惜我的扣子一个也没掉。没关系，等掉下来，我一定自己把它钉上。”
篇6：马路“补丁”作文
你们一定很奇怪，马路怎么会有“补丁”呢？别奇怪，只要你一上街，就能看见马路黑一块、黄一块、白一块，
马路“补丁”作文
。这黑黄白，就是工人叔叔给马路打上的“补丁”。但这些“补丁”并不讨人喜欢。“ 黑补丁”柏油可讨人厌了，它在太阳的暴晒下，很快就会发软、发粘，
一双补丁棉鞋
又是一个风雪交加的日子，寒风呼啸，鹅毛般的大雪纷纷扬扬，不一会儿，山上、树上、地上、房子上全白了，我们教室外的走廊上也铺满了厚厚的一层雪，同学们可高兴了，因为他们又可以玩雪了，溜冰了，
雪越下越大，上午第三节课时，我的手脚冻得有点不听使唤了，作业时，同学们都先把手放在嘴边吹几下再做。课中，我想偷偷地看一下教室外面的雪景，一下子，我惊呆了——我的妈妈在教室外走廊上站着。下课了，我急忙跑出教室，妈妈将一双棉鞋递给我，我的眼泪在眼眶里直打转，忘记了从妈妈手里接过棉鞋。妈妈摸着我的头说：“孩子，你先穿上它，虽然是你姐姐穿过的，但我洗得干干净净;虽然前面有个洞，但我已经补好了。”“不是的，妈妈。我不是嫌弃它是双有补丁的旧鞋，我是想着你和离婚这几年来，你一个人带着我们姐妹三人，太不容易了。”我愣了一下，急忙从妈妈手里接过棉鞋。进教室后我穿上这双棉鞋，一股暖流涌上心头。
这个冬天，我在教室一直穿着这双棉鞋，安心地听讲、快乐地做作业，从不觉得冷。我喜欢这双有补丁的棉鞋，是它给了我温暖，给了我学习的动力。
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篇13：生命的补丁作文
有人说：“生命之美在于遗憾，而不在于平凡。”的确如此，人生路上难免会有些坎坎坷坷，但是如果我们将这些生命的补丁弥补起来，就会发现：生命的补丁其实也很美！
她，美国著名作家——海伦凯勒。上帝在创造这条生命时，也许是由于与她前生有怨，竟在这个生命来到世界后的一年半里将她的光明夺去，不久后边夺去了她对世界的聆听，这对一般人来说是不可忍受的痛苦，然而海伦却没有向命运低头，而是拼命的学习用手指“听话”，竭尽全力将上帝留下的补丁弥补的更加完美。二十四岁时，她终于以优异的成绩毕业于美国著名的哈佛大学女子学院，为人生的梦编制了一个完美的结局，于是就有人说：“是她的缺陷成就了她美丽的人生。”
可见，生命的补丁不一定总是丑陋的。
德国著名的音乐家贝多芬，在他的生命中时时流淌着音乐的气息。可以这样说，他的人生中有恰似于甚至更悲于海伦凯勒的遭遇，从小对音乐的挚爱为他选择了人生之路——音乐创作。然而，岁月蹉跎，竟毫不留情的捉弄了他一次，年仅27岁的他因病双耳失聪，无疑，这对他而言是个可怕而又沉重的打击。但是，对于这一次从天而降的黑暗并没有将他打败，而是让他更加具有音乐创作的激情。终于，他用多年的'汗水和心血换来了不朽作品——《生命交响曲》！因此成就了无比璀璨的人生！
生命的补丁掌握在我们自己手中，它可以很美！
英国最杰出的科学家史蒂芬·霍金，被誉为当代的爱因斯坦。然而，人生的补丁无情的打落在他的身上，22岁的他就患上了一种怪异的病症——运动神经疾病，随后冰霜般的挫折随之涌来，他的的全身瘫痪了，以至于失去了运动能力，但他并没有被磨难吓倒，而是靠惟一能动的三根手指操作电脑，终于凭借着非凡的智慧和惊人的毅力，研究天体黑洞和宇宙起源，开创了现代宇宙物理学的先河！成功的将人生的补丁渲染了一番浓墨般美好的色彩！
事实证明，生命的补丁也是一种实实在在的美。
生命的补丁与其说是一种伤痛的遗憾，不如说是一种特殊的美，也许正是有了这种美，才有了我们辉煌灿烂的人生！
篇14：生命的补丁作文
天空划破了，灿如钻石的星星便补上，发出深邃的星光，带给人们光亮和无限的遐想；大地被划破了，清澈灵动的泉水便补上，泠泠淙淙的流向远方，冲刷一方净土，哺育世代生灵。
人生就如这天空和大地，并非那么十全十美，当人生有了缺憾，选择美好的东西为其打上生命的补丁，人生也会熠熠生辉。
徜徉在历史的长河中，我看到……
破落的街道上，一个青年人，在一群围观者面前，从一个面部笑得狰狞的人的胯下爬过。是你——那个日后统率百万之师，攻必克，战必胜的韩信。或许你的人生因为胯下之辱而变得不再完美，这天大的耻辱会追随你一生，为世人所议论。但站在这人生的低谷，你选择了容忍，你用努力不懈为线，用垓下之战为布，为你的人生打上了一块美丽的补丁，胯下之辱并没将你击垮，却让你的人生更加熠熠生辉。
夜深人静，长明灯旁，一个虚弱的身影正在记录着历史的沧桑。是你——一代君权痛蚕食，千秋史笔溯龙门的司马迁。宫刑让你失去了作为大丈夫的尊严，让你每想及此未尝不泪流满面，心如刀割之痛。但你挺了下来，你用自己的丹青妙笔著成了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。对于你来说，人生最大的缺憾莫过于不能拥有完整的躯体。带着身体的伤痛，内心的煎熬，面对世人讥讽的眼光和污秽的言语，你发出了“人固有一死，死有重于泰山，或轻于鸿毛”的惊世慨叹，你坚信缺憾有多大，补丁就可以多大，于是你用坚毅画出人生的弧线，用《史记》补上生命的缺陷。
沧桑过后，一切尘埃落定，数千年的时光不觉在昔日的起伏中涤荡沉淀，静静地回到属于它的轨道。返回现实，我不禁思考：当人生的缺憾出现时，我们又会怎么做呢？是选择让它像滚雪球一样越滚越大，还是用自己的努力一点点弥补？我想:每个人都是自尊自爱的,都喜欢完美，追求完美，又怎么忍心让别人看见自己的缺憾。努力弥补才是我们共同的回答。
人生就像一场戏，有喜有悲，有笑有泪，总有缺憾，让人叹息。但也正是因为不断努力寻找补丁来弥补缺撼，这场戏亦使人生显得更加精彩。
篇15：一双补丁棉鞋小学生作文
一双补丁棉鞋小学生作文
冬天到了，一天更比一天冷了。同学们个个戴上了手套，穿上了棉鞋、羽绒服，围上了围巾。我多希望自己也能拥有这些，但我不敢告诉妈妈，因为最近我感觉到妈妈打零工特别辛苦。好几次看见妈妈的手背上裂开的小口子我都掉下了眼泪。
又是一个风雪交加的日子，寒风呼啸，鹅毛般的大雪纷纷扬扬，不一会儿，山上、树上、地上、房子上全白了，我们教室外的走廊上也铺满了厚厚的一层雪，同学们可高兴了，因为他们又可以玩雪了，溜冰了。一到下课时间，男同学们直往操场跑，女同学们走路都小心翼翼，生怕摔个四脚朝天。
雪越下越大，上午第三节课时，我的手脚冻得有点不听使唤了，作业时，同学们都先把手放在嘴边吹几下再做。课中，我想偷偷地看一下教室外面的雪景，一下子，我惊呆了——我的妈妈在教室外走廊上站着。下课了，我急忙跑出教室，妈妈将一双棉鞋递给我，我的'眼泪在眼眶里直打转，忘记了从妈妈手里接过棉鞋。妈妈摸着我的头说：“孩子，你先穿上它，虽然是你姐姐穿过的，但我洗得干干净净；虽然前面有个洞，但我已经补好了。”“不是的，妈妈。我不是嫌弃它是双有补丁的旧鞋，我是想着你和爸爸离婚这几年来，你一个人带着我们姐妹三人，太不容易了。”我愣了一下，急忙从妈妈手里接过棉鞋。进教室后我穿上这双棉鞋，一股暖流涌上心头。
这个冬天，我在教室一直穿着这双棉鞋，安心地听讲、快乐地做作业，从不觉得冷。我喜欢这双有补丁的棉鞋，是它给了我温暖，给了我学习的动力。
篇16：Win8如何卸载KB3004394补丁
本月微软发布的部分更新遭遇了一些问题，目前已撤回一些，其中包括 KB3004394，近日 KB3004394 更新导致了大量问题，例如无法连接到微软管理控制台以及特定服务无法启动。微软确定撤销补丁，此补丁将影响Win7/Win8/Win8.1/Windows Server R2 系统。
安装了该补丁后会出现各种现像：有些服务无法启动，第三方软件不能安装，显卡驱动报错，不能安装windows 更新，media center不能正常运行，Windows Defender服务彻底崩溃等问题，KB3004394更新导致win7和server2008r2的系统文件签名失效(比如system32目录下的mmc.exe、taskmgr.exe等)。
具体方法：
1、到控制面板中—Windows更新——“查看已经安装更新”里卸载KB3004394补丁;
2、下载安装微软推送的紧急修复补丁KB3024777; KB3004394补丁出现这么大的问题，按照上面方法操作就可以成功卸载补丁了。篇17：补丁现代文阅读答案
补丁现代文阅读答案
城市中有这样一群孩子：他们将头发留得参差不齐，染成黄的、白的、红的、蓝的颜色。总之，怎么另类怎么染，怎么新潮怎么做。用他们自己的话说，这叫酷。
这天，儿子出去玩时，一双牛仔磨砂鞋划了一道长长的口子，他回家后沮丧地递给我说：“妈妈，扔了吧。”我默默地接过那双鞋，那是我花280元买的，穿了还不到一周，我能不心疼吗?
我拿着鞋来到小区门口的鞋摊前，一位年轻的小伙子师傅说：“没办法了，实在要修，只能换底面了，还不如买一双新鞋。”
紧挨着年轻师傅的老师傅和善地接过鞋子说：“让我试试吧，兴许能补好。不过，你不介意的话，我想给这两只鞋都打上补丁，这样对称一些，而且不影响美观。”看来，也只好这样了，死马当活马医吧。我只好放下鞋子走了。
过了几天，我去取鞋时，在琳琅满目的鞋子中，一眼就看见了那双鞋。果不其然，另一只鞋子也被刻意地划了一道长长的口子，用粗粗的麻绳一左一右地缝合起来，而且裂缝呈树枝状，针角也有些歪歪扭扭，看样子是故意做成这样的，与牛仔的质地浑然一体，风格粗犷，比先前多了一种别样的风味。我惊叹老师傅的手艺，真可谓巧夺天工啊!
鞋子拿回家后，我没有立即给儿子，我怕他不肯穿。正好全家人在看电视，是一个抗日战争的题材，我就顺口问儿子：“知道什么叫补丁吗?”
儿子郑重地答道：“补丁就是软件当初设计得不完美，后来又设计了一些用来弥补缺陷的程序。”一个风马牛不相及的回答，我想跟他说的是鞋上的补丁啊。
儿子还在滔滔不绝地讲他的电脑补丁，我就想用忆苦思甜的方法让他接受那个鞋子上的补丁。我打断了他的回答，给他讲了我小时候的故事：
小时候，家里很穷，孩子也多，妈妈不但要做农活，还要照顾我们四个孩子，往往是老大的鞋子小了，留给老二老三穿，等一双鞋到了我这个老四的脚上，鞋帮都掉了，鞋底也磨薄了。母亲就在灯下给我一遍又一遍地缝补。那时，我多么希望有一双属于自己的新鞋啊。
不知儿子听懂了没有，我拿出那双鞋子，递给儿子说：“这就是补丁啊。”
他接过鞋子左瞧瞧，右看看，欣喜若狂地对我说：“哇，老妈，你真是神来之手，怎么会有这么好的创意啊!”说着，他奔过来，夸张地在我脸上亲了一口。我欣慰像他这一代人还能接受鞋上的补丁，笑笑说，老妈没那么伟大，这是门口老师傅的杰作啊。
第二天，我刚踏进门，发现门口齐刷刷地放着五六双鞋，我吓了一跳。每双鞋子好像都是崭新的，可让我费解的是，每只鞋子上都有大小不等的口子。我心里直纳闷：这小子，不会把老妈当成修鞋的吧?
一群和儿子年龄一般大小的孩子从屋里拥了出来。儿子说：“大家都说我的鞋有创意，都买了新鞋子，让你拿给那个修鞋的老师傅，尽全力给他们做得有个性一点……”
儿子还在一边叮咛我，我的心在疼痛，泪水也不知不觉地滑落下来。(选自《短小说精选》)
1.这篇小说的线索是什么?
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2.本文多处运用对比的手法，请举例说明并阐述这种手法的作用。
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3.本文以“补丁”作为标题，有什么深刻含义?
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4.文章结尾写了一群孩子要求补新鞋的事，请分析这一情节安排的好处。
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参考答案：
1.补丁;
2.如通过年轻和年老的修鞋师傅的对比，表现老年师傅的特点：修鞋技艺高超，了解家长的心理，懂得珍惜财物，了解年轻人扮酷的心理;又如通过“我”与儿子及儿子的同学对补丁的不同看法，表现了两代人之间的不同价值观念。
3.指的是一位母亲为孩子“打补丁”，反映了目前孩子们思想缺失的现状
4.进一步反映了思想缺失(追求个性、不懂珍惜财物)已成了当代孩子的共性问题，深化了文章主题。 (意思对即可)
语文阅读——结尾作用
结尾语段的作用通常是：总结全文，归结主旨;呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体;卒章显志，点明题旨;强化作者情感，深化或升华主旨;言有尽而意无穷，引发读者思考;等等。
1.出人意料的结局
(1)从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。
(2)从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。
2.令人伤感的悲剧结局
(1)从主题上看，能更好地深化主题。
(2)从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。
(3)这种结局令人感动，令人回味，引人思考。
3.令人喜悦的大团圆结局
(1)从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。
(2)从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。
(3)从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。
4.戛然而止，留下空白的结局,留下了“空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造，更好地深化主题。
解题步骤
1.通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2.认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3.逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4.检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
篇18：补丁阅读理解及答案
补丁阅读理解及答案
补丁
⑴一天，儿子出去玩时，一双牛仔磨砂鞋划了一道长长的口子，他回家后递给我说：“妈妈，扔了吧。”我默默地接过那双鞋，那是我花了280元买的，穿了还不到一周，我能不心疼吗？
⑵我拿着鞋来到小区门口的鞋摊前，老师傅和善地接过鞋子说：“让我试试吧，兴许能补好。如果你不介意的话，我想给这两只鞋都打上补丁，这样对称一些，而且更好看些。”看来，也只好这样了，我放下鞋子走了。
⑶过了几天，我去取鞋。果然，另一只鞋子也被刻意地划了一道长长的口子，用粗粗的麻绳一左一右地缝合起来，裂缝呈树枝状，针脚也有些歪歪扭扭，与牛仔的质地浑然一体，风格粗犷，比先前多了一种别样的风味。我惊叹老师傅的手艺，真可谓巧夺天工啊！
⑷把鞋子拿回家后，我没有立即给儿子，我怕他不肯穿。正好全家人在看电视，是抗日战争题材，我就问儿子：“知道什么叫补丁吗？”
⑸儿子郑重地答道：“补丁就是软件当初设计得不完美，后来又设计了一些用来弥补缺陷的程序。”一个风马牛不相及的回答，我想跟他说的是鞋上的补丁啊。
⑹儿子还在滔滔不绝地讲他的电脑补丁，我就想用忆苦思甜的方法让他接受那个鞋子上的补丁。我给他讲了我小时候的故事：
⑺小时候，家里很穷，孩子也多，往往是老大的鞋子小了，留给老二老三穿，等一双鞋到了我这个老四的脚上，鞋帮都掉了，鞋底也磨薄了。母亲就在灯下给我一遍一遍地缝补。那时，我多么希望有一双属于自己的新鞋啊。
⑻不知儿子听懂了没有，我拿出那双鞋子，递给儿子说：“这就是补丁啊。”
⑼他接过鞋子左瞧瞧，右看看，欣喜若狂地对我说：“哇，老妈，你真是神来之手，怎么会有这么好的'创意啊!”说着，他奔过来，夸张地在我脸上亲了一口。我笑笑说，老妈没那么伟大，这是门口老师傅的杰作。
⑽第二天，我刚踏进门，发现门口齐刷刷地放着五六双鞋，我吓了一跳。每双鞋子好像都是新的，可是，每只鞋子上都有大小不等的口子。我心里纳闷：这小子，不会把老妈当成修鞋的了吧？
⑾一群和儿子年龄一般大小的孩子从屋里涌了出来。儿子说：“大家都说我的鞋有创意，都买了新鞋，让你拿给那个修鞋的师傅，尽全力给他们做得有个性一点儿……”
⑿儿子还在一边叮咛我，我的心在疼痛，泪水也不知不觉地滑落下来。
⒀我想：孩子们思想上的补丁该如何打才好呢？
（选自《短小说》2007年第1期 有删改）
小题1:上文为什么以“补丁”作为标题？结尾中的“补丁”有什么深刻含义？（4分）
小题2:第⑴段中的“心疼”和第⑿段中的“心在疼痛”各表达什么意思？（4分）
小题3:第⑶段对老师傅打的补丁作了具体的描写，这样写在全文中起什么作用？（4分）
小题4:文中“一群和儿子年龄一般大小的孩子”将买来的新鞋划破后再拿去打补丁，你对此有什么看法？请联系自身和社会实际简要谈谈。（4分）
参考答案：
小题1:因为“补丁”是贯穿全文的叙事线索（或：起到突出主题的作用）结句中的“补丁”是指针对孩子们思想的缺失，采取补救的教育措施。
小题1:第⑴段中的“心疼”指“我”过惯了节俭的生活，舍不得把刚穿一周的价值不菲的鞋子扔掉。 第（12）段中的“心在疼痛”则指“我”因孩子们不理解老一辈的良苦用心，不懂得珍惜来之不易的劳动成果而感到难过。
小题1:突出老师傅的手艺巧夺天工，在全文中起到铺垫作用（或：起到推动故事情节发展的作用）。
小题1:提出观点（2分），讲明理由（2分）。
小题1:赏析文题的妙处一般要从内容、主题、结构手法等几方面进行鉴别欣赏。此处是 叙事线索，表达了孩子们思想的缺失，采取补救的教育措施这一主题。
小题1:学生应培养理解词语在语境中的具体含义的能力，有利于对文章中心主题的把握。意思表述正确即可。
小题1:观察语句所在文章的位置来判断其在文章中结构与内容的作用。此处，在结构上是铺垫，在内容上是突出老师傅的手艺巧夺天工。
小题1:只要观点正确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。
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