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搴舟作文

2022-06-07 08:09:20 收藏本文下载本文

“璇狗”通过精心收集，向本站投稿了25篇搴舟作文，下面小编为大家带来整理后的搴舟作文，希望能帮助大家!

搴舟作文

篇1：搴舟作文

搴舟

今夕何夕兮，搴舟中流

今日何日兮，得与君子同舟

蒙羞被好兮，不訾诟耻

心几烦而不绝兮，得知君子

山有木兮木有枝，心悦君兮君不知

――――《说苑》(略有改动）

云舟是个摆渡人，日日夜夜已复千年，

搴舟作文

。

尚霄一日经过渡口，恍然间看到一个跃然独立之人立在小船上，背影似曾相识。

那人感到尚霄的目光，后过头来，微微一笑，霎时仿若繁花落尽，正是云舟，

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篇12：心舟中学生作文

心舟中学生作文

我走在公寓长长的走廊里，头顶明晃晃的白炽灯与两侧逼仄的白墙反射着惨淡的光亮，淡淡的身影在我面前似乎拉得很长，长到充满整个走廊，竟至于让我无处可逃，只得迎面撞上一团阴影，心中的忧愁不免更浓了。

一走进家门，只听见一阵牢骚与争执，母亲与奶奶就今晚买菜的问题又争个不休。我心中一阵愠怒，直端端地走进书房，将门猛地一掷。我方才打开窗户，只见奶奶便怒冲冲地走进来，胸前扑扑地起伏着，不由分说地又是一阵埋怨。一股狂躁的怒气猛地冲出我的喉咙。“够了！”，我叫道，“你别来烦我！你根本不知道我承担着什么？”，说着鼻子一酸，径直走出家门。

出电梯后，我看见天空仅残留着太阳落山后的'一丝微亮，冷不丁地一阵凉风袭来，枝头耷拉着的残叶摇曳着，似划过时空，眼前浮现出下午学校一幕：逢年级歌剧比赛，我组织同学们自习课排练，几个男生带着作业，满腹牢骚地走进音乐教室，不听劝阻自顾自地做作业，我却奈何不得，引起一阵非议。未几，班主任又让我协调音乐老师能否能让大家回教室学习，弄得我左右为难。

念及如此，我又不禁眉头一皱，觉得心头似有巨石般压抑得呼吸不能。我决意在院子里散散心。没走几步，就见路旁一位老人走在长椅上，矮矮的，裹着个灰绿色军大衣后更显得瘦小，前额光秃着，后颈上压着一个灰黑色耳罩，几丝黑白掺和的头发在寒风中稀疏着。印象中，这老人总是乐呵呵的，只要看见有人倒车，就忙不丁地跑去帮忙，不及车高的他，却忙的不亦乐乎。有时，车没倒正，他就急急伸出双手，挥舞着招呼着，甚至恨不得自个把车挪过去。有时不认识他的车主以为他是来收费的，就冷冷地摇上车窗，他也不恼怒，呵呵地笑笑，仍自顾自地帮忙指挥。今天，他竟独自坐在长椅上，裹着军大衣却是沉默不语。他见我渐渐走进，露出祥和的神色来。我索性陪老人坐下，有一句没一句地聊了起来，并好奇地问老人怎么乐意帮忙倒车。他讲，虽然年纪大了但还是想有些事可做，无论是否有酬劳，也无论别人怎么看，只要是有所承担，心头就有份量，也便不至于心里空荡荡的，没有底似的。老人说他老伴是在养老院走的，那时他还是这院里正儿八经的保安，为了争几个钱临走时也没伴着她身边。他看看树叶，空空的眼光盯着远远的天空。我也看着远方，似乎见到一位老妪，一个人躺在床上，瘦小的身躯似乎被厚重的棉被压得踹不过气来，一个老旧的收音机吱吱呀呀冒着杂音，她想叫人帮忙，却不知是没人搭理还是叫不出声来，她空洞的眼光是不是也看着远方的老爷爷？

我心里一沉，老爷爷也该是心中承受着很多很多吧，就如泛湖的小舟，负载下只能艰难缓行的。可究竟为什么，让他仍要坚持找些事做，做些活来承受呢？――就因为“心头要有份量”？我眨眨眼，思下又回想起自己喜爱的歌剧《悲惨世界》中，沙威在星空中的独白，且不论剧情人物塑造的意图，他对自己心中所“坚持”的正义，不正是一次次挫败中更加坚定吗？我心中有些通透了。我想沙威若不是维克多笔下悲剧收场，他定会是幸福的吧：心中有所承受，不正是坚持中愈挫愈勇吗？

我突然觉得这承受不再是一种压抑了，反而感到释然。特别是当众人背后非议或他人自顾自地做题时，而自己能全心投入到自己喜欢的歌剧排练中，这不更是一种踏实吗？一个人的成长正是一个人心舟的寻渡，纷扰的激流汹涌波动着我们，在这个起伏的历程中我们都应该“乐则欢喜承受，苦则甘愿承担”，不拒不迎，不惧不离。需知，承担则意味着成长，心中越是承担，则越是能坚持，一无所担的人就会轻浮起来，或变为不系之舟轻易就倾覆于大浪间了。而最有经验的船长，不正是深谙，船在适当负重时最安全，空载时则最危险吗？

我倾然起身，疾步回走，我明白了我的方向：微笑着，拐角到底，走出阴影，前行，前行――

篇13：离舟作文900字

离舟作文900字

冬冷落一世纷尘，埋葬三世情深，我举流时一荏，祈愿来生能复为人，再与君续这落花缘分。

曾记否，我们于月下相酌，把盏言欢？那盏中盛着的虽是淡淡飘绿，但口齿间流溢的芬芳却仍让我心醉神惘。流光摇着月影栖上你的肩胛，我复倾一壶流月，斟满一杯光影，却醉在了你的斑驳里。

婵娟深锁广寒，遥立银汉，却亦为你那俊秀的容颜心弛。月宫紧闭的柴扉微敞，泻出温柔的辉芒，萦绕在你额前，久不弥散。你浅酌香茗，唇齿微启，双瞳尽染月色，恍若天人。那一刻，我醉了，真的.醉了，手把杯盏直奉于天人，喃喃道：只愿来生能再与他续这三世情深。恍惚中，我瞥见天人嘴角勾勒出一弯弦月。倏尔一阵流风逐走月光，我如梦初醒，不由得赧然一笑。是夜，难忘。

曾记否，我们于漫天皑皑中，谈笑风生？在那敛尽世间锋芒的冰莹中，四足并连成一条无尾的轨。我与你于前漫走，那轨则悄然隐灭于我们身后，无人回首。忽而寒风凛冽，雪乘风而上悠扬地舞。那舞步在我们身边点开，若即若离，若隐若现，撩人心魄。若不是影蜷在雪衾里寒颤着摇，我想我亦会为那婉转的北风所动吧。

我们并肩前行，空留一世皎白的雪光渐染墨色的发梢，在冰天雪域中，倾一壶往昔，浅尝一口来将，两颗赤子之心便在这彻骨的冰寒中燎起冉冉云烟。我本是惧寒之徒，但当那掺入你佛偈的烈酒入喉，沁魂的温暖便循着纤薄的血管涌上青颜。刹那间，双颊漂染妃色，你抿而不言，我亦不答。是雪，未央。

落日渐西沉，湖波轻咬晚霞，含情目送。月娘卷起湘帘，却又放下，那月光扑朔迷离，牵惹离人情丝绵绵，泪如雨下。我与你对坐船头，聊剪着月光，不肯入眠。无奈那夜幕终是褪了夜色，无人抬首，却晓东方既白。我不禁凝眸，无奈眼前尽是朦胧。烛影在薄雾中摇曳，那最后一丝微光浸渍于泪渊，终是化作一缕青烟，散了。

这一叶草芥，凌于心湖，去往它的归处。

蓦地，弦断，琴音乱，湖心却泛起一曲清宵半。那一刻，我动了心弦。

我不愿阖目，任那清雾映含熹微的晨光模糊了君之颜。我静静聆听你箫声中的箴言，由它混合着赤诚的鲜血蔓延至心间。我深知你已然烙刻在我灵魂深处。

我只要你知：

今生，因你而无憾。

来世，有你便足矣。

高三:裴萱琳

篇14：孤舟优秀作文

就是这么一叶舟，就是这么一叶孤舟。

清晨迎着旭日东升，它迈开了行走的步伐。忘不了在跳跃的'阳光中追逐调皮的溪浪，忘不了在静谧的月光下缓缓散步。

从源头出发，那里是一片冻结的希望，是它的热情感化了冰雪。途经九州八省，一路的风光，一路的收获，装载了自己的身躯，也填补了原本空洞的思想。

它从幼稚变得成熟，从冲动变得稳重，从天真变得睿智……

中间经过多少坎坷沧桑，才在出口处背负一身伤痕和收获？

我可以想象，它曾经路过漫漫无边的黑色的溶洞，这无缝隙的黑，山一般压过来。曾气喘过，曾放弃过，曾伤心绝望过，但最终它走出了这一片苍茫。

或许我还可以想像，它曾冒着风雨行走在狭谷间。空阔，虚无，充斥了身躯。曾畏惧过，曾颤抖过，但最后它还是呼啸的江雾中乘风破浪。

风，任你狂；雨，任你颠。远处巍峨的高山，撕乱了逝去的影子，却留不住那英勇的灵魂！

我静默了。

时间仿佛静止了，声音似乎消失了，留下我，静静品味，思索这一切。

我想，人不止是这一叶孤舟吗？也曾奋斗，也曾挫败；失败过，也收获过。

人真得很懂得上进。在沉默的黑暗前，他们披荆斩棘，撕碎这巨大浓黑的迷雾；在狂野的暴戾的风雨中，他们拨云见日，败风雨于无形中。

经历了种种磨难，人们变得成熟，聪明和稳重。

渐渐地行程中少了风雨和黑暗，于是人们开始逐渐变得“乖巧”、“老成”、“明智”。

学会了沉默，学会了取巧，学会了等待。开始学会了坐享其成，忘了昔时辛苦拼搏得来的成功，却说这是之前的幸运；开始变得清高孤傲，却谦虚地称之为孤僻；开始疏远周围的朋友，放弃了能劈山斩妖的刀斧，腐烂了能遮风挡雨的斗篷，而自己还以为能够再破风雨，再出险难。这样的自信也足能使自己安然了吧！这样的大志，也定能让不少的后来者有学习的榜样吧！

这样的人生，就像又重新回到了起点，做一叶冰封的孤舟――真正的孤舟！

篇15：舟过安仁作文

舟过安仁作文

舟过安仁_1100字

有一次，杨万里乘船来到了一个名叫安仁的县里。

正当杨万里一边喝茶一边欣赏着湖边的杨柳的时候，他忽然发现了一只艘船，船头上正坐两个儿童。杨万里见他们收起了撑船的竹竿，又停下了船桨。杨万里正思索着这两个孩子在干什么，忽然又看见一个孩子撑起了一把伞，而此时并没有下雨，所以，杨万里觉得这两个孩子很好玩忍不住仰天大笑。可是，当杨万里看见渔船在一点一点地往前进的时候，又不得不敬佩他们的聪明才智，杨万里对身边的人说：“怪不得没下雨都要撑伞，原来不是为了遮雨，而是利用风和伞，产生反冲力，使船前进呢。“此时此刻，杨万里又想起了自己小时候在故乡玩耍的情景，于是，他随口吟了一句诗：”童年一去不复返，万里何时回故乡。“随后，杨万里又写了一首七言绝句，就是流传千古的《舟过安仁》：一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

写完了诗，杨万里把这首诗念了一次，又低头陷入了沉思-----

五年级:史林

改写《舟过安仁》_300字

在夏日里，一个风和日丽的下午，在一面静静的湖面上，成片茂密的芦苇随风飘荡，湖面上的水泛起阵阵微波。这一片风景秀丽的地方，正在静静的湖面上，一条小船上的杨万里被它们深深地迷住了，正陶醉其中。

正在诗人慢慢地转移视线时，一条小渔船映入眼帘。小渔船上坐着两个一边划船，一边嬉戏的可爱小孩，诗人决定看看他们想干些什么，打算用他们写一首奇丽的小诗，想到这里，诗人观察得更仔细了。

两个小孩玩着玩着，突然一个小孩对另一个小孩讨论了一会儿，把船停了下来，把撑船用的竹竿和船桨收了起来，张开了一把精美的竹制小伞，可现在没下雨，诗人看到这里，疑惑不解地思考起来。

诗人想了一会儿，像是想到了什么，不由的惊叹起来：“这两个小孩真聪明呀！怪不得没有下雨也张开了伞，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进呀！”

诗人边佩服两个小孩，编写了一首诗：

一叶渔船两小童，

收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞，

不是遮头是使风。

五年级:陈佩婧

舟过安仁_450字

一天正午，阳光明媚，夏日炎炎，时不时便会吹来阵阵微风。作者辛弃疾走在乡间的小路上，远远看见一个农家小院，只见小院内有一座茅屋，这座茅屋又低又小，沐浴在夏日的阳光里。仅靠茅屋有一条清澈见底的小溪，溪水潺潺流淌，溪旁长满了碧绿色的青草，草丛中盛开着五颜六色的鲜花，蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂辛勤劳作。隐隐约约听见了有人在低声细语。走近一看，原来是一对老年夫妻正操合着好听的吴地方言说着什么呢！翁说：“看咱家屋后的青山，连绵起伏，多么壮观呀！”“是啊，看咱这屋前的枣树姿态优美，枝干遒劲，又红又大的枣挂满了枝头，多么诱人呀！”媪说。

抬眼望去，远处的田地里大儿子正在勤劳的挥汗锄草，顶着烈日，汗水顺颊而下。望着他那辛勤的`样子，今年绝对会有个好收成。二儿子为了家庭的收入正在认真的编织鸡笼呢！他周围围了一圈小鸡正在做着美梦呢！最有意思的就是小儿子了，小儿非常贪玩，他俯身卧在池塘边，天真可爱地摇晃着小脚丫自由自在的。认真一看，他专注地瞪着小眼睛正在剥莲蓬呢！

田园风光美丽无暇，枣树姿态优美。远处竹子青翠欲滴。荷塘上的荷花出淤泥而不染。

家中老年夫妻呢喃细语，大儿挥汗锄草，中儿细心编织，小儿溪边嬉戏。

望着这一番美不胜收的景色，其乐融融的家庭辛弃疾便产生了一种向往，追求这番景色和家庭的感情，随即吟出了脍炙人口的名词：《清平乐村居》

广东中山白石环小学五年级:赵旭文

篇16：舟过安仁作文

在一个晴空万里的一天，诗人杨万里坐在船上欣赏风景，偶然，听见了孩子们的嬉笑声，诗人杨万里看到了那艘船里做了两个天真活泼的孩子，他们收起了划船的篙和浆，却撑开了一把旧伞。

诗人不禁想到：今日无雨，为何张伞？过去一问，才得知，原来他们是在借风的力气，让船前进啊！诗人杨万里知道原因后，不停的在称赞这些孩子的聪明劲儿。

篇17：亲情之舟作文

亲情之舟作文

亲情，像一股和煦的春风，它能融化你心中的坚冰；亲情，是生命的源泉，心灵的港湾；亲情，是父母温暖的怀抱，兄妹甜美的欢笑。

妈妈，您给予我的爱是多少啊！您给予我的爱是无边的，是伟大的。最令我难以忘怀的事还是去年经历的那件事，每次想起，我心中就会涌出一般温情。

“叮铃铃”，上课铃响了，同学们一窝蜂似的冲进教室。考试正在进行，窗外的寒风刺骨，像一群受惊的野马从山上狂奔而来。身穿一件薄衣的我，在教室里不停的发抖，猛地叹气保持温暖。老师走过来问我：“你怎么了？怎么在发抖？需要叫你父母送衣服来吗？”“不用了，我支持得住。”我只好这样对老师说。以为我知道，爸爸昨天出差了，妈妈又在远处上班，离学校有4公里，再看看外面的天气，寒风呼啸，吹在身上像刀割一样。妈妈怎能送衣服来呀！考试才过了半小时，我已经支持不住了。心想：我要是能变出一件毛衣那该多好啊！把它穿在身上暖烘烘的`，就不再怕冷了。

“咔嚓”一声，教室的门开了，门口出现了一个熟悉的身影，仔细一看，啊，是妈妈！顿时，我觉得有一股暖流流进了我的心胸。我热泪盈眶，眼泪像断了线的珠子掉了下来。我望着母亲，她穿着雨衣，发尖和脸上还挂着水滴，手里拿着一衣服。母亲把那袋衣服交给我，我发现那袋衣物是干的，连一滴水也没有，可知你是怎样护着这袋衣物送给我的。我接过衣物，望着你那充满焦虑的眼神。母亲说了一句：“记得穿上。”便转身步入了雨雾中，留下一个坚实而沉稳的背影。

深蓝色里、夏的繁星、秋的皓月，飘渺、神秘、旷达。夜晚吸引了太多的梦，因而深不可测……但感动，还是那么朴素，是我心灵的归属。

篇18：父爱之舟作文

俗话说，母爱如海，父爱如山。海是包容的，山却是威严的，我想的确是这样。

回忆幼儿时期，每天上幼儿园，其他小朋友的小书包都是父母替他们背着的，而我却一直是自己背。我很不解，又很委屈，于是鼓起了勇气把这个问题向父亲提了出来，父亲蹲下身体，摸摸我的头，耐人寻味地说：“你还小，但也要学会自强自立，不依靠别人。”从此以后我就一直自己背着书包去上学，不经意间身体也得到了锻炼，越来越强壮了，也许这还有一份打小背书包的功劳。

平时我还有一项才艺学习，就是吹黑管。终于有一天我学会了一首曲子，就得意洋洋地吹给父母听。母亲听了十分惊讶，也格外欣慰，还美美地表扬了我。我自己觉得也颇为骄傲。但父亲却一脸平静，且有些严肃地说：“学了这么久只会吹一首，很一般嘛，有什么可骄傲的。”以后，我就更用劲地学，还成为学校的一名小乐手呢。

记得三年级期中考试，我考得很不理想，一回家，母亲脸色铁青，十分生气地批评。这时的父亲一反常态，鼓励我说：“偶尔考不好也没有什么，好好努力，看下次的表现。”听着父亲的话，我失落的心又重新鼓起了前进的勇气。

还有一次写完作业后，我准备和妹妹一起玩，但是父亲说：“你要给妹妹起好带头，做榜样，但不能是玩上面的榜样。”我听了父亲的话，就乖乖的去看书。现在我和妹妹都喜欢看书，这也是和父亲的教导分不开的。

父亲对我很严格，也许正是因为有了这样的严格，我才能不停止地取得进步，我想，这也正是父爱如山的结果吧。

篇19：生命之舟作文

如果说要更好地生存，同学们一定会想到合作吧？恭喜你，答对了！生活中处处需要合作，即使在这个充满竞争的社会上，也需要合作，只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。

上午第三节课，徐老师踏着铃声走进了教室，手里还拿着两张教学挂图，并摊在了讲台的左、右两侧，本以为要上新课的我疑惑不解：老师葫芦里卖的到底是什么药啊？拿挂图做什么？同学们都丈二和尚——摸不着头脑。就在这时，徐老师发话了：“海洋是喜怒无常的，它可以给人类带来便利，但如果人类不注意保护海洋，珍惜海洋资源，它就会给人类带来灾难，现在，海啸正朝我们袭来，赶快逃啊！”同学们开始不懂，但转念一想：那两张挂图或许就是我们的救命稻草吧？同学们这才醒悟过来，像无头苍蝇般涌向讲台的两侧，教室里的桌椅板凳都被撞出了声音，桌上的书也随之掉在了地上，乱得一塌糊涂。可是“小船”太小了，根本容不下所有的人：一些小个儿的早已站在小船上了，脸上还洋溢着丝丝喜悦；后来上去的人根本挤不下，纷纷愁眉苦脸地说：“真糟糕，怎么挤也挤不下，只好等下一批了！”只见船上的人你拥我挤，许多上了船的人都被挤了下来，更可恶的是，许多被挤下船的人不甘心，还要拉些人下来。我也不例外，尽管上了船，但又被挤了下来。小船到了安全地带，左边才上了5人，右边上了4人，怎么这么少啊，这也太离谱了吧！没办法，我们只好一起商量对策：矮个儿的同学在中间，高个儿的在外面紧紧围住。一波未平，一波又起，此时狂风大作，海面上掀起了巨浪。同学们一紧张，又乱了套，不仅没有遵守商量好的对策，还一窝蜂地涌上前去，被逃生的本能冲昏了头脑，那些计策早被抛到了九霄云外。结果又只上了4、5个人，唉，怎么还是失败啊？我们又聚在一起商议，一会儿总结失败原因，一会儿研究新方案，一时半会儿，不知道说什么好了，但在我的组织下，大家得出了一个结论：1、缺少领导者。2、太糟杂，没有秩序。3、男女生不团结，没有自我牺牲的精神。所以，我们首先选好了领导者，大家一致推选我来担这个重任，随后我们精心设计了方案，决定采取中间塞人，四边背人的办法。突然，泥石流从高处倾斜下来，同学们立刻有序地钻进小船中，我镇定地指挥着他们，背人的背好矮个儿的同学。你瞧，朱莉娅背着何雨琳，蔡亚芬背着郭睿……配合得十分默契。这次，左、右两边的获救人数都比前两次的人多了不少。我暗自庆幸，这次应该成功了吧？果然不出我所料，左边9人，右边12人，是前两次的三、四倍呢！同学们欢呼雀跃，高兴地叫着：“成功了！成功了！”尽管没有另一队的成绩高，但我心中还是有一种说不出的喜悦。

真没想到，合作如此重要，它能使原本个人做不到的事做成，所以生活中处处需要合作，因为只有合作了，才能让每个人的“生命之舟”顺利地乘风破浪，不断前行！

篇20：生命之舟作文

书，是知识的海洋，是智慧的结晶，你会从中受益无穷！！！

书，是浩瀚的宇宙中的一股神秘的力量，会把你的思维带入一个崭新的世界，让你去思考，让你去体会，然后使你进步！

书，像一盏永不熄灭的灯光，在远处指引你前进的道路，让你在童话般的境界你自由的飘荡；让你在智慧的天空中尽情翱翔，教你去品味真正的人生！

曾经有这样一个故事。一位医生拥有很高的医术，因为生活所迫，原本不收钱的医生现在的大费小费都要收，而且不会忘记了医生的本职，因为城市的人都知道了，所以搬到了小镇，到了那儿因为他又像以前那什么也不收，而且更加尽职，得到了荣誉。这篇文章就是《马丁医生的荣誉》，从中使我受益匪浅，我也体会到了你能所获得的最高荣誉，不是金钱的光环，不是权利的柄杖，而是人们对你真诚善良心的褒奖。是书！是书，让我懂得了要以真诚待人！

有的人用眼睛读书，好像只是随便看着玩；有的人闲得没事了，就拿书来消磨时间；有的人不管有事没事，每天都要读书，就仿佛每天都要吃饭一样，一旦不吃，肚里就会饿得慌。

每天，一做完作业，紧接着就开始了我津津有味地煮书，宇宙是个大迷宫，人类是个万花筒，真是奇妙无穷，许许多多的奇观现象简直不可思议，神秘莫测。这是我读《世界未解之谜》后的感受。这也是书让我体会到了！

是啊！一本好书就是一座宝藏，令人享用不尽；一本好书就像一杯清茶，令人回味无穷，书教我学习，教我做人！

书，是我的生命之舟，我驾着它在知识的海洋里遨游！！！

篇21：父爱之舟作文

我要去投考无锡师范了。为了节省路费，父亲又向姑爹借了他家的小渔船，同姑爹两人摇船送我到无锡，时值暑天，为避免炎热，夜晚便开船，父亲和姑爹轮换摇橹，让我在小舱里睡觉。但我也睡不好，因确确实实已意识到考不取的严重性，自然更未能领略到满天星斗、小河里孤舟缓缓夜行的诗画意境，船上备一只泥灶，自己煮饭吃，小船既节省了旅费，又兼做宿店和饭店。只是我们的船不敢停到无锡师范附近，怕被别的考生及家长们见了嘲笑。

老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船，不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影便也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切，虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！

庆贺我考取了颇有名声的无锡师范，父亲在临离无锡回家时，给我买了瓶汽水喝。我以为汽水必定是甜甜的凉水，但喝到口，麻辣麻辣的，太难喝了。店伙计笑了：“以后住下来变了城里人，便爱喝了！”然而我至今不爱喝汽水。

师范毕业当个高小的教员，这是父亲对我的最高期望。但师范生等于稀饭生，同学们都这样自我嘲讽。我终于转入了极难考进的浙江大学代办的工业学校电机科，工业救国是大道，至少毕业后职业是有保障的。幸乎？不幸乎？由于一些偶然的客观原因，我接触到了杭州艺专，疯狂地爱上了美术。正值那感情似野马的年龄，为了爱，不听父亲的劝告，不考虑今后的出路，毅然沉浮于茫无边际的艺术苦海，去挣扎吧，去喝一口失业和穷困的苦水吧！我不怕，只是不愿父亲和母亲看着儿子落魄潦倒。

篇22：父爱之舟作文

父亲大高个子，身材魁梧，有山的伟岸和挺拔。平时言语很少，对我更不轻易开口，在我眼里，父亲是个威严的人。不过，我也能感受到他对我的浓浓父爱，一股沉默的爱。

一个周五放学后，父亲对我说，“今晚我们去看电影。”原来，电影公司配发给他们单位几张票，他知道我喜欢看电影，就特意为我要了两张。坐在电影院里，电影虽然也很精彩，但爱看电影的我，今天的心思却全不在电影上面。我倚靠在父亲的臂弯里，很温暖，很温馨。虽然还是一如既往地沉默着，但这样的感受不就是潮水般的爱吗!

父亲一般不操持家务，更很少做饭，但也有例外的时候。有一次妈妈不在家，爸爸破天荒地说：“今天爸爸给你露一手，让你尝尝我的手艺。”我惊讶地看着爸爸，好像对着一个陌生人似的。我才第一次知道，原来爸爸还会炒菜呢。没想到，爸爸的手艺还挺好。他做了鱼，炒了过油肉。我们父子俩自顾自地吃，没有交流，大口地吃，吃得满头大汗，一桌子狼藉。他对我笑笑，有一种男人的豪气在其中，那是父亲对儿子认同的爱。

有次出去旅游，我中午吃坏了肚子，半路上疼得走不了路，父亲就背着我一路爬坡过坎，带我看完了所有的风景。趴在在父亲如山般宽阔的脊背上，如同温馨安静的'港湾，默默地为我撑起一片天，虽然沉默，却很安全，真是父爱如山。

不过，父亲也有严厉的时候。有次我和同学玩，不经意地说了句脏话。父亲叫住我，淡淡地问道：“你刚才说什么?”我没敢吭声，父亲严肃地看了我几眼，没再说什么，但我能分明感受到，他希望我能成为一个有教养的人。“子不教，父之过”这是一份责任，更是责任背后寄托的父爱。

父亲依然很寡言，只是沉默地，用他特有的方式，深情地表达一个父亲对儿子浓浓的爱。

篇23：舟过安仁作文

在一个晴空万里的夏天，天空是那么明朗，空气是那么清新。湖水清澈见底，透过湖水能清晰地看见许多小鱼在湖里游，微风轻轻抚着河边的垂柳，周围到处是绿草。

这时隐隐约约发现不远处有一艘小船慢慢的划过来，船上坐着两个孩子，一个哥哥，一个弟弟，他们穿着白马甲和短裤子。哥哥说：“弟弟，我们收起划船用的篙和浆吧。”只见哥哥用力地撑开一把大伞，高高的举在头顶。弟弟很奇怪：“今天无风也无雨，为什么还要在船上撑起一把伞呢？”突然空中刮起一阵大风，船向前行驶了一大步。这时弟弟才明白了哥哥的用意，撑起伞原来不是为了遮雨，而是想利用伞被风吹动的力量来使船前行。