陶醉于知识的海洋200字作文
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篇1：陶醉于知识的海洋200字作文
陶醉于知识的海洋200字作文
星期六，我过7岁生日，妈妈送我一本书，名叫八十天环游地球。这个故事发生在飞机还没有发明，天上也没有人造卫星十九年代七十年代，主人公福格先生非常有钱，但他却没有工作，我一直不知道他的'财富是从何处来。因为一场打赌，福格带着他的仆人路路通去旅行了。在这次旅行里，他们救了一位非常漂亮又温柔的少女。在这次旅行中，有一个讨厌的费克斯一直在骚扰福格他们。因为，英格兰英航对顾客非常信任，因此，巨款被轻易盗走。八十天很快就到了，福格也到了，打赌很明显，福格赢了。看了这本书，我认识了沉默裹言、知识丰富、以及对世界各地都了如掌的福格先生。贪玩的路路通 讨厌的费克斯.........篇2：陶醉于自然作文
陶醉于自然作文
自然的一切都值得让你陶醉其中，清晨的鸟啼，植物的翠绿，动物的活力。
清晨，太阳的第一束阳光洒在森林里面。紧接着，就会听见小鸟明亮而清脆的鸣叫，小鸟的鸣叫，如闹铃一般，第一声一发出，动物纷纷苏醒，植物也挺起腰板，想获得更多的阳光。动物渐渐的出来活动，有许多动物都跑去阳光下，沉醉于天空给他们的恩赐。山川那边，不知何时，迷雾已经环抱了大山与川流。这让山川增添了几分神秘感，山上的动物与植物在雾霭中若隐若现。整个大山静极了，只有川河温柔的流水声与小鸟如闹铃般的歌声。没有人不会陶醉在这一片宁静一片和谐当中的`。
中午时分，太阳把它狠毒的一面展现了出来。毒辣的光照向万物，大树如卫士一般，尽力的为动物们挡着猛烈的光，而动物们都跑去树荫下乘凉。蝉适时的发出一声声鸣叫。森林的热闹又回来了。而植物不会抱怨，因为他们还要利用光呢。时不时，就一阵微乎其微的风吹来，这弱小的草，就得随风摇摆。这样草，草的影子一起晃动。形成一副生机勃勃的景象。山川那边的雾淡了一些。就如薄纱一般。动物都此起彼伏的叫唤起来，与早上那一幅宁静的画面截然不同。中午更多的是声音的欣赏与沉醉！
快日落的时候，太阳也快下班了。天边出现了许多颜色，粉，红，橙，黄，白，蓝。各种的颜色交织成一副极美的画卷。动物们仍然继续他们的活动。但植物他们会立在那里，欣赏着这唯美的天色。山川那边雾仍然环绕在山川左右，如守卫者。天上的变色，与在大山的融合下，又一副画卷诞生。这样的景色怎能不让人流连忘返呢！
陶醉，有许多种陶醉，诗文世界中的陶醉，生活乐趣中的陶醉，活动中也会有汗水中的陶醉。如此的陶醉数不胜数，但我更喜欢陶醉于自然当中，自然中的一切都值得让人陶醉。
自然的一切让人陶醉。
篇3：陶醉于风中高中作文
陶醉于风中高中作文
我喜欢风，尤其喜欢风的抚摸，不管是清风的吹拂，还是大风的拍打。
作为土生土长的塞外坝上人，打小就对风有一种抹不去的记忆，甚至是眷恋。四季的风，洋洋洒洒，轮回不歇，我就是在风的抚摸中渐渐长大。
记忆中，春天的风最冲，夏天的风最清，秋天的风最爽，冬天的风最烈。春天的风大，最令人生厌的是沙尘暴，人们都叫“黑紫老黄风”，狂风肆虐，卷起层层沙砾，弥漫天际，遮天蔽日，行走千里。“一阵风来一阵沙，行走千里沙掩家”、“一年一场风，从春刮到冬”，这是风沙肆虐的写照。尽管农民们对春天的这种风沙有一种厌烦情绪，但仍然顶着狂风犁地、耙地、磨地，鼻子耳朵里灌满了细细的风沙，这连风带沙的天气，把庄户人的脸抚摸的火辣辣难受。那时候，有一种防风眼镜叫“四块瓦”，眼镜由四块镜片组成，就像潜水员的潜水镜那样，人们在地里干活都带着它，在我看来很是神气的。
其实，小时候的风，最让人难耐的既不是散入满洛城的春风，也不是昨夜入汉关的秋风，而更多的时候是冬天那天高猿啸哀的急风、狂风！那时的冬天，由于生活困难穿的衣服基本上就三大件，就是棉裤、棉袄、棉腰子，也没有秋裤、背心之类的内衣，寒风会直趟趟钻入裤管、袖管，直达心胸。上学的路上如果遇上顶风，最好的办法就是倒着走路，以减少风的灌穿力。
在漫长的冬夜里，我常常倾听呼啦啦的风声，那是一种无法躲避的喧嚣。多少日子里，我看月在云层里时隐时现，听着风声伴着树枝呜呜地响，在火炕上慢慢进入梦乡。渐渐地，我对风声有了一种依赖，常常惦记风声，有风的天气，顺风走路会特别爽快，脚步轻如锦丝，心情艳如胭脂。如果骑自行车遇上顺风，那也是一种享受，轻踏一下，箭一样窜出老远，甚至不用动不用力，便可体味一日千里的豪放。
尽管塞外坝上的风强劲，但我固执地认为风是有灵性的，有一种让人大彻大悟的警示，即便是冬天凛冽的寒风吹得脸颊生疼，那也是一种抚摸，是另一种让人惊悸、让人历练的抚摸。
有一次，远在千里之外出差，寄宿在一个简陋的旅舍里。深夜，我的耳中灌满了异乡的风声，风声呜呜咽咽，如泣如诉，远处传来急促的汽笛声，一种苍凉之感油然而生。不由得脑海里念起遥远的家乡，灯光从土屋的窗里幽幽地透出来，或许只有在风声里才能找到那种家的'感觉。渐渐地，我的心情不能平静，不由得睁大眼睛，泪水滚落，风声让忧患之心的伤口难以愈合。风隐没了我重重的叹息，我在风声里找到了站立着的日子，风声让今晚的月儿摇摇晃晃，风声让清纯的月儿漂流无依……
如今，家乡随着绿色生态工程的实施，大地绿装如茵，让大风改变了性情。于是，风有了另一番景象：春日，温柔轻抚面庞；夏日，吹散炎热带来惬意；秋日，秋高气爽让人兴奋；冬日，西北风不再凛冽狂啸，大地一片银装素裹！今年秋天，回老家的第一个夜晚，我就忍不住轻轻走向田野，向一片风声走去，田野里的莜麦在风中摇曳，在风的抚摸中，我似乎听到了生命的回声。
渐渐地，我对风有了敬畏，有了期待，不仅是源于它的抚摸，更源于家乡人“喝”上了西北风，一排排风车在绿地上高高耸起，奕奕昭然在苍穹之下，那乳白色的三叶扇摇曳起风的涟漪，在茫茫天际中流动着神韵，吹奏出悦耳动听的绝美音响，更有了“大风起兮云飞扬”的豪气，汇集成沧海桑田的一道靓丽风景线。
哦，一阵风又一次轻抚过我的脸颊，让我热泪盈眶……
篇4：陶醉于自然中作文
陶醉于自然中作文
昨天去学校交证件，我抱着孩子去了。看到校门口挂着一个鸟笼，两只可爱的小鸟（两只鹦鹉）在笼子里的横杆上站着，两只鹦鹉也不大，比麻雀大不了多少。通身绿色，有斑斑点点的其他颜色。鸟笼里有两个小碗——还没有半个鸡蛋壳大，一个里放了点儿小米，另一个里放了点水。
看到这两只小鸟，我格外高兴。孩子还从来没有见过鸟，这次要让孩子好好看看，也长长见识。
我抱着孩子蹲在了鸟笼边。两只小鸟也认生，看到我们俩，呆呆地站在横杆上不动。孩子呢，也不知这是什么，也在审视着。我用手动动鸟笼，鸟儿还是稳稳地站在横杆上不动。停了没多大一会儿，鸟儿开始活动，一只去啄小米了。我给孩子说着：“小鸟，小鸟，鹦鹉，鹦鹉。鸟儿吃小米。……”吃了几粒，又停下来，左右看看。另一只小鸟用嘴啄自己的羽毛，“小鸟在用嘴梳理自己的羽毛。”我对孩子说。孩子也觉得这两个小生灵可爱了吧，开始了行动。伸出小手去拨鸟笼，时不时哼哈两声，算是和鹦鹉打招呼吧。
熟识了，鸟儿也活跃起来，飞到鸟笼边，落到鸟笼底部，站在横杆上叫两声，一只鸟儿啄另一只鸟的头、嘴……孩子被吸引了，专心地看着。
我成了解说员，根据鸟的动作给孩子解说。
“鹦鹉，鹦鹉。”
“鹦鹉的嘴尖尖的。它用嘴啄食。”
“鹦鹉叫了，给你打招呼：‘小朋友好！’它的叫声好听吗？”
“鹦鹉飞了起来，用爪子抓住了鸟笼。瞧它的爪子多尖。”
“鹦鹉的`小鼻子好特别。看，看，嘴上边的小窟窿，那就是鹦鹉的鼻子。你的鼻子在这儿。”我用手指指孩子的鼻子。
……
就这样，我们俩在鹦鹉的笼子跟前待了足足有十五分钟。后来我又抱着孩子去看董师傅的小鱼。看过小鱼后，把证件交了。回到门岗，又和孩子在鸟笼前欣赏这两只可爱的小精灵。孩子呢，被这两只可爱的小动物吸引，动动鸟笼，哼哈两声，脚手乱动一气，可能是兴奋吧。
今天带孩子出去，孩子看到了鹦鹉和小鱼，很难说出孩子能有多大的收获，但我想肯定有收获。现在是假期，挤时间带孩子出去和孩子痛快玩一玩，欣赏大自然的花草虫鱼，领略秀丽的风光。
在大自然的怀抱中，孩子放飞心情，就是收获，要是再认识一些动物、植物，了解一些名胜古迹，欣赏一些文化遗产……
带着孩子，走进自然，在大自然的怀抱中陶醉一下吧！
篇5：陶醉于唐诗宋词作文550字
唐诗宋词，乃国之精粹，是古人留下的一笔精神财富，是每个中国人都视若珍宝的东西。
——题记
翻开一本泛黄的诗卷，其中的任何一页都让我们陶醉其中，比起说是在学习古诗词，还不如说我们是在古诗词中散步，这“风景”可真让人陶醉！
我们在这儿领略到了古人间伟大的友谊，“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”李白和王昌龄间的友谊是让我们感叹的，将愁心寄于明月，让这明月时时刻刻地跟着古人的可能也只有李白了。“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”高适的《别董大》流传至今，不少人唏嘘友谊的伟大，为了安慰友人，不惜用了夸张的手法来夸赞友人的名气，这一点，令我十分敬佩。
在古诗词中散步，我领略到了祖国四季的无限美好。
这儿有“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的清新早春，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的热烈盛夏，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的厚重晚秋，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的晚冬雪景，无论是哪一个季节，都有属于自己的独特风情，它们在古人的笔墨下活了起来，使人向往不已。
我们在古诗词中散步，可以从中领略到不同的情感，这其中的每一首诗都让我们陶醉其中，无论是写什么的，都有一股属于自己的灵性，这些都是几百或几千年前文人给我们留下的文学、精神财富，就是因为有了古诗词，才有了今天我们的浩瀚文学！
篇6：于艺术中陶醉作文
于艺术中陶醉作文
我热爱生活，更热爱生活中的艺术。每一次发现全新的与艺术相关的事物，每一次听到优美的'歌声，每一次品味精彩的文学作品时，都会引起一阵发自内心的激动。我——就这样在艺术的海洋里陶醉着……
音乐，已经是我生命中不可或缺的部分，一日不听就仿佛时隔经年，当再次听到那温柔的呼唤，好似遇到了久别重逢的老朋友，无限欣喜而激动地扑进音乐的怀抱，温馨而快乐地与音乐喃喃细语。全身的每一部分都随着音乐而自由地舞动着、欢乐着。我，也如找回了灵魂中的一部分。
音乐就是这么让人亲近与欢喜。
每每坐在筝前，轻抚琴弦，指尖与它相触，一串悠扬的琴音响起。瞬间，我似乎看到了高山流水，回到了那“明月松间照，清泉石上流”的柔和夜色中；又仿佛徜徉在辉煌的宫殿里，漫步在“天阶夜色凉如水”的银石阶上。一曲弹毕，余音绕梁。那一抹悠远深长，萦绕在我耳畔，回荡在我心中，总是意犹未尽，促使我抬起手指，一曲又一曲去回味……内心无限畅快。
索性听一首歌吧？让我的情感转换变得更加丰富多样。当“古典派”的歌手们用她们那那清纯柔美、暗含淡淡忧伤的嗓音唱起时，我便如进入了“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”的凄美意境；又好似回到了“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”的悲壮画面中，被那种即将跨上战马、豪迈与悲怆的英雄情怀淹没……歌已毕，空灵的声音还漫在天际，绵延在我胸怀，深深刻下印记。
何止音乐？琴棋书画皆妙艺。单单欣赏一项书法，就令我陶醉不已！记得在那古朴壮丽的西安碑林博物馆，欣赏一块块或苍劲、或清秀的书法碑文，心里不断地赞叹古人高超的书法技艺。从甲骨文、金文，到楷书、行书，每一种笔法都有着独到的特点，让你难以在其中取舍。细细观赏那“天下第一行书”《兰亭序》，不禁为行书的柔、滑所倾倒。那端庄、遒劲有力的正楷，那奔放粗犷的草书……无不令我目醉神迷！
我，为艺术而醉；我，愿与艺术融为一体；我，沉醉于艺术之梦中，总是不愿醒来。它也永远熔铸成我灵魂的一部分，不可分割了。
篇7：陶醉于诗海作文
陶醉于诗海作文
“欲穷千里目，更上一层楼。”。每当读到唐朝诗人王之涣的这句诗，我总有种抑制不住的兴奋，这种兴奋是诗词赋予我的神奇力量。每当读到这些诗时，只觉得天地间的一山一水，一草一木，都溶进那淡淡的墨香中。
我欣赏陶渊明‘采菊东蓠下，悠然见南山’的闲适；我偏爱辛弃疾‘稻花香里说丰年，听取蛙声一片’的清新；我喜欢曹操‘老骥伏枥，志在千里’的执着……从古至今，多少文人墨客写下无数诗词，多少情感皆流露在诗词中？多少美景展现在诗词中？让我们悄悄走进这如画的诗：
在暖意融融的春日，小草顽皮地探出小脑袋，体验‘天街小雨’的滋润；燕子翩翩飞来，欣赏‘乱花渐欲迷人眼’的.美景。在百花争艳的夏季，感悟‘映日荷花别样红’的品格；与李白一同观赏‘千里江陵一日还’的夏日江水。在万物枯黄的秋季，与杜牧共同欣赏‘停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花’的火红热烈。在白雪皑皑的冬季，与王安石并肩散步在‘墙角数枝梅，凌寒独自开’的盛景中……
感谢我的朋友古诗词，在我遇到挫折时，鼓励我‘长风破浪会有时，直挂云帆济沧海’；当我向知识的高峰攀登时，告诉我‘山的那边是海’；当我为每一点进步而高兴时，陪我一同高呼‘海阔凭鱼跃，天高任鸟飞’；在我骄傲自满时，告诫我‘江山代有才人出，各领风骚数百年’……
是古诗词教会我要乐观；是古诗词让我了解了世界的繁华；是古诗词使我懂得谦虚使人进步；是古诗词让我明白要孝敬父母、尊重老师。从那简洁的字里行间，我读出了自信，读懂了做人的道理……
朋友，在花一样的年华里，让我们找点时间，找点空闲，到繁茂的诗林中徜徉漫步吧，它可以洗濯我们心灵的尘埃；我们陶醉在如画的诗海，在诗海中找到自己，让诗在心灵深处，撑起一盏永不熄灭的灯火，在黑暗中指引我们向前……
篇8：陶醉于西子湖畔四年级作文
陶醉于西子湖畔四年级作文
与其说西湖是一个山清水秀的地方，不如说是一幅集风光与人文于一体的山水画。碧蓝的天空，青绿的湖水，和那壁立千仞的高山，组成了一幅美不胜收的图画。大文豪苏东坡曾吟诵“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。西湖的美，不仅于美山美水，还有人文，就像一叶轻舟，驶向文学，驶向世界。
天，湛蓝湛蓝的，可没蓝得那么透彻，有点绿；天，又是翠绿翠绿的，可没绿得那么彻底，这颜色，介于绿蓝之间，却又像是绿蓝相间。
在这碧空如洗的天空中还留下了一点朝霞的痕迹，在那里，红已被似轻纱般的.薄雾给遮住了，宛如挡住了朝霞害羞的脸颊。
水，也是蓝的，不至于浑浊不清，也不是清澈见底的，波光粼粼的湖面上如同洒满了金光。游客们纷纷泛舟湖面；有的悠闲地驾船漂在湖面上，环顾四周，仿佛要把所有的西湖美景尽收眼底；有的却向湖心岛快速前行，消失在远方……
而那天与水之间夹着一座座山，人们仰视只能看到山腰，只有到湖对岸才看得清全景，真是个“绿巨人”。
岸边更是欢声笑语了。有游客的夸赞，有当地老爷爷老奶奶的闲聊。尤其是孩子们，看着淘气、忠实的鸽子和上蹿下跳的松鼠，希望它们能给自己一个微笑，要给孩子们点个赞。
湖是清的，天是蓝的，孩子们是笑的，游人是赏的。这个具有国际范的城市，也有一个与众不同的湖。我爱这个湖，陶醉于她，不仅因为山美水美，还有人文美。
我爱西子湖！
篇9：海洋作文200字
海洋作文200字
你们知道“海”里为什么会有“鸟”吗？因为这“海”只得是知识的“海洋”。而“鸟”呢？它究竟是表示会飞的鸟？还是会潜水的潜水鸟？别瞎猜啦，告诉你们吧，“鸟”的含义是指人。那为什么要说成“海洋”里的“鸟”呢？它又代表着什么呢？难道是指人在知识的海洋里潜水吗？
对，它的'含义就是知识的“海洋”任你游。别高兴的太早，问题又来了。既然这句话的含义是知识的“海洋”任你游那我们在这片知识的“海洋”里游来游去干什么在呢？喂！猜到了吗？答案就是不计其数的知识就像海里数不清的鱼儿一样多。当我们需要知识之“鱼”时，只用游进知识的“海洋”你就能找到完美的答案。
篇10：知识的海洋作文
书像把朴素的折扇，打开它，我能回味千古的诗韵。
书像柄锋利的宝剑，带上它，我能驰骋辽阔的沙场。
书像幅溢香的画卷，看着它，我能领略历史的辉煌。我最早的读物是本本精彩的漫画书：《司马光砸缸》教会了我如何在危急时刻急中生智救人于危难；《孔融让梨》让我学会了谦让；《程门立雪》更是我尊敬师长的典范……长大后，我接触的书籍更多了。在书中，我知道了世界第长河――尼罗河，我知道了神秘的“麦田怪圈”，我知道了令人敬畏的ufo，我知道了“世界的肚脐”复活节岛，我还知道了法老的墓地――金字塔。随着时光的飞逝，我已是名初中生，现在我不再看童话书籍了，而是阅读些文学经典、作文选……读《钢铁是怎样炼成》使我变得具有钢铁般的毅力；读《小学生作文选刊》《小学生创新作文》，丰富我的知识，提高我的写作水平；《世界自然奇观》带领我游览了祖国的的大好河山，使我更加热爱我们的祖国。
书，在我的成长中有着相当大的作用。当我感到不高兴时，看看书，书中的内容便带着我遨游世界，整个人马上感到非常轻松；当我遇到难题时，翻翻字典，所有的难题马上迎刃而解；当我学习后感到疲劳时，看会儿书，就让大脑得到了适当的休息。总而言之，书可我得到快乐，让我在知识的海洋里遨游，让我的课余生活变得更加多姿多彩。在书的海洋里，我可以朝拜曹子建；暮访李太白；悲白娘子永镇雷峰塔；叹孟姜女夫哭倒长城；领略“塞马秋风冀北”之风光；品味“杏花春雨江南”之韵味；观望狼烟四起，金戈铁马的战场风云；怜惜红颜薄命的潇湘女子。
让我们都来读书，起来学习那无穷无尽的知识，遨游在知识的海洋里。
篇11：知识的海洋作文
这个故事，还要从我二年级时开始讲起。
那时候的我，对书不沾点兴趣，更和书没有点关系。每次去书店，看到书本里满是密密麻麻的小字，没有张彩色图片时，不禁心想：这么多字，为什么那些大哥哥大姐姐们还看得那么津津有味呢？
有次，学校举行了买书活动。当书单传下来时，我随便选了本。不久后，书本到手了，还没有打开书，我就确定我买的书肯定也是那些大哥哥大姐姐的书了。可是翻开书，我的心便突然震：字比那些大多了，有注音，两三页之间只有幅图画，我立刻翻到第页，开始看了起来・・・・・・
从此，学校有关于书的活动，我都积极参与。渐渐地，我爱上了书，慢慢的，我和书成了密不可分的好朋友，只要有空闲的时间，我便手不释卷。
渐渐地，我就成了“小书虫”。有次，妈妈让我去倒垃圾，我也只是随口“哦”了声。过了阵子，我突然感到周围的气氛有点不对劲，抬头看，妈妈正凶巴巴地盯着我！我下意识轻轻放下书，立刻抓起垃圾袋，迅速扔掉，跑了回来，继续看书。不知过了多久，妈妈开始了狮子吼：“刚买来的苹果去哪儿了？还有，这个东西怎么还在这里？”说着，指向了垃圾袋。我忽然想到了什么，惊，吞吞吐吐地对妈妈说：“那个，苹果・・・・・・可・・・・・・能被我・・・・・・给扔・・・・・・了。”
虽然干了不少傻事，但是我还是喜欢看书。
知识是无边无际的海洋，我就像叶渺小的小舟，在海洋里遨游，虽然不能体会每滴海水的奇妙，但是我可以在旅途中欣赏沿途的风光。
只有读书，知识才能丰富；只有读书，才能开阔视眼；只有读书，长大后才能建设祖国！
篇12：知识的海洋作文
阅读是盏明灯指引你前进的'方向阅读是个翅膀让你在知识的海洋里翱翔。
今天下午开心的跑去新华书店，因为我发现了本新出版的书，非常的好奇没错，那就是我国现代著名作家老舍写的小说骆驼祥子，走进书店我连忙跑去拿书，生怕别人抢先步，拿到书后我选择了个安静的小角落，坐在地上默默地读了起来。
内容的情节大概是这样的，现在怎么能占点便宜他就怎么办，多吸人家支烟卷，买个东西用假钱，他也会学着跟朋友们借钱，借了还不想还，我读到这里，我想他怎么变成了这样，整天就好吃懒做游手好闲，甚至借了人家的钱还不想还给人家，这不是我眼中的那个祥子，我又默默的读了起来，起初人家都知道他是好体面，讲信用的人，我也这么认为，所以他张嘴就把钱借到，他利用这点人格的残余到处去借钱，借到钱后便顺手，大手大脚的花了人家上门要债他就会做出极可怜的样子，央求宽限，这样来，他连分钱也借不到了，我发现他现在的祥子爱占小便宜，学会跟别人借钱，又开始骗钱花祥子，以前的那些努力不认输的精神就已经开始被摧残了。
这时我的眼睛感到了酸痛，于是就张望了下周围呀，我被吓着了，我前后左右都是人，看来我这本书真的读得很认真，我也不知道这些人什么时候来的，我最不想听到的声音来了，工作人员说关门了，大家明天再来，我只好放下这本书，但我还是念念不忘回家的路上我满脑子都是在想今天的内容。
阅读美文不仅仅可以收集好词好句，还能够提高写作水平，我们每天都要阅读些书籍，读书使我们进步，读书使我们快乐，那我们就在知识的海洋里前进吧。
篇13：知识的海洋作文
书是知识的海洋，书里有精彩的世界。
我是我家的小书痴，一有空，就看书，家中的书很快就被我看完了。
这天我又想看书了，于是我去楼下高锦明家借书，“咚咚咚”，门开了，我走了进去，看见高锦明在看一本名叫《米小圈上学记》的书。呀，这可是我一直想看的书呀！我又看到《米小圈漫画成语》的书，都是我想看的。
于是，我用乞求的语气说：“老弟，把你的米小圈借我两本呗”他摇了摇头，表示不行，我又说“你要什么？”“也什么都不要”听了这话，我急了，对高锦明说：“给你借我家的《吹牛大王历险记》。”这本书是高锦明一直想看的书，可阿姨不给他买，于是他不舍的看着自己心爱的书点了点头，我活力十足地跑回了家把《吹牛大王历险记》拿了下来，我小心翼翼地把《米小圈上学记》和《米小圈漫画成语》装进了袋子中，深怕他反悔。
就这样我借来了我日夜想看的《米小圈》。
篇14：扎根知识海洋作文
扎根知识海洋作文
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他，是一盏微弱的灯，照亮了我们的.心路；他，是一首难忘的歌，滋润着我们的心田；他，是一阵暖暖的春风，吹绿了神州大地
篇15： 知识的海洋作文
每个星期中，让我期待的就是星期五，因为星期五有令我心花怒放的“阅读课”。图书馆的书琳满目，令人看了眼花撩乱。“当──当──当──当！”啊！上课了，让我们到图书馆吸收知识吧！
到了图书馆，我一眼望去，哇！五颜六色的书海令人心旷神怡，里面的书就好像一盘丰富美味的食物，让我吃下去了，不仅变得博学多闻，还增长见闻呢！
我最近向往的书是一位小说家──海伦凯特。她是一位多重障碍者，她不但双眼失明，两只儿朵听不见，而且她还是个哑巴。海伦凯特的故事让我看得目不转睛、津津有味，心中的奋发和佩服油然而生。她的一生，是那么的辛苦，但她努力不懈的精神却令人赞不绝口。
图书馆中的阿姨认真负责、和蔼可亲，为我解说图书馆里的规则。那里冬暖夏凉，因为夏天有摇头晃脑的──电风扇，它是我们的好朋友；但是“心静自然凉”，阿姨总是告诉我们，要把这句话牢牢记在心头。看了书，心不但静了下来，连原本满头大汗的汗珠，看了书后，也一滴滴的消失了，彷丰溽嘣诶短毂毯V小
图书馆是大家的好朋友，书是大家生命中不可或缺的生命泉源，所以我们要多多阅读，让大家生命中充满缤纷的色彩和丰富、广阔的视野。
篇16：知识的海洋作文
我开了一个书店，我把它起名为“知识的海洋”。听了这个名字，你是不是很好奇呢？下面就让我来给你讲一讲吧。
我要把这个书店开在学校旁边，让放学后的孩子和老师可以过来一边看书，一边喝饮料。寒假暑假时，我的店也不会休息，我们会一直为想读书的人提供可以读书学习的地方。
我的书店面积很大，分为五个区。第一个大区里的书是给幼儿园和小学低年级小朋友们看的，里面墙的颜色是雪白色的，里面的书不是绘本就是有注音的书；第二个大区是给小学中高年级同学看的书，；第三个大区是给初一到高三同学们看的书；第四个区域是给大人们看的书；第五个大区是教育科学类的书籍，还有一些哲学书。
我的书店还有很多优惠活动，比如买第二本书可以半价、买二送一等等。大家快来这个“知识的海洋”里遨游吧。
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